舞台灯光课心得体会教师（优秀19篇）

教师心得体会是教师根据自己的工作经验和感悟所写的一种反思和总结。教师应该注重培养学生的创造力和实践能力，让学生能够在实践中不断成长和进步。

舞台灯光课心得体会教师

作为舞台灯光课的一名学生，我的心得体会非常的深刻。这一门课不仅仅是给我带来了灯光技术的提升，更是让我对于表演艺术有了更深层次的理解。值得一提的是，我们的课堂教师非常优秀，无论是在学术上还是在教学方式上，都给我们留下了极为深刻的印象。

首先在学术上，我们的教师深知舞台灯光的原理和技巧。她从原理到实现的每一个细节都讲解得十分具有说服力和可操作性，这给了我们极大的学习动力。她甚至带我们去各种演出现场详细解说和解析别人的灯光在造型上的处理，这使我们轻而易举地发现其所揭示的美学意象和细节，进而从中吸取经验和灵感。在学习过程中，她还不断强调创意和实际结合，注重教授的都是实用且有创造性的技术。这让我们学生们不仅拥有了理论知识，也掌握了实践技巧和面对实际情况下的灵活应对能力。

其次，在教学方式上，我们的教师十分有着敬业精神，她经常会利用校内外的一些实践机会和资源让我们学生们进行实践操作，更是让我们这些学生深深体悟到了他的敬业与爱心之人。她不仅是一个传授知识的老师，更是一个把更好的艺术和理念给我们传递，引导我们对舞台灯光的理解与认识。她从不让我们仅仅是对书本和理论知识的理解，所有的讲解都在实践之中进行，在艺术的实践中去发现美感，去感受生活的美好。

最后，在课程结束之际，她提出了一些很有意义的话语，让我们学生们留下了非常深刻的印象，每一句话都影响着我们的心灵，让我们受益终生。其中一句话尤其令人铭记在心，她说：“像灯光一样，好的人生，在于用人性温暖来照亮身边所有的人”。这句话不仅仅是教给我们如何使用舞台灯光，更是教我们如何在生活中成为一个优秀的人。

总结来说，我们的教师无论是在学术上还是在教学方式上，都十分的优秀。我们深深地感悟到了她所传授的精神，体会到了她的真谛，这些非常珍贵的经历也让我们结交了很多志同道合的朋友。我们也明白，只有在有着优秀的老师的教诲之下，才能够真正的学到本质性的东西，走在更高层次的艺术之路上。感谢有这样一位教师，让我们有机会接触到舞台灯光，也让我们在人生道路上追求更高的目标。

教师教师心得体会

第一段：引言（150字）。

教师是一个负责任的职业，同时也是一个不断学习和成长的职业。无论是教学经验还是学科知识，我们都需要不断地提高自己的专业素养。在这个过程中，教师心得体会的重要性便凸显出来了。下面，我将分享一些我在教学实践中的心得体会。

第二段：教育理念的转变（250字）。

在我的教学实践中，我发现自己的教育理念在不断地转变。刚开始我觉得教育的主要目的是传授知识，但是随着时间的推移我发现，教育的意义不仅在于知识的传递，更在于培养学生成为一个全面发展的人。因此，在我的课堂上，我注重启发学生的思维，引导学生自主探究，鼓励学生动手实践，以此培养学生的综合素养和创新能力。

第三段：课堂管理的体验（250字）。

课堂管理是教学中非常重要的一环，尤其是在初中阶段，学生极易分心，所以我必须实时管理课堂。在我的教学实践中，我发掘出了一些有效的课堂管理方式，如给学生一些特别的任务和挑战，引导学生集中注意力；在上课前制定详细的计划，避免误事。这些方法在我的课堂中得到了很好地应用，效果也越来越明显。

第四段：与学生沟通的重要性（250字）。

与学生的沟通是成功教学的关键。在我的实践中，我发现无论是在课堂上还是在日常生活中，与学生进行有效的沟通都能使学生更好地理解我的授课内容，激发他们的学习兴趣。为了能够与学生进行更有效的沟通，我不断地尝试新的语言和表达方式，结合学生的兴趣与潜力，让学生倾听到他们愿意听到的内容和信息。

第五段：结语（300字）。

总而言之，在我的教学实践中，我收获了很多，也成长了很多。随着对教学理念的深刻理解和实践的不断改进，我不断发现自己的缺点，发掘自己的优势，并在这个过程中提高自己的教育能力。我相信只有不断提高自己的专业素养，才能真正实现教育的使命——让学生成为独立思考、创新、拥有高度道德观念和社会责任感的人。

舞台灯光操作心得体会

作为一名舞台灯光操作员，我认为灯光是舞台上不可缺少的元素之一。在我的舞台灯光操作工作中，我得到了很多经验，这些经验让我更好地了解了大型活动的规划和实施，也使我更加热爱这项工作。在这篇文章中，我将为大家分享我已经学到的一些经验和技巧，希望对即将步入这一领域的人们有所帮助。

第一段：准备工作的重要性。

在灯光操作之前，我们必须要做好充分的准备工作。首先，要了解活动的主题和目的。有了这个基础，我们可以根据主题和目的来选择相应的灯光效果和灯光位置。其次，我们需要查看现场的灯光设备，确保灯光设备的数量和位置满足活动的需要。此外，我们还需要跟其他技术人员沟通好各自的任务，协调好各个环节，以确保活动的顺利进行。

第二段：技术要求需要不断提高。

作为一名舞台灯光操作员，我们需要不断提高自己的技术水平，才能更好地完成工作。我们需要了解灯光设备的使用方法和维护技巧，以确保在活动中灯光设备能够正常工作。同时，灯光效果的设计也需要一定的艺术技巧和审美水平。因此，我们需要不断地学习、提高自己的技能和思考创新的设计方案，以提供更好的灯光效果和更好的服务质量。

