1.作文是一种表达思想的方式，也是一种展示个人能力的手段。逆流而上：跌倒了无所谓，重要的是能够带着笑容站起来，继续逆流而上。
童年的发现小学生作文
我记事后，认识的第一件东西是电视。
那时我应该不满三岁，未上幼儿园，还是妈妈的“小尾巴”。每当看见妈妈在大而薄的长方形盒子上不知按了下什么，盒子的正面就出现一个个不同的画面，还有一个个不同的声音从中传出来。这时我总是蹒跚走上去，用手拍打着那面发光的地方，好奇地问：”妈妈，这是什么？”妈妈总是微笑着回答：“一个会发光的盒子。”我喃喃地念：“一个会发光的盒子……”“那它为什么被你按过后，就会发光了？”“因为妈妈给它吃了糖，她就笑了，笑时就在发光。”“哦，是这样啊。”“那我能给它吃糖让它亮吗？”“不行，只有妈妈手中的糖才能让它笑。”“我不信，妈妈是大骗子。”“你不信妈妈的话，下次你就自己试试吧。”“好吧……”
那时我把妈妈的话当真了，认为真的可以试，现在想起来妈妈当时恐怕只是为了不让我看电视而随口敷衍的吧。
一天中午，爸妈午睡了，我又想起了妈妈的话，于是一骨碌爬下床，拖出自己的零食箱，抓出一大把糖果，从房间溜出来，走到妈妈所说的那个“会发光的盒子”面前，轻声对它说道：“我把这些糖果都给你，你发发光给我看看，下次我妈妈给你吃糖让你发光的时候，你别告诉她我给过你糖，哈。”盒子没有发光。我有些气愤，提高了音量，对它叫：“喂！我和你商量呢。我妈妈给你一颗你都发光，我给你一把你为什么不发光？！”盒子仍旧没有动静。我愤怒的洪水已经过了警界线，已不顾我是没有午睡偷偷跑出来的，冲电视用100分贝的低音吼：“你听见我和你说话没有？！”我气愤地把糖向盒子砸去。不知糖砸中了哪儿，盒子发出“咔哒”一声脆响，随即立刻发出了炫目的光……我满意地笑了：还是凶它有效果。
一番得意后，我兴冲冲冲向爸妈房间，还一边大喊，”爸爸妈妈快出来，我有新发现啦！“（我的糖也可以让盒子发光）。现在想起来自己当时的发现真是傻得可爱。
童年的发现小学生四年级作文
童年如一朵朵雪白的浪花，拍打着海边的礁石，发出欢快的笑声;童年如一颗颗明亮的小星星，照亮了大地，照亮了人们;童年如一个个琴键灵活的跳动，奏着优美的琴声;童年如一盏盏油灯，用来照亮我们的心灵.是啊，童年在我们的成长中是必不可少的一段经历。
我的童年也有着许多难忘的经历，我去过深圳万象城，在那的溜冰场中溜冰是最令我难忘的。
暑假那天上午十一点我和朵朵，妈妈出发了，天空下着绵绵的细雨，但这并不影响我们的情绪。我们来到溜冰场门口，换上冰刀鞋，便开始溜了。我一进去就打了个哆嗦。太冷了!妈妈给我换上了长衣长裤。我暖和多了，开始模仿别的的样子溜冰。
虽然我会溜旱冰，但在真正的冰上感觉是完全不一样的，毕竟这是第一次啊!哎呦，真难，差点就摔了，我抓紧了旁边的扶手，慢慢的往前挪动步子往前滑。滑了一会儿，我觉得可以加快速度不用扶手了，就告诉朋友朵朵，朵朵说我太骄傲，不要那么得意，我想：“我明明会了，我自己滑!让你看看我多厉害”我松开扶手，小心的滑着。
朵朵见了冲过来说：“你会摔，我们一起滑!”“好吧”我们俩手牵手的滑着，一个大姐姐灵活自如的滑了过来，我们惊呆了，也学他的样子滑，刚走一步就一起摔了，好痛!我们的膝盖都摔破了!我来到妈妈身边休息，却看到朵朵还在练习。过了一会多多发现我在休息，生气的说：“我们本来就不会，我在练，你却在这休息!如果怕摔就学我不会，你胆子怎么这么小”我红着脸站了起来，和他一起过去练习，慢慢地，我也可以和别人一样灵活自如了。
“对，这点小伤算什么，彤彤终于会了!”妈妈也在一边鼓励我。是的这点小伤不断什么，过几天就好了。重要的是我学会了溜冰，所以下次我可以快速灵活地溜了，这一切付出努力也是值得的。
