优秀作文不仅要注意内容的丰富与准确，还要注重表达的方式和形式，以体现作者的个性和独特魅力。为了让大家更好地了解优秀作文的写作风格和技巧，以下是一些经典的优秀作文范文，大家可以参考一下。
三位可爱的小公主作文
5月12日14点28分，四川汶川县发生了8级强烈大地震，这是一场前所未有的大地震，一瞬间，一座座房屋倒塌，千万人死去。面对这场突如其来的灾难，人们并没有倒下，用各种方式来鼓励自己。
天灾无情人有情，危难又见弟子兵。如同每一次灾害来临时一样，这次汶川大地震，子弟兵的身影有一次出现在抢救人民生命的“战场”上！人民子弟兵，就是灾区人民的希望！
我看到一位军人为抢救一名灾民，左腿受了重伤，别人拉他离开始，他仍旧“呆”这不走，说：“我还能在救一个，求求你们让我在救一个！”受了伤却依然不顾一切，心里只想的救人，这是多好的一个兵啊！这是多么高尚的情操啊！
我看到解放军为了救援，几天几夜没有合眼。看到他们横七竖八的躺在地上睡觉时，我感到欣慰。为了灾区人民的生命，你们已经竭尽全力，也该休息了。
我看到一个个年迈的老人，被你们那强壮的肩膀背出；看到一个个身受重伤的灾民，被你们那渗出鲜血的双手从死亡边缘拉回。你们那么勇敢，那么顽强，我为中国有你们这样的弟子兵而自豪！
我感受到了他们救人的急切。他们长途跋涉，不辞劳苦，不怕余震的危险，不顾长时间的饥饿，他们为人民而战斗！此时此刻，我相对他们说：“辛苦了，人民子弟兵！祖国感谢你们！人民感谢你们！”
可爱的白雪公主来了作文
主要就是说“做人要善良，不要太恶毒。
凡是所有喜爱童话故事的人都知道《白雪公主》这一篇童话故事、介往往人们只会考虑故事情绪的发展、却从未真正理解它的真实含义、《白雪公主》所讲述的故事是这样的、很久以前的'一位王后、在美丽迷人的冬天生下一位美丽的女儿、取名“白雪公主”、但不久王后便去世、国王取了一位美丽的女人、很骄傲、专会妒忌人家、她不喜欢旁人说比她漂亮的女人、她有一面魔镜、她经常问谁是全国最美的女人、镜子总是说她、但有一天、镜子却说白雪公主比她美丽一千倍、因此、她越来越讨厌自己的女儿、就让猎人把她带到森林里杀了、还要拿肺和肝来证明、但猎人同情她、把她给放走了、拿小猪的肺和肝冒充、王后上当了、白雪公主在森林中认识了七个小矮人、但不久后王后知道她还活着、便想方设法地陷害她、最后王后胜利了、她很满意、但不久之后、一位王子救活了白雪公主、并举行了婚礼、王后她死了。
《白雪公主》中讲述了恶王后因妒忌白雪公主、想方设法的算计她、最终自己却得到了报应、从故事中我们可以看出、正是由于王后的妒忌、心狠手辣造成了她的后果、由此可看出人心的不同、现实生活中、人与人之间的交往也是如此、当你找到一份工作时、由于你的出色成绩、被上司所看重、一步步地提升你、但有人却提醒她、有一天她会抢了你的位置、对你的提防越来越严重、当和你争夺同一个位置时、在背后耍尽手段、用一切可以利用的手段击垮你、但最后失败的往往是他。
这证明、老天对人很公平、你用心去做地永远属于你、用尽手段做地永远离开你、人生就是这个样子!好人有好报、恶人有恶报、你用心去对待每一个人或每一件事、得到你该得到的、用手段对待每一个人或每一件事、得到你该得的报应、告别过去、召唤未来。
可爱的“小公主”狗的作文可爱的小公主歌词
小猫咪。
调皮可爱的小动物可多了，而我却最喜欢狗狗，你们知道为吗，别急，听我道来：
一提起狗狗就让我想起了我以前的小宠物“旺财”。“旺财”是我养的一只小狗狗，这个名字是我和一起取的。很好听吧！
小学生作文大全。
“旺财”不仅长得好看走起路也很优雅。
“旺财”纵容高贵，步态流畅，喜欢摇尾巴，我知道那表示它很开心。每次喂食时，我将它抱在手里，的把食物放进她的嘴里，由于它太小，所以只能用小勺子一点一点喂，“旺财”很聪明的，每次它不吃的东西就头一歪或不张嘴不吃，意思就表示这个不好吃，换，你看，很聪明吧！
每次帮它洗澡时它活蹦乱跳，叫来叫去，不过，它绝对不会咬我，你猜为？呵呵，猜不到吧！它那是开心过头啦。
我喜欢“旺财”我心爱的小狗狗。活泼高贵的小狗。
哈哈！听了介绍，怕狗喜欢上狗狗的！你，喜欢吗？
小猫咪。
可爱的白雪公主童话故事
在绿色的军营里，有一个小兵特别爱戴头盔。虽然，他的头盔又大又重，但是却有很多用处。
小兵用它来吃饭、洗脸。做饭碗的时候，它显得大了点，不过小兵很喜欢，总是吃得香喷喷。尤其是吃汤圆的时候，头盔里可以盛很多很多汤，汤圆就像一只只小船漂浮在海面上。做脸盆的时候，头盔显得小了点。小兵把脸往里浸一浸，就算洗好了。
晚上，小兵用它来当枕头。累了，坐在里面又成了摇椅。摇啊摇，好舒服的摇椅！
有时，小兵嫌面包干太硬，就把它放在头盔底下。而人呢，仍旧坐在头盔里面，一边摇，一边数：一二三四五，上山打老虎；二三四五六，小兵吃大肉；三四五六七，老鹰捉小鸡；四五六七八，当个好爸爸；五六七八九，黄酒加白酒；六七八九十，撒尿又拉屎。哎哟，越说越不像话了，赶快把嘴闭上。
每次数到“十”，面包干就被碾成了碎末，加上牛奶泡一泡，别提有多好吃了。
高兴起来，小兵一边唱歌一边拍打头盔。多棒的小鼓！
下雨了，雨点打在头盔上，叮叮咚咚，叮叮咚咚。
