优秀作文是字里行间流淌着思想火花,给人以启示和思考。在读优秀作文的过程中,可以积累一些句式和表达方式,逐渐形成自己的写作风格和特点。
调皮的猴子二年级作文
给李跃买了一顶崭新的帽子,李跃非常开心,便戴着帽子想出去炫耀下。
他路马路,到好朋友王玲家去,去王玲家要穿过森林。李跃有点胆寒,他穿两片树林,又渡小河,他走累了来到一棵大树下休息,树杆上有活泼可爱的小猴子,猴子李跃的活跃,它在树梢上蹦来跳去,调皮。猴子李跃的头顶上的帽子,非常好奇。猴子趁李跃不,将李跃头顶上的帽子抢了。李跃着急的喊着:“帽子,还帽子”!猴子抢过帽子往头上一戴,高兴的在树上蹦来跳去。李跃追着猴子要帽子。调皮的猴子也不理睬他。
李跃了办法,他找来一根坚硬的绳子,想趁猴子不把它捉住,不就帽子了嘛?他趁猴子无防备爬到树上,地接近顽皮的猴子,正用绳子去套猴子,猴子跳跃,大树被猴子使劲的摇晃了下,谱咚!李跃从树上摔下四角朝天,只听哎呀!疼死我啦,李跃咬着牙爬了,从捡起石头扔去,灵活的猴子一躲,砸到,接着李跃又扔了两块都砸到猴子,气的他火冒三丈,大骂该死的猴子,不要让我抓到你,不然让你好死。猴子在树头上哈哈大笑,得意忘形,不给他帽子。
李跃着急的围着猴子直转悠,一翻周旋他感到束手无策,就在树下休息了。他出门时口袋里踹苹果,他又想用苹果来和猴子交换,就故意拿着苹果来炫耀,吃了一口到嘴里说到“好甜苹果啊”!猴子看见,在树上馋的直叫唤,李跃不理它,一会猴子跑到李跃面前,手里招摇着帽子,它想用帽子换苹果,李跃故意的说“滚开”它尖嘴猴腮的大叫,扔下了帽子,抢过李跃手中的苹果,像凯旋胜利兴奋的离去。李跃拾起帽子,对猴子说“你只过愚及的家伙”。
故事,遇到要学会足智多谋,有些只宜智取,不宜强攻。
调皮的猴子作文
我最喜欢小动物了,有小猫、小狗、小猴、小鸡……但我最喜欢顽皮的`小猴子。
星期天,妈妈带我去动物园玩。一进公园,我就急着找猴笼。来到猴笼边,看那群顽皮可爱的小猴子。只见它们长着圆圆的耳朵,一双又黑又亮的眼睛,一眨一眨的,看起来特别精神。瞧,它的嘴和鼻子都很突出。最特别的是它的爪子,和别动物不一样,和人的手很像,只是指甲是黑褐色的。
小猴不仅长得可爱,它还很顽皮呢!我拿个香蕉塞进去,有两只小猴过来抢。一只小猴抢到了,另一只要去追,那只小猴连忙跑了,可另一只小猴不放弃,接着去追它。那只小猴就跳,跑,一会跳到笼子上,一会跑到房子上。追了好长时间,还是没抓到。只能放弃了。这只小猴才安稳地吃了起来,只见它用嘴一咬,把尖给咬掉了,然后灵活的把皮剥了下来,随手一扔,津津有味地吃了起来。
顽皮的小猴子真可爱呀!真希望能天天看到小猴!
