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冬梅古文写作作文
岁寒年雪下过，留得一地霜白。北风呼啸后的平静中，有一枝白梅凌霜傲雪，正如她微昂的脸颊，坚定的眼神，和指尖轻挽的长发。
“冬梅初绽，絮雪苍穹满”她说：“我的名字叫冬梅。”说罢微微一笑“是你们的语文老师。”我呆呆地看着，她风姿绰约地站在那里，好如红梅染雪，纯净而不可亵渎。她额头微仰，仿佛要看尽世界中最美好的事物。一手背过身去，挽着腰间细碎的乌发。朱唇皓齿，轻启一段美丽的文字与佳话。
她带我轻叩古典文学的殿堂。“蒹葭苍苍，白露为霜”她轻步走来，仿佛走在水中也不会泛起涟漪。眼底是望不尽的温柔。“所谓伊人，在水一方。”她的声音不高昂，不低沉，是属于中年女性最轻，最柔和的声音，一诗读罢，触人心弦。我仿佛可以触摸到那扇古典文学的大门，拂去它千百年来积攒的灰尘，轻轻推开，发出‘吱呀’的响声。我可以进入那个沉静的，只有清风、微月、晓云、疏柳的世界，安静的只有灰尘还在阳光下飞舞，美好的不真实。
她带我游览遍祖国的万水千山。“一天秋色冷晴湾，无数峰峦近远间”她向窗外望去，仿佛炎炎夏日中秋意已浓。“闲来上山看野水，忽于水底见青山。”她嘴边又忽然飘有了一丝若隐若无的笑和傲然。她的声音消隐了外面纷杂的蝉鸣声，秋意已凉，山峦重叠，一簇碧绿、一簇暗黄。水鸟惊起，才发现这是层层倒影，不禁莞尔一笑，任由思绪随落叶在湖面上安静的舞，渐渐浸润了暮秋的傍晚。
她带我听过美妙的乐曲。她说：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”说罢停顿长久，仿佛真的听见那伶仃的琴声。“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”她的眼神毅然变得清明。悠悠传来那忽而好如泉水凝噎，忽而又骤雨倾盆，轻柔宛若娇房私语，豪爽宛若风起天岚的琴声。嘈嘈切切，诉尽了那女子无声胜有声的忧愁。余音绕梁，一绕便是三日不绝。
她带我领略过孔子、庄子的智慧。“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也”她漫步，如走在那壕梁之上。
“子非鱼，安知鱼之乐？”她的眼神变得有趣，“子非我，安知我不知鱼之乐？”遥远的桥梁上，我看到那两个长须老者互相争辩，嘴角却漾起笑意，似敌，又似友。我看到唯物和唯心的争斗，他说你天马行空、不切实际，你却说他迂腐不堪，故是由所束缚。
我的语文老师，那个宛在雪中的女子，她带我眺望如此美妙而宽广的世界，却终是来不及道别。她说，她要去完成少年时未完成的梦。她去了遥远南方的国度。冬梅远去了，盎然春日却要到来。姹紫嫣红中，我依然记得那寒冬中的一枝素雅，在雪中，依旧新白抱新红。
稻子割了，忙碌去了，秋菊谢了，冬天悄无声息的的来了。
盼啊盼，天上终于飘起了雪，它们转啊，悠啊，冬梅找准时机，开在这难得一见的雪景中。
它们星星零零缀满枝头，雪是那样贴心，为冬梅披上了“雪袍”。冬梅用勇气和刚强的性格向人们展现了它的美丽。蓬松的雪变成了冰附在整棵树上，梅花被冰裹住时十分美丽，一根根树枝像金银剔透的银条伸展开来，枝头的花白里透红，带着几分娇艳和羞涩，似乎又象征着高杰。细看着，整棵树从上至下如此精致，仿佛是一个能工巧匠仔细盘算雕刻出来似的。远看着，它是雪中最绚丽的景色。梅花的坚强深深打动着人们，梅花的美丽吸引着人们，也许这就是他们生生不息的原因吧！
我赞美冬梅，它的勇气与顽强似乎也在激励着我们前进。我觉得我们要学习冬梅的精神，风雪再大，也刮不倒它，困难再大，也难不倒坚强的我们。我钟爱冬梅，他有英雄般的气概，又不失雅态，堪称女中豪杰。
冬梅古文写作作文
稻子割了，忙碌去了，秋菊谢了，冬天悄无声息的的来了。
盼啊盼，天上终于飘起了雪，它们转啊，悠啊，冬梅找准时机，开在这难得一见的雪景中。
它们星星零零缀满枝头，雪是那样贴心，为冬梅披上了“雪袍”。冬梅用勇气和刚强的性格向人们展现了它的美丽。蓬松的雪变成了冰附在整棵树上，梅花被冰裹住时十分美丽，一根根树枝像金银剔透的银条伸展开来，枝头的花白里透红，带着几分娇艳和羞涩，似乎又象征着高杰。细看着，整棵树从上至下如此精致，仿佛是一个能工巧匠仔细盘算雕刻出来似的。远看着，它是雪中最绚丽的景色。梅花的坚强深深打动着人们，梅花的美丽吸引着人们，也许这就是他们生生不息的'原因吧！
