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献爱心的班会教案
苏联教育家马卡连柯在《家庭和儿童教育》中说：“爱，是一生中伟大的感情，他总是在创造奇迹，创造新的人类，创造人类最伟大的珍贵的事物”;又有人说：“爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”、“爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到心灵的震撼”;从心理学角度来看：“关爱别人和被别人关爱，都是人最基本的需求”。试想，如果一个人对周围的人和事物漠视无情，他的心中很难有爱，不懂得爱的人，他很难找到真正的快乐，这种人在现实生活中难以生存，一个人只有学会关爱他人，并享受他人的关爱，他才会热爱生活，才会感受到真、善、美的存在，并最终去关心、帮助周围的人和事，有爱的世界，才会更加温暖。学校作为教育阵地，对未成年人开展爱心教育，让他们懂得爱、享受爱，是义不容辞的责任。
通过学生自己教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父 母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩， 涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造 一个美好、和谐的社会。
(一)、召开主题班会，培养学生爱的品质。
(二)、利用学科差异，渗透爱心教育。
在学校教育中，必不可少的.就是利用学科差异渗透德育，因为德育不是单靠班主任主题班会就能完成的，学校规定，各学科都要利用其自身的特点来渗透对学生的爱心教育，如：音乐课上学唱一首关爱他人、热爱祖国的歌曲;体育课上学会一种团结友爱的游戏;美术课上制作一个小装饰品送给自己亲爱的妈妈;电脑课上制作一张漂亮的卡片发给自己的好朋友，语文课上朗读一段描写爱的课文等等，这些都是各学科爱心教育的契机，利用这些契机对学生进行爱心教育，形成大的教育氛围，让学生在各学科中接受爱心教育，无疑能起到事半功倍的作用。
(三)、开展各种活动，传递爱心火炬。
爱心教育靠单纯的说教也是远远不够的，必须柔和在各种活动中，让学生在活动亲身去感受、去体验。我校以活动育人为抓手，先后开展各种爱心教育活动，启迪学生传递爱心火炬。
1、爱心“手拉手”帮扶活动。，让学生在活动中认识到在同一蓝天下，有一些和他们年龄一样的同学，在恶劣的自然条件与贫困的家庭环境中，坚强的面对生活，努力的学习，从而激发他们热爱生活、热爱学习、并主动帮助他们的目的。
2、抓有利时机，开展爱心教育活动。生活中，有许多需要帮助的人和事，抓住具有意义的事情，利用契机开展爱心教育，使学生懂得关心他人，具有奉献爱心的精神。
3、创新爱心教育活动，拓宽教育平台。定期组织团员到敬老院看望老人，和老人聊天、给他们表演节目等等。
(四)、家校携手，拓宽爱心教育渠道。
家庭也是学生爱心教育的主体，孩子的一言一行，无不透着大人言行的痕迹，在召开家长会的时候，要求家长要做孩子的榜样。如果一个孩子的家长是一个有爱心的家长，那么，这个孩子也可以在家长的熏陶下成为一个有爱心的孩子;如果父母亲尊老爱幼、热心助人、热爱生活，孩子在这样的家庭环境中成长，也一定会成为一个富有爱心的人。所以，只有学校和家庭共同努力，孩子在爱的环境中成长，才促使学生形成爱的高尚品质。
“爱一种说不出的语言，是摸不到的感觉，只能积极去体会。”对未成年人开展爱心教育是时代的呼唤，是学校义不容辞的责任，也是家长们的责任，更是社会的需要，只有全社会都来创建“博爱”的大环境，才能达到社会和谐的目的，爱心能创造奇迹，爱心拉近人与人之间的距离，爱心可以温暖一切。爱心教育任重而道远，我校将继续努力，开展爱心教育新局面。
第八周：帮助学习上有困难的同学，形成“一帮一” 第九周： 在帮助他人时也要注意保护自己 第十周：学会节约，不浪费父母的劳动成果。 第十一周：每天反思，学会对父母说“对不起”
针对学生的年龄特征和心理特征，空洞的说教学生不易接受。他们自身已有一定的活动能力，因此以队会的形式开展这一主题活动，让他们把身边的事例通过小品、故事、演讲等生动活泼的形式展现出来，以达到教育的目的，效果更好。
整个活动设计层层递进、层层深入，由对父母的爱到对老师的爱，最后到对社会的爱。通过活动，让学生知道爱是我们中华民族的传统美德，不仅要继承，还要发扬光大，用自己的实际行动去爱祖国，爱人类，爱整个地球。
献爱心的班会教案
1、通过看录像、阅读材料、讨论、献爱心等系列活动，使学生了解四川地震灾情以及抗震救灾、赈灾捐赠的实情，激发他们自强不息、团结拼搏，无私奉献的民族情感。
2、充分认识地震造成的严重危害、深刻体会灾区小朋友上学读书的艰难，想灾区小朋友之所想，帮灾区小朋友之所需，与灾区小朋友手拉手，心连心，共同战胜困难。
活动准备：
1、四川地震灾情、抗震抢险、赈灾捐献等音像、文字材料。
2、环境布置（黑板、场地等）。
3、“爱心捐献箱”。
4、学生献爱心准备（《倡议书》、捐赠钱、表演节目、书法、美术作品等）。
一、中队主题班会仪式（略）
二、主题队会步骤
活动一：活动导入
今天王老师和同学们一起召开主题班会《情系灾区 奉献爱心》。你们知道吗？今年5.12罕见的8级大地震。给广大人民的生命财产造成了极大的破坏。下面我们看一段抗震救灾录像（图片）。
活动二：看录像片断，了解灾情、抗震救灾等
活动三：学生谈感想/师：同学们，看完了这段录像，你们有什么感想？
生：我觉得地震真是太无情了，它使广大人民的生命财产遭受了很大的损失。
生：党中央和国务院的领导心系灾区人民，多次亲自到第一线指挥这场战斗，我为有这样的领导感到自豪。
生：如果没有解放军叔叔，就不可能夺取抗震救灾的胜利，我觉得他们是当代最可爱的人。
生：灾情那么严重，灾区小朋友的学校也被震塌了，他们上学一定很困难。
活动四：教师小结