调皮的小猴子看图写话作文
在一个星期天,老师带领同学们去动物园里看动物。
来到动物园里,首先看到的是猴子。有两只小猴子在挠痒痒;有的倒挂在树上,象荡秋千一样摇来摇去;有的一只手抓着猴山上的石头,另一只手拿着苹果在吃;有只特别大的坐在山顶,拿着一个大苹果在吃,也许是“猴王”吧。
小猴宝宝们在山上顽皮的爬上爬下,有的爬上山望着远处,象是在站岗。还有的小猴子在给小朋友们打招呼。最有趣的是吃香蕉的那一只小猴子,它吃完香蕉,把香蕉皮当成帽子扣在头上,冲着同学们做鬼脸,逗得同学们哈哈大笑。你看它们玩得多开心啊!同学们也都高兴极了。
调皮的猴子童话作文
有一次,调皮的小空火把自己家的房子差一点点着了火,幸好小空火的奶奶看到了,不然呀,小空火的家全部都烧没了。那天,小空火的爸爸批评了小空火一下,小空火又哭又闹,把家里弄得乱七八糟,小空火弄完,就出去了。
还有一次,调皮的小空火把鸡爸爸的小洗澡盆弄不见了,还把小鸡打哭了,小空火的爸爸急忙向鸡爸爸道歉,小空火说:“不许道歉,是小狮子叫我来的,洗澡盆就在小狮子家里,而且,要叫小狮子的爸爸来道歉。”小空火的爸爸说:“你干什么要听小狮子的话呢?”小空火又说:“因为小狮子是百兽之王的儿子。”小空火的爸爸又说:“好吧,这件事就算了吧。”
还有一次,调皮的小空火走独木桥的时候,一跑过去,把羊大嫂撞飞了,羊大嫂又不会游泳,羊大嫂死了,调皮的小空火进了牢房里,小空火之后不再调皮了,出来后,变成了善良的小空火。
调皮的猴子作文
上周末,妈妈带我去参观动物园,虽然从小到大已经去过好多次了,但总是“百看不厌”。
动物园里有很多可爱的动物,有美丽的孔雀,可爱的大黑熊,威武的老虎,凶猛的狮子等等,但我最喜欢的还是调皮的猴子了。
猴子分很多种类,有金丝猴、短尾猴、长尾猴等等。猴子穿着一件棕色的毛皮大衣,一张桃子形的脸上长着一双机灵的“火眼金睛”,小小的鼻子,大大的嘴巴,白白的肚皮,长长的尾巴下露出了一个红红的屁股,可爱极了!
猴子们喜欢在假山上自由自在地活动,它们蹦着,跳着,有的在一起追逐打闹,有的互相说着悄悄话,还有的倒挂在树枝上晃来晃去,好像在荡秋千,真是既调皮又可爱。
猴子是一个“吃货”,最爱吃桃子和香蕉了。但是我们小朋友去动物园的时候,最好不要乱扔东西给它们吃,因为它们有专业的饲养员喂食。我们要讲究卫生,保护环境,给它们创造一个美好的家园。
调皮的猴子二年级作文
从前有一只小猴子,它非常的调皮捣蛋,它经常抢小白兔的玩具,它和其它小动物踢球的时候,经常会把球踢到别的小动物身上,渐渐的,其它小动物都不太喜欢和它一起玩儿了,它慢慢的觉得越来越孤单。
有一天,它在森林中发呆,身边突然飞来了几只蝴蝶,它开始用它的猴爪子拍了拍几下蝴蝶,想让它们走开,结果蝴蝶还是在它身边飞来飞去,它拍着拍着觉得很好玩,就追着蝴蝶一起玩了,它追着蝴蝶穿过森林,追到了河边,蝴蝶飞到了河对面,小猴子还想去抓,于是它跑进了河里面,由于河水太深,等小猴子跑到河中间的'时候,它脚下一个不稳,跌倒了,小猴子挣扎的想要起来,可是它不会游泳,于是它大喊救命啊,救命。可是周围没有出现任何一只小动物,它心里难过极了,也许由于它的调皮捣蛋,让它失去了它的小伙伴们,所以它没有小伙伴来救它,小猴子很伤心,但它还是在不停的挣扎,还喝了好几口河水呢。
