优秀作文不仅仅是写字，更是情感的宣泄，是人类思维和感知的抒发。以下是一些获奖作文的片段，希望能给大家带来一些写作的启发。
月亮圆圆幼儿教案
教学目标：
1、图文结合，理解词句的意思，享受充满童趣的夏天。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、会认12个生字，学会6个生字。
教学重难点：学会本课生字，有感情的朗读课文，背诵课文。
教学准备：远程教育资源、青蛙、水珠、蜻蜓、小鱼儿图片。
教学过程：
一、猜谜语，引新课。
同学们，我们一起来猜个谜语。
・池中有个小姑娘，
从小生在水中央。
绿色圆裙随风摆，
露珠把它当摇床。
（荷叶）。
你们见过荷叶吗？什么样的？谁来画一画？今天我们一起来学习14课荷叶圆圆（板书课题）。
二、初读文，学生字。
1、同学们，请仔细观察图，你在图片上看到了什么？想到了什么？说说看。
2、荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，多美呀！我们一起去读读这篇课文吧。（播放课件）。
3、小露珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙喜欢荷叶，小鱼儿也喜欢荷叶，这是什么原因呢？自己去读读课文吧！遇到不认识的字读读拼音，请教请教老师、同学。
4、生字都会读了吗？来闯关吧，谁敢来？（播放课件）。
5、今天，我们还要学会写这几个字，你能用最简单的方法记住它吗？（播放课件）。
课间游戏：猜字谜。
没尾巴的大羊（美）。
是几根木头・（机）。
不是几根木头（朵）。
十张嘴巴在旁边（叶）。
找要歪戴帽・（我）。
走的头顶变太阳（是）。
三、再读文，细感悟。
1、小朋友们读了课文说说你最喜欢课文中的那一部份，为什么？
（根据学生回答进行板书并提相应的问题。）。
小水珠怎么把荷叶当作了摇篮？（摇篮）。
小蜻蜓为什么把荷叶当作了停机坪？（停机坪）。
小青蛙在荷叶上唱什么呢？・（歌台）。
小鱼儿在荷叶伞下干什么？・（凉伞）。
（根据学生朗读情况指导朗读。）。
2、荷叶圆圆的，绿绿的。它的朋友真喜欢它，你愿意做荷叶的朋友吗？我们一起来表演表演吧。（分角色表演）。
四、探究学，读开去。
我们一起去看看古代的人是怎样赞美荷叶的。
板书设计：
露珠（图）――摇篮。
蜻蜓（图）――停机坪。
青蛙（图）――歌台。
鱼儿（图）――凉伞。
月亮圆圆幼儿教案
1借助拼音认识8个生字，能正确、工整地书写4个字。
2正确、流利地朗读课文。
3培养学生认识自然、热爱自然的情趣。
4培养学生对对语言文字的喜爱之情。
教学重、难点。
重点：认识生字、诵读课文。
难点：培养学生留心观察、认识自然的情趣。
教具准备。
生字卡片、多媒体课件。
教学过程。
一、情景引入。
1课件展示：明朗的夜晚，月儿圆圆，倒映在水中，鱼儿游动，水中月儿散开，平静后，月儿又复圆。
2.老师同时讲故事。根据课文和课件把儿歌变成生动的故事。
二、初读课文，学习生字。
1借助拼音初读课文。
2勾画生字：孩子们，课文里有一些戴小红帽的生字娃娃急着和你们交朋友呢，快用自己喜欢的符号去找到它们吧!
3小组合作识字：把你的新朋友介绍给同伴吧!
4全班交流识字：你有哪个生字娃娃要给大伙儿提个醒的。
5.用生字卡片检测识字情况。
三、细读课文，品味情趣。
1老师把刚才的故事编成了儿歌，想听听吗?(师范读)。
2.生自由读。(孩子们，你觉得这首儿歌有趣吗?把你觉得最有趣的地方用你的朗读告诉同伴吧!)。
3.指名读第一节，生评。(引导学生学会聆听别人的发言。)。
4圆圆的月亮像玉盘，你还知道月亮像什么吗?
5.朗读第一节。
6赏读第二节。(鱼儿把玉盘打碎了，这下可把鱼儿吓坏了，它们还好吗?赶快读读第二节吧!)。
7.小组赛读。在孩子们的互评、互赛中，让他们体会第一句的害怕，第二句的惊奇与兴奋。
8.熟读成诵。(课件展示，生边看或边浮现情景边诵读。)。
四、拓展练习。
1背儿歌。你还能背首有趣的儿歌吗?
2.编儿歌。你经历过或看见过哪些有趣的事，能用一两句顺口溜或一首小儿歌把它介绍给伙伴吗?试试吧!
五、写字练习。
1投影出现要写的字。
2孩子们，你最有信心写好哪个字呢?试试吧!
3.你是怎样来写好它的?当当小老师教教大伙。
4生练习写字。师巡视。
月亮圆圆幼儿教案
学习目标：
1.能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2.借助插图、联系生活实际了解课文中词语的意思，通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。
3.学习并模仿“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。
学习重点：
借助插图、联系生活实际了解课文中词语的意思;模仿“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。
学习过程：
第一课时。
板块一、情境导入，揭示课题。
今天，老师给你们带来一件礼物，你们瞧。(出示ppt图片)。
师：这件礼物是什么呀!师：这荷叶是怎样的?
让我们看着池塘里的荷叶，美美地读一读这句话：“荷叶圆圆的，绿绿的。”
板块二、初读课文，由浅入深。
师：这圆圆的荷叶多美啊，看它还引来了许多好朋友，有哪些呢?请小朋友们自由读课文，读准字音，标出自然段。不熟悉的生字宝宝多读几遍，用学过的方法记住它们。
一些淘气的字宝宝又跑回课文中了，它们想考考大家，你们可一定要努力认准它们啊!ppt出示图和词语。
太阳公公也带着一个个生字宝宝来跟小朋友玩了。我们一起来叫叫它们的名字吧!
板块三、表演配动作，学写生字。
赶快读读课文，注意把字音读准，把句子读通顺，一边读一边找出荷叶的小伙伴。
读了课文，你最想跟哪个小伙伴交朋友呢?把它读给同桌听。如果能配上动作就更好了!全班交流，指名表演，提示学生关于动作的词。
配乐朗读课文。全班一起读一读，演一演。
今天我们认识了荷叶的四个小朋友，请你连一连语文书后面的第二题。
全班交流。
师：小水珠把荷叶当成了(摇篮)，小蜻蜓把荷叶当成了(停机坪)，小青蛙把荷叶当成了(歌台)，小鱼儿把荷叶当成了(凉伞)。
学习“台、朵、鱼”。
台：撇折中线起笔，折落在横中线略微向上斜。口要上宽下窄。
朵：上小下大，横折弯，没有钩。竖出头与几字穿插，撇捺要舒展。
“鱼”：田字上宽下窄，最后一笔长横要长且有力。
第二课时。
板块一、复习导入。
同学们，我们上节课已经认识了很多好朋友，今天他们又来了，我们来开火车读一读躺在荷叶上的生字宝宝吧!
小朋友们记性真是太棒了，生字宝宝都记得，词语朋友呢?(开火车认读词语)大家根据这些词语做一做动作好吗?(“展开”“躺着”“歌唱”)。
上节课，大家读了课文，知道荷叶有许多小伙伴，他们之间发生了许多有趣的事。今天就让我们一起去分享他们的快乐吧!
板块二、感受课文语言的优美。
齐读“荷叶圆圆的，绿绿的”。仿写“苹果、香蕉、西瓜、月亮、眼睛、葡萄、头发”等。
学生畅说自己喜欢的小伙伴。
1.小水珠。
(1)你想当一滴小水珠吗?为什么呢?
(2)我们一起来读一读这一段。(生齐读)说说小水珠躺在荷叶上在干什么。(生：眨着亮晶晶的眼睛。)。
(3)你们也眨眨自己的眼睛吧!(生：眨眼睛)。
(4)亮晶晶的眼睛，多可爱呀!除了亮晶晶的眼睛，你们还知道什么东西是亮晶晶的?
(5)指导朗读：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，多舒服、多开心呀!小水珠躺在荷叶上就像躺在哪儿?(教师出示摇篮图)就像躺在摇篮里，摇啊摇，真舒服。(让学生闭目想象)谁能把小水珠舒服、快乐的心情读出来?(指名读、齐读)。
2.小蜻蜓。
(1)哪位同学还有自己喜欢的段落，先读给大家听一听。
(2)你能说说小蜻蜓为什么会把荷叶当作停机坪吗?“停机坪”是干什么的地方?
(3)你平时见过小蜻蜓透明的翅膀吗?给大家说一说。
(4)你们还见过什么东西是透明的?