我赞美冬梅，它的勇气与顽强似乎也在激励着我们前进。我觉得我们要学习冬梅的精神，风雪再大，也刮不倒它，困难再大，也难不倒坚强的我们。我钟爱冬梅，他有英雄般的气概，又不失雅态，堪称女中豪杰。
冬梅古文写作作文
一年四季，每一季都盛开着各色美丽的花。春有牡丹，夏有莲花，秋有菊花，冬有梅花。而在这些花中，我唯独最爱梅花。还记得我与梅花第一次相逢，便为之神魂颠倒。
还记得那年冬天，我在老家。当时我趴在桌子上，望着那漫无边际的雪，发着呆，突然我眼前一亮，只见在大路边的一个角落里，冒出一抹红色。我见此情景，欢喜不已，急忙穿上棉衣，连手套都没带，就冲出门去了。
我来到了那抹红色之处，见了之后才知道原来是满树的花。我见了甚是不解，心想：现在是冬天居然还会有花盛开。这时，心中闪过一道诗的诗句：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”“这莫不是梅花？”我嘟囔着。只见这梅花呈红色花瓣，小巧可爱，一个个挂在树上，好似一个个粉红的笑脸，美丽极了。这树上，有一些花已经完全绽放开来，就像一位成熟美丽的少女，也有一些依然是花骨朵，这一朵朵花苞鼓鼓的，好像马上就要裂开似的，一个个是那么的美丽，在这漫天飞雪中成为一道美丽的风景线，让路过的人为之动容，为之陶醉。
而此时，一片片的雪花如蝴蝶翩翩飞舞，又似落叶飘落到梅花上。我本以为梅花会因此瑟瑟发抖，但是，没想到这冬梅并没有如此，却是依旧挺立于大雪之下，在这片片雪花的欺压下，这朵朵冬梅变得更加鲜红。然而在这寒风之上，也从不向这让人打寒颤的雪风中低头，一直坚持不懈，迎难而上。这让我敬佩不已。我站在雪地里，一时忘记了寒冷，看着这些梅花，让我想到了我自己。还记得我自己以前，正在做一道数学题目。这一道题目我仅仅只想不到两分钟就放弃了，直接去问爸爸。看到梅花迎难而上的精神，这让我十分的羞愧难当，决心以后再也不会遇到一点点困难就放弃的。
这便是我与冬梅的初逢。它的花，它的幽香，以及它不畏严寒的精神，都深深地刻在我心中。
冬梅古文写作作文
梅乃花中君子，中国十大名花之一，傲雪独立，次第而发，临寒吐芳，枝直而古朴，萼红瓣白，蕾若凝玉。
遥观其身，华(1)与雪浑溶一体，只见星星萼片红如火，甚是艳丽。细闻，梅香已幽然袭来，此香令吾身心俱乐，兴奋至极，方知盖(2)诗云梅为：“遥知不是雪，为有暗香来。”也。
观四方，茫茫雪原，不见一物，不禁失口吟到：“花海林原不复在，唯见雪梅独自开，吾心已达忘我境，忧愁早到九霄外。”(3)。
记于壬午年十一月。
(1)：华，通假字，通花。
(2)：盖，指为什么。
(3)：这是一首自作小诗，反映观梅之后，受之影响而产生的超然脱俗之感。
冬梅古文写作作文
有人说：春天是温和的，夏天是热情的，秋天是清高的，冬天却是冷艳的。
因为冬天是一个冷酷的杀手，他扼杀了许多可爱的小生命。亲手埋葬了经历过三季的生命，没有一丝的不忍。他使花朵凋谢，小草枯萎，树叶凋零。你看，白杨的叶子在一夜之间全全落尽。你听，花儿在风中叹息，草儿在月下哭诉，都是那么无奈和悲伤。连那些快乐的鸟儿，都纷纷被冬给吓得飞往南方。正因为如此，冬才会死寂，才会孤单。
但我并不这样认为，因为冬也许并不残忍，他反而孤独。那是一种怎样的孤独呢?是像秋一般不容于世的孤独吗?还是那种清冷的孤芳自赏。
我想两者都不是，冬的'孤独是埋藏着渴望的孤独。渴望着关心，渴望着成长，渴望着破茧成蝶，渴望着走向美丽的那一瞬间。那是一种说不清道不明的情感，永远的深埋心底。拒绝别人的访问，狠狠的关上门窗，谢绝一切的来往，哪怕是他唯一拥有的烈风与雪花。
这是一个让人心疼的季节，冷冰冰的拒绝着他人的关爱，却用自己的心去关爱他人。冬是适合奔跑的季节。雾薄薄的，一点也不会碍着视线，大可以放开了胆子再雪地上疾驰着，没有拘束，没有任何可以在意的，在雪地里也没必要在意。只需要享受着风从耳边掠过激起发丝的轻舞飞扬，然后品味着指尖舒风的淡雅与清凉。闲暇时间与好友相聚，一起踏着松软的雪寻过那满山的梅红，欣赏那举止间自是一派优雅细腻的风范就已是足够了的，至于赏梅就又另当别论了。