第三段：技术与艺术的结合是成功的关键。

技术和艺术的结合是舞台灯光操作成功的关键。我们需要在活动的主题和目的基础上，根据不同活动的特点和个性，设计出符合活动氛围和主题的灯光效果。同时，灯光效果的配合需要精准的节奏和节拍，以达到更好的效果。因此，我们需要在实际操作过程中不断地调整和完善灯光效果，以达到最好的舞台效果。

第四段：协作精神和团队合作至关重要。

舞台灯光操作是需要团队合作的工作。我们需要与其他技术人员密切合作，确保各种设备都正常运行。同时，我们还需要配合现场演出的内容和节奏，调整灯光效果，精准地配合现场音乐和舞蹈的节奏和节拍，以达到最好的效果。因此，我们需要保持良好的协作精神以及团队合作精神，才能完成好每一次的灯光操作工作。

第五段：总结。

在我的舞台灯光操作工作中，我深刻地体会到了舞台灯光操作的技术和艺术的结合，也明白了协作与团队合作的重要性。通过不断地学习和积累，我对舞台灯光操作的技巧和方法有了更加深入的了解，成长了很多。相信在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的技能和思考创新的设计方案，为每一个活动提供更好的服务质量，为实现一个美好舞台奉献我的微薄之力。

舞台灯光课心得体会教师

近日，我在教授舞台灯光课程时，深深感受到舞台灯光设计对于舞台艺术演出能够产生的强大影响力。从基础概念的介绍到实际设计的实践，我逐渐领悟到舞台灯光设计对于舞台演出所起的决定性作用，同时，也体会到设计师在舞台上的创意能力和设计思维所需求的全面性和复杂性。

第一段，从基础概念入手，深入浅出地介绍光源、灯具和控制器等基础设备的作用和使用技巧，为学生们打下基础。同时，引导学生们自觉把握灯光设计的基本原则，例如亮度均衡、色调协调和调光变化等等，使得他们能够更高效地完成基本作业。

第二段，紧接着，我引导学生们进行实战练习。这是使学生们能够真正领悟感受灯光设计对于舞台演出产生的影响力的一种手段，同时，也展示了舞台灯光设计的应用性。在实战过程中，我鼓励学生们对于舞台灯光的整体性进行思考，使得他们能够更好的捕捉到舞台上各个演员和演出元素的特征，并能够合理灵活地进行调整和改进。

第三段，我在实战的过程中不忘强调灯光设计最基本也最重要的目的之一——情感表达。用光线表现出舞台意境和情感，是舞台灯光设计的独特之处，而且是决定性因素之一。学生们需要准确捕捉演出场面中各个细节所表达出来的不同情感，绘制相应的色调场景，刻画出演员的面部情绪表情，最终达到情感共振的效果。

第四段，丰富的文化内涵和专业知识也是舞台灯光设计不可或缺的元素之一。作为一项涉及文化、历史和技术等多方面的专业技艺，学生们需要在逐步应用实践的同时，不断提升对于文化元素和设计经验的掌握。这可以通过实际案例或者经典演出的分析来进行，从而提高学生们对于灯光设计的理解和运用水平，为他们今后做出更为精彩的舞台演出奠定坚实的基础。

第五段，最后，一门好的课程教育需要满足师生的双方需求。在学生培养专业技能的同时，我也争取有合理的时间去了解他们更多的生活另一面，并做出针对性的关怀。只有让学生们感受到我们的教育不单单只是传授技艺和知识，而更是教师与学生的心灵沟通和互动交流，才能真正建立起师生之间的信任和彼此尊重的良好氛围。

在这门舞台灯光课中，我更多的是被学生们创意思维和想象力所打动。可以看到学生们愿意翻新，愿意被挑战，愿意敢于挑战。同时，回过头我们更为清楚地看到了舞台艺术演出背后的深层意义——人类创造出的精神文化遗产。

作为一位舞台灯光设计教师，我深切感到师生之间教学与学习的真正意义，也深刻体会到舞台艺术演出所带来的文化和艺术价值，这对我不仅是一种知识扩展更是一种人生体验的提升。我愿意在这样的道路上不断探究和创新，为更多的学生提供更好的舞台灯光教育和舞台艺术观感感受，让更多的人能够感受到灯光设计带来的文化与艺术的魅力。

舞台灯光操作心得体会

舞台灯光是表演中不可或缺的重要元素之一，想要完美地呈现出舞台上的精彩场景，就需要配合恰当的灯光效果。而舞台灯光操作员则是掌握灯光色彩、亮度、饱和度和光影效果等多方面知识，负责控制舞台灯光的人员。在长期的灯光操作中，我对舞台灯光的控制有了深入的认识，积累了一些灯光操作心得与体会。

第二段：做好灯光设备的准备工作。

在进行灯光操作前，首先要做好灯光设备的准备工作。这包括检查舞台灯光设备是否正常，是否有损坏或断电等情况，同时也要检查灯光箱内的所有灯泡是否亮着。在检查设备的同时，也要注意调整灯光的亮度、角度和距离，保证所用灯光的效果能够与表演的要求相符。只有做好了设备的准备工作，才能保证灯光效果的一致性和稳定性。

第三段：发挥想象力，选择适宜的灯光效果。

在做好了设备的准备工作后，就需要发挥想象力，选择适宜的灯光效果，来呈现出舞台上所要表达的情境和氛围。不同的灯光效果对于不同情境的表达都有不同的作用。比如，静态的白色灯光效果通常用于表现明亮和清新的感觉，而荧光色的灯光效果可以用于表现狂喜、狂欢等情感。选择适合的灯光效果，不仅可以给观众带来更好的视觉享受，也能够更好地表现表演的主题和情感。

第四段：强调舞台效果调试的重要性。

在进行灯光操作的过程中，要重视舞台效果的调试。舞台效果的调试需要精确的时间掌控和多次实验来达到理想的效果。特别是对于一些特效灯光，例如烟雾灯、激光灯、投影灯等，一定要在进入表演现场前提前测试，确定参数调整，避免出现操控不当而影响整体表演效果的情况。因此，在进行舞台效果调试之前，一定要对舞台的结构、道具摆设、表演节目的叙述做详细的了解和研究。

