为了提高生产的效率和质量，人们借助于机械化、自动化和信息化的手段来改进生产过程。接下来是一些生产自动化和智能化的最新技术和设备，了解一下吧。
党建暑期实践心得体会
暑期，是大学生们展开各种实践活动的黄金时期。作为一名党员，参加党建暑期实践活动不仅可以锻炼自己，增强自身素质，还可以服务社会，回馈社会。通过这次党建暑期实践，我深刻认识到了党的指导思想的重要性，对我个人的成长和发展起到了积极的促进作用。
第一段：明确目标，选好方向。
暑期是大学生充实自己、发展自己的好时机。而作为一名党员，参加党建暑期实践活动更能够提高自身的素质和能力，更好地为党和人民服务。因此，我在实践活动开始前，明确了自己的目标和方向。我选择了参加乡村振兴工作队，帮助农村发展，服务农民群众。对此，我充满了期待和憧憬。
第二段：增强党性修养，践行初心使命。
作为党员，我们要时刻保持对党的信仰和对人民的热爱。在党建暑期实践活动中，我认真学习了党的基本知识和党章党规，增强了自己的党性修养。同时，在实践过程中，我努力践行党的初心和使命，服务农村人民，帮助他们解决实际问题。通过与农民的交流和互动，我更加深刻地认识到了党的初心和使命的重要性。
第三段：锻炼意志品质，砥砺团队精神。
在党建暑期实践中，我不仅锻炼了意志品质，磨砺了坚定理想信念的坚强意志，还培养了团队合作的精神。在实践活动中，我们需要面对各种困难和挑战。但是，通过相互鼓励和支持，我们团队克服了一个又一个的困难，顺利完成了任务。这个过程不仅让我锤炼了意志品质，也增强了团队协作能力，为以后面对更大的挑战奠定了坚实的基础。
第四段：提升专业能力，服务社会。
党建暑期实践活动不仅是一次锻炼自我的机会，也是一次为社会做贡献的机会。在实践活动中，我们不仅需要努力学习和提升自己的专业能力，还要用所学知识为农村群众提供帮助和服务。我参与了一次农村教育支教活动，为当地的孩子们提供一对一的辅导。通过这次实践，我不仅提高了自己的专业能力，还为当地的教育事业做出了一份贡献。
第五段：回顾总结，展望未来。
通过这次党建暑期实践活动，我在理论学习和实践锻炼中不断成长，提升了自己的综合素质和能力。我深刻认识到了党的指导思想对个人和社会的重要性，党的初心和使命是我们在实践中不断前进的动力源泉。在以后的学习和工作中，我将继续不断提升自己，为党和人民做出更多的贡献。
党建暑期实践心得体会。通过这篇文章，我回顾了自己参加党建暑期实践活动的经历，并总结了其中的收获和体会。在实践活动中，我明确了目标，增强了党性修养，锻炼了意志品质和团队合作精神，提升了专业能力。通过这次实践，我认识到了党的指导思想的重要性，明确了自己的方向和目标。在以后的学习和工作中，我将继续努力，为党和人民做出更大的贡献。
党建工作汇报
我公司是一家集客运、货运及危险品运输的县属综合运输企业。面对企业改革与发展的问题，公司党支部发挥核心作用，围绕经济抓党建，抓好党建促经济。几年来，企业不仅人气兴旺，生产经营也红红火火。
公司现有在职职工113名，离退休职工37名，公司党支部现有党员63人。其中在职46名，离退休17名，分为行管后勤，运行、机务车间、车站，离退休5个党小组。2005年完成客运周转量10622.5万人公里，货运周转量9700.5万吨公里，上缴国家税费575万元。公司能在较短的时间内快速发展，关键得益于坚持围绕企业的改革和发展，不断创新党支部发挥核心作用的有效途径，围绕经济抓党建，抓好党建促经济。
一、强化党的核心地位。
公司建立“交叉任职、双向进入”工作机制，为企业切实贯彻落实党的路线方针政策提供坚强的组织保证。一方面，公司95％以上的党务干部都兼任重要行政职务，总经理兼任党支部书记，党支部委员兼任副经理，多数科室的负责人由党小组组长兼任。另一方面，公司还制订双文明考核制度，即每年部署和考核年度工作时，将党建工作、思想政治工作、精神文明建设与经济责任达标任务一同下达、一同考核。“交叉任职、双向进入”的工作机制，使公司各级领导班子成员既熟悉党建工作和思想政治工作，又精通行政业务，从而避免了党建工作、思想政治工作和行政业务脱节，确保了公司生产经营和党建工作相互促进，相互提高，同步发展与繁荣。
二、探索党建与经济的结合点。
企业党组织如果不围绕企业改革和发展的要求抓党建，党建工作就会变成无源之水、无本之木，党的核心作用就难以发挥。为此，我们始终紧密结合企业改革与发展的实际需要，积极探索实践党建工作与经济工作相结合的新路子。