(5)同桌读，比赛读，表演读。
3.小青蛙。
(1)小青蛙听到了同学们读课文的声音这么动听，他可有些不服气呢，瞧，他把荷叶当作歌台，想跟大家比试比试呢!(出示课件)。
(2)谁喜欢描写“小青蛙”的这一段课文，给大家读读。
4.小鱼儿。
(1)同学们都有自己喜欢的段落，老师也有。我最喜欢描写小鱼儿的段落，我觉得小鱼儿特别聪明，把荷叶当成凉伞。我来读一读这一段。
(2)小鱼儿在荷叶下乘凉时心情如何呢?课文用了什么词语?(笑嘻嘻)。
(3)指名读小鱼儿高兴的样子。
板块三、回归整体，拓展延伸。
1.荷叶成了小动物们最好的朋友，他们在一起嬉戏，成了荷塘里最美丽的一道风景。同学们，让我们再去读一读课文，感受荷叶带给小伙伴们的快乐吧!
2.读完课文后，把你喜欢的那一段背一背。
3.小伙伴们在荷塘里无忧无虑地生活着，那小朋友们想一想，还有那些伙伴会来呢?它们又会说些什么呢?看谁的想象力最丰富。说话练习：荷叶是________的________。
板块四、总结提升，学写生字。
荷叶是夏日里一首清凉的小诗，给我们带来无限的凉爽;荷叶是阳光下跳动的绿色音符，谱写了一首优美的夏日乐章。在美丽的夏天，还有更多的美好景物等着我们去观察、去发现、去感受、去展现他们的美。小朋友，让我们共同盼望夏日早日到来吧!
这节课我们还要学写4个生字。我们再来认识认识它们，为它们找找伙伴吧!(组词、观察写法)。
机：左窄右宽，几的竖撇从竖中线起笔，与木字旁穿插。
放：左右等宽，反文旁的第一笔和第二笔不要太长，捺要舒展。
亮：中间的口要写得小而扁，横折弯钩不能超过上面的秃宝盖。
美：羊字上方点、撇较小，第三横略长放在横中线上，竖不出头。四横中第三横最长。
月亮圆圆幼儿教案
活动目标：
1.感知方形与圆形的基本特征。
2.能根据图形特征进行分类。
3.愿意观察发现圆形和方形的物品，感受数学与生活的联系。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
圆形、方形的饼干，盘子，圆形与方形的图形片人手一份。
活动过程：
一、认识方方和圆圆，了解其基本特征。
1.圆圆的。
(1)请幼儿自由猜想饼干的样子。
(2)出示圆形饼干，说说这块饼干是什么形状的?
(3)结合生活经验，说一说还有哪些东西是圆圆的。
2.方方的。
用同样的方法引导幼儿认识方形，并找找、说说身边还有哪些物品是方方的。
3.小结：圆圆的东西是没有角的，方方的东西通常有四个角、四条边。生活中有许多物品都具有圆圆的或方方的特征。
二、品尝饼干。
1.请幼儿品尝饼干，说说自己手里的那一块是什么样子的?
2.幼儿品尝与交流。
三、按特征分类。
1.由图形妈妈要找宝宝引入，请幼儿说说自己手中的是什么图形宝宝。
2.分类。请幼儿分批对图形宝宝分类，并检查。
四、延伸活动。
找一找生活中还有哪些地方是圆圆的或是方方的。
月亮圆圆句子精选381句
1.月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。
2.喜欢对着天空傻笑的孩子一定心里有着不可诉说的心事。
3.月亮像弯弯的银钩挂在树梢上，朦胧的夜色给大地罩上了一层轻纱，屋内的点点灯火映出的光线与天际的星光连成一片，朦胧中仿佛置身于浩瀚无垠的天空中。
4.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家！月亮缓缓在沉重的夜里，踟躇碎步飘逸，心，涌动思念无数，泪，滑过月色的指间，一切都了无声息。望断明月泪，秋思尽染尘，在万家灯火的欢乐中，我却孤苦伶仃，无处栖息明月之身。
5.此时相望不相闻，愿逐月华流照君-----《春江花月夜》张若虚。
6.长安一片月，万户捣衣声。
7.夜晚悄悄来到，月亮迷人的身姿却还没亮出来。过了一小会儿，月亮撩开朦胧的轻纱，出现在人们的面前。
8.在那一条条宽阔的大街上，人们正在游行哩！可爱的萤火虫也在成群结队地飞来飞去，为人们“打路”在一间间亮堂堂的房子里，人们正在那吃月饼，赏月，看着那个犹如白玉盘似的月亮，人们都笑了。天上的月亮照亮了大地，河面倒映着天上的月亮，美极了！
9.月是一个清秀、淡雅的小姑娘，她会害羞，她总爱和我捉迷藏，她偶尔躲进云里，霎时，云上便洒满了她银色的，犹如给月穿上一件银色的纱裙，多么典雅优美呀！群星在她的光华下仿佛显得暗淡无光，小星星们在月的四周围着，仿佛一双双小在看着她，还一眨一眨的，仿佛在向她投去羡慕的目光。月亮时不时地把头探出云丛，活像一格乖俏的小姑娘。
10.我爱月亮，爱月亮的皎洁、明亮。当它将银色的白光洒向大地时，喧闹的城市安静了，人们都早早地进入了甜蜜的梦乡。月亮刚刚升上时，像是脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。当你一个人坐在马路旁的椅子上，静静地观赏着月亮，你会感到月亮它那柔和与光亮。
11.天空靠着地平线是绯红的，在较高一些的处所转成了淡金色，再上去是黄的，再上去，又是碧色，一种被光辉渲染出来的浅碧色，再上去到了天顶。另是一种清洁而鲜明的蓝色了。
12.月亮，带来夜晚的光明；月亮使夜晚变得美丽而神奇。
13.情人一起看过多少次月亮，它在天空看过多少次遗忘。
14.月亮升起来了，红色的，好像有人从东方地平线升起了一盏红灯笼。
15.天空上挂着无数星星，在那一闪一闪的。其中有两颗星有一个美丽浪漫的神话，那就是牛郎织女星。古人通过神话故事，表示了自己对当时社会的感想。天空创造了童话。
16.皎洁的月光洒满了百般思绪的青年，走近点可以看见青年脸上留下的泪痕和那些鲜为人知的情伤愁绪。
17.听见蝉鸣，感受云淡风轻，自然的美好总是处处存在着惊喜。
18.从你不怕坠落的那一刻开始，天空就离你不远了。
19.金色的月亮，圆圆的犹如一张罗盘，挂在远方的天上，向无数旅人指示归家的方向。
20.中秋节的晚上，我们全家在师大学校里漫步赏月。玉盘般的月亮高高悬在空中，可真圆啊！只可惜是个阴天，月亮像个顽皮害羞的小姑娘，一会儿躲在云朵里与我们捉迷藏，一会儿又露出脸儿来跟我们打招呼，过了一会儿，它又行走在薄薄的云层中，就像戴着面纱的少女在轻歌曼舞。一阵阵清风吹来，多少有些凉意。风吹过树林哗哗地响，像流水，像瀑布，像涛声，还像美妙无比的的音乐，让我陶醉在朦胧斑斓的月色之中。
21.月亮消失在大海里。在那一刻的空气中，它似乎跳了起来，满身是水，让多情的海水把它洗得分外明亮和干净。
22.月光如水——她让我感悟着生活，感觉着欢乐。每当夜晚降临的时候，我都会亲眼的看一看是否有月亮在天空中悬挂，是否能够看到那如水的月光。她就像明镜一样使我从中体会着各种生活的影像，有完美，也有酸楚和苦涩，然而，更多的是让我感到生活的欢乐。因为如水的月光像涓涓小溪一般流淌在我跳动的心房，烦恼似乎顷刻间烟硝云散，心在瞬间清澈见底般的亮堂起来。
23.中秋了，站在铜锣湾的闹市里，我不自觉地望向天空，寻找这颗令人迷恋的星体。
24.我已离开伙伴把心深深藏在旧墙内，独自静静地想念你。你现在比月亮还遥远，现在天已破晓马蹄正在踢着石头！
25.半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上，好像一瓣橘子。
26.月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。
27.夜已深了，情已浓了。中秋依然在天穹中漫步流浪，走过了宿命中的寒凄，越过了梦中那相思的河流，仅有徘徊在月夜里的清瘦的身影，搁浅在相思风中的独岸。
28.明净似的圆月，已经被远方蓝蓝的高山托上天空。
29.天上是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈问却围绕了一段绝轻绝细的白纱巾。
30.世上的万物都是上帝的造化，都很和诣，而月却不同，月有自己的性格，有阴晴圆缺，月的神韵风采就在这里体现出来了。月何必要争夺辉煌呢？她的目的就是让黑夜不再可怕，给人们送去一片暖意，一片光明罢了！
31.月亮是如此明亮，以至于地球被雪覆盖，树木、房屋和街道都被水银覆盖。
32.泠泠幽月微云里，寂寂人生冷眼中。
33.月亮并不总是顺心如意，有时瘦瘦的，可怜兮兮，弯弯的，像是有什么劳役累弯了她的腰，像一只孤零零的小船，怎经得起旷宇中的海啸巨浪呢，也似一把总在劳作的镰刀，够累的。看到了弯月，宋朝词人就发出了月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全的感慨。
