教师业务学习讲话稿小学教师业务讲座稿（精选22篇）

一份好的讲话稿应该具备言之有物、简洁明了、亲切感人的特点，以吸引听众的注意力并传递出积极正面的信息。以下是小编为大家整理的一些精彩讲话稿范文，希望能给大家带来一些启示和灵感。

小学教师业务学习计划

能有机会成为天津市幼儿园骨干教师培训班五期学员自感十分荣幸。在培训班开学典礼上蔡学莹主任的动员报告，既使我们感觉振奋，更使我们感受到自身的那份责任与使命。通过这个培训的平台，老师们一定能不断提升自身综合素质，不断拓展幼教领域知识，在与专家、与同伴们的交流、碰撞、分享中全方位促进自身发展。及时将学习所得选择性应用于我园教师培训，让更多教师从中受益。

一、学习目标：

1、坚定教育信念，树立科学教育理念，提高自身教育理论水平。

2、进一步提高专业技能水平，提高学习、反思、研究的能力。

3、感受参与式为主的培训方式，在不断的学习与应用中提高自身的教研水平。

4、通过学习促进自身学习的自觉性与主动性，让学习成为一种习惯。

二、学习措施：

1、按时参加每一次的培训与学习，提前协调好工作与培训的时间。

2、全员集体培训中做到认真用心，及时整理好培训笔记，并将培训内容内化为自身教育意识与教育行为，注重在实际工作中的应用。小组讨论中积极思考、积极互动、积极发言、积极展示。

4、按时高质完成每一项培训作业。

小学教师业务学习计划

在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新，求发展，不断提高自己的业务水平的目的，根据学校工作计划来制定我的个人教学工作计划。

1.在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。

2.为提高教师的业务水平，学校组织了丰富多彩的教研活动。我将积极参加学校组织的各项教研活动。

3.教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。

4三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作，每一项都十分重要。

在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。

多彩、多元的社会急切地呼唤着创新，教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的教师。我将努力学习，不断提高自己的业务水平，为瞻榆二小辉煌的明天贡献自己的一点力量!

小学教师业务学习心得

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。你知道优秀小学教师业务学习心得是什么吗?接下来就是本站小编为大家整理的关于优秀小学教师业务学习心得，供大家阅读!

今天，在“让我们一同成长”的首次业务学习培训中，中和中心小学的校本教研工作又翻开了崭新的一页。望着多媒体教室里那长长的会议桌，挤挤挨挨坐满了人，看着中和中心小学的语文教研组在不断地蓬勃壮大，身为其中的一员感觉好高兴。

虽然人数变了，但地点没变，学习的内容也没变。重温《语文课程标准》，学习学校的《校本教研制度》、《问题记录制度》、《听评课制度》。但每一次的学习心得也有所不同，在聆听与学习中找差距，寻不足，以便为自己定好本学期的教学计划奠定基础。

学习就是为了促进，就是为了引发思考，就是为了弥补不足……。

老师们，让我们在新的学期里继续扬帆起航，乘风破浪，相信有付出就会有收获，让我们预祝在期末我们都能满载而归吧!

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。

一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。

一、我的收获。

其一，更加深入了解到一些教育政策法规，教育模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自己今后努力的方向，更新了知识结构和能力结构.感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。其二，更进一步了解到，在当今知识经济时代，教师队伍的发展和素质的提高，不仅是教育事业发展的要求，也是教师个人幸福之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学教师，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生的创造性，培养学生健全的人格。教师既要做“经师”，又要做“人师”。

二、努力方向。

其一，作为一名老师应该要博学求精。在学科知识上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自己在教学方面也有帮助的。现在的教科书更趋于实用性和时代性。因此，要不断的提高自己各方面的知识水平。

其二，在教学中应该不断的学习新课程标准，在教师的不断成长的过程中要努力的完善自我，做受学生欢迎的教师，做个永远的好“学生”。

其三，我要克服的是自己的不足。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐心是教师应该具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助，而绝不是批评和惩罚。教师放下架子与学生面对面地平等交流，学生感到被理解和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相;师生之间心与心的沟通，能让学生敞开心扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与学生交流。

其四，在教育工作中，我努力学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个学生都有发展。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生”之所以“落后”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

经过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，一个学校只有有良好的师德师风和良好的育人环境，学生才能健康茁壮成长;老师也才能取得更好的教学成果。

小学教师的业务学习计划

为继续完善教师业务学习制度，不断提高业务学习质量，提高教师的业务水平。根据双城学区统一要求，结合我校的实际情况，本学期我校教师业务学习工作将以集中培训和自学为主，以新课程标准为中心，着重提高教师的业务综合素质，争做人民满意的教师，争办人民满意的学校。为更好地开展工作，特制订河西沟小学教师业务学习计划，力求教师业务学习工作能做到精心组织，内容丰富，形式多样，争取收到良好的效果。

全体教师。

1、以集中学习为主。培训形式采用专题研讨、网络教研、观看光盘、分组讨论等多种形式进行，要突出教师的参与和互动。

2、分散自学为辅。由于教师工作性质限制了集中学习的频率，所以本学期我校还要经常采用分散自学的形式，要求全体教师认真阅读新课程标准，并做读书笔记，撰写心得体会。

3、业务学习时间拟为每周的周四。

1、学习教育政策法规。组织教职工学好新修订的《义务教育课程标准》20xx年版，《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，重温《教师法》、《教育法》、等教育法律法规，充实法律知识，增强法制观念，更好地依法治教、以德治教。

2、学习新课程改革理论。总结分析新课改在我校实施几年里的不足与经验，组织进一步学习新课程改革相关理论，学习各级各类优秀教师的先进事迹，进一步激励广大教师弘扬高尚师德，不断加强自身的'教育修养，增强教书育人的本领。

3、组织开展专题研讨活动。引导教师开阔视野，提升自身科学及人文素养。面对新的教育形势及社会、家长、学生对教师提出的新要求，学校组织开展专题研讨活动，引导教师自觉树立良好形象，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。

