优秀作文应该回答问题明确、结构清晰、逻辑严密，让读者一目了然。接下来，让我们一起来欣赏一些优秀作文范文，相信能够给我们带来很多启发和思考。
爷爷一定有办法读后感
《爷爷一定有办法》是一本绘本书，所谓的绘本书就是文字和图画相辅相成的图画故事书。《爷爷一定有办法》这本书用图画和文字共同叙述了一个“一定行”的爷爷，表达出了爱这一个永恒的主题。
书中的爷爷是一个心灵手巧的人，他总有办法变废为宝。爷爷在对毯子的变化总是“翻过来翻过去的看，用剪刀咔吃咔吃的剪，那针穿过来穿过去的缝”，毯子在爷爷的手中神奇的变幻着，毯子――外套――背心――领带――手帕――纽扣。字里行间无不体现了那份朴素的、平凡的、深沉的、持久的爱。在缝缝补补，裁裁剪剪当中，人们的情感就在无声无息之中传递着，继承着。而爷爷那份无尽的关怀和爱护也一针一线的缝进了约瑟的成长之中。
读完故事，让我们到画面中去感受一下，绘本书的图画虽然简单，但是其中却蕴含着很多的故事。毯子是蓝颜色的，上面带有星星和月亮的图案。这种布料始终贯穿于整个绘本的图画中，约瑟的外套、背心、领带、手帕、纽扣。约瑟家的老鼠家用的、穿的都是这种颜色和图案的布料。甚至于约瑟家的老鼠去学校我们一眼就能认出来。
《爷爷一定有办法》让我对绘本书有了更加深刻的认识，更加愿意走进儿童的世界去聆听那美妙的声音。
这是一个很温馨的故事，爷爷很慈祥，孙子很善良。总结成一句话就是有爱就一定有办法。
文档为doc格式。
爷爷一定有办法教案
我最经看了一本书，这本书的名字叫《爷爷一定有办法》，它的作者是菲比吉尔曼。这本书讲的是自从约瑟一出生开始他的爷爷就为他做了一张神奇的毯子，随着毯子越来越旧，爷爷把它改造成了各种各样的东西，最后改造了一个奇妙的纽扣。约瑟有一天突然找不到这个奇妙纽扣了，他又气又急，在爷爷家东翻西找还是没能找到。最后，约瑟把这件事情写成了一篇有趣的故事。
我对这篇故事印象最深刻的是伴随约瑟童年的那张神奇毯子，每当毯子变旧变脏后，它总是能以令人惊讶的方式回到约瑟的生活，成为约瑟最喜欢的东西。很佩服这位爷爷的聪明才智，能把生活中普普通通的东西改造成必不可少的好东西。真羡慕约瑟爷爷灵巧的双手，我也去看看家里有什么不怎么需要的废旧物品，来尝试改造下，把它变成像这本书里描述的神奇毯子、奇妙纽扣一样的好东西！
同学们，你们认识约瑟的爷爷吗？你们喜欢约瑟的爷爷吗？告诉你们一个小秘密，我超级喜欢约瑟的爷爷。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
爷爷一定有办法
1、关注故事发展线索，感受爷爷的聪明才智。
2、能大胆想象，尝试剪出各种物品。
活动准备。
多媒体课件、剪刀、小框、彩色手工纸等。
活动过程。
一、兴趣导入：出示图书，激发幼儿欣赏关注故事书的兴趣。
师：今天老师带来一本图书，名字叫……？（爷爷一定有办法）你觉得有办法的爷爷会是个怎样的爷爷呢？（聪明、有经验）那这个爷爷究竟有多聪明呢？我们一起来听听看。
二、分段欣赏故事。
（一）毯子变外套。
