文明礼仪不仅是人与人之间的尊重，也是对历史和传统的尊重。提高文明礼仪写作水平的关键是多读好的范文，并不断进行思考和实践。
幼儿园文明礼仪教案
活动目标：
1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。
3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。 活动准备：
1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图（大20个、小40个）
活动过程：
（一）律动表演：
1．教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。
2．教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。
（二）欣赏故事，说说故事中动物的优点
1.教师完整讲述。
2．教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧。（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）
3．请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给**投票？ 师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
（三）主题扩展
1．小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见” 等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。
2．教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。
（四）游戏活动“快乐大巴”）
滴滴叭叭快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀？坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。（小朋友们排队说出文明的言行有序上车）快乐大巴上路了，再见！
（五）延伸活动
活动一、幼儿识字活动（礼貌用语）
活动二、绘画活动《文明礼貌从我做起》
附故事：
有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。 有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了：“呜呜、呜呜、你欺负人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。
幼儿园礼仪教案：《人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪》 教育的目的：
幼儿礼仪教育，是塑造幼儿健全人格，培养良好的行为习惯，奠基人生的最佳开端工作。提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终身发展奠定良好的礼仪行为品质。形成了一个从善，从美，从真的良好礼仪氛围。
幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”
幼儿礼仪教育实践活动的内容
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。
1、学习礼仪：
让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
2、实践礼仪：
让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼 1
儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面平衡的发展。
3、展示礼仪：
通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
4、宣传礼仪：
通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展示。
对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪树”等，让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。形成 “全面发动、人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪。
幼儿礼仪教育实践活动的主要活动
（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动
1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动
培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。
2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动
培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。
3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动
培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。
（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动
1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育
培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。
2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育
培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。
3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育
培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。
（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动
1.“我与文明手拉手”实践活动之一：
开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。
2. “我与文明手拉手”实践活动之二：
我会排队
——托班文明礼仪教案
活动目标：
1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动准备：
1．音乐光盘、视频录像。
2．图片
活动过程：
（一）开始部分
随音乐做课前准备——提高幼儿精神。
（二）基本部分
2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的?
（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？
（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）
3、看挂图——感知礼仪
（1）观察图片上的小朋友在干什么？
（2）请两名幼儿领读（老师纠正）
（3）幼儿讲解诗意（老师讲解）
（三）结束部分
小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
大班文明、礼仪教育综合活动
“对不起”真神奇
焉耆县玛丽艳幼儿园：王玉梅
设计意图：
首先我们的国家是一个礼仪之邦，小朋友们也应该从小做起，从小懂礼貌、讲文明，做一个优秀的好宝宝。其次我们发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动，意在引导孩子正确使用礼貌用语处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。本次活动引导幼儿从表演环境中体会礼貌在生活中的好处和方便，使幼儿学习并会使用礼貌用语，文明言行。
［活动目标］
1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。 3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。
［活动准备］
1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图（大20个、小40个） 活动过程：
1、教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。
教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。
2、故事表演《对不起真神奇》
有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。
2、教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧。（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）
师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
4、主题扩展
（1）小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见” 等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。
（2）教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。
5、游戏活动“快乐大巴”（结束活动）
