优秀作文的语言质量高，运用了丰富的词汇和恰当的修辞手法。这些范文不仅是写作的好榜样，更是我们学习和成长的助力。
小学生我和大自然的一年级作文
我已经度过十六个春秋，从不知天高地厚的小孩到充满活力的少年，大自然都让我陶醉。
五岁时。
我喜欢花香，因而我喜欢大自然。夏天到来的时候正是繁华挂满枝头之际。我伸出柔嫩的小手希望将花儿摘下，我正踮起脚想要摘花时，妈妈及时赶到，将一朵花递给我，告诉我这是花瓣，这是花朵，这种味道是花香。从此，花香令我陶醉。
十岁时。
我喜欢绿叶，因而我欣赏大自然。春天到来的时侯正是绿叶挂满枝头之时。我伸出有力的双手将树枝上的嫩叶摘下，将它们做成书签，将它们收进书本中。当我翻开厚重的书本时就不会手忙脚乱了。看书成了一件乐事，从此，緑叶让我陶醉。
十五岁。
我喜欢树干坚韧的精神，因而我陶醉于大自然。无论春夏秋冬，还是刮风下雨;无论是花开花落，还是生机盎然。树干都是永恒的，不可击倒的。
我家门前有几棵树，他们身材魁梧，像一排排守卫兵，屹立不动。
天有不测风云，有一天夜晚刮风下雨，闪电不停。突如其来的大风夹着。
雨水。
从窗缝转进来，我赶紧将它关上。这是我看见窗外的世界一片漆黑，路上行人稀少，将黑夜划出一道闪亮的痕迹，雨珠随着风雨重重的打在地上，打在树上。左摇右摆的树似乎抵挡不住，跳起动感的舞来。我想我家门前的守卫兵也要倒下了。
不过天亮时，我又见到了魁梧的树屹立不倒，只是红花緑叶乱得满地都是。它是用坚韧不拔的精神支撑着自己庞大的身躯啊!从此，坚韧的树干令我陶醉。
大自然，你真然我陶醉。
小学一年级作文:大自然与我的对话
在睡梦中的我，不知不觉的穿越到20年前，梦见我正在与3位大自然使者谈话：
（我来到花圃）。
“小草小草，你们觉得。
“我觉得很幸福，大家都觉得很幸福。人类爱护我们，保护我们，从来不踩我们，弄疼我们，连陌生人都给我们浇水，施肥呢！对我们好极了，我无时无刻都感觉到幸福，我们都非常幸福！”
（我来到森林）。
“小动物们，你们觉得幸福吗？呆在这里好不好啊？”
“幸福幸福，那里觉得不幸福呀！人类很少来捕猎，就算来了，也只是因为生态不平衡，繁殖过多。现在的森林，繁殖不多了，生态平衡了，食物链不倾斜了，我们呆在森林的哪儿都幸福！”
（我来到小溪边）。
“小溪小溪，你觉得幸福吗？呆在这里好不好啊？”
过了几天，我又做了一个梦，而这个梦让我揭穿了人类无耻的面纱，在梦中，我穿越到20年后，我与大自然又对了一番话：
（我又来到花圃里）。
“小草，你们幸福吗？你们还喜不喜欢呆在这里？”
没想到，它们竟不约而同的说：“不喜欢！！”
（我又来到森林）。
“小动物们，你们觉得幸福吗？呆在这里好不好啊？”
“一点都不好，现在的人类捕猎越来越多，生态已倾斜，动物迅速减少，食物链快断了，你不管到哪，都会看见亲子分离的痛苦，悲伤。这人类呀，真造孽啊！你去提醒人类，如果人类在不停手，我们的下场，也就是他们的下场，请你们好好保护我们！”
我带着心如刀割的心情，来到小溪边，忽然感觉小溪的颜色变了，变的浑浊，变的模糊。
“小溪！你觉得……”
“不快乐，不幸福，人类玷污了我清澈的湖水，使我变的这么难看，恶心。这还没有什么，更气人的事，人类还往我这儿仍死样死猪……让我臭气熏天，经过这里的人都骂我……”
