中班教案的编写需要教师对幼儿发展和教学要求有深入的了解和把握。以下是小编为大家精选的一些中班教案范文，希望能够给教师们提供一些有益的思考和借鉴。
中班科学游戏教案
设计意图：“静电”就像空气一样在我们的生活中无处不在，它看不见，摸不着，但是又经常会和小朋友开个玩笑，以各种形式显露一下身影。如在干燥的日子小朋友之间拉手时被静电电到，梳头时根根竖起的头发，脱毛衣时滋滋啦啦的声音和点点火花······孩子们却不知道，这是什么原因，于是就产生了探索静电的愿望。
教学内容分析：科学活动的主要目的是让幼儿能运用各种感观，动手动脑探究问题以及培养幼儿对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。本次活动用变魔术、让幼儿猜想、实践、验证的形式，引起幼儿的探索欲望。内容上注重幼儿的实践操作能力，让幼儿经过自己动手操作得出结论。
活动目标：
1.感知静电现象，知道摩擦可以产生静电。
2.在活动中感受探索的乐趣，产生积极的探究欲望。
活动准备：
1、吸管、碎纸片、气球、饮料瓶。
2、柳枝、穿裙子的布娃娃、芭比娃娃。
活动重点：感知静电现象。
活动难点：知道摩擦可以产生静电。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：今天，老师来给你们表演一个小魔术，你们想看吗?
教师演示：将吸管拿在手上舞一圈，然后轻轻靠近纸片，没变化;然后将吸管藏到桌子底下边磨擦教师口中边说“变变变”，再拿出来，轻轻靠近纸片，纸片被吸起来。
提问：你看到了什么?(幼儿讲述看到的现象)。
(活动的开始，用了一个能引起幼儿好奇心的，他们最感兴趣的小魔术导入，使孩子产生好奇的同时也产生疑问。这样的设计更能集中幼儿的注意力。)。
二、探索静电产生的原因。
(一)引导幼儿尝试摩擦起电。(初次尝试)。
1.小纸片为什么会主动跳到了我的吸管上?(鼓励幼儿进行各种想象、猜测)。
2.你们现在自己去试试。(幼儿操作，教师观察、引导)。
3.你想知道我是怎么变这个魔术的吗?(教师不藏起来地再做一遍)。
你看清楚我是怎么变的了吗?教师引导幼儿说出摩擦一词。
4.你们想不想再来变一次?(幼儿再次操作)。
5.教师和幼儿一起小结：吸管经过摩擦后，轻轻靠近碎纸片，碎纸片就会跳上来了。
(这个环节是完成活动重点的一个环节。首先幼儿通过猜测魔术是怎么变的来扩展思路，促进一个多元思维的发展;当幼儿有了自己的想法后，老师及时鼓励、支持，让幼儿用自己的猜测来尝试操作;经过实验，幼儿验证自己的假释是否合理，同时又主动地探索着魔术产生的原因。最后老师再当众变一次魔术，将包袱打开，使幼儿理解了这一现象，知道了摩擦生电这一知识点。)。
(二)总结物体经过摩擦以后可以产生静电。
教师小结：为什么吸管经过磨擦以后小纸片就会跳到吸管上来?吸管经过磨擦以后，会产生小小的电，这些电叫静电，它们能吸引轻小的物体。
三、幼儿分组动手操作感知静电现象。
1.师：幼儿分组操作，充分感知静电现象，体验发现的乐趣。
第一组：让柳条动起来。
第二组：让娃娃裙子动起来。
第三组：让头发飘起来。
老师指导，对个别不成功的幼儿进行引导，让幼儿发现不成功的原因，进而让幼儿体验成功的快乐。
(幼儿了解了静电，知道摩擦可以产生静电，于是引导幼儿进一步操作，从中获得丰富具体的感性经验。)。
2.教师小结：刚才小朋友用吸管经过摩擦后，就产生了静电，让柳条动了起来、娃娃裙子动了起来、头发飘了起来。
四、引导幼儿联系现实生活，进一步了解静电现象。
(联系生活是对幼儿经验的扩展，利用就在他们身边的静电这种现象，让她们发现和感受到周围世界的神奇，体验和领悟到科学就在身边。)。
中班科学游戏教案
活动类型。
数学。
活动内容。
给蔬果排队。
活动来源。
中班/span幼儿园课程指导。
实施时间。
11月4日周二上午。
活动目标。
1、进一步感知蔬果的外部特征。
2、发现事物排列的规律。
3、愉快参与活动，体验排序活动中的。
活动难点。
按abab、abbabb的规律进行排序。
活动重点。