滴滴叭叭快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀？坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。（小朋友们排队说出文明的言行有序上车）快乐大巴上路了，再见！
6、延伸活动
活动一、幼儿识字活动（礼貌用语）
活动二、绘画活动《文明礼貌从我做起》
教学活动反思：
活动主题的创设，我发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。于是我就尝试着设计了这节教育活动，活动主题的创设来源于幼儿的日常生活，通过活动设计使活动主题内容丰富、有趣，调动了幼儿的活动积极性。
厚的兴趣又让幼儿潜移默化的学习礼仪之道。
幼儿的礼仪需要经过多次的“反馈---矫正”，才能收到一定的效果，让幼儿参与到教育中来是最好的方法，活动中我特别设计了幼儿讨论及投票活动、动手操作活动，让幼儿在民主评议中认识是非、对错、美丑。进入活动主题为了使幼儿对故事及故事中的小主人公产生兴趣，对故事“对不起真神奇”的故事含义真正理解，我特意让班级中的孩子将故事以情景表演的方式展示出来，活动中孩子们对情景表演十分感兴趣有一些孩子表现的很兴奋，当我问到：小朋友们你喜欢故事中的哪一个小动物，为什么？并出示题板让孩子们为故事中的小老鼠、小蜗牛、小羊投票时，孩子们争先恐后的发表自己的看法并且透彻的将故事中小主人公的行为对错用完整的语言进行了表达，最让我满意的是孩子们在为小动物投票的过程中我发现两位小朋友给小老鼠投了票当我问他们原因时，他们说：“小老鼠知道自己错了，以后他也会变成有礼貌的孩子所以我很喜欢小老鼠。”孩子的回答让我很欣慰也是我认识到活动故事设计成情景表演非常好的达到了我预设活动目标1（引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义）。
为了使幼儿对文明礼仪的理解更透彻，使幼儿将文明礼仪的言行与日常生活紧密融合，我利用幼儿活动兴趣很高的时机马上开展了主题扩展活动。小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见” 等，也进一步使幼儿理解并判断生活中那些行为是文明行为。在幼儿对文明礼貌言行与日常生活紧密联系的同时我为幼儿出示准备好的图片，请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。将幼儿对文明礼仪的言行举止理解扩大化、具体化，请幼儿进行讨论并讲述自己的`观点，最后动手操作使幼儿不仅感受到动手操作的乐趣，而且孩子通过们互相交流讨论很好的达到了预期的目标。
游戏是幼儿基本的活动，也是最喜欢的活动。我将礼仪知识渗透在有趣的游戏中，让幼儿在游戏中受到启发和教育，使幼儿在看中仿，在动中习得。游戏活动“快乐大巴”，让每一位孩子说一句文明礼貌用语或者讲述一个文明行为才能乘上快乐大巴一起去郊游。使幼儿将文明意识转化为文明行为，也使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要；培养并使幼儿形成了讲文明、懂礼貌的良好品质。由于时间的关系“快乐大巴”游戏中，幼儿参与游戏活动的积极性虽然非常高但是活动中幼儿对于文明言行的表达不够丰富具体，应做进一步引导或角色扮演使幼儿在有趣的游戏活动中获取更多的体验和知识。
总之整个活动过程环环相扣，幼儿的活动积极性很高，活动中幼儿的主动性积极性得到了充分的发挥、调动与体现，孩子们真正的成为活动的主体，而教师成功的扮演了引导者和参与者的角色。非常好的完成了预设的活动目标，活动效果很好。
将活动延伸扩展到幼儿实践活动当中去，如开展“争做文明小公民”等系列实践活动会使活动开展的更加充实，将幼儿的文明意识进一步转化为具体的文明行为，达到更深一层的活动效果。
活动目标：
1. 教给幼儿日常礼貌用语，培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。
2. 培养幼儿的语言发展能力。
活动准备
动画片、录音
活动过程
一、导入部分：
老师给小朋友播放动画片了，请小朋友快快坐好，认真看。
画外音，明明到强强家去玩，笃！笃！笃！强强听到轻轻地敲门声，开门看见强强说：“请进”，明明和强强玩玩具，明明想玩强强手里的摇控汽车，说：“请给我玩一玩好吗？”强强说：“好吧！”明明说：“谢谢”他们玩的可高兴了，明明不小心用摇控汽车碰倒了强强的积木城堡，明明马上说：“对不起”强强说：“没关系我在拼座更漂亮的城堡”。
二、展开部分：
你喜欢明明和强强吗？为什么？（引导幼儿说出明明和强强有礼貌，所以才喜欢）
分段落看动画片，注意片中的词语“请”“谢谢”“对不起”
师：生活中好多地方如果使用了“请” “谢谢”“对不起”会带给人喜悦，它们是一些神奇的字，再请幼儿看下面的动画片：
片段一：
画外音：毛毛和涛涛在操场上骑自行车，毛毛在拐弯时把涛涛别在地上，涛涛连同自行车都摔倒了，最后毛毛和涛涛成了好朋友。
请小朋友想一想，毛毛和涛涛说了什么，不但没有打架，反而还成了好朋友呢？
（引导幼儿说出“对不起”“没关系”礼貌用语）
片段二：
一起高高兴兴的玩了起来
再请小朋友想一想，兰兰是怎样得到的布娃娃？她说了什么？
（引导幼儿说“请”“谢谢”礼貌用语）
师：小朋友都知道了世界上有这几个神奇的字，它们能给我们的生活带来幸福，请幼儿欣赏诗歌《神奇的字》（省编教材，大班下册）
三、活动结束
请幼儿到其它的班里找一找，谁还在使用这几个神奇的词语？
幼儿园文明礼仪教案
1.引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2.提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。
3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。
1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片
1．教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。
2．教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。
1.教师完整讲述。
2．教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）
3．请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给xx投票？
师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
1．小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。
讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。
活动一、幼儿识字活动（礼貌用语）
活动二、绘画活动《文明礼貌从我做起》
幼儿园文明礼仪教案
1．回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解
2．了解手抄报的制作方法，并尝试制作。
3．在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。
4．培养幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让。
5．认识文明礼仪的小常识。
手抄报图片、纸、ppt
1．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？
2．那你遇到这种情况你会怎么做？
总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。
师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？
请你们说一说。
师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？
出示ppt，欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。
师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？
分成哪几个版块呢？
师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？
师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。
从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
幼儿园文明礼仪教案
1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、能正确用“请”字。
1、文明礼仪课件，文明用语图片。
2、课前预习一半故事：
提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：
1、让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。
幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。
幼：游戏开始，请小朋友注意安全。
2、集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。
3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。
幼：买东西时会用到。
幼：坐车的时候会用到。
幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。”
1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。
2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。
幼儿园文明礼仪
