与人为善予己为善（模板15篇）

优秀作文要注重细节描写和感情表达，给人以鲜明的形象和感受。接下来是一些与时代和社会紧密相连的优秀作文，希望能够引发大家对当下问题的思考和反思。

与人为善,予己为善

医学研究发现，当我们嫉妒、愤怒、不满、诅咒时，体内就会分泌一些有害的分泌物。也就是说，一个心理的反应或思想，就会产生一个肉体的具体表现。比如说，当我们还未准备好，就被拉上台表演，一般人会感到害羞。害羞其实是一种心理的想法，但它却会产生一种身体的反应--脸马上红起来。有时一发怒或悲伤，就吃不下饭，一高兴或心情愉快，反而胃口大开。一些精神病患者，常会被要求吃一些“氯化铝”之类的药物，以稳定病情，就是因为他们常期处于愤恨、抱怨、恐惧之中，体内分泌不出那些对身体有稳定性作用的“养分”。久而久之，就会形成病态。相同地，当我们在宽恕、赞美、感谢或对别人做好事时，体内就会分泌出对身体有益的养分来。

如此看来我们总该明白，为什么耶稣在《圣经》中，一再教导人们要去对别人好，因为在我们为别人着想时，那个“善念”就会促使我们的体内产生一些对于己有益的养分。所以宽恕、赞美、感恩全都是针对别人，却是自己先受益。如此看来，爱自己的人，最好的方法就是去爱别人。

大家叫安托希·苏钦斯基傻子、白痴，他是个乌克兰农民。他对有生命的万物都敬之惜之，连一只苍蝇都不忍心打死。波兰与乌克兰边境上的扎布罗夫村全村子的人都嘲笑他。

1941年，希特勒的军队攻入该村，把村子里的犹太人一车车运到灭绝人性的集中营去。傻子苏钦斯基这时再也不能袖手旁观了。

他仅凭两只手，在自己的农舍下面掘了个地洞，在地洞里把蔡格一家人掩藏了两年，蔡格家有一对夫妇和两个儿子。

一次，苏钦斯基听说纳粹分子将要带受过寻人训练的狗到农庄搜查，他便整夜不睡，把厕所的粪便铺在地上，又撒上胡椒，使狗嗅不出人的气息。德国人来了，但他们没有找到蔡格一家。

此后多年，蔡格家经常寄食物及衣服给苏钦斯基。苏钦斯基既不识字，更不会写，只好画朵花请邻居寄给蔡格家，表示东西收到，他很感谢。但是到20世纪50年代末，蔡格家就再也收不到这些表示感谢的信息了。他们去打听，但得到的消息是，扎布罗夫村没有安托希·苏钦斯基这个人。

直到1987年初，巳成为新泽西成功商人的蔡格的儿子雪莱，才获悉苏钦斯基与他家联系中断的原因。原来苏钦斯基得了一场大病，患病时搬到了邻镇，由镇上一个侄儿照应。他恢复健康后才回到扎布罗夫村。

1987年底，雪莱·蔡格因为商务去莫斯科，通过朋友的关系得到了老人的一张近照，一位85岁的老人站在一所破旧不堪的农舍前，那老人就是苏钦斯基。

“我一下子愣住了，”雪莱·蔡格回忆说，“我当时不知如何才能向那些舍己救人的人表达，他们从不曾被忘记。”

他寄了一张短笺给苏钦斯基，苏钦斯基通过朋友复了信，仅仅一行字：“你无法想像我多么渴望见到你们。”

雪莱·蔡格回到美国后，打电话给母亲和弟弟，把这个消息告诉了他们，接着便着手策划一次欢愉的团聚。

终于，蔡格一家人于44年后再次回到扎布罗夫村，全村的人手持鲜花在街上列队欢迎。他们由镇长领路，驱车前往他们当年仅靠甜菜和一点点面包活了两年的那个地洞。

苏钦斯基手捧着一条面包，上面覆盖着一块传统的乌克兰布，迎接蔡格一家人。雪莱·蔡格遵照风俗习惯亲吻了面包。村民们齐声欢呼，场面热闹非凡。

“从他们脸上的表情可以看出，”雪莱·蔡格回忆说，“安托希·苏钦斯基，这个傻瓜，村里的白痴，现在己是公认的英雄人物了。因为在这些人当中，是他做了应该做的事。”

蔡格一家人离开扎布罗夫前，给苏钦斯基买了一台电视机，这在小村子里是件宝物。他们还满足了他惟一的要求：给他一本《圣经》和一本英文词典。

蔡格一家继续按月寄生活津贴给他，苏钦斯基许愿，他们一家下次探访他时，他会用英语迎接他们。

“他的恩情我们是永远报答不完的。”雪莱·蔡格说。他已经采取行动，把苏钦斯基的名字放在以色列纪念600万死于大屠杀犹太人的纪念碑上--把他视为曾冒生命危险救过犹太人的一个正义者。