4、积极组织教师加强教师基本功训练，练好钢笔字、粉笔字、毛笔字，努力提高普通话进课堂水平，加强教师的基本功训练，为提高教育教学质量，奠定良好的基础。

（1）培训期间严格学习纪律，除病假公事除外，无正当理由不准缺勤，做到严格出勤，健全规范学习过程记录。坚持严格按计划内容组织培训活动。

（2）要求每位教师必须明确参加培训的重要性，能自觉参与学习，并积极完成培训，学习笔记要规范，重点突出，当堂完成。

（3）要认真总结，不断反思。联系工作实际及时写好学习心得体会文章，相互交流，并作为教师业务考核重要内容存入个人业务档案。

（4）多做学习反思，通过学习到实践的过程而韬光养晦，厚积薄发，积极撰写高质量的论文，并向相关教育刊物投稿。积极参与各级各类论文比赛，不断总结和提高自己的各种综合能力。

小学教师业务学习计划

随着课改的深入，需要超多文化底蕴深厚、高素质的教师。做为一名教师，深感肩负的职责重大，教师要有长流水才能浇灌祖国的.花朵。所以，我应不断学习，汲取教育、教学的经验充实自我，特制定我的发展计划如下：

学高为师，身正为范。做为一名教师务必要有高尚的道德情操。极积参加每次的政治学习，并认真学习和做好记录。要树立良好的师德形象，我应不断学习，以《规范》的要求为准绳，严格要求自我。不断加深自我修养，做一个学生喜爱的，家长放心，学校满意的好教师。

1、要用心参加业务学习，并认真做好业务笔记。除了学校统一规定的2周一次的业务学习，还要自主学习，选取一些适合于自我的学习资料，进行自主学习，从而不断提高自我的业务水平。多写教育叙事、教育感悟、教育教学案例、课堂教学反思以教学随笔或教学反思。

2、他山之石，能够攻玉。要多听课，多学习，主动听优秀教师课、同年组教师的课，并且记好不少于20节的听课记录，本学期听课要不少于20节，要写好评课记录。

3、充分利用好研讨课机会来不断提高自我的教学潜力，深入教材，研究教法学法。上好本学期的研讨课，要上出自我的风格，自我的特点。及时发现自我的不足，不断改善。在研讨课期间要多听课，多学习，学习别人的优点来弥补自我教学方面的不足，要充分利用好“研讨课”这个大舞台，不断学习不断超越自我。

4、加强教学基本功的训练。练就过硬的基本功。同时还要多研究如何让自我班学生也打好基础。

5、要用心参加上级业务部门组织的各种培训，利用网络进行自我学习。要经常上网学习，观看好的课例，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自我今后的教育教学工作都具有指导好处。

多读书来丰富自我的文化素养。选取适合自我的书籍认真学习，做好笔记，随时要应用到自我的教学实践中去。期末结合实践写出自我的心得体会。本学期除了与学生一齐读的课外书外，我还要读的书是苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》，《给教师的一百条推荐》，以及《爱的教育》等书籍。《走进高中新课改：化学教师必读》，并做好笔记。

用心参加各种学习、培训及教研活动，在活动中用心发言，提升自我的理论水平。利用每周一次的群众备课和教学研究组内学习，切实解决教学中遇到的问题。继续深入学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。

小学教师业务学习计划

为了让自己更好地适应现代教学的需要，树立良好的教师精神风貌，努力做一个符合时代要求的合格的教育工作者，根据学校教育教学工作安排，教师要加强业务进修，不断提高业务水平：

坚持“育人为本，立德树人，以学强师”的思路，以教育科研为先导，以提高自身业务素质为根本，转变观念，树立正确的教育观、质量观、人才观，努力提高教育教学质量。

1、加强理论学习，转变教育观念。积极进行课堂研讨，探索新的教学思路，使自己的业务水平上一个新台阶，主要学习《中小学教师专业标准》。

2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践；了解学科的发展动向和最新的研究成果；所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力；注重集体教研，提高自身预设与反思水平。

3、进行职业道德学习，进行知识更新，提升理论水平，扩大视野，开拓思路，提高适应能力。

1、伊宁县第一小学教育教学工作考评细则。

3、教育规划纲要。

4、“二三四”教学模式和高校课堂的有关理论。

5、名师授课实录。

2、学习《中小学教师专业标准》，提高职业道德素养。

3、积极参加学校的教研活动，通过集体备课、交流学习等形式，提高自身的业务水平。

4、在课堂上努力实施“二三四”课堂教学模式，提高学生自主学习的能力。

5、坚持课后反思，努力改进，在反思中提升自身素质。

6、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进新课程的信息报道评论员文章，密切结合我校实际善组织学生展开各种第二课堂教育活动。

7、强化开展新课程的校本培训，认真学习学校制定的各种教学业务材料，以阅读为主，自学自练相结合，理论联系实际，尝试开展梦想课堂。

总之，把“学习新课标，钻研新教材，研究学生新情况”和“提高课堂四十分钟教学质量”作为主攻方向，把素质教育的目标落到每一堂课，使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展，在教师想教、爱教、乐教、善教中，提高课堂的教学效益，全面提高学生素质。在学生想学、爱学、悦学、会学中，实现自我价值，提高自身素质。

小学教师业务学习计划

小学教师业务学习计划

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的学习又将迈入新的阶段，此时此刻我们需要开始制定一个学习计划。好的学习计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小学教师业务学习计划范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

以新课程理念为指导，全面贯彻上级有关文件精神，依据学校建设教师专业发展学校总体规划，加强教师队伍建设，提升校本培训质量；积极开展“教研训一体化”的校本研修活动，全面提高教师专业发展的能力和水平。

1、用自培与集体培训等形式，营造出适合教师专业发展的.学习与成长的氛围和环境，构建具有本校特色校本培训体系。

2、以新课程理念为指导，加强学科拓展研究，鼓励教师参与开发校本课程,编写校本教材。

3、进一步开展教学精细化研究,通过专题研讨，提出更适合我校教师个人和学校发展的课改工作设想。

4、加强青年教师的培养和带教工作，使他们在职业道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得长足进步。