师：从大家的谈话中老师了解了同学们的心情，大家心系灾区，情系灾区小朋友，并从全国人民众志成城抗震救灾中吸取了巨大的精神力量，那就是：“中国人民是不可战胜的！”
地震无情人有情。震灾之后灾区人民展开了自救，全国人民向灾区伸出了救援之手。今天，老师还给同学们带来了全国人民为灾区捐款的资料（录像、图片），请大家继续观看。
活动五：看赈灾捐赠的录像，了解全国人民为灾区捐赠的动人实情
活动六：学生谈感想打算/师：同学们，看了这段录像，你们有什么想法和打算说给老师和大家听听。
生：看了这段录像，我觉得全国人民对灾区都非常地关心，这充分体现了社会主义国家大家庭的温暖。
生：一方有难，八方支援。只要人人都向灾区献上一份爱，灾区人民就能尽快重建家国，灾区小朋友也能早日重返校园。
生：坐在舒适、明亮的教室，我想灾区的小朋友一定面临着学习和生活的困难，我愿意伸出自己的双手为他们献上一份爱心。
生：我决定把我的零花钱捐给灾区小朋友。
师：从大家的谈话中，老师看到了同学们心灵深处的美，也看到了大家对灾区人民尤其是灾区小朋友的深切关爱。
生：愿意！
活动八：献爱心
中队长：，在课前，我们看了老师发给我们的方案资料后知道灾区小朋友急需帮助，于是召开班委会拟定了《倡议书》，下面，我代表班委会向大家宣读倡议书。（《倡议书》略）
生：山高挡不住我们的爱心，水长更能表达我们爱的奉献精神，虽然相距遥远，但我的心是系着灾区小朋友的。在这里，我把我的小制作送给灾区的同学们，并为他们献上舞蹈，以表达我对他们的思念和问候！
师：优美的舞姿和精巧的小制作表达了这位同学的一片真心。
生：这是我亲手为灾区小朋友画的一幅画，虽然画得不好，但表达了我的一点心意，我祝灾区小朋友早日战胜困难，重返校园。
生：灾区的小朋友们，这是我送给你们的书本学具，
师：同学们，你们每个人都想用最好的方式来表达对灾区小朋友的思念，由于时间关系，我们就不一一表白了。下面让我们随着《爱的奉献》这动人的乐曲，有秩序地捐送自己的心爱之物，表达自己的心声。
生：将自己准备的钱放在爱心箱里、书本、玩具、文化用品等整齐的堆放在桌子上……
活动九：教师总结
师：同学们，今天老师看到了最感人的一幕。同学们情系灾区，心系灾区小朋友，每个人都有一颗金子般的爱，我一定把你们一片真诚的爱心（手举爱心箱）转交给灾区的同学们。我相信他们收到了你们的款物后一定会对你们的举动表示深深的敬意和谢意。 人世间需要爱，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们手拉手，肩并肩，为创造美好的未来共同努力！
三 、主题班会结束。退旗
班会设计教案
现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。为增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，因此设计本次班会活动。通过这次主题班会，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚，更应该成为培育孩子做人的基本素质；通过本次主题班会，让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。
献爱心的班会教案
1、3月6日，布置全体同学本周回家为妈妈准备一件“三八”节的礼物，于3月8日送给妈妈。
2、要求通过各种方式记录送礼物的真实瞬间，形式灵活多样，不拘一格。
3、3月9日召开《我为母亲献爱心》主题班会活动，全班分享。
1、主持人致开场白。
2、同学们一一走上讲台让大家分享自己对母亲的爱，并用简洁的语言介绍过程，谈感受。
（1）送妈妈长青树——愿妈妈永远年轻
（2）把开学刚发得到的奖状献给妈妈，与妈妈合影——分享快乐
（3）送妈妈一件毛衣，大清早上班不冷——愿妈妈的身体和心里一样温暖！
（4）送妈妈一束康乃馨——象征母爱的`无私！
（5）送妈妈暖手宝——在寒冷的冬天温暖妈妈的手！
（6）自制一张贺卡，并写上祝福性的话语——妈妈，节日快乐，我永远爱你！
（7）给妈妈送上一个亲切的吻——永远爱妈妈，就像小时候妈妈爱我一样！
（8）此外，还有电话录音，短信祝福，为妈妈洗脚，为妈妈做饭等等。
3、我也为全班同学记下了这分享幸福的一刻，把同学们的照片传到班级相册中，作为永恒的纪念。
4、教师小结。
常言：“百行孝为先”，孝敬父母是中华民族的传统美德。通过这次“三八”活动，同学们都亲身体验到一次回报母爱后的幸福和快乐，并表示今后一定要多为父母分担，努力学习，回报父母养育之恩。
这次主题班会虽然准备不是很充分，但是我觉得达到了用实际行动教育学生的目的，收到了意想不到的效果，很有意义。
班会设计教案
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
3、增强学生主持活动的能力，培养学生的表演能力。
班会教案设计
：加强和改进未成年人的思想道德建设，提高自身素质。
：高一（4）全体学生及班主任。
文艺节目、电影欣赏比较及测试题讨论。
主持人：淡淡的阳光中，我们在笑，我们在唱，我们在说悄悄话……我们的未来是一个梦，但是含笑的带泪的我们，都不会后悔。因为我们拥有青春。青春是一个清翠的，草绿的，如橄榄的梦：鹅黄的是竹林，鲜绿的是田野，蔚蓝的是大海，粉红的是朝霞。青春可以成为我们成长的花园，青春可以成为我们短暂生命最精彩的片断。在我们成长的过程中，我们需要互相理解，互相尊重。尊重他人就是尊重我们自己，这是中华民族的传统美德。高二（3）班“理解与尊重——关注成长”主题班会现在开始。
世界上有一种债，注定了你一旦欠下，永远无法偿还与回报，这就是感情的债。它的珍贵在于：爱的绵延并无需回报。你只需记得：你是深爱你的父母的生命延续。你哭了，他们的心就灰了；你笑了，他们的眉头就开了。你能将生命展现得精彩，你能无论在何时何地都将心中最柔美最温暖的角落留给他们。我相信这就是对父母全部的回报。下面请听配乐诗朗诵《叮嘱女儿》。
