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树师德正师风铸师魂心得体会(模板17篇)

时间:2024-03-14 12:03:04 作者:翰墨

教师要注重培养学生的良好品德和道德素养,自身必须成为学生的榜样。小编为您提供了一些师德师风的相关读书推荐,快来看看吧。

高校树师德正师风心得体会

教师是祖国的栋梁,高校教师是培养未来国家栋梁的关键。树立高校教师的良好师德和正派师风对于高校教育的发展至关重要。本文将结合自身实践和经验,探讨如何树立高校教师的师德和师风。

第二段:探讨什么是师德和师风。

师德是教师应该遵守的行为准则,是核心价值观在教育工作中的具体体现。师风则是教育工作中的态度、思维和方法。高校教师的师德体现在“A”的五个方面,即:爱生如子、为人师表、言行一致、以身作则、尊重学生。而好的师风则应该具备热情、耐心、细心、认真负责、有创新精神等特点。

第三段:如何提高师德和师风。

树立良好的师德和师风,需要教师在工作中注重细节、精益求精,不断地自我反思,精心培养自己的认知能力、语言表达能力和育人能力。同时,学校方面也应该加强对教师的职业道德教育,提高教师自我约束能力。

第四段:优秀教师事迹案例分析。

好的榜样能够发挥示范性作用。通过分析一些优秀教师的事迹,我们可以学到很多:比如曾江辉老师,他在教学中注重实践与理论的结合,深入生产现场,帮助学生联系知识;刘夏英老师,她在工作中做到了情理并举,注重细节,宽和严相结合,把学生们引入正确的思维模式。他们都是我们学习的榜样。

第五段:总结。

高校的教育事业关乎国家的未来,好的教师可以为国家培养更多的人才,帮助更多的学生实现自己的所有梦想。但是,普通的教师要成为优秀的老师,就必须树立起良好的师德和师风,这是他们必须走过的道路。只有通过不断地提高自己的素质和能力,争取改进自己的教学方法和方式,我们才有能力去超越自己,成为真正给力的教育工作者。

学习正师德树师风心得体会

透过前几天学校组织师德师风教育的学习活动,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求。下方简单谈谈几点体会:

既然我们选取了教育事业,就要对自我的选取无怨无悔,不计名利,进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自我的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自我,超越自我。

自我就应系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

崇高的师爱表此刻对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待,要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,个性对那些学习特困生,更是要“特别的爱给个特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的`好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自我,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师必须要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自我首先做到;凡是要求学生不能做的,自我坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自我,在行动上提高自我的工作职责心,树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

强师风铸师魂师德教育心得体会

以教书育人为宗旨,以培养学生能力及创新精神,促进学生身心的健康发展为目标。对学生倾注全部的热情,与学生平等相处,以诚相待,给学生以亲切感和信赖感。用自身的人格魅力感召学生;用多重目标激励学生,用丰富的活动锻炼学生,用爱的力量感化学生,用不同的方式评价学生,用发展的眼光看待学生,努力为学生营造宽松愉悦的成长环境,使学生变他律为自律,身心健康的成长。

二、敬业精神。

一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。

三、爱的魔力。

“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说财富要靠勤奋来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。如果真正将自己的心掏出来给孩子们的,这样的老师怎能不赢得学生的爱戴!

热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。

例如一(2)班的王昊同学,因为父母都在外资企业上班没空照顾,只是靠个年老的爷爷带。大概是传统的旧观念所以爷爷对孙子特别溺爱,随着他想怎么就怎么,每天到校一身脏脏臭臭的,早上牙也不刷,别的同学都不太爱接近他。每天放学总是留下来补习。于是我总是找他的优点表扬他,让他在同学中找到自信。别说这可真的非常有用,他上数学课总是认真听讲,积极举手,在他开小差的时候及时提醒,他总能按时完成作业。有次体育老师告诉我王昊对我说:我不喜欢体育课也不喜欢语文课,我喜欢数学课。就这么句话,让我汹涌澎拜。我愿意当一只母鸡,奉献我所有的爱。

四、能力的提升。

作为培养未来人才的教育工作者,其知识结构的。状况和道德水准的高下,愈来愈成为受关注的焦点。所以我认为以下几点必不可少:

(1)经常要和同学科的老师磨磨课,吸取经验,讨教教法。课后总结课上的心德体会,这样有助于老师上好一堂学生易学、易懂、感兴趣的课。

(2)多参加学校的各项活动(教研活动、听课、每周的集体备课等等)。

(3)用孩子喜欢的语言及肢体语言来表达,多和学生接触,聊天,能走进学生心里,尽可能的全方面的了解。

(4)多看关于教学的书籍、杂子等书,增加学识积累。

五、能大能小。

新课程改革已全面铺开,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特别特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友”。

雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的`事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想,教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

正师德树师风心得体会

第一段:引入概念和重要性(200字)。

正师德树师风是教育界的关键问题,也是一项迫切需要解决的任务。在当今社会快速发展的背景下,教师的角色愈发重要,他们承担着培养下一代人才的责任。而作为社会中具有权威和影响力的人士,教师们的道德标准也尤为重要。只有正师德树师风,才能让教育更具规范性和权威性,并且真正做到以身作则,为学生树立正确的榜样。

第二段:教师的专业素养和人格魅力(200字)。

正师德树师风首先体现在教师的专业素养和人格魅力上。教师作为一个学习者,应持续提高自身的学科知识和教育理论,保持敏锐的学术洞察力。同时,教师还应具备高尚的人格魅力,包括谦虚、耐心、正直、诚实等品质。这样才能赢得学生的尊重和信任,促使学生对知识充满渴望,愿意向老师学习。

第三段:教育的公正与平等(200字)。

正师德树师风还需体现在教育的公正与平等方面。教师在教育过程中应不偏不倚地对待每一位学生,尊重他们的个性和特点。教师应摒弃偏见,不对学生产生歧视,真正做到公正评价、公开公平。教师的行为和言行都应与个人关系无涉,只关乎教育本身。唯有如此,才能使教育真正发扬光大,造福学生。

第四段:教师的责任与担当(200字)。

正师德树师风还体现在教师的责任与担当上。教师是学生成长道路上的引路人,他们应该承担起教育培养人才的责任。教师应关心学生的成长和发展,关注学生的学习和生活。教师应尽力帮助学生解决问题,鼓励他们积极参与社会实践活动,培养他们的创新能力和团队协作精神。

正师德树师风需要从多方面入手,采取有效的方法来落实。学校可以通过组织专门的师德培训班来提高教师的专业素养和职业道德。同时,加强师德师风的宣传力度,通过宣传推广正面典型,营造良好的教育氛围。政府和社会应加大对教育事业的支持力度,提高教师的待遇和社会地位,为教师提供良好的发展环境。

总结:

正师德树师风是当下教育事业发展的迫切需要。教师应努力提高自身的专业素养和人格魅力,同时注重教育的公正与平等,承担起自身的责任与担当。政府、学校和社会都应加大对教育事业的支持力度,为教师提供更好的发展环境。只有共同努力,才能实现正师德树师风的目标,让教育事业更好地为社会发展和学生成长服务。

学习正师德树师风心得体会

听了xxx老师的“师德故事及案例经验分享”使我真正明白了:“做好老师,是每一个老师应该认真思考和探索的问题,也是每一个老师的理想与追求。好老师没有统一的模式,但有一些共同的、必不可少的特质。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者,好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。”加强师德建设,塑造良好师风才是我们成为合格教师的第一步。那么我们就应做到以下几点:

教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。当我的学员就业于各个名企的时候,我的心情是有欣慰也有焦虑,欣慰的是我付出的努力没有白费,欣慰之余,我不断的思考如何让更多的学员都能进入名企。

了解学生,尊重学生,理解学生,把自己摆在和学生的平等位置上,做学生的好朋友。教师对学生的爱,是师德的'核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。

工作积极,就是要勇挑重担,埋头苦干,兢兢业业,一丝不苟,吃苦耐劳,为教育事业多做贡献。认真负责,根本的一条是对学生成长与成才负责,因此必须做到既教书又育人。

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“练”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。大家都知道软件知识的更新是日新月异的,老师不能将所有的知识都教会学员,但是老师教会的是学员的思想,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。