5、举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建舞台让教师来汇报交流自己的成长过程和培训成果。

1、在充分发动全校教师开展“教师规范、教师形象”活动，评选“优秀教师”。

2、开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结合，使教师学有榜样，形成学先进，赶先进的良好氛围。

1、邀请领导或看专家光盘，定期指导各课题项目组开展如何选题、设计研究方案、开展调查研究与行动研究等课题研究方面的培训活动。

2、定期进行校本培训。本学期培训主题：

主题一：班主任培训。

主题二：课件制作培训。

主题三：有效学习指导。

主题四：新课程学习方式。

3、让读书学习成为一种愉悦的体验。教研组、备课组将学习列入教研计划，共同学习，交流体会。学校抽查记录。

1、通过各个层面的专题研讨，提出了以抓好教师培训，重在研究教学，完善校本课程为切入口，更适合我校教师个人和学校发展的工作设想。

2、学校领导每月一次深入各教研组指导研修活动。

3、各教研组、备课组根据学校现阶段校本研修的主题、目标、整体要求并结合本学科教学实际，有主题、有计划地开展教学研修活动。

4、积极组织教师参加各级教育主管部门组织的规范化学习。组织教师参加各级教育教学研讨会，不断更新知识，吸纳新方法。积极参加和深入开展校内的公开课、优质课、示范课；加强听课、评课和说课活动；加强教学研究和教学实践的学习研究，使教师正确理解和贯彻国家的教育方针、教学计划，掌握所教学科的教材、教法，学习先进的教学经验，提高实际教学能力。

1、开展教师基本技能大练兵。

2、开展青年教师教学评比、展示活动。

1、加强领导，成立教师专业发展学校领导机构。

组长：沈士峰。

副组长：赵永正。

成员：刘祥徐昱代礼申。

2、提高认识，增强学习意识。充分认识教师专业发展是关乎民族素质和基础教育整体改革取得成功的大事，是关系到实现高店教育可持续发展的大事。“百年大计，教育为本”教育大计，师资为本。师资队伍的建设是办好学校的根本保证，因此，必须增强责任感和紧迫感。

3、建立学习型组织，建设“学习型学校”。

（1）要积极组织教师参加教师专业发展学校的学习活动。

（2）组织教师参加教育科研活动，积极承担各级科研课题，发动教师自找课题进行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推动教学改革，以科研推动学校发展。

（3）开展一专多能的培训，坚持每周一次研讨会，组织跨学科教学研究，加强研究性学习活动课的研究和实践，实现现代课程发展和教育改革中教师角色的转变。

4、加强宣传和交流。要及时总结好的经验和做法，要在做好区内相互交流、相互促进、相互提高的基础上，拉长宣传链条，加大对外宣传力度，与各教育新闻媒体多联系、多沟通，使宣传工作有深度，上高度，进一步扩大影响。定期评选优秀教师、优秀教育工作者、优秀德育工作者、优秀班主任，从物质上、精神上支持教师走专业化发展的道路，通过促进教师的专业发展，创建更多的教师专业发展型学校。

小学教师业务学习计划

为不断提高我校教师师德素养和业务水平，根据市教育局《关于做好20xx年中小学教师暑期政治学习工作的通知》和《关于做好20xx年暑期中小学教师继续教育工作的通知》的文件精神，结合我校实际，制定20xx年我校教师暑期政治和业务学习计划。

方桥小学全体在职教职工。

1、开展以“爱与责任”为主题的师德教育活动，重点是认真学习徐立科同志的先进事迹和崇高精神以及身边优秀教师的先进事迹。

2、教师职业道德专题学习。组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和《中国师德手册》等。

3、学习掌握新课程改革理论和教育教学技能。主要学习解读《浙江省义务教育教学管理指南》并展开讨论。

以校本研修和集中培训相结合、理论学习与交流研讨相结合、集中学习与分散自学相结合等形式进行。集中学习时间为20xx年8月26日—8月29日。

1、时间要求。学习时间为上午8：00——10：00，下午1：30——3：30（特殊情况另定时间）。严格考勤制度，按时参加，不迟到、早退，有事必须事先办好请假手续。

2、每位教师要认真参加学校的集中培训，认真做好培训笔记，积极参与讨论。因故不能参加培训的教师应补上培训笔记。

4、通过学习，剖析自我，强化教师依法执教意识，树立正确的价值观、质量观和人才观，自觉履行教师职责，提高教育教学效率，做一个师德高尚，业务精良的人民教师。

小学教师业务学习计划

为不断提高我校教师师德素养和业务水平，根据市教育局《关于做好20__年中小学教师暑期政治学习工作的通知》和《关于做好20__年暑期中小学教师继续教育工作的通知》的文件精神，结合我校实际，制定20__年我校教师暑期政治和业务学习计划。

一、培训对象:。

方桥小学全体在职教职工。

二、培训主要内容。

1、开展以“爱与责任”为主题的师德教育活动，重点是认真学习徐立科同志的先进事迹和崇高精神以及身边优秀教师的先进事迹。

2、教师职业道德专题学习。组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和《中国师德手册》等。

3、学习掌握新课程改革理论和教育教学技能。主要学习解读《浙江省义务教育教学管理指南》并展开讨论。

三、培训形式及时间安排。

以校本研修和集中培训相结合、理论学习与交流研讨相结合、集中学习与分散自学相结合等形式进行。集中学习时间为20__年8月26日—8月29日。

四、培训要求。

1、时间要求。学习时间为上午8：00——10：00，下午1：30——3：30（特殊情况另定时间）。严格考勤制度，按时参加，不迟到、早退，有事必须事先办好请假手续。

2、每位教师要认真参加学校的集中培训，认真做好培训笔记，积极参与讨论。因故不能参加培训的教师应补上培训笔记。

4、通过学习，剖析自我，强化教师依法执教意识，树立正确的价值观、质量观和人才观，自觉履行教师职责，提高教育教学效率，做一个师德高尚，业务精良的人民教师。

小学教师业务学习计划

教师年龄偏大，教龄偏长，教学经验丰富，但随着新课程的实施，全体教师的业务学习已是迫在眉睫的事情，为了更好地适应新课改的要求，为了全面实施素质教育，为了发展学生的个性特长，使全体教师业务水平都得到发展，特制订安家洼小学教师业务学习计划。

新一轮的基础教育课程改革正在不断深化，为促进广大教师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师专业化的水平，促进教育教学良性发展，特别制定本计划。新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术。基于这样认识，本学期的教师业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。

结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。

1、各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》。

2、《山东省中小学教学常规》和《日照市东港区中小学教学常规》。

3、各学科专业知识，提升教师的专业素养。

4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。

5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验交流，指导自己的教学工作。

6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。

（一）各学科新课程标准。

1、教师角色的定位。

教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力。

2、学习新课程标准的基础理念。

（1）全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生，使学生获得基本的文化素养。

（2）正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。

（3）积极倡导自主、合作、探索的学习方式。学生是学习和发展的主体。各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

小学教师业务学习心得

教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命.怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题.

