德育工作总结既是对过去工作的总结，也是对未来工作的规划和展望。以下是一些德育工作总结的成功案例，这些案例可以帮助我们更好地理解和运用德育理论和方法。
乡教办德育工作总结教育局德育办工作总结
统筹城乡建设，促进协调发展，是改变城乡二元结构的创新之举，也是落实统筹城乡发展的关键。小城镇建设要坚持前瞻性、科学性、严肃性，要坚持高起点、严要求，以人为本，有效提升其内涵功能。为达到此目的，我乡聘请了山东省和泰安市等几家规划设计院为我乡精心编制规划，科学布局。先后完成了《乡饮乡总体规划》、《控制性详细规划》、《新农村建设五年总体规划》和乡饮、南赵、郭沟三个社区规划。规划的形成和建立对于我乡新农村建设将具有全面指导意义，在构建和谐社会，建设富裕、文明、生态乡饮过程中将起到龙头带动作用。
二、坚持高标准建设提高承载经济发展能力。
近年来，新的一轮城乡建设热潮正在形成，，我乡树立“开放搞活，经营城镇”的理念，抓住这一发展机遇，提前布局，把驻地开发建设作为重点，扩容提质，坚持“政府引导，社会多元化投入，以地融资，以城建城”的'发展思路，努力开创了驻地建设的新局面，全乡投资6930万元，开发建成面积10万余平方米。
（一）多元投入共建共享。
多年来，受传统思维的影响，驻地建设层次乱，品位低。乡政府新一届领导集体成立以来，解放思想，开放搞活，认真践行科学发展观，政府积极引导，走多元化合作道路开发建设驻地，取得了突出的成效。乡饮中心幼儿园的开发建设就是乡政府积极牵线搭桥，给予政策支持，乡饮村出让土地使用权，教育办公室配合调整教学场所，开发商投资建设，新建一栋教学楼，三方合作，实现了共建共享。采用同样方式，对十中沿街、供销社油库、乡原供电站工商所等空闲地段开发建设，建设面积2.2万平方米，投资1300万元。
（二）以地融资以城建城。
总结。
以地融资，以城建城，增强了城镇承载经济发展的能力，促进了城镇化快速健康发展。
（三）责利打包破解难题。
在开发建设过程中，必然会有利益矛盾的冲突，遇到拆迁清障的难题。这些难题完全依靠政府解决，有时会增加难度，激化矛盾。我们把开发商的利益和责任义务打包，乡政府让利于开发商，拆迁清障的工作让开发商自己完成，让开发商接受利益也承担义务，公私结合，解决工作的难题。利用打包的工作方式，解决了搁置已久的兽医站开发建设问题。
几年来，先后完成了清华苑小区、食品站职工1#、2#宿舍楼、十中沿宁曲路商住开发、幼儿园及沿街商住楼开发、原供电站工商所沿街开发、卫生院沿街开发、金生肉制品厂等建设，共计建设面积4万平方米，总投资2800万元，大大提高了驻地城镇化水平，提升了驻地形象。
2010年，借我县城乡建设年的热潮，进一步加快我乡驻地的开发建设，新一轮启动了驻地主干道两侧的北赵村、十中沿街、林业站、公路站、供销社、粮所沿街、兽医站、万乡路南段交管所南及驻地大街两侧的建设空白点进行开发建设，计划总投资3000万元，进一步打造沿线建设发展的新亮点。
三、坚持用城市化标准管理提升驻地品位。
为优化发展环境，加快经济建设进程，打造经济繁荣、文化发达、环境优美的特色新乡饮，我们采用城市化的标准管理，加强了驻地容貌及经营秩序的治理，签定《驻地容貌管理合同》，把驻地保洁权和管理权细化，承包给大户管理。规范了环卫队的工作体制，配置了新的环卫设施，解决了驻地容貌脏乱差的问题，同时加大投入，配备了专门的执法车辆，形成了“有人建有人管”的长效管理机制。卫生死角没有了，车乱停、人乱行、乱扯乱挂、占道经营等得到了有效治理。为靓化驻地形象，2010年，乡政府投资10万多元，把驻地大街两侧的广告牌按统一标准进行了更换，重新调整了大街两侧的绿化树木，进一步实现了驻地的绿化、美化。
四、坚持走和谐发展道路大力推进新农村建设。
着眼农村发展。按照新农村建设的“二十字”方针，以农村新型社区建设为载体，提升和加快全乡新农村建设上水平、出规模，切实改善农民群众的居住、生活环境，提高生活质量。从区位环境、组织管理、经济基础、群众状况等多方面考虑，初步确定了，乡饮社区、南赵社区、郭沟社区为试点社区。乡饮社区建设完成了锦绣园、清华苑两个小区，总建设面积近2万平米，推动了驻地综合开发建设；郭沟社区新村规划建设11栋高层居民楼，现已投入使用2栋，正在计划启动下一批楼房建设；南赵社区投入200余万元，建起了一栋村委综合服务楼、一栋居民楼，建设面积4千多平米，已投入使用；韦周中心村已完成3栋高层居民楼建设。目前，全乡15个行政村中已有8个村启动了新型社区建设，已开发建设面积8万多平米，新农村建设已驶上了快车道。
教育局德育工作总结范文
1、组织开展“*奥运，有我一份”系列活动。开展“奥运小记者团”选拔赛，通过组织2场推荐比赛，从我市小学生中筛选2名表现优秀、能力突出的学生参加全省选拔赛，调动小学生参与20*年北京奥运会的积极性。开展奥运征文和绘画比赛，组织评选奥林匹克教育特色学校和奥运主题班队会优秀案例，并进行全市表彰。组织全市中职、中小学校围绕奥运主题开展具有本校特色的的文体活动。
2、开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。一是20*年5月25日-6月2日，认真组织各中小学校广大学生参加“我承诺：做一个有道德的人”网上签名活动，发表感言，表达心声，为活动的长期深入开展营造浓厚氛围。特别是第九届省、市级文明学校全部组织本校学生参加。二是运用校园网、校园广播、校报校刊、黑板报、宣传栏等阵地，利用国旗下讲话、班队会、团日活动时间，有计划、有步骤地介绍道德模范的先进事迹，围绕“做一个有道德的人”这一主题，组织开展学习、讨论。三是以“做一个有道德的人”为主题，层层组织开展手抄报创作比赛、中学生演讲比赛、小学生讲故事比赛和音乐剧、小品剧创作表演大赛，让广大学生在集体选材、讨论、创作、排演、参赛过程中，接受道德教育。
教育局德育工作总结范文
1、进一步弘扬和培育民族精神。在保持民族性、体现时代性上下功夫，设计一些活动载体，在九月份开展“全国第五个中小学弘扬和培育民族精神月”活动。结合改革开放30周年，举行“回顾辉煌历程，构建和谐社会——纪念改革开放三十周年”征文比赛，开展学生歌唱大会和教师才艺表演活动。
2、推进德育创新。一是组织市直中小学生统一校服工作，印发《关于在市直学校中小学生中统一校服的宣传提纲》，加强统一校服的相关宣传工作。二是组织开展中小学生夏令营和大学生社会实践活动;组织中小学生开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。
3、加强德育队伍建设。组织开展班主任工作培训;表彰市级和市直高校、中职学校、中小学校优秀辅导员、班主任。召开第18次市直学校德育工作研讨会(十一月份)。
教育局德育教学工作总结
随着经济社会的发展和德育工作的不断深入，教育局德育工作面临着一些新情况和新问题。下面是有20xx教育局德育教学工作总结，欢迎参阅。
德育工作是学校管理工作的灵魂，为了扎实有效地搞好德育工作，我市教育局把创德育工作特色作为了“办人民满意教育”的两大重点工作之一，一年来，我们认真进行调研、探讨，有针对性地组织、开展各项德育活动，取得了显著的成效。现将本年度德育方面工作总结如下：
一、树立本土师德标兵，强化全员育人机制德育为先、育人为本。学校德育工作开展是否富有成效，能否完成新时期下的育人任务，关键是要有一支过硬的德育工作队伍。为了推进德育队伍建设，我市明确要求全体教师“立终身从教志向，树为人师表品行，兴教学研究风气，尽教书育人职责”，形成“人人承担育人重任，堂堂渗透德育内容，处处蕴含德育寓意，时时贯彻德育思想，党政工团齐抓共管”的良好德育氛围和格局。首先，我市《教育》以“板样在身边”为题，强力推出部分德育工作优秀校长、班主任、政务教务主任和教师，在全市教育系统迅速掀起了学习高潮，学习他们热爱教育事业、默默无闻的奉献精神;学习他们克服困难、艰苦创业的拼搏精神;学习他们立足本职、精益求精的进取精神;学习他们顾全大局、甘为人梯的高尚品质。
其次，建章立制，实施班主任工作等级评价。评价分为三个等级：优秀班主任、合格班主任、见习班主任。每学期对各班主任的工作进行评价，其考核结果与奖励工资挂钩。第三，加强“家长学校”建设，构建德育网络。家长学校，是宣传正确的家庭教育思想，普及科学的家庭教育知识的重要场所;是中小学、幼儿园开展家庭教育工作，联系学校、家体、社会，促进形成三结合教育网络的工作桥梁;是优化未成年人健康成长环境，推进社会主义精神文明建设的重要阵地。为此，我市大力推进“家长学校”建设，今年新增家长学校78所，覆盖了全市每一所学校、幼儿园。家长学校有了牌子、教室、活动安排;建立了家庭教育讲师团队伍，建立了家长学校活动档案。进一步开展了“四个一”活动，即组织家长读一本书，给家长上一堂高质量的课，举行一次家庭教育经验交流，开展一次亲子活动。
二、创特色校园文化、育新人润物无声为了营造浓郁的文化氛围，使之潜移默化的影响到学生德育的发展，今年年初我市提出了“日常工作有规律，特色活动成系统，人有我精求规范，人无我有创品牌”的德育工作指导思想，鼓励各校在搞好德育常规的基础上，创立本校特色，形成自己的风格。我市各学校积极行动，因校制宜的开展了特色创建活动，并取得了突出的成绩。初步形成德育特色、教育服务“三农”特色、科技创新教育特色、体卫特色、艺术特色、教育科研特色、学习型校园特色等校园文化。
一年来，我们一是抓规范——培养行为习惯。培养学生良好的行为习惯是学校德育的基本要求。为此，要求各学校要抓《中(小)学生日常行为规范》的落实，加强行为习惯的训练。总结推广示范校**中学、完小、完小、**学校的经验，把《规范》细化为校纪校规、班纪班规，贯穿于教学、日常生活、学习、待人接物等各个方面。明确学生一日常规，包括进校、离校、集会等校园规范，起床、用餐、就寝等家庭规范，上学、放学、行路途中的交通规范。推广**中学、完小等学校的经验，经常性地开展学生仪表仪容检查;政教处、团委、学生会每学期要组织多次全校性的检查;通过对学生仪表仪容的检查，规范学生的穿戴，体现中学生的精神面貌。对新生报到注册后要组织学习《学生手册》，遵守《学生手册》的教育活动。总之，在“抓规范”的落实过程中，既从大处着眼，又从小处着手，力求让学生做到在学校是个好学生，在家庭是个好孩子，在社会是个好公民。从而增强学校德育工作的实效。
二是抓活动——创设德育情景。今年九月是“全国第二个中小学生弘扬和培育民族精神月”。我们在全市广泛开展了爱国主义教育活动、诚信教育活动、德育共建活动、青年志愿者活动、主题班会活动、校园文化建设活动、心理健康教育活动。要求学校建立专项活动档案，建立学生成长档案作为改革学生评价的重要内容备查。要求德育。
活动方案。
总结上报到我局基教股。市立中学的青年志愿者活动在**市第十一届运动会上的服务，受到组委会及各县(区)代表团的高度赞扬和评价，为我市在本届运动会创造组织工作一流服务水平一流运动水平一流作出了贡献。全市六月九月举行了中小学生新童谣新儿歌新诗歌学习诵读和演唱活动。评选出中小学生新童谣新儿歌作品326件。举行国旗下的讲话专题演讲材料评选活动，如：《把握每一天》《成功始于足下》《每天进步一点点》《冲刺》《你努力了吗》《青春永不言败》《生命就是时间的积累》《尊人者自尊》《学会关爱每一个人》《从小事做起，从我做起》《靠天靠地不如靠自己》等，通过活动，使爱国主义教育化为了学生现实的具体行动——勤奋努力，提高素质，报效祖国。三是抓德育校本课程开发。我市的市*中等校，充分利用当地德育资源，开发出德育校本课程，如《炎帝与狗脑贡茶文化》，《知家乡爱家乡》等，形成了特色，做出了成效。
富民县教育局认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等一系列文件精神，全面实施素质教育，进一步加强对中小学生基础道德教育、理想信念教育、行为习惯养成教育和法制纪律教育等，积极探索了新形势下德育工作的新途径和新方法，不断提高德育工作的针对性和实效性，为中小学生创造一个和谐、安全、健康、向上的成长环境。
一、加强德育队伍建设，优化德育工作网络。
加强德育队伍建设，优化德育工作网络是切实提高德育工作有效性、针对性、实效性的有力手段。我县在去年全面开展师德师风建设工作的基础上，继续加强教师职业道德建设，提高教师的师德修养，为学生树立良好榜样。通过“专家引领，同伴共享，个人提升、互观互检、外出参观”的活动方式，对德育管理者进行德育基础理论工作、德育活动设计、德育特色创建、德育品牌活动、德育科研、校园文化建设等内容的系统培训，培养一支高素质的德育名师为富民教育服务。
今年，我县还重点加强了班主任队伍建设。各校通过举行班主任例会、班主任论坛、班主任培训等载体，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务、心理健康辅导等常规培训，使班主任自身的业务水平和科研能力得到了发展和提升。20xx年我县一共表彰奖励了100余名“师德标兵”、“德育工作先进个人”、“优秀班主任”、“优秀教师”。
二、积极推进素质教育，提高学生综合素质。
富民县教育局在上级有关部门的正确领导下，贯彻《纲要》精神，结合青少年的学习生活工作实际，坚持以开展丰富多彩、形式多样的活动为载体，扎扎实实开展青少年素质教育，切实提高青少年工作的实效。
