中学德育教育活动方案（优质19篇）

活动方案需要考虑参与者的特点和需求，以及活动所处的环境和资源。活动方案的设计和实施需要结合实际情况和目标要求，以下是一些成功案例中的经验总结。

幼儿德育教育活动方案

中共甘浚镇委员会。

各党支部：

为进一步提高全镇各级干部的思想道德素质，在全镇各级党政组织中培育文明新风尚，打牢各级干部团结奋斗的思想道德基础，为建设富裕文明和谐甘浚提供强大的组织保证，根据区委《关于在全区开展公民思想道德教育活动的意见》的具体要求，现结合我镇实际，提出如下实施方案。

一、活动的重要性和必要性。

干部思想道德教育是加强公民思想道德教育的基础性。

工作，是落实以德治国方略的重要保证。近年来，全镇上下通过大力开展“三讲”、“三个代表”、党员先进性、“三德”、社会主义荣辱观等教育，广泛开展文明行业争创和机关、企事业单位“十好”、“十佳”评选等活动，有力地推动了新形势下全镇干部的思想道德建设，干部队伍精神风貌和思想道德观念有了较大改观，呈现出良好的发展局面。同时，必须看到全镇干部思想道德建设方面仍然存在少数党员干部理想信念动摇，为人民服务的意识淡薄，工作责任心、事业心不强；个别干部处事不公、假公济私、优亲厚友，甚至违法乱纪；个别干部只要权利、不讲义务，只讲索取、不讲奉献，只要自由、不要纪律，不能正确处理个人与集体、国家之间的关系；一些干部思想道德观念淡薄，是非、善恶、美丑、荣辱界限混淆，利己主义、明哲保身思想严重，歪风邪气得不到抵制等方面的不少问题。这种状况与我镇又快又好发展的大好形势和建设和谐甘浚的基本要求是不协调、不适应的，必须采取有力措施加以解决。为此，全镇各级干部必须清醒地认识到，开展干部思想道德教育活动是提高全镇干部队伍素质的一项综合工程，有利于统一广大干部群众的思想认识，凝聚发展合力，促进党的各项路线方针政策的贯彻落实；有利于培养一大批有知识、讲道德、守法纪、重信誉、想干事、能干事、干成事的优秀干部；有利于营造团结友善、和谐共处、明礼诚信、健康向上的社会环境；有利于促进各级党政组织转变职能，增强创造力、凝聚力和号召力，推进全镇各项工作任务的全面落实和富裕文明和谐甘浚目标的顺利实现。全镇各级党政组织一定要从实践“三个代表”重要思想、深入贯彻落实科学发展观、构建和谐社会、加快社会主义新农村建设的高度，充分认识加强干部思想道德教育活动的重要意义，把这项工作切实抓紧抓好，抓出成效。

二、指导思想和基本原则。

指导思想：开展干部思想道德教育活动，要以邓小平。

理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以人为本，重在建设，在干部队伍中牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观、地位观、利益观，在全镇各级党政组织中大力倡导社会主义基本道德规范，努力提高干部队伍综合素质，为建设富裕文明和谐甘浚提供思想保证、精神动力和智力支持。

基本原则：

1、教育为主，标本兼治。坚持正面教育、自我教育，引导干部职工深入持久地开展自我教育、自我评估、自我反省、自我戒律。既要善于发现、总结和宣传先进典型，弘扬新风正气，又要善于抓准反面典型开展批评教育，公开曝光，抵制歪风邪气。

2、因地制宜，务求实效。要大力发扬求真务实、扎实。

次党代会精神和作风整顿工作，分阶段、分层次开展教育活动，探索干部教育的方法和有效途径，积极健全完善加强干部教育的各项制度，形成长期抓、抓长期的有效机制。

4、解决问题与促进工作相结合。把教育活动与新农村。

建设、机关作风建设、基层组织换届等当前各项重点工作结合起来，与解决实际问题和化解矛盾纠纷结合起来，合理安排，统筹兼顾，做到教育工作两不误、两促进。

三、活动范围及时间安排。

干部思想道德教育活动的范围：镇、村、社三级干部，镇属各单位全体干部职工。

第一阶段：宣传动员（4月1日－4月10日）。

各村、各单位要认真组织党员干部学习区委、区政府。

《关于在全区开展公民思想道德教育活动的意见》、镇党委《关于在全镇开展公民思想道德教育活动实施方案》和本实施方案，成立开展干部思想道德教育活动领导小组及工作机构，明确活动对象和内容，根据镇上的统一安排部署，专题研究本村、本单位思想道德教育活动具体情况，起草制定实施方案和工作推进计划。各村、各单位要分别召开动员大会，提高开展干部思想道德教育活动的重要性和必要性，广泛宣传动员，精心安排部署。同时，要采取张贴标语、悬挂横幅、召开会议等多种形式，切实做好开展活动的宣传工作，努力营造开展活动的良好舆论氛围。

第二阶段：集中教育（4月11日－6月30日）。

集中教育是干部思想道德教育活动取得实效的关键所。

（2011—2012）。

一、指导思想。

以党教育方针为指导，以乃林中心学校德育会议精神为依据，以“立志成才，报效家乡”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进少年儿童更好地健康成长。

二、工作目标。

充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。

三、工作重点（一）以德治校，强化德育育人功能。

1、完善德育管理组织。校长任组长，班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事，处处是德育；教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。

2、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。

（二）以人为本，规范学校德育内容。

小学阶段的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法制意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。

（三）课堂为主，有效渗透德育教育。

品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思。

想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。

学前和1-2年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。3-6年级：着重讲解个人成长，讲解家庭、学校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认识社会，树立榜样，形成良好的品德奠定基础。

（四）踏实工作，拓展德育教育途径1、营造校园德育环境。

一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。

一是校园环境、校园设施和校园文化。二是大课间操。要内容丰富，动作到位，整齐划一，处处体现“活”。三是家长学校。家长学校是学校与家庭衔接的纽扣，使家长学习教育理论的课堂。它能够提高家教水平，能展示学校教育理念和办学思想，是学校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。

四、管理措施。

1、学校对各部门、各相关人员实施德育工作的情况实施全程监控。2、继续实行国旗下讲话轮流制，充分挖掘蕴含于教师中的德育资源。发动全体教师广泛搜集深刻、生动的德育教育内容，调动广大教师的自主性，丰富德育和文化教育内容。

3、制定综合实践活动评价实施办法，督促和引导各年级组、中队及班级创造性地开展综合实践活动，帮助学生选择他们感兴趣的、具有较大教育价值的内容，开拓活动基地，扎扎实实地落实研究性学习、社区服务与社会劳动等活动内容，有效地培养学生的社会责任感和创新实践能力。

4、改革班级工作评估办法，研究制定“文明班级”、“优秀班级”评比实施细则，在监控早读、午休、两操、卫生、站队、佩戴等表现情况的同时，进一步充实对课堂表现、好人好事、班级文化建设、信息素养、安全维护、成果贡献等多方面内容，并通过期末的文明班级、优秀班集体、优秀班主任评选，引导各班全面争创健康、优秀的班级文化。

6、建立帮教制度。班级建立“问题学生”学生帮教机制，通过建立帮教档案，实行“人盯人”、“多帮一”、帮教效果跟踪报告等多种方法途径，做好“问题学生”学生的转化工作。

9、把加强师德师风建设、促进教师的职业成熟作为贯穿学校管理工作的重要内容.

学校德育工作计划。

一、指导思想。

以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标。

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、工作重点：

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

四、具体工作。

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。2、加强班主任队伍建设。

3．充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，建立新学年开学典礼上好“爱国主义教育第一课”制度，并结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。（五）加强班级建设。

斜店乡中心小学。

“让诚信之花遍地开”德育活动方案主题:“诚实守信，礼貌待人”即“诚信”，是中小学生的德育研究性课程的主题，活动目的：

1．让学生了解“诚信”的含意。

2.让学生通过活动树立“诚信”的理念，力求在学习、生活中做个有“诚信”的人。

活动过程:。

一、创意背景。

所谓诚信，即诚实、诚恳、信用、信任。它包括两层含义：一是要以信用取信于人.二是对他人要给予信任。诚实守信，是为人处事的基本准则，也是中华民族的传统美德。

老师想通过主题班会的活动形式，让学生们在交流中、在实践中启发学生们对“诚信”问题的进一步主动的思考，将诚信的观念真正地贯彻到对日常人际交往的判断中，并作为自身行为的规范和约束。

三、创意实施1、准备工作。

在班级同学中成立活动小组，分别对师生交往、同学交往以及父母与孩子间相处中的诚信状况开展调查研究。

形式包括：问卷调查、个别采访等。2、活动展示过程。

活动过程一览表。

游戏版块：相处中的诚信。

考察你的诚信度（问卷调查结果反馈）。

采访记录：老师谈诚信。

小品版块：如此家教采访记录：家长谈诚信。

（一）游戏版块：相处中的诚信。

5.给班主任老师提一条建议；

6.你觉得班中谁劳动最积极谁最不积极；

7.你知道同学放学去打游戏机，当老师问你时，你会不会如是回答？

根据同学的回答表现，很明显，如果许多同学在面对一些涉及到自己利益的问题时，都选择保持沉默的话，可见同学与同学，同学与老师之间的诚信度并不乐观。那么，我们作为同龄人需要呼吁：诚信是每个人都必须拥有的，我们只有以诚待人，才能得到别人的尊重和信任，让我们创建一个诚信的氛围，争做有诚信的公民。

（二）考察你的诚信度。

关于诚信问题的调查报告（前期调查）。

2考试的时候你又一道吃不准的题目，而这时同桌恰好已经答完了，这时你会作弊吗?