梅，这是冬的招牌。不似荷花的君子气节，不似桃花的烂漫天真，跟比不得牡丹的雍容华贵。只是多了坚韧不拔，百折不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质，别的花都是春天才开，它却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
一阵大风呼啸着吹来，把那些矮矮的菊花吹得东倒西歪，而这一排鲜亮而坚强的梅花却仍像战士一样笔直地站在那里，丝毫没有怯懦的感觉。
我想，正因为梅花的傲骨，冬才会允许梅的存在;正是因为梅的高风亮节，冬才会让梅成为这苍白中唯一亮丽的风景;正是因为梅的不争，冬才会打开那封闭的门窗。与此同时，梅花也用自己的美丽点缀了冬天的迷人，而冬天的迷人也衬托着梅花的美丽。如此，有冬的时候就有梅，有梅的时候就有冬。因为有了梅花，冬，也是如此的温婉，如此的伶俐。
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杨氏之子古文改写作文
在遥远的梁国，有一户姓杨的人家，家里面有一个儿子，名字叫杨修，他九岁了。
杨修长着一双又大又灵活的眼睛，身体较强壮，再穿上一身蓝色的衣服，显得十分帅气。他不但人长得帅气，还特别聪明呢！
有一次，教书先生出了一篇长长的课文，考一考谁能够在最短的时间内背出来，许多同学见了都只能翻白眼，可是只有杨修一个人充满信心，聚精会神地背诵课文，这时候恐怕就算他身边有只老虎，他也不会受到影响。一会儿功夫，杨修就把这篇长长的课文，一字不漏、一字不差地背了出来，其他学生为之一震。
杨修的聪明不仅表现在学习上，还表现在生活的多个方面。
有一天，杨修父亲的下属孔君平来拜见杨修的父亲。孔君平来到杨家大宅门前，彬彬有礼地敲了敲门，稍等片刻后，一个戴着黑色帽子，身穿黑色衣服的管家来开了门，管家一见是孔君平，连忙说：“呀！这不是孔大人吗？无事不登三宝殿，您来杨家，有什么事情吗？”孔君平回敬道：“我是来找你们家老爷的。”管家微笑着说道：“真是太巧了！我们家老爷昨日下午朝廷找他有事，今天一早就走了。不过，我们公子在家。”孔君平早就听说杨修聪明过人，今日正好见识见识，便说：“那……好吧，我就见见你们家公子吧。”于是，管家把孔君平带到客厅，说：“请稍等片刻，待我去请公子出来。”
管家来到杨修的房间，温和的说：“公子，孔君平大人求见。他在客厅。”“噢，知道了。”杨修在房内答道。不一会儿，杨修来到客厅，对孔君平有礼貌的说：“孔先生好！”“嗯，杨少爷好！”杨修说：“先生，您先坐着，我去给您端些水果。”说完，杨修就去了。
孔君平心里暗自想：这个杨修还真有礼貌，等会儿我逗一逗他。杨修端来了水果，请孔君平吃。孔君平见水果里面有杨梅，就指着杨梅说：“看，这是你家的水果，和你同姓。”杨修也灵机一动，说：“我怎么没有听说孔雀是先生您家的鸟呢？”孔君平被说的面红耳赤，只好道了谢，走了。
杨修从小就非常聪明，长大以后成了一位和他父亲一样对朝廷有贡献的人物。
杨氏之子古文改写作文
有一天，孔君平坐着轿子来拜访杨修的父亲——杨彪。
孔君平下了轿子，轻轻的敲门，一会儿，老管家出来了。老管家一看是孔君平先生，连忙问道：“请问您找谁？”孔君平说：“请问你们家老爷在吗？”老管家说：“对不起，他出去办事了，不过，少爷在家您要见见他吗？”
孔君平说：“好，好，好，请让他出来一下。”老管家把孔君平带到客厅请他坐下。
孔君平想考考孝顺父母的杨修。管家到了书房对少爷说：“少爷，我们家来了客人，你父亲不在家，你去接待吧。”杨修说：“哦，我马上去。”
这时，少爷到了，孔君平看见杨修手里拿着一盘水果，有苹果，梨子，还有几颗杨梅。
孔君平想出一个好办法说：“杨梅是你家的水果吧。”杨修灵机一动说道：“我可没听说孔雀是您家的鸟啊。
孔君平对杨修赞不绝口。
冬梅古文写作作文
人生的一次次小插曲，一次次的小回忆，或多或少地带来些小情绪。人们总是说该如何得到快乐，殊不知，快乐却总是与他们擦肩而过。而我的快乐，竟是来源于墙角那几枝不起眼的冬梅。
正是临近期末考试的时候，同学们都进入了紧张的复习之中，至于我，似乎这一切都与我无关似的，“聚精会神”地开启了神游之旅。当然，少不了老师和家人的数落。因此，这段时间，我愈发烦闷、失落，像是丢了魂一般。
那天，一年中第一场雪如期而至，天空中的小雪花你追我赶，投进了大地母亲的怀抱。出门前，我偶然瞧见那几年都未曾开花的冬梅，竟然打上了一个个小小的花苞，煞是可爱。我不禁会心一笑，眼中满是欢喜。刚出门，门外呼啸的北风刮在脸上，像刀割似的疼，我心里十分郁闷。转念一想，这冬梅在这漫天冬雪中开放新生，该是多么痛苦啊！