1、师：（故事）当约瑟还是个娃娃的时候，爷爷为他缝制了一条奇妙的毯子。这条毯子非常暖和，盖在身上夜晚就没有噩梦，睡的非常香醇。约瑟一天天长大，妈妈说：“约瑟，这条毯子已经很旧了，还是把它扔了吧。”约瑟抱着毯子说：“不，爷爷一定有办法。”他来到爷爷那，爷爷拿起了毯子，（教师开始示范剪外套）左看看右看看，上看看下看看，仔细的看了又看。拿起剪刀，咔嚓、咔嚓，变成了一件什么？（衣服）对啊！是衣服，是一件外套。
外套展示在黑板上。
2、师：小朋友们，你们能像有办法的爷爷那样把毯子变成外套吗？快去后面试试看，桌子上有两个白色的框和一个绿色的框，请你把剪剩下来的纸放在绿色的框里。这件外套除了有领子还有什么呢？剪好的小朋友把外套贴在黑板上。
3、师：你们剪的和爷爷的一样吗？谁的外套不像爷爷的？（将外套按像和不像分类）这么多小朋友都像爷爷一样有办法啊，你们是怎么剪出来的？（先把纸对折，在对折线上剪一个三角形，再在另一边剪一个长方形）三角形是这件外套的领子，那这两边是什么呢？（袖子）（教师指着不像的外套）这个像什么？（裤子）怎么会有人剪成裤子了呢？（因为他把长方形剪在对折线上，和三角形剪在了同一边）哦，像这样对折、剪，我们叫它对称剪。小朋友们用对称剪的方法剪出了一件和爷爷一样的外套，约瑟穿着这件外套又发生了什么事呢？我们接着看。
（二）外套变背心。
师：（故事）约瑟穿着这件外套和爷爷逛街可神气了，可是约瑟慢慢长大，妈妈说：“约瑟，外套穿在你身上太小了，还是扔了吧！”约瑟说，不，爷爷一定有办法。他来到爷爷那，爷爷左看看右看看，把它变成一件背心。
师：你们知道背心和外套有什么区别吗？（背心没有袖子，外套有袖子）（有小朋友穿背心）这不就是背心吗？没有袖子的。你能不能像爷爷一样聪明，把外套变成背心呢？拿着你的外套去试试看，做好了自己把背心贴到黑板上。
师：哇！好多的背心，你们是怎么剪的？（像外套这样对折，把袖子剪掉）还有谁也像他这样的？请举手！啊，这么多小朋友像爷爷一样的有办法呀！（拿起另一个外套）你们看，这个背心是剪一下还是两下？你是怎么看出来的？（两边不一样）哦，他没有用对称剪的方法。（教师演示）对称剪应该是对折，再这样剪一下，背心就做好了。你们看，约瑟穿着背心去学校了。
（三）幼儿自主变。
师：（故事）约瑟穿着背心去学校了，帅气极了，老师和同学们都很羡慕。可是约瑟渐渐长大了，妈妈说：“约瑟，衣服穿在你身上太小了，还是扔了吧！”约瑟说：“不，爷爷一定有办法。”
师：（故事）爷爷为约瑟做了一条领带，约瑟带着这条领带好看极了。可是日子久了，领带越来越短，因为约瑟长大了。妈妈说：“约瑟，还是把它扔了吧！”约瑟说：“不，爷爷一定有办法。”他来到爷爷那，爷爷为他缝制了两粒纽扣，缝在裤子上，裤子就不会掉下来了。哦！领带变成了漂亮的纽扣。可是有一天约瑟发现一个钮扣掉了，他着急地跑到爷爷那说：“爷爷，钮扣掉了，你一定有办法。”
《爷爷一定有办法》读后感
这个寒假我和妈妈、姐姐共同读了《爷爷一定有办法》这本书。这本书讲的是：慈祥的爷爷既聪明又心灵手巧，总是能把旧的看上去可以扔弃的东西重新变成新的。
通过读这本书，我感受到约瑟的爷爷很爱约瑟，很慈祥。使我深深感到我的爷爷也是同样爱我们，经常给我们买喜欢的东西，从来不骂我，我们好幸福，我们也爱爷爷。