围绕制度建设找结合点。根据企业改革发展实际，制定出党支部各项工作制度。如重大问题集体决策制度。凡涉及企业改革和发展中的重大问题，均先由行政领导商议，形成主导性意见后，提交党支部或党政工联席会议进行讨论并最终做出决策，由此避免了重大决策的失误。又如党政领导干部廉洁自律制度。通过建立厂务公开制度，设立总经理信箱和公司领导接待日，总经理每年向职工大会报告行政工作及业务接待开支情况，自觉接受职工群众的监督，树立领导干部两袖清风的好形象。把握大局和方向，抓好企业根本制度建设和管理改革。如以劳动用工、干部人事、工资分配改革为突破口，实行了岗位技能工资制、全员劳动合同制、员工竞争上岗制等。以“创建学习型企业，锻造知识型团队，建设思考型班子，培育专业型员工”为目标，常抓不懈的坚持了每星期六科长以上领导干部的集体学习，对公司从业员工进行了分期分批培训和教育，仅去年一年便培训员工400多人次；大大提高了干部群众的政治业务素质。
围绕企业重点难点工作找结合点。公司始终把是否协助完成生产经营任务，作为企业党组织工作是否合格的主要衡量标准。2005年是公司“调整结构抓主业，招商引车大发展年”。对此，党支部在党员中开展了“人人招商引车”活动，上至党支部书记下至普通员工，掀起了招商引车的热潮，截至目前已发展更新客货车辆87部，为企业今后的发展打下了良好的基础。
围绕保持企业稳定找结合点。根据上级指示精神，决定在临邑至德州实行快客经营，这是一项政策性强，涉及面广的系统工程，它关系到德临线路员工的切身利益，稍有不慎，将会引发员工不稳定，企业不稳定，社会不稳定。为此，党支部多次开会研究，统一思想，一方面，通过召开各种形式的座谈会，个别谈心，家访，公开对话等形式，多管齐下，讲清形势和政策，从而使德临线路员工走出认识的误区，积极主动地支持，配合企业改革工作。另一方面，号召德临线路的党员带头交车，用实际行动支持公司这一重大决策。目前，这项工作已基本完成，实现了既定目标，促进了公司持续健康快速发展。再者几年来，我们坚持以人为本，从公平正义出发，切实维护和实现职工的各种利益，构建企业和谐稳定的人际关系，作为企业的党组织，既要保证企业在市场经济条件下取得最大利润，确保企业不断发展壮大，同时更要监督企业的决策者不要侵害职工的合法权益，在作出各项决定特别是涉及到职工切身利益的重大决策时，要充分考虑职工的权益，维护公平与正义。如妥善解决好职工的养老保险、医疗保险，保持了企业的稳定，凝聚了人心。
三、发挥党员作用增强凝聚力。
公司大力开展“双向培养”活动，把党员培养成技术骨干，把生产技术骨干培养成党员。在此项工作中，突出抓了三个方面：
一是提出了当年发展的新党员中，生产一线的科长、班组长、生产技术骨干占80％；在一线生产班组的党员中，每年要有30％以上的党员纳入生产技术骨干的“双向培养”指导性计划。
二是从一线班组长、生产技术骨干、业务骨干中挑选出基本素质好、在职工中有威信、积极向党组织靠拢、递交了入党申请书的入党积极分子，根据他们的成熟程度，按培养对象、积极分子、发展对象三个层次实施三级培养。
三是对业务技术欠缺的党员，着力于通过强化训练、岗位练兵与专人帮教等途径，提高其岗位技能；对业务技术单一的党员，着力于通过易岗锻炼、组织参加专题讲座与技术交流等途径，实现一专多能；对业务技术拔尖的党员，着力于通过函授学习、送出去深造、带徒学艺等途径，积蓄创新潜能。通过“双向培养”，大多数党员成为本单位的技术尖子、业务骨干、岗位能手，从而有效地提高了党员队伍的整体技能素质。据统计，近两年新发展的3名党员中，都是生产业务骨干。
注重党员先进性教育，以此增强党的凝聚力和战斗力。公司党支部通过在党员中开展“党员示范岗”、“党员责任区”、“创先争优”等活动，使党组织和党员的作用得到充分发挥。出现了重活险活必定有党员带头干，科技进步、技术革新必定有党员在起主导作用的局面。通过先进性教育学习，使党员达到了“团结奋进精神好，敬业创新素质好，公正廉洁形象好，求真务实作风好，真抓实干业绩好”的目标要求。在公司历年表彰的先进生产工作者中，共产党员占70%以上。
公司党支部还从员工关心的难点热点问题入手，切实关心员工生活和切身利益，坚持做到员工生病住院必访、直系亲属丧事必访等“五必访”。员工变动岗位有想法必谈、学习生活有困难必谈等“五必谈”。并通过为员工建盖水、电暖齐全的楼房、修建运动健身场所、种植花草树木、实现院内净化美化、亮化与绿化，组织干部职工到革命圣地“西半坡”、青岛、威海、蒙阴、莱芜等地参观学习，逢年过节坚持走访慰问困难员工和离退休员工，在企业发展的同时提高员工工资和福利待遇等举措，竭力解决职工的后顾之忧，使职工安心本职，扎根企业作贡献。
党建暑期实践心得体会
第一段：引言（200字）。
如今，中国共产党已经走过了100年的光辉历程。党建工作一直是党的发展壮大和党的事业繁荣的重要保障。为了更好地推动党建工作，许多党员积极参与暑期实践，以增强党性修养、提升综合素质。在这个暑假，我也参与了一些党建暑期实践，收获了很多，让我更加深刻地理解了党的初心使命和党建工作的重要性。
第二段：实践活动一（200字）。
在暑期实践中，我积极参与了社区志愿服务活动。在社区举办的各类活动中，我负责活动组织和协调工作。通过与居民沟通交流，我更加深入了解了居民的需求和关切，同时也加深了我对党的群众路线的理解。在与居民一起办活动的过程中，我学会了倾听与沟通，也更加意识到了党与人民群众的密切联系。