(一)创建“书香校园”活动。
为激发学生读书热情，强化学生读书意识，培养学生读书兴趣，养成学生读书习惯，增强学生阅读能力，扩大学生阅读量，提高学生科学人文素质，为学生终生学习和幸福人生奠基，从20xx年9月开始，我县全部中小学全面、系统开展“书香校园”建设评比活动。通过营造良好读书氛围，加强图书室(馆、角)建设，组建读书组织，开展“好书伴我行”系列活动，积极发动全县学生参加读书教育活动，评选了**小学等7所富民第一批“书香校园”。
(二)注重艺术体育科技美育读书活动等素质教育。
各基层学校都创办了各自的艺术节、科技节、体育节、读书节等活动，大力提升全县中小学生素质。20xx年5月25日，富民县第十三届“萌芽杯”中小学文艺汇演，全县中小学、幼儿园近600人参加了汇演。
(三)开展富民县首届“美德少年”评选活动。
认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，建立和完善公民教育课程体系，抓好公民素养的学科渗透教育，开展以感悟体验为主的多种社会实践活动，帮助学生养成团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。我县在表彰奖励60名“求实”品德优秀奖学生的基础上，今年与县文明办共同开展了富民县首届“美德少年”的评选活动，10名中小学生受到了表彰奖励。
三、加强校园文化建设，发挥环境育人功能。
良好的校园文化是一种无形的、巨大的教育力量，对学生的健康成长具有重要的不可替代的作用。各校重视校园环境的育人功能，把其做为学校工作的重要任务来抓。“墙壁说话，草木劝学，环境育人”如一道道亮丽的风景线，使学生赏心悦目之余陶冶情操，促进了身心发展。
(一)丰富活动载体，推进养成教育。
各校以中小学生日常行为规范养成教育为基点，围绕学生身边发生和日常生活中的问题，通过强化教育，促进学生文明礼仪习惯、生活卫生习惯、自觉学习习惯、安全自理习惯四方面进行良好习惯养成。各校积极开展一月一主题，每周有活动特色活动。**中学等8所中小学开展了系列感恩教育活动，邀请郑小四老师做感恩。
励志。
报告会。同时各校深入开展了“爱水、惜水，节约用水”为主题的征文活动，积极组织了节水宣传、环保志愿者等活动，扩大环保教育的影响力。
(二)落实主题活动，开展学雷锋教育。
为了贯彻落实全国文明办关于深入开展“学雷锋”主题教育活动的通知要求，各校广泛开展“学习雷锋好榜样，争做文明好学生”主题教育活动，以班(团、队)会为获得阵地，通过征文、歌咏比赛、诗歌朗诵、演讲、辩论、设计公益广告等多种学生喜闻见乐的活动形式，宣传学习雷锋故事、雷锋精神，同学们成立了礼仪小分队、节能环保小分队、护绿小分队、卫生小分队、爱心小分队等开展了文明礼仪宣传、回收废旧物品、清理白色垃圾、植树护绿、照料孤寡老人等活动。
(三)推进特色创建，强化品牌意识。
根据县教育局提出的“月月有主题、周周有重点”的德育和团队工作要求，各中小学积极寻找新的载体、新的突破口、新的切入点，结合本地人文优势和经济发展，围绕养成教育、体验教育、环保教育、家庭教育、法制教育、科技教育、师德教育、中队管理、校园文化建设、手拉手活动等内容，努力推进学校特色创建获得。**小学的书香校园创建，散旦中学的“三生教育”，已成为我县教育的一个亮点。同时，两所学校还被评为了**市20xx年50所“我身边的好学校”之一。
一年来，我县认真贯彻落实«中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见»，狠抓德育工作常规、创新德育工作特色、加强学生品德教育、重视校园文化建设，以强化学校文明礼仪教育为重点，来推动学校德育常规工作的顺利开展，主要体现在以下六个方面：
一、文明礼仪教育活动全面启动，取得明显成效。
今年初，教工委与教育局联合出台《关于在全县中小学生中开展文明礼仪教育活动的实施方案》(云委教[]7号)的通知，各学校能按照通知的要求，开展了一系列形式多样的教育活动。教工委与教育局于x年12月16日-19日，对全县14所中学、20所小学、3所民办学校的文明礼仪教育情况进行阶段性的检查评估，主要采取听、看、查、议、测、评的评估办法，学生的文明礼仪素质有了明显的提高，校园精神文明建设得到提升。
二、“推优创先”活动深入开展，树立榜样作用。
1、开展省、市、县级“三好学生”、优秀学生干部和学校先进班集体的评选表彰工作，评选了县级三好学生197名、县级优秀学生干部68名和县级先进班集体60个;将在二月份进行表彰。
2、开展评选“特色”活动：
(2)创建“漳州市学校德育工作先进校”，20xx年5月份推荐3所学校(西林小学、后埔小学、莆南小学)申报“漳州市学校德育工作先进校”，西林小学、莆南小学通过。
(3)创建市级“文明单位”、“文明学校”、“青少年维权岗”活动。教育局创建市级第十届“文明单位”，元光中学、实验小学创建省级“文明学校”，一中、二中、城关中学、云师附小创建市级“文明学校”。教育局创建市级优秀“青少年维权岗”活动，在全市县级教育局是首创。
3、开展评选x年度“感动优秀教师”活动。评选了10名为x年度“感动优秀教师”，20名为x年度“感动优秀教师”提名奖，受到县委、县政府的表彰及奖励，在全县甚至更广的范围内掀起宣传氛围，共同营造尊师重教的良好社会效应。
教育局德育教学工作总结
富民县教育局认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等一系列文件精神，全面实施素质教育，进一步加强对中小学生基础道德教育、理想信念教育、行为习惯养成教育和法制纪律教育等，积极探索了新形势下德育工作的新途径和新方法，不断提高德育工作的针对性和实效性，为中小学生创造一个和谐、安全、健康、向上的成长环境。
一、加强德育队伍建设，优化德育工作网络。
加强德育队伍建设，优化德育工作网络是切实提高德育工作有效性、针对性、实效性的有力手段。我县在去年全面开展师德师风建设工作的基础上，继续加强教师职业道德建设，提高教师的师德修养，为学生树立良好榜样。通过“专家引领，同伴共享，个人提升、互观互检、外出参观”的活动方式，对德育管理者进行德育基础理论工作、德育活动设计、德育特色创建、德育品牌活动、德育科研、校园文化建设等内容的系统培训，培养一支高素质的德育名师为富民教育服务。
今年，我县还重点加强了班主任队伍建设。各校通过举行班主任例会、班主任论坛、班主任培训等载体，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务、心理健康辅导等常规培训，使班主任自身的业务水平和科研能力得到了发展和提升。20xx年我县一共表彰奖励了100余名“师德标兵”、“德育工作先进个人”、“优秀班主任”、“优秀教师”。
二、积极推进素质教育，提高学生综合素质。
富民县教育局在上级有关部门的正确领导下，贯彻《纲要》精神，结合青少年的学习生活工作实际，坚持以开展丰富多彩、形式多样的活动为载体，扎扎实实开展青少年素质教育，切实提高青少年工作的实效。
(一)创建“书香校园”活动。
为激发学生读书热情，强化学生读书意识，培养学生读书兴趣，养成学生读书习惯，增强学生阅读能力，扩大学生阅读量，提高学生科学人文素质，为学生终生学习和幸福人生奠基，从20xx年9月开始，我县全部中小学全面、系统开展“书香校园”建设评比活动。通过营造良好读书氛围，加强图书室(馆、角)建设，组建读书组织，开展“好书伴我行”系列活动，积极发动全县学生参加读书教育活动，评选了**小学等7所富民第一批“书香校园”。
(二)注重艺术体育科技美育读书活动等素质教育。
各基层学校都创办了各自的艺术节、科技节、体育节、读书节等活动，大力提升全县中小学生素质。20xx年5月25日，富民县第十三届“萌芽杯”中小学文艺汇演，全县中小学、幼儿园近600人参加了汇演。
(三)开展富民县首届“美德少年”评选活动。
认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，建立和完善公民教育课程体系，抓好公民素养的学科渗透教育，开展以感悟体验为主的多种社会实践活动，帮助学生养成团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。我县在表彰奖励60名“求实”品德优秀奖学生的基础上，今年与县文明办共同开展了富民县首届“美德少年”的评选活动，10名中小学生受到了表彰奖励。
三、加强校园文化建设，发挥环境育人功能。
良好的校园文化是一种无形的、巨大的教育力量，对学生的健康成长具有重要的不可替代的作用。各校重视校园环境的育人功能，把其做为学校工作的重要任务来抓。“墙壁说话，草木劝学，环境育人”如一道道亮丽的风景线，使学生赏心悦目之余陶冶情操，促进了身心发展。
(一)丰富活动载体，推进养成教育。
各校以中小学生日常行为规范养成教育为基点，围绕学生身边发生和日常生活中的问题，通过强化教育，促进学生文明礼仪习惯、生活卫生习惯、自觉学习习惯、安全自理习惯四方面进行良好习惯养成。各校积极开展一月一主题，每周有活动特色活动。**中学等8所中小学开展了系列感恩教育活动，邀请郑小四老师做感恩励志报告会。同时各校深入开展了“爱水、惜水，节约用水”为主题的征文活动，积极组织了节水宣传、环保志愿者等活动，扩大环保教育的影响力。
(二)落实主题活动，开展学雷锋教育。
为了贯彻落实全国文明办关于深入开展“学雷锋”主题教育活动的通知要求，各校广泛开展“学习雷锋好榜样，争做文明好学生”主题教育活动，以班(团、队)会为获得阵地，通过征文、歌咏比赛、诗歌朗诵、演讲、辩论、设计公益广告等多种学生喜闻见乐的活动形式，宣传学习雷锋故事、雷锋精神，同学们成立了礼仪小分队、节能环保小分队、护绿小分队、卫生小分队、爱心小分队等开展了文明礼仪宣传、回收废旧物品、清理白色垃圾、植树护绿、照料孤寡老人等活动。
(三)推进特色创建，强化品牌意识。
根据县教育局提出的“月月有主题、周周有重点”的德育和团队工作要求，各中小学积极寻找新的载体、新的突破口、新的切入点，结合本地人文优势和经济发展，围绕养成教育、体验教育、环保教育、家庭教育、法制教育、科技教育、师德教育、中队管理、校园文化建设、手拉手活动等内容，努力推进学校特色创建获得。**小学的书香校园创建，散旦中学的“三生教育”，已成为我县教育的一个亮点。同时，两所学校还被评为了**市20xx年50所“我身边的好学校”之一。
教育局德育工作总结
今年以来，在省委教育工委和省教育厅的领导下，我局深入贯彻落实党的*精神，坚持以科学发展观统领工作全局，扎实推进了理论宣传和德育工作，加强了校园文化建设，取得了一定的成效。
（一）加强政治理论宣传，学习贯彻*精神有新成效。
1、努力加强理论武装工作。一是进一步深化对科学发展观的学习和认识，全面准确把握科学发展观的内涵，以科学发展观统领教育工作全局，贯穿于教育改革和发展的各个方面。认真贯彻落实党的*对教育工作提出的重大任务和方针政策，研究关于促进教育事业又好又快发展的政策措施，特别是用科学发展观指导全科各项工作，全面推动我科各项工作的科学发展。二是加强社会主义核心价值体系宣传教育。加强马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观的理论教育，再次掀起学习“八荣八耻”热潮，努力做到每个学生耳熟能详，用社会主义荣辱观引领风尚，全力使社会主义核心价值体系深入人心。三是坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装党员干部和师生，把学习宣传贯彻党的*精神作为全市教育系统首要的政治任务，按照市委届九次五全会的.部署，结合教育工作实际，研究制定教育系统20*年深入学习贯彻*精神的计划，坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装党员干部和师生。
（二）强化德育常规工作，德育工作水平有新提升。
1、切实加强德育工作先进校建设。5月，联合市委宣传部、市文明办，分别对新申报“全市德育工作先进校”的27所学校，采取听、看、查、议、评的方法，逐一进行评估，并对以前评估通过的学校进行认真复查。通过评估复查有效地督促各校切实加强学生思想道德教育，把德育工作摆在素质教育的首要位置，加强学风、教风、校风的建设，进一步提高了学校的整体德育工作水平。同时还联合市环保局开展了第四届省市级绿色学校评估工作。
2、召开第17次市直学校德育工作研讨会。5月15日，在*工业学校举行第17次市直学校德育工作研讨会，市委教育工委副书记柯志明出席会议并做重要讲话。现场还举行了四川汶川强烈地震受灾地区捐款仪式，与会代表共捐款4276元。来自市属各中职学校、中小学校分管德育工作的领导、政治处主任和班主任代表近70人参加了会议。各学校班主任代表轮流做了班主任工作创新经验交流，通过研讨提高了班主任工作能力和水平。
（三）开展“迎奥运”系列活动，学校文明氛围有新气象。
