工作计划书可以帮助我们及时发现工作过程中的问题和难点，及时调整工作策略和时间安排。以下是一些优秀的工作计划书模板，供大家在编写工作计划书时参考使用。
特色创建工作计划
陈鹤琴先生认为：“凡是可以给小孩子刺激的都是他的环境。”因此，我们十分注重在自然环境、人文环境和社会环境中充分挖掘幼儿学习文明礼仪的资源，从营造丰富的古诗导读环境入手，让幼儿在耳闻目濡、潜移默化中形成良好的文明礼仪行为。例如：我们充分利用有限的空间，师生共同创设良好的古诗导读环境，使孩子在与环境交互作用中潜移默化习得古诗。我们在教室里都开辟了古诗园地，幼儿可以把自己喜欢的或已经学会的歌颂美德的经典古诗放入林中和伙伴共学共享；在师生自制的古诗专题板块上，孩子们把自己对古诗中尊老爱幼、关爱他人以及团结互助等方面的理解用绘画、剪贴等形式表现出来，和同伴们一起阅读与欣赏。创设古诗活动环境，营造文明礼仪氛围。良好的环境从多种途径传递给幼儿大量的有关礼仪的古诗信息与刺激，为幼儿初步形成文明礼貌的良好行为习惯起到了推动作用。
特色创建工作计划
本班有三至四周岁宝宝30人，其中男孩10人，女孩20人。由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同，宝宝的日常行为习惯有一定的差异。部分宝宝是有祖辈领养，所以比父母更加宠爱，也由此养成了许多不良的行为习惯和生活习惯。再者，班上的宝宝多数都来自独生子女的家庭，自我为中心的意识突出，集体活动的意识差，再者家长在教育孩子方面也到位，对幼儿习惯、礼仪方面的培养不够明确，榜样示范存在着误区。因此我们创设古诗活动环境，营造文明礼仪氛围，家园携手，多种途径传递给幼儿大量的有关礼仪的古诗信息与刺激，为幼儿初步形成文明礼貌的良好行为习惯起到了推动作用。
特色创建工作计划
1.古诗教学促进幼儿社会性发展。培养幼儿文明礼仪、交往合作、活泼自信等优秀品质。
2.古诗学习促进幼儿认知能力的提高。包括倾听习惯、记忆力、口语表达能力。
3．尝试用语言、动作、表情等方式，初步学习用普通话在集体面前咏诵、表演古诗文。
特色创建工作计划
1、积极向教管办汇报创建工作，争取上级组织的政策、经费支持和业务指导。
2、进行深入广泛的校内宣传动员，使全校师生众志成城、齐心协力，确保工作取得好成绩。
3、向社会进行宣传，赢得家长和社会的理解、认同和支持，营造良好氛围。
（二）加大艺术教育投入，改善办学条件。
充分利用和合理配置教育资源。学校增购音乐、美术、体育教学设备，配齐与教学有关的多媒体、音响、音像等资料。
（三）重视课堂教学，加强改革力度。
1、按计划开齐开足艺术教育课程课时，依据学科和学生年龄特征适时加大文化课程艺术教育的含量。
2、艺术课教师要吃透教材，面向全体学生，认真备课，认真上课，认真批改，认真考核。严格按课程标准、教材、教参及课程目标要求进行教学。在教学中注重双基教学和审美能力、审美意识的培养，努力优化教学环节，更新教学手段，不断提高教学质量。每学期每位教师必须撰写一篇经验总结、论文或教学反思。
（1）音乐教师要树立音乐教育的素质教育观念，面向全体学生，以学生为主体，让学生参与到以创造为主的教学过程中来，使学生掌握一定的音乐知识和技能，培养对音乐的兴趣、爱好，并在培养学生对音乐的思变力、鉴别力、想象力的同时使学生的音乐表现能力和创造能力得到发展。在音乐课堂中开展竖笛教学。
（2）美术教师以现行的美术教材为依据，结合本校学生的'实际，在教学中要使学生通过眼、手、脑的协同动作，在观摩、临摹、工艺制作、美术创作和欣赏活动中，学习美术知识，训练基本技巧，使审美观念和审美能力得到不断提高。低年级开设儿童画课，高年级开设刻纸课。并通过学校的墙报、宣传栏、艺术长廊等设施来展示学生的作品，创设校园艺术氛围。大自然是取之不尽的艺术源泉，利用大自然对学生进行艺术教育。教师组织学生参加参观游览等活动，通过观察、感受、欣赏大自然，听取有关传说、趣闻、历史故事，利用摄影、写生收集创作题材，采集动植物标本等知识与技能，让学生从欣赏客体的形式美过渡到体现其内容美，从而提高学生艺术创作素养。
