树叶变变变小班美术教案（专业16篇）

一个好的小班教案应该包括教学目标、教学重点、教学方法、教学过程等内容的详细规划。小班教案的实施需要注重对幼儿的情感培养，营造积极向上的学习氛围。

变变变小班教案字模板

设计意图一天，班上的一位小朋友在外面沙坑玩沙时，她的鞋底花纹便清晰旁边的小朋友说：看，你走过的沙地里还留下了花纹呢。在户外活友不小心把水撒在了地上，一个脚印踩上去，再踩在旁边的地上，了地上。其他小朋友听到了也凑了过来，争着看那地上的鞋印。我有着秘密，不信你抬起脚自己看看。孩子们都抬起了自己的鞋底看们的兴趣点从沙地上的花纹过渡到对自己鞋底产生兴趣，看看自纹……于是我生成了此次集体活动《鞋印变变变》。

活动目标。

1.欣赏鞋底拓印作品，感受鞋底花纹的多样性。

2.积极尝试鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象,进行添画。

3.乐意参与鞋底印画的活动，体验到自己拓印装饰时获得的乐趣。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

重点难点重点:感受到鞋底花纹的多样性.

难点:根据鞋印的形状大胆地想象,进行添画。

活动准备1.前期经验准备。

2.物质准备。

平底有花纹的拖鞋若干、大张白纸、水粉颜料、油画棒、鞋印添画。

活动过程。

师：小朋友们喜欢猜谜语吗?我们一起来猜个谜语吧，“一模一样俩分离。起床肚子饱，睡觉肚子饥。”有哪个小朋友知道到底是什么呀二、欣赏感知鞋底花纹的多样性。

1.出示本班幼儿拖鞋，引起观察兴趣。

师：找一找你喜欢谁的拖鞋?为什么?”(启发幼儿说出拖鞋不同的等)。

2.出示拖鞋底纹，请幼儿仔细观察，引发幼儿思考。

师：拖鞋除了上面的图案，颜色不一样，鞋底其实也藏着秘密，请鞋底藏着什么秘密?

师：鞋子下面都有些什么花纹啊?你最喜欢哪双鞋底的花纹，它是底花纹的多样性)。

小结：我们每双拖鞋下面都藏着一个不一样小秘密，有的是花朵、是小兔子、还有的是机器人。

3.出示印好的鞋底画，感知鞋底拓印画的独特。

师：鞋底有这这么多漂亮的花纹。谁能想个办法把这美丽的花纹留绘成了一幅美丽的鞋底画。”

师：有个小朋友就想到了一个办法，我把图片带来了，我们一起来些漂亮的画是怎么画出来的吗?(幼儿讨论)。

1.创设情境，吸引幼儿拓印的兴趣。

师：拖鞋国王最近发了一个告示，原来他的儿子拖鞋王子到了娶新在它的拖鞋子民中找到一位合适的新娘，成为拖鞋王妃。可惜拖鞋能让所有想成为王妃的拖鞋都去，但为了公平，聪明的王子就想到拖鞋都在纸上跳舞，留下印迹，这样就方便王子挑选王妃了。

2.教师操作讲解，了解拓印的要领。

(1)印画时脚不能移动，印的时间要长一些，并且要用力压。

(2)印完后把鞋子在水池里清洗干净3.幼儿实际操作。

2.幼儿自由操作，幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

师：你觉得鞋印宝宝像什么?可以给它化个装变成什么?怎么变?(例变成小汽车了。)。

引导孩子们大胆想象、大胆动手，在拓印图像上进行自由的添画，

像和图形，形成自己的作品。让幼儿发现“美”、体验“美”，并亲拓印添画活动的最终目的。

1.鼓励幼儿展示介绍自己的作品。

活动总结。

在这一次美术活动中，我先请小朋友观察拖鞋，发现拖鞋鞋底的秘纹的多样性和对称美;再为幼儿创设符合他们年龄阶段的情境，激欲望，提供足够所需的材料供孩子们亲自操作，亲身体验;最后激自己拓印作品添画。在活动中，每一环节和下一环节的联系很恰当以游戏的形式进行。但在活动导入时，在谜语的选择上可能过难。出。在添画环节，孩子们对这个化妆情景很感兴趣，很乐意去添画还没给她们的鞋子宝宝化完妆呢，这样他入选王妃的机会就大些，提供了预期之外更多的时间去供她们创作。