5家长做的那些不诚信的行为是你所最不能接受的?

向同学们展示最后的统计数据。

引导同学就统计数据展开小组讨论，发表自己的想法。在我们这样构思的过程中，我们有这样的一席感悟和想法：目前，社会的诚信问题已经到了非改善不可的地步，无论是爱情，生活，工作与学习的哪一个场合，缺乏诚信就是没有人格魅力，就没有真正的身价。外在的财富和容貌可以影响到别人对你的评价，但你若无诚信，你的外部条件只能让你更加遭人弃恨，你若有诚信，这些外部条件就会加倍放大你的人格魅力，诚信是魅力之本。

在加入世贸组织与国际接轨之际，让我们从身边一点一滴做起，共同来打造一个诚信社会。

（三）采访记录：老师谈诚信。

所表现出的问题往往都是“自上而下”的，这就是所谓的上梁不正下梁歪。

讨论：对老师的发言说说自己的想法。

（四）采访记录：家长谈诚信。

向大家反馈同学家长对诚信的看法。

四、创意成效。

这个活动方案还没有经过实践的检验，只是我们学校主题班会的一个构思，但是实践证明：同学们很热衷于这种具有自我教育意义的活动形式。而我们班级的这种自由言论的氛围也有助于同学各抒己见，畅所欲言，真正的达到交流的目的，使同学和老师能够发现问题，同时也能够考验同学们的分析能力。另外，由学生选取的问题以及开展活动的方式也更利于参与者的欢迎、积极的态度。但真正的效果还要等我们在实践完这个方案后做出“真实”纪录。

五、操作建议。

1.指导教师注意在活动前期展开对团队成员的心理鼓动和调节，鼓动同学参与活动的热情和自我需要，调节同学的心态，达到一种自然、放松的状态，以利于获得活动结果的真实性。

2.在一些互动性的活动中，加强与学生家长的沟通，争取获得家长在活动中问卷调查、访谈等方面的支持和配合。

小学生德育教育活动方案

(一)背景资料：(略)。

网络与网络的发展历程：(略)。

网络的定义：(略)。

网络的功能：(略)。

(二)计划背景：

以我们地区小学为主体，在老师的指导下，以学校、年级组、班级以及小组、个人为形式，广泛地开展以计算机网络为载体的“德育网络化”活动，运用学校一定规模的网络教育手段，以我校网络教学为载体，联系学校的实际，根据《公民道德建设》的要求，开展以“争做文明小公民，争创道德新风尚”为主线的系列德育教育活动。进一步探索以学生发展为本的主体性德育研究，实现网络化教学的有效方法。体现德育的针对性、时代性、实效性，提高学生的综合素质。学生在接受德育教育的同时,也增加了科学素养,提高了科技动手能力,推动了学校科普教育的新发展。

利用我校建立的《小学学生论坛》《小学快乐网》)，充分让学生参与网上的学习、交流，让每一个学生都能感受到网络德育的魅力。

(三)完成《纲要》和国家《科学》课程标准的目标：

_—_年中国青少年科学技术及活动纲要已经对各年龄段的儿童少年提出了明确的目标，国家《科学》课程标准也勾勒出了小学生科学素养的大致轮廓，其课程目标完成主要体现在以下几个方面：

2.通过活动使学生了解什么是电脑、电脑的发展及其现状，从而了解电脑与网络的关系;。

4.通过活动激发学生的求知欲和创造欲，从而培养他们的“问题”意识;。

5.通过活动培养学生独立、自觉的思考习惯。

题目：网络德育实施初探。

适用对象：

小学生、初中(预备年级)。

活动建议：

活动周期为1-2个学期;。

设计成“主体性网络德育活动”的系列活动，从个人(小组)学习、考察，到班级分主题活动;学校的兴趣小组;结合学校的《信息科技课》安排活动内容、结合教学内容深入探索等均可开展此项活动。

活动所需资源：

活动材料：1.能用于上网的网络教室(有条件的);。

2.能用于上网的家庭计算机;。

3.各种书籍：各种有关德育教育的书籍、图片。(可以收集)。

活动用具：运用计算机编写龙华小学道德规范指导手册等。

题目：网络德育栏目名称征集大奖赛：

1.中华民族传统文化思想库精粹栏目：

调查表设计如下：

表1：写写你知道的“东方小故事”：

东方小故事名称。

故事主要内容。

你学到了什么。

表2：写写你知道的“英雄认为物事迹小故事”：

英雄人物事迹。

小故事名称。

故事主要内容。

你学到了什么。

栏目名称。

主要内容。

你的感受。

(注：通过这些形式，让更多的学生参与。参与的过程，其实质是让学生学习、了解中华民族传统文化思想方面的知识，增强民族自豪感。)。

中学活动方案

弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，以丰富的体验教育活动为载体，教育青少年了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。

现根据上级有关文件精神，结合我校实际，制定“弘扬和培育民族精神月”活动的实施方案：

组长：求新江校长

副组长：陈鹏飞、丁旭东、丁长宽（副校长）

成员：张江永、杨柏材、叶亚英、各年级组长、各班班主任

领导小组办公室：校团委

20xx年9月1日——30日

具体方案如下：

1、20xx年9月1日下午开学典礼上，首先请求新江校长以弘扬和培育民族精神为主题发表讲话，其次，校团委和学生会向全体同学发出“弘扬民族精神，做了不起的新昌人”的倡议，号召全体同学积极参加“弘扬和培育民族精神月”系列活动。

2、9月2日在班主任会议上进行再次动员，明确开展“弘扬和培育民族精神月”活动的目的、意义、时间以及要求。

3、9月3日，各班召开班会，制定本班本学期活动计划（各班主任负责，于周一上午上交团委）

4、9月6日早晨举行升旗仪式，初三（1）班的学生代表进行了《爱祖国，爱沃西》的国旗下讲话。

5、9月7日下午第三节（班会课），各班进行收集能体现爱国主义的名言比赛。

6、9月6日——10日（周一——周五），全校各班出一期黑板报、设计一期广播节目，以自己的方式表达对老师的感激之情，培养学生的感恩情怀。

7、9月14日下午第三节（班会课），全校各班进行奥运知识竞赛，通过竞赛启发学生学习和发扬奥运健儿身上所体现出来的坚忍不拔的意志，培养民族自豪感。

8、9月20日（周一）早晨，初三（2）班学生代表进行《爱沃西，做一位文明学生》国旗下讲话。

9、9月21日下午第三节（班会课），全校各班分年段进行“弘扬和培育民族精神”为主题的班会课活动比赛，通过歌曲传唱、故事演讲、小品表演、畅谈体会、诗歌朗诵、哑剧哑谜等形式了解民族精神的内涵，通过生动活泼的形式使每一位学生心灵都受到一次有力的震撼。

10、9月22日，带沃西文学社成员瞻仰了鼓山烈士墓，并要求每位同学写一篇观后记。

11、9月27日——30日，全校学生进行庆国庆书画比赛和黑板报比赛，培养学生爱学校、爱家乡、爱祖国的情感。

12、9月28日（中秋）下午3：30—5：00，全校各班以班为单位在操场搞中秋晚会，增强班级成员之间的凝聚力和团队协作精神。

13、9月1日——30日，校园广播沃西之声每天中午、傍晚各朗诵《论语》中的一篇文章，让学生感受中华儒家文化的精髓。

14、9月份，充分利用学校校刊、校园广播站、宣传窗等宣传形式，向全体老师、同学介绍整个活动的开展情况。

根据参加活动情况，以积分形式，评选优秀班级六个，优秀团支部六个。（积分办法：获奖各班级9月份文明班级积分加5分，个人获奖每人次加1分，并颁发奖状。）

初中德育教育活动方案

德育教育是学校教育的重要内容，也是实施素质教育的内在要求。多年来，在传统重智育轻德育的惯性思维影响下，德育工作流于形式，导致学生人生观、价值观、道德观的缺失，不同程度的制约了学生全面发展。为实现“让社会全面认可，让家长基本满意，让学生终身受益”的学校总体发展目标，着力改善目前对学生全面发展不利的因素，塑造学生健全的人格。根据学生个性心里的发展特点和发展需求，为增强德育工作的实效性，特制订川街中学德育教育主题活动实施方案。

