学习英语不仅可以提高我们的综合能力和思维能力，还能够开拓我们的职业发展空间。英语是一门广泛使用于全球范围内的语言，掌握英语对我们来说非常重要。那么我们该如何高效地学习英语呢？以下是小编为大家整理的英语学习资料，供大家学习参考。
牛津小学英语6AUnit5On
本课是牛津英语1bmodule3unit1seasons的第一课时，我围绕其中一个季节----spring展开教学。教学目标是（1）学习与春天有关的5个单词：spring,sky,grass,sun,colourful（2）掌握句型springis________.表达自己眼中的春天是怎样的。（3）通过欣赏春天美景，感悟春天的美，激发学生对大自然的喜爱之情。
本课是以刚苏醒的井底之蛙想知道外面的春天究竟是怎样的为主线，通过三个小动物对春天不同的感受，逐一引出本课的5个新授单词与句型springis_______.并且让学生讨论在他们眼中，春天是怎样的，以此巩固所学句型。最后，将本课的主线串连成一篇优美的春天小诗，让学生在鸟语花香的背景音乐中享受春天的美感。
现在，回顾这节课，我从以下几个方面对这节课进行反思。
一、教学目标是否达到预期效果。
在单词教学上我采用不同的操练方式进行巩固反馈，不断激发学生的学习兴趣，使每个学生始终保持学习的积极性，采用低年级学生喜闻乐见的故事教学，将本课知识点贯穿于小故事中，学生学习兴趣高涨。儿歌与数来宝又是学生喜欢的学习形式，有利于低年级学生对于单词的记忆。在句型教学中，我采用层层递进的方式，让学生逐步掌握句型，以填空的方式让学生不断呈现本课主要句型。在最后一个环节中，在我呈现一篇完整的春天小诗前，我让学生通过听的方式先做填空，以此来检验学生对整节课的掌握情况。应该说本课的单词句型教学是比较扎实的，学生的反馈情况较好，达到了预期的效果。
二、教学环节是否紧凑。
本课是以“单词——句型——段落”为教学思路展开教学。层次比较清晰，单词教学时间分配较恰当，突出重难点，由于spring是重难点单词，所以花的时间比较多，反复操练，达到强化的效果。但是如果在前面单词教学中，时间能再紧凑些，后面朗诵小诗的时间会比较充分些，也有时间唱一首关于春天的歌了。由于前面的不紧凑，结果没有来得及唱歌，学生的最高情绪没有被发挥出来，是比较可惜的。
三、教学过程是否充分发挥学生主观能动性。
在整节课中，我比较关注每一个学生的发展，尤其是后进生，让每一个学生都有所提升，在单词操练中，我多次采用同桌小组相互说一说的方式，让学生都能有开口说的机会。在很多环节中，我都采用开放填空的方式，让学生主动参与学习，而不是被动接受知识。尊重学生的想法，肯定学生的答案。学生的积极性始终被调动起来，和谐的师生关系是一节课成功的关键。
综上所述，我将在以下几方面确立自己今后的努力方向：
一、完善自身修养，提高各项能力。
上好每一节课，让每个学生在课堂中学有所获。这需要提高自身的各种能力。（1）处理教材的能力。教师对教材的处理直接影响到学生对知识的掌握程度。所以，要深入研究教材，领会编写意图，适当增加信息输入量，体现二期课改精神。（2）课堂调控和应变能力。教师在课堂中起到的是主导作用，应具有很强的调控能力，让学生在教师的引领下进行有序的学习。并对意料之外的.事有应变能力。在时间安排上，教师要随机应变，做到收放自如。（3）口头表达能力。如何提高学生的表达能力要先从自己做起，优美的语音语调、流畅的表达都是体现教师素质的方面。
二、不断进行理论学习，积极参加各项教研活动。
教师需要理论依据作为教学指导，学习二期课改精神，将理论与实践联系起来。经常对教学实践进行反思，提高教学能力。积极参加校内外各项教研活动，学习他人好的教学方法、教学理念。根据自己学生的特点加以完善和运用。
三、关注每个学生，让每个学生都能得到发展。
