写人物六年级大全（17篇）

优秀作文的语言优美动人，能够给人以美的享受，令人心旷神怡。下面是一些优秀作文的分享，希望对大家的写作有所启发。

六年级作文积累：人物外形

特蕾莎修女于19出生在塞尔维亚，本名阿格尼丝。她的家庭很富有，家中连特蕾莎共有三个孩子。她小小年纪就开始思索人生，12岁时感悟到自己的天职是帮助穷人，这决定了她被称为“活圣人”的一生。17岁时，她决定到爱尔兰的劳莱德修女院学习。1928年，她来到印度大吉岭工作，担任当地学校的老师，教授地理及历史。大吉岭位于喜马拉雅山与加尔各答的山脚下。1937年，特蕾莎完成了修会的训练，正式宣誓成为修女，并被指派到隶属加尔各答的圣玛丽亚女校中担任校长。该校是个贵族学校，学生皆来自孟加拉的上流阶层。

然而，特蕾莎并不想让自己停留在圣玛丽亚女中。当地的士绅把孩子送入这个学校，期望在学校能接受最好的教育。然而，在加尔各答圣玛丽亚女校的墙外却布满了脏乱、污秽的贫民窟。特蕾莎看见这贫民窟与贵族学校的对比，她心中深受责备。她知道，贫民窟才是她要去的地方。她要进入最穷苦、最低贱的人群当中。

特蕾莎修女在修道院十年了，她知道修道院的生活既舒适又稳定。特蕾莎承认，离开修道院走入贫民窟是一个艰难的抉择。因为对她而言，脱离修道院的痛苦与煎熬，更胜过她当年离开家人与朋友，进入修道院的决定。

特蕾莎要离开修道院时，修会的上司曾与她约谈并试图劝阻。其实，特蕾莎清楚知道，一旦脱去修会的修女袍，她就失去了修会的支持，也没有什么人来帮助她，但她依然坚持出走这个决定。最后，修会终于点头同意。

离开修会后，特蕾莎进入最破烂的贫民窟，在那里用几卢比租下一间房子，接待贫民窟里饥寒交迫的孩童。为了他们，她自己亲身到街上乞讨食物并送药，帮助他们清洗身体。在这个屋里，没有桌子、椅子，也没有黑板。她以地板为黑板，教孩子们一些孟加拉字母。

这时她完全依赖心中的感动而工作，只要她觉得哪里有最大的需要，她就到那里去帮助人。有一次，她看见街上躺着一个奄奄一息的病人，她焦急地四处求告，敲遍医院、诊所的大门，竟无一人理会。最后好不容易求到一点药品，回来时却发现那人已死去了。

另有一回她遇见一个人身上都是脓包、伤口，脓包上竟是蠕动的蛆和虱子。她沉痛地感叹：“狗与猫都过得比这人更好，人为何如此卑贱地走向死亡呢?”之后，她到警察局请求他们拨一处地方，使她可以接待那些无家可归者，能够帮他们清洗身体、洗净流脓的伤口再加以包扎，好让孤苦无依者有个安静面对死亡之所。她觉得这么做，至少能使他们在人生的最后一刻也可以感受到被需要、被爱与被照顾。就这样，特蕾莎创办了死者之家——nirmalahriday，意思是纯洁的心之地。她借用加尔各答一家香火鼎盛的庙旁招待香客的一间禅房，开始来收容垂死的游民。秉持同样信念，特蕾莎又创办了弃婴之家，专门收容被丢弃在路上、警察局门口、垃圾桶里和儿童之家门口的婴孩。有一日在倾盆大雨中，在及膝的水里，一个贫穷的妇人手上抱着高烧不退的孩子。因为她付不出房租，屋主拆毁了屋顶，妇人、孩子无助地立在雨中，无处避雨。特蕾莎伤痛地说：“想想看，只是因为缴不出8卢比的房租，一个孩子竟要死在大雨之中。”

人物的小学六年级作文

阿三是个小男孩，自从爸爸送了他一个照相机后，他便迷上了摄影。

阿三个子不高，不胖不瘦，头发活像个鸟窝，要是天上飞行的鸟看错了的话，还真能在上面下蛋呢！所以他得了一个绰号，叫“喜鹊窝”。阿三的脸圆圆的，有着一双会欣赏的眼睛，樱桃似的小嘴，挺着不大不小的肚子，短短的腿。看上去其貌不扬，可他会欣赏，懂得怎样拍摄照片。