第五段：总结。

灯光作为一种表现效果的工具具有极大的发挥空间，在舞台效果中占据了不可忽略的地位。在日常的灯光操作中，默默坚守的灯光人需要发挥极强的创造性，充分运用自己的想象力和感觉，对现有的道具和场景进行设施创新，创造出更丰富、更生动的舞台效果。因此，在进行灯光操作时一定要充分准备，发挥想象力，选择适宜的灯光效果，并注意舞台效果的调试。只有这样，才能够在表演中把握更多的亮点和精彩的瞬间，为表演的完美呈现奉献自己最好的一份力量。

舞台灯光课心得体会总结

本文是对本人学习舞台灯光课程后的总结和反思。舞台灯光设计是一个重要的艺术创作，能够将舞台上的演员和故事呈现得更为生动和精彩。在这门课程中，我通过学习各种灯光的原理和技巧，认识到了舞台灯光在舞台艺术中的不可替代性，也加深了对于艺术的理解和感受。接下来，本文将结合实际的学习，分享我对于舞台灯光的心得体会和总结。

第二段：体会一：舞台灯光设计的基础原理。

在本门课程中，我们首先学习了舞台灯光设计的基础原理，如灯光的种类、颜色、亮度和角度等。这些基础知识非常重要，对于设计出理想的舞台效果具有至关重要的影响。我经常使用不同种类和颜色的灯光来突出演员的表演，利用不同的亮度和角度来创造视觉效果。这种对于基础灯光设计原理的理解，非常有利于我们更好地掌控场景的效果和创意。

第三段：体会二：团队合作是关键。

在课程中，我们还深入了解了舞台灯光设计的实践过程。这个过程涉及到多个团队成员的合作，包括导演、演员、美术设计以及音效设计等等。在这个过程中，我体会到了团队合作是成功的关键。只有所有部门的协同合作，才能将整个舞台演出制作过程变得更加高效和成功。

第四段：体会三：创新是重要的。

在舞台灯光设计领域，创新是非常重要的。在这个过程中，我们不断地探索新的创意和灯光效果，尝试创新的方法和技术，以实现我们的艺术目标。这种对于创意的探索和发散思维，需要我们保持敏感和灵活，同时也对于整个行业的发展具有重要推动作用。

第五段：总结。

总的来说，学习舞台灯光课程对于我个人的艺术修养和创作能力有很大的提升。通过这门课程的学习，我不仅掌握了理论知识，更重要的是认识到了舞台灯光的美妙与重要性，并且在实践中获得了越来越多的经验。这门课程也让我体验到了团队协作的重要性、创新思维的鼓励和发扬，以及不断通过反思来完善和提升自己的追求精神。这种学习过程对于我未来继续从事舞台灯光设计或者其他艺术设计领域都有着非常重要的启示作用。

教师教师心得体会

教师是神圣的职业，做一名合格的教师需要不断的学习、探索和实践。在长期的教学实践中，教师们积累了大量的教学经验和心得体会。本文将分享几位教师的教学心得，希望能对广大教育工作者有所启迪和帮助。

第二段：课堂教学。

教师是课堂的主人，教师的教学方法和风格直接影响着学生的学习效果。优秀的教师应该注重抓住学生的兴趣点，并采用多种实用的教学方法，比如讲授、案例分析、研讨、模拟实验等，丰富课堂的教学内容和形式，增强学生的学习兴趣和积极性。同时，在教学过程中，要注意学生的身心健康，为学生创造和谐、积极向上的学习氛围，从而提高学生的综合素质和创新能力。

第三段：个性化教育。

每个学生都是独特的，拥有各自的价值观、兴趣爱好和学习目标。因此，教师应该重视个性化教育，了解学生的素质和特点，为他们量身定制合适的学习计划和教学方案，提高学生的学习效果和学习兴趣。此外，教师还应该注重引导学生独立思考、自主学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生真正成为未来社会的建设者和领袖。

第四段：团队协作。

教师是团队合作中不可或缺的一员。一个优秀的教学团队能够协调好各自的职能和任务，发挥各人的特长和优势，共同推进学校的教学工作。为此，教师需要多加沟通和协商，建立良好的师生关系和教学氛围，共同探讨解决问题的方法和策略，进一步提升学校的办学质量和教学水平。

第五段：总结。

教师是未来的希望，只有不断提升自己的素质和技能，不断学习和实践，才能成为一名真正的教育家，为国家和社会培养出更多的人才。因此，我们敬佩并感激那些默默无闻的优秀教师，在他们的教育信仰和教学实践中，孕育着一个个充满梦想和希望的人，为这个美好的世界注入了更多的活力和精神力量。

舞台灯光课心得体会教师

舞台灯光是现代舞台艺术的重要组成部分，掌握其技巧对于一个剧场灯光设计师而言，是必不可少的。在学习舞台灯光课程的过程中，我收获颇丰，不仅了解了灯光设计的原理和技巧，还学到了如何运用它在剧场表演中创造出更加生动、有感染力的效果。在此感谢我的舞台灯光设计老师，下面我将就我的学习和心得体会展开论述。

第二段：对课程的评价。

在这门课程中，我学习了许多基础的理论知识和技巧，例如灯光的色彩理论、光的方向感、场景改变时的灯光调整等。从这些理论知识中，我对灯光的运用有了更深刻的认识。老师通过案例分析，给予学生更加生动形象的理解，让我们更清晰地认识到“灯光即是舞台的第二个语言”，在演出中扮演着举足轻重的角色。

第三段：对老师的评价。

老师在这门课程中，较为注重理论知识的体系化传授，同时将理论内容与实践相结合，将学习的内容运用到现实中去。老师课堂管理严谨，语言简练明了，跟风趣、幽默，让我们不仅能够轻松愉悦地跟随课堂学习，还能在教师的引导下发挥我们的想象力和创造力。老师能够独立思考，有着较高的艺术水准和敏锐的灵敏度，这为我们的学习和实践提供了很好的支持。

