人生有时是快乐的，有时是苦涩的，总结帮助我们更好地品味并铭记这段旅程。以下是小编为大家整理的人生经典名言，希望能给大家一些启发和思考。
美丽人生初中英语作文
那时，心中有一种对待现实超乎寻常的美好设想。在梦中，让那个穿着深蓝色大衣的人，在寒冬的夜，月光下，脱下外套，轻轻的将眼前人拥入怀抱。转身，让那张期待无数次的脸带着魅惑的笑相对，莞尔。无需更多语言，因为那些都是凡俗，只需一个眼神，收一缕阳光下的微笑，就够，因为那是无数次梦中早已熟悉的影子。
那时，以为现实一定俗不可赖，迷惘的穿梭人海茫茫中，带着企盼晃过一年一年，自己给予未来的一个尺度，高的别人唯恐不及，退避三舍。释然一个人终于可以放下现实做那梦中纷飞的蝶儿，等那承诺让爱筑巢。固执，只为梦中以为还有开不败的海棠。火红，绝艳，轰烈，执着......
曾经在现实和梦幻的路上来回颠簸，疲惫不堪的心灵固守着一份美好在梦中。不愿与现实携手，不愿与平凡共生，以为，一份执着一份悬于远方的牵挂才是最高雅。人生，轮回的法则定是会让迷惑化为清楚，让梦幻转为现实。在对的时候遇到该遇到的人，任凭梦如何美轮美奂，对了的相遇，无论未来渺茫或是无助，只给自己一个定位，美丽人生，靠感动和理解包容来支持。
不遗憾这辈子如此平凡的抉择，不惧怕现实在生活中给予的考验，未来的日子，用这平凡和执着书写下美丽人生的幸福篇章。希望与一个人健康，平安着一起看这人生路上美好风景......
美丽人生初中英语作文
《美丽人生》这部电影前半段的故事经常使我捧腹大笑，而后半段却让我感动得流下了眼泪，为那伟大的父爱而流泪。父子俩被抓进集中营后，父亲善意地欺骗儿子说这是个游戏，集到1000分就可以看到坦克，但是在最后父亲为了保住儿子的性命而被德军杀害了，而儿子却见到了坦克。
父亲的爱是山，这句话一点儿也没错。父亲的爱是难以发觉的，这位父亲也是无形的保护儿子，为了儿子心甘情愿地去送死。父亲都不善于表达爱，但并不是不爱我们，父爱不像母爱那样明显。在面临大困难时，往往都能看出父亲那浓浓的爱。父爱不是生病时的问候，不是失败时的鼓励，不是困难时的帮助，更不是被欺骗后的安慰，而是面对生死攸关的那一刻的选择，是保护孩子不害怕，不受伤的方法。父爱不需要张扬，不需要大肆宣扬，只需要让它沉默下去，不被人轻易发现。
我总喜欢站在高处听风吹，也喜欢走在路上看云飞，日子过得青悠悠的，象梦，一切都那么美。
这只是一种初浅的感受。如果有机会，我要去石头城遥望苍凉的落日，去西湖体味传神的断桥，去扬子江触摸滚滚的东流，去长城感悟连绵的烽火……人间的美景真多啊!说道这儿，有些后悔的感觉。美丽的幻想总是那么完整。这谁没有过呢?但又有谁沉迷于幻想中永不清醒呢?不如说是自己被局促在一个小角落里，象蚕一样织成一个孤寂的世界，面对七彩人生发出一声叹息。
或许我太幸运了，或许我还没有进入人生的正戏，以至于没经受过一点挫折，总是一帆风顺。这也使我对一些话的真实性产生怀疑。有人说：“生命是一段艰辛的旅程，时而坎坷不平，时而荆棘丛生。”而我每当走过小径，在明丽的阳光下，土包上的一叶新绿、沟塘里的一朵野花都能让我愉悦。不管怎么样，我不会相信金钱的权力，不会相信失败能将人击垮，更不会相信先是会让人失去自我。我不认为几十年后的我不会象现在得我一样天真或者痴傻。
其实，刚触摸这个世界的时候，就迈进了一片梦幻的天空，渐渐地发现超凡脱俗是一种美，与众不同是一种美。这种美是飘逸的美，平平淡淡的，象晴空中的一朵云。人间的一场梦，一切都那么美。
“阿姨，一碗面!麻烦快点儿!”我兴冲冲地找到一张桌子坐下。今天中考，一定要填饱肚子上考场。
面很快就被放在桌子上。
这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话：“小姑娘，麻烦你往那儿坐坐。”
我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄，皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝酣酣的笑。
我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。
什么味道?我刚刚要吃，一阵汗臭味又扑鼻而来。显然，这肯定是那个“黑子”身上的。
我不满地抬起头。没想到，他也正不好意思地望着我。也许看出了我的不满，正咧着嘴不好意思的冲我笑。
哼!谁要你的笑?知道不好意思，还不坐到别的桌上去?我白了他一眼，埋头开才吃。
“小姑娘，真是对不起。我在这附近工地上做工，刚刚下了晚班，没来得及换衣服，这吃饭的人又多，只好……”
我向四周望了望，无话可说。
“你上初三?”那个“黑子”又开口了。
“恩。”我不抬头，继续吃面。
“我的女儿也上初三，今天中考。初三的孩子真是苦，起早贪黑的，我……”
有完没完，我抬头望望他。
他停了一阵，却又说起来：“你什么时候上学?我们家娃儿这时候应该去了，你有没有晚啊?”
我突然一惊，惨了。我付了钱，马上开路。
在路上，我正暗暗感激那个“黑子”。突然，仿佛听见有人在大声吆喝：“包!包!”
……。
原路返回，只见“黑子”拎着我的包在路旁，还是原来酣酣的笑……。
此刻，考场中寂静无声，那股“汗臭”却在鼻子前洋溢。
难道，这便是人生中特别的'“芬芳”?
俺自认是头很聪明的诚实小驴，接受了村里规定的义务教育后，更懂事了。为啥没继续深造里?穷呗。俺爹娘为了俺上学，有上顿没下顿的，弄的俺娘身材棒得像巩俐啊似的。
俺寻思着怎么也得出去，见见大世面，不能在这小村里――憋屈啊!再来哩，还有俺这成堆的天赋哩!俺娘在俺的裤腰带上缝了些“活命钱”，俺揣着娘烙的仨糖饼上了拖拉机，和进城发展的大哥大嫂离开了生俺养俺哺育俺的驴家庄。
城里那叫一个大呀!这不，得有好几个驴家庄大。这就是小车啊!挺漂亮!跑得挺快!就是声音没有拖拉机大。不行，俺得好好工作啦。
俺轻易地被聘了，说实在的，挺兴奋的。
俺在这里啥也干，工作积极，大伙儿都说俺又憨厚又老实，俺可高兴哩。可俺发现来吃饭的人啊，没人用筷子，用刀!太小了，你是没见过俺家剁肉的刀噢!那叫一个结实。俺去问马老板他们吃的是啥，不是粥也不是面条的，马老板把那文化人儿的眼镜往上一推，仔细打量了俺一番，弄的俺浑身不自在。他问俺，从村里来的?俺说是。他白了俺一眼，甩着马尾走了，把俺撂在苍白的垃圾箱边。
从此，他就故意刁难俺，把垃圾倒在俺刚扫好的地板上，把俺洗好的盘子弄脏，接着就使劲训俺，俺忍了。他继续整俺，俺受不了了，冲进他的办公室他却先开口了：“你别在这儿干了!”把两百块钱往桌上一扔。俺拿起钱，撂下句“俺还不想干哩”就离开了。俺继续打工，继续被人瞧不起，继续被开除，可俺一想家中的爹娘，劲头那个大!