《树叶画》小班美术教案

1、享受创作的乐趣。

2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。

3、锻炼小肌肉的活动能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有经验。

1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入主题活动。

师："孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么？到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化？"。

2、幼儿自由的观察场景图，互相说说小树叶是什么样子的。

孩子们，你们都看到什么了？

你觉得小叶子象什么？

你喜欢小树叶么？

孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑朋友一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。

小树叶怎么会变小、变碎了呢？

你会把小树叶变小吗？怎么变呢？

4、师："刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。"（幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来）。

5、孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的`很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。

师："你们猜猜我用小树叶做的是什么？"出示范画，幼儿观察。

你想用小树叶做漂亮的画么？

你想做什么呢？

这里有一些画画的材料，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。

6、幼儿用小树叶做画，教师巡回指导。

7、展示、评价幼儿作品。

《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。

小班美术教案详案《圆形变变变》

1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。

2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。

3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。

活动重点：

：能自主、创造性地联想和添画。

：想象、创造。

经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。

变变变小班教案字模板

教学目标：

1.能根据卡片上的物品，大胆想象，并清楚地表达自己的想法.

2.学习用完整的短句说话蜗牛吃了什么颜色的东西变成了什么色的蜗牛。

3.愿意参与交流，体验语言游戏活动的乐趣。

教学准备：

红黄绿紫四色蜗牛各一只、各种蔬菜、水果卡片，一个口袋。

教学过程：

引导幼儿说出这是什么颜色什么东西。例这是红色的苹果。

2、你想摸吗?请1个幼儿来摸，师提示用这是什么颜色什么东西来说出物品。

你们还想摸吗?请2个幼儿你们来告诉小朋友，这是什么颜色的什么东西。(你说对了，这个礼物就是你的了。)。

3、小朋友都想摸的，那我们一起来摸一个，你摸的时候快一点，不然它就不出来了，你摸出来的时候告诉旁边的小朋友，这是什么颜色的什么东西。(教师很快拿口袋从幼儿身边走一圈，让每个幼儿摸一个在手上。)。

4、每个小朋友都摸到了，请你告诉大家你摸到的是什么颜色的什么东西。(请幼儿开火车说一遍。)。

1、你们都拿到了好吃的蔬菜、水果还有糖葫芦，这些好吃的东西是要喂给一个小动物吃的，这个小动物是谁呢?它是昨天王老师讲的故事里的一个小动物，请你来猜一猜，是谁呢?(神奇、变色的蜗牛)对这只蜗牛很神奇，它吃了什么颜色的什么东西就会变成了什么色的蜗牛，看我来试试，师拿一物品喂一蜗牛师示范说例句蜗牛吃了红色的苹果变成了红色的蜗牛。(师边说边做动作说完把蜗牛翻过来。)。

2、蜗牛真神奇，吃了红苹果，真的变成了红色的蜗牛。谁来喂喂蜗牛，它还会变成什么颜色呢?(请一个幼儿)蜗牛还会怎能样变?请幼儿依次喂完三种蜗牛后贴在黑板上。

3、师带幼儿集体说：蜗牛真神奇，吃了红色的苹果，变成了红色的蜗牛。

4、你们都想喂蜗牛吃吗?那你自己先说一说蜗牛吃了什么变成了什么?(请一些幼儿在位置上说。)。

1、小朋友你们都想把自己的东西喂给蜗牛吃，可是蜗牛肚子太小了，一次吃不下这么多好吃的东西，谁会用好听的话来说说你的东西，让蜗牛听了很想吃的东西。

请几个幼儿来说一说。

2、你们都想让蜗牛吃你的东西的，那你拿着东西去跟蜗牛说一说吧。

教学反思：幼儿是以游戏为生命的，为了让每个孩子都参与到语言活动中，我设计了三个游戏来串连起整个活动，通过〈奇妙的口袋〉让幼儿来摸，摸出来说，这一环节幼儿兴趣很高，都积极参与进来，通过第二个环节让幼儿来喂蜗牛吃东西，学说短句，这部分在游戏的环节中进行，幼儿也完成的很好，在最后的环节中让幼儿能拓展词语，这对刚入学二个多月的孩子来说有一定的难度，这只能作为活动后的提高来完成。