享受生活。

享受生命，享受生活。人的一生，总会伴有失败、挫折和打击。但人来到这个世上是要享受生活的，上帝在赋予我们生命的同时也赋予我们可以思想的大脑，让我们能够思考怎样去享受这一次来之不易的生命--我们不能辜负了自己的生命与生活。

享受，意味着珍惜。生活中值得珍惜的东西实在太多。有些东西，只有在失去的时候才知道他的珍贵。享受，也意味着从容，面对纷繁芜杂的社会，面对人生的路口，越来越多的人丧失了自己的精神家园，找不到自己的位置，须知尽心即是完美，不必让自己陷入身心疲惫的怪圈之中；享受，更意味着热爱，唯其真正懂得享受生命，享受生活，才能真正热爱生命，热爱生活。

发现自我，保持本色。

发现自我就是要将自身的潜能最大限度地显露出来。一个人的潜能能否充分发挥出来或得到发展，很大程度上取决于这些因素之间能否有机地组合、协调。

是由智能、个性、兴趣、动机或价值观等多种因素构成的一个有机整体。个人潜能既包括一些天赋，又包括一些后天学习的经验，最终形成个人的一种独特风格。年龄不同，组成的主要因素也不同。

与人为善,予己为善

尊敬的各位领导，各位同仁：

舞者以悦己和悦人为最大追求，同样，烟草人以利国和利民为终极目标。我有这样一群亲密的工作伙伴——每天，他们早出晚归，穿梭于城乡的大街小巷；每天，他们挥汗如雨，往返于零售客户的店面商铺；零售客户是他们的亲人，送货车是他们工作途中临时歇息的家；严寒酷暑不言累，顶风冒雨从不悔，日复一日，年复一年……那留在全市各个乡村街道的串串足迹，印证了他们对烟草事业的忠诚；那风雪酷暑中重重的困难，动摇不了他们对烟草事业的忠贞；那一张张熟悉的面孔写满了疲惫，却彰显出对事业执着的追求与无私的奉献。

这就是我们送货人员的真实写照。在第一线冲锋陷阵的他们，虽然名不经传、事不惊人，却怀着相同的朴实的情感，在烟草这块充满生机的热土上默默耕耘着！

精彩的舞蹈。舞者是无畏的，烟草人啊一定是百折不挠、踌躇满志，一定能长袖飞扬、翩翩起舞。

予我长袖，我将扬起烟草人的精气神。天有三宝，日月星；人有三宝，精气神。在开创‘卷烟上水平’新局面的大潮中，面对竞争日益激烈的社会，无论是遇到坎坷，还是波折；无论是面对成功，还是遭遇失败，我都将坚忍不拔，咬住牙、沉住气，把自己的能力发挥到极限，实现自我，成就自我。

予我长袖，我将激扬烟草人报效国家、奉献社会的企业精神。我和我的同事们，将以百倍的热情、踏实的作风，满怀豪情做好本职工作，激情有我，奉献有我，思辨有我，和谐有我。我平凡的工作岗位，就是我尽情起舞的五彩斑斓的舞台。也许，我所做的都是琐碎小事，就像一个舞者，本身是渺小的，但我深知，我是在报效国家、奉献社会，就像那五彩斑斓的舞台，是那么的华丽和多彩，是那么的盛大和宽广。

舞者无畏，赏者有心。缺乏长袖的舞者，是空乏无力的舞者；不能善舞的舞者，将无法华丽转身。历史把青春的烙印深深镌刻在我的身上，烟草行业向我们发起了新的召唤，这种幸福难以言表，这份期望厚德载物。我不会忘却，不会愧对，哪怕我有那么一点点瑕疵，但我拥有这幅长袖，必将用精彩的舞蹈和优美的舞姿，还赏者一副精彩的画面。

与人为善予己为善的作文【】

有一位著名诗人写过：只要你怀有坚定的信念，人生的旅程一定会光辉灿烂；只要你怀有爱心好善，生命的花园一定会芬芳吐艳。

如今，中国文明网推出的好人365栏目里就有这样一群人，他们没有做什么惊天动地的英雄业绩。他们在日常生活中所做的一些善事，诸如捐款救助、扶贫济困、志愿服务、热心公益，这些对许多人来讲都是一些举手之劳的小事。其实就是这些平凡小事堆积、连接起来，却能使人感受到这个社会的温情，让我们感悟到他们的平凡而伟大。他们在帮助别人的同时也给自己带来了快乐，他们有一个共同的名字叫“助人为乐”。

好人365里的这些心怀爱心的善人，他们把“助人为乐”当成自己的道德义务，向社会、他人奉献出自己的爱心，不图名利，不求回报，从中也收获了自己的幸福感。“好房东”付勇用“一元房租”的实际行动，树起了自己的道德标杆，默默践行着自己的大爱情怀；“好村民”阿布都热哈曼居玛洪，30多年来4次自费修建连接两个村庄的“连心桥”，筑起了珍贵的生命通道，也为两村村民的来往和日常生活提供了极大的便利，更增进了人与人之间的温情；“好妈妈”刘国娟揣着一颗行善的心，几十年如一日，孝老爱亲，资助贫困学生，捐助灾区灾民，投身公益事业。一个人做一、两次善事并不难，难的是长时间默默无闻的做下去。助人最乐，善行无疆。他们用自己的善心做出的平凡的善举，为实现中国梦谱写了一曲动人的旋律。

