期末考试在即，我们需要对这段时间的学习计划和执行情况进行一个总结和评估。以下是一些优秀的期末总结范文，希望能给你提供一些写作思路和灵感。
四年级语文期末考试的准备作文
时间过得可真快，随着一页页日历翻了过去，这个学期又将结束。过几天又要迎接半年一度的期末考试了，看着书桌上那一册册杂乱的练习册和一张张散落的卷子，我不禁心烦意乱，不知所措。
在妈妈的帮助下，我们共同制定了一份语文复习计划。内容如下：
1、扫清生字障碍。每一课由妈妈来听写并注音，尤其一定要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。
2、朗读课文。读完课文后，总结文章的中心思想和段落大意。文中新词要牢记，优美段落必须背。
3、句子间的转换和病句的修改。陈述句变疑问句，“把”字句变“被”字句以及句子中各种修辞手法的应用，还有对各式各类病句的修改，我都要一一汇总。
4、加强阅读理解。课外阅读和课内阅读互相穿插，找出文中具有典型意义的段落，多读多想多做。
5、大量浏览各级各类满分作文和优秀作文。示范作文和发表作文，既能开阔我命题的思路，也能让我从中学习到描写事物或叙述事件的具体方法，总之，会使我受益匪浅的。
当然，这还少不了要做一些相关的语文综合复习试卷，并且汇总出难题以及易错题，逐一排查解决。ok，如果照着以上计划认真复习的话，我看我肯定会取得好成绩的。
光阴似箭，日月如梭。转眼间，一学期的时间就快过去了。进入期末复习阶段，我们更要抓紧每一分每一秒的时间。所以我制定了下面这份复习计划，希望它能帮助我的期末复习。
1、克制自己贪玩的欲望。到了临近期末考试的时刻，每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。
2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习。上课一定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下。
3、每天晚上定时定量复习一个单元(语文)。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法，还要掌握这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比喻或者拟人的'修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词，背一背日积月累。(数学)背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多掌握一些体型。(英语)重点背这个单元的单词、粗体句子。掌握句式，学会运用。
4、多练笔(语文)。在最后的这几周时间里，应该多写写作文，而且要从多方面入手：写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告，总之，可选的主题有太多太多......
这就是我的期末复习计划，同学们老师们你们还可以给我提出其他好的意见，我会虚心接受。祝愿同学们在即将升入小学6年级的考试中，取得优异的成绩!
我们一起加油!5、4，加油!
四年级语文期末考试复习计划作文
（1）正确理解把握图意：明白图中说的是一件什么事？根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。
（2）加入合理的想象。
无论是单幅图还是多幅图，都是静止的画面，如何让画面活起来，使图中的内容还原于生活呢？就要结合自己的生活实际，把自己置身于当时的环境中，我们的头脑中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在这种特定环境中所想、所言、所闻、所感。这样的文章就会生动。
综合复习。
及时补漏,自助复习。
根据学生的实际，我把前边的单项复习进行综合检测，可以是单元检测，可以是整体检测，主要是做一些综合练习卷子、做一些综合试卷。
四年级语文期末考试反思作文
随着紧张的期末考试结束后，这个学期也被画上了圆满的句号。都说期末考试是对一个学期努力的，针对这一次考试，我对自己做出了反思。
说起语文考试，那可真让我烦心。第一大题还在我的认知范围内，可转眼到了第二大题，我顿时愁眉苦脸，心里想：这道题我怎么没见过？唉，总不能空着吧！看着表还没过一刻钟，我的眼前又出现了一道“拦路虎”题目是把“脚蹬头撞”写具体。这下可又让我伤脑筋，考完试，我坐在座位上发愁，真是哑巴吃黄连–有苦说不出。在我这里这苦是不能说啊。
再说那数学考试，就是我小学的一大难项，可谓是生无可恋啊！第一大题的填空题就难住了我，再一看，好像老师讲过？我就是把头发都挠成蜂窝似的，也想不出来，都怪我平时老师让看看这个类型的。谁让我宁死不向书“屈服”呢。
