优秀作文能够展现作者的思辨能力和表达能力，给读者带来启发和思考。在这里，小编为大家推荐了一些优秀作文的范文，供大家借鉴和参考。
和谐班级大家创
一、活动名称：08电信“促学风建设创和谐班级主题班会。
二、活动主题：促进学风建设，创建优良学风班。
三、活动目的：振奋我班的精神面貌，端正同学们的学习态度，提高我班的综合素质。
四、活动时间：待定。
五、活动地点：待定。
策划人：刘娟。
六、活动流程：主持人开场白（由主持人准备）给三分钟给同学们想下来到大学你是怎么过的，每天都干了些什么。请一些同学到讲台上说一下自己大学每天都做些什么，以后打算怎么办。以ppt展映的形式分析了电信班上学期的考试成绩，同时与兄弟班级情况进行对比。结合本班优势学科的学习经验总结劣势学科“劣”的原因，并在劣势学科的学习态度上开展了批评与自我批评。5请学习，工作等方面表现优异的同学向全班同学交流自身的学习经验（到时每位优秀生演讲完，其他同学可根据自身问题进行提问，被提问的优秀生回答同学所提问问题。此环节可让学习或者表现好的同学带动其他同学一起进步，形成更加优秀的班级氛围）。
6以学习好的同学为中心组成帮扶小组（小组成员坐一起有助于更好的进行交流）。
7由班里各同学发表自己对学风建设的感言（各同学为班级提出宝贵的意见，有利于班级以后的发展）。
七、活动组织。
2、会间组织。
1．班长，团支书组织全场。
2．副班长负责现场考勤。
拟邀请：1.四六级成绩优秀者——黄璐希、王超等。
5.待定。
和谐班级演讲稿
想要构建和谐社会，人际关系的和谐是基石。卡耐基曾经说过：“和谐的人际关系是一笔宝贵的财富。”人际关系的处理对个人成长有十分重要的意义。作为个体，人一生中最长、最重要、最宝贵的时间都是在与人交往中度过的。对于我们来说，学校是一个大家庭，是成长的重要场所，我们在班级中上课、交往、参加各种活动，所以同学之间的关系对我们的成长影响很大。
实践表明，在一个以关心他人、关心集体、与人为善为荣的集体里，我们都能自律、互律、互助、共进，孤独者可以得到温暖，缺陷者可以得到补偿，愚者因而变智，弱者因而变强，人的内在积极性可以得到最大限度的调动，创造性可以得到最充分的发挥。
那么，我们该怎样营造良好的生生关系呢?
一、在班集体建设中营造良好的同学关系。
我们的学校生活中主要是在班集体中度过的，班集体成为我们成长过程中的一个重要组成部分，还记得我们争创文明班级和建设优美教室、文化特色班级时，同学都积极行动起来,积极配合班主任积营造良好的班级氛围，互相体贴理解，有难同帮、快乐同享，每个细节大家都非常用心,讲台上，窗帘前，每个人从家里带来花花草草，各个小组之间团结合作，各尽其智，色彩艳丽内容充实的黑板报,脚步一致口号响亮的跑操,整齐划一,动作到位的广播操,内容丰富，形式多样的社会实践活动，门口写满了我们记忆的宣传板，还有我们班讲台上温馨的小贴士以及围住窗帘的小熊玩偶，我们每个人共同创建了良好的班级文化，赢得了荣誉和称号，加强团队精神的塑造，增强班内凝聚力，激励自己不断进取，主动健康地成长.
二、在平时学习中营造良好的生生关系。
在平时的学习过程中，我们经常看到同学一起看书学习的身影，遇到问题眉头紧皱，转过身和后面的同学一起讨论的身影,小组长检查背诵,态度端正,严格要求的身影,上课小组讨论的时候,每个小组组内都认真讨论,仔细思考的身影,还有那些为同学服务的科代表们,也就是在这些每天看似平凡而又普通的细节中我们共同营造了一种良好的生生关系,在这个良好的氛围中,我们共同思考所遇到的问题,一起解决,亲密了友谊,自己的学习积极性进一步调动起来,思维的宽度在讨论与争辩的过程中进一步提升,使我们的各方面的能力都有所加强.
三、在住校生活中营造良好的生生关系。
高二高三的学长们也许深有感触，高一的我们刚刚走进新的环境，面对突然增大的学习任务，以及离开家的不舍，一向认为自己已经长大了的我们，又有几个人没有在开学的那几个月，躲在被窝里偷偷的哭呢?还记得我们第一次走进宿舍见到室友时的欣喜么?还记得我们第一次拿着热水瓶，结伴去水房打水时谈论的那些小心事么?还记得我们第一次在晚上围成一圈，倾诉彼此心中的烦恼么?记得有一次我们宿舍的一位同学的手不小心划破了，大家手忙脚乱的帮忙，有的拿来了创可贴，有的拿着纱布，有的插不上手，急的在一边问这问那，那温馨的场景，积淀的是我们心中对彼此的关心和对那份友谊的珍视。的确，我们在宿舍生活中学到了很多，我们懂得了关心他人，我们懂得了学会分享，我们更懂得了，与人为善。多站在别人的角度考虑，也许只是室友们不舒服时一句关心的问候，也许只是顺手帮忙提走了值日生放在在门口的垃圾袋，也许只是看到阴天顺手拾进了室友的衣服，但是，就是这些，我们在不知不觉中把彼此看做了最亲近的人。
和谐班级演讲稿
新课程标准指出：学生是学习和发展的主体，教育要面向全体学生，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。新课程的教育理念也可用来指导班级的管理工作，新课程改革倡导的“以学生的发展为主，关注学生的个性发展、全面发展和可持续性发展”的教育理念,客观上呼唤着我们要改进现有的班级管理体制，在尊重学生、关爱学生、解放学生的同时,更要注重对学生敬业意识的培养。以学生的“敬业”来实现班级管理追求的最终目标和学生的可持续发展,抓好班风和班规建设，强化学生监督与班干部的自律意识，充分发挥班干部的模范带头作用和敬业精神，实现班级管理的民主化、规范化，通过多种途径加强师生间的沟通，促进师生间情感上的认同，努力构建和谐班级。
一、浅谈“敬业”的概念及其在构建和谐班级中的重要意义。
