通过撰写实践报告，我们可以对自己所学的理论知识进行实际运用和验证。接下来，我们一起来看看小编为大家整理的实践报告示例，相信能对大家的报告写作有所启发。
教育创业实践项目总结报告
9月27日，大学生创新创业训练计划创业实践项目开题答辩在经管中心沙盘室顺利举行。大创项目管理办公室邀请了经管中心副主任鲁啸军、设计艺术学院副院长周威、会计学院副院长梁运吉、管理学院副院长任宗伟，担任答辩专家。
旅行的时候不要将个人财物暴露在公共场所下，这样很有可能会引起小偷的特别关注，所以最好身上携带零钱，这样不用每次付钱要掏钱包。
开题答辩采取项目负责人陈述与专家提问相结合的形式，抽签决定答辩顺序，依次为：创客咖啡厅、三亭三文化创意艺术工作室、“歪脑特”原创艺术品交易市集、东方印象文化传媒有限公司、“不说再见”毕业生服务。答辩过程气氛激烈，专家组提出：学生在参与创新类项目时，要目标明确，切中要领，积极参与调研，真正做到“实践”，同时，与理论知识相结合;创业实践项目要注重盈利模式，学会撰写商业企划书，内容具有可持续性发展的意义，真正做到脚踏实地。
虽然说想要独自旅行放松心情，但是碰上坏人了就可能不会这样想了，所以最好有朋友的陪伴才好。
本次开题答辩为各项目组进一步开展研究工作指明方向，同时，锻炼了学生的表达能力、团队协作能力，对提高大学生创新创业训练项目质量具有重要意义。
项目个人实践总结报告
从去年以来，我完整地参与了x项目的建设与管理工作，到此刻项目已经基本收尾，下一期的项目也启动在即，此刻有必要总结下该项目的得与失，从而指导下一期项目的建设工作，犯过的错误不要再犯，好的做法需要继续坚持和发扬。
一、项目成功之处。
1、项目进度管理相对较好。
本项目的进度管理相比较较好，没有出现严重的进度延误的情景，主要是由于了实施了周例会+月例会+项目考核等制度。项目团队在每月末召开月例会，主要是总结上个月的工作目标完成情景，并共同制定下个月的工作目标。为了确保月度工作目标的实现，同时将月度工作计划分解成周工作计划，并以周例会的构成来跟踪和监控项目目标的完成情景。除了月例会和周例会之外，同时对项目团队进行考核，如果月度工作目标没有完成就实施考核扣分。精细化的进度管理加上监督和考核机制能够基本保证项目的进度。
2、建立起了一些管理制度。
在项目实施的过程中，针对日常工作中一些不规范、混乱的地方，制定了相应的管理机制，主要有以下几个方面：
(1)新业务需求响应机制。
新业务需求指的是在项目建设过程中，不包含在项目需求范围内的，业务部门日常工作过程中提出的一些关于系统的优化需求。项目团队原先对新业务需求的处理流程混乱，新业务需求往往存在项目团队的头脑中，过一段时间之后根本不清楚哪个业务部门提了哪个需求，就算需求实现之后也没有反馈机制，给业务部门的感知交叉。在本项目实施过程中，针对这个问题专门建立了一条新业务需求响应机制，当接收到新业务需求之后，需要专门记录下需求的相关信息，例如需求描述，需求提出人的;接收到需求之后需要立即与需求提出人确认需求，并反馈需求接收到，告知需求的计划完成时间;当新业务需求开发上线之后，需要向需求提出人发送上线反馈单，告知提出人他的需求已经实现了。
从需求的接收到最终上线后的反馈等环节。
(2)上线机制。
由于历史原因，我们项目团队相关工作的规范性不如boss那边，系统上线这一块也没有规范起来，以前项目团队想上线就上线，从而系统的稳定性和安全性存在很大的隐患。为了规范系统上线流程，并向boss侧接轨，制定了上线流程，每月允许上线两次，上线之前需要供给需求、设计、测试、上线风险评估报告等文档，并提交上线申请至领导处审批，审批经过之后才允许开放商进行上线，上线完之后需要提交上线跟踪分析报告。
(3)沟通机制。
建立了月例会、周例会制度，每次例会后以会议纪要的形式发出会议上达成的共识，作为后续衡量和评估相关决定有没有去贯彻和落实的依据。之前项目团队也会开例会，可是会议达成的需要去解决的问题往往会上说说的好好的，可是会后没有真正去做，会议成了一种形式。
实践教学项目总结
小班化教学是近几年来小学阶段实施素质教育的一项新的举措，无论授课形式、教学策略、师生交往、教学方法、评价策略、教学管理等方面将大大超越普通大班，小班教学注重以学生主体发展为出发点和归宿点，教学过程的重心从以“教师主体”向为“学生主体型”转变，强调了教学要适应学生的发展；师生角色处于平等合作关系；课堂教学是师生之间、学生之间彼此沟通、彼此交流的场所。
1、小班化教学的推进使学生参与课堂教学的面大为增加。在班级里，每一个学生都有参与课堂活动的机会，进行课堂双边活动，密度加大，活跃了学生的思维，调动了学生的积极主动性，即使性格内向的学生也会在融洽的氛围之中变得快乐而自信；每个学生发挥主人翁意识，积极地参与到班级交流中；发掘学生的潜力，发挥他们的个性，让学生的能力在民主和谐的班级生活中得到不断的提升。
4、小班化教学的实施，推进了教师分层式教学。教师能从备课开始，到教材的设计处理，教法选择，评价模式，作业的布置均能满足每一位学生的学习需求，教师能平等地和学生交流，了解他们在知识的接受过程中所出现的困惑，了解不同的学生不同的要求；作业布置上有弹性，练习设计有分层教学。
小班化教学的实施，推进了教师对探究性的教法研究。小班化教学是让每个孩子都得到发展，自主意识得到培养，努力发挥每个学生的学习能力，促进他们自主、生动、活泼地接受知识。
本学期学校对语文、数学实施小班化教学情况进行了方位的了解，在人人上一节“你是如何实施小班化教学”教研课的基础上，学校评出语文教师两名，数学教师两名参加片级评比，其中一名语文教师参加了县级评优课。
在课堂教学评比中，教师初步形成了小班化教育、教学的教学方法、教学模式、教学特色，教学手段等，具体表现在：
1、教师能创设自由讨论甚至争论的教学情境，鼓励学生发散性思维，鼓励学生对问题有不同的见解，让学生在课堂上开展热烈的讨论甚至激烈的争论，会使课堂气氛更活跃。
2、语文、数学学科让学生动手操作的机会增多，促进了学生思维的活跃，在教学中教师尽一切可能让孩子们亲自动手摸一摸，摆一摆认识一些事物，得出一些结论。
3、教师对每一位学生都了如指掌，无论优差都照顾得极好。
4、教师能重视学生的小组学习合作。在小组学习中，教师对各小组的组员构成进行认真考虑，不是随意的进行组合，而是根据不同学生的学习态度，学习习惯，学习能力，个性差异入手，把全班同学分成几个等级，分组时，均等配置，小组活动始终处于良性发展状况，并且符合教学发展需要。
5、教师能根据学生在空间和自然观察等智能方面的优势，在课堂中选用适合教学内容的录像来引导学生思考问题，调动学生的积极性，学生基本上能够通过录像来感悟知识，收到了良好的课堂教学效果。
1、在课堂教学过程中，教师对培养学生的创造性思维不够重视。
2、在课堂教学过程中，教师留给学生质疑问难的时间较少。
3、在课堂教学过程中，小组合作学习的目标不够明确。
4、在小组合作过程中，同学之间平等交流的意识不强。
5、教师对学生分层教学、多元的评价和考核手段不一致。
1、加强如何实施小班化教育教学的理论学习，选择适合本校或本班小班化教学的先进的教学方法和开放性的教学过程。
2、实施小班化教学，要求教师用不着担心教学任务能否完成，应在每堂课留一点时间给学生质疑问难。
3、坚持小组合作为主，竞争为次；小组之间以竞争为主，培养良好的合作精神和团队精神，达到学生之间资源相互利用，目标相互依赖，奖励相互依赖，身份相互依存。
4、要创设具有民主、平等、合作的交往空间，培养学生合作学习、共事能力、同学之间平等交流的意识。
5、学校要健全对教师进行分层教学、多元的评价和考核手段的制度，争取把学生培养成有个性、有能力、健康成长的优秀学生。
项目个人实践总结报告
x工程总建筑面积为5174.88㎡，计划投资450万元。本工程为框架结构，建筑层数为7层。本工程1#楼于20年11月7日正式开工建设，计划于20年5月7竣工验收并交付使用。2#楼于20年11月26日开工建设，计划于20年5月26日竣工验收并交付使用。开工以来，在公司领导的关心和同事们支持帮忙下，我项目部全体员工坚持贯彻公司“质量第一，过程精品;安全第一，预防为主;礼貌施工，保护环境，以人为本，员工健康”的指导方针，精心组织，严密施工，经过项目部全体成员的共同努力，取得了必须的成绩，年度完成总投资约150万元。现将开工以来的工作总结如下：
一、20年工作回顾。
开工以来，我项目部严格按照公司的工作计划部署，认真抓好项目各项管理工作，已经完成的工程质量、安全均到达合格要求。
(一)抓好项目部建设管理工作。
1、项目部建设管理。为了圆满完成施工任务，我们近公司项目管理规定要求，组建了x工程项目部，进取完善各项规章制度，落实工作职责，明确了“干优质工程、创一流业绩、让业主满意、为公司争光”的工作目标，组织精兵强将全力以赴投入工程的施工，确保工程能够按计划、有步骤地进行。
2、认真制定工作方案。为了使施工管理工作顺利开展，项目部根据施工总进度计划的要求，认真制定好工作计划，将工作任务经过施工管理人员落实到班组，落实到个人。
3、做好工作追踪管理工作。每一天都有专人对工作的落实情景进行追踪管理，加强监督，并做好相关记录，促使施工管理工作按照既定计划和施工规范有条不紊地进行。
4、加强农民工工资的监督管理工作。为保障农民工的合法权益，我们及时督促工地负责人按要求交足农民工保障金，并根据施工进度及时足额发放农民工工资，目前，没有存在拖欠农民工工资的现象和行为。
5、抓好工程技术资料管理工作。施工过程中，我项目部安排专职人员，认真做好工程技术资料收集、整理和归档管理工作。资料管理人员经常深入施工现场，及时了解工程进展情景，并做好相关记录，力求所做的资料与工程实际相吻合。目前，工程质保资料和安全管理资料等与工程进度同步进行。