挣的钱还能够上吃喝，就这样俺庸庸碌碌地过日子。
直到那天，俺碰到了狐狸小姐，俺俩儿一见就钟情了，于是俺寻思着，俺还是先告诉她，俺是农村的吧。他竟然说不要紧，俺兴奋极了，俺就知道“身份诚可贵，爱情价更高”，可她又问俺，你有钱吗?有钱就行。俺很诚实，这谁都知道，俺没有。俺第二次被白了一眼，第二次被留在垃圾箱边。
单纯的俺受了很大打击，于是树起目标：赚钱!努力赚钱!拼命赚钱!直到买得起小车!(虽然声音没有拖拉机大)。
俺开了个小店，卖些食品。俺是村里来的憨厚老实，还热情，周围四邻八家都来俺这买东西，整得俺这小生意红红火火。俺虽然生意兴隆，可俺没忘本份，还是一样真诚服务。
几年后，俺开了分店，成了远近闻名的企业家。俺富裕了，俺出人头地了，俺不再被人瞧不起了。
俺寻思着，经受了挫折，成为了生活的强者，充实、有价值。阳光总在风雨后，那阳光更加灿烂、耀眼，这便是美丽人生。
美丽人生初中观后感2
这是一部与众不一样的带有黑色幽默的影片，是一副让因战争而手上的心灵痊愈的最佳良药，这部电影有着温暖的质感，清晰，达观而又蓬勃向上。没错，这无疑就是那部知名度很高的《美丽人生》。
影片中的男主角是一个犹太人，因此在那个看不见曙光的年代，然后他命运的悲惨程度是能够想象的，跟所有命运多舛的犹太人一样，他和挚爱的儿子一齐被关进了集中营。整部电影中父亲一向告诉儿子他们只是在做游戏，只要到达积分便能够赢得奖励。他总是一副笑对人生的面孔，用愉快的语气向儿子描述“游戏”的精彩，使他天真的的儿子信服，并听话地跟随父亲进行着这场生死游戏。他用谎言编织着孩子快乐的童年，守卫孩子心理的那片净土。到了最后，他也是毫不犹豫的为了儿子而牺牲了自己。
这个父亲最深沉的爱莫过于对儿子心灵的守护。然后整个战争的杯具在父亲的发奋下俨然成了儿子眼中一场需要积分的游戏，他的童年并没有受当时的局势所影响，没有硝烟没有血泪只有快乐的回忆。这是他父亲以生命为代价换来的。
《美丽人生》要诠释的道理是：要微笑着应对突如其来的苦难，这是一种用心、永不放下的人生态度，也是让人活得简单快乐的最佳方案。是的，生活是不完美的，然后每个人的生活中或多或少会有不尽人意的地方，唯有做到“把脸庞上岁月与磨难的痕迹，视作上帝给我们的美丽的酒窝”，人生才会活得美丽。
美丽人生的读后感初中
这是一部很感人的电影。故事的主人公是犹太人基度。他救了一个很美丽的意大利教师，并对她说：“早晨好公主！”然后在这几年后每次碰到这个美丽的意大利老师都说:“早晨好公主！”最后教师就嫁给了基度，还有了一个儿子叫祖叔华。基度带着儿子祖叔华开了一个书店。在祖书华十岁生日前，德国的士兵主抓走了父子两个人，父子刚到火车站，母亲追到了火车站坚持要和他们一起。在集中营里，基度对儿子说去玩一场游戏，得到1000分就赢了，奖品是坦克，儿子信以为真，结果有一天晚上，德国军队准备杀死所有人，但是基度一家逃了出来，最后基度为了掩护儿子与妻子，自己被德军带到了一堵墙后面，只听“砰砰”一声德军走了出来，基度却再也没有出来了。
看完这个电影之后，我觉得太感人了。在妻子面前，基度是个好丈夫，为了能见到多拉，他总是寻找机会，在教室中他可以为了她扮演小丑，赢得她的好感；当她快要和他的未婚夫宣布结婚时，他很勇敢的把她带走；在死亡来临时，他不顾一切的要保护她；当知道可怕的战争将要来临时他不顾一切去寻找妻子，不幸被残忍士兵发现并把他杀害了，他把自己的生命献给额这个伟大的爱情......
在儿子面前，基督是一个好父亲。当战争来临时他不顾自己的危险，编了一个善意的谎言，使孩子躲过了危险。游戏是每个孩子的梦想，但遵守规则却是赢得胜利的前提，他们的游戏规则是：小孩不许哭，不许吵，不许要妈妈，只能听爸爸的话，集到1000分就可以赢得真坦克。但这里是集中营不是在度假，是随时要面对死亡的，为了不让孩子看到恐怖，做父亲的只能用一个个谎言来消除孩子的恐惧，给他营造一个正常人的环境。当孩子快要等不及时，他在孩子面前为他鼓气；当孩子怀疑这游戏时，他又编造种种理由来使孩子相信这一切；当孩子在铁窗中差点被巡警发现时，在一旁的他焦急如焚；当他要面临死亡时，为了不让孩子怀疑，在孩子面前迈着小丑的步子，去迎接死亡的来临。他把自己的生命献给了这个伟大的父爱......