1、组织开展“*奥运，有我一份”系列活动。开展“奥运小记者团”选拔赛，通过组织2场推荐比赛，从我市小学生中筛选2名表现优秀、能力突出的学生参加全省选拔赛，调动小学生参与20*年北京奥运会的积极性。开展奥运征文和绘画比赛，组织评选奥林匹克教育特色学校和奥运主题班队会优秀案例，并进行全市表彰。组织全市中职、中小学校围绕奥运主题开展具有本校特色的的文体活动。
（四）开展“爱我*”活动，校园文化生活有新内容。
1、深入开展“爱我*”宣传教育活动。大力推动“创建文明学校、文明食堂、文明班级和文明宿舍”等“四级联创”活动，努力净化校园及周边卫生文化环境，积极组织学生走出校门参加“爱我*、文明礼仪上街头、下农村、进社区百队千人宣传志愿者小分队”活动。全面开展校园卫生专项整治活动，组织各学校定期开展卫生大扫除，全面清洗办公室、教室、学生宿舍、食堂、实验室等场所，要求做到地上无纸屑、卫生无死角、墙上无蜘蛛丝；定期组织校园环境大整治，清除绿化草地杂草，清理整治校园内存在的卫生死角和牛皮癣，杜绝校园“脏、乱、差”现象。广泛开展文明礼仪教育活动，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口，通过课堂教学、“学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形势报告会等形式组织学生学习领会新修订的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》；开展社会公德教育系列活动，组织学生通过社会调查、参加社区义务劳动和助残等活动，培养学生的文明行为、劳动意识、环保意识和大局意识。举办何建章先进事迹报告会，教育大学生践行社会主义荣辱观，弘扬中华民族的传统美德。
2、广泛开展文体活动。举办20*年*市迎新春师生美术征文比赛、20*-20*学年度全市中小学生文艺调演和红十字文艺晚会，举行20*年*市“百部爱国主义教育影片进校园”活动启动仪式、座谈会并广泛组织学生观看爱国主义教育电影，成功举办*市“激情迎奥运、我与福娃奔北京”爱贝通《阳光少年》集体体育竞赛，全市共14个代表队近500名学生参与比赛；开展新农村舞蹈美育教师师资培训工作，选拔教师参加第三届全国中小学体育观摩展示活动。通过一系列文体活动，促进艺术、体育课程教育教学改革工作的不断深入与交流，丰富了校园文化生活，提高了艺术、体育教师的教学水平和学生的艺术修养，陶冶了学生的情操。
1、进一步弘扬和培育民族精神。在保持民族性、体现时代性上下功夫，设计一些活动载体，在九月份开展“全国第五个中小学弘扬和培育民族精神月”活动。结合改革开放30周年，举行“回顾辉煌历程，构建和谐社会――纪念改革开放三十周年”征文比赛，开展学生歌唱大会和教师才艺表演活动。
2、推进德育创新。一是组织市直中小学生统一校服工作，印发《关于在市直学校中小学生中统一校服的宣传提纲》，加强统一校服的相关宣传工作。二是组织开展中小学生夏令营和大学生社会实践活动；组织中小学生开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。
3、加强德育队伍建设。组织开展班主任工作培训；表彰市级和市直高校、中职学校、中小学校优秀辅导员、班主任。召开第18次市直学校德育工作研讨会（十一月份）。
4、开展系列文体活动，丰富校园文化。举办20*年*市中小学生田径运动会（十一月份）和市直中小学生田径运动会（八月份）。举办第三届全市中小学生广播操、眼保健操评比活动（十月份）。举办*市中小学生篮球、排球比赛（十月份）。举办市直中小学生棋类、乒乓球比赛（七月份）。在全市各级各类学校继续开展以“弘扬奥运精神、传播奥运文化”为主题的奥运文化进校园宣传活动。通过宣和传弘扬更高、更快、更强的奥运精神，提高教育系统师生的凝聚力。
教育局德育教学工作总结
一、重点、实事项目区文化中心：根据5月3日区专题会议、5月25日工委书记办公会议精神，深入研究项目规划建设相关事宜，加快推进各项前期工作。东渚文化中心：继续进行服务大厅、多功能厅的装修，舞台完成工程量的90%。东渚市民广场：基建设施及地面绿化等硬件全部竣工，正在进行停车场及周边配套设施建设。各社区、村文体服务设施配置：已实地踏勘浒关开发区、科技城、各镇（街道）上报的文体设施安装点，确定招标总量，并计划于6月份进行公开招投标。
1、规范办学行为：完成吴县中学、东渚中学、横塘中心小学执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证“一小时运动”情况督查工作；协助做好浒关开发区、枫桥街道非法幼儿园整治相关工作。
2、各类创建、督导工作：高新区第二中学、苏州外国语学校、高新区实验小学等3所学校荣获“江苏省平安校园”称号；金色小学、长江小学、阳山实验幼儿园及万枫幼儿园新狮分园荣获苏州市“绿色学校（幼儿园）”称号；完成苏州市第二批语言文字规范化示范校（新升实验小学等3所学校）考核工作；做好20xx年县级政府教育工作省级督导考核材料准备工作。
3、各级各类调研、会议：对区内小学四、六年级进行教学调研；组织召开全区初三毕业班工作会议；参加市高三二模分析会；组织开展区第五届中小学“心理健康教育周”活动。
4、国际合作与交流工作：协助做好实验中学、吴县中学、苏州外国语学校等学校中外合作办学相关工作。
5、招生、考试工作：做好全区20xx年幼儿园招生、义务教育入学相关工作（拟订幼儿园招生、义务教育入学相关文件、完成“小升初”信息采集、公布招生咨询信息和义务教育施教区等）；组织参加苏锡常镇四市高三年级二模考试、苏州市初中毕业与升学体育考试及初中物理、化学、生物学科实验操作能力考查相关工作；完成区高考考点学校校园广播系统设备检测、高考考点工作方案拟订、高考考点协调会召开等高考相关准备工作。
1、文体活动：顺利举办区中学、小学、幼儿园“颂歌献给党”庆祝建党90周年文艺汇演系列活动；协助做好市舞台艺术“四进工程”大型公益活动（走进阳山街道、狮山街道）专场演出；启动第五届区运会相关准备工作；顺利开展国民体质监测工作；协助开展区第三届外商投资企业运动会。
2、创建、申报工作：配合做好苏州市创建国家公共文化服务体系示范区（项目）相关工作；对照《苏州市基层文化标准化建设评选和命名工作细则》，开展自查工作；完成第五批苏州市非物质文化遗产代表作申报工作。
3、文化市场管理：对互联网服务场所经营单位业主和社区文艺骨干进行培训。
4、文物工作：协助镇湖街道争取万佛寺申报国家级文保单位。
5、文化产业：组队参加20xx年第七届深圳国际文化产业博览交易会；继续做好参加苏州文化创意产业赴台交流会的组织协调工作；做好苏州市体育产业引导资金项目申报工作；启动苏州市首批文化产业示范基地的申报工作。
1、文明城市创建：协助区文明办完成《全国文明城市测评体系操作手册》实地考察地点（单位）申报表和乡村少年宫样本框学校开展经典诵读有关材料上报工作；对出版物市场、网吧、游戏机房等公共娱乐场所进行稽查。
2、全区教育系统深入开展“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动，各中小学、幼儿园组织学习相关教育法律法规，开展了师德公开承诺、“师德、师风”满意度调查、师德演讲、师德征文、党员关爱基金募捐等系列活动。
3、做好区委第十次代会教育文体局党代表候选人推荐及相关工作。
4、局党委与浒关镇党委继续深入开展“区域共建”活动，听取社情民意，进一步征求新的工作意见和建议。
5、继续加快区人大建议、政协提案办理工作，已办结5件人大建议和8件政协提案，剩余1件政协提案承办人员已与政协委员联系沟通，现正在积极办理。
6、认真做好学区咨询、入学转学手续办理等来电来访答复工作。
7、组织局党委理论中心组学习中纪委六次全会精神。
8、积极清理违规使用军车，开展治理“小金库”活动。
教育局德育工作总结范文
1、切实加强德育工作先进校建设。5月，联合市委宣传部、市文明办，分别对新申报“全市德育工作先进校”的27所学校，采取听、看、查、议、评的方法，逐一进行评估，并对以前评估通过的学校进行认真复查。通过评估复查有效地督促各校切实加强学生思想道德教育，把德育工作摆在素质教育的首要位置，加强学风、教风、校风的建设，进一步提高了学校的整体德育工作水平。同时还联合市环保局开展了第四届省市级绿色学校评估工作。
2、召开第17次市直学校德育工作研讨会。5月15日，在*工业学校举行第17次市直学校德育工作研讨会，市委教育工委副书记柯志明出席会议并做重要讲话。现场还举行了四川汶川强烈地震受灾地区捐款仪式，与会代表共捐款4276元。来自市属各中职学校、中小学校分管德育工作的领导、政治处主任和班主任代表近70人参加了会议。各学校班主任代表轮流做了班主任工作创新经验交流，通过研讨提高了班主任工作能力和水平。
教育局德育工作总结
（篇一）。
党的十九大报告明确地强调，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。”为全面落实立德树人根本任务，不断增强我县中小学德育工作的针对性、实效性，切实提高我县德育教育质量。现就息烽县教育局落实立德树人根本任务所做的前期工作及今后的工作打算汇报如下。
一、围绕党建，切实加强党、团(队)的思想建设。
党的十九大报告中强调，必须毫不动摇坚持和完善党的领导。现在我们的中学、小学都是校长负责制，党支部起监督保障作用。所以要落实立德树人，第一位的是要加强各级各类学校党组织的建设。思想建设是党的建设的首要任务，也是团(队)建设的首要任务。在大力加强党的思想建设的同时，各学校党组织在局党委的带动下，在带领广大青年团员(队员)认真学习文化知识的同时，切实加强团(队)的思想建设。
二、领导重视、加强领导，强力推进德育工作，整体构建中小学的德育体系。
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教育局工作总结
——寿阳一中2013年教育教学工作总结2013年是寿阳一中全校师生齐心协力、团结奋战的一年，是全校师生励精图治、共谋发展一年。2013年，寿阳一中面临学校合并、新校搬迁、高考生源转轨等问题和困难。2013年高考，我校应届生受小学五变六的影响，在中考人数减少500人、生源质量较差的情况下，全体师生齐心协力、努力拼搏，高考达线取得了比预想要好的成绩。
2013年，我校继续推进素质教育，研究性学习，通用技术，信息技术，音乐、体育、美术等全部课程开足开齐，阳光体育、大课间活动全面展开，成功组织了校园文化节，参加了全县元宵节文艺表演，组建了田径队、乒乓球队、校园文艺队、音体美特长班。心理咨询工作开始走上常规，开设了心理健康指导、礼仪教育、法制教育等课程。在7月晋中市中小学生运动会上，我校获得b组第三名，学校代表队获得了体育道德风尚奖。在晋中市第四届中小学生艺术展演活动中，我校合唱和朗诵获得三等奖。
本学年中，我校重视“六大创建”和多样化办学，学校被县教育局授予“艺术教育先进单位”、“高中教育教学质量评估先进单位”。2012年12月，学校被晋中市教育局评为“普通高中年度综合考核先进单位”。
2013年，我校教育科研成绩喜人。学校依托“学案导学、有效教学”的课课题研究，成立了49个课题组，在省级优秀论文评比中，有48名教师获得一等奖，49名获得二等奖。“三五二问题导学课课堂模式的研究”被中国教师发展基金会确定为“十二五”科研规划项目重点课题，学校被列为重点科研单位。学校成功组织了“学案导学、有效教学”课堂大赛，16名教师获奖。
本学年，在全国中学生物理奥林匹克省区竞赛中，6名同学获二等奖，9名同学获三等奖；2013年有15名学生取得全国高中数学联赛决赛的资格。13名学生通过自主招生，进入了理想的大学。第七届全国“地球小博士”地理科技大赛中，11人获一等奖，12人获二等奖，12人获三等奖。地理教研组被中国地理学会授予“全国地理教学先进集体”，学校被评为“地理科普教育先进单位”。
成绩的取得是县局两级政府高度重视寿阳一中发展的结果，是学校实施素质教育，深化课堂改革，强化过程管理，注重精细落实的结果，是全校上下齐心协力、精诚团结、顽强奋斗的结果。
一、明确目标，完善机制，锁定重点求发展。
近年来，学校不断完善和提升教育教学理念，明确了“学生、教师、学校同步发展，办人民满意教育”的办学思想。学生的发展是立校之根本，教师的发展是立校之关键，学校的发展是立校之前提，人民满意是立校之目的。确立了“以德治校，以德立教，以德育人”为我校的办学特色。将养成教育、健康人格教育、公民素养教育、理想信念教育贯穿于学校整体工作中。确立了“一切以学生发展为本，促进学生全体发展、全面发展、主动发展、个性发展、和谐发展与持续发展，培养健康的健全人格的具有创新意识的和谐的人”的教育思想。努力推进学校向现代化、多样化方向发展。
学年初，苏俊义校长明确了学校的工作目标：坚持立德树人，强化师资培训，提高师生管理水平和发展内涵，不断优化人才培养模式，着力构建“活力教育、魅力校园、智慧课堂、幸福师生”新格局，向着“有教无类、因材施教、终生学习、人人成才”的教育梦迈进。
明。科学的管理体制，克服了干好干坏一个样的平均主义弊端，调动了教师工作的积极性。