（3）落实“健康第一”的理念，进一步提高学生体质，活跃校园文化氛围，彰显学校体育特色，推动素质教育的落实，积极创编韵律操并在学校推广教学，利用体育课和课余时间开展足球、乒乓球教学活动，培养体育特长生。
（4）我校在全面创建艺术特色学校的同时，继续发展我校舞蹈队，合唱队，书法美术小组，通过活动的开展促进了我校艺术教育再上新台阶，成为我校艺术教育中亮丽的风景线。
（四）优化活动课程，发展学生特长。
1、对艺术教育活动课程统一规划，合理安排。
学校从儿童心理特征、认知特征，从班级实际和发展学生个性出发，对全校的艺术教育活动课程进行统一。组建班、年级、校三级兴趣活动小组，让学生全员参与，自由活动，各得其所。一级兴趣活动小组由各班班主任根据学生自己的爱好、特长设置相应的活动项目，开展活动，做到项项有成果，班班有特色，人人学艺术；二级兴趣活动，打乱“行政”班级，让学生自由选择项目，组建年级特长班，由年级组内有特长的教师进行辅导；三级兴趣活动由学校在各班选拔苗子，组成舞蹈队、合唱组、绘画组、书法组、足球队、乒乓球队等，由专职艺术教师或具有专长的教师担任相应的辅导工作，培养艺术尖子。三级艺术兴趣小组的学生可以自由选择，升级流动。
2、定期举办书法、美术展览及汇报表演活动。
每年的“6.1”、国庆等节日，举办全校性的美术作品展览活动。
3、办好一年一届的校园艺术节。
每年的5月份（结合六一儿童节）为我校的校园艺术节，活动时间一个月，举行丰富多彩的校园文化活动。融书画展览、歌咏比赛、器乐演奏、体育运动于一体，丰富校园文化。重视学生的普遍参与，强调“在校每一个学生或唱一支歌，或参加一个文艺节目表演，或画一幅画，或参加一项其它艺术活动”，使每一个在校学生都能在艺术节中受到艺术熏陶，展示艺术各人才华，接受美的教育。
创建特色团支部工作计划
20xx年是南通中学团委高一（15）支部成立之年，也是我们支部50名团员从初中到高一完成转折，在学习、心理方面加快发展、全面提升的重要一年。支部工作将紧跟校团委的步伐，团结带领支部全体团员青年在古楸红楼中展示作为。本学期，我支部工作的指导思想是：在校团委的领导下，以践行“诚于做人，恒于学问”的校训为目的。通过开展内容丰富、形式新颖、特色鲜明的主题团活动，来丰富团员们的课余生活，促进学风建设，提供团员的创新精神和实践能力；培养团员的社会责任感；增强团支部的凝聚力、号召力、创造力，从而把高一（15）团支部打造成一支品牌团支部。
先统筹大局，把各项工作安排到个人，实行责任制，时整个支部工作有条不紊进行，同时每个人都通过自己的工作实现各自的价值。
2、规范完善班级团支部工作。
重点加强团支部工作例会制度、团籍档案管理建设等工作。每次支部活动结束后，团支部开会总结，找出工作中不协调之处。对于在支部中没有积极工作或者工作质量不高的团员进行批评教育，同时对表现积极的进行表扬，从而使下一次活动更顺利进行。
1、及时完成支部团员名单、团费收缴情况统计。
完成团员花名册的修改工作，收缴团费并及时上缴，收发团员证。
2、完成团组织生活策划及相关材料。
通过开展具有教育意义的团组织生活会，提供团组织凝聚力和战斗力，使团支部成员能履行职责，开拓进取，卓有成效地开展工作，充分提高风险爱心、关爱他人、回报社会的思想道德境界。在精神层面做细做实关爱工作，逐步形成互帮互学活动的特色和亮点，扩大活动影响力，推动班级文化创建。
3、学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼。
掌握支部团员的思想动态，引领团干部在带头学习、主动工作中提高能力。及时帮助团员解决思想上和生活学习上遇到的问题。
4、进行建立特色团员青年志愿者队伍前期筹备工作，完成志愿者精神及服务理念的创制工作。