就在这时,小白兔和小鸭子正好路过,它们发现了小猴子掉进了河水里,这时小鸭子扑通一声跳进水里,游了过去,救出了小猴子,到了岸上之后,小白兔连忙按了按小猴子的肚子,让小猴子把肚子里面的水都给吐出来,小猴子清醒了,小猴子非常内疚地说:“谢谢你们救了我,我以前还那么的欺负你们,是我错啦!”小白兔原谅了小猴子。
由于小猴子真心的知错就改,其它的小动物们也都原谅了它。
从此,小猴子的朋友渐渐的多了起来。
调皮的猴子作文
阳光森林里住着许多小动物,有小猪,小狗……,其中最调皮捣蛋的就是小猴皮皮,皮皮非常骄傲自大,常常欺负别人。
有一天,皮皮在公园里荡秋千,这时,小猪也来荡秋千,突然,小猪一不留神就栽在了泥坑里,泥水溅了皮皮一身,小猪摇身一变,变成了一只黑猪,皮皮并没有安慰它,还生气地说:“你这死猪,竟然敢溅我一身赃泥。”说完,小猴踢了一下小猪,小猪伤心地走了。
小猪走后,被称为“独眼龙”的小兔来了,小猴看见了小兔就说:“看,”独眼龙“来了,看你这样子,真难看!”小兔听了小猴的话后,气呼呼地走了。
皮皮越荡越高,像一只小鸟似的在天空中飞翔,忽然,“啪”的一声,绳子断了,皮皮从秋千上摔了下来,翻了个四脚朝天,小猴大哭了起来,小猪和小兔都来帮忙。小猴说:“我以前怎么欺负你们,你们为什么还要帮组我呢?”小猪和小兔异口同声说:“你是我们的好朋友,大家都说帮助别人,快乐自己。”
小猴不好意思地低下了头。
调皮的猴子二年级作文
童年是那么美好,就像海边漂亮的贝壳;童年是五彩缤纷的,就像美丽鲜艳的花朵。说到童年,不禁让我想起了小时候发生的一件趣事。
小的时候,我特别的调皮,别人都说我像只调皮、活泼的小猴,我还真有点得意。
记得那时,听见老妈说要去宜兴竹海玩,我心奋地一蹦三尺高……。
来到竹海,放眼望去,竹随着山势起伏,好像波涛翻滚,绵流不绝。我带着好奇、激动从起点出发要山顶爬去。
我们首先来到了竹林飞瀑,那飞瀑一泻千里的壮观景象,使我想到了一句诗:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。我来到飞瀑旁,把射手抢装满了水,向老爸瞄准,“three、two、one,go。”我射了立马躲到了老妈身后,怕老爸骂我。一次成功,我又来了一次,呵呵,这次又成功了,我把老爸变成了落汤鸡。我心里不禁大笑起来。
直到现在腿上留下的那个伤疤,一直是我回想起童年的趣事,现在想想,还真是其味无穷。
调皮的小猴子看图写话作文
在一片安静祥和的大森林里,住着许许多多可爱的小动物。森林里还有有一座漂亮的森林学校。
森林学校过几天就要开学了,小猴,小猪,小羊,小兔,小马都到了上学的年龄,于是他们都去报了名。开学的那一天,小猴子和他的好朋友们高高兴兴地来到了森林学校。他们和山羊老师互相问了好,然后就开始上课了。这一节是数学课。同学们把腰板都挺的直直的。可是,刚上课还没到十分钟,小猴子活泼好动的习性就开始发作了,每过一会儿小猴子就要动几下。下课以后,山羊老师让他来办公室一趟。小猴子以为山羊老师是要批评他,就躲了起来。山羊老师回到办公室以后没有见到小猴子,就让其他同学去找小猴子。找到小猴子了,可小猴子怎么都不肯去办公室。于是山羊老师就亲自来到小猴子躲藏的地方跟他谈心。山羊老师说:“小猴子,我知道你天生好动,可是你要把天生好动这个习性用到积极回答问题上面,把自己的优点发挥出来?”小猴子想了一会儿,答应了山羊老师,保证以后听课的时候一定不乱做小动作,认真听讲,需要回答问题的时候积极回答问题。