我还感受到了约瑟的爷爷很爱动脑筋、很节约，他总能把旧的东西变成新的东西。以后我要向他学习，做任何事情都要动动脑筋，多想想办法，这样一定会有意想不到的结果；在生活中要养成节约不浪费的好习惯，把姐姐穿小的衣服留下来自己穿。
这是一本很好看的书，你们也来看一下吧！
爷爷一定有办法教案
一、活动背景：
《爷爷一定有办法》写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。通过爷爷为孙子不断改衣服的寻常小事，折射出看似平淡的家庭生活中的脉脉温情，能使孩子在一遍遍的阅读中不断有新的发现，在一次次惊奇的发现中体会爱的温暖。
二、活动描述：
（一）引入故事。
1、师：我们来认识一位新朋友，他叫约瑟。
播放ppt：约瑟问好――大家好，我叫约瑟。
小朋友问好。
约瑟：你们认识我的爷爷吗？他是有办法的爷爷，是个聪明的爷爷，我带你们去认识他吧！
2、教师播放故事幻灯片并讲述：在约瑟刚出生的时候，爷爷给他缝了一条奇妙的毯子，毯子又舒服、又保暖，还可以把噩梦统统赶走。
提问：为什么说这是条奇妙的毯子？（适当地引导幼儿感受爷爷对约瑟的爱）。
3、小结：这条毯子包含着爷爷对约瑟的爱，是条奇妙的毯子。
（二）分段欣赏。
1、教师播放幻灯片。
提问：爷爷把奇妙的毯子改做成什么了？（原来爷爷为约瑟做了一件奇妙的大衣。约瑟穿上这件奇妙的大衣，走在街上既暖和又神气。）。
2、教师继续播放故事幻灯片。
提问：你们猜猜这次爷爷会把约瑟的奇妙大衣变成约瑟的什么东西呢？（鼓励幼儿发挥想象）。
小结：爷爷把奇妙的大衣变成了一件背心，爷爷可真有办法。
3、集体排图。
（鼓励幼儿仔细观察画面，学习根据画面正确排序并讲述故事内容。）。
小结：爷爷把背心翻过来，翻过去，小小的背心变成了一条漂亮的领带，爷爷可真聪明呀！
4、幼儿排图。
提问：当约瑟慢慢长大，领带也变得久了，破了，这时候爷爷又会有什么好办法呢？请大家一起来找出爷爷的好办法。
要求：幼儿根据画面的内容将图片正确排序，并讲述故事内容。
教师指导：引导幼儿仔细观察画面信息，学说故事中的语言讲述故事内容。
5、分享故事。
请幼儿上前将自己的图片排列出来，讲述故事内容。
小结：原来爷爷还能把领带变成手帕，又把手帕变成了漂亮的纽扣。爷爷的办法可真多啊！
（三）完整欣赏。
1、完整欣赏一遍故事，边欣赏边在黑板上出示相应的图片（毯子、大衣、背心、手帕、纽扣）。
2、让幼儿根据故事内容按顺序摆放图片，进一步直观感受由大变小的规律。
3、提问：你们觉得约瑟的爷爷是个怎样的爷爷？（强调爷爷是用一块布料改做成许多东西）。
4、小结：约瑟的爷爷真有办法，把一条旧毯子一点点变出了许多的东西。我们给故事取个好听的名字吧――爷爷一定有办法！
（四）延伸活动。
提问：如果你的小毯子也变小了，你可以把它变成什么东西呢？
请幼儿自由想象。
小结：其实，我们生活中很多旧东西，只要动动脑筋，再发挥自己的奇思妙想，它们就能变成一件奇妙的东西。
三、活动分析：
（一）片段一：引入故事，了解故事中的主要角色和物品。