助人为乐是中华民族的优良传统，自古以来，我国既有许多“悯济人穷，虽分文升合亦是福田”、“乐与人善，即只字片言皆为良药”这样助人为乐、成人之美的处世格言，又有“严植之救人急难”、“李士谦乐善好施”扶贫帮困、奉献爱心的感人故事，而雷锋作为助人为乐的典范更是被人传颂了半个世纪。可是当今社会，由于部分人道德的缺失，他们怀着“多一事不如少一事”的冷漠，让社会出现了义让位于利、情让位于欲的趋势。山东87岁孤寡老人饿成皮包骨、黑龙江绥化街头婴儿被遗弃路边四天无人管冻死街头……一系列事件在不断冲击着人们的神经、拷问世人和社会的良心。可喜的是，好人365里的付勇、刘国娟等人为我们带来了正能量、弘扬真善美，在社会上营造互帮互助的温暖氛围，让我们的社会变得更加和谐美好。

乐善好施、扶贫帮困是中华民族的传统美德，相互帮助、患难扶持是社会倡导的时代新风。怎么才能做到助人为乐呢？首先我们要学习好人365里的先进典范。见贤思齐，这样才能清醒自知，取长补短，才能学有榜样、赶有目标，就能在助人为乐的道路上贡献出自己的力量；其次要有善心。

“善心”是一个人待人处事的根本，是一个人最优秀的内在本质。一个人的能力有大小，只要把“助人为乐”当作一种信念，当作一种心态，就能成为一个“善人”；再次要常行善举。真正意义的慈善行为应是一种不附加条件的奉献，勿以善小而不为，善举需要我们从身边小事做起，在他人遇到困难的时候，主动急人之急、帮人之难、忧人之忧、救人之困，这样你也能成为助人为乐的典范。

与人为善，予己为乐。只要我们以“友善的心态，真诚的善举”去帮助他人，同时也能为自己带来一份金钱买不到的快乐。“授人玫瑰，手留余香”，在生活中还是让我们从与人为善做起吧！

与人为善

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者为明朝的吴承恩。它与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称中国古典文学四大名著。今年暑假，我重温了它。这本书真是叫人百看不厌啊！

《西游记》的情节丰富生动。主要讲述了唐朝贞观年间，大唐高僧唐三藏在众僧中脱颖而出，奉旨西行至灵山大雷音寺拜佛求经，途中收服了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个法力高强的徒弟，一路降妖除魔，终于取得真经，修得正果。

《西游记》吸引我的不单纯是那引人入胜的故事情节，更是里面刻画得细腻入微的人物形象。我对那慈悲为怀的唐僧印象极其深刻。唐僧自幼入佛，一路上领着徒弟们跋山涉水，无论遇到什么魑魅魍魉，遇到什么天堑峻岭，从未动摇过一丝西天取经的信念。在“三打白骨精”这场风波中，大家对唐僧的行为略有争议，褒贬不一。有人说，唐僧肉眼凡胎、不分青红皂白，孙悟空全心全意保护他，他却把紧箍咒念得颠来倒去，让孙行者疼得死去活来，被迫走人，真是令人气愤。但我认为，前面两次，他原谅了悟空，这说明唐僧是个懂得宽容的人。可杀生是佛家第一戒，他毕竟不是神仙，分辨不清妖怪和人。况且孙悟空这猢狲过往也不是没有伤过人，唐僧对此一直耿耿于怀，再加上猪八戒这个“猪队友”插嘴，他信以为真，也是情有可原的呀。最后，唐长老晓得自己错怪了人，给徒弟赔礼道歉。从这件事中，其实可以看出唐僧是个大慈大悲、宽容坚韧，敢于引咎自责、敢于担当的好师父。

对于可爱的动物，我们也应与它们和谐相处。一想到唐僧，我就不禁想起自己对一只小猫做的善事。那是一个大雨滂沱的夜晚，我和爸爸回家时已经挺晚了。我摸着墙壁，打开了灯的开关，一只毛茸茸的东西“唰”地出现在我的脚下。我大吃一惊，定睛一看，是一只小猫。这只小猫全身棕黄，因为经受过暴雨的洗礼，毛上随处可见污渍。它的双耳牢牢贴着脑袋，紧紧蜷缩成一团，一动不动。