我害怕，我害怕动物说的话会显灵，我害怕2012年12月21日的末日回来到，也许，那是，生物们会说：“这就是你们人类破坏环境，滥杀动物的下场！”我总是祈求上天，千万不要发生，千万不要发生，但我还是会害怕，害怕那一天会降临，害怕那一切都是人类造成的。
如果末日是骗局，那谁也不保证下一次玛雅人预言末日还会不会来临！
江苏南京高淳县武家嘴一年级:2508802157。
小学一年级作文:大自然与我的对话
“喂，大树，喂，小花小草，喂，大自然里的朋友们，你们好吗？”
大自然里的朋友们听见了，转过头来，一齐喊：“太阳哥哥，你来看我们啦！我们都想死你了！”
“是啊，这几天一直下雨，云朵妹妹把我藏起来了。”
“怪不得，这几天没看见你，我们快被大雨冲死了。”
“那好，我给你们晒一晒，舒服吗？大树弟弟，你喝了水，我又给了你这么多阳光，你看起来气色好多了，枝叶也茂盛了。”
这时，小鸟都飞了过来，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“太阳哥哥来了，太阳哥哥来了，我们去晒太阳吧。”
哟！蚂蚁们也从洞穴里跑了出来，一起来搬粮食。它们把一粒被雨水冲下来的小果实用力抬起来。前面还有一个指挥员，它喊着口令：“一二一，一二一，一二一，加油……”在它的鼓励下，蚂蚁搬运工们终于把这颗果实搬回了家。许多小蚂蚁们也跑了出来，有的在果实下满啃，有的爬上果实，大口大口地咬了起来。一只娇小的蚂蚁妹妹在一只大蚂蚁的帮助下，吃到了甜美的.果实。不一会儿，蚂蚁们吃饱了，开始干起了自己的活儿。气象观测者测着气象，音乐演奏团在演艺大厅演奏，交警在马路上，指挥蚂蚁们过马路，歌手们也在音乐大厅一展歌喉，下面的小蚂蚁们认真地听着。
看着小动物们这么快乐，我也非常快乐。
小学生美丽大自然一年级
一年级美丽的大自然作文美得佷，天空一碧如洗，还飘着几朵棉花一样的白云，天空中有几只小鸟叽叽喳喳，叽叽喳，喔，原来它们在唱歌。
远处，山旁有几棵松树，山上有一只老虎，老虎在寻食，可惜，没找到。
地上，有许多的小花，它们竞相开放，把蝴蝶都招来了，蝴蝶边，有一条蛇它要吃老鼠，可惜没有。
树林旁，有一条小溪，水中的鱼儿，顺着溪水，向尽头游去……。
你说大自然美不美?
小学一年级作文:大自然与我的对话
（我来到花圃）。
“小草小草，你们觉得幸福吗？呆在这里好不好啊？”
“我觉得很幸福，大家都觉得很幸福。人类爱护我们，保护我们，从来不踩我们，弄疼我们，连陌生人都给我们浇水，施肥呢！对我们好极了，我无时无刻都感觉到幸福，我们都非常幸福！”
（我来到森林）。
“小动物们，你们觉得幸福吗？呆在这里好不好啊？”
“幸福幸福，那里觉得不幸福呀！人类很少来捕猎，就算来了，也只是因为生态不平衡，繁殖过多。现在的森林，繁殖不多了，生态平衡了，食物链不倾斜了，我们呆在森林的哪儿都幸福！”
（我来到小溪边）。
“小溪小溪，你觉得幸福吗？呆在这里好不好啊？”
（我又来到花圃里）。
“小草，你们幸福吗？你们还喜不喜欢呆在这里？”
没想到，它们竟不约而同的说：“不喜欢！！”