在第二天上课的时候小猴子果然没有捣乱,还在回答问题的时候充分说明自己的想法。他的.这种做法被山阳老师大大的进行了表扬。就这样小猴子开始了愉快的学习生活。
调皮的小猴子故事小学生作文
森林里,有一只小猴子,叫斑斑,它十分调皮,森林里的'小动物都不愿意和它来往。
有一天,斑斑走过小兔的家,看见了它菜地里的白菜,斑斑眼珠一转,脑海里又萌生了一个坏主意[好句]语言生动。它鬼鬼祟祟地来到菜地[好句],把 一棵棵还未成熟的白菜拔了出来。小兔看见了,生气地叫住了它:“斑斑,你不要再做坏事了。你看,森林里的小动物都不和你玩。”“没关系,它们不和我玩,我 自己一个人玩。”说完,斑斑就大摇大摆地走[点评]通过语言描写和动作描写来塑造斑斑的性格了。
这天,大家又聚到一起玩,突然小兔说: “咦?斑斑怎么了? 好几天都没出来了。”小狐狸提议道:“要不,我们去它家看看吧!”大家都同意。于是,它们来到斑斑家,推开门一看,哟,真是“不看不知道,一看吓一跳[好 句]”呀,斑斑正躺在床上直哼哼呢!原来,它不小心摔了一跤,腿被摔断了。大家不计前嫌,精心地照顾斑斑,斑斑很快就康复了。它非常感激大家,下定决心不 再做坏事了。
从此,森林里少了一个捣蛋鬼,却多了一个处处帮助他人的斑斑。
调皮的小猴作文调皮的小猴子话
一天,天朗气清,小鸟在天空中快乐得飞来飞去,小熊和小猴约好去郊外游玩。他们一路看着美丽的风景,调皮的小猴蹦蹦跳跳,一直没闲着,一会儿又蹦到河边的大岩石上,还摆起了“金鸡独立”的姿势,向着远方望去,小熊看到,连忙提醒他说:“快下来,小心掉到水里!”一路蹦蹦跳跳,小猴也累了,小熊对小猴说:“前面有一座凉亭,我们去那儿休息一下,那里的景色也非常迷人。”他们来到了凉亭,凉亭的周围开着五颜六色的花朵,一刻不得安静的小猴子又爬到柱子上挥笔写到:“孙小圣到此一游”小熊连忙摇着手对小猴说:“不许乱写乱画,我们要保护环境,可是小猴却装着没听见的样子。”太阳公公下山了,对于小猴今天的错误行为,小熊终于忍无可忍对小猴批评道:“你不应该在柱子上乱写乱画,破坏了环境,也破坏了大自然的美观,我们应该要保护环境,爱护环境,听了小熊的一番话,小猴非常惭愧地低下了头。
调皮的猴子看图写话
这天,一个老爷爷起了个大早,编了满满的一担草帽,准备挑到市集上去卖。走着走着,他觉得有些累了,就来到一棵茂盛的大树底下,靠着树干休息。
树上的一群小猴子看见了草帽,纷纷从树上跳了下来,把爷爷编的草帽全都拿走了,有些调皮的猴子还对着老爷爷做鬼脸。老爷爷被吵闹声惊醒了,他发现草帽全都不见了,抬头往上一看,才发现帽子被小猴子拿走了。
它们只好奇地盯着老爷爷看。老爷爷越来越生气,可他又没有什么办法让小猴子把草帽还给他,只能无可奈何地摘掉自己头上的草帽,另一只手还不停地敲着脑袋。这时,有趣的事情出现了,小猴子竟学着老爷爷的样子,做着同样的动作。
老爷爷见到此情此景,顿时计上心来,想到了一个好办法。他装作气呼呼的样子,把草帽扔进箩筐里。果然不出所料,小猴子也把草帽扔到了箩筐里。
老爷爷趁机收拾好帽子,挑起担子往集市走去,一边走,一边笑着说:“哈哈,我的草帽又回来啰!”