敬业，就是尊敬、尊崇自己的职业。如果一个人以一种尊敬、虔诚的心灵对待职业，甚至对职业有一种敬畏的态度，就已经具有敬业精神了。从历史的角度看，一个人之所以被视为成功者，之所以流芳百世，绝大多数是其职业生涯方面的成功，为社会留下了宝贵的物质财富和精神遗产。谋划人生，必先谋定职业;谋求成功，必须热爱职业。热爱职业，等同于热爱自己的生命，热爱职业就必须要有敬业精神。古今中外，敬业被多少有志之士视为人生的座右铭，敬业也成就了多少伟业和功名。“语不惊人死不休”体现的是一代诗圣杜甫对写作的敬业精神;做几千次试验，甚至拿自己的胡须做试验品，体现的是一代发明家爱迪生对发明事业的敬业精神;药王李时珍为铸成《本草纲目》亲口尝过成千上万种草药，而且多次中毒，体现的是一代药王对药理学的敬业精神。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，作为学生要想成就一番美丽的事业，亮丽自己的人生，就必须要脚踏实地，从现在做起，从身边做起，热爱学习、刻苦学习、勤奋地学习。“独木为树，百树成林”，如果每名同学都拥有了对学习的敬业精神，就会自觉努力学习，良好的班风和学风自然也就形成了，班级管理工作就会正常顺利地开展，班级就会成为和谐班级。可见，“敬业精神”在班级管理中有着举足轻重的地位。
二、在构建和谐班级中培养学生敬业精神。
每个人都有自己的职业。工人的职业是生产，农民的职业是种地，教师的职业是教书育人，而学生的职业就是学习。工人有了敬业精神，生产效率就会提高;农民有了敬业精神，所种出的粮食就会优质量、高产量;教师有了敬业精神才会培养出高素质的优秀人才;而学生有了敬业精神学习才会有所进步。那么，如何培养学生的敬业精神呢?下面，笔者就结合自己在教学工作中的体会谈几点不成熟的看法。
(一)教师要以身作则，发挥榜样作用做学生敬业的“指路灯”
学生正处在不成熟期，他们对善恶美丑有时还不能正确分辩，对一些东西有高度的好奇心和模仿性。工作中，我抓住这一特点，注重从自身做起，在教学和班级管理中充分发扬敬业精神，用自己的实际行动来影响学生，给学生做好榜样。“说一千，道一万，不如带头干”，我感到，作为教师，就是要敬重自己的教学工作，把教学工作当成自己的终生事业来干，就是要忠于职守、尽职尽责、一丝不苟、全心全意、善始善终地围绕这一目标而努力工作。作为班主任，我牢记“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的座右铭，坚持做到：不迟到，不早退，不旷课，认真备好每一节课，上好每一堂课;对学生一视同仁，关心爱护学生，和学生交流思想，互相学习;每周学校升国旗，我总是第一个站在高一(4)班的队首;每天出勤，我总是第一个到班级，最后一个离开办公室;去学生家家访，我总是把学生的表现讲得一清二楚，优缺点分析得很到位;批改作业，我总是精益求精，一丝不苟，在学生的生活和学习中起到为人师表的作用。榜样的力量是无穷的，我的行为，学生看在眼里，记在心上。教师敬业的形象牢牢地扎根在学生心中，虽然有的学生不理解，但他们知道这样做是对的，他们信任老师所说的每一句话，便会按照老师的要求认真地做每一件事。这样教师的敬业精神潜移默化地传给了学生，使学生也树立了认真学习、关心集体的敬业精神。
(二)班干部要严格要求自己，以身作则做学生敬业的“领头羊”
班干部在班里的作用是举足轻重的，起着承上启下的作用。我深知，班干部是一个班集体的骨干和核心，是班级工作顺利开展的保证。教师的要求能不能得到很好的贯彻与落实，和班干部作用的发挥有着直接的关系。一个优秀的班集体必须有一支素质优良、富有活力、团结协作、能独立工作的干部队伍。因此，班干部除了工作上为同学们搞好服务，在学习和纪律上更是要起模范带头作用。为了确保优中选优，确实把那些思想品德好、自我要求严、管理能力强、敬业精神好、学习勤奋扎实的学生选到班干部队伍中来，为学生树好样子、带好头，我在选取班干部的过程中采取了竞争机制和动态管理方法。
竞争上岗，谁行谁上。将班级有哪些职位及该职位的职责通告全班，让有意竞选的同学准备一份“假如我是……，我将……”的演讲稿，在班会课上进行竞选演说，同学们根据其演讲、平时表现及能力进行投票选举，最终选出大家认可的班委会。
严格管理，悉心指导。从小事抓起，不放过他们日常出现的一点小错误，把一些小的错误引申，晓之以理，以帮助他们克服自身习惯性的弱点，提高他们的整体素质。班长高平各方面都好，只是有一个迟到的毛病，结果，班里经常是上梁不正下梁歪，一段时间内学生迟到成风。“擒贼先要擒王”，我首先严格要求高平，帮他克服了缺点。学生看到班长都不迟到了，也逐渐杜绝了迟到的现象。
民主评议，舆论监督。一方面要注意定期召开班干部会议，对他们提出要求，加强工作方法的指导;另一方面要动员全体同学对班干部进行考评，对不合格的及时调整。每半学期召开一次“评议会”，班干部对自己的工作进行自我评价，同学们对他们进行肯定及指出不足，并建议其改进。这些措施扎实培养了班干部的敬业精神，打牢了班干部敬业的思想基础，极大了发挥了班干部模范带头的作用，在班内形成了一种“勤奋学习光荣、浪费时间可耻”的班风和学风。
和谐班级演讲稿
演讲稿。
想要构建和谐社会，人际关系的和谐是基石。卡耐基曾经说过：“和谐的人际关系是一笔宝贵的财富。”人际关系的处理对个人成长有十分重要的意义。作为个体，人一生中最长、最重要、最宝贵的时间都是在与人交往中度过的。对于我们来说，学校是一个大家庭，是成长的重要场所，我们在班级中上课、交往、参加各种活动，所以同学之间的关系对我们的成长影响很大。
实践表明，在一个以关心他人、关心集体、与人为善为荣的集体里，我们都能自律、互律、互助、共进，孤独者可以得到温暖，缺陷者可以得到补偿，愚者因而变智，弱者因而变强，人的内在积极性可以得到最大限度的调动，创造性可以得到最充分的发挥。
那么，我们该怎样营造良好的生生关系呢?
