十佳员工评选方案（热门22篇）

编写计划书时，可以借助工具和软件来辅助，比如时间管理工具、思维导图等，以提高效率和准确度。以下是一些被认为是优秀的计划书样本，希望可以激发大家的创造力和想象力。

员工评选方案

为激励员工工作积极性，弘扬公司的企业精神，展现优秀员工的风采，树立全体员工学习的典范和榜样。

一、评选对象和条件：

1、评选范围。

生产一线员工全体员工。（入职满6个月以上员工）。

1）团结同事，互帮互助，认真履行岗位职责。服从领导安排，团结班组成员，工作责任心、团队意识强。

2）工艺操作熟练、规范，产品质量好。

3）工作严以律己、任劳任怨，认真负责配合班长做好本班工作。

4）年度内无违规操作，无安全、责任事故，一月内无投诉及处罚纪录。

1）年内迟到、早退累计3次、事假累计3天，旷工一天；（婚假、丧假除外）。

2）造谣生事、吵架行为（以公告处理及行政、经济处罚为依据）；

3）年内罚款30元/次以上（包括30元/次）；

4）年内有严重质量事故由本人负主要责任的；

5）年内因工作失误、失职、玩忽职守造成工伤事故的；

6）入职不满6个月（不含6个月）。

奖金：xx元或荣誉证书。

三、评选小组。

组长：董事长。

副组长：总经理，副总经理。

组员：部门经理、车间主任。

四、评选方法、程序及原则。

2、公司综合部根据上报的员工名单及参考员工档案出勤、奖罚记录，确定评选人选，报送评选小组；全体员工再以不记名方式进行评选。

3、评选原则：

1）客观、公平、公正、公开、实事求是；

2）表彰无私奉献、爱岗敬业。

五、优秀员工的评选结果记入员工档案，作为升职、提薪的依据。

六、评分标准（考评表另附）。

总计分为100分。以100满分计分制为评分标准基数，表现出色加分。

十佳小孝星评选工作方案

员工评选方案

为加强公司企业文化建设，不断增强企业向心力和凝聚力，提高工作效率，有效地激励工作业绩突出、综合表现优秀的员工，公司将开展“优秀员工”评选活动，具体方案如下。

坚持公开、公平、公正的原则。

每月组织一次评选。

1、凡在本公司入职满一个月的员工均可参与月度优秀员工评选。

2、优秀员工人选应以各部门基层员工为主、管理层员工为辅。

2、人事行政部每月根据各部门选送的人员，评选出不超过5名优秀员工。

工作业绩——目标管理指标达成率100%。

工作质量——出色、准确无任何差错完成上级布置的任务。

工作技能——具有极丰富的专业技能，能充分完成本身职责。

工作态度——工作努力、主动，能较好完成分内工作。

团队合作意识——有较强的团队合作意识，积极配合他人完成任务并分享自己的经验技术。

工作纪律——迟到不允许超过2次/月;事假不超过1天/月;。

学习意识——优秀的.自我学习意识，乐于接受公司安排的各种培训，提高自身的综合能力。

创新能力——工作中锐意求新，经常提出新想法、新措施与新的工作方法。

责任感——有积极责任心，能彻底达成任务，可以放心交付工作。

沟通协调——善于上下沟通、平衡协调，能自动自发与人合作。

1、工作业绩由被评估人的直接上级评估，工作质量、工作技能、工作态度、团队合作意识。

2、团队合作意识由被评估人平级同事(至少2人)评估，可由被评估人指定人选。

3、工作纪律由人事行政部评估。

1、每月5日前各部门主管、经理完成部门内员工评选，并填写《优秀员工评价表》报人事行政部。

2、每月8日前人事行政部完成优秀员工评选及《优秀员工评价表》的分析，并将优秀员工照片及业绩简介张贴于公告栏内。

中学十佳教师评选方案

教龄在4年（含4年）以上的本校教师。

1、普通话水平达标并做到一贯使用普通话授课；粉笔字、钢笔字书写规范、美观；能熟练运用现代教育技术，熟练地制作并利用多媒体课件上课（15分）。

2、课堂教学中能体现“三段式”教学策略当前研究的重点，成效显著或形成可推广的经验做法（20分）。

3、模范执行教学常规。认真撰写教案，认真批改、讲评作业，在教务处和教学部常规检查中获得好评（15分）。

4、在学科教研组活动中，能发挥骨干作用（15分）。

5、具有指导青年教师开展教学研究活动的能力，所带的青年教师在教学工作中表现突出（15分）。

6、教学质量高，在学校组织的学科统考中，教学成绩名次在同年级同学科前1/2（20分）。

1、开学第三周起，以年级为单位，举行教学基本功比赛，符合条件的教师均应参加，比赛成绩作为评选骨干教师的依据。

2、开学第三周起，开展公开课评比活动，采用教研组-年级-学校逐级评比的办法，各教研组、年级、教务处应分别在一周内、六周内、期中考试后四周内完成公开课评比活动。

3、各年级、教务处每学期期中、期末考试前一周进行教学常规检查，结果作为评选骨干教师的依据。

4、每学期末，教务处将组织参与教研组活动的领导干部对参评教师在教研组中的表现进行评比，结果作为评选骨干教师的依据。

5、每学年末，教务处将对参评教师所指导的青年教师教学成绩进行评价，结果作为评选骨干教师的依据。

6、在每学年末，教务处根据参评教师在上述各项活动中的成绩和期中、期末教学实绩，评出学校十佳骨干教师。（当符合条件的参评教师超过30人时，按30%比例选出）。

1、学校对评出的十佳骨干教师授予“十佳骨干教师”荣誉称号，颁发证书。

2、年终考核，该荣誉按地级荣誉计分。

3、市级以上骨干教师评选，候选人按名次从中选出。

十佳学星评选方案

为整体学生搭建自我完善的平台，鼓励创优，鼓励进步，榜样带动个体，个体促进整体，形成大家来追“星”的良好风气。

努力使学生成为“有理想、讲诚信、有礼仪、懂感恩、善思考、勤学习、重实践、乐助人、会节俭、树榜样”的和谐发展人才。

1、自觉遵守学校各项规章制度，能诚信待人。

2、待人诚恳有礼貌，能规范使用礼貌用语，懂感恩，尊师长。

3、能和同学友好相处，主动谦让，乐于助人。

4、学习目的明确，学习态度端正，学习成绩有明显进步。

5、爱护公物，无损坏公物行为，讲卫生，主动参与劳动和社会实践。

6、生活节俭、不浪费，能为学校和同学服务。

1、以年级组为单位进行评选，每学年评选2次（期末前），每次评选2名学生左右，整个学校大约有8名学生会被授予“十佳之星”荣誉称号。

2、学期结束前一个月（初步定在12月中旬，每班每次推荐2名“十佳之星”候选人，候选人要参照评选标准和条件，特别鼓励某一方面或某几方面“进步显着、事迹典型、综合评价突出”的学生。

3、每次评选之前，各班要将候选人的事迹制作成电脑小报，并附上候选人的照片，在学校橱窗向全校师生展示，并通过学校广播介绍自己的.事迹。

4、评选方法：将候选人名单和事迹简介做成选票，由各班学生代表投票，由年级组长、教研组长代表教师投票，然后由政教处计票，评选出得票数最多的前8—10位学生，校长室最后确认本次的校园“十佳之星”。

5、对被确认为“十佳之星”的同学，学校会出光荣榜，并授予荣誉证书，在该学生的综合素质评价考核中作闪光记录。

十佳学星评选方案

为全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，促进学生素质的全面提高，使我校教育切实做到面向全体，面向发展，树立学生正确的发展观，为了学生一切得发展，使学生人人成为校园之星，将来成为一位合格公民奠定良好的基础，特制定“校园之星”评比条例。

长期以来，我国的学校对学生的评价方式大多用考试分数来衡量学生的优劣，重智育而轻其它各育，导致一大批学生高分低能，发展不平衡。学校评选“三好学生”的目光主要集中在少数尖子生身上，虽然鼓励了少数学生，但由于名额指标的限制，对绝大多数学生来说，经受的却往往是失败的打击，从而压抑了学生的个性，使他们产生心理压力，失去自信，影响健康成长。为此我校拟定了《校园之星》的评选方案，在整体素质全面发展的基础上培养各具特色的个性特长。使每位学生都能感到不论自己在哪方面有点优点，只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，不断增加孩子们体验成功的机会，有利于帮助学生尤其是一些学习上落后的学生得到发展，认识自我，树立自信。从而达到我校对学生的评价。

“校园之星”分别设立全面发展之星、学生干部之星、勤奋学习之星、学习进步之星、文明礼貌之星、卫生劳动之星、纪律之星、校园孝星、体育明星、艺术（绘画、手工制作、歌唱）之星等十项。

凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》，思想品德好、学习态度端正，体育成绩达标，在此基础上，具有突出的某一方面，方能参加评选。