主持人：谢谢同学的表演。诗中展现了一位父亲对女儿的殷切期盼。我们也理解大人对我们的这种期盼。但是有研究表明，中国父母的教育多是溺爱的，或是过高给予孩子教育和教训。然而我们更需要一种更宽适的环境。
有这样一个故事：年近半百的父亲将儿子送往外地的大学就读，并为他打扫寝室收拾床铺，安排得周周到到。末了，儿子说累了想睡了。父亲抱了张草席睡到了草坪上。整整一夜，做儿子的始终没有出来看一眼，更别提说一句谦让的话了。望着半明半昧的星星，父亲阵阵辛酸和失落。萧萧秋风深深凉意直侵骨髓，令他瑟瑟发抖。
听了这个故事，我们会对儿子的行为而愤愤不平：在如日般父爱的背后，儿子的心却偏偏结成了一湖的冰；在无微不至关怀的背后，是一种依赖性的繁衍。但是有没有想过这位父亲有没有过错呢？他的溺爱让儿子觉得父亲为他所做的一切都是理所当然的，并不需要什么回报。
这种心理在现在的家庭里随处可见。父母对孩子的爱是伟大的，但是用“过度”一词来修饰的这个爱，却常常适得其反。下面两段动画片中有两位父亲他们对自己的孩子的教育给我们带来了一些思考。请看影片《海底总动员》。
主持人：看完了影片我们看到了两位父亲都是很爱自己的孩子的。但在成长的过程中，两位父亲对孩子冒险的事态度迥然不同，换来孩子的对父亲的态度和对生活的态度也截然不同。大家是怎么看待两个父亲的做法的？如果有选择更赞同谁的做法呢？为什么？下面有几个选项：
a.喜欢尼莫的父亲，因为……。
b.喜欢小海龟的父亲，因为……。
c.既赞同尼莫父亲的做法，又欣赏小海龟父亲的做法，因为……。
d.两人的做法都不可取，因为……。
学生讨论时间。回答。
主持人：父亲既是我们的保护者，也是我们生命的领导者。他们的经验丰富，洞察世事。他们让我们认知这个世界也是具有危险和困境的。但我们更希望他们能理解我们的冒险心情。过分的宠爱或束缚了我们的成长。当然，我们也不能完全地放任自流。请在旁边关注我们的成长，适时的提醒着我们，让我们在风雨中成长起来吧。请听配乐诗朗诵《我是玫瑰》。
主持人：如果说父母是我们的启蒙老师，那么学校就是我们的成长第二教室。在课堂上，往往也会有一些意想不到的误会，使师生之间出现矛盾。面对矛盾，我们该怎么办呢？请看小品《值日分波》。
主持人：谢谢这些同学精彩表演。
有这样一位老师，他白天教书，面对的是一群新潮的渴望从摇滚讲起的`学生；他晚上写作，呼应的是心底瑰丽的音乐家的梦想。他为贤妻欣慰和陶醉。也为他们天生失聪的小孩愕然和痛苦。
他的所有的记录都与他的学生有。比如缺乏信心的女生从单簧管中吹出了夕阳晚霞；缺乏天赋的男生成了军乐队的鼓手……就这样，在似水流年的轮回中，他老了，成了学校被裁员的对象之一。
可是，纵然白色的月光也是晶莹闪亮的。辉煌绚丽的舞台上，又一支交响乐团即将首演。今晚，年老的音乐教师是指挥。乐队的每一位置上都清晰地树立着“xx届”的牌子。这舞台上的每一员都是他宁静生涯的印记和骄傲。他们的老师最终确实，没有成为贝多芬和巴赫。可是他谱写了杰作：他所有的学生和他美满的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。下面请欣赏由叶俊卿同学带来的歌曲《点歌》和由王洁和卲捷带来的歌曲《你不会了解》。
主持人：在我们成长的过程中，我们呼吁父母来了解我们，呼吁老师来理解我们。但我们有没有真正了解自己呢？发现自身性格的优点和缺点，发现自己的价值，将是非常有意义的一件事。现在就让我们做几个测试游戏吧。请各组派代表上台。
主持人：刚才个别同学测试了自己的性格，现在让我们大家都来做一份试卷。把自己的分数加起来，看看自己得了多少分。
菲尔博士心里测试。
这套题目是测试你在集体中扮演着什么样的角色。现在一起来看一看结果。
：刚才我们做了一些题目。希望大家都能找到自己的闪光点，也可以发现自己的不足之处，加以修正。让我们越来越成熟，越来越完美。实际上，比起小时候，我们在悠悠的岁月中，已经变化了很多了，无论是在形体上，还是在思想上。现在我来展示一些照片，回顾我们的成长变化，回味其中曾经有过的心情故事吧。
：曾经有人问我：“给你一棵大树，你用它来造什么？”我曾毫不犹豫的回答：“造一座通往月来的木桥”
现在，还有人问我吗？我想说：“如果可以，我想造一间小木屋，多余的材料做几样简陋的家具。”
我们已经知道，我们能做什么，我们不能做什么。只是，我们不愿浪费生命。一路往前走，我们要做的是件去身上的、心上的负载。我们想边走边唱，我们想偷闲采些山花小草，摘些蘑菇野果，装扮美丽俏皮的梦想。
我们要身轻如云。轻盈的我们才可以飞得更高。我们要心静如水。心静的我们才可以飞得更稳。
青春是场散场的电影，隔岸相望的美丽会弥漫许多忧伤，也会让痛楚越来越淡。但我们始终会记得曾经刻骨铭心的体验。
现在，大家演唱一首歌曲《真心英雄》。
：在悠扬的歌曲声中，高一（4）班“理解与尊重”主题班会到此结束。谢谢各位老师和同学的参与。
班会设计教案
（一）、听歌曲《想起老妈妈》创设情境导入主题：
世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。世界上最深的情，莫过于儿女情。鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间，今天就让我们一起走进父母，去体会人间最温馨的亲情！
（二）、舞蹈《世上只有妈妈好》。
通过观看舞蹈，让学生体会为什么要孝敬父母？父母的爱，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱的爱，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。
（三）、观看情景剧《快乐父子俩》。
通过小品的表演，让学生体会到世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。世界上最深的情，莫过于儿女情。亲情，人类永恒的话题。亲情，人间最美的情感。
（四）、故事欣赏《地震中的母爱》。
通过欣赏催人泪下的故事，让学生体会到无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。