一天，他蹬着自己摄影得的奖品——一辆崭新的自行车，脖子上牢牢地挂着相机，去一个地方欣赏风光。骑了好一阵子，终于到了，他喘着粗气爬上一个山坡，眼前的风光把他迷住了，这是哪儿呀？简直是仙境！

突然，下起了小雨，阿三回过神来，护好相机，阿三觉得雨中的'水面也挺美的。这时他发现一个比他小的男孩蹦过来，在他妈妈的引导下，仔细地捡起地上的垃圾，阿三赶紧按动快门，合着水库、山和山上那几棵红叶树拍了下来，他觉得这是一幅最美的照片。

回学校的路上，他碰上了“死党”：小绿和花荣，阿三迫不及待地给他们看他拍的照片。他们仔细欣赏，仔细品味，都觉得在这样美的环境中，连一个小孩都知道爱护环境，这实在是一张很有意义的照片。

阿三把这张照片给很多人看了，也在学校的橱窗里进行了展览。是呀！要想欣赏到更多美丽的风光，就必须从小爱护环境。

六年级:心累了散了吧。

我最喜欢的名著人物作文小学六年级写人作文

六年级人物的作文:勤劳的环卫工人

编者按：《勤劳的环卫工人》是一篇描写人物的。

作文。

这篇习作写得非常细致从环境、外貌到动作描写等都很精彩。通过一次偶遇写出了对环卫工的敬佩之情。

在一个灰暗的街道上，几盏路灯照亮了宽阔的马路。天刚蒙蒙亮，一位瘦小的身影却早已忙碌起来。寒风夹杂着枯叶和沙粒，劈头盖脸地向他扑去。但他全然不顾，依然勤劳地扫着垃圾。他就是一位普通的环卫工人。

每天，这个皮肤微黑的老人，早早地来到马路上，熟练地清扫着灰尘和垃圾。无论是刮风还是下雨，老人总是早早来到大马路上。只见老人左手提着垃圾袋，右手拎着一把大扫帚。每当见到有垃圾时，总是弯下腰，不嫌辛苦不嫌脏地扬起扫把，左一拐，又一转，左手一提就把垃圾扫进垃圾袋里。

我怀着疑问，一步步走向他。等到我走近他时，只见老人正费力地抠着什么东西。他的头上和身上落满了雪白的雪花，原本就花白的头发变得更白了。我仔细一看，原来下水道的管道堵塞了，堆满了结冰的垃圾。他正在用手将这些垃圾抠出来，粗糙的双手被冻得通红通红的。这原本不是环卫工人应该做的事情，他却义无反顾地做着，为了这个城市做出自己的贡献。终于，下水道已经干净了，他露出了欢喜的表情，那历经沧桑的脸上展露出来憨憨的笑容。虽然，这个瘦小的老人穿着普通的工作服，穿着简单的黑布鞋，可能都是街边小摊的廉价物品，做工粗糙，而裹在这样劣质衣服里的背影，却依然挺拔!

就是这样的一个勤劳、瘦小的老人，虽然做着一份别人不会注意的工作，但依然在默默地为城市而贡献力量。

作者|山东省六年级曾瑞。

人物的六年级作文

胖胖的身体，圆圆的脑袋，留着寸发，一副近视镜架在鼻梁上，这就是我的作文启蒙老师――马老师。自从跟马老师学作文，我的写作水平便蒸蒸日上，迅速提高。两个春秋过去了，我发现，马老师的嘴与众不同。

一提到马老师的嘴，同学们想到的一定是出口成章、妙语连珠，那是当然的喽！但是，我发现了他这张嘴的另一个特点――“吃”。

有一次，我们都在埋头写作文。当我抬头思考问题的时候，我看见马老师正卖力地啃着一个大“红富士”苹果。我忍不住皱起眉头，问：“马老师，您怎么上课吃东西呀？”谁知，他却一本正经地说：“苹果润喉，我讲了这么长时间的课，嗓子都快哑了。”

每次马老师上课吃东西，他都会找到“借口”。

又一次，一个同学上课偷吃酸乌梅，被马老师当场擒获。()那个同学自然不会有什么好结果――酸乌梅被没收了。我们满以为“罪孽深重”的`酸乌梅会被扔进垃圾桶，可谁知，马老师却张开大嘴，把少半袋酸乌梅都“存进”了自己肚里。我们不禁异口同声地说：“马老师，这……”还没等我们说完，马老师又摆出一本正经的样子：“这么好吃的东西，仍了多可惜，浪费是最大的犯罪呀！”我们都被驳得哑口无言。

