每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
大班游泳去教学反思篇一
园里组织里一次教研活动,我选了一节美术活动《勤劳的小蜜蜂》,虽然课前做好了准备,但由于紧张还是疏漏了个别环节。比如说我本打算在绘画之前让幼儿多了解小蜜蜂的采花酿蜜的辛劳,进而对幼儿进行适当的热爱劳动的教育。可是在实际教学中却一带而过,不够详尽,没有达到实际的教学效果。这是我在今后的教学中应该注意的问题。
此外通过本次美术教学活动,我发现评价对于幼儿也很重要。因此我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。其实小朋友们观察得挺仔细的,只是在用语言表达的时候,有些词语不会运用,作为老师我们要及时帮助纠正,并强化某些词语,提高孩子们的口语表达能力。在指出幼儿不足之处的时候尤其要注意不可打击到孩子的信心,尽量鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
这次执教后,组内老师给我提出了许多活动中的不足之处和保贵的建议,如加强美术专业用语的运用,评价作品时多给孩子一些自信等,对于我今后的教学有很大的帮助。
美术是一门特别的学科,它能让幼儿学到绘画与制作的本领;能培养幼儿生活的综合能力,发挥幼儿在各个方面的才华;能使幼儿发现美、感受美、创造美。让我们积极为幼儿营造一个美术创作的乐园,使他们学得更轻松,更快乐。
大班游泳去教学反思篇二
昨天我班孩子学习了5的组成,我谈谈在教学5的组成时自己的几点体会。
我是刚接本班,听说本班孩子对数概念掌握不是很好,我就进行了复习及了解孩子们的情况,发现个别孩子就连数字3、4、5等数字还不认识,更谈不上那个数数。我就与家长及时联系,进行了沟通,希望家长那个配合我们的工作。
幼儿期正处于数学学习的启蒙时期,幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验,因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。本次活动,我选取的操作材料来源于生活中常见的雪花片,幼儿在分“雪花片”时各方面能力得到了提高,更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。我觉得动手操作,可以激发幼儿的学习兴趣。幼儿期正处于数学学习的启蒙时期,幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验,因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。
教学5的组成时,我请幼儿每次拿五个雪花片,然后将小雪花片分成两份摆放到作业单上,每次分得要不一样。分完后检查是否有重复或漏分的现象,最后将分得结果记录下来,然后说说自己的结果,交流分享。通过这种有趣的实物操作,幼儿自然而然地了解了5的组成。接着我让幼儿们一起观察、讨论,发现规律,说说怎样能更快地记住数的组成,在肯定幼儿想法的同时,我进一步引导幼儿讨论说说那种方法更好、更简单易记,找出最佳的方法。在这样的动手操作中幼儿不仅掌握了5的组成,同时也锻炼了幼儿的语言表达能力、思维能力,培养了幼儿的创新的意识。
孩子活泼好动,喜欢动手操作,于是在教学中我就引导幼儿动手、动口、动脑培养幼儿数学能力,激发幼儿学习数学的兴趣。
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大班游泳去教学反思篇三
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期,我们大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》,对于数的组成也已经有了一定经验。因此,我让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,达到活动目标与幼儿兴趣的优化结合。
一、以竞赛游戏激发幼儿兴趣。
喜爱游戏是孩子的天性,贯以有情节、有趣味的游戏,能使幼儿对活动保持持久的兴趣,同时将游戏与学数相结合,也符合多途径培养幼儿学习数学的原则。本次活动,我从幼儿的思维特点入手,设计喜洋洋和灰太狼的闯关游戏。让幼儿在具体的,形象的情境创设中,激起他们学习的兴趣。使他们的认知活动能伴随着情感,让教学成为幼儿自己的需要,成为他们情感所驱动的主动发展的过程。并根据幼儿思维和情感的特点,把幼儿数学教育目标、内容溶于各种情境之中,让幼儿从中感知、体验、积累有关数学的知识和经验,其实质就是让幼儿成为学习的主体和发展的主体。
二、引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知。