第三段：实践活动二（200字）。
另外，我还参与了一次农村党建调研活动。通过实地走访和与农民交流，我更加深刻地认识到农村地区的基层党组织工作的重要性。农村地区的党员干部需要承担许多具体的工作任务，为农民解决实际问题，推动乡村振兴。这次调研活动让我深入了解了农村党建工作的实际情况，也提高了我对农村工作的关注和理解。
第四段：实践活动三（200字）。
此外，我还参与了一次党的理论学习培训班。在培训班上，我学习了习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓，更加明确了作为一名党员的责任和使命。学习理论知识不仅提升了我的政治素质，更重要的是让我的理论水平更上一层楼。这次培训班让我认识到，只有不断学习和掌握党的理论，才能更好地指导工作实践，为党的事业贡献力量。
第五段：总结体会（300字）。
通过这次暑期实践，我深刻体会到党建工作的重要性和紧迫性。作为一名党员，我们应当始终保持理论和实践的高度统一，将理论学习与实际工作相结合，以更好地推动党的事业发展。此外，党建工作也离不开与人民群众的密切联系。只有深入了解人民群众的需求和关切，才能更好地发挥党组织的作用，服务群众、解决问题，不断增强党的执政能力和群众基础。在未来的日子里，我将继续积极参与党建工作，把所学所思所悟转化为实际行动，为党的事业贡献自己的力量。
总结：在党建暑期实践中，我通过参与社区志愿服务、农村调研和党的理论学习等活动，不仅增强了党性修养，也提升了自身综合素质。这次实践让我更加深刻地理解了党的初心使命和党建工作的重要性。在未来的发展中，我将继续积极参与党建工作，为党的事业贡献自己的力量。
党建办社会实践心得体会
党建办社会实践是指党的基层组织通过社会实践活动，加强党员之间的联系和交流，同时还可以与群众建立紧密的联系，促进基层组织的建设与发展。我的实践经历让我更加深刻地认识到，党建工作是千万家庭的大事，是每个党员的责任和义务。在这份实践中，我发现，党建工作除了必备的理论知识外，还需要更多的动力和行动来促进其落地与实践。提高党建工作的质量和水平是我在实践中的一大收获，下面我将展开谈一下我的体验。
第二段：将理论贯穿实践。
在实践中，我们党员应该把党的理论贯穿于实践之中，将理论知识有效转化成实践行动。如何将理论带到实践中，我认为需要提高党员的自我认知水平，培养一定的社交能力，积极参与各类志愿者和慈善活动，借着这些活动提高自己的社交网络，同时也让更多人了解和关注党建工作。
第三段：积极思考行动计划。
在实践中，我也体会到了积极思考和有条理的行动计划是将党建工作具体化的关键。在实践中，通过思考和行动计划，我们可以更有效地解决问题和推进工作，同时通过行动计划来督促自己做到有计划、有步骤、有规范地实践行动，达到提升自己及促进党建工作落地的效果。
第四段：与社区建立联系。
党建工作需要与群众建立紧密的联系，这也是我们社区服务理念的核心。在实践中，我们应该挖掘社区服务需求，了解社区居民的生产生活情况，利用好各种渠道与社区建立联系，了解社区居民、了解社区需要、帮助解决社区问题。通过与社区建立联系，我们可以更好地推进党建工作，同时也让居民感受到我们的服务和贴心。
第五段：落实精神力量。
在实践中，落实精神力量也是将党建工作落实的保证。精神力量指的是我们需要将党建工作认真落实，强化对自身行为规范，从本身角度发挥出党员的实践作用，并积极向社区、群众传递正能量。此外，在党建工作中，我们同样需要关注并提供应有的思想服务，做好传播党建理念的宣传工作，将党建工作及时有力地推进到社会实践中，发扬党的优良传统和先进性，共创更加繁荣、和谐、美好的明天。
结语：
总之，党建办社会实践不仅是基层组织的工作之一，也是每个党员的义务和责任。在实践中，我们应该将党的理论贯穿于实践的方方面面，结合社会实践和自身特点，积极思考行动计划，与社区建立联系，落实精神力量，为共建和谐社会贡献自己的力量，实现党的育人、政治功能和群众工作的综合性目标。
党建暑期实践心得体会
党建暑期实践，是推进党员教育的一项重要内容，也是培养党员干部的关键环节。今年暑期，我有幸参与了党建实践活动，通过亲身经历，我深刻体会到了党建工作的重要性，并对自身的党性修养有了更加明确的认识。
首先，党建实践是理论与实践相结合的机会。在实践活动中，我们不仅通过学习党史、国史、党章等理论知识，还亲身参与了社区服务、志愿者活动等实践项目。理论与实践相结合，既在一定程度上加深了我们对理论知识的理解，也锻炼了我们的实践操作能力。只有通过实践，我们才能更好地理解党的主张，并将其付诸于行动。
其次，党建实践是增进党员之间团结协作的机会。在活动过程中，我与其他党员同志们一同工作、一同学习、一同交流，逐渐建立了一种团结协作的关系。大家相互帮助，共同面对困难和挑战，形成了良好的合作氛围。通过这种合作，我们不仅增进了相互间的友谊，也提高了我们的团队协作能力。
