一篇优秀的作文不仅在内容上要有深度，还要在表达上有亮点，给人一种耳目一新的感觉。在这里，小编为大家精选了一些优秀作文范文，希望能给大家指导写作的方向。
润物细无声
以前的家长会都是向家长通报学生的学习情况，纪律情况，如果班里出现了大的纪律问题，还要向家长通报。因而，学生都不想让家长知道自己的在校表现，不想让家长来参加家长会，有的家长来了，在家长会上，老师苦口婆心地说了一大通，但效果往往不显著。我经过长期的观察与思考，以及与同事们的共同研讨下，我发现家长会效果不显著的一个原因就是家长会没有学生的参与。为了提高家长会的效果，我设计了由学生来主持，学生参与的“真诚沟通，从心开始”的家长会。我的目的是想通过这次家长会给家长和学生搭建一个沟通的平台，让学生把平时想说又没有机会说的话，说给爸爸妈妈听。同时，也让学生听一听父母的心声，从而，达到相互沟通，相互理解的目的。
每位学生写一封给爸爸妈妈的信，主题是“爸爸妈妈我想对您说”，由于时间有限，事先让班委会成员筛选出5~6封信，这些准备工作先不要让家长知道。让每一位来参加家长会的家长，也想好一句最想和孩子说的话。班级为每一位家长准备一个纸杯，在家长会进行过程中，让学生给家长沏茶、献茶。我选择了《一封家书》作为这次家长会的主题曲。在家长会的中间，学生共唱《让爱住我家》。在家长会的结束时，播放孙悦的《感谢》。让班里的板报组成员在前面黑板上写上主题“真诚沟通，从心开始”，在后面黑板上写上“欢迎爸爸妈妈”。
开家长会时，学生和家长坐在一起。主持人宣布家长会开始，录音机放音乐，学生沏一杯茶水放在父母面前的桌子上。接下来班主任向全体家长汇报班里的情况，各任科教师介绍各科的教学情况。这一切结束后，主持人演唱《一封家书》，紧接着开始家长会的重头戏——学生朗诵给爸爸妈妈的一封信，中间穿插同学们共同演唱的《让爱住我家》，然后，每位家长说说自己最想给孩子说的话，家长自由发言。开始，家长还有些拘谨，后来，被家长会真诚的气氛所感染，逐渐融入了这个临时组成的集体之中，畅所欲言，真情感人，最后在《感谢》的歌声中，我们结束了这次愉快而有意义的家长会。
会后，许多家长向我反映，这次家长会对自己的触动很大。通过孩子向自己说的心里话，更加了解孩子心里的真实想法，也体会到了孩子也有自己的烦恼，从而检讨自己在教育方面的失误。学生们也体会到了家长的良苦用心，由此，拉近了学生与家长的心理距离。家长与孩子的交流不再仅仅是停留在学习上，而是深入到学生们的内心世界。家长理解体谅自己的孩子；同时，孩子也理解爸爸妈妈的辛苦，真正做到了心心相连。通过这次家长会，使学生彻底醒悟了如何来回报自己的父母——那就是以优异的成绩来回报。
在整个家长会的过程中，看着学生与家长的真诚沟通与交流，我万分感动。这次家长会开的很成功！家长们用最真诚、最纯朴话语表达了他们对孩子的爱，表达了他们对孩子的关心，从他们的言语中，孩子们读懂了父母头上那几根稀少的白发，读懂了父母那饱经风霜的面孔，深深的体会到了什么叫爱，什么叫付出。通过这次家长会，拆掉了阻隔他们心灵之间已久的一堵无形墙，使他们之间彼此心心相连。是的，父母与孩子之间需要心与心的交流沟通，学生、家长、老师之间又何尝不是呢？当《感谢》在教室响起的时候，我的眼圈红了。我感谢这些纯真的学生，感谢这些善良纯朴的家长，感谢他们带给我的这份感动！
真诚沟通，从心开始，愿我们在多一份理解，多一份爱的天空下，共同朝着美好的未来去奋斗！
家长会以前在我心中是一个可怕的名词，可经过这一次后终于明白了一些事情。
以前开家长会总是怕成绩差，使父母伤心生气，可事实并非如此，在这次家长会中，母亲看到了我的成绩，她脸上依然保持着原来的笑容，可我知道母亲心中的苦闷、失望和对我的绝望。但是，母亲并没我想象的那样做，而只是说：“一次的失败，谈不上什么失败。在同一个地方拌倒两次才是真正的失败，希望你能再努力起来。”听到这些话，我很欣慰，很震撼。当时心中感到一股暖流滚滚而来，大脑中闪现出一个念头：一年后的高考，我一定要捧着鲜红的录取通知书来报答您。
听到这么多父母的讲话，我终于明白了父母心中的想法。“望子成龙,望女成凤”这是每个家长的期望,他们这了这个目标而督促我们好好学习。而我们呢?是否为了这个目标而努力奋斗了呢？当面对父母的善意的批评，我们是否又理解了呢？当面对父母的关怀和爱护，我们是否又重新振作，向着新目标奋斗了呢？想到这些，我揪心自问：“你做到了吗？”答案是肯定的——没有。想到这儿，我不敢再想了，泪水已打湿了双眼。
爸爸妈妈及老师借此我想对您说：“请你们再给我一次机会，再相信我一次，我会尽全力去学习，去拼搏，不会再让你们失望，再让你们伤心；最后再向您道一声您辛苦了。”
我以后会为目标冲刺,并打算在下面的日子里如何去学习：别人吃饭慢，我以最快的速度吃完；别人睡觉早，我会抓住熄灯前的每一秒；以前考试抄过，在以后每次考试中绝不抄袭，考出真实的成绩，考出优异的成绩。请父母相信我吧！
04级数控（3）班 李凤翔。
12月23日，高二全体对口班召开了家长会，家长会前学校发了邀请函，并且女儿反复叮嘱我：“您一定要去开家长会”，所以，我已经感到这次家长会的重要。
回想起那次家长会，对我的触动还是颇深的。