按abab、abbabb的规律进行排序。
活动准备。
ppt水果排列图、操作材料。
活动过程。
教学反思。
一、教师出示水果排列图，请幼儿找出排列规律。
1、教师出示图一（abab排列），说说这些水果是怎样排列的？
引导孩子观察第一个是什么，第二个是什么，第三个是什么，接下来又是怎么排的？让孩子自己发现这些水果abab的排列规律。
2、出示图二（abbabb排列），说说这些水果是怎样排列的？
引导孩子观察第一个是什么，第二个是什么，第三个是什么，接下来又是怎么排的？让孩子自己发现这些水果abbabb的排列规律。
小结：原来它们都是按照一定的规律来排队的，第一张图片abab的规律，第二张图片是abbabb的规律。
二、幼儿根据蔬菜的特征，进一步感知排列规律。（用abab、abbabb的排列规律）。
师：看完水果朋友排的队伍，我们再来给蔬菜朋友排排队伍吧。（简单的介绍蔬菜名称，出示ppt表格）。
1、根据蔬菜的颜色形状进行排队：1个红的（番茄），1个紫色的（茄子）。
2、根据菜的颜色形状进行排队：1个绿的（青菜），2橙色的（胡萝卜）。
三、请幼儿尝试按照abab或abbabb规律排序、操作。
1、出示表格：我为每位小朋友准备了一张表格，我们在表格里给蔬菜朋友排排队。
教师将幼儿操作的水果蔬菜操作纸分发给幼儿，幼儿按abab或abbabb的规律排列。
2、讲解操作要求。
我为你们都准备了一篮子蔬菜，请你们选出正确的蔬菜朋友，剪下来粘贴在表格中，在规定的时间内完成。
四、将幼儿做的操作进行分析与验证。
教师小结：原来我们生活中有很多的东西可以排队的，而且排队的方法也有很多，这些方法有个好听的名字叫做排序，我们还可以利用这些蔬菜水果进行排序，看看还可以根据其他的规律来进行排序。我们回去再试试看吧！
今天早上我们进行了科学活动《给蔬果排队》，在这个活动中主要让幼儿按一定的规律给蔬果排队，并能进一步感知蔬果的外部特征。活动的重点是感知规律，增强观察力，难点是能按照一定的规律进行排序。对于中班上学期的孩子来说，他们在操作摆弄物品时，已逐渐认识了一些事物的属性，如：大小、长短、颜色、形状等，能了解不同物体的属性、发现其明显的差异性，也能感受到有关规律的经验。排序指的是将两个以上物体，按某种特征上的差异或一定的规律排列。它是一种连续的比较，建立在对两个物体比较的基础上。通过排序可以促进幼儿分析、比较能力的发展。
中班科学游戏教案
一天，老师拿着镜子从外面走进活动室，镜子的反光照在室内墙壁上，产生了光斑。孩子们不停地去追捉光斑，老师一晃动镜子，光斑就跳跃移动，孩子们很好奇。于是，我抓住了孩子们的这一兴趣点，设计组织了这个活动。
1、积极主动地探索光斑的形成、变化，产生探索的兴趣，体验探索的乐趣。
2、乐于用语言表达、交流探索的过程与结果。
3、发展观察力、想象力和动手操作能力。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
1、选择晴朗的天气条件下进行，室内有从户外射进来的阳光。
2、镜子、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮泥、纸等若干、分别装在塑料框中。
3、幼儿具备有关镜子的感性经验，并会用多种方法制作图案。
活动过程：
一、自由探索——————光斑从哪里来？
1、游戏：镜子和光。教师和幼儿一起拿着镜子在有阳光的地方玩耍，把光反射到天花板上或墙壁上。
3、小结：镜子将光反射在墙壁上就会产生光斑，光斑随镜子的晃动而晃动。
二、引导探索—————光斑的形状为什么会变化？
1、引导幼儿通过观察、操作、讨论、明白光斑的形状与镜子的形状及其照射角度有关。
2、提问思考：光斑照在墙上像什么？
三、深入探索—————怎样使光斑的形状发生变化？
1、引导幼儿自由讨论。
2、幼儿操作、实验。引导幼儿将自制的各种图案或图形粘贴在镜子上，再玩镜子和光的`游戏。
3、幼儿相互交流发现了什么。
本次活动采用了集体、小组和个别活动相结合的形式。幼儿带着问题观察、猜想、实验，相互交流、讨论、解决问题，不仅提高了幼儿学习的积极性，还拓宽了幼儿的思维，发展了幼儿多方面的能力。