“对其置之不理，万一一连几天还是大雨如注，它找不到像样的食物，那怎么行！”进行了一番思想斗争后，我决定寻些食物给它吃。

我打开冰箱，思索了一阵，把半罐酸奶和几小片面包置于一只一次性塑料碟子里，小心翼翼地端到了小猫面前。我望着它，说道：“小猫啊小猫，醒来后吃掉它，别饿肚子喽！”小猫还是那样，将脸揣在怀里，也许它在梦里已听得一清二楚了吧。我望了它最后一眼，独自上了楼。

《西游记》能被尊称为“经典”，在于它精妙的构思、精彩的剧情、鲜明的人物等，更在于书背后所给予我们的那深邃、无价的道理。唐僧这一人物形象，告诉我们：与人为善，予己为善！一颗善良的心灵，是每个人都应拥有的！

与人为善

妈妈告诉我，她小的时候，一打开电视便是《西游记》，所以她一提及《西游记》便有着一种莫名的亲切感。受妈妈的影响，我也非常喜欢《西游记》。

《西游记》讲述了唐僧师徒四人一起西天取经的故事。他们经历了九九八十一难，终于取得真经，修成正果。每一次磨难都是那么惊险，但是他们都能凭借自己的努力坚持不懈，化解了每一次危难。

在读《西游记》的过程中我发现了作者两个别具匠心的安排，对我们今天来说仍然具有现实意义。

其中第一个就是，孙悟空既然拥有了筋斗云这项技能，为什么不带着唐僧直接去取经呢？通过仔细研读我知道了，因为作者吴承恩想要传达的就是，这个世界上没有不费吹灰之力就能完成的事情。做任何事必须脚踏实地一步一步往前走，有的时候甚至会经历一些现实的磨难和心智的考验，这样才能最终取得真经。如果你想要走捷径，那是不可能的。成功的方法只能是一步一个脚印，不论前方是危险，还是美好，都需要无畏地走。（或者说，求取真经的方法就是要学会去承受磨难本身）。

读《西游记》，让我终生受益。这对我之后面对苦难的态度，面对规则应该有的敬畏之心都有莫大的启发。它更是给我的寒假生活增添了无数的乐趣，不愧是一部经典！

与人为善

高尔基曾经说功：“书是己种提高的阶梯。”可睹，书是如许的主要的精力粮食啊！在书海面尔爱好浏览各种经典名著如：《三邦演义》、《红楼梦》……但其中我最喜欢望的就是亮代吴承仇写的《东纪行》了。

《西游记》里点的出色内容让我充斥了奇情跟空想使我百瞅不厌。书中重要道了唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧师徒四人和衷共济地往西地弃经，阅历了九九八十一难，末于获得实经的故事。

《西游记》中有很多可恶的我物：仁慈的唐尼，无所畏惧的孙悟空，贪吃恶色的猪八戒，大名鼎鼎的沙僧。小敌人们皆喜欢神通宽大的孙悟空，这个了不伏的好汉更让我无比敬仰。他既不怕居高临下的玉皇大帝，又不怕法力高强的妖魔鬼怪他对迫害国民的妖精毫不抬过。如果咱们的生涯中能多一些这样无所害怕、畏缩不前，敢于伸弛仗义的人，那就佳了，这样我们这个世界就更添污浊、美妙了。

《西游记》中性情赫然的人物让我十分观赏，书中的情节更令人着迷。在泛滥精彩的情节中，我最喜欢的一个是：该他们师徒四人经过分焰山时，想借铁扇公主的芭蕉扇去扇灭火焰。可是铁扇公主不乐意借，由于孙悟空把她的孩子——红孩儿迎到洛伽山干童子。孙悟空不置弃，和铁扇私主、牛魔王几回斗智慧斗法力，最后借帮天卒神力，点燃了大火。这个情节充足显示了孙悟空的胆识和智慧，在昔后的学习和生活中，我也要向他学习，碰到挫折不摈弃、不废弃，想措施克服艰苦。

《西游记》让我受害无限，让我如获珍宝。读了《西游记》，我理解了：想要成绩不凡的事业，总会经历重沉难题。生活亦是如斯，只有我们有动摇的信心，一往无前，就不会畏惧后方的风和雨，我们要初终深信：阳光总在风雨后。

这标书让我蒙到了这么多启示，我能不喜欢它吗？

与人为善周记

春秋时，赵宣子见一个人卧在桑树下，对方因为饥饿，站不起来了。

赵宣子就给了他一些食物。那人拜谢收下了，却不吃。

赵宣子很奇怪，问他为何不吃。

那人说，要留给家中的老母吃。赵宣子赞赏这人的孝心，就给了他一大块牛肉和一些钱。

两年后，晋灵公派一批刺客追杀赵宣子。

一刺客追上赵宣子后，一照面，惊道：“竟然是您，请让我代您死吧。”

赵宣子问：“义士何人？”