（一）全面发展之星。

1、德、智、体全面发展，综合素质高，能在班级中起带头示范作用。

2、学习成绩在全年级名列前茅。

（二）学生干部之星。

1、担任班委会、少先队干部，有高度责任感。

2、能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强，处处为班级纪律、卫生等着想，集体荣誉感强。

（三）勤奋学习之星。

1、学习目标明确、独立思考能力强，能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩在年级中均为优秀。

2、在学科竞赛中成绩显著，获学校及以上的奖励。

（四）学习进步之星。

1、学习态度端正，能够刻苦学习。

2、入学以来，学习成绩在原有基础上有很大程度提高。

（五）文明礼貌之星。

1、严格遵守《公民道德建设纲要》和《小学生守则》的相关要求。

2、认真学习并弘扬雷锋精神，坚持做助人为乐的好事，积极主动为班级、为学校做好事。努力践行社会主义核心价值观。

（六）卫生劳动之星。

1、讲究个人、集体卫生，手脸干净，衣着整洁。认真值日，积极参加学校组织的劳动且能起模范带头作用。

2、在家能帮助父母做简单的家务活。

（七）纪律之星。

1、能模范遵守《小学生日常行为规范》，思想品德好、学习态度端正。

2、能够遵守学校各项规章制度，不骂人，不打架，不搬弄是非。

3、诚实勇敢，勇于举报学生之间的不良行为，且能主动劝诫。

（八）校园孝星。

1、在家孝敬父母、尊敬长辈，主动帮父母做事。

2、在校尊敬老师，见了老师主动问好打招呼。

3、在校爱护小同学，不欺凌弱小，能主动帮助小同学解决实际困难。

（九）艺术之星。

1、对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功。

2、在学校及镇级以上的教育行政主管部门及其机关处室组织的书画摄影比赛中获得奖励的。

3、具备文艺表演才能，在歌唱、舞蹈、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。

4、在网络绘画竞赛中获奖的。

（十）体育之星。

1、经常参加体育锻炼，积极认真地上好每一节体育课。

2、能在学校大型文体活动中积极参加各项竞赛并取得优异成绩。

3、能带领并号召全班进行体质训练的，如组织班级打篮球、踢足球等锻炼活动的都可入选。

1、采取层层筛选的办法，先由班级推荐或学生个人申请，经少先队部、教导处、政教处审核后，确立为校园之星候选人，再报请校务会讨论决定。

2、“校园之星”每学期评选一次，每次班级各星评选2名左右。其中全面发展之星、学生干部之星、勤奋学习之星、学习进步之星、文明守纪之星在期中考试结束后评选；其他各星在平时和有关相关活动结束后评选。每年的六一儿童节将集中表彰。

1、学校表彰：发给荣誉证书、办展板介绍其主要事迹；

2、向上推荐的优秀学生干部、三好学生、其他表彰项目的人员必须是“校园之星”。

通过开展“校园之星”评选活动，进一步推进学校的评价制度改革，培养孩子们良好的行为习惯和道德品质，鼓励学生发展特长。发挥榜样示范、教育作用。在全校学生中创设积极向上的学习氛围，激发学生勇于争先的进取的精神，形成良好的学风、校风。

十佳学星评选方案

为树立典型，营造氛围，用社会主义核心价值观教育引导学生，弘扬正气，激励先进，表彰在德智体美劳各方面涌现出的先进学生代表，围绕我校发展特色，树立学生正确的荣辱观，激励广大学生勤奋学习、乐于奉献，经学校研究决定，在全校学生中评选20xx年秋季学期校园之星。现将有关事项安排如下。

本次评选分两大类。

（一）学期综合奖。

本次评选结合学生年级特点，设置：红色之星、礼仪之星、勤俭之星、守纪之星、运动之星、文艺之星、美术之星、阅读之星、科技之星、防疫之星共10个奖项。

（二）学期学业奖。

学业奖根据期末检测情况进行评选，不做推荐。

1、红色之星。

（1）热爱中国共产党，热爱祖国。积极参与学校组织的各项德育活动，并能够高质量完成。

（2）牢记和践行社会主义核心价值观。

（3）有坚定理想信念，追求真理、报效祖国的志向，主动传承红色基因，有较强的光荣感和组织归属感。

（4）在本学期学校、年级、班级组织的思想政治教育活动和道德与法治课程中，表现优异。

（5）能够认真学习“四史”，在班级中积极为同学服务，弘扬正能量。

（6）红色之星应在共青团员、少先队员范围内评选。

2、礼仪之星。

（1）遵守学生礼仪规范，注重仪容仪表、行为规范的养成教育，具有良好个人素养，无不良行为习惯和嗜好。

（2）穿戴整洁，衣着大方，规范佩戴红领巾。在学期内历次文明检查中未出现个人扣分项。

（3）言语文明，讲普通话，能够使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语，待人友好。

（4）尊敬师长，团结同学、礼貌待人，能够主动和师长问好。不与人争吵、争执，为人谦和。

（5）掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节，热情大方，文明礼貌，具有宽广的心胸、自信的品质。