小兵还喜欢把头盔放在大太阳底下，晒得热乎乎的。聊天的时候，坐在上面，说起话来特别带劲。
当兵可不能老是玩儿，还得打仗。这时大家派小兵躲在沙堆后面，只露一个头盔在外面。敌人看到那么大的。目标，就用枪拼命地打，全部打在小兵厚厚的头盔上。
其他的兵连忙钻过树林，穿过草地绕到敌人身后。等敌人举起手来投降的时候，还不知道小兵们是怎么过来的。打仗胜利了，可小兵却有点儿惨。乒乒乓乓，那么子弹打过来，敲在头盔上，震得小兵头都晕了。
将军说，小兵的功劳最大，得给他发个奖。奖什么好呢？小兵最喜欢头盔，那就再奖一个又厚又重、奇大无比的头盔给他。
这下小兵有了两个头盔，他高兴极了。那就是说，以后他可以坐在一个头盔里，捧着另一个头盔吃饭。一边摇一边吃，一边吃一边摇。
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三位可爱的小公主作文
那是第一次与您相遇——庄老师。
初入这所学堂，步入这个新的环境，孩提时的我不免有些许胆怯，不过对于一个“自来熟”而言，并无大碍。谨记着妈妈临行前所叮嘱的“见人要问好，做个好宝宝”我一路蹦跶着跑进了教室。
正当我坐下时，一旁的后门忽作敞开，回首四目相视——您来了。“姐姐，早上好！”我不假思索的脱口而出。见您先是一怔，遂还了个笑脸：“小朋友嘴真甜，来吧，和姐姐走！”
就此，我顺理成章地坐上了全班的最佳风水宝地“至尊vip座”——第一排最中间。
啊呀，幸福来得太突然。
别说哈，您真像个可爱的大姐姐。您总爱穿着件长裙，成天梳着条不短不长的马尾，笑时更带着两弯迷人的小酒窝，真是个活脱脱的年轻姐姐。有您的课堂像是一锅沸腾的开水，学生个个响应积极、踊跃发言，没一个想开半秒小差。午休时间，您更会领着全班一齐去操场玩耍——“老鹰捉小鸡”是我们玩不腻的游戏，而您也总是以“鸡姐姐”的身份守护众多弟妹，而我们，则永远躲在您的身后。
相处的时日久了，自然而然的，您由“庄姐姐”的身份转型为“庄妈妈”。“哼，是他先打我的！”“不，是她先骂人的！”这些日常同学间的鸡毛蒜皮小事，无一不都是您亲自去沟通协调处理解决。“啊，某某某受伤了！流血了！”“呜呜呜，疼死了……”那些玩耍无意受伤的麻烦事，您也总是一概不拒。学生们的生活打理、个人小事，无一不都是您统统包管。难怪多少人想喊您一声“老师”时，总喊成了“妈妈！”
对，您就这么活成了六十余名孩子共同的“妈妈”。而您，也将是我们全世界唯一的“庄妈妈”！
这一晃呐，就已快是六年；再一晃呐，没准已是六年……我知道，您只是我的人生路途中学习生涯的一处驿站；而我，只能暂停，无法久留。
但我不会忘记，只会铭记——在我上小学时，有个于我而言最为可爱最为可亲的人，她是我的“朋友”，是我的“庄姐姐”，是我的“庄妈妈”。
当然，她更是我永远的可爱的庄老师！
可爱的白雪公主童话作文
我最喜欢童话故事里的白雪公主，温柔、美丽、大方、善良，真希望哪天能见到她。
一天早上，我迷迷糊糊地看见一位漂亮的小姐姐坐在我的床边。她穿着蓝上衣，黄裙子，头上戴着红色的蝴蝶发卡，一头乌黑的长发，皮肤白得像雪一样。我定睛一看，这不就是白雪公主吗！我好奇地问：“公主殿下，请问您为什么来我家？您是怎么来的呢？”白雪公主伤心地回答道：“昨天我本来是和白马王子出来游玩的，但是不小心和他走散了。我看见这间房子，就来到你家了。”这时我突然感觉自己特别幸运，就赶紧给白雪公主拍了一张美照发到网上去了，下面还写了一行字：这是我的客人白雪公主！
过了一会儿，我正得意的时候，传来了一阵重重的敲门声。我很奇怪，把门打开，一大堆记者蜂拥而入，看到白雪公主以后他们兴奋得都要跳了起来，马上就开始问五花八门的问题：“请问您真的是白雪公主吗？”“请问您是怎么来到人类世界的？”“您真的是那个吃了毒苹果的公主吗……”白雪公主友好地一一解答。这时一些凑热闹的人也来到了我家。这些人有的问问题、有的和公主合影、有的让公主签名……我的房子都变成热闹的广场了！
折腾了好一会，人终于散了。白雪公主说：“我该回去找白马王子了。”于是我就和这位不寻常的朋友依依不舍地分别了。
可爱的白雪公主童话故事
从小时候开始，妈妈就天天给我念童话故事听（我那时有个公主梦：向往公主的生活）。我那时最喜欢听《白雪公主》你知道《白雪公主》讲的是什么吗，想知道的话就往下看吧。
从前，一个王后生了一个小姑娘————白雪公主，可悲的是，白雪公主出生不久，王后就死了，国王又娶了一个王后，这个王后外表美丽，但是她有一颗嫉妒之心。
白雪公主越长越漂亮，王后可看不顺眼了，她吩咐一位猎人：把白雪公主带到森林了杀了。猎人看到白雪公主觉得不忍心杀了她，就把她给放了。可怜的白雪公主跑呀跑，后来小屋里的。七个小矮人收留了她，并嘱咐她已定要防备那邪恶的王后。
王后又想尽了种种办法杀害白雪公主，而白雪公主也嫁给了心爱的王子。这一下白雪公主有了小矮人和王子，王后的计划就更不能得逞了，而且王后也受到了她应有的惩罚。
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可爱的白雪公主作文