我想，熟悉马老师的同学，他的嘴一定会给你留下深刻的印象。

毛老师是谁呀？她是我们作文班的辅导老师，毛老师个子挺高，有一米六五吧，一头微黄的卷发，20多岁。

毛老师是个“大顽童”，常常带我们这群“小顽童”去玩。春天，她带我们去看嫩芽；夏天，她带我们去看千姿百态的荷花；秋天，她和我们去欣赏硕果累累的果树；冬天她和我们一起堆一个个大大的雪人。但每次带我们出去回来后，老师便会让我们想想，玩了哪个东西，那就是我们的作文题，每一次，我上她的作文课，我都觉得笔下的字一个个往涌。

毛老师不仅很会玩，还很风趣。

有一次，我们正在上课，叶船却在开小差，老师向他丢了一个粉毛头，结果没砸中，又丢了一个，这次砸中了。叶船看了看老师，此时老师正在对一个地方大讲特讲。叶船又把头低下去。老师这时说：“有人死了两次了，还不知道，真是死不瞑目啊！”老师这么一说，把我们全班都逗笑了，只有叶船还在云里雾里，不知我们笑什么。

毛老师很幽默吧，其实她也很关心同学的。

有一次，我肚子突然痛了起来，脸上的表情可能表现的也很痛苦吧，老师发现了我的情况，走过来问我是不是很痛，我说是，她立即安排好同学们先写作业，然后带我去了医院，路上又帮我打了电话通知我爸爸。

怎么样，我们的毛老师是不是一个很好的老师？

转眼间，开心的暑假过去了。新学期到来了，当然，新老师也来了。她个子不高，但身材很好。她总喜欢穿裙子，时而配双高跟鞋，时而配双平底鞋，但她在我的眼里，就如同穿着彩色的孔雀仙子一般，不论穿什么都很美。她的眼神虽不是炯炯有神，但散发出来的都是柔和的目光。她的鼻子有一点小巧儿，嘴儿就如樱桃般红。这美若天仙般的外貌配上她那头时尚的短发，让人眼前一亮。

她还告诉我们说：“你们上就要认真听讲，下课的时候就要痛快的玩。”

开学到现在，足足有了一个星期，我对何老师的了解也越来越深，我慢慢的发现何老师不但有严格严厉的一面，有温柔善良的一面，还有幽默风趣的一面。在这个星期里我要更加努力学习，把我最好的一面展现给何老师看。

我相信在他的带领下，我们班会变得更加优秀。

六年级写人物的作文同窗

人间真情是生活中最动人的旋律，它存在于世界的每一个角落。还有一种感情是你在小学生涯中常见的，却是宝贵的，那便是——同窗情。

同窗情啊，就像一双无形的大手，无助时，诚挚的关怀;迷茫时，善良的点拔;失意时，鼓励的话语;畏惧时，背后的支持……这便是同窗情啊!

六年级写人物的作文真挚的友谊

我从来都没想过我们的友谊会如此长。我们不仅是同学，还是好朋友。我们形影不离，无话不说，相互学习，以长补短。

她是我的好朋友，叫金玲玲，她微胖，乌黑的头发像黑色的瀑布垂直下来，一双水灵灵是眼睛，嘴边有一条刀痕。她心直口快，体谅别人，在她心里是怎样想就怎样说，认真负责。不过她有个缺点，就是有是说话伤别人的自尊。

真正的友谊，是冰雪纯洁透明，越冷越团结得越紧。

原天下所有人的友谊经过考验之后更加坚固，永不垮。

小学六年级写人物的范文

昨天晚上。发生了一件令我很敬佩的事情，爸爸晚上说梦话，都是关于工作的事。

晚上我们早早地就上床睡觉了，我还没睡着，就听见爸爸打雷似的呼噜声，也不奇怪，爸爸每天都很辛苦，早上四五点就要起床，晚上睡得很晚，中午也不休息，他当然很累呀!

正当我快睡着时，一阵突如其来的声音把我的瞌睡惊没了，我急忙往被子里钻了钻，原来是爸爸在说梦话，他含糊不清地说了几句话，我仔细听了听是关于工作的。爸爸可真是一个“工作狂”啊!

