优秀作文是一种文化的传承和积淀，它承载着历史的记忆和人们的智慧。接下来是一些闪光的优秀作文，希望能给大家一些启示和灵感。
初中作文及点评评语
今天，奶奶带我去养鸭场看鸭子。我兴奋极了。
到了养鸭场，我就看见了惊险的一幕：水池边上的一处泥地上躺着一只鸭蛋。这时，一群鸭子走过，碰动了那只鸭蛋。那鸭蛋滚动起来，滚向水池去了。唉呀，不好，鸭蛋要掉到水里去了。咦，那只鸭蛋掉到水里去就完了。幸好水边的泥土挡住了鸭蛋的去路，它在水池边上停了下来。好险啊!啊，那边的一只鸭子真有趣：它竟然和旁边的鸭子开起了玩笑，那只鸭子像人一样骑上了旁边的一只鸭子的背上，还洋洋得意地昂起了脖子。骑上去的鸭子“穿”上了一件雪白雪白的羽毛衣，一个长长的脖子和一对圆圆的眼睛。对了，它还有两只像枫叶一样的脚，可爱极了。
最有趣的是有一只鸭子看见我们竟然躲到了水里去了，好像在和我们玩捉迷藏的游戏。
这些鸭子真有趣，我真喜欢这些鸭子!
简评：这篇日记，作者主要写了“我”到养鸭场看鸭子的事情。文章作者通过自己的视角，向我们展示了一群活泼可爱的鸭子，表达了作者对于鸭子的喜爱之情。作为二年级的学生，文章叙述完整，结构明朗，是篇不错的作文。
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初中作文及点评评语
灌汤小笼包的皮是薄薄的，甚至都透亮了，张嘴咬一口，里面鲜美的汁水流入口中，咬那浸了汁水的肉团，不肥不腻，入口爽滑……那真叫美!
那些冰糖葫芦红彤彤的，在阳光的照耀下闪闪发光，不知引来多少小孩儿渴求的目光。
妈妈熬的鸡汤，白色的，很香，咸味，很好喝。
每次妈妈做鸡汤，我都拿个小勺子喝，喝一口，品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去。
小混沌，个小，皮薄，只要往开水中一捞，就能盛入碗中，吃上一口，好鲜美!
烧卖里碧绿的颜色，透出蒸熟后薄如纸的面皮，犹如翡翠一般。
轻轻地咬上一口，皮一点便破，吃到里面由虾仁、韭菜和鸡蛋制成菜茸，爽口清润。
吃下去后嘴里还充满虾仁的香味，真可谓齿颊留香。
初中生作文加点评评语
要提高。
作文。
写作能力,就要加强阅读教学,让学生走进生活积累素材,想方设法提高学生的写作兴趣,加强写作方法的指导,才能不断提高学生的写作能力。下面是本站小编为您整理的关于初中生作文加点评。
评语。
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人的一生是漫长的，在时光赛道中我们正忙碌地行走着。而那一段段逝去的日子却仍让我们忍不住回头观望，或温暖，或自由，或烦心，引人无限回想。
记得六年级时，老师在一遍遍地讲着题目，不厌其烦，而我们则无精打采地一遍又一遍地念叨着那早已熟识的汉字和符号。也不知是从何时起，我们丢弃了脸了上本该有的微笑，一个个在脸上贴起了苦脸笑。
一天又一天，我们是无精打采却又不得不在书中行走的。眼睛扫过一行行字，心中却还在想着枕头和那一床暖暖的被子。下课了，有的同学在闲游中，而我却早挂上了一副“别来烦我”的表情。是啊!那段烦心的日子中，我又曾摆过多少张无可奈何的表情呢?也许是无数个吧!
还记得在那段日子里，我们的做操时光，那是一天中最舒服的时光啊!我们欢呼着，但脑海中却仍在回荡着引人遐想的数学题。那段日子里，我们的手上“两雄并存”，左眼看数学试卷，右眼看语文试卷，一切的一切都是那样烦心。但这一切又是那样引人回想。
记得曾经，数学老师曾推行过一个政治，考试中无论(大考小考)凡得到100分者，奖棒棒糖一根;凡得60分往下者，奖抄卷子一次，只奖不罚。在那段烦心的日子里，这对我们是一种多大的安慰呀!可这急坏了几位同学，他们可不想被第二种奖砸中啊!