去了学校，想着那冬梅，总觉得自己连几枝冬梅都不如——梅花都知道凌寒开放，我却依旧无所事事。想到此，我改变了自己的学习态度，上课我格外地认真，受到了老师的表扬与鼓励，心中更是一阵热血沸腾，感受到了久违的温暖与快乐。
自那以后，我便每天都要看看那墙角的冬梅，好像它便是我学习的动力一样。也正是这样，我见证了它的成长，也同样感觉到自己也在成长，懂得了学习的乐趣。自此，我在大大小小的考试中都取得了傲人的成绩。心中的那份快乐越积越多，好像马上就要胀破了一样。
转眼间，已经放假了，我焦急地等待着期末考试成绩单，猛然发现墙角的冬梅已经露出了似是妙龄少女的脸，正看着我，笑容里满是快乐。我连忙跑去看了一看，哦，原来冬梅开了！它也同我一样，经过漫长的煎熬，绽放了新的色彩。此时的我，早已经被快乐充斥得不知所措，只听妈妈在房间里大喊：“宝贝儿，快来，成绩公布出来了……”
啊！冬梅，是你给予了我快乐，让我重拾信心。如果没有了你，我的快乐将何去何从呢？
冬梅古文写作作文
梅乃花中君子，中国十大名花之一，傲雪独立，次第而发高中优秀作文原创分享作文人网，临寒吐芳，枝直而古朴，萼红瓣白，蕾若凝玉。遥观其身，华（1）与雪浑溶一体，只见星星萼片红如火，甚是艳丽。细闻，梅香已幽然袭来，此香令吾身心俱乐，兴奋至极，方知盖（2）诗云梅为：“遥知不是雪，为有暗香来。”也。观四方，茫茫雪原，不见一物，不禁失口吟到：“花海林原不复在，唯见雪梅独自开，吾心已达忘我境，忧愁早到九霄外。”（3）记于壬午年十一月。（1）：华，通假字，通花（2）：盖，指为什么（3）：这是一首自作小诗，反映观梅之后，受之影响而产生的超然脱俗之感。
冬梅古文写作初二作文
有时我感觉我和您近在咫尺，却又阴阳两隔，如此遥远，我的千呼万唤也无法和您相见。这怎么不让侄女悲伤，痛苦，而又惆怅满怀呢。
在以前，爸爸妈妈工作非常忙，都不在我身边陪我。您就陪在孤独的我身边。我的童年因您而美丽、快乐。
透过那蒙蒙的雨丝，我又看见了那熟悉的小山坡。满山的小草还是那么嫩绿，油菜花盛开了，还有那五颜六色的野花寂寞地开放。这一切都让我感到亲切极了。景物依旧，姑姑您却早已不在了。画面再次重现，蔚蓝的天空下，一个小女孩握风筝的线轴，欢快地跑。那个紧随其后的慈祥妇人不正是姑姑吗，她的脸色为何这样苍白，为什么不停下休息，我明白她是舍不得。
画面模糊了又清晰了，小女孩在妇女那唠唠叨叨的话语中，小女孩知道了清明节，清明果，而已。可是粗心的小女孩，你怎么没有看出姑姑眼中的忧伤，老妇人是在用最后的力量延长小女孩的快乐。最后就无奈地离开人世。
姑姑您走了，在思念和等待中，我一天天长大了。也终于明白，燕子能再飞回来，杨柳有再青之时，姑姑您却再也回不来了，而陪我度过的却是那长长的思念和一年一度的清明节！
初二学生清明佳节的叙写作文整理2。
清明节即将来临，一年一度的吴文化节就要开幕了，让我们又想起吴地先祖——泰伯的丰功伟绩。遥想当年泰伯为了顺从父亲传位给弟弟季历，从而再把王位传给孙子姬昌的旨意，三让天下的故事被人们传为美谈。当年泰伯出亡后，与弟弟仲雍结伴到了陕西西部，建立起了吴文化的雏形——句吴。泰伯出亡后不久，其父病逝，他为尽孝道，回国奔丧。这时季历提出要让位予泰伯。泰伯坚决不受，季历不依。泰伯多次避让不成，只好又回到荆蛮吴部落中，为了表示义无反顾之心，他带着族人远走高飞，来到了我的家乡——无锡，兴修水利，带来先进的农业技术，给江南这片蛮夷之地带来了文明的种子。后来，季历又派人让泰伯回北方当王，泰伯用对犯人的刑罚对自己施了一遍，笑着对来人说：“一个犯人怎能当王呢?”
泰伯如此三让天下，连被称为圣人的孔子读到泰伯的故事也拍案惊呼。在他看来，泰伯的品德已达到了几乎不可逾越的境界。想想泰伯三让天下的美德，再想想我们现在连排队买饭都要插队;公交车上，有人连个座位都不肯让给身边的老婆婆。现在，这样的事例还有很多。
想想泰伯当时可不是让早吃一顿饭、一个座位……是天下啊!你们这样做，想想泰伯当时的行为，你们心安理得吗?想想泰伯当年为了江南水乡的建设付出了多少汗水和心血，才换来了后来几千年的繁荣昌盛啊!吴文化是祖先们自古传承下来的，作为吴文化的接班人，我们应该刻苦学习，把吴文化发扬光大!