在生命面前，基督从没有害怕退缩过，他为了自己的爱人和孩子可以放弃一切，包括自己的生命。他把自己的生命看成是爱的宣言，为保护爱情和亲情的宣言，为了遵守做丈夫和爸爸的诺言的宣言。在妻子面前，用生命来换取妻子的幸福；在儿子面前，用生命来换取孩子的幸福。这就是一个好男人好爸爸的品质：勇敢，智慧。
看了这部电影，我的心里除了感动，剩下的还是感动。
初中：美丽人生
一个生命的诞生，是一个人生的燃起。一位朋友告诉我，他最宝贝的东西是几个被虫蛙过的贝壳。看着贝壳的点点红斑，我无法理解其中的原理所在。后来，失败中那无言的眼泪，点点落在雨中，才发现自己以前过今地追求着虚荣，失去了太多的幸福，才明白平凡的人生中也有闪光点，就像那丑陋的贝壳上的红点。过去的追求的完美，最后只会剩下一个空壳。对待自己的人生，我们不应该求太多，平淡中往往有着永恒的快乐与自由，强求太多，只会陷腐于烂泥里与幸福擦肩而过。大仲马曾说过。“人生是一串无数的小烦恼组成的念珠，乐观总是笑着数完这串念珠。”对人生的执着是人走曲折人生路的信念。人在无助时候会变得更沉默，但只有笑对苦难和挫折，才能告别失败。对人生的执着，会使你重新鼓起追求幸福的勇气，到达成功彼岸的人就多一点如果我们能坚强一点，世上幸福的人就少不了。人生，充满着喜怒哀乐，就像一杯红酒，如果不细细地体味，又怎么会尝出它的本味呢？不用叹息过去，惟有珍惜你现在所拥有的一切，等生命的绿叶被厉风吹落的时候，你才可以毫无眷恋地为自己的人生画上完美的句号。人生，充满着挑战，充满着欣喜，只要你用眼睛——去发现只要你用双手——去创造只要你用心灵——去感受你才会发现，原来我们都拥有一个美丽的人生。
美丽人生初中观后感
前段时间利用闲暇之余看了部文艺片《美丽人生》，一直想写点什么却总是忘记，最近因为工作原因正好利用这个机会写篇观后感作为我的公众号的开篇之作，文笔拙率还请各位看官嘴下留情，好了闲话不多说了，咱直接切入正题。
片中的男主极富智慧，无论遇到什么困难、什么尴尬的场景他都能运用他的智慧一一幽默化解。他的生活总是充满着欢笑与快乐，即使一家人身处集中营这等险恶之地，他依然能给孩子编织出一个游戏，目标是赢得一辆真正的坦克。年幼无知的孩子沉浸在早日得到一千分，开上“atruetank”的美梦之中，丝毫没有感受的集中营生活的恐怖与残忍，这一切都是这位父亲的牺牲——最后孩子如愿坐上了坦克，父亲却永远留在了那里。
“命运总是颠沛流离，命运总是恐惧离奇......”人生大多总是无聊与痛苦的时间很多，那么人生应该怎么度过才算是美丽的呢?我认为剧中的男主给了我们一些很好的启发，用积极乐观的心态淡然直面生活带给你的种种，然而我们自己却可以用幽默智慧的方式去解读演绎，即使上帝赐予我们的是部悲剧但我们想方设法也要演出喜剧的效果，不但内心可以祛除自己和别人的负面情绪，更能让别人感受到欢乐与希望。
美丽人生初中英语作文
教育是门艺术，我认为掌握这门艺术并不在教龄的长短，与各位相比，我多的只是教龄，而对这艺术我只是个叩门者，倒是这七八年来品尝了一些教育的苦乐酸甜，我感谢大家给我这个诉说的机会，为了使说话不至于漫无目的还是确定一个话题吧：让美丽的人生从感动中走来，让美丽的人生从感动中走来。
老师们聚在一起常感叹：现在的学生不好教，打不得，骂不得，批不得不用说，还冷漠挑剔。上届我班有一位性情孤傲、同学关系紧张，认为所有老师都不够优秀的女生。我想，以诚心与人便没有攻不破的堡垒，更何况以之待一个未成年的孩子呢，相信自己会用真诚赢得她的信赖，于是时不时就找她谈心。但没料到她在班里向同学扬言：“哼，她没什么可怕的，欺软怕硬，根本不敢把我怎么样！”还有一个男生不但学习习惯不好，迟到、上课说话更是屡教不改，一次我请来家长交流情况，最后我让他当着家长的面对今后的行为表个态，他说：“以后好好做”我又追问了一句，他却说：“我敢不好好做吗，我怕你报复我。”自己的诚心付出得到的是学生的冷漠的拒绝，着实很痛心。我思考，学生的冷漠从家庭的角度来看，父母对子女的有求必应，过多的安全教育，让孩子不能正常的与人相处，甚至怀疑一切；从社会环境来看，社会上对个性的张扬使得稚嫩的心把标新立异与叛逆当成了个性来追求，这就难免使教学在一部分学生中成为了老师的一相情愿。然而，我认为冷漠是一种人性的缺失，是学业、事业路上的绊脚石。身为教师，育人为本，我们有责任让学生走出冷漠，在阳光下绽放花朵。
著名教育家陶行知说，教育是要创造出让自己感动的人。遵循这一理念，我尝试了一些做法，收获还是颇丰的。
初中英语作文
微笑，这个词多么温暖!它能让任何人快乐。而这种幸福来自心底。
它不像热情的笑声，只是温暖，让你的心温暖。
母亲的微笑就像春风，当你悲伤时，温柔的微笑，它会使你再次快乐;当你失败时，它会让你站起来，再次努力工作;当你放弃的时候，它会让你再次尝试。
微笑，很容易，但也很有用。
所以，让我们学会微笑吧。每个人都需要别人的微笑。当我们给别人一个微笑的时候，我们也会感到快乐。也许下一次，当你需要微笑时，得到你微笑的人会把你的微笑给你。
让我们学会经常微笑，我相信它甚至能让整个人感到温暖。带着微笑生活，每天都是阳光。
美丽人生初中英语作文
人生如一汪泉水，宁静而澄澈，但是如果你的面前有两个选择，一：永远这样平静，二：出去闯出自己的一方天地，我想，你一定会选择第二种，因为我们有激情，有勇气，有理想，有追求。
激情，并不是一时的冲动。当我们热爱一件事，并不顾一切地去做时，是激情在推动着我们的步伐。有位作家曾经说过：“我会一直这样走下去，不管天寒地冻，路遥马亡。”这也是激情的驱动。
我喜欢作家韩寒，喜欢他的原因有很多，但是其中之一就是他对任何事都充满激情。最初知道他，是在报纸上看到一则关于他的新闻，上面写道：青年作家韩寒在某f1锦标赛获得某奖次。当时很难将一位伏案写作的宅男和赛车手联系在一起，于是我就更加对他产生了兴趣，开始慢慢了解他：凭借《杯中窥人》获得新概念作文一等奖，而后又写了《三重门》、《毒》、《光荣日》、《他的国》等小说，现在的他，是上海大众的赛车手和作家，看着这样的成绩，不禁感叹，是什么样的力量使他有现在的成就？答案之一就是激情。他对写作的激情，使他成为知名作家；他对赛车的激情，使他实现了自己的梦想，成为了一名专业赛车手。