为指导教育教学工作的有效进行，学校将七项工作列为工作重点：一是贯彻教育方针，立德树人，推进德育序列化，抓好理想信念教育和公民素养教育，围绕“心诚、责任、梦想”，组织“大师大家进校园、行业名人进校园、模范人物进校园、专家学者进校园”。推进两个全覆盖，形成家庭、学校、社会三结合的育人活力，建设家长学校，完善家长委员会。加强体育和艺术教育。二是推进课改，开足开齐课程，积极开发校本课程。深化课堂改革，积极开展校本教研、联片教研、网络教研。三是抓好常规管理规范从教行为、规范收费，做好收费、资料征定的督查工作。四是开放图书室、阅览室，积极建设书香校园、文化校园。五是加强教师队伍教师和领导队伍教师。提高领导的学习能力、决策能力，提升教师教育教学能力。确立德育为先、学生为本、能力为重、终生学习的观念，重点推进大练兵，实行六项技能过级、考核、考评。加强课标、课程、考纲的学习。六是注重落实。落实教学常规检查，落实考核评价，落实安全责任，实行问责制度。七是加强师德师风建设。认真贯彻晋中市教育局提出的八个倡导和八条禁令，用爱心、事业心、良心、责任心从教。重点治理乱补课、乱收费、体罚学生，对违纪行为实行问责。七项重点工作的确定，保证了教育教学工作的科学、有序的开展。
二、强化管理，优化队伍，狠抓落实重实效。
在学校发展过程中，我们本着“立足实际，注重实效，有利发展”的原则，创新学校管理体制，以保障学校稳步发展。
1．加强两支队伍建设。
各项常规管理制度。二是教师队伍建设，尤其是班主任队伍的建设。班主任是教育教学工作的直接实施者，是学校德育工作、班级管理的直接组织者，是连接教师和学生的桥梁，是连接家庭和学校的纽带。学校每间周召开一次班主任会议，以班主任经验交流和理论学习为主。各年级利用每周例会强化班级管理的团队意识、目标意识、激励意识和纪律意识，明确班主任各个阶段的管理要求及应对复杂事情的处理方法。教师例会上，各年级除部署各项工作外，加强教育理论、专业知识、教学技能的学习。每周的教师例会有主题、有重点，对教学行为、科学复习、学生管理、课堂教学等方面交流总结。两个例会成为统一思想、统一认识的平台，成为学习提高的加油站。
2．加强常规检查落实。
教学常规工作是教学质量提高的保证。为使各项工作落到实处，学校明确了各处室、各年级日常工作制度。值班领导24小时全天在岗，对教学常规进行全方位检查。本学年除对集体办公、教师上课、教案作业等逐月检查、逐周抽查外，突出两项常规检查。一是强化下午辅导工作，积极营造有疑必问、有问能解的竞争激励学习氛围，突出对尖子生、边缘生的辅导，做到尖子生、边缘生教师承包、领导检查、落实到位，辅导工作做到有检查、有记录。二是强化教研工作，规定教研活动时间，要求学科组教研活动以制定周课时计划为主，做到统一进度，统一要求，避免教学工作的随意性。后期复习突出考纲研究，重点剖析考点，精心选题，强化落实。学校对教研活动做了量化考核和记载。
3．科学规划，整体设计高考复习。
置大量的训练题，以保证学生有足够的时间自主学习。
4．实施“抓中”、周练、月考三大战略。
为保证各个复习阶段实时高效，学校制定了“抓中”、周练、月考三大战略。“抓中”就是抓中等生，做中档题。我们提出“70分万岁”的口号，高度重视中档题的训练，以此带中促优。周练，就是每科每周进行一次学科训练，通过周练增加了学生的练习量，加强了对教学的落实。学生可以通过周练把握时间，定时完成学习任务，教师可以在阅卷中获取大量反馈信息，了解学生，了解学情，及时发现不足，做好针对性指导和教学工作。月考就是每月进行一次教学反馈，全面准确进行教学质量评估。每次月考需做好四方面的分析工作。一是学科分析。在每位教师总结交流、提出问题的基础上，学科组长汇总，填写学科分析表；二是中心组分析。重点分析每个学生的发展状况，突出对尖子生、边缘生的分析，实行优生弱科责任制；三是年级组分析。年级组印发学生考试分析表，从学生答卷情况反映的学习情况、学生的认识、针对性措施四个方面对重点学生做了重点分析，以此增进教师对学校的了解和做学生工作的针对性。同时组织学生对自己的成绩分析，发现进步，找出问题，写出成绩分析报告，典型问题记入集错本。
5．制定方案，科学评估教学成绩。学校改变了过去以绝对成绩评价教师的做法。采取了对比的方法，以标准分为依据，用发展的眼光评价教学质量，实现了不同学科教师的对比方法，对不同班级、不同学科的教师实行了一条龙评价。
三、立足课堂，深化课改，科研兴校固根本1．加强校本教研，提高教学水平。
我校严格按“定思路、定制度、定形式、定时间”的“四定”工作原则开展校本教研。
定思路：以教研组和备课组为基本单位；以促进教育教学工作、6。
促进教师成长为基本目标；以密切合作、相互交流、秉持个性、融合吸收为基本原则；以集体备课、听课、评课为基本形式；以课例研究为基本载体；以全员参与、行动跟进、全程反思为基本要求。
定制度：由主管校长、科科处主任和教务处主任负责督促各年级检查各备课组每周的集体备课、听课、评课等教研活动。
定形式：有讲座、讨论、论坛、答辩、案例分析、评课等形式。定时间：每周一、周四下午3点到5点为全校集中教研的固定时间。
2．积极开展课题研究，推动教育教学工作开展。
有效教学课堂教学模式的研究，均获得年度评比一等奖，上一学年，我校继续深化课堂教学改革，在深入调查研究的基础上，确立了确立了以学案为载体，以导学为主线，教师指导为方向，学生自主学习为主体的“三五二课堂教学模式”，建立了由学科骨干教师为核心的课题组，申报国家级科研课题并获得通过，被中国教育部教师科研奖励基金会列为十二五重点课题。在此基础上，我们组织各学科建立了子课题，紧紧围绕有效教学这个核心开展教学研究，2012----2013共有49个小课题申报县级课题，均顺利结题，这些课题都来源于教育教学实践，参与课题研究的教师在实践中研究，在实践中总结，又用研究成果去指导实践，达到了以科研促教学的目的。
在校本科研中，我们很重视规范运作的过程和制度管理。建立了7。
系列的规章制度和完整的课题档案，实施了对校本科研的“四个管理”，即组织管理、计划管理、制度管理和过程管理。通过上述四个管理，我们的校本科研管理与运作逐步走向制度化、规范化的轨道，提高了科研工作的质量，推动了教育教学工作的发展。
3．以听课、评课为抓手，推动课堂教学改革。
为使课堂教学改革顺利进行，我校开展了以有效教学为核心的新课程理念为指导，以行政干预为手段的听课评课活动，包括：学校名师引领课，教研组长备课组长的示范课，普通教师的研究课以及青年教师过关汇报课，开展以课例为载体的“讲、评、议、思”系列研修活动，营造浓厚的教研氛围，扎实推进课堂教学改革不断深入。
为了更好的搭建校本教研的平台，为广大教师成长创造条件，进一步推进我校课堂教学改革，学校积极鼓励支持每一位教师上各级各类公开课。
为统筹安排、协调布置，保证公开课的有序进行，凡准备上校级公开课的教师，请按以下程序进行申报：
正式上课2周前。到教科处填写《公开课登记表》，学校统一安排申报教师上课；教科处在每周一公布本周公开课开课情况，欢迎全校教师观摩、学习；凡是上公开课的教师，请务必在上公开课前一周内交一份教案，在教科处存档。教案除要求规范、详细外，还应注明上课时间、班级、科目、授课人等基本信息。文本、电子均各一份；一学期工作结束后，学校统一审核并颁发证书，特殊情况需急用者，由分管校长签注意见后酌情处理。
公开课要求课堂教学须符合“‘三五二’自主合作探究”问题导学模式的基本理念，突出问题导学、学生主体；听课人数至少要达到本教研组的总人数，低于本教研组的总人数者不予发证，听课人员要填写课堂教学评价表；必须有一位中层以上领导参加并主持评课。
4．倡导反思文化，深化课堂改革。
近年来，我校每学期都要开展一次课堂教学竞赛活动，学校根据当前教学的问题，提出竞赛的主题，教科处根据这个主题对教学评价标准的各项权重进行适当调整，学校各年级组织备课组进行第一轮赛讲，然后每科评出优秀者2—3名参加全校的学科评比，最后全校集中一天，分文理两科进行课堂教学大赛决赛。由于学校重视，组织严谨，评比公平公开，老师们参与的积极性非常高，往往一人讲课全组帮忙，形成了良好的教研氛围，每次竞赛均有亮点，每次竞赛都会有不少优秀教学案例和教学新秀涌现。
四、立德树人，打造特色，激扬士气挖潜力。
德育是教育的核心与灵魂，“以德治校，以德立教，以德育人”为我校的办学特色。本学年，我校始终将德育工作放在首位，确立从细节着手，转变教育理念，创新工作方法，多角度地开拓育人视野，实现学校德育工作的科学发展，建设和谐文明校园的德育工作思路。具体做法是：
人——为宗旨。低起点、多层次、全方位、高要求，全面推进素质教育。
2．倡导两项教育，即传统文化教育和目标教育。
传统文化教育就是对学生进行伦理道德教育。如今，许多家长简单地认为只要孩子分数高就好，其他方面尽量迁就孩子。孩子很少接触伦理道德教育知识，养成一些虚荣、自私自利的思想，耳闻目睹一些社会现象，又缺乏分辨能力，因而从小形成以我为中心的心理，表现得骄横，上不尊老、下不爱幼。这种现象在全社会普遍存在。这种心理必然导致一些学生形成不良的人生观，导致很多青少年出现了道德意识弱化、情感冷漠、自私自利等问题，最终会制约经济的发展和国家的进步。因此，我校以《弟子规》为蓝本来加强学生的伦理道德教育。
目标教育，是以目标为基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行的一种教育教学模式。初期督导验收以来，我校坚持的主题活动就是目标教育。目标教育的具体表现形式，有正式的非正式的集体教育活动，如，以培养良好行为习惯的养成教育、节假日活动、家校联系活动，就很好地完成了社会性教育目标；又如，根据季节特点安排的户外活动较好地达到了健康教育的目标。让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为，建构学生行为规范养成教育的平台，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。努力建设平安、健康、文明、和谐的校园，建设和谐高雅的校园文化，形成积极向上的氛围，深入推进校风、学风建设。
为推动目标教育的目的，本学年，各年级召开了学生动员会和家长会。尤其高三年级，2012年9月召开了高考复习动员会，对2013年备考形势、备考方法做了指导。2013年3月，召开了全校百日誓师动员会。5月召开了考前动员会。动员会调动了学生的学习积极性，使家长们认识到配合学校教育的重要性。
3．建立三线管理。为保证德育工作的有效落实，我校建立了德育管理的“三条管理线”，政教处—年级组—班主任教育管理线，教务处—教研组—任课教师教学管理线，团委会、学生会—团支部、班委会—学生自主管理线。“三线管理”目标一致，职责明确，协同配合，有效保证了德育工作的实施。
4．四轮驱动。重视学生自我约束意识、公众意识、团队意识、公民意识的培养。
五、秉乘东风，创新思路，构建文化谋突破。
2013年，面对生源改制、全县拆迁、新校搬迁，我校度过了最困难的一年。2013年9月，学校整体搬迁到新的学校。新建的寿阳一中功能齐全、布局合理、特色鲜明、绿化科学。新校区符合现代高中教育理念及高中新课程改革要求，结合寿阳传统文化和中国儒家文化，体现寿阳一中文化，融明快、便捷、实用于一体，人文、绿化、美化、现代、文明相辉映，因地制宜，依势而建。学校占地约240亩，设计轨制为18轨。建筑面积约10万平方米，可供3000学生学习、食宿、活动。在区域分布上学习与生活分开、体育教学与文化课教学分开、动与静分开。校园内确保了尽量大的活动空间。分为教学区、活动区、办公区、运动区、生活区五个区域。富含现代化气息和文化底蕴的新校园为寿阳一中的发展提供了广阔的空间，也为我校的发展提出了挑战。
思考学校过去的发展，尚存在许多问题和不足：教师教育教学理论掌握不够，缺乏理论指导的教学难以得到升华和提升，影响了教育教学的科学性和有效性；校园文化建设薄弱，文化氛围不够浓厚；学校发展需要整体规划；教师队伍年轻化，教师队伍建设，特别是班主任队伍建设需亟待加强。
项制度，以省级示范高中标准加快建设，提升学校管理水平；三是以教研室和政教处两大课题为基点，开展课堂教学改革和生命教育的相关研究，引领学校各项工作的开展；四是发展学校办学特色，推进德育工作和体育、艺术教学工作，实现多样化办学；五是加强校园文化建设，创建充满活力魅力、学术氛围浓厚的书香校园和数字校园；六是加强两支队伍建设，培养一批有理想、有信念、有魅力、有活力的年轻干部队伍，打造一批有知识、有智慧、有抱负的教师队伍。
我们坚信，在各级领导的大力支持下，在全县人民的大力关注下，在全校教职工团结协作、无私奉献、奋力拼搏下，寿中人将以新的姿态迎接新的挑战，寿中人将为实现新的梦想而共同努力。
2013年10月10日。
市教育局德育工作总结
一年来，德育办的工作在上级领导的关心支持下，全面贯彻党的教育方针，以“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，以建国六十周年为主线，以校园文化建设为平台，加强对学生的爱国主义教育、行为习惯养成教育，创新思路，努力构建优美和谐、奋发昂扬、富有时代精神和学校特色的高品位的校园文化，促进学生的全面发展和健康成长，取得了较好的教育效果.