刺客说：“我就是您救^的`桑下饿汉。”说完，他转身与追来的刺客搏斗，并不幸战死。赵宣子得以逃脱。

当年，无论是赵宣子，还是桑下饿汉，都不会想到日后的搭救。

有些人为别人做了些事情，就总想着要回报，似乎觉得这样才不亏，如果没有得到预想的回报，就觉得人心叵测，甚至发誓再也不与人为善。

也许忽然有一天，那个当年没有给你对等的回报，你单方面已经绝交的人，向困境中的你毫不犹豫地伸出了援助之手。只因为，在他的心中，你早已成了他一辈子的朋友。

与人为善周记

在当今的社会里，人与人相处是一件相当难的事情，可能现在的社会太残酷，俗话说：“适者生存！”就这样把人们的心灵上有了很大的转变。为了自己的利益，为了自己的生存，而去损害甚至伤害他人甚至是最要好的朋友是不少见的。《史记》上记载着，孙膑与庞涓一事，他们可以说是同窗好友，“庞涓恐其贤于己，疾之，则以法刑断其两足……”庞涓却怕孙膑的能力比自己强，超过自己而断孙膑之两足。而反之，不久，“孙膑设伏，死庞涓于树下。”这便是庞涓嫉贤妒能之结果，最终庞涓以害人始而后以害己终。我认为人与人之间，朋友与朋友之间应与人为善。不应像庞涓这样嫉贤妒能，尔虞我诈，这样的结果必将是彼此受伤，将友谊划上了句点，让生命划上了终点。

友善是中华民族的优良传统，它在人与人的关系上，强调要友好、友爱，与人为善。

自己也重新踏上寻找工作的旅途。许久之后，孟经理因偷税被捕。

这件事情中的张玲是这种嫉妒心强的女人，出卖了朋友之间所具备的坦诚，这是一种极为恶劣的问题。最终的结果不但害得朋友王燕离开工作岗位，自己也因其所做的狡猾、奸诈、忘恩负义、嫉贤妒能的行为所害，留下了骂名离开了公司。以害人始，而终以害已终。

与人为善，善之乐也！以人为恶，恶之痛也！何不善乎？

我们何不这样做呢？给人快乐的人，自己也就能够快乐！给人施加痛苦的人，自己也会痛苦。

与人为善周记

暑假里，我读了一本书，书名叫做《与爱同行》。在这本书中，描述的都是一个个感人小故事。让我记忆尤其深刻的是几个小故事，它们分别是一只小手套和创造一片绿洲。

一只小手套主要讲了这样一个故事。在一个寒冷的冬天，一家小百货商店里没有一个顾客，女店主正无所事事地为自我的双手修剪指甲，涂指甲油。这时店里来了一位妇女和一个少年，他们看起来像是一对母子。店主热情地招呼他们。母亲问有没有手套卖，店主说有，便开始介绍。因为少年的手都冻裂了，所以母亲决定买羊皮手套，可是却差了五元钱。于是，母亲就叫店主卖得便宜点，店主不肯，之后母亲说买一只手套，店主也不肯。当他们要走的时候，店主发现少年没有右手，就把一只手套卖给了他们。

创造一片绿洲则讲了小男孩去一家饭店应聘做佣工。可是饭店老板马特先生认为小男孩还太小，吃不了苦。小男孩刚刚移居，钱都快用完了，所以他请求马特先生试用自我一周，然后再做决定。马特先生答应了。在接下来的一周里，小男孩很勤奋地工作。到了周末，最终马特先生决定录用他。马特先生的饭店每周休息一天，他总让小男孩带一大罐肉汁回家。一天晚上，小男孩像往常一样回家，看见一个秃头男人向他爸爸叫着什么。原先，这个男人是他们家的债主，像他们家讨债来的。可是小男孩家里根本没有钱来还债，秃头男人就想让他们用汽车来抵债。正走投无路时，小男孩想起了马特先生。于是，他就去向马特先生借了二百五十美元，把钱给力秃头男人，并让他赶快离开自我家。

看到这两个故事之后，我想到了一件以往在自我身上发生的事。有一次，我和妈妈坐公交车去一个地方。可是公交车人很多，很挤，我和妈妈都没有找到位置。因为人多，车上的空气很差，再加上我本来就有点晕车，所以我很想吐。坐在我们边上的一位叔叔看见了，立刻把自我的座位让给了我，还给了我一个橘子，说我闻闻橘子皮的味道会感觉好一点。之后我试了一下，果然就没有那么难受了。

看了这本书，结合自我的经历，我发现其实从身边一件小事中就常常能感受到别人甚至是陌生人的关心和爱。有时候人们一个不经意的动作，决定或者行为，也许就会给别人带来不一样的帮忙，甚至改变人的一生。所以，我们应当怀着感恩的心理解着，并也从自我身边的小事做起，与人为善，与爱同行。

与人为善名言

《与人为善》教案

“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“学会关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。”