道德与法治考试对于我来说那可就是小菜一碟了。15分钟不到，我就完事了。“嘿，念在我们俩多年的交情，帮帮我吧，快最后一道。”我抬头一看，原来是我那不学无术的同桌。那么好吧，我撕下一张纸来把。把答案写了上去交给了他，他那感激的眼神，我实在是受不了。我转回头来看到老师正用犀利的目光看着我，我急忙看向了自己的卷子，生怕老师拎出我去。
通过这次考试，我认识到了一个学习面前真正的自己。这次反思，使我知道自己应该努力的方向，新的一个学期，也应该更加努力。
四年级下语文测试题
一、读拼音，写词语。（5分）。
二、识字、写字。（5分）。
1.用音节都是“jie”的字组成成语，注意声调。
（）来之食。
（）外生枝。
（）足先登。
（）泽而渔。
2.找出下列词语中的错别字并改正。
坚强不曲（）。
振耳欲聋（）。
分辩是非（）。
孤注一致（）。
久经砂场（）。
气疾败坏（）。
三、从下列词语中找出意思相近的两个词，写在下面的括号里。（6分）。
四、选择词语在句子中的恰当解释，把序号写在括号里。（4分）。
新鲜。
a.没有变质的事物。
b.没有枯萎的花朵。
c.清新流通的气体。
d.少见、稀罕的新事物。
1.我素不知道这新鲜事情。（）。
2.我最喜欢吃新鲜蔬菜。（）。
3.公园里早晨的空气很新鲜。（）。
4.刚运到的玫瑰花多新鲜！（）。
五、用下列字先组词，再把相应的词语分别填在句子中。（6分）。
衰（）（）（）。
1.自从那次大病之后，奶奶的身体越来越（）了。
2.我觉得外祖父一下子（）了许多。
3.由于每天对着电脑工作的缘故，我的视力大大（）了。
幽（）（）（）。
4.傍晚，山谷里显得格外（）。
5.数学老师讲话很（），同学们都爱上他的课。
6.夜深了，路灯发出（）的光线。
六、按要求做题。（8分）。
1.给下列句子加上恰当的标点。
（1）爸爸想了想笑笑说也许你的想法更美些。
（2）我站在骆驼前面看它们咀嚼的样子那样丑的脸那样长的牙那样安静的态度。
2.缩写句子。
年轻的女教师一本正经的板着面孔讲人的起源。
_____________________________________。
3.把下面的句子改成反问句。
我们会永远记住大嫂对我们的深情厚谊。
_____________________________________。
4.修改下列病句。
（1）天空中挂着一轮弯弯的新月。
_____________________________________。
（2）墨一样的乌云和瓢泼般的大雨从空中倾泻下来。
_____________________________________。
七、写出下列句子所用的修辞手法。（6分）。
1.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（）。
2.不管遇到风沙还是雨雪，不管干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（）。
3.这庄严的宣言，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国人民的心一齐欢跃起来。（）。
4.这种汽车是用什么东西代替轮子的呢？也是用看不见、摸不着的压缩空气。（）。
5.必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。（）。
6.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（）。
八、补充古诗《牧童》，回答问题。（6分）。
牧童。
草铺横野_______，笛弄晚风________。
_________黄昏后，___________卧月明。
1.解释词语。
横：_________________________________。
弄：_________________________________。
卧：_________________________________。
2.这首诗的作者是_____代诗人______，诗中前一句通过“草铺横野”和_______描述了一个________的情景，后一句向我们展示了_______的情景。
九、根据课文内容填空。（8分）。
1.《冬阳童年骆驼队》一文，作者描写了童年记忆中________这样一个画面。
2.《再见了，亲人》记述了1958年最后一批援朝志愿军离朝回国时，______的情景，赞扬了______。
3.《金色的鱼钩》一文按_______顺序，叙述了______的故事，表现了红军战士______的崇高品质。
4.“马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。”“襟飘带舞”的意思是_________;把________比作彩虹，一个“飞”字概括了蒙古人民迎宾的_______心情。
十、快乐阅读。（16分）。
魔鬼谷斗巨鼠。
八只巨鼠把号科摩多龙的巨蜥团团包围住，巨蜥几次突围没有成功，巨鼠们一哄而上，活活咬死了巨蜥。八只巨鼠静静地趴着，津津有味的吸血，然后吃肉。