我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业.要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业.现代的时代是一个竞争激烈的时代.国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作.只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去.

“师者,所以传道、授业、解惑也.”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理.这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力.与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶.这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才.

其次,必须热爱自己的教育对象——学生.教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品.从本质上看,学生并不存在好与不好之分,“学困生”之所以“落后”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已.来自学生自身的主观因素和来自客观的影响.主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍.正因如此,我们教师对这些所谓的“学困生”,更应加备的关爱与呵护.在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”.这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃.

第三,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为.因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任.除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友.

经过这次师德师风学习周,我受益良多；师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分,一个学校只有有良好的师德师风和良好的育人环境,学生才能健康茁壮成长；老师也才能取得更好的教学成果.

文档为doc格式。

小学教师业务学习计划

坚持“以人为本，以研兴教，以学强师”的思路，以教育科研为先导，以培养高素质的教师队伍为根本，转变教师观念，提高教育教学质量。

1、加强理论学习，转变教师教育观念。

2、注重集体教研，提高教师预设与反思水平。

3、开展课题研究，促进教师专业成长。

1、学校单周将安排一次教师集中培训学习，双周为教师自由读书时间，学校将选择培训内容、记载教师的考勤情况、记载《校本培训笔记》、负责教师学习期间的纪律、检查教师的学习笔记和心得体会等一切活动事宜。

2、各教研组每月要开展一次专题教学活动。每次活动前两周，教研组长要结合学校教师教学的实际，提出一个活动主题，让教师做好准备。

3、严格学习考勤纪律。教师参加培训学习，不得无故缺席、迟到、早退，若有特殊情况，要在活动之前向主持人说明。

4、培训形式力求多样，培训内容力求丰富，以听教育家的报告、看优秀教师的课堂实录、教师专题研讨、课堂教学实际问题会诊、集体读书等为主，密切联系教师教学实际状况，提高教师的业务素质。

5、培训中，教师要认真学习，当场做好笔记，并在学习结束后一天之内写好心得体会，交教导处检查存档。

6、教师要树立终身学习的理念，每学期至少阅读2本课改的书籍，15篇课改的论文，教育教学杂志5本。教师要及时总结自己的课堂教学，经常进行教学反思。每学期至少要写教学反思15篇，教学论1篇。

教师业务学习讲话稿

尊敬的各位老师、朋友们:。

大家上午好!

所谓积累，是指老师在研究中对研究心得、体会的梳理和对研究资料的收集、整理与保存。有些老师的微型课题有一个比较完整的研究过程，做了很多的具体工作，有一定的效果，却没有多少能反映研究过程的资料，不仅研究手册没有认真记录，研究档案袋里也是空空的。这就是“有过程无积累”。

要避免“有过程无积累”，必须做好三个方面的工作，第一，要认真记录研究手册，研究手册不是对研究过程的简单记录，而是理清研究思路、确立研究策略、规范研究行为、调整研究计划，保证研究效果的根据。从研究手册的记录状况，我们既可以看到研究者研究过程的脉络和轨迹，也可以看到研究者的研究态度和课题研究的效果。

第二，及时记录、梳理研究过程中的心得体会。建议老师们记研究日记或周记，把研究中成功的事例、不成功的事例、学习心得、研究感悟、对研究对象的观察与实验等都记录下来。研究日记不同于生活日记，记录时要有中心和主题，不是遇到什么就记什么，要把研究工作进行分类，有计划、有目的、有针对性地进行记录。比如，围绕文献资料学习，研究案例，观察、调查研究对象等，都可以记主题日记。这样不仅可以积累丰富的研究资料，也可以不断反省自己的研究行为，反省的过程就是思考的过程，而思考可以帮助我们形成思想。记研究日记，会让我们在忙碌、繁杂的日常工作中有一个思考的时间。“思想是在学习和相互交流中生成的，是在思考中提升和发展的，是在写作中得到梳理的。”研究日记也是我们撰写研究论文的素材，当你围绕一个主题记到一定的时候，一篇文章所需要的资料也就齐备了。有的老师写文章时，总是无话可说，就是因为平时没有积累。除了记研究日记外，还要认真撰写教学案设计稿，听、评课稿、教育教学案例，教育故事、经验总结、调查报告等。总之，在研究中要想有积累、有收获，就要勤动手。

第三，边研究边收集保存研究资料。收集保存研究资料是老师们最容易疏忽的工作。有的微型课题快结题了，可材料袋里还只有一张申报表。是这些老师什么都没做吗?不是?有的老师做了很多的工作，只是没有收集保存研究资料。那么，在研究中，老师们要注意保存哪些资料呢?从资料的内容来分，我们可以把研究资料分为:理论资料，这类资料主要是研究者围绕课题研究搜集、整理的文献资料;方法类资料，是与课题研究有关的方法，以及操作案例等;事例类资料，是研究过程中的调查分析、数据统计、案例等能说明研究效果的材料;实物类资料，包括会议、活动照片、课堂实录、课件、获奖证书、师生作品等等。从资料的特点看，我们还可以分为:基础性资料(我也把它称为原始资料)，包括下载、复印文章、文摘等理论资料，以及国家、市教育局、学校有关的政策、法规、文件等政策性的资料。过程性资料，包括微型课题研究的申报表、研究计划或研究方案、研究目标责任书、教学案设计、调查观察记录、研究日记、会议及研讨活动记录、接受培训及考察学习的材料、学生作业、有关试卷、图片等与研究过程有关的所有资料。结果性资料，包括调查、观察、报告，工作小结，研究课课例、实录，研究报告，随笔、论文，经验总结，师生作品，课件，结题鉴定意见等能反映研究效果的材料。