一、在班集体建设中营造良好的同学关系。
我们的学校生活中主要是在班集体中度过的，班集体成为我们成长过程中的一个重要组成部分，还记得我们争创文明班级和建设优美教室、文化特色班级时，同学都积极行动起来,积极配合班主任积营造良好的班级氛围，互相体贴理解，有难同帮、快乐同享，每个细节大家都非常用心,讲台上，窗帘前，每个人从家里带来花花草草，各个小组之间团结合作，各尽其智，色彩艳丽内容充实的。
黑板报。
脚步一致。
口号。
响亮的跑操,整齐划一,动作到位的广播操,内容丰富，形式多样的社会实践活动，门口写满了我们记忆的宣传板，还有我们班讲台上温馨的小贴士以及围住窗帘的小熊玩偶，我们每个人共同创建了良好的班级文化，赢得了荣誉和称号，加强团队精神的塑造，增强班内凝聚力，激励自己不断进取，主动健康地成长.
二、在平时学习中营造良好的生生关系。
在平时的学习过程中，我们经常看到同学一起看书学习的身影，遇到问题眉头紧皱，转过身和后面的同学一起讨论的身影,小组长检查背诵,态度端正,严格要求的身影,上课小组讨论的时候,每个小组组内都认真讨论,仔细思考的身影,还有那些为同学服务的科代表们,也就是在这些每天看似平凡而又普通的细节中我们共同营造了一种良好的生生关系,在这个良好的氛围中,我们共同思考所遇到的问题,一起解决,亲密了友谊,自己的学习积极性进一步调动起来,思维的宽度在讨论与争辩的过程中进一步提升,使我们的各方面的能力都有所加强.
三、在住校生活中营造良好的生生关系。
高二高三的学长们也许深有感触，高一的我们刚刚走进新的环境，面对突然增大的学习任务，以及离开家的不舍，一向认为自己已经长大了的我们，又有几个人没有在开学的那几个月，躲在被窝里偷偷的哭呢?还记得我们第一次走进宿舍见到室友时的欣喜么?还记得我们第一次拿着热水瓶，结伴去水房打水时谈论的那些小心事么?还记得我们第一次在晚上围成一圈，倾诉彼此心中的烦恼么?记得有一次我们宿舍的一位同学的手不小心划破了，大家手忙脚乱的帮忙，有的拿来了创可贴，有的拿着纱布，有的插不上手，急的在一边问这问那，那温馨的场景，积淀的是我们心中对彼此的关心和对那份友谊的珍视。的确，我们在宿舍生活中学到了很多，我们懂得了关心他人，我们懂得了学会分享，我们更懂得了，与人为善。多站在别人的角度考虑，也许只是室友们不舒服时一句关心的问候，也许只是顺手帮忙提走了值日生放在在门口的垃圾袋，也许只是看到阴天顺手拾进了室友的衣服，但是，就是这些，我们在不知不觉中把彼此看做了最亲近的人。
新课程标准指出：学生是学习和发展的主体，教育要面向全体学生，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。新课程的教育理念也可用来指导班级的管理工作，新课程改革倡导的“以学生的发展为主，关注学生的个性发展、全面发展和可持续性发展”的教育理念,客观上呼唤着我们要改进现有的班级管理体制，在尊重学生、关爱学生、解放学生的同时,更要注重对学生敬业意识的培养。以学生的“敬业”来实现班级管理追求的最终目标和学生的可持续发展,抓好班风和班规建设，强化学生监督与班干部的自律意识，充分发挥班干部的模范带头作用和敬业精神，实现班级管理的民主化、规范化，通过多种途径加强师生间的沟通，促进师生间情感上的认同，努力构建和谐班级。
一、浅谈“敬业”的概念及其在构建和谐班级中的重要意义。
敬业，就是尊敬、尊崇自己的职业。如果一个人以一种尊敬、虔诚的心灵对待职业，甚至对职业有一种敬畏的态度，就已经具有敬业精神了。从历史的角度看，一个人之所以被视为成功者，之所以流芳百世，绝大多数是其职业生涯方面的成功，为社会留下了宝贵的物质财富和精神遗产。谋划人生，必先谋定职业;谋求成功，必须热爱职业。热爱职业，等同于热爱自己的生命，热爱职业就必须要有敬业精神。古今中外，敬业被多少有志之士视为人生的。
座右铭。
敬业也成就了多少伟业和功名。“语不惊人死不休”体现的是一代诗圣杜甫对写作的敬业精神;做几千次试验甚至拿自己的胡须做试验品体现的是一代发明家爱迪生对发明事业的敬业精神;药王李时珍为铸成《本草纲目》亲口尝过成千上万种草药而且多次中毒体现的是一代药王对药理学的敬业精神。“不积跬步无以至千里不积小流无以成江海”作为学生要想成就一番美丽的事业亮丽自己的人生就必须要脚踏实地从现在做起从身边做起热爱学习、刻苦学习、勤奋地学习。“独木为树百树成林”如果每名同学都拥有了对学习的敬业精神就会自觉努力学习良好的班风和学风自然也就形成了班级管理工作就会正常顺利地开展班级就会成为和谐班级。可见“敬业精神”在班级管理中有着举足轻重的地位。
二、在构建和谐班级中培养学生敬业精神。
每个人都有自己的职业。工人的职业是生产，农民的职业是种地，教师的职业是教书育人，而学生的职业就是学习。工人有了敬业精神，生产效率就会提高;农民有了敬业精神，所种出的粮食就会优质量、高产量;教师有了敬业精神才会培养出高素质的优秀人才;而学生有了敬业精神学习才会有所进步。那么，如何培养学生的敬业精神呢?下面，笔者就结合自己在教学工作中的体会谈几点不成熟的看法。
(一)教师要以身作则，发挥榜样作用做学生敬业的“指路灯”
学生正处在不成熟期，他们对善恶美丑有时还不能正确分辩，对一些东西有高度的好奇心和模仿性。工作中，我抓住这一特点，注重从自身做起，在教学和班级管理中充分发扬敬业精神，用自己的实际行动来影响学生，给学生做好榜样。“说一千，道一万，不如带头干”，我感到，作为教师，就是要敬重自己的教学工作，把教学工作当成自己的终生事业来干，就是要忠于职守、尽职尽责、一丝不苟、全心全意、善始善终地围绕这一目标而努力工作。作为班主任，我牢记“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的座右铭，坚持做到：不迟到，不早退，不旷课，认真备好每一节课，上好每一堂课;对学生一视同仁，关心爱护学生，和学生交流思想，互相学习;每周学校升国旗，我总是第一个站在高一(4)班的队首;每天出勤，我总是第一个到班级，最后一个离开办公室;去学生家家访，我总是把学生的表现讲得一清二楚，优缺点分析得很到位;批改作业，我总是精益求精，一丝不苟，在学生的生活和学习中起到为人师表的作用。榜样的力量是无穷的，我的行为，学生看在眼里，记在心上。教师敬业的形象牢牢地扎根在学生心中，虽然有的学生不理解，但他们知道这样做是对的，他们信任老师所说的每一句话，便会按照老师的要求认真地做每一件事。这样教师的敬业精神潜移默化地传给了学生，使学生也树立了认真学习、关心集体的敬业精神。