第四段：学到的技能。

在这门课程中，我不仅学习了理论知识，也学习了如何如何运用它们到实际的舞台演出中，创造出有意义和生动的效果。比如，在某一场景中如何调整景别，以及在演员的身上如何运用不同的灯光效果来创造特定的氛围和情感。同时，在实践过程中，我也掌握了一些简单的工具使用技巧，例如如何调节灯光亮度和明暗度，如何运用灯光调色片进行灯光整体调整等。

第五段：总结。

舞台灯光是把戏剧表演完美呈现出来的不可或缺的因素之一，所以对于灯光设计者和灯光技术员来说，学习这门课程是非常必要和重要的。在这门课程中，我不仅学到了一些灯光设计和实践的基本技能，还学到了如何将理论知识运用到实践中，真正掌握了艺术与技巧相结合的本质。谢谢老师的辛苦教诲！

舞台灯光个人心得体会

舞台灯光作为舞台艺术的重要组成部分，能够极大地增强舞台表演的效果和观赏性。作为一名学习舞台灯光的学生，在多次实践和参与舞台表演中，我逐渐领悟到了舞台灯光设计和运用的重要性和技巧，在此与读者分享一下我的个人心得体会。

第二段：舞台灯光设计的重要性。

舞台灯光设计在整个演出中具有不可替代的重要作用，它能够引导观众的视线和情绪，对演出的整体氛围产生决定性的影响。舞台灯光的变换、组合和互动可以唤起观众对不同场景、角色和情感的理解和感受，将观众带入戏剧的世界中去。

舞台灯光设计需要考虑到多个因素，如舞台的大小、演员的数量，场景的需要等等。在设计时需要注意光源的角度和强度、灯光颜色的搭配和渐进变化，还需要结合音乐和演员的动作变化来进行灯光的转换和调节。此外，舞台灯光的呈现除了要保证效果的理想外，还需要考虑安全因素，如防止灯光无故闪烁和短路等问题，这些技巧需要通过实践和经验的积累来获得。

在舞台灯光的设计和运用中，创新也是非常重要的一个因素。如何在舞台灯光的使用上加入个人的想法和创意，能够为观众带来全新的视觉体验和感受。在灯光的组合和变换中，可以尝试使用新的灯光效果和新的灯具装置，将舞台表演的氛围表现到极致。这种创新和尝试需要我们对灯光技术的掌握和熟悉，同时需要不断地积累和更新灵感和素材。

第五段：总结。

舞台灯光作为舞台艺术中非常重要的组成部分，需要我们在实践中不断地学习和掌握，灵活运用。在舞台灯光设计和运用中，除了考虑技巧和效果外，也需要有创新的思维和个性化的表达，这样才能真正做到让观众感受到我们的用心和创意。希望我的个人心得和意见可以为正在学习舞台灯光的同学提供一些帮助和启示。

教师心得体会

平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮助，团结友爱，我们是大班的哥哥姐姐要主动关心小班、中班的弟弟妹妹，别人遇到困难时要去关心他们，去帮助他们。小朋友之间要互相关心互相爱护，但孩子们真正这样做的却很少。有这么一件小事，却让我改变了对孩子们的看法。

一天早饭后，我正在打扫院子，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：田晓晓小朋友一边走着一边在哭，李小惠在轻轻扶着她走，走在旁边的张倩说：“哎呀，那么娇气呀!”小惠气呼呼的说：“她病了，你怎么能那样呢!我们应该关心她的，老师让我们要互相关心的。你病了，没人关心你，你高兴吗?”听了孩子们的对话，我很高兴，马上跑过去，询问了晓晓哭的原因，原来晓晓来到幼儿园后，突然觉得肚子疼，就哭了起来。我马上送她到卫生室看了看，医生说她喘岔气了，一会儿就好了。

送她回来后，孩子们马上围了过来，纷纷问：“老师，晓晓怎么了?晓晓怎么了?”看着孩子们着急的样子，我说：“孩子们，晓晓没事了，她喘岔气了。今天小朋友做的很好，能知道关心同伴了，很好。”并着重表扬了李小惠小朋友，让其他小朋友向她学习。

从这件事使我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴的道理，虽然当时不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教育效果。

成为幼儿教师，每天都会有操心不完的事，也有种种担心，比如：操心孩子的吃喝，操心孩子的午睡，操心孩子的身体状况，担心孩子的安全，担心孩子的学习......只要呆在幼儿园每天的心都会绷紧，就怕一松懈就会出现让我出乎意料的事。可是因为如此操心和担心，我也因此而更加努力，让自己既教育得好，又每天都能过得开心愉悦。

为了给孩子们带去更美好的东西，我努力学习，读书，提升自我，让自己在工作上可以有所进展，同时也能带给孩子知识和快乐。也因为我如此努力，我很幸运，我的生活也因此而多姿多彩，同时我的精神世界也变得丰富美好。

我还是继续努力，无论遭遇多大的挫折，我都会积极地去面对;我坚持，因为相信自己的付出都不会是白费的;我忍耐，因为相信自己的毅力很强的，而且相信一切都是美好的;我努力，因为相信自己的努力会给我带来更加美好的精神财富，而不仅仅只有物质财富。也因为如此相信着并努力着，我很幸运，即使在工作上遭遇挫折，也会有人安慰;即使在工作上委屈，也会有人理解。而我越是努力越是幸运。

努力，是因为心中有牵挂，是因为我有理想。而能成为一名幼儿教师，让我永保纯真，让我得以继续成长，让我不自觉地必须努力。因为身边有一群天真单纯向上的幼儿影响着我，时时刻刻都在告诉我：你必须努力生活、工作，因为一切都是美好的。而我越加努力越会成为这世界的宠儿，也会越幸运而幸福!努力吧。

度过了花红柳绿的春天，度过了炎炎烈日的夏季。也度过了我忙碌了一整个学期的生活，现在又即将迎来我们崭新的新一学期。面对未来新学期的工作，我做了很多的计划，面对我过去一学期的工作，我也有很多的心得和体会。接下来，我就来谈谈，我作为一名幼儿教师在过去一学期里工作的心得和体会。