爸爸不光是一个“工作狂魔”，还是一个非常热爱家庭的人，不管狂风暴雨，还是雷鸣电闪，爸爸都会不怕吃苦地出去工作，他还很爱我，如果家里特别忙，或者妈妈没有时间，爸爸总会从百忙之中抽出空来接我放学。

虽然爸爸有时会跟我发脾气，但是，我爱他，我对他的爱胜过喜马拉雅山的高度，我永远永远爱他。

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小学六年级写人物的范文

歌痴，你们看到这题目时会说；好无聊哪有这样的题目呢？你是不是疯了？这样问。我的回答就是；我没疯还有我选择这题目时我也考虑过种种问题，还有我选择这题目也有原因的，也许你们看了这两词以后会说；有什么原因呢？就喜欢听音乐而已吧？你们说的没错歌痴就喜欢听音乐，唱歌，跳舞。可是这里的歌痴是一个女孩，是一个与众不同的温柔，有胆子的女孩。

哪么接下来我们来了解一下这个歌痴除此之外各个方面都成天才的女孩好吗？

首先她是一个喜欢跑步，喜欢练瑜伽的很爱自己，很注意自己外貌的一个喜欢做运动的女孩。她呢天天早上去操场跑两圈还要做一些热身动作再后来她玩一段健美操。我们全部女生都很喜欢她，都很羡慕她。我们也想成为她一样成天才。这个女孩有个兴趣也就是说听音乐，唱歌。

我们女生都很羡慕她，就像山羊不吃天堂草一样，我们也比不上这位天才女生。这位小天才女生的声音多么好听，如果她唱歌的话我们每一个同学都随着她的歌而沉醉。哪么我们来听一下别人给这位天才少女的评价吧？有人说；这位天才少女是一个小歌手她唱歌的'声音就像张靓颖一样甜蜜。还有，有的人说；她长得像韩国明星全智贤。这位小天才少女的表演能力也很强，常常给我们演一些电视剧片段，我们都喜欢她给我们演的一个电视剧小别离里面的方朵朵。

这位小天才少女演起什么样的人物或者人物性格她就像什么她就是那个人物。她表演起来完全是忘自己的情况下表演。同学们把这位小天才少女叫；小学霸，叫；小女强人。

这位小天才少女最能唱的歌有两首，一首是韩红的天亮了，另一首是那英的征服，这位小天才少女天天唱这两首歌。这位小天才少女快要成我们班的小歌手了。这就是歌痴，这就是我们女生都羡慕的小天才少女，小学霸；小美。

人物的六年级作文

写人的作文以前练过，大多数开头描写外貌，中间叙述人物二三事，结尾点题作文不难写，可是往往情节简单，人物单薄，缺少新意，更难以产生打动读者的力量。那么，如何提升作文水平，让人物形象在你笔下生动起来？我们可以借鉴一下本单元课文中有关写人的方法。总结一下，有以下几点：

一是写人物外貌要抓住特征，突出精神性格。

例如鲁迅写清国留学生，就抓住帽子、辫子、脖子进行生动刻画：写帽子形成一座富士山，辫子油光可鉴，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。几笔就刻画出他们思想腐朽、不学无术、附庸风雅的丑态。

二是运用比喻夸张等修辞手法，突出人物特征。

例如茨威格写列夫q托尔斯泰：

他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

比喻夸张有力地突出人物面部多毛、须发浓密这一特征，这种用文字给人画肖像的写法，之所能够特征突出，给人留下深刻的印象，就得益于比喻夸张手法的合理运用，把读者带入无穷的想象空间。

三、在《列夫q托尔斯泰》文中，茨威格还用欲扬先抑的写作手法来衬托主人公眼睛的无比精美，这样写道：

亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集巾在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过做不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。

这是一段议论为主的表达，多出运用类比，意在突出眼睛的无比珍贵敏锐，透射着深邃思想，能够洞察一切。蕴含着作者对托尔斯泰的崇敬和赞美。

经由这些写作手法的使用，人物形象就突破了照片式的单一、呆板和肤浅，而变得生动有精神，并且能够凸显性格特征。

四、本单元课文语言上一个突出的特点就是富有浓厚的感情色彩。

我们读到《我的母亲》中真切、质朴的文字叙述，饱蘸着真情：

每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我批衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。