开会那天，“真诚沟通，从心开始”几个大字赫然写在黑板上，后面黑板上写着“欢迎爸爸妈妈”，顿时有一种温暖的家的感觉。大部分学生家长已经坐在了自己孩子的座位上，孩子坐在旁边。女儿见我进来，笑眯眯的扶我坐下，那天天气很冷，我端起杯子想让坐在身边的女儿喝口水，暖暖手。她笑着摇摇头：“是给您喝的！”，我的心里甜甜的，知道这是老师精心安排的。会议进入“真诚沟通，从心开始”的主题，首先，主持人请大家认真倾听孩子们的心声，孩子们说出了自己的烦恼和希望，以及对父母的理解。乍一听，想笑——每个孩子都是大人似的，说话挺有意思。后来笑不出来了，有的孩子说：“希望爸爸妈妈忙里偷闲抽出时间陪陪我”；有的孩子说：“考试成绩不好，请爸爸妈妈不要责怪我”；有的孩子说：“爸爸妈妈多注意身体，女儿理解您挣钱的辛苦。”听着孩子的心里话，我开始反省自己。过后，主持人请家长针对孩子们的心里真心地讲句话。起初，家长们有些拘谨，可孩子们的纯真热情感染了家长，家长才开始热烈发言，当时的场面太感人了。
说来惭愧，我虽然关注孩子的健康成长，但由于平时太忙，在孩子教育上有时缺乏足够的耐心，没有与孩子更多的交流与沟通。“真诚沟通，从心开始”家长会触动了我，我不由得站了起来，面对全班家长由衷地说了句话：“咱也是种地人，都知道为了孩子，辛辛苦苦一辈子也不容易。孩子现在长大了，懂事了，知道体谅父母了，我感到十分的欣慰。我作为一位父亲也倍感惭愧，给了孩子不少生活上的压力。今后，我会加以改正，希望在座的家长都能改变一下自己对孩子的态度，我们应该理解他们，和他们心对心的去交流。其实孩子们心里有是非标准，只是有时自觉性有点差，把握不住自己罢了，需要我们耐心对待。”
这次家长会沟通了我与孩子之间的联系，我明白了一个道理：孩子健康的成长需要家长的健康正确的教育，要多与他们进行心与心的沟通交流。
数控（3）班 白欣家长。
润物细无声
著名心理学家、哲学家威廉•詹姆士所说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”前天听黄芳老师执教一年级的阅读课《四季》，听完，一种感受尤其强烈：老师时时处处都在培养学生良好的习惯。一个6岁的儿童，从他跨进小学的那天起就意味着他的生活环境变了，他的任务变了，他的行为准则也变了。养成好的习惯，就如同为孩子的梦想插上翅膀，它将为孩子的人生的成功打下坚实的基石。
一、点滴做起。
要养成好习惯，需教孩子从一点一滴的小事做起，可以说“习惯培养无小事”。课堂上，黄老师从鼓励孩子坐端正到教孩子如何拿书，要求孩子把书拿端正，至要求孩子认真朗读课文，无一不体现出对孩子学习习惯和行为习惯的培养。以致下课时她对学生的要求：“请大家把凳子放到桌子下面。”这似乎都是是小节，都是不经意的语言，但孩子认真读书，坐姿端正等好习惯，就是由此在心中生根的。
二、及时强化。
所谓“及时”，就是抓住时机训练某些习惯。孩子开始学校生活的最初阶段，许多与学校生活相适应的好习惯都应在此时养成。所以，一定要及时强化，及时训练。
在孩子做出符合要求的行为方式时，及时以口头的表扬，肯定的眼神、语调、手势等，给予强化，以增加这种行为发生的概率，使之逐渐养成习惯。课堂上，黄老师好不吝啬自己的赞美，不失时机地把表扬送给学生。哪个学生坐的特别端正，她会说：“瞧，他坐的多端正啊！”哪个学生读书认真，她竖起大拇指夸奖：“你读书可认真了，是同学们学习的榜样！”哪个小组表现优秀了，她会兴奋地把表示竞赛的“登山”红标志向前移动一段……孩子们在老师的鼓励和赞美声中，学习尽头更足了，各种表现更棒了！
三、持之以恒。
培养孩子的好习惯，不能有一次放松。有了一次放松，就会有第二次、第三次……习惯养成也就成了一句空话。在课堂上，不时听到黄老师这样的说话：“你说得很好，把句子说完整就更好了！像我这样说……”
整整一堂课，黄老师时时处处都在不留痕迹的将孩子好的习惯渗透到教学之中。俄国教育家乌申斯基对此有过贴切而深刻的比喻：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本，这个资本在不断增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”习惯主宰人生，让孩子养成好习惯，那是留给孩子的一笔终生受益的“资本”。
润物细无声
灯火阑珊是怎样的夜晚。
天色漆黑如墨，点缀着数颗朗星。趴在露天阳台上，整个城市尽收眼底。几条横贯市区的街道，如同一条栖伏着的长龙，两侧的路灯是龙身上的鳞片，映得周围的建筑一片通明。
放眼对面的单元楼，栋栋人家里，电视机、电脑无不正在为人们送去欢乐与享受。而这一切，都要得益于晋江电力公司所有员工呕心沥血的付出，才为全市人民点亮了这一城明灯。
在用电高峰期，燥热的夏季，居民的用电量也比以往更大。偶有电路检修，总能看到贴在单元楼下铁门上的布告：“由于电路检修，下午三时到四时停电。给您带来诸多不便，敬请谅解。———晋江电力公司”短短的一句话，即将淡淡的温情传送到每户每家。一枝一叶总关情。
脑海里还念念不忘去年的那一天，时已深秋。在冷风瑟瑟的夜晚，一切都是那么平静安详。我和爸爸正坐在沙发上看足球赛，两人的眼睛都直勾勾地盯着电视，不愿放过球员的任何一个动作。