紧张和激动，使得本森满头大汗，他知道这些在野外环境拍到的鼠蜥搏斗厮杀的镜头将会激动多少充满好奇心的观众。大概是科摩多龙的血腥味太浓了，一下子招来了三四十只巨鼠，不料，那些巨鼠竟冲向敞篷汽车。本森大喊一声“不好”，立即放下录像机，抄起汤姆式冲锋枪，“嗒嗒嗒”射出一梭子弹，三只巨鼠倒了下去。但是嗜血成性的巨鼠纷纷扑上来，一位助手被两只巨鼠从车上拖了下来，七八只巨鼠围着，又撕又咬，那个助手被撕碎了，仅仅几分钟，他的身上已白骨四露。本森命令司机开车逃跑，但魔鬼谷中间的山道路面狭窄不平，后退不得。司机通过无线电报话器，向科学考察船上的奥比教授发出呼救警报。
奥比教授从无线电里听到这个不幸的消息，立即亲自驾驶直升机飞到魔鬼谷上空，但见七八只野猪般大的`巨鼠在车斗里跳，还有十多只巨鼠挤在汽车驾驶室外，正拼命啃着咬着驾驶室的门，情况万分危急。
奥比教授命人放下绳梯，又通过对讲机告诉司机不要动。然后，丢下一颗催泪瓦斯弹。“咚”一声爆炸，漫起一股淡蓝的烟雾。巨鼠们从来没有闻过这种味道，它们“咔咔”地咳嗽、蹦跳、打滚，最后逃得无影无踪。催泪瓦斯。催泪瓦斯的蓝色烟雾渐渐散去，司机打开门，收拾好录像器材，从绳梯上爬上直升机，汽车也不要了。
直升机绕着魔鬼谷转了三个圈子，算是向死者致哀。奥比教授眼含泪水说：“科学是一种献身的事业，这次我们付出了巨大的代价，但是我们掌握了巨鼠的窝巢，为下一次考察提供了安全保障的根据。”
1.注意词语中带点字的关系，写几个结构相似的词语。
（1）窝巢烟雾______________________________。
2.下面加点的词意思完全不一样的一组是（）。
a.紧张和激动，使得本森满头大汗。
搏斗厮杀的镜头将会激动多少观众。
b.情况万分危急情况危急万分。
c.八只巨鼠把号称科摩多龙的巨蜥团团围住。
八只巨鼠把称号为科摩多龙的巨蜥团团围住。
d.我们掌握了巨鼠的窝巢，为下一次考察提供了安全保障的根据。
我们掌握了巨鼠的窝巢，为下一次考察保障安全提供了根据。
3.文章最后引用奥比教授的话的意思是（）。
a.为科学事业，每个研究者肯定要牺牲生命的。
b.科学研究是要付出大代价的，科学研究者要为科学献身。
c.科学研究需要科学工作者具有献身精神。科学的发展是科学工作者付出大代价换得的。
d.没有人牺牲，不能掌握巨鼠的窝巢，下次考察就不安全。
4.用“――”画出文章的中心句，根据中心句写出文章的主要内容。
_____________________________________。
_____________________________________。
十一、快乐习作。（30分）。
题目：__________，这是我的乐趣。
要求：1.你可能有多种乐趣，如看书、下棋、画画等等，请你选择其中一种乐趣写下来；2.可以通过一件印象深刻的事情来写，也可以分几个方面来写；3.内容要具体，语句要通顺，有真情实感，400字以上。
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_____________________________________。
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四年级语文期末考试反思作文
以下是期末质量测试后，我经过综合分析试卷和长期思考，对自己以后的一些反思和建议。
（一）听力。
1、引导孩子多进行课外阅读，提高文学理解能力。
2、改进教学方式，让孩子们在课堂上多读，多说。运用多种方法理解重点句子或词语。
（二）积累运用。
1、教导学生对于基础知识一定要做到不但能够牢牢记住，而且还要灵活运用，日积月累中的词语不仅要会背会默写还要知道那是什么。
2、训练学生在句子，在语境中理解多义词的不同含义。
3、继续加强在句型方面的指导和训练，运用同桌说、大家说等多种方式学习巩固。
（三）口语交际。
1、坚持对语文园地中出现的口语交际的指导和训练。
2、让孩子们在课堂上多说，创造好的课堂氛围和交际情境，让孩子们有话可说，知道如何说。
（四）阅读理解。
1、语文学习是积累、提高的过程，应将学过的课文作为孩子们语言积累的一部分，不能只着重于片段学年内容的掌握。
2、通过读题练习，提高孩子们读题、仔细审题的习惯和能力，锻炼孩子们从题干中获取有效信息的能力。
3、鼓励孩子们进行课外阅读，并能在读后说一说自己读了什么，说一说自己的理解，写一写自己的感受。
（五）习作。
1、坚持每学期至少8次的习作练习。
2、做到让孩子们在每次习作后都有所收获，哪怕很少。
3、注意督促孩子们在习作时做到卷面整洁、字体工整。
（六）书写方面。
1、继续坚持每天下午的书法练习，在书写指导上做到具体问题具体分析。
2、培养孩子们良好的书写态度，书写习惯。
（七）其他。
孩子们语言表达能力和语文素养的提高是一个不断积累的过程中，在这个过程中，教师要注意帮孩子们温故知新，开阔视野、而不是只把目光放在课本之上。