知识目标。

通过教学使学生理解“与人为善”含义，懂得与人交往，要站在对方的位置上，设身处地为他人着想，不能只顾自己。

能力目标。

在日常生活中学会与人为善，设身处地替他人着想。学会宽容，理解和欣赏他人。

情感、态度与价值观目标。

体会他人的感受，同情他人的不幸和困难，增进同学与同学，与老师，与家长之间的感情，懂得与人为善，与己为善，与国为善的关系。

学情分析。

一些学生在与父母、老师、同学的交往中，在自我中心意识的支配下，他们习惯于只考虑自己，而不习惯站在他人的立场上体验他人的情感世界，更难以在实际生活中坚持做到与人为善。由此可见，使学生能够做到想人所想、急人所急也是学校教育不可缺少的一项内容。

教材分析   。

《换位思考,与人为善》是人教版思想品德八年级上册第四单元第九课的第二框题,在教材第105页至108页,计划一课时。本框内容由“己所不欲,勿施于人”和“理解之上,善待他人”两目组成,“理解之上,善待他人”主要核心内容是要设身处地地替对方想一想,要善于站在别人的角度进行换位思考,体验他人的情感世界,与人融洽相处,对他人多一分欣赏,就多一分理解,多一分友善,多一分爱心。所依据的课程标准是“我与他人关系”中的“交往的品德”:“关心和尊重他人,体会‘己所不欲,勿施于人’的道理,学会换位思考,能够与人为善。”“与人为善”出自《孟子•公孙丑上》：“取诸人以为善，是与人为善者也。故君子莫大乎与人为善。”【释义】与：赞许，赞助；为：做；善：好事。指赞成人学好。现指善意帮助人。这框题内容的学习,对学生拥有良好的人际关系有重要作用。

教学环节。

教学设计。

第一环节：最美的撑伞女孩。

视频剪辑《最美的撑伞女孩》。

设计提问：1、为什么她会感动一座城市，而被称为最美？

2、她的哪些行为让你感受到她的善良？

3、什么是善良？

善良是在别人需要的时候帮助他人。

第二环节：最美的生活瞬间。

生活中，美丽总是与我们相伴随，小组讨论下，看看我们能发现哪些生活中让我们感受到美丽的生活片段与细节，关于你，关于我，关于我们大家。

问题卡片：1、能向我们描述你们的发现和想象吗？

2、为什么你觉得这是最美丽的瞬间？

3、这样的生活给会你怎么样的感受？

4、我们能有什么办法得到如此美丽的感受呢。

善良是很多很多，是宽容，理解，欣赏，原谅…….

第三环节 最美的社区公园。

教师展示他发现的美丽瞬间,我家的社区-----《最美的社区公园》。

1、有同学能猜下是什么原因吗?

后来才知道是社区74岁的王强和69岁的郑美凤每天凌晨3点开始的打扫社区公园了,而他们开始这么做的时候,我才和大家一样大的年龄14岁.记者问起两位老人,为什么能坚持这么多年,两位的回答是,擦干净桌子凳子,大家晨练就有干净地方可以坐了,不会因为有雨有风而不出来了,记者问为什么那么早时候,两位说,早点是避免和大家撞车,免得影响大家锻炼,休息.

2、我知道了，他们为什么能坚持18年,因为他们心中放着些什么?

3、我们的同学，你有过把别人放在心中的经历吗？，

4、你有过被别人放在心中的经历吗。

4、同学们：善良是什么？善良是我们心中放着别人。

我们为什么要善良？只有当我们心中放着别人的时候我们才能让自己进入别人的心中。

你有过忘记这么做的时候吗？

第四环节 最美的爱。

让我们体味下，刚才他们提到的最美的父母，我们都能体会到每一个父母心中都放着孩子，这是一种爱，亲人的爱，亲爱。

让我们大家体会下，最美的小伙伴，最美的陌生人。。。。。。

学生：最美的小伙伴是心中放着他的好朋友，这是一种爱，朋友的爱，友爱。

最美的陌生人是他的心中总是放着许多其他人，这也是一种爱，一份广博的爱，博爱。

善良是什么，是爱，是对家人的亲爱，对朋友的友爱，对身边人的博爱。

我们为什么要懂得去爱？爱别人的人才能获得别人的爱。

《最美的排队人群》。

我们为什么要懂得去爱？

第五环节：为善与拒绝。

学生回答，应该先做测试，然后再治疗。

老师：很好，那你们说这个事情应该怎么办。

学生：应该在能证明自己的不是肇事者的基础上帮助她，

老师：你有什么好的手段能证明吗？学生：………。

总结：同学们，今天的学习就快结束了，每个同学请在你的课本上回答三个问题，

1、生活中最美丽的是什么？

结束《梦想天堂》。

板书设计：一、最美的女孩——善良是帮助他人。

二、最美的瞬间——善良是宽容，理解，欣赏，原谅。

三、最美的社区——善良是心中有他人。

四、最美的爱——善良是博爱。

五|、善良与拒绝——善良需要甄别，更需要勇气。

与人为善周记

我喜欢做好事，因为“为善最乐”、“助人为欢乐之本”，这些话成为我奉行的座右铭。就算世界上仅有一个人做好事，如果积少成多，也会成为一个大名人的，所以我喜欢做好事。

就像我上次遇到一只被人面蜘蛛困住的螽斯，我是拚了老命才把它弄出来，它却连看都不看我一眼就跳走了。虽然对我来说只是一件小事，但对它来说，却是一件在生与死之间的大事呢!

