教学工作计划需要根据学生的特点和需求,结合教材和教学资源,有目的地设置教学目标和任务。在编写教学工作计划时,可以参考其他教师的经验和教学案例,融合自己的实际情况进行调整。
幼儿《有趣的拼图》教案设计
1、尝试探索飞盘的玩法,体验飞盘游戏的乐趣。
2、通过活动锻炼幼儿上肢爆发力和手眼协调性。
3、在游戏中增强幼儿对方向感、距离感和准确性的掌握。
活动重难点:锻炼幼儿的上肢爆发力,掌握方向感、距离感和准确性。
二、活动准备。
三、活动过程。
1、集合整队,师生问好。
2、热身部分。
a、口令带动。
b、在教师的带领下,音乐律动起来,达到热身效果。
3、活动项目。
a、想一想飞盘可以怎么玩?
幼儿人手一个飞盘(千万不要让飞盘飞走哦)。教师引导幼儿认识飞盘并完成一系列小游戏比如:手指转一转、变成帽子戴在头上、开火车、汽车等等。
b、飞吧飞盘。
(1)教师引导幼儿如何将飞盘往天空飞,看谁飞得高。
(2)教师引导幼儿将飞盘飞向指定位置,看谁飞得远。
(3)教师引导幼儿将飞盘飞向笑脸标准,看谁飞得准。
c、飞盘乐趣。
幼儿围绕老师,同时将手中的飞盘用力扇,从而产生让人凉快的风。
四、结束部分。
1、教师总结,表扬、鼓励幼儿的表现。
2、方松律动《幸福的脸》。
3、师生致谢。
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幼儿《有趣的拼图》教案设计
活动目标:
1、学习20以内计数。
2、能比较细致地观察画面,看范例学习拼20块拼图。
活动过程:
一、观察《幼儿画册》上的范例,数学画面内容。
二、数数有几块。
1、数拼图。
2、练习拍手从1数到20。
三、学习拼20块拼图。
1、提出活动的要求。请小朋友们参照《幼儿画册》上的范例图,用20块拼图拼出一幅完整的“秋收图”
2、讨论:应该怎么拼?先从中间开始拼,还是先把四个角和边拼出来。
3、幼儿尝试自己拼图。教师重点帮助能力弱的幼儿,用语言提示他们注意观察每一块拼图上的画面,找相互有联系的拼在一起。
4、互相检查拼图,交流各自的经验。
四、讲述拼图的内容。
请幼儿用比较连贯的语言完整地讲述拼图的内容。
幼儿园有趣的溶解教案设计
教学目标:
2.知道液体可以沉浮,可能溶解;
3.知道混合液体在日常生活中的用途。
教学准备:
小烧杯(每小组3个)、玻璃棒、盘子、量筒、餐巾纸、油、红水、洗洁精。
教学过程:
1、教师出示一杯水,这是什么?它是固体还是液体?今天我们就来研究液体。(板书:液体)。
3、如果将三种液体分别沿量筒倒入,猜一猜可能出现什么现象?(学生讨论,并指导学生做好记录)。
4、学生汇报猜想的结果。
刚才同学们进行了大胆的猜想,但是这些是不是最终的结果呢?下面我们该怎样做呢?(实验)。
5、指导学生完成实验。
你觉得在实验时应该怎样做呢?(学生讨论)。
教师讲述有关实验要求:
1)、三种液体全部倒入;
2)、到液体时量筒倾斜,沿量筒壁倒入;
(教师指导学生填好实验记录表)。
6、汇报实验结果,比较先倒入不同的液体,为什么结果都一样?
7、讨论为什么出现分层现象?
9、教师讲解使用玻璃棒的方法。
1)、搅拌时玻璃棒尽量不要碰到量筒的壁;
2)、充分搅拌,使量筒中的液体变均匀;
3)、搅拌完用餐巾纸将玻璃棒擦干净;
4)、将量筒放在实验盘中观察一会儿,把看到的现象画在实验记录表上。
10、学生汇报实验结果。
为什么出现两层?什么没有了?洗洁精跑到哪里去了?(溶解)。
11、活中有没有分层和溶解的现象呢?