又是清明，我们循着历代鸿山人的足迹，来到泰伯目前，缅怀先贤的圣德，作为新一代鸿山人，进一步坚定了认真学习的决心。我们将把这悠悠吴文化更好地传承下去。
初二学生清明佳节的叙写作文整理3。
又是一个周末，父亲从外面工作回来，便习惯的问：“这个星期，老师又布置什么作文题?”我不假思索地回答道：“《清明节的遐想》!”父亲对我说：“这个题目不太好写，等一会我给你讲一些关于清明节的相关知识。”
父亲与我坐在客厅，然后问我一系列的问题：“清明节是个什么节日?为什么要扫墓?扫墓的目地是什么?”我说：“不知道。”“清明节是“华人”特有的一个风俗节日，也是一个中国农历的节气。通过扫墓来祭奠已故的亲人，感谢他们或者缅怀他们。中国人在清明节期间，都纷纷为已故的亲人进行一年一度的清扫坟墓的活动。表面上看，虽然，扫墓只是清除坟上面的杂草和培一些土，但表达了活着的人还惦记着他们!”
我又问道：”为什么我的一些同学或者小区里的一些小朋友，他们清明都去扫墓，而我们家为什么没有参加这个活动呀?”父亲说：“因为我们是从大陆移民来海南的，爷爷奶奶、外公外婆都还健在，与我们生活在一块，所以清明节就没有扫墓的活动，而在老家，有老家的亲人代办了这些事，但今后，如果这些长辈都过世了，我们就每年都有这些活动了。别的学校，或者社会上在清明节有时也会参加祭扣英烈的活动，留下了许多英烈的事迹，教育我们，也让我们为英烈做一些小小的.益事，表达我们对他们的尊敬和感激。”
初二学生清明佳节的叙写作文整理4。
每年临近清明的时候，心中总会有丝淡淡的莫名的哀愁，不甚强烈，却也挥之不去，就这样在心头绕着、纠缠着。这几天的天气很是不错，不知道，清明节那天，纷纷的细雨是否会如期而至。仿佛有了这雨，清明才更能显得出它淡淡悲凉和丝丝忆念的味道来。是清明成全了这场雨，更是这雨衬托了清明。望着飘洒的细雨，才更能引得人们心中那种淡淡的哀愁和思念。
清明节，是一个隆重的节日。我们要做的有许多，祭祖、扫墓等等等等，然而我们也很忙，这个清明三天假，却是很短的，因为上六年级的缘故吧，自己就莫名的紧张起来了，时间一天天的过去，期中考试将要来临，我们不仅要扫墓还要复习。
清明，我们都清楚的明白，逝去的，不会再重来。但那份思念则是无论如何也无法遗忘的。我们只是压制着，努力不去想。但是清明，却将所有的一切释放。于是，怀念啊、伤感啊、难忘啊什么的，一下子全都回来了。一丝一毫都没有减少，反而在心中越发清晰的展现出来。
就让我们清明为自己的亲人献上一份怀念，一束花朵吧！
初二学生清明佳节的叙写作文整理5。
远处春的景色渐入我的视线，鸟儿唱着春天的奏鸣曲，漫山的挑红，遍地金灿灿的菜花，嫩芽吹叶落，绿油油的嫩芽长了出来，到处又是一片春意盎然、万物复苏的景象。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”每年的这个节气，我们都会在心里默默地吟诵这首唐代诗人杜牧的诗句，来表达我们对先人的思念之情。
这一天，我们会来到墓前，放置一束鲜花，烧上一些纸钱，借以表达我们对亲人的思念和祝福，并在心里默默地为他们祈祷，祝福他们在天堂的那一边能够和我们一样，幸福和快乐地生活着。此时，我们不禁会回忆起他们曾经和我们共同度过的那些岁月，那些画面仿佛还历历在目，想到这些，我不禁凄然泪下。
远处春的景色渐入我的视线，鸟儿唱着春天的奏鸣曲，漫山的挑红，遍地金灿灿的菜花，嫩芽吹叶落，绿油油的嫩芽长了出来，到处又是一片春意盎然、万物复苏的景象，这又昭示着逝去的人新生命的开始，一个充满期望和祝福的开始。
这是一个春的季节，一个充满希望的季节，一个新的生命开始的季节。们在缅怀过去的同时，也要对未来充满希望，珍惜生命，让自己的生命更有意义，不要虚度了这样一个美好的人生。
清明时节，让我们在这样一个特殊的日子里，对生命有一个重新的认识。
杨氏之子古文改写作文
在梁国时期，有一户姓杨的人家，家里有个9岁的小儿子叫杨修，他长着肥肥胖胖的小脸蛋，有着水灵灵的大眼睛，小巧的鼻子，有张能说会道的小嘴，他很聪明。
有一天，杨修爸爸的老朋友孔君平来拜见他爸爸，他敲了敲门，门开啦，管家对孔君平说：“真对不起啊！杨老爷刚刚出去了。”“那么小杨修呢？”“瞧，在那里一直走，再向左拐就到了。”“好的”
说完，孔修平来到了小杨修玩耍的地方，他看到小杨修正在一颗大松树旁的小池塘里喂金鱼，玩地正开心呢！小杨修看到孔叔叔来了，马上将他带到了亭子里，放上了一些水果和茶，其中就有小杨修最喜欢吃的杨梅。
孔君平想考一考小杨修，看看小杨修有没有学习进步了，他坐了下来，左思右想，到底要考小杨修什么呢？当他看到盆子里的杨梅时说：“小杨修啊，你喜欢吃杨梅，你们俩个姓杨啊，这就是你家的水果啰！”