（6）因行为礼仪失当（如骂人、打闹等）出现约谈家长情况的一票否决。

3、勤俭之星。

（1）具有良好的节约环保意识，爱护公物，爱护学习用品、生活用品。在学期内历次文明检查中未出现个人扣分项。

（2）积极参加学校组织各项节约教育活动，努力争当节约小能手。

（3）在家、校都能做到不浪费水、电，养成节约的好习惯。

（4）模范执行光盘行动，不浪费粮食，在校就餐时注意用餐文明，不乱扔饭菜、不挑食，不铺张浪费，不乱吃零食。在学期内午餐检查中未出现浪费情况。

（5）在校勤劳，主动帮助老师等承担相关劳动，主动帮助同学做力所能及的事情。

（6）在家能够积极参与家务劳动，帮助家长做力所能及的工作。

4、守纪之星。

（1）模范遵守校纪校规，自觉遵守纪律，严格按照学校的规章制度去做，没有违纪违规现象，并能积极影响和带动周围同学遵纪校纪校规。

（2）能做到不迟到、不早退、不无故旷课。上课精神饱满，认真听讲，积极回答老师的问题，按时完成各项练习。学期内迟到次数不超过3次。

（3）课间不在教室和公共空间里追跑打闹，喧哗起哄。当看到有同学在追逐打闹的时候，能够及时向老师反映，防止发生矛盾冲突和安全事故。

（4）爱护环境卫生，不乱扔垃圾，不乱写乱画，爱护花草树木。

（5）团结、关心、爱护同学，发现有不文明或违规现象应及时报告班主任，敢于揭露和制止不文明和违反校纪校规的行为。

（6）学期内受到学校处分或因不遵守纪律被约谈个人及家长的，不得参评。

5、运动之星。

（1）积极参加学校组织的各项体育活动和比赛，认真上好体育课，不缺课、不迟到，服从体育老师的教学安排。

（2）养成良好的体育锻炼习惯，积极参加学校课间操、阳光一小时等活动，并态度认真。

（3）能够通过体育运动，带动、感染身边家人、同学一起参与其中。

（4）在学校运动会等体育比赛中获得名次的学生优先推荐。

（5）学生体质健康测试学年评定良好以上。

（6）学生体检视力合格或未出现严重态势。

（7）学期内，因病请假累计不超过5天（次）。

6、文艺之星。

（1）认真对待每堂音乐艺术课，课堂参与度高，不迟到不旷课，课堂秩序好。

（2）积极主动参加学校等组织的各项文艺活动，能够积极配合做好宣传工作，在各类比赛中获奖学生优先推荐。

（3）才艺突出，在班级中反映良好。

7、美术之星。

（1）认真对待每堂美术艺术课，课堂参与度高，不迟到不旷课，课堂秩序好。

（2）积极参加韶光课后服务计划文化项目，得到指导教师的高度评价。

（3）能够独立完成美术课、课后服务计划文化项目作品。

（4）在各类文化美术作品展览、比赛中获奖学生优先。

8、阅读之星。

（1）有良好的阅读习惯和较大的阅读兴趣，每天阅读的时间不少于三十分钟。

（2）能够按时完成老师布置的阅读要求。

（3）有一定的阅读储备，能够积极分享、讲述书中精彩片段。

（4）积极参加朗诵、朗读、背诵、演讲等活动，并取得一定的成绩。

9、科技之星。

（1）认真对待每堂科学课，课堂参与度高，不迟到不旷课，课堂秩序好。

（2）积极参加韶光课后服务计划科技项目，得到教师的高度评价。

（3）能够独立完成科技课程、课后服务计划科技项目作品。

（4）积极参与各类科技作品展览、竞赛，并获得各类奖项学生优先。

10、防疫之星。

（1）认真执行学校疫情防控常态化工作要求，上下学注意佩戴口罩，日常注意保持1m间距。

（2）注意个人日常卫生，餐前便后注意洗手。

（3）积极承担班级工作，能够协助老师做好班级通风、扫除等工作。

（4）积极配合做好学生核酸检测，完成新冠肺炎疫苗接种第一针剂、第二针剂接种工作，为构建健康屏障做出贡献。

学期综合奖评选遵循“公平、公正”原则，按照“专人提名与核查+班级评议（民主推荐）+学校审核”程序进行。综合奖原则上不重复授奖。

1、校园之星是学校每学期学生综合类最高荣誉，全体老师要做好宣传贯彻工作，切实保证让每名学生清楚了解到学校校园之星评选的标准，向校园之星努力。

2、全体教师要高度重视，慎重推荐，确保被提名的推荐人有资格、有成绩、有事迹、有代表性。

3、各班级必须进行班级评议（民主推荐）环节，确保每名学生都参与到评选评议的过程中，保障公平、公正。

4、时间明确，责任到人，请各班级务必按照规定时间节点推进各项工作。

员工评选方案

为了认真总结一年来的工作，提高医疗工作服务水平，加强规范化管理，完善竞争激励机制，确保医院评先评优工作公平、公正、公开，充分发挥先进的榜样、示范、辐射和带动作用，调动各科室和广大职工的积极性，全面推动医院各项工作的进行，龙亢农场医院决定开展20xx年度医院先进科室、先进个人和科室优秀员工评选活动，结合医院实际情况，我院制定下发了医院评先评优实施办法。现将评选方案如下：

（一）认真贯彻执行党的路线、方针、政策和医院的有关规定，加强医德医风建设，注重员工的思想道德教育，构建和谐医患关系。

（二）科室人员团结，勤政廉政，遵纪守法，勇于创新，积极参加医院组织的各项活动。

（三）积极开展创文明科室活动，措施得力，成效显著；积极开展禁烟、控烟活动。

（四）按照医院年初制定的工作目标，工作有规划、有检查、有落实，圆满完成目标任务。

（五）工作程序规范，科室整洁，管理有序，服务热情周到。

（六）全年无医疗事故发生，无违规违纪现象。

（七）受到医院通报表扬，积极配合医院中心工作。

（八）有目标管理的科室，能圆满完成年度工作目标等。

（一）思想品德好，有良好的合作精神和服务意识，积极参加医院开展的各项活动，团结同志，顾全大局，群众威信高。

（二）热爱本职工作，服从工作安排，全年无医疗事故发生、无投诉。

（三）严格遵守医院管理规范，工作认真细致，勤奋努力，圆满完成工作任务，取得相应执业资格证。

（四）绩效考评中成绩较好，受到医院通报表扬或患者赠送表扬信、感谢信或锦旗的。

（五）积极参加医院组织的重大活动并受到表扬的`。

（六）积极医院组织开展的禁烟、控烟活动的等。

（一）严格按照评选条件评选，确保评选质量。

（二）坚持一票否决，受过医院通报批评、处分或有医疗纠纷的，或纪律涣散的科室或个人，一律取消评选资格。

（三）评选要发扬民主，坚持原则。评选的先进科室、医院先进个人和科室优秀员工要有代表性，起到表率作用。

（四）全院共划分个组，各组按分配名额推荐医院先进科室、先进个人和科室优秀员工候选人。

1、先进科室推荐办法：由全院中层以上领导推荐候选先进科室并进行公示。

2、医院先进个人推荐办法：按照划分的组分别推荐候选人。医院先进医生候选人由全院医生进行推荐；医院先进护士候选人由全院护士进行推荐；医院行政管理先进个人候选人由职能科室推荐；医院后勤先进个人候选人由后勤科室推荐。推荐先进个人候选人时，参评人员不得少于90%。

3、科室优秀员工推荐办法：由科室推荐。

（五）各组负责人要结合实际情况，认真负责本组的推荐工作和选票收集、汇总等工作。医院确定开展该活动前由院办公室将推荐出的候选人报院领导，并征求有关部门的意见。

（六）对推荐出来的医院先进科室、先进个人和科室优秀员工候选人都要进行公示，公示无疑议的，确定为正式医院先进科室、先进个人和科室优秀员工。有疑议的由人事科、院办公室调查落实，对不符合条件的，取消候选人，不再增补。

（七）对评选出的先进科室、先进个人和科室优秀员工，要给予表扬奖励。

该实施办法遵循实事求是、客观公正；注重实绩、简便易行；综合考评、彰显先进的总原则，对先进集体、先进个人的评选条件，评选办法，作了详细规定。要求严格掌握评选和推荐先进的标准和比例，实事求是，不搞照顾和“轮流坐庄”；充分发扬民主，严格评选程序，做到公平、公正、公开；通过评比激励先进，鞭策后进，评出团结，评出干劲，评出创先争优的精神风貌。

十佳文明家庭评选方案

为改善我村生产生活环境，增强我村居民文明卫生意识，提高村民整体素质，共同建设美好家园，扎实开展“环境整治”活动中“卫生文明户”评选活动。特制定本实施方案。

以科学发展观为指导，围绕“乡风文明、村容整洁”要求，在全村居集中开展以“卫生文明进村入户、健康生活从我做起”为主题的“文明卫生户”创建评选活动。通过开展卫生文明户创建评比活动，进一步推进农村健康教育，提高农村居民综合素质，有效整治家庭环境卫生，摒弃不良卫生习惯，形成健康文明的生活方式和积极向上的社会风气，培育新农民、倡导新风尚、共享新生活，不断推动和谐农村建设。

1、爱党爱国，遵纪守法，自觉遵守村规民约。

2、家庭关系融洽，尊老爱幼，家庭成员宽容谦让，互敬互爱。邻里和睦，团结友善，互谅互助。

3、积极参加各类环保行动，讲究生活卫生，生活垃圾分类处理。不乱扔杂物，不乱写乱画。

4、门前、墙侧无垃圾、污物，无乱倒乱放现象。房前屋后院内植树、栽花、种草。无乱搭乱建现象。

5、院内地面平整清洁，车辆、农机具摆放合理，畜禽圈养，无露天粪坑，无杂草杂物，环境整洁美观。

6、室内物品摆放整齐，客厅地面干净无垃圾、杂物。无乱贴乱画乱挂现象，无蛛网、灰尘，窗明几净。卧室床铺干净，衣被整洁，叠放整齐。厨房灶台洁净，餐具摆放有序，无积水、污物，防蝇鼠。

7、各家各户按照评选标准，开展环境卫生集中整治，查漏补缺，逐步养成文明健康的生活卫生习惯。

1、加强组织领导。要把此项活动作为农村精神文明建设的一项重要工作，高度重视，积极组织，成立相应工作班子，切实加强对此项活动的领导，确保活动顺利进行，按照评选标准开展活动。

2、加大宣传力度。要结合各自实际，利用广播开展进行宣传活动，大力宣传开展卫生文明户评选的意义、标准、方法，使宣传教育的过程成为村民健康卫生习惯养成的过程、学习推广先进典型的`过程，提高广大村民参与活动的热情，逐步形成“我参与、我受益”、共建美好家园的良好氛围。

3、建立长效机制。把“卫生文明户”创建评选活动作为评选推荐各级文明村居的一项重要内容，要不断巩固创建成果，对已经评定的“卫生文明户”实行动态管理，定期进行检查、督导、复评，对创建滑坡、整改不力的，撤销其荣誉称号，使创建工作形成制度化、规范化。

员工评选方案

针对目前系统考核工作尚未展开，员工绩效不明显的情况，为了更好地体现“一起成长、一起升级”的人才管理政策，充分挖掘20xx年度工作表现优异的员工和优秀事迹，拟定本方案，用于对20xx年度优秀员工的选拔操作工作。