总是听到有人这样感慨：年轻真好。年轻为什么好？因为年轻人富有激情，能做自己想做的并能在激情的推动下持之以恒。有句歌词不是这样唱的吗“我要飞得更高，狂风一样舞蹈，挣脱怀抱。”这是激情的力量，它能使你像韩寒那样朝着自己既定的目标前进，无所谓路遥马亡。
喜欢汹涌的激流而不是汩汩的泉水，因为有激情；喜欢新意而不是一成不变，因为有激情；喜欢奋斗而不是庸碌无为，因为有激情。我们的人生，因为有了激情而有生气，因为有了激情而美丽。也许有人会认为激情会随着年龄的增长而逐渐消失，其实不然，请相信，激情不是消失。
激情使人生美丽，就像大海一样，只有浪花才能时一成不变的海面有生机，有力量；像起伏的山峰一样令人有攀登的欲望。留住激情，让它使我们的人生更加精彩！
激情使人生美丽黄蓉800字。
美丽人生初中英语作文
当野马一降生的时候，它就懂得追求速度，因为只有具有无可比拟的速度,它才能在草原上活命；当小熊一出世的时候，他就懂得追求力量，因为只有具有无法超越的力量，他才能在森林中生存。生命，因追求而有意义。
自然间的万物也都有追求。水滴的追求是汇成小溪，小溪的追求是汇成大海，因为它们明白，只有不断地追求才能使自己变得强大，以至于达到大海的浩瀚，就像水滴因追求而成大海一样，土砾因追求而成高山，树苗因追求而成参天大树，世间万物都因追求而有意义。
当我们还是小孩的时候，便在心中立下了目标，这一生的过程，便是去追求心中目标的过程。为了追求这个目标，我们不断地去拼搏，去奋斗，从而创造出了辉煌而美丽的人生。人生，因追求而有意义。追求，让人生更美丽。
一代枭雄拿破仑曾说过：“不想当将军的士兵不是好士兵。”每个人都有一个向上的追求，而没有追求的人生则是失败的。正是人们的不断追求，社会才会不断进步，科技才会发展，国家才会繁荣。正是因为对无数梦想的追求，人们才会积极上进，才会实现人生的辉煌，才会绽放人生的美丽。
追求是人生向前的推动力，爱迪生因由让世界充满光明的追求而奋发研究，即使失败了千万次也毫不气馁，最终成功研发成了电灯，成了美誉享全球的人物；诺贝尔因有让炸药造福于人类的追求而坚持不懈的实验钻研，就算是弟弟因炸药实验而被炸死，就算是父亲因炸药而被炸伤，就算是许多国家都禁止炸药的实验研究，他也不放弃，以至于成为世界上妇孺皆知的人物；朱元璋因由统一天下的追求而拼搏征战，最终力压群雄，建起了奇迹般的大明帝国，而胸无大志、目光短浅的张士诚、明玉珍等颇有实力的地方割据势力则都成为了叫花子朱元璋登上皇位的牺牲品。追求推动人生，使人生不断向前，让人生变得更加精彩与美丽。
追求，是有价值、有意义的人生的保证；追求，让人生更美丽。
来吧!朋友，让我们再次立下人生的目标，并朝着这个目标而奋斗，实现我们人生的辉煌吧。
让生命因追求而有意义，让追求使生命更加美丽。
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初中英语论文
传统的教学模式给初中英语教学工作带来很大的不利影响，师生之间的不平等关系，传统的你教我学的状态，不仅抹杀和降低学生对英语的学习兴趣，而且还抑制了学生潜能以及创新思维的充分发挥，再加上评价标准的过于单一化和统一性，阻碍了学生自我个性和特色的发展。因此，为了适应新课标的新要求，教师必须积极转变教学观念，与学生建立平等的师生关系，为学生的英语学习营造一个宽松和谐的学习氛围，让学生敢于质疑教师的权威，和教师积极的探讨和交流学习方法和内容，教师也能更加的了解学生，明白学生对英语学习的困惑之处，及时的调整教学目标和教学手段，促进课堂教学质量的提高。
1.2创设的问题情境，启发学生独立思考。
在初中英语的教学中，问题情境能否合理高效的创设不是自发而成的，而是一种有目的的行为，它需要教师和学生的相互配合，共同努力。教师通过研究创设出符合初中英语教学设计要求和教学内容的问题情境，并把学生逐步引入到这一情境中，启发学生积极思考和探索，培养学生发现问题，解决问题的综合思维能力。然而，教师所创设的问题情境不是单纯的有关英语的内容，而是联系我们的生产和生活所创设出的或真实或虚拟，或具体或抽象的问题。这就对学生提出了更高的要求，使学生感到在我们的生活中处处能够用英语表达，需要我们积极用英语思维来解决生活中遇到的问题，从而提高我们的生活质量。
1.3培养团队精神，注重发展学生个性。
在初中英语的学习以及知识训练中，良好的'团队精神是合作学习教学模式的要求。在教学过程中，学生一般都具有较强的个人意识，教师应该不断的渗透和加强学生之间团结协作的意识，使其能够很好地进行团队合作，对英语知识和现象进行各抒己见，相互表达观点和看法，促进学生思维的开发，英语学习能力的共同提高。可以让学生共同完成一个英语实验等方式来培养学生的合作能力。然而，在团队合作中，每个人都是有特色的，有着不同的性格，爱好，能力也各有所不同。因此，在团队协作过程中，在加强对学生合作意识的培养和训练的同时，还应充分尊重学生的个性，扬长避短，因材施教，鼓励和引导所有学生发展自己的个性。实现发展个性和团结协作的双重要求，实现个体化和社会化的和谐统一，促进学生综合能力培养和发展。
1.4积极开展课外活动，锻炼学生。
在生活中使用英语的能力英语不同于其他的学科，在英语的学习过程中不应该局限于课堂，教师可以积极开展符合教学内容的课外活动，比如通过讲故事或者演话剧的形式向学生提供英语题材，锻炼学生的英语表达能力。在大型的活动或重要问题的探究中，通常要进行小组合作，共同研究以便取得较好的研究成果。在进行小组合作时，必须充分调动每一个学生的主动性和积极性，考虑每一个学生的身心发展水平和认知能力，合理分配任务，扬长避短，积极参与活动，促进问题的顺利解决。比如组织newyear’sparty这一节目中，鼓励学生准备道具、自行组织节目内容、选择合适的音乐并担任合适的角色用英语进行表演，充分激发学生的学习热忱，从枯燥的英语学习中摆脱出来，达到了培养学生交际能力和愉悦身心的目的。另外，语言来源于生活并为生活服务，学生在对课堂知识进行吸收的同时应该把新知识积极应用到日常的生活中去，在生活中锻炼自己的英语表达能力，提高自己的交际能力。