一、在活动文化平台中体验展示教育成果。
(一)在实践体验活动中弘扬雷锋精神。
1、与创卫活动结合，开展“清洁家园”活动.全县城区8所中小学组织一千四百多名学生“爱我家园、美我光泽”主题活动，在教师的带领下，举着团旗、队旗走上大街、小巷，清扫垃圾和擦洗栏杆、清除小广告，为xx县创建卫生城市贡献自己的一分力量.
2、让雷锋精神贴近生活.今年的学雷锋活动本着传承与务实结合的精神，各校在组织活动中根据本校学生的教育实际和校园文化建设结合起来，力求高效务实.如：鸾凤中心小学在学雷锋活动月中，围绕以下五个方面开展：
一是让爱永驻班级，为学生自主成长提供氛围和环境.“手拉手献爱心”活动，让那些身有残疾、家庭困难的学生感受班集体的温暖，建立“爱心回收站”.
二是坚持以“每天必做四件好事”为载体：
1.检查书本页面破损；
2.书页角打卷了没有；
3.管理好自己的事；
4.管好自己的行为。
三是利用双休日时间，到敬老院清扫、慰问，为老人送去欢乐.
四是践行雷锋精神.队员们养成良好的学习习惯、文明习惯、生活习惯，做到生活自律、学习自主、身心自健.
五是写一则学雷锋日记或一篇征文“雷锋精神在我心中”.寨里中心小学开展了“春满大地，情满人间”八个一活动，即：唱一首雷锋之歌、各班出一期以“学雷锋”为主题的黑板报、每人讲一则雷锋的故事、编一份以“雷锋在我心中”为主题的手抄报、开展一次以“雷锋就在我身边”为内容的作文竞赛、做一件有意义的事、比比谁的学习更进步一点，看看哪个班更文明一点.李坊中心小学注重引导学生从身边小事做起，发挥校园文化平台的作用：
二是活动教育平台.“三八妇女节”教育学生在家要听从长辈的正确教导，树立“感恩母亲，感谢他人，报答社会”的思想意识，为母亲做一件有意义的事，为女教师敬献一张自制的贺卡，在家做好孩子，在校做好学生；寨里中心小学一百多名“红领巾环保自愿者”在少先队大队的.倡导下，积极参加“保护母亲河，我为家乡出份力”自愿者活动。
中等职业学校班级管理工作的关键步骤，是加大对职高生的德育力度；中国的传统文化，理应对职高生产生重要的影响；现阶段，相当一部分学校的老师，他们的劳动内容和劳动方式，同社会对他们在这方面的需求之间，还存在着较大的差距，这是致使这些老师所受待遇较差的主要原因；中职学校班主任的心理健康问题，已经到了应该引起足够重视的时候；工作艺术与教育机智，是中职学校班主任必修的技能。
二、认同职高生，还之以自信。
职高生的不良行为习惯简直没有什么不可以宽容的。职高生在教室里吐一口痰怎么了？吐了也就吐了，老师根本没必要就此为他感到难过。这又不是错得了不得的、可以比之杀人放火之类恶劣的事情。你提醒他，让他下次注意点不就得了。沉迷网吧又如何？丢开好奇心理不谈，那里面不正有拓展他交际圈子的意图吗？现代人要是不愿拓展自己的交际圈子，那才真正可怕呢！对异性产生好感又咋的？十七八岁的人，不对异性产生好感的，那恐怕才有问题。有的老师24小时轮流监控，对学生中的“眉来眼去，暗送秋波”之举，格杀勿论。哎哟哟，我的老师，你拿了多少工资？你感觉累不累嘛！
所以说，换个角度看，也许正是眼下那些不被你喜欢的人，将来，他们更能经受住挫折，更能懂得培植和珍惜人与人之间的感情。
细看有着不良行为习惯学生的家庭背景，再走访一下他们的生活环境，又安排跟他们的几次促膝谈心，你会发现，这些年青人丢掉的，主要是一分自尊：父母的离异，或不和，或在对待子女教育上的偏激，使他在同龄人中自觉不自觉地处于另类的角色――他在学习和生活中受到的如讽刺挖苦类不公平的待遇可能太多了，他已经没有自尊可言；世风的每况愈下，致使他在学校获得的很多正面教育成果碰壁，这使他开始怀疑周围的一切，他摇摆于学校、社会之间，模糊了是非标准，他为人的尊严由此一步步丧失。这样的学生，一方面，他以一种逆反的心态支配着自己的言行，另一方面，他又确确实实在内心深处掂量着自己言行可能带来的不良后果。所以，对这样一些同学，我们要给他们多一分肯定，少一分打击。鼓励性的话，能让他恢复自信，帮助他找回那份久违了的尊严。
本学期政教工作继续本着“以德育人”的宗旨，并进行了“学生养成教育”，坚持班级自主化管理，结合学校和学生的实际情况，强化措施，注重实效，现总结如下：
（一）强化行为规范养成教育，推动班级管理建设。
1、坚持以行为规范养成教育为基础，开展争做“学生标兵”，创建“文明班级”等系列活动，加强校风、学风、校训、校纪建设，贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生人人读记守则、规范。形成人人学守则，事事讲规范的教育氛围。
2、加强对学生的教育管理，引导学生规范行为，勤奋学习，做到抓全、抓细、抓实。完善《班级公约》，抓好班风建设，做好班容班貌的整改、学生仪容仪表的规范、环境卫生的整洁、纪律安全教育、学校与家庭的联系、特殊学生和留守儿童的关爱教育工作。
3、完善各项制度。坚持并不断完善班主任工作考核评比制度，岗位责任制度，文明班级评比评比制度，班级安全工作制度等。
4、强化推行师生值周等制度，充分发挥学生的主体作用，大队部成立红领巾监督岗，各班成立安全纪律卫生监督岗，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核，每日公布得分情况，每周进行小结，考核优胜班级进行公示表扬。及时发现纠正学生中的各种问题。
5、各班班主任能重视学生思想教育，保证思想品德课、班队课的教学时间，对学生进行思想教育，并且做到有针对性和实效性，能结合时事，开展爱国主义教育，使学生受到良好的思想品德教育。
（二）、开展丰富多采的活动，促进学生全面发展。
形式多样、丰富多彩的校园活动不仅能丰富学生的课余生活，增加了学生的知识面，在活动中能对学生进行了爱国主义教育，陶冶了他们的情操，培养了他们的主人翁精神和集体意识，增强了他们的动手能力和创新精神。
1、3月3日举行了学校“爱心日”捐款活动，这次活动，使全体师生深刻地感受到了一次奉献爱心，团结互助的教育。也让学生充分地懂得，奉献才是我们生命中最可贵的情感，只有懂得关爱他人才能真正关爱自己。
2、本学期的3月29-30日进行了“阳光体育运动”活动，举行了西关小学小学生广播体操《七彩阳光》比赛，提高我校小学广播体操质量，陶冶学生情操，培养学生集体主义观念、团队意识和相互协作精神，促进学生德、智、体全面发展。
3、3.27日召开学校家长会活动，加强了学校与学生家庭的联系，起到了很好的沟通作用。家长会期间，学校成立了西关小学家长委员会，进行了家长委员会的选举投票，选出了委员代表。
4、4.4日举行缅怀先烈活动，举行清明节手抄报比赛。
5、5月防震减灾月系列活动。5.12日举行了西关小学防震减灾逃生演习活动，使广大师生得到一次安全教育。
6、5.13日开展社会实践活动，走进华兴集团。
7、5.17日邀请学校家长委员会成员、县第一人民医院陈大夫来校做了一次心理健康知识专题讲座，受到同学们的欢迎。
8、5.30日举行西关小学《童心同乐，放飞梦想》庆六一文艺汇演活动，邀请了部分学生家长参与，使学校师生与家长度过了一个难忘的庆六一文艺活动。
9、6.8日举行了学生安全知识竞赛。
10、6.11日举行了西关小学安全生产月系列活动。
11、6.20开展了首届“放飞梦想”亲子科技小发明、小制作大赛，丰富了学生的科技文化生活，促进了小学科技教育的开展。
（三）、加强班主任队伍和班级体建设：
1、加强班主任队伍建设，为进一步加强班主任的队伍建设，尽快建立一支精干实效、开拓进取的班主任队伍。在每次例会上都安排两名以上班主任介绍自己的班主任工作经验。在会上班主任就自己在实际工作中遇到的一些案例进行了分析，提出了自己的解决策略，谈到了自己的反思。通过这样的研讨形式，提高了班主任的实际工作能力，使一些班主任，尤其是年轻班主任的工作得到较大进展。
2、抓好班集体的建设，班级是学生进行学习、活动的校内主要场所，提高班级管理能力、增强班集体的凝聚力，对加强班集体的建设至关重要。继续推进“文明班级”的评定。
（四）、认真做好安全教育工作，加强安全教育和法制教育。
1、学校安全工作坚持“预防为主，安全第一”的原则，严防各类不安全事故的发生。制定和完善各项安全工作条例、安全管理制度、突发事故紧急预案。利用黑板报、班队会、红领巾广播站等各种宣传渠道对学生进行防火、防盗、防骗、防触电、防交通事故、防煤气、食物中毒等各类安全防患知识教育，提高学生自我保护意识，确保学校无重大安全事故发生。从学初到现在共办办相关专题板报3期，学生自办手抄报80于份，红领巾广播室播出10期。
2、继续完善领导带班和教师值周制度，认真落实教师值周制度，加强校园综合治理。值周领导和值周教师要切实负责校园安全、纪律状况，排查安全隐患，组织引导学生放学路队、上下楼梯，处理学生纠纷，并做好记录。
3、强化学校、社会、家庭三结合的安全教育体系，学初学校与学生家长签订安全责任书，教师与学校签订安全责任书。以增强家长、教师对子女的安全教育意识。制定了《小学生安全常规要求》，下发各班学习，强化了学生的安全自护意识。配合全县安全生产月的活动，学校及时安排，在师生中广泛宣传，在家长中发放安全教育宣传资料，努力把我校打造成一所平安和谐的校园。
4、大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，对学生进行人生观、道德观教育。聘请法制副校长对师生进行了一次法制教育讲座、各班通过班班通系统利用网络资源进行法制专题教育3次，不断增强学生的纪律观念和法制观念，自觉成为遵纪守法的好公民。
5、开展全校防震减灾月，提高师生的防震意识。12日进行了防震减灾演习活动，取得了良好的成效。
（五）充分发挥学校、家庭、社区三结合德育功能。
1、办好家长学校，建立家长委员会，提高家长的素质和能力，让家长掌握科学的教育方法，与学校教育形成合力。定期开好家长会，并通过家访、电话联系等形式，同学生家长建立经常性联系，与家长共商教育其子女的内容、方式和方法。
2、加强与文化市场的管理部门和执法部门联系，通报情况，推动有关部门加强文化市场的监管，净化校园周边环境，维护治安秩序，努力营造学校教育、家庭教育和社会教育相互协调、配合的育人网络。
（六）、下学期工作设想。
1、在教师队伍中继续加强学习班级自主化管理，加大班级自主化管理的学习，定期的召开班主任经验交流会，研究讨论学生的思想发展变化过程，研究探讨新的教育方法，互相学习共同进步。
2、安全教育长抓不懈，完善相关校园安全制度。
市教育局德育工作总结
xx年上半年全市教育系统在市委、市政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实全面建设小康社会对教育提出的要求，积极应对宁波经济社会快速发展对教育提出的挑战，按照“发展、提高、统筹、服务”的方针，着力以提高质量、提升层次为重点，以统筹教育资源为抓手，以全面推进教育现代化为目标，不断加快教育创新步伐，大力实施素质教育，努力办人民满意的教育。通过全体同志的共同努力，奋力开拓，取得了较好成绩，为圆满完成年度工作任务奠定了良好的基础。
(一)各级各类教育得到协调发展。