父母对孩子的爱，是无私的，是全部的，是永远的，是不计回报的，是说不完道不尽的。父母付出的，就是用自己的生命，对子女的提携。人生的最大的悲哀是子欲善而亲不在，所以在刚刚的那个故事中主人翁才会悲痛得五脏俱裂，紧紧地抱住她娘，大哭：“娘啊，我的苦命娘啊，”
（五）、表心声《爸爸，妈妈我想对您说》。
看父母工作的双手让学生在音乐中体会父母的不容易，在音乐声中让学生的情感得以震撼，体贴父母，理解父母，让学生在音乐声中谈谈父母做的让自己最感动的事。
（六）、配乐诗朗诵：《感恩父母的爱》。
有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一个拥抱，甚至只是一个微笑。个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，该说谢谢的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋，一定要行动起来。
（七）、手语《感恩的心》。
通过这一环节设计，让学生大胆的表露自己对父母的情感，唤醒学生心灵深处最柔软的地方。
（八）、集体承诺：
我们承诺：
亲爱的妈妈，爸爸，
妈妈你幸苦了！妈妈我爱你！
爸爸你辛苦了！爸爸我爱你们！
我们不会忘记你们的养育之恩，
我们对你们永远心存感恩。
爸爸、妈妈。
我爱你们！！！
通过这一环节设计把学生的情感推向最高潮，在宣誓中让感恩父爱得以升华。
班会教案设计
1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。
2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。
1、收集资料。
2、排练节目。
3、布置黑板。
主持人：文明，使人举止文雅;礼仪，使人风度翩翩20xx年争做美德少年主题班会教案设计20xx年争做美德少年主题班会教案设计。现在，我宣布三年级《争做文明学生》主题班会现在开始!同学们，这次班会的主题是――文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的'班会我希望同学们能够认真对待。
1)老师进入教室上课，学生a、b、c三人在聊天。
2)上课后，a趴在桌子上睡觉，b、c继续聊天。
3)d自行进入教室与老师争执，d离开教室。
4)继续上课，b、c开始争吵，a参与其中。
5)老师气愤而去。
1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪?
2、我们在学校内要做到哪些?
3、那我们在公共场合呢?
小记者：1、做自我介绍2、现场采访。
班任总结。
是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念20xx年争做美德少年主题班会教案设计作文。我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。
更多热门主题班会推荐参考：
1.学习和争做美德少年主题班会教案。
2.20xx爱学习爱劳动爱祖国主题班会教案。
3.我们是共产主义接班人主题班会教案。
4.勿忘国耻圆梦中华主题班会教案20xx。
5.20xx文明礼仪伴我行主题班会(精选)。
7.20xx关于小学生守则主题班会。
8.20xx大学生诚信考试主题班会总结。
献爱心的班会教案
让学生懂得一个人做事要认真，要有责任心，学会负责，勇于承担责任。
通过活动让学生体会生活的含义，珍爱亲情，承担责任，学会坚强。
学生收集汶川地震中的感人事例；
学生书写感动话语。
一、队会仪式
二、宣布活动开始
主持人：
（男）在汶川地震灾害发生后，自然灾害的破坏力让我们触目惊心，每天数以万记的死亡人数让我们不敢相信这是真的，而希望这只是一部惊悚、科幻的电影，只是一个恶梦！
（女）但是这是真的，它不是娱乐的电影，也不是虚无的梦，而是一个无情的残酷事实，狠狠地砸落到我们民族的身上！所幸，地震可以压垮我们的房屋、我们的建筑，却鸦断我们民族的脊梁！地震可以残杀我们同胞的生命，却无法恶杀我们中华民族永不屈服的硬汉精神。
（男）在地震后有关赈灾救援的系列报道中，我们经常被一些人、一些事感动得泪留满面。
（合）是他们用自己的爱心，是他们扛起了责任，挽救了一个又一个同胞。
故事（一）《无情的陆苇》
有这样一些“无情”的人，他们完全可以去扒救自己正被埋在废墟中的亲人，但是，脚下废墟里奄奄一息等待救援的人却让他们不忍心挪开脚步。当面对那些因为自己“见死不救”而永远离自己而去的亲人时，当耳边响着幸存的亲友“你为什么不救自己的亲人！”的责备时，他们能做的只有沉默，这沉默中有一份含着疚的痛！当看到这种报道时，我们能做的似乎也只有沉默地痛着，但这份痛里是一份尊敬，是一份令人心碎的感动！
“你为什么不救自己的亲人？啊！你说啊！你为什么对自己的亲人见死不救！”表妹哭得声嘶力竭，拼命用拳手捶打着他。面对这份无法回答的责难，武警战士陆苇只是默默地站立着，但这沉默却控制不住他眼角溢出的泪水。男儿有泪不轻弹，但我可以肯定地说这个正在流泪的人是顶天立地的大男人！真正的男人！
陆苇的家就在已经边成废墟的北川县城车站附近，而他也跟随所在武警部队在地震后四个小时率先赶到北川县城，这时他有个亲人正被埋在废墟下！但是，作为所在部队唯一的通讯员，他不想因为打乱部队的救援部署而使上千百的人失去被救机会，硬是忍着没告诉部队领导县城废墟下面还埋着他的个亲人！
现在，他的个亲人已经离他而去，他今生今世都无法再见到他们，他今生今世都将背负着自己对于亲人的愧疚……。“晚上，一闭上眼我就看到他们，外公、外婆、大姑爷他们……”，这位救援活动中的.硬汉泣不成声地说。看到这，我也无法安眠，我一直在翻来覆去的想：如何才能让这位“无情”地让我们敬佩的人睡一个安稳觉呢？他太累了，这几天一直在废墟上用磨出血泡的双手扒救遇难者，天若有情，请让他安稳的睡一觉，请让他的明天不要那么沉重！
主持人
（女）责任心是金。一个人有了责任心，他的生命就会闪光。