于是，他们用功起来。我们的教室里，也安静了许多。可他们仍是笑料百出，不过，这已是莫大的安慰了。但我们仍盼着离别，也就是小考的那一天到来。终于，在我们的期盼中，那一天到来了，那是一个“解放”的日子，我们挥舞着红领巾，告别了那段烦心的日子。
那段烦心的日子，已如流水般的缓缓逝去了，而留下的只剩下淡淡的苦涩与烦心，引人回想。
教师评语：这篇文章“那段烦心的日子”，作者向老师表达了自己的心声。老师希望学生能专心于学习，因而作者没有了休息的时间。文章感情真挚，情真意切，作者希望能够得到老师的理解。
童年像彩虹，色彩斑斓，充满奇幻的色彩，让人不由的心情愉快。童年像美丽的夜空，有影影绰绰的小星星作点缀，有被缥缈的浮云遮住的残月。童年永远都那么美好，真希望我能永远的不长大，永远的拥有童年。
童年，就是一个快乐无止境的天然游乐场。
记得，小时候的我，扎着两个小羊角辫，翘翘的羊角辫似乎成为我童年的标志。秋天，我会荡着秋千，秋千渐渐停下来，我会憨憨入睡，嘴里呢喃着呢喃着儿歌。冬天下雪的时候，即使天再冷，我总是怯怯的拽着大人的衣角，央求他们和我一起堆雪人。在奶奶家的院子里，曾经就有三个雪人，是我亲手为它们插上了红萝卜、黑扣子，我甚至依稀清楚地记着，自己那一串串银铃般的笑声。可是，那三个雪人化了，天真的我对着父母哭闹，想让雪人永远的留在自己身边。
是啊，雪会化，枫叶会飘落，彩虹会消失，夜空会变亮，早晨初升的太阳和花瓣上的露珠悄悄告诉我，不要再留恋，你已经告别了童年。
一次，妹妹到家里来玩，她才三岁，和小时的我一样，扎着两只羊角辫，看见她就如同看见儿时的我。为了招待这个调皮的妹妹，我不得不把自己的房间弄乱，只为给她找一件玩具。我真的很惊讶，难道就连一件玩具也没有了吗?时间过得真的很快呀，我告别了童年，我经常玩的娃娃不知何时也随童年而去。有时，我做梦会哭，梦到自己在一条路上追逐一件东西，那东西很模糊，我追不到，只知道失去它，我的心会很痛，直到哭泣得醒了，才感觉追逐的那是童年啊!它不会回来了。
告别童年，我们会失去一些东西，偶尔拾起童年的五彩贝壳，依然会感到快乐。即使告别了童年，只要拥有一颗童心，童年就还在我的身边，人生就会充满快乐。
教师评语：本文采用先总后分再总的结构形式，第三段起承上启下的作用，过渡自然。语言与风格：富有浪漫色彩，清新流畅自然质朴，富有生活气息，有艺术感染力，引起读者的阅读兴趣。
今天，妈妈又带我来到了烈士公园。进了大门，我就直奔鱼池，因为上个星期我们来烈士公园的时候，我在鱼池边玩，看到许多小朋友喂鱼时那千百条五颜六色的鱼争抢鱼食的情景，就与妈妈约定下次来就一定要来喂鱼。
来到鱼池边一看，呀，这里的人可真多呀!池边许多小朋友已经在喂鱼了呢!他们的爸爸、妈妈、或者爷爷、奶奶就站在旁边看，许多游人也在围观。只见他们一撒鱼食，就有大大小小的鱼儿一拥而上，争着来抢鱼食。我看着，便已经迫不及待地掏出了早已经准备好的鱼食。
我来到一个较僻静的地方，抓起一打把鱼食往鱼池中一撒，首先只有几条鱼儿在水面来抢，不到一会儿，居然涌出了许多的鱼脊背来，似乎是它们有一种秘密电话似的，只要那里有人撒上一大把鱼食，立刻就有热心的鱼儿将它们的亲朋好友召集起来，赶扑食场。
看，这条红色的大鱼可真大呀!它那庞大的身躯一挤就占了好大一块空间，它的尾巴还不停地摇摆着，溅起了许多的水花。它张开大嘴，“嘟嘟嘟”地就吃了好多面包屑，边吃的时候还边横冲直撞，使得其它的小鱼无法接近。哼，原来这家伙想吃独食呀!我偏不给你吃!于是我等它游到左边的时候，将鱼食撒在右边，等它游到右边的时候就将鱼食撒在左边。结果这条大鱼游来游去的，就是吃不到鱼食。过了许久，这条鱼似乎明白了我的意图，悻悻地走了。
望着那些五颜六色的鱼儿，它们生活得多单纯、多愉快呀!
教师评语：本篇文章叙述了在作者到鱼池喂鱼的小片段，运用了动作描写、语言描写、心理描写的方式，但描写不够生动，不能突出了事物特点。叙事缺乏条理，不能层次分明、详略得当。
初中作文带点评评语
鸡蛋会“游泳”?你会觉得奇怪吧!听我慢慢给你道来。
一天，我在书上看到这样一个实验，名叫“鸡蛋会游泳”，我十分好奇，就准备做一下这个实验。
不一会，我就准备好了这几种东西：盐、一根筷子、一个鸡蛋、一个有半杯水的玻璃杯，开始做实验。
我先把鸡蛋放入盛着水的玻璃杯，鸡蛋一下沉了下去。我见了，就往水里倒盐。不一会，鸡蛋周围开始冒小泡泡了，我用筷子搅了搅，慢慢地，鸡蛋像胖娃娃跳芭蕾舞一样浮了起来，实验成功了!可是，疑问又出现了，这是为什麽呢?我查阅了各种资料书，终于找出了答案：由于鸡蛋的比重比水重，所以沉了下去;加了盐，盐水的比重比鸡蛋重，所以鸡蛋就可以“游泳”啦!怎麽样，有趣吧!