童年时幸福的，童年是美好的，童年时快乐的，童年更是难忘的。
童年的发现小学生作文
在童年里，大家一定都会有充满童真的发现。对大人来说，又是一个傻乎乎的想法。对自己来说，却是成就感荡漾在心中。
大米的妈妈是谁呢？天下万物都有妈妈给予的温暖，大米也一定有。我要通过自己小脑袋里的知识，寻找答案。时间一天天过去了，我仍没帮大米找到妈妈，我替大米感到悲哀，没人疼爱。有一天，妈妈端来一盘油炸的花生米，我这这个小馋猫，心里乐滋滋的，一边叫到：“吃花生米啦，吃花生米啦！”嗯？花—生—米，难道大米是花朵生的吗？花朵就成为它们的妈妈啦？“哦！”一声尖叫，表示我有自己的发现了，妈妈连忙问我：“怎么了，发现什么了吗？”我连忙把自己的发现一五一十讲给妈妈听，妈妈竖起大拇：“你真棒。”不满四岁的我一时间感到一种无与伦比的快乐，兴奋的劲头难以言状。
有了这次成就，接下来就更有信心帮大米找爸爸了，好让它们一家团圆。到了春天，百花盛开，含苞怒放。我的心情好极了，要求爸爸带我到郊外去游玩。山高高大大，水清清凉凉，小路平平坦坦，仿佛一幅美丽的风景画。在一些清香的野花上，蝴蝶在翩翩起舞。是啊，蝴蝶对鲜花有一种独有的依恋，蝴蝶恋鲜花，才有了大米这粒饱满的娃娃。鲜花是妈妈，蝴蝶是爸爸，才有了娃娃嘛！
后来，无意间，我又找到了大米的姥爷，是玉米。因为只有玉米才能抱（爆）——米——花！
渐渐的，我长大了，回想起儿时的天真幼稚，不禁感到好笑。但是，笑过之后，一句话浮现在我脑海中：只有细心体味，生活才会有滋有味！
童年的发现小学生四年级作文
童年正如一片金色的田野，处处洋溢着丰收的喜悦，欢声笑语，醉人香息。童年往事，就像那一棵棵金黄的稻穗，我就从中挑选一颗最美的与大家分享吧。
记得那是我四岁那年发生的一件事，直到现在一想起这件事我就会忍不住笑出声来。
四岁那年我和爸妈一起去了趟外公外婆家，外公外婆在乡下有一个特别大的农场，农场里应有尽有，不论是天上飞的，还是地上长的，总之那里。
种植。
我好多天真的梦想，那里留下了我好多的幸福与欢乐!
伴随着“嘟、嘟”的汽笛声，爸爸的车便停在了外婆农场的大门口，只听见耳边传来阵阵的叫声，猪啊，养啊，狗啊，鸡啊都叫个不停，仿佛在欢迎我们的到来，热闹极了!我们找到外婆，发现她老人家正在菜田里施肥，外婆见到我喜出望外。
高兴地一边抚摸我的头一边嘴里还念叨着：“过不了多久我们家小宝贝就有各种各样的萝卜吃喽!”我一听，开心地像只兔子直蹦直跳，心想：太好了，有胡萝卜和白萝卜吃啦!我不由得高兴地叫了起来!就在这个时候，我想起了妈妈的一句话“农作物要通过除草、捉虫这两件事才能快速地生长。”“如果我把草除了，把虫捉了的话，那岂不是很快就能尝到美味的萝卜了吗?想到这里我有了除草、捉虫的念头。
中午，我趁大家都在睡午觉的时候，偷偷地跑到萝卜地，只见里面有几株“大草”还有几只“大虫”，我飞快地把“大草”拔起，把“大虫”捉起，再把“大虫”捏死，然后去告诉外婆我干的“好事”，外婆赶忙朝萝卜地跑去。看见所谓的“草”被我拔了出来，虫子被我捏死了，外婆惊讶地说：“浩浩，你拔的不是草，捏的不是虫，草是萝卜，虫是蚯蚓”没有卜吃了，我撅起了嘴。
大家知道了这件事后，都哄堂大笑!
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小学生二年级作文：童年的一次发现
星期天，我正在做作业。忽然，一只我不知道的羽毛艳丽的鸟儿闯入眼帘。它那黑溜溜的一双小眼睛，一张稍红的嘴。
我开始近距离观察，发现它和别的鸟不一样!它的羽毛是红色的，个头大，眼睛小。它飞到别的鸟的窝里，开始孵蛋。哦!原来它叫杜鹃!它只在别的鸟的窝里孵蛋，自己却很懒。
这真是我一次童年的难忘发现!