大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，倡导“志愿者行动无处不奉献”的服务理念，用最合理的资源实现最好的服务。使团员提高自己的素质，热心投入公益事业，让自己得到进一步升华。努力打造有特色的志愿者服务品牌。
5、利用班级博客，每名团员提交一篇博文记录个人成长感悟进行思想交流。
根据当代高中生求新求变的思维特点，充分借助互联网等新兴媒体，打造e团支部，进一步拓展支部团员思想的途径。发挥传达学习目标、共同进步、展示团员的作用。
1、开展各类文体活动，丰富凝聚支部团员的形式。
通过开展丰富多彩的文体活动，为支部团员展示青春才华提供平台，为提高学习成绩、强健体魄、培养健康情趣发挥积极引领作用。
2、开展联欢联谊活动，不断提高支部团员的能力。
与其他支部开展交流活动，增进支部友谊，学习其他支部的先进工作方法，吸取成功经验。深入社会实践，使团员在深刻的社会实践中得到教育，努力贴近社会，贴近大众。
3、开展团员青年温暖工程，营造积极进取、乐观向上的学习生活环境。
积极开展“从身边小事做起，努力成为一名‘品学兼优’的合格团员”活动。进一步完善互帮互学的特色支部创建，营造“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。通过开设“共青团的历史、团员的权利和义务、时事热点”等传统团课以及打造特色团课“优秀学生学习经验交流、高中个性学习生活”等，检验团员的学习和思想成效，展示团员的才华。
不断完善团支部组织建设，扩大组织覆盖、增强组织活力，努力为团组织活动挖掘条件、寻求支持。加强团员的组织认同感，发挥团干部的工作积极性和主观能动性，带领全体支部团员创造性的开展各项活动，不断提升团组织的凝聚力，推进支部工作全面化和制度化。
一个支部的思想建设无疑会影响到这个支部的整体面貌。我们相信在老师、同学们的大力支持和鼓励下，我们有信心把高一15团支部建设成为“文化素质好、思想觉悟高、各方面综合素质优秀”的优秀团支部。
特色班级创建工作计划
通过这几天对学生的了解发现展班内的背诵氛围比较浓郁，班级中大部分学生对背诵的积极性较高。，能达到要求的背诵量，背诵时有一部分学生还能做到态度自然大方，深情并茂。学生平均积累了60首古诗，12个优美片段，10个名言警句，国学经典……有些学生还能将这些积累恰当的运用到自己的习作中。
1、背诵中有丢字，加字，错背的现象。
2、部分学生背诵时态度不够自然，声音太小，缺乏感情。
3、个别差生的背诵的积极性和主动性不强。
1、通过对大量国学经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。培养学生扎实的语言表达能力和鉴赏能力，提高学生的人文素养。
2、背诵数量：背诵数量古诗差生20首，中等生、优生25――40首。国学经典片段5――10个。
3、背诵内容：《楼台诗韵》、《超级阅读》《国学课堂》
1、提出背诵要求：态度自然大方，声音响亮，吐字清楚；语音、语调、重读、停顿等处理恰到好处。必须做到有感情背诵，背出诗的韵律与节奏。
2、告诉学生背诵“三要”：心要专――专心致志、不可分心；眼要准――仔细看准、全神贯注；口要到――边看边读、通顺流畅。
3、课间活动时，按自愿组合的团队做游戏，并练习背诵。
4、进行背诵比赛：利用班队课进行背诵成果展示，评选出班内的背诵能手给予奖励激发学生的背诵积极性。
5、注意背诵内容的平时及时复习巩固，加强对差生的背诵能力的指导，主要采取“一帮一”的帮扶背诵法。
6、在指导背诵时注重对学生背诵时态度的自然大方，吐字清晰，背诵的准确率、背诵的感情指导，背诵的效率要高。
7、每天回家复习10分钟，和家长一起读、背，营造浓厚的家庭诵读氛围
8、加大检查督促的力度，要不定期的`检查学生的背诵。采取老师检查，小组长检查，同桌检查，家长检查等形式，随时检查督促学生背诵。