调皮的猴子作文
它会找个峥嵘嶙峋的假山,成天自由自在地玩,玩得无忧无虑
它要是高兴,能比谁都调皮:和几只猴子跳起舞来或拿起香蕉皮,入在头上象戴着一顶帽子似的。它还会丰富多腔地叫唤,这可都是凭他的高兴。它若是不高兴,会和几只猴子进行一场厮打,无论你怎么逗它,它都不理不睬。
它刚张口,下面的小猴就发现了,敏捷地跳上来,猴王没有料到会有小猴跟它争,拿着桔子就狼狈地跳闪开了,当它跳到半山腰时,看见有几只猴子正在互相嘻戏,这时它们看见了猴王手中的桔子,顾不上打闹,也一涌而上,一场激烈的“夺食大战“开始了。只见桔子一会儿被小猴抢去,一会儿被猴王抢去,它们谁也不让谁。最后,猴子越聚越多,敕个山上的猴子被这个桔子吸引了。忽然,一个猴子抢到了桔子,得意地手舞足蹈,一不留神,桔子从手中滚了出去,落到了假山边的池塘的正中央,猴子们够不着了,只能干瞪眼了。他们垂头丧气地望着水中的桔子……激烈的“夺桔大战“总算结束了。
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调皮的风
(二)、教学目标。
1、知识目标:
引导幼儿在活动过程中感知风的存在,快慢、强弱。
2、能力目标:
发展幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。
3、情感目标:
让幼儿想象风的奥妙,激发幼儿的求知欲。培养幼儿从小热爱科学的情感。
(三)、教学重点、难点。
(四)、活动准备:
1、空间准备:操作桌子10张呈直角摆放在侧面和后面,便于操作评价。
3、经验准备:已经知道空气的存在;活动前在户外感受风。
三、说教法。
四、说学法。
五、说活动过程。
我采用环环相扣组织此活动程序,活动流程为:
六、说教学过程。
(一)激发兴趣(利用找看不见的朋友,激发幼儿的探索兴趣)。
(二)自由探索(幼儿动手操作尝试探索风的形成)。
(三)、交流结果(对幼儿获取风的经验进行整理)。
(四)丰富经验(利用生活经验和看录像感知风对人的好处与坏处)。
(五)、评价总结(总结幼儿自己探索到的有关风的经验知识)。
(六)活动延伸。
活动结束,我们不能马上告一段落,关键是引导幼儿持续不断地对风产生兴趣。我把本次活动的物品投放到活动区,这样更激发了幼儿学习的积极性。根据这次活动以及幼儿的兴趣、经验和需要,进行生成活动。在活动的组织中我始终坚持以幼儿为主体,以积极的体态语引导幼儿参与活动,用生动的语言对幼儿进行情感教育。活动中,幼儿思维活跃,始终能围绕活动内容积极思考,从而将本次活动推向了最高潮。最后,让幼儿轻快地走出活动室,到户外寻找风、感受风,结束本次活动。
调皮的风
活动目标:
1、利用自己动手制作风车,感受风的变化,喜欢探索风的秘密。
2、简单了解风与人们生活的关系。1、风筝、塑料袋、幼儿自己制作风车的材料(彩纸、图钉、高粱杆、小剪刀)。
活动准备:
2、关于风的图片(风的作用与危害)。
3、幼儿用书大班上2第10页。
活动过程:
1、看一看,说一说:
2、想一想,看一看:
(1)一年四季的风有什么不同?(春天的风柔柔的、暖暖的,夏天的风热热的,秋天的风凉凉的,冬天的风冷冷的)。
(2)你知道人们利用风做了哪些事情?(鼓励幼儿想一想,大胆发言,老师可作适当提示)。
老师:风给人们的生活带来了很多方便,但有时却能造成很大危害。
(3)看图片,让幼儿了解台风、飓风的危害:引发海啸、吹倒大树房屋、翻船等,它是一种自然灾害,但人类有信心有一天能征服它。
3、试一试,做一做:
风能帮助人们做很多事情,风就在我们身边,小朋友们想不想和它一起做游戏?
指导幼儿用准备好的材料制作风车(提醒幼儿使用剪刀时要注意安全)。
4、玩一玩,找一找:
让幼儿玩风车,感受风速、风向变化对风车的影响。
(1)让幼儿站在原地,观察风车,说一说它的转动速度。
(2)让幼儿试着慢慢走,观察风车的变化。
(3)跑起来,让幼儿再观察风车的变化。(幼儿跑动时,提醒他们注意安全,不要让风车正对小朋友的脸)。
教师小结:风车转动的快慢和风速、风向有关,风速越大风车转动的越快、迎着风转动的快。
5、听一听,学一学:
秋风起来了,树叶在慢慢地落下来,有时它在院子里到处飞,是谁让它飞起来的?(风)小朋友们观察一下,除了树叶会被风吹起来,还有什么东西会让风吹起来?(塑料袋、纸)。
如果让这些垃圾消失我们周围的环境就会变得更美!(培养幼儿不随地扔垃圾、见到纸屑捡起的好习惯)。
6、课堂延伸:
小朋友们制作一个风铃,试一试,挂到房间的哪一个位置,发出的声音最响亮。活动设计抓住幼儿的好奇心,利用已有的生活经验,让孩子在不断解决问题中学习。活动遵循在学中玩、玩中学的教育理念,使幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识。从说一说,在知道风筝上天需要风的基础上,了解风帮助人们做好多事情,也知道过大的风带来的危害,不过随后给幼儿提示不要对风产生恐惧,风还是我们的朋友。指导幼儿做一做,玩一玩,让他们去感受风的“趣”。同时也让他们在尝试中探索风的秘密。
调皮的我
我天性调皮,我的调皮事还真多。有:如把妈妈的口红涂在我的脸上等。这种事已经举不胜举了。下面,我就对你说一件我最调皮的事情,不过要替我保密哦!