（男）责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，其实心灵美才是真正的美。
（女）一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。
（男）一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。
（合）一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！
故事（二）〈民之父母〉
就在他正弯着腰从废墟里往外扒人时，噩耗相继传来：二姐死了，侄子死了，岳父死了，……儿子死了！他相继失去了位亲人！那一刻，他懵在了废墟上，一秒长于一生！然后，他又默默地弯下腰，又救出了两个小学生。
看着貌似“平静”的他，有人不解的问：“你不伤心吗？”
他的回答并没有多少高尚的大道理，他只是说：“我有时间伤心吗？我真想能有一天时间让自己痛哭一场！但不是现在，还有很多人等着救！”
民政局长，民之父母官，父母！你是一位“无情”的父亲，你是一位有大情大义的男人！是的，你失去了一个儿子，但我们都将永远记住你这位“民之父母”！
主持人
（女）同学们，我们每个人生活在社会上，都在做着各自的事情，有国家和社会交给的事，有的是集体的事，有的是他人委托的事，做好这些事是每个人应尽的责任。
（男）在这次地震灾害中，有多少老师，他们选择在生命的最后一刻留在学生们的身边！
（女）宋波老师，他事发时坚守在学生的身边，事后也听到了妻子和子女在震灾中遇难的噩耗。当问到为何没有选择跑回去救家人，他说，作为一名教师，与孩子们在一起，保护他们，是天赋的责任。是的，他不后悔。
（男）据了解，北川中学的老师，配偶和子女遇难的比例相当高。新教学楼前空间很开阔，但一楼的老师没有一个跑出来，他们选择在生命的最后一刻留在学生们的身边。
（女）是呵,站在讲台前的老师,离门最近了。一步就是外面宽敞的开阔地，就是他们的生机!但是他们留了下来，也许在向自己的学生呼喊。几秒钟，教师呵，教师！太阳底下崇高的职业！
交流感动话语。
主持人：
（男）不同的人肩负着不同的责任，
（女）不同的人生阶段也肩负着不同的人生责任。
（男）那我们呢？作为一个小学生，我们的责任是什么呢？
（女）我们又应该怎么样肩负起责任呢？
全班交流
主持人（合）：
我们因爱而生，为责任而活。这就是生活的本质!
献爱心的班会教案
活动目的：通过学生自己教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。 活动主题：让我们都有一颗感恩的心 活动准备：
1、制定活动计划;
2、复习唱《感恩的心》、《明天会更好》;抄诗《游子吟》
3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。 活动过程：
1.全体起立，
2.齐唱《感恩的心》。 3.全体坐下。
班主任：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿;有人为你指点迷津，让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰。你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗?你能不思回报吗?下面我宣布 “让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在开始!
班主任：让我们一起感受伟大的母爱和父爱。先从几个故事开始吧!
故事
1、汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。
故事
2、在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
故事
3、5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。”
2、班主任：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报。同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，读出你对父母的爱。
3、学生讲述父母对自己的无限深情。
4、让我们在歌声中感受母亲和父亲的伟大的爱。 《儿行千里》、《父亲》
无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报。同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的感恩事件。
(学生讲述父母对自己的无限深情。)
班主任：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体起立，合唱《感恩的心》，积极去感谢所有的一切。
(全班同学起立，边做手语，边合唱《感恩的心》，朗诵《游子吟》)
班主任：同学们，正所谓“感恩不待时”， 拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。
(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
(2)每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。 (3)多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。 (4)学会拥抱父母，说声“谢谢”。 (5)为父母分担一些家务和烦恼。 (6)学会节约，不浪费父母的劳动成果。 (7)每天反思，学会对父母说“对不起”。
班主任：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代代相传吧!