分析：故事中的主人公是小男孩约瑟和他的爷爷，为了能够引导幼儿更好地进入故事情景中，我准备了约瑟的录音，以约瑟的身份邀请孩子们阅读绘本，了解故事内容，这样更容易引起幼儿的阅读兴趣。并且约瑟将自己的爷爷介绍给大家，给出了一个小小的悬念，为什么是有办法的爷爷呢？又为什么有一条奇妙的毯子呢？孩子们能够很快产生阅读的欲望，为以下的环节做下较好的铺垫。
（二）片段二：分段欣赏，了解故事内容的发展规律。
分析：这一大环节中，我设计了三个环节，第一是教师引导幼儿一起集体欣赏故事内容，初步了解故事发展的第一线索，爷爷的毯子在不断地发生变化，每次变化的时候都是妈妈发现约瑟长大了，爷爷做的衣服变小了不再适合了，约瑟就请爷爷想办法将衣服又变成了合适的。第二环节中，我将接下来会发生的一系列故事内容的图片给每位幼儿，请他们找一找故事的第二线索，并结合第一线索进行正确排序，讲讲说说故事是如何继续发展的。第三环节是幼儿展示自己的排图并尝试讲述故事内容。在这个环节中，幼儿进行排图是一大难点。在活动的过程中发现，部分幼儿能够尝试着进行排图，并且发现了故事发展中的第二线索。但是由于提供的图片太小、画面模糊等客观因素的影响，大部分幼儿感觉到了困难。
（三）片段三：完整欣赏，再次感受故事的发展。
分析：在分段解读故事的基础上，本环节旨在整体欣赏故事内容，轻松的氛围中再次感受爷爷的好办法，体会故事的有趣性。在讲述故事的过程中，出示的图片又再次给幼儿较直观的刺激，即由毯子逐渐变小的过程。但是在具体的实践过程中，幼儿尝试排图的环节没有实施，作为活动的重点，这一环节需要幼儿进行二次尝试和实践，从而才能更好的体验物体由大变小的过程和故事的情节发展之间的关系。
爷爷一定有办法读后感
初识绘本时，我只是简单的认为那只是类似漫画书一般的书籍，一张图画，配上些许文字，抓住孩子们的注意力，看看之后一笑了之。但阅读过世界图画这本书之后，让我对绘本又有了新的认识，通过前半部分的阅读，我明白的绘本书上的大量图画并不是仅仅为了吸引读者的眼球，更多的是通过书本的封面，扉页，图案的花纹等等，让我们对这个故事的整体意境有一个初步的了解。绘本书上的图画需要我们仔细研读，在配上相应的文字，往往会发下这本书更加深刻的用意。下面我以一本绘本为例：
首先，我来说说这个故事的主要资料吧！当约瑟还小的时候，爷爷为他做了一个奇妙的毯子。这条奇妙的毯子不仅舒服而且保暖，还能把恶魔统统赶跑，但约瑟渐渐长大了，这条毯子也变得老旧了。约瑟妈妈说毯子太旧了，想把它扔掉了。约瑟说，爷爷一定会有办法的。于是他就跑去找爷爷，爷爷一看这料子还能够做，就喀吱喀吱缝进缝出，很快缝出了一件奇妙的外套。过了不久，约瑟又长大了，奇妙的外套也变得老旧了，妈妈又想把他扔掉。可约瑟还是去找爷爷，爷爷用同样的方法缝出了一件背心，接下来爷爷又把背心变成了奇妙的领带，领带又变成了手帕，最后手帕变成了纽扣。有一天纽扣消失不见了即使是爷爷也没有办法在无中生有呀！第二天约瑟去上学，拿起笔在纸上刷刷的写着，他说这些材料还够用……于是就写成了这个奇妙而精彩的故事。