(二)班干部要严格要求自己，以身作则做学生敬业的“领头羊”
班干部在班里的作用是举足轻重的，起着承上启下的作用。我深知，班干部是一个班集体的骨干和核心，是班级工作顺利开展的保证。教师的要求能不能得到很好的贯彻与落实，和班干部作用的发挥有着直接的关系。一个优秀的班集体必须有一支素质优良、富有活力、团结协作、能独立工作的干部队伍。因此，班干部除了工作上为同学们搞好服务，在学习和纪律上更是要起模范带头作用。为了确保优中选优，确实把那些思想品德好、自我要求严、管理能力强、敬业精神好、学习勤奋扎实的学生选到班干部队伍中来，为学生树好样子、带好头，我在选取班干部的过程中采取了竞争机制和动态管理方法。
竞争上岗，谁行谁上。将班级有哪些职位及该职位的职责通告全班，让有意竞选的同学准备一份“假如我是……，我将……”的演讲稿，在班会课上进行竞选演说，同学们根据其演讲、平时表现及能力进行投票选举，最终选出大家认可的班委会。
严格管理，悉心指导。从小事抓起，不放过他们日常出现的一点小错误，把一些小的错误引申，晓之以理，以帮助他们克服自身习惯性的弱点，提高他们的整体素质。班长高平各方面都好，只是有一个迟到的毛病，结果，班里经常是上梁不正下梁歪，一段时间内学生迟到成风。“擒贼先要擒王”，我首先严格要求高平，帮他克服了缺点。学生看到班长都不迟到了，也逐渐杜绝了迟到的现象。
民主评议，舆论监督。一方面要注意定期召开班干部会议，对他们提出要求，加强工作方法的指导;另一方面要动员全体同学对班干部进行考评，对不合格的及时调整。每半学期召开一次“评议会”，班干部对自己的工作进行。
自我评价。
同学们对他们进行肯定及指出不足并建议其改进。这些措施扎实培养了班干部的敬业精神打牢了班干部敬业的思想基础极大了发挥了班干部模范带头的作用在班内形成了一种“勤奋学习光荣、浪费时间可耻”的班风和学风。
“亲其师，信其道”，和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。因此我以“爱”为核心，满腔热情地关心、爱护、尊重每一个学生，用爱感化学生，用真诚的心启迪学生的心灵。与他们交知心朋友，学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习生活。当看到学生进步时我及时表扬鼓励;当学生犯错误时我尊重学生的人格，理解他们的年幼无知，帮助他们分析错误的原因，采取行之有效的方法帮助学生树立信心、促其转化，这样融洽的师生关系缩短了师生之间的距离，学生喜欢我，乐于接受我的教育，为和谐班级的建设创造了条件。
(一)做学生的良师。
1、全面发展所有学生。
每个学生都有受教育的权力，每个学生都应该得到充分发展。班主任不应该放弃任何学生。由于先天或后天的原因，学生的各个方面总会存在差异，学困生也是客观存在的。实施素质教育的根本意义是促进全体学生的发展。班主任应面对全体学生，平等地对待每个学生。班主任应着眼于提高所有学生的素质，而不是只提高几个尖子学生的素质。
2、全面发展每个学生。
班主任不仅要发展全体学生的素质，而且要发展每一个学生的全面素质。班主任必须非常重视学生道德品质、生活习惯的养成。青年学生是祖国的未来，是社会主义现代化建设事业的的接班人，教育他们树立正确的人生观、价值观，树立远大的理想，培养他们具有良好的道德品质是关系到社会主义祖国前途的大事。班主任要通过各种途径进行这方面的教育。培养学生的思想品德、生活习惯要从小事抓起，比如坐姿正确，讲卫生，讲文明，讲礼貌，助人为乐。学习是学生的本职工作，但现在是信息社会，信息以前所未有的速度扩充，一个人不可能学到所有知识，智育的发展不仅仅是学习知识，更重要的是学习获取知识的方法，不仅要学习书本知识，更要注重发展学生的能力。
3、做好学困生的转化工作。
由于遗传、后天环境因素，每一个人都有各自的个性，其发展极不平衡，“学困生”只是在学习上相对的困难，实践证明“学困生”进入社会后往往是社会某个角色的成功者。我们的“学困生”观念应该转变，应该承认差异，应该发展每个学生的优势，而不是发展弱势。每一个学生都有许多优点，要做到善于发现，比如张三乒乓球好，李四的写作好，王五的数学优秀…。要找到学生身上的闪光点，帮助学生树立信心，鼓励、激励学生成才。班主任要细心发现学生的闪光点，鼓励他们，呵护他们，使他们身上的闪光点越来越多。
(二)做学生的益友。
“师道尊严“是中国传统的师生关系，新型的师生关系应该是“朋友”关系，教师与学生只是在教学活动中地位不同，并没有人格上的高低之分。我平等地对待每一位学生，尊重他们的个性，不歧视任何一个学生。正如一位教育学家所说：“优秀的孩子人人都爱，爱不优秀的孩子才是教师真正的爱。”做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利，学生才能自由地、和谐地发展，素质教育的实施才有可能。班主任不是班级的统治者，学生也不是班主任的臣民。班主任是学生的知心朋友，为了一个共同的目的，共同探讨，共同努力。
(三)做学生的慈母。
有句古语说的好“师徒如父子”。班主任和学生之间的关系真是如同父母和子女之间的关系。我班的梅梅同学上课时忽然发起了高烧，我心急如焚，急急忙忙带她到医院治疗;小刚同学的家长出差，我把他带到自己的家里;下雨了，倩倩同学忘了带雨具，我就亲自打着雨伞把她送到家里……看看学生的作文中吧，多少同学这样写道：“老师，妈妈!”