其实，我还有帮妈妈洗过油腻腻的餐盒。一年级的时候，我根本不想擦什么餐盒，我就直接丢进餐袋里。回到家，当妈妈一打开，妈妈就变成一只生气的母老虎，而我就变成一只过街老鼠，还真是“夜路走多了，总有一天碰到鬼。”所以妈妈就要我、教我怎样洗碗。首先，要把色拉拖到在碗里，再努力的刷，再仔细的冲一冲。洗碗前，我以为那只是一件不费吹灰之力、易如反掌的小事，可是，当我一洗起来，真的不容易耶!洗完以后，摸起来还是油油的，还会起泡泡，所以我一而再，再而三的练习，我最终学会洗碗了!从此以后，我再也没有犯下这个错误了。这让我明白，要把事情做好不容易，要做好事却是唾手可得，就像我救了昆虫一命的善事。

当有人需要帮忙时，就要立刻采取行动来帮忙他，可是也不要沽名钓誉，捐了一点钱，就要别人夸奖自我捐了很多钱。做好事是要持续不断的，这样，才是一个真正为善不欲人知的大好人，也会永远拥有“为善最乐”的好心境。

《与人为善》教案

教学目标：

教学安排：

2课时。

第一课时。

故事导入：

战国时，梁国与楚国毗邻，两国在边境上各设界亭，亭卒在各自的地界内种了西瓜，凉亭的亭卒勤锄草，勤浇水，瓜秧长势很好；楚亭的亭卒懒惰，瓜秧又细又弱，楚人出于嫉妒，把凉亭的瓜秧全部扯断，梁人发现后气愤难平，报告县令宋就，并准备把楚国的瓜秧扯断。宋就说“楚人这样很卑鄙。可是我们明明不愿他们扯断我们的瓜秧，为什么要反过来扯断人家的瓜秧？别人不对，我们再跟着学，那就太狭隘了，从今天起，你们每天晚上偷偷给他们的瓜秧浇水，让他们的瓜秧长的好。”亭卒觉得宋就的话有道理，就照办了。楚人发现每天瓜地都被浇过，而且是梁人悄悄为他们浇的。楚国的边县县令听到亭卒的报告后，既感到惭愧又非常敬佩，把这件事上报给楚王。楚王听后，深为梁国修睦边邻的诚心所感动，特备重礼送给梁国，以示自责，表示酬谢。结果，原本敌对的两国成为友好邻邦。

讨论：1、梁楚瓜秧情这个故事告诉我们什么道理？试着用一句比较合适的话（最好是格言）加以概括。

2、结合生活中的事例，说说“己所不欲，勿施与人”的含义。

学习心灵导航第一节。

一、善良是一颗真诚广博的爱心（板书）。

1、善良是多种美德的基础和体现（板书）。

2、善良是无私的（板书）。

4、善良之心是博大的（板书）。

5、善良要见诸行动（板书）。

在辨别中学会选择：

1、 放学的路上，当你拾到一个装满现金和不少证件的钱包时，你该怎么办？

3、 有人沉溺于赌博，负债累累，向你求借，你会帮他吗？

4、 当你的同学遇到学习困难向你寻求帮助而你此时正忙时，你该怎么办？

5、当你看到有人对你的同学起外号时，你该怎么办？

第二课时。

社会风景：《一只手套》。

过程指导：第一步，分角色朗读：

第二步，分小组讨论书中提出的问题，并做好记录；

第三步，教师分别提问，学生在交流中互相补充。

第四步，教师进行点评。

学习心灵导航第二、三节。

二、帮助他人，体验生命的快乐（板书）。

1、给予会比接受更快乐（板书）。

2、助人既是付出，也是收获（板书）。

三、将心比心，己所不欲，勿施与人（板书）。

1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式（板书）。

2、将心比心就是急人所难（板书）。

3、将心比心就是成人之美（板书）。

4、将心比心就是不伤害别人（板书）。

阅读与感悟：

材料一：《怀大爱心，做小事情》。

思考：1、为什么她不是一般的慈善家？

2、通过阅读特蕾莎修女的故事，你认为自己的思想和行为应该有什么改变吗？

材料二：《永远的内疚》。

思考：1、作者为什么感到永远的内疚？

2、请结合“心灵导航”，谈谈你如何评价作者对田老师的所作所为？

实践与评价：

活动一：学生前往福利机构参观访问，切身感受弱势群体的需要外界帮助的情境，进一步培养学生的仁爱之心。

活动二：收集在我们生活中许多与人为善的温暖感人的故事，并向同学宣传。

活动三：调查并收集生活在我们周围需要我们帮助而我们又有能力给予帮助的人的信息，使我们的爱心能够付诸于行动。

教学反思。

与人为善

和父母一起去饭店吃饭。饭店的生意很好，客人爆满。

我们进去之后，刚好有一桌人离开。服务员走过来问我们要点什么。父亲拿着菜单想了又想，看看有什么我和母亲喜欢吃的菜。服务员等了一会，见父亲还没有点好，嘴一撇，把菜单一扔，走了。我错愕的看着服务员的背影，实在没想到她会这么做。“人多，她太忙了。”母亲淡淡的替她解释。我喝了口水，不再计较，眼睛却一直盯着那个服务员。