当然，本次活动也存在着一些不足。
首先，活动若在室外进行，并给予幼儿更多自主探索的时间，幼儿可能会发现更多有趣的现象。在活动进行时，我发现能力强的幼儿不仅能用改变光斑的形状，而且还发现了多个光斑重叠，其光斑的亮点会发生变化的现象，但由于时间和空间的限制，幼儿未能就此问题进行深入探索。能力弱地幼儿只能按部就班地按教师的方法操作，这说明能力弱地幼儿对光斑的产生和变化还是不太了解。
其次，可及时渗透教育。在探索过程中，有个别幼儿故意将光反射到同伴脸上，强烈的光线刺激了孩子的眼睛，这是很危险的事情。当时，我应该抓住这一事件，引导幼儿思考为什么电焊工要戴护眼罩、滑雪运动员要戴雪地镜，结合幼儿的生活经验向幼儿进行安全教育，懂得强光对视力的影响，从而学会自我保护。
中班科学游戏清洁好帮手教案
活动：
角色游戏—娃娃家、超市、冷饮店。
活动目的：
1.发展幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的交往和合作能力，逐步的加强游戏的集体性。
3.能够为游戏选择替代玩具。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1.继续收集各种各样的废旧材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海绵，各种瓶子，罐子等)。
2.继续布置冷饮店，添加各种杯子。
活动过程：
一.以回忆上次的游戏情况引入活动。
1.师：上次，你在玩什么游戏?你扮演了谁?
2.师;你最爱玩什么?你在冷饮店里扮演谁?冷饮店里有什么?
引导幼儿分配角色。(冷饮店的老板，服务员，收银员，顾客等)。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
文档为doc格式。
中班科学游戏教案《清洁好帮手》
1、播放动画片《洗澡》，幼儿观看。
2、提问：小动物们在干什么?
它们为什么要洗澡呀?用什么把身体洗干净的呢?
二、出示几种常见的洗涤用品。
1、请幼儿看脏手绢。
提问：怎样把它们变干净?
2、幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗干净。
3、出示几种常见的洗涤用品(肥皂、香皂、洗衣粉)，请幼儿说知名称，再分别自选洗涤用品来帮助，把手绢洗干净。
三、了解洗涤用品的特征和用途。
1、出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。
教师小结：肥皂虽然有很多形状和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。
2、出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说。
(提醒幼儿不要用嘴尝)。
再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。
教师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。
3、让幼儿观察洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。
告诉幼儿：这是液体洗涤用品。
4、提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途?(幼儿讨论后回答)。
四、了解洗涤用品的发展过程。
1、教师告诉幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，经常使用会伤害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。
2、提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品?它们可以用来干什么?