加强学校德育教育，进一步优化学校德育环境，以适应云南省初中学生学业水平考试及学生发展性评价的需要，真正实现学生全面发展。

以德育教育精神为指导，根据学校实际，在各年级学生中开展不同内容的的德育教育活动。

七年级上学期：“文明礼仪教育、校纪校规教育、安全教育、禁毒防艾教育、‘三生’教育”

七年级下学期：“廉洁文化（勤俭节约）教育、民族团结教育”

八年级上学期：“感恩教育、国防法制教育”

八年级下学期：“青春期健康教育、反邪教教育”

九年级上学期：“弘扬延安精神教育”

九年级下学期：“励志成才教育、禁毒防艾教育”

（一）文明礼仪教育。

1、组织学习《文明礼仪教育手册》——班主任负责。

2、文明礼仪基本常规培训——班主任负责。

3、学生文明礼仪自查（书面）——班主任负责。

4、主题班会“文明礼仪大家谈”——班主任负责。

5、学生文明礼仪承诺——班主任负责。

6、文明礼仪知识竞赛——政治教研组负责。

7、“文明伴我行”演讲比赛——语文教研组负责。

8、“文明伴我行”文艺联欢——年级组负责。

9、“文明礼仪之星”评选——年级组负责。

（二）校纪校规教育。

1、组织学习《校纪校规手册》——班主任负责。

2、学生遵纪守规行为自查——班主任负责。

3、“无规矩不成方圆”演讲比赛——年级组负责。

4、“遵规守纪之星”评选——年级组负责。

（三）安全教育。

1、签订安全协议——班主任负责。

2、组织学习《安全自救手册》——班主任负责。

3、安全知识教育反馈——班主任负责。

4、安全教育主题班会——班主任负责。

5、安全行为承诺——年级组负责。

6、安全教育讲座——政教处负责。

7、安全电化教育——政教处负责。

8、安全教育图片展——团总支负责。

9、安全教育标语宣传——政教处负责。

10、安全教育广播——团总支负责。

11、安全教育演练——政教处负责。

12、安全教育黑板报专刊——团总支负责。

（四）禁毒防艾教育。

1、图片展——团总支负责。

2、校园广播——团总支负责。

3、电化教育——政教处负责。

4、禁毒防艾宣传员培训——政教处负责。

5、专题讲座——政教处负责。

6、签名仪式——团总支负责。

7、标语制作——政教处负责。

8、黑板报专刊——政治教研组负责。

（五）廉洁文化（勤俭节约）教育。

1、倡议书——团总支负责。

2、校园广播——团总支负责。

3、勤俭节约承诺——班主任负责。

4、“节约·美德”演讲比赛——语文教研组负责。

5、“节约·美德”政治小论文评选——政治教研组负责。

6、黑板报专刊——团总支负责。

（六）民族团结教育。

1、民族学生座谈会——政教处负责。

2、民族团结知识讲座——政治、历史教师负责（要有计划、教案，上课学生签名）。

3、电化教育——政教处负责。

4、民族团结知识竞赛——政教处负责。

5、黑板报专刊——政治教研组负责。

1、校园广播——团总支负责。

2、图片展——团总支负责。

3、电化教育——政教处负责。

4、标语制作——政教处负责。

5、签名—团总支负责。

6、黑板报专刊——团总支负责。

（八）国防法制教育、

1、专题讲座——政教处负责。

2、电化教育——政教处负责。

3、标语宣传——政教处负责。

4、国防法制知识竞赛——政教处负责。

5、图片展——团总支负责。

6、黑板报专刊——政治教研组负责。

（九）青春期健康教育。

1、电化教育——政教处负责。

2、专题讲座——政教处负责。

3、心理辅导——政教处负责。

4、卫生保健——政教处负责。

5、黑板报专刊——政教处负责。

（十）感恩教育。

1、倡议书——团总支负责。

2、主题班会——班主任负责。

3、校园广播——团总支负责。

4、手抄报——语文教研组负责。

5、制作感恩卡片——美术教师负责。

6、谢恩、赠送卡片——班主任负责。

7、“感恩教育晚会”——团总支负责。

8、感恩影片教育——政教处负责。

9、传唱感恩歌曲——音乐教师负责。

10、“感谢父母（师）恩”政治小论文评选——政治教研组负责。

11、黑板报专刊——团总支负责。

（十一）延安精神教育。

1、讲解（讲座）——宣讲员负责（要有计划、教案、总结，上课学生签名）。

2、电化教育——政教处。

3、弘扬延安精神演讲比赛——语文教研组负责。

4、弘扬延安精神教育板报——政治教研组负责。

（十二）励志成才教育。

1、学习励志成才名人故事——班主任负责。

2、励志成才宣言——班主任负责。

3、励志成才名言警句“大比拼”——班主任负责。

4、励志成才演讲比赛——语文教研组负责。

5、黑板报专刊——政治教研组负责。

（十三）三生教育。

1、学习三生教育知识——专任教师负责。

2、三生教育书画展——美术教师负责。

3、三生教育板报——政治教研组负责。

4、三生教育政治小论文评选——政治教研组负责。

幼儿德育教育活动方案

本学期，我们要继续加强孩子品德、习惯培养：

（一）集体生活。

1.要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。

2.同伴做错事时，可以请老师来批评，但不应幸灾乐祸。要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。

3.自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒谎。做了错事，也不必沮丧，改了就好。

4.要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱护。用完后，马上送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时,应乐意地借给他人。

5.自己不小心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人道歉后，会说“没关系”。

6.接受别人帮助时，要学会道谢。

7.走路时脚步要轻。在集体中行走，要注意不要碰撞小朋友。

8.在集体生活中，能按要求参加集体活动，要常常想到小同伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。

9.在与人交往时，使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。

（二）游戏活动中。

1.在游戏中，知道不应该和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应该共同使用。能和小朋友友好合作地开展各种游戏。

2.在游戏中应遵守规则，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。学会尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。

3.游戏中要关心同伴，互相帮助，若是同伴跌倒，要主动扶他起来；若发现同伴有困难，只要自己能做到的，就应该热情帮助；自己力所不能及的时候，应立刻报告老师。

4.游戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出建议，使今后的游戏开展得更好。

（三）上课、作业时要做到。

1.上课时，要注意听讲，不要打断别人的发言，自己要发言时，应先举手。

2.要敢于在集体面前发表自己的意见。发言时，态度大方，发言声音要响亮。

3.作业时，不东张西望，不做小动作，不打扰影响同伴的学习。

（四）其他活动。

1.不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所卫生。

2.爱护花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇晃小树。

3.坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上；也不要坐桌子或随便坐在地上。

4.来园时，要向老师问早、问好；离园时要向老师说“再见”。

5.客人来了，要向客人问好，给客人让座；客人走了，要与客人道别。

6.同人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方；要等对方把话说完，自己才接话，不随便插嘴打断别人的话；别人问话时，要有礼貌地回答。

7.听到别人叫自己，要答应一声，不可不理不睬。

8.凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许，才能进去。

9.要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求，并应好好地讲，不要随便发脾气，更不要无理吵闹。

四、环境创设。

（一）教室环境的创设。

孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。

（二）幼儿心理环境的创设。

努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。

大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。本学期工作计划具体安排：九月份：

1.布置教室环境，迎接新学期。

2.建立班级常规制度，及学科教学进度分配3.学习大班早操。

4.主题活动：我是大班哥哥姐姐。

我是中国人十月份。

1.天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外体育锻炼。2.继续丰富游戏材料，加强幼儿游戏的常规指导。3.举行家长开放活动。

4.主题活动：奥运宝贝。

神通广大美猴王十二月份。

1.迎接县督导评估。

2.认真完成各项教育教学工作。3.主题活动：什么联络你我他。

新年乐一月份。

1.做好各项工作总结。

2.做好春节期间的安全教育工作。3.主题活动：冬天的故事。

幼儿德育教育活动方案

(一)注重利用社会资源培养幼儿良好的道德品质周边的自然环境和人文环境蕴涵着丰富的教学资源为了有效地利用这些资源，使之成为扩展幼儿学习的空间，加强幼儿体验性、探索性的学习内容，我们在《绿色的家园》的主题活动中，带孩子去植物园观察，通过游玩，孩子知道了花草树木能够美化环境、还能净化空气、减少灰尘，适时教育幼儿要爱护花草树木，不随便摘花踩草;吃完的果皮要放进垃圾箱、公共场所不乱吵乱叫等，让幼儿从活动的开展中萌发从爱身边的事物开始，爱自己的家园、爱我们的大自然。我们为了培养孩子尊老爱老的情感意识，组织家长和孩子们一起到社区敬老院开展关爱、帮助爷爷奶奶的活动;每年的助残日，组织小朋友到“福利院”看望残疾儿童，为他们演节目、送礼物，还进行“为残疾小朋友募捐活动”，向福利医院的儿童献爱心;汶川、玉树地震不仅牵动着成人的心，同时也触动了孩子们幼小的心灵，幼儿亲手将自己的压岁钱放入“一方有难八方支援”的募捐箱，使孩子们懂得了尊重生命、关爱他人的意识，孩子们奉献的不仅是钱物更主要是他们的爱心和高贵的品质。为了培养幼儿的爱国之情，珍惜今天来之不易的生活，我们充分发挥本土资源，让孩子参观我军军史馆，孩子们知道了很多为了祖国的未来而壮烈牺牲的英雄，使孩子们知道了在抗日战争和解放战争时期我军的艰苦斗争的历史，孩子们更加热爱我们的伟大祖国，更加珍惜美好的生活。