教师要确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。德国教育家第斯多惠曾说,教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象,从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度,特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

通过这学习使我真正明白了:正师德,树师风,做好合格教师的第一步,成就学生的每一天。

强师风铸师魂师德教育心得体会

记得小时候,父亲问我:“你长大了干什么?”“当老师!”是的,小时候,我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想,常常召集几个小顽童,墙上挂上一个小铃铛,用手摇几下,表示上课了,然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午,汗滴和下土……”那种庄严而神圣的感觉便油然而升,长大后,当我开始成长为一名人民教师时,才真正懂得了这已不再是一种游戏,而是一种事业,伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质,这才是我们心灵的归宿。

“做幸福的教师,是目标;幸福的做教师,是践行;做教师的幸福,是成功。”光阴似箭,日月如梭。一转眼我已坚守在幼教工作岗位上将近二十载。曾经有人问我,“你做这份工作这么多年难道不厌倦吗?”我摇摇头,并自豪地告诉他们:“快乐是生活的源泉,和孩子们在一起让我的生活变得更简单快乐,充满童趣!”真的,我热爱这个职业,我喜欢和孩子们在一起,喜欢看到孩子们天真无邪的笑脸,喜欢孩子们拉着我的手叫我妈妈……”

俗话说:“教学是一个良心活儿!”这句话一针见血地道出了师德的重要性,教师不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育幼儿的重要手段,起着“以身立教”的作用。想做一名幼儿教师,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。

一、首先教师要热爱幼儿,要有一颗强烈的责任心。

每个孩子都是家人的希望和生命的延续,是家庭的百分之百。有的家长能放心地把才入园的孩子交到我手上;有的孩子刚入园家长并不能适应,把孩子交到我手上时很不放心。其实从家长的眼神和谈话中我就能了解他们的心情猜透他们的想法。对于这种情况首先我会在相互交流中给他们一颗定心丸,告诉他们老师会像妈妈一样有责任有义务把孩子带好,绝不会敷衍了事;然后我会通过实际行动让家长感受到老师对于孩子的关爱绝不是口头空话。我也已为人母,孩子上幼儿园、上中小学,我更能切身体会到家长们的期盼心情与真切感受。每个家长对孩子的期望都不一样,每个孩子的需求也不一样,平时家长交代的事情只要是合情合理的,我们就应该爽快答应并认真做到,不马虎或漏掉任何一件事。我们的工作是平凡的,我们做的事情都是琐碎的,在常人看来都是小事,但我认为能把简单的事做好就是不简单,把平凡的事做好就是不平凡。在一日生活中,老师更要考虑并做好一些细节工作,如:跟女孩扎辫子的橡皮筋上不能附带有很多头发;孩子们的隔汗毛巾要真正垫好;检查孩子们的裤子、鞋子有没有穿好,衣服有没有整理;孩子稍微有感冒或其他不舒服的症状要及时告诉家长;孩子的药品要登记并按时按量服用;家长每日交代的不同事情有没有办完;孩子们午睡前问问谁的衣服打湿了利用午休时间帮忙晒干或烤干;通知个别家长孩子食欲不好饭没吃完回家还要加一点;天冷时孩子们出教室有没有戴好围巾手套——这些生活中的小细节我觉得很有必要做好,我相信我所做的一定能得到家长的信任和尊重,相信家长们一定能从这些不起眼的小事中感受到老师对孩子的关爱并不亚于家长对孩子。另外,还要对班上的每个幼儿一视同仁,绝不能厚不此薄彼,不能偏爱一部分幼儿而冷淡或歧视另一部分幼儿。其实每个孩子都有自己的可爱优秀之处,老师要做一个有心人,善于在平时的生活中多捕捉孩子们的闪光点。

二、要为人师表,注重身教重于言行。

老师在幼儿心中都是神圣的,有威信的,孩子们爱把老师的话当成圣旨,老师怎么说他们就怎么做。同时,他们还喜欢把老师看作自己学习、模仿的对象。如:学老师上课的样子、学老师说话的语气、学老师的神态、学老师的穿着打扮等。人们常说什么样性格的老师就会教出什么样性格的学生。因此,幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学说去引导人,以博大的胸怀去爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效。

三、要有高涨的工作热情,饱满的精神状态。

许许多多成功人士的经验告诉我们,成功取决于积极主动地心态。而教书的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力,能促使我们积极向上,不断进取。从事幼儿教育这么多年,我一直严格要求自己遵循幼儿园一切规章制度:不迟到、不早退、不请假、上班时不披头发、不穿高跟鞋、不当着孩子的面吃东西、不接与工作无关的电话、不随意串班或议论与工作无关的事情;工作上我也是干劲十足,做到上班时精神饱满,面带微笑热情接待每位家长和幼儿、认真开展每周活动安排、做到提前超周备课并提前准备好教学具,对每一堂课做到心中有数,有不明白和不懂的问题查阅相关资料或虚心向同事请教;园领导交代的任务在规定时间内认真完成,不要她们催促第二遍,哪怕是加班加点也要把工作做到位,如做有心人多利用废旧材料布置班级环境和体育器械、认真准备每一次的大型活动如:家长会、半日开放、六一汇演、亲子运动会、学期汇报、春游秋游活动等,并在每次活动组织前写活动方案活动后写反思、积极参加园部教研活动、教委的优质课评比、教学笔记、论文的参选活动等;我相信家长都喜欢自己孩子班上老师大方、热情、充满活力、有不服输的干劲。当然、教师的良好心态还能给幼儿带来很多的影响,促使他们健康快乐地成长,最终达成教育教学目标,并形成良性循环。

四、要无私奉献,关心每一位幼儿的成长。

一名教师应该对幼儿无私奉献,热爱幼儿、关心、爱护、尊重、理解幼儿,以人为本。同时老师要更新教育观念,在活动中孩子们是主体,老师们只是起引导作用。每个孩子都是独特的,老师要通过平时和孩子的接触观察以及和家长的交流及时了解每个孩子的个性发展、身体状况、家庭结构。比如:对于单亲家庭的孩子老师就应多和他们进行情感交流,经常像妈妈一样抱抱他们亲亲他们,给予他们更多的爱与关怀;对于身体很差常爱生病的孩子,老师就应督促他们多饮水、多吃饭、及时隔汗、午睡起床先帮他们脱穿衣服,根据气温及时跟他们增减衣服,尽可能把他们生病的机率减少到最小。在平时的一日活动中老师还要学会变脸:我喜欢让孩子们学习时就认真学,玩耍时就开心玩,如在游戏时,动手操作时,表演时老师就应充当“红脸”的慈母,让孩子们尽情的玩,展示自我;当孩子有时任性、爱动手打人、爱抢东西时,老师就应充当“黑脸”的慈父,我会很严肃的教育他们一番。我想,这样至少让他们懂得什么事情是危险的、错误的、不能去做的。但偶尔我批评的话语说多了,不免会让有的孩子伤心落泪。每当这时,我又会用缓和的语气告诉他们:“有错就改就是好孩子,老师很喜欢知错就改的小朋友。”随后我会亲亲他们的脸颊,笑着说:“不哭了,老师就原谅你了,以后不犯这样的错误,好吗?”这时,孩子们都会破涕而笑地说:“好!”我想批评孩子也要适当注意孩子的个性,不能批评过度,以至于孩子失去自信和对老师的信任感和亲近感……所以老师一定要注意自己的方式方法,让孩子们乐意接受老师的批评与教育,要让孩子知道老师批评自己是为了自己好,同时还要常和家长交流让家长感受到老师的良苦用心,都是为了培养孩子良好的习惯,都是为了孩子的健康成长。当然,每个老师都有这样的困惑,有些孩子实在是太不听话了,他们的某些行为真的是让人很生气很生气,这时老师一定要稳住自己的情绪,要冷静,千万不能有违背师德师风的行为,要不然就是好事变坏事。

五、要养成终身学习的习惯。

教师应该活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。现在社会的节奏越变越快,我们应该不断给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道吸取新的营养,使自己变得更为睿智。

“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神。可以说每种产物的存在,都有年一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!