四年级语文期末考试复习计划作文
一、复习措施：
新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素。
新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。
新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
二、复习方法：
分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题的形式来。
四年级语文期末考试试题分析
生字掌握较好，对拼音的认读比较准确，书写规范正确。
学生对音节掌握比较规范，能规范的在四线格里书写声母。
能准确的区分形近字，并能正确的组词。
两个多音字掌握较好，能较准确的区分读音。错误集中在“坐”字上。“坐”和“座”的把握不准确。
学生能写出相关的字，但是要写全对三个难度对学习能力不强的孩子较难。
学生对近义词和abb词的掌握比较好。
学生对课文的'掌握比较好，简单的量词语掌握比较好。
数句子，学生对句子的判断大多能掌握。但是对句子的理解上，不少的学生很不理想，难掌握好句子的意思。
学生能看懂图意，按时间，地点，人物，干什么，完成一个通顺的句子。
四年级语文期末考试复习计划作文
以新课程标准为指导，以亳州市教育局及本校教学工作计划，高二语文备课组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。
二、教学内容。
本学期完成选修《古代诗歌与散文欣赏》、《外国小说欣赏》。
三、情况分析。
1、教材分析：
高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。
2、学生分析：
学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。
四、具体措施。
1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。
2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求;课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。
4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三预复习打下坚实基础。
大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书(三篇经典美文)，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。
除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。
四年级语文期末考试反思作文
期末考试即将来临，同学们既紧张又兴奋，紧张的是一学期的期末考试快要来临了，兴奋的是期末考试考好后，就可以放寒假了。于是，同学们都在拼命地复习着，想在考试中取得好成绩。我也一样，认真地复习着，准备着迎接考试。
我原先给语文、数学、英语和科学都定了分，分别是语文九十五分以上，后来老师给我定到九十七点五分以上;数学九十九分以上，后来老师给我定到一百分;英语和科学都也是一百分。
时光慢慢的流逝，期末考试慢慢地到来了。考试那一天，我胸有成竹地走进了考场，答好了题，就开始检查不久，老师就让同学们交卷了。
结果，总是与现实相反。语文才考了九十三点五分，数学才考了九十七分，英语才考了九十六分，科学也不怎么好，也只考了九十九分。四门门科，一门也没有达标，一门也没有一百分，四门门科加起来才三百八十五点五分，比去年的期末考试整整差了十多分。归根到底语文和数学都错在粗心上，英语和科学虽然不知道怎么样，但多半也是错在了粗心上。
经过这一次期末考试，我对于下一次的考试，不会再马虎、草率做题了，我会认认真真地做题，仔仔细细地检查了，最后再慎重地交卷了。
经过4个多月紧张的学习生活，这个星期，迎来了我们学校的一次期末考试，我以为自己考得很好，可是考卷发下来我才发现历史、语文、生物、英语和数学都没考好。
数学本来可以拿满分，就是粗心大意所以丢了2分;英语的知识点很多都很简单，但是我平时没有花时间复习，历史全部是在书上，老师也上课讲过，听不懂也没有及时问老师，语文有一题本来可以做对的，但我粗心大意把两个答案调换了。期末考试目标：语文：96;数学：110;英语：100;政治：98;地理：98;生物：95。接下来我要更加发奋学习，遇到不懂的问题要及时问老师;经常积累巩固学到的知识点，经常记和背教科书的重点。
这次考试我考得非常不好，我在下一次期末考试的时候，一定要好好复习，争取考出好成绩。加油!