本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。
2、开展文明礼仪教育主题活动
根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。
每周开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
4、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节渗透文明礼仪规范的养成教育；“文明教师”、“文明小天使”、“文明家长”；创设文明礼仪良好环境氛围（布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语）；做好与家庭的交流、配合；每月一次教育教学活动观摩。
九月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是教育幼儿怎样从自我做起，做一个文明礼貌的小标兵。
2、学习《文明礼仪童谣》《走路歌》
3、进行研究小结：从学习中引导幼儿讨论儿歌的好处，我们要做一个文明礼貌的好孩子。
十月份
1、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。
2、继续学习儿歌《站立歌》和《起立歌》。
3、进一步教育幼儿懂得养成讲礼貌的好习惯，在学习《排队歌》。
十一、月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是“尊长互敬我先行”，并举行相应的幼儿竞赛活动；进一步学习《走路歌》《洗手》《起床》。
2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪的好处，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，鼓励幼儿自编文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动等。
十二月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，继续学习《走路静悄悄》《甜嘴巴》。
2、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪规范的完善，分享文明礼仪的重要性。
一月份
1、复习幼儿文明礼仪教育经验的总结。
2、进一步加深对礼仪教育的学习，最后完成《拍手歌》、《进餐礼仪歌》。
3、复习巩固加深这几个月的学习。
幼儿园文明礼仪
1、进餐：进餐前，手洗净，入座时，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。
2、进餐（爱惜粮食）：自己吃，不用喂，吃干净，不浪费，爱粮食，惜食物，粒粒米，皆辛苦。
3、进餐（不挑食）：小朋友，在成长，若挑食，缺营养，瓜果菜，都品尝，食五谷，身体棒。
4、分享玩具：小玩具，真新奇，大家玩，才有趣，懂谦让，知爱惜，共分享，更知礼。
5、分享食物：小食品，甜又香，尊长辈，您先尝，你也吃，我也尝，好朋友，共分享。
基本礼仪
6、仪态（站）：两手臂，垂直放，收小腹，挺胸膛，眼平视，看前方，脚并拢，站姿棒。
7、仪态（走）：走路时，头昂起，匀摆臂，上身直，双肩平，步轻盈，不冲撞，不抢行。
8、仪态（坐）：坐椅子，头抬起，眼平视，背挺直，腿靠拢，脚并齐，两小手，轻抚膝。
9、仪态（蹲）：下蹲时，上身直，小屁股，不撅起，一腿低，一腿高，缓起身，慢站好。
10、递接物品（普通物品）：递物时，双手呈，接平稳，手再松，接人物，双手迎，表感谢，把礼行。
11、递接物品（危险物品）：递剪刀，有方法，剪刀把，对方拿，水果刀，托刀身，握住柄，递平稳。
12、仪容（头发）：男童发，短且齐，女童发，要得体，勤梳洗，定期理，既漂亮，又神气。
13、仪容（刷牙）：小牙刷，手中拿，早和晚，把牙刷，牙齿亮，口气清，除病菌，不得病。
14、仪容（洗手 洗脸）：起床后，吃饭前，好宝贝，洗手脸，如厕后，洗净手，小病菌，都冲走。
15、仪容（洗澡）：先洗头，后洗脚，站稳身，防摔倒，淋完水，擦香皂，脏东西，全冲跑。
16、仪容（洗脚）：每天走，好辛苦，洗洗它，真舒服，小脚丫，天天洗，洗干净，再休息。
17、仪容（剪指甲）：手指甲，勤修剪，既卫生，又美观，剪完后，把手洗，脏指甲，要清理。
公共场所礼仪
18、安全常识（出游安全）：游玩时，要注意，随爸妈，不远离，陌生地，不乱去，为安全，要牢记。
19、安全常识（走失）：人走失，原地站，耐心等，父母返，电话清，地址详，请警察，来帮忙。
节日礼仪
20、“三、八”妇女节：妇女节，三月八，为妈妈，做贺卡，既工作，又持家，我爱您，好妈妈。
21、“五 一”国际劳动节：五月一，劳动节，劳动者，遍世界，好宝贝，爱劳动，早自立，人称颂。
22、“六 一”国际儿童节：儿童节，六月一，小朋友，同欢喜，演节目，我参与，看演出，守规矩。
幼儿园文明礼仪教案
在假期里，许多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷谈论自己旅行的见闻，并在谈论中引发了对班集体出游的向往。为了满足孩子们的愿望我们开展了《宝贝去哪儿》的主题活动。《纲要》的健康领域明确指出：与家庭配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。根据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次健康课《走路乘车都安全》希望通过此次活动能够进一步丰富孩子们的安全知识，提高安全意识。
《走路乘车都安全》。
1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全知识，提高安全意识。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法。
3、通过活动，使幼儿感受到安全出行的重要性，并乐于遵守。
丰富幼儿出行安全知识。
1、讨论出行安全，了解幼儿前期经验。
你们和爸爸妈妈一起出行时在安全方面应注意什么呢？
2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车安全知识观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车安全知识。
你们看看刚才的那个小朋友遇到什么危险？
谁能告诉他应该怎样做？
观看图书《走路乘车都安全》了解，进一步加深乘车安全知识的印象。
书中告诉我们什么是你们刚才没有想到看到的？
进行情景表演，巩固已学经验。
谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客？
小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序顺序上下车、还不要在车里随意走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面情况。
3、通过讨论和观看图书的方法，丰富幼儿走路安全知识。
观看图书进一步了解过马路时应注意的安全知识。
我们看看书上是怎么告诉我们的？
进行情景表演，巩固已学经验。
小结：一定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更安全、过马路时要举手示意、路灯也要小心。
今天我们学的知识你们觉得有用吗？我相信爸爸妈妈也不是很清楚，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。
幼儿园文明礼仪记录
开学初，我们根据园内文明礼仪教育的安排，也根据我班幼儿年龄特点，做好礼仪教育，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结：
一、在教学中渗透礼仪教育，丰富幼儿情感认知。
我们在幼儿活动中注重礼仪教育渗透，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。如：在组织活动《上学途中》时，我们首先让幼儿观察图片，说说小熊做了哪些事情，然后再请幼儿说说“为什么做”、“他为什么很高兴”，通过讨论、争辩，使幼儿懂得了在生活中要善于帮助别人，关心别人，这也是一件很快乐的事。丰富了幼儿对乐于助人的认知。然后通过欣赏歌曲，使幼儿懂得了在别需要帮助的时候，要及时帮助，就会得到大家的表扬。认真上好每周一节礼仪教育，从不同方面对幼儿进行教育引导，帮助他们克服不良习惯。可见，有计划的安排教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点知识，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。
二、在实践活动强化礼仪形成，规范幼儿礼仪行为。
规定来做，表现好的在及时进行表扬。经过实际的训练，幼儿礼仪教育收到较好的成效。幼儿在实践中体会到礼仪行为的意义，从而内化礼仪品质，学会做人，学会生活。
三、重视家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。 家庭教育是幼儿最为重要的教育，也是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。本学期班级教师高度重视和家庭的联系，认真与家长交流，及时填写文明礼仪小使者，和家访记录，召开家长会，通过交流，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。由于与家长保持经常性的联系，我们比较全面的了解了幼儿在家庭中的活动与表现，同时向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。
通过这个活动，使很多幼儿改掉了很多不良习惯，在他们的不断成长中，我们可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有积极的影响。
二零一四年四月十五日
一、班主任宣布活动开始。
今天的主题班会,我们就来一起讨论关于文明校园的话题。
二、活动过程