一位哲学家说过:“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔。“到年迈花甲,蓦然回首,感慨平凡孕育了伟大,生活赐予了幸福。因为我在一生中找到了我心灵的归宿,从教人生我有泪无悔。

 

强师风铸师魂师德师风心得体会

要使学生对教师尊敬,唯一的源泉便是教师的德和才!

师德师风建设,不同于法律,它是以善恶、荣辱等观念为标准,通过社会、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人每天都要碰到且无法回避的问题。做人要有道德,做教师更要有崇高的道德水准,要以德服人,以德育人。师者,不光要传道、授业、解惑,更重要的是给学生起到示范作用,潜移默化,让同学们在学习生活中,通过与老师的接触,用心体会,从中感悟。我们教授学生的同时,多与他们交流,发自内心地尊重他们,关爱他们,同学们也会敬重这样的老师,愿意上他的课。

作为一名年青教师,学生本来就比较与我亲近,但仍有学生不会主动与我交流,大多是敬而远之。刚开始我的心情很急躁,不知道怎么办,但经过询问学生和有经验的老师后,我发现是自己还有很多方面没做好。比如,有时候学生做题作错了,我很生气便大声的说学生,那样学生就产生了畏惧心理咨询而不愿意和我交往;还有在上课时,由于很多胆小的同学不爱举手,我也没多在意,便没抽那些学生回答问题,可久而久之学生们就没有积极回答问题的习惯了,而我在无形中也减少了与学生交流的机会……这以后我一改以往的作风,加强与学生们的联系,课上课下融为一体,并在生活游戏中,教给他们很多的知识和有趣的东西。学生们现在都爱和我在一起了,我的宿舍是我们交流谈心的密室,我那群可爱的学生们是我心灵的阳光!

我认为,要教育好学生,杜绝学生的逆反心理咨询、厌学情绪,让学生真正喜欢上这门学科,尊敬老师,绝不是靠武力手段,或是体罚和变相体罚学生,应该用自己的爱心去感化他们,孩子有时是淘气,有时是一时管不住自己,并不是真的想要犯错误。有一次在上课的时候,我要求每个学生将自己的家庭作业本拿出来,可很多同学的作业本都不见了。面对这样的情况,我是该停下进度来追查那个“凶手”吗?如果找到了他,全班同学肯定会群起而攻之,对他的自尊心应该是一次伤害。我让学生们安静下来,告诉他们:“可能是有小朋友和我们捉迷藏呢,下课的时候他就会把本子还给大家的。”我不断的安慰因为作业本不见而着急的学生,并努力说这是一个玩笑。果然,在下课的时候,我发觉不翼而飞的学生作业本又回来了。原来是一个成绩较落后的学生自己作业没做好,而想藏了别人的,我那些话使他知道自己错了,并很感谢我给他的启发让他改了过来!

也许这是件小事,可是我们作为一名教育工作者,就应该多着眼于这样的小事,树立良好的师德师风,首先严格自律,时刻要注意自己的言行。教育是用心去感化学生教育学生,绝不是去伤害他们的自尊心。

其实我们的教育就是奉献,无私的奉献!我,一位平凡的小学教师,正在用21岁的青春年华为人民做贡献,为教育事业添砖加瓦,使我们的教育更添色彩!

在将来的教育工作中,立足于我的本职工作——语文教育,我将更努力的树立好自己在学生中的榜样,引领学生们内心那盏灯,让他们在社会中去发光发亮!

我要力争做一名无愧于人民的教师。

正师风铸师魂心得体会精选范文

今天的学习内容是《党章》,党的十九大立足于新世纪新阶段的世情、国情和党情的新变化,着眼于完成改革发展关键时期党和国家面临的新任务,对《党章》进行了新修改,将科学发展观、中国特色社会主义制度等观点写入党章。对我们每一名党员来说,新党章的修改,也给我们提出了更高的要求,学习新党章、践行新党章是每个党员义不容辞的责任和义务。

一是努力把干好工作和提升自身素质统一起来。同时,要在干好本职工作的过程中,努力通过深化认识,思考归纳,概括升华,使自己在工作中获得的经验思想,心得体会等成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分。

二是保持与时俱进的精神状态,加强学习,不断提高理论素养、完善知识结构、增强业务能力,拓宽学习领域,强化实践锻炼,始终保持党员的先进性,在岗位上争先创优,起好模范带头作用。

三是努力把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来。党章第一章第三条要求全体党员还应履行以下义务:坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献。从中可以看出,坚持全心全意为人民服务是我们党的宗旨,也是每一个党员所必须坚守的信念意识。

在今后的工作中,我会一如既往地按照党员标准严格要求自己,始终保持思想上、行动上的先进性,用自己的一言一行、一举一动去自觉实践党的宗旨,不断提高自己的政治思想觉悟,为永葆我党的生机与活力做出自己应有的贡献。

近日,各部门和各单位都组织党员把学习党史、新中国史作为主题教育的重要内容,引导党员、干部认真学习,了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程,了解中国近代以来170多年的斗争史、奋斗史、发展史,了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。

2019年,是中国共产党成立98周年!翻开中国共产党98年的历史画卷,是风雨兼程的98年,是波澜壮阔的98年,是自强奋进的98年,是积极进取、不断自我完善并逐步走向成熟的98年。今天中国共产党已经历史地成为,中国人民走向富裕安康,中华民族走向伟大复兴,中华人民共和国走向繁荣昌盛的中流砥柱!世界第二大经济体!

中国共产党代表了人民的意愿和心声,顺应了历史的规律。路走对了,结束百年国家四分五裂的局面,真正实现了民族独立和人民解放,就顺理成章了。尽管有曲折、有困难,尽管社会主义道路是前无古人,充满着探索和艰辛,中国共产党有能力带领中国人民建设好新中国。中国共产党成功开创了中国特色社会主义的伟大道路,从理论和实践上解决和回答了这个重大课题。

党的成立之日起就已改造中国实现中华民族伟大发展为己任,以星星之火为燎原之势,带领人民从取得新民主主义革命胜利实现民族独立和人民解放到完成社会主义革命确立社会主义制度再到改革开放、开创和发展中国特色社会主义从根本上改变了中国人民和中华民族的命运。

在近百年气势磅礴而又绚丽多彩的历史中蕴涵着党的成功经验和优良传统,承载着伟大的中华民族精神和中国人民的时代精神,涌现出令人敬仰的英雄模范人物。习近平在系列讲话中也曾多次讲到学习历史,学习党史的重要性,用生动语言把历史称之为最好的教科书,将中国革命历史比喻为最好的营养剂,强调指出学习党史国史是坚持和发展中国特色社会主义,把党和国家各项事业继续推向前进的必修课,心中就会增加更多正能量。

通过学习党史,我对中国共产党的发展历程有了更深刻的理解。中国共产党的历史是一段党领导中国各族人民建立新中国、开展社会主义建设、实行改革开放、开创中国特色社会主义道路的光辉历程和作出巨大贡献的历史。以下是学习党史的几点心得体会。

一、学习党史是党一贯性的要求,学习党史不是现在提出来的,从党成立到现在,我们有好多次学习党史的高潮。尤其是从十七届四中全会以后提出要建设学习型党组织,这个任务提出来以后,学习党史变成了全党的一件大事。

二、学习党史尤为重要。古人云:以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;以史为鉴,可以知兴替。以史为鉴,是正确认识世界的一个基本方法。对于党员而言,学习党史的意义远不止于此——学习党的基本知识,是每名党员必须履行的基本义务;加强党的历史知识教育,是促使党员从思想上真正入党的必要途径。尤其对于我们担负特殊职责使命的而言意义更不止于此,只有勤学常温党史,对党的历史了然于心,才能深刻体会我们党奋斗历程的艰辛,才能深刻理解我们党成为执政党是历史的选择、人民的选择,才能不断从党的成功经验和失败教训中得到启迪和警醒,才能以坚定的共产主义理想信念去克服前进路上遇到的各种迷惑和艰难险阻,维护肩负的神圣使命,圆满完成职责任务。