【简评】用疑问的方式开头，有吸引读者的效果。以实验的解释结尾，既与开头呼应，又深化了主题。小作者运用形象生动的比喻美化文本，如“鸡蛋像胖娃娃跳芭蕾舞一样浮了起来”形象的将鸡蛋浮起来的样子呈现在读者面前。
初中作文带点评评语
尊敬的老师们，亲爱的同学们大家好：
今天我演讲的题目是《用心感恩生活》。本周四，是一年一度的感恩节。感恩节是西方国家的传统节日，在美国人的心目中，感恩节是比圣诞节还要重要的节日。散居在他乡外地的家人，都要赶回家过节，这天的晚宴是美国人一年中最重视的一顿晚餐。对于中国人来说，感恩节不会引起太多人的关注，但“感恩”这两个字却是足以勾起我们深藏于心底的那一份份感情。
居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看到自己的小学老师时，用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。感恩并不复杂，只要有心，真心诚意谁都能做到。
他们告诉我们，感恩是一种行动，只要你真心诚意的做了就会有感动。感恩是一种爱，在感谢帮助你的，疼爱你的人的同时也体现出你对他的一种爱。感恩也是一种宽容。宽容伤害你的人，宽容欺骗你的人，宽容藐视你的人。感恩是一种回报。回报父母的养育之恩，回报老师的教导之恩，回报一切给予你帮助的人。感恩是一种顽强的拼搏。人生的路上充满荆棘，无数的挫折也许会让你泪流满面。但只要你永不放弃，总有一天会取得成功，你也会变得更加坚强。感恩是对生活充满信心。我们有理由相信每天都有灿烂的阳光，只要我们对生活充满期待。在如今物欲横流的年代，许多人的心灵都蒙上了一层灰，变得麻木，甚至是冷酷。认为父母对我们的养育是理所当然的，老师的帮助是情理之中的事。埋怨生活，埋怨一切。剩下的只有抱怨，失去了那份润滑心灵的感动。其实身边的一切都是美好的，我们该如何抚去蒙在心灵上的那一层灰呢?所以学会感恩，用心去感恩生活变得尤为重要。
老师们同学们，感恩是一份信仰，是一种坚守。感恩的心容易感动，感动的心充满感激，感激的心充满快乐。当我们懂得感恩，或许就会明白付出是我们能含蓄而热烈的表达方式。让我们一起用感恩的心传递感动。一同感恩生活，让我们的生命灿烂多彩，让我们的生活五光十色。
【点评】这篇演讲稿告诉我们要用心感恩生活。本文开篇引题，中间部分能够紧扣“感恩”这个主题展开，同时选取“居里夫人、毛主席等伟人对老师表达他们感激之情”这些事例典型，感染每个读者。
初中生作文附点评评语
作文。
是初中语文教学中重要的组成部分,初中作文对学生来说较难把握,学生要想在考试中赢得高分是比较困难的。下面是本站小编为您整理的关于初中生作文附点评。
评语。
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这里曾经是一个公园，里面种满了树，而我，是生长在树上的一片绿叶。
公园里绿荫围绕，这是放暑假后的公园。一群群背着书包的孩子们来到这里。浓密的枝叶为他们挡去了太阳的炽热。阳光从枝叶缝中挤进，照应了大地的点点光斑。老师带着同学们来到这里种树，他们每个人脸上都挂着幸福的弧度，手里捧着一个小马甲袋，里面装着他们对春天的希望。一把又一把的小泥铲奋力的松土，四周弥漫的泥土的清香味。他们眼里写着对大自然的神圣向往。小心翼翼地从袋子里拿出播种的种子，轻轻地用双手捧着，然后缓缓的倒入泥土里，种子静静地躺在那里，面向天空。然后同学们提来一桶又一桶的水，力气大的同学帮力气小的，动作快的同学帮动作慢的。没一会儿，十几桶水已经全部用完了。附上松软的泥土，带着对下一个春天的憧憬，种子在泥土里面成长了。这一片土地承载了孩子们对春天对自然的美好期盼。
公园里来了很多奇怪的人，开着各式各样的重型机车，许许多多的大树连根拔起，我的兄弟姐妹们不愿意离去，纷纷从树下落下来。不见了，当初的绿色不见了，取而代之的是无数的钢筋水泥土搭建的高楼大厦。笨重的卡车压过的地方是当初存放孩子们的希望的地方。我的兄弟姐妹被埋进了地下，他们等待着，等待着下一个春天的到来，他们仰视着天空，而那些土地的开发商们居高临下的站在大楼的最高端俯视着他的财富，而，在更高更远的云层之上，大自然正以同样的姿态，俯视着他们。
或许，我，将是这片土地上最后一抹的绿色。
批改评语：这篇记叙文以一片树叶自述的形式记叙了在工业化推进的过程中对环境肆无忌惮的破坏，表达了作者对自然、对植物由衷的热爱与敬畏之情。文章语言细腻，生动，富有感染力。
我同学家种了许多花。有四季常开的玫瑰，有冰清玉洁的茉莉……其中有一盆花，我感到特别特别新奇。
同学告诉我，这就是人们常说的昙花。哦，我脑子里立刻出现“昙花一现”这个。
成语。
来。我真希望能亲眼目睹它“一现”的风采。于是，我就常去同学家看昙花。
有一天，我看见昙花从厚实的叶缘处长出一个小丁点儿蓓蕾。随着时间的推移，蓓蕾逐渐现出她的“庐山真面目”，长出一根两寸多长的花帝，撑着那小巧玲珑的花蕾，可真有点儿亭亭玉立的风姿啊。又过了几天，柔嫩的花瓣才初露“脸蛋”，但仍然像没见过世面的少女，羞答答的，迟迟不肯出来。
终于，一天晚上，花瓣完全露出来了，淡黄淡黄的，别有一种幽雅的美。八点左右，花蕾继续慢慢绽开，好像电视里的慢镜头。八点半后，她终于不再胆怯了，欢快地怒放了。花瓣完全褪去了原来的黄色，颜色变得雪白了。我仔细观察，花瓣呈棱形，端部狭窄，上部渐渐增宽;花瓣与花瓣整整齐齐地围成一圈，向四周摊开，开口直径有六里米那么大，像个喇叭，中间有八九条纤细的蕊丝，毛茸茸的弯成半月形，宛如清水中的大虾向外伸出触须。花瓣是雪白的，花蕊柱是淡黄色的，花基是深黄的，不同的颜色是那样的鲜明，又那样的和谐，淡雅、柔和。随着花瓣的展开，一股浓郁的香味扑鼻而来，沁人心脾、令人陶醉。
似乎没过多久，昙花开始凋谢了，它那“一现”的风采也随之结束了。
有人认为，昙花虽然美丽，可生命短暂，没有可取之处。我不这样认为，我觉得昙花的生命虽然短暂，但它却给人们带来了美好的享受。
批改评语：这是一篇叙事的文章，主要讲述了小作者去同学家看昙花的事情。文章用生动形象的语言把“昙花”描写得色彩斑斓，语言清新活泼，内容生动丰富，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
清晨，没有比这更美好的时光了，初升的太阳透过稀薄的云层，温和的照射着大地。春天到了，走在刚发出嫩芽的柳树下，背着书包，走在上学的路上。我的思绪随着晨风飘扬，随着春的芳香飞洒，留恋这美好的时光，想永远停驻在这美丽的清晨。
我忽然停住了脚步，听，这样悠扬的音乐!是手风琴拉奏出来的。音乐随着风儿四处飞舞，或许，是位高超的拉琴人。
以后，每当我路过这小道时，总能听到优美的音乐。
他拉起了手风琴，用男低音唱起了歌：‘’倒影里的我，就是水面上的我，……。‘’。
我明白了，为什么在每个这样美丽的清晨，都能够听到这样美妙的音乐。人。是要有毅力，要有不懈追求的决心才能成功的。在不经意之中，他就给我一种启示：不能半途而废，只有再接再厉，才是最后的胜利者!
