心得体会的写作可以使我更加客观地审视自己的表现，发现自己的长处和不足。下面是一些写心得体会的范文，希望能够给大家提供一些启发和帮助。
创新案例心得体会
教育本身就是一个创新的过程，要培养富有创造性的学生，教师必须具有创新意识，成为创造型的教师。所谓创造型的教师，就是那些善于吸收最新教育科学成果，将其积极地运用于教学中，并且有独创见解，能够发现行之有效的新教学方法的教师。只有具有创新精神和创新意识的教师，才能培养出学生的创造能力。所以，教师要了解当今高新技术发展的最新成果，具有现代教育观念，善于用科学的方法对学生进行教育，并不断调整知识结构，善于运用发散性思维和集中思维教学。
1、造创造性思维的氛围。
从心理学角度分析，创造性活动产生的一般条件是心理的安全和心理的自由。首先让学生成为课堂上的主角，促使他们积极主动地探求知识，改变学生是观众、听众的陈旧教学模式。因为陈旧的课堂教学往往过多地发挥教师的主导作用而忽略了学生的主体作用，限制了学生创造性思维的发展。教师应拓宽学生自己的翱翔空间，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与教和学，做学习的主人，形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力，从而在学习过程中，培养学生集体创新能力。值得注意的是，任何合作，都不要让有的学生处于明显的从属地位，都应是细心把握，责任确定到每个学生，最大限度调动学生潜能。
2、鼓励学生质疑，发展创新思维能力。
教师注意运用建设性的语言创设情境，激励学生打破思维定势，从崭新的角度构思，进行批判性质疑。批判性质疑是创新思维的集中体现，科学的发明与创造正是通过批判性质疑开始。让学生敢于对教材上的内容质疑，敢于对教师的讲解质疑，特别是同学的观点，由于商榷余地较大，更要敢于质疑。能够打破常规，进行批判性质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决的途径，是具有创新意识的学生必备的素质。培养学生对复杂问题的判断能力，在课堂教学中随时体现。设计一些复杂多变的问题，让学生自己判断来加以解决，或用辩论形式训练学生的判断能力，使学生思维更具流畅性和敏捷性，抒写出具有个性的见解。在课堂教学过程中，教师必须有意识地让学生自我小结，归纳能力是一种综合素质的体现。培养学生的归纳能力，即锻炼学生集中思维的能力，这与培养学生的求异思维是相辅相成的，集中思维使学生准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点以作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、深度和科学性。培养学生的概括能力，课堂教学中要将总结的机会尽可能地放给学生，如总结一个问题；总结一堂课的内容；总结一次讨论的结果；总结一次辩论的正、反意见等。每次总结，都挑选多位学生发言，要求他们说出自己的独特理解，不要众口一词，随声附和。总结完后，让学生提出自己发现的更深层次的问题，进一步延伸，拓展思维。
兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣可以使人的感官、大脑处于最活跃的状态，能够最佳地接收教学信息；浓厚的学习兴趣，能有效地诱发学习动机，促使学生自觉地集中注意力，全神贯注地投入学习活动。兴趣是学习的动力，也是创新的重要因素，没有兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真理的欲望。
1、利用学生的猎奇心理，培养学生的创新兴趣。
兴趣基于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中恰如其分地出示问题，让学生“跳一跳，就摘到桃子”，问题难易适度又是学生想知道的，这样就会吸引学生，激发学生的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，学生因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉地去解决、去创新。
2、合理满足学生好胜的虚荣心理，激发他们创新的兴趣。
人都具有好胜心理，如果在学习中屡屡失败，会对从事的学习失去信心，教师创造合适的机会使学生感受成功的喜悦，对培养他们的创新能力是有必要的。比如：针对不同的群体开展几何图形设计大赛、数学笑话晚会、逻辑推理故事演说等等，展开想象的翅膀，发挥他们不同的.特长，在活动中充分展示自我，找到生活与数学的结合点，感受自己胜利的心理，体会数学给他们带来的成功机会和快乐，培养创新的兴趣。
3、利用数学中图形的美，培养学生的兴趣。
生活中大量的图形有的是几何图形本身，有的是依据数学中的重要理论产生的，也有的是几何图形组合，它们具有很强的审美价值，在教学中应充分利用图形的线条美、色彩美，给学生最大的感知，充分体会数学图形给生活带来的美。在教学中尽量把生活实际中美的图形联系到课堂教学中，再把图形运用到美术创作、生活空间的设计中，产生共鸣，使他们产生创造图形美的欲望，驱使他们创新，维持长久的创新兴趣。
教育家刘佛年说过：“只要有一点新意识、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法、新方法，就可称得上创新，我们要把创新的范围看得广一点，不要看得太神秘。”由此，本人在教学中对学生进行了创新学习能力的培养的尝试。需要指出的是，数学课堂教学中对学生创新能力的培养，需要教师以现代教育教学理论为指导，在教学中，教师要善于为学生自主学习，自主创造，积极思维，充分发挥创造力提供足够的时空，营造有利于创新的宽松环境，并鼓励学生以乐观的态度迎接挑战，对待挫折失败，以顽强的毅力去争取创新的成功，使课堂教学真正成为：“处处是创新之地，天天是创新之时，人人是创新之人”的创新摇篮。教学实践中，学生创新能力的培养是多方位的，既需要教师的主导，也需要学生的主体，只有师生共同的配合下，才能教学相长。
为民创新案例心得体会
近年来，我国各地纷纷开展了为民创新案例，以满足群众对于更高质量生活的期待。作为一名普通市民，我也亲身体验到了为民创新案例带来的改变与便利。在这个过程中，我不仅受益匪浅，也深深地意识到了对于群众利益的关注与反馈的重要性。
首先，为民创新案例实现了让人民群众从中受益的目标。近几年来，我国政府把推进创新发展、满足人民群众优质生活需求放在首要位置，积极引导创新意念融入到社会生活的各个方面。比如，通过政府部门与企业合作，推出了智能化智慧生活服务系统，为民众提供了便捷、高效的生活服务。这项创新帮助我省居民节省了大量时间和精力，提升了他们的生活质量。
其次，为民创新案例是面向群众利益问题的针对性解决方案。我国各地都存在不同的问题和需要解决的难题，而为民创新案例就是在针对这些实际问题提出的具体解决方案。例如，有一次我去办理户籍迁移手续，以前需要准备大量的材料和等待很长时间，但现在通过政府推出的电子办事大厅，只需几分钟就能完成，无需排队和准备纸质证件，大大提高了办事效率。
再次，为民创新案例还是一个宝贵的参与和沟通机制。通过为民创新案例，政府与市民间实现了有效的沟通和交流，有助于政府了解市民的真实需求和问题，为其提供更好的服务和解决方案。例如，我参与了一个为民创新案例调研活动，当时我们向政府反馈了关于居民小区停车位不足的状况。政府充分听取了我们的意见，并采取了一系列措施改善停车位问题，使得居民的停车难题得到了有效的缓解。