三、学习党史,关键是要真学真懂真信真用,通过学习进一步坚定共产主义理想信念。真学才能真懂,真懂才能真信,真信才能真用。要积极主动地学,而不是“用时翻书”;要全面系统地学,而不是寻章摘句;要带着问题学,而不是死记硬背。俗话说“书读百遍,其义自见”,对党的历史了解得多了,自然会增强对党的归属感。要善于透过历史进程把握历史规律,通过学习进一步把握党的执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律,进一步坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,更加理性地看待我国社会主义事业前进中遇到的困难,不因现实不完美而对未来失去信心,更加紧密地团结在党的旗帜下,脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而努力奋斗,做到在任何时候、任何情况下,都坚定地相信党、拥护党、依靠党、捍卫党。

四、学习党史,重点是学习和把握党的执政规律。我们党自成立以来,在长期领导革命和建设的过程中,取得了许多成功的经验,也走过不少弯路,有过惨痛的教训。纵观党的历史,党执政形成的规律性认识主要有:中国共产党必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南;必须坚持以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观;必须坚持以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业;必须坚持领导人民发展社会主义市场经济、发展社会主义民主政治、发展社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会;必须坚持对人民解放军和其他人民武装力量的领导;必须坚持维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系;必须坚持发展和壮大爱国统一战线;必须坚持独立自主的和平外交政策;必须坚持以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程;必须加强和改善党的领导。归结起来就是,我们党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。这是我们党艰辛探索和伟大实践的必然结论。要对这些命题提出的背景、结论形成的过程及中途曾出现的曲折等进行认真学习和把握,反复研读,细心领会,深入思考,融会贯通,不断提高对党执政规律的认识水平,不断提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力,不断增强高举中国特色社会主义伟大旗帜的自觉性和坚定性,不断增强贯彻党和国家大政方针的自觉性和坚定性,使自己成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。

五、学习党史,根本目的在于以史鉴今、以史促今。学习的目的在于应用,学习的效果要用实践的成果来检验。要把学习党史的心得体会,转化为保持共产党员先进性的实际行动,转化为推动中国特色社会主义伟大事业不断前进的实际行动。

一是要结合学习党史不断增强党员意识。认真学习和领会党的性质、纲领、章程、宗旨、历史使命和路线方针政策,并结合自身实际进行党性分析,查缺补漏,改进不足,不断强化自己的党员意识,提醒自己时刻不忘党员身份,时刻不忘党的历史使命,时刻不忘全心全意为人民服务的根本宗旨,用党员的标准严格要求自己,做到平时看得出来,关键时刻站得出来,危险关头豁得出来。

二是要结合学习党史模范实践党的优良传统和作风。党的奋斗历程中,创造了伟大的业绩,形成了许多优良的传统和作风,主要包括理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评,以及谦虚谨慎、艰苦奋斗、求真务实、开拓创新,等等。这些优良传统和作风是我们党区别于其它政党的显著标志,是党的“传家宝”和政治优势所在,要认真学习和领会这些优良传统和作风的形成过程、历史意义,仔细思考这些优良传统和作风的现实意义及如何去继承和发扬,立足本职工作,找准实践的切入点,努力发扬光大党的优良传统和作风,并不断为其注入新的时代内涵。

三是要结合学习党史扎实做好联系和服务群众工作。党员做好联系和服务群众工作,是新形势下密切党群干群关系、巩固党执政的群众基础的需要,是促进社会主义和谐社会建设的需要。作为党员不仅要认真学习党的历史上关于群众路线的著名论断,还要认真学习党实行群众路线所取得的丰功伟绩、不实行群众路线的惨痛教训,认真学习为人民服务先进历史人物的感人事迹,更加牢固地树立全心全意为人民服务的观念,更加积极地参加党组织开展的以服务群众为主要内容的各类主题实践活动,立足实际扎实做好联系和服务群众工作。

总而言之,通过这次主题教育活动,要进一步坚定共产主义信念,明确努力学习提高的方向,感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下,围绕学校中心工作,以实施素质教育为宗旨,以推进课程改革为载体,端正教育思想,丰富专业知识,提高教学技能,做到教好书,育好人。

作为一名共产党员,通过认真地学习与反思,我深知自己的理想信念不够坚定,作为一线教师,工作压力没有合理地调节,这些都是自己有待改进的地方。在以后的工作中,我会时刻反思自己的不足,加强学习,认真履行好岗位职责,保持共产党员的优良作风,用工作成绩回报党的关怀,用实际行动表达对党的忠诚。

怎么才能在历史性考试中不忘初心?

一是要坚持党的指导思想。建立党是为了什么?党奋斗了99年干了什么?就是以马克思主义理论为指导来解决中华民族伟大复兴的问题,以马克思主义理论为指导使国家富强起来,富裕人民的生活。坚持党的指导思想是永远不能忘记的。

二是理想信念,习近平总书记把理想信念突出出来,不忘初心就是不忘理想信念。

八个方面,第一个讲指导思想、第二个讲理想信念,这两者是相互联系的,都属于不忘初心的两个基本点。不忘初心是为了保持我们继续前进的方向。

第三个就是“四个自信”,这既是前面的汇总,又是后面的根本保证,是承上启下的重要方面。

第四个“不忘初心、继续前进”,是我们今天要做的五项重大的任务,五位一体的总体布局和四个全面的战略布局。“五位”就是经济、政治、文化、社会、生态文明,“五位一体”推进中国特色社会主义事业发展,全面建成小康社会等四个全面战略布局协调推进。

第五个“不忘初心、继续前进”是讲改革。三个“解放”,进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力,这是我们当前最艰巨的任务。攻险滩、啃硬骨头的改革已经到来了,我们把这一仗打赢了,我们的事业就大发展了。

第六个“不忘初心、继续前进”,就是我们怎么样更好地把全部工作的立足点建立在为人民服务的基础上。怎么维护人民的权益,给人民带来幸福的生活是我们今天非常重要的任务。

第七个“不忘初心、继续前进”,即和平发展道路,这是我们改革开放以来探索出来的,中国巍然屹立世界民族之林,同时绝不走强大后就称霸世界甚至要发动战争来称霸世界的道路。我们讲和平发展道路并不是软弱,我们讲和平发展道路正是我们自信和强大的表现。

最后一个“不忘初心、继续前进”是一个关键问题、核心问题,那就是党的领导和党的建设。办好中国的事情关键在党,关键在党首先要坚持党的领导。习总书记讲了,坚持和完善党的领导是党和国家的根本所在,命脉所在,是全国各族人民的利益所在、幸福所在。这条一定要切记切记。

党领导革命时就把党的建设作为“三大法宝”之一,现代化建设和改革开放中依然是一个法宝。__大以来,我们遵循治国必先治党,治党务必从严的要求,全面从严治党,取得了令人瞩目的成绩。原来好多人对党担心,现在对党放心,因为我们党不隐瞒自己身上存在的不足,“老虎”、“苍蝇”一起打,要真管真严、敢管敢严、长管长严。

中央政治局第33次集体学习时提出了,严肃党内政治生活,净化党内政治生态的问题。在今天的条件下,党长期执政,受到权力的诱惑;党要发展市场经济,搞改革,一些党员干部又受到利益的诱惑;我们对外开放,受到来自国外的腐朽思想和生活方式的诱惑。这些诱惑都是对我们党严峻的考验,如果不正视它,不积极应对它,不找到有效的办法去经受考验,就会导致习总书记今天讲的“丧失手上的权力”。

党的政治生态的问题牵涉到党风问题,也牵涉到干部的家风问题、社会风气问题。__大以来从严治党一个非常重要的经验就是从高层抓起,从中央政治局抓起,从高级干部抓起,以上率下,持之以恒地加强作风建设,发扬党的优良传统。

习近平讲话中也很明确地把腐败提到“威胁”的程度上,是总结了我们党99年的历史,尤其改革开放以来的历史,得出的一个非常深刻的结论。

八方面要求,前两项更主要提的是“不忘初心”,后五项更重要体现在“继续前进”,中间第三项是承上启下的四个自信,既是不忘初心的根本,也是继续前进的根本。八个字很凝练,但内涵很丰富,思想很深刻,尤其体现了中央对人民负责的忧患意识,对人民尽责的责任意识,所以值得我们好好学习、深刻领会。

“经国序民,正其制度。”中国特色社会主义制度和国家治理体系是以马克思主义为指导、植根中国大地、具有深厚中华文化根基、深得人民拥护的制度和治理体系,是具有强大生命力和巨大优越性的制度和治理体系,是能够持续推动拥有近14亿人口大国进步和发展、确保拥有5000多年文明史的中华民族实现“两个一百年”奋斗目标进而实现伟大复兴的制度和治理体系。