(二)加强施工现场管理。
在施工过程中，我们严格按照集团公司的工作部署和有关规范的规定，认真落实项目部管理岗位职责制，加强对施工现场的管理，合理安排施工段，组织此刻的人力、物力和财力，开展流水施工作业。目前，3#-a已经施工至三层柱子模板安装，施工外架搭与主体工程同步搭设;3#-b架空层顶板模板安装完毕，正在进行钢筋绑扎安装工作。现场施工中，我们重点抓好以下几个方面：
1、抓好工程质量控制管理工作。
一是认真抓好人员的管理。我们严格按照施工质量控制计划的要求，合理调配各施工班组，合理分配工作任务，明确职责，在施工中，坚决执行自检、互检和交叉检等工程质量“三检”制度，对达不到质量要求的坚决返工重做。到目前为止，所完成的工程均到达合格要求。
二是抓好材料方面的管理。凡进入工地主要材料，均要求有产品合格证和试验检验报告，应当复检的，均按要求进行复检，各项手续齐全后方能用在工地上。不合格材料不予使用，坚决清退出场。本年度共完成试混凝土标养试块制作14组，钢筋物理检验6组，焊接试验4组，水泥2组，砂1组，石1组，完成施工配合比试验3组。清退出场的不合格方木和顶木500根。
三是抓好机械的管理工作。为了保证施工机械能够正常运转，我项目部指派专人对施工机械定期或不定期进行检修维护，发现问题，及时解决，并做好相关检测记录，尽量减少机械设备故障的发生。
四是施工方法上，严格按照国家规范和广西施工工艺标准进行进行施工。在每项工作开展前，我们均能够认真对各施工班组进行交底，各种交底均经双方签字认可后实施。
五是营造良好的工作环境。在施工中，我们坚持公司“以人为本，员工健康”的方针，经常深入工作第一线，关心工人的疾苦，耐心做好思想工作，及时协助他们解决面临的困难，努力营造一个宽松和谐的工作氛围和管理环境，尽量减少工人后顾之忧，使他们安心将工作做好。
2、认真抓好安全生礼貌施工管理工作。
在安全管理上，我们加强对人的不安全行为、物的不安全状态和环境的不安全因素等3个方面的管理，主要抓好以下5项工作：
一是完善安全管理体系。主要是组建安全管理机构，明确不一样岗位人员的安全管理职责，严格执行安全生产职责制，在施工过程中，相互协作，各尽其责，层层把好安全关。
二是进行安全生产教育。凡进入工地现场的工人，我们都严格执行“三级”安全生产教育，并经双方签字认可，先教育后上岗，开工以来受教育职工达39人次。同时，根据施工进展情景，针对不一样岗位、不一样作业部位进行安全技术交底。使工人熟悉安全技术操作规程，了解自我工作岗位的不安全因素和预防措施，增强安全生产意识，在思想上筑起一道安全防线。
三是制定安全生产方案。为了系统地抓好安全工作，我们先后制定了《脚手架专项施工方案》、《模板支架专项施工方案》、《临时用电安全施工专项方案》等多个安全管理专项方案，为施工安全管理工作的顺利开展明确了方向。四是抓好特种作业人员管理工作。凡进入本工地工作的特种作业人员，必须经过安全教育培训，全部执证上岗，同时，要求身体健康条件必须满足施工作业环境要求，在施工中严禁带病作业或者酒后作业。
五是加强现场安全管理。我们严格按照安全礼貌施工相关要求，坚持定期或不定期对施工现场进行安全检查，异常是对施工现场“三宝”“四口”“五临边”的检查。在醒目的地方张挂相应的安全警示牌和安全标语，各种安全防护措施坚决做到与主体工程同步进行。在管理上，重点是对触电、物体打击、高处坠落、机械伤害、坍塌等5类常见工程安全隐患进行排查，发现问题，及时进行处理，将安全隐患消除在萌芽状态。
3、加强对投资方面的控制。
二是加强对人的成本管理。在施工中，我们管理人员自觉熟悉图纸，严格按照图纸和施工规范施工。认真研究现有人员的工作本事、特点、知识层次、工作经验等，根据施工任务具体需要，合理分配安排人员，经过师傅带徒弟，让熟手带新手等方式，严格按照施工工艺流程进行作业。同时，加强对施工过程的监督检查，尽量避免因返工而造成人员成本增加。
三是加强对机械的管理。我们经常安排人员对机械进行检修维护，尽量减少因机械故障造成窝工索赔行为的发生。
4、加强对工程进度的控制。
在进度管理上，我们根据设计图纸和工期要求，认真编制好进度控制计划，在实施中加强监督检查和管理，经过对工程实际进度与计划进度的比较，找出存在偏差及原因。结合工程实际，及时对计划调整完善，并有针对性地采取经济措施、技术措施、组织措施、合同措施等，做好纠偏补漏工作，确保施工管理工作向既定的目标有计划、有步骤地进行。
5、抓好工程信息管理工作。
每一天均由专人负责收集整理工程质保和安全资料，每一天坚持写好施工日志和安全日记，完善各种记录，保证工程技术资料与主体工作同步进行。
二、存在问题。
1、由于施工场地较窄，物料堆放场所有限，不方便施工布置。
2、现场作业的工人都是本地人，回家食住，下点小雨或天气冷就不来工地，延缓了工程施工进度。
3、作业班组现场作业人员偏少，不能满足施工进度需要。
三、20年工作计划。
1、及时调整施工进度。
20年，我们将充分利用团体的智慧，发扬团队精神，及时研究调整施工进度计划和方法，督促劳务分包队伍增加人员，力求现场作业人员能够满足施工进度需要。同时，根据施工现场实际，合理划分施工段，开展流水作业，在确保工程质量和安全的情景下，加快施工进度，争取于工程尽早交付使用。
2、全力做好质量管理工作。
我们将按照“质量第一，过程精品”的指导思想，在施工中严格执行工程质量“三检”制度，从人、材料、机械、施工方法和环境5个影响质量因素入手，严格把好质量关，树立恒辉品牌。
4、认真做好安全生产管理工作。
我们将按照安全礼貌施工的要求，以“安全第一，预防为主”为工作重点，认真做好施工现场的各种安全防治措施，加强对职工的安全教育与管理，严格执行操作规程，努力创立“礼貌工地”，杜绝安全事故的发生。
5、认真抓好成本控制工作。
严格抓好人员、材料、机械等3个方面成本的管理，在施工中要严格按照图纸施工，认真做好工程预算和材料进场计划，尽量避免材料盲目堆积浪费和返工现象。
6、抓好工程信息管理工作。
我们要加强对工程质保资料和安全技术资料的收集、整理和归档工作，力求工程资料真实反映施工现场情景，确保资料与工程进度同步。
7、抓好农民工工资发放管理工作。
要及时理顺承包人与农民工之间的关系，督促工程负责人及时、足额发放农民工工资，切实维护公司的良好形象。
实践教学项目总结
与企业专家员工进行交流，切实了解企业对旅游专业人才培养的实际要求，学习企业在实际工作中对专业知识的要求和应用，寻找授课教学过程和实际操作过程的不同点，为旅游服务与管理专业下一步的专业课程教学做准备。
在实践期间，我们始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受瑞贝卡大酒店管理人员和员工的指导和要求；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经历了一次深刻的职业道德教育和培训。学习和了解酒店前厅部和客房部的工作流程和内容，在工作任务实践过程中，全面了解了企业经营管理状况、业务范围、运作方式；学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况；实践酒店的真实工作环境、 岗位职责、任职条件；熟悉企业所应用的专业知识，吸收专业的新知识、新技能、新方法。
瑞贝卡大酒店楼高16层，建筑面积24600平方米，是由河南瑞贝卡控股（集团）有限公司投资兴建，集住宿、餐饮、娱乐于一体的四星级商务型酒店。酒店拥有客房209间，风格多样、尊贵典雅、宽敞舒适，所有客房均能满足上网和观看网络vod的需要，是商务客人最佳入住场所；风格时尚的宴会厅、中餐包房可容纳500余人同时就餐，自助餐厅菜品丰富、种类繁多，名厨主理的潮州菜、淮扬菜等名馔佳肴，引领饮食潮流，打造出卓越不凡的餐饮品牌；8个大小不等的会议室，设施完备、功能齐全，可容纳不同规格的会议；咖啡厅、ktv演唱中心、商务中心、美容美发、精品商场等综合服务设施为客人提供高品位的服务。
1．教学一定要贴近企业的实际情况
到了充分的体现。学校应该把实践教学基地的建设作为大事来抓，除了国家投入的建设资金外，各地政府和各级教育部门、各职业学校也要从本地实际情况出发，从各学校的办学实际出发，下大力气、花大成本来搞好实践教学基地的建设。应该大力发掘社会资源，与企业、行业联合办培训基地。采取校际间实践教学资源的优化配置和共享，提高资源的利用率，以缓解大多数学校基地建设的资金缺口难题。
2．课程设置要根据企业实际需要
要真正发挥实践教学基地的作用，就必须根据企业的发展，定期地到企业进行市场调研，不断地改进教材内容，把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中去，才能更好地利用有限的资源，使之发挥最大的效益。目前通行的教材不符合中职生本身的特点———中职生就是由于学习能力差而被普通教育淘汰下来的，如果继续强调教材的知识系统性，势必会引起学生的反感。开发校本教材成了我们可以说是不得已，也可以说是出于自发的一种选择。要关注学生的需求，关注企业的需求，要关注社会的需求，主动改革教材的编排，把问题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获得知识技能上。只有自己开发适合本校学生的教材才能满足学校的教学需求，才能在职业学校之间的竞争中展现自己的亮点，在同行竞争中立于不败之地。
此次到企业学习，感觉到学校培养人才和企业所需要的人才这两者之间的契合度，到今天我们的教育还停留在十几年前的程度上，很少有学校的课程设置能够符合、贴近、领会企业的要求，常常是两边相去甚远。其实解决的办法很简单，那就是学校的教育要走进企业，即使没有大的硬件投入（当然基本的一些基础硬件设备学校是必须有的），可以和企业联合教学，就像我们常常讲的德国的双轨制那样，互相促进，这样的学生毕业时不用自己出去找工作，也不用学校去四处推荐，企业自己就会找上门来，这是这个假期实习的较大感触。