小班美术教案《圆形变变变》

经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。

一、谈话导入。

出示小熊吹泡泡卡片。

二、观察。

引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）。

师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，（教师用简笔画形式画出西瓜）提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）小熊还会变什么呢？第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）。

小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。

三、启发想象。

师：小熊是个了不起的魔术师！小朋友你想变圆的魔术吗？你见过哪些圆形的东西？

启发幼儿想一想，说一说，鼓励幼儿先在小组内交流，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。教师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、马路上见过的圆形的东西。

四、创造、操作。

（1）出示小熊吹泡泡的形象。

师：刚才，小熊又吹了许多圆泡泡，小朋友也来做一个小魔术师，把你想变的圆圆的东西都变出来吧。

（2）教师指导幼儿在圆形里边、外边添画。对能力弱的幼儿教师可用范例加以启发引。

（3）对能力强的幼儿提供更多的圆泡泡鼓励其创造。师：小熊又吹出了更多的泡泡，你再给它变一变吧。

五、交流讲评。

（2）老师讲评：小朋友变出了这么多圆圆的可爱的东西，小熊夸我们真能干！看，小熊奖励给我们许多吹泡泡玩具，我们一起到外面玩吹泡泡游戏吧。

小班美术活动树叶教案

秋天是多彩的季节，秋天的树叶也是多姿多彩的。在艺术主题“秋之彩”开展中，我们带孩子去捡落叶，孩子们发现每片树叶都有不同的色彩，有的一片树叶就有好几种颜色，他们被多彩的树叶吸引了。

我们以秋风姐姐邀请树叶精灵参加舞会来设置情境，引导幼儿为树叶精灵制作美丽的服饰。中班幼儿有描边画及均匀涂色的经验，而且在活动“美丽的树林”中幼儿能选用相近色用接色的方法画树林。因此，我们进一步增加幼儿的涂色经验，引导幼儿用叠色的方法来表现树叶渐变的效果。同时，结合树叶实物，引导幼儿发挥想象，用落叶来装扮树叶精灵，启发幼儿当树叶精灵的肢体（身体、四肢）、服装（帽子、裙子等）、饰品（发饰、项链、耳环等）、舞蹈道具（扇子、伞等）等，或直接画上手脚姿态和树叶精灵一起参加舞会。展示、讲评过程中也始终围绕情境，以树叶精灵是怎么打扮的、怎么跳舞的来评价。最后，请幼儿和树叶精灵一起翩翩起舞，达到活动的高潮。

一研后的调整与反思：

1.在欣赏幻灯时，可以围绕目标，重点让幼儿观察树叶颜色的变化，如红色到黄色的渐变过程，感受两种颜色在交接处的互相融合，激发幼儿用叠色的方法表现这种渐变的过程。

2.叠色作为活动的重点，在教师示范时可以更详细些，重点示范讲解两种颜色交接处的涂色方法，及叠色的方法。

3.范画中应更多体现两种颜色叠色的效果，而不仅仅是颜色的排列规律。欣赏时也要重点让幼儿感受叠色的效果。

附：二研案例：

（一）活动目标：

1.感知树叶不同的形状和颜色，学习运用叠色的.方法表现树叶的多彩。

2.大胆想象、拼摆组合，感受树叶舞会的热闹和快乐。

（二）活动准备：

幻灯、范例。

各种形状的大树叶多余幼儿人数、各种形状颜色的小树叶六份、

油画棒、纸、浆糊、抹布。

（三）活动过程：

1.说说落叶的颜色。

2.学习叠色的方法。

3.了解树叶组合。

4.欣赏范例。

5.幼儿自由创作，教师提要求，幼儿自由创作。

6.欣赏、舞会。

1.内容来源于生活，又高于生活。活动内容符合季节特点，贴近幼儿的生活，而且是幼儿感兴趣的事物。能拓展幼儿的经验，提高美术的技能，同时又满足了幼儿感受美、表现美、创造美的情感需要。

2.材料来源于生活，又美化生活。树叶是幼儿身边的废旧材料，我们引导幼儿把树叶进行美化，制作成手工艺品来美化自己的生活。

3.感受美、发现美。

活动前创设一个充满情感色彩的审美环境。用“树叶王国”的照片引导幼儿观察秋天树叶的形状、颜色，重点观察树叶上两种颜色的融合、渐变，感受秋天树叶的多姿多彩，充分感受美的情感，发现美的特征。当幼儿有了深刻的审美情感体验后，才能激发创作的动机。