小杨修眼睛一转，不慌不忙，指着外面说：“孔叔叔，孔雀有孔字，您也有孔字，但我没有听说孔雀是先生您家的鸟儿啊！”
“哈！哈哈哈！小杨修，你长进了不少嘛！”他摸着小杨修的头说到：“谢谢，过奖了，呵呵！”“我奖励一下你，明天带你去看孔雀，幸运地话还能看到孔雀开屏呢！”“真的？孔叔叔您真好！”
他们吃着水果，看着眼前美景，笑了……。
冬梅古文写作作文
大多数花，大都是春暖才开花，而梅花却不同，只有在凛冽的冬天才开出它那鲜艳的花朵。而在百花凋零之时，唯有梅花在地冻天寒的环境中傲然挺立，朵朵都开得那么艳，缕缕幽芳。这几天，下了冰雹。而在张家界的梅园里，很多梅花却傲然挺立地开着它那娇艳的花朵。远远望去，埋满园都是姹紫嫣红，就像一片黄昏中的彩霞。一阵微风拂过，梅花的缕缕幽香扑鼻而来，沁人肺腑。是人非常惬意。近看，梅花白里透红，花瓣润滑透明，色彩绚丽。白的如雪，红的似火，粉的如霞，黄的赛金……，满树的梅花，这一从，那一簇，有的才含苞带放；有的才刚刚绽放，刚绽放的梅花最鲜艳，最惹人喜爱，连蜜蜂`蝴蝶都被招引过来贪婪地吮吸着梅花甘甜的露水；有的盛开了许久，突然，一片花瓣落了下来，在空中翩翩起舞，你可别担心它会摔碎，梅花可不是娇贵的花：愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。它是最有品格，最有灵魂，最有骨气的。几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，它们不管遇到怎样的欺凌，不管遇到怎糖的磨难，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
这不正是我们西部大开发的建设者吗？他们不管遇到酷暑还是冰寒，不管遇到磨难还是欺凌，他们总是默默的站在自己的岗位上，不停的工作着。那么坚强，不软弱，也不动摇。在天气那么恶劣的环境下，他们也不放弃，依然面临着生命危险，依然守自己的岗位上。7月1日，青藏大铁路顺利开发了，这是一条血汗之路，这条路包含了多少人的血汗呀！建设者们为了繁荣的西部，费了多少心思呀！可它们依然坚持着，不放弃，也不动摇。它们和梅花一样，有着梅花的秉性。
我喜爱梅花，更喜爱他的傲雪怒放，那是一种傲骨！
陈太丘与友期行古文扩写作文
前天下午，陈太丘在家门前和朋友会面，说好第二天中午一起出去办事。“记住，中午一定要来！不要迟到。”“放心吧！”有人虽然答应了下来，但是回到家就忘了。
一天后，这位朋友已经彻底忘记了这件事。
到了这一天，他竟然在和朋友喝酒。这时，他的朋友问他:“你今天没有事要做吧？要不然，你今天到我家去……”有人想起了什么：糟了，我前天答应陈寔，要和他一起办事的！酒也喷了出来。“你这是怎么了”他什么话也没说，放下酒杯，转身就跑。
“他到底怎么了？”他的朋友望着他，感到很奇怪。
友人坐上车，飞快的赶往了陈太丘家……。
陈太丘站在院子里等了很长时间，一直到了下午，他的朋友还是没来：“这个人怎么能不讲信用？害的我等了一个下午！”陈太丘走出门，上了车，对正在玩耍的元方说：“儿子，我先出去了！”然后，马车走了。
元方今年七岁，在门外玩着沙子。
一只蝗虫嗡嗡地唱着歌，飞快地扑扇着翅膀，飞到了路上，吸引了元方的注意。他想去捉住它，却被吓到了。只见远处尘土飞扬，发出一阵阵嘈杂的“咣当”声——是一个人驾着车飞快地朝这边驶来，每行一尺都能把道路压出一个坑来。路边的蝗虫还在唱着歌，唱了一声，又唱了一声，第三声还没唱完，就被车轮碾成了碎片。“看来它是临死前唱的悲歌啊！”元方想着。
这个时候，被“肢解”的蝗虫动了几下。车上的人走下车，正好一脚踩中了它。友人上气不接下气地走了过来。
“尊君在不？”
“家君等了您一个中午，见您不来，已去。”
友人怒目圆睁，眉毛促在了一起，手敲的车子直响，骂道：“他真不是人啊！说好和我一起去，自己却先走了。我不应该答应和他一起办事的！我做了这么长时间的车，赶了这么远的路，没想到他已经走了？！他凭什么……”
友人骂得满脸通红，但是元方却一声不响。他听见友人这样骂他的父亲，恨不得马上对他说：“你连动物都不是！”
可是他没有说出来。
元方说：“你和家君约定中午一起外出。你到了中午没来，则是无信；对着儿子骂他的父亲，则是无礼。是你言而无信，为什么要怪别人呢？”友人说不话来。他很惭愧，下车拉元方：“对不起，我……”
元方没有理他，头也不回地径直走进家门。
友人愣住了，尴尬地站在了门外，脸上也露出了一丝难以名状的表情……。
自相矛盾小古文扩写作文