幼儿园有趣的溶解教案设计
活动目标:
1、通过看线、玩线等活动,对生活中的各种线条产生兴趣。
2、能大胆与同伴交流,表述自己在玩线过程中的发现。
3、积极参与线的造型活动,体验创造想象的乐趣。
活动准备:
1、塑料线、毛线、纸线、尼龙线、彩带、丝线、电话线、蜡线、鞋带、魔术棒、皮筋。
2、各种形状的彩色底板(kt板)、透明胶、胶水、剪刀、图钉。
活动过程:
一、看线活动。
1、导入。
师:“小朋友们收集了很多线,我们一起去看一看吧!选一根你喜欢的线和你的'好朋友讲一讲。”
2、幼儿自由选线、自由讲述。
二、说线活动。
1、幼儿进行个别交流。
师:“你的线和你好朋友的线有什么不一样吗?”
2、教师根据幼儿的讲述进行总结。
三、玩线活动。
1、提出玩线的要求。
师:“今天,我们就来玩玩这些线,你可以拿着你手里的一根线在小椅子、小桌子或者是地板上来玩,看看会有什么变化?变成了什么?”
2、幼儿自由找空的地方进行玩线。
3、幼儿个别交流。
四、线的造型活动。
1、简单介绍材料。
师:“这些线可真奇妙,能变出这么多有趣的东西,那我们把它留下来吧,让它固定在彩色的底板上。我们可以请小篮子里的东西来帮忙!”
2、幼儿自由创造活动。
3、幼儿交流自己的作品。
延伸活动:
在生活中继续找找、玩玩各种各样的线条,了解它更多的知识。
幼儿《有趣的拼图》教案设计
“哈哈哈……”远远地传来一阵阵笑声,原来是我们班在做游戏。我们班正在玩什么游戏呢,在玩树叶拼图啊!
老师首先讲了一下游戏的玩法,还发给我们一些树叶。这些树叶中,我最喜欢那火红的枫叶了,它的边缘是锯齿状的。记得那会我站在枫树下,一片又一片的枫叶似一只只大手向我伸来。秋风中,一丛又一丛的枫叶摇摆着,像一团团燃烧的火焰给人温暖的感觉。一簇又一簇的枫叶又宛如翩翩起舞的蝴蝶,美丽极了!抬头一闻,还散发着淡淡的清香呢。我望着手中的枫叶,不由自主的想起了杜牧的诗“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。
我开始拼树叶了,我先用树时做海草,接着用剪刀把枫叶剪成火红的大阳,然后用柳叶和几片泛红的叶子做小鱼的身体和尾巴。可是头却没有合适的颜色,我仔细一想,用了梧桐叶剪成了小鱼的脑袋瓜,用水彩笔把树叶涂黑,做小鱼的眼睛,用银杏叶做了小鱼的嘴巴。我想,一只小鱼太孤独了,我就用银杏叶做了一只小章鱼。
这时我才发现,小鱼的尾巴被我贴歪了。我马上把树叶拿下来,可我才发现树叶被我用完了,没法做小鱼的尾巴,我急得满头大汗。灵机一动,我想出了一个好办法,先用可以找到的树叶放在桌上,把一些其它树叶的边角料放在一起,不一会就把小鱼的尾巴拼好了,而且颜色也很好看,真是一举两得。
时间到了,同学们把树叶拼图举给老师看,有可爱的小老鼠,有威武的大公鸡,有机灵的小猴子……最让人佩服的是同桌的变形金刚,大家都很棒啊!
幼儿《有趣的拼图》教案设计
期待已久的作文活动课终于到来了。这次,我一定要好好把握这个机会,拼一幅美丽的树叶拼图,给大家瞧瞧!
上课了,我们的桌上铺满了各式各样,五彩斑斓的树叶,其中有像手掌一样的杨树叶,还有像绣花针一样的.松针,都非常美丽,但是我最喜欢的还是枫叶,因为它最像我们国旗里的星星,看着它,让我的爱国情,不禁从心底里油然升起。
开始制作树叶拼图了,我先准备几片枫叶和几片干枯的碎叶子,把枫叶剪成圆圆的形状当做小脑袋,再用干枯的叶子剪成小小的眼睛和嘴巴,嘴巴处再粘上一颗小石子,虽然我这幅预想中的“精卫填海图”只完成了一小部分,但是这只“小精卫”似乎已经有了灵魂似的,好像在冲着我倔强的微笑呢!
紧接着我正打算做“精卫”的身体,可是不知道用什么叶子,唉!我找呀找,突然一片呈流线型,叶边带着锯齿的金银木叶,映入了我的眼帘,我顿时眼前一亮,这不就是现成的“鸟肚子”吗?还真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫呀!最后,我用小扇子似的银杏叶当做“精卫”的尾巴,哈哈,刚刚好,一副活灵活现的“精卫填海图”就这样拼好了,望着眼前的拼图,我似乎听到“精卫”在对我说“小朋友,你一定要好好学习,不畏艰苦,朝着自己的目标勇往直前!”