1优秀员工人选应以各部门基层员工为主、管理层员工为辅；

2优秀员工人选应能够获得多数员工的认同；

3评选过程中应注重对客观优秀事迹的收集和验证；

4评选尽量保持各管理层级间进行充分沟通，对有保密要求的事宜不能外泄。

1成立评定小组是确保评选活动在公司管理层控制之下进行的必要保障；同时由于评定小组由管理层各级领导组成，能够使评选获得各方认可、客观和公平的工作氛围。

a)公司领导2至4人。

b)部门负责人3至5名。

c)人力资源开发中心经理。

d)考核专员。

3委员会的职责：

a)召开优秀员工评定会议，拟订评选计划、安排评选各项具体事宜；

b)评定各提名人选的.绩效情况并给出结论。

4输出：

《评定小组成员名单》。

1部门绩效状况是评选优秀员工的基础，一个绩效很差的部门很难有表现优异的员工，评选优秀员工首先应考虑绩效表现比较好的部门。

2评价部门绩效状况的流程：

a)人力资源开发中心向下列部门和人员发放《部门绩效评议表》：

总裁、总经理、公司领导、各部门、分店、分公司；

b)各评议方本着客观、公平原则进行评议；

c)人力资源开发中心回收《部门绩效评议表》，根据评价方权重比率统计各部门得分，排出次序；d)总经理审批。

3输出：

《部门绩效评议表》。

《部门绩效评议排序》。

1根据绩效状况评定次序对各部门进行强制分布，形成良好、普通和较差三个级别。

2处于良好评定范围内的部门按1：25比例申报优秀员工人选（即根据部门总人数/25得出的四舍五入的整数申报）。

3处于普通评定范围内的部门按1：50比例申报优秀员工人选（即根据部门总人数/50得出的四舍五入的整数申报）。

4处于较差评定范围内的部门原则上不给予申报名额，如遇特别情况另行确定。

5部门人数不足25人的，按1人申报。

6输出：

2基层人选和管理层人选因工作性质不同而在各项指标的权重方面有所不同；

3《优秀员工评定标准》用于申报优秀员工提名人选前的参考信息和对优秀员工提名人选进行的360度考评活动。

1下列人员可以推荐优秀员工提名人选：

总裁、总经理、公司领导和人力资源开发中心。

2获得申报资格的部门可按所获名额进行申报。

3未获申报资格的部门如有成绩特别优异须进行申报的，直接向总经理申报。

4推荐人选不占申报人选名额。

5输出：《优秀员工提名申报表》（含推荐）。

1人力资源开发中心对各方推荐和申报的人选进行资格审核，确定名单，发布公告进行公示。

1优秀员工评定小组协同人力资源开发中心对提名人选组织360度考评。

2考评流程：

a)选定主考部门和主考人。

b)主考部门和主考人根据员工表现依据《优秀员工评定标准》填写《考核表》。

c)《考核表》评价等级为优秀、良好、一般、需改进、差五个等级。

d)《考核表》汇总，统计成绩。

e)取得优秀或良好成绩的可考虑确定为优秀员工，具体数量视考核结果而定。

3输出：

《考核表》。

《考核成绩汇总表》。

2形成《优秀员工名单及事迹简介》上报公司领导审核、总经理审批。

3输出：《优秀员工名单及事迹简介》。

2确定优秀员工代表一名，形成《优秀员工代表发言稿》。

3输出：

学校十佳之星评选方案

全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，进一步加强学校传统文化传承和社会主义核心价值观的宣传教育工作，优化个性，培养特长，弘扬正气，树立典型，展现我校学生蓬勃的朝气、积极的精神面貌和全面发展的综合素质，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设，切实做到面向全体，面向发展，树立学生正确的发展观，为了学生一切得发展，使学生人人成为校园之星，将来成为一个的公民奠定良好的基础，我校教育特制定“校园之星”评比条例。

长期以来，我国的学校对学生的评价方式大多用考试分数来衡量学生的优劣，重智育而轻其它各育，导致一大批学生高分低能，发展不平衡。由于名额指标的限制，对绝大多数学生来说，经受的却往往是失败的打击，从而压抑了学生的个性，使他们产生心理压力，失去自信，影响健康成长。为此我校拟定了《校园之星》的评选方案，在整体素质全面发展的基础上培养各具特色的个性特长。使每位学生都能感到不论自己在哪方面有点优点，只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，不断增加孩子们体验成功的机会，有利于帮助学生尤其是一些学习上落后的学生得到发展，认识自我，树立自信。从而达到我校对学生的全面评价。

“校园之星”分别设立全面发展之星、学生干部之星、勤奋学习之星、学习进步之星、文明礼貌之星、卫生劳动之星、纪律之星、家庭孝星、体育明星、艺术（绘画、手工制作、歌唱）之星等十项。

“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。条件如下：

（1）品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；

（2）全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；

（3）有良好的学习习惯，学习成绩优异；

（4）在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；

（5）能出谋划策，积极参与学校的学生会自主管理，参加各类社团，在学生工作中表现出色，得到广大师生赞赏。

2、评选推送的周期为两周，材料为推荐表+7寸生活照+推荐词；

3、年级主任将“校园之星”材料上交教育处，由教育处组织向全校公示。

1、学校教育处将对“校园之星”颁发荣誉证书，并通过学校官方网站、微信公众号、“校园明星榜”等途径进行广泛报道、宣传他们的先进事迹。

2、学校教育处以年级为单位，在恰当的时候组织“校园之星”在年级教育会上进行演讲，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。

3、在德育考评中相应加分，并作为以后评选省、市“三好学生”、优秀干部以及评选团干等其他评优的重要参考条件。

1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。

2、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传先进学生的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。

3、各班、各年级要注意评选的公平，公正，增加透明度，注意各层次学生入围的比例。

小学”十佳学生评选方案

尊敬的领导：

岁月如梭，时光悄然从从指缝间流转，我逐渐从满怀激情和梦想的青涩少女成长为一位在一线兢兢业业工作的白衣天使。我十分珍惜自己的工作，因为它将是我一生用所有理想和汗水浇灌的土地，是我热情和青春的坐标。遥望一路走来的历程，我已在护士的工作岗位上默默耕耘了十年，虽然只是众多医务人员中平凡的一位，但我深爱着我的职业。我，用真诚、爱心书写着平凡而又光彩的人生；用自己的行动赢得病患的信赖；用自己的谦和赢得同事的尊重。从他们的笑容里，我读懂了奉献的乐趣；从他们的赞誉里，我明白了宽厚、仁爱的真谛。在付出劳动的同时奉献爱心使我体会到人生的价值和内涵。

20xx年，我从x中医药大学护理学专业毕业，进入慈溪市人民医院工作，从一个小护士成为主管护师，从神经内科到icu，默默付出了很多。一直以来，我都认为自己是一个认真负责、勤快又能干的护士，每天的工作我都尽职尽责，每一件事情都尽量做到又快又好。在icu，我们经常能听到“病人病情发生了变化，情况非常危急”这样一句话，可想而知，icu的工作是多么紧张，多么重要。我喜欢用打排球来形容自己的工作，“抢救是我们与死神展开的一场竞赛，医生好比是排球场上的主攻手，而护士就好比是二传手，只有医护配合默契，动作敏捷，才能赢得最后的胜利”，每当一个患者脱离危险，胜利的喜悦和由衷的欢乐就会使我忘却一切的烦恼和疲惫。多年的护理工作，使我深深体会到：一个护士，只有当她技术上的成熟和思想上的成熟交织在一起时，才算是完美的——我这样想、这样说，也一直是这样做的。

在icu，我是抢救质量控制小组的组长，我管理科室内所有的抢救仪器设备及抢救物品。icu是全院抢救仪器集中的科室，仪器种类多、数量大、价格昂贵，且要求100%完好。同时icu是集中收治各类急、危、重症患者的特殊治疗护理单位，各类监护抢救仪器的使用相当频繁，为了使患者得到及时有效的救治，对icu仪器的有效管理显得相当重要。比如说crrt机、呼吸机、心电监护仪、微泵、除颤仪、血气分析仪、抢救车等等，这些东西都跟抢救有着密切的联系。每周一，我都要对各种仪器设备进行检查，保证其正常使用。我还建立了一个分管小组，对各类仪器进行分人分类管理，还对icu新进护理人员进行仪器的操作、消毒、维护的培训、考核，引导科室各位护理人员树立仪器人人参与，人人负责，人人爱护的理念，并且熟知贵重仪器故障应急预案。在多次icu质量控制检查中，我受到了检查老师的表扬。在过去的20xx年，我的年终考核被评为优秀。

记得，在实习的时候，有个icu的护士长跟我们说过：“不要将你的手离开呼吸机的旋钮”，我也将这句话告诉了每位在icu工作过的护士，这是任何一个icu护士都要牢牢记住的话，因为危重症病人的'病情每分每秒都在发生变化，医生不可能24小时守护着病人，能做到这一点的只有护士。我院icu病房共有23台呼吸机，各种品牌都有，我不仅可以熟练操作，还可以简单维修，因此，当遇到这方面问题时，科室的同事都喜欢找我，无论是白天还是黑夜，无论是上班还是休息，我都会一一作答，一一帮他们解决问题。有时候，刚来的新同事不懂，我就手把手教她们，指出她们的不足之处，直到大家都弄明白为止。icu有很多机器都是全英文版的，对于我来说，刚开始有些单词很陌生，不明白，但是我会去翻字典，查资料，直到自己弄明白为止。我想这是我应该做的，也是可以去做的。作为一个icu的仪器管理员，只有自己真正熟知各种仪器设备的使用方法、维护及报警处理，才是一个合格的仪器管理员。