1、我们今天的内容是关于文明礼仪的。文明礼仪在我们的生活中处处用到，已经是滚瓜烂熟了。在家里 ，学校里,，马路上，大厦上，网上，电视里……随处都可以看见这个词。但是在生活中我们有的人却不怎么注意文明礼仪。
2、表演校园不文明现象，讨论
请由三位同学表演小品“校园的不文明现象”，然后有请两位同学谈谈我们在校应该注意的学生形象礼仪和对同学的礼仪。
3、校园文明大家谈：
1）尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。
2）学生的形象礼仪：学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。
4、寻找身边的不文明现象谈谈看法。
看了以上我们发生在校园里的一些不文明现象，大家是不是有所感受？ （学生活动、自由发言）
5、对我们班这个月行为规范最差同学进行评比，请同学们每人拿一张纸写上他们的名字。
（学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措！）
我想，通过这次活动，我们更懂得了在生活中怎样注意文明礼仪，更希望这次月评比记分为后十名的同学能经过这次活动，认识到自己的缺点与不足，然而去改正。
三、结束语
在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象,光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。
《在幼儿园渗透文明礼仪教育，促进幼儿良好品格发展的研究》
------课题开题报告
《在幼儿园渗透文明礼仪教育，促进幼儿良好品格发展究》课题已由酒泉市教育科学规划领导小组研究审定，酒泉市教育科学“十二五”规划2011年度立项为一般规划课题。课题研究时间自2011年5月至2015年5月，研究周期为两年。
课题《在幼儿园渗透文明礼仪教育，促进幼儿良好品格发展究》是我们在充分调查论证的基础上提出的。相信经过我们的努力实践一定能取得非常满意的实验效果，下面就本课题的研究背景、目标、意义及各项实施办法向各位领导汇报。
现在的孩子大都是独生子女，在“六加一”的家庭环境中成长起来的他们往往享受到的是过多的爱与呵护。他们具有与别人和睦相处的良好愿望，但是却在交往中缺少：谦恭的态度，彬彬有礼的举止，礼貌的言论，对别人不能做到尊重和体谅。中国有句古话“少成若天性，习惯成自然”，作为早期教育的实施者和引导者，让孩子们从小开始学习如何做人，如何与人相处，具有积极的社会意义。在幼儿园对幼儿实施礼仪教育，并思考运用何种行之有效的教育形式，更好的帮助幼儿养成良好的礼仪习惯，无疑是幼儿教育工作者的应该努力实践，积极探索的。
近年来，国家在儿童礼仪教育方面做了一些实践与研究，如《小学开设礼仪课程的研究》，《小学生礼仪习惯培养的方法与途径研究》，幼儿园的礼仪教育研究起步稍晚，但近两年也得到蓬勃的开展，如南充市一幼《幼儿礼仪养成教育实践研究》， 重庆龙岗幼儿园《培养幼儿交往礼仪研究》，一些幼儿园也在幼儿礼仪的培养与实践方面形成了一些教育模式，制定了一些幼儿礼仪的规范，并加以推广。但如何让幼儿真正的对礼仪产生兴趣，从而爱上礼仪，能坚持使用礼仪，还需要进行积极的探索。
主要内容的教育，结合幼儿的年龄特点和现实需要，我们选取了幼儿园基本礼仪、公共场所礼仪、家庭礼仪和节日礼仪为礼仪教育活动之研究的主要方向，在以上活动中，渗透文明礼貌用语和文明行为规范教育，家园逐步把幼儿培养成会与人合作共事、会讲文明话、会办文明事、能做文明小公民。
礼仪教育是我国素质教育的重要组成部分。2015年11月16日教育部和北京市教委等单位共同召开的中小学文明礼仪教育观摩座谈会上大家表达的这样的心声： “待人有礼貌、做事守规矩、行为讲文明，文明礼仪教育必须从小抓起，中小学文明礼仪教育非常重要。”会议提出，中小学文明礼仪教育要让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。让学生懂得文明礼仪是现代人必备的基本素质，是做人的基本要求。教育部正在组织编写中小学礼仪教育指导纲要，指导各地完善已有的礼仪教育读本等教育资源，更加科学系统地开展礼仪教育。《幼儿园教育指导纲要》在幼儿社会领域目标明确提出:要培养孩子“乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的.责任感;爱父母长辈、老师和同伴……”。我们更应该想办法让礼仪观念深入孩子幼小的心田，让礼仪之花真正的，持久的绽放。
儿童的身心发展是有其自身规律和特点的。这就要求我们必须重视研究孩子生理与心理发展的规律与特点，以便采取相应、有效的教育方法。斯宾塞认为：“习惯来自重复和快乐”，“运用一次，胜过死记十次”要重视每天“一点点”的积累。儿童良好行为习惯的养成期在2.5岁—6岁，如何如何抓住这一关键时期，上好礼仪教育这一孩子人生之初的“必修课”呢？蒙特梭利认为儿童的发展存在敏感期，社会规范敏感期在2.5－6岁，两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有了明确倾向。这时，父母、教师应与孩子建立明确的生活规范，日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。对幼儿良好礼仪习惯的培养必须让孩子们产生学习礼仪的兴趣，在学礼仪中感受快乐，在快乐中使用礼仪，并用快乐引发兴趣作为将礼仪行为坚持下去的动力，形成他们的行为规范，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的基础。
话等礼仪；三是公共场所礼仪，包括集会、购物、乘车、在公共场所游玩等礼仪；四是学习礼仪，包括课堂、活动等礼仪。
良好品格：传承中华礼仪，帮助幼儿建立健全人格，培养幼儿尊重、真诚、友善的优秀品质和良好的行为习惯，为社会培养高素质的公民奠定基础。
本课题研究拟以全园幼儿为研究对象，充分利用幼儿园各种教育教学活动、校本资源，运用“智趣”化的教育方式，开展好对幼儿的良好礼仪习惯的培养，包括幼儿的在园礼仪、基本礼仪、公共场所礼仪、家庭礼仪和节日礼仪的研究，在提高实验班幼儿良好礼仪习惯的基础上，辐射社会，推动本幼儿园的礼仪教育。
研究的总目标是初步探索3——6岁幼儿礼仪教育的深层价值，为幼儿终生发展奠基；以幼儿礼仪教育为基点，重在养成，促进内化，培养幼儿礼貌、大方、积极主动与人交往，全面提高幼儿的文明礼仪素养，让幼儿学会做人，学会学习，学会生活，说文明话，做文明事。主要目标有：
1、促使幼儿了解基本的家庭、幼儿园、社会礼节常识，养成在各种场合能做到文明礼仪的习惯。
2、研究探索在幼儿一日生活中渗透幼儿礼仪教育的有效途径。
3、通过课题研究，使幼儿、家长、教师的礼仪得到显著改善，形成一个人人懂道理、守规则、讲文明的良好精神风貌。
在课题研究中重点有以下内容值得大家探讨 1、重点研究幼儿阶段幼儿礼仪教育的价值取向。 2、进一步探索不同年龄阶段幼儿礼仪教育的内容和方法。
3、将幼儿学礼、知礼、懂礼、用礼逐步展开，使幼儿在园内学礼、生活中实践礼仪、展示礼仪以及到公共场所宣传礼仪，做礼仪小标兵。
4、研究幼儿礼仪教育在幼儿园、家庭、社会形成的教育网。
在课题研究的过程中，我们课题组成员共同研究，制定以下三个阶段：
（一）课题准备阶段（2011、5——2011、7）
5、总结实验成果，写结题报告 6、资料归档并打印成册，申请鉴定验收
7、报送材料，课题评审组评审
通过课题研究在教学中的实践，预计最后形成的成果与成果表现形式有以下几种：
1、文明礼仪主题活动光盘。 2、观察记录集。 3、图片资料。
4、撰写研究成果报告、汇编论文集 课题研究中的组织管理：
在课题研究中的具体要求：
1、领导组负责方案和计划的形成，监督课题研究过程的实施，对各种资料进行管理和验收。
2、课题组的各成员既分工又合作，各司其职，认真履行义务。含提供计划方案的初案，各阶段实验工作的开展，实验资料的收集，实验论文的撰写，实验过程的总结等。
在课题研究活动中的保障：
为了保证活动有效开展，园里组织专家指导、外出学习、留于充足的时间给课题组成员讨论，总结经验，并进行全园推广宣传，还组织研究活动硬件投入等。学校领导对教学教研工作高度重视，对本课题研究的开展给予全力支持，承诺以学校自筹经费保证课题研究的使用，也可在必要的时候追加投入，用于一些的硬件设备的购买，我们也将发动全园教师参与本课题的研究活动。
瓜州县第一幼儿园课题领导组
二0一一年十一月
幼儿园文明礼仪标语
1、爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
2、有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。
4、点点头，微微笑，文明礼貌真需要。
5、讲文明语，做文明事，当文明人。
6、微笑是开启心灵的钥匙，文明是人类进步的源泉。
7、笑是我们的语言，文明是我们的信念。
8、微笑浮在脸上，真诚在我心中。
9、礼仪之道永时尚，时尚达人我来做。
10、轻轻地来，缓缓地走。
11、文明天天讲，新风日日树。
12、建书香校园，造温馨学堂。
13、文明染红了花，吹绿了草，照亮了我们的心。
14、礼仪之花常绽放，文明校园我来创。
15、言行举止有礼仪，文明住在我心里。
16、文明的美丽，一见倾心，一触难忘。让我们与文明缔结千年之恋吧!
16、言出不必惊人，谈吐一定文明。
17、退让一步，两朵笑颜，敬语三声，世界和谐。
18、礼仪自千古传来，文明从现在做起。
19、文明礼仪在我心，和谐繁荣大家庭。
20、让我们戴上礼仪的翅膀，冲破狭隘，飞上蓝天。
21、跟着文明走，快乐手牵手。
22、礼仪体现细节，文明展现素质。
23、书卷之香飘校园，文明之魂留心中。
24、礼貌诚信，为人之本。
25、文明之风吹暖书香校园;和谐之雨滋润莘莘学子。
26、文明之语我来讲;礼仪之星我来当。
27、与礼仪牵手;和文明同行!
28、奉献一份爱心;收获一份喜悦。
29、让文明成为你我的名片!
30、创造一份文明;收获一份温馨!文明得体，从我做起!
32、不学礼，无以立。
33、礼仪是一种文明规范，礼仪是一种素质修养。
34、文明是快乐的源泉。
35、关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。
幼儿园文明礼仪心得