34.是不是我明白到，月光不见了，是因为眼前有太多的高楼。也许谁都察觉不到，月亮出现的日子少了，是因为繁华的高楼多了。
35.孤独清冷时的月亮，春风得意时的月亮，是同一个。
36.今晚的月亮圆圆的像玉盘高高地挂在天空。
37.今晚的月亮又大又圆，一如纤尘不染的玉盘，独悬于藏蓝的夜空中。
38.那弯弯的月牙儿在薄云里穿梭，像梭鱼似的，活泼可爱。
39.我希望和你并排站在一起，看每个黄昏日落。
40.月亮升起来了，红晕晕的，活像谁从东方地平线上挑起个大红灯笼。
41.我喜欢中秋的意境，我愿意在中秋的意境中感受亲人的关爱，品味生活的哲理，体会家乡的变化。我期望今年江南水乡的中秋月亮更圆更明。我祈望亲朋好友的生活更加美满幸福。我期望家乡越加美丽富饶。我也盼期望祖国愈加发展壮大，社会和谐稳定。
42.一轮圆月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云，美妙极了。
43.天空充斥着苍白的色彩，寒风演绎尘世的悲欢，梦里梦外，繁花飘零，被惊醒的惆怅，洒落了一地的无可奈何。
44.放眼望云的水被薄雾笼罩着，似半透明状的胶糊，这一切只因月夜朦胧。古人说：赏月要有佳人陪伴，此刻的我身边没有美人，到是窗外朦胧的月色勾起了我对静儿那封冻已久的。
45.此刻，天上的星星闪出亮光，地上的小草反射出绿光，学校红楼前的灯笼发出了微微的红光。只听天空一声巨响，五颜六色的礼花飞上天空，地上几十双眼睛，一齐投向五彩缤纷的礼花。小朋友们开心地叫了；老奶奶们微微地笑了；年轻的阿姨们叽叽喳喳地乐了。
46.夜空挂满了星星，月亮像一只的小船仿佛航行在宽阔的银色的长河里。
47.一叶迷离的柔情，一腔幽然的灵动，在瑟瑟秋风里絮絮飘荡着踯躅着。一轮残缺的圆月，荡涤着心尖无可名状的情愫，轻奏着梦的遐想，寄托着相思无限，沉浸于微醺之中，融化这在同样寂寞的月色之中。
48.我凝神望着月儿，口里嚼着香甜的月饼，听爸爸讲着月亮的传说，我又想起**的小朋友，直到很晚很晚。
49.漆黑的夜空上，月亮好似一个美丽的大圆盘，它把银色的月光洒向大地。大地的每一个角落，都好像披上了柔柔的轻纱。
50.片云天共远，永夜月同孤。
51.月光如水，月光如诗如画，月光如诗，月光如歌。我爱月光如流水般清澈，我爱月光如诗如画般的美丽，我爱月光如诗如歌般隽永。
52.的月亮非常亮，亮的像个放大镜，高袄的挂在天幕上，笑盈盈的。星星挤满了年银河，眨巴着眼睛。对了，我要给月亮打个电话。拿起手中的电话，只听见嘟、嘟、嘟的声，月亮公主也许太忙了，连电话也打不进去。
53.有人说，朋字是两弯清朗的月亮，因为彼此明亮，才成为朋友。
54.一弯朦胧的月亮正林蝉翼般透明的云里钻出来，闪着银色的清辉。
55.月亮总是那么的，就像一只爱的手，每个寂静的夜晚都轻抚着大地，洒落在每个人的身上，洒落在每一寸肌肤，让人觉得暖融融的。温柔的它使人们在寒冷的夜晚中不再寒冷，虽然它外表显得冰冷冷的，其实有着火热的温度！那么的辉煌月光，是那么的亲近，用它那火热的温度贴近我们，使我们荡漾在它那温暖的怀抱，把人们那寒冷的心逼上了温暖的爱之桥。
56.移开藤椅，坐在窗边，望着高高的挂在空中的满月，似远似近。
57.中秋的一天，早晨起来，感觉一丝凉意，站在我家房屋的坪台上，看见全城拢罩在白雾之中，贡水河水面上一层薄薄的白色雾，几只白鹭从水面的白雾上轻轻滑过，有时就停在岸边，等小鱼游到水面上来。近处的各种树叶一片金黄。远处宝塔已经变得模模模糊糊了，只能看到点点踪影。
58.满天的星星，像黑夜里无数眨动的眼睛，像一颗颗光闪闪、亮晶晶的夜明珠。而天空则像无边的海洋，海面上闪着点点银光。
59.天空无一物，亦能容万物。
60.夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星，一眨一眨地，仿佛在邀请人们到广阔的太空中去遨游。
61.远着望天空是从云里探出头透气一样，肉眼看到的是湛蓝湛蓝，拍不出来那种肉眼看到的感觉。
62.月亮像个害羞的小女孩，一会儿躲进了云里，一会儿又从云中探出了可爱的小脑袋，将大地浸成了梦幻一样的银灰色。看着月亮，又不禁让我想起了嫦娥奔月的故事，人们是为了纪念嫦娥才将八月十五定为了人们企盼团圆的中秋佳节。还令我想起了一首脍炙人口的名诗静夜思：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗表现了诗人李白思念家乡的感情。使我不时想起了驻守边疆的战士在中秋节这个日子里不能与家人团聚。
64.白云挂在天这边，缀在天那边，把天空装飾得如画一般。
65.一片白云，掩住月儿秀丽的面容，月儿竭力把清辉从白云边上放出来，形成了一个无法用语言比喻的美景，这时，星星也争相放出淡淡的光。
66.圆圆的月亮又亮又亮，像一盏挂在天空中的夜灯，给漆黑的夜晚带来了一缕光和温暖。
68.美丽的月亮像个提着灯的卫士，每天晚上提着灯照亮了天空，也照亮了我们的心！我爱月亮！
69.看天空有这个那个星星还有个月亮世界其实跟我无关我只管躺在草地上看黑夜吃草然后睡去。
70.光撒在原野上，原野顿时变成了银色的海洋；月光撒在树枝上，每棵大树就像披上了银色的缎带一样；月亮洒下柔和的光，在人间留下了许多美妙的遐想；月亮把那清凉的光辉溶入人们的眼睛里，让他们的目光充满完美的期望！
71.一轮金黄的圆月已经高高地挂在天空中，向地上洒下皎洁的月光，像轻纱似的一般温柔。
72.晴朗湛蓝的高空万里无云，像碧玉一样澄澈。
73.月色皎洁，圆月当空。望着一轮满月，我惦念起不在身边的妈妈，情不自禁地默颂起“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事故难全。但愿人长久，千里共蝉娟。
74.明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。
75.一个人孤寂的中秋，思绪在银色的月光中飞扬，梦寐在漆黑的暗夜里荡漾，灵魂袅袅飘游于天地之间，又一次撩拨着微微伤痛的心弦。
76.圆圆的月亮皎洁明亮，如一盏夜灯挂在天上，给黑漆漆的夜晚带来了一丝光亮一丝温暖。月儿缓缓上升，银河隐退了，星星疏落了，夜空像水洗过似的洁净无暇。
77.但愿人长久，千里共婵娟。
78.那弯弯的月牙儿在薄云里穿梭，像梭似的，活泼可爱。
79.月色高清，蓝色的夜空繁星如网状排列，珍珠般的繁星亮闪着星星点点的光，月亮冲破薄云，踏着天际，姗姗而行。透明的月亮怀揣着古老的故事，一下子投进了池塘，嫦娥奔着月色而来，她在她的故乡。嫦娥记得月亮里有几棵大树，无数个高山岭西，还有个兄弟叫吴刚，长年在月宫里浸泡酒池高歌！吴刚泡酒雾升起，嫦娥自选雾当帘，仙女入池变乳汁，清水河岸蛙声鸣！
80.弯弯的月牙儿犹如一只银亮的小船。
81.秋月总是带着无限的哀愁，多少思乡情怀情郁于中“举头望明月，低头思故乡”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”拂着凉爽的秋风，孤单之情油然而生，一会撩开面纱，一会躲进朦胧的绸子里，虽独具韵味，但哀愁怎不浮出。
82.浦东夜空的月亮依旧不见踪影，颜色也渐渐淡了。月光明亮地照在水面上，黄浦江微弱的河水在夜晚似乎变成了蓝色。
83.月亮，好似一个变化无常的婴儿，有时绷着又胖又圆的脸蛋；有时它又像一个弯弯的香蕉，有着苗条的身材，让人十分羡慕；有时候，它十分大方的向大地洒下光辉；而有时候，它却躲在云里，一个晚上也不出来与大家相见。
84.星星是银河给月亮的情书，你是世界赠与我的恩赐。
85.也许我的未来没我想象的那么好，但至少给我一片属于自己的天空。
87.月亮懒懒的往上升的时候，就像是背着一个大包袱，慢慢地向上爬，一纵一纵的，看起来很累。
88.弯弦月，依苍穹而悬，黄盈盈的月牙着一袭朦胧的雾纱，飘飘渺渺，如半点明眸初妆般素雅。
90.月亮里有无尽的美丽，带着她那如花的笑靥。于是有了明月松间照，清泉石上流；有了明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；有了烟笼寒水笼沙，夜泊秦淮酒家；有了可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