白雪公主的皮肤白里透红，衣服五彩缤纷，非常美丽。她留着一头乌黑的短头发，还扎着蝴蝶结形的红头绳，小嘴红润润的，特别可爱。
有一次，白雪公主来到森林里，里面有许多小动物和花草树木。一只小兔子来到了白雪公主身边，和她一起玩。喜鹊飞到了一棵果树上，摘下了一颗果子给白雪公主，白雪公主吃了那颗果子说：“啊！真好吃，谢谢你小鸟。”不一会儿许许多多的小鸟在天空歌唱。陆地上的.小动物们跳起了舞，她看着美丽的森林，越来越开心了。
这个时候，白雪公主正开心着，七个小矮人回来了，他们看见了一位美丽的姑娘就停住了脚步，七个小矮人中的老大走了出来，不好意思地问：“请问美丽的小姐，我能跟你跳一支舞吗？”白雪公主很乐意地说：“可以呀！”他们准备要开始跳的时候，其它六位小矮人一边挤来挤去，一边大叫说：“我们也要跟白雪公主跳一支舞！”白雪公主温和地说：“哎呀！你们一个一个来跟我跳好吗？”小矮人听了，就马上一个一个轮流上前跳舞了。
白雪公主玩累了，就要回宫，她实在是舍不得走，小矮人们也舍不得走，可是她必须得走了，他们就这样依依不舍地分手了。
三位可爱的小公主作文
一个阳光明媚的早晨，我早早的起床，赶紧收拾好自己，打开窗户，问问空气，就出门跑步去了；跑了好久，跑到了一棵树下，我坐了一会，又接着跑，因此，我跑了好久，终于到家了。
经常乱拿我东西的三位表哥吗？可这……那……为什么他们现在那么高了？噢！我知道了，他们欺负我时是在一年级时那是他们才比我高一个年级还同班。想想那时真是气人。
忽然，妈妈叫我叫我到三杯水来，我只好照办。猛然间，三位表哥大声叫：“活该，被使唤了！等一下就到我们使唤你了！我气了，大声囔喊着：“有什么了不起的！？别以为你们以前使唤我就自以为是了！我在这里明确得告诉你们！这里是我家不是你们家！你们没理由可以使唤我！”我大声的骂了他们一顿，他们竟然无言以对。
我气得走进厨房，到好了水正要端起碟子是，愣了一下，嘴角露出了一丝阴险的微笑；我拿起炒菜必须要用的盐往他们杯子里撒；我聪厨房里走了出来说：“如果你们喝了这水就知道错。哼！”他们又呆了，大表哥说：“这水又怎么了，我们就喝，兄弟们！我们大口大口地喝！”他们一口灌下去了，一会他们大声叫着：“好咸啊！妹妹！我们跟你没完！”
说着我便跑会了房间反锁上门就安心得坐在书桌前拿了本书来看；看到最精彩的.一部分时，我的门突然看开了，是表哥，大表哥说：“这次，我们都非弄乱你房间不可！”说着，他们正要动手，我就拿起旁边的铁棍子囔喊着：“如果你们敢弄乱，我就跟你们拼了！”
我就拿着铁棍子追着他们满街打，邻居看见了问我：“为什么要追这那三个中学生打啊？”我没回话，照样追着他们满街打。
累了，回家了。到家了，只见妈妈在门口见我回来了就生气得问：“为什么咬拿着铁棍子追着他们打？”“因为……因为他们想把我房间弄乱。”妈妈无言以对，也不跟我废话了，就叫我回去。
可爱的白雪公主来了作文
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王子还纳了几个嫔妃。就再也没去过白雪公主那了。从此，白雪公主就暴饮暴食，变成了一个大胖子。
后来，白雪公主采纳了管家的建议—去减肥。她们来到了有名的减肥俱乐部减肥。白雪公主一打开门，顿时傻了眼。她看见了灰姑娘和莴苣姑娘也在这里减肥。于是，白雪公主问道：“这不是灰姑娘和莴苣姑娘吗?怎么变成了这样?”“这都怪我们结婚后，暴饮暴食，害的王子都不爱我了。”灰姑娘和莴苣姑娘一起说到。
“那我们一起减肥吧!”白雪公主说道。
可爱的我
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有一个小朋友，个子不高也不矮，一张圆圆的小脸蛋上嵌着一双小巧玲珑的眼睛，小眼睛的上面有一对月牙似的眉毛。有时我生气时，我的鼻子会翘的老高，再配上一张樱桃小嘴巴，一笑就有两个小酒窝出现，真像两个小句号。哈哈，这个可爱的小朋友就是我。
我的性格有时淘气，有时顽皮，有时可爱，有时爱哭。我的爱好是打乒乓球、打羽毛球、看书、看电视。
有一次，家里来了客人，我就急急忙忙地去倒茶给客人喝，客人都夸我是好孩子。还有一次，看见校道上有人在扫地，我正好没事，就去帮助他们，因此还受到了老师的表扬。
听了我的介绍，你们觉得我可爱吗？
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可爱公主作文
“接下来我们该去哪儿？”梦瑶问。“去梦幻国。”紫月说。“那快快出发吧？”可瑶可等不急了。
“哇，这儿就是美！你看你看，这鲜花是多么地、多么地那个啊。”也许，是梦幻国的鲜花美的让心瑶找不到哪个词来形容了吧，"从而言之，就是非常非常的美丽、漂亮！”
“哈哈，这鲜花很漂亮吧？”心瑶连想也没想就回答：“超漂亮的！”“那是自然，我鲜花怪种的花就是漂亮！”一听有怪字，公主们马上就警惕起来了：“怎么？你就是梦幻国的妖怪？”还没等怪物回答，紫月就喊：“神圣的精灵！！精灵公主正在用血呼唤你！！玫瑰之梦！！”
很熟悉的香味！原来啊，这就是紫月的绝招！哈，绝招就是决招。你看，紫月的手中已经出现两颗晶石啦！