童年的发现小学生作文
“面对着微微笑，用力的挥挥手，祝你一路顺风……”每当唱起这首歌，就勾起了一段伤心的回忆。
她是我的好朋友，她要转学了，那天下午我们为她举行了欢送会，我们大家怀着依依不舍的心情为她唱起了这首歌。当深情的歌声在教室里回荡的时候，我发现眼睛红红的不仅仅是我一个人，在这个时候，我相信大家都感受到了离别的无奈，都感受到了友情的尊贵。曾经同学之间的矛盾，鸡毛蒜皮的小事，此刻都已经荡然无存！
小学生二年级作文：童年的一次发现
童年，就像一条小溪，它奔流不息，活泼、欢快。童年，就是一幅五彩斑斓的画，它总能描绘出一个个美丽、纯真的故事。在我快乐的童年记忆中，有许多发现，这些发现不是惊天动地的，但却很值得高兴，因为它是我小时候的发现，其中有一件事让我记忆犹新。
“放学了，放学了……”放学的广播响起来了，同学们都有序的跑出了教室，外面的阳光很强烈，不一会儿就满头大汗了，我回到家，妈妈给了我五角钱，让我买根冰棍儿，我把冰棍儿买回来，急忙打开包装纸，“呵！真香！”突然一股白雾从冰棍儿中跑出来，我那只有八岁的童心对这种现象十分好奇，吃完它以后，我躺在床上思索：为什么冰棍儿会冒出白雾呢？我绞尽脑汁思考问题的答案，可是一点头绪都没有，我又买了一根冰棍儿，打开包装纸，站在阳光下，“真热啊！”我自言自语，突然下巴变得很凉，我低头一看，那“白雾”又从冰棍儿中冒出来，而这次冰棍儿融化的快了，“我知道了！原来是这样，夏天很炎热，而冰棍儿却很冰冷，它吸收热量的同时，也让周围的水汽凝结成白雾，让冷雾围绕着自己，这也是冰箱的原理。”
我的发现的解释却是如此的简单，后来我查了“日常科学类《十万个为什么》”验证了我的理论，这让我十分快乐。
童年的发现小学生四年级作文
童年是纯真难忘的岁月，一颗鸡蛋，一包盐，一次发现，都饱含着我童真的梦、快乐和追求。
记得是在我十岁时一个假期的清晨，“懒虫”妈妈还没起床，爸爸自然是外出了。一阵关门声把我从被窝的“魔爪”脱了起来。
走到厨房，四下张望，四周冷清冷清，没有任何食物，我只得打开冰箱，却不料饭菜都消失的无影无踪，只剩下一颗鸡蛋、一包盐和几根蔬菜。翻开碗盆，使劲儿拧开水龙头，只听见几颗水珠“啪嗒啪嗒”地落在碗盆上，发出了声响。无可奈何，我舀了几瓢水，刚想把蔬菜放下去，那颗家中唯一的希望又淘气的翻滚下去，“啪”的一声，掉进了碗盆。
刚想拿上来，那包盐又偏偏和我作对——也掉了进去。看着那颗躺在水里的鸡蛋，我实在忍无可忍，抓起一大把筷子使劲儿地搅拌着。嘿!还真别说!那鸡蛋像个老和尚一般“蹬”的一下有蹦得老高。刚才那副悠然自得、静心打坐的样子已被这种怒气冲冲的心态代替。
一旁幸灾乐祸的我，继续搅和。这“老和尚”被我搅得头晕脑涨，旋着圈，像在求饶似的。过了几分钟，水面渐渐平静了，这时，我才发现，那颗笨重的鸡蛋竟在慢慢上升。一秒，两秒，慢慢的，渐渐地，那颗鸡蛋完全浮上了水面!
“这......这不可能吧!”这情景使我大吃一惊，心里便暗暗想道。我也顾不上煮什么粥，炒什么菜了，忙用漏勺小心翼翼的将鸡蛋舀出水面，仔细地观察起来。突然，我发现了鸡蛋表皮的小疙瘩和几粒白色的颗粒，便用手指沾了沾，放在舌尖上舔了舔。什么?原来......是这样!我走进书房，左顾右盼了一小会儿，手忙脚乱地拿下一本书——《。
百科。
问答》。原来如此!一切谜题都解开了。“真凶”就是那包盐!