和谐的师生关系，可以优化教育教学环境，提高教育教学效果，完善学生与教师的人格。师生之间相互尊重，相互信任，平等对话交流，实现知识同步，思维共振，感情共鸣，这必将有力地推进素质教育，造就社会栋梁之才。
二、开展和谐的“教”与“学”活动。
“教”与“学”和谐的实质就是使教育的节奏与学生发展的规律相符。
(一)挖掘课文中的情感因素。
小学语文教材，每篇文章都寄托着作者的思想感情，对文章的理解离不开思想感情的体会。在学习新的课文时，我首先把握文章的感情内涵，并能做到感情朗读和指导学生感情朗读，让学生受到美的陶冶和思想上的强烈感染，与作者产生共鸣。对于课文中含义比较深刻的语句，我注意引导学生咬文嚼字，认真揣摩品味，悟出美妙之处，悟出深邃之意，体会出作者的思想感情。这样，把一篇篇有血有肉的文章讲得情景交融，学生就对语文课产生了浓厚的兴趣，实现了教与学的和谐。
(二)多媒体进课堂。
(三)开展表演、游戏等活动。
好玩，好动，好表演是儿童的天性。课堂上若能把表演、游戏与学习结合起来，学生就能对所学的知识产生兴趣，从而调动学习的积极性。如我在教学《蘑菇该奖给谁》这篇课文时，在学生读好课文的基础上，就组织学生进行了一次生动活泼的表演。看，骄傲的小黑兔，难为情的小白兔，慈爱的兔妈妈，演得多逼真哪!这样，极大地激发了学生学习语文的兴趣，在轻松快乐中学到了知识。只要我们用生动、活泼、新颖的教学方式，就能把美好注入学生的心田，他们会对所学的知识产生浓厚的兴趣。
和谐的班级环境有助于学生保持心理健康，形成良好的心理品质。
一个人平时可能随地吐痰，但到了公共场所就会变得很自觉，这是环境对人的作用。针对小学生活泼好动，行为不持久的特点，我特别重视教室环境布置。桌椅摆放整齐，地面、墙面无灰尘、无纸屑，保持室内空气新鲜，每天值日生要负责全天的教室环境管理。窗台上摆放几盆花草，显得富有生机。在优美环境的创设、维护的过程中，培养学生爱整洁、讲秩序、做事有条理等良好习惯。
和谐班级是师生都向往的精神的乐园，是人才的摇篮。和谐，如春花灿烂，沁人心脾;和谐，如清风拂面，静听欣赏中。
和谐班级演讲稿
亲爱的老师、同学们：
大家好！
水有水的飘逸灵动，保持着一种轻快的蔚蓝色。山有山的沉稳厚重，保持着一种安心的墨绿色。活泼水也有闷乏枯燥的一面，虽然有着轻快的蔚蓝色，但似乎又是由高置低单调。沉稳的山也有多姿多彩的一面，虽然不能挪动，但是，在他的`身上却又有着红花绿草，蝶飞凤舞的斑斓生命。
静与动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。对于我们，走在人生最灿烂最青春的时候的初中每个学生，学习的生涯也是这样的，对！就是灵动与沉稳交融，每一天都过的动静结合！
我们的班级有三十六个成员，班徽上有着色彩各异的三十六个点。这三十六个点均匀的分布在“一枝”太阳的周围，没错！你没有听错，确确实实是“一枝”太阳，能猜得到吗？恩，其实是“一枝太阳花”
至今还深刻的记得，班主任在初一时读给我们听得那个关于太阳花的故事。故事就不便于细讲了，大概说的意思就是雨前的太阳花互相依靠一丛丛的面朝着阳光，雨中的太阳花受不住多大的雨水的打击低下了头，然而雨后的太阳花相互支撑在清新的空气中慢慢的站起来再次面对阳光、沐浴阳光。听着这个故事，是在说着太阳花的坚强与团结，但是呢我觉得对于一个班级来说，不仅是坚强和团结，和谐也是重要的组成部分。
古往今来，和谐思想绵绵不绝——从孔子提倡的“礼之用，和为贵”“和而不同”，到到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断；从洪秀全提出的“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的理想方案，到康有为描绘的“人人相亲，人人平等，天下为公”的社会状态，从孙中山“大同世界”的理想，到毛泽东“环球同此凉热”的追求，名人伟人在提到和谐的情况下发表了自己理想世界中的“社会和谐”。我想，我还真是没有这么大的觉悟，所以在这里我想跟所有的同学说上一句“让我们珍惜现在和剩下的时光，没有矛盾没有纷争的和谐相处下去。”
和谐班级心得体会
随着社会的进步和学校教育的改革，班级成员之间的关系变得愈发密切。和谐班级是每位学生都渴望并追求的班级氛围。在我所属的班级里，我深刻体会到了和谐班级所带来的积极影响。下面我将从班级协作、友爱互助、师生关系、班级活动和文明守序五个方面来展开述说。
首先，班级协作是构建和谐班级的重要环节。在我们的班级中，每个人都充分发挥自己的才华与优势，在不同的场合下相互配合，取得了很好的协作成效。例如，当我们需要开展班级活动时，大家都会主动参与并积极提出自己的建议与意见。在小组活动中，大家互相合作，以迅速完成任务。而在学习中，同学们会互相分享学习资源，共同进步。正是这种不断优化的协作机制，使我们的班级达到了相互帮助，共同努力的境地。
其次，友爱互助是和谐班级的重要内容。在与同学相处的过程中，我们互相关心，互相帮助。每当有同学遇到困难时，班级里的其他同学都会主动伸出援手，给予帮助和鼓励。我们积极开展班级间的互助活动，并成立了志愿者小组，定期组织一些社会服务活动，让同学们更加深入地体会到友爱互助的重要性。我们的班级成员已经形成了一个互相扶持，互相帮助的大家庭。