基础教育：按照高标准、高质量普及从学前3年教育到高中段的基础教育的要求，积极抓好基础教育事业发展的基础性工作，重点抓好幼儿教育和高中段教育工作这两个重点。义务教育段入学率和巩固率继续保持在100%和99%以上;采取扩容、扩班挖潜和鼓励民办高中发展及宏观调控等积极有效的措施，进一步解决初中毕业生处于高峰期的困难，使初中毕业生升入高中段的比例超过90%;全市共有22774名考生被普通高校录取，比上年增加1118人，全市在高考报名人数大幅增长的情况下，录取率仍与去年基本持平，达85.6%;另有5286名三校生被高职院校录取。狠抓了教育部关于《幼儿园教育指导纲要(试行)》的落实，加强幼教管理体制规范管理，健全管理网络;着力扶持培育一批中心幼儿园，幼儿教育毛入园率达到了108%。
高等教育：根据国家教育部普通高等学校基本办学条件指标(试行)的要求，从正确处理好我市高等教育发展中的质和量关系以及办学条件和最终办学规模的关系，实现由量的扩大向质的提高转变、由条件定发展向稳定学校办学规模的转变的实际出发，在对市属各普通高校的办学条件进行了详尽分析的基础上，全年共安排市属普通高校招生计划20342人，比上年增长5.4%;其中本科5800人，增长5.5%;高职13742人，增长5.7%;使在甬高校学生规模达到9万人。安排市属成人高等学历教育招生计划8200人，比上年增长29.13%。其中本科(含专升本)1600人，增长23.08%;专科层次计划6600人，增长30.69%;学生数将达到4万人。xx年预计全市高等教育毛入学率将达到35%。
中职教育：为保持高中段教育的协调发展，今年我市仍按照职普1:1的比例进行招生，全市有33486名初中毕业生进入中职学校学习。上半年，通过努力，宁波行知中等职业学校、慈溪锦堂职业中学、宁波大红鹰职校被破格认定为省一级重点职校，至目前，全市41所独立设置中职学校中省级以上重点职业学校达到25所，其中国家级重点职业学校12所。另外，今年我市还有选择地引进了省内外优秀普通中专学校来宁波招生，让宁波考生有更多去大中城市学习、工作的机会。
成人教育：加大农民培训的力度。市教育局成立了农村劳动力转移培训领导小组，组织、指导全市农村职业学校、成人学校积极参与当地政府组织的农村劳动力转移培训工作。据统计，上半年全市教育系统有152所职成校列入当地政府定点培训机构，开展农村劳动力转移培训58655人，农民工岗位培训179975人，农业实用技术培训101886人，回乡初高中毕业生职业培训24813人。同时，在全市全力推进职工、农民“双证制”教育，6月初在东钱湖成人学校召开了全市“双证制”教育现场会。至6月底，全市参加“双证制”教育达6291人。继鄞州、海曙区被教育部列为全国社区教育实验区以后，慈溪市、江东区、江北区、镇海区、象山县又被省教育厅列为首批省级社区教育实验区。
(二)办学层次和办学水平得到进一步提升。
1、狠抓了全市高等教育层次的提升。为进一步优化我市高校的布局结构，提升我市高等教育的层次，上半年，我们进一步加大了“申博、升本、升格”工作的力度。宁波大学通过开展学科建设工程和队伍建设工程，努力提高学校的教学、科研水平，并计划于下半年再次申报博士点;通过努力，宁波高等专科学校经国家教育部批准已正式升格并更名为宁波工程学院，第一次本科招生计划就达到570人，使学院能在一个比较高的本科平台上发展;宁波大学卫生职业技术学院已经省人民政府批准升格并更名为宁波天一职业技术学院。同时，我市大力推进高等教育国际化进程，引进国外优质高等教育资源，通过多方努力，经教育部批准，由浙江万里学院与英国诺丁汉大学合作创办的宁波诺丁汉大学上半年已正式筹建并开工建设，并于今年计划招收300名本科生。
2、积极做好基础教育段学校升等级的工作。上半年，由市教育局领导带队到各直属学校及各县(市)、区教育局和有关学校调研，进一步掌握全市各级各类学校的底数，按照缺什么补什么的原则，加大建设的力度，着力使各学校向上一层次发展。同时，着力集中建设一批省级重点中学，到xx年在全市建成15所省一级重点普通高中，达到20所。在加强硬件建设的同时，引导、指导、帮助一些未列入省等级重点中学的向省等级重点中学发展，未列入示范性学校的向示范性学校方向发展，以不断提高优质教育资源的供给度。
3、突出了抓基础教育的内涵发展与提高。上半年，着手建立更加科学化、透明化的办学水平和教育质量的评估体系。在不断完善省级基础教育课改实验区实验工作的基础上，按照“积极稳妥，逐步推进”原则，实施了全市新一轮基础教育课程改革;大力推进教育信息化，狠抓了在甬高校互联及接入中国教科网的工作，推进了中小学校园网的建设;狠抓了教育信息化工程示范镇、市级优秀网站与创新实验基地的建设，进一步完善了东方191网校。加大了实验室建设投入的力度;同时，加大中考、中招制度的改革力度，在基础教育段建立了学生综合素质评价与招生录取相结合的机制，在城区及余姚、镇海等地的体育中考中推广了游泳选项测试，实行了中考“两考”分离。
市教育局德育工作总结
1、推进了学校现代化建设。上半年，在全市范围内进行了学校标准化建设工作的摸底调查，进一步推进了新一轮全市中小学校布局调整工作;在xx年北仑区试点的基础上，进一步推进了浙江省万校标准化建设工程的实施，北仑区有7所学校分别申报了一、二类标准化学校，均获通过。目前，此项工作已在全市范围内推开，通过测算，至xx年年全市将有90%的学校达到标准化学校要求，需投入资金约35亿余元。
2、加快了高教园区建设。高教园区(南区)公共设施建设正在抓紧进行，功能得到进一步完善;宁波诺丁汉大学于xx年4月15日举行奠基、开工典礼，正式投入建设。高教园区(北区)的建设也在全面展开。3月份，经专家论证，市高教园区规划建设领导小组讨论并确定了宁波工程学院校区规划方案;市委徐福宁副书记、市政府成岳冲副市长就宁波工程学院的土地征用事项多次召集镇海区、江北区和市有关部门协调。目前，土地征用和拆迁户的过渡房建设正在进一步落实之中。4月21日，中国科学院、浙江省政府、宁波市政府代表在杭州签订了共建中科院宁波材料技术与工程研究所的协议和备忘录，中科院材料研究所正式落户宁波高教园区(北区)。
3、推进了高教资源的共享。为逐步深化高教园区(南区)各高校间教育资源的共享，上半年继续在园区内5所院校间开展校际选修课活动，每所高校根据自身的实际各推出两门特色、精品公选课供各校学生互选，共有1972名学生进行了选课。高教园区(南区)的中心绿化带、图书馆和体育馆等公共配套设施于去年年底基本建成后已全部面向社会开放，实现了园区与社会的资源共享。另外，宁波大学园区图书馆与宁波诺丁汉大学签订了共建协议，实现与诺丁汉大学图书馆数字化文献的网络共享。
(四)教育创新得到了进一步推进。
1、扎实推进成人学校运行机制改革。在有关县(市)、区进行了乡镇成人文化技术学校运行机制改革试点，成校干部实行公开选拔、竞聘上岗，优化了成教队伍结构。上半年，慈溪崇寿镇成人学校首次向全镇中小学代课教师公开招聘了成教工作者。东钱湖成校也向社会自主招聘了11名工作人员。用人制度改革突破了成人教育“政府配人，学校干事”、“有多少人办多少事“的传统运作模式，开始确立“以事业发展为中心，以自主办学为动力”新的成人教育发展观。
2、进一步规范了民办教育。认真学习贯彻《民办教育促进法》，进一步落实了民办教育发展的各项扶持政策。一是加强了年检，改进了年检办法。从2月份开始，对全市民办学校进行了年检，共有93家通过年检，1家暂时保留，对8家予以注销的学校在教育网上进行公告;对12所公办学校举办的民办教育培训机构由指定的会计师事务所进行了资产审计。二是初步规范了名校办民校的行为。结合《民办教育促进法》及其“实施条例”的贯彻，对全市的名校办民校、国有转制学校等进行了全面排摸，在广泛调查和征求意见的基础上，提出了改革的建议方案，推进了此类学校的规范化建设。三是加强对流动人口子女学校的检查。目前，全市外来进城农民工子女在我市就读义务教育的人数已达9万人，其中流动人口子女学校接纳4.4万人。为保障外来工子女的安全，市、县两级教育行政部门分别会同消防部门和交警部门对此类学校进行了消防和校车接送等专项检查。各县(市)区教育行政部门对之进行了重新清理，已有47所达到基本的办学标准，还有15所正在整改之中。
3、进一步推进了素质教育。强化了学生的德育工作。在全市启动了“新课程新德育”工程，加强了学生综合实践活动、统筹劳技中心与社会实践基地的建设;开展了“行为规范示范学校”建设，在城区将学生思想品德与行为习惯纳入了初中学生毕业与升学考试;在全市推广了县(市、区)、乡镇(街道)、学校三级道德教育的试点工作经验;加强了学生的心理健康教育和心理辅导员队伍建设。同时，在全市深入实施了体育艺术新课程标准及新的学生体质健康标准，举办了宁波市中学生田径运动会，在省第九届中学生运动会上取得了团体总分第一的好成绩。举办了宁波市教育系统第七届艺术节，协同市委宣传部等组织了“百场音乐会”，促进了学生艺术能力和人文素养的全面发展。
4、深入开展了创新实验活动。在全市教育装备部门和学校网站中开展了创办“十大优秀网站”活动，通过活动，积极推进了信息技术在管理和教学中的应用;同时，在全市中小学开展了创办“十大创新实验基地”活动，为全市实施素质教育提供了实验平台。
教育局工作总结
20xx年，全区教育工作以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的xx大和xx届三中全会以及省、市教育工作会议精神，围绕“实现教育现代化，打造群岛新区优质均衡示范区”的总体战略，全面实施《定海教育事业发展“”规划》，积极做好“促均衡、强内涵、提质量、保平安”四篇文章，着力推进全国义务教育发展基本均衡区和省教育现代化基本达标区创建工作，全区教育继续保持和谐、健康、快速发展的良好势头。教育局被授予“全国第四届中小学生艺术展演活动优秀组织奖”、“全国‘红十字会’优秀组织奖”、“浙江省中小学生艺术节优秀组织奖”、“浙江省教育系统工会工作先进集体”、“舟山市未成年人思想道德建设先进集体”、“舟山市社会治安综合治理先进集体”等荣誉称号。
一、加大投入夯基础，城乡办学条件又有新改善。
1.教育重点项目扎实推进。完成了《定海区20xx—2019年中小学布局调整规划》编制工作。新建并启用了定海二中南校区、城西小学、名筑城小区配套幼儿园等新校园，进一步加快了双桥中心小学、干览中学、城东小学迁建工程建设进度，双桥中心和干览中学已完成主楼施工任务。完成了沥港外来民工子女学校的转公办性质和城西区域公办外来民工子女学校改扩建工程前期准备工作。完成了金塘中学游泳池改造、檀枫小学整体改造和白泉高中等7所学校运动场改造工程。暑假期间对全区31所学校校舍、场地、食堂进行修缮，全区学校的硬件设施又有大幅度改善。20xx年，有11所学校通过省义务教育标准化学校验评，迄今我区省义务教育标准化学校比例为56%。
2.教育装备水平不断提升。20xx年，我区新增教育技术装备总投入1249万元，生均为435.4元，比20xx年略有增加。生均图书新增经费达到44.66元，生均新增图书3.87册，是历年来更新图书最多的一年。全区学校新增多媒体131套，其中108套为电子白板，更新学生电脑506台，新建计算机房4只,多媒体进专用教室率达65%以上，生机比提高到4.39:1。新建了14只中小学标准化实验室、10只标准的音乐美术教室和1只录播教室。全区信息化建设步伐不断加快，启动了千兆宽带进校园工程，已完成前期建设方案和教育系统中心机房的升级改造工程，完成了所有中小学师生“数字书房”的建设工作，定海小学省级数字化校园示范校建设有实质性进展，城西小学已通过第二批省级数字化校园示范校建设第一轮验评。
