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中职学校计算机教学方法初探以《文件管理》为例
（安徽师范大学教育科学学院，安徽芜湖241000）。
摘要：大多职业技术学校的学生从小没有养成良好的学习习惯，不知如何去学习，自然学习成绩不会太好，因为成绩不优异从而引发对学习的厌烦，没有任何的学习兴趣，课堂上也不认真听讲。那么，如何面对这样的学生这样的课堂来提高计算机基础课的教学效率呢？结合笔者在芜湖职业技术学院的任课经历，将从课前备课、导课方法、课堂教学，课后作业四个方面探讨如何提高职业技术学校计算机基础课的教学效率。
随着信息技术的发展，网络已经无处不在，信息技术逐渐改变着人们的生活方式，学习方式，在这样的背景下，大学计算机基础已经成为职业技术学校学生必修的一门文化课。面对复杂的课堂环境，我们要争取提高学生学习兴趣，将书本内容与实际应用结合起来，使“死”书本变成“活”书本，唯有这样才能提高课堂的教学效率。
一、课前备课。
课前准备指教师在讲课前准备讲课内容的这个过程，课前准备是使一堂课教学思路、教学逻辑清晰可见，学习目标明确无误，从而高效率完成教学任务的基础[1]。在课前设计时，教师应该明确自己这节课的教学目标，即学生通过这节课能学到些什么，掌握些什么。并且假设学生学习这节课会遇到什么样的问题，如何有效地引导他们通过学习实践解决问题。现在的社会是信息化的社会，学生接触的信息量远大于以前，所以这就要求老师备课不仅要认真钻研教材，还要尽可能多地搜集资料，以求做到理解、驾驭教材，将教材的重点以最形象的，最通俗易懂的形式展现给学生，这样才能激起学生的学习兴趣，提高教学效率。因此，要想上好一节计算机基础课，从课本知识到素材，乃至课上需要的各种信息、资源，都要课前做好准备。面对课堂上可能出现的各种情况，教师在备课时都要做好充分的估计，才能真正体现出以学生为主体，教师是学习的参与者、引导者的导学课堂。例如在讲第一章“计算机的基础知识”的时候，笔者会在课前尽可能多地搜集更多的资料图片，将计算机的各个时期的发展用一系列组图，生动地展示给学生，让学生在愉快欣赏的同时轻松记忆并且印象深刻，使原先死板的知识变得更加趣味，极好地调动了课堂活跃的气氛，极大效率地提高了学生学习的积极性和教师的.教学效率。
二、导课方法。
从定义上来说，导课，就是指教师在一个新的教学内容或活动开始时，帮助学生开启思维，引发联想，激起探究欲望，同时能够集中学生的注意力，激发学生的学习动机[2]，引导学生进入学习状态而进行的教学行为方式。课堂导入意味着新的一堂课的开始，是整个课堂教学的第一步，同时也是课堂教学的重要环节。课堂导入的时间一般不长，50分钟的课堂，导课时间最多5分钟而已，时间虽然不长，但是作用很大，往往是关系着整节课能否按照自己的设想，提高学生学习兴趣，从而使课程顺利进行的重要环节。教师在教学中运用正确而巧妙的方法进行导入，能帮助学生沟通知识的新旧领域，加速旧技能的迁移，新技能的形成，为一堂课的成功铺下基石，达到事半功倍的效果。
1.开门见山，直接导入。
这是最常见的导课方法了，这种导课方法的好处是能很够明确地表示出自己的教学目的，同时让学生了解这节课的学习目的。但是，职业技术学校的学生学习基础较差，学习热情，学习积极性不高，这样相对比较平淡的导课方式只会让他们仅存的一丝学习热情也消磨殆尽。所以，笔者在教学实践中，一般不会采用这种导课方式。
2.复习导入。
教师在讲授新知识之前，通过带领学生复习旧的知识，对旧课知识进行简单的总结，或提出与以前学过的知识有关的问题作为契子，引出与它们相联系的新问题即新的知识内容的学习。笔者认为，这种导课方式与直接导入类似，略显平淡无奇，不能在课堂的开始吸引学生的注意力，有效的激起职业技术学校学生的学习热情，故笔者一般也不采用。
3.情景导入法。
教师创设一个与教学内容相关、具体而生动的教学情境，使学生在课堂教学开始时，就置身于这种与课堂教学内容相关的情景之中，为之所动，为之所感，产生共鸣，从而激起学生的学习热情。这是笔者常会采用的一种导课方式。例如在学习数制转换时，笔者在课堂的开始放了关于千年虫的一段介绍视频。(职教论文)将学生引入千年虫肆虐的假想情景中，和学生一起共同探讨千年虫危害发生的主要原因是因为某些使用了计算机程序的智能系统（包括计算机系统、自动控制芯片等）中，由于其中的年份只使用两位十进制数来表示，因此当系统进行（或涉及）跨世纪的日期处理运算时（如多个日期之间的计算或比较等），就会出现错误的结果，进而引发各种各样的系统功能紊乱甚至崩溃，从而引出这节课的主题：数制转换。笔者通过对这样一个虚拟情境的创设，将学生引入到课堂中来，让本来非常枯燥的数制教学变得有滋有味。这种导课方式是笔者常用的，同时它也是最需要教师动脑筋的。情境创设得不够精妙，就不能有效提高学生的学习兴趣，从而达不到教学效果，然而一旦情境创设得过于巧妙，学生将会长时间停留在教师虚设的情境里，很难将心思回归课堂，同样无法提高教学效率。因此，情景导课法是一把双刃剑，要求教师首先对书本有很深的理解程度，同时善于搜集相关背景资料，在运用创设情境作为教学导入时，一定要保证学生能迅速入情入境，进到情景中，但又能随之走出虚设的情景回到课本、课堂，与教师一起思考与本节课教学内容相关的问题。
4.游戏导入。
所谓游戏导课，就是指在课堂开始，教师设计一个有同学参与的游戏，通过大家的互动游戏从而引导出这节课的教学内容。一个好的游戏导入设计，要求游戏本身具有新奇性，能有效地吸引同学加入配合，最大限度地活跃课堂气氛，消除职业技术学校学生在课堂开始可能有的对课本的厌倦感从而为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围。例如在学习excel时，笔者在课堂一开始便发动全班学生一起来做一个小游戏：每个人依次报一个1到50以内任意一数字。全部报完后笔者问如何知道你们所报数字之和呢？有学生说用计算器。笔者继续追问那么如何迅速求出平均数，方差或者其他更为复杂的数学值呢？学生陷入沉默。笔者通过这样一个全班同学都能参与的互动游戏引出了这节课所学知识----excel。在情动愉快的氛围中进入学习的主题，学生好奇的心理使得其学习热情变得高涨，有效提高了教学效率。
5.成果导入。
它是通过展示一个优秀或者完整的作品，使学生对即将学习的内容有了一个整体的认识，同时激发学生的好奇心，出色地吸引并指导学生学习新的知识内容。例如在学习网页制作基础时，笔者会先向同学展示自己课前做的一个个人主页。绚丽的色彩图案一下子就吸引了学生的眼球。学生迫不及待想知道这一切是如何做出来的。笔者就在这样一种求知似渴的学习氛围中开始了教学，及其有效提高了教学效率。成果导课方式是笔者在教学中用得最多的一种导课方法，也是最直接有效的。
教学有法，教无定法。导课的方式多种多样，教师需针对学生，教材内容以及手头上备有的素材合理选择导课方式，让学生迅速并且充满兴趣的投入到学习活动中，从而提高课堂的教学效率。
三、课堂教学。