“紫月，怎么，怎么你的手里有两颗晶石啊？”梦瑶好奇地问。“哦，忘了给你们说了。我们每人都有自己的一式绝招。有它便可以使晶石加一倍啦。这是凌雪刚刚告诉我的呢。只是一天只能用一次哦。”（详细见下）。
紫月：玫瑰之梦。
可瑶：樱花之梦。
心瑶：百合之梦。
梦瑶：茉莉之梦。
“那我们岂不是收集到三颗晶石啦？”可瑶兴奋地说。紫月笑着点了点头：“下一个目标悦耳国！”
很快，她们就到达了悦耳国！
“哇，这歌声还真好呢。”心瑶有开始慢慢地欣赏不知从何处传来的音乐声了。
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可爱公主作文
很快，她们就到达了悦耳国！
“哇，这歌声还真好呢。”梦瑶开始慢慢地欣赏不知从何处传来的音乐声了。“你不怕这是音乐怪唱的？”紫月呵呵地笑着问。“咦？你怎么知道是我唱的？”
梦瑶：你才管不住呢，乌鸦嘴。
“你们想不想死啊？”一个很熟悉的声音响起，哦。原来是梦瑶啊。紫月和心瑶慢慢地抬起头，啊！音乐怪已经张开大嘴来吃她们了。“啊！”听到这声音，闭着眼睛的可瑶和心瑶忍不住哭了：“紫月梦瑶啊，你们……555。”
“茉莉之曲！纯洁音符！”心瑶和可瑶慢慢地睁开了眼睛，梦瑶活生生地站在她们的眼前！紫月也过来了：“梦瑶，你刚刚使用的是什么魔法啊？看着好熟悉。好像有人说过……这是，对了！就是这，这是十级咒语！”梦瑶、可瑶、心瑶都惊奇地叫道：“不可能吧？”“怎么不可能？这就是十级咒语。”紫月肯定的说，“梦瑶，你怎么会十级魔法？”梦瑶有点慌乱：“我……我也不知道啊。你们试试，看你们会不会。”
结果：紫月：玫瑰之曲！浪漫音符！
心瑶：百合之曲！美丽音符！
可爱的家
年级：初中一年级。
执教：北大附中南山校宋曦。
一、教学内容：
（1）音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号。
二、教学目的：
（1）通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。
（2）学唱歌曲《可爱的家》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。
三、教学重点：培养和激发学生的内心感受。
四、课时：一课时。
教学过程 ：
一、师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。
二、首先请同学们欣赏一部mtv.（背景有英国的风光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音乐用《可爱的家》。）。
三、导入 新课：
1.教师问：同学门刚刚看完这部mtv，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。
2.学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。
四、简介《可爱的家》的曲作者创作经过：
1.利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。
3.给学生讲述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌，并把这部歌剧的大概内容讲一下，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。
五、分析《可爱的家》的旋律线条及情绪：
1.用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条勾画出来，教师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。
2.教师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的？
学生回答：是平稳的。
教师问：我应以什样的情绪来演唱呢？
启发学生回答。
3.教师通过提问总结出，这首歌我们应用美好的心情来演唱，要唱出对家庭的眷恋。
六、分析《可爱的家》曲式结构并讲解弱起小结反复跳跃记号：
1.请学生们把这首歌的结构画出，相同的乐句用相同颜色的笔画出。
2.教师小结，此曲是a-b-c三段体的结构。
3.讲解弱起小结及反复跳跃记号：
弱起小结：歌曲开始的第一个音起于小结的弱拍（或强拍的弱位置）。
七、熟悉歌曲。
1.请学生把电子琴调到风笛的音色，一起来演奏。
2.教师把电子琴的节奏调成4/4拍，要求学生跟着节奏用事打节拍，做试唱练习，可以变化多种变化多种形式，知道熟悉乐谱。
3.请一位女同学配乐朗诵歌词，教师要求，用自己的情感来朗诵，下面同学来欣赏。
4.再请一位男同学来朗诵，下面的学生一部分用电子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。
5.请同学们边演唱边弹琴。
6.请同学们再欣赏一遍mtv，要求同学们闭上眼睛听音乐，用心来感受，同时要回想一下自己的家庭生活，听完音乐后再来唱这首歌，用“情“唱。