考试过后，我觉得自己能够考好，心里美滋滋的。但是到了老师发信息的那一天，看到自己的成绩让我惊呆了。我不敢相信那是我的成绩。
拿到卷子，我看到了许多不该错的`题，两分两分地扣，大题没有，小错一堆。我认真地分析了错误的原因，就是自己太马虎。比如，标点明明是逗号我却写成句号，这明明就是送分的题却成了丢分的题。还有，注音三个“得”我给弄反了。看到这些我不禁眼里噙满了泪花，心里别提多难过啦!恨不得打自己，骂自己。窝了一肚子气，十分恼怒。
再说说我的数学成绩，更是令我懊悔不已。有更多不该错的地方都错了，如160应化成0.016我却化成了0.16导致后边全错;该的2000多我却化成200多，真是千不该万不该。还有更不该错的地方呢，明明是减法我却写成加法白白丢了分，最让我难以忘记的是画图那道题，我总觉得自己画对了，但天不遂人愿。不遂就不遂吧，我曾经这样想过作自我安慰，但我不服输，决定暑假好好做做画图的题，再补上。
总而言之，谁都不能怪，要怪，就怪自己。谁让我不检查呢!在今后的学习中，一定克服自己马马虎虎的毛病，做个有心的人。
四年级语文期末考试卷
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仆人油漆剥落横幅
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埋怨元帅搞笑介绍
二、划去括号里不恰当的词
1、爸爸仔细地(欣赏观赏)着画面，心有所思。
2、人教版小学四年级语文下册期末考试卷：我只把这本书很快地(审阅浏览)一遍，并没有认真阅读。
3、广场上(汇集汇合)了从四面八方来的群众队伍。
三、比一比，再组词
住()肠()呕()
拄()汤()岖()
虐()焚()肆()
虎()梦()律()
四、补充词语
两袖()光明()()朴素
()洁()清廉()奉()()微()渐
你还积累了哪些描写革命者清正廉洁品格的词语?写三个。
五、把下列词语归类，并按一定的顺序重新排列。
身体上衣国庆节上身劳动节帽子头部裤子牙齿鞋元旦袜子口腔教师节儿童节
1、
2、
3、
六、修改病句
1、任何一切困难都吓不倒少先队员们。
2、我的眼睛目不转睛地看着黑板上的字。
3、今天开家长会，各位家长们全都到齐了。
七、按原文填空
在回来的路上，我()地想，不断地对自己说：“这就是我们()的总理。我看见他()。他是多么()，多么()
四年级下学期语文期末考试卷分析
1、学生对基础知识掌握得比较扎实，如：看拼音，写词语，只有个别学生出现出错。填写成语没有错误。
2、学生能抓住例句的特点仿写和改写句子，写得比较恰当。大多数学生都能发现例句是拟人句，仿写的句子句意合理，表达生动、形象，反映出孩子的童真世界和丰富的想象力。只是个别学生稍不留意写成了比喻句。用加点关联词写话，出现的问题较多，主要是写出的句子逻辑关系不成立，个别句意艰涩。
3、古诗词理解运用、名言、按课文内容填空，这一题设计基础性强，大部分学生都能熟读成诵，而且准确地写，个别学生有错别字出现、出现漏词现象。
4、阅读短文训练中，有的学生已具备一定的阅读能力，答题情况蛮好。短文的理解和分析与平时的积累和阅读能力有很大关系。测试暴露出有些学生的阅读分析能力存在欠缺，表达的针对性、语言的精确性仍有待提高。由于一处划线的句子在第2面，学生大意没能看清，而把第二处划线句子误当作两次心理活动来分析。
5、《我学会了……》学生能对自己的材料进行精心挑选，突显中心，能找出最具代表性的、最生动的、最能给人留下深刻印象的一件事例展开叙述。能写出这件事的真实特点，具有真情实感。文章能够做到条理清楚，结构完整。有的同学的文章开头和结尾精彩，一个学生这样开头的：“一个身影在我眼前掠过，像俯冲的猎鹰，又像破夜空的流星，他脚下踩着一块活力板”-----每当这时，我都巴不得那人就是我自己。”叙述详略得当，整篇文章语言流畅，朴素、自然、真挚感人。总体来说，作文方面大部分同学完成得还可以，只是个别学生选取事例不够恰当、典型，叙述平淡、拉杂，详略不当;语言不够生动、形象、自己的真情实感融入较少。文中出现的错别字较多。
1、继续强化基础知识教学，注重后进学生的基础知识辅导。
2、在平时的教学中进行专项的重点训练。如在课文中让学生找运用比喻、拟人等修辞方法的句子，感知表达的巧妙，并且引导学生多说、多练、进行仿写。
3、复习阶段不仅要带领学生复习字词句，还要帮助学生理清书中的知识点，复习阅读写作的方法技巧和窍门。
4、鼓励引导学生阅读课外书籍，拓宽视野，积累知识。