再次，党建实践是检验党员思想认识的机会。在实践活动中，我遇到了许多困难和挑战，尤其是在社区服务中。有时遇到的问题非常复杂，需要我们全力以赴去解决。这时候，我们必须以正确的态度和认识去应对，不能因为个人的利益而丧失了党性原则。通过这些实践，我不仅检验了自己的思想认识水平，也不断提高了自己的政治觉悟和辨别问题的能力。
此外，党建实践是提高自身党性修养的机会。在活动中，我们通过参观党史陈列馆、红色教育基地等地，深入了解了党的发展历程和英烈事迹，感受到了党的伟大力量。同时，我们也通过学习党章、党规等党内法规，进一步明确了作为一名党员的职责和要求。这些理论知识和实践经验，都使我对党的理想信念和党的事业充满了更加坚定的信心。
最后，党建实践是为增强党员思想认同感的机会。在活动中，我们深入基层，走进农户家中和企事业单位，倾听百姓心声，了解实际问题，纾解困难。通过这些接触，我们逐渐认识到了党务公开的重要性，也对人民群众对党的期望有了更加深刻的认识。党员作为党在基层的窗口和服务群众的先锋，我们必须站在人民立场，为人民利益而努力。
总之，党建暑期实践是一次难得的机会，通过亲身参与和实践，我更加深刻地体会到了党建工作的重要性，并对自身的党性修养有了更加明确的认识。我将始终保持良好的党风，坚守党的理想信念和党的事业，为人民服务，为实现中国梦而不懈努力。
党建工作汇报
今年以来，我们坚持“融入扶贫抓党建、抓好党建促脱贫”的工作理念，积极推行“支部+脱贫攻坚”模式，促使党建与扶贫深度融合，实现党建与脱贫攻坚同频共振的目的。
一、抓组织领导，夯实脱贫攻坚基础。坚持履行党建政治责任和落实脱贫攻坚政治任务一起抓，助推脱贫攻坚。一是建立组织机构。充分发挥党的政治优势，成立了以镇党委书记为第一组长的镇脱贫攻坚领导小组，建设了镇脱贫攻坚指挥中心，形成了坚强的领导和作战体系。二是压实工作责任。按照“抓书记、书记抓”的要求，镇村签订了责任书，压实了“一把手”第一责任人的责任，并实行干部包抓负责制，与所有贫困户结成了对子，将脱贫攻坚责任分解到了岗位和人头。三是选优配强村级班子。坚持“以实绩论英雄、按贡献排座次、为发展配干部”的原则，结合村级换届，变“相马”为“赛马”，优先提拔重用了脱贫有招、脱贫有法、脱贫有效的2名村干部（令红军、段勤生）、2名女干部（鲁秀丽、景红丽）。同时，深入落实“三项机制”，将镇扶贫办优秀干部王辉晋升为扶贫办主任，切实做到了让干事者有舞台。四是整合工作力量。组建脱贫攻坚工作队，成立3个贫困村临时党支部，整合“四支队伍”工作，明确了“四支队伍”职责分工，条块结合，合力攻坚，充分发挥了扶贫干部在打赢脱贫攻坚战的主导作用。
党的政策法规、政治纪律和政治规矩抓党建促脱贫。二是加强监督制约。镇纪委、党建办、扶贫办联合每月对第一书记、驻村工作人员进行两次暗访，加强了日常管理，并对发现的问题发通报7期，同时加强对脱贫攻坚领域内党风廉政建设的常态化监督检查，并向社会公布了举报电话，真正让脱贫攻坚工作在阳光下运行。三是强化正风肃纪。紧盯扶贫对象认定、扶贫政策兑现、扶贫资金使用等关键环节，始终以“零容忍”的态度，严肃查处违规违纪案件，确保脱贫攻坚成果惠及广大群众。镇纪委累计受理扶贫领域问题线索1件，立案1件，党政纪处分1人，营造了风清气正的脱贫攻坚工作氛围。
尽管我们在抓党建促脱贫方面取得了一定成效，但还存在一些问题：一是个别贫困村党组织观念保守，缺乏统筹意识，未找到抓党建和抓脱贫攻坚工作的有效结合点，存在顾此失彼的现象；二是部分农村党员年龄偏大、文化程度低，缺乏带头致富、带领致富的能力，不能有效发挥党员在脱贫攻坚中的先锋模范作用；三是产业发展缺少人才支持，一些扶贫产业处于低端水平，生产效益还不够高、带动作用还不够强，等等。
下一步，我们将认真学习贯彻落实习近平脱贫攻坚论述讲话精神，探索抓党建促脱贫的新路子，充分发挥基层组织的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，加强“四支队伍”管理，不断提升带动贫困群众脱贫致富的能力和水平，坚持干字当头、实字为先，坚决打赢脱贫攻坚战，确保全面高质量完成脱贫攻坚任务。
党建实践活动月总结
本次全省心理健康评比活动已经结束，现在慢慢回味、细细思踱，发现这次的比赛对于我有着别样的意义。
一、教学设计方面。
起初我的赛课题目是《打破思维定势》，无论从教学理念、教学背景到教学目标，都与我最终参赛课《你“看见”了吗？——惯性思维》几乎不同。为什么会变化这么大？这个变化正是我成长的路径。
确定主题时，我的目的是希望能够帮助学生打破思维定势的束缚，即“欲授其识”。但是我的“识”还不够“深”，对思维以及思维定势的了解和理解是非常不到位的。因此，设计出的教学设计只停留在泛泛的谈打破思维定势，最终学生能接受多少，亦或学生愿意接受多少，最终能不能迁移到学生生活中去都没有深入的思考。