最后，为民创新案例也为社会发展提供了宝贵的经验和参考。通过实践和探索，政府和企业积累了大量的创新经验，为未来的发展提供了借鉴和参考。例如，某市引入共享单车，为民众提供绿色出行解决方案，该案例在实践中积累了一系列问题和经验，为其他城市提供了有益的参考和借鉴。在这个案例中，我们看到了科技创新对于城市发展和居民生活的积极影响。
总之，为民创新案例是政府与人民群众共同进步的重要途径。通过这些案例，我们不仅得到了更好的生活体验，也为政府提供了宝贵的发展经验。同时，为民创新案例也发挥了一个重要的桥梁作用，使得政府与民众之间的关系更加紧密和融洽。我相信在未来，随着为民创新案例的不断推出和实践，我们的生活将会越来越便利、舒适。
创新引领案例心得体会
创新引领案例给我们提供了许多宝贵的经验和启示。创新是一种改变思维方式、突破传统局限、追求进步的能力，通过创新，我们能够在不断变化的社会中保持竞争力。以下将从创新的意义、创新的要素、创新的实践、创新的影响以及我个人的心得体会等方面展开论述。
首先，创新对于个人和企业来说，都具有巨大的意义。在个人层面，创新意味着不断学习、不断提升自己的能力，从而在职业上取得更大的成功。而对于企业来说，创新是持续发展的关键。在竞争激烈的市场中，只有不断创新，才能满足消费者不断变化的需求，保持竞争优势。
其次，创新的要素非常重要。创新需要有创新思维，即能够从不同角度看待问题，找到独特的解决方案。同时，创新还需要有创新能力，即通过不断学习和实践，积累经验和知识，从而能够更好地应对各种挑战。此外，创新还需要有创新环境，即提供一个支持创新的氛围和条件，鼓励员工提出新的想法和方案。
再次，创新的实践非常重要。创新不仅仅是理论上的东西，更需要付诸实践。正如格里菲斯大学（GriffithUniversity）与澳大利亚怡安保险（AIAAustralia）合作开展的案例研究所揭示的，创新要通过实践来落地，不能仅止于理念和口头上的宣传。只有在实践过程中，创新才能真正发挥作用，并带来实际的效益。
此外，创新的影响也是不可忽视的。创新可以改变社会，改变人们的生活。例如，亚马逊公司的无人机交付服务便是创新的典范。这一服务的推出，提高了物流配送速度，提升了顾客的体验，同时也刺激了其他企业进行创新，推动了整个行业的进步。因此，创新不仅仅对个人和企业有利，更对大众和社会的发展有着积极的影响。
最后，我个人对于创新引领案例有以下的心得体会。首先，创新需要敢于冒险和失败。创新往往伴随着风险，但只有敢于冒险，才能在激烈的竞争中取得突破。其次，创新需要持续学习和探索。只有不断学习新知识和技能，才能保持竞争力，并找到创新的机会。最后，创新需要注重团队合作。团队合作可以汇集不同的智慧和经验，激发创新的火花，实现更大的突破。
综上所述，创新引领案例提供了许多宝贵的经验和启示。创新能够改变个人和企业的未来，创新需要具备创新思维、创新能力和创新环境的支持，创新需要通过实践来落地，创新的影响也是不可忽视的。我个人对于创新的心得体会是敢于冒险和失败、持续学习和探索以及注重团队合作。只有不断创新，才能在变革的时代中引领潮流，保持竞争优势。
创新案例心得体会总结
两个推销人员到一个岛屿上去推销鞋。一个推销员到了岛屿上之后，气得不得了，就发现这个岛屿上每个人都是赤脚。我们重庆话叫做打光脚板，赤着脚没有穿鞋的。他气馁了，没有穿鞋的，推销鞋怎么行，这个岛屿上是没有穿鞋的习惯的。马上发电报回去，打手机回去，鞋不要运来了，这个岛上没有销路的，每个人都不穿鞋的，这是第一个推销员。第二个推销员来了，高兴得几乎昏过去了，不得了，这个岛屿上的鞋的销售市场太大了，每一个人都不穿鞋啊，要是一个人穿一双鞋，不得了。那要销出多少双鞋出去，马上打电报，空运鞋来，赶快空运鞋。同样一个问题，你看，不同的思维得出的结论是不同的。
为民创新案例心得体会
作为一个国家的科技、经济和社会发展的关键推动力，创新一直被视为引领时代的灵魂。而在这个不断变革和发展的时代，为民创新成为了一个重要的关键词。为民创新案例涉及各个领域，涵盖了科技、医疗、教育、环保等多个方面。在这些案例中，我们可以看到各行各业全力以赴，以满足民众的需求为出发点，不断创新，为社会进步和人民福祉做出贡献。通过了解这些案例，我们可以从中汲取宝贵的经验和教训，深刻认识到为民创新的重要性。
首先，在为民创新的案例中，我们不难看出科技创新的力量。科技创新是推动社会进步和经济发展的关键驱动力之一。以智能家居为例，目前市场上已经涌现出很多智能家居产品，通过与家具、电器的联网，实现了智能化的控制和管理。这种科技创新不仅方便了人们的生活，提升了居住环境的舒适度，还可以节约能源，减少对环境的污染。但是，也有一些案例给我们带来了反思。比如，一些科技公司开发的人脸识别技术被滥用，侵犯了公民的隐私权。因此，在推动科技创新的同时，我们也应该注重道德、法律和伦理的约束，确保科技创新真正为民服务。
其次，为民创新案例还突显了人文关怀的重要性。在医疗领域，目前已经有很多创新案例，可以为患者提供更好的治疗和护理。例如，开展家庭医生签约服务，可以让患者获得更全面的医疗健康管理，并及时获得专业医疗团队的跟踪和关注。在教育领域，一些创新案例注重培养学生的创新能力和综合素质，提供更灵活的教学模式和内容。这些案例都彰显了人文关怀的重要性，它们让人们感受到社会对他们的关怀和关注，提供了更加人性化的服务。因此，无论是在医疗、教育还是其他领域，我们都应该注重人文关怀，将人放在创新的核心地位，为民创新才能更好地发挥作用。
第三，为民创新案例还表明了合作与共享的重要性。在各个领域的创新中，往往需要各方的共同努力和合作，才能最大限度地发挥创新的效果。比如，一些城市开展了共享单车项目，优化了公共交通资源的利用，减轻了城市交通的压力。而这种创新不仅需要政府的支持和规划，还需要企业的投入和技术支持，以及广大市民的积极配合和使用。因此，我们应该倡导合作与共享的精神，并建立起各方的沟通和合作机制，共同推动为民创新事业的发展。
最后，为民创新案例中还体现了创新思维和勇于担当的重要性。想要实施为民创新，往往需要一股勇于担当的创新精神。无论是企业、科研机构还是政府部门，只有不断思考、实践和尝试，才能不断提高服务质量，创新出更多解决问题的方法和途径。同时，我们也要敢于面对挑战和困难，敢于承担责任。正如习近平总书记所说：“立身以待下、立业以自强、立言以正气，立学以求真。”这种为民创新的精神不仅可以推动个人的成长和进步，也能够为国家和民众创造更好的发展环境。
综上所述，为民创新案例让我们深刻认识到创新的意义和重要性。科技创新、人文关怀、合作与共享、创新思维和勇于担当是为民创新的重要因素和核心要素。在这个不断变革和发展的时代，我们应该进一步加强创新意识，推动为民创新事业不断向前发展，为人民的福祉和社会的进步做出更大的贡献。
学创新案例心得体会
作为一名大学生，不仅要在学术领域内取得好成绩，更要培养创新思维和实践能力。为此，我参加了一次学创新案例活动，并在此过程中收获颇丰。以下是我的心得体会。
一、学习创新思维。
学创新案例活动主要针对大学生开展，包括理论培训、案例分析和实践演练三个环节。在这次活动中，我学习到了许多创新思维方法，例如“慢思维”、“反转思维”、“多元智能”等。这些方法都是对我平时思考的补充，拓宽了我的思考角度。同时，在组内讨论中，我也能够以不同的角度看待同一个问题，这加强了我的思考和沟通能力。
二、拓展创新实践。
学创新案例活动中，我们也进行了一些实践活动，例如“盲盒应用创新”、“科技周边产品设计”等。这些实践活动有别于平时的课堂和考试，是更为自由和创新的，能够让我更好地发挥自身的想象力和实践能力。在实践活动中，我也学会了如何将自己的创意变成实际的产品，并获得了一定的成功经验。