91.露珠干净透明，天上的月亮投影在她的波心，映射出又一轮月亮，草儿看着这一切，眼睛发直，眼珠一转也不转，俨然呆了的模样。在他眼中，披上月亮图案纱裙的露珠是他心中无人可比的美丽。他愿意就此沉沦。
92.月亮升上了夜空，就换下了红衣裳，穿上了绿裙子，看上去绿莹莹的，像一块翡翠，明亮地挂在夜空中。看，那皎洁的月色，朦朦胧胧的，月光如水，从天上直泻下来，像一道道瀑布。星星正在和云朵玩捉迷藏的，月亮也与他们玩耍起来，他们玩得多呀！
93.用一颗苹果做早餐跟一棵树说我的秘密买一朵翠绿色的花托一朵云帮我运来一片阳光在太阳没看见的时候偷偷亲月亮一下问一问风一次能抱起几片落叶。
94.一弯新月高高挂在墨蓝色的天空，清澈如水的光辉普照着大地。
95.没有月亮，繁星像是大荷叶上的露珠似的闪烁着。
96.望着月亮，我似乎看到了玉免正急忙地捣着长生不老之丹；广寒宫的嫦娥，平时十分寂寞，孤独，今天却喜笑颜开；那倒霉的砍柴人吴刚，今天也在歇着。
97.中秋月已圆，情深人亦孤单。是残月缝补了思念，是物与景触动了伤感。相思真如歌，唱尽人间的悲欢离合，相思也如酒，醇香饮枯心沉醉。独独樽满清澈的月色，迷恋蒙胧泪缠绵。
98.满月升得越来越高，她那银白色的脸微微一笑。
99.月儿一动也不动地悬挂在空中，比天下任何一枚金币都要圆，都要柔和。可是，她不知什么时候换上了橘红色的新外衣，也许为我特意准备的。月中的嫦娥独自一人在做香甜可口的月饼，可是这美味的食物只能和我一人分享。
100.月亮依然残缺着悬挂在浦东的夜空，颜色已渐渐苍白了。月光照在水面上亮晶晶的，黄浦江的昏水在夜中也好像变成了青色一般。
101.天空一直晴朗。附近一带的山峦、房屋和园林，都浸沉在无风的恬静和明朗的严寒中，浸沉在耀眼的光亮和淡淡的阴影里，一切都那么雪白、坚硬和洁净，万里无云的淡蓝天空，穿顶似地笼罩着大地，成千成万闪烁的光点，发亮的晶体，在天空中游移不定。
102.那一轮弯弯的月亮为谁而来，在没有哭泣的等待中，化作希望的光芒，照亮永恒的期待。
103.月色它是有香气的。你需要仔细地去嗅。会有淡淡的茉莉花香，淡得仿佛不复存在一般。月色的香气只散发给懂它的人。若你静下心来，去专心的晒月光。那香气会愈发的强烈，但绝不是那种刺鼻的香气。那种香气就仿佛是花园里的女人身上所发出的香气一般，强烈而又丝毫不刺鼻，是种迷人的香气，容易上瘾。
104.天上的黑云慢慢的散开，黑云后的月光慢慢的透彻过来，光照在地上大地一片银白。白天那蓝蓝的天空像被谁不小心碰倒了墨水瓶，顿时，天被浓浓地涂上了一层墨水。除了月边，看不见一点明亮。黑色的空中，几颗星星玩皮地眨着眼睛，我想它们也一定喜欢这个宁静的夜晚。
105.月亮不会在意，满天繁星中缺失了一颗；正如你不会在意，追求者中少了我一个。
月亮圆圆幼儿教案
1．能认识“荷、珠”等12个生字，有主动识字的愿望。
2．能借助拼音正确、流利地朗读课文。
3．能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。
4．在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。
5．拓展学生的想象，仿照教师的改编从而口头说诗句。教学过程。
一、情景导入，揭示课题。
1、师：小朋友们，你们看，老师手里拿的是什么？生：荷叶。
师板书“荷叶”
师：它是什么样的？
生：圆圆的、绿绿的。
补充课题（圆圆）（把荷叶贴在黑板上）。
师：荷叶什么季节才有？
生：夏季。
2、师：是呀，（看课件）荷叶是夏季里一首清凉的小诗，荷叶是阳光。
下跳动的绿色音符。多美的荷叶呀！下面就让荷叶带我们去感受充满乐趣的夏天吧！今天我们就来学习第14课，齐读课题。
生：根据形旁识字，草字头跟植物有关。
二、初读课文，学习生字词。
师：请同学们打开语文书62页，自由读课文，看看课文告诉了我们什么？读时注意预习时画出的生字新词。
生自由读课文。
师：（课件出示生字，带拼音）同学们，这些生词宝宝在给你们打招呼呢，请你们叫出他们的名字吧！
1.小老师带读（带拼音）。谁来当小老师带大家一起读？
2.开火车检测（带拼音）。
3.自由读（脱拼音）师：读得很准确。请大家在座位上也读读这些字。师：同学们我们以前用加偏旁、去偏旁、换偏旁、编儿歌、猜字谜的方法记住了很多字宝宝。你能用这些方法记住今天的要认识的生字宝宝吗？先小组交流，再指名说（重点识记“晶”“篮”）。
生：三日是“晶”，亮晶晶的“晶”。提土加平是草坪的“坪”。王加朱是珠宝的“珠”。喜欢小口左边站，笑嘻嘻的嘻。
生：竹篮、篮球、花篮、篮子。
师：生词宝宝很愿意跟同学交朋友，也跑来和你们见面了。（出示生词）。
1.指名读。
2.齐读。
3.认读词卡，奖给学生：摇篮、停机坪、凉伞、歌台。
师：同学们，这些字宝宝可调皮了，他们藏在句子里等你找他们呢！出示句子：同位互读，再分小组读（做动作），齐读。
三、品读课文，理解内容。
1．师：同学们认识了这么多字宝宝，真的很不错。这些字宝宝在课文里为大家鼓掌呢！请大家再读课文，找一找圆圆的荷叶吸引了哪些小伙伴，用圆圈画出来。
2．学生自读，画圈，教师巡视。
3．指名讲，教师板贴：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。
4．圆圆的荷叶绿得可爱，它给四个小伙伴带来了欢乐。小伙伴们又把荷叶当作什么呢？请同学们再读课文，用波浪线画出来，然后同位交流一下。
5．让学生在相对应的小伙伴后面贴上。
6.按照句式，让学生看着板书讲。
7.品读句子，渗透诗歌。（课件一句一句出示）小水珠说：荷叶是我的'摇篮。
啊。谁能读出小水珠躺在摇篮里自由自在的心情？小蜻蜓说：荷叶是我的停机坪。
小水珠为什么说荷叶是自己的停机坪呢？看图理解停机坪。小蜻蜓飞行员说得没错，荷叶又宽又大又平整，的确像飞行降落用的停机坪。谁来当一回俊朗的小蜻蜓飞行员，把它说的话读给大家听？小青蛙说：荷叶是我的歌台。
师：为什么说荷叶是它的歌台？而不是说是它的舞台？小鱼儿说：荷叶是我的凉伞。
师：为什么说荷叶是小鱼儿的凉伞？而不是说是它的摇篮？
8．这里出现了一个今天要学写的生字：是（课件把全部的“是”变红，再出现一个在田字格里的“是”字。）。
9．仔细观察，“是”字是什么结构？（上下结构）上面是一个“日”，下面其实是“正”字演变而来的（课件在田字格边出示：正）请同学们跟老师写一次。学生在书上写，口头组词。
10.学写“我”字。出示“我”的演变过程，本义，引申义。（结合学生上课举手的积极表现“我”“我来”理解引申义）。
四、拓展想象，口头说诗。
1．课件再出示小诗。老师把小伙伴们的话编成一首小诗，大家读读看。
荷叶圆圆。
小水珠说：荷叶是我的摇篮。
小蜻蜓说：荷叶是我的停机坪。
小青蛙说：荷叶是我的歌台。
小鱼儿说：荷叶是我的凉伞。
2．请同学看看下面的图（课件课文插图）：你还能介绍池塘里新的小伙伴给荷叶认识吗？它们又把荷叶当作什么呢？小组交流。
3．课件出示：（）说：“荷叶是我的运动场。
（）说：“荷叶是我的绿裙子。
（）说：“荷叶是我的（）。
4．同学们的想象力太丰富了，为了表扬你们，现在，老师要带你们去一个很美的地方――就是荷花池，这池里的荷花千姿百态，有含苞欲放的莲花，还有亭亭玉立的仙子。看到这幅图，你们又能想到什么呢？（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）这是谁写的？（杨万里）大诗人杨万里很喜欢荷叶荷花，还写了一句千古绝唱也是形容荷叶荷花，那就是：（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。）（出示课件）。（课堂口头语言训练设计意图：在课文中，句式是比较固定的，在掌握了固定的句式后，教师充分调动学生的想象，学生通过想想说说，尽情表达。这环节把教师主导和学生主体有机的结合起来，使学生真正得到了收获。）。
5．铺垫下一节课：下节课，我们会进一步认识这些小伙伴。板书设计：
荷叶圆圆。
小水珠摇篮。
小蜻蜓停机坪。
月亮圆圆幼儿教案
活动目标：
1、理解儿歌内容，学习有感情的朗读儿歌。
2、提高幼儿的阅读能力，培养幼儿学习兴趣。
活动准备：
《月亮和星星》教学课件。
音乐磁带，录音机，荧光笔。
月亮头饰一个，星星头饰若干，上面分别写上月亮和星星的字宝宝。
活动过程：
一、阅读封导入，并学习汉字月亮和星星。
1、(播放课件封面)咦，你们看这里有什么?(月亮和星星)这是白天还是晚上呢?