从那天起，清晨之中，又多了一个声音……。
批改评语：这篇叙事性的文章，记叙了一位在树下坚持拉琴的人，无论是风还是雨，是晴是阴，每天早晨，他都来拉琴，最终获得成功。本文赞美了持之以恒的精神，朴素的叙事中蕴含深刻主题。
初中作文及点评评语
在初中语文教学中,教师感觉最难教的是。
作文。
学生最不愿写的也是作文最主要的原因就是对作文不感兴趣。下面是本站小编为您整理的关于初中作文及点评。
评语。
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日复一日，年复一年，教师白天守着黑板与讲台之间那片狭窄天地，用知识的甘露去滋润一颗颗饥渴的心灵，夜晚在青灯下伏案备课批改作业，准备当朝阳又从东方升起的时候，再一次面对那几十双充满信任和期待的眼睛。就是这样，他们用默默无闻的奉献来诠释自己生命的意义，他们的工作平凡而伟大。
但是，老师与老师之间又存在着很大的差别，就城里的老师和山村的老师来讲，他们虽干着同样的工作，肩负着同样的使命，可是在这背后，他们的教育环境和生活条件却有着很大的不同，城里老师每天在明晃晃的大办公室里备课，还有时间去娱乐，可山村教师每每只能在昏暗的小房子里伴着青灯工作，没有娱乐时间。虽然他们的工作条件不好，但他们更有激情，更有信心，更相信自己的学生有一天会成功，他们把所有的希望寄托在孩子们的身上，全身心地投入到山乡教育工作中去。他们坚信终有一天，学生们翅膀上的羽毛会长得很丰满，飞向祖国的的大江南北，飞向世界的广阔天地。然后，在某个节日里收到远方的贺卡或信件，上面写着亲切而自豪的话语：“老师，我成功了!谢谢你的教诲!”当他们看到这些文字后，他们的嘴巴会自然裂开，脸上挂着自豪而喜悦的笑容，眼睛里充满着幸福的泪光，那是一股高兴和自豪交织而成的热流!他们不仅为学生们的成功感到高兴，更为自己的事业取得成就而自豪。这为他们培育出更为优秀的学生、更有信心从事山乡教育奠定了基础。就这样，当银丝悄悄地爬上了头顶，皱纹偷偷地出现在眼际，既没有鹊起的名声，也没有满贯的钱财，但他们义无反顾，无怨无悔、任劳任怨地从事这项平凡而伟大的工作。
末了，我要说的是，教师职业是伟大，但山村教师的职业更为伟大，更加神圣。
点评：当银丝悄悄地爬上了头顶，皱纹偷偷地出现在眼际，既没有鹊起的名声，也没有满贯的钱财，但他们义无反顾，无怨无悔、任劳任怨地从事这项平凡而伟大的工作。他们用默默无闻的奉献来诠释自己生命的意义，他们的工作平凡而伟大。我要说的是，教师职业是伟大，但山村教师的职业更为伟大，更加神圣。
思绪回到了我的童年，那时候，我最爱吃的零食就是爷爷给我弄得糖葫芦了，一层一层的糖，咬一口，又酸又甜，过了很久，那种酸甜的味道还弥漫在舌蕾，久久不散，令人回味无穷。那时候，爷爷总是笑呵呵的抱着我说：“小孙女呀，你长大着还会为爷爷弄糖葫芦吗?”我用自信满满的声音对爷爷说：“会的，我会为爷爷弄好多好多的糖葫芦，上面都有好厚好厚的糖那!”爷爷听后，乐得合不上嘴。从那以后，见了人就说“我的小孙女可孝顺、可懂事了”那时的我，总是把胸脯挺得高高的，听着别人的赞赏，心里乐滋滋的。
不知从何时起，随着学业的增加，我和爷爷在一起的时间越来越少，和爷爷聊天的时间也越来越少，每次爷爷想找我聊天时，我总是心不在焉的听得，不想听的时候，便摆摆手，对爷爷说：“爷爷我出去玩了”那时的我没看见爷爷失望的脸……想到这里，愧疚感顿时涌上了心头，我赶紧跑回家，按下了那好久没播的电话号码，爷爷的声音在电话那头显得格外的清晰“爷爷，过几天我回老家，给你做糖葫芦”爷爷欣喜的声音传来：“丫头，我等着你呀”这回我坚定的点了点头，说：“爷爷，我会的!”放下电话，心情久久不能平静。
点评：作者采用回忆的形式，讲述一段有关糖葫芦的祖孙情，爷爷慈祥和蔼的形象跃然纸上。故事叙述完整，感情真挚感人。首尾两段的环境描写起到了很好的烘托人物心情的作用。
“喂，喂，呼叫老爸!呼叫老爸!!!”我在电话的一头紧张的呼喊着，老爸再不接电话，可就完了，回家可等着熊熊火焰把他烧成灰烬吧!