有一次,我放学回家,做完作业,看见爷爷正在看电视,于是,我想:我要么给爷爷扎个小辫子吧!于是,我拿来了刷子和橡皮筋。我先把爷爷的头发刷顺,然后,学着妈妈扎辫子时的样子给爷爷扎了一个麻花辫,爷爷说:“你干什么呀?好疼呀!”我说:“马上就好了,你忍一下吗!”于是,我把爷爷的头发用橡皮筋转了一下又一下,然后,扎了一个蝴蝶结。后来,爷爷没发觉我给他扎的麻花辫就去买菜了,一路上,人们都对爷爷笑了,爷爷以为今天运气这么好,大家都对他笑了笑,于是,爷爷也对他们笑了笑。直到回家后,爷爷才发现是我给爷爷扎了个麻花辫,就被我弄得哭笑不得。
哈哈!我就是在家人、同学、老师眼里是个爱搞恶作剧的调皮蛋。
调皮的风
一、活动目标:
1、感受风的变化,喜欢探索风的秘密。
2、简单了解风与人们交往的关系。
二、活动准备:
1、风车、书本、彩条。
2、风与人们生活的关系及风的作用于危害的幻灯片。
三、活动过程:
(一):开始部分:组织教学,集中幼儿注意力。
(二):基本部分:1、教师那书本进行扇动,问幼儿,老师在干什么?(扇)让幼儿感受到风,并引出风的形成。(空气流动形成风)。
2、和幼儿玩风车,感受风速,风向变化对风车的影响。(跑得快风车转的快,跑得慢风车转的慢)。
3、和幼儿讨论风与人们生活得关系。
请小朋友自由说出风的用处。(乘凉、放风筝等等) 老师放幻灯片让幼儿了解风的好处。
4、风的害处。
防幻灯片让幼儿了解风的害处。
(三):结束部分:小朋友风还有许多的小秘密,小朋友们认真的学习,长大后去探索更多有关风的秘密。
调皮的猴子作文
有一次春游,老师带着同学来到动物园的猴山看猴子。在绿色的草坪上有一座假山,假山上有一群猴子。有的猴子在津津有味地吃着又大又甜的苹果;有的猴子把尾巴倒挂在树上荡秋千,是那么的悠闲自在;还有的猴子把香蕉皮顶在头上,朝同学们做鬼脸,逗得同学们哈哈大笑。在半山腰上有一只小猴子,它趴在那里望着同学们,好象在说:“欢迎你们来猴山参观。”在假山的`最下面有两只猴子,它们是一对母子。只见猴妈妈坐在小猴子的后面,仔细地寻找着孩子身上的虱子,可是小猴子却扭来扭去一点儿也不听话。同学们看着这些淘气的小猴子,真希望自己也能变成一只小猴子,和它们一起玩耍。
到了离开猴山的时候,同学们依依不舍地和小猴子告别了,他们期待着下次再来动物园的猴山看这些淘气的小猴子。
调皮的小猴子作文
调皮的小猴子正文:贵州省兴义红星路小学二(2)韦颖今天上午,老师带我们去动物园观赏小猴子。
到了动物园,我和同学们迫不及待的跑进动物园。走了一段路,我们终于看见了小猴子,同学们赶紧观赏猴子,有的同学观察它怎样吃东西;有的同学用日记本把它跳来跳去的动作记下来;有的同学拿着照相机给它照了许多相,好像不照就不罢休。只见它从洞里拿出一面镜子,用手拿着镜子照着脸上,还一边挠头发,把我们逗得哈哈大笑。这真是一只调皮的小猴子!