在与我市教研员林老师的多次沟通交流后，明确了需要注意的几个关键点：思维定势的含义、范畴、推动学生的心理动力、培养学生的心理素质等等。重新调整教学目标，定位在帮助学生看到自身存在的惯性思维——只有当我们从内部觉察到这种心理现象的运作，才有可能摆脱束缚，提高心理品质。有了这样的方向后，我就坚定的朝着这个方向迈进。经过市里2节研讨课和校内15节课的反复练—改—练—改的过程，最终确定了《你“看见”了吗？——惯性思维》的教学设计。课程设计尝试从内部观察和反思自我入手，更加关注学生本身的心理素质的培养。
二、自我成长方面。
这次比赛的意义对于我来说更重要的是自我成长。“欲授其识，必先深识”，想要给学生一瓢水，教师必须先要装满一桶水。当确定了要讲授“惯性思维”这一主题时，就意味着必须要求自己从心理专业知识角度深入的去探究理论知识，在理论知识框架的基础上设计贴近学生心理特点的教学内容。就在这个探究的过程中，我的理论知识与心理专业技能得到进一步的丰富，而且更加让我觉得曾经所学的依然如此匮乏，很激励自我继续前进。
最后一句话：这次赛课的整个过程让我感到很幸福，让我更有存在感和价值感！
党建实践心得体会
党建实践是每一名党员必须重视并深入参与的工作。在这个过程中，我们不仅可以学习党的相关知识，更可以实现个人发展的目标，提升自己的综合素质。本文将结合自己的实践经验，探讨党建工作对于个人成长的意义和价值。
第二段：个人成长。
参与党建实践使我发现个人成长是不可避免的。在学习、交流中，我逐渐提高了自己的素质，扩充了知识面，更懂得如何维护群众利益和实现全民共同发展。通过实际行动，我也探索到了个人意志力和能力的极限，更加明确了自己未来成长的方向和目标。
第三段：价值感受。
在党建实践中，所获取到的实践价值一定程度上是无法在学校中学到的。参与教育活动、组织志愿服务、开展文艺活动，都是对于自我实践的提升。同时，这样的实践也让我认识到自己身处的社会意义，就如何提高自己的思维方式和个人素质，也将为社会和人们做出更大的贡献。
第四段：组织活动感悟。
作为一名党员，参加组织活动也是一个必不可少的环节，而这些活动为个人成长和发展提供了有力的保障。例如，通过组织学习、交流活动，我们深入了解和掌握了党的建设方法和精神。此外，多次参加党的组织活动，也让我不断地提高了专业素养和思维方式，更具有协作意识，建造了团队精神。
第五段：总结。
总而言之，党建活动是一种必须对个人成长和社会意义双方面产生积极作用的重要方式。这种活动不仅提高了个人素质和思维能力，更为社区的发展和人民和谐创造了更为美好的未来。我们应该珍惜现在和未来的成长机会，更加努力的完成自己的预设目标。
党建实践心得体会
党建是落实党的领导，保证党的事业不断发展的重要基础，也是一个党组织不断壮大的核心。在实践中，我们不断探索党建工作，摸索出一条适合本单位发展的方法。今天，我想分享一下我的党建实践心得体会。
第二段：认识党建的重要性。
作为一名党员，我深刻认识到党建的重要性。为了保证党组织的健康发展，我们需要通过开展各种各样的党建工作来提高党员队伍的素质，激发党员的热情和活力，加强党组织的凝聚力和战斗力。同时，作为一个共产党员，我们更应该认识到自己的使命和责任，时刻保持清醒头脑，严格遵守党的纪律和规定，为实现社会主义现代化而努力奋斗。
在实践中，我们需要不断地探索出适合本单位发展的一条党建实践路径。我认为，首先要做好基础工作，加强党员队伍的组织管理，建立健全党组织的制度和规范。其次，对党员进行教育培训，提高党员的思想觉悟和工作技能。同时，要注重社会实践和志愿服务活动的开展，增强党员的社会责任感和使命感。此外，还要加强与外部组织的沟通交流，积极发挥党支部的战斗堡垒作用，为本单位的发展贡献智慧和力量。
第四段：取得的成效。
经过长期的党建实践，我们取得了一定的成效。首先，党员队伍的组织管理更加规范化和制度化，党组织的凝聚力、战斗力和影响力得到了提高。其次，党员的党性观念、道德水平、工作素质等方面都得到了明显的提高。最后，党组织与社区、企业等相关组织建立了紧密的联系和合作关系，为实现共同发展共同繁荣做出了贡献。
第五段：总结和展望。
总之，党建是一个不断前行和发展的过程，需要我们不断探索和总结经验，不断完善和创新工作。在今后的党建工作中，我们将继续加强基础工作，扎实开展各项工作，注重培训和教育，积极开展社会实践活动，不断提高党组织的凝聚力和战斗力。我们相信，在大家的共同努力下，党组织会更加健康、强大，为实现共产主义奋斗到底而努力奋斗！
党建实践活动月总结
1、教学中注重了“读与写”结合。
在语文教学中，教师大都把听、说、读作为训练的重点，习惯于动口不动手，比较重视让学生读书、思考、议论，让学生一遍又一遍地读书，积极地思考，热烈地讨论，却很少让学生在课上写。学生偶尔动动手，也只是写写笔记，打打符号，造成学生“眼高手低”。对于大多数学生而言，想一想说一说好象都会，写起来却感觉吃力。这样一来，造成成绩测试中阅读题普遍失分较多。