文明礼仪是中华民族的传统美德，也是德育的一个重要组成部分，更是每个人道德修养的外在体现，文明礼仪心得之谈。为了让学生从小养成“讲文明、重礼仪，懂谦让，会感恩”的习惯，让更多的人参与到讲文明讲礼仪的行列中，我校一直以来都在开展着“文明礼仪”的课程活动。通过了活动的开展和平日里的培训学习，我从中领悟到了文明礼仪的真谛，现在我来谈谈自己的一些心得体会。
首先，让我们来了解一下什么是礼仪？对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，它是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑单位（小到家庭、企事业单位、社区，大到城市、国家），更能够润滑和改善人际关系。随着社会的发展进步，文明程度的不断提高，以及与人交往的日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。因此，学习礼仪知识，运用礼仪规范，对提高我们自身综合素质具有重要的现实意义。
文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。如今，随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快，文明礼仪更显得尤为重要，它内容之多，范围之广，可谓包罗万象，无处不在。一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面，都能展示一个人的素质修养，一个单位的整体形象。
二、文明礼仪从我做起，从点滴做起。
1、社交礼仪无处不在。
人们在日常生活中，时时处处都离不开社交礼仪。所以，我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。相信，如果我们每个人都能从我做起，从现在做起，树好自身形象，树好单位形象，那么，我们的生活将更加丰富多彩，我们的社会将更加温馨和谐。我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中，心得体会《文明礼仪心得之谈》。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。
外表文明是内心文明的反映，培养良好的礼仪行为，必须有内心的文明素质。所以我们都应当认真学习社交礼仪的基本知识，加强自身修养，培养高尚的情操和良好的习惯。注意自己的外表形象，说文明话，做文明事，着装端庄整洁，举止文明斯文，保持一种有内在素质，有外表文明的良好形象。
2、讲究礼仪，注重细节。
良好的礼仪素质，文明的行为，并非一朝一夕能提高和养成的，而要靠平时做起，从点滴做起。如接一只电话，应当首先说：“您好！请讲……”这种和蔼可亲的`话语，会给人一种亲切、温馨的感受。因此我们在日常工作中时时处处讲究礼仪礼节，注意职业礼仪，而且还要讲究家庭礼仪，注意家庭美德的培养，自觉做到尊老爱幼，相互尊敬，讲文明，懂礼貌，守规矩，和睦相处。我们只要持之以恒地注重实效，从平时做起，从点滴做起。
3、为人师表，身正为范。
我们都知道教师礼仪是贯穿在生活工作中的方方面面，要养成良好的教师礼仪习惯，需要大家共同的努力。重视礼仪教育，提高教师的素养，这是时代的呼唤，也是社会的要求。作为教师的我们是传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师对学生“言传身教”的一种手段，我认为我们作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的发展。因此，从某种意义上讲，教师的礼仪与修养，将直接影响到祖国的下一代、祖国的未来。礼仪是细节，礼仪也是一张名片。作为教师的我们要十分注意自己给孩子留下的印象，使自己从各方面成为一个优秀的、孩子能够仿效的榜样，真正做到为人师表，身正为范。
总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。
三、心得体会。
通过学习和开展文明礼仪，使我意识到，原来在平时的工作中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中鞠躬礼不标准、文明用语声音太小、面部无表情等常见问题我们好像都没有多加注意。社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”！生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世。让我们行动起来吧！把文明礼仪深深地刻在心中，争做一个合格的文明人，成为一个新世纪的公民。利用自己短暂的生命，创建一个美好的社会。
幼儿园文明礼仪
1、进餐：进餐前，手洗净，入座时，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。
2、进餐（爱惜粮食）：自己吃，不用喂，吃干净，不浪费，爱粮食，惜食物，粒粒米，皆辛苦。
3、进餐（不挑食）：小朋友，在成长，若挑食，缺营养，瓜果菜，都品尝，食五谷，身体棒。
4、分享玩具：小玩具，真新奇，大家玩，才有趣，懂谦让，知爱惜，共分享，更知礼。
5、分享食物：小食品，甜又香，尊长辈，您先尝，你也吃，我也尝，好朋友，共分享。
6、仪态（站）：两手臂，垂直放，收小腹，挺胸膛，眼平视，看前方，脚并拢，站姿棒。
7、仪态（走）：走路时，头昂起，匀摆臂，上身直，双肩平，步轻盈，不冲撞，不抢行。
8、仪态（坐）：坐椅子，头抬起，眼平视，背挺直，腿靠拢，脚并齐，两小手，轻抚膝。
9、仪态（蹲）：下蹲时，上身直，小屁股，不撅起，一腿低，一腿高，缓起身，慢站好。
10、递接物品（普通物品）：递物时，双手呈，接平稳，手再松，接人物，双手迎，表感谢，把礼行。
11、递接物品（危险物品）：递剪刀，有方法，剪刀把，对方拿，水果刀，托刀身，握住柄，递平稳。
12、仪容（头发）：男童发，短且齐，女童发，要得体，勤梳洗，定期理，既漂亮，又神气。
13、仪容（刷牙）：小牙刷，手中拿，早和晚，把牙刷，牙齿亮，口气清，除病菌，不得病。
14、仪容（洗手洗脸）：起床后，吃饭前，好宝贝，洗手脸，如厕后，洗净手，小病菌，都冲走。
15、仪容（洗澡）：先洗头，后洗脚，站稳身，防摔倒，淋完水，擦香皂，脏东西，全冲跑。
16、仪容（洗脚）：每天走，好辛苦，洗洗它，真舒服，小脚丫，天天洗，洗干净，再休息。
17、仪容（剪指甲）：手指甲，勤修剪，既卫生，又美观，剪完后，把手洗，脏指甲，要清理。
18、安全常识（出游安全）：游玩时，要注意，随爸妈，不远离，陌生地，不乱去，为安全，要牢记。
19、安全常识（走失）：人走失，原地站，耐心等，父母返，电话清，地址详，请警察，来帮忙。
节日礼仪。
20、“三、八”妇女节：妇女节，三月八，为妈妈，做贺卡，既工作，又持家，我爱您，好妈妈。
21、“五一”国际劳动节：五月一，劳动节，劳动者，遍世界，好宝贝，爱劳动，早自立，人称颂。
22、“六一”国际儿童节：儿童节，六月一，小朋友，同欢喜，演节目，我参与，看演出，守规矩。
幼儿园文明礼仪标语
1、用微笑传递文明，让和谐温馨鹤乡。
2、共建文明射阳，共享射阳文明。
3、服务人民，奉献社会，传承文明。
4、文明城市，你我共同的家园。
5、美德贵在坚持，文明重在行动。
6、文明与时代同步，礼貌和幸福相伴。
7、小手牵大手，文明路上一起走。
8、大力加强思想道德建设，全面提高公民文明素质。
9、爱心是生活明媚的阳光，文明是人生温馨的春风。
10、城市文明，离不开您努力。
11、构建文明社会环境，创造美好生活家园。
12、创文明城市，建文明社区，做文明市民。
13、知荣辱、树新风、讲文明、促和谐！
14、让射阳的天更蓝水更清，城更美人更靓。
15、共创文明城市，建设美好家园。
16、献出你的爱心，共创温馨家园。
17、创文明城市，建美好家园，营造优美生活环境。
18、文明城市大家建，文明新事大家评，文明新人大家做。
19、大力弘扬创新敬业实干争先的新射阳精神。
20、让城市更文明，让生活更美好。
21、保护生态环境，创造绿色文明。
22、建文明城市是大家心愿，创美好生活有你我奉献。
23、用公德规范言行，用文明美化心灵。
24、增强文明意识，提高自身素质。
25、做文明市民，创文明单位，建文明城市。
26、有话好好说，有事按法办。
27、文明从脚下起步，创建从你我做起。
28、用心呵护下一代，俯首敬重老年人。
29、人人都是文明的使者，事事关系射阳形象。
30、举全市之力，功在必成，志在必得，争创首批全国文明城市。
31、心中有德，言行文明；胸中有法，幸福安宁。
32、积极行动起来，为创建文明城市增光添彩。
33、善待环境就是善待自己和子孙。
34、自觉遵守社会公德，积极争当文明市民。
35、人人都是文明创建参与者，个个都是文明创建主力军。
36、文明连着你我他，创建造福千万家。
37、争做文明人，共建新县城。
38、人人参与，为争创文明城市增光添彩。
39、文明圣地文明风，文明城市文明人。
40、我为创建添砖瓦，文明惠及千万家。
幼儿园文明礼仪计划
新的学期开始了，如何制定幼儿园文明礼仪计划?下面是本站小编收集整理的幼儿园文明礼仪计划，欢迎阅读。
一、活动背景：
文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素质。在五月到来之际，我园以5月1日国际劳动节为契机，将开展文明礼仪伴我行主题活动，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下方案。
二、具体目标：
1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动?增强幼儿的切身体验?使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动?使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样?促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
三、各年龄班具体。
活动方案。
大班。
1、4月28日，通过观看录像《雷锋的故事》，激发幼儿热爱劳动者、尊重劳动者的情怀。
2、4月29日，开展社会性主题活动《劳动最光荣》。
3、4月30日，以“学做值日生”为活动主题，开展为班级服务的活动。
中班。