5、加强阅读指导，使之掌握阅读分析的方法，学会潜心阅读短文，边读边思，养成“画题眼”的'习惯,认真读题后反复琢磨，分析出题的意图，抓要点做出针对性的回答语言表达尽可能精炼，平常阅读教学中做好相关知识的拓展，延伸思维深度。
6、作文教学仍是一项任重道远的工程，不可松懈，着重激发兴趣，指导方法。
检测卷紧扣《新课程标准》命题，体现出学段的训练重点，题目形式新颖，知识覆盖面广，既注重基础知识的考核，有关注能力的训练，给了学生充足的思维发散的空间，灵活地检测学生知识的积累及灵活运用的情况，很好!
四年级语文期末考试卷分析
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通观四年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：在围绕课本教书的同时，还要注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的`试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础(基础知识和基本技能)，重能力(识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力)，重创新(运用所学知识创造性地解决问题)。
1、找词语中的错别字并改正。有些学生平时就是“错别字大王”，在这次考试中也没能准确的找到错别字。
2、按要求写诗词句。有些学生不能正确地理解和熟练运用所学的古诗词。
3、综合性学习。学生对于拟定计划的方法掌握得不太好，拟的春游计划不合格。
4、阅读题后作业的答案都能从短文中找到，但有很多学生读文不认真，没能很好地理解短文，失分情况严重。
6、作文题是发挥想象力，编写一则寓言或童话故事。学生编出的多数是童话，但没有什么教育意义，没有突出童话故事的特点——情节紧凑，故事性、趣味性强，让人在阅读后受到有益的教育。
1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。
2、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并做到活学活用。
3、作文教学是今后必须长抓不懈的工作。平时要引导学生多读课外书、积累好词佳句，培养学生的想象力、创造力，以及写作的兴趣，逐步提高写作水平。
小学数学期末考四年级试题附答案
一.
1.、(1)、(a+b)c=ac+bc。
(2)、28，1.24。
(3)、20。
(4)、3.6。
(5)、9.1，9.10，9。
(6)、35。
(7)、48，169。
(8)、360，540。
2、(1).5.6080.001(千分之一)。
(2).8.2917。
(3).南西550(或西南350)。
二、bbcac。
三、
四、
1.0.4411069.9443。
0.882.9412.4798。
4.14.859.71660。
0.90463500。
=200。
2.原式=1258+98。
=1000+72。
=1072。
3.原式=3.6(254)。
=3.6100。
=360。
4.原式=(2.8+7.2)+(5.31+4.69)。
=10+10。
=20。
3.
=72-4=240=159。
=68。
86.7-(14.3-3.8)60-(12.87+0.75)95.6-(26.3-8.3)。
=76.2=46.38=77.6。
五、
1.(1)、68.4-47.75=20.65(元)。
答:四e班卖废纸的钱比塑料瓶少20.65元。
(2)、(47.75+25.2)-68.4=4.55(元)。
答:四e班卖废纸和易垃罐的总钱数比塑料瓶多4.55元。
(3)、47.75+25.2+68.4=141.35(元)。
答:四e班一共给希望工程捐了141.35元。
2.
(1004.5)-(505)=200(元)。
答:买小熊比买小兔少花200元。
3.(48.75+54.25)-40.7=62.3(吨)。
答:该厂1月份下旬生产化肥62.3吨。
四年级第二学期数学期末考试题分析
在本次小学数学教学期末考试中,试卷命题的思想是以新课程标准实验教材为依据,紧扣新课程理念,从概念、计算、绘图、应用题四个方面考查了学生的双基、思维、问题解决的能力,考查了学生的综合学习能力.考查学生对教材中的基础知识情况、技能的情况及对数学知识的灵活应用能力.体现出《数学课程标准》的理念与思想;试题不偏、不难、不怪,密切关注学生生活,灵活性强,用数学的兴趣和信心.为教师的教学工作了导向作用.