3、教师小结：随着科学的发展，洗涤用品越来越多，有专门清洗餐具的;有专门清洁人体的;有专门清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。
五、师生一起安排洗涤用品展销会。
1、幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传(要求说知名称、用途)。
2、讨论如何安排，是按用品分类摆放，还是按形状分类摆放。
3、教师小结：今天，我们认识了各种各样的洗涤用品，小朋友从小要认真学身手，长大了发明更好的洗涤用品。
《找种子》中班科学游戏教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的《找种子》中班科学游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动背景：
在一次午餐吃水果活动中，一小朋友拿着手里的香蕉来问我：“老师，这香蕉里面黑黑的、一点点的是什么？”“老师，这个可以吃吗？”我问全班的小朋友：“你们谁知道香蕉里面黑色的小点是什么吗？”有小朋友说：“这一定是香蕉快要烂了，香蕉变了颜色就不能吃了。”马上有小朋友说：“不对，这是香蕉的种子，我爸爸教过我的”我肯定并表扬了这个小朋友。看着小朋友将信将疑的神态，我设计科学活动“找种子”，让幼儿通过操作观察，了解种子的奥秘，萌发对科学活动的兴趣。
活动目标：
1、通过各种活动，知道水果、蔬菜等都有种子。
2、对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力，萌发对科学、对大自然的兴趣。
活动准备：
1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。
2、幼儿每人一份操作纸，各种种子若干。
3、视频转换仪。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿探索的兴趣。
老师。
总结。
：这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来，我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。
（评析：从幼儿熟悉的生活经验入手，引出课题，显得自然而亲切，一个小小的问题，既集中了幼儿的注意力，明确了活动主题，又增强了学习兴趣。
1、师：今天，老师为你们准备了许多蔬菜和水果，要请你们用自己的小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里？是什么样？（幼儿自由探索）。
（评析：在探索活动中，幼儿对种子产生了浓厚的兴趣，他们对瓜果左看右看，有的用手摸摸，有的用手捏捏，有的用鼻子闻闻，有的交头接耳，相互交流，每个幼儿都处于积极的探索中。）。
2、幼儿交流探索的发现。
（1）、谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子？
幼儿一：我找到了苹果的种子。
师：我们大家来看看苹果的种子的什么样子的？
幼儿：苹果的种子是黑黑的，小小的。
（评析：教师让幼儿找出种子并放在视频转换仪下进行展示。通过视频转换仪放大了种子，幼儿很清晰、明确地观察了种子的外形特征。）。
幼儿二：我找到了西瓜的种子。
师：西瓜的种子是什么样子的？（评析：当幼儿看见西瓜的种子的`时候很兴奋，原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽，它可以吃呢。）。
用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。
（2）、师：有谁找到香蕉的种子吗？
幼儿一：香蕉是没有种子的。
幼儿二：我找到香蕉的这个小黑子。
师：其实香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是他们退化了，现在的农民伯伯非常聪明，用科学的方法不用种子也能种香蕉，所以香蕉的种子就慢慢退化了。