三、了解创新企业和团队文化。
在进行案例分析和实践活动的过程中，我们还了解了一些创新企业和团队的文化。例如，蚂蚁金服的“非常规”管理模式、华为公司的“极客文化”、拼多多的“用户第一”等。这些企业和团队的文化，都是为了激发员工的创新思维和实践能力，从而推动公司的发展。通过对这些文化的了解，我也深刻认识到创新思维和实践能力对于企业和团队的重要性。
四、提高创新竞争力。
随着信息化时代的发展，创新思维和实践能力已经成为衡量一个人综合竞争力的重要指标。在这次活动中，我不仅学到了很多创新思维方法和实践经验，更重要的是内化了一种创新意识和创新习惯。这种意识和习惯将成为我未来学习和工作中的重要支持，帮助我在不断变化的社会中保持竞争力。
五、发挥主动性和创造性。
最后，学创新案例活动也是一次锻炼我们发挥主动性和创造性的机会。在一些创新实践活动中，我们需要主动地思考和实践，从而发挥我们的创造力。这种锻炼不仅是对我们自身能力的提高，更是对我们成为更好的公民和社会人的重要支持。
总的来说，学创新案例活动是一次非常有意义的活动。通过这次活动，我不仅学到了许多创新思维方法和实践经验，更重要的是培养了一种创新意识和创新习惯。我相信这种意识和习惯将成为我未来学习和工作中的重要支持，助力我在不断变化的社会中保持竞争力。
为民创新案例心得体会
随着时代的发展和社会的进步，创新已经成为了推动社会发展和促进经济增长的重要力量。而为民创新则是在创新的基础上，更加注重满足民众需求，服务民众利益的一种创新方式。在为民创新的实践中，有很多成功的案例值得我们学习和借鉴。下面将以五段式的文章，谈谈我对于为民创新案例的一些心得体会。
第一段：案例背景。
为民创新是在以人为中心的发展理念指导下，将科技创新与服务民众需求相结合的一种新型创新方式。这种创新方式以实现民众对于美好生活的向往为出发点，通过提供解决实际问题的科技创新产品和服务，改善人们的生活品质。比如，某城市开展了在线办理各类证照的创新服务，为民众提供了更加便利快捷的办事方式，受到了广大市民的欢迎和好评。
为民创新的意义重大而深远。首先，它有效地调动了社会各方面的力量，充分发挥了创新的驱动作用，让科技创新更加贴近人民群众的需求。其次，为民创新可以提高社会生产力和经济效益，促进科技产业的蓬勃发展。最后，为民创新还可以增进政府与民众的互动和沟通，提升政府形象，增加政府的公信力。因此，为民创新在推动社会进步和民生改善方面具有重要的推动作用。
成功的为民创新案例有一些共同的特点。首先，它们都聚焦于民众的实际需求，解决了民众在生产、生活和就业等方面的实际困难和问题。其次，这些案例对于创新技术和产品具有前瞻性和前沿性，能够满足民众对于科技发展的期待。再次，成功的为民创新案例往往具有良好的社会影响力和广泛的用户认可度，能够获得民众的普遍赞誉和支持。最后，这些案例的实施往往需要政府、企业和民众共同参与，形成多方合力，实现共赢。
通过学习和研究成功的为民创新案例，我深刻地感受到了创新对于社会发展的重要性。首先，创新是推动社会进步和经济增长的重要动力，能够激发社会各方面的活力。其次，创新必须以人为本，关注民众的需求和利益，才能够产生实际的效果。再次，创新需要有良好的社会氛围和政策环境，必须充分发挥政府在创新中的引领和推动作用。最后，创新需要有高素质的创新人才和团队，他们才能够具备创新能力和创新思维，推动创新的实施与落地。
第五段：结语。
为民创新是新时代的发展要求和时代潮流，关乎国家和民众的利益。通过学习成功的为民创新案例，我们可以深入理解为民创新的意义和价值，学习创新的方法和技巧，提升自己的创新能力和创新素质。相信在不久的将来，我们会有更多具有巨大社会影响力的创新案例出现，让我们的社会变得更加美好、科技更加先进、人民生活更加幸福。
传销创新案例心得体会
传销是一种违法违规的组织形式，也是近年来社会上出现的一种常见的经济犯罪行为。然而，传销之所以被广泛运用和发展，并不仅仅是因为其狡猾和隐蔽，更是因为其背后隐藏的一些创新案例。本文将以传销创新案例为主题，探讨其背后的心得体会。
首先，传销的创新案例有时会令人惊讶。传销以其高额的回报和简单的加入方式吸引了大量的人群，尤其是那些对投资渴望但又没有足够金钱和资历的人。传销通过创新的手段制造了一种虚假的繁荣，以吸引更多的人投入进来。有些传销组织还会利用互联网技术，通过建立各种社交网络平台和在线商城，打造出一种虚拟的经济生态系统，从而进一步吸引和鼓励人们参与其中。这些创新案例无疑是传销能够迅速蔓延的原因之一。
其次，传销创新案例的心得体会在于其对人性的深刻理解。传销通过对人性的深入研究和洞察，找到了一种能够激发人们内心欲望的方式，从而实现了组织的目标。传销组织会精心策划各种诱惑手段，如高额回报、名车豪宅、高级职位等，来满足人们对金钱、地位和社交关系的渴望。这些手段完美地契合了人类天生的虚荣心和竞争欲望，并通过打击人们的自尊心来达到其诱导目的。对于广大参与者来说，他们常常被这些虚假的承诺所蒙蔽，放弃了正常的判断和思考。这些传销创新案例无疑是对人性的深刻挖掘和利用。
第三，传销创新案例让人对道德伦理产生反思。传销活动是违法违规行为，在众多国家和地区都有明确的法律规定和刑法惩罚。然而，传销却能够在一定程度上逃脱法律的制裁，成为某些人眼中的“聪明”和“机智”。这种情况引发了社会的深思：到底是什么原因使得传销活动能够一直存在和发展？是不是应该加强对传销的打击力度和法律惩处？面对上述问题，我们需要从道德伦理的角度进行思考。传销背后的创新案例应该被批判性地看待，从道德伦理层面上去讨论其弊端和危害，并通过加强法律建设和司法力度来严厉打击传销。
第四，传销创新案例带给我们启示。传销创新案例之所以能够取得一时的成功，是因为其迅速反应和适应了时代的变革和人们的需求。传销组织通过利用互联网和社交网络等新兴技术，将传统的传销模式与现代的社会经济发展紧密结合。这显示出了传销的创新能力和开拓精神。对于传统行业来说，我们可以从中汲取启示，学习其创新思维和灵活性，及时调整自身的模式和策略，适应社会变革和人们需求的变化，实现自身的长期发展。
最后，传销创新案例的存在和发展是一种社会问题。传销不仅仅是个体行为，更是整个社会环境下的一种现象。传销背后的创新案例引发了我们对社会制度和发展模式的思考。传销的存在不仅揭示了社会的一些问题，也暴露了监管机构和法律体系的不完善。对于社会来说，我们应该从更加深入的层次上思考，探索解决传销问题的根本途径，以创造一个更加公平和公正的社会环境。
总之，传销创新案例背后的心得体会十分丰富。我们应该对传销背后的创新案例进行深入研究，从中学习其各种手法和策略，吸取其中的经验教训。同时，我们也要从道德伦理的角度对其进行批判和反思，以警惕自身被传销迷惑和诱导。只有以批判性和开放性的眼光看待传销创新案例，才能更好地应对并预防传销的发展，为构建一个更加公平和公正的社会环境贡献自己的力量。
创新案例心得体会感想
与我国的茶文化一样，咖啡文化背后也蕴藏着丰富的历史和内涵。阿拉伯人最早把咖啡豆晒干熬煮后，把汁液当作胃药来喝，认为可以有助消化。后来发现咖啡还有提神醒脑的作用。由于伊斯兰教严禁教徒饮酒，因而就用咖啡取代酒精饮料，作为提神的饮料时常饮用。十五世纪以后，到圣地麦加朝圣的穆斯林陆续将咖啡带回居住地，使咖啡渐渐流传到埃及、叙利亚、伊朗和土尔其等国。咖啡进入欧洲大陆归功于土耳其的鄂图曼帝国，由于嗜饮咖啡的鄂图曼大军西征欧洲大陆且在当地驻扎数年之久，大军最后撤离时，留下了包括咖啡豆在内的大批补给品，维也纳和巴黎的人们凭着这些咖啡豆，以及由土耳其人那里得到的烹制经验，发展出欧洲的咖啡文化。