时间一分一秒过去了,树叶拼图结束了,看看同学们的作品,有的拼出了美丽的“秋意风景图”,有的拼出了热情似火的“火烈鸟”,还有的竟然拼出了“时尚果盘”,其中最有趣的是“老人垂钓图”,惹来一片羡慕的目光,没想到在我们班里有这么多小能手呢,做树叶拼图真是太好玩儿了!
幼儿园大班美术活动教案设计:有趣的石头画
设计意图:
大班幼儿已有认识自己手的先备知识,平时,幼儿也常运用双手做事,但却未对自己双手多做留意,通过活动,让孩子利用双手,激发孩子的创意,使孩子更认识自己的双手,了解双手的万能,期许孩子珍爱自己身体的每一个部位,活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造,因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的,十分新颖有趣,我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材,一定能激发孩子们的创造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起,让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。
活动目标:
1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。
2、通过感受手掌画的有趣与多变,在欣赏中获得愉快的经验。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:
在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。
活动难点:
能大胆地进行想像、表达,有一定的创造力。
活动准备:
课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。
活动过程:
一、出示手掌印,引起幼儿兴趣。
1、出示手掌印提问:这是什么?
2、今天老师带来了一本跟手掌有关的书,非常有趣,手掌会变变变,书里的手掌藏在哪里呢?我们一起去找一找。
二、引导幼儿理解绘本内容。
1、播放课件,教师引导幼儿观察理解画面,并用简短的语言表述幻灯片的内容。
幻灯片1:星期天的早晨,天气真好,太阳公公对着我们眯眯笑。
幻灯片2:,“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!开来了一辆小汽车,哦,原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹,一家人要去游玩,大家可高兴了。
幻灯片3:汽车快乐地向前开去,边上开满了五颜六色的小花,瞧!他们来到了动物园。
幻灯片4:动物园的大门到了,你们想不想跟他们一起进去看看呢?好吧,就让我们快进去参观吧!
幻灯片5:哇!快看,大象拿着红苹果来欢迎我们了。
幻灯片6:我们再去湖边看看,咦,一只雪白的天鹅,正悠闲的停在湖面上。
幻灯片6:游啊游,游啊游,一条美丽的鱼,从天鹅下面游过。
幻灯片7:天渐渐黑了,他们游玩了一天也该回家了。
2、提问:故事讲完了,你在故事里找到手掌了吗?他们藏在哪里?变成了什么?
三、幼儿尝试进行手掌印创作。
1、手掌真厉害,能变成这么多的东西,你觉得手掌还能变成什么呢?
2、我们也来试试,让手掌变成一个个有趣的图案吧。今天我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。先选择自己喜欢的`颜料刷在手掌上,然后进行添画。等下在刷颜料的时候,先将衣服袖子拉高,用完一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回原来的框子里。
四、作品欣赏。
1、老师为你们准备了一台大的电视机,如果你变好了可以到那里表演给客人老师看。
2、你们的表演真精彩,让我们去表演给弟弟妹妹看看。
活动反思:
通过试教后,发现用印好的手掌直接让幼儿添画,对于大班的孩子来说过于简单,所以我改变了以前的美术活动画在纸上,今天让幼儿尝试画在手掌上,然后进行表演,幼儿的兴趣比较浓厚,想象也比较丰富,变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等,但是绘本的内容有点偏向于手印画,最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手,来变变,这样在欣赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么,可能就说的出来了。