“我们一天也呆不下去了，人类的无知破坏，使我们在也呆不下去了，人来每天都踩我们，弄伤我们，过路人也是这样，我们用无辜的眼神望着他们，可他们却当作什么也没见着似的，大脚不依不的踩在我们的身体上！我现在再也不想呆在这里了！”听了小草的话，我内心有点沉重。
（我又来到森林）。
“小动物们，你们觉得幸福吗？呆在这里好不好啊？”
“一点都不好，现在的人类捕猎越来越多，生态已倾斜，动物迅速减少，食物链快断了，你不管到哪，都会看见亲子分离的痛苦，悲伤。这人类呀，真造孽啊！你去提醒人类，如果人类在不停手，我们的下场，也就是他们的下场，请你们好好保护我们！”
我带着心如刀割的心情，来到小溪边，忽然感觉小溪的颜色变了，变的浑浊，变的模糊。
“小溪！你觉得……”
“不快乐，不幸福，人类玷污了我清澈的湖水，使我变的这么难看，恶心。这还没有什么，更气人的事，人类还往我这儿仍死样死猪……让我臭气熏天，经过这里的人都骂我……”
我害怕，我害怕动物说的话会显灵，我害怕月21日的末日回来到，也许，那是，生物们会说：“这就是你们人类破坏环境，滥杀动物的下场！”我总是祈求上天，千万不要发生，千万不要发生，但我还是会害怕，害怕那一天会降临，害怕那一切都是人类造成的。
如果末日是骗局，那谁也不保证下一次玛雅人预言末日还会不会来临！
小学一年级作文:大自然与我的对话
星期天，我来到时间电话前准备与去世的姥爷对话，没想到在拨电话时把“未来键”当做了“过去键”，进入了未来时间光缆，作文我与我的对话。
我拨完号码，电话里“嘟”的声音。嘿，通了，我连忙喊了声：“姥爷好！”谁知那人却满腔的不高兴，他说：“你是谁啊？，我才31岁，怎么成了姥爷啦？”嘿，奇怪！“请问您叫什么名字呢？’’我疑惑地问。他说：“我叫陈昶旭。”他怎么跟我同名同姓呢？我连忙解释道：“可能是我拨错了。你说你叫陈昶旭，我也叫陈昶旭呀！”“你多大了？”“11岁。”“别忘了，今年可是2030年啊，我就是后的你啊！”我茫然地望着荧屏上的号码，才知道我按的是“未来键”而且按了一个“二十，”所以对方是20年后的我。我连忙问：“你现在做什么工作？”他说：“我现在是一位海洋生物学家，专门从事海洋生物研究。”“真的？”那当然，我能骗你？我们在太平洋的中心4000米的深处，发现了一种水下植物，在这不见阳光的'地方，除了这种植物，再也没有其他植物、动物。“时间不早了，我还要去开会呢，再见！”
从此以后，我不在认真学习了，上课经常走神，反正我长大了是一个生物学家。我从平均90分一路跌到到60分。一转眼3个星期过去了，我又来到时间电话旁，与20年后的我对话，打通后，我迫不及待地问：“又发现什么新动植物没？”“别说了，我连工作都没了。我问你，你怎么了？学习这么糟，还指望我有什么工作啊！”我听了他的话脸上火辣辣的，直到挂电话我一句话也没说。心里想；现在的我和未来是息息相关的，今天不努力，就没有未来的成功。
从此，我刻苦学习，再也不敢马马虎虎了。
小学生美丽大自然一年级
一年级美丽的大自然作文小树苗慢慢地长高了，风一吹，那些小苗仿佛一位位小朋友在向我们招手。
夜深了，星星困得眨眼，草地妈妈抚摸着小苗温和地对它说：“宝贝，该睡觉了!”小苗躺在妈妈的怀里渐渐地进入了梦乡。
好一幅美丽的图画!