9、对在背诵活动中表现突出、成绩优秀的学生给予表扬、颁发奖状奖励，鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。
班级开展特色活动安排
周次
主题
第四周
讲解有关背诵的一些科学的方法
激发背诵兴趣
1、教师出示一首诗要求学生在5分钟之内背诵，看看谁先背会。
2、学生谈谈自己背诵的方法。
3、老师讲解几种比较科学的背诵方法，这次要求学生选择运用老师讲解的背诵方法仍然在5分钟内背诵，看看这次的背诵效果。
4、教师总结
第八周
背诵竞赛
1、古诗句接龙竞赛。
2、按春夏秋冬的季节来背诵古诗，
3、背诵积累的片断。
4、背诵国学经典。
5、背诵名言警句。
6、评选班内的“背诵之星”
7、为获奖者颁发奖状。
第十二周
背诵手抄小报展示
1、将每个学生的背诵手抄小报分别展示在自己的桌子上，学生轮回展览，评出优秀者。
2、在后黑板展示评选出的优秀小报。
3、教师总结
第十六周
背诵成果展示
1、以小组展示分别以古诗，三字经，片段，言语，名言警句，歇后语来展示。
2、配乐背诵：古诗，片段。
3、表演背诵。
4、全班背诵：国学经典。
特色创建工作计划
我园根据自身实际，围绕“如何突出优势，形成特色，创出品牌”这一问题，组织全园教师进行大讨论活动，我们还依据《幼儿园教育指导纲要》精神，将我园的特色教育定位在以七巧板活动为抓手，以科技活动为切入点，进行“七巧科技”教育。造“七巧多姿多彩，科技无处不在”的理念。
特色创建工作计划
只有当幼儿感到学习是一件很有趣的事，感到学习是一种需要，而不是负担时他们才会乐意地去学，主动地去学。乐学之说，中国古已有之。因此，我们注重将古诗导读活动融于幼儿的阅读活动之中，例如：在古诗阅读活动中，我们把《望天门山》这首古诗制作成多媒体课件，让幼儿在阅读、感受、欣赏的基础上体验古诗语句的优美，感受诗人对祖国的热爱之情；幼儿还用绘画、小图书、手工纸、毛线、树枝等废旧材料来制作古诗书，进一步表达自己对古诗寓意的理解。
我们还注重将礼仪教育渗透在丰富有趣的古诗导读游戏活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。如：我们将幼儿喜爱传统游戏“击鼓传花”——念一首喜爱的古诗、“抽卡片”——说一句礼貌用语等运用于导读活动中，充分运用陈老先生“做中学”、“做中教”、“做中求进步”教育方法，让孩子边玩边记，乐中学，乐中记，使幼儿在充满无穷乐趣的古诗导读活动中，习得了基本的礼仪常识。
我们注重为孩子在古诗导读的活动中，为幼儿提供获得自主自信、快乐成长的空间。例如：我们创设一个“小小播音室”的活动中，幼儿可以煞有介事地去在广告栏里自我推荐：“我已会了《悯农》这首古诗，愿意学的请与我联系”等话语，并选择好教学内容，设计好教学方案，组织自己的“学生”们一起学习，还边表演边认真讲解应如何学会珍惜他人的劳动成果，爱惜每一粒粮食。而老师适时地介入引导幼儿讨论如何爱惜粮食与正确进餐的方法，有效提升了幼儿的生活经验，使孩子们在互动交流与实践中，懂得珍惜粮食的道理，学会了文明进餐的行为礼仪。
特色创建工作计划
全面贯彻国务院发展足球事业的整体部署，以及《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，培养学生“不怕困难、顽强拼搏、永不言败、勇往直前”体育精神，全面落实阳光体育活动计划，广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛，普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而促进学生全面发展。
特色创建工作计划
1.开设班级图书角。为诵读活动创造条件。利用幼儿自己的藏书，成立班级图书箱，使书籍发挥其最大的作用。班级图书箱内的书籍，可在午间、课间阅览，也可以出借.
