作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
小班图书教案美丽的气球篇一
比较5以内数的多和少。
活动准备
图书数量卡(见材料制作)。
5个不同的布偶。
活动过程
形式:小组
1.出示布偶,讲故事《一起看书》:
今天丁丁、天天、山山、瑶瑶、娜娜一起来到图书角。丁丁看了1本书,天天看了两本书,山山看了3本书,瑶瑶看了4本书,娜娜看了5本书。他们都是爱看书的好孩子。
2.教师请幼儿根据故事情节,到图书区为每个布偶拿取正确数量的图书。
3.向幼儿提问:
·谁看的书数量最少?(丁丁。)
·谁看的书数量最多?(娜娜。)
4.出示图书数量卡,请幼儿由少到多排列。
活动评价
·能比较5以内数的多少。
小班图书教案美丽的气球篇二
活动目标:
1、知道图书是我们的好朋友,懂得要爱惜它们。
2、了解抢图书,乱扔图书会破坏图书,学习正确看书的方法。
3、逐步使幼儿养成爱惜涂大虎的好习惯。
活动准备:
1、好的图书和损坏的图书各一本。
2、情景故事2个
活动过程:
1、出示好的图书和损坏的图书,讲情景故事,激发幼儿兴趣。
(1)、出示好的图书。
师:小朋友你们好,我是图书宝宝(我们也向图书宝宝打招呼吧!)
我的小主人可喜欢我了,拿我的时候轻轻拿,看我的时候轻轻翻,一页一页慢慢看,从来不把我乱扔的,看完就把我放回原处。你们看,现在我还是好好的,像新的一样!
提问:图书宝宝的主人喜欢它吗?
那他是怎么拿盒怎么翻看图书宝宝的?
看完以后怎么放的?(幼儿自由回答)
师小结:图书宝宝很幸福,有一个好主人爱护它,珍惜它,图书宝宝不停的笑呢。
(2)、出示一本坏的图书。
提问:图书贝贝为什么哭的这么伤心啊?
你喜欢宝宝的主人还是贝贝的主人呀?(幼儿自由回答)
2、引导幼儿正确的看书方法。
(1)、师:我们看图书的时候应该怎么看才能爱护我们的书呢?(幼儿自由回答)
师小结:打开封面,一页一页翻看图书,从前往后翻。
拿书的时候轻轻拿,放的时候也轻轻放。
翻看的时候不能把书卷起来,这样会把书弄坏的。
(2)、师:如果别的小朋友想看你手上的书,你应该怎么办?(幼儿自由回答)
师小结:可以两个人一起看,一个人负责翻书。
还可以两个小朋友交换看,不能抢来抢去。
3、请个别能力强的幼儿演示看图书,教师念儿歌。
4、教师引导幼儿回到座位上看图书。
师:现在,老师请小朋友一起看书,看的时候要记得老师说过的话哦。
(教师弹琴示意幼儿回到座位上去,自由看书,幼儿边看,教师边念儿歌,再次提醒幼儿正确看书方法。)
5、结束活动。
小班图书教案美丽的气球篇三
懂得撕、抢、扔会损坏图书。
知道图书是我们的好朋友,懂得要爱护它们。
活动准备
物质准备:损坏的图书一本,好的图书人手一本。
材料配套:幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术怎样爱护图书?》。
活动指导
1.引导幼儿观察图书,了解撕、抢、扔会损坏图书。
提问:看一看,书是用什么材料做的?
讨论:如果撕一撕、抢一抢、扔一扔,书会怎么样?
出示损坏的图书,引导幼儿说一说图书为什么会变成这样。
2.学习正确地拿书、翻书的方法。
示范拿书、翻书的方法:轻轻拿书,慢慢翻书,想与别人交换,要说:“请你借给我看看好吗?”“我们换书看,好吗?”