在那个服务员从另一桌走过来，路过我们的时候，我看得分明，她斜着眼瞪了父亲一眼，脸上满是不耐的表情。我顿时火冒三丈，拉着母亲就要去找经理，向她讨个说法。母亲却说：“算了，她也只是太累了，万一因为这点事让她被开除就不好了，工作不好找。”我很是委屈：“她太累就可以瞪我们吗？她是服务员，这是她的工作，我们又没有白吃她的，凭什么给我们脸色看！”我拉着母亲“既然你怕她被开除，那我们走，不在这个地方吃，换一家！”

母亲拍了拍我的手，为难的说：“算了，都点这么多菜了，现在走，让人家面子上多不好看！”

“不好看那是她的事，跟我没关系，面子是自己挣得不是别人给的！”我大声的反驳母亲，服务员扭头看了我们一眼，我赌气般的瞪回去。

父亲笑着给我倒了一杯热茶说：“喝点水，别生气。只是一点小事，不至于。被瞪两下又不会少块肉，多大点事啊。”说完拿起菜单继续点菜。我很是不明白，父母为什么要这么“软弱”，这摆明了是欺负人嘛！

一会儿，菜上来了，服务员拿来三瓶饮料，放下一张字条，转过身去继续忙碌。我拿起字条：对不起，我只是太累了，不该用那样的表情，实在抱歉，三瓶饮料算是我道歉的礼物。对不起，还有谢谢你们。

我一阵沉默，父母笑着看着我。

遇到事情，不要着急，心平气和的对待人和物，对待每一件事情。对他人要大度，抱有宽容之心。宽容他人的缺点就是包容了自己，就是与自己为善。

离开饭店的时候，父亲在桌子上放下了三瓶饮料的钱。

与人为善作文

司机，麻烦您开快点，我要赶去上课。我的语气中带着几分怯懦和恳求。他只是回头看了看。

车子在路上比停的颠簸，我又看了看表，只剩20分钟了，却不好意思再开口去催促他。心想，哎，怎么这么倒霉，今天的早课恐怕是来不及了。一面又暗暗地叫苦，这司机可真黑心，他又在慢腾腾的招揽乘客了，全然不顾我的焦急。全车共有7个座位，还空4个，我本想说没人的座位我付钱，让他开车马上走了。可一想到我拿的是爸妈辛苦挣来的血汗钱，只得委屈的打消了这个念头。都说读书不容易，谁没个儿女的，可只司机就是一副爱搭不搭的样子。可我转念一想，哎。算了吧，人家风里来，雨里去地陪笑脸，拉乘客，也挺不容易的.。

我长长的舒了一口气。

穿过街道林立的小城，车子驶入了高速公路，一束阳光射入车窗，斜刺着我的眼睛。我最终还是没能赶在它升起之前到达，心中不犹有些许不快。这让我想起了曾经一次相同的经历。

那次我也是请假回家，准备次日赶早客车回校，赶去上早课。记得那次的情形是：我着穿着一身中学生校服刚搭上车，司机就问：你赶着上课，是吧。你们是8：00上，我一定提前送你到学校。

车子驶到了交费点的时候，那儿已经排了许多车了，他把车子驶入了人行道（那儿不拦卡），我知道他不是逃税，因为在这个地方跑车的，都是交月费的，不存在逃税的现象。我看到他刚岔过去，又停了下来，他跳下车去了，我往车窗外一看，是有一块交通牌挡住了马路，他在费力的挪，我忽然就觉得很内疚，因为他除了是在为我节省时间之外，找不出其他的理由去绕道了。那时我真想说一声谢谢，因为陌生，我却始终没有将那两个多余的字说出口。他让我觉得很温暖，一个来自陌生人的温暖，来自凌晨七点半的温暖。

过了那段窄窄的人行道，车子又驶入了正确的路道。车窗外，天蒙蒙在亮了，车速似乎也加快了。两个陌生人，一路行程寥寥数语，车厢里却充满了暖流。

有空的时候，或是碰到什么事，我就会想想那个出租车司机，心中始终充斥着一股暖流。

而今面对眼前的这位司机，我便不在多语了，一路上默默地看者窗外的阳光，也不再觉得那么刺眼了。是啊！阳光是很温暖的。

与人为善，与己为善。车厢里沉默许久之后我终于到了学校。

又是一路陌生的行程。