其实，在语文课上，我们有很多机会可以让学生写。比如我让学生每人准备一个可以“随便写、随便画”的本子，让他们随意性地“乱写”。记生字时，让他们把易错的字写写，多少不限;课文中有些不易讲解的词句，用笔画一画，教师讲十句不如学生画一画印象深刻。教师也可提出问题，让学生用最简短的句子写出来，老师巡视检查，了解学生，做到心中有数。
2、阅读教学“导读模式”初尝甜头。
向爱平老师倡导的“学记语文阅读教学导读模式”对我来说是一个崭新的课题。在先前的课题讲座和研讨，我积累了一点相关的.知识。通过几次的教学尝试，我看到了它的优势，也让我完全打消对这种新的教学模式顾虑。我觉得在阅读教学中，课前预习要质疑，结束一篇课文的学习后，可以写出自己的收获，仍然有不理解的地方，可以写下来，通过各种方式解决。这种方法不仅能培养学生质疑，释疑的能力，更重要的是让学生学会学习知识的方法，“学记语文”在“为学而教”的入手点上提倡从课后思考练习入手，不是在教学中或者教学后解决习题，而是利用课后思考练习来指导阅读。比如我在教学《小马过河》时采用了问题导学的方法。学习课文之前先指导学生带着“小马从磨坊回来后，会对妈妈说些什么?”这个问题阅读课文，然后引导学生在朗读中感悟课文内容，懂得遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋自己试一试，才能解决问题，做到以读再讲。
实践证明，语文课堂上学生动口又动手，可以有效地提高学生地阅读能力，写作能力，促进学生综合能力地提高。同时，还充分发挥学生学习的自主性，学习的主动性，既强化综合训练，又促进学生读、写、思的有机结合。
二、我的困惑。
1、关于如何“调动学生学习积极性”的困惑。
2、新课标目标和教学时间的矛盾。
新课程标准下的低年级语文教材识字量大，平均每天要有15个左右，学生们的生活背景不同，入学时的水平也不一致，有些孩子一入学就已经认识好几百字，可是多数学生识字量并不大，这样认识一课生字就要花费很多时间，虽然我们在教学中采用了很多方法来帮助孩子们记忆，比如游戏、猜谜、熟字相加、形近字比较等，但是这只是短暂记忆，根据记忆规律，孩子们会有回生现象，这就要再给出一部分时间让他来巩固，我们的教学时间是有限的，这样一来就产生了很大的矛盾。在这一年多的低年级语文教学中，往往让人觉得时间窘迫，往往是很紧张的在教学时间要求内完成教学任务。如何协调好教学内容和教学时间之间的矛盾呢?很想听听大家的意见。
3、口语交际训练的困惑。
学生在实际生活中的表达还算可以，可是一到口语交际训练的时候就不知道说什么了。创设情境的训练方法收效也不大。很多学生说起来总是丢三落四，而且，一部分学生根本不想发言。新课程标准希望让每个学生都能无拘无束地进行口语交流，然而，短短的40分钟只能给学生提供一个平台，而这与实际生活中的交往还是有一定差距的。如何让学生在平时训练中获得的知识根据不同的场合去运用更需要探讨和研究。
总的来说，我很感谢学校给我一个展示和学习的“教研月活动”平台。对于自己微小的收获很愿意和大家一起分享，同时也恳请各位老师能够不吝赐教，帮我解决教学中的困惑和难题，使我能更好的投入到为教育事业的贡献中去。
党建实践活动月总结
为深入贯彻落实新《规程》和《指南》精神，向家长和全社会传播正确科学育儿方法，形成全社会共同关心支持学前教育的良好局面。长泰三幼认真配合县教育局部署并针对20**年学前教育宣传月的主题“幼小协同科学衔接”，扎实开展宣传活动和教育服务等，一系列活动在做稳、做实上显成效。
为加强对学前教育宣传月活动的组织领导，三幼成立以陈丽璇园长为组长，林哲莹书记、杨明慧副园长为副组长的学前教育宣传月领导小组。在认真抓好全园教职工政治理论学习和师德教育的同时，督促、认真实施全园学前教育宣传月方案：教师专题学习;利用led电子屏幕、班级qq群、微信群、宣传栏等多种渠道宣传专题知识;与社区居委会配合搭建公益性课外教育活动;举办“畅享六一快乐游戏”大型亲子游园活动;开展大班年段主题活动《快上小学啦》;专题讲座《做好幼小衔接，让孩子顺利起飞》;家校协同读书交流活动;开展亲子阅读日等等，以丰富多彩的活动给幼儿、家长营造良好的教育环境。
在全园教职工齐心协力下，通过扎实开展学前教育宣传月活动，使家长和全社会对幼儿教育更加关注和重视。在突出重点、有特色，针对性强的系列活动中，有效防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向。在幼儿园与小学课堂模式和谐衔接下，帮助幼儿健康、快乐、自信、自主地适应小学学习生活，达到了预期的宣传效果。学前教育宣传月活动已过去，但先进的`教育理念和科学育儿方法还将贯穿于我们日后的每一项日常工作中，我们将继续与家长携手同行，共同努力，让孩子健康、快乐每一天!