3.教育统计和财务管理更加规范。20xx年，通过加强合作，注重互动，使教育统计更加科学规范，各类教育经费安排使用更加合理。教育经费投入继续增长，总计约5.6亿，占定海财政总支出的20%左右;城乡中小学公用经费标准分别提高到900元和720元;争取财政统一支付义务教育阶段学生课本和作业本费599.84万元;学生资助范围由从学前教育到大学全覆盖，20xx年共资助学生6648人次，补助经费305.03万元。制定出台了幼儿园新的收费政策，并完成对幼托机构假期办班、加时托办班的备案管理和收费调整核查审定工作。切实推进中小学(幼儿园)食堂信息公开和大宗物品采购工作，对中小学涉及食堂财务的供应方式、用工情况、伙食定价和执行有关规定等情况进行了全面检查，全区学校大宗食品配送及定点采购率达到80%以上。组班对后勤人员进行业务培训，开展学校财会人员岗位业务能力大比武活动，进一步提升了学校后勤管理服务水平。
二、优化结构显公平，区域教育水平又有新提高。
1.学前教育更显普惠。进一步理顺了城区学前教育管理机制，城西幼儿园、碧水蓝天幼儿园成为区教育局直属幼儿园。积极贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》，认真做好各类托幼机构园长、教师、家长的宣传动员工作。不断规范幼儿园办园行为，调整和完善了新一轮幼教管理网络，切实提高了幼儿园保教质量，阳光幼儿园、金塘小新星幼儿园由准办园晋级省等级幼儿园，全区等级幼儿园覆盖率超过85%，镇(街道)幼儿园早教中心升级率达到81.8%，《定海区学前三年行动计划(2019-20xx)》目标任务基本完成，学前教育普惠性、公益性、优质性进一步增强。从20xx学年各级各类幼儿园考核情况看，城乡间、等级间、公办与民办之间、幼儿园与托儿所之间等，办学水平差异进一步缩小。白泉镇获“20xx年舟山市学前教育示范乡镇”称号。公民办幼儿园校园方责任险实行政府统一买单。
2.义务教育更重均衡。完成了创全国义务教育发展基本均衡区的申报工作。继续实施“阳光招生”，进一步遏制择校行为，全区中小学超额班级数由20xx年的190个下降到128个。努力保障外来进城务工人员随迁子女的受教育权利，全区各中小学共接纳外来进城务工人员随迁子女5829人，其中公办学校入读率为75.8%。加强了特殊少年儿童随班就读支持保障体系建设，确定了海滨小学等4所学校为保障残障儿童就读试点学校，并设立2只资源教室，我区随班就读对象已扩展到六类残障，适龄残疾儿童少年义务教育入学率基本达到普通儿童少年水平，在省“爱心城市”创建中，我区特殊教育工作受到好评。大丰中心小学作为我区留守儿童最多的一所乡镇中心学校新批准为“省乡村少年宫”;白泉中心在全国乡村学校少年宫建设项目考核中获一等奖，是我市唯一获此殊荣的学校。
3.高中教育更求特色。全面实施普通高中课程改革工作，各高中学校按规定开发、开设了选修课程，白泉高中已完成创省二级特色示范高中申报工作，东海中学积极探索体艺特色发展之路。20xx年，区属3所普高高考一线上线率翻倍提高，三批累计上线率为84.59%。金鹰技校推进校企合作，注重学生实践技能和动手能力培养，实训开出率达100%，初级工通过率100%，中级工通过率为95%，毕业生就业对口率达90%，在全市专业课抽考中平均分和及格均名列全市第二，其中1名同学获满分(全市仅有5人)。
4.社区成人教育更重服务。紧紧围绕“省社区教育实验区”的创建目标，不断创新培训方式，通过开展订单式，送教下企业、下社区，上挂大中专院校等形式，组织各种适应定海经济产业特点和受群众欢迎的职业技能、实用技术和文化体育培训。全年共举办各级各类成人社区教育培训2162期，受训12.6万余人次，培训后发证2019本，转移就业1150人;组织“我是新小定海人”“我行我棒我快乐”等社区教育活动100多次。“双证制”培训任务完成率达126%，农村预备劳动力培训完成率达130%，家政人才培养培训完成率达127%。自编六套教材用于社区教育，进一步提高了培训的针对性和实效性。评选出区示范性社区(学校)17家。白泉镇成校“663”培训项目通过省级社区教育实验项目验收。启动并实施了扫盲工作，对全区扫盲对象进行了摸底调查，在金塘召开了全市扫盲工作会议，并采取“以测代扫”、“小手牵大手”、集中办班、学习小组和个别辅导等多种方式开展脱盲教育，已扫盲教育900余人。
三、深化内涵重质量，教育综合能力又有新提升。
1.未成年人思想道德建设扎实有效。通过抓住德育队伍建设、主题教育活动、学科课堂渗透、实践基地建设等关键要素，切实推进了未成年人思想道德建设。以全国文明城市创建为契机，成立了“绿之梦”学生志愿者环保总队，下设33支中队，共有1000名师生参与，相继开展了“地球一小时”活动、“我爱生态定海”美术大赛等一系列活动;狠抓中小学生的养成教育，组织开展了中小学日常行为规范互观互检活动，收到良好效果;重视德育的体验性和实效性，开展了“学习雷锋好榜样”、队长学校“上海夏令营”、“少先队员话成长”、“美德少年我争章”、“红领巾相约中国梦”等教育实践活动，6位学生在省、市演讲比赛中获奖，1位学生入围省“美德少年”20强评选。我区的“慢德育”理念及实践研讨亮相第二届舟嘉两地德育论坛;“紫小之鹰，自由翱翔”的雏鹰争章工作在区外交流;17名教师在省市级班主任和德育导师基本功大赛中成绩突出，一等奖获奖率位列四县区之首，3位教师入选省100班主任工作室领衔人。
2.基础教育课程改革深入实施。严格执行省厅“六个严格”规定，强化学校课程开设、课外辅导、阳光体育、教辅资料征订等专项督查，有效推进“轻负优质”教育。进一步深化了小班化教育，举行了“基于以学定教的教学设计与实施”、“个别化教学”、“合作学习”等小班化主题研讨活动;并加强与市外的小班化教育的学习交流，组织参加“四区小班化教育联谊活动”;基本完成了《小班化教育在定海》的编写工作，全面总结了我区小班化教育在学校文化建设、小组团队合作、学生评价激励等方面取得的初步成效。全面实施了“以学为中心”的课堂教学改革，并以课堂教学改革推进会的形式举办了“第十二届教研之春”活动，省教研室的领导、专家受邀参加并做专题讲座，全区课堂教学改革的行政推进机制、学校动力机制、专业支持机制得到初步落实。以小班化实验学校(协作体学校)和课改联盟学校为龙头，全区课堂教学改革呈现多校一品、联校一品、一校一品的良好局面，已评选出小班化教育先进学校6所，先进班级16个，先进教师21位。进一步完善了质量监控机制，构建综合评价与单项评价相结合、过程性评价和终结性评价相结合的评价机制，加强了标准化考点和测评系统建设，并首次实施3所外来务工子女学校教学质量联合监测机制，我区的教学质量继续保持全市领先水平，中考优等生人数远远高于市属和其他县区，中考19个考核指标中，17个指标位列全市各县区第一;在省首次中小学教育质量综合评价监测中，组织有序，成绩良好。
3.体育科技艺术等活动成果突出。大力开展体育、艺术、科技教育，全面实施“体艺2+1”项目和国家学生体质健康标准。普及与提高并举，组织开展了内容丰富、形式多样的田径、球类、棋类、健美操等体育比赛活动，成功举办了第七届中小学生科技艺术节、第二届合唱节、元旦文艺汇演、高雅艺术进校园巡讲、中小学生科普征文大赛等活动。定海五中获市田径运动会第一名，舟嵊小学获市篮球比赛和市羽毛球比赛第一名，东海小学、海滨小学分别在省国际跳棋比赛和省沙滩排球锦标赛中获奖;全区各校学生体质健康标准测试的优良率均高于60%，及格率均高于95%。定海二中教育集团和定海小学获市中小学生合唱节比赛第一名。全区67位同学在第十四届省中小学电脑制作比赛中获奖;21名中小学生参加省第三届“兰亭奖”中小学生书法大赛全部获奖，其中一等奖7名;12幅美术作品和13个表演类节目在省中小学生艺术节比赛中获奖，其中廷佐小学《一张贺卡》获“优秀创作奖”。
4.教育品牌和学校特色不断彰显。20xx年，“组团式教育、个性化发展”定海教育品牌创建行动不断推进，各团组在教学管理、教师培养、校本研修、质量检测、学科建设、常规落实、弱项改进、品牌打造等方面进一步加强交流与合作，成功召开了组团教育专题会、组团教育现场会，圆满完成了合作项目中期评估、组团工作年度考核等工作，又评选出优秀团队3个、优秀合作项目17个、优秀学科组14个。全区学校以社团建设为载体，致力于学生个性特长的培养，已有社团800余个，社团开设率达100%，定海小学和舟嵊小学被评为市首批中小学社团建设示范学校，12所学校被评为市中小学社团建设达标学校。紫微中心小学的紫微木偶戏传承课程、海山小学的舟山渔民号子课程、干览中心小学的舟山渔民画剪刻纸课程获第二届“浙江省义务教育精品课程”称号。全区31所学校已申报34个艺术教育特色项目，38所学校的体育特色项目都达到了区级认定标准。今年，又有舟嵊小学和香港拔翠男书院附属小学、城西小学与中国台湾东信小学喜结姐妹学校，进一步促进了学校文化和区域教育的交流合作。
四、创新机制激活力，教师队伍建设又有新举措 。
1.人事管理力度加大。认真做好中小学(幼儿园)教师编制核定工作，完成了全区教职工信息采集上报和机关事业单位机构编制实名制管理人员信息采集工作。启动了全区教师资格定期注册试点工作，基本掌握了中小学(幼儿园)在职教师资格具备人数和比例。完成了20xx年度中级职务评审和高级职务送审工作，又有113名教师晋升高一级职称。建立了校长教师合理交流制度，通过实施照顾型流动、竞聘型流动、培养型流动和区域流动模式，有74名教师、3名校长(园长)进行合理交流安排，30名新教师留城培养，19名教师区外调入，2名教师赴新疆阿克苏地区支教，并首次试行幼儿园新教师定岗分配制度。进一步完善对局管领导干部的考核和评价机制，通过学校发展性评估、下校调研、个人述职和民主测评，完成了中小学校长、幼儿园园长年度考察，进一步调动了干部干事创业的积极性。
2.人才培养梯次发展。积极探索教师培养新机制，促进教育人才梯次发展。20xx年，开展了第四届“新苗奖”的评选活动，30名教师获得“新苗奖”;与宁波大学合作开办硕士研究生助考班，41名教师成为首批学员，24名学员参加入学考试，有23人达到录取分数线;成立了浙江省特级教师协会定海工作站，聘请了5名特级教师作为导师，确定7名中小学教师为省特级教师培养对象;评选出首批名校长名教师30名并落实奖励政策;确定了舟山市中小学名师工作室挂牌名师7名、研究员30名、学员85名。首次将幼儿园教师纳入骨干教师培养系列，实现骨干教师评选中小学幼儿园全覆盖，全区现有区级骨干教师289名(其中幼儿园3名);列入舟山市111人才工程的教师2名，享受教授级待遇的中学高级教师4名，舟山市第六届资深人才1名，专业拔尖人才1名。