二、考试结果情况及分析.
总体情况
小学四年级第二学期数学期末试题分析：全班共有18名学生参加检测.整体成绩很差.通过本次考试,更能体现出本人教育教学存在严重不足,能科学地对学生的做答情况科学地进行分析,避免以后在教育教学中重蹈覆辙,所以我对整张试卷深思熟虑过,主要的问题出在哪儿?为此对小学四年级数学试卷整体分析:
这次考试与预期想象的相差得很远,其主要原因有:
(1)课堂教学质量不高.
教师的能力有待于提高,平时忙于迎检性工作,独立和钻研教材的能力,未吃透教材,未把准教学的、难点和关键点.课前缺少教具、学具,所以课堂教学效果不佳,导致教学质量差.教师的自身素质亟待.教师上课的语言不精炼、缺乏感染力,教学思路不清晰,组织课堂教学的能力弱.多种因素课堂教学低下,是新授内容对学生头脑中没起清晰的知识结构,以后即使多次炒夹生饭,也很难的.
(2)平时教学抓得不实.
平时工作不踏实,要求不严格,作业没有及时完成,没有及时订正,学生在学习上的.问题没有得到及时解决和补救,对后续学习影响越来越大,丧失学习的兴趣和信心.
(3)学习习惯的培养.
本次测试中,非常简单的计算,好多学生却看错加减号而失分,甚至连抄写数字也出现错误,非常简单的题,有些却审题习惯而错误.可见,良好的学习习惯是多么的重要.
三、学生失分原因分析.
1、做题马虎、审题不认真.
失分最严重的是计算题和应用题,所以我自己进行了深刻的反思,主要是学生口决还不熟练,还需要进一步讲清算理,用递等式计算中的题目有80%的学生出错是运算顺序出错,计算能力不够,方法不对,同时我还发现平时的作业中很多学生用计算器来计算,这样就失去了计算能力的培养,在以后的训练中还要加强.
2、读题不仔细,题意不清楚就答题.
3、要养成良好的学习习惯
在认真思考,准确填空中的第6小题中9.2吨=( )吨( )千克的后半部分学生都写成了2千克,其实0.2吨化成千克是200千克,在平时都已经练习过.在反复比较,慎重选择中的第一题是说错误的是( ),如果细心一点的话,学生也应该会做,可是学生的出错率过到了95%,这说明了学生行成的学习习惯.
四、对当前数学教学的思考与建议
(一)、课堂教学质量
1、备课的作用,备好课是上好课的前提.
教师群体力量备课,可以弥补教师个体钻研教材能力的,分析、和探讨教材,把握教材.
2、创设生动的情境.
四年级学生的年龄和思维特点,教师应学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动的情境中理解和认识数学知识.
小学四年级英语期末考试试题
一、试题的特点:。
(一)、注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能。
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求。
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下。
本试卷共七部分，现分述如下：
(一)、找邻居，是属于基础知识，主要考查学生对26个字母掌握情况。从卷面上看失分并不是很高。
(二)、补全单词。完全都是平时所熟悉的，但是个别学生眼高手低，扣分很多，这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。
(三)、找不同类的单词。这个题目比较简单，学生只要记得单词中文意思就能做对了。这一题失分太多。
(四)、为图片选择句子，学生做的还可以。
(五)、选择，本题不仅考查学生的理解能力，而且考查了学生正确使用语句的能力。学生完成的还不错。只有极个别学生第3、10小题失分较多。
(六)、翻译汉语，本题学生完成的很好。
(七)、补全对话，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选出。
(八)、阅读判断。本题主要考察学生阅读理解能力，出现部分失分。最后一道题失分较多。
三、以后努力方向。
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍,y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。
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四年级数学期末考试题分析
我班共有学生13人，实际参考学生13人，其中1人100分，90—99分的有6人、80—89分的有5人、75—80分的有1人。学生及格率100%，优生3人，优生率为23.08%，年级平均成绩为90.46分。
本次考试以《新课程标准》为依据，以北师大版小学数学教材第八册中所涉及的内容为考试范围。考试内容力求做到体现基础性、综合性、灵活性、思考性。
此次考试试题比较简单，考试成绩也比较理想，主要是优生配套好。当然也存在问题，如我班班容量小，班级平均成绩却没有取得预想的效果，只名列全镇第五名，并且与全镇第一名学校平均成绩相差达五分之多，从中发现了平常教学中强调了抓“两头”，却忽视了“中间”的发展。
第一题填空题，26分，1人满分，多数学生在20-26分之间。大多数学生问题出在第（4）、（8）、（9）(13)小题。第4小题，主要考察学生用字母表示公式，强调结果是等式，而大多数学生只表示了式子。第8小题主要考察学生对等边三角形的认识，大多数学生没有审清题。第9小题主要考察学生对平行四边形特性的认识，学生没有联系实际，所以出现了问题。最后的第13小题，主要考察学生综合分析问题，解决问题的能力。大多数学生不能很好的用方程来解决。