幼儿园中班有趣的圆活动设计科学教案
为认真贯彻落实《幼儿教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,把握幼儿学习与发展的整体性以及幼儿发展的个体差异,我生成了以科学领域为中心的中班主题活动《有趣的圆》。本次活动选自省编教材中班下册主题《好玩的玩具》。活动中,主要通过幼儿观察、探索、操作、实验等方法,找出身边的圆和身体上的圆,了解“圆”对人类的作用。在区域活动中,让幼儿去学习发现问题、分析问题和解决问题。
1.能找出生活中圆圆的东西,并用肢体做出圆。
2.了解“圆”对我们人类的作用,和“圆”成为好朋友。
3.积极参与区域活动,并分享在区域中的探索。
1.多媒体课件
2.手工区材料:纸、笔、橡皮泥等
3.益智区材料:图片、插塑玩具等
4.奇思妙想区:彩带、报纸、绳等
5.音乐区:音乐歌曲碟片、各种表演道具
活动重点:通过观察让幼儿找到身边和身体上的“圆”。
活动难点:动手操作创造出圆圆的东西。
1.律动《开汽车》,进人活动室。
教师带领幼儿跟随音乐开汽车进入活动室。
2.播放多媒体课件,发现生活中的圆。
(1)让幼儿观察图片,哪些东西是圆圆的`。
教师:在我们生活中,有好多圆圆的东西,他们都是我们的朋友,身边、身上、公园里、马路上等等,我们想想看,把它的名字说出来。 (幼儿自由回答)
(2)教师请幼儿一次性说出三种圆圆的水果。
教师:小朋友们,我们都喜欢吃水果,下面请你一口气说出三种圆圆的水果。 (幼儿踊跃回答)
(3)教师引导幼儿在身体上找圆,然后用肢体来表现圆。
(4)教师讲解“圆”的好处,为什么有些东西做成“圆圆的”。
3.区域活动:寻找圆、制作圆。
幼儿到各个区域活动。活动中,教师个案观察。
(1)手工区:准备纸、笔、橡皮泥等材料,让幼儿动手画出、捏出、撕出大小不同的圆。
(2)益智区:准备图片、玩具等材料,让幼儿在图片中找出哪些东西是“圆”的,运用玩具插出圆的建筑物等。
(3)奇思妙想区:准备绳子、彩带、报纸等材料,让幼儿动脑动手把这些不是圆的东西变成圆,发挥幼儿的想象力。
(4)音乐区:准备和圆有关的歌曲,让幼儿听音乐创编出与“圆”有关的动作或者游戏,并和其他小朋友分享。
4.分享区域里的成果
(1)报纸可以怎么变出圆?你想到了几种方法?(幼儿自由回答)
(2)你发现图片里的圆一共有多少个?(幼儿自由回答)
(3)为什么喝的水杯口是圆的?(幼儿讨论)
(4)为什么车轮是圆的?(幼儿讨论)
教师请创编动作的幼儿带领其他幼儿一起跳舞。
5.活动总结
教师总结本次活动重点,让幼儿初步了解“圆”对我们人类的作用。针对幼儿的表现进行鼓励和表扬。
活动延伸:给每位幼儿发一条彩带,请幼儿用彩带想出多种方法变出圆。
活动反思:中班幼儿正处于对任何事都好奇的阶段,他们喜欢观察、探索和挑战,为满足幼儿这一需求,我在活动中不断地给幼儿抛出问题,让幼儿互相讨论,实际操作,动手动脑。在整个活动中从头到尾都调动幼儿的好奇心和求知欲,而且环节衔接有序,目标明确,达到了一定的教学效果。
1.利用多媒体教学,激发幼儿的兴趣。我准备了一些常见的圆圆的东西的图片,例如钟表、硬币、猫头鹰、篮球等,让幼儿找出哪些东西是圆的,培养幼儿的观察能力。
2.提出问题,让幼儿思考回答。在活动中,提出生活中还有哪些是圆的,身体上有哪些是圆的,用肢体表现出圆来等。通过这样的提问,调动了幼儿的积极性,培养了幼儿善于思考的能力。
3.利用区域活动达到教学效果。为了满足幼儿的探索欲,我准备了几个区域让幼儿轻松愉快的去操作、实验,幼儿互相交流,共同成长,寻找答案。
总之,整个教学活动都是围绕着目标展开,基本完成了教学目标。但是,还有不足之处,例如没有关注到个别幼儿,没有完全以幼儿为主,教师有包办代替的地方,在今后教学中应不断改善。
幼儿园中班科学教案设计:有趣的感官游戏
1、乐意参与活动,体验游戏的快乐。
2、促进听觉、嗅觉、触觉、味觉的发展。
3、通过游戏的形式,进一步了解各种器官的功能。
百宝箱一个,铃鼓、大鼓、小鼓等其他乐器,苹果、酱油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣调味料,矿泉水瓶、皮球、杯子。
一、游戏导入。
——教师和幼儿玩《小手拍一拍》的游戏,边念儿歌边用手指相应的五官。
二、快乐游戏。
1、听一听。
(1)教师依次敲打乐器,并告诉幼儿乐器的名称,让幼儿先将声音和乐器对上号。教师躲在黑板后敲击某一个乐器,请幼儿猜猜是哪种乐器发出的声音。
(2)教师给一个幼儿戴上眼罩,请其中一名同学说话,请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在说话?