4.创造性地表现美。

（1）刺激幼儿创作的欲望。

丰富的材料：提供了不同形状的大树叶供幼儿描画形状，还有很多不同形状、色彩丰富的较小树叶来装饰树叶精灵。这些来自幼儿生活的多姿多彩的树叶能刺激幼儿的创作欲望，激发幼儿想象力，而且能使画面更具美感。

情境的创设：以秋风姐姐邀请树叶精灵参加舞会创设情境，激发幼儿为树叶精灵制作美丽的服饰的欲望。

（2）启发幼儿创造性思维。

在启发幼儿大胆想象拼贴时，我用提问、暗示、创设情境、联想等方法给幼儿一些启发的线索，开阔他们的思路。创作前出示的范例有抛砖引玉、举一反三的作用，能引起幼儿思考和创作出富有创造性的作品。

（3）丰富的表现手法。

采用绘画和黏贴相结合的方法来表现树叶精灵。引导幼儿沿树叶边描画形状，用叠色的方法来表现两种颜色的渐变，以及用不同颜色、形状的小树叶进行大胆想象、拼摆来装饰树叶精灵。

5.欣赏、表演增强幼儿美术兴趣。

展示欣赏作品时教师和幼儿对作品的赞赏和鼓励，以及和自己创作的树叶精灵一起舞蹈，会使幼儿感受到创造的快乐，也会使幼儿对美术创作活动产生更大的兴趣。

《树叶画》小班美术教案

1、幼儿能根据树叶的形状进行想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

2、幼儿能充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、感受作品的美感。

1、与幼儿共同收集各种叶子。

2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。

3、cai课件。

一、创设氛围，引起幼儿兴趣。

师：秋天到了，你发现树上的叶子有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）。

二、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

1、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象）。

2、观看cai课件，欣赏、拓宽幼儿的思维。

三、幼儿制作叶子画。

老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。

四、展示幼儿作品，幼儿自评。

倾听幼儿介绍，提出恰当意见。

本次活动能很好的`达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势，再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。

本文扩展阅读：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

大班美术活动《树叶变变变》教案及反思

1、尝试用重叠的画法画出小树叶的作用。

2、体验绘画的乐趣。

学会重叠画。

把握树叶的大小和方位。

设计思路：秋天是一个美好的季节，水果成熟了，树叶从树上飘落下来，很是美丽。在儿童的眼里，树叶不仅仅是一片树叶，它可能是一把伞，可能是一件美丽的衣服，可能是想象中的玩具。我们班的小朋友以有了画简单树叶的能力，在此基础上，我想他们能够画好不同作用的树叶，表现出丰富的想象能力。

一、谈话导入、图片演示。

1、谈话引出小动物。

“秋天到了，一片片小树叶往下飘，地上落了许多小树叶。”

“小动物们都来捡树叶了，你看见谁捡起树叶干什么了？”

2、根据幼儿的回答出示小动物图片。

“来了一只小蚂蚁，它捡起一片小树叶当渡船。”

“捡哪片树叶呢？为什么？”（渡船是弯弯的，比蚂蚁大）。

“渡船在小蚂蚁的哪里呀？”（脚下）。

“奇怪了，小蚂蚁后面的一部分树叶怎么不见了？”（引导说出：挡住了，看不见。）。

“来了一只小老鼠，它捡起一片树叶当雨伞。”

“捡哪片树叶呢？为什么？”（雨伞很大，有一条长长的柄。）。

“雨伞在小老鼠的哪里呀？”（头顶上）。

“奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不见了？”（挡住了）。

“来了一只小刺猬，它捡起一片小树叶当帽子。”

“捡这片树叶好吗？”

“帽子在小刺猬的哪里呀？”（头上）。

“奇怪了，小树叶的下面怎么不见了。”（被小刺猬的头挡住了。）。

“来了一只小鹿，它捡起一片树叶当饼干。”

“捡哪片树叶呢？为什么？”（饼干很小）。

“你怎么知道饼干在小鹿手里的？”（有一部分露出来，有一部分挡住了。）。

总结：小动物捡起落在地上的小树叶，把它们当成各种各样有用的东西。但是，你们看，小动物有的地方被小树叶挡住看不到，有的小树叶挡住了小动物看不到。

就象xx小朋友站在我的面前，看得到老师的手吗？对，被挡住了。

三、示范作画。

“我们一起来帮这些小动物拍个照好不好？”