(二)发挥家庭教育作用，促进幼儿养成良好的道德品质社会中真善美假丑恶不时地进入孩子的视野，这种发生在身边的正反两方面的事例正是培养孩子理性辨别能力的教材。我们建议孩子家长应利用这些材料增强孩子辨别能力和心理承受能力，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵。电视网络等可以学习很多知识，了解国内外大事，但也不可避免地使一些凶杀、荒诞下流的镜头映入孩子的眼帘，我们建议家长要针对这些问题进行及时指导，提高孩子的鉴别能力，同时随时检点自己的行为举止，为孩子树立正面形象，优化幼儿心灵，预防成长过程中犯错误，甚至于违法违纪。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。为此家长方面做好优化儿童心灵的工作，功在当代，利在千秋。

(三)注重幼儿园日常生活中德育的培养1、重视日常生活小事的教育意义，从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，把道德教育渗透到幼儿的衣食住行、言谈举止等生活的各个方面，如：生活中帮助别人、说出有礼貌的话语时，及时抓住这些事例进行随机表扬鼓励;对伤害他人的言行，要用建议的方式引导、教育，使其知道何对何错，潜移默化的净化孩子的心灵。2、运用各种感官如阅读图书、听故事、看动画片等辅助手段及时进行德育渗透，通过情节中的人物行为来帮助他们分清道德标准，建立道德观念，正确处理人际关系及生活中的事情，养成良好的道德行为。3、不失时机地利用各领域教学和游戏进行德育教育。

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幼儿德育教育活动方案

幼儿阶段是孩子逐渐成长的启蒙阶段，所谓“三岁看大七岁看老”，抛开其科学性不言，其中反映出的道理多少还是有些启示的，所谓“少成若天性，习惯成自然”。因此幼儿期人格的塑造与道德品质的培养对孩子的成长具有至关重要的作用。幼儿园是孩子迈向社会、接受学校教育的起点，社会上广泛流传着一句话“不能输在起跑线上”，因此对于德育教育，要从娃娃抓起。

幼儿园是为了解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让小孩实现身体、智力、心理得以健康发展的场所，属于学前教育的范畴。幼儿园是教育的学前基础，是整个教育体系的支撑，因而幼儿园教育对于教育事业的发展起着至关重要的作用。因此，德育作为学生实现全面发展的重要部分，要从幼儿园阶段便得到重视。虽然幼儿教育发展趋于完善，但是纵观现阶段的幼儿德育教育状况，仍存在诸多问题。

1.教育目标导向性较强，未从长远考虑学生的发展需求德育是教育的最高目的，应该贯穿到各阶段教育的整个过程中，作为最基础的幼儿教育亦不能例外。但是随着现在社会的不断进步，人才的竞争日益激烈，为了能让孩子在以后的社会中具备较强的竞争力，很多家长信奉“不能输在起跑线上”的思想，对小孩的智力发展极为重视，而对其他方面的发展所持态度并不明确，因而这种重视智力的思想通过家长传达给教师，为了让家长看得见幼儿园的教学效果，智力教育便成为幼儿园教育的主导目标。从而导致教学中对孩子智力上的发展极其重视，而对其他方面的教育，尤其是德育不重视，这种教育目标引导下的教学活动，明显不利于学生的长远发展要求。

2.德育教育评价标准片面、单一人与人之间是存在巨大差异的，因而对于很多问题我们无法要求每个人都一样。幼儿德育教育也是这样，尤其是幼儿尚缺乏对标准的一般认识，同时因为成长环境、家庭背景等因素，幼儿具有各自不同的特性，因而幼儿德育教育标准应该多样化。例如，在课堂上，教师往往会要求学生们遵守纪律，老老实实地坐在小板凳上，保持安静才会得到“你真乖”“你真是个好孩子”等夸奖，但是很多学生好动，而且幼儿的持久力和毅力并不如我们想象中的坚强，德育教学中采取这种统一的评价标准，是对学生的个性的抹杀，不利于进行正确的德育教育。

1.与家长进行积极合作，促进幼儿德育观念的形成家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位教师，幼儿园阶段的幼儿一般年龄处在3～7岁，所谓“三岁看大”，幼儿的发展很大一部分与家庭教育息息相关。在德育问题上，幼儿园教师除了做好自身的德育工作以外，还要积极地寻求家长的合作，为幼儿创造良好的德育教育环境。首先幼儿园教师可以举办家长会，一方面阐述众家长关心的智育工作的必要性，同时也要向家长们传达幼儿德育教育工作的紧迫性和重要性，让家长树立幼儿德育的观念。同时，定期给家长培训，在教授家长进行家教工作的技巧和方法的同时，向家长传递相关德育的知识，提高家长的德育知识水平和教育水平。除此之外，教师还可以通过登门拜访的方式，定期对家长的德育教育工作进行交流探讨，并结合具体的家庭情况、幼儿特点，适当调整、改善教育方法，促进德育教育工作的全面进展。

2.全面化、多样化德育评价标准，并进行积极地、正确地评价幼儿虽然意识不强烈，但是个性十足，新的教育大纲要求教育要注重学生的主体性、个性化发展，作为幼儿德育教育，同样如此，因而，幼儿教师要积极树立全面化的德育评价标准，促进学生的个性化发展。例如，在吃午饭时，很多同学有挑食的毛病，经常造成饭菜的浪费，这跟很多学生自身的身体素质、家庭环境都有关系。这时，教师就不应该以一般化的标准来要求每个学生都将饭菜吃完，不浪费，而应该通过积极地、正确地评价：“小明，你的饭菜怎么还剩那么多？你看小亮，他都吃完了哦，他以后会长得比你快，你要努力吃饭才对，以后才能长得帅帅的、高高的。你知道你这一碗饭，农民伯伯要滴多少汗水才能把它从稻田里变成香喷喷的米饭吗？他们好多人连饭都吃不饱，你怎么还能浪费呢？”通过侧面引导，让学生养成良好的习惯，从而实现德育教育的效果。

幼儿是祖国的希望，民族的未来，是承接希望的寄托。当前的幼儿德育教育中存在的问题众多，作为幼儿教师，我们要树立积极的德育观念，德育教育要从幼儿抓起，要充分结合幼儿自身的个性发展特点，通过开家长会、定期对家长进行培训、定期进行家庭走访等方式与家长建立紧密的联系，建立多样化的德育评价标准，以现实的道理引导学生树立正确的道德观念，养成良好的行为习惯。幼儿德育教育工作的方法是多样化的，作为幼儿教师，我们还应不断地提高自身的综合素质，从身边的小事做起，为幼儿树立积极的榜样，引导幼儿不断地实现智育、德育的新发展，实现幼儿的身心全面发展，为现代化建设储备高素质的精英。

【参考文献】。

[1]田海洋《论幼儿道德教育的现代性及其理论基础》.[j].学前教育研究，2005（3）.[2]丁红涛.《幼儿德育教育的意义、内容和方法》[j].甘肃教育，2011（10）.（作者单位：山东省肥城矿业集团白庄煤矿幼儿园）。

中学活动方案

班主任是班级的组织者、引导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。班级管理工作一直是我校教育教学工作的重点和难点。班主任作为特殊的教育工作者，学生心育的导师，任重而道远。为了加强未成年人的思想道德建设，促进学校班集体的建设，提升的学校德育工作的实效性，我校将定于20xx年10月15日举行20xx学年度班主任工作论坛。

温馨和谐、关注成长

或是在学生行为规范养成教育、理想前途教育、行为矫正教育和感恩教育等方面的经验、体会、感悟整理成文，既可以谈工作经验，也可以写理论实践，既可以就个案分析，也可以讲工作方法和设想，各抒己见，谈谈自己的见解。其他班主任也要就上述两个主题进行思考，并积极参与论坛互动。

1、9月25日以前，教育管理处完成论坛方案讨论稿；

2、9月26日召开年级主任会议，讨论方案，布置相关工作；

3、9月30日各年级组上报发言名单及主题；

4、10月11日以前各发言人上交发言电子稿和发言用的ppt；

5、10月15日赴侨光中学举行论坛。

为了贯彻落实局工作指示精神，本着工作要适当超前的方针，充分发挥名师及学科首席教师的辐射作用，促进教师之间的教学交流和校际间的教学合作，总结“走进新课程，教师技能大赛”活动的课堂教学经验，使教师进一步加深对学科《新课程标准》的理解，并主动应用于教学实践之中，为课程改革的深入迈上一个新台阶。 提高教师的课堂教学的能力，促进教师专业化水平向纵深化发展。