二、结束语。
综上所述，合作学习的教学模式在现代初中英语教学中占据着十分重要的地位，发挥着十分重要的作用。然而，目前传统的教学方式已远不能满足现代教育教学目标，限制了学生的发展，因此适应新课改要求的合作学习式教学应该引起我们的高度关注。在初中英语教学中，教师应转变教学方式，积极探索合作学习的教学模式，培养学生的思维和创新精神，促进学生的全面发展。
作者：段晓琼单位：内蒙古乌兰察布市实验中学。
初中英语论文
题目：
姓名：李学宝。
单位：遵化市第二中学。
兴趣教学，乐在其中。
兴趣教学，乐在其中。
摘要：
“兴趣是最好的老师”，教师不仅要在备课时精心安排教学过程，认真斟酌教学方法，还要在课堂上灵活机动的改变教学方法，巧妙驾驭课堂，尽可能的激发学生的学习兴趣，才能提高学生英语学习成绩。
关键词：兴趣方法灵活机动课堂亮点。
俗话说“兴趣是最好的老师”，这一点在英语教学中尤为重要。提高学生对英语学习的兴趣是学好英语提高英语成绩的最好办法。提高学生兴趣的办法多种多样，其中之一就是教师要注意课堂教学的趣味性，让学生在愉悦的情绪中不知不觉的学懂英语和使用英语。
分别代表歌手名字，介绍他们的爱好和歌曲等等。她说很她非常喜欢她们的歌曲superstar，我问她什么含义，她解释得很清楚，我吃惊地说：“你原来英语知道的那么多呀！你给大家唱一首好吗？”她沉默一会儿，我赶紧冲同学们大声说“大家欢迎！”在一阵热烈的掌声后，她慢慢从座位上站起来，开始唱了起来，声音很小，后来声音慢慢变大了，大家也跟着唱起来，„„也许大家太兴奋了，下课铃响了，大家好像没听见似的，最后，我说：“我希望大家都能成为班上一颗颗的superstar！”。大家脸上洋溢着灿烂的笑容，我知道那是一种学习中体验到的真正快乐！下课后，“小歌迷”在教学楼走廊中对我说：“我原来最讨厌英语，小学时一上课，就打瞌睡，考试也经常不及格，英语太枯燥无味了，只有在听歌时才快乐，但是今天这节课我感觉特别好，你让我对英语产生了兴趣，今后我一定把英语学好！”我笑着说：“听音乐很好，但不要影响学习，要协调好听音乐和学习的关系，你看今天在英语课上你不是也融入音乐了吗？老师相信你，你一定会是最棒的！”她自信地点点头。晚上，我把这件事记在了我的日记本上，我觉得这堂课虽然没有象我预先设计的那样进行，中途插入了这首“小插曲”，但最后我也出色完成了教学任务，达到了预期的教学目标，而且课堂少了沉闷、乏味，增添了自然、愉悦。真是乐在其中呀！看来，一堂课的课前“彩排”固然有必要，但在教学中我们不要让课前预设“彩排”阻碍学生创新思维的“生成”，让我们的课多一点“原生态”生成，让学生的视野再广一些，思维再宽一些，让学生思维“生成”真正成为课堂亮点。
好。。。一刹那的犹豫后我点了他的名字。他显然感到很意外，可还是很激动地上台了。令同学们惊讶的是他讲得还不错，尤其是翻译的很精彩，那语气和措辞就像专业的球赛评论员。他讲完下台时，掌声空前的热烈。那些英语成绩较差的鼓掌特别起劲，仿佛从高个子的发言中受到了莫大的鼓舞。下课的铃声在掌声中响起。看看我的教案还有两个环节的任务没有完成。但看着学生仍在意犹未尽地谈着上课的时的情形，我又释然了。如果这节课按我先前的设计去讲，也许能“圆满”地完成教学任务；但我可以肯定，学生的主动性和积极性不会如此广泛地调动起来。这种特别的教学形式取得了极好的效果。从学生课后所做的巩固练习也可以看出这一点。这节别样的英语课，使我想到了法国教育家朗格说过的一段话:“教育的最终目的不是传授已有的知识，而是把人的创造力诱导出来，唤醒人的生命感及价值感。”我想，结合教材实际，努力构建以学习者为中心，以学生自我活动为基础的教学模式，从而最充分地发挥学生的主体性，最广泛地调动学生的学习积极性，应该成为我们每一位教师探索不止的课题。
总之，我们只要坚持不懈的对学生加以指导，利用多种方法激发学生的英语学习兴趣，树立自主学习意识，学生的英语成绩一定会有所提高。
初中英语论文
论文导读:：在英语学习中培养学生的合作能力，初中英语论文。
论文关键词：在英语学习中培养学生的合作能力。
一、合作学习的方法。
课堂的对子活动和小组都是合作学习形式论文参考文献格式。我们常用的方法有以下几种。
1.学生小组成绩分阶法。
这一方法是spavin在1986年提出来的。学习组由成绩不一样的四到五人组成，既有男生也有女生。教师每周传授新知识，每个学习组利用教师发的练习题或其他辅助手段学习可问及其他相关材料，通过互教互问或小组讨论的方法完成学习任务。
2.拼合法。
教师把一篇文章分为若干部分，每个小组负责一部分。教师在讲解一部分新知识后，将任务交给各组，并提出相应要求。每个组员有各自的任务，教师只给予必要的建议与指导。学生通过讨论完成小组任务。如在教授新单词时，教师明确分配各个小组一定数量的生词，让他们在第二天的课堂上教其他学生。由于一个小组中既有优等生又有后进生，因此，一个小组的同学会一起查词典，共同商议这个词的近义词、反义词、固定搭配等如何讲透彻。更有趣的是初中英语论文，有一些同一个小组的学生配合，一个表演，一个教这个单词，这样生动活泼的教授方法使学生更容易记住且不易忘记。
3.角色扮演。
这是一种很受学生欢迎的活动形式。教师提出讨论主题或教学。
摘要组织学生练习情景对话或排演英语短剧，让每个学生扮演其中一个角色。
4.小组调查。
（1）分组：将学生分成4至6人一组，教师也可以根据实际情况进行适当调整。
（2）制订计划：根据题目，师生一起计划调查的步骤和任务并进行分工论文参考文献格式。
（3）实施计划：学生根据分工查找资料，教师及时指导。
（4）归纳分析：小组归纳和分析收集的资料。
（5）报告：各组在课堂上口头报告，或根据需要进行演示。
（6）评估：教师和学生对各组的调查结果进行评估。
二、合作学习的教学效果。
1.英语学习有明显进步。
通过合作学习，学生口头语言交际能力有明显进步，学生在课堂上讲英语的积极性提高，课堂气氛活跃，学生回答、对话、讨论等运用语言的能力发展快，此外初中英语论文，学生学生对语法知识的掌握程度，各种水平的学生都能进步。
2.改善学生间的关系。