这学期是我来到xx幼儿园工作的第二个学期，相比起去年下半年在xx幼儿园里的工作，我在这学期的进步是十分巨大的。不说在能力方面，仅仅是在心态方面，就有了很大的转变。

在心态上，我由上一个学期刚来到xx幼儿园的约束和焦虑转变为了这学期的平和心态。还记得，我第一个学期，刚来到幼儿园的时候，因为不熟悉学校内的环境，也不熟悉学校里的老师，总觉的和他们有一些距离感，幼儿园教师心得体会简短所以在学校里工作，我一直有一些放不开自己。有时候，犯了一些错误，园长批评了我几句，我都可以伤心和难过一整天。觉得自己受了很大的委屈，也焦虑自己的不争气，但事实上，园长也是希望我能更加的进步。可能到了这学期，我已经慢慢适应了这里的环境，也慢慢的适应了和老师，孩子们的相处模式。我对于和他们之间的相处不再冷漠，不再刻意的保持距离，我试着敞开自己的心扉，试着放开自己，然后就收获到了慢慢的幸福和快乐。虽然有时候我依然会在工作上犯一些小错误，园长也依然会不留情面的批评我。但是对于这些批评和反对意见，我已经养成了一个平和的心态，不再玻璃心，也不再否定自己，而是正视自己的缺点，努力做到改正。

在能力方面，我由第一学期刚刚过来只知道跟着xx老师后面，做一些打杂工作的等级，已经练就到了现在可以单独带一个班级的能力水平了。在课堂上，我也掌握好了如何快速的让孩子们进入到学习状态中的技巧，如何让他们更容易更轻松的接受知识的技巧。也学会了如何有效的化解他们之间的矛盾，让他们在我的引导和教育下，健康而快乐的成长。

在这学期里，不仅仅是我自己有了变化，xx班级的小朋友也有了很多的改变和进步，他们比上学期要更加的听话，要更加的懂事。但是面对下一个学期的工作，还有更多的挑战在等着我，我依然不能够放松，依然要继续加油和进步。

教师心得体会

教师心得体会

为了改进教学方法，提高教学效益，同时为了使本组同仁在互帮互学的过程中得到收益，得到提高，本学期，数学组开展了组内的教学研究课的.活动和外出听课。每个年级的教师分别上了一节课，认真听课，课后大家都能诚恳地给授课的老师提出意见和建议，也谈自己的收获。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。

3。注重知识的传授与能力的培养相结合

在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

数学学科本来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际应用的教学，使教学恢复它的本来面貌。

教师心得体会

我们教师是与学生、家长、社会之间是心与心的交换而且这时候候是一年四季中每种色采都应当盛开的，我们渴看看到每一个孩子都应当有未来。

20xx年11月21日这一天中午，我们教师面对秋风的送爽，自己迎着秋凉的秋风，我们教师一行(4人)踏着轻盈的步伐，和着孩子们欢快的歌声，走在绿油油的稻田当中，雨中有一种别样的激动，我们自己期待着和每一个孩子的零间隔交换，期待着和家长们一起探讨孩子的未来，让自己不再是一位教书匠，而是一位和蔼的老师。

这一天，我们教师四人一起几经周折，来到了三道镇田滚村委会，然后算算自己来家访的时间已过往了一大半天，而且经过自己前一段时间的观察，我对每一个班级的学生即如自己已对每一个孩子的行为特性，性情特点有了一定的了解，而且通过我本身的努力，家长们也了解了我们的工作。所以我积极的配合学校展开了第一次千名教师家访的工作的第一件事往学生家家访。这次，我们的家访主要是针对家长，通过与家长的交换进一步了解孩子，了解我们农村孩子的成长和受教育环境，也了解家长们眼里的保亭教育现状。与其同时，针对每一个孩子，我向家长们提出家庭教育方面的建议，让孩子们自己总朝着一个好的方向发展，然自己的孩子在未来的社会更加明朗，豁然开达。

教师家访心得体会(2)气氛就明显不如前面了。经过我的观察，我自己感觉到家长有两支，其一是家庭条件较好，可以负担起孩子的读书开消，而且家长会为孩子们作出额外的投资;还有大部份是家庭条件较差，心里想着孩子的未来却是没有办法付出太多，而且会让自己的孩子参加家长做很多的农活。我感觉到，理论上对前者，家长的付出挺多，但是关注、监管力度不够，他们的心思并没有完全放在孩子的教育题目，相反会比后者少。由于他们也许或多是自己以为给孩子提供一个好的条件就够了，实在不然，由于自己的孩子还小，不知道重点应当放在养成教育方面，好的家庭教育对孩子来讲是相当重要的。对后者，他们深深地明白生活的艰辛，所以很希看孩子可以摆脱艰辛，过上幸福快乐的日子。他们很关心孩子的学习，却只能是在一边瞎操心，由于生活究竟是生活。家长们自己下不了利结论。

这天11月21日，我们教师四人往了学校四周的几个村庄，也往了学校里面班级中几个学习成绩较好的同学家，他们都是小学班级里的佼佼者。一路上，我听着我们学校的校长黄捷的先容，自己看着村庄旁边的景观，欣赏着四周的美景，不一会就到了董佳音同学的家，董佳音的家长热忱的接待了我们。她家是属于后者，董佳音的妈妈读过中学，但是她很重视孩子的学习，而且家庭也算得上是很困难，他爸爸在外务农。董佳音的爷爷是位眼光高远的老人，我和他交换，自己听了他的一席话，我们真的很感动，也很欣慰，我以为年过花甲的老人有这样的见识着实让人敬佩。针对董佳音同学那种胆小害臊的性情，我和家长提了好多建议，也算是我们教师这么多年来的一些经验吧。在我看来，老师总是喜欢那些爱问题目，常常往老师办公室报告的学生。然而，我把自己的学习经验先容给董佳音同学，并让董佳音的妈妈在家也要帮忙监视自己的孩子。家访效果很好，直到现在，董佳音同学还是我们班里的姣姣者，学习不错。