1、确定论坛主题：在本次专题研讨活动中，确定的主题为“课程标准下的学科课堂教学”。

2、确定论坛人选：通过学科中心组的活动，以名师和学科首席教师为主，确定论坛人眩

3、论坛要求：结合《新课程标准》，体现新的学科教学理念，把新理念与课堂教学相结合；论坛内容围绕主题，有说服力，设计合理，；可恰当使用信息技术手段。

4、论坛形式：时间、人癣论坛地点见附表。

· 主论坛：数学学科：由教研员、区名教师许敏做论

坛的主发言人；

语文学科：

英语学科：

· 分论坛：围绕主论坛的内容，可就某一点展开讨论，充分发表见解，并谈谈自己成功的做法，教师之间进行交流研讨。

（ 3）专家点评。

1、论坛材料准备：论坛详细材料，一律用b5纸打印，标题四号宋体加黑，内容为仿宋小四，上、下、左、右页边距均为2厘米。并将论坛材料一式两份、课件（软盘或光盘），上交中小教部。

2、将论坛材料集结成册，并由专家对论坛的教学思想进行点评。

3、将论坛材料下发各学校，作为教师学习参考的材料。

4、为年末的教育成果展示收集素材。

朝阳区中学“名师论坛”专题教研活动为系列教研活动，在今后将不断针对不同主题，组织教师进行课改交流活动，为我区教学教研的深入进行创造条件。

幼儿德育教育活动方案

德育教育是学前教育的重要组成部分，良好的道德品质是幼儿自身全面发展的基础。心理学研究发现，整个幼儿阶段是培养道德行为习惯的最佳时期。俗话说："三岁看小，七岁看老。"人的行为在很大程度上取决于他的习惯，可见，我们应抓住幼儿养成教育的关键期，培养幼儿良好的文明礼貌等道德行为，使幼儿终身受益。现结合自己多年德育。

教学。

实践，谈谈自己的看法。

德育历来被人们关注,尤其是在素质教育成为主旋律的今天,德育更应该引起人们的高度重视.德育是教育者按一定社会要求，有目的有计划地对受教育者进行思想的、道德的、政治的教育。幼儿时期是人生的启蒙期,是塑造健康人格和形成良好道德素养的重要时光，但是从当前独生子女所处的家庭环境看,道德熏陶和教育不容乐观,众星捧月的地位,家长重智轻德的教育观,使我们的幼儿从孩子便养成了任性,骄傲等道德意识和行为.部分独生子女在一定程度上都具有不良个性和品质,，如脾气大,个性固执,挨不得批评,不懂礼貌,打人,遇到困难爱哭等等，因此,在幼儿园的教育中加强德育教育更显的十分重要.我们要让幼儿从小怀有感恩的心，从小尊重人。

学前幼儿的德育是指教育者有目的、有计划的对学龄前儿童进行道德品质教育，培养他们良好的品德、文明习惯和个性。幼儿出生后，在适宜的生活环境下发展很快。只有全面、和谐地发展，幼儿才能更好地适应社会生活，为其一生的发展打下良好基础。忽视了任何一个方面的发展，都将阻碍幼儿的健康成长。

思想家孔子曾告诫人们："少若成天性，习惯如自然。"人民教育家陶行知说："人格教育端赖于6岁前之培养。这个时期培养得好，以后只顾着他继续增高地培养上去，自然成为社会优良分子；倘使培养不好，那么习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。这些幼儿升入小学，教师需花费九牛二虎之力，去纠正他们已成的坏习惯，坏倾向，坏态度。"由此可见，在学前期对幼儿进行品德教育意义重大。

二、如何在学前教育中渗透德育教育。

（一）幼儿老师要了解学生。

幼儿老师们常说"爱生如爱子"，但真正能做到这一点的教师，又有多少呢？原因就在于她们不是真的了解幼儿。尽管每天都在认真地关爱着自己的学生，可是关爱方式方法，让许多孩子无法接受，让孩子感到很难受。

知人才能善教，善教须先知人，搞好幼儿教育工作，首先要全面深入地了解幼儿的心理特点及兴趣、爱好、特长、品质和性格，了解孩子的家庭状况和社会交往情况，并建立起完整的个人档案资料。同时，还应注意随时了解和研究幼儿的变化，以便充实和修改，在全面了解每个幼儿活动规律和思想状况的基础上，根据幼儿不同情况分别给他们制定出近期和长远奋斗目标，开展个别教育。

（二）要让幼儿感受爱、学会表达爱。

师生关系是指幼儿园教师与幼儿之间心理上的关系和距离，这个"关系"和"距离"通过师生间的交往得以实现。良好的师生关系必须是以爱为基础的，具体表现为关心、爱护、尊重、理解、沟通，由此营造出轻松愉快的精神氛围。良好的师生关系会使幼儿不断地积累情感经验，更愿意接受教师的教育，幼儿只有在有了良好的情感后，才会以相应的关心、友善的方式表达他对周围人的爱。

作为教师，应积极地与幼儿进行情感交流，建立彼此信任的师生关系。在孩子入园初期，教师除了要做到对幼儿每日抱一抱、亲一亲外，还必须保证与每个幼儿有个别游戏与交流的时间。在游戏中，教师与幼儿谈谈他喜欢的亲人，喜欢的玩具，喜欢的衣服和高兴的事情等，这样会逐步培养幼儿愿意和教师说"悄悄话"的习惯。

(三)要捕捉最佳的教育时机。

在一日生活中，教师要善于审时度势，研究幼儿的生理、心理特点和教育规律，把握好教育时机，做到有的放矢，抓住生活中的事件进行教育。如：几个孩子在一起玩耍时，常常发生争抢现象，这是由于他们不具备分享行为没有建立良好的分享规则所致。这时我们可以树立一定的榜样。还可以给幼儿讲《孔融让梨》的故事，让幼儿知道先他人后自已，这是人际关系中的行为信条。当幼儿玩玩具发生争执时，我们可以引导幼儿轮着玩，换着玩或者按照先来后到共同玩的规则来分享，使幼儿在潜移默化中逐步走出自我中心的思维境界，养成谦让、等待、分享、合作等良好品德。再如：吃饭时借着幼儿扔不喜欢吃的菜和吃不了的馒头就可以通过古诗《锄禾》让幼儿懂得粮食的来之不易以及农民伯伯的辛苦劳作，从而弘扬勤俭节约的优良传统。在日常生活中，处处都是教育幼儿的活教材，只要教师善于留心生活，进行联想和挖掘，以活生生的例子教育幼儿更具有说服力。

（四）要加强师德修养。

师行无小事，处处皆楷模。教师的一言一行，一颦一笑都给孩子直接的影响。孔子曰："其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。"教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。可见教师形象教育的重要性。幼儿对教师的崇拜心理，使他们对教师的各种行为都会认真地模仿，可见教师对幼儿的心理发展和品德形成的影响是非常大的。"其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。"教师要以身作则，处处做有心人，要求幼儿做的，自己要先做到，不许幼儿做的，自己坚决不做，教师要用自己文明的语言、行为为幼儿做出榜样。用自已的实际行动去教育和感染孩子。榜样的力量是神奇的，教师的健康、优秀的品德，良好的行为习惯在不知不觉中孩子就仿效了。教师的天职不仅是向孩子传授知识，同时也是孩子思想品德的塑造者。优秀的教师应当提高自身的科学文化修养，不断完善自已的道德品质。这样才有利于提高教学效果，培养高智能的人才。

道德品质。这样才有利于提高教学效果，培养高智能的人才。

（五）幼儿教师要有爱心。

记得一位名人曾经说过"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。"作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

"教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子"。给孩子爱心，他就会认可你；给孩。

子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。比如，帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康快乐地成长。

总而言之，在大力倡导素质教育的今天，教师应注重幼儿的德育培养，为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。

幼儿德育教育活动方案

幼儿论文：浅谈幼儿德育教育中的环境影响[摘要]幼儿德育教育是幼儿教育的重要环节，提起德育很多人便认为是思想品德教育，实则不然。德育还在很大程度上取决于幼儿所处的教育环境。从幼儿教育中的环境影响因素作为切入点，浅析当下幼儿的德育教育问题。

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈，教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。全面推进素质教育就是贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。而在“素质教育中”最主要的就是德育教育。

一提起德育，很多家长就自然地想起我们平时说的那种空洞理论，或者是我们所说的思想品德课程。其实幼儿的德育就是其周围的环境，他的日常生活所接触的一切。人是在一定的环境之中生存和发展的，环境在很大程度上决定着人的发展，所谓环境，是指围绕在人们周围并对人的生长和发展发生作用的因素。一个婴儿从母胎降临到这个有各种关系组成的复杂的社会体系中来，他要经受各种考验才能够长成我们所希望的那样的人。所以幼儿处在一个什么样的环境中决定了他要成长成什么样的人。