营造民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，最大限度地调动学生参与教学活动的积极性，使每个学生主动积极地参与教学活动。通过合作学习，使学生得到不同程度的发展。在组内，互帮互教，树立每个学生学习的自信心，为学生创新能力的培养创设平台。
通过对这节课的深刻反思，我确立了今后的努力方向，并会按照这些努力方向在平时的每一节课进行实践，来提升自身的素养、提高教学能力。
牛津小学英语6AUnit5On
英语课堂应该是一个充满生命活力的课堂，应该是教师在围绕学生发展而精心设计的基础上，充分运用自己的教育智慧，保持课堂的灵活性和开放性，让自己融入课堂，与学生一道，共同参与活动。三年级的学生们生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。而且学生学英语不久，有可能说的.不好，有的还不敢说，所以在课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！
基于这一理念，在课中精心创设尽量真实的语言环境，如说说日常用品的颜色、小动物们的颜色、找找教室里的颜色，，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步用英语进行交流的能力。
小学英语作文：在操场上On
下课铃声终于响起了，同学们飞快地跑出教室,玩起了大家最喜爱的老鹰捉小鸡的游戏。
于昕然当了鸡妈妈,我做老鹰，平时我俩最要好，现在要在游戏中一决高下了。躲在鸡妈妈后面的小鸡们一个牵着一个，紧紧的跟在她后面，叽叽喳喳地叫个不停，生怕一不小心就落入鹰爪之中。我可是凶猛无比的老鹰，一定让他们看看我的厉害。鸡妈妈看着来势汹汹的我也不甘势弱，张开一双有力的翅膀小心翼翼地保护着小鸡们。我追赶着，她阻拦着，就这样僵持着。这样可不行，这可辱没我“鹰大王”的称号。我得想个办法，顿生一条妙计，来一个“声东击西”。我向左边虚晃了一步，紧接着来了个回马枪，他们措手不及阵脚大乱。没等鸡妈妈回过神，我已经捉住了那只掉队的小鸡。鸡妈妈知道自己上当了懊恼不已，被捉的小鸡垂头丧气，其他的小鸡都在沾沾自喜没有成为我的猎物。我呢?自然是小有得意喽!
我们欢呼着，跳跃着，操场上响起了一阵阵笑声。
公众号：教科语文之家。
牛津小学英语6AUnit5On
本课将围绕校园“sportsday”为主题，通过大明参加运动会的经历，通过创设情境，使学生在情境中能更加熟练地运用“begoingto”句型，能运用“areyougoingtorun？”询问他人的计划和打算。
这节课我结合教材和学生特点，在设计中主要依据新课标的精神，从学生的学习兴趣、生活经验、认知水平出发，科学合理地设计教学任务，让学生亲身体验、大胆实践、积极参与、共同合作，发展综合语言运用能力，使语言学习过程，成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践，形成自主学习的过程。在教学中，教师充分发挥多媒体的优势，在情境中教学，逐步引导学生去感悟，理解教学内容，从而大大降低了教学的难度。
在这节课中，我做到如下几点。
1、教学目标明确完整，能较好的突出了这节课的教学重点，始终围绕了这节课的新句型和新单词进行，也注意了对学生情感态度的培养。
2、在准备环节，我用了一个“chant”进行课前的热身，寓教于乐，让学生在歌声中得以巩固学过的知识，激发了学生学习英语的兴趣。而且，我运用了课件进行教学，充分处理好了教材与教学内容的结合。