“卡嚓，拍好了，小树叶忘拍了，我们一起来画上，好吗？”

（边画边说，遇到小动物被它挡住了，看不到，不画。）。

四、幼儿操作。

教师指导，留意幼儿画画时的言语。

五、分享与交流。

请幼儿用散文中的语言介绍自己的画。

《颜色变变变》小班科学实验教案

作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的《颜色变变变》小班科学实验教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1、感知红、黄、蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。

2、在探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。

3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

1、幼儿能认识红黄蓝三色。

2、装有小半瓶水的瓶子人手一个，瓶盖上分别涂上红黄蓝的颜料。

3、红黄蓝颜色的小标记分别固定在桌上。

重点：探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。

难点：积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。

一、出示瓶子宝宝，引起幼儿的兴趣师：今天小熊过生日了，瓶子宝宝打扮得漂漂亮亮的要去参加他的生日宴会呢！你看瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？（分别出示红色和蓝色瓶子宝宝）我们和瓶子宝宝打个招呼吧！

幼：红（蓝）色宝宝，你好！

师：这个瓶子呀没有穿上漂亮的衣服，老师来给它变出一件漂亮的衣服吧！

(红黄蓝三种颜色一样的瓶子亲一亲、抱一抱)。

三、观察颜色标记，送瓶子"回家"，探索颜色变化的秘密师：瓶子宝宝都已经来到了小熊的生日宴会，小熊请他们找到自己的标记后，做到自己的位置上去。

师：看，桌上有哪些标记啊？你的红（黄、蓝）瓶子宝宝应该坐在哪里呢？

（幼儿根据颜色标记，将自己手中的瓶子放到相应的标记上）师：今天小熊也要变魔术呢！他要帮瓶子宝宝重新换一件漂亮的衣服。

幼：摇一摇，就会变颜色的。

师：老师请小朋友拿自己的瓶子摇一摇，看看你的瓶子宝宝有没有变颜色呢？（没有）。

师小结：这个秘密呀就藏在瓶盖里了，老师在瓶盖上涂上了颜料，然后盖在瓶子上，再摇一摇，瓶子宝宝就变颜色了。

四、换瓶盖，感知两种颜色混合在一起的变化。

师：现在啊请小朋友也给你的瓶子宝宝换件新衣服，好吗？老师在每张桌子上都放了新的瓶盖，请你们把瓶子上的瓶盖拧下来，再换上新的瓶盖，摇一摇，看看你的瓶子宝宝这一次穿上了什么颜色的衣服。

（幼儿自主操作，并说一说自己的瓶子宝宝换上了什么颜色的衣服）。

五、结束。

师：今天瓶子宝宝玩的太开心了，它们都累了，想要休息了。我们带着瓶子宝宝回去休息吧！

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

幼儿园小班美术教案：红树叶黄树叶

《变变变》小班教案

水果在孩子们在日常生活中非常熟悉，在幼儿园的每日餐点里小朋友还会吃到丰富的水果，但在日常的观察中我发现，孩子们也经常有挑水果的习惯：如"我在家是只吃西瓜的"，又或者是"我不吃苹果，因为苹果太硬了"，因此有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。《指南》和《纲要》中提出让孩子在游戏中学习。如何还让孩子在玩中学呢，所以在本次活动中我以游戏的形式贯彻活动始终，符合小班幼儿的活动特征。同时，小班幼儿无意注意占主要地位，幼儿观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。所以设计多个环节，让幼儿通过看、摸、尝、说来进一步感知水果的特征。

1、运用多种感官进一步感知水果的特征。

2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

5、能客观地表达自己的探究过程和结果。

1、环境准备：创设水果王国环境。

3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃；水果相关图片。课件、音乐。

2、看一看，观察水果的特征。教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的？重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。

预想知道策略：对于不能够大胆辨别的幼儿教师用引导性的语言帮助幼儿进行感知，如这个水果摸起来有什么感觉？是什么形状的？是硬的还是软的？是光滑的还是粗糙不平的；对于能够大胆辨别的幼儿，教师及时的给予鼓励并引导其自己描述水果的特征。