“这是一桩有意的‘犯罪’，小盐颗粒一旦还没融化，就完全可能吸附在鸡蛋壳上，鸡蛋就随着盐粒上升，当然就浮了起来。”我一本正经的说道“学了一下柯南，像不像。”随后又用幽默的语气自言自语。“咕噜噜”接着肚子也饿了。
童年的发现，让我至今也记忆深刻。许多回忆充满我的脑海，无数次的失败，无数次的成功，无数次的尝试、笑容，与发现。
童年的发现作文_小学生作文
童年是纯真，难忘的岁月，身处童年，我们每天都编织着美丽的故事。一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执。看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想与追求，这次，我知道蚂蚁为什么不会迷路了。
今天，我觉得实在是无聊，于是，我跑到了客厅，看起电视来，突然，我看见了一群蚂蚁，于是，我萌生了一种好奇心，看见蚂蚁拿了几颗大米饭，又回到了原来的家。
于是，我翻阅了很多书本，终于，知道了蚂蚁为什么不会迷路，原来啊，它走到哪儿，哪儿就会留下它的气息，我半信半疑，不能确定。所以，我拿了一只只蚂蚁做实验。
我把那一只只蚂蚁放在洞里，然后在洞外一公里处的地方，准备了一根火腿肠，蚂蚁迫不及待地爬了出来。我用毛巾把蚂蚁留下的气息抹掉，正如我所预料的，果然是那样。哈哈，我恍然大悟。
四年级的时候，老师讲起了蚂蚁为什么不会迷路，我想起了我二年级时的发现，咯咯地笑出了声音。
老师大声喊道："你笑什么？"。
"我想起了自己小时候的一个很神奇的发现。"。
老师火冒三丈，说："老虎不发威，当我是病猫。"于是乎，老师让我罚站了。
我懂得了，自己应该改变一种态度，是的，世界上伟大的发现往往会面临别人的误解。
童年的发现小学生作文
童年，就像大海一样，温暖而又美丽，每当我想起这件事都会哈哈大笑。
记得有一年，我和爸爸一起去钓鱼，那天早上，小鸟喝着露水，知了唱着歌，为寂静的`森林增添了许多欢乐。我和爸爸到了钓鱼的地方。刚开始的时候，我用力一扔，把鱼竿扔到了水里，我太开心了，恨不得一跳跳到天上去，让天空也知道我非常厉害。我坐在岸上等待着鱼上钓。终于功夫不负有心人，终于有一条鱼上钩了，反而自己的鱼钩挂到了树上。坐在一旁的爸爸实在看不下去了，帮我把鱼竿拿下，告诉我说：“钓鱼要耐住性子，等鱼咬到鱼钩了再动。”说完便重新回去钓鱼去了，我重新开始了。
这一次，钓鱼我自己把鱼竿扔进池子里。我慢慢地等着，突然我看见一条鱼了，它看见了我的鱼竿，只见它用力一咬，咬到了鱼竿，没想到吃完就走了，我心里无比的遗憾，煮熟的鸭子飞了。
第三次我做好了充分的准备，用力一扔，把它扔到了深水区，过了好久我看到爸爸的桶子里已经钓了好多的鱼。差不多都要睡着了，突然看到了了一条大鱼。我心里暗暗自喜，终于它咬到了鱼钩，我用力一拉，终于钓到了一只鱼。
这件事情我知道了，只要坚持没什么事情是做不到的，我童年的趣事可好玩了。
童年的发现小学生作文
人人都有自己的童年时的故事、发现，在我记忆中给我留下最深的是我6岁时，我发现了乒乓球压扁用热水一泡就鼓起来的有趣问题。
有一次，我正在玩乒乓球，不小心我把乒乓球踩扁了，我想：如果让妈妈知道就糟了，不知所措，我鼻子忽然闻到了一股怪味，大吃了一惊，我突然有一种想法：如果我把这股难闻的味道当作气体，球会发生什么样呢？我随即去找了一些关于气体的资料书籍，看到气体遇到热水就会膨胀。这时，我还有点半信半疑，我就抱着试试看的心态，高兴地蹦跳着。
我大胆的尝试了一下，我先拿了一盆热水，然后把踩扁的乒乓球放进热水里，泡了一会儿，我就有些迫不及待，过了半小时，我看了看还不见任何动静。这时候，我显得有些灰心丧气，刚要把热水倒出来时，这时候突然响了一声，我一看乒乓球真得鼓了起来，我尖叫了一声，高兴的合不拢嘴，原来我的发现是真的。
妈妈看到我傻呆的样子，告诉我了一些热胀冷缩的知识，还让我看《百科知识全书》从书中，我知道了世界上所有物体都会热胀冷缩。乒乓球能原也是由于球内的空气受热膨胀产生一股力量，象一只无形的大手把乒乓球凹进去的部分顶了起来，利用物体热胀冷缩的特点。
通过这件事让我知道了：世界上所有科学家的发现都需要有丰富的想象力、思考、再加上亲自动手试验，才能成功发明无数的东西。
童年的发现
童年是美好的，童年是丰富多彩的，童年有我们最美好的回忆。小时候时的天真、可爱和幼稚，还会时时浮现在脑海里。