在小组中，每个学生都有机会发表自己的观点与看法。倾听他人的意见，使学生有机会形成良好的交际技能，增进学生间的了解，改善了他们之间的关系，从而使学生学会了欣赏其他学生的长处。
3.学会合作解决问题的技能与技巧。
合作学习使学生学会了合作的技能与技巧，懂得在彼此意见不一致时让步妥协，用适当的方法表示自己的不同意见，积极地参与活动。合作学习培养学生的合作精神与合作技能，为他们以后的学习与工作奠定良好的基础。
初中英语论文
目前的初中英语教学中，主要注重对学生听、说、读、写能力的考察，其中听力和书写是考试直接考察的重要部分。
根据笔者的实际经验总结，英语听力在考试当中失分率比较高，一些学生甚至直接放弃听力部分。究其原因，听力综合考察学生语音基础、词汇量高低、语法熟练程度、相关文化背景、听力技巧等各方面的综合能力，而且与学生的心理素质也有很大的关系，需要教师在平时教学中进行有重点的引导教学。
在英语听力中，许多因素都在影响着学生最终的听力效果和答题，主要包括学生语音基础、词汇量积累、语法熟练程度、相关文化背景介绍和掌握、听力技巧训练等，明确了这些影响因素就可以有针对性的开展训练，提高学生听力水平。
一、夯实语音基础。
英语语音是词汇和语法赖以存在的重要形式，是英语的第一关键要素。只有学好了语音，才能准确无误地交流思想，促进语法和词汇的掌握，反过来又可以帮助提高听力。目前初中学生在语音方面主要存在几个误区：首先，元音的开口度、长短掌握不准确，造成误读、误听。第二，辅音的清浊掌握不好，容易混淆词汇，如单词kate、gate。第三，对基本的语音现象了解不足，如连读、浊化等，在平时读的过程中就有误区，造成听力过程中分辨不清。如定冠词the修饰元音音标开头的单词时，读音变为/ei/，如theair，theapple。还有连读现象，比如这个例句：pleasetakealookatit。其中，take与a可连读，look与at可连读，at与it可连读。
语音的.情况很复杂，这里所举只是一些简单的、常见的例子，还有更多的需要在教学中注意的情况。
二、注重词汇量积累。
词汇量的积累是影响听力水平的决定性因素之一，语句、段落都是由词汇来构成的，也就是说学生词汇量的多少可以决定一个学生英语听力水平的高低。当然，词汇量的积累不是越多越好，而是要重点掌握听力中经常出现的重点单词和短语，比如经常会提问的where、when、how，回答这些问题的短语通常比较固定，争取熟练掌握，这样才能在听到的第一时间反应过来，而不是在脑海里搜索很久，影响听力的正常进行。并不是在听力中出现的所有词汇都需要翻译和关注，那么就要求教师在教学过程中传授和训练学生的听力技巧，在听力中以有限的词汇量去应变千变万化的听力内容。
三、提高语法熟练程度。
英语听力的考核与常规考试的区别就在于它要求学生在听到的一瞬间做出反应，不仅要考察学生的精神集中程度，还有对英语语法结构的熟悉程度。众所周知，英语语法与汉语语法存在着很多的不同，首先是词类上的区别，第二点是在句子成分方面不一样。汉语里有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，六大句子成分，英语还有一个补语。英语中用状语表示汉语用补语表示的意思，而在汉语中，则用宾语表示英语里的表语。这些语法上的区别，要求学生在听力过程中要去除掉汉语语法结构的禁锢，转而以英语的语法结构进行英语句子、语段的成分划分，而所有这些都要在瞬间完成，包括各句子各部分的前后顺序等。
四、增加对相关文化背景知识的介绍，启发学生学习兴趣英语的学习需要有一个良好的文化氛围，我们学习英语并不简简单单是为了应付考试，更重要的是了解一个国家，提高自己的语言能力，并且为未来发展寻找一个更为广阔的平台，那么教师在平时的英语教学中就要注重对相关背景知识的介绍，激发学生对英语国家文化了解的兴趣。在听力过程中，相关的背景知识和文化常识会对解题有很大的帮助，比如一些常用的沟通方式。教师的任务就是为学生开启一个通往西方国家文化的窗口，让学生产生了解和学习的兴趣，让学生自觉提高英语的基础和语感。教师可以在平时经常举办英语演讲、英语广播等活动，给学生提供一个自由学习和发挥、沟通的空间。同时，教师在组织课堂教学的时候，要尽量运用英语，认真进行课程的设置，给学生提供一个全方位的学习空间。
五、加强听力技巧训练。
由于听力要求学生在瞬间对所听到的对话和段落做出反应，除了平时的基础知识的积累和训练外，技巧的掌握也是决定学生听力水平的重要原因。听力技巧包括许多方面，教师应制定好长期的计划，系统地传授听力的各类技巧，对音标、单词、单句、对话及短文进行阶梯式的专门训练，让学生了解听力题型，领悟听力技巧，增强理解能力。
要引导学生掌握听力的正确顺序：首先要进行预读，在预读的过程中要注意速度的不断提高，快速找到题目要提问的重点，比如看到where就知道本题是对地点的询问，那么在听的过程中就可以关注事件发生的地点或者对话中的人物提到的要去的地方等。看到when的提问就要关注对话或短文中关于时间的短语，如today、tomorrow、nextweek等，这样就能在听力过程中迅速抓住有效信息点。在预读之后就是正式进入听力，在听的过程中，要训练学生进行有重点的记录，不要去追求听懂每一个单词，关键是重要信息点的采集。对学生进行正确的心理指导，在听力过程重要保持良好的心态，不慌不忙，多表扬学生，增强学生的自信和信心。
总之，初中英语教学中听力训练是很重要的一个方面，它决定了学生对英语的学习态度，对提高学生的读、写、沟通都有重要作用，听力可以避免英语变成一种应试的工具，通过听力可以让学生体会到英语的美感和英语国家的文化，真正在心底萌发对英语的兴趣，树立终身学习的信念，这也是我国大力提倡英语学习要达到的最终目标吧!参考文献：[1]丁玲.对初中英语听力教学的研究.中国校外教育，，(7).
[2]程菲霞.浅谈初中英语听力教学.安徽文学，2010，(1).
[3]吴永红.初中英语听力教学初探.内蒙古民族大学学报，，(11).
[4]成洪云.初中生英语听力存在的问题及策略生成.科教文汇，2007，(4).
[5]张西玲，杨春叶.影响初中英语听力的因素及对策.文教科学探索，，(8).