小学一年级作文:大自然与我的对话
它，还在吗？哦，它已经不在了。我对着光秃秃的树枝自言自语。
北风徐徐的吹着，就这样的将秋意吹来了。吹黄了一树绿叶，吹落了一树黄叶。偶然一瞥，瞥见了树上那一片坚强的黄叶，孤独的挂在树枝上。它在风中摇曳着，摇摇欲坠，好像风稍微猛一些就可轻易将它吹落。至少，我是这样想的。
天空灰蒙蒙的，时不时的有几滴凉凉的雨滴飘到我的脸颊，留下一道浅浅的水痕，我眯起眼睛，抬头朝那树叶望去，它在细雨中那样脆弱、无助，像是一只受了伤的，羽翼未满的.雏鸟。雨，渐渐的大了起来，出门时又未带雨伞，只好匆匆离去。
到家后，静坐在窗前，又想起那一片树叶。我想，它在告诉我：不要畏惧风雨。哪怕只有你自己一个人，也不要怕。要相信自己。
成长的道路上会遇到各种各样的困难，有的困难可以与别人并肩作战，而有的困难啊，我们必须一个人面对，而且也只能一个人面对。这时候就应放手一搏，鼓起勇气大胆的去面对。如果成功了，那固然很好。如果失败，那么，重头再来，从失败中吸取教训，为了下一次的成功。
雨，淅淅沥沥的下了一夜。风，冰冰凉凉的吹了一夜。
它或许被风吹的与树枝挨在一起，再加上雨这个粘合剂，将它紧紧地黏在树上，风怎么吹也没能将它与树分开。后来，风吹的更猛烈了，硬生生的将它与大树分开……突然，在矮小的灌木丛的光秃秃的枝干里有一小点黄色跳入眼帘，我惊喜得差点叫出来：那就是昨天的那一片树叶啊！此刻的它安静的躺在那里，那样的安详，从容。这时，我知道我想的错了。这片树叶在凋零时一定是从容的，没有过多的留恋没有过多的不舍。
那叶子依旧静静的躺着。可是我已与它进行了心与心之间的交流，随着年龄的增长还会可领会到更多的道理吧。我与落叶的对话将永不终止。
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发现大自然的美小学一年级作文
我告诉你我发现蜘蛛织网的秘密了，你是不是很想知道我是怎么发现的吧，那我就告诉你。
那是一天下午，天快下雨了，我刚刚收拾完书包走到教室门口，我停下来了，因为我看到了一个蜘蛛在门口织网，我一时生了好奇心，想看蜘蛛怎么织网的。我看到它在吐一种丝状的东西，然后一直吐一直走着八卦图的形状，过了一会儿，网织好了。这时天突然下雨了，我着急盼望雨停下来，可是雨越下越大，我心里暗暗咒蜘蛛，只好冒雨跑回家。
回到家我感觉很奇怪：为什么蜘蛛一织网，天就要下雨？我去书柜找《十万个为什么》来找答案。找了一会儿终于找到答案。原来蜘蛛织网的时候，有一种分泌素必须在雨天才能织网，在晴朗的天气，这种分泌素会变成液体，所以蜘蛛才会在雨天织网。
这就是我知道蜘蛛织网的秘密。
一年级小学生作文大自然
山川之壮美，鸟鱼之悠悠，世上芸芸众生，各有他们可爱的个性。亲近自然，你时时可以感受到她的恩泽。春天的温暖和红紫，夏天的炎热和浓绿，秋天的凉爽与苍褐，冬天的严寒与洁白，都会使人的心境起伏波动，泛起阵阵涟漪。
早晨，打开窗户，晨风拂过竹梢，露珠晶莹剔透，真美呀!伸出手，似乎抓到了雾，凉凉的，感觉好舒服。闭上眼，深呼吸，似乎闻到了大自然的气息，沁人心脾。
假日走进山中，青山绿水，鸟语花香环抱左右，登上黄花山的顶峰，望眼看去，那一座座山印入眼帘，是那样的小，山高我为峰，眼前的景象是赏心悦目。这时想到诗人所说的“会当凌绝顶，一览众山小”。心中番有所悟，这也是自然的启示吧!
漫步海边，看看一望无际的海，吹着和煦的海风，似乎心中的烦恼便一瞬间烟消云散了。天空和大海相映，在天空下，人们尽情地冲浪，这时大海泛起了层层大浪，发出“巨大”的响声。海鸥从海上飞过，似乎留下了痕迹，这一切是这么的美好，令人心旷神怡，流连忘返。
自然是我们的无形的守护神，她倾其所有，为我们所用，是如此的慷慨大方，然而我们能认为这是理所当然的吗?不，我们应该懂得，这是大自然给予我们的恩赐，所以我们要珍惜、要爱护、要感恩。
感恩自然，你或许可以为自然插上绿荫，多一份新绿，少一分荒芜;或许可以回收垃圾，不要让污移的垃圾侵蚀我们美好的家园;或许可以撰写一篇自然赋，吸引更多的人热爱自然，感受自然，畅游在自然那天无私的给予之中。学会感恩自然，珍惜大自然的产物，其实就是感悟生命的真谛。
徘徊于自然的脚步声中，常怀一颗感恩之心，即使卑微如小草，也自有小草的芬芳，即使渺小如水滴，也会全身折射阳光。让我们满怀着一颗感恩的心重新看待自然吧!