今天是情人节，街上成双成对的情侣捧着心爱的礼物。妈妈不知发出今天第几声叹息了：“唉——，你爸那个死脑筋的，结婚这么多年了，连一件礼物都没送过，等他一份情人节礼物，等的我都人老珠黄了，哼，回来收拾他!”我不禁为老爸捏了一把汗，暗暗祈祷，老爸可别忘了礼物啊。
下午趁老妈洗衣服，偷偷溜出了门，鬼鬼祟祟的在角落里拨打电话。“滴--滴--”等待的时间漫长的像一光年，我手上的力越来越大，电话里传来机械的女声，您拨打的电话正在通话中……不会吧?我不死心的继续打，就在我即将放弃的时候，他终于接了，我松了一口气，没等他说一句话，我便急急忙忙的开始了我关于情人节礼物的长篇大论，听到他无数次保证一定会带礼物，我心中那跟紧绷的弦总算松弛了些，却又忍不住担心，只能叹一声，老爸，女儿也只能帮你到这儿了。
6点，门被敲响，我跑去开门，恨不得那不过几米的路程再短些。是老爸，可是……礼物呢?该不会是……我心中似有一块巨石，我紧紧地盯着老爸，只见他慢悠悠的从大衣里掏出一盒巧克力。我心想我终于可以功成身退了。
妈妈收到礼物，脸刷的一下红了，却依旧嘴硬的问我：是不是你这个小不点通风报信了?我的步子顿了一下，那头老爸冲我直眨眼，我会意，响亮的一声“怎么可能!”我分明看见老妈眼角有泪涌出，嘴角是止不住的上扬，她匆忙的一转身，仓皇的别扭的逃回厨房。那天的饭格外的香，老妈笑容一直灿烂极了。
一份小小的礼物，是大大的情意，是父女间为了共同的目的的默契配合。妈妈，你若开心，便是晴天。
点评：这是一篇叙事作文。作者以“礼物”为题，讲述了一个关于请亲的故事，语言流畅，内容清晰条理，人物描写生动，情感真挚，讲故事娓娓道来。文章中心突出，主题鲜明。
初中作文及点评评语
大海是我做梦都想去的地方，我从书上知道了关于大海的知识。我听说，大海上有许多五彩宾纷的贝壳，和许许多多的海带。上次暑假，我真的来到大海边，这件事真让我高兴啊!
还记得，在暑假里，我和妈妈姐姐一起来到东山岛。
我脱下鞋，穿上泳衣，就赤着脚向大海奔去。我踩在柔软的沙子上，身后留下了串串脚印。
我和姐姐堆起沙堡，可顽皮的海浪冲了上来，一次又一次进攻我们的沙堡。经过海浪不懈的努力，它终于摧毁了我们的沙堡。虽然我们的沙堡被海浪摧毁了，可海浪却留下了许许多多的贝壳，我开心地拾起贝壳，心想：“我一定要做一条贝壳项链，挂在脖子上，多漂亮啊!”想着想着，我更快地拾起贝壳。
“咦?这是什么?”我指着地上的一个个小洞说。“这是沙马的家呀!”妈妈说。“这就是沙马的家?”我好奇地问。妈妈回答：“是的，是的。”我忽然想起了一幅对子：“沙马钻沙洞，沙蒙沙马目;水牛食水草，水浸水牛头。”我想看看沙马长什么样，就拼命地挖，可一只沙马也没看见。我心想：“这小沙马真有警惕性!看来我要慢慢地等了。”
等啊，等啊!小沙马终于爬出来了，小沙马真小，才5毫米，当它看见我时，就赶忙钻进沙里。我见小沙马回家了。就站在水里，一阵阵凉爽的海风吹过，海鸥在海面上自由翱翔，时而飞高，时而飞低。远处，一只只渔船向海滩边驶来。我抓起沙子扔进海里，大海仿佛生气了，海水一下子升到了我的膝盖，就这样，我和大海成了好朋友。
这时，妈妈走了过来，她对我说：“你看大海这么大，能够容下很多东西，你要像大海一样，心胸宽广，知道吗?”我点点头。
看来这次看海我收获很大，我看见了沙马，同时，我也在心中珍藏了一句话——要学会容纳、心胸宽广。直到现在，我一想起这次看海，就会情不自禁地“咯咯咯……”地笑。
教师评语：这篇文章作者向我们讲述了自己跟妈妈姐姐一起来到东山岛游玩的经历。文中作者通过写大海上有许多五彩宾纷的贝壳和许许多多的海带，表现了东山岛秀美的风景，表达了作者的赞美之情。
初中作文及点评评语
友谊是一个巨大的箱子，里面安放着朋友之间的美好与快乐。
在茫茫人海中，会让你得到一份珍贵的友谊，就看你愿不愿意珍惜，也许友谊就是这样，来的意想不到。
又是一个措手不及的雨天。清晨依是晴空万里，中午便立刻乌云密布。雨一直下丝毫没有停下的意思，反而越来越大。
痴痴地望着这场突如其来的雨，此时一筹莫展的我也不知如何是好，只能傻傻的期盼着，雨呵，快点停下，放我回家。
正当我做好心里斗争，准备冲回去时，一把伞撑在我面前。我回头一看，啊，我的朋友!她把伞给了我，自己与别人同撑。而此时我的面前似乎燃起了一束暖光，照亮在我的身上，雨珠落在脸颊的寒冷，似乎都烟消云散。
我接过那把伞，此刻想说出感激的话是那么多，那么多，可是都埋藏在心里，只能化为最后一句谢谢。
那一刻，我真正明白了什么是友谊。
朋友，这个词汇并非伴你说笑如此简单，友谊应该在你最困难的时候伸出援助之手。在陷入困境时，朋友能让你重新振作，在困难当头也别抛弃朋友，但往往在最后的时刻，才能看见真正的朋友。
真正的友情是不掺任何杂质的，也不能用金钱来衡量。需要朋友时往往会不请自来，朋友有难时也是奋不顾身，这才是值得信赖的知心朋友。
朋友，比的是质量，不是数量。
也是你，我的朋友，让我明白了什么是友谊。
教师评语：你让我明白了友谊，作者用深情的语言讲述着关于友谊的故事。本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。运用第二人称，面对面地进行感情交流，显得亲切，便于抒发感情，增强感染力。
初中作文及点评评语
1.开头直奔主题,也是一种写法.