20xx年夏天有一位从高处坠落的小患者，才7岁，由于家人没有看护好，从三楼窗户外掉落至地面，引起重型颅脑外伤，生命危在旦夕，送入医院做完脑部手术后，进入我们icu抢救。那晚，我碰巧是夜班，刚上班，就发现小患者瞳孔变大了，也就是说发生脑疝了，汇报医生后立即做ct检查，送至手术室做手术，手术完又送入我们科室继续治疗。那晚，我整整忙了一个晚上，下班时两条腿如同灌了铅一样，异常沉重，但是我的心却很开心，因为经过我们的努力，一条鲜活的生命又复活了。后来，当小患者的父亲来结账时，他跟我说，孩子恢复得很好，能自己走路了，我由衷地为他们一家感到高兴。icu就是这样，随时都要跟死亡做斗争，但当我们从死神手里救出一个个生命时，我们又是快乐的。在踏入工作岗位之前我就听说护理工作是如何艰辛，如何不卫生，如何不被人理解，必须要如何百分百的.态度，要有更多的奉献精神等等。但也就从那时开始，我懂得什么是理想信念，什么是人生目标，什么是人生观和价值观，既然自己选择了自己的道路，自己明白了自己的方向，就要从现在做起，从小事做起，在平凡的工作岗位上一定要做好自己的本职工作。

把我们的爱心传递到每一位患者的心中。

此致

敬礼！

自荐人：xxx。

20xx年x月x日。

文档为doc格式。

评选员工的方案

为鼓励先进、树立典型、弘扬正气，用心发挥先进典型的激励、示范和引领作用，进一步调动全体干部职工的积极性、主动性、创造性，激发“率先发展、走在全省前面”的工作热情，经研究，制订《无锡市烟草专卖局（公司）xx年度优秀员工评选方案》如下：

（一）优秀专卖岗位员工。

1、评选范围：

全系统专卖岗位业务操作类员工。

（1）模范遵守国家法律法规、单位（部门）各项规章制度和劳动纪律；

（4）刻苦钻研业务，勇于开拓创新，技能水平较高；

（5）爱岗敬业，奋发进取，乐于奉献，工作职责心强，热爱群众，团结协作好，群众公认度高。

（二）优秀营销岗位员工。

1、评选范围：全系统营销岗位业务操作类员工。

（1）严格遵守单位、部门各项规章制度和本岗位工作纪律；

（3）对零售户的沟通及政策宣传到位，反馈市场信息及时准确，客户满意度达90%以上。

为确保评先争优的公开公平公正，确实把创先争优和评比先进落实到平时的工作中，体现到年度工作的全过程，评比工作将结合各单位（部门）及个人在年度内获得各项奖励和参与全系统各项活动的状况，对获得的奖励（以当年度证书时光为准）和活动参与状况酌情加分，个人奖励加分有1分算1分不封项。加分具体标准如下：

（四）获得其他奖项的，有争议的，由评选工作领导小组裁定。

年度个人绩效得分，以年度个人绩效月考核平均得分的60%计入个人总得分。

以单位或部门组织民主测评，参加测评人数不少于应参加总人数的80%。民主推荐满分20分，同意推荐的得1分，不一样意推荐的得0分，弃权的按0分计分（群众推荐得分，只限在本单位（部门）同类型员工评比中有参评价值。）。

评选年度内有有下列状况之一的员工不能参加评选：

1、工作未满一年的；

2、违反《员工手册》的；

3、所属员工有违纪行为，负直接领导职责的部门负责人不得参评。

（一）计算得分：以县（区）局（分公司）和市局（公司）机关处室（部门）为单位，组织民主推荐。在此基础上按照“奖励加分、绩效评价得分、群众推荐得分”，采取个人和组织相结合的方法计算核对个人总得分，并在所属员工范围内公示，公示日期应不少于3天。

（二）单位（部门）推荐：按照各类别岗位优秀员工的推荐数不超过本单位（部门）相应类别员工总数的`10%的要求，采取自下而上、上下结合、群众研究的方式，构成综合推荐意见，填写并上报《无锡市局（公司）xx年度优秀员工推荐汇总表》。

（三）撰写事迹材料：根据单位（部门）推荐名单，对照评选类别、评选条件和得分状况，采取个人和单位相结合的方式，组织撰写先进事迹材料，事迹材料不少于800字，资料要实事求是，层次清楚，有具体事例，对个人得分要有详细说明。填写《无锡市局（公司）xx年度优秀员工推荐表》（一式两份）。

（四）组织考察：由市局（公司）评比工作领导小组组织人员对被推荐对象，采取听取汇报、查阅资料、座谈会或个别谈话等方式进行审核和综合考察，并征求纪检监察部门意见，构成综合考察意见，报市局（公司）党组群众研究。

（五）党组研究：市局（公司）党组根据综合考察状况，群众研究构成初步决议。

（六）评选公示：根据市局（公司）党组的初步决议进行公示，公示时光一般不少于3天。

（七）表彰奖励：公示结束无不良反映的，由市局（公司）党组正式发文表彰奖励。

优秀员工的评选工作是全系统年度工作的一件大事，各市（区）局（分公司）、市局机关各部门要高度重视，切实加强领导，精心组织，扎实做好推荐、评选工作。市局（公司）成立优秀员工评选工作领导小组，负责优秀员工评选方案的制定和组织实施工作。领导小组下设办公室，办公室设在市局人力资源管理处，负责评比工作的具体事务。

（一）切实加强组织领导。各单位（部门）要高度重视优秀员工的评选工作，要成立相应的组织，切实加强工作领导。要做好宣传发动，调动广大员工的积极性、主动性和创造性，确保人人参与个个争先，进一步营造“比先进、学先进、赶先进”创先争优的浓厚氛围。

（二）确保评选公平公正。各单位（部门）要按照评选方案，依据所属类别和评选条件，坚持群众公认，发扬民主，严格把关，在广泛民主的基础上进行集中，做到程序公开、过程透明、结果公正，注重实绩用事实说话，保证评比质量。

（三）建立评优长效机制。坚持把创先争优和优秀员工评比活动体此刻日常工作中，做到常态化管理、痕迹化操作，透过建立优秀员工评比档案，记录所属员工日常工作的闪光点，登记奖励得分，作为年终或阶段性评比的重要依据，不简单以年终投票定先进，避免评比过程中论资排辈、轮流坐庄现象。

（四）大力宣扬先进典型。各单位（部门）要透过内部网络、黑板报、宣传栏，处务会、行政会、先进事迹报告会等多种渠道和形式，对优秀员工进行大力宣传，充分发挥先进典型的榜样激励作用。

（五）按时报送有关材料。各单位（部门）要按时将优秀员工推荐表及推荐汇总表（见附件）报送至市局（公司）人力资源管理处，同时上报电子版，逾期不报视为自动放下（报送时光以市局（公司）通知为准）。

十佳评选活动方案

为大力弘扬社会主义核心价值观，展示当代中学生意气风发的时代风采，引导和激励广大学生按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，从一点一滴、一言一行做起，树立远大理想，养成优良品德，培养过硬本领，让学生学有楷模、赶有目标，努力发挥先进典型的辐射作用，激励广大学生热爱学校、勤奋学习、勇于实践、全面发展、进而促进我校校风、学风的不断优化，努力构建文明和谐的校园，经研究决定，在20xx年“五四”青年节之际开展江苏省北淮中学第二届“十佳学生”、“十佳学生干部”、“十佳班集体”、“五四红旗团支部”评选活动。有关评选方案如下：

政教处、团委、各年级组。

总顾问：xx。

组长：xx。

副组长：xx。

评选委员会：xx。

十佳学生、十佳学生干部、十佳班集体、“五四”红旗团支部。

（一）十佳学生。

4．上进心强，有强烈的竞争合作意识和良好的学习品质。

（二）十佳学生干部。

除具有“十佳学生”的基本条件外，还应符合下列条件：

2．担任学生干部或团干部时间不少于一学期，学习成绩优秀。

（三）十佳班集体。

4．班级、宿舍卫生、跑操及其他常规管理考核处于年级前列。

（四）“五四”红旗团支部。

4．积极组织开展志愿者服务活动，并取得良好效果。

2．学校将在将校内公示各年级推荐的个人或班级先进事迹，并利用广播和橱窗大力宣传；

3．对于“十佳学生”、“十佳学生干部”的评选，学校将举办“十佳学生”、“十佳学生干部”评选大赛，由候选人进行现场展示风采。现场展示结束后，由评委和学生代表根据候选人事迹和现场展示综合印象投票产生“十佳”人选（学生投票权重0.6，评委投票权重0.4）；对于“十佳班集体”、“红旗团支部”评选将由第二届校园“十佳”评选组委会安排专人对候选班级量化考核，最终评定。

第一阶段：宣传发动、年级自评阶段：4月16日—4月25日。

第二阶段：评选“十佳”：4月26日—4月30日。

第三阶段：表彰总结：5月1日—5月5日。

1．召开江苏省北淮中学第二届“校园十佳”表彰大会，进行表彰。

2．制作图片展板或宣传视频宣传，号召全校学生学习。

1.有关名额分配表。

2.“十佳学生”、“十佳学生干部”推荐表。

3.“十佳班集体”、“五四红旗团支部”推荐表。

十佳评选活动方案

为了全面展示班主任的工作业绩和个性风采，提高班主任工作水平，大力表彰和宣传优秀班主任，有效地激励全校班主任爱岗敬业、开拓进取，努力培养、造就一批政治素质好，德育理论水平高，在德育工作中能起指导、示范带头作用的班主任。根据教育部《中小学班主任工作规定》和省市教育部门的文件精神，特制定《xx市一中“十佳班主任”评选办法》。