1、4月28日，结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，尊重他人的劳动。
2、4月29日，开展音乐活动《劳动最快乐》。
3、4月30日，以“自己的事情自己做”为活动主题，开展为班级服务的活动。
小班。
1、4月28日，通过观看老师、工人、农民工作的图片，知道5月1日是劳动节，是所有劳动者的节日。
2、4月29日，开展社会性主题活动《五月一日》。
3、4月30日，以“从小做起”为活动主题，开展为班级服务的活动。比如：整理座椅、图书等。
三、环境创设：
1、创设文明礼仪良好环境氛围。根据本周工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或。
警示语。
在语言角投放雷锋、图片。
2、开展文明礼仪教育主题活动。根据本周主题各班有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中?可以全身心地投入。通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。开展“文明小天使”评比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。
四、家园共育事项：
与家庭教育、社会教育结合。通过家长园地及文明礼仪环境设置，使家长了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。
文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素质。然而我们中班的孩子年龄较小，大多是独生子女，受家庭的过多呵护，形成很强的自我意识，以自我为中心，不会使用礼貌语，有的孩子即使遇到自己班的老师也羞于开口问声好。为了让孩子养成良好的习惯，我们将文明礼貌习惯的养成渗透在—日生活的各个环节之中。根据幼儿的年龄特点，开展“文明礼貌伴我成长”主题活动，我们将尝试通过学习儿歌、童谣等，让孩子们从中了解文明礼仪，促进好习惯的养成。
一、活动目标：
1、让幼儿了解基本的礼貌用语，养成良好的文明礼貌习惯。
2、通过开展“文明礼貌伴我成长”主题活动，提高教师自身素养，以教师为榜样，带动幼儿，影响家庭。
3、通过看看、说说、画画、玩玩的方式，帮助孩子懂得文明礼貌的重要性。
4、鼓励幼儿积极参与各类活动，并能用语言大胆表达自己参与活动的体验。
二、活动过程：
1、各班通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐的精神。
2、以“我的家”为中心，感受爸爸妈妈对自己的关爱，体验与家人共处的快乐，懂得尊敬，关心父母，愿意为他们做力所能及的事情。幼儿通过帮助爸爸、妈妈、奶奶、外婆做家务等实际行动体会长辈的辛苦，学会尊重长辈，每天使用礼貌用语问候长辈，并每天为长辈做一件小事，学会关爱长辈。
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幼儿园文明礼仪心得
随着社会的发展进步，文明程度的不断提高，以及与人交往的日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。因此，学习礼仪知识，运用礼仪规范，对提高我们自身综合素质具有重要的现实意义。在学习过程中，我觉得我们在礼仪方面还存在许多不足，觉得学习文明礼仪非常必要，非常及时，对我深有感触，受益匪浅。
处，每个环节都应该讲礼仪、用礼仪，把所学礼仪用得恰到好处，力求做好每件事。
幼儿园文明礼仪
1、自我介绍：做介绍，要大方，口齿清，声响亮，先名字，后年龄，让对方，更知情。
2、介绍他人：客人到，先问好，进门后，做介绍，先家人，后来客，按顺序，不要错。
3、微笑：好孩子，讲礼貌，见到人，微微笑，心情好，没烦恼，这世界，多美妙。
4、手势语（认识基本手势）：手势语，很重要，生活中，常用到，介绍人，指方向，用手掌，更像样。
5、手势语（手势语的妙用）：交通警，指交通，手势语，各不同，聋哑人，用手语，须尊重，明事理。
6、借物：借人物，须明求，经允许，再拿走，使用完，及时还，道声谢，借不难。
7、还物：他人物，要爱护，及时还，不拖延，物归还，表谢意，双手递，要牢记。
8、如何打断他人的讲话：人交谈，勿打断，要安静，不扰乱，有急事，要表达，经允许，才讲话。
9、如何观看他人的活动：小朋友，做游戏，想观看，旁边站，不捣乱，不喧哗，用心学，细观察。
10、如何参与他人的活动：小朋友，做游戏，要参与，求同意，勤沟通，互帮助，多谦让，好相处。
11、如何擤鼻涕：小鼻子，爱护它，不玩弄，不手挖，流鼻涕，轻轻擦，爱清洁，人人夸。
12、如何咳嗽打哈欠打喷嚏：咳嗽时，病菌多，用纸巾，把口遮，打哈欠，扭转身，打喷嚏，避开人。
13、爱护文具：小文具，要爱惜，小书包，装整齐，不撕书，不咬笔，好孩子，能自理。
14、铅笔的使用：小铅笔，自己削，讲卫生，不能叼，学写字，三指捏，身坐正，头不斜。
15、尊敬长辈（祝贺生日）：长辈归，须问好，长辈忙，勿打扰，长辈倦，能自处，长辈寿，应恭祝。
16、尊敬长辈（家长的小帮手）：父母病，我安慰，父母累，递杯水，做家务，我帮忙，父母爱，记心上。
17、出门回家：出门前，整衣衫，道别后，门轻关，进家门，要问候，先换鞋，后洗手。
18、安全知识（安全滑冰）：溜冰时，不冲撞，人拥挤，让一旁，为安全，守规矩，禁止地，我不去。
19、安全知识（安全用电）：电源座，照明灯，有危险，不要碰，小开关，轻开合，若手湿，切勿摸。
节日礼仪。
20、九月十日老师节：教师节，九月十，做贺卡，表感谢，好老师，真操劳，祝愿您，身体好。
21、八月十五中秋节：中秋节，共团圆，全家人，互祝愿，品月饼，香又甜，赏明月，情无限。
22、十月一国庆节（国旗国徽国歌）：奏国歌，升国旗，应脱帽，要敬礼，唱国歌，须肃立，爱祖国，要牢记。
幼儿园文明礼仪标语
1、文明能美化人的心灵。
2、花朵用漂亮打扮全球，大家用实际行动装饰校园内！
3、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！15、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！
4、嘈嘈切切错杂谈，室友如何得安眠。
5、文明礼貌在我心中，一个和谐繁荣的家庭。
6、革除学习陋习，创建美好校园。
7、传播文明，摈弃陋习。
8、同是校园环境养，相污相践何太急？
9、各部召开班主任会议及学生会会议，进行工作布置及宣传发动，将本方案印发至各班。
10、手头沾花惹草花似锦，脚底沾花惹草草如茵！
11、校团委组织一次相关集体签名活动。
12、人待我一尺，我待人接物一丈；人待我一丈，我将心捧上；好听的话一句三冬暖，漠然下一句六月寒。
13、礼貌和文明行为是大家相处的道路。
14、楼梯的拐弯处，安全的隐患点!
15、你的生命还有多少年可以供你挥霍，请远离烟草。
16、节约水资源：留住一滴水的感动，滋润一生命的灵动。节约粮食：一粒米，一滴汗，一生命。
17、风中的一张纸，心中的一道痕。
18、传统美德是思想上的一种藏宝，可是使它长出光采的则是优良的礼仪。
19、学礼仪，讲文明，重参与，当标兵。
20、干净整洁幽美，健康生活科学合理，社会文明发展。
21、记住三个“走”：教室轻轻走，走廊慢慢走，上下楼梯靠右走。
22、我会说文明的语言；我会成为礼仪之星。
23、你并非美丽而文明，而是因为文明而美丽。
24、赌书消得泼茶香，爱护图书别弄脏。
25、微微一笑很倾城，款款相拥很温馨。
26、文明修身，做文明大学生。
27、尊师重长爱同学，严守五见三要求;文明待人万人夸，礼仪伴随我成长。
28、文明犹如一火把，点亮人与人之间的道路，让我们以文明来迎接崭新的未来吧!
29、说有礼，做讲理，有礼讲理行万里。
30、“您好”让人舒心，“谢谢”让人开心，“再见”让人放心，文明礼仪让人平心。
31、梨花院落溶溶月，校园书香淡淡风。
32、从身边的一点一滴开始成为“文明人”。
33、微笑是大家的语言表达，文明行为是人们的信仰。
34、文明是人的“皮肤”，礼仪是人的“血液”，失去它们等于失去生命！
35、粗鄙之行，止于自律。文明之行，起于自省。
36、微笑是打开人与人之间隔阂最好的钥匙。
37、不要让水龙头哭泣。
38、花草给与芳香，文明伴我成长。
39、文明礼仪说起来容易，主要是看我们的行动。
40、无论悲伤还是喜悦，我总愿拿起电话第一个打给你。
41、说文明话，做文明人，全员共创英发乐园。
42、做文明大学生为学校发展作贡献”
43、各部设立宣传栏，进行专栏通报。
44、请将垃圾分类，不要让垃圾箱只成为摆设。
45、别走的太快，等一等文明。
46、礼仪之花常开，我来创建文明校园。
47、用灿烂的微笑来显示你情操的崇高，用文明的言行来点缀校园的美好。
48、文明与快乐双赢理论与实践共行。
49、绿色的校园，蓝色的课堂，充满着希望的色彩，让我们一起来播种希望吧。
50、真诚的温度，气和言婉，才会动人。-谈明代薛玄著作。
51、聆听可以使讲话者觉得被重视。
52、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而更加进步。
53、仁慈的人爱他的邻居，关心他自己。只有有德行的人才有善恶之分。总有一天，世界会回归仁爱。
54、文明是一个国家的荣耀，遵守文明是一个学生应做的。
55、君不见，食堂剩饭堆如山，光盘行动记心间。
56、古来圣贤皆寂寞，静坐不语得真知。
57、实验是一种素质修养，礼仪是一种文明规范。
58、唯宽可以宽人，唯厚可以载货。谦谦君子以天道酬勤。——易传。
59、欢欢喜喜玩游戏，和和气气在一起。不打不吵不闹不追求，安全性二字不忘掉。
60、建立礼貌城市，建设礼貌新沂。
61、礼貌不是机器建立的，而是思想建立的。-诺曼？卡莱斯。
62、城市，让生活更美好；文明，让城市更美丽。用微笑传递文明，让和谐温暖常州，共建文明城市，共享美好生活。
63、和谐家园，文明有我。
64、礼仪永远是时尚，我来为时尚达人做。
65、乘着文明的祥云自由飘荡，我心自有云白山青。
66、微笑是开启心灵的钥匙。
67、轻轻的你走了，正如你轻轻的来图书馆标语。
68、绿茵茵的小草，红艳艳的小花，让我们一起来爱护它。
69、贴在厕所小间的门上、门间或墙上。
70、文明礼貌是人与人之间友好交往的“金钥匙”。
71、爱一花，爱一木，优美环境靠维护。手拉手，心连心，和谐校园共经营。
72、文明犹如清泉，流淌在校园的每个角落!