童年是我们人生的开端，在我第一次踏进校门的时候，我知道，这就点亮了我人生中第一盏明灯。还记得在我入学的第一天，妈妈把我带进校园，当妈妈离开时，我的心中就感到孤独、寂寞，因为那是我第一次离开家长，自己独自一人学习、生活。
校园生活。
使我学会了自强、自立，学校生活还使我学会了与别人交往，我拥有了许许多多的好朋友，我与他们在一起十分得快乐。
记得一年级的时候，一天晚上，老师布置了很多作业，还要背诵一篇很难背的课文。我完成了作业，便开始背课文。时间过得飞快，不知不觉，已经10点钟了。“女儿，快睡觉吧，背不完明天再背吧！”客厅里传来妈妈的声音。我只好洗漱一下，上床睡觉去。第二天早晨，我很早起床背书，不知为什么，我觉得那篇课文变得非常容易背了，一会儿就背好了。我怀着好奇心问妈妈：“妈妈，为什么早上背课文比晚上容易呢？”妈妈笑了笑说：“那你自己去找答案吧！”我听了有些不高兴。那强烈的好奇心驱使着我来到图书馆找答案。我在知识的海洋里，上下查阅，功夫不负有心人，我终于找到了，原来在我们睡眠的过程中，大脑进行了休息，所以第二天起床时，脑子十分清醒，没有压力，因此记忆力非常好，所以，大家都要早睡早起哦！
我的童年，我忘不了你啊。
童年的发现
夏日即将拉开帷幕，现在的苏州被热气包围，蚊子也纷纷拜访着每一户人家。因此，很多人的身上都会有那么几个大红包。
在我们家中，身上大红包最多的就数我的妈妈了。爸爸想节省一点电费，就在每次睡觉前都会把纱窗开上一点缝隙，使得蚊子趁机溜进来，蚊子把妈妈的手臂咬的全是红包，看着就会瑟瑟发抖。
我就去询问爸爸，：爸爸，这个灭蚊灯的原理是什么？它为什么会吸引虫子进入到那个盒子里呢？爸爸思考了一下，回答我说：先让我们来了解一下文字吧。蚊子中的雄蚊不吸血，只吸植物汁液及花蜜。雌蚊可吸植物汁液以保持个体生存，但必须吸食人或动物的血液后，卵巢才能发育，繁殖后代。成熟的雌蚊如能容易地吸食到人或动物的血液，通常每二天可产卵一次，故一生可产卵3-7次，也有少为一次多至十余次的，每次产卵几十个至几百个不等。因此，吸引、捕捉并杀死雌蚊可以阻断卵和幼虫的产生，从而可大大减少周围环境蚊子的密度。哦，原来是这样。我拿起了小本子，记了起来。现在让我们了解下灭蚊器的原理吧。人类呼出的`二氧化碳被科学证明是人体吸引蚊子的物质。灭蚊器，它在工作时能产生蚊子喜欢的光线、热量、二氧化碳、水蒸气、流动的空气，摸拟人体呼吸引诱蚊子，将蚊虫从您的身边吸引开，落入捕蚊气旋中，使其脱水风干而死。光触媒还可以净化空气，杀菌消毒。原来是这样，怪不得蚊子都跑到盒子里了。
那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年，真是让人向往。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
童年的发现[]
说到童年，我总会想起很多有趣的事，最让我记忆犹新的还是在奶奶家发生的一件事。
暑假，爸爸把我送回了奶奶家。
一天上午，我吵着要吃鸡蛋饭，奶奶说：“鸡蛋吃完了，要去鸡窝里捡鸡蛋。”说完，奶奶转身就出门了，我吃了那么多鸡蛋，还从来没有捡过鸡蛋了。于是，我也跟在奶奶身后，蹦蹦跳跳朝鸡窝走去。
来到鸡窝旁，看着鸡窝里躺着三五成群的鸡蛋宝宝，我高兴极了。奶奶见我那么兴奋，便递给了我一个鸡蛋，再三嘱咐我要保管好，不要把鸡蛋打碎了。调皮的我哪肯听奶奶的话，我左捏右捏，发现鸡蛋结实的很，我心想：鸡蛋哪有那么脆弱？奶奶净胡说。
转眼，暑假结束了，爸爸来接我回去上学了。回到家，我把这个现象告诉了爸爸，缠着爸爸给我解释，爸爸拗不过我，在网上查阅资料，告诉我：“捏鸡蛋时，力气分散到了整个鸡蛋壳上，而磕鸡蛋时，力量集中到了一点，所以鸡蛋不容易捏破，一磕就破，建筑师还根据薄壳原理设计了北京的鸟巢咧！”听了爸爸的解释，我恍然大悟。
童年岁月里，我喜欢打破沙锅问到底，不过，正是因为这样，我还收获不小了。如今，我长大了，不再像以前那样爱问了，然而，每当我想起捏鸡蛋的事，我又会提醒自己，要多问，多去发现！
《童年的发现》
设计解读：