然后是往到三年级董舒杰的家，刚到时，我们是带着满意的微笑向董舒杰的家走往，她家的条件不错，她和哥哥生活在一起，多是由于太过富裕吧，爸爸似乎对mm并没有怎样照顾和关心，在学习方面更是任由其发展。不过值得欣慰的是，孩子成绩很好。针对此题目，我们向董舒杰的爸爸提了建议，希看对她的教育可以有所改观。最后返回到董舒萍的家，固然董舒萍的家长没有读过初中，可是一名知书达理的农村妇女，言行举止之间流露着一种伟大的母爱。有这样的家长，董舒萍同学真的是很幸福，这才是她一生的财富。

11月21日接近中午，我们带着疲惫的身体预备回学校。自己也踏上了从未有过的徒步旅行。由于我们自己曾在风里过，雨里淌，历来没有在这么难走的路上走过，到处是泥巴，石头，随处是绿茵茵的树林，让我自己不由感觉村庄的新鲜空气。这天我们自己从烈日当头一直走到天气渐暗，终究走完了十五、六千米乡村路，然后再登上了那片高高的山坡。来到六年级吉晓梅的家，由于她的爸妈都在外，家里只有外公。看着她的外公那朴实的脸，一种亲切涌上心头。感觉吉晓梅是个好孩子，工作负责，上课也很积极，但是孩子的性情还是有缺陷的，经不住表扬，最近她渐渐的变了，变得很张扬。就此，我们提出了几条建议，希看可以给吉晓梅外公的教育带来方便。天气已晚，我们不敢久留，究竟还有五六千米山路要走。

我们教师一行色匆匆的往回走，然后再向另外一个山村走往&。

自己也希看孩子们可以坚持这个好的习惯，好好学习。也希看家长可以更重视家庭教育方面的题目，孩子们现在还小，尚处于养成教育的阶段，也是孩子性情成型的重要阶段，家长们应当多留意这个题目。

家访后，我自己感觉到路是自己走出来的，再坎坷，再泥泞都会有路.........

由于我们没法改变现状，只能怅然接受。

自己记得有一句长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

教师心得体会

这个暑假，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。

《塑造教师》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。

这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱。诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受”等等。

做教育教学工作几年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。

教育是生命的火炬，是智慧的桥梁，是通向文明的阶梯；教育事业是一项激动人心的事业，它为我们提供了实现理想、激发智慧的宏大舞台；为实现师生双方的生命价值、获得内在的幸福提供了无限空间。

我们教师肩负着课程改革的历史重任，新课程的理念要内化为我们教师的教学行为，需要漫长的路要走。从根本上改变我们教师的教学观念，教学行为，将是一场持久的攻坚战。因此，我们必须随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组。

用新理念提升教学的品质；用新理念重塑教师的行为；用新理念改变学习的方式。

教师心得体会

在课堂教学中，教师要切实做到五不：凡是学生能看懂的不教；凡是学生自己能学会的不教；凡是学生自己能探索出结论的不教；凡是学生自己能做的不做；凡是学生自己能说的不说，从而创设一个宽松民主的学习环境。这样教师才不会压制学生的思维和创造力，学生才能敢想敢说敢否敢做，真正成为学习的主人，实现师生之间，学生之间相互交流与共同发展的目标。

兴趣是学生最好的老师。教师要善于关注学生的需求，倾听学生的心声，树立以学定教，以学定法的教学理念。教学中教师可以组织课本剧表演，故事演讲，你问我答，趣味接龙等多种多样的教学形式，也可以设计不同的身份让学生来扮演。通过开展这些活动，不但使原本枯燥的学习内容变得生动有趣，而且充分发挥了学生特长和个性特点，培养了学生学习的自主性和创造性。

学生与生俱来就有一种被人认可与欣赏的需要，要满足这种需要，教师就要对学生多鼓励，多表扬，以朋友的礼节和平等的语气，语言成为学生学习的引导者，如教师常说：“我们一起想想看”“大家的学习很有收获”“你真棒”“你敢向名家挑战真了不起”“你的表现很出色” “老师很佩服你”等话语，就会使学生产生“我能行”的乐观向上，积极进取的心态，极大地激发起学习主动性的欲望。

新课程还强调:学生学习不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作，即用自己的亲身经历，用自己的心灵去感悟，这不仅是理解知识的需要，更是激发学生生命活力，促进学生成长的需要。这样的学习贴近学生生活，注重了学生的亲身体验，学生不仅学会了知识，而且学会了学习。

教师心得体会

作为小学高年级的英语教师，发现学生们一个突出的问题，小学生刚学英语时，兴趣高，学得也顺利。但随着时间的推移，知识难度的增大，部分学生开始走下坡路，两极分化现象日趋严重。这样的差异性造成了传授知识的困难与学习效果差距。因此我试着尝试用各种方法来改变这种现象。我相信，通过这样的尝试会对学生英语学习兴趣的持续，英语能力的提高和教师的教育观的改进都有很大的作用。

1、家庭因素：

有的家长溺爱放纵；有的家长不重视孩子的早期和现阶段的教育；有的家庭不和睦，父母离异或单亲家庭中的孩子在家中得不到温暖；有的家长只顾自己工作或享乐，对孩子的教育方法简单粗暴，这些使孩子失去学习动力，丧失学习目标，逐渐成为差生。

2、社会因素：

社会信息中消极因素的影响， “网吧”、“游戏机室”使不少孩子深受其害，部分不良社会青年的教唆，不良的学校周边环境，后进生之间的相互影响等，都是差生形成的重要因素。

3、学校、教师的因素：

学校追求升学率，忽视素质教育；教师的教学方法呆板及教学手段简单、落后；教师的教育方法不当，致使学生学习兴趣下降，产生逆反心理，常此以往产生恶性循环，逐渐成为差生。

4、学生自身因素：

差生与一般学生相比，心理比较成熟，意志力明显薄弱，逆反心理较强，懒惰，多数差生都有不完成作业的现象。

5、学科特点的因素：

英语是一门基础性、交际性、实践性很强的科目，要求学生要大量地、反复地模仿训练并运用。而大多数差生学习不主动，怕吃苦。随着教学内容的增多和难度的加深，他们会认为整天读啊、记啊太没有意思，以致产生厌学情绪，逐渐成为差生。