（评析：香蕉的种子具有特殊性，幼儿很少了解，通过单独提出，幼儿了解香蕉种子的独特性，达到了。
教学。
目标。）。
3、我们知道苹果、黄瓜都有种子，老师告诉你们，除了这些，还有许多瓜果、蔬菜都有种子，小朋友以后长大了就会慢慢知道了。
（评析：在本次探索活动中，幼儿积极讨论，主动询问，了解了各种瓜果蔬菜的种子的特征。）。
三、
操作活动：种子和果实匹配。
1、师：老师为小朋友准备了小卡片，上面有各种果实，旁边有各种种子，请你们给这些果实找种子，找到后把种子贴在果实的下面。
（评析：教师为幼儿设计一份记录表格，表格的上面是各种果实，考虑到种子的外形特征，教师在下面用双面胶带贴着，幼儿找到种子后就可以把种子贴在胶带上，这样方便了展示。）。
2、幼儿交流活动结果，并且请集体检查操作结果的正确。
师：谁愿意上来告诉大家你的发现？我们一起看看他找的种子对不对？
（评析：幼儿从感知到接受、理解，而教师设计这一环节，不但能检查幼儿的学习的结果，还使幼儿学习知识得到进一步的巩固。）。
四、活动延伸：
1、种子发芽实验。
2、种子贴画。
《找种子》中班科学游戏教案如果还不能满足你的要求，请在本站搜索更多其他《找种子》中班科学游戏教案范文。
《记忆大比拼》中班科学游戏活动教案
2能力目标：扩展幼儿快速记忆的能力。
3认知目标：在游戏中进一步增强幼儿对空间方位的认识。
活动重难点。
重点：扩展幼儿快速记忆的能力。
难点：让幼儿在操作活动中获取成功感。
活动方法：游戏法操作法。
活动准备：红桃1―红桃10扑克牌人手一份。
剪刀队和磁铁队图标及计分牌。
奖牌若干。
（一）谁最快。
1出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌。
提问：请你按从左到右的顺序说出这几张牌分别是什么？从左往右数第二张牌是什么？从右往左数第一张牌是什么？幼儿回答完毕，师亮牌验证。
2添入一张牌活动过程同上。
3再添入一张牌至五张牌活动过程同上。
（二）少了谁。
1出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌，从中拿走一张。
提问：拿走的是哪一张？还剩下哪几张？幼儿边回答老师边出示牌验证幼儿的答案。
2再从中拿走一张问题同上。
3在三张牌的基础上添加一张，过程同上。
4在四张牌的基础上添加一张，过程同上，可加深难度，一次拿走二至三张牌。
（三）幼儿操作我最棒。
1组织幼儿回到操作台。
2请幼儿按从左到右的顺序摆放红桃7红桃3红桃9。教师巡回指导。
3幼儿快速记忆，并指导翻牌。
提问：请问这是那几张牌，请你从左到右读出来。
请你找出红桃7，请你举起红桃3。
4组织幼儿放好扑克牌，进行游戏小结。
2发奖牌。
《梯形宝宝做游戏》中班科学教案
1、通过认识各种塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途广泛。
2、发展幼儿的观察力，进一步培养幼儿探索科学的兴趣。
3、教育幼儿不要乱丢塑料制品，防止环境污染。
【活动准备】。
塑料制品及其他物品若干；操作用的三组材料（桌子、水、袋子、蜡烛、塑料管、玻璃片、塑料片、金属调羹、塑料调羹等）。
【活动过程】。
一、认识塑料制品，了解其用途。
1、师：老师在桌子上放了许多塑料做的东西，你们来看看是什么，有什么用？
2、请幼儿观察后回答。
3、小结：这些东西都是塑料做的，我们叫它塑料制品，塑料制品有玩具、有锻炼身体用的体育器械……塑料制品的用途可真多。
二、探索了解塑料制品的特性。
1、玩塑料制品，初步探索其特性。
提问：老师请你们玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能发现什么？
小结：塑料制品颜色鲜艳，不容易摔破。
2、操作，进一步探索其他特性。
（1）提出操作要求，要求幼儿参加每一组的活动。
提问：你又发现了塑料制品的哪些秘密？
（2）教师逐步引导幼儿发现不同的秘密。
第一组：比较玻璃片与塑料片，金属调羹与塑料调羹，玻璃杯与塑料杯的不同。
第二组：燃烧小实验。
第三组：用不同材料的袋子装水。
（3）幼儿探索后回答。
三、游戏“看谁找得对”