发现大自然的美小学一年级作文
在每个人的一生当中，都会有许多的发现，我也不例外。让我印象最深的是蚂蚁搬家。
那一次，我正在和小伙伴们一起踢足球，大家都玩得不亦乐乎，大家都玩累了，就轮流休息，让替补队员上场，我跑下场地，坐在一角落边休息，无意间，我看见了一群黑乎乎的小东西正在忙碌的搬动着粮食，我的心里就有了逗蚂蚁的念头。
我用手堵住了蚂蚁的路，那一只只小蚂蚁望着我那对它们而言，犹如大山的手指，大都都四处逃窜，但是还是有那么几只蚂蚁在聚精会神的搬运食物。有的就当没看见我的手指一样，直接从我手指上翻越过去。
但是，我绝对不会放过任何一个“猎物”的，跑到家里，拿了一个中午的饭团，一个空杯子，回到蚂蚁窝处，先用空杯子把蚂蚁们盖在里面，但是出人预料的事情发生了。它们在杯子里竟然一点也不慌张，我把杯子拿开了，又把米粒撒在它们附近，它们看到了这么多的粮食，立刻跑回洞里，不一会儿饭团前围了一大堆的小家伙们，我想：原来是谁跑回去报信去了，现在看你们还能有什么大的名堂。不一会儿，一粒米粒在挪动，哇噻，这些家伙还真是厉害，平时看它们小的一点也不起眼的家伙，团结起来竟然有如此大的力气，把比它身体大几十倍的食物都扛了起来。在它们齐心协力下，几粒米粒被它们已搬动完了。在一旁的我，嘴都张成了“o”型了。
这一次意外的发现，让我明白了团结的力量。
小学一年级《大自然的语言》教案
教学目标 ：
2、把反问句改为陈述句，有感情地朗读课文，初步培养收集资料和处理资料的能力；
教学重点：读中积累诗歌的语感。
教学难点 ：通过“准是”“反问句”来体会诗歌的节奏美和起伏美。
教学过程 ：
一、资料导入 。
1、出示图片，揭题。
2、检查资料的收集。
二、整体感知。
1、师配乐朗读。问：谁来说说听了这首诗的感受？
2、自由读。问：哪几节写了大自然的语言？（板书五种语言）。
3、指名读，你知道了哪些大自然的语言？
三、品读2-6节。
1、小组合作，练习朗读。（教师巡回指导）。
2、交流反馈。
白云：准是还可以换成什么词？这里能用“一定是”吗？
蝌蚪：反问句改成陈述句。
大雁、年轮、蚂蚁：相机指导朗读。
3、齐读2-6节。
四、运用处理资料。
1、资料分类、模仿作诗。
2、交流，读诗。
五、总结。
板书设计 。
白云蚂蚁天气。
蝌蚪大雁季节。
大树年轮年龄。
发现大自然的美小学一年级作文
我发现儿时的布娃娃不见了，我发现8点的火车即将起航，我发现妈妈的容颜已渐渐苍老。
发现，也是一种幡然醒悟的惊觉。
——题记。
儿时的布娃娃不见了。
——物是人非。
地理生物结业考试之后，我心情颇为轻松的往校门口走着，却没想到居然冷不丁遇见了熟人。是小学的一个同学，很要好的那种，于是我们一边走一边聊。
聊着聊着，我不禁微微尴尬起来，我们居然总是冷场，这种感觉并不美好，要知道，我们曾经可是无话不谈的，曾经，曾经？这就是人们所说得物是人非吗？我沉默了。
好陌生。
不想要的，往往是不得不要的；不希望到来的，往往是不得不到来的；不要想要失去的，往往是已经抓不住的。例如那份儿时的友情与默契，不想要失去，却已经丢失了，不希望丢失，却已经物是人非了，不想要物是人非，却已经沉默了。
8点的火车即将起航。
——分别在即。
当一位同学佯装无所谓的告诉我她明年转学，我们将不能共度初三了时，仿若一大盆凉水兜头而来，说不上来什么感受。
妈妈的`容颜渐渐衰老。
——渐渐长大的我们。
会感叹物是人非，会为即将分别而忧伤，常常因为一点小事唏嘘不已，却不再因为一点小挫折哭泣，这样渐渐长大的我们，这样越长越大的我们，终于离开棉花糖一般的年纪，迈入话梅一般又酸又甜的少女季。