职业技术学校学生学习基础较差，所以教师应充分调动学生学习积极性，课堂上本着以学生为主的教学理念，引导学生主动的自发地进行学习，提高其学习效率。
明确教学目标，将教学目标具体化，细节化。也就是说在设计学习目标的框架上，可以把总的教学目标细分成一个个的小目标，通过引导学生顺序完成每个小目标从而实现教学总目标的实现。
与实际应用紧密的知识要做重点讲述，这样学生才能及时把所学的知识运用到实际环境中去，并且在实际应用中更深刻的掌握和理解自己所学习的内容。
在教学过程中不断提出问题来调动学生的求知欲望，主观能动性，引导学生积极思考，逐步解决问题，不断提出问题可以使学生学习目标明确，容易抓住重点，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，从而达到掌握知识的目的。
问题式教学可以培养学生独立思考解决问题的能力，笔者在教学中也注重培养学生的协作精神。即将学生平均分成若干小组，对于教师提出的问题或者布置的作业大家分组合作讨论完成。现在的社会是个合作交流的社会，只有刻意去培养这种大家合作学习的意识，教师提出的问题才能有效迅速的完成，教学效率才会相应得到提高。
重视上机实践课。计算机基础课是实践性很强的学科，光注重理论知识的传授，忽视实践操作是很不明智的。尤其是职业技术学校的学生，更注重理论与实际的联系。而上机实践课是将课堂所学知识与实际应用相结合的桥梁。只有通过及时上机操作，才能让学生透彻的理解课堂教学内容，才能使印象更加深刻，不易忘记，才能将所学知识合理运用到实际环境中去。
四、课后作业。
学生学习积极性不高，所以在每次课结束之后，都应立即布置作业让学生巩固和理解所学内容，并督促学生及时完成上交，教师也应做到认真检查，预防学生的惰性。例如笔者在教授完word后，布置了一篇作文，要求学生按规定的字体，格式，排版及插入图片完成后发送到笔者邮箱里。这刚好是对前面几节课所学内容的一个总结，让学生在完成作业的过程中更加深刻的理解知识，做到真正意义上的融会贯通。
在科技突飞猛进的今天，信息技术在人们生活中的地位越来越重要，影响着人们的学习和生活方式。如何教好职业技术学院计算机基础这门课，教师需在课前，课中，课后这三方面做好充足的准备，积极调动学生的学习积极性，引发学生学习热情，提高教学效率。
参考文献：
[1]刘尧。初探“以学定教、顺学而导”的高效信息技术课[j].学周刊，2012,（27）。
[2]李密霞。刍议小学数学导课艺术[j].中国校园文学：教育教学研究，2012,（4）。
浅谈在企业文件和档案管理中计算机技术的应用及保存方式
信息管理系统(mis)具有较强的实用性,从专业的角度上来说,可以把它看做一门综合性极强的交叉学科,其以计算机作为基本操作工具,涉及的学科主要包括管理学、统计学、计算机技术、经济学、运筹学等,且其理论和方法正处于不断改进和完善的状态。建设信息管理系统的目的,主要是为了对信息进行更加全面、系统且准确的处理、存储和管理,以期为人们提供更大的便捷,并进一步形成一个高效运作的集成化系统。
2计算机通信技术的特点和优势。
计算机通信技术主要以计算机为基础平台,借助计算机技术进行数据的传输、交流和后处理,相较于传统的书面、电话通信,特点突出,优势明显,经笔者总结,主要集中在以下几个方面:。
2.1适用范围广。
传统的通信方式受传输形式和携带方式的限制,适用范围有限,而计算机通信技术形成方式多样,可在二值信号的基础上,完成对文章、图片、声音、影像信息的高效传输和再现,适用于多种媒体形式,大大扩展了其应用范围。
2.2传输效率高。
二值信号使计算机通信技术的传输速度大大提高,对模拟信号的传输由传统的每分钟1.8万个字符,提升大每分钟48万个字符,且光纤时代的到来,还将进一步提高计算机通信的传递速度。
2.3抗干扰能力强。
计算机通信技术主要依靠二进制的方式实现数据的处理和传输,相较于传统的通信技术,便于实现对各种干扰和噪声的清除,有效保证信息传输的质量和效率。
2.4安全性高。
借助二进制的数据处理方式,计算机通信技术可轻易实现对传输数据的加密和解密,一方面大大提高了数据的保密效果,同时也保证了通信内容的完整性,极大的加强了安全效果。
3计算机通信技术在信息管理系统的应用。
计算机通信技术的迅猛发展,使工业、农业、商业及教育界等社会生活的各个方面都在实现着计算机通信技术的应用,尤其是在信息管理系统中,计算机通信技术借助其有效的数据传输能力,极大的保障了信息管理工作的准确性和高效性。计算机通信技术在信息管理系统中的应用主要集中在对信息管理系统数据处理的应用、在信息管理系统预测功能、计划功能、控制功能以及决策功能中的应用。无论是信息管理系统中的哪一项功能,都必须依靠庞大的数据库作为基础,传统的通信技术无法同时兼备大容量信息和高效率数据,这时,计算机通信技术的使用就显得尤为必要。对数据的高效处理和对数据安全的有效保障可使计算机通信技术大大降低了信息管理系统中的人为工作强度,在一定程度上解放了用于信息管理的人工劳动力,从而有利于创造出更大的社会经济财富。
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中职学校计算机教学方法初探以《文件管理》为例
论文搞要：“杜郎口模式”的课堂教学活动，有针对性地解决了中职学校课堂教与学的矛盾，取得很好的课堂教学效果。但对中职学校现有的软、硬件条件提出了更高的要求，而课堂教学改革的进行和深入需要引入新的考核和激励机制。
4月初，笔者有幸参加了湖北省一个中职学校课堂教学改革现场会，听取了几个学校的典型发言，观摩了几节公开课，对“杜郎口模式”感触很深。它是当前课堂教学改革的一个热点，其经验对于中职学校很有借鉴意义。经过三周的理论准备与学情调研之后，松滋市经委学校(以下简称“我校”)启动了“引人杜郎口模式，提升课堂效率”的课堂教学改革活动，经过一年的摸索，积累了不少宝贵的经验。
一、在中职学校推广“杜郎口模式”课堂教学活动的意义。
在中职学校推广“杜郎口模式”的课堂教学活动，改变了传统的课堂教学模式，丰富了课堂内容，活跃了课堂气氛，融洽了师生关系。
在传统的教学模式下，教师在上面讲，学生在下面听。偶尔也会有教师提问、学生回答或学生演板等双边活动。但大多数情况是，不管教师在讲台上讲得多么精彩，但依然吸引不了学生。特别是在中职学校，大多数学生在初中时就养成了不好的学习习惯，不擅于学习，基础不牢。课堂上看无关书籍的有之，讲小话的有之，睡觉的有之，逃课的有之，认真听课的学生少之又少。长此以往，教师上课无激情，时不时还得把课停下来维持课堂纪律。学生上课越来越听不懂，厌学现象越来越严重;更有甚者，退学、辍学时常发生。中职学校面临的教学压力越来越大，这已成为一个不争的现实。