幼儿练习拿书、翻书。
小结:图书是我们的好朋友,我们要爱护它。
3.出示操作材料《怎样爱护图书?》,引导幼儿看看、说说,然后在做得对的.图画旁边贴上笑脸贴贴纸,在做错的图画旁边贴上哭脸贴贴纸。
活动建议
区域活动:在活动室设图书角,培养幼儿看书的好习惯。
家园共育:请家长常与孩子一起在家中看书,同时教育幼儿爱护图书。
小班图书教案美丽的气球篇四
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的小班社会图书笑了教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1、尝试修补破损的图书。
2、学习爱护图书的方法,产生爱护图书的`意识。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
重点:尝试修补破损的图书。
难点:学习爱护图书的方法。
1、收集班级图书角破损的图书。
2、胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。
1、引导幼儿发现图书“生病”了。
(1)教师提问:图书角里的图书怎么不见了?(原来它们生病了)
(2)教师:图书怎么会生病呢?生了什么病?
(3)出示破损的图书,请幼儿观察。
(4)幼儿自由讨论。
2、为图书“治病”。
(1)教师:请小朋友来做小医生,我们一起为图书治病。
(2)教师出示胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等,让幼儿熟悉修补材料,了解使用方法。
(3)请幼儿根据图书破损的位置、程度等,想出如何修补的方法。
(4)师幼共同修补图书。
3、图书“笑”了。
(1)展示修补好的图书,请幼儿自由讨论。引导幼儿互相参观评价,并说说怎样爱护图书。
(2)学习爱护图书的方法。
请个别幼儿示范取书、看书的动作,教师引导幼儿讨论:他们对待书的方法对不对?
教师演示正确的方法:取书时动作要轻,不能硬扯,避免图书撕坏;看书时将书铺平放在桌上或双腿上,翻书时动作也要轻,不要将书页弄皱或留下折痕,也不要将书或书页卷成筒状;放书时将书轻轻合上,轻轻放在书架。这样图书就不会生病了,就会笑了。
幼儿按照教师的要求取、看、放书。
活动延伸:
1、请家长和幼儿一起修补家中破损的图书。
2、鼓励幼儿在阅读区阅读图书时,养成整齐摆放、爱护图书的好习惯。
通过进行这一节教育活动,孩子们都知道图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏,所以他们更加的知道爱惜自己的书和幼儿园的书,并产生了爱惜图书情感,在我们的区角中也都投放了各种修补图书的材料,孩子们也都知道书破了自己进行修补。
小班图书教案美丽的气球篇五
活动准备
被损坏的图书一本;
好的图书、玩具若干;
订书机、透明胶等。
活动目标
学习玩玩具、看图书的正确方法。
积极参与活动,能大胆表达自己的`想法。
知道玩具和图书是我们的好朋友,养成爱惜玩具、图书的好习惯。
活动过程
1.设置情境,引导幼儿了解图书被损坏的原因,学习修补损坏的图书。
(1)提示语:呜--是谁在哭?原来是图书在哭,它为什么哭呢?
(2)教师以书的口吻说:我原来可漂亮了,里面还有很多的故事,可是有一天,东东和明明都想和我做朋友,谁也不让谁,把我扯烂了。
(4)教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。
2.引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。
(1)师:小图书补好了,它谢谢小朋友的帮助。
(2)请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友?
(3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。
(4)引导幼儿讨论:他们做得对吗?看书、玩玩具时还要注意什么呢?
3.教师发放好图书和玩具,鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。
4.活动结束,引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。
活动建议提示
1.可出专利“我是爱护图书、玩具的好宝宝”,教师及时拍下良好的行为,张贴照片,激励幼儿。
2.指导值日生每天定时清理图书、玩玩具,并检查督促其他幼儿看书,玩玩具的行为。
3.在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时,教师应提供适量的玩玩具,摆放合理,方便取放,随时提醒幼儿注意爱惜,不要争抢,轻拿轻放。
4.建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示,教育幼儿爱惜玩具、图书,不无故撕书、拆仍玩具。鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享。