3、在教学过程中，教师教学设计合理，容量大，重难点突出。在英语听、说、读写四个环节上，均有所体现，遵循了听说领先，读写跟上的教学原则。首先我利用出示情景图，模拟了运动会的一些情景，这既吸引了学生的`注意力，又激发了学生的学习兴趣；其次，在巩固操练中，我通过游戏进行教学，让学生在游戏中，既可以陶冶学生的情操，而且激发了他们表达的欲望，提高了学生口语的实践能力，也极大调动了学生学习的主动性和积极性，英语教学与情感教育有机地结合起来了。
总之，本节课的教学任务得以落实，但在教学评价上似乎也有所欠缺，其实在小组中完全可以对每一个学生都进行评价，让学生有一种成就感。我们教学的目的是让学生在玩中学，学中用，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，让学生能充满自信地说：“english,ican！”
牛津小学英语6AUnit5On
本节课的教学设计比较新颖，流畅。由欣赏“oldmacdonadhadafarm”这首歌到上周末参观农场，接着在农场里挤牛奶，摘橘子，吃橘子真实自然。同时为学生创设了一个较好的英语情境，学生易于接受。穿插其中的chant,能够调动学生的积极性，而且还及时巩固了所学知识，营造了亲切、热闹的课堂氛围。
本节课我营造了民主和谐的氛围，教学上体现了“巧妙激趣，主动参与，自主探究”的观念，突出“以学生为主的，自主学习”的思路，通过营造愉悦学习环境，激发学生大胆参与，课堂教学达到最优化。教学新单词时，结合句型进行教学，体现了“字不离词，词不离句”的思想，使学生的理解能力有了提高。句型的练习也是先让学生模仿，等学生能正确运用时，引导学生进行扩展，这样学得既扎实又轻松。“见好就收”让学生学习英语的热情延续到课后，是多好的学习效果啊！本课没有教学对话，我通过doasurvey的活动让学生通过小组合作进行调查，在调查的过程中，学生很自然运用的所学的句型，并且编出了较好的对话。既能巩固新知，也是培养学生创新意识，合作精神和运用语言能力的一个办法。本堂课迎合了学生的兴趣和需要，充分调动学生的积极性创力。
不足之处，课上对学生的观察不够仔细，有少部分学生并没有真正融入到学习情境中，不能及时回答老师所提出的问题。在同桌练习的时候，没能注意到及时指导差生。使得热闹的氛围中，仍然存在“冷、静地死角”。
今后应注意及时抓住补差的机会，即使是在课堂教学过程中，及时补比课后补的效果要好得多，教者也轻松地多。
牛津小学英语6AUnit5On
我们学校200x年刚刚开设英语，在我任小学英语教学工作以来，我一直反思小学应不应该开设英语课，我们应该怎样去教，在教的过程中应注意什么？要求学生掌握到什么程度。这些事情一直困扰着我。
由于开设英语不久，学生们的水平参差不齐。特别是0x年秋季学期三、四、五、六年级学习的教材是一样的，都是外研版三年级起点的第一册，并且六年级的学生还要参加期末西乡塘区的期末统考。学的是三年级的课本却考六年级的试卷，结果可想而知了：学生们考得一塌糊涂，那时我深刻体会到小学英语考试是行不通的，这样的状况持续了三年才结束。因此我觉得小学学英语可以作为一种兴趣来培养，不能一味的考试，而让有些学生慢慢失去了信心。
在我们学校，不管在哪个年级都存在优生和学困生，但是在英语课中学困生和中等生存在居多，每次面对这些学生我都觉得很头疼，农村孩子并不像城市孩子，有好的成长环境和学习环境，而且有些城市的孩子从幼儿园就开始学习英语。农村孩子是没有这么好的学习条件的，并且家长和学生没有意识到学习英语的重要性，所以家长、学生都不重视。我在教学新单词或句型的时候，不仅通过了机械操练、游戏、chant等等活动，但当让个别学生起来读、开火车读时，他们还是不会读，我就会气的脸红脖子粗，有时会狠狠的凶他们。但是之后想想孩子们也不容易，有时我会觉得学英语对他们来说太残忍了。