3、摸一摸，"水果箱摸宝"。

（1）出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏，通过教师提供的图片来摸相应的水果。

（2）通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。

（3）请小朋友分组进行摸水果，跟同伴说一说摸到了什么？

教师小结：总结四种水果。我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢？

在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的变化，满足不同幼儿活动的需求，帮助每一个幼儿都能体验到成功感，激发幼儿的探索兴趣。

4、认一认，水果变变变，了解水果的作用（教法：图片演示法）教师：

（1）教师提问：水果生着吃还可以怎么吃？

（2）出示食品帮助幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁，扩展幼儿的生活经验。

（3）水果对人的身体有什么好处呢？补充维生素、预防感冒。

5、最后，我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。

五、活动延伸联合家园活动，提倡家长用水果做成不同种类的食品：水果饼干、蛋糕、水果酸奶，扩展幼儿的生活经验，激发幼儿喜爱水果的情感在活动区中投放相应材料：

植物角：通过投放各种水果，引导幼儿观察、对比、感知水果的特征图书区：投放各种带味道的水果类图书，在幼儿阅读图书了解各种水果知识的同时，感知水果的味道。

益智区：投放百宝箱操作材料，调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征，并练习分类活动反思：

在这个过程中孩子们充分感受着成功的喜悦，通过看一看、摸一摸、尝一尝、说一说，幼儿逐步意识到了多吃水果营养好的道理，从而自觉地做到不挑食，特别是平日不爱吃水果的幼儿也情不自禁地说"真好吃"。孩子们带着美好的情感体验结束了本次活动。

但在活动中我也发现了一些问题，比如：魔术箱没有起到神秘的作用，应该加上帘子。让幼儿闭着眼睛，对于小班幼儿来说有些困难，他们的自觉意识较差。应该对道具的使用上再斟酌。另外，教师的语言有些拖沓，要更加简练、清楚；幼儿对于水果游戏很感兴趣，但这次设计的游戏较简单，对于幼儿没有任何难度，应该根据幼儿的能力水平设计相关的游戏内容。

活动中孩子们的创意无限，一个个普通的瓜果在孩子们的巧手下神奇的变成了娃娃、鳄鱼、汽车等等。一件件艺术品栩栩如生，惹人喜爱。孩子们在活动中再一次获得了与瓜果相关的知识和经验、尝试了解决问题、完成任务的方法，并且在活动中体验到了成功的喜悦。

《变变变》小班教案

ppt(2)：苹果变的娃娃、芒果变的鱼、梨变的叶子。

1、看这些是什么?它们是什么水果变的吗?是怎样变的?(苹果变成了娃娃;芒果变成了小鱼;梨子变成了扇子)。

1、出示水果图片，讲解并示范操作要求。

2、幼儿作画，教师指导。

小手变变变小班语言教案

2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只xxxxx。

学会猜谜语、投影仪、手影。

一、猜一猜、说一说。

1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”(小手)。

2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的.小手有哪些本领?(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起!

二、变一变，学说短句。

1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢?想看吗?(想)师做各种动物的手影(师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳;我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。)――(“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重)。

2、师：怎么样，我变的魔术好看吗?(好看)我们再来变一次!(教师变，幼儿念)。

三、大家一起变一变：

边变边念儿歌(跟随幼儿的兴趣随机创编)。

四、延伸：

游戏好玩吗?我们一起来变魔术吧!(请幼儿上前在屏幕上变)。

毛线宝宝变变变小班教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的毛线宝宝变变变小班主题教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、感知毛线柔软的特性及其多样性，运用已有的生活经验随意将毛线变形，充分发掘孩子的想象力和创造力。

2、尝试运用多种材料让毛线站起来。

1、准备粗细、长短不同的彩色毛线若干。

2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料。

尝试运用多种材料让毛线站起来。

一、激发幼儿的好奇心小朋友你们看，今天张老师给你们带来了一个神秘的口袋，小朋友猜一猜里面装了什么呢?幼儿猜：(好吃的东西、玩具、糖等)小朋友猜了这么多，你们想知道口袋里到底是什么吗?请小朋友上来摸一摸(指名幼儿摸口袋)。

二、了解毛线用途：

三、玩一玩、变一变。

2、幼儿自由讲述让毛线站起来的方法。(如借助胶带、橡皮泥、积木、袍沫等等)。

3、今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木、瓶子、盒子等，你们可以试试这些材料，看看能不能让毛线站起来。

4、幼儿分组尝试操作，让毛线造型站立起来。

五、画一画：

1、线宝宝除了摆造型，还会跳舞呢!我们请它在纸上跳个舞好吗?