第二题判断题，5分，10人满分。主要错误出在第（2）、(3)小题，第2小题主要考察学生对小数个数的认识。第3小题考察的是学生对梯形定义的掌握。
第三题选择题，5分，2人满分，大多数学生4分。错误均出现在第1题，此题不仅考察学生对三角形三边关系的掌握，而且也考察学生的临场应变能力。
第四题计算题，35分，涉及内容有直接写出得数的小数口算加、减、乘、除题，小数脱式计算，以及应用小数加法、乘法交换律和结合律，乘法分配律进行简算的计算、解方程等计算题。学生满分10人，其余学生大多在30-34分之间。学生计算整体情况比较好，但学生做口算题粗心，失误。解方程之后不能有效的检查。
第六题应用题，24分，涉及内容主要是小数计算、利用方程解决问题，以及可能性设计方案的应用题。学生5人满分。大多数学生在15分-23分之间。此题中存在问题主要在第（2），（4），（5）小题。第（2）小题，学生审题不清，没有抽选正确的条件去解决问题。第（4）小题，是教学难点，很多学生仍没有找到合适的解决方法。第（5）题，说明学生实际生活的能力不强，对钱的大写写法不熟悉，导致做题失误。
整份试卷存在以下问题：
1、对基础知识，学生掌握的比较牢固，但还不够灵活。
2、部分学生计算的精确性不高，在应用题中能列对式子，却不能正确计算结果。
3、部分学生的答题习惯不好，粗心大意，不能审题，基本上没有检验的习惯。
4、在应用题方面，仍是失分较多的环节。其中有部分原因是学生解应用题审题不清楚，计算粗心等，当然也有一部分原因是教师平时在训练中对学生的掌握情况缺乏深入的了解。
1、加强学生对概念的理解，掌握。今后教学中可以借助多媒体，直观教具的使用来加强学生的掌握理解。
2、计算能力是数学的基础，应该在以后的教学中强化竖式计算，简算，以及学会用多种方法来检验。
3、加强对应用题的强化训练。主要是加强学生的审题能力，应用方法，以及计算检验等能力。
4、在教学中，注重联系学生的生活实际，学会解决问题的方法与策略，发散学生的思维，形成解题技能。
5、培养学生认真的学习态度，让学生养成良好的学习方法，改变学生计算粗心，审题不认真，计算不检验等坏习惯。
四年级语文期末考试知识点
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游《冬夜读书示字聿》。
（二）惜时类：
1．少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府《长歌行》。
2．一日之计在于晨，一年之计在于春。
3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（三）送别类：
1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》。
2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适《别董大》。
3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
4．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》。
5．又送王孙去，萋萋满别情。白居易《赋得古原草送别》。
（四）四季类：
春天：
1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》。
2、迟日江山丽，春风花草香。杜甫《绝句》。
3、好雨知时节，当春乃发生。杜甫《春夜喜雨》。
夏天：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》。
秋天：
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧《山行》。
冬天：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元《江雪》。
(五)爱国类：
天下兴亡，匹夫有责。顾炎武。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游《示儿》。
（六）友情类：
1．海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》。
2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》。
（七）思乡类：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维《九月九日忆山东兄弟》。
举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》。
（八）节日类：
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石《元日》。
语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用.希望提供的语文四年级期末考试必会知识点，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!更多内容请点击四年级期末复习进行查阅。