教育创业实践项目总结报告
摘要：振兴教育，就是我的梦想。我现在就读于首师大物理系，光学硕士研究生，本科就读于哈师大学物理系物理学专业，有教师资格证。基于本科期间给多名学生学习上的辅导，在学校教过一学期的大课，能更好的和学生沟通，让学生能更好了解自己的出境及当下的大环境，更好的从根本上改变学生学习观念，从强迫学到自主学，更好的理解家长的辛苦，让家庭更加融洽。更侧重于还给孩子们属于自己的时间，让孩子们了解自然。我们在亲近孩子走进孩子的生活后，传授更多孩子在书本上学不到的知识，把自己的学生们培养成真正幸福快乐有用的人才，快乐健康的学习。很荣幸有师兄任鑫和同学梁仲帅的帮助，使我们的小团队成有规模。我相信我们会成功的。
我本着以学生为主，为学生和家长之间加接起桥梁，为孩子健康快乐的成长而努力，提高的不仅是孩子的学习能力和成绩，更是孩子做人的道理和理解生活的艰辛，人生的感悟和对自然的认知，对物理科学的兴趣。我希望通过我自己的努力，创造出属于我自己的一片天地。成功的解决自己就业问题，带动母校的同学发展。
项目运行至今，我通过项目运营情况、成果与展望、经费使用情况和心得收获与立项建议等四方面进行总结。通过项目的运行，我更加坚信我的创业是正确的。我会更加致力于我的创业―振兴教育。
关键词：教师资格证；运营情况；快乐学习；成功；振兴教育。
1立项运营情况。
从立项开始至今，我一直在为我的梦想而努力。一直在精心的经营着我的创业。
首先，在没有得到项目审批结果的'时候，我扩大我个人的家教数量，寻找更好的机构，从龙文进入新东方，接受更好的培训，增强自身的能力。
在20三月份得知项目通过审批，我就着手准备项目的个方面所需。
准备如下。
1.寻找可利用又方便的场地。
2.寻找可利用有能力师资。
3.寻找学生资源。
4.将家教学员的工作做通，使学生来我场地上课。
5.学习材料的准备。
准备完成如下。
1.场地：经过努力，在年7月份的时候，在公主坟地铁站附近寻找到一个教育机构，租赁了小间教室，在这个小教室里，一共进行了2个月的教学。在2014年9月，迁到北洼路小教室进行教学，至今一直在此教学。
2.师资：因我本人在新东方及别的教学机构教学，所以有一部分师资上的便利。首先，我联系了一部分和我一样，在新东方做兼职的首师大研究生，得到了一部分师资；另外，我一些朋友和同学在北京做教师，我也得到了他们的支持和帮助。
3.生源：首先选择自己家教学生作为对象，自己教的学生家长又给自己介绍的新学生是最主要的生源；在2014年9月到12月期间，在首师大附中附近行进了十次招生，了解家长和学生的需求情况。
4.家教：在家教方面自己的学生数量有所增加，从原来的五个增加到现在的九个。而且成功说服其中五个，周末来场地上课，其中一个是两人小班。
5.材料：制作宣传册，海报，墙板等宣传和展示的资料，进行的学习资料整合，有效的结合我在不同补课学校用过的学习资料。
目前，项目正常运行，每周六有四个学生过来上课，周二晚上有一个学生过来，每两周的周六下午和周日上午有一个学生来上课。
2成果与展望。
目前的成果，有五个稳定的学生来上课，还有两个有潜力的学生能过来上课。了解了附近中学情况，对场地的选择，师资的配备都有了更好的了解和深刻的认识，对于招收新学生和老师也有了更好的准备。从开始创业到目前为止，我最大的收获不是金钱的收入，而是对创业的更深入的了解，更加增大了我对创造我自己事业的决心。一老者对我说过的一句话，我一直记着，对于现在的我“野心不可有，雄心不可无”.我将一如既往的为我的创业而努力！更好的服务自己，服务母校，服务我伟大的祖国！
创业展望，对于现在的成果我是十分不满意的，我将逐渐由小作坊模式变形成为小班模式教学，由几个人教逐渐变成多人教学，增加力度宣传，更加注重目前学习的学生，以口碑做最好的宣传。增加更有能力的教员，增加更有特色的教学，更加明显改变学生的学习，从根本上转变学生学习的观念，从被动学变为主动学。从只注重结果，到享受学习其中的乐趣。
我现在准备让更多有讲课才华的研究生加入进来，增加教员的数量和质量。录制小视频，通过微信公众平台等网络进行新的宣传。开发北理工附属中学的宣传之路，更有效的招收新生员。更好发展我的事业。我一直会不脱离创业实践的本质：以初、高中学生的文化教育为主，以和家长沟通引导家长正确教育孩子，教会孩子正确和家长相沟通相互理解。真正的把孩子的一切归还与孩子，教会孩子学习，更重要的是教会孩子做人。
我坚信我的教育，振兴教育终将有成！
3经费使用情况。
经费使用情况如下。
费用名称。
明细。
合计。
总计。
教师费用。
教师劳务。
75元/时。
6000元。
11717.9元。
人数。
2人。
工作时长。
80小时。
办公用品费用。
a4纸。
20元/包*5包。
100元。
217.9元。
a4彩纸。
0.5元/张*30张。
15元。
胶带。
4.5元/卷*2卷。
9元。
写字笔。
1.5元*20支。
30元。
大订书器。
33.9元/个*1个。
33.9元。
订书钉。
15元/盒*2盒。
30元。
教室费用。
租赁费用。
200元/一次。
4000元。
租赁次数。
20次。
宣传广告费。
宣传单。
1000份。
100元。
1500元。
宣传册。
400份。
400元。
展架海报。
1套。
150元。
室内展牌。
3个。
150元。
门牌。
1个。
50元。
咨询费。
2次。
500元。
资料费。
1套。
150元。
4心得收获与立项建议。
创业心得：通过创业，我体会到了做事难，把事做好更难，而创业是把很多事做好的一个集合。我深刻的了解了实践的重要性，在实践中学习，在实践中进步，从开始不敢发传单，不敢和家长对答，现在对答如流，解释清晰。我将我的活力注入了我的创业之中，信心和能力都在稳固提升。在创业的过程中我的得到的是我的人生，我的生活。做事越来越有自信，人越来越有活力。清楚自己的每一步在做什么，也逐渐地清楚自己的能力，使自己更加踏实，更加稳固的走好每一步。
收获：我以学生学习素质教育考核培养为基础，发展学生知识体系，使学生更感兴趣学习科研方面，更有基础于研究，更高更好更有能力为将来我们的国家作贡献，以及学生们又能从这里体会到学习的兴趣，思维的发展，更加快乐的成长和将来更容易的在社会上生存。还有也能实现我们自身就业，拉动周围同学就业，为国家的稳定发展出自己的一份力。由于学校是师范院校，所以我们很容易能教到自己的学生，而且在半年内发展到我们手上有十几个学生。我们了解到一些家长的想法和学生的想法，我觉得主要在于沟通在于教授的意义，更好更强的增加孩子的各方面能力。让孩子喜欢上自己的讲述，给孩子以正确的指引。让更多的孩子受益。所以我觉得现在很有必要和有信心和能力办这样的教育。我认为及其有必要给孩子们，特别是初高中反逆期孩子们，给他们讲述同一时期应该做的事情。使他们明白自己的处境，理解自己的父母。同时定期给孩子家长进行开会，进行沟通，让他们用正确的方法引导教育自己的孩子。我们会做得更好更大更有贡献于祖国和我的母校。
人不经历事情就不会真正的长大。创业是我人生经历最精彩的一部分。我心得收获不能用语言来描述。这是量的积累，带来的质变。我发现在现在的创业过程我完成自己的一个蜕变。
创业立项建议，我个人认为立项应该有一定的创新，我的创业创新如下：
第一：教会孩子正确和家长沟通，正确表述自己想法，教会孩子做人道理及其生活中的道德常识，必须孝敬父母。
第二：也要及时和家长沟通，让家长理解孩子的想法，一起帮助实现孩子的目标；以及定期的开展家长教育学习，批评教育不当的家长。使孩子和家长更好的在一起生活。提高家庭幸福指数。
第三：要有分有合，合则给孩子们一起讲述共性问题，分则对孩子自身有的问题提出有针对性的意见及其做法。让学生们更好的完善自己。
第四：有方法有想法有信心有能力的教好自己的学生，能得到学生们的喜爱和好评，家长的理解和支持，能真心的接受自己给与他们孩子的教育方式，并把他们亲属朋友的孩子介绍给我，还有努力争取孩子所在院校的同学的支持。遵循自己做事的原则，要么不做，要做就做的最好。
我认为学校应该投入更多的精力和物力。学生应该投入更多的时间和汗水，学生创业会是一朵经得住风雨的花朵。
教育创业实践项目总结报告
做网上银行这个项目已经接近尾声了，总的来说收获了很多。从开始做项目的头一天开始，陈老师就一在强调了这个项目的总要性。确实这个项目对我们来说很重要，这个项目是我们来朗沃的第一个项目，是把我们之前的oo进行一个串联的复习。在学习java面向对象的时间白老师就向我们说过这样一句话：真实的项目之中编码是花时间最短的一个过程。真正花时间的是在之前的分析设计上面花时间。确实做这次项目让我体会到了这点。编码其实是很快的。难的就在于对这个项目的思路。对这个项目流程要清楚。
在做这个项目之中，在冯文老师的带领下也学会了很多东西。也学会了一些好的编码习惯。在之前做作业什么的，从来不会再代码中添加注释之类的。觉得是自己写出来的东西肯定看的懂的撒。觉得写注释有那么点多余似的。然而却不是那么回事，当在做这个项目的过程之中，随着写的方法，写的类越来越多。代码看上去也就越来越复杂。发现不添加注释，半天都理不出来头绪。在这次项目中冯文老师也是反复的强调写一句代码就运行一次，确实我之前的习惯与之相违背。是不管三七二十一，一口气写到底。然后在运行，呵呵。突然报一大堆的错出来。看着这一段红色的错误。于是便没有了勇气在继续下去了。从这次项目之中也体会出了什么叫做螺旋式开发（即增量开发），代码是一点点的累积起来的，在实际的项目之中，也就是一句句的慢慢来写，一个功能一个功能的实现，然后在组成的大型的项目。并不是想象的那样一触而就。