经过几年的努力，我所教的学生在一点一滴的成长着，因此我觉得累并快乐着。随着社会的发展，英语也变的越来越重要，这个社会需要我们学会英语，作为一名教师更应该提高自身专业素质，在教学中不断充实自己，做到终身学习，为社会培养有用的人才。
小学英语作文：在操场上On
星期三，风和日丽，天空湛蓝湛蓝的，仿佛一块蓝色的地毯。老师为了让同学们放松，决定让同学们自由活动。
同学们那可乐坏了！像一只只笼中鸟，＂飞＂出了教室，＂飞＂到了宽阔的操场上。
顿时，操场变得热闹起来。
＂哈哈哈哈……＂甜美的笑声在操场上空徘徊着。
小学英语作文：在操场上On
在今天上体育课的时候，我们的陈老师让我们自由活动，然后我就和小伙伴们一起玩老鹰捉小鸡的游戏。
那时的我想对于班上的同学来说是非常高大的，所以我就自告奋勇地要求做老鹰，随后细心的应紫妍被大家推选为鸡妈妈，剩下的那些同学都当小鸡了。游戏规则是被抓的要表演一个节目，小鸡抓完后，另选角色重新开始。游戏开始了，我为了得到美味的美餐，发起了猛烈地攻势。
一会儿跑到东，一会儿跑到西。应紫妍别看她个子小，身手非常敏捷，她尽职地保护着她的鸡宝宝，几个回合下来，我和鸡妈妈都累得气喘吁吁，鸡宝宝却躲在鸡妈妈身后挑衅我：“笨蛋老鹰！”“抓不着，饿死你哦！”“老鹰被我们打败了！”听了他们的话，我的'肺都气炸了。我眼珠子骨碌一转，强攻不行，看来只能智取了。我假装做出失去信心的样子，愁眉苦脸地说：“唉，看来我太胖了，所以只能空手而归了。”还故意蹲下来休息一下，还做出非常累的样子。“小鸡”以为我真的在休息，就放松了一点警惕。
我趁它们不注意时，猛地站了起来扑过去，小鸡们吓得四处逃窜。鸡群一下子被老鹰冲散了。我发现有一只“小鸡”竟傻傻地站在原地不动，难道被我吓晕了，哈哈，我不费吹灰之力，一只非常美味可口的小鸡就被我捉住了，然后我就故意做出大口大口享受美味的样子，看的那些伙伴们都哈哈大笑。
那些被我捉住的小鸡都乖乖地给大家表演了一个节目。然后大家又推选了新的鸡妈妈，游戏在欢声笑语中继续进行。这个老鹰捉小鸡的游戏给我们的生活带来了许多快乐。
牛津小学英语1BUnit5《On
新课程小学英语教学认为,在课堂教学中遵循小学生的语言学习认知规律和语言表达特点,通过创设一定语言语言学习交流环境采激发小学的语言学习和表这欲望,激活他们学习的激情和兴趣.这就要求教师在课堂教学的过程中,发挥组织者和促进者的.功能,优化教材文本资源,创新教学思维模式,为学生的语言学习模仿和表达交流提供良好的实践机会.英语教学的有效性不仅是反映课堂教学双方的重要评价依据和标准,更是帮助学生获得丰富的英语基础知识,提高语言学习运用基本技能的重要推动力.在教学中倡导有效教学能够使得教师的引导和学生的理解得到完美融合,最大限度地发挥英语语言的资源和利用优势.
作者：施银燕作者单位：南通市如东县大豫镇桂芝小学,江苏・南通,226422刊名：科教导刊英文刊名：theguideofscience&education年，卷(期)：2010”"(3)分类号：g623.3关键词：小学英语教学效能有效性策略
小学英语作文：在操场上On
（一）。
“叮铃铃……”阳光半日活动的铃声响起来了，我们三年级每个班都排着整齐的队伍，来到操场上。体育老师宣布：“今天的活动是‘海底运球比赛’。”操场上顿时沸腾起来。
“海底运球比赛”的规则是：一上一下运球，看哪一队运球时间最短，就胜了。
比赛开始了，第一个同学从上传给另一个同学，另一个同学从脚缝间传给后面一个同学，到第四个同学的时候，球从他的手上滑了下来。顿时，我们心里都紧张起来，有几个同学一边跳一边大声喊：“快把球捡起来！快把球捡起来！”这个同学马上把球捡了起来，把球迅速往后传，终于化险为夷，后面的同学稳稳地接住了这个球。前面的同学们都兴奋地紧紧地抱在一起，后面的同学也一个个目不转睛地盯着球移动方向。