西方咖啡文化的特点总的说来是热情洋溢、奔放自由、简洁随意、快捷方便。浪漫法国的咖啡文化是一种优雅韵味，浪漫情调，和享受生活的惬意感。这也是一种传统独特的咖啡文化。咖啡对他们来说不只是一种饮品，它隐含着丰富的文化内涵。遍布城市与乡村的咖啡馆是法国生活方式的一种标志。法国人喝咖啡讲究的似乎不在于味道，而是环境和情调，他们愿意在外面热闹的街市花一壶的价钱买一小杯咖啡，慢慢地品，细细地尝，读书看报，高谈阔论，一“泡”就是大半天。美国的咖啡文化是百无禁忌。美国人喝咖啡，就像进行一场不需要规则的游戏，随性放任。欧洲人冲调咖啡的种.种讲究，美国人是不屑一顾的。美国人喝咖啡喝得自由，咖啡也同时深入他们的生活。美国人几乎一天二十四小时都离不开咖啡。因此美国是全球咖啡消耗量最大的国家。一般而言，美国人生活比较忙碌紧张，他们经常备有一大壶电热过滤式咖啡，从早喝到晚，由于水加得多，咖啡少，滋味特别淡薄，因此，有不少人批评美式咖啡实在难喝。美国是最大的速溶咖啡外销国家，但美国本土喝速溶咖啡的人却不多。
热情洋溢的意大利有两件事值得观光者注意，即男人和咖啡。意大利有这样一句名言：男人要像好咖啡，既强劲又充满热情!意大利咖啡的特色，表现在它的英文名字上，就是一个快字;做得快不超过十秒钟，喝得也快，因为只有两三口。一般意大利人起床第一件事马上煮一杯咖啡，不分男女几乎从早喝到晚，为了配合意大利式咖啡壶瞬间萃取咖啡的特殊功能，意大利的咖啡豆是世界上炒得最久的一种豆子。
中、北欧人不像意大利人那么热情如火，也不像法国人那么浪漫似水，他们喝得理智温和，正像他们一板一眼的民族性一样。从奥地利、瑞士、德国，以至于北欧几个国家，品尝咖啡的习惯与口味可以说是大同小异，口味属于中浓度。他们通常在家煮咖啡，最常使用的大多是简便的家庭用电热咖啡壶。近几年来，北欧四国人民平均的咖啡饮用量一直名列全世界前四名。
据史料记载，咖啡进入中国是1884年在中国台湾首次种植成功。清光绪十年(公元1884年)，有位英国的茶商，发现中国台湾的气候与中南美洲十分相似，觉得此地是个适合种植咖啡的好地方。于是，这名商人引进了一百株阿拉伯种的咖啡树在中国台湾种植，成了中国咖啡的“鼻祖”，揭开了咖啡在中国发展的序幕。大陆地区最早的咖啡种植则始于云南，二十世纪初，一个法国传教士将第一批咖啡苗带到云南的宾川县种植。现在，我国的广东、广西、云南、中国台湾以及福建的厦门等地还种植着一百多年前引进的咖啡树，也就是所谓的“chinesecoffee”(中国咖啡)了。在以后的近百年里，咖啡种植在幅员辽阔的中国也只是“星星点点”。
美国咖啡进口中英文标签需要哪些内容。
太多了，菜单也是分好几种，kfc类的fastfood,whitespot等的较正式餐饮，家里请客人来的准备，在steakhouse的点餐，都不太一样。
一般都要lemonade,icewater，需要热水要单独提，之后starter,maindish,dessert，正式场合要wine，一般除了三餐外，某些餐馆特在星期天推出早午餐(brunch)，针对周日晚起的人服务。
正餐进食时有主食、色拉、饮料或咖啡。
一般餐馆不卖酒，除非领有执照才可卖啤酒及各式酒类。
咖啡续杯通常免费。
到酒吧去应随身携带附有相片之证件，以为查验，依规定需达法定年龄者才可买酒或饮酒。
点菜方法：菜单的安排可分为客饭(tabled;hote)及逐一点菜(a;lacarte)二种。
前者在菜单上列有「晚餐」(dinner)、午餐(lunch)或今日主菜(today;sspeical,chief;sspecial)等字眼。
这类型只须点一主菜，而各种小菜点心，汤、色拉及饭后西点均包括在内。
创新案例心得体会感想
感想经过这次的创新案例的学习，作为教师要保持对知识的热情，不厌其烦的吸取新知识、新理念，充实自己，学习专业知识，提升专业素质，确保自己始终站在知识的前沿。下面是我为大家收集整理的，欢迎大家阅读。
篇1教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师"一言堂"已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。因此，和众多教师一样，自己显得尴尬和无奈：如知识更新速度加快，原有知识结构和。
教学。
理念不能很好适应教学需要等。因此，对所从事的工作兴趣不浓，无成就感不强。
通过学习《专业技术人员创新案例》，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师?这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。
一、更新观念，终身学习学习理论，提高思想素质。要深刻领会党中央和各级党委的有关方针政策，深刻把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和"十七大"的精神实质，深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素质。
学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会"亲其师而信其道";对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。
二、摈弃旧事，与时俱进摈弃旧事，紧随时代步伐。时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高。因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能"百尺竿头，更进一步"!爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。
三、
立足本职，做好工作既然选择了"教师"这一职业，就要无怨无悔!对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术;每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。
对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。
对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣;课后多找他们谈心，使他们从心底知道老师并没有把他们"看衰"。
教师，只有立足本职，将个人的发展与国家的发展、学校的发展紧密联。
系在一起，树立和牢固民族意识、社会意识和责任意识，个人在工作上才会有所所为;教师，只有更新观念，终身学习，与时俱进，做好本职工作，才能为党的教育事业做出自己的贡献。