听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。我们还读到《藤野先生》中饱含深情的抒情议论：

但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。

他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

从这些饱含感情的叙述议论之中，我们读出了一颗真心，一种真情，并深深为之感动。写作文，必须对笔下的人和事有发自内心的真情。掏出一颗心来去写，用真挚的感情感染读者，才能成功。

五、多角度选材，丰富文章内容。

我们的作文人物单薄，情节单一的一个重要原因就是材料单一导致人物形象不丰满。我们看，胡适写《我的母亲》，不仅写母亲在教育孩子方面既是严父又是慈母，还写母亲作为一个大家庭里当家的后母，与败家子大哥和不懂事的嫂子相处，宽容隐忍、慈祥大度；写母亲应对债主，镇定从容又温和善良；对待别人*蔑自己的名节，又显出正直刚烈的品行。通过阅读课文，使读者不禁深深地同情母亲在那个封建社会里处境的艰难，又暗暗敬佩母亲的.大度和坚强。她具备了旧社会里女子的一切传统美德，这些美德给年幼的胡适以耳濡目染和潜移默化的影响。结尾的抒情议论如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人我都得感谢我的慈母。才合情合理。多角度选材，能丰富人物性格，使人物形象丰满起来。

鲁迅写《藤野先生》，除了写师生相处的四件事情之外，还写：对东京的失望、对日暮里和水户特别的情愫、匿名信事件和看电影事件给内心带来的震动与痛楚、弃医从文离别先生，但先生的精神却一直激励着我不断前进。自始至终贯穿着的爱国主义情怀让我们倍受感动。感动着作者俯首甘为孺子牛的全心全意，感动着作者实践我以我血荐轩辕誓言的决心与行动，文章主题有了更深刻的意义。

这些都启发我们，要多角度选材，体现人物在社会生活中作为不同角色所表现出来的多重性格特征，以此来丰富人物形象。叙事中要折射出个人对人对事的看法，增加文章的思想高度。

六年级写人作文

人人都说我像爸爸。

唯一最大的不同，便是性别上的.差异。

老爸一头刺乌发，一对剑眉微翘，显出无比的威严。一副黑色边框的眼镜中像是珍藏了两颗夜明珠，无时无刻不散发着光芒。高挺的鼻子随着呼吸一上一下的舒展，呼出阵阵令人安心的暖气。那笨重的嘴唇像是代表他憨厚的一面，有些滑稽。整个脸上像涂了光似的，油亮油亮的。晒过太阳微微泛红的健康的皮肤映衬着他的青春蓬勃。他比较瘦，身材也算苗条，他的肩膀却很宽，像是为我而变宽的。

用双面人来形容他简直再合适不过了。他的性格正如他的眼睛和剑眉一样。时而温柔如水，时而怒气冲天;时而阳光自信，时而忧伤沉默。我始终分不清他到底是什么样的人。只是打心底觉得，我喜欢他。

他会很凶。他有一个坏习惯，便是看到不顺眼的事便会如火一样，只要有一点儿杂物入了眼，就会“噼力啪啦”给它烧个干净，在他准备“开烧”时，他的语调总会提高半个音，语速也会慢下来，像是暴风雨来临的前夕，预兆着风雨来临。这时的我总是又惊又怕，因为一个干了坏事的聪明的小孩子不会认为自己会有什么好果子吃。但凡事又不是一定的。要不挨打?唉，得看他心情。

我悬着心，蹑手蹑脚地凑到房门，透过门缝，只见老爸正笑容满面地接着电话。轻轻掩上门，我松了一口气，跑回房里了。

太好了，至少他不是因为烦恼而沉默的，我像是揭开了一张500万元的彩票，全身细胞都兴奋起来。老爸被提拨为科长了，我的好日子来喽!