收集资料的工作不能等到结题的时候再做，平时就要注意积累，有些原始资料一旦丢失了就很难找到。为了使资料充实、完整，并有助于研究工作的开展，除平时注意积累外，还可以开展主题调查，进行专题收集。比如:小学生数学应用能力问题及对策研究。我们可以通过检索、查阅文献资料，专门搜集小学生数学应用能力有哪些问题，同时，通过问卷、个别访谈、座谈、日常观察等方式调查、了解小学生数学应用能力有哪些问题，从而形成专题资料。

“有积累无过程”是一种虚假的形式主义教科研。有些老师在课题立项后，并没有实实在在地做，整个研究既没有真实的心得体会，也未曾有效地改进工作，更谈不上提高教育教学质量和促进个人进步。可结题时他却有一大堆打印得清清楚楚，装订得整整齐齐的研究资料和所谓的“研究成果”。仔细看看这些“漂亮”的结题材料就不难发现，有80%的材料都是与该课题联系不大的有关背景资料，还有20%的材料就是剪贴、拼揍的所谓“研究报告”和“研究论文”。有个别老师的“研究报告”竟然全文下载网上的。这种假而空的研究既害人又害己，既败坏了研究风气，也不利于自身的成长与发展。

微型课题研究的目的不是为了写论文，也不是为了弄一堆没有价值的资料，而是为了有效地改进工作，提高工作效率和工作质量。因而，在微型课题结题时，我们不仅仅要看文本资料，还要听研究课，看看研究者研究的问题在实际工作中有没有解决，解决了多少。研究课的质量是能否结题的主要依据之一。老师们要在科学而真实的研究过程中积累资料，不仅要写得好，更要做得好。只有认认真真地做，才会有实实在在的心得体会，也只有真情实感，才能写出鲜活动人的文字。

教师业务学习讲话稿

尊敬的各位老师、朋友们:。

大家上午好!

课程文化是学校文化的一部分，它是学校文化的核心，起真正的核心作用，课程文化构建得好，学校才有底蕴。学校文化核心层应该是课程文化、制度文化、精神文化、师生的价值观、行为文化等，体现在学风、教风、校风;潜在起作用的是课程文化和制度文化，如何让学校真正有文化的、有底蕴?我们常会听到有的人去了某个学校，说这个学校缺少文化底蕴，就是通过课程、学生活动渗透给参观者的一个信息这个学校有没有文化，学风、教风、校风也是文化，那课程文化的表现形式有哪些呢?有学校层面的、制度化的东西，如结合节日、各类比赛、表彰、大型校会、开放日活动、兴趣课、社团活动等，均在培养孩子的文化价值观，学校通过课程，关注的是学生素质的养成，学生在重大活动中变得自信、有礼，也从各种活动中找到自己的特长、兴趣爱好，发现自己的未来，主动参与学校建设，这也是学校教育在知识体系和能力体系构建中找到一个交叉点。

今年四年级抽测的结果，大家有目共睹，2015年3月，广州市教育局到黄埔装备中心进行“教育信息化促进区域教育均衡发展”专项督导工作时，就表扬了姬堂小学的进步，其中就提到了四年级抽测的成绩。上周广州市进行规范化学校先进区检查时，黄埔作为信息化先进区参加广东省的评选，区里就把姬堂小学作为受检单位接收验收检查。所以我们老师要有信心，要像上周广州市名校长工作室到校听取我的汇报之后，我的实践导师华师附小的吕校长的话转送给大家:希望在座各位坚守这片热土，必能创造姬堂小学的辉煌明天。

教改的中心是课程，课程改革的成功与否，决定于我们，我们去年对备课采用东庐讲学稿的理念进行二次备课，从主备到次备，再到二次备课，资源共享，教师的专业发展在于其研究能力和水平，最终我们要以教师的发展来成就学生的发展，我们要培养怎样的学生，每一位教师都要思考以下三个问题:(这三个问题我在4月份四年级督导反馈时谈到的，5月份区里召开两个能力一个习惯现场会的时候，教研室周主任在讲座里也提到这三个问题，说明我们的思路和认识是一致的。)。

1、这门学科是什么?(语数英体育艺术学科的本质是什么?)。

2、这门学科对于学生成长的价值何在?(学语数英体育艺术可以为学生带来什么?)。

3、用什么方法来教?(也就是一堂好课的标准是什么?:。

1、知识重难点的把握情况。

2、有无思维的深度。

3、师生互动情况、学生生成情况、课堂是否呈现跃跃欲试的情景。

4、课堂容量是否合适?

多媒体使用是否有效?每位老师每天结合自己的课堂教学思考的话，将会克服我国现在基础教育重“知识体系构建”向“能力体系构建”的转变，在赢在起点输在终点的学生创造力、创新精神发展的能力体系构建找到一个交叉点，更好地为学生一生发展奠基。我举个例子:这是什么?手机。手机是干什么用的?(认识手机，这是记忆，知道手机是移动电话，这是理解;知道她是一种通讯工具后，还要会打电话、会发信息，这就是运用。)。

而我们上周教研室听课反馈中，我们仍然有课堂教学目标不明确，没有条理，根本不知道她要干什么，更谈不上她想孩子知道和掌握什么，教学效率低下，是用了低下这个词，更谈不上高效了。所以，老师们要通过教研室下校听课的契机，好好地反思自己的课堂教学，从一开始的备课入手，先不要讲什么多媒体的运用了，先把这节课的目标好好完成。