有的家长认为，孩子不必要进行德育教育，“树大自然直，等长大后再进行德育教育”，有的家长当着孩子的面不注意语言卫生或者不注意自己的举止，这样忽略德育教育的结果，是孩子从小就说脏话甚至和别的小朋友大打出手。而有的家长认为，孩子生下来就是这样的品德，“江山易改，本性难易”。结果任由孩子发展，听之任之，有的孩子就此走上犯罪的道路。

所以为了孩子能够成才，大人不要把小孩当成孩子看待，从小开始就要给孩子一个健康向上的生活环境紧抓孩子的德育，净化孩子周围的空间。

幼儿的德育是非常具体的，因为它贯穿于幼儿的一日生活中，是幼儿一日生活中的一部分，通常说幼儿日常生活中丰富多彩的内容本身就是德育，幼儿德育就是让孩子在玩耍中，在游戏中，在生活中发展良好的个性品质。

幼儿在从小到大的成长过程中，每天都要碰到各种各样的事情。这些生活中遇到的所有点滴小事都可以作为教育孩子明白事理，分辨是非的良好时机，这是因为，孩子虽然小但她是独立的个人，每个孩子除了具有他这个阶段儿童的共性以外，还有他自己的个性，有他自己的特点，兴趣爱好，家长和教育者应该做一个有心人，注意到孩子的个性，这样才能做到因材施教。家长对孩子生活中流露出的有关思想品德的苗头要细心观察，善于发现，并把握时机，因势利导，及时教育，帮助孩子在日常生活中逐渐明辨是非最终形成良好的个人品德。

对幼儿进行德育，一定要注意方式方法。如果方法不适合幼儿的年龄特点则效果不明显，那种空洞的说教式显然不适合幼儿。

真正的适合幼儿的德育方法，一定要符合幼儿的生理和心理特点，要易于接受。要由近及远，由浅及深，调动幼儿现有的各种感官认识和知识经验，利用幼儿喜爱的人或物对他循循善诱，方能收到事半功倍的效果。

我外甥今年5岁，每次都不好好吃饭，一次吃饭只吃几口就去看麦兜，我对他说，“你看，麦兜多爱吃饭，吃的肚子大大的，小肚子才不淘气，才能跟着妈妈出去坐火车，你不吃饭不如麦兜，快点，把你的饭都吃了和麦兜比比谁的力气大”。果然，他又跑到饭桌前把剩下的饭吃完，还大喊“麦兜不如我吃得多”。

其实，很多时候利用这种诱导比用强硬的语气命令要管用。要是换种语气“快点把饭吃完，要不然不能看麦兜！”这样的话可能愈发激起了幼儿的逆反，有时候他会觉得大人在和他玩，越是让他去东他就越往西。

可见，对幼儿进行德育一定要注意方式方法，要在幼儿的一日生活中与不知不觉中开展德育，即“育教于乐”“育教育与生活”只有这样的幼儿德育，才是科学的，有效的。

四、家庭教育中的榜样示范。

榜样示范就是由成人以身作则，以自己的言行直接为幼儿提供一个活生生的行为榜样，使幼儿在模仿过程中获得一定的价值观念。比如，大人在家中把垃圾扔到垃圾桶，并且教导幼儿要把垃圾扔在垃圾桶，幼儿就会养成不乱扔垃圾的好习惯。大人抱着幼儿在路上散步，碰到熟人停下来叫一声大爷，打一个招呼。并教导幼儿喊爷爷，久了幼儿会主动喊人。这就是榜样的力量，越是年幼的孩子，榜样示范对他们所起的作用就越大。

榜样是一件双刃剑，如果周围环境中有不好的榜样或是反面典型，也会对孩子产生深刻的影响。比如，有的家长喜欢说“讨厌”这个词，那么他家的孩子都养成这个毛病，动不动就来一句“讨厌”。这样的话在给孩子改掉这个毛病就不容易了，因为已经习惯成自然了。

每个家长都希望自己的孩子能够快乐健康地成长，不奢望孩子成为科学家、银行家，只希望孩子长大后能够做一个对社会有用的人。所以，为了让孩子长成一个健康向上的人，就从娃娃抓起，由家长老师给孩子创造一个洁净的成长环境。

中学活动方案

为班主任开展交流工作提供平台,分享成功体验,-弘扬学校班主任工作中的典型事迹，推进班主任工作的力度，增强学校德育工作的实效性。

坦诚沟通探讨分享。

专题学习、集体读书、反思交流、聆听课堂、班级管理培训等。

1、沙龙论坛：对沙龙确定的每期主题展开论述，提倡集思广益，百家争鸣。

2、议题征集：征集年级组、教师认为有讨论价值、能贴近工作实际或紧跟时代要求的议题，进行筛选后，供大家在沙龙论坛讨论。

(一)理论荟萃。

请参加区、市等班主任培训的老师谈学习心得;请老师分享近期所学习的德育理论。

(二)经验碰撞。

根据议题，邀请班主任以班级日常管理中体会最深的一个方面，或者围绕开展班级管理工作及取得的`经验中的一点或一条来谈一些思考。

(三)心言交流。

以年级为单位，说说班主任工作的甜酸苦辣。每月一个话题。

中学生活动方案

活动主题：回望从前，总结过去，展望祖国的发展。

主办单位：社团联合会•晨帆新闻社。

活动对象：xx农大全体学生。

活动地点：xx农业大学农学院三楼。

活动时间：20xx年4月1日。

活动的目的及意义：在“五•四”运动来临之际,我院特举办红色日记：“咏党史•书党爱”诗文征集大赛。以该活动为载体,培养学生的爱国主义情怀，为学生创造一个个性发展的舞台,提高学生综合素质，丰富学生的课余生活，发掘学生的潜力。用发展的眼光去看中国的发展，用年轻而又真实的文笔勾绘出祖国美丽的画卷。

预期效果：唤醒同学们最深处的记忆，通过一个月的诗文征集活动，不仅使学生在写作方面有所提高，更重要的是在本质上提高了对待中国的历史，对待党的观念。在师生中树立起了党的丰碑.活跃了大学校园文化，凝聚起文学的文化氛围。

可行性分析：

(1)在活动方式的选取上，我认为还是颇具独特之感的。此次活动的征文范围是全校性的并且没有年级和专业的限制，所以只要想写，就会有机会让同学看到你和别人不同的观念，和别人不一样的思考角度。这是作为吸引参赛人员的亮点，因此在这方面我们有100%的把握。

(2)活动的举办地即编辑部门的所在地，我们选择了农学院三楼的一间空闲办公室，不许另行租用。而且我们会有特邀各院领导为我们担当临时主编，由晨帆新闻社社长任常驻编辑，新闻社的干事负责文章的整理和各类事务的通知，这样我们就解决了人员问题。

(3)征文的方式也是很有保证。为了方便同学们投稿，保证把最新的诗文第一时间通过最便捷的渠道汇集到我们这里，所以，我们将用电脑24小时不间断征稿，各大主要征文箱每天查收。

(4)活动的经费预算上，我们采取的是节约制，譬如我们在活动的宣传上节约了大概比初期少30%的资金，在获奖文章的奖励上压缩到了初期的50%。最后的图书出版方面我么本着质量与消耗成反比的宗旨。因而，我们所涉及到的预算都是经过反复的思考，确认其实用意义后决定的。

综上所述，我们已经对此次红色日记所涉及的资金、活动统筹地点、活动人员安排等存在疑问的地方做了尽量详细的阐述。尽一切的可能去把活动的可行性做到最大。我们也希望诸位领导可以认真审阅，准许举办一场农大的文字节日。

活动开展：

1、报名方式：

(1)、网上报名：我们将建立专门的网络邮箱，各参加投稿比赛的同学都可以通过网上报名的`方式参加到此次的活动中来，在农学院网站上下载报名表格，填好信息后发至(xxxxxxxx@)，邮件名称统一以“1+文章名称+本人姓名+学院+专业+班级+联系方式”命名。

身份证，到农学院三楼报名。

2、比赛流程。

第一阶段——策划。

确认参赛资格(网络报名当天电邮回复确认;现场报名时当场确认，若有问题请及时联系，联系电话：xxxxx王同学)后。所上交文章需一式两份：一份以书面的形式(a4纸)，一份以电子文档word的形式。以“1+文章名称+”命名。(正文第一行为文章名称，第二行为本人姓名+学院+专业+班级+联系方式)。

第二阶段——初赛。

内容要求：文章的内容需保证积极向上，同时又兼备对党和祖国在这么多年以来所取得成绩的思想体会与心得;可以从不同的层面、角度入手进行主题的切入与选择。但所写文章中不得有反政府、反人民的言论，内容健康，不涉及色情、暴力等与法律相抵触的内容。每周将在评审委员会的评审下选出每周的优秀文章，我们将会以电子邮件的形式通知获选人，所以请注意查收您的电子邮件。

第三阶段——决赛。

最后我们将在每周评选出来的优秀文章中评选出此次活动的经典红色日记，评选的最新过程及结果我们将及时的发送到农学院的网站及校报上，对于入选的文章，我们将通过您所留联系方式第一时间对您进行通知，收到通知后请您携带本人的学生证和身份证前往农学院“红色日记”编辑部领取您所获的稿酬。