党建实践活动月总结
在语文教学中，教师大都把听、说、读作为训练的重点，习惯于动口不动手，比较重视让学生读书、思考、议论，让学生一遍又一遍地读书，积极地思考，热烈地讨论，却很少让学生在课上写。学生偶尔动动手，也只是写写笔记，打打符号，造成学生“眼高手低”。对于大多数学生而言，想一想说一说好象都会，写起来却感觉吃力。这样一来，造成成绩测试中阅读题普遍失分较多。
其实，在语文课上，我们有很多机会可以让学生写。比如我让学生每人准备一个可以“随便写、随便画”的本子，让他们随意性地“乱写”。记生字时，让他们把易错的字写写，多少不限；课文中有些不易讲解的词句，用笔画一画，教师讲十句不如学生画一画印象深刻。教师也可提出问题，让学生用最简短的句子写出来，老师巡视检查，了解学生，做到心中有数。
2、阅读教学“导读模式”初尝甜头。
向爱平老师倡导的“学记语文阅读教学导读模式”对我来说是一个崭新的'课题。在先前的课题讲座和研讨，我积累了一点相关的知识。通过几次的教学尝试，我看到了它的优势，也让我完全打消对这种新的教学模式顾虑。我觉得在阅读教学中，课前预习要质疑，结束一篇课文的学习后，可以写出自己的收获，仍然有不理解的地方，可以写下来，通过各种方式解决。这种方法不仅能培养学生质疑，释疑的能力，更重要的是让学生学会学习知识的方法，“学记语文”在“为学而教”的入手点上提倡从课后思考练习入手，不是在教学中或者教学后解决习题，而是利用课后思考练习来指导阅读。比如我在教学《小马过河》时采用了问题导学的方法。学习课文之前先指导学生带着“小马从磨坊回来后，会对妈妈说些什么？”这个问题阅读课文，然后引导学生在朗读中感悟课文内容，懂得遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋自己试一试，才能解决问题，做到以读再讲。
实践证明，语文课堂上学生动口又动手，可以有效地提高学生地阅读能力，写作能力，促进学生综合能力地提高。同时，还充分发挥学生学习的自主性，学习的主动性，既强化综合训练，又促进学生读、写、思的有机结合。
二、我的困惑。
1、关于如何“调动学生学习积极性”的困惑。
2、新课标目标和教学时间的矛盾。
新课程标准下的低年级语文教材识字量大，平均每天要有15个左右，学生们的生活背景不同，入学时的水平也不一致，有些孩子一入学就已经认识好几百字，可是多数学生识字量并不大，这样认识一课生字就要花费很多时间，虽然我们在教学中采用了很多方法来帮助孩子们记忆，比如游戏、猜谜、熟字相加、形近字比较等，但是这只是短暂记忆，根据记忆规律，孩子们会有回生现象，这就要再给出一部分时间让他来巩固，我们的教学时间是有限的，这样一来就产生了很大的矛盾。在这一年多的低年级语文教学中，往往让人觉得时间窘迫，往往是很紧张的在教学时间要求内完成教学任务。如何协调好教学内容和教学时间之间的矛盾呢？很想听听大家的意见。
3、口语交际训练的困惑。
学生在实际生活中的表达还算可以，可是一到口语交际训练的时候就不知道说什么了。创设情境的训练方法收效也不大。很多学生说起来总是丢三落四，而且，一部分学生根本不想发言。新课程标准希望让每个学生都能无拘无束地进行口语交流，然而，短短的40分钟只能给学生提供一个平台，而这与实际生活中的交往还是有一定差距的。如何让学生在平时训练中获得的知识根据不同的场合去运用更需要探讨和研究。
总的来说，我很感谢学校给我一个展示和学习的“教研月活动”平台。对于自己微小的收获很愿意和大家一起分享，同时也恳请各位老师能够不吝赐教，帮我解决教学中的困惑和难题，使我能更好的投入到为教育事业的贡献中去。
党建促生产活动方案
围绕学习“我身边的雷锋”这一主题，引导在校大学生通过诗、文创作，挖掘身边的雷锋，讴歌雷锋精神，进一步激发广大越秀学子“学雷锋，做最美越秀人”的热情，形成“学雷锋、心向党”的良好氛围，让雷锋精神在心中生根、开花、结果。
参赛对象：
全校学生。
活动内容。
结合《向雷锋同志学习》、《雷锋》等图片书籍的学习体会，在生活、学习、工作中发掘身边雷锋式的好人好事，记录和传颂身边的老师、同学或甘于奉献、扶危济困、热心公益、乐于助人的大义大爱之举，或艰苦朴素、爱岗乐学、敬老爱幼的点滴感人事迹，发现更多的“最美越秀人”，传播“最美现象”，弘扬“最美精神”。
活动时间。
3月10日——3月21日。
作品要求。
1、紧扣主题，题目自拟，体裁不限，可以是散文、诗歌，也可以是纪实文章等，字数一般控制在800字以内。
2、内容真实，感情真挚，保证原创，不得抄袭、套改，一旦发现不实行为，将立即取消评奖资格。
征文上交时间及方式：
1、上交时间：20xx年3月21日前。