篇2托尔斯泰说过:"如果学生在学校里学习的结果是自己什么也不会创造,那么他一生永远是模仿和抄袭."这说明创新教育是数学教育的重点.在数学教学中,对学生进行创新能力的培养,已经成为很多数学教师的口头禅,那么如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中显得越来越重要.学生的创新精神和创造力的激发与培养，不仅是学校教育的目标，也是国家、社会的迫切要求。人类的进化，科技的进步，经济的繁荣，归根结底都来自于创造。学生是祖国的未来，社会的希望。因此，在实际数学教学过程中找到培养和发展学生创新能力的有效途径，愈来愈显得重要。那么，在数学教学过程中，如何培养学生的创新精神和创新能力呢?一、树立创新意识，发展创新思维能力教育本身就是一个创新的过程,要培养富有创造性的学生,教师必须具有创新意识,成为创造型的教师.所谓创造型的教师,就是那些善于吸收最新教育科学成果,将其积极地运用于教学中,并且有独创见解,能够发现行之有效的新教学方法的教师.只有具有创新精神和创新意识的教师,才能培养出学生的创造能力.所以,教师要了解当今高新技术发展的最新成果,具有现代教育观念,善于用科学的方法对学生进行教育,并不断调整知识结构,善于运用发散性思维和集中思维教学.1.营造创造性思维的氛围从心理学角度分析，创造性活动产生的一般条件是心理的安全和心理的自由。首先让学生成为课堂上的主角，促使他们积极主动地探求知识，改变学生是观众、听众的陈旧教学模式。因为陈旧的课堂教学往往过多地发挥教师的主导作用而忽略了学生的主体作用，限制了学生创造性思维的发展。教师应拓宽学生自己的翱翔空间，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与教和学，做学习的主人，形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力，从而在学习过程中，培养学生集体创新能力。值得注意的是，任何合作，都不要让有的学生处于明显的从属地位，都应是细心把握，责任确定到每个学生，最大限度调动学生潜能。
须有意识地让学生自我小结，归纳能力是一种综合素质的体现。培养学生的归纳能力，即锻炼学生集中思维的能力，这与培养学生的求异思维是相辅相成的，集中思维使学生准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点以作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、深度和科学性。培养学生的概括能力，课堂教学中要将。
总结。
的机会尽可能地放给学生，如总结一个问题;总结一堂课的内容;总结一次讨论的结果;总结一次辩论的正、反意见等。每次总结，都挑选多位学生发言，要求他们说出自己的独特理解，不要众口一词，随声附和。总结完后，让学生提出自己发现的更深层次的问题，进一步延伸，拓展思维。
二、培养学生的创新兴趣，让学生感受成功的喜悦兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣可以使人的感官、大脑处于最活跃的状态，能够最佳地接收教学信息;浓厚的学习兴趣，能有效地诱发学习动机，促使学生自觉地集中注意力，全神贯注地投入学习活动。兴趣是学习的动力，也是创新的重要因素，没有兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真理的欲望。
1.利用学生的猎奇心理，培养学生的创新兴趣兴趣基于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中恰如其分地出示问题，让学生"跳一跳，就摘到桃子"，问题难易适度又是学生想知道的，这样就会吸引学生，激发学生的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，学生因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉地去解决、去创新。
2.合理满足学生好胜的虚荣心理，激发他们创新的兴趣。
人都具有好胜心理，如果在学习中屡屡失败，会对从事的学习失去信心，教师创造合适的机会使学生感受成功的喜悦，对培养他们的创新能力是有必要的。比如：针对不同的群体开展几何图形设计大赛、数学笑话晚会、逻辑推理故事演说等等，展开想象的翅膀，发挥他们不同的特长，在活动中充分展示自我，找到生活与数学的结合点，感受自己胜利的心理，体会数学给他们带来的成功机会和快乐，培养创新的兴趣。
3.利用数学中图形的美，培养学生的兴趣生活中大量的图形有的是几何图形本身，有的是依据数学中的重要理论产生的，也有的是几何图形组合，它们具有很强的审美价值，在教学中应充分利用图形的线条美、色彩美，给学生最大的感知，充分体会数学图形给生活带来的美。在教学中尽量把生活实际中美的图形联系到课堂教学中，再把图形运用到美术创作、生活空间的设计中，产生共鸣，使他们产生创造图形美的欲望，驱使他们创新，维持长久的创新兴趣。
是多方位的，既需要教师的主导，也需要学生的主体，只有师生共同的配合下，才能教学相长。
篇3知识更新速度快，对创新能力提出更高要求，随着新课程改革的实施，知识更新速度加快，对教师的素质也提出了更高的要求。深刻领会党的方针政策，深刻理解共产主义理论与时俱进的理论品质，学习专业知识，提升综合素质。这是21世纪教师的必备素质。
通过学习《专业技术人员创新案例》，我更深刻地领悟到作为一名教师要立足当今，放眼未来。因为，教师承担着传播人类思想文化的重任，在人类的发展中起着桥梁和纽带作用。而教育是一个长期的又是环环相扣的过程。自己只有终身学习，及时更新观念，与时俱进，不断努力提升自己的业务水平和理论知识，才能成为一名合格的教师。
一、保持对知识的热情，乐学善学当今的科学技术日新月异，知识创新日趋鲜明。作为教师要保持对知识的热情，不厌其烦的吸取新知识、新理念，充实自己，学习专业知识，提升专业素质，确保自己始终站在知识的前沿。不断进行"充电"、"补氧"。知识经济时代的创新教育要以教师的知识更新为起点。面对学习，作为教师还要具备乐学善学的能力。才能不断完善知识结构，做到博学多才。
二、从工作入手，理论联系实际著名教育家苏霍姆林斯基说过："人的个性是一种由体力、智力、思想情感、意志、情绪等熔化的最复杂的合金，不了解这一切就谈不上教育。"。
教师要用心育人，与学生建立平等关系，在关注全体的同时，及时发现、培养有发展特长的学生。尊重学生学习的主体地位，采取老师启发、引导和学生积极参与的方法，启发、帮助学生独立地思考和探索，养成对新知识的好奇心与求知欲，培养发散思维能力，以及对问题主动思考的质疑态度。
三、在探索、研究中不断成长作为教师，我们要改变过去轻视非智力因素的做法和忽视做人教育的状况，注重培养学生的兴趣爱好，满足学生的好奇心和求知欲。因为，这些都能成为创新的动力源。同时，这就要求教师在平时的教育教学工作中，要进行探索、研究，并在行动研究中成长成熟起来。
时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高。教师要认真地研究新理论，主动地学习新知识，开拓进取。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，教师的工作对象是人，人是有情感的，教师工作的特殊性、复杂性，是不容置疑的。这就要求教师们拥有一颗坚持创新，勇于创新的心，这样才能完成我们肩负的重任。
收费站党建创新典型案例。
创新案例心得体会总结
这里我举个案例，有一个中小学的老师，对中小学生出了一个考题。同学们，现在我要提问题，问大家。在一条船上有75头牛，有32只羊，问船长的年龄有多大，这个船上有75头牛，有32只羊，问船长的年龄有多大。抽样调查的结果，一个班有百分之七八十，都是75减32，船长43岁，75头牛减32只羊，船长43岁。同学们，这是一道没有答案的题啊，那个船长的年龄，他和75头牛，和32只羊有什么关系，没有关系的。可是中小学生一看，这个题出出来了，肯定有标准答案，他们还是动了脑筋了，他们一相加，也一想，一加，75加32，107岁。107岁能开船吗?早就退休了。他们一除，一除出来，75除32，二点几岁。又一乘，一乘起来，多岁，他动脑筋了，75头牛减32只羊43，43岁开船不正好吗，这就是思维定势就定在那儿了。有一句经典的语言叫做什么呢，思维一旦进入死角，其智力就在常人之下。你的思维一旦进入死角，进入定势，你的智力，再聪明的人的智力就在常人之下。所以，我们既然创新思维要具备，首先是要把思维定势要打破。