学习十九届五中全会公报精神,首先领会到“13个坚持”的“体系支撑”:坚持党的集中统一领导;坚持人民当家作主;坚持全面依法治国;坚持全国一盘棋、集中力量办大事;坚持各民族一律平等;坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展和按劳分配为主体、多种分配方式并存;坚持共同的理想信念、价值理念、道德观念;坚持以人民为中心的发展思想;坚持改革创新、与时俱进;坚持德才兼备、选贤任能;坚持党指挥枪;坚持“一国两制”;坚持独立自主和对外开放相统一。这些基本经验、基本理论、基本方略,是我们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的基本依据,也是国家治理体系与治理能力现代化“我有你没有、我能你不能”的独特优势。

学习十九届五中全会公报精神,我深切感受到:以习近平同志为核心的党中央,准确把握国内国际两个大局,着力抓好发展和安全两件大事,加强战略谋划,增强战略定力;统筹制度改革和制度运行,把握顶层设计和分层对接的关系,注重各项改革协调推进,使各项改革协同发生“化学反应”;注重解决体制性的深层次障碍,推出一系列重大体制改革,有效解决了一批结构性矛盾,实现了历史性变革、系统性重塑、整体性重构;注重克服机制性的梗阻问题,打通理顺了许多堵点难点,增强了全社会发展活力和创新活力,把制度优势更好地转化为治理效能。

学习十九届五中全会公报精神,我进一步深化了对社会主义基本经济制度的认识。公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度,既体现了社会主义制度优越性,又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应,是党和人民的伟大创造。必须坚持社会主义基本经济制度,充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,全面贯彻新发展理念,坚持以供给侧结构性改革为主线,加快建设现代化经济体系。“两个毫不动摇”再次给社会预期提供了“定心丸”:要毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展,坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存,加快完善社会主义市场经济体制,完善科技创新体制机制,建设更高水平开放型经济新体制。

学习十九届五中全会公报精神,我进一步体会到以人民为中心的发展思想得到精准落实:为人民服务、对人民负责、受人民监督。必须健全幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶等方面国家基本公共服务制度体系,注重加强普惠性、基础性、兜底性民生建设,保障群众基本生活。满足人民多层次多样化需求,使改革发展成果更多更公平惠及全体人民;健全有利于更充分更高质量就业的促进机制,构建服务全民终身学习的教育体系,完善覆盖全民的社会保障体系,强化提高人民健康水平的制度保障。坚决打赢脱贫攻坚战,建立解决相对贫困的长效机制。

学习十九届五中全会公报精神,我进一步深化了对党和国家长治久安的制度的认识。从时间表,到路线图;从治理目标,到工作机制;从战略重点,到体系框架;从第一个百年“在更加成熟更加定型上取得明显成效”,到2035年“各方面制度更加完善,基本实现国家治理体系和治理能力现代化”,再到第二个百年“全面实现国家治理体系和治理能力现代化”,可以说,这是与中华民族伟大复兴“两个百年目标”既一脉相承,又递进支撑的“中国之治”!

学习五中全会公报精神,我更清晰地看到了“中国明天”的伟大图景。我们要走的道路,不是别的什么道路,而是党和人民在长期实践中形成的制度体系,国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开;我们要坚持的制度,不是什么别的制度,而是坚持和完善支撑中国特色社会主义制度的根本制度、基本制度、重要制度,固根基、扬优势、补短板、强弱项,加强系统治理、依法治理、综合治理、源头治理,把我国制度优势更好转化为国家治理效能,为实现“两个一百年”奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力保证。

国家更有底气,人民更有自信。

“不忘初心、牢记使命”,是激励中国共产党人不断前进的根本动力,是不断巩固党的执政根基的现实需要,是答好新时代考卷的必然要求。

“不忘初心、牢记使命”贯穿党的革命、建设、改革全过程,是中国共产党人继承和发扬优良传统,向着美好未来和最高理想前进的永恒主题和力量源泉,要时刻坚守共产党人的这一精神家园。

一、它是激励中国共产党人不断前进的根本动力。中国共产党从建党第一天起,就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标,义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命,把为人民谋幸福、为民族谋复兴作为自己的初心和使命,并坚定笃行,展现出中国共产党非凡的责任担当和改写历史的非凡气魄。

二、它是从开天辟地、敢为人先的红船精神到艰苦奋斗、星火燎原的井冈精神;从坚持真理、勇于修正错误的古田精神到艰苦卓绝、一往无前的长征精神,从艰苦奋斗、理论联系实际的延安精神到谦虚谨慎、戒骄戒躁的西柏坡精神,这些用鲜血和生命铸就的红色精神就是中国共产党人在革命战争年代不忘初心、牢记使命的生动诠释。历史表明:初心和使命是中国共产党人身上与生俱来的优秀“基因”,成为中国共产党夺取革命胜利的成功之路。

三、它是“为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴”,这份初心与使命,一代又一代的中国共产党人接续践行、从未改变。从艰苦创业、为国争光的大庆精神到团结协作、战天斗地的红旗渠精神,从无私奉献、乐于助人的雷锋精神到亲民爱民、知民为民的焦裕禄精神,从铁胆忠魂、忘我拼搏的航母精神到自主创新、精益求精的蛟龙精神,从守望相助、同频共振的扶贫精神到刀刃向内、抓铁有痕的改革精神,这些在新中国建设发展改革过程中涌现出来的时代精神,不仅将中国共产党人不屈不挠、开拓创新的“精气神”写入史册,也将这份初心与使命融入中国共产党的血脉,凝聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。

四、从历史和现实充分表明:他是一部中国共产党的历史,就是中国共产党人带着初心和使命写成的,初心和使命是我们党全部理论和实践的逻辑起点。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力,是推动中国特色社会主义伟大事业不断从胜利走向新的胜利的力量源泉。

五、它是不断巩固党的执政根基的现实需要。人民是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量。任何一项伟大事业要成功,都必须从人民中找到根基,从人民中积聚力量,由人民共同来完成。违背人民意愿,脱离人民支持,任何事业都会成为无源之水、无本之木,都是不能成功的。党的十八大以来,习近平总书记对人民群众是党的根基方面提出了一系列新思想、新观点。他在2012年《求是》杂志撰文指出:“密切党群、干群关系,保持同人民群众的血肉联系,始终是我们党立于不败之地的根基。”2013年6月,习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调:“党的血脉在人民、力量在人民……得民心者得天下,失民心者失天下,人民拥护和支持是党执政的最牢固根基。”在庆祝中国共产党成立95周年大会上,他再次重申“坚信党的根基在人民”。这些论断绝不是空洞的政治口号,是决定党的生死存亡的科学真理。

六、政党的生命很大程度上取决于支持者、支持率、支持度,正所谓“得众则得国,失众则失国”。正所谓“人民齐心,其利断金”。初心不改,使命在肩,永远保持全心全意为人民服务的赤子之心,时刻牢记共产党是人民群众的政党,人民群众是中国共产党的根基,离开了这个根基,党就成为无根无基的党,或者就不再是人民群众的党。不忘初心、牢记使命、筑牢根基,是党战胜一切困难和风险的根本保证。毫无疑问,掌握执政权力、支配执政资源,一方面我们党拥有了为民谋利、为民造福的有利条件,但同时也带来了以权谋私、背离民意的各种可能。赶赴执政之大考,最重要也是最困难的就是党能否始终不忘初心、牢记使命。

我认为我们党之所以能实现从小到大、由弱变强,跨过一道又一道沟坎,战胜一个又一个困难,取得一场又一场胜利,赢得一次又一次辉煌,就是因为从举旗的那一刻开始,始终不忘初心、牢记使命。正如习近平总书记在带领中央政治局常委瞻仰中共一大会址时所指出,唯有不忘初心,方可告慰历史、告慰先辈,方可赢得民心、赢得时代,方可善作善成、一往无前。