作者简介：王琼，女，1978年12月生，四川省资中县孟塘镇中心学校，中学二级教师，研究方向，中学英语教学。
初中英语论文
课堂的对子活动和小组都是合作学习形式论文参考文献格式。我们常用的方法有以下几种。
1.学生小组成绩分阶法。
这一方法是spavin在1986年提出来的。学习组由成绩不一样的四到五人组成，既有男生也有女生。教师每周传授新知识，每个学习组利用教师发的练习题或其他辅助手段学习可问及其他相关材料，通过互教互问或小组讨论的方法完成学习任务。
2.拼合法。
教师把一篇文章分为若干部分，每个小组负责一部分。教师在讲解一部分新知识后，将任务交给各组，并提出相应要求。每个组员有各自的任务，教师只给予必要的建议与指导。学生通过讨论完成小组任务。如在教授新单词时，教师明确分配各个小组一定数量的生词，让他们在第二天的课堂上教其他学生。由于一个小组中既有优等生又有后进生，因此，一个小组的同学会一起查词典，共同商议这个词的近义词、反义词、固定搭配等如何讲透彻。更有趣的是初中英语论文，有一些同一个小组的学生配合，一个表演，一个教这个单词，这样生动活泼的教授方法使学生更容易记住且不易忘记。
3.角色扮演。
这是一种很受学生欢迎的活动形式。教师提出讨论主题或教学。
摘要组织学生练习情景对话或排演英语短剧，让每个学生扮演其中一个角色。
4.小组调查。
（1）分组：将学生分成4至6人一组，教师也可以根据实际情况进行适当调整。
（2）制订计划：根据题目，师生一起计划调查的步骤和任务并进行分工论文参考文献格式。
（3）实施计划：学生根据分工查找资料，教师及时指导。
（4）归纳分析：小组归纳和分析收集的资料。
（5）报告：各组在课堂上口头报告，或根据需要进行演示。
（6）评估：教师和学生对各组的调查结果进行评估。
二、合作学习的教学效果。
1.英语学习有明显进步。
通过合作学习，学生口头语言交际能力有明显进步，学生在课堂上讲英语的积极性提高，课堂气氛活跃，学生回答、对话、讨论等运用语言的能力发展快，此外初中英语论文，学生学生对语法知识的掌握程度，各种水平的学生都能进步。
2.改善学生间的关系。
在小组中，每个学生都有机会发表自己的观点与看法。倾听他人的意见，使学生有机会形成良好的交际技能，增进学生间的了解，改善了他们之间的关系，从而使学生学会了欣赏其他学生的长处。
3.学会合作解决问题的技能与技巧。
合作学习使学生学会了合作的技能与技巧，懂得在彼此意见不一致时让步妥协，用适当的方法表示自己的不同意见，积极地参与活动。合作学习培养学生的合作精神与合作技能，为他们以后的学习与工作奠定良好的基础。
初中英语论文
许多英语教师在英语教学中也会针对学困生开展许多工作，但是却收效甚微，造成这一结果的原因就是他们没有区别对待学生及学生存在的问题，如学生a英语成绩不好，是因为其在学习上长期放任直流而造成的结果，而学生b则是因为回答问题错误被同学嘲笑后，产生了消极心理，c同学则是从小对英语不感兴趣，如今想进步却不知从何做起。教师只有认清学困生存在的问题，掌握其思想特点，有的放矢，消除学生消极心理，如利用课堂提问的机会，对学生b多加表扬，鼓励其树立学习信心。利用甲方的机会，与学生a的家长进行深入交谈，与其携手加大学生学习监管力度。利用课下交流的机会，鼓励学生c循序渐进，掌握故事连串、图片联系、反复使用法等可靠的词汇学习方法，强化词汇记忆能力，建立自己的词汇库。总之，初中英语教学尤其是词汇教学具有一定的复杂性，学困生转化和教育工作具有一定的难度，教师只有因材施教，因势利导，才能消除学困生消极心理，提高学生学习兴趣。
二、创新词汇教学方法，激发学生求知欲。
学困生在课堂上经常会有注意力分散、学习积极性低下等表现，但是，这些并非说明学困生不求上进。因为从心理学角度来讲，几乎所有的'学生都想成为优等生，不过是有些人在学习上确实有困难，许多时候，他们在感觉徒劳无功时才会消极以待。这就要求教师认清形势，优化教学方法，激发学生求知欲，从根本上解决学生词汇学习动力不足问题。如在牛津译林版英语七下《unit3findingyourway》词汇教学中，教师可以利用梯度进行方向词汇教学，教导学生辨别方位、进行方向表达。其次，教师还可以利用多媒体教学、师生对话等形式引出bus、taxi、trolleybus、train、fasttrain、交通方式，让学生掌握更多的与交通知识相关的词汇如platform（月台、站台）、bun（铺位）、rack（行李架）等词汇。当然，教师还可以利用利用生动的故事、形象的图画、动感的影响创造良好的教学情境，丰富学生学习体验；利用合作教学、探究学习，给学生提供表现自己、自主学习的机会，营造宽松和谐、积极向上的学习氛围，让学生主动参与到英语学习中去。
三、鼓励学生参与合作学习。
据统计，自卑心理、依赖心理是阻碍学困生学习的主要因素，绝大多数学困生都有较强的自卑和依赖心理，许多人还因此对自己产生怀疑，在英语课堂上不敢回答问题，不敢与他人进行问题讨论，对英语学习持恐惧心理。学生如果不能有效克服这种自卑和依赖心理，只会给学习带来更加严重的影响。为了提高学生英语学习成绩，教师必须要消除学生自卑及依赖心理。这就要求初中英语教师在教学中正视学生个体差异，结合学生兴趣、能力和性格，为学生量身定做学习目标，并在此基础上开展差异教学、合作教学，为学生合作学习营造氛围，鼓励学生参与合作学习，使学生在与其他学生的交往、互帮互助中重拾英语学习信心，培养其合作精神、集体意识和自主学习意识。如在某些新单词学习中，教师可以先收集一些通过增加字母能变成另外一个新单词的单词，让学生分组进行扩词比赛，开展合作学习。这样不但可以加深学生对单词的记忆，扩大学生词汇基础，还可以让学生在协作学习中提高英语学习的积极性。综上所述，初中英语学困生教育具有一定的挑战性。英语教师要结合学生个性特点开展英语词汇教学，帮助学生制定合理的英语词汇学习策略，以在提高学生英语成绩的同时转变学困生学习思想，提高英语教学质量。
英语电影美丽人生观后感
一日的跋涉，使我的双腿瘫软。呆坐在课桌前，所以晚上看一部电影也不失为一件美事。
当一串串看不懂的英文字母浮此刻电脑屏幕上时，我眼花缭乱，随后，便看到大的“lifeisbeautiful”的字样。作为本片的主题，它异常的醒目。
在和谐、完美的生活环境中，每个人都会生活得很欢乐。片子的主人公是个犹太人，名叫基度，他是一个乐观，幽默的人，有时甚至给一种在游戏的感觉。在他身上有着许多优秀的品质，对想要的不懈追求。戏弄高官，假扮检学官以及之后被纳粹抓捕后对儿子所形容的游戏，使观众觉得他轻浮，去又透着成熟睿智。
片子的结局固然可悲，但基度却尽了他最大的本事为他的家人创造出幸福。所有的困苦，灾难，在一个旁观者眼里看来，好像都只是一场游戏。逆来顺受，使他的境界高出常人一等。或许一个人的聪明是上天赋予他的，但一个人的成功决不是仅有聪明才能够实现的。基度在别人眼中或许并不是一个成功者，甚至能够把他定义为一个失败者，但在我眼中，他，成功了。