八、表演。
1.请同学根据歌曲的内容及自己的感受来做即兴小品表演，下面的同学做背景音乐。
2.全体用合唱的形式来唱这首歌，分声部，加表演动作，用轮唱，伴唱的形式来演唱。
九、教师作课堂总结。
来源北大附中南山校。
可爱的可爱果作文
1、向左走，向右走。她住在城市郊区一栋旧公寓大楼里，每次出门，不管去哪里，总是习惯性的先向左走。他住在城市郊区一栋旧公寓大楼里，每次出门，不管去哪里，总是习惯性的先向右走。
2、偌大的地球上能和你相遇，真的不容易，感谢上天给了我们这次相识相知的缘份。别忘了，你的世界我曾经来过。
3、人生中，从无到有，从有到无，太多的事情我们无法预料，也来不及思考，面对无常，只能用豁达来修饰自己，告诉自己，这一切都曾经出现过，得到过，拥有过，就已经足够。
4、年华渐渐老去，有多少感情值得去等待。祝福一个已经成为过去的人，不是藕断丝连，也不是怀念过去。关心和祝福，只是因为相逢是缘。缘若将要散尽，在还有些许关联的时候就尽量善待它，珍惜它。
5、我已在灯火阑珊处徘徊了千年，如果遇见你是天意，那么，我愿意安然的在这场宿命里，尝尽所有的悲欢离合，只为与你这一场惊艳的邂逅。
6、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
7、带着灿烂心情，钟爱的相机，放开被尘世羁绊的步履，逶迤而行，任凭着路或者脚步，将自己引领到任何一个地方。一颗驿动的心，在应接不暇的惊喜里，陷入意乱情迷。
8、幸福如苹果，藏在绿叶中，鲜味定长存；坠落尘土里，迟早要腐烂。负能量少点，正能量就会多些，不幸的想法少了，幸福的感觉才会蔓延。
9、做一件事情，不管有多难，会不会有结果，这些都不重要，即使失败了也无可厚非，关键是你有没有勇气解脱束缚的手脚，有没有胆量勇敢地面对。
10、当孩子不麻烦你时，可能已长大成人了；当父母不麻烦你时，可能已不在人世了；当爱人不麻烦你时，可能已去麻烦别人了；当朋友不麻烦你时，可能已不再需要你了。
11、别太把别人的喜欢当回事，充其量你只是活在他的表面；要珍视别人对你的信任，因为你已经走进他的心中，万一出来了，就很难再次进去。所以我们要做的，不是把自己装扮成花瓶，而是不断提高能够让别人信服的能力。
12、看的多了，懂的就多了，寂寞确实跟孤单不一样，孤单只表示身边没有别人，但寂寞是一种你无法将感受跟别人沟通或分享的心理状态。而真正的寂寞应该是连自己都忘了喜欢一个人的感觉。
13、时光就是一本书，让我在回忆中悄悄的翻阅着，总有些心情，需要表达，总有些情感，需要倾诉，而我，将所有的感伤在文字里泼香，用分行分节的模样，融化在笔尖和心上，只想，让心情可以舒畅，让文字从此不再薄凉。
14、世事难预料，明日两茫茫。扶醉倚栏，闲愁怎抛，三千青丝如瀑，历史的烽烟已经泯灭，我再次为你写下消瘦的诗行，平仄的章法只为谱写一世红尘中的镜花水月。
15、爱一个人，没有成为一件简单的`事，那一定是因为感情深度不够。若要怀疑，从价值观直到皮肤的毛孔，都会存在分歧。一条一条地揪出来，彼此挑剔和要求。恨不能让对方高举双手臣服。但或许臣服也并没有用。
16、不论什么样的年纪，人人都有追求单纯心境的权力，即使梦想与现实总无法融合。每个人的似水年华都是带着等待与回忆前行的，只是走过的路就不能回头。
17、既然无能为力，那就顺其自然。人的一生，自己才是最亮丽的风景。那一剪又一剪的生活故事，当被切成了过往的篇章，就是正走在路上的属于自己的人生风景。做自己爱做的事，并不意味着生活过得轻松，但绝对可以活得精彩。
18、我觉得生命是最重要的，所以我心里，没有事情是解决不了的。不是每一个人都可以幸运的过自己理想中的生活，有楼有车当然好了，没有难道哭吗？所以呢，我们一定要享受我们所过的生活。
19、蒙蒙的天空里，小雨在淅沥沥地下着。昏黄的街灯，或远或近。像是在飘逐。心情，随小雨莫名的暗寂起来。一直希望自己能安静，很安静。就这样在貌似静谧的状态中，冬日渐渐深微。
20、有时，做事千万要有准头，要有方向。别干那种在机场等船，在码头等飞机的事，不是别人让你失望，而是你抱错了期望。
21、过往时光，可止于当初那一瞬，但未来境遇，却会有无数种可能。错过的美丽，说不定真正拥有后，立马会变得丑陋无比；错过的幸福，说不定也会变成不幸。所以，错过的，就是应当错过的，人生就应如此，没有第二个版本。
22、要知道眼前的平坦通向的可能是万丈深渊，此刻的崎岖馈赠的可能是桃花园林。世间事就像人间情，千变万化，无迹可寻。唯一可信赖的就是时间，等到风华落尽，白发苍苍时看看谁还愿与你相伴。
23、在生活中，一个好的心态，可以使你乐观豁达；一个好的心态，可以使你战胜面临的苦难；一个好的心态，可以使你淡泊名利，过上真正快乐的生活。
24、每当夜深人静的时候，一遍遍问自己怎样的生活才是理想中的生活，然后陷入长长的深思。只是沉默再沉默，就好像已经成为了生活中不可缺少的一部分，也许热闹都是别人的。
25、人生境遇：凡事皆有极困难之时，打得通的，便是勇者。凡事皆有极复杂之时，拆得开的，便是智者。凡事皆有极关键之时，抓得住的，便是明者。