“好球！”爸爸激动地大喊，从沙发上跳了起来。然而，刹那间，仿佛为了响应他的喊叫，电视屏幕忽然一暗———停电了。
我和爸爸都呆住了，在一片黑暗中不知如何是好。从窗户探出头去，周围的两三栋建筑同样也是一片漆黑，只有荣誉酒店和宝龙酒店“幸免于难”。爸爸显得有些沮丧：“真的停电了……”足球赛正进行到一半，看来整个晚上，都只能在失望之中度过了。万般无奈之下，我们只得打电话向小区物业管理委员会求助。
接听电话的是一位年轻的阿姨，从话筒中传来清脆有礼的女声：“正在和维修人员联系……可能是电路故障问题。”这无异于给我们当头一棒———如此一来，最快也只得明天早晨看录播了。而且今天晚上，洗澡、刷牙、洗碗……都要在一片漆黑中进行，实在不便。
未料事情却很快有了转机。还没20分钟，小区物业管理委员会就回复给我们一个好消息：“电路故障已由电力局派来的维修人员解除！”我和爸爸在欣喜之余，不禁交口称赞起维修人员的办事效率。
自20xx年晋江电力正式实施居民用电服务质量六大提升工程以来，晋江居民的用电质量均有了很大提高。我们惊喜地发现，不仅供电稳定，检修速度快了，服务也更加人性化，深入到居民生活点点滴滴，将每一个细节都掌控得滴水不漏。
“我们公司就是要培养一支敢打硬仗，能打硬仗，打好硬仗的队伍，更快更好地为晋江经济的快速稳定发展提供更可靠、更便捷、更周到的服务！”晋江电力公司的陈玉树经理曾这样说。我们相信，晋江的电力发展前景一片光明，我们的队伍，一定能走得更远，更好！
诚挚地说一声感谢，在这个绵绵春雨润物细无声的季节。
润物细无声_
说起“随风潜入夜，润物细无声”你会想到什么？对，春雨。春天的小雨，淅淅沥沥的下个不停。一下，就是大半天。时而大，时而小，时而块，时而慢。如果要问这是什么？对，就是：春雨。
“哗啦啦，哗啦啦”春雨像唱歌似的，从天下“掉”了下来，给小草送去了甘甜的雨露，为花儿树木们解决了饥渴的问题，真是“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”啊。说起“随风潜入夜，润物细无声”你会想到什么？对，春雨。春天的小雨，淅淅沥沥的下个不停。一下，就是大半天。时而大，时而小，时而块，时而慢。如果要问这是什么？对，就是：春雨。
“哗啦啦，哗啦啦”春雨像唱歌似的，从天下“掉”了下来，给小草送去了甘甜的雨露，为花儿树木们解决了饥渴的问题，真是“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”啊。
春雨，总是来得快，去得快。“哗啦啦”的声音，总在一瞬间就从天上落了下来，快得令人难以想象。“滴答，滴答，滴答......”下雨了，窗户上陆续出现了雨滴。“哗啦，哗啦，哗啦......”雨声逐渐大了起来，像拍打在台阶上的珠子，一弹一跳的，“咚哒哒”“咚哒哒”的，又像走在山林间的小鹿，欢快的奔跑着、跳跃着，“咚——哒”“咚——哒”。雨哼起了小调，欢乐的和大自然中的生物唱起了大合唱“：“咚哒”“咚哒”“咚——哒”“咚哒哒”。”
春雨轻轻地飘洒下来，一阵风拂过，细细的雨直洒到我的脸上，雨中，夹杂着大自然的气息，吸着大自然中露水般的气息，整个人都精神了起来。看看天，细细的雨，“哗啦”得下，透明的雨，为天空织起了一件淡白色的衣服，像是雾一样的衣服。“随风潜入夜，润物细无声。”
春雨，总是来得快，去得快。“哗啦啦”的声音，总在一瞬间就从天上落了下来，快得令人难以想象。“滴答，滴答，滴答......”下雨了，窗户上陆续出现了雨滴。“哗啦，哗啦，哗啦......”雨声逐渐大了起来，像拍打在台阶上的珠子，一弹一跳的，“咚哒哒”“咚哒哒”的，又像走在山林间的小鹿，欢快的奔跑着、跳跃着，“咚——哒”“咚——哒”。雨哼起了小调，欢乐的和大自然中的生物唱起了大合唱“：“咚哒”“咚哒”“咚——哒”“咚哒哒”。”
春雨轻轻地飘洒下来，一阵风拂过，细细的雨直洒到我的脸上，雨中，夹杂着大自然的气息，吸着大自然中露水般的气息，整个人都精神了起来。看看天，细细的雨，“哗啦”得下，透明的雨，为天空织起了一件淡白色的衣服，像是雾一样的衣服。“随风潜入夜，润物细无声。”
润物细无声全诗
听！“滴滴叮”“滴滴嗒”……在多愁善感的春季，那丝丝春雨，就如娇弱的林妹妹脸上的滴滴玉珠儿一般的清泪，顺着她白嫩却消瘦的脸庞落下来。那晶莹透亮的小雨珠也顺着茁壮的树木、绿油油的叶子，滑落到了湿润的土壤里，滋润着万物，真应了那句千古名句“好雨知时节，润物细无声”呀！
春雨，不像夏日的雷阵雨轰隆轰隆的怪吓人；不像秋天喜怒无常的“秋老虎”，一会儿“噼里啪啦”虚张声势，一会儿却骄阳似火灸热无比；更不想寒风凛冽的冬天，雨雪交加，冰冷的雨水透着一股寒气，只有春雨，温润地润泽了沉寂的山野、大地，小家碧玉一般清凉的春雨没有夏天的燥热，唤醒春眠中的植物与动物。
不知你是否发现，春天的植物尤其繁茂，这可都是春雨的功劳。瞧，春雨拉开了花朵的门帘，白如雪的梨花，红似火的杏花，而桃花妹妹的笑脸更是娇艳还有玉一样颜色的大朵大朵的白玉兰，层层叠叠的海棠花，百花盛开，争奇斗艳，寂寞的山岭上似是飘满了彤云流动着生命的活力，青春的风采。而嫩绿嫩绿的草芽儿、叶儿，更是生机勃勃。