但实际上，没有什么想象中的好日子。只是快活了几天，老爸又用狐狸一样的眼来看另一只小狐狸了。这让我更郁闷了。

他的多变，就像双面胶。不过没关系，只要有一面粘住了我，这就够了。

六年级写人作文

在弄堂的北边，有个开小店的，大家都叫他老李。我会经常到小店里闲一会儿。我曾仔细地打量过他：六十上下，身着深灰色、朴素的衣装，戴着顶乌毡帽，跟别处的老头一般无二。

一个阳光明媚的下午，我嫌家里无聊，出来到弄堂里逛逛。快走到尽头的时候，我看见老李正在看报，嗑着瓜子，一脸悠闲的样子。我便又一次走进了店里。“啊，亲爱的小顾客，又来了啊！这边请。”老李和颜悦色地将我请进了大厅，从厨房里拿了一杯茶递给我。他坐在我的旁边，顺道跟我谈了起来。“你多重啊？”老李问我。我一愣，略显尴尬。“一百五十斤”，我不好意思地说。

“孩子，该减减肥了。看我家的孩子阿宝跟你一样年纪，他的体重只有你的一半哩！你肉嘟嘟的，很是可爱。如果把这些肉给甩掉，更是可爱啊！”

夕阳映照在老李布满皱纹而又慈祥友善的脸上，他指着钟，对我说：“时间不早了，你的爸爸妈妈会担心的。孩子，你先回去吧，下次再会！”我于是辞了老李，走在洒满落日余晖的小道上，眼前仍浮现着老李友善的面孔。

一天，散学时间特别早，我又期待着与老李见面。可作业这么多，又担心着完不成作业，我正犹豫着，脚却还是下意识地往老李的店里走。“麻烦您了，买一瓶矿泉水。”老李将头探了出来，眼里依然是满满的平和友善。“孩子，口渴了吗？一瓶水给你打五折，收你一块。”“可我这儿只有一百元，拜托您帮我兑兑零。”说完，我把一百元钱轻轻放在柜台上，拿着水离开了。

就当我快到家的时候，我猛然发觉，我没拿九十九元的找零！天啊！怎么办？老李是不会认识我住的地方的。我心急如焚，犹如热锅上的蚂蚁。就快要绝望的时候，一个拄着拐杖的身影急匆匆地赶来。一看，是老李！他一见到我，就说：“孩子，你忘了拿零钱了，这九十九块给你，拿好了，下次不要忘了哦！”看着老李疲惫的身影，我心里顿时涌起一股暖流。

如今，老李搬到外地去了，很久才会回来一次，这是令我非常遗憾的事。每每想起他那慈祥友善的面孔，我就感受到了一种无形的——友善的力量。

六年级写人作文

提起爸爸，我就有一种敬佩之情由然而生。

他，高高大大。大大的眼睛镶在那方圆方圆的脸上。高高的鹰钩鼻座落在那方圆方圆的脸上。嘴巴也贴在了方圆方圆的脸上。

爸爸十分勤劳，早上我总也起不来，爸爸却像公鸡一样，一大早就起来给我打豆浆，做早餐，然后叫我起床。最后他匆匆忙忙去上班，我匆匆忙忙去上学。他下班回家或者周末就打扫卫生，这儿扫，那儿拖。打扫完了，又跑向工地去指挥，看工人们水管修得怎样，有时还要和监制商量一下工程。

爸爸不但勤劳，还不把当天的事拿到后面几天去做。就说那一次吧。爸爸把关于什么量的本子抱回来，总之一大堆本子需要他在电脑上完成，修改。到晚上12点钟了，还在做，我起来上厕所，看着爸爸，心里像针在扎一样疼，我便说：“老爸，别弄了，改天再弄吧。”爸爸是边做边说：“不行，难到你把今天的饭拿到明天或几天后去吃呀？快去睡。”我躺在床上，想着爸爸真是我的榜样。

这就是我勤劳的爸爸，不把当天的事拿到几天后去做的老爸。我因有这样的老爸而骄傲！

六年级写人作文

“兄弟姐妹们……我来了！”回头一看，原来是彭昕，只见他好似明星，一一和大家打招呼。他骄傲的坐在了位子上，向四周望一望，摇起椅子，又向大家发表他的意见：“各位同志，谁看了昨天晚上＊＊＊，那可真叫个好玩呀！噢！我的农场已经升到十级了……”

我走过去，对他说：“请问您这位大贵人什么时候才能把作业给我呀？”他茫然的望着我，突然，“啊！……昨天的作业……我反正不知道，没写！”他理直气壮的把一个空本子甩给我，又开始他的高谈阔论了。

我从我的文具盒里拿了一支笔给他。他拉开笔套就在语文书上画了几下，转头对我说：“这笔不好写！”无奈，我把我自己都舍不得用的派克钢笔给了他，他看我如此认真对他，这才慢吞吞的把本子打开。可还是半天不见他动笔，于是就问他：“你怎么还不写？”他却认认真真的吐出几个字：“我在运气。”真牛！我读书几年来，还从来没有听说过写作业前要运气的。