结合我校学科特点，我给英语学科的要求是:集体研读英语课程标准，分析英语学科的整体教学目标，因为你们是从三年级一直教上去的，你们可以进行分工合作，完成每个单元的教学目标双向细目表，并对教学内容和检测方法进行分解与细化，对不同知识体系和能力所应达到的层次水平加以确定，建立教学资源库，把教学内容划分为“语言知识”和“语言能力”2个部分，知识包括语音、词汇、语法3个方面，能力包括听力、阅读、说话、写作4个方面。那么，我们英语老师的课堂教学活动要始终围绕教学目标进行。上学期学校要求英语科组实施的每周单词听写、每月课文背诵的操作方式要继续贯彻下去，下来要围绕我刚才提到的三个思考的问题:是什么?给学生带来什么?用什么方法?来完成你们英语学科的教学目标。

数学科组就从让孩子体会“身边的数学、生活中的数学”入手，培养孩子们学习数学的兴趣，体会学习数学的快乐，数学和综合实践整合，解决生活中的数学问题，就像石化小学展示的刷墙壁进行表面积的教学一样的理念。尽量压缩作业量，从精选典型习题入手，理清数学核心知识，从点到线贯彻起来，每一堂数学课的教学内容不孤立。

被学习:倡导被学习的开放心态，不单只行政蹲点、随堂听课，同科组、级组不同学科之间都可以随时进行推门课，你可以随意进入其他老师的课堂，被学习的老师应该是开放的心态，既被学习，也在被学习中成长。被学习不是被动学习，而是被人学习中成长，不管是上课老师还是听课老师，都是一种学习，希望各位老师加强互相听推门课的次数。

关注学生:课余多关注学生，不管是班主任还是科任老师，你上完你那一节课，如果下一节你没有课了，不防留下那十分钟，关注一下学生的活动，拉近距离，你就能发现学生很多很有意思的举动、言语、活动和游戏，这是很好的进行班级管理及抓住教育契机的切入点，也是班风建设的一个切入点，有很多素材等着我们去发现和捕捉，做教育的有心人。每一位教师都是德育工作者，德育工作不光是班主任、少先队、朱校的事情，人人都是德育工作者，教师是多重身份、多重角色的，在这里我给大家一个角色的美名:牧师。我们的老师还应是善于做心灵工作的人。

小学教师业务学习计划

根据教育办工作部署，要利用返校期间和开学初组织教师认真进行政治和业务学习，具体要求和计划安排如下：

1、学习给教师统一准备学习笔记本。

3、采用集中学习和自学结合的方式。

4、相关材料印发到教师手中，力争人手一份学习材料，为教师学习提供方便。

5、学校对教师政治和业务学习情况进行检查和评议和总结，根据学习笔记和上交有关征文进行评奖，对学习成绩优秀者进行表彰和奖励。

政治学习内容：

1、学习《十八大报告辅导读本》和《十八大文件汇编》。

2、学习教育体育局20xx年工作要点。

4、学习教体局关于工作日禁酒的有关规定。

1、学习《教育文摘》，做好学习笔记，学习笔记不少于8000字。

3、每人提交一篇学习《教育文摘》学习心得。

4、学习《教研室20xx年工作意见》。

文档为doc格式。

小学教师业务学习心得体会

2014年春季学期悄然结束了，经过将近5个月的辛苦努力，学生怀揣着自己的“劳动成果”进入了愉悦的暑假生活。教师也算是完成了本学期的工作任务。中心校组织人员对每位教师进行了业务常规检查，检查过程中存在的问题很多，个别问题还很严重。于是2014年7月11日，中心校就“如何提高教师的教学业务能力”作了深入的探讨分析，召集全乡小学教师进行业务常规培训。

培训中，胡老师重点指出了业务检查中存在的严重问题，要求各位教师应兢兢业业，事实求是，狠抓教学质量，努力培养学生的养成教育。胡老师强调，教师是学生的表率。教师怎样要求自己的学生，就应该先严格要求自己。他指出：我们教师通常都在讲，要求学生写规范字，但是我们老师自己却没有做到。我发现部分教师就连评价学生作业标准的“优、良、中”等字写出来都无法辨认，字迹潦草，书写斜斜歪歪。可见，此教师对待自己的本职工作的态度有待于进一步提高。除此之外，他还重点强调，部分教师的教学工作和计划的教案的拟写敷衍了事，很多地方是文不对题。

组织这次培训会，让我们清醒地认识到自己的不足在什么地方。针对教师业务检查中存在的具体问题，由红林小学的曾令堂主任就如何拟写教学计划和编写教学设计做了详细的讲解。他指出我们部分教师教学计划拟写不符合要求，教案编写环节不齐。经他讲解之后，我们也明白了自己这方面失分的主要原因。他给我们认真讲解了教案编写的几大步骤，检查中，如果少了哪个环节，那就丢分了。

培训中我有些迷茫，新的教学理念要求有新的教学设计，创新是事物发展的前提动力，那为什么不同的人，不同的课文，课型，为什么要要求一个模式的编写教案呢？也有人在问，那为什么不同的版本的教案书编写都不一样，人是有个体差异的，应该允许有不同样式的教案出现，还可以进行比较，到底是哪一种优胜。曾经一个同行是怎样说的，他们学校有一位教师，认真踏实，由他执教的班级学生整体水平很高。他写的教案情真意切，可是，每次业务检查，他的教案存在着比其他人更多的“问题”。一篇优秀的教案不应在于仅仅局限于框套，而是应该有效于对课堂教学的指导。可以用来指导教学的教案一定是符合执教人的思路，学生易于接受的，环节齐全不意味着就是好教案，就是合格的教案。

通过本次培训，感触很深，我们应该努力克服教学中敷衍塞责，不负责任的思想。学校花大力气为我们安排这样的学习，实在是机会难得，的确我们当中很多教师也不负责任。我个人认为注重“形”固然重要，但更重要的是“质”上得下狠功夫，认真去做，去思考，去探索，努力抓好“形”“质”结合，才一定会有属于自己的思维空间去发挥，但是单凭注重“形”的教学，那就很危险了。