不知你是否发现，春雨下生命已然勃发。蚯蚓扭着柔软的腰肢在松软的泥土里跳舞，燕子挟来了春的信息，布谷鸟提醒农人即使春耕、播种，还有黄鹂、啄木鸟、……济济一堂，开起了百鸟大会。
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润物细无声
新的课程标准着眼于知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度设计课程目标，培养和优化学生综合性的语文素养。在语文教学中应注重熏陶感染，潜移默化，把“情感、态度和价值观”这一重要维度渗透于教学过程 之中。
语文教学致力于学生语文素养的提高，致力于为学生打下坚实的基础。语文教学实践同时也是育人的过程，语文教师承担着教书育人的重任。语文教学应如春风化雨般滋润学生的心田，使他们于潜移默化中得到熏陶，打好精神的底子。
过去的语文教学，过于注重书本知识，过于注重知识的传授，过于强调接受学习、死记硬背、机械训练。之所以如此，一是教师的教学观念陈旧，一是教材内容与编写体例的“难、繁、偏、旧”。新课程标准颁布后，对语文教学提出了许多新的要求，它强调必须重视学生在语文学习中的情感体验，强调必须引导学生形成积极主动的学习态度，使学生在获得基础知识与基本技能的同时学会学习和并形成正确价值观。
在学习《行道树》一文时，我设计了这么一个问题：假设我们每个人都是一棵行道树，如果再给你一次机会，你愿生活在哪里？有位女生举手回答道：“我仍然会选择做一棵行道树。因为行道树能净化空气，为人们遮阳，能体现出它自身的价值。”我感觉这位同学回答得很好，这篇文章就是赞扬无私奉献的精神，她的回答证明她已体会到文章所蕴含的教育意义，正在逐步树立正确、积极向上的价值观。我对她的回答给予赞赏及表扬。
但此时我听到一些唏嘘之声，声音虽然不大，还是在课堂上引起了一阵小小的骚动。怎么回事啊？我了解了一下情况。原来是有些同学认为这位女生的回答太假，认为她在现实生活中不会甘心做一棵乐于奉献的行道树的。更为过分的是，竟有一位男生站起来扭过头去质问她：“在现实生活中，你会这样做吗？说得倒好听。”这个半路杀出来的程咬金及他那咄咄逼人的质问使那位女生倍感尴尬，我看她脸都红了。
怎么办？是简单放过，还是抓住这个良好契机对他们进行教育？德育要渗透课堂，课堂是德育的主渠道，我一定要让他们对此问题有深刻认识。正好，抓住机会教育他们。
我告诉他们：“在人与人的交往中，首先要学会尊重别人。当别人发表自己的见解时，我们应认真倾听，而不能私下议论；当你有不同意见时，应先举手，经老师同意后提出异议；当别人提出不同见解时，应以一种谦逊平和的态度去交流，而非将咄咄逼人的质问掷给对方。你们生活在同一个班集体，应互相团结，相互帮助、共同前进。我希望以后咱们班不再发生这种事。”我的这段话很有威慑力，虽然我是用平和的语气说的，但铿锵有力。
从那位男生略微发红的脸我感到自己这番话起作用了，这段话已如细雨滋润了他的心田，我想他今后应该知道如何与人交往及沟通了。短短几句话，虽不是长篇大论，但使那位男生知道自己的不妥之处了，同时也给全体学生以教益。
至于那位男生的质问，我则这样解答：“你怎么知道在现实生活中××同学不会做一棵行道树呢？我们学习的是行道树的无私奉献精神，据我了解，××同学平时就乐于为大家服务，为班级做贡献，她现在已经是一棵名副其实的行道树了。我相信××同学会以她的行动来证明的。”同学们听到这里，都鼓掌表示赞同，那位男生也热情地鼓掌，回答问题的女生也感到很欣慰、很自豪。
这个问题的解决用了三、四分钟时间，但我感到颇有价值。通过这个问题使学生们知道了应如何做人、如何为人处世，也对他们树立积极向上的价值观有所帮助。
“情感态度和价值观”目标体现的是语文的人文性，强调的是给学生广博的文化浸染，内涵比起教学大纲“思想性”目标要丰富得多，深刻得多。“总目标”1－4条是对“情感态度和价值观”的具体要求，涵盖传统的思想教育的精华，以及生命意识、现代意识、多元文化和语文学习兴趣、信心、习惯的培养。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文课程的重要内容。
情感态度和价值观的培养要注意语文教育的特点。语文课程中情感态度和价值观的培养，应该注重熏陶感染、潜移默化，渗透在语文教学的过程中。我们应结合教材特点，抓住教育契机，实现这一目标。成功的语文教育必定对学生的心灵，包括情感、道德、意志表现出深切的终极关怀。
语文是语言的艺术,教学是塑造人的艺术，语文教学更是一门博大精深的艺术。语文教学绝不仅限于知识的传授,它更需要我们用心去感受,去捕捉,用情感去灌溉,去融合。语文教学的最终目的也绝不仅仅是读书写字,它更应是贯穿于学生全部生活中的生存能力的培养和对事物审美鉴赏能力的塑造。我们应面向全体学生，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，使他们形成正确的价值观和积极的人生态度，让学生在生活中求知，在社会中成长。
润物细无声作文
有人问我：你爱什么？我会毫不犹豫的回答：爱爱无形。