73、绿草茵茵，踏之何忍？
74、私事私话小声语，不扰他人利于己。
75、礼貌是最非常容易实现的事儿，也是最非常容易轻视的事儿，但她则是最宝贵的事儿。
76、校园有了文明，就像天空有星星熠熠闪耀;人间有了礼仪，就像沙漠有绿洲那么美好。
77、请讲文明用语。
78、点点头，微微笑，我讲文明懂礼貌。
79、礼貌促成和平（朱伯特）。
80、礼仪，犹如滋润之泉，浇灌着生命之花!
81、文明礼仪，从你的身边做起，爱每一个人，点点滴滴，转载着你的品德。给长辈献上一份孝敬，给朋友送去一声关怀，给陌生人传递一种尊重。
82、春风十里，不如文明有礼。
83、师生的个人素质有待提高，思想有待加强，责任心意识不强。
84、用文明祝福校园的今天，用礼仪打造学校的明天。
85、伸手弯腰，举手之劳;扮靓校园，共创美好!
86、实行领导包班主任和教师、班主任和教师包班级、卫生委员包全班学生、卫生监督员包本小组学生的机制。要将责任层层分解落实，各班设立卫生委员一名，每班分四个小组，每个小组设立卫生监督员一名。
87、中国人诚实但光滑，诚实但复杂，可疑但轻信的，诚实但是诚实，诚实但是轻信的，诚实但是诚实，诚实但是忠诚，不错的但不公开，温和但极端，美丽和节俭但喜欢炫耀，但传统时尚，内容，但是很开心但是梦想爆发，烧香算命但不信教。这是中国。矛盾如此复杂，以致于很难将它们归纳成一个模型。
88、文明是滋润心田的话语，文明是辛勤劳作的汗滴，文明是感谢党恩的眼泪，文明是夏日清晨的露珠，文明是坚守职责的忠诚，文明是爱党爱国的刚毅！
89、改变自己一小步，改变世界一大步。
90、人人都言“仪表”重要，其实“礼貌”更重要！
91、请注意您的一言一行，因为您在影响着孩子的言行。
92、人之心善于我就，不能忘也；吾心善于人也，不得不忘也。
93、不巧，我一直在文明路上等你。
95、文明校园你我共建，校园文明你我蚕怼。
96、清泉之美，出于甘冽；校园之美，出于文明。
97、垃圾来源于零食的包装纸、听写纸片、草稿纸片和废弃的废纸如餐巾纸以及水果皮。
98、看到同学笑一笑，校园生活更美好。
99、有理有礼大家才会敬你，无理无礼大家就会鄙视你。
100、天下有“礼”，无之难行。
102、我文明、我优秀，礼仪文明你做到了吗？
103、告别陋习树新风，我为彭城添光彩。
104、山山水水映威海勃勃花草，文文明明做山大莘莘学子。
105、我是文明礼仪的天使，举止端正，彬彬有礼，纯洁美丽，你知道我在这里等你吗？一种真诚友好的期待！
106、放下手机，尊重老师，尊重自己。
107、学校是我家，舒适靠大家。
108、团结，生而兴旺；勤奋是成功之母；文明创造未来。
109、和礼仪同行，与文明牵手。
110、只带走满腹知识，不留下半点垃圾（图书馆自习室）。
111、获得自尊，先要尊重他人；赢得友谊，就要真诚待人。
112、十年树木，百年树人。校园文明，从自己做起！
113、严重影响学校对外的形象。
114、文思如涌泉，明德知礼仪。
115、言语不一定要惊艳，但说话一定要文明。
116、种在心里的文明，开出的花渲染一片天空。
117、心中礼仪有几斤，人生脚印就多深。
118、让眼睛开出鲜花，绚丽所有人生。
119、学分有我份，学风我为先。
120、鲜花美化环境，微笑美化心灵。
121、“品德引领人生？礼仪成就梦想”
122、“文明礼仪伴我行，同心共建和谐校园。
123、你对我怜惜，我护你安全。
124、当文明礼仪成为往事，我们去复古；当文明礼仪成为未来，我们要时尚。
125、脚印不是无情物，远离草坪更护花。
126、风雨欲来花满楼，文明若至香溢清。
127、校团委利用国旗下讲话，进行宣传发动，由校学生会主席发出倡议。
128、向老师说声“好”，不艰难；困难的是，要坚持不懈向教师真心实意地说声“好”。
129、唱响和谐的曲目，描绘文明的画卷。
130、新时代的好青年，新时代的文明楷模。
131、因为和你吵架，我在外边吃饭，回家后看到厨房冷掉的菜对不起。
132、感谢你让我看到世间最美的风景，你看着我，正当我看着你。
133、标题越大，就越规矩（丁尼生）。
134、捡一片垃圾，纯洁自己的心灵，说一声谢谢，拉近彼此的距离。
135、人生苦短，尽管如此，还是有时间搞礼仪。
136、建立监察组，学校设总监察组，各部设分监察组，将总部监察与各部监察相结合（由学生会和班主任队伍组成，学生会林条颍负责，班主任及学生会分会由部长负责），所有检查情况均报至各部学生分会，由学校学生会汇总奖惩。
137、创建文明城市，提高执业素质。
138、做文明人，说文明话，走文明路，行文明事。
139、礼仪表师大，文明振中华。
140、文明犹春风，扬起清风正气。文明如春雨，滋润苍茫大地。文明似春阳，散发清新暖意。文明若春花，绽放芬芳艳丽。文明胜春光，一派山河秀丽！
141、帮助别人，最快乐的是自己。
142、东方巨龙腾空中，锦绣山河繁荣旺！党的英明领导下，中华儿女齐奋发！依法治国是关键，道德修养是根本！中华儿女齐奋进，泱泱大国傲苍天！
143、礼仪全面能不置可否。——儒贝尔。
144、不乱扔垃圾，佛山更美。
145、文明之风庆兮，可以静我心；文明之风灵兮，可以正我行。
146、助能助之时能助之人能助之事，容无意之时无意之人无意之事。
147、你什么也没说只是轻轻踏着我，那种疼痛，无比悲伤。
148、美德是精神上的一座宝藏，是他产生光彩的是良好的礼仪。
149、礼貌之风为每一个人产生文明行为、溫暖和开心。——诺·文·皮尔。
150、崇尚礼仪美德，争做文明新人。
151、礼貌是人们相处的道路。
152、华夏承千秋事，文明载万代情。
153、送您一份健康让您欢笑，送您一份祝福让您骄傲，送您一份开心让您不老，送您一份梦想让您逍遥，送您一份真情不要回报，再送您一份平安才算可靠。
154、捡起的是纸片，净化的是灵魂。
155、道一声问候，留一个微笑，给一点帮助，一个动作一种表情一句话，文明从身边的点滴开始，我们托起文明的太阳。
156、个人文明——水滴，家园文明——河流；社会文明——大海。
157、青青校园草，寸寸靠大家。
158、学校给举报的学生保密。各部期末给检举学生颁发文明标兵或优秀学生奖状、证书。
159、怒发冲冠，看插队，顺序优先。
160、文明礼仪从自己做起，从现在做起，从小事做起。
161、弃谋私之心，尽为民之责；取本分之财，拒不义之利；听群众之言，行益民之策；思贪欲之害，怀律己之心；务勤政之实，习善政之识。
162、仅有尊重他人的人，才有权利受人尊重。
163、关注院校，大家的岗位职责；爱惜院校，大家的责任；喜爱院校，大家的心里话。
164、一步到位，两个微笑，三个敬语，一个和谐的世界。
165、文明道德五千年上下，礼仪兴风一代代不绝。
167、今日英发，明日英才。
168、没学礼，何以立。——《论语》。
169、班级不能评为文明班级，学生不能评为文明学生，教师不能评优选先。
170、多了一层纸，少了不文明。
171、beingfoulwateriseasy,beingclearisistobecherished.