2.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,。
3.反问句开头,吸引读者.
4.开头直奔主题,让人一目了然.
5.开头点题,用词很吸引人.
6.场面和气氛描写为文章增色不少;。
7.…对精彩地方进行简单描述;点面结合。
8.简单介绍情况,自然过渡到下一段;。
9.情境描写调动起悬念;。
10.充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
初中作文及点评评语
小提琴的样子还是没变：乌黑的指板，油光光的琴身，细长的琴弦，弓毛犹如一簇粗糙的马尾。
我曾经多次端详过它，它的样子就像气质高贵，行动优雅的猫;我曾经多次演奏过它，它的声音有高有低，就像连绵起伏的山;我曾经多次抚摸过它，它静静地躺着，光滑得如同一个瓷花瓶;我曾经还有一次摔过它，“砰”的一声，当它摔到地上的那一刹那，我觉得它的心似乎也同时碎了。
它的声音也在千变万化，有时像在拉锯，有时像天使在歌唱，有时像潺潺的流水。那声音十分轻快、悠扬，令我着迷，令我喜爱。
每当我拉得如痴如醉时，我仿佛听到了天籁之音。
批改评语：文中作者运用比喻、拟人、排比的手法对小提琴进行了细腻的描写，字里行间表达出小作者对小提琴的喜爱之情。排比句“我曾经多次端详过它，它的样子就像气质高贵，行动优雅的猫;我曾经多次演奏过它，它的声音有高有低，就像连绵起伏的山;我曾经多次抚摸过它，它静静地躺着，光滑得如同一个瓷花瓶;我曾经还有一次摔过它，“砰”的一声，当它摔到地上的那一刹那，我觉得它的心似乎也同时碎了”语言优美，气势磅礴，读起来朗朗上口。
初中作文及点评评语
日复一日，年复一年，教师白天守着黑板与讲台之间那片狭窄天地，用知识的甘露去滋润一颗颗饥渴的心灵，夜晚在青灯下伏案备课批改作业，准备当朝阳又从东方升起的时候，再一次面对那几十双充满信任和期待的眼睛。就是这样，他们用默默无闻的奉献来诠释自己生命的意义，他们的工作平凡而伟大。
但是，老师与老师之间又存在着很大的差别，就城里的老师和山村的老师来讲，他们虽干着同样的工作，肩负着同样的使命，可是在这背后，他们的教育环境和生活条件却有着很大的不同，城里老师每天在明晃晃的大办公室里备课，还有时间去娱乐，可山村教师每每只能在昏暗的小房子里伴着青灯工作，没有娱乐时间。虽然他们的工作条件不好，但他们更有激情，更有信心，更相信自己的学生有一天会成功，他们把所有的希望寄托在孩子们的身上，全身心地投入到山乡教育工作中去。他们坚信终有一天，学生们翅膀上的羽毛会长得很丰满，飞向祖国的的大江南北，飞向世界的广阔天地。然后，在某个节日里收到远方的贺卡或信件，上面写着亲切而自豪的话语：“老师，我成功了!谢谢你的教诲!”当他们看到这些文字后，他们的嘴巴会自然裂开，脸上挂着自豪而喜悦的笑容，眼睛里充满着幸福的泪光，那是一股高兴和自豪交织而成的热流!他们不仅为学生们的成功感到高兴，更为自己的事业取得成就而自豪。这为他们培育出更为优秀的学生、更有信心从事山乡教育奠定了基础。就这样，当银丝悄悄地爬上了头顶，皱纹偷偷地出现在眼际，既没有鹊起的名声，也没有满贯的钱财，但他们义无反顾，无怨无悔、任劳任怨地从事这项平凡而伟大的工作。
末了，我要说的是，教师职业是伟大，但山村教师的职业更为伟大，更加神圣。
点评：当银丝悄悄地爬上了头顶，皱纹偷偷地出现在眼际，既没有鹊起的名声，也没有满贯的钱财，但他们义无反顾，无怨无悔、任劳任怨地从事这项平凡而伟大的工作。他们用默默无闻的奉献来诠释自己生命的意义，他们的工作平凡而伟大。我要说的是，教师职业是伟大，但山村教师的职业更为伟大，更加神圣。
初中作文及点评评语
亲爱的同学们，敬爱的老师们：
大家好!