忽然，一阵欢呼声、笑声从操场的角落传来“我们赢啦！我们赢啦！哈哈……”比赛结束了，老师宣布，我们三（3）班得了第一名，我们开心地跳了起来，那开心的笑声在操场上回荡。
（二）。
“哈哈哈……”是谁在操场上笑？原来是我们班的同学在玩穿越障碍。穿越障碍就是用绳子摆出不同的造型，然后走过去的人不能碰到绳子，我很快加入这个游戏。先是女生摆绳，男生走，看看男生们连滚带爬，最后没有几个男生过去。
这是胖胖的彭纪元不甘示弱走了过来，我对同我拉绳子的同学说：“我们摆个复杂的图形吧。”
“好啊。”彭纪元一摇一摆的走了过来，他左顾右盼，最后还是没避开跌了一跤。双手撑地，屁股翘的多高的，同学们捧腹大笑。彭纪元被累得气喘吁吁，最后不得不甘拜下风。
女生们为这来之不易的.胜利欢呼起来，欢笑声在操场上久久回荡着。
（三）。
今天是一个阳光明媚的日子，操场上生机勃勃。廖老师踏着欢快的预备铃走进来，亲切的对同学们说：“我们去操场玩老鹰捉小鸡游戏。”同学一听都手舞足蹈起来。
同学们像出笼的小鸟一般飞向操场。老师讲了规矩：选出一位同学当母鸡，再选出一个同学当老鹰，其余的同学当小鸡。开始选人了，大多数同学都选择当母鸡，因为他们都想保护小鸡，得到这份美差。老师提醒我们：当母鸡要伸长手臂，保护身后的小鸡，如果小鸡被老鹰抓住了，(.)那么就输了。廖老师话音刚落，同学们就跃跃欲试了，听了老师的话就更加起劲了，都毛遂自荐当母鸡。最后通过选拔，这个光荣的任务就交给了张廷伟，而凶猛的老鹰就交给了速度敏捷的虞若涵。游戏终于开始了，“母鸡”为了小鸡奋不顾身，把手臂伸得长长的，身子一会向左，一会儿往右，挡住了老鹰的多次进攻。可老鹰也不甘示弱，为了分散母鸡的注意力，他左晃右晃，一会看这儿，一会儿看那儿。突然，他眉头一邹计上心来，看着得意洋洋的母鸡，他瞄准了一只其喘吁吁的小鸡，利用他敏捷的身手从母鸡翅膀下穿过去，小鸡们大惊失色，在操场上东奔西跑，小鸡们大汗淋淋。瞧！那陈希源脸红扑扑的像涂了胭脂一样。经过多次较量，老鹰抓住了好多小鸡，小鸡虽然被“吃掉了”，可是他们还是咯咯地笑着。
操场上的笑声，似清泉流淌，源源不断，流入心田。我爱这个游戏，更爱这个充满笑声的操场。
小学英语作文：在操场上On
今天是六一儿童节，我们在下午搞六一庆典活动，我们的孙校长还特地的建了一个舞台，好让大家展示自我，都有上台的机会。舞台上还有灯光。
庆典活动开始了，我们三一班当开头炮，给大家唱歌，歌曲分别是我给太阳提意见和红星歌。接着下面的班级也开始唱歌了。“让我们倒计时，把愿望放飞吧！大家一起倒计时，五、四、三、二、一。”说完，只见五彩斑斓的气球满天飞，一只只火箭像流星一样的冲向天空。家长们赶紧按下快门，拍下了这美好的场景。
然后我们又唱又跳，我们互相拉歌，你听，“上山流水淅沥沥沥沥，下山流水哗啦啦啦，淅沥沥沥沥，哗啦啦啦啦，二年级同学在哪里？喏。”家长们听着这些台词，一个个都笑掉了大牙。我们又跳了集体舞，老师们也上台表演，陆老师在舞台上成了焦点人物。最后，我们跳兔子舞把活动引向高潮。
这次的六一节太棒了！
小学英语作文：在操场上On
“丁零零”清脆的下课铃打破了校园的宁静。同学们像潮水一般涌出教室，玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。
身强力壮的小明自告奋勇地说：“就让我来当老鹰吧！”经过大家的一致推荐，由足智多谋的我来当母鸡。那么，剩下的同学就是小鸡啦！
游戏开始了，只见老鹰一会向左奔，一会往右扑，对小鸡们发起猛烈的进攻。我也不甘示弱，张开双臂，时而向左，时而向右，敏捷地阻挡着老鹰的进攻，奋不顾身地保护自己的“孩子们”，我怎么舍得它们被？呢？小鸡们一个个胆战心惊地躲在我身后，不时发出尖叫声。我真厉害啊！几个回合下来，老鹰累的气喘吁吁，一无所获，小鸡们发出得意洋洋地欢笑声。老鹰想：这只母鸡太厉害了，我一定要想一个法子，搞它们个出其不意！