1、提出要求：在仓库里找到塑料制品放在桌上，看谁找得对。
2、幼儿游戏。
3、幼儿一起检验。
四、教育幼儿不乱丢塑料制品，爱护环境。
1、提问：
（1）塑料制品也有不好的地方，你们知道吗？
（2）塑料制品坏了、旧了怎么办？能不能乱扔？为什么？
2、小结。
【活动延伸】。
寻找处理废旧塑料制品的方法。
《记忆大比拼》中班科学游戏活动教案
1、感知有意记忆的作用，探索几种常见的'记忆方法。
2、训练幼儿的记忆能力。
感知有意记忆的作用，探索几种常见的记忆方法。
(一)、探索有意记忆和无意记忆的效果，感知有意记忆的作用：
1、让一半幼儿进活动室，告诉幼儿记忆的内容。
2、另一半幼儿进活动室，不告诉幼儿记忆的内容，一起记忆。
3、统计两组幼儿记忆的结果。
4、讨论两组幼儿为什么会有不同的结果。
5、再次记忆，验证讨论的结果。
(二)、探索规律，寻找记忆方法。
1、让幼儿记忆电话号码，寻找号码中有规律的地方：
8865432181726354。
2、说说你是怎么记忆的，统计幼儿记忆的几种方法。
3、运用已掌握的记忆方法记忆数字：9182736455。
(三)、借助物体帮助记忆。
1、讲述〈〈苹果〉〉的故事，让幼儿说说故事中出现了几次苹果。
2、讨论：为什么小朋友都记得不一样呢？
当出现这样的情况的时候我们可以用什么好方法呢？
一起借用物体记忆故事中出现了几次苹果。
《梯形宝宝做游戏》中班科学教案
1、了解梯形的基本特征，能从正方形、长方形、三角形等各种图形中分辨出来。
2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形。
活动准备。
1、各种正方形、长方形、梯形图片若干，贴有图形标志的分类和三个。
活动过程。
一、开始部分。
1、由故事引出话题：在一个宽阔的草地上，住着一只可爱的小兔子，小兔子的衣服很特别，它的衣服是怎样的呢？引导幼儿回答及观察用几何图形组成的.衣服。
2、请幼儿猜猜小兔子的衣服都是有哪些几何图形组成的？正方形、三角形、等。
小结：小兔子衣服上有正方形、三角形，还有一个小朋友不认识，它到底是什么图形呢，咱们一起来看看吧！
二、播放教师教学资源，引导幼儿、观察、了解梯形的基本特征。
1、播放画面一。
师：这个图形有几条边？几个角？这几条边是什么样子的？这个图形看起来像什么呢？（幼儿自由回答）。
小结：图形上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的，这个像滑梯的图形名叫—梯形。
2、播放画面二。
鼓励幼儿和梯形宝宝玩“捉迷藏”游戏，在许多图形中找到倒立的梯形宝宝、摔倒的梯形宝宝，学习不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形。
师：哪位小朋友在这么多图形中找到梯形呢？比一比谁的眼睛最厉害。
3、播放画面三。
引导幼儿观察、比较、区分直角梯形和等腰梯形的不同。
师：这两个图形宝宝有滑梯吗？有几个滑梯？这滑梯有什么不一样？（幼儿自由回答）。
小结：直角梯形有一个滑梯，两个角是直角。等腰梯形有两个一样的滑梯，两个边相等，没有直角。
三、游戏“捉迷藏”
师：老师这里有一张漂亮的图，一起来看看吧！
师：请问小朋友在这张图中你找到几个梯形宝宝？那还有什么图形？
活动延伸。
打扮梯形宝宝：取出画有各种图形的卡纸和油画棒，从各种图形中找到梯形宝宝，并给他们穿上漂亮的衣服，鼓励幼儿说出有几个梯形宝宝。
《梯形宝宝做游戏》中班科学教案
1、了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。
2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形，探索将各种图形拼剪成梯形。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备。
1、各种正方形、长方形、梯形卡片若干。
2、ppt。
3、彩笔、水彩笔、剪刀等。
活动过程。
1、故事引入。
师：今天于老师要带小朋友去森林里玩一玩。想去吗？一起去看看吧！