在做这个项目的时间出现了很多很多的错误。什么空指针异常，也是最常见的异常。还有什么找不该类什么的，数组下标越界啊，反正很多。随着这个项目的开发。也渐渐的不在对异常那么恐惧了，也对一些异常有了一些认识。比如空指针什么的。在多少的情况之下，就是因为用的的变量。或者对象为空了。在我们不确定的一个对象是否是空的时间。我们用到最常用的方式就是输出一下。如果没输出就为空了。
总之这个项目对我们的收益很大。在该文章的结尾的时间发布一点个人的思想情感。一个项目是从一句代码。到一段代码。在到一个功能。在到一个实际的项目，其实就是那么平平凡凡的代码拼接出来的，我由此想到了人生。（不要笑话我高谈阔论哦。因为我天生就是一个幻想家）就比如在成都这个城市吧，看见那么多的人开着这样那样的车的时间吧。我就不由的想自己那一天突然暴富什么的，也就爽歪歪了。然而等自己得意的笑出来的时间。发现周围的人都在看着自己，原来发现这是幻想。其实我们的人生也就跟开发一个项目一样。是一步一步的走出来的。并不是那么一步登天的。其实每个人都懂，但是没得多少人实际的做到了。
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实践教学项目总结
时间如梭，来泰国从事汉语教学工作已经四个月有余了。刚来的时候，觉得教外国人汉语是一件很简单的事情，但是真正的走上教学岗位，才发现一切和自己的想象都不一样。对外汉语教学是多层次、多角度的话题，今天，我就谈一谈这短短的四个月以来从事对外汉语的心得。
我认为对外汉语教学是一个很漫长的过程，欲速则不达。因此，在汉语教学之初，并不要求老师把学生教得如何出色，取得什么样的成果;而是让学生先肯定老师，喜欢老师，愿意坐在课堂上听老师讲课。这样才能为以后的持续教学打下良好的基础。所谓“教学相长”，就是在教授学生汉语和中国文化的同时，也能从学生身上学到他们的语言、风俗和文化。例如：我在给学生上课的时候，会经常运用在“游戏中识字”方法。我会把新的生字、拼音和对应的泰语制成小卡片混合在一起。把学生分成两组，让他们把对应的拼音、生字和对应的泰语正确的组合到一起，比比哪一组学生组合的最快最好。之后让学生正确地朗读生字和泰文，这种方法提高了学生的学习兴趣和学习效率。在他们掌握汉语的同时，我也学习到了一定的泰语。学生愿意学，我在教学的时候也不会觉得累，做到了真正的“教学相长”。所以和学生建立一个良好的师生关系尤为重要。
有人说中国老师教外国人汉语还用备课吗?答案是：必须备课，而且必须认真地备好每一节课，考虑到所有教学上的细节，在什么阶段用什么教学方法，出现问题用什么办法解决等等。我在给学生上课之前，会把这节课要讲的内容在大脑中梳理一遍，例如：在讲解知识点的时候，我准备提问什么样的问题、学生会提出什么样的问题、我如何去解答学生的问题，这些都是我上课前必须准备的。同时，我会把这节课要用的教具都准备好，检查教具是否完好，以免在教学中出现问题。所以认真备课是每个老师上好汉语课的前提和保障。
所谓的“因材施教”，我是这样理解的：对初学汉语的学生，我多数先领学生认读生字，然后让学生自己读，随时纠正发音。适时鼓励，让学生觉得自己有进步。然后用生字组词，老师先举例子，讲解所举例子的含义。再让学生组词，所组词语恰当的老师予以表扬，错误的当堂纠正，最后让学生用所组词语进行造句练习。这样由字组词，由词造句，便于初级学生对所学汉字的理解和掌握;对有些汉语基础的学生，上课时候我经常是先听写上节课所学的生字，复习上节课的学习内容。这样一步步稳抓稳打，夯实学生的基础，利于学生以后的提高;对汉语水平较高的学生，在学好课本知识的同时，根据学生的兴趣和爱好，利用一点时间，讲一些他们关注的话题。比如，足球比赛、风景名胜、中国的传统节日及风俗习惯等等，这样在和学生交流的过程中，学生汉语听力及表达能力将会有大幅度的提高，同时对中国也有了更深一步的了解。
四个月的汉语教学工作虽然很短，但是和这些外国学生在一起的日子里我过得很开心。我在教他们学习汉语，帮助他们了解中国文化的同时，我也学到了一些泰国的语言和泰国的风俗文化。中国文化博大精深，中国的汉字也有着几千年的传承。怎么样教好汉语，尤其是教好外国人汉语，真的是一门教与学的艺术。对于这门教与学的艺术，还需要我们所有从事对外汉语教学的工作人员，不断的积累和完善。一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
实践教学项目总结
综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程，就是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，在做中学，不要将课想得那么复杂。而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境，使学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。
综合实践活动课不要用“上课”或“教”的方式，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。
在这个空间里，要让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，是陌生的，也正因为陌生，给了他们以新奇的感觉，学生会积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，因此提高学生解决问题的综合能力，拓展文化结构和自身素质。活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。
综合实践活动在具体的实施中，它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。
在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，由我来指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生准备工具与材料。
在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验。因为学生的能力有限，还有安全问题，活动是以小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。
在综合实践活动中，学生可以自由自在的组织活动小组，确定好自己研究的主题及内容，确定研究的目标体系。根据学生的认知情况，精心设计过程，并对学生的学习活动及学习过程进行严格的调控。在综合实践中，研究方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的计划、活动成果的构想，都完全在学生自己手上。
实践教学项目总结
为全面贯彻落实《陇东学院关于进一步加强实践育人工作的意见》（陇东学院发[20xx]17号）文件精神，检查学校实践教学运行情况，加强实践教学过程监控，规范实践教学行为，提高实践教学水平，及时发现和解决实践教学及其管理工作中的问题，不断提高我校实践教学环节的质量，高教所组织教学督导委员会、教务处、计财处分三个小组于20xx年12月16日至17日对全校19个二级学院的实践教学进行了集中检查评估。
本次检查的主要内容是20xx年度学生的专业见习、专业见习考察（集中外出）、专业实习、毕业实习、部分专业的生产实习、野外实习情况。
本着为学校负责、为学生负责的目的，坚持客观、公正、公平的原则，专家组通过听取汇报、查阅过程资料、教师和学生访谈等方式，对各学院逐一进行了认真细致地集中检查和反馈。在集中检查之前，教务处和教学督导委员会在20114年11-12月之间，派人到江苏昆山、北京、西安等地对电气工程学院、经管学院、教育学院、历史文化学院的专业见习和实习进行了现场考察，分派三个小组赴宁县、西峰等地的9个中小学对教育实习进行了督查。
本年度的实践教学比往年有了很大的进步，各学院积极落实实践教学的每一个环节，基本完成了实践教学的任务，取得比较好的成效。
表现在各学院领导高度重视，认识到位，积极探索，统筹谋划，能够在省域外开辟具有典型意义的实践教学基地，建立了一批比较固定的、可以长期合作的实践教学基地；拓宽了学生视野，提升了就业创业能力，学生市场意识大为增强；参与的教师体验了工作实际场景，对培养目标和培养要求逐步清晰，教学理念得到更新，以能力为中心的课堂教学改革意识显著提高；人才培养模式创新迈出了坚实的步伐，合作育人的体制机制逐步建立，开放办学的态势初步形成，教学工作呈现出充满活力的喜人局面。
1.领导重视，工作扎实。各学院领导高度重视实践教学工作，认识到位，明确了实践教学在人才培养中的地位和作用。明显的感受是各学院主要领导把主要精力投入到实习见习上来，在联系实习见习点，组织协调，沟通联络，做学生思想工作，加强管理等方面付出了大量心血。表现突出的有经管学院、电气工程学院、教育学院、历史文化学院、机械工程学院、土木工程学院、生命科学技术学院等。
各学院都能积极落实学校实践教学相关规定，成立了相应的 工作机构，选派专业对口的指导教师、制定工作计划，明确了专业实习见习的内容、形式及要求；工作完成后都撰写了工作总结，总结了经验，提出了意见及建议。
2.建立了一批运行规范，收效较好的实践教学基地。特别是在省域外开辟了实践教学基地。如电气工程学院在天水、宝鸡、昆山建立了实习基地，机械工程学院在洛阳、化工学院在成都川化集团公司、历史文化学院在国家博物馆等著名场馆、教育学院在北京八所幼儿园、经济管理学院在江苏昆山等地建立了实习基地，开展较长时间的带薪实习，探索实习就业一体化的培养模式。信息工程学院和数学统计学院在西安行知汇元软件开发有限公司、土木工程学院庆阳建筑安装有限公司、化工学院在定西扶正药业科技有限公司和兰州市永新涂料厂建立了实习基地。