奖项设置。

一等奖：1名奖金150。

二等奖：2名奖金80。

三等奖：3名奖金50。

中学生活动方案

亲爱的同学们：

伴随着夏天的来临，暑假的帷幕又拉开了！同学们，你计划好了吗？如何度过一个快乐、充实而有意义的假期？看看校团委为你设计的丰富的暑假生活吧！

1、健康一暑假。

起居饮食有规律，多锻炼身体。暑期按时起居，不要贪睡；吃瓜果、冷饮要有节制，防止病从口入，对各种传染疾病保持警惕。不要长时间地留恋电视机。利用暑期，多参与晨练、晚练，进行体育达标项目的练习，全面提高自己的身体素质。注意安全，不进“三室一厅”，不私自下河游泳。

2、成长一暑假。

学做一种家务，学得一种技能。家务事是家庭每个人都应该共同分担的事，假期里时间充裕，请多做一些家务，在做的过程中了解父母的辛劳和养育自己付出的心血。根据自己的情况学做一件家务或修理自行车、电脑应用等常用技能。

3、学习一暑假。

按时完成各科老师布置的暑假特色作业，并能利用暑假好时光学习自己感兴趣的东西或参加暑期特长班，发展自己的特长。

4、阅读一暑假。

广泛阅读，提高课外阅读能力。广泛阅读健康有益的课外书籍，开阔自己的知识面，并积极做好读书笔记或学习心得。

5、快乐一暑假。

利用假期时间每人准备一个短小而精彩的文艺节目，歌曲、舞蹈、器乐、相声、小品、朗诵均可，要求有高质量，最能代表自己的最高水平，开学后以班级为单位进行文艺汇演，并作为教师节礼物邀请老师们共同欣赏。

6、参与一暑假。

在暑假期间积极投身到社会实践中，开展“关注国计民生”社会调查，如居住环境的变化、新建小区的崛起、物价与生活的关系、08奥运对我们的影响等方面，可以自己调查，也可以几个同学为一组，分工合作，（小组不得超过六人）。

假期结束后上交材料：

1、各科暑假作业。

2、我所学得的劳动技能（用笔记下劳动过程，开学后以班级为单位进行展评）。

3、一篇读后感（参加学校组织的假期读后感征文）。

4、一个文艺节目（在班级进行汇演）。

5、一篇调查报告（也可以小组共写一篇，参加调查报告评比）。

中学生活动方案

20xx年中秋节、重阳节即将临，值此和谐团圆、爱老敬老的时刻，现就关于组织我校学生开展“中秋节”“重阳节”纪念活动及放假期间的相关事项通知如下：

以社会主义核心价值体系建设为根本，突出“团圆和谐幸福”的主题，广泛开展“中秋节”“重阳节”主题活动，坚持贴近生活、贴近师生，引导学生在注重亲情、孝敬父母的情怀中进一步了解传统节日、喜爱传统节日、弘扬传统化。

1、在班级内，以“我们的节日中秋节”为主题，举办班级娱活动，营造和睦美好、团结协作的班级氛围，突出“团圆幸福”的主旨。

2、假期留校学生，由班主任组织开展纪念活动。请各班认真组织，精心策划，让留校学生过一个温馨愉快的中秋节。

3、假期回家学生，以“感恩父母”为主题，通过给父母做一次家务、为父母做一顿可口的饭菜等多种方式，表达对父母的感恩之情，增进家庭内部的和谐幸福。

4、假期留校学生，以短信、书信、电子贺卡等形式，向父母表达祝愿和感恩之情，弘扬“尊敬父母、孝顺父母、关爱父母”的中华民族传统美德。

三、活动要求。

1、高度重视，认真准备。各班要把我们的节日主题活动作为推进社会主义核心价值观建设的重要方式，制定具体的活动方案，加强组织协调，通过活动弘扬中华民族传统化。

2、认真总结，及时上报。各班总结经验并做好活动相关字、影像、图片资料的记录工作。

四、假期注意事项。

1、班主任强调安全注意事项。假期离校学生，要关好宿舍门窗，保管好财物，注意交通安全；假期中要强化自我管理，注意网络安全和食品安全；学生在假日外出必须征得家长同意。

2、加强对节假日留校学生的管理。各班班主任统计假期留校学生名单，强调留校纪律及安全注意事项，确保学生在校平安、快乐度过假期。

中学生活动方案

一、活动目的：

1、通过活动，让学生体验中秋节民风民俗，了解中秋节动人传说，诵读、撰写中秋诗词美文，了解各地中秋饮食文化，以感受中秋文化的魅力，培养学生感受美、欣赏美的能力。

2、通过引导学生与家人一起共度中秋、共同制作中秋小报，促进亲子和谐关系。

二、分年级活动形式及内容。

1、找中秋资料：

（1）中秋节的由来。

（2）中秋节的传说。

（3）中秋节的习俗（孩子老家所在地）。

（4）关于中秋节的诗词。

（5）中秋节的饮食文化（孩子老家所在地）。

2、讲中秋传说：中秋诗词朗诵比赛和中秋传说故事比赛（全体）。

3、赏中秋美文：（最有代表性的诗词及作家）（初三）。

4、观中秋圆月：观察中秋前后的月球变化（初二）。

5、写中秋感言：“我手写中秋”征文活动（全体）。

6、制中秋小报：家庭亲子活动（初一）。

7、我主过中秋：班组交流我的中秋怎么过（全体）。

1、9月4日——9日各班收集有关中秋节的材料。

2、9月10日——16日以班级为单位开展主题活动。形式不限。

（1）问卷调查（我校及伟业学校）。

（2）讨论中秋节最有代表性的诗词及作家。

（3）中秋节美文推荐。

4、9月25日与父母一起“过中秋节”。

5、9月25日——30日写征文“我手写中秋”。

四、活动要求：

1、9月10日前，各班将收集的资料交学校德育处。

中学生活动方案

1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

2、好处：

（1）改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

（2）参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

二、社会实践的组织形式和组织原则：

（一）组织形式：学生以个人分散活动或由居住相靠近的6―10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，能够聘请有必须专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。参与社会实践的学生，务必注意自身形象，认真参加活动，为校园和个人树立良好的社会形象。

（二）组织原则：

1、就近就便、力所能及、保障安全。社会实践活动原则上要就近就便，立足于所在社区、乡村。实践过程中要增强安全意识，不参加危险、无安全保障的活动。团队规模要适中，不开展跨区的活动。同一社区、同一乡村的学生应在组长的统一安排下开展活动，活动的安排要以力所能及为前提。

2、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会主角；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

3、在兴趣中选取。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

4、合理利用各种资源。充分利用网络资源。在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的资料。

5、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，能够采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。从研究采取的手段来看，能够采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

三、社会实践的主要资料：

（一）暑假实践调查（参考主题如下，也可自选主题）：

（1）关于生活用水状况调查研究；

（2）关于生活垃圾分类处理的可行性调查；

（3）白色污染调查研究；

（4）交通安全问题研究；

（5）村民交通意识及对策；

（6）乡村道路状况及改善意见；

（7）当地资源状况调查；

（8）中学生的休闲生活调查研究；

（9）中学生的消费观念与行为研究；

（10）中学生的饮食与营养问题研究；

（11）中学生学习习惯的调查与研究；

（12）中小学零用钱数量的调查。

（二）实践活动安排。

1、感恩于心，回报于行。暑假期间继续开展“感恩活动”。每位学生开展“我当三天家”的活动，让学生体会家长的艰辛，培养学生的爱心、孝心、职责心。

2、“绿色环保、低碳生活”宣传服务活动。学生能够透过报纸、网络、电视、实地查看等形式了解、倡导低碳生活，呼吁更多的人关心和爱护环境，鼓励更多的人参与环保事业。

3、开展志愿服务，共建和谐社区。在注重自身安全的同时开展以交通、饮食、防水、防电、防火安全和娱乐安全为主要资料的宣传活动，为建立和谐社会作贡献。同时注重增加礼貌礼仪的学习宣传活动。

（三）暑期读书活动。

利用暑期开展读一本好书的活动，构成多读书、读好书的良好氛围，从而开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐，增强学生的精神力量，并写好读书征文。

1、学生要认真填写《高峰初中社会实践活动登记表》，以书面形式做好实践活动总结并附带证明材料。以小组为单位活动的，由组长牵头负责认真撰写一份社会实践调查报告，并附上所有参加本组活动人员名单。

2、各班级在开学后一周内要对活动开展状况及个人暑假社会实践表进行总结评比，评出班级暑假社会实践活动先进个人（占本班总人数10%），并上报校园（附社会实践证明材料或活动照片、个人事迹材料），由年级组社会实践活动指导小组评定校级社会实践群众和个人，评选结果记入班级考核。