再次，良好的师生关系是和谐班级的基石。我们的老师严格要求我们，但也给予了我们很大的关怀和照顾。无论在学习上还是生活中，老师都会尽心尽力地教导和帮助我们，与我们建立了相互信任和尊重的关系。我们班级的同学们也十分尊敬老师，乐于向老师请教问题，老师也时不时地组织一些有趣的教育活动，拉近了师生间的距离。这种和谐的师生关系让我们更加热爱学习，更加积极参与到班级建设中。
此外，丰富多样的班级活动也是和谐班级的重要组成部分。班级活动是大家凝聚力量，增进友谊的重要载体。在我们的班级里，每个学期都会组织各种各样的班级活动，如运动会、文艺晚会、义卖活动等等。通过这些活动，同学们得到了身心的放松，增加了相互间的了解，并且培养了友谊，增强了团队合作精神。我们的班级因为有了这样的活动而变得更加团结、融洽。
最后，文明守序是和谐班级的基本要求。我们班级的每个成员都注重礼仪和秩序，班级环境整洁干净。在我们的班级里，每个同学都能够做到文明交流，尊重他人，不打扰他人学习。我们在班级规章制度的约束下，形成了规范的行为习惯，共同营造了一个文明、和谐的学习环境。
总之，和谐班级是我们奋斗的目标，也是每个学生成长的必备环境。我所属的班级正是一个和谐的大家庭，在这里学到了协作、友爱互助、师生关系、班级活动和文明守序等方面的宝贵经验。希望未来的每一位学生，都能够加入到一个和谐的班级中，共同创造属于自己的美好回忆！
班级和谐的诗歌
勇气在你的心中燃烧希望在你的眼中闪耀。
加油呐喊的声音你都听到仿佛激情注入了你每一个细胞。
无数的人为你在尖叫为着你无数次奋力的突破。
无数次的拼抢为着你活力的跃动青春的飞扬。
而你却没有自满或骄傲低下头听着他们叫队长。
嘴角的弧度带着羞涩的旋律眼睫上的汗水闪着奋斗的曲调。
防守你提醒着队友冲到最前面的你也不忘往回跑。
看你焦急的眼光心也随着拿球上下乱跳。
人群再一次开始喧闹紧张着你被对手突然铲倒。
你慢慢地站起淡定地摆手说我没事别吵。
可是真的再也坚持不了你不放心地看着对手。
又把自信交给队友走下场来你已经是我们的骄傲。
你接过汗湿了的战袍也许觉得重担在肩膀。
落后的比分在你的眼中格外明亮不要遗憾在心中落脚。
我想要告诉你无论你是否听到没有关系尽力了就好分数说不出我们集体的优秀。
创和谐班级的作文
和谐是什么？和谐是一种美，在现代汉语词典中，和谐的解释是配合得适当、匀称。听，这段交响乐很美，因为它的各种器乐配合得这样默契、浑为一体，我们从中听到了风吹过的声音，听到了大海唱响的号角，这就是和谐；看，这幅画真美，美丽的画面上融合了各种色彩，彼此之间相辅相成，任何一色都是不可或缺，这也是和谐。和谐，在我们的历史长河中源远流长，“和为贵”、“和气生财”、“家和万事兴”、“天时地利人和”，这是老祖宗的话语，放在今天却依然适用，和谐，是我们追求的，和谐，是我们向往的，和谐，更是需要我们共同营造的，构筑和谐的税收环境，我们正在努力着。
如果，你来过我们的征收大厅，你就会发现，无论是一楼还是二楼，这里窗明几净，供纳税人填写资料的书桌、文具用品一应俱全，在纳税申报窗口，整齐地摆放着高脚椅，这是让纳税人在资料审核时休憩的，大厅的墙边，站着几只饮水机，渴了吧，来，喝点水，累了吧，请休息一下。整个大厅绿意葱葱，生机盎然。这只是我们的硬件，来看看我们的软件吧，无论你走近哪一个申报窗口，都会听到大厅税务人员亲切的话语，“您好”、“请你拿好资料”、“再见”，文章；请注明出处!这是我们大厅税务人员每天说得最多的话，耐心地解释，认真地审核更是必不可少的工作，中午十二点，是公务员正常下班的时间，但在我们的大厅里，总有窗口开放着，柜台上放着“午间值班”的牌子，纳税人随时可以来办理涉税事务。为纳税人提供优质的服务，这是我们的工作目标。也许你会问：做到了这些，就能创建和谐税收吗？我们回答：不，这远远不够。
诚信纳税是构建和谐税收的基础，为了营造学税法、懂税法、守税法的积极氛围，我们开展了“网送税法”、“12366”纳税服务热线宣传活动，充分利用税收宣传点，发挥税收宣传新渠道的职能作用，在“和谐税收你・我・他”系列活动中，我们联合市统计部门和《某某日报》，广泛征求纳税人服务需求，这次活动得到了广大纳税人的大力支持，经过归纳总结，整理出20条反映最强烈的服务需求，并有针对性地提出了25条整改措施，要求限期落实到位；我们在《某某日报》上开辟税收宣传专版，刊登个人所得税和社会保险费用等与市民息息相关的税费政策信息，让普通老百姓不出家门就能了解税费的知识；我们多途径公布了地税办税服务厅联系电话、12366服务热线、地税因特网址等信息，方便纳税咨询、投诉；我们在某某人民广播电台“行风热线”栏目接受纳税咨询，解答税收疑问。如果你还问：做到了这些，就能创建和谐税收吗？我们会告诉你：不，这还不够。