少女季是雨季or花季我不会刻意去在意，小烦恼小忧伤也是生活的调味剂，这是专属于我们的特权，要好好珍惜。
是谁说过？年轻的时候不冲动，以后拿什么回忆呢？
那么我一定要竭尽全力去涂满这本名叫青春的相册，努力去留下满满值得回忆的回忆，因为我们长大了，因为我们还年轻。
儿时的布娃娃不见了，因为物是人非；
8点的火车即将起航，因为分别在即；
妈妈的容颜渐渐衰老，因为我们渐渐长大。
我发现，我醒悟，我惊觉。
而我发现我学会了面对发现。
小学一年级《大自然的语言》教案
教学目标 ：
1、学会9个生字，认读4个生字。
2、理解课文内容，通过感情朗读，使学生领略大自然语言的神奇，激发学生探索大自然语言的兴趣。
3、仿照诗歌写一段话。
教学重点：
指导朗读课文，知道课文中大自然的语言指的是什么。
教学难点 ：
发现诗歌中规律性的语言现象，仿写诗歌。
课前准备：
1、查找有关“三叶虫”化石、“喜马拉雅山脉”的文字或图片资料。
2、观察大自然，搜集有关“大自然语言”的资料。
教学过程 ：
一、谈话导入 ，揭示课题。
同学们，语言是人类最重要的交流工具。但并不是只有人类才有语言，大自然中也有很多奇妙的语言，让我们一起走进大自然，去聆听，去发现吧。
板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们打开书本，读读课文，碰到难读的句子多读几遍，注意读准字音，不添字、漏字。
2、检查读音情况，学生开火车读（每人读一小节）。
3、请同学们再读读课文，想想课文中哪几个小节具体写了大自然的语言。
4、指名回答。
5、大家一起把这几小节读一读吧。
6、老师在网上下载了两张图片，大家看看。（课件出示“三叶虫”化石；“喜马拉雅山脉”图片并介绍。）。
7、请同学们自由读课文，想想哪一些大自然的语言你以前就懂了；哪一些语言你还不懂，就看看课文的插图，想象、做一做动作、也可以在纸张上画一画，把它读懂。（足够的时间让学生去感悟）。
8、谁来说说，哪一些语言是你以前就懂了；哪一些语言你是怎样读懂的。
学生回答，师板书：妙不可言。
10、我们怎样才能读懂这些妙不可言的语言呢？
学生回答，师板书：观察思考。
11、指导朗读。
我们读懂了，并且知道怎样才能读懂这些妙不可言的语言，心情一定很高兴吧。请同学们想想应该怎样读，才能读出诗歌的韵律，读出感情。先读一读，再把你认为读得最好的那一小节读给同桌听。
谁来把你读得最好的读给大家听听。说说为什么要这样读。
三、回归整体，拓展延伸。
1、齐读课文。
2、你们平时一定是个善于观察、勤于思考的人，说说你还发现了那些大自然的语言。
3、根据自己知道的大自然的语言，仿照文中某一小节的写法，写一小节小诗。
小学写美丽的大自然的作文一年级
大自然是我们的老师，会告诉我们很多道理。绿草说，只有坚强，才能沐浴春日的阳光;高山说，只有坚持，才能欣赏高处的风景。
当我过八岁生日时，爸爸送给我一把弓弩。我很喜欢它，天天把玩，渐渐地，我的箭术基本上百发百中了。
一个星期天，我削了木头当箭，带着我心爱的弓弩去山上练练手。这时，我看见了一只野鸡，我屏住呼吸，躲在大树旁边准备。
射击。
我先把弓弦拉好，再放好削尖的木头，然后对准它只听“嘣”的一声，尖木头飞了出去，不偏不倚刚好射中了野鸡的翅膀野鸡受了伤，我一下子就逮住了不能飞的它此时，望着手中的野鸡，我犹豫着该不该再补上一箭然而，我产生了恻隐之心，有点不忍心继续伤害它，但又想到放着它不管，把受伤的它丢在这里，它有可能饿死或者被狐狸吃掉最后，我还是狠下心，把野鸡杀死了。
看着死去的野鸡，我明白这个世界是弱肉强食的。我也明白了，我要努力读书，提高自己，不能变成生活中的“小野鸡”。