26、据说狗的一切起居行藏都是以气味为依归。而我们人只依重一双眼，所以好色。有一天假如我们都瞎了，所有感情都只好寄放在气味之中。这是我住过的地方，这是我家人朋友情人的气味，永远忠实。
27、因为你的付出，才有了家的团聚和欢笑，珍惜现有的一切，幸福就在我们的身边，无论时光怎么改变，幸福之花总会开在我们的心间。
28、心境不同，人生迥异。同样是路，追求者尝的是苦和甜，观光者觅的是风和月。同样的味道，明者品的是苦中甜，迷者见的是甜中苦。同一个时代，李白唱的是风花雪月，杜甫吟的是人生疾苦。
29、星宿如许笑苍茫，泪成行，咬噬忧郁的泪滴，诉说心扉，风影传音，仿佛你的呢喃在耳边萦绕。
30、下雨时候有人帮你撑伞；过节时候有人给你寄礼物；不开心时候有人听你倾诉。这些都没有什么稀奇，每个青春年少惹人喜爱的女孩都可以享受到这种待遇。可是当你年过花甲容颜不再时，你的身边是否还留有类似这样的人。
31、一瓶酒，醉倒了自己，还是自己。一群兄弟，各自奔波组建家庭，遥望灯火阑珊。只剩下当年的笑声还徘徊在那熟悉又陌生的街道！
32、生活是柴米油盐的平淡，是行色匆匆早出晚归的奔波，是人有悲欢离合月有阴晴圆缺的遗憾，是行至水穷尽、坐看云起时的峰回路转，是走遍千山万水后回眸一笑的洒脱。
33、人，首先是为自己才活着的，要温饱、要工作、要休息和娱乐、要社交和名誉，都是替自己要而不是替别人要；是自己的生理心理需要而不是别人的。
34、生活在这个城市，很多爱，等待，理想，关怀最后都输给了时间。其实这个城市什么都不缺少，就是缺少时间。我们来不及恋爱，来不及等待，来不及等你拼搏，也来不及陪你走到未来。
35、多少夜寒的殷盼，轮回在不变的誓言，那些倾情相伴的画面缱绻在春安若素的笺纸里无声无息。总有些许斑驳，墨洒在与你的邂逅，每一寸安恬都能携刻在尘香，寻找那些心心念念，心如朝露，念谁初见。
36、为别人对你的好感、承认、报偿做的事，如果别人不承认，便等于零。为自己的良心、才能、生命做的事，即使没有一个人承认，也丝毫无损。
37、朋友，你喜欢星空吗？如果有一天你在远方流浪时感到孤独、忧郁，请抬头看看星空，那儿有我送给你的幸运星。
38、我们都是路上的行者，因为脚下的路偶尔交叉，才有了许多美好的遇见，也许我们都担心过，无常和明天，哪个会先到。为此，我们有过深深的期待，也有过无明的恐慌。
39、想你在每一个有星星的夜晚；念你在每一刻欢乐的时光；盼你在每一次想你的瞬间；爱你在每一秒呼吸的间隙。
40、也许是天性被梦想所困，所以才一直认为那渺小的故乡，永远放不下我们的梦想。也许是我不够成熟，但也或许是因为你太年轻。
41、瓦如翚斯飞，掉琉璃，迎风吹，盛唐扬长帆，一句诗还一场醉，皇梁盘龙背，上银鳞，气势辉。银月飞天舞，空留西厢我不回。
42、都说青春很美好。我把最青春的时光交给了青春倒计时，我们最好的青春是在一沓沓试卷中度过的，想逃离每天只有试题的生活，又哀叹快要离开十七岁的年纪。
43、我们将自己的感情包装的好好的，不让对方发现为了所谓的矜持与害怕，选择等待、选择放弃、选择错过。
44、路，两旁树，花漫布，才叫路，走得太急未必好，踱步赏景才幸福，祝你开心快乐每一天！
45、总希望你先说，如果你也犹豫不决…或许我们就这样错过，再来后悔为何当初不说……摘不到的星星，总是最闪亮的。熘掉的小鱼，总是最美丽的。错过的电影，总是最好看的。失去的情人，总是最懂我的。
46、有些人恋爱是为了逃避现实而衍生的产品，为了逃避现实,寻找恋爱；为了寻找恋爱，失去真情；失去了真情，才发现早已身陷虚情。爱，绝不是缺了就找，更不是累了就换。
47、我的青春像一张褪了色的邮票，想着似水光辉岁月，想着流年物是人非，想着昔日淹旬旷月，想着以后重获新生，时光荏苒，载不动我这薄薄的一张邮票，是厚重的沧桑吧，让我一文不值。
48、禅是无处不在的，到处都有禅机，到处都有禅意。生活在迷失中的人不能领会禅机，感悟禅意，活在禅中而不知禅。如果我们能静下心来品味生活，就会发现生活中充满着禅，充满着行云流水般的自在和快乐。
49、有时候，我们面对身边的人，突然觉得说不出话。淡然并不是伪装出来的，而是一种沉淀。从某种意义上来说，人永远都不会老，老去的只是容颜，时间会让一颗灵魂，变得越来越动人。
50、我其实明白你离开我更主要的原因是你的过去。你曾经有一份真挚的情感，幸福、快乐，就像我们在一起的时候，或许更甜蜜，更难忘。
文档为doc格式。
可爱的家
学唱歌曲《小船》。
教学目标。
引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
教学过程。
1 导人。
听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。
2、学唱歌曲《小船》。
（1） 分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
1） 提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？