2.创设“古诗园地”。在班级内开设“古诗园地”，选择浅显易懂的古诗，以文字及图片的形式，向幼儿展示。带回家阅读，共同进步。
3.在师生自制的古诗专题板块上，孩子们把自己对古诗中尊老爱幼、关爱他人以及团结互助等方面的理解用绘画、剪贴等形式表现出来，和同伴们一起阅读与欣赏。
4.创设“小诗人”“小小播音室”活动等，激励幼儿积极背诵古诗，参与评比活动。
特色创建工作计划
坚持健康第一，深化体育改革，以增强学生体质，培养拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以校园足球运动为载体，普及足球基础知识和技能，使之成为学生能够获得终身受益的运动方式；建设校园足球文化，把足球作为立德树人的载体，进一步深化素质教育，促进学生全面发展，提升办学品位，强化办学特色。
特色创建工作计划
继续贯彻落实《全国学校艺术教育工作规程》、长阳县教育局关于转发《市教育局关于开展宜昌市体育、艺术特色学校创建工作的通知》等文件精神，结合我校现有条件和实际。以器乐口风琴教学为主线，为学生自主发展创设空间，开展具有本校特色的艺术活动，扎实完成各项任务。
特色创建工作计划
组长：
副组长：
成员：
2、职责。
统筹规划学校足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并为学校足球教育创设良好的发展氛围。
3、分工如下：
领导小组：负责足球活动策划，营造校园足球氛围，组织班级、年级、校级足球队对抗赛，指导体育教师开展足球训练，协调足球活动有关事宜。及时收集足球运动资料，总结校园足球运动经验，做好宣传。
体育组：落实校园足球活动，上好体育课，组建班级、年级足球队，并带队训练。
总务处：添置与维护足球器材，保证足球活动的开展。
安全办：加强足球运动的安全监督与指导，保证训练安全。
教科室：组织体育教师培训，指导体育教师开展足球教学与训练研究，改进课堂教学与训练，提高教学效益。
特色创建工作计划
红桂中学计划在申报后，继续加大对校园足球活动和课程的重视与投入，强化推广和普及足球运动的主要途径，以足球课、足球社团和学生教工足球队为主打产品，在足球文化、足球技能、团队配合、协作精神等领域都有新的开拓和发展，不断提高全校学生对足球的挚爱之情，努力营造校园足球氛围，掀起红桂中学校园足球的热潮。在校园足球领导小组的'领导下，学校将进一步细化校园足球工作，借申报深圳市校园足球特色学校之机，在全面铺开和重点做亮两个方面积极而有效地做好工作。
(一)第一阶段(2016.9--2017.9.)。
一、目标：
1、初步探索构建适应红桂中学校园足球发展的管理运作机制，明确发展目标。
2、加强教练员队伍的建设，扩大教练员队伍。
3、提高学生“讲规则、有激情、比坚强、尚合作”的思想意识，养成良好的行为习惯和学习习惯。
4、全区校园足球比赛中，力争进入前三名。
5、开展足球普及活动，保证足球课每周不低于一节。
6、建立并完善校园足球班级联赛实施方案。
二、措施：
1、总结几年来学校足球工作经验，成立校园足球管理领导小组，并成立校园足球俱乐部。
2、完善各项管理制度，制定校园足球三年发展规划。
3、引进一名有足球专业资质的教师，扩充足球教师队伍。
4、利用班会、墙报、网站、专题教育等手段，宣传“讲规则、有激情、比坚强、尚合作”的思想，把“足球素养”纳入对学生的综合素质评价。
5、利用阳光体育活动时间，开展足球普及活动。实行足球教练负责制，确保各梯队每天不少于1小时的足球训练时间。
6、每学期开展一届校园足球联赛，积极营造足球氛围。
7、召开专题研讨，积极开发各年级校园足球课程。
(二)第二阶段目标：(2017.9--2018.9.)。
一、目标：
1、完善校园足球管理机制，探索校园足球的教育教学模式。
2、提升足球教练的业务能力，提升校园足球活动开展的质量。
3、探索建立班级足球俱乐部，促进班级足球运动的开展。
4、全区校园足球比赛中，力争进入前二名，确保前三名。校园足球在全区起到带头示范作用。
5、加强校园足球的课题研究，根据学校实际，力争在科研上有所突破。
6、着手编写以便形成各年级校园足球课程纲要。
二、措施：
1、总结校园足球开展过程中经验教训，细化完善各项管理制度。
2、提供足球教师外出培养的机会，提高其教育教学能力。发挥体育组团队合作精神，共同投入校园足球活动。
3、建立足球运动员档案，跟踪和促进优秀苗子的成才与发展。