3.业务培训分类推进。继续实施分层分类的培训工作，组织干部教师高校研修和国外访学，促进高端培训制度化。20xx年，有58名教师校长参加省级项目培训，31名教师参加国家级项目培训，160多名校长(园长)、骨干教师到广州、南京、杭州等地高校进行集中研修;10名校长和5名机关干部赴台考察学习。通过整合基础教育教学研究网络和平台资源，组建区级教师教育基地，建构师训课程的理论、互动和实践三大板块，进一步提高了教师业务培训的实效。20xx年，我区平台注册教师数达2716人，教师专业发展培训平均每人77学时(省考核指标为73学时);教师自主选课后实际参训率99.10%(省考核指标为92%);90及以上学时集中培训完成率为21.43%(省考核指标为21%);国培、省培项目都按计划完成;民工子弟学校和幼儿园教师享受“同城”待遇。
5.群团协会发挥合力。充分发挥教育工会作用，完善了教职工参与民主管理、民主监督制度和困难教师帮扶体系，推进了“幸福教师”建设工程。先后举行了教职工健康知识竞赛、“身边的感动”师德演讲比赛、第十届全区教职工运动会等，促进了全区教职工的身心健康。20xx年，已有7个基层工会申报“五星级基层工会”并通过初评，定海小学被评为“省巾帼集体”，白泉中心被评为“省巾帼文明岗”，定海六中、廷佐小学、海滨小学、马岙中心学校被授予20xx年“省级工会示范职工书屋”称号。教育工会全年走访慰问困难或患病的教职工138人次，发放慰问金17.1万元。重视退休教师工作，鼓励老教师融入社区开展公益服务活动，举行了离退休教师趣味运动会、重阳节登高等活动，努力提高退休教师体质，丰富退后生活。20xx年，还积极借助协会力量，推动全区教育上台阶，先后召开体育分会常务理事会会议、音乐教学专业研究委员会第二届会员代表大会、美术书法教育专业研究委员会第三届会员大会，成立定海区教育学会小学英语教学专业研究委员会等。
五、维护和谐保稳定，教育形象塑造又有新进展。
1.党的各项建设得到加强。深入推进创先争优活动，加强基层党建标准化建设，围绕“勇担使命、四干兴舟”和“改进工作作风密切联系群众”的工作要求，开展了“转作风、兴实干、强服务”主题实践活动和“育人先锋”志愿服务活动，205名党员教师带头义教，带动234名普通教师积极参与，近2019余名学生直接受益，有效遏制了违规家教，切实维护了教师良好形象。20xx年，发展党员18人，评选出党建工作先进个人38名，先进党组织5个。推进廉洁承诺、民主评议、校务(政务)公开等长效制度的有效落实，贯彻执行中央“八项规定”、省委“六个严禁”和市委“25条办法”，开展“纠风治乱”专项检查、重点岗位廉政风险点排查、廉政文化进校园等工作，完成了13所中小学校长任期内经济责任审计。东海小学袁优红被评为“市三八红旗手”、“省师德先进个人”，定海六中齐秋云老师被评为“省家庭事业兼顾型”教师，定海小学被命名为“浙江省第二批廉政文化‘六进’示范点”，城西小学通过市廉政风险防控工作示范点验收。
2.安全稳定措施落实到位。开始启动平安校园等级动态管理制度，深入开展“学生安全千万家”活动和安全生产大排查大整治专项行动督查，重点落实了交通安全、防溺水教育、消防安全、“三防”及校园安保、食品安全、危化品管理、校园实施设备安全等;完成了警报器升级工作;学校自备学生接送车都安装gps定位监控系统;配合完成了全区学生用校车驾驶员资格认定工作。教育系统治堵工作受到上级认可，家长护导队、错时上(放)学、百米步行、校门口“车辆清零”等行动取得明显成效。学校食堂食品卫生量化分级考核得到加强，全区77个学校食堂b级以上达到81.8%;8家校内小卖部全部由品牌超市加盟;又有9所学校(幼儿园)申报市食品安全示范学校;以舟山小学为龙头，区域推进“健康促进学校”创建工作取得新成效，海山小学获金奖，金塘四所小学获铜奖。同时，进一步加强了师生安全教育和安全演练，全区未发生较大以上安全责任事故，共有62所中小学幼儿园获得“平安校园”称号，校园方责任险实现了全覆盖，参加城乡居民医疗保险及补充保险的学生数比去年提高了7个百分点。
3.依法行政工作不断推进。20xx年，进一步规范了机关行政行为、学校办学行为和教育行为。认真做好行政审批工作，受理并办结行政许可事项2项，完成了22所民办幼托园、9所民办学校(含培训机构)的年检工作。开始启动教育咨询工作，强化教育督查和督政督学制度，围绕全国义务教育发展基本均衡区创建目标，找差距、破难题;进一步完善学校发展性评价，使全区学校在常规管理、课程设置、校园安全、创新创特等方面都有取得了一定成效。进一步畅通举报投诉渠道，利用教育网、教育服务一号通，腾讯、新浪等政务微博，引导群众依法合理反映问题、表达诉求，全年共受理来信来访来电82件，回复率和办结率达100%;24件议案提案办结率和答复满意率均为100%;政务信息报送和公开数量位居全区各单位之首。
4.信息宣传作用效果明显。通过建立和完善组织领导机制、通报考核表彰机制、信息员队伍管理机制，充分利用广播电视、报刊杂志、信息网络等媒体优势，全方位、多层次、多角度地宣传报道定海教育改革发展的新成果、新情况、新问题，提高了教育宣传工作的战斗力和生命力。20xx年，向省、市区报送信息1700多条，汇编定海教育信息20期，在各级报刊刊登报道110篇;并精心策划了“定海好教师”微博推荐活动和“教师节微博送祝福”活动，共收到微博1800余条，加强了正面引导与宣传，收到社会广泛关注，效果明显。
当然，在教育工作取得较大成绩的同时，我们也清醒地看到面临的严峻形势和存在的问题：一是教育经费投入有待进一步加大，标准化学校建设进度还需进一步加快;二是优质学前教育资源供给不足，与人民群众“入好园”的教育需求还有差距;三是教师队伍的素质和水平需要进一步提高，人才培养模式需要进一步改进;四城区义务教育学校就学压力仍然较大，中小学素质教育还需持续推进等等。对于这些问题，我们要认真思考，理性分析，挖掘整合各种教育资源，发动教育系统内外各方力量，采取切实措施加以解决。
市教育局德育工作总结
市教育局上半年工作总结200x年上半年，我们主要做了以下几方面的工作。
一、突出工作重点，加快教育发展2、积极推进重点项目建设列为市政府200x年度重点建设项目的**市少年科学艺术宫二期工程主体工程峻工；新村配套学校**市勤业中学完成建设，各项搬迁的准备工作基本就绪；**外国语学校外籍专家楼、正衡初中教学办公楼、职教中心信息教育中心等主体建筑基本竣工；武进新苑高中一期工程、新区国英小学二期工程、天宁解放路小学扩建工程、溧阳职教中心一期工程、金坛金沙中学建设工程等稳步推进；溧阳上兴中学、上黄中学、周城小学、大溪中学、社渚中学、新北区龙虎中心小学等危房改造全面启动。
3、适应行政区划调整，积极推进新一轮教育布局规划全市行政区划调整方案公布后，我们及时召开天宁—钟楼区、武进—新北区教育工作衔接协调会，积极帮助解决教育工作移交、对接过程中的有关问题。并以此为契机，推进落实国务院、省政府“关于完善农村义务教育管理体制的通知”精神，全面部署大市范围内的教育布局规划工作，进一步整合教育资源，发展优质教育，努力构建全市教育合理布局。5、积极稳妥地做好各项考试招生工作上半年，各类考试较为集中，做好各项考试招生工作，有利于加强社会稳定、推进教学改革。积极、稳妥地做好市区“小升初”、中考中招工作：编制市区各小学施教区图，依法规范就近入学工作；全市45312名初中学生顺利通过升学体育、文化考试；在重点普高录取前，举办中职招生咨询市场，使大部分预计在普高分数线下的考生早早明确就读方向，理智地选择职业类学校，一定程度上缓解了“普高热”，并保证中职生源的数量和质量；今年继续实施将省重点高中公办计划30%的名额分配到各初中校的办法，并在去年2所重点高中试行的基础上，扩大到了全市11所省重点高中。另外，上半年，我们还认真组织了初、高中各学科结业考试，高三一模、二模考试及分析研讨会，初、高中学生英语口语等级测试工作等等。
1、推进学习型系统建设成立“学习型系统”创建工作领导小组，召开动员大会。进一步健全各校学习制度、读书制度、培训制度等，规范干部和师生员工的学习行为，使学习制度化、科学化、规范化。制定标准，使单位和个人明确目标，以评价促学习、以软件换硬件、抓课题带学习、表彰先进、组织考试等方法，使学习转化为单位和个人的内在动力。大力发展远程教育，大力开展转岗培训，推进市民外语、计算机学习，向社会教育资源开放，全面开展公务员、教师普通话培训考核，促进“学习型社区”建设。教育系统掀起了创建学习型单位、学习型家庭、争当学习型个人的热潮。在全市各“学习日”都认真组织全系统教职工进行普通话培训测试、计算机上网操作培训、公民道德法制教育等等。
2、加强教师职业道德建设进一步深化“让教育充满爱”主题教育，订发《教师道德修养读本》，全面开展教师师德规范教育、《公民道德建设实施纲要》教育和省“关于加强教师职业道德建设的实施意见”教育、汇编印发《家访有感》优秀征文，开展“我心目中的好教师”征文比赛，不断加深教育工作者“热爱人民、热爱事业、热爱学生”的美好感情，提高教师思想政治素质和职业道德水平。4、加强教师队伍建设加强教师队伍的业务培训，提高在职教师的学历水平、业务水平；制订《**市中小学教师继续教育实施意见》，深化全市中小学教师继续教育；完善“**市学科带头人、骨干教师管理办法”，全面启动实施教师资格认定。改革机制，逐步推进劳动人事和分配制度的改革，启动新进人员见习期、试用期人事代理制；举办**市首届中小学、幼儿园教师舞蹈比赛、**市特教青年教师教学能力竞赛。做好新师资招聘和教师职称评审工作；组织评选中小学第五批学科带头人、骨干教师、职校第二批骨干“双师型”教师，向省推荐的13位特级教师候选人，100%获得了通过。参加全国和省级教师教学能力竞赛，我市教师共获全国一等奖3名，省级一等奖12名。
四、推进依法治教，加强教育行风建设2、加强教育检查、督导工作召开**市教育督导工作会议，成立**市人民政府教育督导团，修订学校综合督导评估方案，发挥教育督导对教育改革和发展的促进作用。开展中小学校综合督导评估、农村税费改革后教育经费情况调研、中小学“减负”、学校危房改造工作督查、幼儿园改制情况调研、外来工子弟学校情况抽查、学校安全工作检查等等，保障教育事业健康发展。
3、加大教育纪检监察力度召开全市教育纪检监察工作会议，落实党风廉政建设责任制，先后出台了“教育基本建设实施全过程廉政监督的意见”、“加强教育经费管理的若干规定”；进行图书、教材采购回扣专项清理；武进区结合“三个代表”学教，扎实开展了“勤廉之风万人评”活动；加强教育审计，推行收费公示制，开展“规范中小学收费达标县（市、区）”“回头看”活动，有效遏制了中小学乱收费现象。
4、浓厚调研之风、落实行政效能监察，推进机关作风建设200x年是中央确定的“调查研究年”、“转变作风年”，全体机关干部坚持每月深入基层调研周活动，深入课堂、了解一线教育教学实际、倾听师生意见，为基层群众排忧解难；通过开设局长信箱、设立局长接待日、推行政务公开，结合开展“文明机关”创建活动，认真学习市政府关于“开展行政效能监察”的通知精神，机关干部的精神面貌、工作效率、服务质量有了很大改善，受到了群众和基层学校的欢迎和好评。200x年上半年，我局共荣获联合国儿童基金会中国地区“支持儿童”活动组织奖、全国职教先进集体、全国女职工工作先进集体、江苏省妇女儿童事业先进集体、江苏省青少年法制宣传教育先进集体、江苏省现代教育技术工作先进集体、江苏省“希望工程”贡献奖、江苏省“党建带团建”工作先进集体、江苏省先进基层党校、江苏省创建“五四红旗团委”组织奖、江苏省教育系统信访工作先进集体、江苏省中小学勤工俭学先进集体等等殊荣。