1、 掌握差生心理，建立新型师生关系。

于后进生参与的情景与活动，让他们自由发挥。如在分角色表演对话时，我尽量让后进生选择自己能胜任的角色。当他们表演得不错时，我会毫不吝啬地说：“good!very good!wonderful!…”。常言道“越夸越灵”。后进生一旦意识到自己被赏识，被重视，便会更加积极地投入到英语学习中去。

2、利用班集体的力量感染差生

我们通常都会提到某班级的学风很好，集体的力量是无穷。班级里形成了浓厚的英语学习气氛，那么差生也会被迫带到这样的氛围当中。总之，教师了解差生的心理，同学间建立起互相帮助的友谊的桥梁，把差生不知不觉的带到了好的语言环境中去，培养起他们对英语的兴趣及自信心。

3、制定切实可行的目标

一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对每位差生全面了解的基础上，给他们制定了短期的学习目标，并根据实际情况及时进行修改，这样，在学生的心目中，有明确的方向和动力，而且还可以让学生感受到老师在时刻关心着他，当然，目标的制定一定要适度，可以由简变难，由简单的对单词的要求慢慢变成对句子的要求，然后到整片的文章。充分发挥学生主动学习的积极性，一旦可以挖掘出学生的学习热情，会达到事半功倍的效果。

4、适度的课外辅导 差生的基础肯定很薄弱。空谈兴趣是无用的，利用课外时间对基础知识进行巩固是必须的。这种辅导也是因人而异。有些学生可能是因为以前没有重视英语，在课堂上没有认真听讲，那在补习的时候可以相应的加快速度，多做练习为主。有些学生可能在理解问题上有些迟缓，背单词的速度很慢，针对这样的学生只能是笨鸟先飞。

再次、根据英语科目的特点，采取科学的方法：

5、坚持因材施教原则。学生千差万别，同是后进生，也各有各的特点。这就需要我们教师去关注，去研究学生的差异，以便因材施教，使人人得到应有的发展。在施教过程中，教师应对不同学生提出不同的要求，进行分层辅导，满足不同需求。在保护后进生自尊心的前提下，可适当降低问题、作业等的难度及要求。这样既满足了优、中等生的求知欲，也让后进生体验了成功的喜悦。

6、活跃课堂气氛，激起差生的兴趣：

生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们；叫他们到黑板上写有把握的句子；朗读事先已读过多遍的课文，当差生回答正确时。我总是面常笑容地说：“very good”，他们往往因得到这个而激动，不知怎地，我自己的心理也翻腾。这样差生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来，差生的参与意识大大地加强，消除了畏惧心理，为了延长差生上课专注的时间，我常结合课文做些游戏，教点歌曲，听听录音，讲些有趣的小故事等。课堂上将好差生搭配起来，采取集体，小组，双人，个别活动训练，凝聚学生的注意力，调节他们的情绪。让差生在和谐轻松的气氛中学习。

7、帮助差生做好预习工作，“笨鸟先飞”。

我常利用课外辅导帮助差生预习新课。帮助他们多次温习音标掌握单词的拼读规律正确发音，熟悉词性及词义，试读课文，翻译等。和差生一起预习实际上是教给他们学英语的正确方法，“教是为了不教”。培养他们自学的能力，并多花时间。

8、督促差生课后复习。

对差生的作业我经常是面批，这样可以让他们面对自己的错误及时订正，而且养成他们按时交作业的习惯。并且及时检查他们的听写、背诵情况。叮嘱差生千万不要把大多的缺漏带到下一单元以免造成新的更大的差距。

9、争取差生家长的配合：

外语是一门语言，要进行“听说读写”四个方面的大量训练，于是我常利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带，背书，默单词等。这对差生成绩的提高有很大的作用。

总之，转变差生，要求教师从学生的个性特征、实际情况出发，对他们多一点理解和尊重，多一点信任和扶持，多一点表扬和鼓励，多一点温暖和体贴，通过行之有效的途径，充分开掘“差生”的潜能，给予奋进的希望，使之展示多彩的人生!

舞台灯光个人心得体会

舞台灯光是一部演出中不可或缺的组成部分。它通过灯光的亮度、色彩、方式和角度来呈现舞蹈、音乐、戏剧等表演的气氛和情感。透过舞台灯光，观众可以更真切地感受到表演者想要传达的信息。在我的舞台表演经历中，灯光常常是我认为最重要的环节之一，其中的细节和技巧都是我一直在学习的。

第二段：对不同灯光效果的介绍。

舞台灯光效果很多，常用的有洗面灯、侧灯、竖灯、横灯、顶灯等等。这些灯光的不同角度和颜色搭配可以创造出不同的氛围和效果。例如，洗面灯通常用于照亮整个舞台，将舞蹈或演出呈现在一个整体中，而侧灯和竖灯则强调出每个人物的轮廓和细节。还有一些特别的效果，比如黑光效果，它可以呈现非常特别的颜色和感觉。每个舞台表演都需要根据表演的主题和特点来选择不同的灯光效果。

第三段：灯光操作和技巧。

舞台灯光的操作是需要专业人员掌控的，但每位舞台表演者也应该具备一定的灯光技巧。与灯光工人紧密合作并学习他们，也可以使获得更好的结果。了解什么时候需要哪种效果，如何创建不同颜色的灯光，如何使用补光和半影等技巧，这些都是每位演出者需要掌握的。每次排练的时候应该把舞台灯光也纳入考虑，认真去尝试和探究，让自己拥有更好的效果。

第四段：舞台设计中灯光的作用。

在舞台设计中，灯光的作用非常重要。只要选择合适的灯光效果，并调整正确的亮度和颜色，就可以营造出一种真实的场景或气氛。当我参与过一个非常棒的舞台设计时，通过精心挑选的灯光效果，将整个舞台上的演员和道具呈现出最好的效果。当然，这需要在舞台表演之前认真的审查和测试，确保整个演出过程中能够成功营造出所需的效果。