从前的我，总喜欢幻想着自己是一个外表冷酷无比的人，我总是幻想着自己是一个真正的人，而现在的我，总觉得自己是一个外表冷酷无比的人，因为我不想让别人看到我自己。
有一天，我终于有了一个愿望，那就是我要变成一个外表冷酷无比的`人！
那个时候，我才上小学一年级，我的父母从小就很疼爱我，我的父母在外地工作很忙。在家里我就是他们的“保姆”。我一有空闲就去楼下玩。我一有时间就去楼下打篮球。我一有时间就去打篮球，我一有空就在楼下打球。我的篮球技术越来越好了。
我的爸爸是个电脑高手，每天都要和我在电脑上看电影。他一有空就打游戏。他总是让我先看他的电脑，再让我玩游戏。他的网络游戏非常好玩，他可以让我学习。
但是，我的爸爸却不是我的对手。他总在家里看电视，看电脑。他对我的学习很关心。我的爸爸虽然不怎么喜欢看电视，可是他也会玩。他还有一个特点就是每次考试都能得到满分。
有一次，我在学校里考了满分，爸爸就对我说：“不错，继续努力。”
这就是我的爸爸！他有着一身高1.1米8，高高的个子，浓浓的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，一个高高的鼻子，下面是一张能说会道的小嘴。
我爱我的爸爸！
润物细无声
有人说，爱，像一阵风，吹完它就走，这样的节奏，谁都无可奈何。然而我却说，有一种爱，润物细无声，如一道闪电在刹那瞬间击中你，却能在每次回想起时都会在心灵开出一朵朵温暖绚烂的火花。师爱。
她，是我的英语老师。一头青丝披肩，淡画娥眉如鹿一般清澈温和的大眼睛，闪烁着只会的柔光。她身材高挑匀称，肤如凝脂，手若柔夷，腰若束素。巧笑倩兮，美目盼兮。气质典雅大气，谈吐流畅大方且充满了文化底蕴。既有东方女子温润的静雅，又深深受到西方文化的影响，热情，明媚。
初入高中，进入一个陌生的学校。陌生的同学，陌生的老师。我如同一只身陷泥沼的小兽，内心渴望脱离现状，身体却不由自主地下沉。硕达无比的自身带着内心的忧虑。烦躁，种种不安，种种急躁，我带着它们，它们带着我，一起往下沉……我想，我不过像你像他像那野草野花，绝望着，也渴望着，也哭也笑地平凡着。就这样吧，我想，或许平凡就是冥冥之中我要走的.唯一的路吧。我这样想着，生活也这样继续着。
直到，她出现了。或是心思细腻的她察觉到我情绪的低落，亦或是认真敬业的她捕捉到我上课心不在焉的一瞬间。她终于找我谈话了。
惴惴不安的忐忑与莫名的期待交织我在心中，我缓缓迈着步子走到二楼，犹豫了一下，还是推开了办公室的门。办公室里如一个大家庭般的温暖气氛并没有因我的到来而中断。她看到我，招呼我坐下，似乎只是一个微笑，一个动作就轻而易举地使我融入这原本似乎与我无关的气氛中。她微笑着，一瞬不瞬地注视着我，那朵擎在她嘴角的笑似乎也洋溢在她的眼中。她是一个好的倾听者。我将忧虑与烦恼一吐为快，身心无比的轻松。她点点头，如同一名优秀的心理学家为我理清头绪，并给了我许多建议。而我，学着她耐心倾听的样子，带着尊敬聆听她的建议。我不得不承认，她的建议给了我很大的帮助。
或许，在那次谈话前，她在我心中只是一个有很多教学经验，工作勤勉负责的美女老师。那么，在那次谈话之后。我更清楚她是一个热爱学生。热爱教学的老师。
陶行知先生说：“乐育英才，爱满天下。”古语曰：桃李不言下自成蹊。
如果我手中有一个“关爱学生奖”，我一定颁给她。
难忘师恩。
润物细无声
丁丽娜 。
理想的课堂教学是什么？简单地来说，是交流，也是思维的碰撞，更是师生的平等对话，实现“双羸”的过程；理想的课堂教学追求的是什么？简单地说，是学生追求主动探解、获取新知、不断创造的过程，更是教师追求教学意图“隐藏”，教学行为“无痕化”境界的过程，处处闪动着思维火花，处处跳跃着智慧的灵感，妙语连珠，幽默风趣，实现师生生命的一次自我超越和创造。虞老师的课堂，又何曾不是如此呢？纵观虞老师的课堂教学，学生不再把学习看成枯燥之事；教师不再玩“作秀”之游戏，取而代之的是返朴归真、匠心独运。课堂上永远洋溢着欢笑；记远升腾着热情，自由，开放，理性思辩，孩子们在轻轻松松中玩游戏，学作文、乐作文。聆听了虞老师教的题为《智能鼠捕鼠》作文课，让我受之匪浅、回味无穷，会心一笑！笑过之后，让我们思绪万千，感触颇深。现小记如下：
（一）。
生：这个蛋糕 。
师：干什么用的？ 。
生：吃的 。
师：给谁吃的？ 。
生：给老师吃的 。
师：老师一个人能吃那么多吗？ 。
生：让我们写“蛋糕” 。
师：到底写不写还是个疑问，我们就留个悬念。（拿出神奇止咳露） 。
生：给老师喝的。谁咳嗽给谁喝。 。
师：两灌可口可乐干什么用的？ 。
生：解渴用的。谁渴了给谁喝。给老师喝。 。
师：大家真疼老师。红心二锅头呢？ 。
生：给爸爸妈妈，给下面听课的老师喝。 。
师：酒精度55%度，喝了肚子里象是烧了一把火，谁愿意试？ 。
生：…… 。
师：最后一样用品。胡椒粉，有什么用？ 。
生：烧菜，打喷嚏…… 。
生：原来以为你是女的，现在是个男的 。
师：你失望吗？ 。
生：原来以为你是又高又瘦的，现在是又矮又胖 。
师：你见到了一个又矮有胖的老师，能不能换个次来说说？ 。
生：丰满 。
师：这个词一般都形容女的 。
生：结实强壮，健壮 。
（二）。
“今天，我们的任务是什么？” 。
“写作文” 。