树师德正师风心得体会范文

作为一名教师,我们必须时刻保持师德正,师风正。作为学校中的一棵大树,我们更应该发挥示范和引领作用。本文将从五个方面阐述我对树师德正师风的体会与认识。

首先,教师应该具备严谨的职业精神。无论是教育理念的引导、学生的管教、课程知识的掌握还是教学态度的表现都应该是认真、细致、不断追求进步。在教学实践中,教师应该严格要求自己,提高自身素质和专业水平,不断反思自己的教学过程,进一步促进教育教学质量的提高。同时,在与同行互动中,我们还应该以身作则,将教学经验和方法分享给他人,从而共同探讨教学的方法和策略。

其次,教师应该营造积极和谐的校园氛围。校园是学生成长的重要环境,树立正确的价值观念和人生观念,培养学生正确的人格、态度和行为,协调师生关系、生生关系,创造积极向上的校园文化氛围。以身作则,以理服人,让学生从小学到大学,从第一课到毕业都能够记得你做的一切,感受到你为他们做的一切,掌握一些课本上无法学会的东西。

第三,教师应该以耐心待人、以爱心教育。每一个学生都是独立的个体,应该根据其特点和需求,灵活运用教学方法,寻找适合他们的最佳方法,细致关心他们,尽可能地激发学生的潜力和独立思考能力。教师需要以耐心和爱心,帮助学生了解问题、面对问题、解决问题,并在过程中验证自己的价值,提升自己的能力。在教育教学中,爱是决定成功的关键,爱是爱他人,没有爱的教师永远也无法走在学生的前面,永远有自我满足的快乐感。

第四,教师应该注重品德教育。教师是学生的楷模,是学生人格塑造的重要力量。在教学中,注重的不应该是知识的传递而是品德的学习。在与学生相处中,注重口才,注重言行一致,注重程序规范,注重做出正确的决策,并且注重以自己的言行影响到学生。

最后,教师应该以身作则、从自身做起。一个好的教师不仅仅是对工作和学生负责,同时对自身也负责。教师应该通过思考自己该如何提高自己来规划,在日常工作中也要按照‘身故、广施、虚心、创新’的标准来要求自己。只要我们以身作则,把自己改变好,就能够发现,学生也会被自己的做法感染,从中学到正确做事的态度和方法。

总之,教师应该时刻牢记自己是校园中的大树,拥有着广泛而深远的影响力。通过提高自我、不断完善师德、规范行为、提高教学质量以及积极营造校园文化等方面来树师德正师风,教师将为学生打开一个美好而光明的未来。

正师德师风心得体会

现今社会,教师是社会的栋梁之一,更是一个国家未来的希望所在。一个优秀的教师,不仅要有高超的教学技巧和知识储备,更重要的是要有正派的师德师风。师德师风是一个教师的内在修养和外在表现,是一个教师的道德底线和职业标杆。在我的教育教学实践中,我深深地认识到了师德师风的重要性,并从中汲取了许多心得体会。

首先,作为一名教师,必须具备良好的职业操守和道德品质。教育工作具有极高的社会责任感和使命感,任何一个教师都应该具备高尚的道德情操,做到知识专业与道德修养相统一。我认为,一个教师首先要具备为人师表的榜样力量,要坚守底线,言行得当,时刻以身作则,敬业奉献。在我日常的教学实践中,我常常提醒自己,要时刻保持端正的职业操守,言行要合乎道德规范,不仅要在学校树立起良好的形象,更要在日常生活中保持高尚的道德情操。

其次,教师要注重培养学生的思想品德。教师是学生的引路人,肩负着教育学生、培养人才的重任。一个合格的教师不仅要教好课程知识,更要让学生明辨是非、树立正确的价值观。在我的教学中,我注重以身作则,用自己的优秀师德师风引导学生。在班级活动中,我注重培养学生的集体主义精神和合作意识,组织学生开展各类志愿者活动,并亲自参与其中,使学生在实践中学会关爱他人、乐于助人,在奉献中培养自己的品德。

再次,教师要尊重学生,关爱学生。作为教师,我们要站在学生的角度思考问题,尊重和理解学生个体的差异。在我的课堂中,我不会强求学生按照我的思路去学习,而是鼓励学生发挥自己的创造力和想象力,尽量引导他们自己去寻找问题的答案。在学生困难时,我愿意倾听他们的心声,给予他们关怀和帮助。因此,我常常与学生进行面对面的交流,了解他们的困扰和烦恼,为他们提供积极的指导和支持。

最后,教师要与社会保持紧密联系,不断提升自己的教育水平。教育是一个时代变革的过程,教师应该与时俱进,不断更新自己的知识和观念。我时常通过参加各类教育研讨会和培训,与其他优秀的教师互相交流,汲取他们宝贵的经验和教训。同时,我还利用网络资源进行学习,关注教育前沿动态,不断更新自己的教育理念和教学方法。只有不断追求进步,才能更好地适应社会的发展,为学生提供更好的教育。

总之,师德师风对于一个教师来说是至关重要的。一名具备高尚师德师风的教师,才能够为学生的成长提供良好的引导和榜样。在我的教育教学实践中,我深刻认识到这一点,并坚持用自己的实际行动践行师德师风。我将继续努力,以正正派的师德师风为我的人生底蕴,为培养更多有道德情操的优秀人才尽一份自己的力量。

正师德师风心得体会

近年来,我国高等教育领域对师德师风建设提出了更高的要求,要求教育工作者具备良好的师德师风。作为一名教师,我深感教育事业的神圣和责任重大。在教学过程中,我积累了一些心得和体会。下面就以“正师德师风心得体会”为话题,从自身实践中接触到的师德师风内容出发,展开探讨。

师德师风是教育工作者应当具备的优秀品质。作为一名教师,首先要心怀师恩,做到心无私利,以学生的福祉为先。我曾在教学中遇到过一位永远让我感动的老师:那是我刚步入教师岗位时的一位老师,她总是不厌其烦地指导我、帮助我,同时从不计较别人对她的恩惠,这让我受益匪浅。之后,我便时常怀揣感恩的心态对待每一位学生,不计较学生对我的评价,始终将学生的需要放在首位,以促进他们的全面发展为己任。

师德师风还要求教育工作者具备高超的专业素养。教育事业是一项需要专业知识和技能的事业,而作为教师,就必须具备优秀的专业素养,不断学习与更新。我记得有一次,我在课堂上不小心发现了一本新课本中的错误,我马上向学生指出并做出更正。这样的行为不仅展示了我的专业素养,也让学生对我充满了敬意。另外,我在平时也积极参加各种学术交流活动,与同行分享经验和研究成果,提升自己的教学水平和研究能力。

师德师风要求教育工作者要以身作则,成为学生的楷模。学生往往把老师当做学习的榜样,如果教育工作者自身不具备良好的师德师风,在学生心中就无法赢得尊重和崇敬。在我看来,作为一名教师,要时刻保持良好的行为习惯和生活习惯。我提醒自己随时注意自己的言行,以言传身教的方式引导学生健康向上的成长。同时,我也鼓励学生自主发展,尊重并欣赏他们的独特之处。

师德师风还要求教育工作者要关心爱护学生,注重培养学生的综合素质。作为教师,我时刻关注学生的成长,不仅关注他们的学业进步,而且关注他们的身心健康和全面发展。我会和学生建立起信任和友谊的关系,并经常关心关注他们的生活情况。此外,我会帮助学生发现自己的特长和潜力,并鼓励他们积极参与社会实践活动,锻炼团队合作和领导能力。

师德师风是教育工作者必须具备的品质,也是一种责任和担当。通过自己的实践经验,我深刻认识到师德师风的重要性,也深感师德师风带给我带来的喜悦和满足。作为一名教育工作者,我将一如既往地始终坚守师德师风,以自己的实际行动为学生树立榜样,为教育事业的繁荣与发展贡献自己的力量。

颂师德正师风铸师魂

吴老师,你知道吗?你所有的付出都会展示一丝快乐的线索,你所给予我们的感动总会引发一个温暖的故事。

“我来自偶然,像一颗尘土,有谁看出我的脆弱;我来自何方,我情归何处,谁在下一刻呼唤我········”。每次唱这首歌,我想感恩很多人,但我最想感恩的.是吴老师,从每一个牙牙学语的小孩,到渐渐懂事的小学生;从求知若渴的少年,到展示高飞的成人;从太古的结绳记事,到今天高科技来临,老师的作用时刻贯穿人类文明发展的整个过程。

是吴老师在悬崖边上沏上了一杯茶,温热艰难中那一丝丝无助的牵挂,为干渴的我们送上清凉。你为我们默默付出着点点滴滴的爱,却从不求回报;你用坦坦荡荡的胸怀温暖了无数学生的心。这份爱,就如一缕清风,轻轻地拂着花香,让那沁人心脾的味道散布到了社会的每一个角落。是你,教会了我们带着自己的梦去追逐理想,并说:“要相信雨后开出的花朵,都是美丽的。”

鲜花可以枯萎,沧海可以变桑田,但老师对我们的付出的心却从未变过,让我们从一点一滴做起,把爱化为力量,去为明天奋斗。天涯海角有尽处,只有师恩无穷期。

看,风儿吹下一片落叶,承载着我们心中共同的一句话:“可亲可敬的老师,谢谢您!”