就业创新案例心得体会
一、引言（150字）。
就业创新是指通过创造就业机会、发展新的就业方式和模式，推动就业创新的发展。在经济全球化、科技进步的背景下，就业创新势在必行。针对这一话题，本文将介绍一个就业创新案例，并分享我对这一案例的心得体会。
二、案例介绍（150字）。
在上海经济发展区域中心，新兴的共享经济模式正在改变传统的就业观念。以某出租车公司为例，该公司创新性地引入了共享出租车的模式。司机可以租赁出租车进行营运，与公司共同分享收益。这种模式突破了传统出租车司机与公司关系的僵化，让司机以创业者的身份参与其中。通过这种模式，司机的收入增加，公司的运营成本降低，社会资源得以优化配置。
三、案例分析（400字）。
这种共享出租车的模式其实就是一种双赢的就业创新模式。首先，司机通过租赁出租车参与共享经济，实现了利益的最大化。司机不再只是过去的“打工者”，而是具有一定的独立创业能力，可以灵活安排工作时间，根据市场需求灵活调整营运策略。其次，公司也受益于这一模式。传统出租车公司需要购买车辆并雇佣司机，运营成本高且管理难度大。而共享出租车模式让公司减少了车辆购买和维护费用，同时增加了定期租金的收入。此外，通过共享经济模式，公司还能够大大降低招聘和培训司机的成本。这一模式也优化了社会资源的调配。传统的出租车模式中，一辆出租车只能服务一位乘客，而共享模式下，一辆出租车可以服务多名乘客，提高了汽车利用率，降低了拥堵和空气污染。
四、案例启示（300字）。
这一共享出租车的案例给我们带来了一些启示。首先，创新模式可以在就业领域带来新的机遇和潜力。共享经济模式的兴起，为工人提供了增加收入的机会，同时减少了企业的运营成本。其次，就业创新需要顺应时代的发展趋势。随着信息技术的不断进步和互联网的普及，共享经济成为了新的经济增长点。只有抓住了这一趋势，将其应用于就业创新中，才能够获得更好的效果。此外，就业创新需要政府的支持和鼓励。政府可以制定相关政策，为共享经济提供发展的优惠条件，同时加强对这一模式的监管，确保市场的公平竞争。
五、总结（200字）。
就业创新是时代的要求，也是经济发展的需要。共享经济模式的兴起以及共享出租车的案例，给我们提供了一个启示，即创新模式为就业带来新的机遇和潜力。然而，就业创新也需要政府的支持和鼓励。只有政府制定相关政策，提供优惠条件并加强监管，才能够推动创新模式的发展，实现就业的持续增长。因此，我们要积极倡导就业创新，鼓励企业和个人参与其中，实现共同发展的目标。
电网创新案例心得体会
近年来，电力行业取得了许多创新性成果，其中电网创新案例尤为引人注目。作为供应可靠电力的重要组成部分，电网的创新不仅提高了整个电力行业的效率和可靠性，也推动了社会经济的发展。个人认为，电网创新案例的成功体现了解决技术、环境和经济等问题的能力。本文将通过介绍几个电网创新案例，并探讨其背后的心得体会，希望能够对电力行业的发展和社会进步做出贡献。
电网作为电力系统的重要组成部分，负责输电、配电和供电等任务。由于电力需求的不断增长，电网创新案例成为实现供应可靠电力的重要途径。电网创新不仅可以提高电力系统的效率和可靠性，还可以降低能源消耗和环境污染。因此，电网创新案例具有重要的现实意义和长远的发展前景。
智能电网是当前电网创新的重要方向之一。它通过应用新技术，如物联网、大数据和人工智能等，实现电力系统的智能化管理和运营。智能电网具有自动化、智能化和可持续性等特点，能够根据用电需求进行灵活调整，提高电网的供电可靠性。另外，智能电网还能实现电力系统和用户之间的互联互通，促进能源的高效利用。通过实施智能电网项目，电力企业能够降低能源消耗、减少运营成本，并提供更好的电力服务。
分布式能源系统是另一个重要的电网创新案例。传统的电力系统主要依赖于中央发电站，然后通过输电线路将电能输送至用户。而分布式能源系统将电源置于用户附近，通过小型化的电源设备进行能量转换和传输。分布式能源系统不仅可以提高电网的供电可靠性，还可以减少输电线路的损耗和对环境的影响。此外，分布式能源系统还能够促进可再生能源的应用，促进可持续发展。
电网创新案例的成功离不开技术创新和制度创新的支持。技术创新是电网创新的基础，只有掌握了先进的技术，才能够实现电力系统的智能化管理和运营。而制度创新则是电网创新的重要保障，只有通过改革现有制度，才能够为电力企业和用户提供更好的服务和支持。另外，电网创新案例的成功还离不开政府的政策引导和资金支持。只有政府对电网创新给予充分的重视和支持，才能够推动电力行业向更高水平发展。
电网创新案例体现了电力行业的进步和社会经济的发展。通过智能电网和分布式能源系统等创新案例的实施，电力行业能够提高供电可靠性，促进能源的高效利用，降低资源浪费和环境污染。未来，电网创新将继续发展，并在智能化、自动化和可持续发展等方面取得更多突破。电力企业和相关部门应加强合作，加大对电网创新的研发和推广力度，为电力行业的发展和社会进步做出更大的贡献。
通过以上几个电网创新案例的介绍，我们可以看到电网创新对电力行业和社会经济的影响。电网创新不仅是技术进步的重要体现，也是推动社会进步的重要力量。电力企业和相关部门应加强合作，探索更多创新案例，为电力行业的发展和社会经济的繁荣做出更大贡献。
创新案例心得体会感想
教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。因此，和众多教师一样，自己显得尴尬和无奈：如知识更新速度加快，原有知识结构和教学理念不能很好适应教学需要等。因此，对所从事的工作兴趣不浓，无成就感不强。
通过学习《专业技术人员创新案例》，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师?这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。
一、更新观念，终身学习。
学习理论，提高思想素质。要深刻领会党中央和各级党委的有关方针政策，深刻把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“xx大”的精神实质，深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素质。
学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。
学习文化知识，提升综合素质。作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。
二、摈弃旧事，与时俱进。
摈弃旧事，紧随时代步伐。时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高。因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!
爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。
用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。
三、立足本职，做好工作。
既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔!