古代史专业见习考察活动，文学院开展话剧表演、经典诵读等活动，音乐学院毕业汇报演出，体育学院教学联赛，生命科学技术学院野外实习，美术学学院外出写生，机械工程学院校内实训，能源工程学院地质实习，农林科技学院、土木工程学院的认知实习、生产实习。
4.组织管理趋于规范。各学院普遍有实习计划、安全管理要求、实习日志、实习报告、实习总结。部分学院有实践指导书和实践教学大纲。根据专业见习实习分布广、风险性高特点，实习前都能及时召开动员大会，与企业、学生签订协议和安全责任书，加强全程安全管理和教育，从实习前、实习中、实习后三个阶段加强对实习工作的严格管控。
5.结合专业特点，创新人才培养模式。各学院积极进行实践教学模式的探索与创新，形成了一些与企事业单位合作育人的项目。如历史文化学院、经管学院积极联系拓展校外实践教学基地，探索见习、实习、就业一条龙的新模式，教育学院的大学与中小学合作四年不间断培养师范生模式，信息工程学院“课程+认证+实习+就业”的 3+1模式，电气工程学院以“融专业实践、技能学习、开阔眼界、认知企业、了解社会、就业于一体化的综合实习”模式。
6.学生参与面广，获得了较大收益。据不完全统计，20xx年度全年参加实习见习的学生7039人（包含参加教育实习20xx人），在省域外实习见习学生4028人，占除参加教育实习外的所有实习见习学生的82%。在与学生座谈中，学生普遍感到省域外的实习见习对他们的终身发展具有重大影响，开阔了视野，增长了见识；锻炼了意志品质，培养了吃苦耐劳的精神、抗击挫折的能力、人际交往能力和团队合作精神；对专业知识的理解更为透彻，专业技能得到很大提升；原有就业观念受到市场意识增强，加深了对职业与行业的了解，确认喜欢或擅长的职业，为从学生向职场人士转变做好了心里准备，积累了工作经验，可以更快、更好地融入工作环境，增强就业的竞争优势。
7.教师和管理人员得到了教育和锻炼。本年度由于到省域外实习见习的学生较多，派出的指导教师和管理人员也较多，大多数教师感到开阔了视野，增长了见识，更新了观念。了解了所在区域经济发展情况、相关行业现状趋势与人才需求、世界技术技能前沿水平等基本情况，了解了学校毕业生对口专业的用人标准、岗位职责等情况，以便更好地引导学生就业，以便在进行教学设计时，基于职业岗位工作过程设计教学过程和教学情境。
8.经费使用基本规范。大部分学院都能根据教务处实践教学划拨的用途来使用经费，基本上全部用于学生，保证了三年级学生的外出见习和四年级学生的毕业实习。都有学年实践经费预算和支出明细账目，做到了专款专用，主要用于学生的交通、住宿补助、保险、门票支出。
（一）存在问题
1.建立实践教学基地还比较困难，实践教学基地还不成熟。如能源工程学院由于受行业特殊性的限制，目前还没有建立相对稳定的实践教学基地。其他学院也主要靠个人关系建立临时的联系，实践基地不稳固、不成熟，使实习见习的计划性不强，工作难度大。
2.对专业实习（见习）研究不够，还没有建立成系统的前后相接的有的放矢的校外实践教学体系。专业见习次数少，形式单一，与专业和培养目标衔接不够。没有有效的挖掘现有见习实习的内涵，不能通过见习实习有效训练学生应有的专业能力。尤其是新办专业和一部分工科专业，专业实习缺乏科学设计，实习内容和要求不明确，项目设计随意，思路不清晰，理念不先进，措施成效少。
3.实践教学的目标和内容不具体、不清晰。尽管大部分学院已经打开了实践教学的局面，但还停留在走出去、开眼界的层面，详细规划目标内容的意识不强，个别实践教学与专业学习、技能培养关系不大，甚至相脱节，学生在专业技能上没有得道很好地锻炼和提高。
4.个别实践教学内紧外松，效果不是很理想。各学院大都建立了比较规范、严格的校内实践教学体系和运行机制，但分散实习的学生比例比较大，即使集体组织的实习，很多由于接触不到实质性的实习内容，得不到实际能力锻炼，相当部分的学生也脱离实习岗位。
5.不能有效解决实践教学中的安全问题。学生校外实践教学存在诸如交通安全、食宿安全、工地安全、操作安全等安全隐患，但各学院没有有效的安全预案，没有应对意外事故的有效措施，带有专业特色的安全管理和纪律制度还很粗糙简单。
6.实习见习结果总结和成果固化程度不高。大多数学院实习见习的总结不够，缺乏后续的延伸活动，通过实习反思平时教学不足，未能以实践教学反哺理论教学，改进人才培养过程，改革人才培养模式的自觉意识不够。
7.实践教学经费的使用还存在不规范现象。个别学院未组织学生到省域外见习，如体育学院。部分学院未将实践教学经费足额用于学生实践教学，如农林科技学院结余69240元，化学化工学院结余262000元，音乐学院结余85000元，体育学院结余64700元，美术学院结余71835元。
（二）几点建议
1.各学院要高度重视实践教学工作，观念上行动上积极落实学校实践教学相关规定，创造性开展工作，并取得实效。
2.切实从专业属性和学生就业出发，认真研究，系统建立专业见习、专业实习体系。建立从一年级到四年级全学程的校外实践教学体系，把每一次实践教学当成一门课程，落实时间地点，规划具体内容，列入人才培养方案，把每一个实践教学环节做实，最大限度地保证实践教学的效果。
3.学校和学院联通起来，积极解决各学院建立实践教学基地中的困难，在发达地区和城市建立比较典型的与专业对口的实践教学基地，尤其帮助解决实践教学安全风险大的基地建设问题，理顺校企合作开展实践教学的机制。防止部分中介机构为了自身利益非法进入企业，使学生权益不能得到保障。
4.针对专业实践教学特色，进一步完善实践教学制度。对每一次具体的见习实习，认真编制见习实习指导书，指导学生有计划、有步骤、有目的见习实习，把见习实习的每一个环节落到实处，取得实效。
差旅费，在座谈中，教师普遍反映在省域外的企业指导学生实习受益特别大，但平时外出机会少，许多教师都是大学毕业以来第一次走出甘肃，个别学院一年没有一个人在省外参加学术会议，导致许多教师观念陈旧，教学内容和教学方法落后，教学改革缺乏激情，严重影响了教学质量的提高。
6.加强学生思想品德教育，加大综合素质培养力度。在实习中学生普遍表现出价值观偏差，思想品德修养不够，组织纪律性差，道德意志力缺乏，人际交往、团队合作能力不足等现象，需要我们在平时教学、日常管理和行为训练中给予高度重视。
7.加强实对实践教学过程监控。加大教学检查和督导的力度，督促学院能够认真落实教学计划规定的见习实习内容，注重见习实习的效果，认真审核各学院的实习项目、实习内容，实习场地，并加强落实情况的监督力度，对经费使用及实践教学活动效果进行评估，确保实习见习工作能够及时、认真的完成，避免随意性和形式主义。
8.合理使用实践教学经费，保证学校所拨付的实践教学经费全部用于实践教学，最大限度地减轻学生的经济负担，做到实践教学经费使用开销公开。
实践教学项目总结
伴随着时间的流逝，学生陆续的进入教室，他们有着和我们一样的黄皮肤和黑眼睛，一看就知道是韩国人，不一会又进来一个老爷爷，说了一句：“おはよう。”我以为他是老师呢，就回了一句：“おはようございます。”谁知道他看也没看我就回到座位上坐下了。我当时很是尴尬。但是也开始了解，留学生的课堂并非都是和我们一样大的人，他们可能来自不同的国家，不同的年龄，不同的民族，有着不同的目的，但是不论如何，他们选择了来到中国的土地上学习汉语，这让我深深的感动，深深的自豪。
我认真的跟着他们上课，他们完全是和我们不同的课堂，，比如他们上课不用站起来回答问题，比如学生的年龄比老师大很多。这也让我体会到了第二外语课堂的开放性和多元性。同时，作为对外汉语老师一定要有一种海纳百川的胸怀，还要有一种我是老师的坚定立场。就算学生的年龄比自己大，也能不畏不抗的，从容的讲授中国文化，当然这是需要扎实的基本功和常年积累的经验做支撑的。作为对外汉语的教师在外人看来很简单，不就是教外国人汉语嘛，只要是中国人都能教，以前我虽然没有把它想的那么简单但是也没有想过他是那么的复杂。作为对外汉语的老师他必须不但要知道语言的来源，讲清楚语法知识，更要知道中国的各种大事小情。本来汉语就被认为是世界上最难学的语言，很多语法现象无法解释，再加上中国丰富的历史文化，我们要掌握的东西简直太多了，而且如果你不掌握一定的知识你即使站在对外汉语的讲台上你也是没有自信的。很快就会被学生所淘汰的。
对外汉语教师要有很强的应变能力，很敏捷的的思维能力和很好的语言表达能力和相当的耐心。因为学习汉语的留学生很多都是成年人，他们受本国文化的影响已经根深蒂固了，有时候他很难理解中国文化中固有的一些东西，于是他们就会一问到底，在你给他解释这个问题的时候很可能就会带出下一个新的问题，就这样一个一个的接连下去，更令人头疼的是在问了一大圈之后他还会回归到第一个问题上，你就只能耐着性子重新解释这个问题。有的时候因为他们先入为主的本国习惯很可能在课堂上作出中国人认为很不礼貌的行为，这个时候就需要有大的胸襟来包容，比如上课迟到是有些国家学生的惯例，太过自由没有中国师生的那么严格的规矩。有时候真的会影响到教师上课的心情，这就需要很好的自我调节能力了。
通过这次的教学实践我们在那些对外汉语教师身上学到了很多关于对外汉语教育的技巧，比如做练习的技巧，口语课的技巧，单词学习的技巧，课文学习的技巧等等。对外汉语教学的技巧在书本上也学到了不少，这么生动而真是的感受还是第一次，很多技巧被不同的老师反复使用，比如分角色朗读课文这个口语练习的技巧不论是汉语综合课还是汉语口语课都在运用。还比如手势法，领读法等也广泛运用。同时在口语教学中老师们都注重和实际生活联系起来，注意到的汉语发音在实际语言交际中的语调变化。但是我也发现对外汉语课堂的很多形式跟我们的中小学教育有很多相似之处，我们可以根据实际情况加以借鉴。