三分钟过去了，他终于下笔写了一个字。不对，写错了，他划了几笔又写，写了又错。哎……这时，上课声响了。他好似得到了解脱，高兴的对我说：“上课了！你回座位吧！下课再来吧！”说完就向我做了个鬼脸，又开始他的长篇大论了。

这就是我的同学——彭昕。

六年级写人作文

看了这个题目，你可能感到有点古怪。搞怪大小姐是谁呢？而且，搞怪二字还加了号。

嘿嘿，我先给大家卖个关子。要说这搞怪大小姐会是谁，接着往下看就知道了。

要说她搞怪，那得有事实证明啊。可你要是听了他搞怪的事，准得哈哈大笑，不信，你看。

现在你知道她是谁了吗？她就是班里大名鼎鼎的捣蛋鬼，也是我的同桌王丽梅！

六年级写人作文

她，总爱占便宜，在我们班也大名鼎鼎，而我不幸地坐到了她的后面，她就是我们班有名的占便宜大王――徐远。

阳光明媚的一天，我来到教室还没坐到座位上，只见徐远双手合十，攥着拳头放在胸前，睁着大眼睛，可怜兮兮地对我说：“行行好吧！我没带铅笔盒，借我一支铅笔、一支钢笔、一支水笔、一块橡皮、一把尺子就行了！”“好得寸进尺啊！又要占便宜了。”我小声嘀咕着，给了她需要的东西。

上语文课了，老师让我们拿出一个本或一张纸来记笔记，谁知徐远又回过头来，对我说：“可敬可爱的大雪雪，给我来张纸吧！”我低头看看为她“贡献”的只剩几张纸的本，摇了摇头。她便双手攥着拳头放在脸的两旁脸上一副乞丐的表情，对我说：“最后一张好吗？”说着揪起了一张纸“这是我的救命之纸啊！”我受不了她的甜言蜜语，像中了魔一样，给她撕下了一张纸。那时候，我的本只剩下三页了。

她还用了我的书、本、修正带。在放学的时候，她的书包没拉上，我帮她拉时，发现书包里有一个她平常用的铅笔盒和笔记本。

我恍然大悟，原来她早就计划好了今天来学校都用我的东西，来占小便宜的！

没办法，即使我暴跳如雷，也没办法，谁叫他是我们班的占便宜大王呢。这种人，本性难移啊！这边做贡献的人，也只好忍忍了！

六年级写人作文

我的奶奶是一个慈祥的。因为牙齿掉得差不多了，嘴有点憋，但是脸上总是挂着笑意。尤其是见到我和妹妹，更是笑的嘴都合不上了，眼睛眯成了一条缝。

奶奶的腿摔坏过，走路很不方便，出来进去都得拄着拐杖。可是她还是不愿意闲着，每天把家里外面收拾得干干净净。

放假了，我和妹妹去看她。一进门，就见她弯着腰，不大的眼睛上挂着一副老花镜，正在给爷爷补衣服。听见门响，眼睛顺着眼睛的上方瞥过来，一瞧是我们，脸上立刻堆满了笑容，手里的活扔在一边，由于着急，手被针扎出了血。我急急忙忙拿出手绢要替她擦，可是他却不顾这些，用粗糙的手抚摸着我和妹妹的头，我的心里热乎乎的。

奶奶不停地问我和妹妹这个那个，好像一下子要把所有的牵挂都说出来。我和妹妹详细地答应着，靠着奶奶，享受着温馨的时光。

过了半天，奶奶拄了拐杖给我们做饭，我跟在她身后，看着她步履蹒跚的样子，心里酸溜溜的，她好像看懂了我的心思，说：“老年人，多活动一点好！”不一会，热气腾腾的饭菜端上来了，她坐在我们身边，笑盈盈地看着我们吃，还不停地问：“好吃不？好吃不？……”我嘴里塞满了饭菜，一边嚼一边说：“好吃好吃，奶奶，你也吃啊！”她笑着说：“我不饿，看着你们吃得香我就高兴。”

看着笑眯眯的奶奶，脸上的沟壑写满了对我们的关爱，我的心里很不平静……

我和妹妹要回家了，奶奶送出大门，临别还千叮咛万嘱咐……

走出了很远，可是我的心还留在奶奶那里。