最明显的，基度所具有的是成功者的品质。他能够以看游戏的方式去看一件大事，就是因为他的思维，他的处事自有着独到之处。
初中英语教案
应用主体情景进行教学的关键是对课文主体思想、段落大意以及故事情节领会。为了达到情景教学的目的，可以利用课文的结构性和连贯性将绝大部分课文转化为一幅幅简笔画的模式。以譬如简笔画形式所设计的教学情景，具有印象深刻、条理清楚、重点突出的特点，一般能够收到比较好的教学效果。在课程规划中，语文、英语等语言课程的教学任务是通过语言形式、意义以及功能的有机结合，使学生能够完整地掌握对语言的学习和应用。
在英语教学过程中，应该认识到初中有别于小学，随着学生英语读写水平以及听说能力的提高，教师可以在保证基础知识完全讲授的情况下，尝试着组织一些简单、真实的情景活动，使课内课外成为一体，在班级、学生之间形成良好的英语学用氛围。同时可以利用例如电脑、幻灯片、投影仪等现代教学设备和技术创设情景，使学生对课文内容有一个立体或者感官上的认识。现代化的教学手段有助于学生对所学知识进行强化巩固，加深学习印象。
在英语等外语的学习过程中，我国学生无法具备如同母语这样丰富而真实的语言环境，在学习的过程中很大程度上依赖死记硬背和机械性的练习来提高学习成绩，结果往往把语言学习演变成一味的应试教育。本文笔者基于多媒体等现代教学手段，综合运用情景教学法，以体验式的学习策略，激发学生的学习兴趣，提高学生对英语的运用能力。
1、应用多媒体设计教学的导入。
导入是整堂课学习内容的铺垫，同时导入环节也是课堂设计中最基本、最重要的部分。成功的导入能够在实际教学中，使学生对课程内容产生浓厚的兴趣，拥有强烈的学习欲望。
2、应用多媒体提高新知识的呈现效果。
图形、文字、声音和画面，利用多媒体辅助语言教学有机的将它们结合在一起，统一的呈现在学生面前，为学生创造一个立体的、生动而逼真的语言学习环境，加深学生对新知识的认识和理解。
3、应用多媒体设计单词教学情景。
在英语教材和生活的对比中，鲜有单词能够用实物具体表现出来。英语教学过程中，存在着课本与生活的偏差。例如有些单词虽然形象，但是难以呈现;有些单词在比较抽象的同时，还存在理解与实物的矛盾，不利于学习和记忆，久而久之学生便会产生一定程度上的厌烦。然而以上问题在多媒体课件教学中都能够得到很好的解决。
模拟情景是教学的一个重要方式，课前三分钟，让学生以“saysomethingabouttheclass,theschool，theweather”或者“saysomethingaboutyourself，yourfamily，yourstudy”为主题进行模拟情景对话。同时也可以以教室中直观的道具或者演示设计模拟情景。利用各种方法拉近英语与学生生活之间的距离，让学生自然而然的融入到教学中来。例如当学生上课迟到时，老师可以要求师生之间进行“student：mayicomein?teacher：comein，please”之类的对话，然后再回归课堂。老师在日常教学和生活中尽量多引导学生使用英语交流所遇到的问题，例如“excuseme、thankyou、happyhoilday、goodluck!”等。
教材永远是我们的知识宝库，在现在普遍使用的新编初中英语教材中，课本中所包含的内容绝大多数内容可以作为模拟情景教学的素材。只有在水中才会学会游泳，在语言交际中才会把语言学习的更好。让学生置身于模拟的情景中，为了让场景更加真实，一定的时候，道具是必不可少的。
本文笔者在相关教学课堂中，通过模拟课本中典型的通话过程，使课堂变得非常生动有趣。同学们相互之间，通过对话将表演、学习，记忆和运用融为一体，对课程的全身心投入，使得老师教学和学生听课的效果都得到了很大的提高。对情景教学法的运用，能够在具体的情景中把抽象的文字体现出来，语言本身的功能得到很好地发挥和利用。
情景教学是教学交际化、交际情景化的综合体现，比较切合以“实践、体验、参与、合作与交流”为倡导的新课标学习方式和教学途径。情景教学法的值得推荐之处在于以学生为主体，从他们的认知水平、学习兴趣以及生活经验出发，锻炼学生对语言的综合运用能力。比较适合初中英语教学。
总而言之，情景教学法以其良好的语言环境为学生检验和提高语言水平的机会，老师们应该清楚的认识到它在初中英语教学中有着不可替代的重要作用，应该在教学实践中积极推广和应用这一教学方法。
美丽人生的读后感初中
人生的道路虽然慢长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。
没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔口，事业上的岔道口，个人生活上岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。
虽然人生的结局是一如既往的悲伤与现实，但我却没有以往那么愤然，我渐渐体会到了什么是生活，特别是现实世界里的生活的样子.
生活有时能把现实变成梦想，有时也可能把梦想变成现实，有时会把社会中的各个角色调换，有时会把好事弄巧成拙，关键看我们怎么去走这条人生的道路.
我们无论什么时候都不要丢掉自己的原则，无论你此刻正高兴万分或痛苦万分，都不能丢掉自己的原则，人一旦丢掉原则就会走入人生的岔路口里.就像人生里的主人公高加林一样，他优秀聪明心劲高对生活充满了激|情同时又懂得利用机会，这点是我们每个人身上都具备的，然而他就是因为一时的迷茫放弃了原则，结果失去了一份也许可以称之为世界上最纯真的爱情，最真的女人，最爱他的人。女主角巧珍带着对他的爱嫁作他人妇，没有任何怨言，然后在他失意又从回农村时还为他求情，求大队书记让他重新当老师。其实在他失意之前他就意识到自己其实真正爱的人是农村姑娘巧珍，然而就是因为一时的迷茫，选错了路口，放弃了原则，结果失去了生命中最珍贵的东西!
其实我们都在走这条人生路，在这条人生路上也会遇到很多岔路口，我们在选择之前也会迷茫失措，也许也会和主人公犯同样的错误，说白了这就是人生!唯一和主人公不同的是我们在选择之前看到了《人生》这本书，它会让我们在选择的时侯，三思而后行!
就像柳青说的话：
人生的道路虽然慢长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。
没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔口，事业上的岔道口，个人生活上岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。