树师德正师风心得体会范文

在当今社会,教师是承担着培养下一代人才的重任的职业群体。树立良好的师德,建立正面的师风,对于教师来说,有着不可忽视的作用。在以往的教育实践中,我深刻地认识到了这一点,下面便是我的心得体会。

一、树立优良的师德是教师的职责所在。

优良的师德是教师必须要具备的品质,这是教师工作的基本要求。在我的教学工作中,我始终注重师德的培养与发挥,我从自身做起,做到了严以律己、宽以待人,用实际行动来诠释着学生和社会对教师的期望与要求。我坚信,只有自己先做到了,才能潜移默化地感染和引导学生,让他们习得正确的价值观。

二、树立正面的师风对于教学质量的提高至关重要。

教师是学生成长的引领者,良好的师风能潜移默化地塑造学生品质。在日常教学中,我注重自己的职业形象的塑造,并要求自己的身体力行、言谈举止、仪表外观等方面要符合高素质教育者的形象标准。同时,我也通过自己的言行,承担自己的责任,诠释教师的职业尊严和责任意识。

三、树起高峰意识,坚守初心。

高峰意识是指要始终保持对自己发展的高度自律、高度要求、高度责任的认知,从而不断提升自己。在教育教学过程中,我努力树立高峰意识,不断探索教育教学的新方向,结合实际情况不断创新教学方法和内容,让每一节课都充满生命力。

四、和谐发展是教育的重要目标。

和谐发展是教育的重要目标,教师应该带领学生走上一条和谐、积极、进取的发展之路。在教育教学的过程中,我注重培养学生的人文素养、环保意识和自我探究精神,通过情境教学、游戏教学等多种教学手段,激发学生对学习的兴趣,让他们的个性和特长得以更好地发挥。

五、不断自我反思与改进,不断提升自己的能力。

教育教学是一项永不结束的工作,因此,教师应时刻反思、改进自己的工作,不断提升自己的能力水平。在教育教学活动中,我会时刻思考自己的工作,发现自己的不足之处,及时做出改进,以适应不断变化的教学环境和学生需求。

总之,树立良好的师德,建立正面的师风是教师必须遵循的原则和要求,也是教师自我发展的需要。只有教师不断反思、改进,提升自身素质,才能走出自己的成功之路,也能承担起引领未来之时的重任。

颂师德正师风铸师魂

朋友可以有很多,但在你心里谁才是最熟悉的呢?在我心里,最熟悉的朋友莫过于他了。

人们都说上了高三的我们没有过多的时间去交朋友了,可是在这短短的两个月里我却幸运地交到了一个最好的朋友。他三十出头,个头不高,和蔼可亲。他对工作严肃认真,却不乏平易近人。他就是我的语文老师吴老师。

中华文化博大精深,源远流长。大概是从呱呱落地时起就无时无刻地与语文老师接触的缘故吧!语文自然而然地对我产生了潜移默化的影响,语文架起了一座人与人之间交流的桥梁。语文就像一阵阵春风,吹散了人们心头的愁云;语文又像一条弯弯细流,不断地滋润着人们的心田;语文还像一曲曲美妙的赞歌,歌颂着祖国的大好河山。语文无处不在地散发着一种大自然的淳朴,接触语文多了,人也就有了自然的纯真,正所谓“近朱者赤”。

他是如此地淳朴,不断地散发着泥土的芳香。清哥和蔼可亲的脸上戴着一副清晰的眼镜,总能从他向上扬的嘴角中流露出慈爱,都说语文老是都是很重感情的人。当他遇到感触很深的事时,他总喜欢拿起手中心爱的手记录下来,记得那是一次老师们的职称考试,有许多老师都很赶“潮流”地拿起手机从百度上“摘抄”了论文,但是清哥丝毫不为之所动,他在坚持他的原则,最终通过自己的努力完成了论文,且用他的实力说明了一切,还记得当时在他的随笔中写着这样一句:“我问心无愧!”

他又是那么地纯真,总喜欢和我们分享他的心情,每当谈到动容之处,富有感情的他也会潸然泪下,没有丝毫的做作。在课上,他总喜欢和我们谈心,每次交谈之后我们心情都很舒畅,有种如释重负的感觉。我们与他敞开心扉地交谈时,就像最好的朋友那样掏心窝的,他是我最熟悉的朋友。

他依然是如此地负责,他用行动阐述着敬业的真正内涵。肩负着班里114位莘莘高三学子的期望,他不辞劳苦,带病工作。他有着自己的原则,坚持他认为对的事,尽管有事面对着家人的埋怨,面对别人的不理解,但他还是一如既往地坚持着。当三岁的孩子苦苦哀求地说:“爸爸,能不能抱抱我?”清哥看看办公桌上的周考试卷等着批改,只好为难地说:“孩子,乖,去睡吧,爸爸还有好多工作没完成呢!”无奈的小宝宝硬是抱着清哥的'腿哭,哭着就这样睡着了,多么令人心疼!为了对我们负责,为了对职业的负责,他一丝不苟地工作,即使天色很晚了,还在办公室里伏累苦读,我每次想起来都感觉温暖,激励我前行。他对学生对工作的负责,感染着我们对学习的认真,他是如此地负责以至于让人感到如此的亲切。

他的知识面是如此的广博,让人肃然起敬。在课上,他教给了我们许多,我们就像海绵一样不断地吮吸着知识的养分,他对事物有着深刻的认识,他的文章总能引导我们一层层地探索事物的内在价值,总能让我们遨游在畅涌的思绪当中,他的文采更是着实地让人钦佩。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,清哥无私地奉献着,他从未想过任何的回报,因为他已习惯了默默无闻地付出。老师,您不仅授予了我们丰富的知识,还给与了我们深深的关爱!我们总能像亲人那样熟悉,与朋友那样交谈。

我最熟悉的朋友——清哥,您幸苦了,我们爱您!

颂师德正师风铸师魂

枯叶蝶是什么?枯叶蝶是一种失去保护色就不能存活的生物。

结束了学习生活中历时最短的暑假,你走进了我们的高三生活。戴着黑色边框的眼镜,踏着轻快而不失稳重的步伐,你成为我们追梦路上的指导员,前进路上的领路人。

高三的初始并没有我们想象的那么顺利,对梦想的憧憬,奋起的激情似乎并没有在我们身上完全体现出来,而呈现在你眼里的,是我们孩子般的任性,不成熟的个性和随心所欲的惰性。留在最初印象里温柔的你爆发了。超过一半的学生没有完成你布置的作业,失望的你大发雷霆,罚我们写了反思。我不小心成了其中一员。两天后,你征求我的意见,问我愿不愿意当科代表,我惊喜而纠结。我介意我写了检讨,我接受不了那个从不让自己的名字出现在黑名单上的我犯了这样低级的错误。你却告诉我,既然是无心的,就跨过心里的那道坎,更努力的去做那个让自己骄傲的自己。我是枯叶蝶,你给了我骄傲的保护色,让我在坠落之时意识到自己的不足,给了我停止之后再次飞舞的勇气。

