每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
我的家乡活动开展篇一
一、揭题引趣。
1、孩子们,我们一起来听一首优美动听的歌曲。(播放《谁不说俺家乡好》的mtv)
2、歌中唱到的景色多美啊!唱的是什么地方?(生答)对,这是作者的家乡。(板书:我的家乡)
3.讨论:家乡指的是什么?
:家乡是我们生长的地方,我们吃、穿、住、行都离不开这片土地。妈妈养育了我们,我们深爱自己的母亲;这片土地养育了我们,我们对这片土应该有怎样的情感呢?把板书补充完整。(我爱我的家乡)孩子们,请你们深情地读一读课题。
二、学文明理。
(一)初步感知
1.红星村是长沙市雨花乡一个典型的富裕村,我们一块去看一看吧1
2.播放关于红星村的录像。
(二)分析明理
1.听完了介绍,同学们想一想,红星村是怎样富起来的?(发展个体经济,招商引资,办村组企业)
2.红星村兴办了哪些企业呢?(农贸大市场、红星花卉大市场、家具城、化工厂)
3.我们一下红星花卉大市场(看书)
a.这个花卉市场的规模怎样?(大)说明了什么(经商者多)
b.这些美丽的花木可以用来干什么?对红星村的村民有什么帮助?(孩子们可以各抒已见)
c.:这个花卉市场给经营者和国家带来了财富,像花卉大市场这样的企业,红星村还有很多,难怪那儿的人们都富裕起来,过上了好日子。
4.瞧(出示课件:红星村的别墅图)这就是整齐、威武的红星农民新村。
谁来当当小解说员,结合课文说一说红星村村民的生活情况?
5.:红星村的村民抓住改革的机遇,大力发展经济;过上了丰衣足食的日子。小作者情不自禁地写下了一首诗:
我们来读一读。(教材p59诗歌,出示灯片并配上音乐)
6.红星村现在如此的富裕,你知道它原来的样子吗?
a、生存方式:人多地少、种菜、养猪。生活情况:一家九口挤在土坯房里,只求填饱肚子。
b.过去的红星村不富裕,人们是如何努力去改变它的?
7.家乡富裕后,红星村的人们又是怎么进一步努力把家乡建设得更美好的?通过学习,你发现红星村的村民是以怎样的实际行动去爱家乡的?(板书:建设家乡)
大家这么热爱家乡,我们相信,家乡的明天将更美好。
三、激情导行。
1.你的家乡在湖南省的哪个市(县)?,哪个乡镇?
2.你的家乡现在可能还没有红星村那么富裕,想一想:
a.你的家乡有什么特点(风景、特产等)?b.家乡的人民怎么样?
3.当当小导游:外宾来你的家乡旅游,你会向他们介绍些什么?
4.长大后你准备怎样把自己的家乡建设好?(谈一谈想法)
5、家乡是祖国的一部分,是养育我们成长的地方。爱家乡是爱祖国的表现,爱祖国的人也一定会爱家乡。让我们饱含深情地把课题再读一遍。同学们要把我爱我的家乡这句话,永远记在心中。
我的家乡活动开展篇二
我的家乡在杭州。那儿有许多风景,是个美丽的地方。其中最有名的就数西湖了。
春天,那报春使者——燕子,给我们带来了春的消息。树木、花草睁开了松胧的睡眼,舒展开了枝叶。小草小花从地下钻了出来,为春天带来了生机。
夏天,树林长得葱葱笼笼的,为人们带来一片清凉。抬头一看,只能看到几点蓝色,一束束金光从空中照下来,地上便洒满了光点,好像一个个金色的亮片粘在了大地上。
秋天,正是赏菊花的好时候,金黄的、雪白的……各色菊花一齐开放。一阵秋风吹过,树上那些红的叶,黄的叶,像一只只蝴蝶飘落下来,给大地盖了层金黄色的被子。
冬天已经娓娓到来了。这时,断桥上热闹极了。许多摄影爱好者在拍结冰的湖面、下雪的草地。雪去掉了草儿的黄被子,换上了雪白的被子。
我爱家乡,更爱西湖。
我的家乡活动开展篇三
1、学生拿己的习作,找出最喜欢的部分,作上记号。
2、小组间相互朗读交流最喜欢的部分,相互评议。
3、小组间相互传阅习作,彼此发现习作中优美的句子、片段或词语,进行赏析。
4、对部分不尽人意的地方彼此提出合理化建议,共同提高、相互鼓励。
5、教师巡视指导。
我的家乡活动开展篇四
教学目标:以家乡景物为内容进行口语交际,讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱。
一、谈话引入
二、明确说与听的要求:
1、讲清你介绍的这处风景在什么地方,有什么特点,要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问,应耐心解答他们的提问。
2、认真听别人讲,可以补充,可以提问题。
三、小组同学互相介绍,并评出介绍得最清楚最动人的同学
四、全班交流,其他人点评或提问。
五、布置在生活中的交际。请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。
我的家乡活动开展篇五
教学目标:学会自己修改习作。
教学重点、难点:学会自己修改习作。
一、指名读习作,师生评议。
评价标谁:语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象
二、修改习作,老师范读优秀习作。
三、宽带网
1、自读教材中的导语。
2、读自己搜集的描写大自然的文章,勾画出精彩片断。
3、抄写在采蜜本上并鼓励学生经常做摘录,养成好习惯。