4、班班成立足球队，每学期开展校园足球联赛。
5、以“初中学校校园足球文化建构”课题为引领，不断创新校园足球工作，积极营造校园足球特色文化。
6、在研发校园足球课程纲要基础上，初步形成三年一体化足球教材。
(三)第三阶段目标：(2018.9—2019.9.)。
一、目标：
1、各项制度运转正常，三年规划目标达成度高。
2、建立一支专业性强、合作意识高的教练员队伍。
3、校园足球在市内辐射作用明显呈现。
4、全区校园足球比赛中，力争夺冠，起码是保二争冠。
5、形成较为完备的三年一体化足球课程体系。
6、形成校园足球学生评价体系。
7、举办“足球文化节”，各项活动蓬勃开展，足球文化氛围浓郁。
二、措施：
1、总结班级足球队管理经验，形成有效的校园足球管理机制。
2、对照三年发展规划总目标和分阶段目标的达成情况，调整相应工作重点，确保规划的达成。
3、总结校园足球活动经验，按照素质教育的要求，形成校园足球学生评价体系。
4、举办“足球文化节”，确保人人有活动，班班有特色。
特色创建工作计划
根据《国家体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见》、《全国青少年校园足球活动的实施方案》、《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》、省教育厅《关于全面实施“体育、艺术2+1项目”的实施意见》、《学校体育工作条例》、《校园足球活动实施方案》、《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，特制定陕西省洛南中学未来三年校园足球工作计划。
特色创建工作计划
继续抓好各类体育活动及俱乐部建设，加强校园足球的开展，20xx—20xx学年，在原有体育课足球兴趣小组的基础上成立陕西省洛南中学足球俱乐部，保持原有校足球队，成立各年级足球训练队。并且加强校队技、战术训练，积极参加各级比赛，加强宣传，扩大足球俱乐部规模，吸引更多学生参加。鼓励女生参入足球运动，成立女子足球队。20xx—20xx学年，加强专职体育教师培训，体育组组织体育教师之间交流学习，达到每位体育教师均可胜任足球兴趣小组课堂教学，增加各年级足球兴趣小组，在高一高二体育学分比例中，男生足球为必修学分，让每位学生都能掌握足球基本技术，每学年组织一次年级间的竞技比赛，不断扩充校队。20xx—20xx学年，形成足球校园特色学校，各项条件达到《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》之要求，进一步完善师资水平，足球教学及比赛形成自己特色，编写符合我校特色的校本研修资料，比赛出成绩。
特色创建工作计划
1、发挥学校足球特色项目领导小组的作用，协调各方资源，保证足球活动的开展。落实体育教师待遇，配齐配强体育师资，满足体育教学工作需求。落实体育与健康课程标准及有关规定，组织开展体育教学和校园足球工作。
2、完善规章制度。制定校园足球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善，保证学校足球特色项目的正常开展。
3、营造浓厚的足球运动氛围。向广大家长宣传创设足球特色项目和学生参加足球运动的重要意义，赢得家长的充分支持。建设以足球为主题的校园文化，学校宣传栏设“足球专栏”，校园广播站定期播放有关足球的节目等等。
4、加大资金投入。设立体育工作专项经费，纳入学校年度经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于10%，保证体育和校园足球工作的正常开展。为学生购买校方责任险和运动意外伤害险。每年增添部分公用足球，保证课堂教学和训练的需要；及时修补损坏地面，确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，如球网、比赛用球、记分牌，以保证足球运动的正常开展。
5、按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；把足球作为体育课的.必修内容，每周用一节体育课进行足球教学。学校统筹解决校足球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。常态化开展年级足球竞赛，积极备战市级足球竞赛，通过竞赛推动学校足球教学的发展。