而采用“杜郎口模式”的课堂教学，则可以很好地调动学生的学习主动性。展示课环节中，采用“35+10”的模式，.将学生分成几个学习小组，自己提出问题、分析问题、解决问题。课堂上，学生活动要占35分钟甚至更多，学生才是真正意义上的学习的主人，其主体地位得到了充分展示，而教师只需起一个导引作用，只需努力践行“把课堂还给学生”。课堂上，学习小组之间有分工，有协作;小组内的每个学生也各自有分工和协作。这种新的课堂教学模式，不仅使学生的学习主动性高涨，而且可以充分暴露他们欠缺的知识点，教师也能很清楚地发现自身教学的不足之处，从而能有的放矢地修正教学内容，完成教学任务，达到教学目标。在新的课堂教学模式下，教师走下了讲台，走到了学生中间，无需刻意维持课堂教学秩序。教师与学生之间的距离感在逐步消失，此消彼长，取而代之的是师生问融洽的朋友关系。
一年来，教师在课堂教学改革中尝到了甜头，越来越多的教师尝试运用“杜郎口模式”。近期，在学校组织的两轮研究课中，采用这种模式授课的比率分别到达67%与75%，掀起了我校进行课堂教学改革的热潮。
二、运用“杜郎口模式”课堂教学活动应注意的问题。
“杜郎口模式”课堂教学活动，对中职学校现有的软硬件、教师的业务素养、学校的考评机制等方面提出了更高要求。推行“杜郎口模式”必须认识和解决好以下问题。
众所周知，中职教育是培养服务于生产第一线的技能型人才。让每一个中职学生毕业时具有一技之长，是中职教育的培养目标。因此，大多数中职课程的操作性很强。要想在展示环节中取得很好的教学效果，必须事先抓好、落实预习环节设定的各项内容，否则，展示过程如同走过场，达不到应有的效果。
首先，指导学生预习的环节中，学校的教学硬件设施是否能满足需要成了第一要素。以计算机应用专业为例，大多数学校开设了动画制作、图形图像处理等课程。这些课程的预习不能停留在书面上，需要他们动手做。这就至少需要几台计算机，以满足几个学习小组同时预习的需要。这些设备最好放在学生教室，而不是学校的计算机室。据笔者所知，松滋市很多中职学校还达不到这一要求，能保证每班一套多媒体教学设备(即一台计算机、一台投影机或电子黑板)的学校屈指可数，更不用说一个班再配几台计算机供预习用。这就需要学校进一步加大对教学设施的投人。
其次，在指导学生预习的环节中，教师的备课重点将由传统的备知识点转为现在的备学生行为。在展示环节中，学生可能提出各种各样的问题。教师要事先设计好，准备好。专业教师不仅要理论底蕴深厚，更要具有一定的动手能力和实践经验。而现阶段一般的中职学校，比较突出的问题就是师资结构不合理，专业教师、特别是“双师型”专业教师奇缺。这就需要学校采取强有力的措施，建设一支有战斗力的师资队伍。可以利用现有政策，大力培训、培养骨干教师，让教师“走出去”;也可以不拘一格引进人才，考虑引进企业中具有丰富工作经验的工程师、技师，或招聘应往届立志职业教育的大学生来校任教，把教师“请进来”，不断充实教师队伍。当然，也需要学校作大量的工作，不仅要“请得来”，还要“留得住”，因为一支稳定的教师队伍是教学质量得以保证的关键。
最后，课堂教学改革的`进行和深人需要引人新的考核和激励等机制，学校领导要统一认识，学校各项规章制度要跟上形势的变化。比如，传统教学方式下，有经验的教师备两节课的教学内容，可能只需要花半小时或一节课的时间。但在新型的课堂教学模式下，同样内容可能需要半天或更长的时间。势必导致有的教师不愿意采用新的教学方式，或者采取敷衍的态度，还可能出现反对新的教学模式的现象。在推行过程中，必然会出现有的教师做得好，有的教师做得差。因为教师的知识、能力、水平和工作经验等是有差异的，教学效果必然会出现差异。如此种种，矛盾会很多，有些矛盾处理起来还会很棘手。要解决和处理好这些矛盾，引人新的考核机制和激励机制是非常必要的。这就要求学校领导班子，特别是学校的一把手要有足够的认识，课堂教学改革不仅仅是单一内容的改革，它会牵一发而动全身。因此，需要有“不换思想就换人”的胆识和气魄。否则，课堂教学改革会流于形式，不会取得真正意义上的成功。
虽然目前中职学校的课堂教学现状不尽如人意，但是，已有越来越多的领导和学校开始重视这个问题，并作出了大胆的尝试和有力的榜样。尽管课堂教学改革的困难和阻力会很大，但只要坚定信念，不懈努力，一定会在中职学校课堂教学改革上取得更大的成绩。
浅谈在企业文件和档案管理中计算机技术的应用及保存方式
网络通信技术主要用于对图形、文字等形式的资料进行采集、存储、处理和传输，它能让信息资源达到共享的效果。
2.2文字处理技术。
文字处理技术在历史上有着演变的过程，按时间顺序排列它是由“手写”到“刻字”到“雕版印刷”到“活字印刷”到“机械式打字机”再到“计算机文字处理”的演变过程。因此项技术在数字信息录入、编辑和输出方面具有规范高效的效果，所以它理应作为办公自动化系统中的核心技术之一。此项技术可有效地提高企业工作人员的工作效率，保证工作质量。
2.3数据管理技术。
数据管理技术的主要作用是对数据进行规范的收集、组织、存储、加工、传播和使用。在该项技术的主要作用下，能够获取精准有效的处理结果，也能够在生成直观、清晰的图表的同时增强数据的独立性。直观的图标和清晰独立的数据在开展一些执行活动便确保了顺利和完善。
2.4电子邮件技术。
电子邮件技术的特点是方便、敏捷、高效、经济等等。它是实现无纸办公的保障。电子邮件技术的传输效率也非常大，传输可针对“一对一”传输，也可以针对“一对多”传输。它所支持的多媒体信息传输非常广泛，例如：声音、图像、文字、数据等等。它只需要下载客户端，工作人员登录后即可查收文件。这样敏捷性的特点是传统的办公方式无法实现的。
2.5决策支持技术。
决策支持技术主要体现在管理人员在对方案的决策与工作计划的制定上，办公自动化系统根据相对应的工作需求，收集资料、分析信息，进而刷选和处理信息，一系列工作完成后便可出方案作出最优化的决策，也可制定出更完善的工作计划。
3办公自动化未来发展趋势。
3.1应用视频技术的广泛使用。
近年来，压缩技术和视频技术发展迅速，使用方面主要体现在聊天、工作会议上，通过摄像头能够清晰地看到对方，识别对方的表情，为沟通和交流提供了便利。在技术不断的改善下无线视频技术必定能发挥重大作用。这种技术能在交流和沟通方面提供便利，同时也能节约时间、提高工作效率。
3.2无线办公环境。
网络技术的高速发展下，无线wifi已经企业中基本实现。但现在无线wifi区域覆盖不建全面，未来随着wifi技术的不断改善，将实现无线办公环境，覆盖面积将越愈加大。例如：酒店、饭店、机场、家中等等。在安全方面，根据企业会设置相应的应用程序，确保用户的拥有权。无疑，无线办公环境的实现能让办公环境得到改善，并提高工作的效率。
3.3灵活的工作程序。
我们拿电子传输和纸质文件传输作比较，可以得出结论电子传输的速度是非常具有高效性的。不仅如此，电子传输还是集文字、音频、视频于一体的优良传输技术。这种技术不仅丰富了文件传输的形式，也为计算机节省了很大的空间。
3.4办公的非专业形式。
随着商务环境的发展，对于一些办公软件，一般的工作员工是都很容易掌握，如果办公自动化能够得到完善，让一般的工作员工通过数据和知识的输入，然后制作出相应的文件，上传网络，让文件能够得到快速的传输效果。或许，质量方面是我们所欠缺考量的，但在数量上，绝对是一个全新的破图口。
参考文献：
浅谈在企业文件和档案管理中计算机技术的应用及保存方式
下面是一篇关于oa中计算机信息处理技术的应用的论文,对正在写有相关论文的写作者有一定的参考价值和指导作用!