班主任：同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。让我们从此挥鞭起程，相信我们的明天会更好!让我们在《感恩的心》的歌声中结束。
手拉手献爱心传递班会教案
贯彻落实科学发展观，促进两校优势互补，资源共享，进一步推进两校手拉手活动的广泛开展。充分发挥两校优质教育资源的辐射和带动作用，支援和帮助手拉手学校提高办学水平，逐步缩小两校间的教育差距，共同促进基础教育均衡发展。
二、安排要求。
1、明确要求，落实责任。
领导小组：
组长___。
副组长：__。
成员：
管理分工：___负责工作的全面协调。
___负责工作的管理和考核。
成员负责工作的开展和管理。
2、建立工作制度。每年组织召开结对学校手拉手活动经验交流会，沟通情况，交流好的做法，研究进一步落实的工作，对活动中出现的典型经验给予宣传报道。
3、注重实效，重在提高教育质量。手拉手活动重在教育思想的交流，教育资源的共享，教师队伍素质和教育质量的提高。切实让两校的教师和学生受益。
三、目标任务。
1、以手拉手活动为主线，积极增进学校之间、教师之间、学生之间的联系，将先进的教育理念传播出去，将学生的爱心捐助工作长期开展下去，为推进城乡一体化积极努力。
2、本着优势互补、资源共享、互助互利的原则和求真务实的态度定期研究方案，积极主动地开展手拉手活动。
3、互派干部、教师定期参与两校的教育教学管理，各自发挥优势，相互学习，交流和支持，共同促进教师专业发展和提高师资水平。
4、开展两校学生间交流与协作;共同开展教育科研和教学研究活动;通过网络信息技术等多种途径实现两校教育资源共享等。
四、具体措施。
1、双方学校定期互派校级领导、中层干部通过专题报告、座谈、参与管理等形式在办学思想、管理理念等方面交流学习，共同完善各种管理制度，促进管理走向规范化、制度化和科学化，以至达到共同发展。
2、根据__小学的需要，我校将计划定期派出本校优秀教师送课到校，通过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、集体备课和课题研究等形式，指导帮助__小学教师学习先进的教学理念，改革教学方法，提高业务水平。
3、我校教师在送教的同时更要学习农村学校教师甘于清贫、艰苦奋斗的奉献精神，进一步加强师德修养，提高职业道德水平。
4、为不同程度地改善手拉手学校薄弱的办学条件，美化校园，丰富校园文化生活，两校的少先队将共同组织多种形式的活动。如共同组织文艺汇演、雏鹰行动、科技文体、组织学生不定时为手拉手学校援助衣物、文具、图书、教学仪器、文体器材等活动。
5、加大学生交流活动，把两校作为双方学生的社会实践活动基地。让我校学生更多地了解自然界及生态平衡等方面的知识，让__小学的学生加强科技信息、环保等方面的研究性学习。
6、建立稳定的互访机制，一是领导互访。了解帮扶工作情况和两校各方面的需求;二是教师互访。开展教研活动提高学校教师在实际教学中的应用能力;三是学生互访。建立手拉手互助互学活动，从而达到共同进步的目的。
7、加强对活动工作的管理和考核，定期进行自评和互评，按照“育才计划”评估指标写好评估报告，接受教育局和宣明会考核。
手拉手献爱心传递班会教案
我校是一所农村小学，家庭经济困难的学生很多，家庭贫困对他们的健康成长和完成学业都产生了较大影响，还有一些学习困难的学生，为帮助这些学生完成义务教育，学校研究决定，在全校学生中开展“手拉手献爱心捐资助学”活动。
一、指导思想：
以不让一个学生因家庭贫困、学习困难而失学为目标，通过建立多渠道、长期、稳定的助学帮扶机制，帮助贫困学生顺利完成学业。同时对学习有困难的学生进行手拉手，帮扶活动。
二、活动目的：
三、活动形式：
以班级为单位。
四、活动时间：3月31日。
五、实施过程。
1、制定活动方案。
2、各班上报困难学生名单。
3、根据困难学生的需要，认真制定帮扶方案，定期开展帮扶活动，每季度至少为困难学生办一件实事，每学期至少对帮扶对象进行家访一次。
4、学校通过班主任电话沟通、家访等形式了解家庭经济困难、品学兼优的学生，开展各种形式的捐助活动。根据留守儿童、贫困学生的具体状况，确定结对帮扶爱心助学活动资助对象及资助方式。
5、上报捐款名单。
五、活动要求：
1、各班要高度重视“手拉手献爱心捐资助学”活动，积极做好贫困学生情况摸查和建档。
2、各班要认真组织开展“手拉手”活动，使团员在活动中受教育、作贡献，团干部要发挥带头示范作用。
3、各班要积极挖掘“手拉手”活动中涌现的好人、好事、先进典型，及时对活动总结，加强信息报送工作，及时宣传报道，大力营造助人为乐，扶贫济困的良好社会风尚。
手拉手献爱心传递班会教案
三、活动方针。
以班级为主导，以师生为主体，以“手拉手”互助活动为纽带。
四、活动时间及地点。
1.时间：星期四下午。
2.地点：一年一班教室。
五、活动前期的准备。
1.提前一天确定参加人员及人数。
2.参加活动，自备捐献物品。
3.全体学生穿冬季校服，佩戴红领巾。
4.遵守活动纪律，保持会场的秩序，展示出一名优秀小学生的精神面貌。
5.建议学生提前准备一张代表友谊的，自己亲手画的小卡片或者图画，活动中送给小伙伴。
6.捐献物品以实物为主，每个孩子准备2——3本书(请用红丝带认真捆绑)，铅笔不限，这些物品将由学生自己亲手捐赠与小伙伴。
七、活动环节。
1、在班级里开展一次“手拉手”的活动动员，鼓励学生节约出零花钱，赠送贫困小伙伴最需要的学习用具。
2、了解小伙伴学习的情况，了解小伙伴家庭的生活状况，交流学习和生活的感受。
3、学生代表发言，小伙伴之间捐赠物品。
4、给小伙伴送一张励志小卡片，可邀请“手拉手”小伙伴互留通信方式，形成长久的互帮互助小伙伴.