小学教师业务学习计划

根据镇教育委员会关于20xx年暑期教师政治学习安排的通知，和当前形势发展的要求，结合本学区系统现实情况，现制定今年暑期教师政治业务学习安排计划如下：

一、指导思想。

学习教育活动以“办人民满意的教育，树家长满意的学校，做学生满意的教师”和新课程改革精神为指导，紧紧围绕“以科学的理论武装人”这一战略任务，着眼于我校新课程改革和发展的实践，着眼于对当前实际问题的理论思考，加强理论学习，不断研究新情况，解决新问题，确立科学的教育观、人才观和价值观，努力把理论学习的成果转化为推进教育改革和发展的强大力量。

二、学习的重点。

根据新时期社会事业发展的需求和教育主管部门的要求，按人民满意的学校和人民满意的教师的标准，衡量我们自身的工作，需要在以下两个方面得以加强：

1、教师的政治素质。

2、教师对学生关心、关爱的情感。

通过这次集中学习和活动及以后经常性的教育与实践，要使广大教师从政治、理论的高度来看待我们的自身工作，增强工作的紧迫感和责任心，改进工作方法、策略，提高工作的能力和效果。

三、内容安排。

学习成员由全体教师组成。组长具体组织安排，专人分次组织实施。

四、方式方法。

坚持自学与集中学习相结合。每人每次学习不少于2小时，每人坚持记好学习笔记，集中学习采取辅导、观看录象、讨论交流等形式。成员因特殊情况不能参加集中学习的要提前请假，事后自觉补课。集中学习要做好记录，配备专项笔记本，学习结束后每位教师上交学习考核表到校长室。

坚持理论与实际相结合。要把学习同本校教育改革和发展的实际相结合。联系当前热点和难点问题加强学习，研究和落实解决实际问题的`办法，积极推进教育创新，促进教育发展。

小学教师业务学习总结

《小学教师专业标准(试行)》是为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》而制定的。其基本理念主要有四点，学习后深有体会。

1、“学生为本”。

此理念让我们立足学生实际，尊重学生。作为小学教师我们应时时处处以人为本，关爱小学生，尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一个小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。

2、“师德为先”。

记得我国的教育家叶圣陶先生曾经说过“教育工作者的全部工作就是为人师表”。师表就是指教师的道德行为和意志品质要成为学生的表率和典范。学习并贯彻标准精神已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的`社会意义，即关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，推进教育现代化是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则及神圣使命。

3、“能力为重”。

作为教师在使自己养成良好的行为习惯的同时，还应不断优化课堂教学，积极开展各项研修活动，不断提高自己课堂教学设计和实施能力。构建现代课堂，提高常态课堂教学效益，提高学生学习效果。我们要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力。

4、“终身学习”。

要教育好下一代，使他们成为有用之才。我们肩上的任务是沉甸甸的。它不光是对我们的职业提出了更高的要求，还规范了我们的教学行为，也为我们专业发展指明了清晰的方向。我们在搞好自身教学的同时还要学习先进的小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法，优化知识结构，提高文化素养。培养终身学习与持续发展的意识和能力。

总之，作为教师的我们要清醒地认识到自己不仅在用学识教人，而且更重要的是用自己的品格教人。因此，用实际行动诠释《小学教师专业标准》的要求是每一位合格教师必须做到的!我们教师要能够做到严于律己，言传身教，从思想到作风，从心灵到外表，从言行到举止，在各个方面都成为学生的表率。我们要从自己做起，从每一件小事做起，一定要转变观念，提高认识，在实践中不断提高职业道德认识、陶冶职业道德情感、锻炼职业道德意志、确立职业道德信念、养成崇高的职业道德习惯。用爱心育人，师德塑人，为推动教育优质均衡发展，保障教育公平，深化素质教育而努力奋斗。

小学教师业务学习计划

一、指导思想：

坚持以人为本的理念，以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，打造“幸福教育、平安教育”，以《公民道德实施纲要》；教师十不准；新课程的改革探索；各种法律法规及时事政治为主要内容。在深入上下功夫，在开拓上下功夫，在力求务实上下功夫，把智慧和力量凝聚到学校提出的奋斗目标和要求上来，为我校教育事业再上一个新台阶提供有力思想保障。

二、学习内容和要求：

1、认真学习教育局推出的教师十不准及处罚条例，做到每个教师人手一份，以便平时能时刻对照，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，让它溶入与自己日常工作与日常生活中，让教师在人民群众中真正树立起良好的形象。

2、根据学生身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，引导教师模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。

3、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深教师对人生观的进一步理解。

4、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，帮助教师及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。明确任务、增强信心、鼓舞斗志、同心同德、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。

5、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，通过学习统一思想，使全体教师进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。

三、学习方法。

1、认真参加每周一次的政治学习，做到内容时间有保证。学习时及时做好笔记，学习记录不少于字。

2、联系实际，每学期撰写论文一篇。

教师业务学习讲话稿

尊敬的各位老师、朋友们:。

大家上午好!

这25节课，充分体现了新课程理念下的课堂教育的特点:老师理解尊重，理解和信任学生，与学生建立起和谐朋友式的师生关系，创造和谐宽松合作民主的课堂氛围，让每一个学生在课堂上都处于一种积极向上的状态，老师善于为学生创设问题情境，诱发学生的思维，热情鼓励学生多思多问，发表自己的见解，充分利用评价功能，使每位学生树立起学习的信心。为学生提供较为充分的时间和空间，让学生不断的思考，探究和创新中体验学习的乐趣，得到较好的发展。下面我就以这次评选会上省教研室的老师评价最高的一节课为例，我们共同体验一下这位老师的课堂教育的魅力。