摘要：21世纪人类全面进入了信息时代，计算机在人们的生活和工作中便起到了至关重要的作用。本文通过介绍信息技术和办公自动化，对办公自动化系统中计算机信息处理的主要技术进行了论述。最后归纳与总结，对未来办公自动化的发展趋势展开了讨论和预测。
关键词：信息时代;办公自动化;信息处理;发展趋势。
随着计算机的发展和普及，计算机应用已经全面闯入了人们的生活与工作当中，在一定程度上它成为了人们娱乐、学习、工作于一体的重要工具设备。企业为了提高员工的工作效率与质量，在员工工作中普遍都引进了办公自动化技术。基于计算机使用办公自动化技术不但能够提高员工的工作效率和质量，而且还能优化企业的组织、管理机构。给企业的经济带来全新的突破和飞跃。
1信息技术和办公自动化的概念。
1.1信息技术的概念。
信息的获取、传送、检测、处理、分析和使用便形成了信息技术。管理和处理信息是信息技术的主要作用。它之所以被常称为信息和通信技术或者是现代信息技术，是因为它是由传感技术、通信技术、微电子技术和计算机技术结合而形成的。
1.2办公自动化的概念。
随着计算机技术以及整个网络技术的日益发展，便有了办公自动化的概念，所以可以理解为办公自动化是计算机技术发展的产物。对于办公自动化而言，它是一个整体的系统，整体中可分为操作人员和计算机本身;在这个整体的系统中，操作人员和计算机是不可分割的。办公时，计算机里的软件与硬件设备都必须确保齐全，这为操作人员提供了方便。
企业基于计算机实现办公自动化提高员工工作效率、保证员工工作质量的同时也实现了对企业组织与管理机构的.优化，并带动企业的经济，让企业在竞争中站稳脚跟。
中职学校计算机教学方法初探以《文件管理》为例
信息化是当今社会发展的必然趋势，以计算机技术为代的信息技术已经成为拓展人类能力不可缺少的工具，具有越来越重要的地位。中职学校在培养未来的高素质劳动者和技能型人才时，使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，不仅可以提高学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力，还可以为学生职业生涯发展和终身学习遵守基础。中职学校计算机教师的教学理念与方法应更新换代，在教学中更应体现人机互动的特点，努力培养学生的动手动脑能力、创新能力、分析问题解决问题的能力，增强学生的计算机文件意识，内化学生的信息道德规范。
就目前中职生来看，多数学生表现为学习困难，学习比较被动，自主学习能力比较差，往往容易沉浸于自己的兴趣之中。学生来源不同，技能基础参差不齐，个性差异较大。高一的学生刚接触软件使用不久，一般还没有真正掌握学习应用软件操作的方法。这些新生刚刚开始学习计算机时，多数学生都有兴奋、好玩的心理，甚至以为上计算机课就是上网、玩游戏、聊qq等，但随着学习的不断深入，需要理解记忆的知识增多．这让不少学生学习兴趣大大下降，感觉学习枯燥无味，学习效率不高。看到这样的情况，作为一名计算机教师，在教学过程中不断探索教学方法，激发学生学习兴趣，体现”做中学，做中教”的教学理念，设定教师讲授和学生学习操作的教学环境以计算机机房为主，体现计算机教学的特点，有利于学生模仿教师对计算机进行操作，从而保证课堂教学有较高的效率。因此，在教学过程中，充分发挥多媒体教学的作用，针对不同的教育对象、教学内容，分别采取不同的教学方法，并且考虑多种教学方法，让学生自主学习，选择性学习，对于表现良好的学生及时给予表扬和鼓励，让他们体验成学习的乐趣，品尝成功的喜悦，在学习上找到自信。另一方面，安排的任务要符合学生学习实际，还要注意任务的层次性：有可能因实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每位学生学有所获，学有所得。
下面我选用高等教育出版社出版的《计算机应用基础》，其中的第2章第2节《文件管理》为例，谈谈我对这一节课程的教学方法探讨。本节知识是在学习了文件和文件夹的相关知识基础上，导入了文件和文件夹的操作，主要是为了便于文件管理。文件管理是windows操作系统的重点，是学生必须熟练掌握的基本操作技能之一。
首先，设定教学目标。一个有效的教学设计总是从教学目标开始的，它是有效教学的起点。根据计算机教学大纲和新课改理念，从学生的学习兴趣、生活经验、认知水平出发并结合本课教学内容及学情分析，我将本课的学习目标设计为：
(1)情感目标：培养学生良好的职业道德观，认真的态度等：
(2)知识目标：学会在资源管理器中管理文件和文件夹，熟练掌握文件和文件夹的操作方法。
(3)能力目标：分析问题解决问题的能力，合作能力，探索发现能力等。
根据以上教学目标和对教材的分析，针对信息技术的特点，首先给学生创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在自主合作、分组讨论、探索发现等一系列活动中，掌握运用知识点逐步突破重难点，最终实现本课的教学目标。
教学方法设计理念：努力贯彻教学大纲的要求，力求体现”做中学，做中教”的职教理念。根据本节课的特点和要求，设计以下教学方法。
l复习导入法。
复习前面知识，为新课讲解打下基础：我设计了的问题是：(1)如何打开资源管理器？2、文件和文件夹的命名规则？这两个问题，具有承上启下的作用。如，在新知识里面有新建文件和文件夹，其中一个重要的步骤就是为文件和文件夹命名，很显然，明确文件和文件命名规则能够为新知识的讲解打下基础。
在回答问题的时候，我要求学生一边讲解，一边操作，()让学生在语言表达和动手能力等方面都能得到锻炼。
2案例教学法。
明确本节课中包含的任务，学生以完成此任务为目标，通过自主探索，进行完成任务的实践。通过任务驱动法可以使锻炼学生的自主学习、培养创新能力的目标。
首先，告诉学生能够完成文件和文件夹的移动与复制的方法有四种，教师可选择其中的两种方法进行演示，让学生自己完成另外两种操作方法，通过边讲授边演示，让学生学会操作的步骤和方法，并提示学生观察移动和复制文件和文件夹，粘贴完成之后有何区别，为突破难点奠定基础。充分体现教师为主导，学生为主体的教学思路。
4情感交流法。
我讲授文件和文件夹的移动与复制时，向学生提出”如果说没有源文件，还能完成移动与复制吗”，答案是不言而喻的，由此告诉学生世界上没有”无源之水”，要有一颗感恩的心：当学生通过ctr-i+c、ctr-i+v，完成任务时，我再次提问：这样的操作简单吗，人生也能通过通过ctr-i+c，ctr-i+v来完成吗，没有努力，照搬照抄别人的东西，能够完成人生目标吗。
我在讲授删除或恢复文件和文件夹时，文件和文件夹被误删了，可以去回收站找回来，就像你们一样，允许你们犯错，也有机会让你们改正错误。这种人性化的设计，体现了以人为本的设计理念。但是，如果是犯了严重的错误，譬如触犯了刑法，就像是清空了回收站，再也回不去了，你的人生轨迹也会由此发生改变。从而帮助学生树立正确的人生观世界观以及良好的职业道德观念。
5自主学习法。
自主学习法是学生在教师的指导下进行学习的方法，充分体现”教师主导，学生主体”的教学方法，旨在培养学生的自学能力，通过学生发挥自身能力，让他们获得理论知识和相关技能。自主学习法可以有效避免把学生当作灌输对象，禁锢学生的创新思维。在教学过程中，本人会有针对本节本单元的难点和重点安排学生自学，给学生提供相应内容的思考问题，让他们带着问题去阅读、理解，以启发学生进行独立思考的能力，从而激发学生的学习热情，充分地调动了学生学习的积极性和主动性，为学生提供了张扬个性的空间和条件，有利于学生的主动探索、主动发现的能力，有利于培养学生的创造能力。如在学习复制与粘贴的区别时，可以学生自己阅读教材、思考，再通过上机操作，找出复制与粘贴的区别。再譬如如何设置家庭组，实现网络文件的共享，可让学生利用已掌握的知识和技能，大胆尝试。通过这种教法能够增强学生的自主性，使学生由他律变为自律，从而形成一种良好的自主探索、领悟、发现的习惯，并促进他们创造思维能力的发展。培养自学能力可谓”授人以渔”，使学生终身受益。
总而言之，计算机知识更新较快，知识面广，中职计算机教学面临着严峻的挑战，也面临发展和创新的机遇。作为计算机教师就应与时俱进，紧跟时代步伐，更新教育观念，不断提升教学能力，探索和创新教学方法，让学生真正掌握计算机专业技能，增强他们的社会适应能力，从而为社会培养合格的高素质技能型人才。
中职学校计算机教学方法初探以《文件管理》为例
我们都知道:比陆地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是心灵.未来的社会竞争,不但是知识和创新的竞争,也必将是“心灵”的竞争.随着教育部关于加强中小学生心理健康教育的`基本意见的颁布,开展学校心理健康教育,提高学生的心理素质,已成为素质教育的重要内容和任务之一.然而,面对急剧变化和迅速发展的现代社会,青少年成长的生态环境日趋复杂,身心健康所受的负面影响日益增大,致使青少年学生心理问题不断产生,心理健康水平逐步下降,心理素质越来越令人担忧.