对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的长处，领悟教学艺术;每上一节课，都要根据教材的特点及学生的实际情况设计。
教案。
做好充分的准备认真完成每一个教学环节。
对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。
对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣;课后多找他们谈心，使他们从心底知道老师并没有把他们“看衰”。
教师，只有立足本职，将个人的发展与国家的发展、学校的发展紧密联系在一起，树立和牢固民族意识、社会意识和责任意识，个人在工作上才会有所所为;教师，只有更新观念，终身学习，与时俱进，做好本职工作，才能为党的教育事业做出自己的贡献。
一、树立创新意识，发展创新思维能力。
教育本身就是一个创新的过程,要培养富有创造性的学生,教师必须具有创新意识,成为创造型的教师.所谓创造型的教师,就是那些善于吸收最新教育科学成果,将其积极地运用于教学中,并且有独创见解,能够发现行之有效的新教学方法的教师.只有具有创新精神和创新意识的教师,才能培养出学生的创造能力.所以,教师要了解当今高新技术发展的最新成果,具有现代教育观念,善于用科学的方法对学生进行教育,并不断调整知识结构,善于运用发散性思维和集中思维教学.
1.营造创造性思维的氛围。
从心理学角度分析，创造性活动产生的一般条件是心理的安全和心理的自由。首先让学生成为课堂上的主角，促使他们积极主动地探求知识，改变学生是观众、听众的陈旧教学模式。因为陈旧的课堂教学往往过多地发挥教师的主导作用而忽略了学生的主体作用，限制了学生创造性思维的发展。教师应拓宽学生自己的翱翔空间，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与教和学，做学习的主人，形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力，从而在学习过程中，培养学生集体创新能力。值得注意的是，任何合作，都不要让有的学生处于明显的从属地位，都应是细心把握，责任确定到每个学生，最大限度调动学生潜能。
2.鼓励学生质疑，发展创新思维能力。
教师注意运用建设性的语言创设情境，激励学生打破思维定势，从崭新的角度构思，进行批判性质疑。批判性质疑是创新思维的集中体现，科学的发明与创造正是通过批判性质疑开始。让学生敢于对教材上的内容质疑，敢于对教师的讲解质疑，特别是同学的观点，由于商榷余地较大，更要敢于质疑。能够打破常规，进行批判性质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决的途径，是具有创新意识的学生必备的素质。培养学生对复杂问题的判断能力，在课堂教学中随时体现。设计一些复杂多变的问题，让学生自己判断来加以解决，或用辩论形式训练学生的判断能力，使学生思维更具流畅性和敏捷性，抒写出具有个性的见解。在课堂教学过程中，教师必须有意识地让学生自我小结，归纳能力是一种综合素质的体现。培养学生的归纳能力，即锻炼学生集中思维的能力，这与培养学生的求异思维是相辅相成的，集中思维使学生准确、灵活地掌握各种知识，将它们概括、提取为自己的观点以作为求异思维的基础，保障了求异思维的广度、深度和科学性。培养学生的概括能力，课堂教学中要将总结的机会尽可能地放给学生，如总结一个问题;总结一堂课的内容;总结一次讨论的结果;总结一次辩论的正、反意见等。每次总结，都挑选多位学生发言，要求他们说出自己的独特理解，不要众口一词，随声附和。总结完后，让学生提出自己发现的更深层次的问题，进一步延伸，拓展思维。
二、培养学生的创新兴趣，让学生感受成功的喜悦。
兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣可以使人的感官、大脑处于最活跃的状态，能够最佳地接收教学信息;浓厚的学习兴趣，能有效地诱发学习动机，促使学生自觉地集中注意力，全神贯注地投入学习活动。兴趣是学习的动力，也是创新的重要因素，没有兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真理的欲望。
1.利用学生的猎奇心理，培养学生的创新兴趣。
兴趣基于思维，而思维又需要一定的知识基础。在教学中恰如其分地出示问题，让学生“跳一跳，就摘到桃子”，问题难易适度又是学生想知道的，这样就会吸引学生，激发学生的认知矛盾，引起认知冲突，引发强烈的兴趣和求知欲，学生因兴趣而学，而思维，并提出新质疑，自觉地去解决、去创新。
2.合理满足学生好胜的虚荣心理，激发他们创新的兴趣。
人都具有好胜心理，如果在学习中屡屡失败，会对从事的学习失去信心，教师创造合适的机会使学生感受成功的喜悦，对培养他们的创新能力是有必要的。比如：针对不同的群体开展几何图形设计大赛、数学笑话晚会、逻辑推理故事演说等等，展开想象的翅膀，发挥他们不同的特长，在活动中充分展示自我，找到生活与数学的结合点，感受自己胜利的心理，体会数学给他们带来的成功机会和快乐，培养创新的兴趣。
3.利用数学中图形的美，培养学生的兴趣。
生活中大量的图形有的是几何图形本身，有的是依据数学中的重要理论产生的，也有的是几何图形组合，它们具有很强的审美价值，在教学中应充分利用图形的线条美、色彩美，给学生最大的感知，充分体会数学图形给生活带来的美。在教学中尽量把生活实际中美的图形联系到课堂教学中，再把图形运用到美术创作、生活空间的设计中，产生共鸣，使他们产生创造图形美的欲望，驱使他们创新，维持长久的创新兴趣。
教育家刘佛年说过：“只要有一点新意识、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法、新方法,就可称得上创新,我们要把创新的范围看得广一点,不要看得太神秘.”由此,本人在教学中对学生进行了创新学习能力的培养的尝试.需要指出的是,数学课堂教学中对学生创新能力的培养,需要教师以现代教育教学理论为指导,在教学中,教师要善于为学生自主学习,自主创造,积极思维,充分发挥创造力提供足够的时空,营造有利于创新的宽松环境,并鼓励学生以乐观的态度迎接挑战,对待挫折失败,以顽强的毅力去争取创新的成功,使课堂教学真正成为：“处处是创新之地,天天是创新之时,人人是创新之人”的创新摇篮.教学实践中，学生创新能力的培养是多方位的，既需要教师的主导，也需要学生的主体，只有师生共同的配合下，才能教学相长。
知识更新速度快，对创新能力提出更高要求，随着新课程改革的实施，知识更新速度加快，对教师的素质也提出了更高的要求。深刻领会党的方针政策，深刻理解共产主义理论与时俱进的理论品质，学习专业知识，提升综合素质。这是21世纪教师的必备素质。
通过学习《专业技术人员创新案例》，我更深刻地领悟到作为一名教师要立足当今，放眼未来。因为，教师承担着传播人类思想文化的重任，在人类的发展中起着桥梁和纽带作用。而教育是一个长期的又是环环相扣的过程。自己只有终身学习，及时更新观念，与时俱进，不断努力提升自己的业务水平和理论知识，才能成为一名合格的教师。
一、保持对知识的热情，乐学善学。
当今的科学技术日新月异，知识创新日趋鲜明。作为教师要保持对知识的热情，不厌其烦的吸取新知识、新理念，充实自己，学习专业知识，提升专业素质，确保自己始终站在知识的前沿。不断进行“充电”、“补氧”。知识经济时代的创新教育要以教师的知识更新为起点。面对学习，作为教师还要具备乐学善学的能力。才能不断完善知识结构，做到博学多才。