手拉手献爱心传递班会教案
一、报告人数：
中队长：“各小队报告人数。”
第一小队：（报告时，小队长先向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼，报告）。
“报告中队长，第小队原有（）人，实到（）人，报告完毕。”
中队长回答：“接受你的报告！”
小队长回原位，“全小队稍息”。
第二小队：……。
（各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告）。
中队长：（全体立正）“报告辅导员，本中队原有（）人，实到（）人，各项准备工作均已做好，请允许我们开会，报告完毕。”
辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好中队会，预祝你们成功。”
中队长回原位：“全中队稍息”
二、出旗：
中队长：“全体立正、出旗、敬礼、旗手进场奏乐、礼毕”
“唱中国少年先锋队队歌”（配乐）。
三、中队长宣布活动开始：
“204中队《手拉手心连心》主题中队会现在开始”
四、中队活动开始“活动过程”：
主持人上场。
﹙一﹚朗诵《我爱我班》。
甲：我们是一群活泼可爱的小天使。
乙：我们来自不同的幼儿园、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。
甲：一年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。
乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。
合：组成了一个团结友爱的大家庭。
甲：请听诗朗诵《我爱我班》。
﹙二）班级的荣誉史。
甲：204，一个让我们骄傲的名字！
代表发言：
1、好人好事（助人、拾金不昧事例）。
杨佳煜：钱逸涛的铅笔找不到了，我主动把我的新铅笔借给了他。
徐双芳：高伟力的脚受伤了，我主动帮他盛饭、洗碗，老师还表扬了我。
高伟力：张兰芯每天都会帮我讲题，我现在进步多了！
钱佳宇：钱瑾在体育课上拾到了一元钱，主动还给了失主，让他乘上了回家的公交车。
甲：是呀，我们班的好人好事真是多得数也数不清，在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。下面让我们去领略一下明星的风采吧！由请四位小明星上台。
（钱瑾张兰芯沈丹怡杨佳煜）。
乙：这是我们的管理之星钱瑾。
甲：这是我们班的发言之星张兰芯。
乙：这位酷爱阅读的沈丹怡同学是我们班的读书之星。
甲：我身边这位是我们班的第一批红卡之星代表杨佳煜。
乙：请学生代表给这四位小明星献上“光荣之花”。
学生代表给四位小明星配带“光荣之花”，相互敬礼。
乙：让我们用热烈的掌声表扬这些小朋友！（鼓掌）。
甲：在大家的团结努力下，我们204班渐渐地长大，取得了一个又一个的成绩。
乙：同学们，你们知道我们教室的墙上有多少个第一名吗？
代表发言：
陈天宇：在第40届学校运动会上，我们班的运动员奋力拼搏，获得了接力赛第一名和团体总分第一名。
沈佳妮：我们班还获得了“让世界充满爱”黑板报比赛的第一名。
戴熠镔：艺术节上，我们获得了“亲亲母语古诗联背”比赛的第一名。
姚玲：在我们的共同努力下，我们还取得了语文学科竞赛的第一名。
﹙三﹚童话故事《骄傲的桃花》。
甲：听了同学们对班级的夸奖，我作为班级的一员十分高兴与欣慰。我愿意为班级的建设贡献更多的力量。
乙：美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。
甲：我们的班级就像一座百花园，每一个同学就是其中一朵花，谁也离不开谁。
乙：请听童话故事《骄傲的桃花》。
﹙四﹚小品剧《三只蝴蝶》。
甲：好可怜的一朵桃花，就这样枯萎了。
乙：如果它能听同伴的劝告，不要那么骄傲该多好呀！
甲：还是让我们去看看花园里那三只美丽的蝴蝶吧。
﹙五﹚学习谣《好好学习》。
甲：三个好朋友，要来一块儿来，要走一块儿走，相亲相爱不分手。多么令人感动的友谊啊！
乙：团结就是力量，我们也要像三只蝴蝶学习，团结一致，专心听讲，努力学习。请听由朱冬烨和周灵瑜带来的拍手歌。
﹙六﹚才艺展示（电子琴演奏）。
甲：虽然我们年纪小，但是我们志气高。让我们轻松一下，去聆听徐戚嘉同学带来的美妙琴声吧！
﹙七﹚模特秀。
甲：我们是一群活泼的少先队员！我们不仅多才多艺，我们更是充满了朝气蓬勃。请欣赏由朱颖等小朋友带来的《模特秀》。
﹙八﹚班级各科成绩优异者介绍学习经验。
语文：姚晓妍数学：魏依帆。
乙：自从走进了204班，我们就成了无话不说的好朋友。我们一起游戏，一起唱歌、一起学习。
﹙九﹚大家谈：如何为班级添光增彩。
甲：“好方法一生受用”，感谢两位同学介绍的学习方法。
乙：我们是204的一员，我们更是屠甸镇小的一员。我们为此感到自豪、感到骄傲。
吴佳怡：我要努力学习，天天不迟到。
李炜荣：我要专心听讲，认真完成老师布置的作业，考出好成绩。
沈筱倩：我们要把教室、包干区打扫干净，还要爱护校园里的小花小草，让我们的学校更加美丽。
陈宇佳：做一个尊守纪律、热爱劳动、勤奋学习的好孩子，让老师和爸爸妈妈开心。
﹙十﹚唱校歌。
乙：如果我们人人都能做到热爱学习，热爱劳动，遵守纪律，爱护校园里的每一朵小花，每一棵小草，那么我们的班级会更团结，我们的学校会更美丽！
甲：是呀！同学们，让我们一起站起来，手拉手，心连心，自豪地唱起我们的校歌吧！
（全班唱校歌）。
﹙十一﹚结束语：
甲：带着不同的个性，我们聚合在一起。
乙：为了共同的愿望，我们走到了一起。
甲：五十四双求索的眸子都闪烁着青春的光辉。
乙：我们努力，我们求实、我们探索！
甲：让我们手拉手。
乙：心连心。
合：相亲相爱，让我们共同祝愿：
204班明天会更好！屠小的明天更灿烂！
班会设计与教案
1.让学生能够认知到手机问题关键是能否自律和合理使用的问题。
2.让学生真切地了解因为自身的不自律可能会给他人带来许多方面的消极后果。
3.让学生明确遵守学校“关于手机使用方面的规定”，使学生能够自愿自律地管理好自己的手机。
4.引导学生从手机使用问题看自己的自律问题，让学生意识到生活中的各种细节都需要自律。
2.拍摄有关“学校没有禁止带手机情况下，学生在校使用手机情况”的视频。
3.课前请学生选择自己的立场，调整座位，方便自由辩论。
班会过程。
教师：提出一个问题：我怎样做自己手机的主人——我的手机我做主？
1.引出班会主题班主任宣布主题班会开始，呈现与主题相关的图片，并介绍今天主题班会的话题——手机。
2.探讨问题：手机是什么？教师引出手机是通信工具和移动电脑。
3.强调全国有6.2亿人用手机上网，占所有上网人数的90.1%。
4.学生先分享自己的经历：手机给我带来的最大好处或便利是什么？
5.预设：学生会说出手机的即时通话、娱乐休闲、便利生活、方便学习等各种好处。
6.教师总结：手机极大地改变和丰富了我们的生活。