通过这次看课，不仅在对外汉语教学方面有所收获，在交际技巧上也有了一定的长进，在下课期间，我们主动找留学生交流留下了他们的电话号码，我知道了其实人与人之间就在与主动开始讲第一句话，我们收获了很多留学生朋友，同时我还成为了一位日本学生的辅导老师。在与留学生的交流中我发现真正对汉语感兴趣的不少，但是大多数都是出于工作和交际的需要，他们对汉语还是有一定的抵触和为难情绪的，认为汉语很难学。这就给我们提出了一个新的课题，怎样才能交给他们需要的的汉语，并且让他们快乐的学习汉语。我会在以后的学习中好好思考这一问题的。
对外汉语教学实践虽然结束了，但是我与留学生的交流却刚刚开始，我对与想称为一名对外汉语教室的理想更加的坚定了。我渴望把中国的文化告诉他们，让他们也感受古来文明带给心灵的震撼和感动。我希望在她们的世界里探索我们的未知，只有在他们的疑问中你才会发现自己对于祖国的了解其实很少很少，才会明白我们需要学习的东西还有很多很多。
对外汉语教学实践虽然结束了，但是我所学到的东西将会一直在我的心中停留，指导我以后的学习和工作，理论指导实践，但实践中有很多的是不是理论所能预知到的，这就需要不断的进行实践，总结经验。这次对外汉语实践的经验对于我来说是十分重要的，我将永远的记住这次经验。
交流确实是一件很好的事情，只有在交流中才能发现问题，才能解决问题。尤其在语言文化的交流，思想的碰撞擦出来的火花是有无限力量的。珍惜每一次交流的机会，我们将会走的更远。
实践教学项目总结
本学期，我担任四年级的综合实践课的教学工作。根据学生的特点，综合考虑了学校的实际情况，开展活动，效果显著。现将我在综合实践课的教学中自己的感受总结如下：
综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程，就是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，在做中学，我在设计课程中没有将课想得那么复杂。而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境，使学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。
综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。
在这个空间里，让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，确实是陌生的，但正因为陌生，恰恰给了他们以新奇的感觉。学生透过疑云看本质，积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能力可得到提高，也有利于拓展文化结构和自身素质。在综合实践活动中，一些学习并不是很好的学生，表现出非同一般的激情和能力，让人欣喜而欣慰。他们那种敏锐的洞察力，那种高超的探究能力，那种解决问题的综合运用能力都充分展示出了，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。
本学期综合实践活动在具体的实施中，我将它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。对于我设计的这些主题，一节课完成是不现实的，为此我一周围绕一个主题展开，让学生有足够时间、空间，深度参与实践过程，获得丰富体验。
在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，由我来指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生准备工具与材料。
在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验。因为学生的能力有限，还有安全问题，活动是以小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。
在综合实践活动中，学生可以自由自在的组织活动小组，确定好自己研究的主题及内容，确定研究的目标体系。根据学生的认知情况，我精心设计过程，并对学生的学习活动及学习过程进行严格的调控。在综合实践中，研究方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的计划、活动成果的构想，都完全在学生自己手上。
总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性 思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我的成功。
项目总结报告
依照项目进度和预算基准衡量，项目进展基本顺利，整个流程能按照时间控制表进行，开支所超出的预算费用在应急费用范围之内。在晚会进行过程中，由于推迟20分钟开始，为减少与原定时间的偏差，小组成员决定临时删减一个游戏。但晚会气氛仍如预期一样热烈，确确实实拉近了同学之间的距离，直至晚会结束之后，参与的同学仍在网上进行热烈的讨论。
管理绩效。
在此次项目中，为了灵活应变，提高组织效率，项目小组成员采取各自行动的策略，每个部门都可以对变化及时产生反应。这样的策略虽然确实保证了整个项目小组的高效运作，但是也由于部门之间缺乏沟通联系而导致了部分工作重叠，而部分工作无人实施的问题。经过总结分析，小组成员一致认为，在保证灵活运作的同时，每个部门应该及时向项目小组负责任人反馈信息，由负责人进行统筹兼顾，以确保各部门之间更好地协调合作。
组织结构。
我们项目小组实行的是职能型结构，以项目经理为中心，下设5个部门：策划部，公关部，后勤部，财务部，宣传部。在这次项目中，各部门各施其职，分工合作，团队精神自始至终体现在小组每个成员的工作中，这也是我们能取得成功的根本保证。但是仍存在一些不足，譬如公关部跟宣传部部分工作存在重叠，部分职能孤立使得实现跨部门合作比较困难。以后我们小组会努力改进的。
团队绩效。
在此次项目活动中，通过开展小组会议，利用“头脑风暴法”进行小组讨论，在最短的时间内确定了项目的愿景，人员的分工。在实施过程中，对于遇到的问题，能够很好地进行沟通，协调，确保了项目的顺利完成。
以下是团队成员绩效评估表：
团队成员。
任务。
绩效。
练国君（组长）。
统筹全局撰写项目策划书；人员分工；
策划并确定晚会流程节目，组织节目彩排。
目标明确，分工到位，协调组员关系，晚会顺利进行。
朱涵。
申请场地，安排并联系表演人员彩排。
成功解决晚会场地问题，表演人员严格按照时间表彩排，晚会前按部就班。
黄宇锋。
负责晚会场地的布置，采购晚会所需物品，设备等。
会场布置得当，晚会所需物品、设备准备充足，晚会结束后场地清理。
赖文辉。
收取班费，严格控制预算，保持收支平衡。
准确记录财务收支，每一笔钱都花在实处，有效利用现有资源，减少财务支出。
陈晓璇。
活动宣传，向班上每个同学发出邀请，发动每个同学参与，并制作海报。
宣传到位，邀请人员出席率达90%以上，海报以及嘉宾小礼品的制作。
同时，项目活动中，也出现了一些问题，具体表现为：准备过程的时间分配不够细分，项目周期过长。
总体来说，此次项目能够在规定的时间内，利用有限的资源，充分发挥团队的作用，顺利完成！
在此次项目活动中，主要运用的技术有microsoftofficevisio，msproject，制作工作分解结构（项目流程）、时间控制表（项目进度管理）、人员分配表、资源控制表（包括项目的完全开发任务表、网络活动时差和资源需求、网络资源负载表）等。
对团队和集体的好处。
一方面，在合理分配工作和适时的进度调整下，该项目顺利开展，也达成了我们的预期目标甚至更好，参加人数超过之前估计，经费控制不超支，晚会流程控制顺利，晚会圆满落幕。另一方面，该次晚会在班集体的影响力极大，同学间的密切程度加强，过后积极反应较强烈，这对一个班集体而言无疑是凝聚力的提升。
实践教学项目总结
课堂教学如何改革？这是当前学校教育最核心的议题之一。
我们知道“医生的真功夫是在病床上，教师的真功夫是在课堂上”，课堂承载着学生的发展，也承载着教师的发展。
我们认为，课堂改革不是抛弃传统，而是为了更好地激发课堂活力，追求课堂的有效。我们所向往的“有效课堂模式”肯定不会是治愈一切的灵丹妙药，但必须是从“解决问题”出发的，要有实用价值；必须是一种“方法论”，代表着根植一线的教育实践而呈现的真知，因为任何好的理论离开了“方法”，都犹如鲜花失去了水分；必须是以学生自主学习为主导的教学模式，因而有必要建立在传统教学基础之上的大胆创新与变革。
为提高课堂教学效能，促进教师专业化发展，我校举办首届全国“让课程走进学生的生命?自主课堂”研讨会，特邀请省市内外等一线名特优教师同台献技，以“同课异构”形式，展示不同教学风格与不同教学设计下的自主课堂实况，引导教师反思比较自己的课堂教学，进而达到改进教学，提升教学效能的目的。
同课异构活动，教师面对相同的教材和内容，结合自身教学经历、知识背景、情感体验，根据对内容的不同理解、策略的不同选择、资源的不同选用，进行独具个性的教学设计，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性教学模式。此项活动可推动教师自我反思、同伴互助、专业引领，更新教学理念，改善教学行为，加强对教学设计等层面的关注，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。