“不是，今天就是一个大朋友跟小朋友一块儿玩，高兴吗？” 。
“高兴的时候，我们会怎么做？” 。
“鼓掌……”（学生给自己鼓掌） 。
“还有呢？平时大家都会情不自禁地叫……？” 。
“耶……” 。
（三）。
（四）。
教师和学生充分得玩得开心，让学生做自己爱做的事情，学生乐意学习，学生主动学习，那么我们的目标就达成了。
润物细无声初三作文
坐在苏博的紫藤茶堂里品茗，静静回忆与博物馆的故事：
丙申年六月，我在博物馆前默默伫立，若非同学替我要了讲解员招募的序号，我怕是无法被注意到了，小学生活使我总是孤漠寡言，总有种不属于群体的感觉，走进博物馆，才体会到了一丝温暖，那是一种从历史千年的厚重底蕴中传递的温度，温暖着我的心，让我想去接近它，了解它，冥冥之中注定与博物馆结缘。丙申年腊月，临展传统年画，开始第一次讲解。杨柳青年画、桃花坞年画、武强年画、南通年画、山西陕西年画、北京年画，五种年画讲解词的背诵中有她(名字不方便透露)开怀的一笑，她优雅的一笑，她温馨的一笑，她们甜美的一笑，这个群体，第一次让我感受到了温暖。银饰、最喜欢的东西—知识融入腹中，温暖藏入心中。还有老师的贴心，耐心，让我在父亲祖母的劝阻下毅然决然的留在了博物馆。
从8000年前的磁山文化到公元前400多年的赵文化，从石刻的历史到钱币的历史，还有那异彩纷呈的磁州窑，我在知识的海洋中遨游，也许身边十届小讲解员的身影少了许些，我也从八九届小讲解员那里了解了很多，似乎，我说的多了许些，我能给大家分享的更多了不少。
温暖常在心间。从在电视里看第一季《赢在博物馆》到第二季去现场观摩，感受中华文化之博大精深，我开始从邯郸博物馆走向了全国，青海省博物馆、郑州博物馆、中国国家博物馆、南京博物院、苏式花窗博物馆、巧生炉博物馆……数家博物馆院的参观都是免费的，多数的讲解都是义务的，但它们在我心里越来越有价值。博物馆是一个时代，一段往事，一种生活的缩影，凝结了人们的信仰、智慧，哪怕再不起眼的一个角落都有着珍宝;因为，每个器物都有它存在的价值。
博物馆本身就是一件不可多得的文化宝藏。博物馆，有一种不可言说的美，给人一种强大的归属感，从它的文化，它的情谊中流露出来，各个馆长的亲切，社教部老师的细心，苏博志愿者的热心，小讲解员的温暖，让我不禁想把时光停驻，与博物馆一直走下去。望苏博内碧水一湾，细雨绵绵，嘴里嚼着丁子珺的诗，是然，“美哉，我文博少年弘毅致远;壮哉，我中华文化博大精深!”
润物细无声心得体会
润物细无声，这是一句古老却至理名言。它渗透在我们生活的方方面面，不仅体现在对待他人的付出中，也渗透在我们面对自然和环境的态度中。在日常生活中，我们常常会看到一些并不起眼的事物，却散发出让人陶醉的力量。这些细小而无声的存在，正是润物细无声的最好体现。下面我将以个人的经历为例，谈谈我对润物细无声的理解和体会。
第一段，润物细无声原本是指人们在生活中对待他人的态度，也被称为无私关怀。曾经，我看到一个街头艺术家，在人们的簇拥下，弹奏着美妙的音乐。他并没有索求任何报酬，只是为了把音乐的美妙传递给他人。有时，路过的人们会暂停下来，和街头艺术家一起欣赏音乐，甚至纷纷投钱表达感谢之情。这种润物细无声的行为，把美带入了平凡的生活。在我们忙碌的现代社会，人们之间的关系愈发疏离，珍贵的亲情和友情逐渐淡忘。然而，当我们真心关注他人，给予无私的关怀时，不仅使别人感到温暖，同时也丰富了自己的情感世界。
第二段，润物细无声也表现在我们对待环境和自然的态度中。当然，为了更好地保护环境，必须付诸行动，例如垃圾分类、拒绝漫不经心地乱扔垃圾等。然而，真正的润物细无声体现在我们内心深处的态度和观念上。同样是对一片废弃的土地，一个人可能只看到它的荒芜和无用，却有人能看到其中的希望和潜力。曾经，我去旅游时看到一片废弃的山地，荒芜而肮脏。而一群绿色志愿者却将这片无人问津的土地改造成了一个美丽的花园。他们认识到，润物细无声的内涵并不仅限于口头上的表达，更重要的是将自身的行动和心灵贡献给环境，这样才能真正给予生命的润泽。
第三段，润物细无声还体现在我们对待工作和学习的态度中。人们常说“勤能补拙”，特别是在工作和学习中。无论是一份平凡的工作还是一项乏味的学习任务，只要我们以一份严谨和勤奋的态度去对待，都能够发挥润物细无声的作用。曾经，我在一家餐馆工作，每天重复着繁琐的工作流程。但是，我从不因为工作的枯燥感到厌烦。相反，我以专注和细心的态度对待每一个菜品的制作，以真诚和微笑服务每一位顾客。就这样，我逐渐获得了顾客的认可和信任。同样，在学习中，只有发自内心地对知识保持热情和渴望，才能够真正领悟到知识的润泽和力量。
第四段，润物细无声还体现在我们对待生命的态度中。人的一生是短暂的，我们纷纷都在追求着名利和成功。然而，真正理解润物细无声的人，知道生命的真正价值并不在于名利的得失和物质的追求。曾经，我陪伴着一位失去亲人的朋友度过了她最艰难的时刻。我并没有用华丽的言辞去安慰她，只是默默地陪伴。在每一个孤独和悲伤的夜晚，我坚定地给予她温暖。渐渐地，她开始接受这个残酷的现实，也渐渐重新燃起对生活的信心。这个过程中没有华丽的辞藻，只有泪水和关怀。正是这份润物细无声的陪伴，让她重新找到了生命的真谛和力量。