2、晚上的天空中月亮和星星出来了，我们一起来说说月亮和星星(教师用荧光笔指着月亮和星星的汉字宝宝，引导幼儿认读汉字。)。
3、有几个月亮?多少星星?就像妈妈和谁在一起(娃娃)。
4、谁是妈妈?(月亮)我们一起说，月亮月亮是妈妈。
谁是娃娃?(星星)我们一起说说，星星星星是娃娃。
5、月亮和星星在一起会这么样呢?我们一起来看看。(出示课件图7)。
月亮的嘴巴怎么样?(笑一笑)我们怎么笑?我们也来学学月亮的嘴巴笑一笑，渗透儿歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引导幼儿学做动作。
6、星星的什么在动?(眼睛)怎么动?(眨一眨)我们也来学学星星眨眼睛。
二、引导幼儿边看课件边欣赏儿歌。
1、提问：
儿歌的名字叫什么?
这首儿歌真好听，我们一起用最好听的声音跟着课件学学儿歌。
2、小朋友念的真好，现在我们来分角色念儿歌，老师念月亮这句，小朋友念星星这句老师念月亮月亮是妈妈，小朋友们念星星星星是娃娃。
三、表演儿歌。
播放《闪烁的小星》音乐伴奏，设置配乐朗诵情景，请幼儿带上星星头饰，老师带上月亮头饰，一起在音乐的伴奏下表演儿歌结束活动。
月亮圆圆句子精选381句
1.在大门的西侧，上弦月已经变成了一个金色的西瓜，而不是弯曲的眉毛。
2.你可知千百年来，文人墨客衷情于你，千丝万缕的情思寄托于你，思念存想沉醉于你，你不禁勾起人们无限的遐思……古往今来，你一向是无数文人墨客常吟不衰的精品，是天涯游子肝肠寸断的寄托，是归心似箭人的思念和情感的知音。
3.月光还是少年的月光，九州一色是李白的霜。
4.我眼中的中秋节就像是一张请柬，每年的八月十五都邀请你去参加亲人朋友的聚餐。请柬的有效期是一辈子，永远不会作废。中秋节是一朵用亲情友谊灌溉的常开不败的花朵。它将花的.清香撒到大江南北，举国上下。中秋节又像是一江的春水，流过每个人的心田，滋润每个人的心灵。
5.一弯新月升起来了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾着碧辉。
6.孩子们在微弱的月光下玩耍，月光照在他们的头发上，使头发看起来好像镶着银边。
7.冥冥之中流逝了多少的中秋，芸芸众生错落了几多的红尘，多少中秋之夜孤独相守，几多红尘流离了无数的相思之人。中秋离愁，年年又岁岁，轮回哀怨，辗转凉冷之秋。
8.月亮千变万化，有时弯弯的像一个月亮船，有时圆圆的像玉盘高高的挂在天空，有时椭圆的像一个鸡蛋在呼呼大睡。它那洁白的月光洒向大地。
10.迎着朦胧的月色眼前酣睡着的静儿好美好美。再见了西湖，再见了我爱的人和我恨的人。渐渐的，渐渐的静儿在我的印象中模糊起来，就像我在朦胧的月夜里看到的西湖美景。
11.月亮，又冷又傲，总是在天空中挑着两个角斜着看你，只有每个月十五的时候，才圆圆满满，而每年，都是中秋节最圆的月亮。
12.抬头望着寂静的夜空，可爱的月亮从树梢后慢慢地爬上半空，光亮、圆润，像一块玉琢的盘子。温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛滑过一曲悦耳的琴声。
13.掬一捧蓝天，蓝得纯粹，蓝得深邃。
14.此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
15.今天月亮圆了，又是一个千里共婵娟的日子。
16.最温柔的月光，也敌可是，你转瞬的回眸。
17.皎洁的月光用白纱装饰了大地的美丽，道路旁的灯光普照着大地，灯光与月光浑为一体，显得格外的美丽。心中同时充满了孤独的惆怅和感受中秋月圆的欢悦，这两种情绪混杂在一齐，使我的心就像一清一浊两水交汇的河流，两水都汹涌着，努力抚平，使它们融合一地，并且进而相互在对方中消失，以使自我的内心恢复平静。
18.捧着一束素净的月光，泡一杯淡淡的清茶，片片思绪飞扬，漂泊的心情放逐。
19.月牙儿像姑娘的眉毛，弯弯地挂在纯净的空中。
20.月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。
21.月亮有时圆，有时缺；有时候清晰，有时候朦朦胧胧。月亮是多变的，在每个季节里，月亮也是不一样的。
22.月光高了起来，银银的素脸静静的凝望着苍茫的大地，如同一位伟大的母亲，用深情地目光，注视着熟睡的婴儿。我的生命，只不是熟睡婴儿中的一个细胞而已。那流动的清风，算是婴儿中的血液吧！
23.月亮像什么？有人说月亮像小船，在灰黑色的水里飘荡。月亮像什么？有人说月亮像眼睛，在天上看我们生机勃勃的大地。月亮像什么？有人说月亮像明亮的灯，在用她那淡雅清纯的月光滋润着我们的心田。月亮像什么？月亮的倒影在江水中，像顽皮的，在江上地跳动。
24.一轮圆月缓缓地爬上山头。昔日苍白的月影更加苍白了，望着那归途的路，月亮似乎也在等待远方的游子回家，只留下几抹残辉照耀大地，慢慢地移动。
25.没有文案，只有蓝天。
26.你的心镜映照出光芒，这些光落在桌子上，落在凳子上，落在墙上，落在窗户上，落在天空上，落在星星上，落在月亮上然后，就变成了片片滴落的洁白的月光。晚安，不在这里的人，晚安，滴落的月光。这一场来自月亮的欢乐和希望，献给那些永不言败，永不放弃的孩子。
27.月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
28.每天夜晚，都能看见皎洁的明月高挂在天边，弯弯的，似女子的细眉。到了今天，那月亮还是只成了个近似的半圆，离月圆应该还有一些时日吧。我高中生作文在窗边，抬头望着窗外的这半个月亮，觉得心旷神怡，产生无尽的遐想。
29.月光像一曲扣人心弦的旋律，是诗人心中永恒的绝唱。月光像一壶甘冽的清酒，酿的时间越久，越发溢出醉人的沉香。月光像一位知己，倾听你心的絮语，给你最真诚的劝告。
30.夏天的天空真的让人神往。
31.中秋之夜一齐注视遥远的明月，月亮把我们的目光和思念传递给对方，一如她反射阳光！
32.天空很远，花期太短，我们相遇太晚，希望我们足够勇敢，在相爱的日子里不留遗憾。
34.一轮圆月，像一个银色的圆盘，从地平线上缓缓升起，在河上划出一道银色的边。
35.月光穿过树阴，漏下了一地闪闪烁烁的碎玉。
36.过了一段时间，它大概是玩累了，从云层后羞答答地若隐若现：细得像一弯柳叶似的月牙在云层里缓慢地移动着，偶尔从云隙中投出几缕银白色的月光。
37.我在遥望，月亮之上。
38.夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船/，仿佛航行在宽阔的银色的长河里。
39.天空很蓝，太阳很暖，今天的心情是蓝色的。
40.我喜欢月亮，月亮是你。
41.如果人不能按照自己的心去生活，那就比月亮好，月亮到十五还能圆一圈吗？
42.在那如画的月光中我看到了山川，看到了大海，看到了嫦娥那婀娜的身姿，更看到了月下老人那慈祥的笑脸。山川蜿蜒起伏，大海波涛汹涌，嫦娥美丽动人，月下老人善良忠厚。我在月光的美丽画卷中荡漾着，享受着。