感恩父母”德育教育活动实施方案模版

为优化我校育人环境，净化学生思想，养成文明习惯，进一步提升学生道德素质，学校研究决定于2006年10月起，在学校全面开展“语言文雅、行为儒雅、情趣高雅”的三雅文化集中教育活动。为了将活动开展得更加丰富多彩、更加贴近学生实际，进一步丰富德育教育和深化我校德育改革，突出德育工作的针对性和实效性，结合我校实际，特制定如下活动方案：

一、指导思想。

全面贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中学德育大纲》，促进校园精神文明建设，促进学校德育工作，培养合格的社会主义事业建设者和接班人。以“语言文雅、行为儒雅、情趣高雅”为活动宗旨，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动目标，结合学校实际，开展多种形式的教育活动，进一步培养全校学生的文明礼貌习惯和健康高雅情趣，创设校园良好的育人环境，使学生的整体素质得到全面提高，形成巴南职业中学优良的校风。

二、领导小组组。

长：何远疆。

副组长：胡廷海郑开禄黄轶。

成员：李生凡杨青龙高跃轩涂泽驯肖红徐小凤余志胜。

游义兰刘思碧苏建忠蒋元良。

三、活动目标。

（一）提高全校学生的文明水平，使学生的语言更文明，行为更规范，情趣更高雅，树立正确荣辱观。

（二）学生能够自觉遵守公德、严于律已、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做遵规守纪的中学生。

（三）振奋全体学生的精神，能以饱满的热情、昂扬的斗志、崭新的姿态投入到新学期的学习生活中，让文明之风遍布巴南职业中学校园的每一个角落。

四、活动主题和范围。

（一）基础文明修养。重点培养学生的文明礼貌、科学精神、创新精神、自治自主能力，环境意识。

（二）团队精神。重点培养学生尊重他人的意识、正确的竞争观念、集体荣誉感、协作精神、良好心情素质、全局意识。

（三）社会责任感。重点培养学生的诚信意识、法律意识、责任意识和奉献精神。

（四）高雅情趣。重点培养学生健康、向上、文明、高雅的情趣爱好。明确培养高雅情趣的起点、方向、途径、保证、条件、意义；明确低俗情趣的表现和危害。

（五）好学精神。重点培养学生热爱学习、勤学好问、求真务实的态度，使学生掌握科学的学习方法，具有较好的意志品质，做到自学学习、顽强学习、科学学习。

五、活动主要内容。

（一）培育“三室文化”

1.文明寝室：保持卫生清洁，用品摆放整齐，无乱贴乱挂，无违章用电，无吸烟赌博，无打架斗殴现象，“寝室文化”格调高雅。

2.文明教室：按时上课，不迟到，不早退，尊重师长，认真听讲，保持卫生，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围。

3.文明餐室：遵守纪律，文明就餐，自觉排队，尊重师傅的劳动，爱惜粮食，节约用水，不浪费食物。

（二）开展争先创优活动，促进班级文明建设。

1.采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的学风和班风建设。

2.珍惜集体荣誉，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处，互助互学，共建文明班级，争创先进班级。

（三）联系实际，培养学生文明行为，提升学校文明水平。1.推行“十字”礼貌用语，即“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”

2.遵守校园文明秩序，贯彻执行学生文明行为“十不准”规定，即：不进娱乐网吧；不乱丢乱扔；不破坏公物；不乱贴乱挂；不吸烟赌博；不说脏话粗话；不疯赶打闹；不打架斗殴；公共场合不穿拖鞋、背心；公共场合不大声喧哗、吹口哨、起哄、打闹。

3.争做文明学生，净化心灵，文明修身，杜绝不文明、不道德行为，诚实守信，遵规守纪；热爱劳动，关爱他人，勤奋学习，积极锻炼身体，讲究文明礼仪。

4.培养健康、向上、文明、高雅的情趣爱好。起点：热爱生活，培养正当的兴趣、爱好，陶冶高雅的情趣；方向：增强好奇心，探究新事物；重要途径：开展多样性、文明性、知识性、科学性的文化生活；有力保证：积极参加集体活动，提高审美欣赏水平；条件：乐观、幽默的生活态度。重要意义：有益于个人身心健康，有利于开拓眼界和开发智力，有助于提高道德文化修养，有利于人的全面发展，成人成才。

5.明确盲目偏爱流行歌曲、追求新潮时尚的审美误区。明确吸烟，酗酒、赌博、长时间上网玩游戏等都属于不正当的兴趣。明确不当情趣的危害：盲目从众，跟着群体参加无意义的活动，会陷入庸俗的情趣之中，庸俗的生活情趣损害人的身心健康、使人道德水平低下、使人眼界狭隘，丧失远大志向。让学生自觉和抵制不正当的兴趣，从而培养文明、高雅的情趣爱好。

6.倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。

（四）营造“三雅”文化环境。

1.软环境建设：共建文明校园，爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。利用校园电视台及各种媒体树立“三雅”文化典型，褒扬文明风气，形成正确的舆论氛围。2.硬环境建设：设置“三雅”文化警示牌和宣传标语，加强与“三雅”文化相关的硬件设施建设。

六、活动安排。

（一）宣传发动和讨论阶段（2006年10月8日—2006年10月13日）。

1.学校利用国旗下的讲话启动“三雅”文化集中教育活动月。搞好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，从而推动“三雅”文化集中教育活动顺利全面开展。

2.以班级为单位开好“三雅”文化教育主题班会。班会内容应充实、具有教育性、针对性、趣味性和实效性。活动形式要丰富多样，人人参与，并做好班会记录。各班将“三雅”文化教育主题班会方案交政教处孟渝老师处。

3.各班出一期以“三雅”文化教育活动为主题的黑板报。要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有感染力和号召力。

4.10月13日前以班级为单位举行“三雅”文化建设行动承诺签字仪式。（班主任组织）。

5.开展讨论、辩论、征文活动，相关活动可采用下列参考题目，也可自拟题目。

1）如何正确处理同学间的矛盾？2）如何尊重老师的劳动？

3）如何看待校园里的乱涂、乱画、乱扔现象？4）你眼里的校园不文明行为有哪些？

13）你对我校在学生管理方面有何意见和建议？

（二）自律与实践阶段（2006年10月14日—2007年月1月20日）。

1.倡导语言美、心灵美、行为美、艰苦朴素、勤俭节约品德。针对学生说脏话说粗话的现象，针对学生中存在浪费水电、粮食、比阔气、花钱大手大脚、仪表不合中学生要求，思想上存在依赖性强，脆弱，缺乏自信心等现象，进行自立自强教育。要求各班级以此为内容，开好班会，做了记录，抓好整改。

2.学生中开展好结对帮学活动，各班主任要掌握具体情况，以些为契机，促进学生进步以及学生团结友爱，形成勤奋学习风气。

3.开展“我为校园文明献一计”及“我的陋习有多少”主题班会活动，由班委会、团支部组织安排，并对合理优秀的建议、针对陋习如何杜绝以及活动总结等材料进行整理后上交政教处孟渝老师处。

4.各班根据班级情况在校园内自行组织活动，并做好记录。通过宣传教育和活动的开展，全校学生都能自觉的说文明话、做文明事、当文明人，掀起“三雅”文化教育活动的高潮。

（三）总结表彰阶段（2007年1月21日—2007年2月3日）学生会、团委会和各班级推荐、评选在活动中表现突出的先进集体和个人，学校将对在“三雅”文化教育活动中表现突出的“文明班集体”、“文明团支部”、“文明寝室”、“文明中学生”给予表彰和奖励。

中学生文明礼貌及养成教育是一项长期的艰苦工作，此次“三雅”文化教育活动，不仅仅是拉开序幕。各班级要借此东风，反复抓，抓反复，坚持不懈地抓下去，抓出成效来。让每一个学生都能养成文明的语言习惯、行为习惯和健康情趣。从我做起，从现在做起，真正做一个语言文雅、行为儒雅、情趣高雅的巴南职中人，做一个有鲜明时代气息、素质全面的现代青年人。

重庆市巴南职业高级中学校。

二00六年十月十三日。

中学活动方案

为了贯彻落实长沙市教育局《关于在全市教育系统进行“践行雷锋精神，唱响师德赞歌”歌咏比赛的通知》精神，深入开展“师德师风建设年”系列活动，我校特制定本活动方案。

组长：

组员：

组长：

组员：

各年级组长：

1、在周南中学（北校区）组成80。

--。

90人合唱团，排练《长沙市人民教师之歌》和《在希望的田野上》两首合唱歌曲，参加比赛，时间12分钟内。

2、伴奏：钢琴。

3、服装：男：短袖白衬衣，青色长裤、黑皮鞋、红领结。女：租借。

4、切实保证排练时间，保证人员按时到位，听从学校和年级组的安排，

5、统一安排交通工具，切实注意活动安全。

初赛：9月14日（周五），（评委到各学校现场评分）。

复赛：9月22日（周六），长沙市雅礼中学。

决赛：9月29日（周六），湖南省音乐厅。

男团员：

女团员：

9月5日晚上7：30全体演员在艺术楼梯型教室集合。

中学德育教育专题实施工作方案