2、教师捏住线宝宝的头，放到水彩颜料里浸湿，然后在纸上拖行或抖动。

3、请幼儿欣赏教师的作品，产生绘画的欲望。

4、幼儿作画，教师进行个别指导。

5、展示作品，请幼儿说说线宝宝是怎样跳舞的。

六、评一评，保持探索兴趣师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让毛线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

毛线宝宝变变变小班教案

1、感知毛线柔软的特性及其多样性,运用已有的生活经验随意将毛线变形,充分发掘孩子的想象力和创造力。

2、尝试运用多种材料让毛线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

1、准备粗细、长短不同的彩色毛线若干。

2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料。

尝试运用多种材料让毛线站起来。

一、激发幼儿的好奇心。

小朋友你们看,今天张老师给你们带来了一个神秘的口袋,小朋友猜一猜里面装了什么呢?幼儿猜:(好吃的东西、玩具、糖等)小朋友猜了这么多,你们想知道口袋里到底是什么吗?请小朋友上来摸一摸(指名幼儿摸口袋)。

二、了解毛线用途:。

幼儿从口袋里摸出毛线,教师提问:这是什么?(毛线)毛线像什么?毛线有什么用?教师总结:。

三、玩一玩、变一变。

1、今天张老师要用毛线来变魔术,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三”好了,请小朋友睁开眼睛看,教师将毛线弯曲成“s”形,问:看看它变成了什么形状?像什么?孩子回答。毛线好玩吗?幼儿答(好玩)我们可以根据自己的想法把它弯曲成各种各样的`形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?今天老师为大家准备了许多好玩的毛线,小朋友也可以用毛线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲毛线,教师观察指导。(孩子把毛线变成了o形、s形、w形、小鸟的形状、花的形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等)。

3、教师总结:你们的小手真厉害,能够变出这么多的东西来。

四、启发幼儿思考探索。

2、幼儿自由讲述让毛线站起来的方法。(如借助胶带、橡皮泥、积木、袍沫等等)。

3、今天老师也为小朋友准备了许多的材料,有橡皮泥、积木、瓶子、盒子等,你们可以试试这些材料,看看能不能让毛线站起来。

4、幼儿分组尝试操作,让毛线造型站立起来。

五、画一画:。

1、线宝宝除了摆造型,还会跳舞呢!我们请它在纸上跳个舞好吗?

2、教师捏住线宝宝的头,放到水彩颜料里浸湿,然后在纸上拖行或抖动。

3、请幼儿欣赏教师的作品,产生绘画的欲望。

4、幼儿作画,教师进行个别指导。

5、展示作品,请幼儿说说线宝宝是怎样跳舞的。

《变变变》小班教案

活动目标：

1、根据石头的形状大胆想象，在油泥的辅助下进行塑形活动。

2、在观察图片的基础上，拓展想象的思路，调动相关泥塑的技能并进行创作。

3、感受对生活自然物进行创造后所带来的审美愉悦。

活动过程：

师：（出示一块石头）老师手里有一块石头，你们仔细看看，觉得这块石头像什么呢？

师：（转动石头的方向）这样再看看，石头又像什么呢？

师：教师总结：原来同样一块石头从不同的角度看，都会有不一样的感觉。

1、欣赏根据石头形状大胆想象的泥塑作品，结合已有经验了解制作方法。

师：现在我们一起来看看，这些石头在油泥的帮助下变成了什么呢？

师：你是从哪里看出来的？在石头上添加了什么能让它更像xx呢？

师：这些作品都是通过油泥和石头的组合来完成的。用油泥添加的部分是用什么方法做出来的呢？（可以结合具体的点和幼儿共同分析）。

2、欣赏多幅泥塑作品，拓展想象，丰富经验。

1、选择一块自己喜欢的石头，先从各个角度观察这块石头最像什么。

2、选择适合颜色的油泥及辅助材料进行塑型活动。

1、欣赏作品，猜测作者的创意。

师：“你觉得这是什么？”“从哪里看出来的？”

2、听，作者介绍自己的创意。

3、分享作品的用途。