43.他是奔跑在人间的另一个月亮。
44.月亮在夜空中，不仅照亮了天空、山川和大自然，照亮了大地，也照亮了人类的心灵。月，夜的灵魂之光。
45.月光是琴键上跳动的音符。她轻云流水，**飞越；她如歌如泣，撼魂惊魄。那是月光激活了天才的灵感，听听《月光曲》就能感知她是属于海的世界。
46.我希望你到月光之东来找我。我觉得，只要你有这样做的念头，我就能够继续忍受寂寞。
47.月儿圆圆，人间圆圆。但也不是家家如愿以偿。此刻，我不由得想起远在深圳工作的，是爸爸和他的战友忠于职守，保家卫国，才有这美好祥和的夜晚。想想自己崇拜的爸爸就像这美丽月亮无私的在岗位上奉献自己，呵呵，何不开心点？月儿圆圆，饼儿圆圆，咬下一口，津津有味地嚼着，心里好受极了。
48.月光，像一匹银色的柔纱，从窗口垂落下来。
49.窗外弯弯的月牙儿，像开放在幽蓝的夜空中的**瓣。
50.湛蓝湛蓝，高远莫测，一丝儿云也没有，一点儿尘也看不见，冰清玉润的月牙，像是挂在南天上，可细看，又无依无托，使人觉得好似从哪里飞来的一把神镰突然停在了那里。
51.月光射在这些树枝的中间。树叶闪烁，都反射出了一层银色的光辉。路上在那里交互闪动的是美丽的银色和黑影相交的斑点。空气里充满着一种神秘的腻香甜。
52.夜色深沉，月明星稀，万籁俱寂，凉风习习。月华如水，顿时倾洒碎银一地；秋虫奏乐，高一声低一声鸣叫不息，好似弹奏着美妙而迷人的乐曲，几许鸣音，为初秋之夜平添了几分静谧，几分神秘。
54.今晚月光很温柔啊，奇迹的没丧。
55.月光是琴键上跳动的音符。她如歌如泣，撼魂惊魄。那是月光激活了天才的灵感，听听《月光曲》就能感知她是属于海的世界。
56.金黄色的云块散布在天空中，越来越细，仿佛是梳洗过的头发。
57.月亮的光不像太阳的那样明亮，但它在夜晚是如此的明亮。
59.月黑见渔灯，孤光一点萤。
60.轻轻的，他们相拥在一起，慢慢的，我们会老去。如同大海退潮时卷起的沙砾，轻柔的，深沉的，月亮在召唤着海的心，把所有冷的热的，爱的恨的痕迹，全部抹去。
61.要不要来我家，我带你在我家阳台上看月亮，顺便谈个事。
62.月亮照在绿色的叶子上，叶子变得更绿了。在大楼的灯光下，墙壁穿上了漂亮的新衣服。
63.秋天，丹桂飘香，金黄而丰腴，是一个五谷收获的季节，也是一个让人思念和期待的季节，秋风秋雨秋意浓，在这充满诗情画意和喜悦的金秋中，最迷人的莫过于中秋夜那一轮挂在天上的明月了。
64.月亮公主不但装饰天空，星星还帮她打扮着天空，无论太阳多么辉煌，也不如月亮那么清澈，但她们将梦幻般洒到了人间，诱发着人们探索的欲望。
65.中秋节，又是一个人的节日，青春的脚步在一步一步远行，伤感的九月，有太多的眷顾，但我们成长的脚步并未停止前行，即将行走在世界的各个地方，用脚步丈量着世界，用灵魂感受着生命的各种存在形态，路还很长，让我们带着一份心境去远征吧。
66.月是洁白的，洁白的月亮传递着思乡情。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。这些身在异乡而不能回到家乡的诗人，总是让春风多情抚弄那游子的心。
67.月上柳梢头，人约黄昏后-----《生查子·元夕》欧阳修。
68.在千姿百态的中，有繁星点点、童山濯濯，更有流水潺潺、波光粼粼，而我却偏爱夜空中的那轮皎皎明月，她是我的，我坐在阳台上，在月光笼罩下静静地凝望着她。
69.一弯新月，高高地挂在天空，在水面上投下淡淡的银光，增加了水上的凉意。对面的晚香楼冷清清地耸立在银光下面，楼前是一片白灿灿的花朵。还有山、石壁、桃、柳树，各有各的颜色和形状，在银白色的月光下，似乎都含有不可告人的秘密。
70.月亮几乎圆得像个银盘，天空一片明净，大海伸展开去，仿佛铺上了一床巨大的银被。
71.明月清风为伴，踩着古韵悠悠的节拍，一路上笔歌墨舞，已经挂在中天。站在红尘之外，看千山万水等若迷尘；看五千年的时光，在发稍上轻轻掠过，琅琅心弦，凭栏的是柔肠千结；也许，船过，水无痕，可是，只要船行过，终有音韵在心中回荡。“飞花已逐东风去，丹桂偏能留晚香。”这句话，仿佛是远歌拂着细碎的花，自心头开落，迤俪在心中。难以释怀的情节，都皆是红尘中舍不得逃离的牢。沉溺有时，寂寞有时，情感何需破茧，淡淡一笑间。
72.窗外，明亮的月亮正在流动，星星不知道什么时候钻出来，还眨着淘气的眼睛，我脸上露出了灿烂的笑容。
月亮的想象作文:圆圆的月亮像奶酪
编者按：在这月圆之夜，尼托是如何思念自己的父母的呢?围绕故事题目，展开想象，展现老鼠世界的真情。
老鼠是一种狡猾的动物。
在老鼠国里，有多种颜色的老鼠。白色的老鼠，是高贵的老鼠，它们每天都能尽情地吃喝;黑色的老鼠，只要为白色老鼠工作，它们就能的得到很多好吃的。而灰色老鼠呢，国王觉得灰色是不吉祥的颜色，便不给它们从吃的，它们就只能去偷吃的了。
尼托是只灰色的老鼠，它的妈妈生了大病，家里只有爸爸找吃的。一天，尼托发现爸爸一天都没有回家，便出门去找爸爸。它找了很久，在一个角落里发现了爸爸的尸体，它十分伤心地跑了回家。为了不让妈妈担心，它没有告诉妈妈。
没了爸爸以后，尼托就只能自己出去偷东西吃了。一天，尼托又吃去偷东西吃，被人类打断了一条腿，还差一点让人类抓到。妈妈这时要去找吃的，尼托想挡住妈妈，可自己腿骨折了，实在没办法挡住妈妈。
过了一会，妈妈带回来了一个月饼，还没说话，就合上了眼睛。尼托十分伤心，这天正好是8月15日，天上的月亮很圆很圆的。从此以后，每到这天尼托就十分想念自己的父母，还有那大大的月饼，所以那天的习俗就是团圆和吃月饼。
后来老鼠国王觉得灰色的老鼠并不是不吉祥的，从此灰色的老鼠也过上的幸福的生活。
作者：海光小学四(5)班陈祈祈。
免费月亮圆圆教学实录
1、认识8个生字，会写4个字，认识3个新部件。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、感受优美、欢快的语言，展开想象。
教师：本课的生字、词语卡片和课文插图或课件等。
学生：观察月亮的变化，把形状画下来，并收集有关写月亮的儿歌。
教学重点：激发阅读兴趣，流利、有感情地朗读课文。
教学难点：学会本课的8个生字，能按笔顺规则书写4个生字。
建议本课用1-2课时。
一、创设情境，引入新课。
1、出示课件：月亮的各种形状图。
2、小朋友，你们刚才看到了什么?想到了什么?
3、你们喜欢圆圆的月亮吗?为什么?
4、出示课题。
二、初读课文，整体感知。
1、教师范读课文，激发学生学习兴趣。
2、自读课文，读准字音，把句子读通顺。
3、自主识字，先画出生字，再把难度的字多读几遍，同桌互读，记住生字。
4、教师采用不同形式，检查学生掌握生字情况。
5、让学生用生字口头组词。(你能给“石、边、过、还”找几个朋友吗?
6、出示方格里的生字，请小朋友仔细观察，你发现了什么?(是个新朋友，应记住它)。
7、全班交流课文讲了些什么?