作者：杨健莺作者单位：云南经贸管理学校教务处,云南昆明,650106刊名：湖南中学物理・教育前沿英文刊名：cuttingedgeeducation年，卷(期)：“”(12)分类号：g444关键词：
计算机管理制度
三、进入计算机室前要洗手换鞋或穿鞋套．。
四、不准携带任何食品、饮料进入计算机教室，注意保持室内清洁．。
六、必须在教师或管理员允许的条件下才可以开启计算机．。
九、计算机编号，指定学生上机使用．。
十、离开计算机教室前请将机器恢复到开机状态，不准直接关机．。
十三、计算机教室内的设备由专人负责，定期检修．未经许可，一律不准带出机房．。
十五、最后离开教室的教师或管理员要负责关闭电源，关好窗、锁好门．。
一、计算机信息系统的安全保护，应当保障计算机及其相关的配套设备、设施的安全，保障运行环境的安全，保障信息的安全，保障计算机功能的正常发挥，以维护计算机信息系统的稳定运行。
二、计算机管理人员应当采取适宜档案工作的计算机病毒安全技术防治措施，确保档案资料的完整和准确。
三、计算机管理人员应当按时检测和清除计算机病毒。
四、局域网（局内办公网、档案数字化办公网及其它内网）内计算机，实现与外网的物理隔离，且不得联入互联网。
五、档案馆工作人员在从计算机信息网络中下载数据、程序或者购买、维修、借入计算机设备时，应当进行计算机病毒检测。
六、档案馆工作人员对因计算机病毒引起的计算机信息系统的程序和档案数据的破坏，要及时采取相应的维护措施,并且向有关领导汇报。
七、对重要的馆藏档案数据应当进行备份；需要保密的档案应当进行保密，并对其实施必要的隔离措施。
八、非本馆工作人员不得使用在本馆局域网内的计算机,若工作需要,须经有关领导批准。
九、严格遵守保密规定，涉密计算机不能接入互联网。
计算机管理制度
（1）负责信息化系统软件的安装、测试、升级等管理和维护。
（2）负责信息化系统硬件系统的安装、调试、管理和维护。
（3）负责信息化网络系统的安装、调试、管理和维护。
（4）负责公司相关信息化系统基础数据的管理和维护。
（5）负责在用信息系统程序的运行、维护和管理。
（6）协助信息化项目新需求的调试、维护软件升级及二次开发。
（7）协助相关部门对信息数据需求进行分析，并提出合理化建议。
（8）协助系统数据库管理和数据备份。
（9）协助信息化各类培训工作。
（10）负责建立系统硬件和软件管理档案。
（11）负责统一调配计算机和相关设备，保证其合理配置和有效利用。
（12）完成领导交办的其他相关工作。
2、管理内容与要求。
（1）计算机系统只能由经信息系统管理员授权及培训的员工操作要求操作使用。
（2）使用者应保持设备及其所在环境的清洁；下班后，需关机并切断外部电源。
（3）使用者的业务数据，应严格按照要求妥善保存，并通过网络上存储在相应的服务器上。
（4）未经许可，使用者不可增删硬盘上的应用软件、系统软件或工作需要的其他软件。
（5）严禁使用计算机玩游戏。
（1）计算机设备不准私自随意拆装,必须由公司信息系统管理员对计算机设备进行维护，对使用人员的报修及维修需填写《硬件设备故障及维修记录》表。
（2）一切硬件设备不准随意带出机房或办公场所(如必要时，必须经过相关部门领导同意并办理相关手续后方可)。
2.2安全管理。
(1)任何个人非经信息系统管理员许可，不得擅自拆装电脑机箱，显示器，键盘、鼠标、移动存储设备及其他各类外设。
(2)计算机使用人员应禁止任何液体进入主机机箱，显示器，键盘、鼠标及其他外部设备。一旦发生此类情况，须立即关闭相关设备电源，并报告信息系统管理员；键盘进水后，除马上关闭电源外，应立即将键盘倒置以减轻损害程度。
(3)信息人员应建立《计算机管理台帐》，详细记录每台计算机的主机编号、ip地址、使用人及所属部门等信息；发生变更时及时做好变更记录。
2.2.2机房安全。
(1)无人值守时机房必须上锁。
(2)机房钥匙由信息部系统管理员保管，备用钥匙由信息部统一保管；信息系统管理员不得擅自将钥匙交于他人使用，离开机房后应立即锁闭机房。
(3)任何人不得携带饮料或其他液体、未包装的食品进入机房，任何人不得在机房内进食或打开食品包装。
(4)机房内严禁吸烟。
(5)机房温度应保持在18℃?25℃；信息部系统管理员应经常注意机房空调设备的运行状况，一旦空调设备发生运行故障，须及时通知公司综合办进行维修。
(6)机房内设备放置应合理有序，线路连接应保持整洁，相关标签清晰。
2.2.3服务器安全。
(1)服务器管理员密码严禁为空，密码强度请参考《信息系统重要账号密码管理细则》。
(2)服务器只安装必要的数据库、服务及应用程序；与项目业务无关的服务组件及应用软件不得安装。
(3)除非必须，关键业务服务器应取消缺省的驱动器共享。
(4)必须针对每台服务器提供相应的备份策略，并记录到信息系统备份计划中。
(5)信息系统管理员应及时为服务器的操作系统及应用软件安装补丁程序，避免因软件漏洞造成黑客或病毒入侵。
(6)除非必须，服务器本地登录应处于锁定状态。
2.2.4账号安全。
(1)计算机操作用户应当使用自己的独立账号访问公司应用系统，非特殊情况不得与他人共享账号。
(2)信息系统管理员为每位用户设立初始密码时，密码长度至少为6位，必须包括英文字母、数字、及标点符号三种字符中的至少两种。
(3)信息系统操作用户必须定期修改用户登录密码。
(4)对于电子邮件账号，信息系统管理员应根据实际情况设置账号锁定策略。如登录失败3次则锁定该用户30分钟。
(5)对于公司重要账号的密码进行特殊管理。
2.2.5it设备安全。
(1)服务器操作及安全检查，必须由信息系统管理员单独负责并进行操作，并做好使用记录。
(2)信息部系统管理员，应建立《it设备及供应商、报修电话一览表》，详细记录每种设备的型号，供货商及报修电话，以在设备发生故障时可以第一时间联系到供货商或生产厂家。
2.3软件管理。
2.3.1备份。
(1)所有系统软件和应用软件,由信息系统管理员列表登记《软件一览表》。
(2)所有信息数据,应当按《数据备份管理规程》进行复制备份,并由信息系统管理员负责保管。
2.3.2维护更新。
软件维护更新必须按公司的《系统及应用软件维护更新细则》规定的`要求执行。
2.3.3病毒防治。
(1)信息系统管理员负责在服务器及个人计算机上统一安装防病、杀毒软件，并将不定期检查员工的计算机防毒杀毒工具运行情况；任何个人未经许可不得关闭或卸载防毒、杀毒程序，如发现有私自关闭或卸载防毒、杀毒程序的情况，将立即制止并上报该部门负责人处理。
(2)信息系统管理员负责定期发布更新的防病毒软件及其病毒库，并根据需要通知员工执行必要的防范措施,员工应积极配合信息系统管理员的工作。(3)计算机使用人员一旦发现或怀疑自己的计算机被病毒感染时，应立即停止一切操作，断开网络，并立即向信息系统管理员报告。
(4)信息系统管理员接到病毒报告后，应立即检查计算机被病毒感染情况，作必要的记录，并立即升级防毒、杀毒程序，清除病毒；同时，通知相关人员，以协助防止病毒的扩散。