第五段，润物细无声不仅反映了人类对待他人、环境和自己的态度，更体现了人类与自然的和谐共生。人类是自然界的一部分，我们应该像对待自己的亲人一样对待自然，用尊重和笃定的心态来面对自然。在长期的文明进步中，我们不可避免地对自然界造成了破坏和伤害。然而，润物细无声的精神正是我们回归与自然和谐共生的重要途径。只有抱持着谦虚和敬畏的态度，才能真正欣赏和保护大自然的生命之美。
润物细无声是一种博大精深的境界，需要我们时刻牢记并付诸行动。通过关怀他人、尊重环境、踏实工作和学习、珍惜生命和保护自然，我们才能真正体会到润物细无声的美妙和力量。只有以润物细无声的心态与世界互动，我们才能在平凡的生活中创造出最为绚烂的人生。
润物细无声作文
世界上有许多人对我们的关爱就像春雨那样悄无声息的滋润着万物。在学校，老师对我们的谆谆教导，也正如春雨那样无声的滋润着我们的心灵。
她既是严师，也是慈母。在课堂上，她是一位严师，对我们要求严格。那次，她在上面讲课，我却不知怎么的，竟在下面开起了小差。在她的火眼金睛下，我的那些小动作，早已被她一览无余，可我却全然不知。终于，她忍无可忍了，冷不防的'叫我站起来回答问题，我在众目睽睽下红着脸站了起来，脑子里一片空白，多亏同桌的及时搭救，否则我可就死惨了。这次的教训使我难忘，让我从此再也不敢在课堂上开小差了;在课下，她是慈母，时刻关心着我们的生活。一次活动课，我们正在教室里，与作业作斗争，被她看见了，她便关切地对我们说：”出去玩一会吧，别整天呆在教室里写作业，作业有那么多吗?快出去玩一会吧，要学会劳逸结合。“听了老师的话，我心中不由得改变了对她的看法。我以前总是在背地里说她的坏话，说她凶，怪她老师批评我，从来都不曾在乎过我们的感受。现在看来，错的是我，她对我们严、对我们凶，全都是为了我们好，俗话说的好”严师出高徒“嘛!
季老师，我人生中的指路人。您对我们的教诲，如一滴小小的春雨一般，却滋润了我们的心田。
润物细无声作文
风，无声，吹绿了大地；爱，无言，滋润了心田。
“随风潜入夜，润物细无声。”这句诗用来形容妈妈对我的爱再恰当不过了。
那是一个春天的下午。阳光十分明媚，花朵十分灿烂，大树十分葱茏，鸟儿的鸣叫声十分动听。在这个无比美好的日子，我跟妈妈决定去离小区不远的羽毛球馆打球。这么好的天气，谁不想出去走走，呼吸一下新鲜空气呢？于是我们就决定走路去。别提我有多开心了，蹦蹦跳跳的，一会把羽毛球当吉他弹，一会拿羽毛球练习动作，结果羽毛球拍“啪”地一下打到了树干上，树叶就像蝴蝶一样慢慢悠悠地落下来，有些落到我的头上了，我哈哈大笑，继续向远处跑去，一路都没闲着。
人家都说“很多悲剧都是在快乐之后发生的”。果不其然，正当我快乐玩耍时，没留意到地上的石头，一不小心被绊倒了！我立刻检查腿上有没有受伤。这时，妈妈跑了过来，她气喘吁吁，满脸通红，十分着急地问我：“宝贝，有没有受伤？”“没。”听我说没有受伤后，她松了一口气，但紧接着又生气起来：“你这小坏蛋，如果你规矩一点，会摔倒吗……”
我很不耐烦，刚准备把手举起来，继续奔跑，却见妈妈大惊失色，“哇”地叫了一声，眉头皱得紧紧的。这时我才感觉到肘部隐隐约约的疼痛。我转头一看，也不禁吃了一惊，只见肘部有一片皮肤都被地上的一些尖锐的东西蹭破了皮，沾了很多泥土，流出血来，真是乐极生悲呀！
我的肘部越来越疼了，妈妈看我这样，急得团团转，赶紧拿出纸巾沾着纯净水为我清理伤口，还一直安慰我“不要怕”。清水渗入我的伤口，虽然有点疼，却化作一股暖流流进我的心里。这时有灰尘进入了妈妈的眼睛，但妈妈只是痛苦地眨了眨眼睛，却没有用手碰一下或者摸一下眼睛，而是依旧那么一丝不苟地处理我的伤口。终于，伤口处理完了，她的额头布满了汗水，腿因为长时间弯曲而酸痛，手因为处理伤口而变得有点脏。可她没有一丝怨言，只是笑了一下，说：“没事了宝贝，回家玩吧。你看，多美好的一天，你却受伤了，害得我们不能好好享受了。”这句话中虽然有责备，有埋怨，但更多的是疼惜。
可是老天似乎要跟妈妈作对，刚说完“多美好的一天”，天空就下起了倾盆大雨，我变得垂头丧气，因为我们没带伞。妈妈也很无奈，但她的目光却一直在找可以让我不变成“落汤鸡”的东西。最终，她的目光停留在自己身上的一件带帽子的外套上。她没有丝毫的犹豫，利索地把外套脱下，套到我的身上，自己则变成了“落汤鸡”。她一点也不在意，反而叮嘱我不要淋湿，自己却拼命地咳嗽起来。
像这样的小事在我们家每天都在发生，妈妈总是无微不至地照顾着我。妈妈的爱恰如春雨，渗透在我生活的点点滴滴，虽然悄无声息，却滋润着我的心田。
润物细无声作文
在小学四年级之前，我一直认为语文很好学，以为只需要默默生词背背课文就可以了，而且觉得自己平时测验的得分也挺高的，所以我一直很骄傲。可是后来发生的一件事情彻底改变了我的想法。
那是在小学四年级上学期，有一次语文课上，我们的语文老师－陈老师像往常一样通知我们要讲语文评价手册。听到老师一声令下，大家都迅速的翻开评价手册，我也不例外！由于我的个子很高，是我们班上的“小姚明”，坐在最后一排，我的作业本很少有机会被老师选中去给大家评讲，所以我很放松地拿起笔，等待老师报出答案。突然，我发现陈老师“不远万里”从讲台一直向我的方向走来，并且拿起我的评价手册开始评讲起来。我的心里七上八下的，但同时又庆幸自己的答案与老师所报的答案一字不差。我正这么得意地想着，突然一个声音传入我的耳朵：“孙琬琰，你在评价手册上所填写的两个aabb结构的成语是我课堂所讲的，除了这两个，你能告诉我还有哪些是aabb结构的成语吗？”我站了起来，只觉得头脑里一片空白，满脸通红，没有回答出来。中午放学时，只听见陈老师悄悄地对我说：“下午让你的妈妈到学校来找我一下：”。