三、指导朗读，感悟课文。
1、通过自由读、齐读、比赛读、配乐读等多种形式朗读课文，感悟课文内容(抓住圆又圆像玉盘，结合有关句子想像体会)。
2、边看课件，边听老师描述课文内容。
3、根据文意，展开想像，师生交流。(想一想月亮还像什么?)。
(1)说说月亮还像什么。(2)画画你想像中的月亮。(3)评评，比比，看谁画得好。(4)赛一赛，看谁最先读好课文。
四、识记字形，指导书写。
1、出示要写的字，让学生自己观察，然后交流如何记住生字，写好生字的关键点。
2、学生练习，展示评议。
五、仔细观察，想像拓展。
1、课后观察，什么时候月儿圆?什么时候月儿弯?
2、收集写月亮的儿歌，全班交流。
3、找《十万个为什么》查阅月亮为什么有圆缺?
月亮圆圆幼儿教案
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.理解课文内容，体会夏天的美好。
教学重点、难点。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教具、学具。
教学课件、头饰。
教学过程。
一、复习导入。
这节课，我们继续学习第十三课《荷叶圆圆》。
（课件依次点开每一朵荷花，出现生字）。
指名读，齐读。
二、学习课文。
荷叶是什么样子的？荷塘里来了哪些小伙伴？又把荷叶当作什么呢？让我们到课文中去找找答案！
（1）朗读课文，找一找：荷塘里来了哪些小伙伴？
（池塘里来了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。）。
（2）小伙伴们分别把圆圆的、绿绿的荷叶当作什么呢？
（小朋友小时候睡过摇篮吗？睡在里面感觉怎么样？做一下“躺”在摇篮的动作。谁来读读这一自然段？）。
（小蜻蜓也喜欢荷叶，从哪里可以看出来？现在你们都是小蜻蜓，一起来读读第3自然段？看看小蜻蜓把荷叶当成什么？一起表演一下“展开翅膀，立在荷叶上的动作。”）。
（小青蛙为什么也喜欢荷叶？谁来读读第4自然段？谁还想做快乐的小青蛙再来读读？请学生上台，戴头饰表演小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地唱歌。）。
（小鱼儿把荷叶当成什么？自由练读第5自然段。指名读，齐读。请两个学生配合表演“小鱼撑着伞，在荷叶下笑嘻嘻地游来游去”。）。
三、分角色表演，背诵课文。
1.小组内分角色朗读课文。
2.抽组分角色表演，练习背诵。
3.荷叶是我的摇篮。荷叶是我的停机坪。荷叶是我的歌台。荷叶是我的凉伞。你也来说说这样的句子吧！
星星说：“________是_______________。
白云说：“________是_______________。
______说：“________是_______________。
四、完成练习。
连一连，说一说。想一想：池塘里还有什么？它们会把荷叶当做什么呢？读一读，写一写。
五、作业。
画一幅“荷叶是我的……”图画，也可以图文结合，在班级展示。
板书设计：
13荷叶圆圆。
小水珠――摇篮。
小蜻蜓――停机坪。
小青蛙――歌台。
小鱼儿――凉伞。
月亮圆圆幼儿教案
主题目标：
能在各种活动中体验了解“圆”在实际生活中的应用，能够关注周围环境中会转动滚动的物体，体验操作活动中带来的快乐，分享与同伴一起活动的乐趣。在观察操作中感知“圆”的特征，主动建构有关的知识和经验，初步学习科学操作的方法。
活动设计：
千世界中，有许多圆的物体，它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷，引起幼儿的遐想，让幼儿去发现、探索，从而获得有关的知识和经验，体验成功的快乐。
在活动中，根据幼儿的兴趣点并根据幼儿情况生成新的活动，如在周围的环境，寻找圆的物体，发挥他们的想象力。
活动目标：
1、提高幼儿初步、观察、分析问题的能力。
2、了解“圆”在实际生活中的应用。
3、乐意帮助别人。
活动准备：
气球、皮球、轮胎、呼啦圈、圆形积木、柳条、乒乓球、彩带、圆形卡片。
重点：
增进幼儿对圆形的基本特征的认识，帮助幼儿初步获得圆圆的轮子滚动的快的经验，让幼儿了解“圆”在实际生活中的应用。
难点：
让幼儿了解“圆”与“圆圈”的不同之处。
活动过程：
（一）、开始部分：
听音乐作动作进教室，
（二）、基本部分：
1、老师和幼儿手拉手一起围成圆圈。提问：我们把手拉在一起变成了什么？
2、念儿歌：小手小手伸出来，小手小手变变变，小手小手轱辘轱辘爬山坡、轱辘轱辘下山坡。提问：在日常生活中还见过哪些可以滚动的物体？（气球、西瓜、皮球、轮胎、呼啦圈、硬币等）。
3、与幼儿谈话：小猪今天想来找我们玩，可是路上遇到了困难，他想让小朋友们帮它解决。
（1）出示挂图1，提问：小猪嘟嘟的车子为什么推不动？怎样可以推动？（因为车子的轱辘是正方形的，所以推不动。将它换成圆形的就可以推动）。
（2）出示挂图2，提问：小猪嘟嘟的球为什么投不进篮筐，怎样可以投进？（因为篮球筐是三角形的，所以投不进。将三角形的篮筐换成圆形的就可以）。
（3）出示挂图3：提问：小猪嘟嘟的遥控汽车为什么不跑，怎样可以让它跑起来？（因为遥控汽车的轮胎是三角形的，将它换成圆形的就可以）。
4、引导幼儿说出，还知道哪些物体上还有了不起的圆形。（溜冰鞋，摩托车、火车、自行车、摩天伦等）。
结束部分：
老师带领幼儿唱歌曲：“小汽车嘀嘀嘀，红灯亮了停下来，绿灯亮向前行，我当司机把车开。”到户外做游戏。
月亮圆圆幼儿教案
1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个字。
2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、抓住中心句“荷叶是……”，联系学生生活经验深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。
【教学重点】。
借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
【信息资料】。
生字卡片、录音机、磁带、课件或挂图。
【课时】。
两课时。
【教学过程】。
第一课时。
一、切入举偶。
1、演示课件，播放课件：
在微风吹拂下荷叶美景的画面。学生欣赏后说一说见到的荷叶是什么样的，教师板书：荷叶圆圆。
根据学生的认知水平，利用直观形象的多媒体课件资源，密切联系学生的经验世界和想象世界，创设优美的情境，这样有助于激发学生探究的欲望。
2、启发谈话：
教师画简笔画(荷叶)：这是什么?它是什么样的?(板书课题)再画小水珠、蜻蜓、青蛙和小鱼儿：他们来到荷叶上做什么?让我们一起来读课文。
二、对话平台。
自学(初读感知，扫除字词障碍，逐步养成不动笔墨不读书的习惯)：
1、学生借助拼音用自己喜欢的方式读文，注意读准字音。
(可以小声读、大声读、同桌互读或下座位找学习伙伴一起读)。
2、同桌交流读：
有不懂的地方做上标记，请教伙伴或教师。
三、识字(利用已有识字经验，培养自主识字能力)。
1、同桌拿出生字卡：
抽读生字，看谁读的准认得多。
2、教师出示去拼音生字：
这些生字你是怎样认识的?和大家交流一下。哪些字不认识可请别人帮忙。
四、讨论(联系学生生活经验，使学生感受夏天的美好)。
1、读文思考：
你读懂了什么?都有谁喜欢荷叶?
2、看图细读文：
他们为什么喜欢荷叶?
引导学生用“荷叶是……是……是……是……”进行说话训练。
3、讨论：
为什么说荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞?