(5)所有计算机操作人员禁止打开不明来源的链接及电子邮件。
2.3.4保密要求。
（1）计算机存贮、传输的信息，属于企业商业机密,各部门的加密软件盒必须妥善保管,如发生加密盒丢失、信息泄密及因其造成后果的,由信息部信息系统管理员及有关人员负责。
（2）涉密信息的处理应通过单机独立工作,其信息存储介质应由专人负责保管,并按相应密级的文件进行管理。
（4）建立账号审批制度，执行信息系统授权审批，加强对信息系统访问的权限管理，系统访问过程中不相容岗位（或职责）一般应包括：申请、审批、操作、监控，权限控制管理执行。
（5）对于岗位发生变化或离岗的用户，所在部门负责人应尽快通知信息部门系统管理员，及时调整或停用其在信息系统中的访问权限。
（6）信息系统使用人员应当在权限范围内进行操作，不得使用他人的口令或密码进入信息系统进行操作；操作人员密码泄密后，必须立即修改用户密码并牢牢记住。操作人员如果离开工作现场，在离开前必须锁定或退出已经运行的程序，防止其他人员越权操作或散发不当信息。
（7）对于特权用户，企业应该对其在系统中的操作进行监控，并定期审阅操作日志。
（8）信息系统管理员应当定期对系统中的账号进行审阅，避免有授权不当或冗余账号存在。
2.4.1互联网使用安全。
(1)信息系统管理员应保障公司局域网与国际互联网的网络连接有效；出现故障应及时与网络接入运营商联系，排除故障。
(2)信息系统管理员应经常察看防火墙或网关设备状态，确保其正常运行。
(3)信息系统管理员在必要时可更改防火墙规则或网关设备的数据传送规则，以阻止有害信息包的传递。
2.4.2局域网安全。
(1)网络结构由信息统一规划建设并负责管理维护，任何部门和个人不得私自更改。个人电脑及实验环境设备等所用ip地址必须按信息系统管理员指定的方式设置，不得擅自改动。
(2)严禁任何人以任何手段，蓄意破坏公司网络的正常运行，或窃取公司网上的保密信息。
(3)公司网上服务如dns、dhcp、wins等由信息部统一规则，任何部门和个人不得在网上擅自设置该类服务。
(4)除信息系统管理员外，严禁任何人安装、使用任何包捕获程序、嗅探器及密码破解程序。
(5)工作必需软件由信息系统管理员负责安装，任何个人未经许可不得擅自安装任何软件。
(6)信息系统管理员应及时提醒和帮助计算机操作用户对所用计算机操作系统及应用软件安装补丁程序，避免因软件漏洞造成黑客或病毒入侵。
3、其他工作。
（1）月初协助医院老师进行卫生材料消耗结算数据核查，打印医院财务科所需要的报表。
（2）根据项目需求，配合医院其他软件厂商进行接口开发。
4、注意事项。
当发生需要医院其他部门解决的问题时，不要私自与医院相关科室进行联系。需将问题反馈给领导，由领导安排和相关科室进行联系。
计算机管理制度
第一条本规程是为了使公司计算机网络系统使用、管理、信息安全、资源共享有所遵循，规范公司上网操作流程，提高网络系统安全性，提高办公效率而制定。
第二条相关定义：
有效数据：指工作所需的各种文档，不包括音乐、影视、生活图片或其它与工作无关的文件。
息化设备的使用，信息部没有义务为其提供任何类型的服务支持。
第四条为了更有效地管理及应用公司的计算机，信息部对公司1。
内的所有计算机及其相关设备进行编号并登记注册，其中包含每台机的型号、使用部门、使用人、用途等。任何人未经信息部充许，不得私自更改计算机配置。
第五条公司计算机设备的资产管理权分属各个使用部门所有。公司员工不得滥用计算机设备，使用者有义务对自己所使用的计算机设备的资产负责；对计算机硬件设备的损坏、丢失、被盗等情况，必须及时通知相关负责人以及信息部。
第六条笔记本电脑等移动设备的用户要妥善保管，若发生任何相关设备的损坏或丢失，应该负责所有的相关费用；并且根据实际情况有义务负责部分或者全部的维修、重置等产生的费用。
第七条公司计算机设备的故障原因的确定由信息部负责，如果公司员工在使用信息化设备中出现硬件故障，请填写《鑫升集团信息化设备维修及耗材申请单》注明机器编号及故障现象，或所需耗材型号等相关信息，并通知信息部人员确定故障原因以及维修。
第八条计算机设备经信息部维修人员确定需外发维修的，由信息部负责开单外发，维修好后由信息部确认，使用部门从信息部领取维修回的设备。所有相关维修费用、耗费用，记入相关部门名下。
用机．（在公司配有备用机时)非信息部人员不得自行拆装、修理计算机硬件设备。
第十条公司计算机软件的使用、采购、相关技术培训等须由信息部审核同意；若有未经信息部审核的软件应用，信息部不提供相关的一切服务支持。
第十一条公司计算机及其相关应用系统的使用者必须是经过上级主管和部门授权认可的公司人员。严禁非公司员工使用公司的计算机及计算机相关所有资源内容：未经上级领导或部门许可，任何人不得从其他人的计算机和相关的应用系统内获取非公用的相关数据信息。
第十二条公司内计算机软件统一由信息部管理、安装，计算机使用者不得私自改动、删除或安装任何软件。当出现计算机软件故障损坏，应及时通知信息部更新并作记录。
第十三条公司计算机用户不得改动所使用的计算机系统的相关软件设置(尤其：计算机名字、工p地址、浏览器的相关配置等)；如果工作需要对计算机的软件设置需要进行一系列改动必须向信息部书面申请。
第十四条对于公司的生产管理系统及其他网络应用系统用户，请3。
在用完系统后及时退出系统。
第十五条不要在公司的计算机系统上安装非系统白带的与工作无关应用程序，此类程序会占用大量的系统资源，降低计算机系统的运行速度，降低用户的工作效率。
第十七条公司所有计算机使用者应开设自己的计算机系统登陆账号，该账号密码，必须使用非空、非账号本身之外的密码形式，密码不得以任何的书面形式的纪录或表示。公司erp系统使用者的账号、登陆密码必须是非账号本身之外的密码形式，如需更改erp账号密码顺与信息部门人员联系更改。
第十八条所有计算机系统的各类账号(包括erp系统)由信息部统一管理，信息部应对此做一专门档案，严格执行管理过程。
第十九条公司的相应的生产管理系统用户要严格保密自己的账号密码：严禁用户通过任何方式的表示方法向他人泄露有关计算机账号的所有信息(包括账号id、密码、账号属性、相关说明等)。
第二十条所有公司员工必须接受相应的计算机安全教育，清楚公司有关的计算机管理条例，接受公司信息部对其计算机做的相关安全管理设置和操作。
第二十一条，所有敏感的数据或者机密数据必须通过一定的方式进行加密处理；并通过一定的物理安全措施进行备份保密存储。
第二十二条每台计算机都必须安装防病毒软件。如发现病毒应及时通知信息部，以防止病毒蔓延殃及网络上其他的计算机用户；信息部要确保用户计算机上的防病毒软件的正常运行和及时的病毒代码的更新工作正常进行，严禁使用未安装杀毒软件的计算机系统。
第二十三条所有移动数据存储介质(包括软盘、zip磁盘、u盘、移动硬盘等)在使用前，必须对其进行一次计算机病毒的查杀。