我还特别喜欢这本书的图画，因为这个故事的每一幅图下方有一个小老鼠的家庭，画面上的他们没有脏乎乎的下水道，他们每一只小老鼠都有自己的房间，每间房子都很漂亮，那里的一切都充满生机，那么温馨，那么幸福，最主要的是他们也忙忙碌碌着，在用爷爷剪下来的零碎布做床单，窗帘，桌布，还有衣服等等，用勤劳的双手把自己的家装扮的漂漂亮亮，看上去真甜蜜，真的美妙极了！
读了这个故事，使我深深的感受到我的爷爷也是爱我的，小的.时候经常给我买我喜欢的东西，从来不打骂我，我感觉自己很幸福，除此之外，我们还懂得了在生活中要养成节约，不浪费的好习惯，要认真学习，像约瑟爷爷那样聪明，做任何事情都要动脑筋，多想办法，这样一定会有意想不到的结果，也能像爷爷那么能干，在普通的生活中做出不平凡的事情。
爷爷一定有办法读后感
读后感。
这本书讲了一位爷爷多次改造他孙子的一条奇妙的毯子的故事：爷爷做了一条奇妙的毯子，送给了他的孙子约瑟。随着约瑟渐渐长大，那条毯子也变得又破有旧。约瑟便想到爷爷会有办法。爷爷拿起毯子，翻过来又翻过去。说：“这块料子还够做……”于是爷爷就把毯子做成了一件崭新外套。
渐渐的约瑟又长大了，外套也脏了。他把外套拿给爷爷，爷爷重复了那句话。把外套做成了一件背心……。
随着约瑟越长越大，那件背心已经变成了一条领带、一块手帕甚至一颗纽扣！！但是那颗纽扣却在不知不觉中掉了！这下，爷爷也没有办法了。
读了这个故事，我知道了爷爷对约瑟的好。爷爷会竟可能的满足约瑟，就像父母对我们一样。还有一个道理，就是用过的东西，不会再回来。浪费的时间，也不会轮回。损坏的布料，更不会增多。所以现在，我们要珍惜眼前的每一样东西。
《爷爷一定有办法》读后感
《爷爷一定有办法》这本书讲了一位爷爷多次改造他孙子的一条奇妙的毯子的故事：爷爷做了一条奇妙的毯子，送给了他的孙子约瑟。随着约瑟渐渐长大，那条毯子也变得又破有旧。约瑟便想到爷爷会有办法。爷爷拿起毯子，翻过来又翻过去。说：“这块料子还够做……”于是爷爷就把毯子做成了一件崭新外套。
随着约瑟越长越大，那件背心已经变成了一条领带、一块手帕甚至一颗纽扣！！但是那颗纽扣却在不知不觉中掉了！这下，爷爷也没有办法了。
读了这个故事，我知道了爷爷对约瑟的好。爷爷会竟可能的满足约瑟，就像父母对我们一样。还有一个道理，就是用过的东西，不会再回来。浪费的时间，也不会轮回。损坏的布料，更不会增多。所以现在，我们要珍惜眼前的每一样东西。
《爷爷一定有办法》读后感
今天，我读了爷爷一定有办法，这个绘本故事，它主要讲了爷爷用旧东西变成了新的，给小时候的约瑟做了一个毯子，毯子用旧后，爷爷用旧毯子做了一件外套，外套穿小后爷爷又给他做了一件背心，背心穿小后爷爷又给他缝了一条领带，……最后旧东西变成了纽扣，约瑟都舍不得丢，后来纽扣失踪了，约瑟特别伤心。
我觉得爷爷是一个特别用心的人，总会用旧东西变成一件奇妙的新东西，我以后要像爷爷学习勤于创新的精神，学习约瑟勤于节约的好品德。
《爷爷一定有办法》读后感
绘本世界里有一本书叫《爷爷一定有办法》，我读了很受感动。约瑟用旧了的毯子、外套、背心、领带、手帕、纽扣，当妈妈说老旧了，想要扔掉的时候，约瑟说爷爷一定有办法。果然爷爷想出了很多办法，把旧毯子改成外套、旧外套改成背心…一直改成了纽扣，直到纽扣丢了。
从这里我体会到了三点：
一、爷爷和约瑟的感情很深厚，爷爷很疼爱约瑟，尽可能满足约瑟的合理要求。