我们担负着为国收税重任，头顶着国徵，肩扛着税徽，不论在任何时候、任何情况下，依法收税、公正执法都是我们义不容辞的职责。我们知道，依法治税、公正执法是创建和谐税收的保证。让我们来到征收大厅，触摸屏上的资料反映了全市范围内所有双定户的定额情况，一目了然，在欠税公告栏中，企业欠税情况历历在目。我们一起来到稽查局，这是一个忙碌的地方，进进出出的人，络绎不绝，有人脸上带着笑意，有人脸上犯着愁容。这里是诚信纳税的检验站，这里是公正执法的展示台。，稽查局紧紧围绕“三个三”工作措施，认真组织开展了各项检查工作，挽回了大量的税收。稽查局的工作就是查税补税吗？不是的，我们的“查”是为了下次不需再查。在每天的工作中，我们都在努力做好三件事：第一件事是营造与被查对象之间的和谐关系，每一件案件都有各自不同的情况，违章的原因也各不相同，有可能是因为财务人员对税收知识的不了解；有可能是工作中出于疏忽，忘记了；也有可能是被查对象存在着主观上的故意，认为不会被查处，因此特意隐瞒，不管是怎样的情况，我们都会努力帮助企业查找财务管理和会计核算方面的存在的问题，帮助他们建章立制，提高自我约束、自我规范、自我保护的能力，对于主观故意的`违法行为，我们会依法处以罚款，警戒企业不要再犯隐耳盗铃的错误。我们所做的第二件事，是促进税收征管的和谐关系，案件是不相同的，但都有相似之处，通过分析案件的特点、成因、趋势，我们总结出具有普遍性的的征管建议，针对税收政策方面的缺陷，提出改进措施，并及时传递到征管部门，促进管理，帮助征管部门构筑和谐的征纳关系；第三件事是构建稽查部门内部的和谐，案件查处完毕了，但工作没有结束，我们针对检查中遇到的问题，认真总结经验和教训，研究改进的措施和方法；我们聘请了行风监督员，请他们对我们的稽查工作提出中肯的批评和建议；我们向被查对象发放监督卡，请他们对我们稽查干部的廉洁情况进行监督；我们定期走访已被查处过的纳税人，听取企业负责人、财务人员的对我们检查工作的意见和建议。结合这多方面的信息，我们不断地改进，不断地创新，努力在稽查部门内部创建和谐高效的工作氛围。
点点滴滴，都是些细微的小。
班级和谐的诗歌
新时期的“百日会战”已经打响信心百倍地我们把一双双大手叠在一起。
在炎热似火的时候在红旗招展的圣地中我们将号角吹响。
共同学习、团结互助、无数条思路在脑海中衍生、延伸。
无数次的尝试在痛苦中失望，却又不断地燃起希望。
在历经了无数个难眠的夜晚在历经了六年的许多日子里。
我们用苦涩的汗珠终于换回了甘甜的微笑。
无限的欣慰，让我们紧紧拥抱在一起。
这是一份光荣的事业更是一份无比神圣的使命。
我看到了那些无助的失学孩子嘴角又泛起了久违的微笑和激动的泪花。
我看到了那些曾经的岁月中失去求知的人们。
在目标的召唤下不仅仅抡起的是铁锹还有满脸的笑容。
我们笑着在鲜红的五星红旗下。
我们又一次相聚共同展望着美好的前程相信明朝太阳冉冉升起。
定将光芒万丈、普照神州大地。
创和谐班级的作文
求创新、不求进取，而是增强团体凝聚力、促进团结、提高工作效率和质量的必要手段。孔子主张“和为贵”，墨子主张“兼相爱”，孙先生也提出“天下为公”的思想。这些都是中国文化的精华，其基本理念是与马克思主义基本原理相一致的。中央提出“和谐社会”这一概念，其目的是为了构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的政治局面。中央把它和“三个文明”建设摆在同等重要的位置，作为我们党新时期的奋斗目标，可见它具有多么重要的现实意义。
我们要进一步解放思想，转变观念。档案工作应该由相对封闭的现状向对社会的全面开放转变，由相对滞后于经济发展向积极服务于经济建设转变，不断推进档案经济效益和社会效益的'双重开发，以满足日益增长的物质和文化生活的需要。
我们要充分发挥行业优势，根据经济建设会社会发展的需要，不断拓宽开发利用档案信息资源的领域，努力提高档案使用效率，使档案信息转化为物质力量，使历史积累转化为现实价值。
我们要发扬团结务实，爱岗敬业的精神，不断激发自身的使命感和责任感。要不断更新知识结构，提高专业水平。要强化竞争机制，增强竞争意识，始终保持朝气蓬勃的生机和活力。
寒来暑往，岁月更迭。现在是一个希望与竞争同在、机遇与挑战并存的时代。面对新情况、新问题，我们充满信心。我们相信：一份辛劳一份收获，经过大家的共同努力努力，我市档案事业必将会迎来一个更加辉煌灿烂的明天！
创和谐班级的作文
“阳和次第女，桃李更苏菲”；“官商声相和，心同自相亲。”和谐让万物生机勃发，让世界亲密无间；和谐是厚心田里长出的`树，使仁之数开出的花。我也要争创和谐班级。
那一次，我是安全监督员，我既然是安全监督员，说明老师信任我，所以我要以身作则，起模范带头作用。我负责的是班里我曾经做过这样一件事，至今后悔，对不起班里墙上贴的“和谐”两个刺眼的大字。一开始两个同学吵架，快要打起来，我既是冲上去说：“干什么？办理不许吵架，要想吵架，放学后出了校门在吵架，两个同学不吵了，指一个同学会作为时一边走一边嘟囔：“以为多了不起，不就是安全监督员吗？明天等着瞧。”我听了这句话气急了说：“说话那么牛，怎么了，我简你。”这是他冲上来打了我一捶。这时，我想：“还不如不当呢。”老师批评了我，我也很后悔，不应该吵架。
我明白了：和谐厚以载德，仁者爱人，宽厚人爱，就会象高山般沉静的之恒，每天海般的十博邈远就会有“无敌加之向怒”的平和。
创和谐班级的作文
[创和谐机关演讲稿]以人为本，求真务实，努力创建和谐机关。
今天，我演讲的题目是：以人为本，求真务实，努力创建和谐机关。