我是五年级1班的陈雨希，我今天要竞选的职位是能唱会跳的文艺委员，因为文艺可以给同学们带来快乐，还能提高自己的综合素质。我能唱能跳，是舞蹈的天使，是歌声的知音。我从小就上台表演，也获得过很多奖项，例如：在《妞妞闹竹马》里我荣获一等奖，现考九级，“六一”也参加很多节目，并且获得了名次。在舞台上，我相信我有足够的经验，而且·我有信心，毕竟我跳舞也跳了六年了，从大班开始跳到五年级。我认为自己可以做一个称职的文艺委员。
如果我竞选成功的话，会多组织课外活动，表演也要拿第一，编舞什么的都没问题，我作为二十一世纪的少年，要丰富自己的课余生活啊!，这样才能在各种比赛中获得奖项、名次。文艺委员不仅要有自己的特点，与众不同，还要全心全意帮助同学们渡过难关，认真为同学们服务!!让同学们信服我，凭着我的功底足以能当上文艺委员了，可我还是希望通过竞选来证明我的实力!
我希望大家支持我，投我一票，谢谢大家!
批改评语：这篇竞选稿作者介绍了自己竞选文艺委员的优势以及竞选成功后自己的工作计划，表达了作者竞选的决心。文章结构完整，层次清晰，符合演讲稿的格式;内容充实，语言流畅。如：“我是五年级1班的陈雨希，我今天要竞选的职位是能唱会跳的文艺委员，因为文艺可以给同学们带来快乐，还能提高自己的综合素质。”
初中作文及点评评语
那是上学期寒假最后一天的晚上，我翻开了只写了几页的寒假作业，心中充满了恐惧。
“杲儿，把作业拿来，我检查一下!”妈妈用亲切的声音说，但在我耳朵里似乎成了“杲儿，准备好了，枪决马上就要开始了。”
我颤巍巍地拿着三本加起来共120页的作业走出了我的卧室，那作业，我基本上没怎么写。
“呃……这个……作……业……我……还没没……没写……完……”我的身体抖地如六七级的地震。
“说什么呢支支唔唔地，还抖地那么厉害，是不是没怎么写了”妈妈用审问罪犯的口气说。
“嗯”这声音比蚊子声大不了多少。啊!我就要遭受有史以来最恐怖的打骂了。
妈妈拿起作业，看了一会儿，说“质量挺好的，但速度太慢了。”
怎么这么平静，好诡异啊?哎呀，这分明是暴风雨前的风平浪静、火山喷发前的死寂，如此镇定，发起火来更凶。
“浪子回头金不换”还有时间，快补吧!这真是大大的出乎我的意料!不过，我可以感觉到她的声音有点颤。
“好”我抱起作业跑回了书桌旁，妈妈也跟了进来，拿起本书看了起来。
那天晚上很静，只有钟表的嘀哒声和笔尖磨动的嚓嚓声以及妈妈的翻书声。
9点、10点、11点、12点、1点半，随着一声重重地合上本子的声音，我扔下笔，欢呼着，妈妈笑了，说“看吧，平时不努力，如今只能熬夜了，这已经算是罚你了，谅你以后也不敢了，希望你以此为戒，改变你懒惰的毛病。怎么样?手酸了吧，快去睡吧!”此时，我看到了妈妈那疲倦的眼神，心中涌现一丝愧疚。
现在，我内心深深地明白，妈妈在我没写完作业时并没有批评我，那是因为怕浪费我补写作业的时间啊!妈妈，放心吧，您以您那种特殊的方式教育着我，您对儿子的理解与爱，我懂，儿子一定加倍努力，不辜负您对我的爱。
教师评语：这是一篇完整而又精彩的叙事文，文章开篇点题，“那是上学期寒假最后一天的晚上，我翻开了只写了几页的寒假作业，心中充满了恐惧”引起读者的思考。起承转合，曲折有致，构思有独创性。
初中作文及点评评语
“喂，喂，呼叫老爸!呼叫老爸!!!”我在电话的一头紧张的呼喊着，老爸再不接电话，可就完了，回家可等着熊熊火焰把他烧成灰烬吧!