学生以四人学习小组合作研讨。教师适时利用课件、体态语或联系生活实际帮助学生理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”等词语。
五、朗读(在理解中感悟读文，提高学生朗读水平)。
在理解课文内容的基础上，学生体会小水珠、小蜻蜓、青蛙和小鱼的心情，练习感情朗读，教师适时范读指导。
六、练习(摘记好词佳句，初步培养学生积累语言的能力)。
每日积累：
从课文中找出喜欢的词句，并记住它。
语文学习是一个积累的过程，每一课都让学生去发现好词好句，并记住它。既可以在日积月累中丰富语文知识，又可以让学生养成时时积累，事事积累的好习惯。
七、写字(从学生写字实际情况入手，弹性要求，激发学生写字兴趣)。
1、认读“是、朵、关”三个字：
学生先观察再描红。
2、教师根据学生书写具体情况进行重点指导。
3、学生练习写字展示优秀作业：
写几个都行，直到自己满意为止。
圆圆的月亮作文
那是一个迷人的中秋之夜，为了观赏月亮，我独自坐在椅子上，静静的等待月出。就像一只猫在等待美味的耗子。
夜空瓦蓝瓦蓝的，只有几颗小星星在调皮的眨着眼睛。转眼间，楼台背后出现了一道亮光，亮光的范围慢慢扩大，越来越显眼。我知道月亮就要升起来了，便目不转睛的望着。活像一只猫紧紧盯着自己的食物。
过了一会儿，那里露出了月亮的小半边脸，宛如一只小船倒扣在哪里。接着月亮像负着重担似的，慢慢地往上爬。它用尽力气，终于跳出了高楼。刹那间，这大玉盘似的月亮洒下了一层柔和的薄纱。为人们带来光芒。
正当我高兴时，一朵乌云却慢慢地飘到月亮前，遮住了她。于是一切便暗了下来。一阵晚风吹来，这朵乌云只好飘到天边去了，一下子，银光又照亮了村庄。整个村庄充满了月光。
圆圆的月亮作文
天上的那一轮满月，看着就喜爱。白白的脸称着墨黑的天空，无限美丽。柔和的月光轻拂着你的脸。如同清风拂面，太惬意了。
当太阳摇晃地落下去，月亮出来了。一块洁白的面纱，轻轻地蒙在它的脸上。月亮就这样即美丽又神秘地登场了。它美丽:无一丝纰漏的洁白的脸，贴在微深蓝的天空上。就像一个久别的小孩子与大人紧紧地相抱着，不愿分开。它神秘:一块面纱遮去了它曼妙之处。到了深夜它才悄悄扯去。
晚上，月亮叫来了光屁股的星星小孩子陪着它。如同千万颗珍珠洒落天空，为漆黑的夜空增光。一块璀璨的玉盘(月亮)镶嵌在正中央。一束束晶莹而透亮的月光，在天空上画着淡雅的油画。听吧，星星和月亮在唱歌呢!乐谱就是优美的光束。看吧，他们在谈话哪!星光就是他们跳动的思维。
午夜，月亮温柔地俯视着大地。它看到了什么?是淋浴在月光下熟睡的小鹿?是优美短暂的昙花?还是沉睡的机器?哦，我明白了。在月光下的东西都沾染上了月亮的优美啊。
到早晨了。月亮依依不舍地看着这个世界。这是它最喜爱的世界啊!可是它还要到那一边呢!就这样，一个晚上过去了。
圆圆的月亮的作文
月亮在天空中圆悠悠的就像一个大圆盘一样，妈妈说十五的月亮十六圆。在漆黑的夜空中，月亮就像一颗大大的明珠挂在天上，仔细看月亮上好像还有座山，不知道嫦娥在上边干什么呢，我好想上去看看呀，看着圆圆的月亮，我睡得更香了。
八月十五是中秋节，是团圆的节日，是吃月饼，赏月的节日。
我们一家去生态园赏月，月亮很圆很圆，里面像一个人在砍树，月亮真漂亮！我走月亮也走，我不走月亮也不动，我走得快月亮也跑得快。我走到桥上，月光照在河面上波光粼粼，很漂亮！
今年的月亮是最大最圆的，最漂亮的.月亮！
弯弯的一只小船挂在遥远的星际中，为所有的人照明。哦，它成了一个大大的月饼飘在空中，它会变形。有时像一把镰刀，有时又像一只小船，还会像月饼的时候。
它就是月亮。它有时会被乌云给遮住，但它永远只有一个信念——为人们照明。那纯洁的心灵，真是值得我们去佩服，它就是月亮。月亮！
夏天，晴朗的夜晚，我喜欢在草坪上看月亮。
月亮真神奇，她每天都在变。有时她长得胖胖的，就像我的大圆脸。有时她又变的瘦瘦的，就像我吃的棒棒冰。我多么喜欢看那亮亮的月亮啊！
月亮真幸福，它有数不清的朋友和它捉迷藏，我真希望自己是一颗小星星，这样我就可以和月亮一起玩耍了。
在晚上散步的时候，抬头望见天上的月亮，照得大地隐隐约约的道路。当我不断的前进的时候，月亮也悄悄的跟着前进，默默地跟着我。月亮姐姐一直在保护我。
月亮圆圆幼儿教案
活动目标：
1、知道月亮升起来了，天黑了，要睡觉。教育幼儿养成早早入睡的良好生活习惯。
2、欣赏诗歌：《月亮对我笑》。
活动准备：
抒情音乐的磁带、录音机、诗歌《月亮对我笑》。
活动过程：
一、幼儿一起进行简单的生活常识讨论，为欣赏诗歌做铺垫。
1、月亮出来了，天变得怎样了?
2、这个时候，小朋友要做什么?
二、播放音乐，教师朗读诗歌。
1、诗歌里写的是白天还是夜晚，你怎么知道的?
2、在夜晚，小朋友要做一件什么事?
三、教师再次有表情地朗读儿歌。
1、诗歌开始时，月亮为什么生气?
2、“我”改了之后，月亮又怎么样了?
四、组织幼儿讨论：
1、在家里，你是什么时候睡觉的?
2、以后，“我”该怎么办?
附诗歌：
月亮越爬越高，老对我着笑。
问她笑什么，她说我该睡觉了。
“哎，不急，还早哩，再看会儿电视多好!”
月亮生气了，钻进云里不理我。
我说：“好，听你话，赶紧上床去睡觉。”
她又对我眯眯笑。
圆圆的月亮作文
我从未见到这么美的明月，这轮悬挂在长江之上的明月。这晚，我来到轮船的甲板上，吹着凉爽的晚风，看着两岸的树林与远处的万家灯火。蓦地，我抬头看到江面上那个散发微光的玉盘。连忙抬头，见到一轮银白色的月亮如镜子一般高悬在钻蓝的夜空。这美丽的明月使旁边的星星和火红的孔明灯变得黯然失色。这时，我不禁想起诗仙李白的诗句“又疑瑶台镜，飞在青云端”。夜越来越深，月亮更清晰了，我似乎见到了一棵桂树玉立在银月中，真美啊！
船在江面上缓缓地行进，一会儿，两边出现了连绵不断的山脉。山上参差不齐的树木被月光映出淡淡的轮廓。月亮就在上方，宛如一幅“古松明月”的美景。就如王维写的“明月松间照，清泉石上流”。不过我们是明月林间照，滔滔江水流。忽然飘来一片白云，它薄如纸，看似离我们很远。过了一会儿，云被风吹得更薄了，也变大了，遮住了明月，朦朦胧胧的，仿佛为它罩上了一层轻纱。
明月，你是无暇的白玉，美丽而珍贵；明月，你是神秘的仙子，古今有多少人想揭开你的面纱；明月，你是多变的孩子，一会儿圆，一会儿弯，引人暇思。哦，明月，我喜爱你！
圆圆的月亮作文
中秋时节，秋高气爽，天朗气清，又圆又亮的圆月挂在天空。
吃过晚饭，我和妈妈拿着望远镜到小区广场赏月。平时，我看月亮上好象有一棵枝叶并茂的大树。今天，我从望远镜里看见了又圆又亮的月亮挂在蓝色的夜空中，我仔仔细细地观察了一下月亮，月亮周围有一圈明亮的光，右下方的亮光比较均匀，有很多条纹状，好象是地球上河流。月亮的左边和上部有很多大小不等的黑斑块，好象是地球上的高山和洼地。圆圆的月亮真漂亮，把大地照得透亮。难怪古人有很多赞美月亮的古词诗。今晚我深刻地体会到了。
月亮圆圆家不圆五年级作文
指导老师黄慧卿。
去年，我们全家在一起过了一个普通而又愉快的中秋节。可我不知道那竟是我跟爷爷一起度过的最后一个团圆的中秋节……在那之后，我亲爱的爷爷去世了。
转眼间，又到一年月圆时。我怀着忧伤的心情度过了这个本该充满幸福、美满，还有满屋笑声的中秋节。在团圆的日子里，我又看见了奶奶。奶奶的脸上不停地笑着，可我分明可以看到奶奶的心里是一丝一丝的悲伤。我不忍再看奶奶，只好装着开心和几个同伴跑到外面疯玩去了。正玩着，突然有人问我：“姜湛，玩得这么疯，不怕爷爷骂么？”一句话勾起了我的回忆：爷爷身体一直都不好，可他凭着顽强的毅力硬是挺了过来。可是，就在去年，他累了，再也没有力气与病魔作斗争了。
想到这儿，我的'眼泪忍不住流了下来。爷爷是一个地地道道的农民，心地善良，村里的人都非常喜欢他。可病魔却无情地夺走了他的生命。爷爷才六十岁啊！我怎么也无法相信，爷爷已经走了。我有时会呆呆地望着天，嘴里不停地嘀咕着：爷爷前世一定是一位天上的神，只是因为不小心犯了错，被贬到凡间让爷爷多行善事。爷爷六十岁时就已经做了许多善事，所以被玉皇大帝请回去恢复原职了。
爷爷，我祝您在天庭过得快乐！