这节课在教学环节的设计上我着实动了一番脑筋，取得了很好的教学效果。学生们在课上收获颇丰，课堂上，许多教学环节都体现了新的教学理念，现将此课教学进行反思如下：
在这套教材中，“寓言”是第一次出现在课题中。什么是“寓言”，我没有生硬的灌输给学生，而是借助电脑的帮助，让学生自己去发现“寓”里藏着道理，“言”是用言语讲述的故事。
在朗读指导中，我充分尊重学生的自主感悟，鼓励孩子进行个性化朗读。不管他突出强调哪一个词语来体现夸口，老师都给予肯定。同时，充分发挥教师的主导作用，引导学生进行多角度的评价，在评价中加深对句子内容的理解，在评价中增加孩子的自信。
为了帮助学生深化对寓意的理解，我设计了表演这一环节。表演是面向全体学生的，学生可以根据自己的兴趣自选角色。而老师呢，与学生是*等的，也参与到学生的表演当中顺势而导，导在点子上，导在关键处，使表演不是对课文内容的机械重复，而是有延伸、有升华。
语文课就要上出语文课的味道来。训练的味道要浓，育人的意识要强，学习的过程与方法也要体现。
例如：在导入环节，老师不光是告诉学生什么是寓言，还交待了学习寓言的`方法，并把这一方法渗透在整节课的教学之中。
在生字学习中，尽可能的扩大学生学习的信息量。“盾”字的演变过程，展示了汉字造字的魅力，让学生感受到祖国语言文字的趣味性。“把词语连起来说一说，连词成句，联系上下文理解词语”这些设计既体现了语文基本能力训练，又渗透了学习方法的指导。
为了突破难点，老师将这个人夸口叫卖的两句话以结构图的方式出现，引导孩子抓住这两句话中的质问点进行文本对话。师生合作的学习方式降低了学生表达的难度，有效的帮助学生将零散的思维进行梳理，为寓意的理解搭设了桥梁。
寓言百宝箱，更是在激发学生学习兴趣，将课内外知识有机结合的同时，培养学生勤学好问的品质，让学生感受祖国文化的源远流长。
在这节课的教学中，信息技术的多种功能都得到了体现。猜谜导入、课文动画、“盾”字的演变过程，都大大激发了学生的学习兴趣。文本对话和寓言百宝箱两个环节，媒体的交互功能又为学生的学习搭设了*台。
总之，上述教学设计体现了教育新理念，较好的达到了教学目标，使课堂真正成为了孩子自主学习的天地。
申论写作技巧：千古文章“意”为高
千古文章意为高，文章写作是申论考试中的必考题，能得高分的关键就在于文章立意的提取，也就是总分论点的确立，立意提取的标准有两个：对不对和好不好，对不对和好不好决定了文章的类别和分值，那么如何才能准确的提取文章的立意写好申发论述题呢？小编认为下面的方法可以给各位考生一个明确的方向。
一、立意的基本认知：要想确立文章的立意，首先要知道立意的含义（本质）：立意是文章的中心思想，立意=主题+角度；其次还要明白文章立意的确立原则：优先满足题干要求，再满足材料的主题；第三是知道文章立意的基本要求：正确、明确、深刻，三个要求共同决定了文章的档次。
二、立意的方法：文章立意提取的方法主要有两个：
其二，材料分析法，当题干给出的信息不足以我们确定文章的立意时，或者是题干给出的主题词意义较为模糊，意义不明确时我们就需要用到材料分析法——回归材料，根据高频词、关键词、核心句、核心段、篇章整合（优先去看出处句子所在的材料、；看最后一则材料；看之前没有用过的材料）来整合材料信息，得出我们需要的东西。
例子：根据你对“给定资料7”中划线部分“但现在的时刻，我们的文化、我们的民族、我们的国家，需要我们忙碌起来，而不是一直在缅怀过去、一直在不经过大脑地轻松娱乐”的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（40分）。
要求：结合给定资料，但不拘泥于给定资料，联系实际；观点正确，内容充实；结构完整，思路清晰，语言流畅；字数1000字左右。
解析：
首先，从题干出发，明确题干的关键词：文化、民族、国家、忙碌；准确选取关键词后要进一步分析关键词之间的关系：文化、民族、国家是需要我们忙碌起来的，所以忙碌成为本篇文章的核心主题词，主题词确定后接下来是确定文章的角度，意义或者对策二者选择其一即可，在此，暂且将本题的角度确定为意义，那么现在文章的立意就可以确定，立意=主题+角度，所以本题的文章立意为：忙碌的意义（重要性）。现在文章的总分论点即可确立：忙碌起来很重要：
忙碌起来对文化发展很重要。
忙碌起来对民族发展很重要。
忙碌起来多国家发展很重要。
但是，本题还有一个问题，忙碌的意思是什么，忙碌指的是什么，主题词还未明确，所以需要运用第二个方法——材料分析法来确定文章的主题词，通过对材料的梳理（材料7）可以根据高频词得出材料的主题为——勤奋善思、用心努力。所以忙碌的意思可以理解为勤奋善思、用心努力。