后来，有一次在表哥生日会上，表哥的朋友指着我说：“这个小不点个子好小啊!”这时，表哥另外一个朋友可能觉得好玩，也继续说：“可能脑子也不好使。”接着，他们就呵呵地笑成一团。望着他们，望着没有帮我说一句话的表哥，我心里很是气愤。
但是我不得不承认，实际情况正是如此，我个子小，成绩也一般，我最多只能在心里埋怨他们。我觉得此时自己就是他们眼中的“小野鸡”。也是从那一次开始，我下定决心，一定要努力读书，提高学习成绩。我还要坚持锻炼，让自己成为身强体健的人!现在身边优秀的人很多，自己稍不努力，就会被别人超越，最后被时代淘汰。
大自然老师还给了我们很多启示。蚂蚁们团结合作，分工明确，才能搬开比它们身体大十几倍的猎物;蜘蛛们坚持不懈，不半途而废，一次又一次修补，才能完成自己的网。
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小学生大自然的作文一年级
听着自己的心跳，像是没有规则的旋律，有一种不想被打扰的微妙感觉。望着窗外的小雨，每一滴地洒落，都像是在叙述一个动人的。
故事。
撑起一把伞，一个人静静地走在街道上，聆听着雨滴敲击着瓦砾的乐曲，呼吸着雨天沉闷的空气。远处的天灰蒙蒙的，心中就像是一个落叶的季节。感觉到自然界的变化如此奇特。
雨，在我心中一直都不是个朋友，因为我不喜欢哭泣的朋友。撑着伞漫步于田间，却让我看到了一张张笑脸。麦苗笑了，因为雨是它们的朋友。雨，滋润着它们的生长;雨，提供着它们所需要的物质。这位如期而至的老朋友啊，给予了它们多么无穷的力量啊!渐渐的，我爱上了雨，它成为了我的朋友。我开始喜欢感受雨的存在，喜欢倾听与的哭泣。
雨后的天空，总是会绽放出放晴后的面容。我静静的望着天空，试着寻找应该出现的那一道彩虹，但是却只找到了没有杂质的蓝天和被。
雨水。
洗涤过的清新。残留在树叶上的水滴分外剔透，格外耀眼。就在此时，我想要与大自然紧紧地拥在一起。感受它那令人陶醉的诗意。
我听着雨滴对我诉说的故事，感受着自然的诗意。忽然发觉我爱上了自然的这种感觉，想要一直感受着自然的诗意。
因为我想要一直感受着自然的诗意，所以我不能让他它到失意!
发现大自然的美小学一年级作文
一个晴朗的日子，我们小组组织到九溪游玩。
到了九溪，我们争先恐后地下了车。放眼望去，一片绿色呈现在我们眼前。光秃秃的树干上吐出了点点新芽；绿油油的小草从地下探出头来；一条清澈的小溪潺潺流淌。我们弯下腰玩起水来。溪水暖暖的，溅在脸上凉凉的一点儿也不冷，春天来了！
我们继续沿着小溪向前走，发现了许多的马兰头。我们高兴的大叫起来，把看到的马兰头摘得一干二净。这就是春天送给我们的礼物吧！
春天的气味在泥土里、树林里、花丛里、小溪里……春天真是无处不在啊！
感受大自然小学生一年级
啊，美丽的大自然啊，你是多么的美丽，你是多么的神奇啊，你化成四季，走遍世界，你走过的地方哪里不是闪着五彩的光芒。
冬天，你化身成为银色的使者，你披着银色的披风慢慢的走来，被你的披风拂过的地方都变成了一片的银色，看，那原本是清透亮丽的湖水，现在已经变成了闪着银色光芒的冰层，虽然变成了冰层，但是仍是那样的晶莹，甚至比之前更为的漂亮，再看那已是光秃秃的树木枝干，现在被你镶上了一条银色的镶边。你仿佛觉得不够漂亮，你又让你那大大的披风抖了几下，这是从里面飞出来了雪白的小雪花撒向了大地，那闪着银色光芒的冰层上又多了一件雪白的大毯子，那已经被镶上了镶边的枝干又多了无数颗纯白色的小珍珠做点缀，显出了它们的高贵非凡的气质，你好像想让你的杰作永远的保存下去，便用披风吹出了寒风刺骨的北风，想让你的艺术品永久的冰封下去。