二、从工作入手，理论联系实际。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“人的个性是一种由体力、智力、思想情感、意志、情绪等熔化的最复杂的合金，不了解这一切就谈不上教育。”
教师要用心育人，与学生建立平等关系，在关注全体的同时，及时发现、培养有发展特长的学生。尊重学生学习的主体地位，采取老师启发、引导和学生积极参与的方法，启发、帮助学生独立地思考和探索，养成对新知识的好奇心与求知欲，培养发散思维能力，以及对问题主动思考的质疑态度。
三、在探索、研究中不断成长。
作为教师，我们要改变过去轻视非智力因素的做法和忽视做人教育的状况，注重培养学生的兴趣爱好，满足学生的好奇心和求知欲。因为，这些都能成为创新的动力源。同时，这就要求教师在平时的教育教学工作中，要进行探索、研究，并在行动研究中成长成熟起来。
时代的日新月异就是对教师的挑战，教育理念、教学方法、专业知识都必须紧随时代的步伐，需要不断地更新、拓展、充实和提高。教师要认真地研究新理论，主动地学习新知识，开拓进取。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，教师的工作对象是人，人是有情感的，教师工作的特殊性、复杂性，是不容置疑的。这就要求教师们拥有一颗坚持创新，勇于创新的心，这样才能完成我们肩负的重任。
创新案例心得体会总结
叫做避免霍布森选择。避免霍布森选择是什么意思呢?霍布森300多年前英国郊区，伦敦的郊区，英国伦敦的郊区有一个人叫霍布森。他养了很多马，高马、矮马、花马、斑马、肥马、瘦马都有。他就对来的人说，你们挑我的马吧，可以选大的、小的、肥的，可以租马、可以买马。你们都可以选呢，人家非常高兴去选东西了，但是整个马圈它旁边有个很小的洞，很小的门，你再选大的马出不来的，它的门很小。后来获得诺贝尔奖的一个人叫西蒙，就把这种现象叫做霍布森选择。就是说，你的思维你的境界只有这么大，没有打开，没有上层次，思维封闭。那怎么办呢?我们要采取多向思维法，打开了，我们采取多向思维法。第一，顺向思维，第一叫顺向思维。顺向思维，顺向思维是什么?就是按照逻辑按照规律按照常规去推导。
创新引领案例心得体会
创新是推动社会发展的重要力量，各行各业都需要追求创新来适应不断变化的市场和技术环境。在任何一个领域，创新既是一个挑战也是一个机遇。通过观察和分析成功的创新引领案例，我们可以从中获得宝贵的经验和启示。在本文中，将从五个方面展开，探讨创新是如何引领着企业和社会的发展。
第一段：创新的重要性。
创新不仅是企业生存和发展的基石，也是社会进步的动力。随着市场的竞争越来越激烈，创新成为企业立足市场的核心竞争力。只有不断地创新，才能抢占市场先机、满足消费者需求，并在竞争中取得优势地位。而在一个快速变化的社会中，创新更是创造了新的产品、新的服务和新的商业模式，推动着社会的发展和进步。
创新引领需要有一定的条件。首先，企业需要有一支富有创造力和创新意识的团队。这个团队应该具备跳出思维定势的能力，能够挖掘并解决问题的关键。其次，企业需要有一个良好的创新环境和创新文化。这种环境和文化应该能够鼓励员工提出新的观点和创新思路，同时给予他们适当的资源和支持。最后，企业需要有一定的风险承受能力。创新往往伴随着风险和不确定性，企业必须有决策者具备对风险和失败的容忍度，同时能够承担相应的风险。
在过去的几十年里，有许多成功的创新引领案例。例如，苹果公司通过创新的iPhone改变了人们的生活方式和商业模式，成为了全球最有价值的品牌之一。另外，谷歌公司通过创新的搜索引擎实现了互联网信息的高效获取，成为了全球最大的搜索引擎公司。这些案例都表明，创新对于企业的发展至关重要。它不仅可以帮助企业抢占市场，增加竞争力，还可以创造新的商机、提供新的服务和改善人们的生活。
从这些创新引领的案例中，我们可以得到一些启示。首先，技术创新是推动社会进步的重要驱动力之一。技术的发展和创新可以带来巨大的改变和影响，甚至让某些传统行业消失。因此，企业应该密切关注技术发展和趋势，不断与时俱进。其次，创新需要有坚定的信念和毅力。创新的过程充满了困难和挑战，企业必须有足够的信心和决心来克服困难，坚持创新的道路。最后，创新需要与市场需求和消费者的期望相结合。只有将创新与市场需求有效地结合起来，才能使创新真正产生价值和意义。
第五段：结语。
创新引领是企业持续发展的关键因素，也是社会进步的推动力。通过观察和分析创新引领的案例，我们可以从中获得宝贵的经验和启示。成功的创新案例不仅向我们展示了创新的力量，也提醒我们创新引领需要有一定的条件和思维方式。只有坚持创新、积极适应变化，才能在竞争中立于不败之地，实现企业可持续发展和社会的进步。
创新案例心得体会总结
比如小孩、小学生问老师，老师，天上有一个太阳，会不会有两个太阳?老师说，瞎说。“国无二君，天无二日”，怎么会两个太阳。完了，小孩的创新思维就被泯灭了，天上可能就有两个太阳，五个太阳。宇宙无限，银河系太阳系可能有很多，这个创新性思维就被埋没了。我们每一个人都有，平常人他是传统性的思维，常规性的思维占主导，所以它的创造力发挥不出来。
就业创新案例心得体会
随着社会的快速发展和经济的持续增长，就业问题一直是一个备受关注的焦点。为了解决就业难题，许多企业积极创新就业方式，提供更多的就业机会。在我参观中，我有幸见识了一些成功的就业创新案例，深受启发和感动。以下是我对这些案例的心得体会。
首先，我注意到创新技术是推动就业创新的重要因素。在参观一家高科技企业时，我亲眼目睹了如何借助先进的技术来提高生产效率，从而创造更多的就业机会。这家企业投资了大量的资金和人力，研发出了一套先进的生产流水线系统。这套系统能够自动化完成生产过程中的一系列工序，提高了生产效率，并减少了人力成本。这种技术的创新不仅提供了更多的就业机会，还改变了传统就业模式，鼓励员工通过学习新技术来提高自身竞争力。
其次，社会创业是推动就业创新的重要途径。在访问一个社会企业时，我了解到社会创业对解决就业问题起到了积极的作用。这家社会企业提供了一种独特的就业模式，通过培训农民工成为设计师并在互联网上销售自己设计的产品。这种创新的就业模式不仅为农民工提供了一个脱离农村的机会，也满足了市场对高品质产品的需求。这种社会创业模式改变了传统的就业观念，创造了一个新的就业领域。
另外，教育也起着重要的推动就业创新的作用。在参观一所职业学院时，我看到了教育如何改变了学生的就业前景。这所职业学院注重实践教学，与企业合作，为学生提供实习和就业机会。学院还开设了一些新兴行业的专业，如人工智能、大数据分析等，以满足市场对人才的需求。通过与企业的合作和专业设置的创新，学生能够更好地适应就业市场，并在毕业之后顺利就业。教育的创新对于培养适应社会需求的人才有着重要的作用。
最后，政府的支持是推动就业创新的重要保障。在参观一家创新孵化基地时，我了解到政府在就业创新中发挥着重要的作用。这家创新孵化基地为创业者提供了包括资金、场地、知识和技术支持在内的一系列扶持政策。这些政策的出台，为创业者提供了一个良好的创新创业环境，鼓励他们大胆创新，并为他们创造了更多的就业机会。政府对于就业创新的支持，为企业和创业者提供了坚实的后盾。
总之，就业创新案例向我们展示了创新技术、社会创业、教育和政府支持的重要性。这些案例不仅为解决就业问题提供了重要的路径，也为我们提供了许多值得学习的经验和启示。在未来的发展中，我们应该进一步推进就业创新，积极探索解决就业问题的新途径，为每个人提供更多的就业机会。只有通过创新，我们才能够促进就业和经济的持续发展。