二、爷爷很有创造性，一件破旧的东西爷爷会想办法改变成一件实用的东西。
三、爷爷和约瑟都很节约，一件破旧的东西都舍不得扔掉，而是废物重复利用。
在我们身边有很多东西也都可以废物利用的，比如淘米水可以洗菜，洗菜水可以冲厕所；还有废弃的矿泉水瓶可以修剪成笔筒；还有纸张正面用完用反面，画上画可以裱糊制作玩具，玩具废了后纸张可以升炉火或回收，我们一定要学习约瑟和爷爷的节约和创造性。以后多读绘本精美故事，学会做人做事。
《爷爷一定有办法》读后感
《爷爷一定有办法》这本书把约瑟平淡的人生描绘的多彩多姿，而楼下的小老鼠一家也用裁减掉下的布做了一些想做的东西。爷爷每次都是用旧的东西做成新的礼物送给约瑟，这个故事也让我们懂得要珍惜每一件东西。我希望约瑟的爷爷也是我的爷爷，这样我就可以穿奇妙的外套，拥有很多新鲜的礼物，同时也有很多新的惊喜。如果我能变小，我第一个就带上食物到小老鼠家玩，希望她们能和我做朋友。
这个故事让我们学会节约，尽量把用过的东西做成新的再用一遍。如果我们每人都能做到这样，我相信祖国的明天会更加美丽、繁荣、富强！
《爷爷一定有办法》读后感
《爷爷一定有办法》中，约瑟是个善良、节俭的孩子，用过个一件毯子，怎么也不舍得扔掉，故事中，爷爷是一个充满智慧的人，总能满足约瑟的要求，一件布料，从一件毯子变成了一件外套；外套小了，变成一件背心；背心小了，变成一条领带；领带旧了，变成一粒纽扣；纽扣丢了，爷爷没有办法了，可是聪明的约瑟把他变成了一个美丽的故事。
故事中的小约瑟，一直很相信爷爷，相信爷爷每次都能给他新的惊喜，爷爷和很爱小约瑟，每次都在约瑟的期盼中，给约瑟新的东西，故事中洋溢着祖孙二人温馨的爱，读完故事，让人心里充满着感人的爱，我们也要向他们学习，多多感悟身边的故事，体会自己身边的爱！
《爷爷一定有办法》读后感
当约瑟还小的时候，爷爷为他做了一条奇妙的毯子。这条奇妙的毯子不但舒服，而且很保暖，还可以把恶魔通通赶跑，不过约瑟渐渐长大了，这条奇妙的毯子也变得老旧了。约瑟的妈妈说毯子太旧想把它扔掉了。约瑟说：”爷爷一定会有办法的。“于是他就跑去找爷爷，爷爷一看说这料子还够做……就喀吱喀吱缝进缝出很快一件奇妙的外套就做好了。过了不久，约瑟又长大了，奇妙的外套也变得老旧了，妈妈又想把它丢了。可约瑟还去找爷爷，爷爷又用同样的办法把外套变成了背心。接下来爷爷又把背心变成了奇妙的领带，领带又变成了手帕，最后手帕变成了纽扣。有一天纽扣不见了消失了，即使是爷爷也没办法无中生有呀！第二天约瑟去上学，拿起笔在纸上刷刷的写着，他说这些材料还够用……就写成了一个奇妙·精彩的故事。
我还很喜欢这本书的图画，下空有小老鼠的家庭，充满生活气息，它们也忙忙碌碌着，用爷爷剪下来的零碎布做床单，窗帘，桌布，还有衣服等……用勤劳的双手把自己的家庭装扮得漂漂亮亮，看上去很温馨。真是美妙极了！
读了这个故事，使我深深感到我的爷爷也是同样爱我，经常给我买我喜欢的东西，从来不骂我，我好幸福，我也爱我的爷爷。还使我懂得了在生活中要养成节约不浪费的好习惯，更要认真学习，像约瑟的爷爷那么聪明，做任何事情都要动动脑筋，多想想办法，这样一定会有意想不到的结果。