172、求真务实，创新进取，勤思善行，服务家国。
173、花草用美丽装扮校园，我们用爱心呵护花草。
174、勤学乐讲好问善思浓厚学风，活泼向上文明礼貌和谐校园。
175、行动起来，让城市和我们的心灵一起变美。
176、处罚由各部执行，学校审查。
177、一句粗话，让人伤心，永远痛心；一句良言，让人开心，永远温馨。请不要用无形的刀来伤人，请用真诚的礼来爱人。
179、别压我！别压我！请让我挺直腰杆接受阳光！
180、文明有三心：善心、良心和爱心。
181、没有在墙壁留一条伤疤，没有在空气中留有一句粗话。
182、要想学习好，认真听课少不了。
183、礼仪是一种文明规范，礼仪是一种文化修养；礼仪体现细节，细节展现素质。
184、虽然早饭香，但若不开窗；呆在教室里，师生都断肠。
185、向我看齐，向不文明宣战。
186、大学生的风采不仅在于形象，更在于言行举止。
187、你的幸福靠你的行动，你的行动来自文明。
188、有礼貌不一定一直聪慧的标示，但是不礼貌总让人猜疑其愚昧。——兰道尔。
189、讲礼仪，做文明学生；树形象，办出色校园。
190、部分同学习惯差，保洁意识不够。如吃饭时间，将水果皮、食品包装袋边走边扔，尤其表现在各楼梯上及校园花圃内。又如，有同学从教室窗户处，向楼下乱倒水、乱丢垃圾。
191、快乐源于生活，生活处处有感恩的话，生活天天有美丽的笑。于是，生活中多了一份微妙的感动，就是因为举手投足间有你——礼貌。
192、活力青春，自由挥洒；文明礼仪，自觉遵守。
193、院校是学习培训之所，文明行为是取得成功之本。
194、没有树，我们将失去荫凉;没有花，我们将不知芳香;文明的你我请善待校园的花草树木。
195、我礼仪，我出色;我文明，我成功。
196、文明意识藏于心，基础建设渗于行。
197、少一枚香烟，多一片绿荫。
198、华夏儿女兴礼仪之邦，宛溪河畔树文明之风。
199、如果礼仪、文明是人们拿在手中的鲜花，那么我们为什么要把手中的鲜花扔掉呢？
200、每周五统计一次全校师生整治工作情况。
幼儿园文明礼仪名言
1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
2、礼仪是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
3、礼仪和文明是我们共处的金钥匙。
4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
5、关心校园，我们的职责；爱护校园，我们的义务；热爱校园，我们的心声。
6、校园是学习之所，文明是成功之本。
7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
9、待富贵人，不难有礼，而难有体；待贫贱的人，不难有恩，而难有礼。——《史典》。
10、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
11、高高兴兴做游戏，和和气气在一起。不打不闹不追逐，安全二字不忘记。
12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
13、一毫之善，与人方便。一毫之恶，劝君莫作。——唐·吕岩《劝世》。
14、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
15、人待我一尺，我待人一丈；人待我一丈，我把心捧上；好话一句三冬暖，冷言半句六月寒。
16、只有尊敬别人的人，才有权受人尊敬。
17、不在墙上留一条伤痕，不在空气中留下一句脏话。
18、礼仪是人类共处的金钥匙。
19、美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。
20、向老师说声“好”，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声“好”。
21、倾听可以使说话者感到被尊重。
22、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
23、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼仪的。——卢梭。
24、礼仪之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。——诺·文·皮尔。
25、礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。——培根。
26、一个人的礼仪，就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德。
27、有礼仪不一定总是智慧的标志，可是不礼仪总使人怀疑其愚蠢。——兰道尔。
29、人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。——孔子。
30、德厚者流光，德薄者流卑。
31、人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。
32、德行广大而守以恭者荣。
33、德必报，怨不仇。——赵谦。
34、所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。
35、礼，不妄说人，不辞费。
36、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
37、为善则预，为恶则去。
38、让者，礼之实也。——朱熹。
39、仁者爱人，为仁由己。唯仁者能好人，能恶人。克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。
40、以爱己之心爱人则尽。——张载仁。
41、仁之发处自是爱。——朱熹。
42、人必知道而后知爱身，知爱身而后知爱人，知爱人而后知保天下。
43、信则人任焉。——论语。
44、唯宽可以宽人，唯厚可以载物。君子以厚德载物。——易传。
45、君子诚之为贵。——礼记。
46、君子己善，亦乐人之善也。——礼记。
47、恭近于礼，远耻辱也。恭则不侮。——论语。
48、敬人者，人恒敬之。——孟子。
49、不敬他人，是自不敬也。——旧唐书。
50、让，德之主也，让之谓懿德。——左传。
幼儿园文明礼仪心得
自身实践文明礼仪教育。教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。在平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的!当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好;当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。因而，我们应以教师文明礼仪规范严格要求自己，在日常行为、遵纪守法、思想品格等方面成为学生的楷模。树立为学生服务的意识，依法保障学生的权利，尊重学生的个性特点，动之以情、晓之以理，切实做好德育工作，帮助学生逐步树立正确的人生观、价值观。先成人，后成材。另外，在寒暑假期间我们也要求教师遵守社会公德，树立良好师德形象。与邻里友好相处，搞好婆媳关系，赡养好老人，规范自己行为，为育红树好形象。我会努力建设好自己的“三个精神乐园”：一是建设爱岗敬业的精神乐园，二是建设热爱学生的精神乐园，三是守住依法执教的精神乐园，树文明、创和-谐校风。我想从以下四个方面入手：
一、具备良好的形象。
形象就是外观，是一个教师应该首先注意的。这是一个教师综合素质的体现，一个外表清净、文明有礼、风度幽雅、具有亲和力的教师是学生和家长都喜欢的。
二、行为举止端庄大方。
衣着举止要符合教师的.职业要求。不能超越教师的根本而去追赶时尚，如果你染了发，穿了超短裙，学生会觉得很困惑，有时会模仿。
三、品格高尚。
一个教师的品格决定了他是否值得学生和家长的尊重和信赖，也决定了他是否具有人格魅力，更决定了是否让大家喜欢。高尚的情操会让学生觉得老师就是他们的楷模，否则，亦然。
孔子说：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”可想而知，教师的礼仪和言传身教是最好的传授礼仪、影响学生身心的方式，所以，要求学生做到的，教师首先要自己做到，要做到学生的表率，也正是体现了俗话说的身教重于言教。
在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。
在这次文明礼仪学习后，我们恍然大悟，原来在平时的工作中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中鞠躬礼不标准、文明用语声音太孝面部无表情等常见问题我们好象都没有多加注意。
所以，我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。当然，这不仅是单单要求我们文明礼仪方面，还包括业务水平方面，我们应在提供文明服务的前提下认真学习和掌握各种文件，真正为车方营造一种良好的收费氛围，让他们真正地感受到我们的真诚!
幼儿园文明礼仪名言
1、博学于文，约之以礼。
2、礼貌是有教养的人的第二个太阳。
3、幽默是具有智慧教养和道德上优越感的表现。
4、君子诚之为贵。
5、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
6、让，德之主也，让之谓懿德。
7、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
8、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。
9、礼，天之经也，民之行也。
10、所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。
11、礼貌之风为每个人带来文明温暖和愉快。
12、安上治民，莫善于礼。
13、礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣。
14、德必报，怨不仇。
15、生命因你而美丽，世界因我而精彩，学校因文明而美好!
16、侈而惰者贫，而力而俭者富。
17、不敬他人，是自不敬也。
18、在人与人的交往中，礼仪越周到越保险。
19、礼之用，和为贵。
20、一旦学会了眼睛的语言，表情的变化将是无限的。