所以文章的总分论点可以确立为：
勤奋善思、用心努力能促进文化繁荣。
勤奋善思、用心努力能促进民族发展。
勤奋善思、用心努力能促进国家进步。
文章立意（总分论点）的确立，事关重大，需要各位考生在平时对真题多加练习，熟悉申论文章的写作技巧，在最后的考试中满载而归、脱颖而出。
陈太丘与友期行古文扩写作文
太丘抬头望天：天中蓝如汪洋大海，不时几片游云飘过，太阳的光温柔不刺眼。
这正是一个出去游玩的好日子，于是他快步行入房中，拿出纸与毛笔，写了一封信与好友。信中写到：今天早晨天气甚好，不如相约于中午，出去走走？友人回信：那好，约定中午你家府中见面，不见不散。
离中午还有半个钟头，太丘收拾好，站在铜镜前：真个是仪表堂堂。一头墨发髻于头顶，脸上干干净净，浑然不像一个有儿子的父亲。身着一套米白衣裳，外头穿一件黑色长褂，朴朴素素，毫不张扬。太丘对于自己的衣着，面貌甚是满意，便出了门，于门口等待友人。
已近正午，友人却仍然没有到达。太丘面露疑惑之色，眉头紧紧拧在一起。或许是因为有什么事耽搁了？可我明明在早上便告知他中午相见，他也答应我了，怎么还未到来。太丘轻叹了一口气，摇了摇头，走了。
太丘走后，友人才急急赶到。太丘的儿子元方，当时七岁，正在门外嬉戏。友人彬彬有礼地问元方：“你的父亲在不在家呀？”元方瞥了一眼他，冷淡的回答说：“家父在门外等待了您很久，您却迟迟不到，他已经离开了。”友人闻言，一改之前礼貌的神态，眉毛一拧，眼睛一瞪，怒气冲冲地说：“真不是人呐！他与我写信说一起同行，我来了，他却先走了！”元方这次更为平静，说：“您与父亲相约于日中出发。您迟迟未到，是不讲信用；对儿子骂父亲，是没礼貌。”
友人听了元方的这一通话，愣了几秒，低下头来，颇为惭愧。友人本想拉住元方，元方却头也不回地走了，留友人一人在原地。
傍晚时分，太丘回到家中。他的脸上洋溢出幸福的神色，似是对这次游行的眷恋。忽抬头，见友人还立在家门口，赶忙跑去，问发生了什么事，他们还在这里。友人知是太丘，连声说：“对不起啊，对不起……”太丘忙止住他的话，将他引入房中，沏了一杯热茶给友人，说：“不打紧的，只要下次别再这样就行了。”友人忙说：“不会的，不会的。”太丘笑，友人也笑了。
此后，二人经常相约同行，友人再也没迟到过了。
自相矛盾小古文扩写作文
如同画卷的天空上飘着一朵朵如同棉花糖般的白云，一缕缕阳光从天空中落下，照在空地上，照在树上，照在熙熙攘攘的人群上。
原来，在广场上，一个楚国人，正在卖矛和盾，他十分得意，夸耀着自己的盾：“我的盾坚硬无比，什么东西都无法刺破它，是千古难寻的好盾，大家快来买！”人们见了，有的半信半疑疑，在一起议论起来，有的深信不疑，连忙掏钱买了下来。
楚国人见盾卖的这么好，暗暗自喜，心想：对了，我还带了矛来呢，赶紧也将矛卖出去。于是，他抓起一边的矛，夸耀道：“还有我的矛，锋利无比，什么东西都无法挡住它，是举世无双的好矛！”人们听了，有的什么话也不说，有的看着楚国人，挡着嘴，哧哧的发笑，连路过的听了也朝楚国人翻白眼，还有一位母亲对儿子说：”这一定是在骗人，不能信。”楚国人奇怪地摸着头。
这时，一位老者走过来说：“年轻人，如果用你的矛去刺你的盾，怎么样。”楚国人听了，那脸色，好像有人打了他一耳光，又好像哑了一样，回答不上来。只好翻了一个惊天大白眼“夹着尾巴”跑了，大家见了，哄堂大笑。
老者对人们说：“什么都挡得住的盾与什么都刺得破的矛，不能同时出现，你们不要被骗了”
豺烹羊古文续写作文
一天，羊和豺在同一条湖上喝水。
豺想：这羊可真肥，一定要找个理由吃了它，那可就爽歪歪了，用什么理由呢？有了，就用这个吧！
豺立马对水很嫌弃，恶狠狠地看着小羊，说：“你看看你，多脏啊！把我喝的水都弄脏了，快点拿你的命来偿还！”说罢，一步一步地走向小羊喝水的地方，想吃了小羊。
小羊立马看出了这件事的端倪，准备将计就计，一脸天真地说：“豺先生，你可在上游喝水，我在下游，难道水会逆流而上？”说着，又离豺远了一步。
豺见这方法没用，又想了一个好方法，说：“我记得去年就是你骂了我，现在我来找你算账了，受死吧！”
羊说：“那时我还没出生呢！”
豺说：“那就是你爸爸骂的我，不管怎样，你都给我去死！”
“豺先生，你可以让我再回家吃一顿饭，把自己养肥，再洗个澡，洗干净，再过来送死，可以吗？”羊说。
豺点了点头，放羊走了。
小羊一回家，打算往自己的毛上抹毒药，把豺毒死，说干就干。抹完毒药后，它回到了豺旁边。
豺舔了舔羊的毛，刚说完好肥的肉啊，就口吐白沫，翻着白眼，死了。羊立马跑回家，洗掉了毒药。
机智的小羊不仅保全了自己的性命，还毒死了森林里最恶毒的豺，真是一举两得啊！