第二十四条重视数据备份，各计算机用户请及时对自己的数据进行备份，最好能每周对自己的数据进行一次软盘(或者优盘)备份和一次硬盘备份。严禁将重要数据、文档存放在系统盘(如c盘)、系统桌面。
第二十五条同一台计算机若有多个用户使用，各计算机用户请把自己的文件存放到自己的子目录下，自己操作自己的子目录，尽量不要改动他人的子目录。
第二十六条公司网络里的各种数据及报表应严格控制在公司。
计算机管理制度
一、进入机房必须更换拖鞋，自觉维护机房内整洁，定期对机房进行清洁打扫。
二、非本计算机中心人员，未经批准不得进入机房。
三、由于安装无人值守系统，平常不用进入机房进行设备检查，一旦值守系统报警，应根据值守系统提示及时分析原因，及时解决问题。
四、在节假日期间应开启网络摄像对机房进行监控。
五、保证服务器24小时不间断正常工作，不得在服务器专用电路上加载其他用电设备，应在专门的市电线路上加载。
六、机房内严禁烟火，并开启自动防火、防盗系统。
七、严禁在机房内进食，嬉戏，大声讲话（会触动报警系统），进出机房要随手关闭防火门。
八、内部服务器严禁接入因特网，并安装好杀毒软件，做好病毒防范，杜绝院内病毒感染。
九、对服务器参数及配件进行调整或更换，应经部门经理批准，管理人员应严格填写工作日志。
计算机管理制度
随着科学技术的发展，对企业经营管理工作的要求也越来越高，采用计算机对企业进行管理，是提高工作效率和管理水平、实现企业管理现代化的途径。在企业生产经营中推广应用计算机管理，对增加工厂经济效益将起积极的促进作用。
计算机管理制度
一、机房必须有专人管理，未经许可，外人不得擅自进入机房动用仪器、设备。
二、按配备标准和教学要求，及时申购仪器、设备及材料，保证教学正常进行。
三、仪器、设备、材料入库，要凭单据及时记帐，编号后分类存档，定期核档，做到帐物相符。
四、作好计算机和相关设备的维护工作，确保计算机和相关设备的完好无损。严格执行机房管理制度，不得在室内违规操作，若不听劝阻所造成的损失，必须由责任人全部赔偿。
五、根据教学安排，及时做好准备工作，使用完毕，做好使用记录和档案资料整理工作。
六、保持机房、仪器整洁有序，不准存放其他无关物品。不准在室内大声喧哗，不准随地丢弃废物纸屑，不准随地吐痰，严禁吸烟，不得任意调换座位。
七、做好安全防范，定期检查漏电保护器、灭火器等安全设备，下班前关闭水、电开关和门窗。
八、仪器设备使用完毕后，必须作好整理，并按要求存放，否则作违纪论处。
一、注意开关机的顺序，一般开机顺序是先开显示器，后开主机；关机顺序则相反，先关主机，后关显示器。
二、不要频繁开关主机电源，开关之间至少要间隔2分钟以上，应尽量使用热启动键或复位键。
三、绝对不要在带电状态下打开机箱，插拨各种接口卡和连线，带电插拨是十分危险的，轻则造成短路，重则烧毁电脑。
四、关闭显示器后等5分钟，待热量散发后再盖上防尘罩。
五、在驱动器工作过程中(即指示灯亮时)，不要插入或取出软盘。
六、关闭主机后应将软盘从驱动器中取出。
七、不要过于用力敲击键盘。
八、要防止液体或其它杂物(特别是金属碎片)落入键盘内。
九、电脑不用时应随手盖好防尘罩，防止灰尘进入。
十、酷热的天气和雷雨天尽量不要开机。
一、增强从事现代远程教育工作事业心、责任感，不断钻研业务，提高服务水平。
二、负责接收、存储、播放来自卫星电视与互联网站、传统光盘的教学内容，按党员需求提供学习资料。
三、合理安排学习时间，维护学习纪律，保持良好的学习环境，提高学习质量。
四、及时组织学习讨论，认真做好记录，综合整理心得体会，交流反馈学习情况。
一、各级党组织要营造党员参与现代远程教育的良好气氛，引导广大党员干部利用远程教学方式开展“三会一课”等党建活动。
二、党员登陆到红星网站及郴州分站参与活动时，要按网页提示填写好姓名、所在党支部名称等相关信息内容，便于管理员进行统计分析。
三、根据自己的活动参与党建活动，进入流动党员之家、网上党支部、网上社区等栏目参与活动，丰富党的生活。
四、要积极配合网上有关调查活动，发表意见要表明自己的真实身份，本着实事求是的原则，真实填写自己的意见。
一、现代远程教育是新时期对党员干部和农民进行教育的一种先进手段，每个党员干部和农民要积极参加现代远程教育学习。
二、要根据本地需要，利用远程教育手段经常组织党员干部和农民学习政治理论、政策法规、农业科技等知识。
三、基层党组织要定期组织党员干部和农民开展远程教育学习，党员干部参与率要达到90%以上，有文化的学员要学会电脑操作，观看教材后要积极撰写心得体会，发送到网站相应的栏目。
四、学员要勤于思考，对于不懂问题要通过电子邮件等途径相互沟通学习，反馈交流，支部要经常组织学习讨论，共同提高远程教育的质量。
五、注意选择适当的时间上网学习，做到学习和劳动工作两不误。
一、明确专人，合理安排在校学生与党员干部和农民的学习时间。
二、活动室明确专人妥善保管电脑及其它设施，建立设备防火防盗等安全制度，在开展党员干部和农民远程教育活动期间，管理员要做好备课、放映等准备工作。
三、建立设备使用运行记录薄和上机人员登记制度，定期维护电脑设备，每次开展远程教育活动前，要仔细检测设备的运行，并将运行情况记录在册，发现问题迅速报告，及时维修。
四、建立上机人员登记制度，党员干部和农民在管理人员的指导下上网时，要填写上网基本情况表。
五、任何人不得在电脑上从事非法活动，一经发现严肃查处。
计算机管理制度
1、归口管理单位：
（1）微型以上档次的计算机管理单位为企业管理科。
（2）过程控制的计算机（主要指单板机）管理为总工办。
（以下内容不包括实时控制用单板机）。
2、管理员职责：
（1）负责计算机运用的长远规划。
（2）根据资金的安排，()负责机器及外设、备件的.计划、采购。
（3）负责软件的开发规划制定，组织开发成果鉴定。
（4）与教育部门使用，组织计算机技术培训。
（5）对分散使用的计算机进行不定期的检查。
3、硬件使用：?
（1）各单位使用计算机，需提出上机申请，经批准后按规定机型、外设使用。
（2）上机申请分为：单次上机、每月定时上机、每日定时上机三类。
（3）软件开发，上机时间较多的单位，可以申请配置机器。
4、软件管理：
（1）各单位需开发的应用软件，应向企管科提出申请。
（2）应用软件的开发分为自力开发、协作开发、委托开发三类。
（3）企管科负责与外单位在有偿或对等的基础上进行软件交流。
第三条软件开发任务书的编制与审批?
1、编制依据：?
（1）厂部对软件开发的总体及项目的要求；
（2）各单位要求开发的项目；
（3）设备及软件开发人员的能力。
2、任务书内容：?
（1）软件名称；
（2）软件应能达到的技术性能；
（3）软件的操作环境；
（4）更高层次软件对开发软件的要求；
（5）源程序清单；
（6）设计组织机构、人员安排、协作单位情况；
（7）经费预算。
3、任务书的审批：?