2） 复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。
3） 再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。
动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。
（2） 学习歌曲《小船》的曲谱。
1） 可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。
2） 在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。
3） 指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。
（3） 学习歌曲《小船》的歌词。
1） 学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。
2） 教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
3） 学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。
4） 学生演唱歌词。
还可以采用哪些方式演唱歌曲？
全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再次演唱。
3 教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。
4.课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 能否准确而有富有感情地演唱歌曲。
3、 能否用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
第二课时。
欣赏歌曲《内依巴河》。
教学目标。
欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的，温暖的小草房的眷恋之情。
教学过程。
1、 音乐游戏：我来唱----“七色迷宫”
（1）有多少条路可以走出迷宫？
游戏规则：找到一条路线时，必须把这条路线经过的音演唱准确，小组形式找路线，比一比哪一个小组找的路线最多，唱的最准确。为小组加分。
（2）谁能听出老师弹奏的路线？
游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线，以小组为单位，每组一次机会，看哪组唱得准找得快。为小组打分。
2、 复习演唱歌曲《小船》。
分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动，师生共同进行评价，为每组打分。
3、 欣赏歌曲《内依巴河》。
（1）初听歌曲，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。
提问：歌曲是几拍子的？表现的什么情绪？
（2）欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。
看歌篇心里默唱歌词、欣赏歌曲录。
学生分小组进行讨论，回答交流老师的问题。
教师介绍词曲作者及哥伦比亚的简况，分析歌曲的风格特点。
（3.）欣赏歌曲轻声跟唱，进一步感受歌曲风格。
师生朗诵歌词。
学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。
（2） 编配打击乐伴奏。
学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏。
4、课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 学生在游戏中的视唱和听音能力是否有提高。
3、 学生在教师引导下对歌曲的分析是否准确恰当。
第三课时。
教学目标。
以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教学过程。
1. 音乐游戏：七色迷宫。
（1） 谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）？
（2） 音乐游戏：节奏、视唱。
2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。
歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。
（1）学习曲谱。
教师范唱曲谱。
学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。
第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。
（2）学习歌词。