《童年的发现》这篇课文讲述的是作者在九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律，以及因这个发现在一次课堂中情不自禁笑出了声，被老师误解当众受到惩罚的事。除去“胚胎发育”、“进化”等一些生物学术语的理解难点外，整个文本无论是语言还是情节都充满了童真、童趣。从整个文本脉络和层次上来看，虽然文段较多，篇幅较长，但“童年的发现”和“因发现受到惩罚”两件事断章清晰，前后关联递进。所以第一课时的教学内容集中在学习字词、理清结构和探寻“发现过程”的内涵。其中，为了更好地激发学生的思辨，对童年发现的起因（梦境）、经过（过程）、结果（规律）等教学内容进行了重组，期待在“简单”与“不简单”的感悟思辨中，让学生聚焦作者的发现过程（科学探索过程），从而敏锐地捕捉到作者童年发现的过程意义之所在。
教学目标：
1.学习字词，理清文章结构，能有感情地朗读课文。
2.依托重点词句的品读，在由“简单—不简单”的感悟思辨中，探寻“发现”的过程意义。
3.感受作者大胆想象、积极思考的求知精神，培养基本的科学素养。
教学过程：
一、知人论世，引发兴趣。
1、今天我们要学习一篇新的课文，一起读课题——《童年的发现》。
2、了解作者信息。出示：
费奥多罗夫:一位极富创见的思想家，也是世界上最早提出飞向宇宙的宇航学奠基人。他的学问渊深，博览书史，据说他几乎知道俄国国家图书馆所有藏书的内容。他不仅精通欧洲各主要语言，而且对包括汉语在内的许多东方语言也颇有研究。不仅如此，他对哲学、艺术都有很深的造诣，被人称为“百科全书”。
快速地默读。交流：资料当中最让你吃惊的是什么？
3、是的，就是这样一个博学多才、极富创见的人，他的童年又会有怎样独特的成长经历呢？请同学们拿出课文纸，自由地朗读课文。
二、理清脉络，指导读法。
1、学习字词。
胚胎、滑翔、妨碍、祸患、驱逐、羞愧。
随心所欲 绞尽脑汁 情不自禁。
（1）寻索第一组词的构成特点；
（2）比较品析——读悟第二组词的意思。
2、理清结构。
（1）齐读课文一、二自然段，感知主要内容并迅速分段；
（2）小结：阅读比较长的文章，我们可以试着先理清文章的结构，这样有助于更好更快的理解文章的内容。
三、感悟“梦境”和“发现”
（一）品读“梦境”
作者在文中说，他的发现是起始于——梦中飞行，出示：
每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到哪里。
1、自由读——指生朗读——交流：这是一个怎样的梦。
2、作者的哪些描写带给你这样的感觉？
3、带着这些感受，一边朗读一边在脑海当中描绘这些画面。
（二）品读“发现”
正是缘于这个奇妙的梦境，作者在九岁的时候就发现了胚胎发育的规律。关于这个发现，文中有一个非常生动而有趣的描述，请同学们快速地浏览课文，找到它，并用波浪线把它划下来。出示：
“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。
1、读着读着，你感觉这段话的字里行间流淌着作者怎样的心情？
2、把你觉得能够体现作者这种心情的字眼加上着重号（哈、竟、格外……）。
3、指导朗读。
四、体味发现的“不简单”。
但是同学们，你们有没有留意到，作者在形容自己的发现时用了哪一个词儿——简单明了。这在作者看来如此简单明了的发现，是真的那么简单地被发现的吗？请你再仔仔细细地读读课文的4—12自然段，边读边把你觉得使作者有这样的发现的原因划下来，看看你又能有怎样的发现。
（一）不简单——深度问答。
1、指导朗读“问句”，感受追问的急切。
4、你从这里发现什么？（善于思考、很有探索的欲望……)。
（二）不简单——感受“痴迷”
我想的是那样的痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
1、点拨生字“痴”，通过字理的解读猜度“痴迷”的意思。
出示：痴迷：入迷到呆傻的程度 。
2、哪些地方可以看出作者的痴迷？
3、抓住“翻来覆去”体验想象。
4、补充写话：
五、回溯“发现”，升华主旨。
1、复现作者对“发现”的描述。
2、质疑“发现”，再度感受“不简单”
板书设计：
不简单 。
童年的发现
1、童年是人一生中最天真烂漫的时节，在玩乐的时候常常有一些有趣的发现。今天，让我们走进童年去寻找吧!(板书：8.)。
2、看到这个题目，你有什么疑问吗?大家都是爱动脑筋的好孩子，让我们带着这个疑问走进课文，去寻求答案吧!
1、请大家用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。同学们读的都非常认真，文中的生字词你们都认识了吗?谁来当小老师向大家介绍一下这些生字词?你们都会了吗?让我们开火车来读好不好?看来大家预习的非常好，老师为你们感到自豪!