1、“十佳班主任”必须是所带班级在本学年度班级管理考核评价中被评为先进班级且担任班主任工作三年或三年以上的班主任。

2、热爱教育事业，热爱班主任工作，具有强烈的事业心、责任感和敬业奉献精神，热爱学生，尊重学生，平等对待学生。不断提高师德修养，以身作则，能为人师表。

3、工作认真负责，甘于奉献，敢于创新，努力探索新时期班主任工作的特点，加强理论学习，改进工作方法，遵循学生身心发展规律，认真履行班主任工作职责，工作效果突出。

4、所带班级具有良好的班风，学生集体荣誉感强，干部作用突出，学习气氛浓厚，常规工作扎实有序，班级工作表现优异或进步显著，在年级和学校都具有一定的带头示范作用。

5、重视班主任工作的课题研究，并取得一定成效，在省、市、区或学校组织的主题观摩班会中有突出表现，或者在省、市、或学校组织的德育论文（包括德育故事和班会设计）评比中至少有一篇获奖（包括发表）。

6、所带班级学年两次期末统考平均总分（高三年下学期以高考成绩计算）至少达到年级平均分。

7、定期召开家长会，经常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的配合，家庭教育效果良好。注重培养学生良好的思想道德品质。做好本班学生思想转化和思想品德评定，尊重学生人格。班级无重大违纪事件和安全事故发生。本学年度班主任工作情况学生问卷满意率达90%。

8、有下列情形之一的不能申报十佳班主任，实行一票否决：

1）所带班级学生在校期间发生违法犯罪事件或受到学校纪律记大过以上（含及大过）处分的。

2）因管理问题发生责任事故或学生受到伤害的。

3）歧视、体罚或变相体罚学生的。

4）以教谋私，搞有偿家教的。

5）有其他违反师德规范行为的。

1、各年级部首先组织全年级班主任认真学习“评选条件”并认真评议。

2、每年级先进行自荐、年级内评选，推出符合要求的候选人。

3、符合条件的班主任自行向政教处申报，填写《xx市一中“十佳班主任”申报表》，并上交个人优秀事迹材料和有关印证材料。

4、评选工作领导小组根据评选办法量化细则，开会研究确定“十佳班主任”人选。

5、最终评出“十佳班主任”，张榜公示五天。

1、班级成绩（20分）。

对一学年中所带同类班级的段考、期考文化考试成绩进行评估。第一名记5分，第二名记4.5分，依此类推。（此项由年级部完成）。

2、班级管理量化考核（40分）。

对一年(以10个月计算)中所带班级的班级管理量化考核成绩进行分档计分。班级管理量化考核成绩年级月排名第一名记4分，第二名记3.5分，依此类推。（此项由政教处处完成）。

3、学生问卷调查（10分）。

以教务处每期的学生问卷调查为依据，年级满意率第一名记5分，第二名记4.5分，依此类推。（此项由教务处完成）。

4、任课教师评议（10分）。

每年6月召开年级部全体教师大会对各班进行评议，年级满意率第一名记10分，第二名记9分，依此类推。（此项由年级部完成）。

5、领导评议（20分）。

召开评选工作领导小组成员会议，对各年级候选人进行评议，满意率第一名记20分，第二名记18分，依此类推。

1、优先推荐参加市级、省级、国家级优秀班主任评选；优先参加外出业务学习、培训和考察等活动。

2、担任培养班主任尤其是青年班主任的工作，主动承担主题班会、观摩课和德育科研等工作。

3、工作中不履行职责或有重大失误，对学校造成负面影响，学校将取消“十佳班主任”的资格及相应待遇。

学校十佳之星评选方案

为进一步加强和改进大学生思想政治工作，落实立德树人的根本任务，推进“三全育人”“五个思政”向纵深发展，学校拟在全校学生中开展校园知行之星评选表彰活动，选树学生身边的榜样，引导和激励全校学生勤奋学习、勇于实践，养成良好的行为习惯，形成优良的学风、校风。为保证此项活动的影响力，在学生中公平、有效开展，特制定本办法。

全体大二、大三、大四在校学生。

坚持以德为先、德才兼备的标准，从自强自立、学习创业、志愿服务、社会实践、专业竞赛等多方面挖掘身边的典型，树立身边的榜样。努力提高先进典型在广大学生中的认可度，进一步增强“知行反思”系列教育活动的针对性和实效性，更好地引导广大青年学生树立远大理想、勤奋学习知识、勇于艰苦创业、培养高尚道德。

校园知行之星每两年评选一次。整个评选活动从逢双年份学年度的第一学期开始，至第二学期末结束，贯穿整个学年度。包括宣传动员、推选考察、网络投票、评选审定、表彰奖励、典型推介六个阶段。

第五届“校园知行之星”评选活动具体流程如下：

（一）宣传动员。

（20xx年12月30日至20xx年2月28日）。

1、发布评选通知，部署校园知行之星推荐评选工作。同时，通过网站、广播、新媒体等平台进行广泛宣传，营造评选氛围。

2、开展广泛动员，通过多种途径和方式扩大评选活动的影响力，积极发现和挖掘本院优秀学生，同时注重激发学生参选、参评的热情，为评选活动打下良好基础。

3、各学院成立包括部门领导、教师代表、班主任、学生干部及学生代表组成的推选小组，研究制定本院推荐和初评工作方案。

（二）推选考察。

（20xx年3月1日至3月19日）。

各院按照评选要求和本院推选工作方案，组织推荐和初选工作。

1、推荐方式可分为部门推荐和自荐。除了院组织各班级、宿舍推荐以外，学生也可以直接向推选小组自荐，在校园网自行下载并填写“校园知行之星推荐（自荐）表”，上交院推选小组。

2、各院参考学校评选办法，并根据本单位实际制定方案，组织知行之星的推选工作，并以此为契机开展优秀学生典型的宣传。在此基础上，向学校推荐若干名校园知行之星候选人。推荐名额分配办法：500人以下推选2人，500-1000人推选3人，1000人以上推选4人。候选人名单须在本院张榜公示。

3、确定候选人后，各院负责组织撰写候选人事迹材料、制作宣传栏或宣传展板，为参加学校评选做准备。

4、将推荐的校园知行之星候选人评选材料上交学校党委宣传部。材料包括：推荐（自荐）表、事迹材料（1500字左右）及获奖证书等支撑材料。联系人：，联系电话：。

（三）网络投票。

（20xx年3月22日-20xx年3月31日）。

1、学校成立评选工作小组，具体组织评选工作；

2、在校园知行之星专题网站公布全校校园知行之星评选相关信息及候选人主要事迹，开通xx师范学院官方微信公众号网络投票页面。

3、发动全体学生参与网络投票，其结果将作为最终评选审定的依据之一。

（四）评选审定。

（20xx年4月中上旬）。

评选包括学生网络评选、辅导员评选和专家小组评选三种形式，其参评权重依次为：20%、30%、50%。根据排名，1-10名为“校园知行之星”，11-20名为“校园知行之星提名奖”。

（五）表彰奖励。

（20xx年5月）。

学校召开“知行反思”系列教育活动总结表彰大会，对评选出的“校园知行之星”及获提名奖的同学颁奖。

（六）典型推介。

（20xx年5月）。

组织相关人员深入挖掘校园知行之星的先进事迹，通过校园网、专题网站、学校官微平台、校报、广播等途径广泛宣传。举办校园知行之星事迹报告会，开展向校园知行之星学习活动，形成学先进、赶先进、争先进的良好氛围。

（一）拥护党的路线、方针、政策，具备良好的思想道德素质、科学文化素质和健康心理素质，关心集体，乐于助人，模范遵守学生守则和学校规章制度。

（二）具有明确的人生奋斗目标、强烈的求知欲和上进心，勤奋学习，成绩优良，有较强的分析解决问题的能力和创新精神。

（三）在学习生活、社会实践、创新创业、志愿服务、文艺体育、学术科技、自强自立、专业竞赛等方面有突出表现或感人事迹。

每个学生申报的具体材料应包括：

（一）xx师范学院校园知行之星候选人推（自）荐表一份，电子档文件名“xxx（学生姓名）校园知行之星推（自）荐表”。

（二）候选人事迹材料一份（要求：a4纸打印，1500字左右，内容包括个人基本情况、主要事迹），电子档文件名“xxx事迹材料”。

（三）获奖证书复印件等支撑证书，电子档文件名“xxx荣誉证书”。

（四）近期免冠2寸彩色证件照1张（电子版为jpg格式，长边不低于600像素），电子档文件名“xxx证件照”。

（五）近期生活照一张（电子版为原版jpg格式照片，长边不低于2000像素），电子档文件名“xxx生活照”。

（一）高度重视，加强领导。校园知行之星评选活动，是加强青年学生思想道德建设的重要途径，是全面推进素质教育的重要措施。各院要加强对活动的组织领导，认真部署落实，要善于主动挖掘典型，以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，为广大青年学生树立榜样，激励他们健康成长成才。