春天，你又化身成为可爱的仙女，你身着轻飘飘的连衣裙，左手里提着装满鲜花的花篮子，右手里拿着绿色的画笔，你跳着轻快地舞步，你跳着，跑着，旋转着，用手里的画笔把大地树木都涂成了绿色，可能是画笔太小，绿色都只是一小点一小点的，在你旋转时，花篮子里的花也随之散落在大地上，就这样一幅春景图就浮现在眼前。
夏天，你又变成了脾气多变的妇女，你暴躁的走着，手里拿着再也不是绿色的画笔和花篮了，你右手拿着大刷子，你左手提着一桶深绿色的油漆，心情好一点的.时候，就带着不情愿的粗暴的拿着刷子在大地上乱刷油漆，绿色再也不是那一小点一小点了，而是大片大片的。你心情不好的时候，用嘴用力的呼出一口气，地上便狂风大作，把湖水掀起了一丈高，树木被连根拔起。你手又用力的一挥，便招来了雷电顿时雷声大作，世界万物陷入一篇恐慌中。
秋天，你又成了一位慈爱的老婆婆，你用你那布满皱纹的手温柔的抚摸着大地万物，万物受到老婆婆的抚摸仿佛都想向老婆婆争宠，那树上的叶子变成了金黄色的，秀出它生命中最后的也是最精彩的一段，树上的果实和田里的稻子都成熟了。被老婆婆抚摸后，大家好想都变乖了，金黄色的叶子在秋风的伴随中跳着最后的舞蹈，缓缓的落了下来，落到了大地上，准备成为他生前的主人——大树，过冬的养料，果实和稻子好像害羞了，都低下了头，迎接着农夫们把它们接走。
这时，我想你又在为化成银色的使者，继续用银白色装扮着世界做准备吧!
啊，美丽的大自然啊，你是多么的美丽，你是多么的神奇啊，你化成四季，走遍世界，你走过的地方哪里不是闪着五彩的光芒。我爱你大自然，我深深的着迷于你的美丽中，我深深的陷入你的神奇中，我爱你大自然!
一年级小学生作文大自然
以欢快的步伐，让我们走进那充满希望，让人遐想万千的春天。春姑娘浓装淡抹的来到了广袤的大地上，她的降临使人世间一片生机。溪水叮叮咚咚，唱着欢快的歌曲，一路顺流而下，它的歌声唤醒了正在沉睡中的柳树姑娘。柳树姑娘舒展腰身散开碧绿的长发，和着乐曲翩翩起舞，花公主也腼腆的跟着去左右摇摆，你看，她脸都羞红了，在绿叶的簇拥下，显得异常耀眼，似一颗红色的珍珠，熠熠生辉。万紫千红总是春，春使我们奋发向上，朝着成功的彼岸奔去。
抛下烦恼，忘掉悲伤，让我们以炽热的心走进夏天。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头的情趣，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红的韵味，都能使我们领略大自然的精彩纷呈。
卸去尘世的外衣，抛开俗世的苦闷，让我们携手漫步在秋的怡然中。秋，给人的感觉是如此惆怅，静谧。慢慢行走在林间，周围是如此的静，耳畔中只听到秋叶落地的涮涮声。拾起一片秋叶，你会感叹落红不是无情物，化作春泥更护花的无私，此时，你心中也许会多一份开阔，人活在世上就要奉献。沿着小径，在往里走，这时更是说不出的安静。幽静之中我们可以听听心灵的独白，与灵魂的高歌。抬头仰望蓝天，此时已是两行热泪。
最后，让我跨入那纯白的世界冬。冬，没有浑浊，没有污垢，只留下白茫茫的一片。这时，我们就会情不自禁丢下心中的邪恶。与白雪，伙伴一起嬉戏。那银铃般清脆的笑声，那呆呆的雪人，是冬留给我们最宝贵的礼物。
春，夏，秋，冬，是大自然给予人类的馈赠。众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。林逋因与梅花邂逅而心动。而我却沉醉于自然中的每一处景观，小桥流水的怡然，大雁南归的惆怅，大江东去的雄浑，世间万物都在对我诉说着自然!
一曲自然的礼物，一段心灵的低吟让我们感恩自然吧!听，那夜莺又在传唱自然的乐趣了。