2、作者是什么?他又是怎样发现的呢?一起走进课文去看一看吧!请大家快速浏览课文，找出有关的句段。划出集中描写“我”童年发现的句子。
1、读完了吗?谁来向大家汇报一下你找到的句子?你很会读书!人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。……正好是九个月。请大家仔细的读一读这几句话，并试着用自己的话来说一说。请你，不错!你来说，说得真好，看来大家已经理解了这句话的含义。
2、请同学们再次读课文，找一找文中有没有这样一句话：说的是相同意思，但是表达更简洁。对，你找的完全正确，就是这一句：母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。请大家把这两段话分别朗读一下，看看这两句话在表达上有什么不同?对，我们在平时写作时，就应该注意表达的具体和概括。
1、我那非凡的发现是怎样发现的呢?看老师拟定了学习计划，请大家按要求分小组合作学习。
2、(屏幕出示)：(1)找出有关的句段。(2)理解有关的句段，把它概括成一个四字词语。(3)在白纸上画出四字流程图。
3、小组汇报，课堂交流：刚才大家的合作学习真是热火朝天呀。现在请每一组用一个词来概括发现的过程。一组，梦见会飞(板书：梦见会飞)二组，请教原因(板书：请教原因)三组，痴迷研究(板书：痴迷研究)四组，发现原理(板书：发现原理)大家真会学习!
4、从“我”的发现和发现的过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子?你是从哪儿看出来的?请你，充满幻想，(板书)读一读相关的句子!谁还有不同的观点?请你，执着探索，(板书)读一读有关这方面的句子。
5、孩子们，通过学习，你受到了启发?有没有什么想对作者说的呢?
是啊，生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。给自己一双善于观察，留心生活的眼睛吧!生活是这么丰富多彩，只要你用心去捕捉生活中的各种现象，你就一定会有新的发现。说不定，你还会成为未来的发明家，科学家呢!
这节课上到这里，课下请大家交流一下自己在学习，生活中的发现，并把它写出来。下课!
童年的发现
每人都会有一个斑斓的童年，而就像海边的贝壳，在阳光的照耀下熠熠生辉，散发着灿烂的光芒。而我捡起最夺目的一只，将它的'回忆分享给你们听。
一次假期里我回到梅州，整天无所事事，就和哥哥姐姐们一起疯玩。那天我和表姐上山观景，远远地我便发现一捧草垛中藏着一只大母鸡和五六只胖乎乎的小鸡。我招呼表姐悄悄凑近了些，仔细观察：嗯，那只母鸡身上没有家鸡的记号。不是家鸡，就是野鸡咯！看那几只小鸡，多可爱，抓一只回家去！
我们俩屏息凝神，轻轻地往前移动。突然，我和表姐猛地冲出来，大喊大叫，吓得母鸡和小鸡们都扑闪着翅膀惊慌逃窜。天助我也，混乱中一只浑身灰绒毛的小鸡愣头愣脑地窜出来，表姐眼疾手快地将它抱在怀中。小鸡发出细弱的“叽叽”叫声，惹人怜爱。我接过小鸡，紧紧地搂住它，以防它逃走。可没过一会儿，小鸡停止了挣扎，闭上了眼睛，软绵绵地躺在我的手心里。我以为小鸡死了，伤心地把它放在地上，对表姐说：“姐，小鸡死了！”
表姐扭头向我张望，疑惑地问道：“小鸡在哪儿啊？连根鸡毛都没看见！”……？
小鸡逃走了，虽然内心隐隐地有点儿失落，可是我发现，每一种生物都有求生的本能。小鸡装死，不仅捡回了自己的生命，还捡回了自己的自由。
童年的发现
在一次大扫除中，我在屋顶的一个角落发现了一张小小的蜘蛛网，它顽固的巴在角落里，蜘蛛丝相互交错这，让人看了有种说不出的恶心。我看着这个东西，不禁皱紧了眉头，在我这个漂亮的房子里居然有这样一个碍眼的东西；在我的印象中，蜘蛛网上头通常都有一只大大的、令人恶心的蜘蛛。如果今天我不少掉这个东西，那它会不会繁殖出一大堆的小蜘蛛呢？我不敢再往下想了，拿起扫把就往上扫，我踮着脚尖，把手上的扫把举得高高的，扫不着，我拿了把凳子，站上去打身子摇晃着，还打不着。我拿起了我的水枪，把水装得满满的，站在凳子上，举起水枪。“射击！”我嘴里喊着，像一个士兵一样举起水枪。水如同一条水柱般射向了蜘蛛网。蜘蛛网只是动了一下，仿佛一个刀枪不入的武士。怎么回事？我不信，举起水枪不停的射击，但结果还是一样，蜘蛛网是不是不怕水呢？等到妈妈回来，我把我心中的疑问告诉了妈妈。
我翻开书，埋头找着。找到了，蜘蛛网表面有油脂可以防水，就像是一个防水服，保护着蜘蛛，而蜘蛛网也是蜘蛛的“家”。也如此有趣。只要发现生活中的小细节，最终受益的还是我们呀！
童年的发现
我和爸爸都非常喜欢养鱼，虽然我们的鱼缸不大，但总有一两条小鱼在里面自由自在地游泳。
一天，爸爸买回四条孔雀鱼。两条雌的，两条雄的。雄鱼的尾巴特别漂亮，简直就像一条五彩缤纷的孔雀尾巴，真是名不虚传。这四个小家伙就在我家的鱼缸里安家了。我们每天都要和他们玩一会儿，不是喂食，就是静静地看他们在水里“跳舞”。
两个月后，我突然发现鱼缸底部有很多黑色的小点点在水里飘动。一开始，我以为是鱼儿们排泄的`粪便，没有仔细看。又过了一个星期，那些小点点有点变大了。我更加感到奇怪了，这些家伙究竟是什么呢？我疑惑不解。我请教爸爸：“爸，你看，鱼缸里的黑点是什么呢？”爸爸把眼睛贴近鱼缸，仔细地看了又看说：“我也搞不清，这样把，我有时间上网查查，会不会是小鱼。”“不会吧，小鱼应该有小鱼的样子，他们哪有一点鱼的样子呢？”
童年的发现