2、上交方式：以各学院分团委为推荐单位，推荐表、文字稿均用a4纸打印交至校团委赵轶老师处，电子稿以学院为单位打包发送到邮箱xxx（文件以“班级+姓名”方式命名）。
评奖办法：
先由各学院初评，初评后，各学院推荐10—15篇上报校团委，党委宣传部、校团委将组织专家进行评选，根据实际情况评出一、二、三等奖和优秀奖若干，并编印成册。
强化“党建+安全”特色引领作用抓好党建促生产范文
近年来，宿豫区检察院充分履行“四大检察”职责，努力托起“公平秤”、织密“保护网”，驰而不息、久久为功，认真落实区委、区政府各项目标任务，全面加强机关党的建设，充分发挥机关党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，为协同推进经济社会发展提供坚实的思想保障和政治合力。
01。
加强思想政治建设，坚定理想信念。
（一）。
认真组织开展“不忘初心、牢记使命”专题学习教育。按照“不忘初心、牢记使命”主题教育的安排，我院紧紧围绕守初心、担使命、找差距、抓落实的总要求，坚持将学习教育、调查研究、检视反思、整改落实四项重点措施贯穿始终，实现了主题教育理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率的目标。
（二）。
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。以支部集中学、党小组分组学以及个人自主学等形式开展学习理论知识、先进典型事迹等活动。组织开展党员冬训活动，通过开展集中学习、座谈讨论、法律志愿服务等形式，夯实党员冬训成果。开展“奋进新时代学习再出发”主题实践活动，与半小时课堂相结合，引导党员干警全面学、系统学、深入学，确保学深学透、知行合一。成立以院领导为宣讲师资队伍，开展领导干部进支部讲党课活动。每月的党员活动日将学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为必学内容，系统学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》等书目。
02。
加强机关党的组织建设，激发队伍活力。
（一）。
严格落实党建工作责任制。坚持把党建工作和业务工作、中心工作一起谋划，一起警署，一起推动，一起落实，真正形成责任明确，齐抓共管的党建工作格局。从宏观上把握方向，从细做处抓好落实，始终把党建工作放在十分突出的位置全力以赴抓实抓好。下大气力抓好党建工作责任制的落实。党组每半年召开一次专题会议，听取党建工作情况汇报，研究解决重要问题，形成了党组统一领导、各支部书记各负其责、层层抓落实的党建工作格局。建立健全党组织班子的各项规章制度，在党组织会议讨论研究工作时，始终坚持做到先民主后集中，对重大问题做到有主见不主观、能果断不武断，群策群力，发挥集体智慧，确保决策部署的科学化、民主化、合理化。形成班子成员求真务实，带头转变工作作风，认真抓好机关党委各项工作。
（二）。
严格落实党内生活制度。认真落实党要管党、从严治党要求。严格落实党员组织生活会、民主评议党员、谈心谈话、党员党性定期分析等制度，从制度落实上保障机关党建工作的正常开展。认真落实“三会一课”制度，坚持每月一次支委会、每季度一次党员大会，每季度上一次党课，坚持领导干部进支部讲党课活动。积极探索开放式、互动式组织生活，吸引广大党员主动参与，真正让组织生活正常起来、认真起来、活跃起来。
03。
加强服务型党组织建设，提升服务效能。
（一）。
继续深化党员干警先锋模范作用。紧密结合检察工作实际，在刑事案件办理、未成年权益保护、公益案件诉讼等各项工作中，特别是在检察为民服务中心，落实党员挂牌上岗、亮明身份制度，使广大党员干警找准定位、强化落实，努力实现工作提效、服务提质、形象提升，更好地为区委区政府工作大局服务、为宿豫经济社会发展服务，促进党员模范履行岗位职责。
（二）。
进一步推进服务型党组织建设。按照服务型党组织创建标准，进一步完善党建阵地及配套设施建设，提高综合使用效率，提升整体功能。规划、建设了以宿豫检察为特色的“一主两翼”的党员活动阵地，配置党员活动室、党员廉政教育室、党员书吧，党员活动阵地有触摸电子书籍查询屏、多媒体放映等设备，藏书共计上千余本，满足党员开会、学习等需求。
（三）。
做好机关党建下沉，助推脱贫攻坚工作。紧密结合区委、区政府脱贫攻坚中心工作，发挥党组织和广大党员在扶贫攻坚中的战斗堡垒和先锋模范作用，打造“机关党建+双结双联”模式，助力社区党建优化提升。“机关党建+扶贫”模式，实施红领富民行动。围绕抓党建促脱贫攻坚，扎实开展干警驻村帮扶工作，切实改善贫困村社群众生产生活条件，为脱贫攻坚贡献检察力量。