(3)教师模仿动物的声音,请幼儿闭上眼睛听一听,猜猜是哪种动物发出的声音?
2、闻一闻。
教师准备:酒、醋、苹果、酱油、饼干等食物。
——请幼儿上来戴上眼罩,教师把调料放到幼儿的鼻子前让他们闻一闻,幼儿闻到就要说出来,在座的幼儿来帮助他验证,说对了给予奖励。
3、摸一摸。
教师准备百宝箱,把一些玩具、积木、乒乓球、海绵等放入纸箱,请幼儿上来把手放进去摸一摸并说出来。然后取出验证,说对了给予奖励。
4、尝一尝。
教师准备:橙汁、盐水、可乐等各一杯。
(1)请幼儿戴眼罩,并尝一尝,说出是什么。
三、交流分享。
——请幼儿说说最喜欢哪个感官游戏,为什么?
——请幼儿说说哪种游戏最难猜,为什么?
——请幼儿说说对于游戏的材料和玩法有什么改进意见。
活动应变。
1、可以将本次集体活动变成分组活动。
2、由于活动材料较多,最好发动家长幼儿一起帮忙收集。
盲人摸象的游戏:教师可以和幼儿玩盲人摸象的游戏,教师戴上眼罩,来摸一个幼儿,教师要尽快说出该幼儿的名字。说对的话,换该幼儿戴眼罩,游戏继续。
益智区:把摸一摸、听一听的游戏材料放入区域,让幼儿自主进行游戏。
张贴家长和幼儿玩感官游戏的相片。
请家长参照幼儿用书第10—11页,和幼儿一起进行感官游戏,同时,鼓励家长发明更多有趣的感官游戏,将材料和玩法带回幼儿园分享。
1、引导幼儿欣赏一些优美的音乐,感受它们的美。
2、引导幼儿听一些经典的童话故事配音,感受声音的魅力。
幼儿园大班美术活动教案设计:有趣的石头画
活动目标:
1.通过游戏吹泡泡,让幼儿学习心得作画方式——泡泡添画。
活动准备:
泡泡水、记号笔、纸、抹布。
活动过程:
1.游戏吹泡泡,引起幼儿兴趣。
师:今天,蒋老师要带你们去一个泡泡的世界。看,泡泡们都来和我们做游戏啦!(泡泡是什么样的?是什么颜色?泡泡哪里去了?)。
泡泡消失了,我们也坐下来吧!彩色的泡泡啊不见了,真可惜,我真想把泡泡留下来,你们想吗?有什么办法可以把泡泡留下来呢?(幼儿讨论)老师用一种奇妙的方法把泡泡留下来了。(边示范边讲解)拧开瓶盖,蘸一蘸,舔一舔,对着纸近一点,轻轻吹,拧紧瓶盖。神奇的泡泡出来了啊!你们想不想试试?我们一起来试试吧!(幼儿边尝试教师边引导作画规则)。
(出示幼儿尝试的大幅画)大家看,你在泡泡世界里看到了什么?蒋老师看到了一只小白兔(边说边添画)。
2.根据泡泡痕迹,组合形状构思图案画面。
(1)老师带来几幅泡泡画,它们都变成了什么啊?
(2)你想把泡泡变成什么?互相讨论、说一说。
(3)现在就让我们一起去变一变吧!
教师小结:蘸一蘸,舔一舔,对着纸近一点,轻轻吹,吹得泡泡要分散,要满。
3.欣赏与评价幼儿作品。
(1)作品张贴。
(2)你觉得那幅图画最漂亮?
(3)你在圆圆的世界里找到了什么?
小朋友,让我们一起出去找找圆圆的世界吧!