短短一天，呈现的是一场课堂教学的盛宴，参加活动的老师们纷纷用“精彩”、“享受”、“充实”、“不同的风景”、“不一般的收获”等词语表达自己的感受和思考。精神上如何用自己的灵魂去感召学生，达到一种精神上的相通共进；教学内容的确定上如何切实立足于学生、立足于自身的特点寻找合适的角度；教学方式上如何更加经济实在，使学生学有所得；宏观把握上如何使自己的课更具发展力；如何促进学生自主学习，进而使课程成为他们生命的一部分……33名教师、10名学科专家的精彩展示，让我们感受到了“同一个素材，不同的解读和设计；不同的解读和设计，又有着同样的精彩。”
一棵树改变不了空气，只有森林能改变气候。变则通，通则达。我们在活动中收获，在活动后反思，从而形成我们的学科教学知识（pck）和学科教学能力（pca）。我们知道，推进课堂教学改革之路，创生具有发展力的课堂教学，任重道远；我们相信，践行有效教学理念，创生自己的实践性知识，就一定能走上一条学生健康成长、教师专业提升、学校卓越发展的通衢大道！
项目实践报告
按照目前进度框架式描述该项目的大体功能模块。对于创新点，卖点的框架性描述。
对该软件的功能点进行较为详细的描述，可用表格显示如下
功能模块具体介绍完成进度
xx登陆模块提供用户注册，登陆管理的功能
创新点在于用户界面上。编码阶段
xx用户管理模块对用户进行搜索，删除，添加等功能
创新点在于提供了。功能研究阶段
对仍未完成的部分的对策。如何保证能够完成后续的部分
所遇到的问题，已经解决或者大概的解决方法，
对文献，书籍，软件代码等注明出处。
对比上次的开题报告，自己对目前的进展如实打分。
本组成员郑重承诺在项目实施的过程中不发生任何不诚信现象，一切不诚信所导致的后果均由本组成员承担。
签名：
日期：
项目实践报告
学号：xx。
实践时间：7月1日————20xx年7月11日。
工作：同学小组的团队合作完成项目。
目的：对自己这一年来的所学到计算机知识、所培养的能力以实践的方式来检验，培养自己主动学习知识、分析问题、解决问题的能力和团队合作精神与人协调处理事物的能力。
引言：
从10份开始学习计算机软件编程开始今年的7月份大概有10月的时间，在这10月的学习中我完成了《java面向对象程序设计》《javaweb应用程序设计》《j2se网络实战》《oracle与sqlserver数据库开发》等课程，并具备了部分软件编程的能力。在7月暑假的两周做项目就是把我们置身于标准的工作环境中，完成boss（项目经理）布置的项目。完成这个项目所用的知识大部分是自己学过的，但还是有部分是要通过自己找书去学习并且快速地把自己学习所得运用于项目中。很有挑战性。
实践过程：
实践第一天是项目经理分配任务：团队合作组建一个公司网站。然后告诉我们提交这个项目的时间就走人。
然后我们直接和需要建设这个网站公司的公司负责人交流，也就是通常所所的需求分析。主要问了一下的问题：
1、网站内容包含包含哪些类型？
2、希望网站信息采用那种表现形式方式如：文本、视频、图片、表格、压缩包？
3、是否具有独立维护内容的能力？
4、网站信息是否允许下载和？
5、是否支持在线打印、信息订阅、评论等？
然后是功能需求，功能是网站价值的体现。不同用户对网站功能的需求是不同的，设计者应该根据实际情况灵活调整。我们问了如下的问题：
1、通过网站，您希望获得怎样的品牌增值？
2、网站的受众群体是哪些？其特点是什么？
3、认为网站最受关注的是哪个方面？
4、竞争对手网站都有哪些功能？
5、你希望网站提供什么样的功能？
6、是否开通企业邮局？
7、是否开通论坛？
8、是否提供用户注册？
了解了如上问题后我们开始做一些具体的建站准备工作，建站的准备工作概括起来包括如下内容：
1、网站的注册域名。
2、确定了网站的主机类型。
3、icp证书申请后备案。
4、确定建站的技术路线。
然后就是具体的分工，比如整体的页面布局谁做，配色谁做，各个小项目间的衔接谁做之类的，而我负责的是网站中的留言板这一块，留言板是bbs的一个原型，其基本功能是让使用者撰写留言或者查看别人的留言。一个功能完善的留言板也有着比较复杂的功能，这种复杂性主要表现在留言板的管理权限和留言丰富的表现形式两个方面。可与允许用户使用带丰富格式的文档比如word文档，作者是文本和图片的组合，甚至允许用户进行图片上传。而我想要编写的这个留言板相对比较简单的，使用纯文本的留言板，并且任何使用者都可与查看所有的留言。只有撰写者本人才能重新编辑自己所写的留言。某个特定的账号可与删除留言。
留言板块主要包含以下几个小的模块：
1、撰写留言模块。
2、浏览留言列表模块。
3、阅读留言模块。
4、留言管理模块。
其中前三个内容我用了大概5天时间很快编写并通过测试成功，但是最后一个从来没有写过也没有学习过，没有办法只有先去书店买了个本相应的书看，jsp技术的书和数据库方面的书，这些内容在学习的时候属于那种边缘知识，讲的时候也是一扫而过的，基本知道有这个东东，具体就不知道了，第六天第七天第八天都是看书，基本上睡觉的时间很少了，现在想想感觉都不可思议，用了三天是时间看完了两本很厚的书，并且还要使用书中的知识做项目。
剩下的几天都是不停的编写代码然后测试，在编写代码在测试，很枯燥一边又一边的修改编写测试然后在复，还要和前三个功能衔接配合起来测试。
项目实践报告
年是北京奥运会筹办决战之年,北京奥运会为北京志愿服务事业带来了新的发展机遇。北京志愿服务公益实践项目工作启动后，__团区委认真落实工作要求，全面开发、管理、实施区志愿服务公益实践项目，为奥运会赛会志愿者申请人及广大志愿者提供实践的平台。通过运行首批项目，团区委进一步探索志愿服务项目的开发、管理和实施等工作机制，积累项目管理经验，推动我区志愿服务事业实现项目化发展。
在团市委和北京志愿服务指导中心的指导下，__团区委高度重视此项工作，动员全区基层团组织梳理整合社区公益实践项目，并按照北京志愿者协会的要求对申报项目进行多次调整完善。在团市委、志愿服务指导中心初步确定__区首批发布的项目后，__团区委对项目的内容进行再次审核，研究制定了《__区志愿服务公益实践项目试点工作实施方案（试行）》，并在__区奥运会志愿者工作协调小组第二次会议上对实施方案和将要发布的项目进行讨论通过。团区委为各公益实践项目确定了工作经验较为丰富的项目负责人，组织项目负责人学习《北京志愿服务公益实践项目工作实施方案（试行）》，参加项目信息系统管理平台培训会，为日后项目的开发、管理和实施打下良好的基础。公益实践项目正式启动前，团区委利用《北京__报》、北京电视台9频道《缤纷__》等新闻媒体对志愿服务公益实践项目进行了宣传报道。
1.项目运行总体情况。
__区首批共有9个志愿服务公益实践项目，涉及关爱服务、公益机构服务、旅游服务等类型，其中包括2个区级项目，7个街道级项目，“你来__、我来导游”项目是在此次公益实践项目工作中新开发的志愿服务项目。4月20日，志愿服务公益实践项目在网上正式公布后，社会反响强烈。截至目前，__区9个项目点击总数已达到4314 人次，报名人数已达到327人次。志愿者申请人139人中，男性39人，女性100人，19-28岁111人，占80%；硕士13人，大学本科77人，占65%。“__社区学习中心”项目和“你来__、我来导游”项目都已进行到培训阶段；新街口社区居委会主任助理第一批选拔通过的25名志愿者已经分别与街道所辖的21个社区建立了联系，并根据居委会日常工作需要和活动需求，开展了录入、活动策划、教育培训等志愿者服务。其他项目都已进入选拔阶段。
2.重点项目运行情况。
北京志愿服务公益实践项目是共青团探索工作社会化的一项重要尝试，团区委紧抓契机，先从区级项目入手，重点策划“社区学习中心”项目和“你来__、我来导游”项目的运作，为其他项目的运行摸索经验、搭台铺路。
“社区学习中心”是__团区委、微软公司、__区图书馆和法国沛丰共同开展的为外来进京务工青年免费提供计算机培训的公益项目，该项目运作模式成熟、社会化程度较高，志愿者在项目中发挥了很大的作用。该项目原采用和志愿者团体合作的方式，在北师大白鸽志愿者协会和微软公司、北京建工学院等中单位院校中招募志愿讲师和辅教人员。利用通过网络招募个人志愿者参加志愿服务还是首次。为此，该项目负责人制定项目实施计划，为社区学习中心第十期培训招募社会报名的志愿者15至18名，并且在培训开班前半个月将他们组成团队。该项目负责人对40余名报名者发出通知，于5月13日、5月20日分别在项目的培训场地——__区图书馆召开了志愿者申请人见面会，为20名申请人发放了项目宣传折页、播放了项目宣传片，为他们详细介绍了项目整体情况，并请每一位申请人进行自我介绍并简单阐述了参加该项目的理由。见面会使申请人对项目有了深入的了解，增强了他们对项目的兴趣和信心，也使项目负责人对志愿者有了初步的了解，有利于对项目的调整和策划。6月10日，该项目在图书馆举行试讲，要求所有入选志愿者根据讲义内容组织10至15分钟的课，最终选出了6人作为此项目的培训教师，其余的12人作为此项目的辅教。选拔结束后，项目于6月24日举行了志愿者岗前培训，宣传志愿服务理念，教授志愿者服务技巧，邀请上一期的优秀志愿者教师、优秀学员分享志愿服务的心得体会，并将志愿者分成五组对服务的内容和方式方法开展讨论。7月2日，社区学习中心第十期培训班将开课，最终选拔出17名志愿者将上岗服务，该项目的工作人员将密切观察志愿者的表现，并不定期组织志愿者的团队活动，为不同志愿者团队间的交流创造机会。也希望这些来自社会的志愿者能更多的帮助项目凝聚学员，增进学员间的沟通，并为项目提出有利于更多的可持续发展的良策。