（二）认真审核，严格把关。各院要认真组织好推荐工作，保证质量，保证时间。在推荐申报过程中，要增强透明度，保证评选工作的公平、公正和公开，把最优秀的候选人推荐上来，真正选出让学生信服、经得起公众舆论评价、具有典型意义的好学生。对经核实确有问题的候选人，学校评选工作小组将取消其参选资格。

评选员工方案

为弘扬餐厅员工爱岗敬业，团结奉献，服从安排，开源节流，进取创新，争创第一的精神，建设和谐有序，拼搏进取，富有活力的餐厅文化。我公司决定每月在各个餐厅评选出“6好员工”。

一名额。

以各餐厅或部门为单位，每10名员工评选一名。(如21名员工可评2名，19名员工可评1名)。

二评选时间。

每个月的最终一周。

三候选人员资格。

入职满一个月以上的员工。主管以下的员工都能够参加评选。

四候选人员评选标准。

1出勤状态好;。

2仪容仪表好;。

3遵守制度好;。

4工作表现好;。

5团队意识好;。

6勤俭节俭好;。

五具体步骤。

1召开会议，宣布选举相关事宜。

2发放选票给餐厅所有员工，采取无记名投票，所有员工都必须参加。

3主管根据候选人评选标准按照2:1的比例确立候选人。

4员工根据候选人名单选取心中应选人数的“六好员工”。

5餐厅主管根据员工投票结果依据候选人票数由多到少确定最终“六好员工”名单。

6餐厅主管召开行政部员工大会，颁发“六好员工”奖金。主管对获奖员工评语并说明评选理由。

7获奖员工发表感言。

8主管动员下次“六好员工”评选活动。

9各餐厅将评选结果，获奖人评选理由以及员工获奖感言报给行政部，并备份给企划部，制作宣传海报。

10餐厅将宣传海报张贴在餐厅内。

六表彰和奖励。

对于被评为“六好员工”的同事，给予表彰，奖励100元的。

七评选的组织和实施工作由餐厅主管负责。

八“六好员工”的评选结果记录员工档案，并作为年度优秀员工评选依据。

“十佳教师”评选实施方案

尊敬的领导，亲爱的老师，教师节快乐!

从字理看，“勤”就是扎根本土，大力革新，“奋”就是一只大鸟从田间飞起。换句话说，就是——勤是耕耘，奋是收获，要想收获就得耕耘。

我勤于耕耘语文课堂。

网络和书刊是我灌溉自己课堂的源头活水。窦桂梅的激情语文，武凤霞的生命语文，孙双金的情智语文，李镇西的痴狂语文，桂贤娣的游戏语文，魏书生的享受语文……。

我博采众长，不断改进自己的课堂。并同时为我们班的孩子，定制了“五步读书预习法”。有效的预习使得我们的课堂更加的省时高效。

付出总有回报。，我的教学设计《阳台上的小鸟》获国家级优秀教案一等奖。《可爱的草塘》获县级优质课。《小小的船》获青年教师技能大赛微型课一等奖。，我执教的《小猪画画》获市级优质课一等奖。，我讲的《找不到快乐的波斯猫》获县级优质课一等奖。20，我获得县“外派学习优秀教师”和“课堂教学十佳教师”的荣誉称号。

有效的复习是高分的保证。我的“互相测试复习法”的应用，让我们班的语文成绩连年遥遥领先，今年上学期平均分94.5分，下学期平均分95.4分。差生是我关爱和帮助的重点。我牺牲自己的休息时间，和孩子谈心，和家长谈心，树立家长对孩子的信心和孩子对自己的信心。耐心的纠正错误，鼓励督促。因此，学科竞赛我们班优秀率百分之百。

我还勤于建设孩子们的思想。

我通过领着孩子们诵读“不挑他人的毛病就是优秀!”、“不为自己的错误和懒惰找借口就是了不起!”“有进步就是好学生!”“知错就改就是小英雄!”“坚持做好小事就能成功!”等简短凝炼的语句等方法，帮助孩子们拥有健康心态。

为了让孩子们有感恩意识，我还跟着电脑学了手语舞《感恩的心》。并且用了三周的时间，借助音乐课和课外活动教会了学生。还把《感恩节的来历》讲给了孩子们。并把故事和手语舞结合起来，排练了以宣传引领感恩为主题的故事剧《感恩节的故事》。

播种总是伴随收获。20，我带的班级获得延津县“文明班级”，我获得县“先进教育工作者”。20，我再次获得县“先进教育工作者”，年，我又获得县“师德先进个人”。

成绩只能装饰昨天，未来等待我认真描绘。感谢各级领导一直以来对我的关心、支持和帮助。我会继续以昂扬的姿态，做勤奋的教师。

评选员工的方案

针对目前系统考核工作尚未展开，员工绩效不明显的状况，为了更好地体现“一齐成长、一齐升级”的人才管理政策，充分挖掘xx年度工作表现优异的员工和优秀事迹，拟定本方案，用于对xx年度优秀的员工的选拔操作工作。

1优秀的员工人选应以各部门基层员工为主、管理层员工为辅；

2优秀的员工人选应能够获得多数员工的认同；

3评选过程中应注重对客观优秀事迹的收集和验证；

4评选尽量持续各管理层级间进行充分沟通，对有保密要求的事宜不能外泄。

1成立评定小组是确保评选活动在公司管理层控制之下进行的必要保障；同时由于评定小组由管理层各级领导组成，能够使评选获得各方认可、客观和公平的工作氛围。

2优秀的员工评定委员会的组成：

a)公司领导2至4人。

b)部门负责人3至5名。

c)人力资源开发中心经理。

d)考核专员。

3委员会的职责：

a)召开优秀的员工评定会议，拟订评选计划、安排评选各项具体事宜；

b)评定各提名人选的绩效状况并给出结论。

4输出：

《评定小组成员名单》。

1部门绩效状况是评选优秀的员工的基础，一个绩效很差的部门很难有表现优异的员工，评选优秀的员工首先应思考绩效表现比较好的部门。

2评价部门绩效状况的流程：

a)人力资源开发中心向下列部门和人员发放《部门绩效评议表》：

总裁、总经理、公司领导、各部门、分店、分公司；

b)各评议方本着客观、公平原则进行评议；

c)人力资源开发中心回收《部门绩效评议表》，根据评价方权重比率统计各部门得分，排出次序；d)总经理审批。

3输出：

《部门绩效评议表》。

《部门绩效评议排序》。

1根据绩效状况评定次序对各部门进行强制分布，构成良好、普通和较差三个级别。

2处于良好评定范围内的部门按1：25比例申报优秀的员工人选（即根据部门总人数/25得出的四舍五入的整数申报）。

3处于普通评定范围内的部门按1：50比例申报优秀的员工人选（即根据部门总人数/50得出的四舍五入的整数申报）。

4处于较差评定范围内的部门原则上不给予申报名额，如遇个性状况另行确定。

5部门人数不足25人的，按1人申报。

6输出：

《优秀的员工侯选名额分配表》。

2基层人选和管理层人选因工作性质不一样而在各项指标的权重方面有所不一样；

3《优秀的员工评定标准》用于申报优秀的员工提名人选前的参考信息和对优秀的员工提名人选进行的360度考评活动。

4输出：《优秀的员工评定标准》。

1下列人员能够推荐优秀的员工提名人选：

总裁、总经理、公司领导和人力资源开发中心。

2获得申报资格的部门可按所获名额进行申报。

3未获申报资格的部门如有成绩个性优异须进行申报的，直接向总经理申报。

4推荐人选不占申报人选名额。

5输出：《优秀的员工提名申报表》（含推荐）。

2输出：《优秀的员工提名人选名单》。

1优秀的员工评定小组协同人力资源开发中心对提名人选组织360度考评。

2考评流程：

a)选定主考部门和主考人。

b)主考部门和主考人根据员工表现依据《优秀的员工评定标准》填写《考核表》。

c)《考核表》评价等级为优秀、良好、一般、需改善、差五个等级。

d)《考核表》汇总，统计成绩。

e)取得优秀或良好成绩的可思考确定为优秀的员工，具体数量视考核结果而定。

3输出：

《考核表》。

《考核成绩汇总表》。

2构成《优秀的员工名单及事迹简介》上报公司领导审核、总经理审批。

3输出：《优秀的员工名单及事迹简介》。

2确定优秀的员工代表一名，构成《优秀的员工代表发言稿》。

3输出：

《优秀的员工先进事迹材料》。

《优秀的员工代表发言稿》。

“十佳教师”评选实施方案

葛xx，男，52岁，蒙古族，1986年8月参加工作，中学高级教师，本科学历。19xx年8月至7月在乌盟工业学校任教，担任英语教师，兼任英语教研组组长;198月至7月，在集宁一中任教，担任英语教师，班主任，兼任英语教研组组长和年级主任;19xx年8月至今在集宁师范学院附属实验中学担任英语教师，班主任，英语教研组组长。