我成了你的科代表。每次,我看见的你都是忙碌的,顺着脸颊流下的汗水浸湿了你的衣服,附在眼角的汗雾朦胧了你的镜片。你耐心的和学生谈话,你不厌其烦的重复着对我们的要求,你不断的鼓励着我们一定要坚持到最后,不能放弃。九月的天气下起了雨,校园里穿透在雨水中清脆的铃声,奔跑在雨中匆忙回家的背影。而你,却在办公室里,教育着不按时完成作业的学生,和家长联系,商讨着更好的教育和管理方式。有人觉得你太小题大做了,有人觉得你太过较真了。再多的抱怨声,再多的不如人愿,你依旧是那双坚定的眼神,铿锵有力地说:“我不会放弃的。”当层出不穷的问题让我觉得力不从心,你依旧的眼神,不变的话语总是提醒着我不能放弃。你太坚持了,坚持得让我觉得自己无法用同等的毅力去回报你的坚持。我是枯叶蝶,你给了我坚强的保护色,让我在懦弱之时警醒自己的危机,给我疲惫之后再次起飞的希望。

那个一向坚定的我恍惚了,处理不完的事情把你忙的焦头烂额,而我却没有完成你给我布置的课堂任务,打乱了你的教学计划。你批评了那个你曾以为会是你的得力助手的我。我并不意外,因为我知道你对我的期望。我以为我的失误会这样告一段落,而你却向全班同学道歉了。你说你是领头羊,我是你的主心骨,不应该把错归咎到我身上,那个好强的你却因为我们的孩子气变得谦卑。我是枯叶蝶,你给了我高傲的保护色,树立着我在同学们面前的权威,维护着立场不坚定的我。

在短暂的两个月之后,在许多个不如人意之后,你告诉我不去想身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的'只能是背影。其实,只要我努力,我会想枯叶蝶一样脱去如枯叶般苍白脆弱的保护色,留给世界,留给自己多彩缤纷的翅膀。而你,在育桃育李育英才之后,在所有枯叶蝶脱离你为我们保留的那枯萎的保护色之后,你留在别人眼中的仍是在校园里忙碌的身影,站在三尺讲台上依旧的背影。我们是枯叶蝶,你给了我们蜕变之前强大的保护色,让我们在动摇之时不忘最初的梦想,给了我们退缩之后全新的方向。

你总是说,你不会放弃每一位学生。你是始终如一的保护色,等待着我们展开绚丽的翅膀,鼓励着我们绘制只属于自己的保护色,你放飞每一只起舞的枯叶蝶,掩护着每一只停止的枯叶蝶。

有一种爱弥足珍贵,是保护色对枯叶蝶的爱。

有一种爱默默无闻,是保护色对枯叶蝶的爱。

有一种爱无怨无悔,是保护色对枯叶蝶的爱。

有一种爱叫“你是枯叶蝶,让我做你的保护色。”

是你给我们坚毅的爱,谢谢您,我敬爱的好老师!

正师德师风心得体会

在每个人的求学过程中,师者如同指路明灯,引领学生步入正确的道路。然而,要成为一位良师,不仅需要学识渊博,更要注重培养正师德师风。下文将从亲身经历出发,阐述自己对正师德师风的理解与体会。

首先,正师德师风的核心在于“以身作则”。作为学生的榜样,老师应该具备高尚的品德和良好的行为习惯。在我的记忆中,初中时期的语文老师陈老师给我留下了深刻的印象。她不仅扎实的专业知识令人敬佩,更重要的是她对待学生的真诚关怀和耐心倾听。她总是以平和的面容迎接每一个学生,对每一个问题都认真思考,并详细解答。她用自己的行动告诉我们,一个好老师不仅要掌握学科知识,更要有一颗爱心,用真诚与学生相处。由此可见,正师德师风必须以自身为标杆,以良好的品行影响学生。

其次,正师德师风还要求教师具备敬业精神。教师是社会的栋梁,肩负着培养学生的重任。只有努力学习和不断提升自己的专业素养,才能更好地履行职责。我曾有幸拥有一位高中英语老师汪老师,她有着极高的敬业精神。每天上课前,她都会花费大量的时间准备教案和教材,确保教学内容的设计合理、生动有趣。她还积极参加培训和研讨会,不断更新教学方法,引领学生步入学习的快车道。汪老师用自己的努力和奉献,激励着我们追求知识的热情,而这正是敬业精神的力量。

正师德师风同时也需要给予学生充分的关爱和支持。我们时常会遇到在学业或生活上遇到困难的问题,而正师德师风的老师往往会给予我们及时的帮助和指导。我记得在高中时,我遭遇了一次严重的学习困难,无论我如何努力,成绩仍然不见起色。然而,我的化学老师许老师不仅没有放弃我,反而鼓励我坚持努力。她每天都愿意花费额外的时间为我讲解难点,帮助我整理复习资料,甚至还为我量身定制了学习计划。正是她的悉心指导和无私的帮助,我最终成功克服了困难,学习成绩有了大幅度的提高。对于这样的关爱和支持,我将永远感激。

正师德师风还需要教师与学生建立良好的沟通和互动关系。只有与学生建立起真正的信任与友谊,才能更好地理解学生的需求,解决他们的问题。我曾有一位大学英语教授李教授,她总是鼓励学生积极参与课堂讨论,敢于发表自己的观点。她善于引导学生思考,充分尊重每个人的意见,并能够用耐心和温和的语言与学生展开对话。通过与学生交流互动,她不仅帮助学生提高了英语水平,更重要的是培养了学生的思维能力和自信心。这种师生之间的良好互动关系,让学习变得更加有趣和富有成效。

总之,正师德师风是教师在肩负起培养学生的责任时应该具备的基本素质。无论是以身作则、敬业精神、关爱与支持还是沟通互动,都是师者必须具备的重要方面。作为学生,我们应该珍惜遇到的正师德师风的老师,为他们的无私付出给予更多的理解和尊重;作为未来的教师,我们更应该不断努力,提升自己的师德师风,为培养学生成才做出积极贡献。

正师德心得体会

师德是一项重要的职业道德准则,对于教师来说,更是一种责任和使命的体现。作为教师,要将师德树立为自己的行为准则,时刻以良好的师德规范自己的行为,以身作则,为学生树立榜样。在教育工作中,我深刻体会到了正师德的重要性,并从中得到了宝贵的经验和教训。

首先,作为一名教师,正师德体现在对学生的尊重和关爱上。作为教育工作者,我们肩负着培养学生成为有用的人才的使命。在这个过程中,我们应该主动关心每个学生的成长和发展,给予他们关怀和理解。在我与学生的交流中,我发现,尊重学生的个性差异,了解他们的兴趣和需求,并根据实际情况给予他们合理的帮助和指导,有助于激发他们的学习动力和积极性。

其次,正师德体现在教学过程中的专业素养和自我提升上。作为一名教师,我们应该具备过硬的专业知识和技能,不断学习和探索教育教学的新理念、新方法。只有不断提升自己的教学素养,才能给予学生更好的教育和引导。在我的教学实践中,我始终坚持不断学习和反思的原则,积极参加教育培训,不断完善自己的教学方法和技巧,提高教学质量,实现个人和学生的双赢。

再次,正师德体现在与同事之间的合作与协调上。教育是一个团队合作的事业,只有与同事紧密配合,相互支持和帮助,才能更好地完成教学任务,为学生提供优质的教育资源。在我的工作中,我始终秉持着互帮互助、真诚与友善的原则,与同事进行积极的沟通和交流,相互学习借鉴,共同提高。同时,我也乐于分享自己的教学经验和资源,为同事提供帮助,共同成长。

最后,正师德体现在与家长之间的沟通与配合上。家庭是培养孩子成长的重要环境,家长是学生的第一任教师。作为教师,我们要重视和家长的沟通与合作,与家长保持积极的互动,共同关注学生的学业和成长。与家长的良好合作,有助于促进学生的全面发展,使学生在家庭与学校的共同配合下取得更好的学习效果。

总之,正师德是教师应该坚持和践行的准则。作为一名教育工作者,我深刻认识到正师德的重要性,并在实践中体会到了它的力量。通过尊重和关爱学生、提升自身的教育教学水平、与同事合作、与家长互动,我深信,我将成为一名更好的教师,为学生的成长和未来贡献自己的力量。同时,我也将不忘初心,时刻提醒自己保持良好的师德品质,让正师德成为我一生的追求和目标。

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