活动中,我十分重视体现幼儿的主动性学习,重视幼儿的动手操作。让智慧之花开在孩子们的手上。我们都知道,要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来,那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。因此,活动中我让孩子通过动手操作,自主探究,合作交流、培养幼儿的主动性学习。幼儿在愉快的情感体验中,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐有趣和实用。
本节课我从幼儿已有知识出发,结合幼儿的生活实际和年龄特点,创设生动有趣的故事情境,让幼儿通过自主尝试探索,学习并掌握了10的9种分法,幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程,在此基础上,还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。整个活动,形式新颖,简单有趣,生动形象,几个环节的安排恰到好处,始终抓住了幼儿的兴趣,复习了9以内的数量,发展了幼儿观察、比较和操作能力,同时培养了幼儿良好的操作习惯。整个活动将幼儿的思路清晰化、系统化,使幼儿感到,原来学数学是那么的有趣,动静交替中,潜移默化培养了他们“乐学”的情感。
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大班游泳去教学反思篇四
又到了每周的美术活动时间,今天我和孩子们一起进行撕纸活动《打扮树妈妈》。为了这次活动,我从昨天就已经开始精心地准备着:给孩子们画好树干,裁好小纸条,用碟子装好浆糊,甚至想到在课堂上孩子们会出现的状况……小班的美术活动有一个最大的特点就是:每次活动前一定要有精心的准备,老师要充分预知课堂中所会出现的情况,并想好应对的情况,这样才能保证活动的顺利开展。
“打扮树妈妈”这一活动主要是让孩子学会撕纸的正确方法,并学习打扮大树。知道秋天的树叶有多种颜色。在活动开始之前,我曾考虑过让家长先给孩子认识秋天的树,不过后来我又转念一想,先看看孩子们现有的知识水平再说吧。
活动一开始,我以谈话的形式导入:现在是什么季节呢?结果不出我所料,竟然没有一个孩子能回答这个问题。这说明孩子们的常识较差,不能分辨四季,当然,这与我们生活的环境也有关系,因为秋季的变化不是特别明显。接下来我又提问:“秋天的树叶有什么颜色呢?”李永琦小朋友马上说了:“有绿色、黄色。”说明他对周围环境观察比较仔细。蔡愉凡小朋友的`语言天赋也显现得非常好,记住了前几节课老师要求的——完整回答老师问题。
随后,我出示空的树干,给孩子们演示了打扮树妈妈的方法。具体做法我在教案中写得比较详细,主要是带着孩子们边念儿歌边撕贴纸条(儿歌已上传在日志中)。在这个过程中,我强调了几点:第一,将小纸条全部撕完再贴,并要把撕好的小纸条放在一堆不要掉了;第二,粘贴浆糊的时候不要粘太多,尽量用一只手指粘;第三,要把大树贴满,小纸片要贴在大树上面,不要贴在外面;第四,操作的时候保持安静,操作结束后能安静等候其它的小朋友完成练习。我认为小班美术活动常规的培养非常重要,如果在小班能养成较好的美术常规,对孩子们的绘画将有很大的进步。
在整个操作过程中,大部分孩子都能按照我的要求来进行,其中:蔡愉凡、王涵煜、王晴朵、穆睿、廖慧欣、黎凌青、朱琪、刘锦琳、李清秀、曾君、罗婉灵、陈祥林、吴家彬、范可欣等小朋友动手能力较好,较快完成了作品;朱森泉、彭翊畅、张新宇、钟世旗小朋友则浆糊涂抹太多了;聂泽文、何宗欣、黄谨瑜动手能力较慢;在活动中,还有部分小朋友的课堂意识不强,喜欢走来走去,如黄谨瑜、李永琦、刘烨、何厚锋等,这是接下来我将重点纠正的几个宝宝。
回顾整个活动,孩子非常喜欢,兴趣也非常浓厚,作品完成得也很漂亮,基本上都是自己独立完成。在最后的评价环节中,孩子们欣赏着自己的作品,高兴地拍着手,真是打扮了漂亮的树妈妈!!
大班游泳去教学反思篇五
《打扮新年树》这首儿歌有很浓的新年氛围,新年到了,给布娃娃送份礼物,表示问候,儿歌中通过我与布娃娃的对话,间接地告诉幼儿大一岁了,小朋友应该更加懂事,不要再叫爸爸妈妈抱了。小朋友对于新年充满着好奇与喜爱,大家都盼望着过年,于是针对这节课我准备了一棵新年树,上面挂满了各种礼物,不仅吸引幼儿的眼球,还为后面仿编做好了铺垫。在教学过程中我先以谈话形式导入,引出布娃娃,并以布娃娃作为儿歌的导出。请幼儿欣赏儿歌的时候,我和布娃娃进行了生动的儿歌表演,帮助幼儿能更快的记住儿歌的内容,通过提问复述和有表情的表演,幼儿很快地掌握了儿歌内容,并能有感情的朗诵儿歌。
本次活动中有两个地方进行了仿编,仿编环节达到了活动的高潮。首先第一个仿编环节,幼儿借助新年树上的礼物,激发了幼儿的兴趣,幼儿积极举手,都想从新年树上取下礼物送给布娃娃,在幼儿仿编儿歌的时候,多数幼儿能完整的进行表达,而个别幼儿在表达时缺少量词,比如:我送布娃娃手套。这时需要提醒幼儿把话说清楚,加上量词:我送布娃娃一双手套。其次在第二个仿编环节,我通过盒子里摸出幼儿的照片来进行人物替换的仿编,多数幼儿能顺利的进行人物仿编,但由于仿编环节时间用的较多,而在最后拓展话题时,只有个别幼儿表达了自己大一岁后能做什么,时间上的安排没有很好的把握好。