天哪，就因为我上课没有能够回答出问题，老师竟然要求找家长？老师你对我也太严厉了！这是我平生第一次被要求找家长，一想到今天晚上我将面临一场暴风骤雨。我心里既恼火又害怕极了，顿时只觉的天空无比黑暗，周围的同学都在嘲笑我。放学后，我默默地走在路上，感觉路边的花儿也在嘲笑我！
没想到，下午妈妈满面春风地进了家门，笑咪咪地对我说：“老师表扬你说你平时的表现很好，不过陈老师这次找我去，主要是由于这次语文单元测验你的成绩不理想。拓展题失分太多，老师说你要考虑一下你的语文学习方法，语文的学习不仅仅是默生词和背课文，而且更重要的是你要多读课外书，增强自己的理解力，对于那些好词好句，要能背诵下来的话就更好了。”听了妈妈，我顿时觉得自己的脸红了，心里特别惭愧。
第二天的语文课上，我低着头等待老师报我们这次单元测验成绩，没想到老师并没有像往常一样在全班报成绩而是只是发试卷。老师报到我的名字时，我慢慢吞吞的走到讲台前心里想着那那令人难堪的分数，觉得全班都在盯着我，我突然发现陈老师正温和地看着我，目光里对我充满了鼓励和期待。从那一刻起，我就下定决心要更加刻苦学习。
从那天起，我不再骄傲，语文成了我最喜欢的学科之一。我按照陈老师教我的方法更加刻苦学习，终于使我的语文成绩有了一个较大的提高。在这里我真想发自内心的说一句:”陈老师,谢谢您!”
润物细无声作文
一张淡雅的贺卡,在教师节的那天清晨静静的躺在我的办公桌上.打开它,里面这样写道：
“在我的所有老师中：您是我最难忘的，也是身心最投入的！因为你的帮助，我才有了今天，我和我的父母都非常感谢你。我现在已经是一名饭店的厨师了，……。”
看到下面的落款，一个身影在我脑中出现，是他，李连政，一个已经离开我多年的学生。因为种种原因，李连政的成绩一直比较差，入中学后不但不思学习，而且还经常跟其他学生发生纠纷。就连他的'家长也对他失去了信心。
我虽然对他的表现和成绩非常着急，可是我知道责备是没有用的，而且很有可能伤害了他。我就从多方面去了解他，找突破口。听说他经常放学后到一些小吃摊去，开始还以为是他家中没人做饭。可是经过了解，原来是他特爱好烹饪，将来想当厨师。我一听很高兴，机会来了。我对他说，你有这个理想很好，老师帮助你实现，你愿意接受老师的帮助吗？他说当然愿意。为了帮助他，同时也为了激励他，我召开了题为“怎样做，才能实现你的理想”的主题班会，班会上同学们都争先恐后地谈理想，惟有他在那静静地听，看的出他很认真。当我把他叫起来时，班里异常安静，同学们看看我，看看他，表现出很吃惊的样子。我知道同学们的意思，他们是没想到他还会有什么理想，因为他入校来还没交过一次作业呢！他红着脸，磕磕巴巴地把他的理想讲了出来，班里响起了很长时间的掌声。我接着把要帮助李连政的想法，在班里说了，好几个学生都举手要求帮助他。可能根本没想到他还能得到老师和同学的帮助和掌声，他非常的激动。从那后他上课认真听讲，也能按时交作业了。
可有一天，他什么作业也没教。学习委员告诉我后，我的第一感觉就是失望！真的想放弃了。可又不甘心，我又找他谈，没想到这次的问题是出在他父母的身上，他说他父母坚决反对他学厨师，而让他学汽车修理，说当厨师没出息，是伺候人的活等等。他自己对修汽车一点兴趣多没有，干脆什么也不学了。知道这些情况后，我利用周日的时间，到他家与他的父母谈了两个多小时，我说孩子现在成绩不好是因为他没兴趣，而不愿意学，既然他对厨师感兴趣，为什么不依了他，说不定将来真能有所作为呢！在我的反复劝说下，他的父母终于不反对了。
他的脸上慢慢有了笑容，愿意在大家面前发表见解了，一次班会课上，他还主动对班级纪律发表了意见。初中毕业后，他考取了八职高学烹饪。半年后，他到学校来看我，把他记得非常详细的课堂笔记给我看，还把他雕刻的各式各样的罗卜花展示给我看。并告诉我他现在是班长，而且还入团了。看到他一脸的灿烂，我是由衷地高兴。
多少年过去了，我也几乎把他忘记了，想不到，这一张贺卡，又让我想起他。我真的不知道我在他的心中，有这样大的影响，我当时的想法很简单，觉得这是一个有自已思想的孩子，我不能让他把自已封闭起来，他可以是个学习不好的学生，但他不该是个心理上有阴影，有缺憾的孩子，成绩只是一时的，但快乐的心是一辈子的。
这件事也让我感到我的职业真的是不能有一点的疏忽大意，每一个孩子都是不容忽视的，也许一件小事，就会影响到他们的一生。育人充斥于孩子的整个学习阶段。一些点滴的思想教育，一些有意无意的教育行为，也许会改变他的一生。作为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。只有这样，教育的效果也就会像我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。