调皮的猴子作文
它会找个峥嵘嶙峋的假山,成天自由自在地玩,玩得无忧无虑
它要是高兴,能比谁都调皮:和几只猴子跳起舞来或拿起香蕉皮,入在头上象戴着一顶帽子似的。它还会丰富多腔地叫唤,这可都是凭他的高兴。它若是不高兴,会和几只猴子进行一场厮打,无论你怎么逗它,它都不理不睬。
它刚张口,下面的小猴就发现了,敏捷地跳上来,猴王没有料到会有小猴跟它争,拿着桔子就狼狈地跳闪开了,当它跳到半山腰时,看见有几只猴子正在互相嘻戏,这时它们看见了猴王手中的桔子,顾不上打闹,也一涌而上,一场激烈的“夺食大战“开始了。只见桔子一会儿被小猴抢去,一会儿被猴王抢去,它们谁也不让谁。最后,猴子越聚越多,敕个山上的猴子被这个桔子吸引了。忽然,一个猴子抢到了桔子,得意地手舞足蹈,一不留神,桔子从手中滚了出去,落到了假山边的池塘的正中央,猴子们够不着了,只能干瞪眼了。他们垂头丧气地望着水中的桔子……激烈的“夺桔大战“总算结束了。
调皮的我
一头乌黑光亮的头发,一双月儿弯似的眉毛,一双橄榄形的眼睛舒舒服服地“躺”在眉毛下面,一个高高的鼻子下面开了两个“小山洞”,一个小巧玲珑的嘴巴里面长着一排东倒西歪的牙齿,嘴巴两边“挖”了两个“小土坑”;就凑成了一个活泼可爱的我。
我爱看书。每天放学回家,我就把书包一扔,从书柜里随手抽出一本书,津津有味地看了起来。我仿佛像个小人一样遨游在书里。有时边看边想,“松鼠为什么要把果子埋在地下?”有时我会情不自禁地捧腹大笑。我被书的情景吸引住了,不管妈妈怎么催促,我依然一动不动地沉浸在书里。
我最大的.缺点就是爱讲话。不管是吃饭还是上课,只要我一想到稀奇古怪的事情,就马上和同学交流起来。尽管我们这样悄悄地交头接耳,还是难以逃脱老师那锐利的眼睛。老师一转身,我还没反应过来,就落入“如来佛”的手掌心。
调皮的小猴子作文
小猴子真调皮,它一天到晚到处欺负人。
瞧,小白兔被它一推,摔倒了;长颈鹿被它一撞,摔跟头了;小猪被它一绊,趴地上了。
……。
小猴子得意地说:“谁叫我的力气这么大呢?哼哼!”
小猴子爱欺负人,当然没有人愿意和它一起玩,小猴子每天一个人呆着。
过了好多天,小动物们都没看见小猴子。
小白兔说:“可能小猴子生病了吧?”
“可能吧,”长颈鹿说,“那我们去看看它吧!”
“好!”小猪说,“这我们一起去吧!”
说完,它们带着自己的礼物来到小猴子家。
小猴子看见朋友们都来看望它,既感动又羞愧。
小故事有大智慧:小朋友们,虽然小猴子总是欺负小动物们,但是善良的小动物们却不计前嫌,依然在小猴子生病的时候来看望它,这种宽容的精神、豁达的胸怀值得我们学习哦!
调皮的我
一张胖嘟嘟的脸蛋,一双可爱的小手,再加上伶牙俐齿的樱桃小嘴,凑成了活泼机灵的我。
我是一个特别活泼开朗的女孩儿,别看我在老师眼里是一个文静的学生,但在爸爸妈妈眼里,我却是一个调皮捣蛋的“小机灵”。有一次,我去零食袋里找牛肉干,忽然灵机一动,想到了一个捉弄妈妈的妙计,首先把一粒牛肉干吃掉,然后把一张小餐巾纸团塞进包装纸里······哈哈······我不禁偷偷的笑了起来。等妈妈真正拿了我这颗“独家秘制的牛肉干”时,我已躲在房间门外了,等待着好戏上演。
哎!调皮捣蛋“小机灵”的真不好当呢!