讲起，必须先从磁铁棒说起。
那时我才六岁，老爸有一天突然递给我一个包裹，神秘地说：“拆开看看吧！”我好奇地打开了，只见里面有几根瘦长的棒子，两头都粘着一个银色的东西。我随意的地把这几根棒子扔在桌子上，对这些东西没有什么兴趣。
可是当棒子刚刚落在桌面上，就仿佛有一股巨大的力量把它们吸在了一起。我奇怪地拿起了这两根紧紧吸在一起的棒子，发现银色部分把两根棒子吸在一起。有这么强的吸力？我半信半疑使劲地甩了一下，两根棒子看似要被分开，却又重新成了一条直线。
我一边想，一边摸着磁力棒上的磁铁。突然，我好像摸到了什么，便停止思考，侧身下去看。一个小小的字母n呈现在我的眼前，又看另一边是一个s。是什么意思呢？我便试着用一根s，便拿过来仔细观察。指南针为我指出了正确的方向。
哈哈，知道了，磁力棒一定也跟指南针有关。把两根磁力棒接在一起的地方当作中心点，两根棒子的头为指针，如果把两个相同的头接在一起，那么两头都不标着s或n了吗？指南针不就会不准了吗？我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。
后来我每次把玩两根磁力棒，就会不由自主地想起。
《童年的发现》
第一课时。
1.认识本课7个生字，有感情地朗读课文。
2.通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。
3.懂得童年的幻想给童年带来的快乐。
引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。
一、谈话揭题，激发兴趣。
教师介绍有关胚胎发育的科学知识。
二、循题读文，理解“发现”
1.自由朗读文章，学习生字，注意“澄”字的发音。
学生可能会比较惊讶和佩服，都会说出他的聪明、机智、爱动脑、爱思考等。
人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。
1.默读课文，思考：“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句段。
2.反复朗读课文的第十三自然段，在这段话中画出集中描写“我”童年的发现的句子。
3.仔细地读读着几句话，并用自己的话转述。
2.朗读这两句话，比较两句话表达上的不同，体会表达的具体和概括。
三、循果查因，了解过程。
1.根据学习计划，分小组合作学习。
2.小组汇报，课堂交流。
3.学生抓住重点词语，理解有关的句段，把它概括成一句话或一个词语。
四、作业。
1.抄写课文中描写“我”的发现的句子。
2.用自己的话说说“我”的发现和发现的过程。
母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。
学生可能会交流：
（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。
（2）我们一起找老师请教，老师给我们解答……。
（3）老师的解答激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。
（4）我对“九月怀胎”进行思考，终于找到了问题的答案，有了伟大的“发现”。
学生会抓住“绞尽脑汁”“想啊想”“嘿”“哈”等词语，体会发现的来之不。
4.再读课文，找一找课文中有没有这样一句话：说的是相同的意思，但是表达更简洁。
1.默读课文，思考：“我”那非凡的发现，是怎样发现的？
2.学习计划：
（1）找出有关的句段。
把它概括成一句话或一个词语。
四、作业。
1.抄写课文中描写“我”的发现的句子。
2.用自己的话说说“我”的发现和发现的过程。
易，从而更能体会出发现后的兴奋之情。
流程图。
梦中飞行。
请教老师。
发现胚胎发育的规律 想象研究。
思考推算。
我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑。愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
“梦里飞行，说明你们是在长身体啊。”老师解释说。
“为什么只有晚上睡觉时才长？”
“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”
“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”
“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”
“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。
“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竞是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。
又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”
“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”
教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
“费奥多罗夫!……你立刻从教室里出吉去……”