2、回顾三角形、正方形、长方形的基本特征，引导幼儿根据影子判断三角形、正方形、长方形。
师：森林里有一个特殊的王国叫图形王国，那里生活着很多的图形兄弟，今天那里的国王要过生日了，它的子民们都要去参加它的生日会，我们来看看最先去的是谁呢？哇！它们好淘气，都藏在了自己的影子里。
师：请小朋友说一说，你认为几号是什么图形，你是怎么看出来的？（根据ppt上的图片影子推断图形）。
3、出示梯形，发现梯形的基本特征。
师：对呀，就是三角形、正方形、长方形兄弟，你们看，这三位兄弟的心情怎样？参加生日会嘛，大家都喜欢。这时，还有一位图形兄弟也想和他们一起去，它不停地追赶着，它一边跑一边喊“三角形、正方形，长方形，你们等等我呀，我是你们的'兄弟。谁呢？瞧，它来了。（出示梯形）。
引导幼儿寻找梯形与三角形、正方形、长方形的不同之处，发现梯形的基本特征。
小结：三角形三条边、三个角；这个陌生的图形有四条边四个角，确实不一样。长方形和正方形是四条边四个角，但是陌生图形上下两条边是平平的，左右两条边是斜斜的，像滑梯一样，叫梯形。
4、出示等腰梯形和直角梯形。
小结：有两个一样滑梯的梯形是等腰梯形，只有一个滑梯的梯形叫直角梯形。
5、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形。
6、探索将各种图形拼剪成梯形。动手操作后，请个别幼儿介绍自己的变法。
结束部分：
师：时间不早了，图形国王还着急开舞会呢？请小朋友带上所有图形兄弟，我们一起去参加国王的生日宴吧。
课后反思：
整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上，通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看，幼儿在复习梯形特征的时候，幼儿能很快说出梯形的特征，其实任何一节优秀的课，都离不开很多的教具，只有在教具充分准备的情况下，幼儿和教师之间才能有共同的语言，幼儿才能正真掌握知识，获得本领。教师会轻松的教，幼儿才能快乐的学习。
《梯形宝宝做游戏》中班科学教案
1、了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。
2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形，探索将各种图形拼剪成梯形。
活动准备。
1、各种正方形、长方形、梯形卡片若干。
2、ppt。
3、彩笔、水彩笔、剪刀等。
活动过程。
1、故事引入。
师：今天于老师要带小朋友去森林里玩一玩。想去吗？一起去看看吧！
2、回顾三角形、正方形、长方形的基本特征，引导幼儿根据影子判断三角形、正方形、长方形。
师：森林里有一个特殊的王国叫图形王国，那里生活着很多的图形兄弟，今天那里的国王要过生日了，它的子民们都要去参加它的生日会，我们来看看最先去的是谁呢？哇！它们好淘气，都藏在了自己的影子里。
师：请小朋友说一说，你认为几号是什么图形，你是怎么看出来的`？（根据ppt上的图片影子推断图形）。
3、出示梯形，发现梯形的基本特征。
师：对呀，就是三角形、正方形、长方形兄弟，你们看，这三位兄弟的心情怎样？参加生日会嘛，大家都喜欢。这时，还有一位图形兄弟也想和他们一起去，它不停地追赶着，它一边跑一边喊“三角形、正方形，长方形，你们等等我呀，我是你们的兄弟。谁呢？瞧，它来了。（出示梯形）。
引导幼儿寻找梯形与三角形、正方形、长方形的不同之处，发现梯形的基本特征。
小结：三角形三条边、三个角；这个陌生的图形有四条边四个角，确实不一样。长方形和正方形是四条边四个角，但是陌生图形上下两条边是平平的，左右两条边是斜斜的，像滑梯一样，叫梯形。
4、出示等腰梯形和直角梯形。
小结：有两个一样滑梯的梯形是等腰梯形，只有一个滑梯的梯形叫直角梯形。
5、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地辨认梯形。
6、探索将各种图形拼剪成梯形。动手操作后，请个别幼儿介绍自己的变法。
结束部分：
师：时间不早了，图形国王还着急开舞会呢？请小朋友带上所有图形兄弟，我们一起去参加国王的生日宴吧。