第五段：结论。

总的来说，舞台灯光是舞台表演中不可或缺的一个重要环节，它可以帮助将表演者所要呈现的情感和氛围完美呈现出来。每个舞蹈、音乐、戏剧表演都需要特定的灯光效果，在表演前需要进行认真分析和选择灯光得作用。所以只有通过不断的学习和实践，才能获得更好的舞台灯光效果，为观众呈现出精美的舞台表演。

教师心得体会

观看教师师德培训视频我认识到所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;是教育工作者的灵魂。

对于教师的仪表和言行得体，不少教育家及曾有过精辟的论述。孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

作为一名普通的人民教师，教学规范、办公有序尤为重要。通过观看视频我意识到，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。

教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。遵纪守法、严于律己。

以上是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

两个问题：

1、教师教学是学生生存能力的培养最重要还是教学质量最重要。

2、可不可以抓学生安全轻视漠视教学质量。

教师心得体会

怀揣着对教师职业的崇敬与对学生的热爱，我走上了神圣的讲台，从事着太阳底下最崇高的职业。

忽喜忽悲的日子，都和学生有着千丝万缕的联系。

如果你远远地看见我，一路走一路笑，或许是因为的课堂活跃而井然有序，或许是因为一个同学提出了一个意想不到的方法，或许是因为学生在看见我那被彩色粉笔扎染的衣袖时悄悄递上的一只袖套。

如果你发现我一整天都紧皱着眉头，非常忧郁，或许只是因为学生上课的一句话，一个动作，一个不经意间表现出的不友好。

一个努力适应做好老师的我，也和学生们一样争强好胜，也和学生们一样期待着努力之后的认可。当他们成绩考差的时候，第一个哭泣的将会是我。一个那么不爱认输的人，却在学习做好一个老师，带好一班学生的时候深深地体验着挫败。这真的不是一个人努力就可以胜出的。

忧郁的心情，像秋后阴冷的细雨悄悄地改变着我。心情的变动也带动了身体健康的变动。免疫力下降，体力不支，觉得劳累，心慌。

茫然地遥望远方，却意外收到了母亲的短信。只言片语却有着黑夜里灯火的温暖，安慰了我只身在外的孤寂。我细细咀嚼着母亲教诲：多学习，提高自己，对你的学生负责。爱是对爱最好的馈赠。

爱，那是多么高的槛啊，令我仰望。

但，有人说，心一处，永不败。

我决定找回那个骄傲的自己，那个永远不肯服输的自己。翻动以前的日记，我还可以感觉我年轻的心，是那么志气昂扬!

在数学组这个甜蜜的大家庭的关心下，我慢慢地摸索着，走近我的学生，走近明亮温意的阳光。

高中的学生，是成熟与幼稚的特殊结合体，他们有着自己的独特想法，有着叛逆的心理。有时候仅仅因为喜欢一个老师，就喜欢上这门学科，有时也会因为不喜欢一个老师，而把一门学科学得很差。老师的个人魅力对于他们还是有着不可忽视的影响的。

所以当一个女生在下课的空隙，悄悄地塞给我一包润喉片时，你知道，我有多幸福吗?

看着他们，有时候有了时空错落的假想，似乎他们就是曾经的我，内心里挣扎，却默默接受着三点一线的生活。我理解他们，因为我能理解曾经的自己。

决定做一个阳光型的老师，用我的光和热，温暖泛泛书海中孤单

师德演讲稿_爱我所爱终不后悔

记得小时候，每次碰到“我的理想”这种作文或主题讨论时，无一例外我的选择都是教师。确实，直到踏上工作岗位以来我最大的愿望就是当一名教师。大学毕业后，怀揣着激动与热情，我来到了开封教育学院。来到了这里以后，我的愿望从当一名教师变成了当一名优秀的教师。这两年来也一直为之探索努力着。什么样的教师才是优秀的教师呢?有人会说，优秀教师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。但大多数人认为，要当一名优秀教师，首先要有师德，没有师德的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”师爱是师德的核心。热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。也许大家都曾遇到过类似的事情，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情并不高，眼神并不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的学生依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我消沉过，怀疑过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是没有体现出自我价值。但几乎与此同时，这些学生又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。

身为新时代的教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、鲁莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意着你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字--爱。所以在这将近两年的工作中，虽然我有许多的委屈，但是当看到学生们体会到老师的辛苦而改变状态时;当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时;当收到他们的祝福、得到他们的信任时，一种感动和自豪就会油然而生，原来委屈与幸福同在，付出就有收获。这时，我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”还有相当大的距离;虽然我的事业可能永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做、尽力去做。

一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、未来。昨天叫无奈，今天叫无畏，未来 叫无悔。”如若到年迈花甲，蓦然回首，能感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福;扪心自问，能无愧于我的每一个学生，无悔于我的人生，这将是我最高的追求!

我有了一个听讲座的机会，从中我学到了很多东西。现在，我想把这些与大家共享。让我们伸出右手，我们可以看到手掌中的展示我们的爱，事业和生活的三条线。我在生活方面这条线很短，那你们的呢?我想知道我们是否可以用这种办法去看我们的未来。好的，让我们一起握拳。我们的未来在哪儿?我们的爱、事业和生活在哪儿?告诉我!是的，它们就在我们的手中。它们被我们自己掌握着。

我们所有人都希望未来能比过去更美好，但是未来能自己变得更好。不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。从过去来看，生活是艰苦的，但我们是更坚强。我们知道我们不能选择感觉，但是我们能选择和它相关的东西。失败并不意味着你不拥有成功，它只意味着你应该用另一种方式去做这件事。失败并不意味着你应该放弃，只意味着你应该更加努力。

正如我在前面所说的“我们正在读一本无穷的书中的第一章的第一节。”过去的已经过去，无论我们无力改变，但是未来却在我们前方。相信“我们给了世界什么，世界也将给我们”。并且从今天起，让我们一起做我们自己的主人，一起大声说出“世界是我们的，未来是我们的。”