同志们，今天在这里，局机关党总支举办这样一个活动，我认为是十分必要。为什么这样说呢？从理论上讲，和谐既是社会各项事业发展必要条件同时也是社会文明进步的最终理想目标。和谐不是单纯地维持现有的人际关系、不求创新、不求进取，而是增强团体凝聚力、促进团结、提高工作效率和质量的必要手段。孔子主张“和为贵”，墨子主张“兼相爱”，孙先生也提出“天下为公”的思想。这些都是中国文化的精华，其基本理念是与马克思主义基本原理相一致的。中央提出“和谐社会”这一概念，其目的是为了构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的政治局面。中央把它和“三个文明”建设摆在同等重要的位置，作为我们党新时期的奋斗目标，可见它具有多么重要的`现实意义。
我们要进一步解放思想，转变观念。档案工作应该由相对封闭的现状向对社会的全面开放转变，由相对滞后于经济发展向积极服务于经济建设转变，不断推进档案经济效益和社会效益的双重开发，以满足日益增长的物质和文化生活的需要。
我们要充分发挥行业优势，根据经济建设会社会发展的需要，不断拓宽开发利用档案信息资源的领域，努力提高档案使用效率，使档案信息转化为物质力量，使历史积累转化为现实价值。
我们要发扬团结务实，爱岗敬业的精神，不断激发自身的使命感和责任感。要不断更新知识结构，提高专业水平。要强化竞争机制，增强竞争意识，始终保持朝气蓬勃的生机和活力。
寒来暑往，岁月更迭。现在是一个希望与竞争同在、机遇与挑战并存的时代。面对新情况、新问题，我们充满信心。我们相信：一份辛劳一份收获，经过大家的共同努力努力，我市档案事业必将会迎来一个更加辉煌灿烂的明天！
和谐的班级体作文
你的班集体和谐吗？关于和谐的趣事有哪些？你是如何认识和谐的？小编这里有几篇相关内容供你参考。
时光匆匆，岁月无情，我从刚开始懂事到现在已经都是二年级的初中生了。在这十几年岁月里，我从一个不懂事的小女孩变成了一个能够独立思考、积极进取的班干部，从一个贪玩的孩子变成了一个勤学好问、力求上进的好学生。更主要的是，在时间的匆匆流逝中，我对我们班级的感情更深了，更浓了。可惜只有一年多，我们就要初中毕业，离开这个浓情的班级体了，这怎么可能不让我留恋啊！
358班这个可爱的班级，它鼓厉着我，使我在阳光下灿烂的成长着，这不！我们班最近又刮起了一阵“竟争”风。竞争这虽然只是简单的两个字，可你知道吗？成功的背后是激烈的战斗，是同学们用拼出来的血汗换来了成功。而竞争的背后又是什么，是同学们的辛酸和努力。虽然竞争很苦、很累，但同学们还是毫不犹豫地走上了“竞争”这条道路。这也还不是为了出人头地，为了功成名就，为了有比山高、比海阔的知识？虽然有人在竞争这条路上成功了，但那毕竟是少数，更多的人却是失败。在失败后，有的人坚强地爬起来，继续竞争下去；而有的人却因此一蹶不振，甚至在没有人的角落里悲哀的哭泣着。
每次单元考试后，都有人哭，都有人笑。真可谓几家欢乐几家忧伤。竞争的气氛更是紧张得无以比拟。每一个班都在为争取年段第一而努力着。气氛也紧张得快无法呼吸了，可是也正是这种气氛，巧成了我们学习的一种动力。就连有些成绩差些的同学，也不甘落后哟！所以这种“竟争”在我们班上虽然很苦但也很甜。
当然我们班并不是只有竟争没有合作，同学们虽然很努力，但却不自私，我们经常在一起合作，讨论，发表自己的见解，互相提升。又何乐而不为了。
我们班还有个好的领头人---张老师。所谓老师是我们文化的指导者，就是有了他们的付出才使的我们的祖国灿烂辉煌。我崇敬这伟大而神圣的职业。9年来，张老师是最特别的一个，他把学生都看成平等的，从不为成绩的好坏去责骂过谁。而是帮我们去寻找失败的原因，并鼓历我们要更加努力学习。最近他又发明一怪招：他将全班分为17个小组，实行合作学习。可别说，这招还挺有用的，现在同学对学习的积极性越来越高了。
因为我的老师，因为我的同学。所以我爱358班这个班级体。
每个当班主任的也会深深地感悟到一个班级就像一个人一样，有思想，有精神，有个性，有魄力！它的思想、个性、精神、魄力的形成必须有赖于班级文化的建设。一个班级没有班级文化，那么这个班级就没有灵魂和生命，就没有灵气和活力。班级管理的最高境界就是文化育人。
我们每个人都听说过孟母三迁的历史故事，从小的时候，孟子住在一个墓地旁边，孟母知道这种环境对孟子的成长很不利，就搬到一个集市旁边住，可是孟母还觉得对孟子成长不顺利，然后迁居到一个学校旁，结果孟子惭惭养成一位有修养勤奋的好孩子！
这个故事告诉我们，为营造一个和谐向上的学习生活环境是很重要的，班级文化建设是一个循序渐进的过程，有班风、学风、班训、班歌、班级宣言、班规等，有“一帮一”培优辅差小组，兴趣特长小组，班级各种优秀的民主选举，都是班级文化的增效丹。曾经我深刻地比较过，当有一个学期初由于种种原因，班级文化没有用心建设，整个班级就乱成一团，好像一只没有头的苍蝇到处乱飞乱碰，学生违反校纪，整个班级乱成一团，班级管理特别辛苦，特别累！后来我们搬家了，来到一个崭新的校园，借着这优雅的环境，我与班干部一起营造和集思广益的从新构建了我们班的班级文化建设，让学生从新找回一个舒适温暖的家，让学生有一种家的感觉，班级管理得心应手，学生特别愉悦。，对比一下，感觉出两种环境给你带来的两种不同境界，和谐、优雅的班级文化是最好的育人文化，良好的班级文化就是内在的强大的吸引力、凝聚力，它促使人的思想、行为、心理、品格等各方面主动地、自觉地向真、善、美方向发展。