19xx年所带集宁一中154班学生考入211、985院校的学生人数多达35人，本科上线率达95%。20所带集宁师院附中高补一班，本科上线率达80%以上，其中李丹同学以668分的优异成绩考上了北京大学医学部。所教集宁师院附中高三8班有15名学生的英语高考成绩在130分以上，其中刘曦彤、雷紫薇同学分别以144、142的高分名列自治区前茅。

自1986年参加工作以来，葛xx老师已在中学教师岗位上奋斗了近三十年。。任教以来，葛老师对工作脚踏实地、真抓实干;对学生和蔼可亲，富有爱心;对社会真诚奉献不计名利。正是拥有这个信念，他从未放弃对工作的热爱，尽职尽责，勇于创新。

他的英语课风趣幽默，最能激发学生的学习兴趣，最大限度地体现学生学习的主体性。他尊重学生，耐心，宽容。他的课，学生爱上。

从教以来，葛老师潜心钻研中学教育理论，苦练基本功;为更好地适应时代要求，出色完成本职工作，他自费订阅了《英语辅导报》、《21世纪英文报》、《试题调研》等相关报刊与杂志;并且，在工作之余，经常利用网络在线观看各地名师的英语教学公开课，反思自身教学的不足之处，不断完善自己，提高自身业务能力。葛老师在认真学习新课程理论，积极探索有效的教学方法时，形成了自己独特的教学风格。

他以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推进素质教育。他把课本知识与学生的实际情况相结合，为学生创造富有生活气息的学习情境，同时，注重培养学生的探究能力，自主学习能力以及英语语言应用能力。开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的来自于对课本的理解和与同伴的交流，促使学生在轻松的环境中学会学习。

此外，他不但注意培养学生的应试能力，而且注重提升学生的英语思维能力，以及英语语言应用能力。使学生增强理解英语和运用英语的信心;应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;同时能够应用英语进行日常交流。

他提倡“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”的观念，在课堂上他授课风格诙谐幽默，能够灵活地调动学生的学习积极性，激发学生的学习主动性，加强师生互动、交流，使学生成为学习的主人，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。葛老师做到了让学生热爱学习，“乐学”。每节课他都尽力在课堂上营造轻松、快乐的学习氛围，让学生在与老师和同学互动之时灵活掌握英语语言技能，在听、说、读、写，四个方面得到全面提高，脱离以往只注重读写能力培养的死板、片面的教学课堂。

正是由于葛老师对教学的深入钻研，他所教的届8班学生英语高考平均分达到110分以上，130分以上的15名，其中，刘曦彤、雷紫薇两位同学更是考出了144分和142分的高分。

葛老师总是坚持每周组织一次班会，因为他觉得作为一名人民教师不仅仅要做好教书的本分，更关键是要育人，要注重培养学生的思想品德与文化修养。

特别是高三班级，进入高考总复习，很多学生抗压能力较弱，学习成绩容易大幅下滑，每周一次的班会非常有利于学生调节情绪，释放压力，使学生能够在轻松愉悦的氛围中学习，提高考试成绩，从而考入理想的高校。

平日里他非常注重与学生的交流与沟通，鼓励丧失学习信心的学生，帮助家庭有困难的学生。注重与学生家长的沟通，深入了解学生的思想以及生活、学习习惯，和学生家长互相配合为学生营造良好的学习环境，制定更为高效的学习方案，促进学生进步，获得家长的赞许与好评。

葛老师在班级管理上细致入微，他所带的班级总是充满了阳光、自信和团结向上的气氛。同学们总是非常喜欢这个充满平等、自由、学习紧张但却和谐的大家庭。他们总是在学校的各种体育竞技活动中勇夺冠军。他所带的学生一走进高校便成为了学生中的佼佼者，其中高飞同学走进军校的第一年就荣立了三等功，他把这一喜讯第一时间就告诉了葛老师，他说是葛老师的培养使他在任何时刻都能不畏艰难，勇往直前。他的荣誉得益于葛老师精心地培养，葛老师不仅注重学生学习能力的培养，更注重学生个人优秀品质的培养。他任班主任的班级中的许多同学如今活跃在我国各条战线上，成为国家的栋梁，社会的精英。

葛老师不仅是一位非常受学生欢迎和追捧的老师，而且是一位在同事中有着“好人缘”之称的老师。葛老师乐于助人，和蔼可亲，风趣幽默，是办公室里的“开心果”，办公室里只要他在，便笑声不断，工作氛围十分融洽。此外，葛老师乐于帮助教学方面有困难的老师，分享自己的教学和学生管理经验。

葛老师多次担任学校组织的有关培养青年教师的培训讲座的主讲人，参与到学校师资力量的培养中，为培养优秀青年教师做贡献。此外，他还积极参加教学研讨活动与青年教师交流教学经验。每次教学研讨会上，他都耐心解答青年教师在教学中遇到的各种问题，从不吝惜将自己的宝贵经验赠予他人。

评选员工方案

为激励员工工作进取性，弘扬公司的企业精神，展现优秀员工的风采，树立全体员工学习的典范和榜样。

一、评选对象和条件。

1、评选范围。

生产一线员工全体员工。（入职满x个月以上员工）。

2、评选条件。

1）团结同事，互帮互助，认真履行岗位职责。服从领导安排，团结班组成员，工作职责心、团队意识强。

2）工艺操作熟练、规范，产品质量好。

3）工作严以律己、任劳任怨，认真负责配合班长做好本班工作。

4）年度内无违规操作，无安全、职责事故，一月内无投诉及处罚纪录。

3、取消评选资格条件。

1）年内迟到、早退累计x次、事假累计x天，旷工一天；（婚假、丧假除外）。

2）造谣生事、吵架行为（以公告处理及行政、经济处罚为依据）；

3）年内罚款x元次以上（包括x元次）；

4）年内有严重质量事故由本人负主要职责的；

5）年内因工作失误、失职、玩忽职守造成工伤事故的；

6）入职不满x个月（不含x个月）。

奖金：xx元或荣誉证书。

三、评选小组。

组长：董事长。

副组长：总经理，副总经理。

组员：部门经理、车间主任。

四、评选方法、程序及原则。

2、公司综合部根据上报的员工名单及参考员工档案出勤、奖罚记录，确定评选人选，报送评选小组；全体员工再以不记名方式进行评选。

1）客观、公平、公正、公开、实事求是；

2）表彰无私奉献、爱岗敬业。

五、优秀员工的评选结果记入员工档案，作为升职、提薪的依据。

六、评分标准（考评表另附）。

总计分为x分。以x满分计分制为评分标准基数，表现出色加分。

学校十佳之星评选方案

为加强对学生的榜样教育，激发学生学习先进，争当先进的热情，在全校学生中营造积极向上的学习氛围，形成良好的学风、校风，学校将在本月开展“校园之星”评选活动。

为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，在同学中开展评选“校园之星”活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做全面发展的合格职校生，为树立良好的校风而努力！

关注每一个学生的成长，引导学生发现自己的长处，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

人人争当校园之星，大家共建和谐校园。

xx省民政学校全体学生。

凡申报校园之星的学生必须模范遵守校规校纪。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。

由学校制定校园之星的评选项目及标准，由学生根据自己的实际情况申报，每名学生限申报1个星，由班主任组织本班同学，对申报“校园之星”的同学进行民主评议，获得通过的由班主任上报后在全校师生中进行投票，根据投票结果进行颁星奖励，“文明之星”、“学习之星”、“劳动之星”、“文体之星”、“礼仪之星”各评出3名，申报表连同电子档于4月15日（星期五）前上报。

1、学习之星：自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀，在学习方面起模范带头作用。

2、文明之星：模范遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，孝敬父母，尊老爱幼，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，与同学友好相处，互帮互助，相互合作，举止文明。

3、劳动之星：热爱劳动，积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为班级做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果。坚持搞好班级和清洁区卫生，值日认真负责。衣着整洁，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰。

4、文体之星：积极参加各项文体活动，在各项竞赛中取得优秀成绩，并能带动全班同学参加文体活动，丰富课余生活。

5、礼仪之星：举止大方，热情友好，宽容谦让，礼貌待人，有较高的文明素质和礼仪修养，助人为乐：关心他人，在他人急需的时候，能主动热情地给予关心帮助和照顾。

评选出的校园之星，学校颁奖，并通过学校网站、广播站、橱窗“校园之星榜”等途径进行宣传、报道。