小学英语作文：在操场上On
今天，天空灰蒙蒙阴沉沉的，让人感觉很压抑，再加上寒冷的天气，同学都躲在教室里不愿出去。偶尔见一只鸟儿从窗前掠过，无忧无虑的盘旋在操场上，好像它感觉不到寒冷似的。
“老天开眼了，大家快出来看看”，突然，不知谁的一声高喊把我们五【10】班都惊动了。我跑出教室看见白白的雪花像柳絮一样渐渐地从天空中飘落下来，一朵一朵，随着北风翩翩起舞，这情景真是美极了！同学们接二连三跑出来看，大家你一言我一语的讨论着雪花的形状，压抑的感觉一扫而光。有的伸手去接，有的还仰着脸让雪花落在脸上。
铃铃铃，上课的铃声响起，大家依依不舍地回到教室。外面的雪越下越大，地面也渐渐地积成了一片白茫茫的，我想这节课同学们肯定没专心上，好不容易挨到下课时间，大家一窝蜂似的跑出来教室，飞快地跑到操场上去和朋友们开始了激烈的“雪战”。
小学英语作文：在操场上On
在今天下午的时候，我和同学们一起去操场上吹泡泡玩。
在操场上的时候，我看见好多同学吹了好多好多的泡泡，就连蹦带跳的'跑过去拍泡泡，看到泡泡飘起来之后，我就跳起来去拍；那些泡泡有的落在地上，我就用力地去踩。我去踩鹿鹿的泡泡时，她叫道：“你别踩我的泡泡啊！”但是，她的泡泡却还是被我弄破了。
操场上有些同学吹出的几个小泡泡都连在一起，就像一串串珍珠似得；有的大泡泡带着小泡泡，好像妈妈带着小宝宝似的；有的圆滚滚滑溜溜地转着，像个七彩绣球。反正这些泡泡的形状千姿百态、大小不一、真是别有一番风味啊！
后来，我还吹了一个很大很大的泡泡，差不多有两个石榴那么大，它晶莹剔透、歪歪扭扭的转着，还滴着肥皂水呢！不过这个泡泡却并没有升上天空，而是吹出来之后立刻就破了，真是令我失望啊！唉！好不容易吹出这么大的泡泡，看来白费了啊。
由于时间关系，要回教室了，我只好依依不舍地看着操场，想：这一次吹泡泡玩得阵不过瘾啊，好想下次再来玩啊！
小学英语作文：干净的街道
我的外婆很爱干净，每天都要把家里打扫一遍，到处擦得干干净净才满意。可有时候，她也会因为太爱干净而闹笑话。
有一次我过生日，“会唱歌的蜡烛”刚点上，唱起了动听的生日歌，我们拍着手一起跟着唱。外婆看到粉色的花形蜡烛上有一根黑黑的线头，她一边拿起剪刀一边说：“唉呀，这蜡烛怎么有根线头啊，做得真不仔细！”话音刚落，“咔嚓”一下就给剪了，蜡烛的'歌声也瞬间停止了。我们哭笑不得，告诉外婆，这其实是连着电池的电线，剪断就不会唱歌啦！
还有一次，家里闹蟑螂，妈妈买了粘蟑螂的小房子，好不容易搭好，放在一个角落边。第二天我们想去看看有没有抓到蟑螂，可是小房子却不见了踪影，我们找了半天，也没找到。外婆问清楚情况，不好意思地说：“我还以为那是垃圾，你们随便扔在角落，我就丢进垃圾筒里了！”
我的外婆见不得一点垃圾，虽然闹了很多笑话，但我还是很爱我的外婆，因为有外婆在，我们家就一直是一尘不染的。
小学英语作文：放风筝
你去过放风筝吗？放风筝是一件非常有趣的事情，今天，我和妈妈一起去防洪堤放风筝。
来到防洪堤，风已经很大了，十分凉爽。我迫不及待要把风筝放上天空了。于是，我叫妈妈拿着风筝，我拽着线，分辨出风的方向后，我叫了一声“放”，妈妈立刻把风筝用力向上一抛，我拽着线拼命向前冲去，风筝顺着风势，凌空飞起，风筝很快飞上天空啦，好像一只蝴蝶在天空中翩翩起舞呢！正当我玩得高兴时，不好啦，风筝快要掉下来了，妈妈催促我赶紧把线拉紧点，风筝好像很听话似的，又在天空上飞舞了，那线一紧一松地，非常漂亮。我和妈妈一边笑一边放风筝，那心情别提有多高兴了。
放风筝实在太有趣了，以后我还要来防洪堤放风筝。
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