1、 教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。
提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？
2、 学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。
提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？教师引导学生准确演唱。
全体演唱第一段歌词。
分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。
3、 学生朗读和演唱二、三段歌词。
4、 演唱整首歌曲。
（3）口风琴吹奏歌曲。
学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。
5、 课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。
3、 是否能用口风琴吹奏歌曲等旋律片段。
第四课时。
欣赏《布娃娃》。
教学目标。
欣赏《布娃娃》，感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式，同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。
教学过程。
1、 复习演唱，演奏歌曲《可爱的家》。
我们都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩。。。。。。
2、 欣赏歌曲《布娃娃》。
（1）欣赏歌曲感受歌曲的情绪。
教师声情并茂地自弹自唱歌曲（谭件展示与之相符的画面：天上雪花花飞舞，一个孤单的小女孩儿走在孤寂的街头，地上躺着一个布娃娃。。。。。。）。
提问：听了这首歌曲你有什么感受？
学生思考回答。
（2）欣赏歌曲，轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词，进一步感受歌曲的情绪，
（3）欣赏歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
听录音范唱，学生心理默唱。
提问：歌曲是哪种演唱形式？是什么速度的？以怎样的声音表现的？
学生分小组讨论并回答。
提问：
为什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱吗？
为什么用国家队中贯柔和的声音演唱，可不可以变化？
师生变化演唱速度和声音进行对比，感受音乐要素对音乐情绪的决定作用。
（4）欣赏歌曲（最好是声像都有的课件）、学生演唱歌曲。
（5）分小组进行表演。
学生分小组进行表演。
小组进行歌表演的展示（教师课前有意识的引导学生带一些道具）。
3、 课后发散思考：
欣赏日本歌曲《星仔走天涯》，可放动画片欣赏。
请学生（或老师）简述《咪咪流浪记》的故事。
再欣赏一遍，学生可以跟着演唱歌曲。
4、 欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。
5、 课后小结。
提问：今天这节课的学生使你想到了什么？
教学评价：
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
3、 能否分辨和表现歌曲《布娃娃》令人伤感的旋律和歌词。
第二单元教学反思：这一单元的歌曲同学们都非常的喜欢，都是表达家庭温暖的，歌曲都是非常的优美的，学生们都接受的很好。还可以及时的对他们进行德育教育。
可爱的我_
我是一个学霸，又是一个“暴力女”（男生给我的“尊称”）。有一次数学课，我正在做《作业本》。我心想已经有二十次连续全对了，我要继续保持！于是，我聚精会神地写着，对周围的一切都不理不睬。所以，我连别人在偷看我也不知道。
“艺多！”老师的叫声将我拉回了现实，“有人抄你答案！我给你权利，去狠狠地打吧！”我回头一看，又是那个不知天高地厚的赖登昊！我从书包中掏出“武器”，向那个欠揍的人走去。
“哎，哎，有话好好说，君子动口别动手！”他一下子害怕了。我却仍然向他走去：“呵！我才不是君子！我看你敢抄我答案，是不想活了吧！那就让我来帮你！”说着，便开始了我的战斗。只可惜，班主任来了。我只能咽下这口气。
那天，我与妈妈散步。我问妈妈：“妈妈，我可爱吗？为什么这么多人都说我可爱啊？”妈妈捏了捏我的脸蛋：“当然了！你看你脸这么肉，眼睛又这么大，肯定别人会说你可爱了啦！”
妈妈又顿了顿：“而且，见你小时候有些事更可爱了！你很聪明，一岁就会说一些字词。别人指着树问你：“多多，这是什么啊？你都是先抓抓自己的脸，然后支支吾吾地说：“树……树……高……。高……”别人都会笑起来，你也会跟笑起来。”我沉思着：“原来如此。”
我又问爸爸，爸爸说：“你呀！以前特别懒，作业都不写，每次一写作业就装睡，结果作业都没写完，被老师批评。”原来，我是这样的。
我就是这样一个学霸，一个暴力女，但是，我依然很可爱！