幼儿园有趣的溶解教案设计
活动目标:
1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维,激发求知欲。
活动准备:
1、每个幼儿一个杯子,一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子,沙子等。
活动过程:
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西,引起幼儿观察与学习的兴趣。
1)观察教师实验:
教师拿出一杯清水,一些白糖,让幼儿观察白糖放进水里怎么样了?(看不见了、溶化了)。
2)教师又拿出一杯清水,一些小石子,让幼儿观察小石子放进水里怎么样了?(还能看见、不溶化)。
问:请小朋友想一想,你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等)。
教师小结:有的东西放进水里能溶化,变得看不见了,而有的.东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验(任选一种)。
1)介绍活动材料,让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2)让每个幼儿试一试,选择一种材料放进水里,观察结果如何。
3)交流实验结果:知道有的东西放进水里看不见了,溶化了,有的东西不溶化能看得见。
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3、提问个别幼儿。
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动结束:
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象,鼓励幼儿多做小实验,通过实验掌握更多的知识。
有趣的圈体育教案设计幼儿体育游戏圈圈乐
游戏目标:
练习跑的动作并培养幼儿的观察力和机敏性。
游戏准备:
呼啦圈若干(数量比幼儿人数少3-5个)。
游戏过程:
1、介绍游戏玩法。
将呼啦圈摆放在场地上,幼儿站在圈外,老师说:“占圈、占圈,看谁先占到圈”说完,幼儿就去占圈,没有占到圈的幼儿暂停游戏。老师拿掉一些圈在接着游戏。几次以后,看哪些小朋友最后还占到了圈。
2、组织幼儿游戏,提醒幼儿遵守游戏规则,一定要到说完话才能开始去占圈。
3、评价、结束游戏。
幼儿园有趣的溶解教案设计
一、导入激趣,初步感知溶解的现象。
1、直接出示砂糖,并认识砂糖。
师:(出示砂糖)孩子们,认识这个是什么吗?(砂糖)说说它是什么样子的.(白白的、细细的、小小的……)。
2、调动幼儿的生活经验,以游戏的形式感知溶解的现象。
师:这些砂糖要和我们来捉迷藏,请你们帮砂糖找个地方藏藏好,老师为你们每人准备了一份砂糖,瞧这里就是玩捉迷藏的地方,藏的时候把糖要倒出来。记住地方只能藏一次哦!
3.幼儿自由选择地方藏糖。
师:好,每人拿一份砂糖轻轻地去藏吧,看谁藏的我找不到。(幼儿藏糖)。
4、带领幼儿一起找糖。
师:小朋友好了吗,把盖子放到旁边的空篓子上,我们一起来找着吧。
还有谁的糖我没有找到呢?(藏到了水里)(带领幼儿一起回座位坐下)师:哪里有啊,我怎么看不见呢?(原来砂糖溶解到了水里了)。
5、示范操作。
师:你们藏得真好,我也想来做做这个实验,看看是不是你们说的那样。
二、实验观察,了解不同的物质溶解的速度有快慢之分。
1、猜测砂糖与块糖的溶解速度是不是一样的。
2、幼儿实验操作并观察记录。
师:究竟会是谁溶解得快呢,就来比一比吧,我们两人一组,一人拿方糖一人拿砂糖,我数123同时放入杯中,仔细观察糖在水里会发生什么变化,瞧我这里还有一张记录表,(拿出记录表)知道这是代表什么吗?哪个先溶解就在哪个下面打钩。准备好了吗?123放!(幼儿操作,仔细观察并记录)。
3、小结。
(1)请小朋友说说观察到的现象:你看到糖在水里有了什么变化?再拿出记录表说说谁溶得快(砂糖)。
(2)小结:砂糖的颗粒小,溶解的快,方糖颗粒大,溶解的慢。
三、动手探索,尝试用不同的方法加快溶解的速度。
1、发挥想象并回答可以怎样加快溶解的速度师:瞧!砂糖早就溶解完了,方糖还有呢,可是方糖想玩这个捉迷藏的游戏就必须让自己溶解的快一些,怎样就能让块糖溶得快点了呢?谁愿意来帮它想想。(幼儿回答)(搅拌、捣碎、加热)。
2、尝试操作并记录。
(1)师:你们说的这些方法管不管用呢,我们把方糖放到水里用你们想到的方法来试一试,和我的方糖糖比一比是不是的确比我的快,准备好后我说“123开始”一起放。
(2)幼儿选择方法并做准备师:工具都拿好了吗?123开始!
(3)和老师同时把糖放入水中观察实验结果。
(4)师:你们的方法真好,真的`比我的快。
3、了解加热可以加快溶解的速度。
(2)仔细观察两个杯子中的变化。
(3)师:为什么同样的方糖在水里溶解的速度不一样呢,你们知道有什么秘密吗?我们摸一摸这两个杯子。
(4)小结:原来水的温度高了,溶解的速度也会变快呢。
四、小结,品尝糖水。
1、师:孩子们,今天我们用了几种方法让溶解的速度变快的呢!
是的,我们用了搅拌、捣碎、加热三种方法使溶解的速度变快了,糖溶到了水里,水会变成什么味道呢?我们一起来尝尝吧!
2、师:除了今天这三种方法,还有什么方法可以加快溶解的速度呢,回家可以和爸爸妈妈一起想一想、试一试。