【设计意图】。
（1）提出问题，让同学对手机有更明确的认识。
（2）提出质疑，更好地引发学生对问题的思考，也点出了班会主题——怎样做手机的主人。
（3）教师以学生为主体，通过对话来理解学生立场，更有助于提出问题和解决问题。
1.探讨问题：如果学校没有禁止带手机，你带还是不带？为什么？
2.让学生（已分组）以自由辩论的方式阐述自己带与不带的原因，并试图说服对方接受自己做法的合理性。
3.教师总结：“手机带与不带”不是手机“利大于弊，还是弊大于利”的问题，而是“我”的问题。
4.结论：个人是否合理使用手机，决定了它带来的是积极作用还是消极作用。
【设计意图】。
（1）让学生自己意识到手机有“利”也有“弊”。
（2）引导学生关注个人的合理使用，帮助学生了解手机“带”与“不带”关键在于“我如何使用手机”。
（3）帮助学生意识到：“我”怎样使用手机决定它带来的是积极作用还是消极作用。
（1）同桌互相分享经历。
（2）预设：学生会提到某人对自己的学业、身体健康、人际关系、干扰他人、同伴影响等不利影响。
2.教师总结：个人不加控制和约束地使用手机，会有多方面的消极后果。
3.探讨问题：如果学校没有规定校内禁用手机的规定，你会怎么做？
a.我不带手机到学校。（我带手机，但是关机，离学校才用）。
b.我带手机，基本关机，在应急和特殊需要下才会开机使用。
c.我带手机，基本关机，但是中午（晚上）的休息时间都会开机玩一会。
d.我带手机，只要不上课，就要玩会。
e.我带手机，处于开机状态，不管上课下课总想找机会看一下。
ppt上呈现5种学生手机使用的可能性情况：
a-e，自律性依次减弱。
（1）让学生自己分析并对照，教师依次让各种类型的同学举手示意。
（2）预设：a-c应该都会有同学举手，d-e相对会少。
（3）教师总结：不同的人对自己的约束程度各不相同；提出并解释“自律”一词的意思。
【设计意图】。
（1）让学生从自己的经验出发，体会和分析不合理使用手机所产生的消极影响。
（2）教师从学生的主体意识出发，帮助学生形成道德情感的环节,让学生更易认可正确的观点。
（3）让学生了解自己的'自律程度，也为下一步引导学生认同学校的做法奠定认知和情感基础。
（1）学生4人一小组讨论，并汇报结果。
（2）预设：学生会说出某些学生学业会很受干扰、下课玩手机、健康和学习氛围受影响、群体压力、攀比心理、安全隐患等。
2.观看学生自制视频《学校没有禁止带手机后》。
3.教师总结：因为每个学生的自控力和约束力不同，学校如果不禁止带手机，不管学生选择“带”还是“不带”，都会深受影响，所以学校的“禁令”是最大限度地维护了学生的利益。
【设计意图】。
（1）让学生主动思考“学校不禁止带手机可能出现的问题”。
（2）使学生在认知和情感理解的基础上，认同且愿意下定决心支持学校“禁带”手机的规定。
1.重申观点：手机问题是一个需要约束的问题。
（1）学校禁止带手机，是属于他律。
（2）是否遵守校规，校外是否合理使用手机都属于自律，自律最关键。
2.解决问题：设定我的使用计划。
学生4人一小组讨论：设计手机自主使用计划，让自己能够自律管理手机，真正成为手机的主人。（内容可包括时间、地点、场合、功能等）。
3.教师总结：为了帮助自己更合理地使用手机，并考虑到个人、班级和学校的整体利益，我们要自律与他律结合起来用好手机。
【设计意图】。
（1）让学生提出具体的行动计划来真正解决手机问题，引导学生更自主自律地使用手机。
（2）帮助学生成为自主自律使用手机的主人，也是学生品德塑造的一部分。
《端午节》班会教案设计
一、设计背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。今年为让学生进一步了解传统节日、认同传统节日、过好传统节日，因此围绕“我们的节日端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
3、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动地点：二(8)教室。
四、活动时间：20_年6月7日。
五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程。
【活动导入】。
1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?
2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：“我们的节日端午”主题班会现在开始!
【活动一】端午说由来。
2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家?(学生交流)。
(二)端午讲故事。
2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3、主持人小结。
【活动二】端午话习俗。
(一)赛龙舟。
1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流)。
2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件：赛龙舟)。
3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学生交流)。
(二)话粽子。
1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。(学生介绍粽子的由来。)。
2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。(多媒体课件：粽子)。
3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。
(比如来自福建、东北、安徽学生介绍。)。
4、主持人小结。
1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。
3、主持人小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
【活动四】谈感受，激发情感。
1、今年端午节与往年有什么不同?你是打算怎么过呢?
(学生交流自己的感受。)。
2、你想对我们的党有什么话说，在接下来的时间里希望党的工作朝那些方面进行?(学生交流)。
3、主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
【教师总结】。
看了此次策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离_》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，在小学阶段有努力学习!