设计任务书编制完成后，由企管科组织有关科室进行审议，认定可行后，由企管科科长批准。
计算机管理制度
计算机房是学生进行计算机学习的场所，为了更好地保证学生的正常使用、维护学校的正常秩序，特制定本制度：
1、学生必须按照教师指定的序号就座，不得擅自更换座位。
2、学生和教师不得擅自更改计算机的系统设置，不得擅自设置、更改密码。
3、不得拆装、破坏计算机硬件设备，如有类似情况发生，按照学校的相关规定予以赔偿，并按有关规定严肃处理。
4、未经管理教师同意，不得擅自携带软盘、光盘等存储设备进入计算机室，如有需要经管理教师同意后，将移动设备杀毒后方可使用。
5、不得在计算机室中正常教学秩序，如打闹、喧哗等，如有发现取消肇事者上机资格。
6、未经管理教师同意，不得擅自携带包、袋等物品进入计算机室。确实需要携带的，经管理教师同意后统一放置。
7、不得携带饮料、零食等食品进入计算机室，更不得在室内食用。如有发现取消上机资格。
8、不得乱扔杂物，应保持计算机室的环境卫生。
9、上网学习必须遵守《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》。
10、遵守学校的各项规章制度。
计算机管理制度
为提高我院计算机教室的使用效率和使用寿命,保障计算机教学的正常进行,加强计算机教室的管理,特制定本规定。
3、属非教学计划内的课程,需使用计算机教室的,由使用者填写《计算机教室使用申请表》(附件二)向教务处提出申请,在不影响正常教学的前提下,可给予安排。
1、组织学生有序地进入教室就座;。
3、在开关系统时需按一定的操作程序进行,任何时候均不得直接关闭总电源;。
4、制止学生的各种不良行为,特别是防止学生在未经允许的情况下擅自操作设备和系统;。
5、每次课后,要按要求关闭计算机操作系统,并填写《计算机教室使用情况登记表》(附件三)。
1、计算机教室管理人员必须严格执行计算机教室管理规则。
2、管理人员要努力钻研业务,提高操作技能。保质保量的完成计算机的教学任务。
3、管理人员要严格管理,要求学生遵守纪律,保持计算机教室卫生,正确使用机器,按要求操作、练习,指导学生按规定使用设备;机器运行时,应随时巡视机器运行情况,注意电源电压,室温变化情况;机器发生故障时,应及时查明故障原因,确系故意损坏的,要追究责任,严格执行赔偿制度。
4、增强责任感,管好计算机的硬件、软件。
5、管理人员应熟悉计算机器材的名称、价值、设备件数以及使用注意事项,做好使用记录并做好微机使用日志、维修登记册的填写。
6、管理人员不准私自拆散机器设备;机器设备发生故障,应及时登记和送修,保证设备完好。
7、管理人员应做好设备的保养维护工作;做好计算机教室的安全、卫生工作;注意防尘、防潮、防火、防盗,严防责任事故发生。
8、完成其它临时性工作。
1、计算机教室是用于开展信息技术教学的专用教室,必须专人管理、科学管理、严格管理。
2、计算机教室必须由精通计算机和网络技术、工作责任心强的专职人员负责计算机和网络设施设备的保养、维护和技术指导工作,确保设备的完好和可随时使用。
3、计算机教室内的设施设备均要建档入册,注明厂家品牌、型号、配置、购置日期等,及时记载维修、维护、损耗情况。每台计算机随机备有使用记录本(附件四)。
4、计算机教室必须装有牢固可靠的防盗门窗,配备消防灭火器材,并张贴警示标志,严禁易燃、易爆、易腐蚀、易污染物品入室,严禁在室内抽烟,保持室内的清洁卫生。
5、建立计算机网络安全技术支撑平台,定期进行病毒查杀和网络安全漏洞检测,严防病毒侵入和黑客攻击,确保计算机网络系统正常工作。
6、学生要自觉服从指导老师和管理人员安排,入室应换穿专用拖鞋或使用薄膜鞋套,不吃零食,不乱抛垃圾。自觉遵守操作规程,不随意更改计算机设置,不自带软盘、光盘在计算机上使用,不从网上下载软件、程序。
计算机管理制度
1、生产技术科负责计算机系统管理软件的维护、升级和管理工作。
2、业务接待室负责计算机系统管理软件的使用、安全保密工作。
3、对计算机进行安装设置的，应由经培训的操作人员进行操作，并检查输入数据或参数设置的完整和正确性。
4、所有计算机软件均应备份，由生产技术科妥善保存。
5、计算机处理后的数据及结果必须妥善地加以保存，及时地进行备份。
6、计算机系统管理软件应对其进行功能评测、验证，并保存计算机软件的源代码以形成文件。
7、计算机使用应按《保密和保护所有权》规定保证数据及信息的保密安全。
8、所有计算机应设置防护病毒程序。使用磁盘进行操作时，必须事先进行计算机病毒检查，未经检查的磁盘不得使用。若程序或数据已遭破坏，应用备份软件恢复。
9、计算机出现故障时，应及时通知系统管理员。在计算机修理时，应采取必要的安全保密措施，防止计算机中存贮的程序或数据失密或被修改。
计算机管理制度
一、计算机系学校贵重财产和精密设备，由专人负责，为确保软硬件设备的正常运转，管理人员和使用人员均应严格执行有关规定。
二、全校设立计算机财产总帐，中小学部各设立分帐，设备调入调出应有明确记载，并定期清点，帐物相符。
三、计算机软件、硬件及其相关物品概不外借，确系工作需要的，须学校主管领导批准。
四、确保学校课程资源的安全，任何个人未经批准不得擅自带出校外。
五、非本校人员未经计算机管理人员批准不得使用计算机及相关设备。经学校批准，安排外来人员参观时，须有学校指定人员陪同。
六、实施科学管理，确保每一台电脑都有负责人，提高计算机的利用率。
七、对计算机及其外设应当定期检查，定期保养，保证计算机运行安全可靠。
八、定期进行防病毒、查毒工作，做好重要数据备份工作。
九、禁止安装与工作内容无关的软件，不得利用学校网络做与教学无关的事，严禁利用本校计算机系统上网发布、浏览、下载、传送反动、色情及暴力的信息。
十、妥善保管软硬件设备及其相关设备的驱动程序、保修卡及重要随机文件。
十一、采购电脑软硬件1000元以内，需填报申请报告，经学校主管领导批准购买。专项采购及金额较大的维修，应报学校领导逐级批准，依区财政局认可的方式定点采购。
十二、完整计算机及其相关设备的报废需经专职人员鉴定、确认后，逐级审批后方可报废。
十三、使用人员如发现计算机系统运行异常，应及时与计算机管理人员联系，非专业管理人员不得擅自拆开计算机调换设备配件。
十四、外请人员对计算机及外设进行维修时，学校应有人自始至终地陪同。
十五、加强安全保卫工作，增强安全意识，应协同有关人员定期检查各种用电设备和门窗安全，做好防盗、防火、防电、防雷，防水工作。网络中心安装专业安防系统，晚上设专人值班。
计算机管理制度
1、计算机（及附带产品）的产权归公司所有，任何人不得将计算机或其附件的部分或全部移离办公室。
2、公司办公室计算机管理员人员应对计算机的类型、相关附件、使用者、领取时间等有关事项进行详尽、准确的登记。计算http://机使用者应配合管理人员的工作，并签名登记使用。
3、计算机（及附带产品）由使用者专人保管，使用者对计算机（及附件）的损坏、灭失负责,丢失或损坏必须照价赔偿。
4、计算机使用者应爱惜计算机，正确使用计算机。全体员工要爱护公司机器设备，在没有得到部门负责人和公司计算http://机系统维护员的.同意，不得私自拆机。如遇到自己不能解决的问题，由公司计算机系统维护员协助解决。
5、公司员工使用电脑不能设置开机密码，如有特殊原因，必须经部门负责人同意。设置密码后，应交网络管理员一份书面密码说明。
6、计算机使用者归还计算机（及附件）时，应到公司办公室计算机管理员处办理归还手续。管理员应详尽、准确登记归还的计算机类型、相关附件、归还时间等。
7、中午休息时间和下班后请关机，并关闭电源。确保计算机系统的安全。
任何人不得进入未经许可的计算机系统,更改系统信息和用户数据；
各事业部、各部门要定期给数据进行备份，防发生故障时进行恢复。
为防止病毒侵入，保证电脑的安全，必须每台电脑都要安装“病毒”防火墙。
任何人不得在公司的局域网上制造、传播任何计算机病毒，得故意引入病毒；
网络使用者发现病毒应立即向网络管理员报告，以便及时处理。
计算机使用者应定期查毒(周期为一周或者10天)，管理员应及时升级病毒库，事业部和部门对杀毒软件进行在线升级。
目前公司局域网已经能正常上网，如无特殊需要，禁止使用拨号上网。
公司员工需自觉严格控制计算机上网时间，除上网查阅资料，下载、传送文件外，不许在办公室利用计算机网络交友和聊天。违犯规定而不听劝阻者，予以经济处罚。
为方便工作中交换文件，请在自己电脑的c/d盘建立以自己名字为名称的共享文件夹，访问权限为可读。
为保障电脑内资料的安全性，在公司服务器上，为所有员工建有以名字相同的文件夹，请把重要文件在服务器上做备份.
为保障公司服务器的安全，未经公司计算机系统维护员同意，不得私自操作服务器。
3、网络打印。
网络打印机只允许打印与研究工作有关的文件，不得打印私人资料和网页；
打印机出现故障，及时报办公室管理人员，不得私自拆卸。
电子邮箱由公司采取主机托管办法申请企业电子邮箱；
由办公室计算机管理员负责公司员工电子邮箱的地址分配；
电子邮箱出现问题,由办公室管理人员负责联系解决；
公司已经为所有员工设置了集团的电子邮件信箱，印制名片、对外业务联系请使用公司统一的网址和电子邮件信箱。
如违反上述管理办法，给公司造成经济损失和不良影响者，视情节轻重，给予处分和经济处罚。