这位漯河的老师的授课内容是三年级的《秒的认识》，我对这位老师的第一好感是她的课堂语言丰富，亲切，让学生感觉到这是一位特别有亲和力的老师。在引入新课阶段，她告诉学生老师为大家带来了老朋友，然后课件显示了各种各样的钟表，在学生津津有味欣赏的时候，她适时地问:“你对钟表有了那些了解呢?”实际这个问题是关注学生的知识基础的问题，因为学生在自己的生活中已经对钟表有了许多的了解，所以很轻快自然地老师向学生介绍了时分秒针，自然引出了课题，接着她放了一段录像，让学生充分体会了秒在生活中的用途。她的这段录像，有街头的红绿灯，春晚上零点前的倒计时，神六发射前的倒计时。老师补充的这些学习资源不但丰富了学生的知识，而且激发了学生的学习兴趣。在接下来的学习过程中，通过小组合作，观察，交流等学习，让学生充分的探究，猜测，验证，感受，这样的学习过程，学生掌握到的不仅仅是这节课要掌握的知识，更重要的是体会到了“观察，猜测，验证，感受”这样的学习方法，而学习方法的掌握对学生的发展是至关重要的，在这节课的巩固新知识阶段，老师设计的活动更是独具匠心，第一个活动是小组长拿活动卡，本组同学商量本组一分钟活动的内容，或数豆子，或数数，或画五角星，或跳绳，这样就充分体现了老师对学生的尊重，个别学生对组内大多数同学的尊重。第二个活动一学生读一篇关于时间的故事，让学生边听边观察体会她读这篇文章用的时间，第三个活动是老师自己阅读有关时间的资料，名言，恰到好处地用了一分钟的时间，在老师颇具感染力的朗读下，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的思想教育是自然而然，无有任何痕迹的教育了，纵观这节课，我认为她的亮点有:。

1、老师的课堂语言特别好，娓娓道来，小溪潺潺，但又有高-潮之处，给人的感觉特别舒服，比如让学生说一秒钟可以做的事情时，一孩子说自己一秒钟可数5个数，老师显然和其他孩子一样难以置信，当这一孩子验证成功的时候，老师大笑，并与该生亲切握手，这个课堂细节给人的感觉特别真实精彩，老师的握手是一种自然真情的流露。

2、小组合作学习是有效的学习。小组内有独立的思考，也有需要相互启发的问题，而且小组学习的时机把握的特别好，在学习的过程中培养了孩子的合作竞争的意识，又使学生受到了尊重别人的意见的教育。

3、评价功能运用的有针对性，恰当公正，当孩子的问题回答的特别有价值时，老师给予的有熨贴的赞赏性的语言，有热情的握手，而不是泛泛的“你真棒”的公式化的语言。

还有一节课《升和毫升》的认识，当时听课时，我和陆主任都感觉这节课教学过程环环相扣，流畅自然，每一个细节都蕴涵着知识，过渡特别自然。虽然后来教研室的老师评价时说到教材重组的问题，但我感觉这节课老师精妙的设计确实值得我们学习，下面我也简单说说。在出示课题之后，老师出示一个有水的杯子，让学生估一估这杯水有多少，学生估计误差比较大，然后很自然的学生说出这杯水有多少，要用专门的工具来测量，在这个基础上，让学生想象一毫升有多少，然后让学生在针筒上找到一毫升的刻度，自己在水盆里吸一毫升的水，把水挤到手心里观察，接下来学生在活动中分别体验了2ml,5ml,10ml…….有多少，互相交流体验的结果，这一过程中，学生在想象，估计，感受的过程中充分赶制了毫升的大小。紧接着，老师让每一组的学生先议，然后用杯子直接从水盆里取大约100毫升的水，再用量杯验证，用针筒把水调到100毫升，接下来，老师拿出比较大的杯子，依次让10个小组把刚刚取好的100毫升的水倒入这个杯子，正好是一升。这个感知的过程设计是多么巧妙，听课的老师不得不为这位老师喝彩了。

当然，这25节课的精彩之处还有很多，我不再一一详述了，与他们比较我感觉在以后的教学中自己的努力方向有以下几点:。

1，加强理论知识的学习，当我们把新课标，新理念深入的理解，感悟了之后，就可以自然地内化为自己的认识，也就自然转化为自己的教学形式和教学方法，这样才能设计出符合学生发展的教学过程，才能为学生的学习提供给为广阔的自主探索，合作交流的空间。

2，锤炼自己的课堂语言，一个老师只有拥有丰厚的文化底蕴的时候，才有课堂上的谈笑风生和胜似闲庭信步，而且也只有轻松，风趣地语言，更能焕发学生的学习热情，更能点燃学生智慧的火花。这次一位讲《圆的周长》的老师，教学过程设计的很不错，但因为他的语言缺乏活力，对学生就好了份感染力，课堂上学习的气氛明显逊色了许多。

3，充分认识合作学习不等于小组学习。

我自己曾经很片面地认为合作学习的的表现形式就是同桌或小组在一起活动讨论，事实上，师生之间,学生之间的交流，都是合作学习的体现，我们在采取这种学习方式时，一定要把握好时机:。

1）在个人操作有困难时，需要帮忙时。

2）在独立思考有问题时，需要相互启发时。

3）在争相发言时，无法满足学生的需要时。

4）在学生形成不同的意见需要交换时，适时运用小组学习，才可以收到实效，得到其他学习方式无法取得的效果。

4，课堂上预设和生成的问题。课堂是一个充满了创造性，流动着智慧和灵动的过程，而绝对不是沿着自己的教案走的过程，面对课堂上学生提出预设之外的有价值的问题，要充分尊重，不可以按照自己的思路弃置一边，而唯有尊重了学生的思考过程，才是真正的尊重学生学生的学习。

当然，作为一个老师，我们提高自己的绝对不是这些。究竟哪些方面需要我们提高自己，就需要我们找出自己的努力方向了。

小学教师业务学习总结

1、明确课程改革的新理念和新要求。学习新课标，鼓励老师自学自练相结合，理论联系实际，开展了尝试教学，探索教学方法。

2、的有关教育法规和文件，上级下发的有关学习材料。切实提高老师素质和教书育人的意识。学习教育教学常规管理理论和有关规定，学习有关班集体建设、师德建设和民主管理的报道文章。

3、认真学习和领会教育教学理论，扎实开展课堂教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，提高课堂教学效率。

4、了解学科的发展动向和最新的研究成果。组织老师结合自学的内容，进行研讨、交流，达到相互学习，相互交流，共同提高的目的。

4、学习教育教学的有关杂志、报刊，让老师从中学习一些专题性的课教学理论和学科性的课堂教学方法，不断优化课堂教学成果。