今天是情人节，街上成双成对的情侣捧着心爱的礼物。妈妈不知发出今天第几声叹息了：“唉——，你爸那个死脑筋的，结婚这么多年了，连一件礼物都没送过，等他一份情人节礼物，等的我都人老珠黄了，哼，回来收拾他!”我不禁为老爸捏了一把汗，暗暗祈祷，老爸可别忘了礼物啊。
下午趁老妈洗衣服，偷偷溜出了门，鬼鬼祟祟的在角落里拨打电话。“滴--滴--”等待的时间漫长的像一光年，我手上的力越来越大，电话里传来机械的女声，您拨打的电话正在通话中……不会吧?我不死心的继续打，就在我即将放弃的时候，他终于接了，我松了一口气，没等他说一句话，我便急急忙忙的开始了我关于情人节礼物的长篇大论，听到他无数次保证一定会带礼物，我心中那跟紧绷的弦总算松弛了些，却又忍不住担心，只能叹一声，老爸，女儿也只能帮你到这儿了。
6点，门被敲响，我跑去开门，恨不得那不过几米的路程再短些。是老爸，可是……礼物呢?该不会是……我心中似有一块巨石，我紧紧地盯着老爸，只见他慢悠悠的从大衣里掏出一盒巧克力。我心想我终于可以功成身退了。
妈妈收到礼物，脸刷的一下红了，却依旧嘴硬的问我：是不是你这个小不点通风报信了?我的步子顿了一下，那头老爸冲我直眨眼，我会意，响亮的一声“怎么可能!”我分明看见老妈眼角有泪涌出，嘴角是止不住的上扬，她匆忙的一转身，仓皇的别扭的逃回厨房。那天的饭格外的香，老妈笑容一直灿烂极了。
一份小小的礼物，是大大的情意，是父女间为了共同的目的的默契配合。妈妈，你若开心，便是晴天。
点评：这是一篇叙事作文。作者以“礼物”为题，讲述了一个关于请亲的故事，语言流畅，内容清晰条理，人物描写生动，情感真挚，讲故事娓娓道来。文章中心突出，主题鲜明。
初中作文及点评评语
1.重点突出，中心明确，立意鲜明。内容详略得当，主次分明，情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者注意。语言基本通顺，偶有不畅。结尾点题，耐人寻味。
2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。不过文章观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3.通过丰富的语言和动作,衬托出人物的思想品质。适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。文章想象合情合理,叙述自然生动。
4.中心不够明确，立意不够清晰。但文章内容不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
5.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
6.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
7.这是一篇让人身心愉悦的文章。首先是思想感情很浓厚，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
8.文章结构合理，语言铿锵有力，最中要的是文章主旨明确，辞藻虽然不华丽却朴实感人，首尾呼应有着画龙点睛之效。
9.文章开头引人入胜，吸引读者。情节衔接密切环环相扣，少有脱节，语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。这是一篇朴实却很真诚的文章，让人印象深刻。
10.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
11.文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。文章头尾照应，中心明确，结构完整。
12.文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
13.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
14.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
15.文章开头引用名言直击主题，让人眼前一亮。之后采用倒叙的手法吸引人的眼球，对这篇文章欲罢不能。巧妙地运用写作技巧让这篇文章达到最佳效果，是一篇优秀的作文。
16.文章主题明确内容丰富，引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。结尾点题，有理有据收尾呼应。
17.这篇文章想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
18.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
#拓展知识#。
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
初中作文及点评评语
暑假来了，我去作文班学习。这天，黄老师带着我们去鹅浦公园游玩。
一进公园，映入眼帘的是一个美丽的人工湖。湖呈环形，湖面平的像一面安逸的镜子，绿的像一块无暇的翡翠。微风吹过，湖面泛起了碎银子般的粼粼波光，湖里的小鱼在快活的游来游去。蓝蓝的天和淡淡的云倒映在湖面，水天一色，湖面显得犹如优雅的少女更加夺目。
公园里树木长藤，四周以柳树居多，让我心情愉悦。低垂着头一脸羞涩的柳树姑娘有些还是碧绿的时候，有些叶子已经变成了深绿，在微风吹拂下，时而舒展着柔软的腰肢;时而拂动着细长的手臂，迎风起舞;时而轻轻的抚摸着清澈的湖面。
我们沿着一条弯弯曲曲的石子路，来到了公园的草坪。那里的草儿已经换了装，黄绿参差，远远望去，就像是点缀着彩色图案的绿绸缎。走在上面，仿佛踩在毛毯上，很多人躺在上面，沐浴着大自然带来的神奇力量，定是心情无比舒爽!
走过草坪，不一会儿，我们来到了小树林中，嘿!你瞧，一只小松鼠见我们到来，连蹦带跳一溜烟不见了，可真是一个跑步健将呢，再往前几步，树上的知了叫的更欢了，那声音仿佛就在耳畔叫嚣，努力的歌颂夏天的到来，这就是大自然告诉我们的讯息么?是的，真好听。
小小的鹅浦公园却洋溢着迷人的景色，真令人流连忘返啊!
批改评语：这篇文章作者向我们讲述了自己在暑假跟老师一起去鹅浦公园游玩的经历。文中通过写“人工湖”、“树木长藤”、“石子路”、“草坪”、“树林”等处，不仅写出了这些景物的美丽，同时也写出了鹅浦公园的美丽。巧用比喻和拟人的修辞手法，描写十分生动具体，表达了作者对鹅浦公园的喜爱之情。
初中作文及点评评语
亲爱的小河：
你好!
从我三岁的时候，怎俩就在一起度过许多美好的时光。咱们在一起玩打水仗：拍你一下，你还我一下，最后弄的我一时半会睁不开眼睛;我还穿着游泳衣，在你身上来回穿行，那时，觉得十分有趣;但我那时还太小，不懂事，所以我把果皮、瓜子皮等杂物扔给了你。当时，我还不知，那小小的垃圾和杂物，会帮你毁容，毁的那样难看，那样“乱”。
自从我学了《一个苹果》和《水就是生命》这两篇文章后，我才知道你有多重要，多珍贵。我经过了一段时间的反思后，我才知道我错了，真是对不起了。
我可以和你一起分享无限的快乐，可我不能把你当成一个垃圾箱，往你身上丢弃垃圾。所以，我现在给你写一封道歉信：我曾今破坏过、伤害过你，实在是太对不起了，我的好朋友小河!
我今后绝不往你身上丢弃垃圾，我要让你回到原来那无污染、无破坏的你。我要让你变回原来那样纯净、美丽!
原谅我吧，亲爱的小河!
简评：这篇文章是作者写给“小河”的一封信，小作者构思新颖，巧用对“小河”的独白，表达了自己对“小河”的歉意，语言虽平淡却引人深思，文章富有感染力。