“你来__ 我来导游”项目是__团区委和__区旅游局合作开发的志愿服务公益实践项目，利用__区旅游资源，招募志愿者在什刹海、北海等著名旅游景点为游客提供旅游咨询服务。该项目开放性强，利于社会化操作。该项目于“五一”黄金周期间进行了试点，并于5月12日正式启动。试点工作中，__团区委配合北京城市志愿者“五一服务周”活动，招募20余名英语口译能力强的北京奥运会赛会志愿者申请人作为该项目的志愿者，经过区旅游局专门培训后在北海旅游咨询服务中心和什刹海旅游咨询服务中心提供中英文旅游咨询服务。7天时间里志愿者共为3000余名游客提供了信息咨询服务，其中外国游客的比例占到20%，取得了良好的效果。5月12日，该项目正式启动，参与试点工作的志愿者参加了启动仪式，畅谈自己在“五一”期间的收获与体会，并陪同社区残疾人畅游什刹海周边的胡同和恭王府等景点，沿路开展了奥运知识、文明礼仪宣传活动。试点工作结束后，项目负责人根据试点工作的经验对项目进行了调整，并对网上招募的志愿者开始进行选拔。项目负责人提前一个星期对53名报名人员发出通知，于6月10日举办面试，15人参加了面试。面试会分为两部分，团区委以座谈的形式了解大家对志愿服务和该项目的了解、侧面观察志愿者的性格和生活经历，旅游局采取逐个面谈的方式测试志愿者的英语口语、语言表达能力和旅游知识的掌握情况。9名志愿者最终通过了面试，并将参加本周末的岗位培训。培训后志愿者将在周末在什刹海旅游咨询中心和北海旅游咨询中心进行志愿服务。项目负责人将根据项目进行情况随时调整项目内容，完善项目。
通过两个多月的运行，志愿服务公益实践项目呈现以下特点和问题：
1.志愿者热情高，但流失比例较高。从已经进入选拔状态的项目来看，报名参加志愿服务项目的志愿者热情高，但是由于服务时间不匹配、一人同时报名多个项目、对项目运作方式的缺少了解等问题，造成了报名志愿者的流失。一般来说，从报名阶段到举行项目见面会或面试，是志愿者流失的主要阶段。一旦能够来参加见面会或面试的志愿者都能够保持热情，参加以后的培训等工作。实施阶段后，志愿者流失程度还要在实践中继续观察。
2.志愿者基本素质较好，但岗位技能有待提高。报名参加公益实践项目的志愿者以各高校学生和在企业事业单位的工作人士为主，基本素质较好，但是大多数没有志愿服务的经历，对于志愿服务的内容和形式很模糊，需要加强培训。
3.传统项目模式成熟，但接受新因素较难。__区首批公布的公益实践项目中有相当一部分是长年开展的，运作机制和模式较为成熟的项目，如敬老院志愿服务、社区主任助理等项目。但是在项目运行过程中发现，由于该部分项目模式较为固定，已形成军队战士、学校师生、社区志愿者等固定志愿者团队定期的服务形式，较难接受新因素的加入。接受服务的单位对社会上招募的志愿者也存在身份、技能等方面的顾虑，对社会招募的志愿者并不欢迎。
4.志愿者的资格审查仍待解决。由于网上报名的志愿者来自社会方方面面、四面八方，而社区的助老服务、居委会主任助理等项目存在居民的人身安全、财产安全、信息安全等问题。在目前的工作中，除面试过程中进行身份证核对外，仍缺少其他有效途径对志愿者的身份进行审核。
团区委和各项目负责人认真研究以上特点和问题，在今后的工作中将主要加强以下四个方面的工作：
1，加强宣传，积极寻求志愿服务需求方的合作。在营造浓郁的志愿奥运氛围的工作中，不仅要调动社会公众参加志愿服务的积极性，更要寻求合作，调动公益机构和其他有志愿服务需求单位的积极性，开发新的志愿服务项目，并将原有志愿服务活动向社会化、项目化引导。
2.开发适合社会化运作的项目，细化已经公布项目的内容要求。总结已公布项目运行中的成败得失，积极开发适合社会化运作的公益实践项目，更加明确细化已经公布项目的志愿者条件、服务内容和方式，减少由于项目设置问题对志愿者热情造成的打击，确保招募志愿者的质量。
3.多种途径初步解决志愿者身份审核确认问题。针对志愿者身份审核确认问题，经过思考与研究，拟从两个方面初步解决：一是必要时在招募志愿者的条件中加入区域限制，只招募本地区或本社区的志愿者，确保志愿者的身份能够确认；二是参加志愿服务的志愿者要将身份证复印件在项目负责人处备份，作为志愿者身份的保障。
4.加强和志愿者的联系沟通，在服务实践中共同完善公益实践项目。各项目负责人将加强和志愿者申请人的联系沟通，将志愿者见面会和面试作为项目推进的必要环节，并在项目实施过程中，以邮件电话、培训、座谈等形式随时听取志愿者的意见和建议，共同完善各项工作。
2.项目发布表上，在服务时间和招募时间上放宽填写要求，根据各项目的实际情况填写。
项目总结报告
我们切实根据根据东莞市沙田镇团委下发的《东莞市“关爱他人、关爱社会、关爱自然”志愿服务优秀项目征集扶持工作方案》的要求,以“国际志愿者日”为契机，以“三关爱”活动为主体，积极开展“千颗明珠进社区”——爱心志愿服务活动，组织东方明珠学校学生志愿者为东莞市各社区空巢老人、失独老人、孤寡老人等提供志愿指导和服务；积极宣传、倡导志愿者为社会义务服务的重要作用和奉献精神，这一活动取得了显著效果，在学校和社会上引起了良好反响。
本次活动主要是组织校内志愿者利用周末时间（每月第二个星期六，原则上每月第二个周六下午进行，如遇特殊情况则顺延一周。）每月1次，每次3小时，在沙田西太隆社区及东莞各社区去帮助、关爱空巢老人、失独老人、孤寡老人等。开展形式分为集体活动与个人活动，集体组织的爱心活动在沙田镇以西太隆社区为主的社区进行，个人活动则在志愿者个人所在或附近的社区进行,有打扫卫生、陪老人聊天、唱歌等具体活动。
本次活动参与人数1000人,活动受益人数1万—20万。
参与此次活动组织的有学校各级领导，负责团委工作的老师，以及各班优秀的学生志愿者代表。参与的学生志愿者为1079人。
主要分工如下：宣传报道：
高一（6）班高敏高一（7）班张兆君高一（7）班王婷。
经费管理：
现场组织：
摄影拍照：
高一（9）班黄文峰高一（9）班刘畅。
成果汇报：
二、项目实施方案安排情况。
1、加强领导，精心组织。
在东莞市沙田镇团委下发通知文件后，学校领导高度重视，及时召开了专题工作会议，对此项工作进行了安排部署，并及时制定下《关于“千颗明珠进社区”——爱心志愿服务活动的要求》文件，对整个活动的主题、指导思想、活动内容和方式以及活动要求进行了详细的说明，明确要求各学部各年级各班要做好相关活动的组织和开展，有关部门要为“三关爱”“千颗明珠进社区”——爱心志愿服务活动提供支持。要将此项活动作为学校德育工作和精神文明建设工作的重要内容来抓，充分发挥各级团支部系统志愿服务网络优势，使“三关爱”“千颗明珠进社区”——爱心志愿服务工作有章可循。
初步建立了“千颗明珠进社区”——爱心志愿服务工作档案。以目前掌握的东莞市各社区空巢老人、失独老人、孤寡老人数据库为依托，以“自愿参与”为原则，更新了“千颗明珠进社区”——爱心志愿服务活动志愿者的名单，同时以乡镇为单位，以社区、福利机构为点，组织报送了一批“三关爱”对象名册，我们按照“就近、就熟、对口”原则结成“千颗明珠进社区”——爱心志愿服务帮扶对子，逐步建立和完善“千颗明珠进社区”——爱心志愿服务工作档案，为进一步做好志愿服务打下了良好的基础。
2、加强宣传，广泛动员。
通过下发活动方案、在明珠校园网站、明珠校报、少男少女杂志等多种方式加强对“三关爱”活动的宣传，广泛动员各学部各年级各班团支部积极参与，要求各支部积极利用报纸、广播、网络、标语、宣传画等渠道扩大对这项活动的宣传，使“千颗明珠进社区”——爱心志愿服务愿服务行动深入人心。同时我们准备着力在参与此项活动的单位、个人、服务对象中培养挖掘树立一批先进典型，大力宣传他们在“三关爱”志愿服务活动中的先进事迹，营造良好的氛围，吸引更多人参与，推进工作深入持久开展。
3、加强指导，统一行动。
建立活动的长效机制，学校领导对活动的进展情况进行定期检查和指导。12月5日，我们组织开展了两项活动:一是东方明珠学校志愿服务进社区活动，近30名全校经验丰富、服务优质的小志愿者走进沙田敬老院，为敬老院的老人展示了歌舞表演等项目，随后举行了简短的结对子仪式，5名志愿者和社区5名孤寡老人结成了“一对一”的“千颗明珠进社区”——爱心志愿服务志愿帮扶对子，8名东方明珠学校志愿者和沙田敬老院4名残疾老人结成了“多对一”的“千颗明珠进社区”——爱心志愿服务志愿帮扶对子，受到了敬老院老人的一致好评。
二是“千颗明珠进社区”——爱心志愿服务进社区活动,沙田西太隆社区农民工相对比较多，我们组织东方明珠学校志愿者和那里的孤寡老人进行了帮扶结对活动，活动场面热闹非凡，吸引了许多周边村民观看，期间我们还免费发放了东方明珠学校《少男少女杂志》100多本，加大了对“千颗明珠进社区”——爱心志愿服务的宣传，通过帮扶结对的方式让农民工乐于参与到“千颗明珠进社区”——爱心志愿服务中来，收到了很好的活动效果。
4、协调配合，影响深远。
努力形成协调配合，号召相关部门要重视和配合做好“三关爱”活动，以社区、敬老院为主要阵地为空巢老人、孤寡人服务，建立体育健身志愿服务日常化机制，“千颗明珠进社区”——爱心志愿服务志愿者“一对一”的进行具体的的帮扶工作。以敬老院为主阵地为孤寡服务，发挥各乡镇敬老院协作的作用，整合乡镇文化活动站所、文体活动中心等优势资源，组织开展丰富多彩、深受老人们喜爱的志愿服务活动，激发广大群众参加的兴趣，引导他们自觉参与社区服务。全力推动“三关爱”“千颗明珠进社区”——爱心志愿服务活动的顺利开展，形成齐持续影响的良好氛围。
5、经费使用计划：项目宣传用品费用：
此次“千颗明珠进社区”——爱心志愿服务活动,学校的领导、老师和同学们都收获颇丰。我们在学校的升旗仪式上进行了全校的成果汇报。主要内容为：
帮助他人，尊老爱幼是中华民族的传统美德，中学生正处在人生观、世界观、价值观的重要形成时期，肩负成为合格建设者和接班人的重任，为了加强对自身的思想培养，在日常生活中养成良好的品格和行为习惯，应该多参加这样的社会实践活动。
通过此次“千颗明珠进社区”——爱心志愿服务活动,我们了解到:只有搞好社区建设，才能最直接地为广大民众提供便捷、良好、高效的服务。但一些地方的有关人员对发展社区服务的重要性还认识不够。有的认为现在的资源比较雄厚，已能够满足需要了，没有必要再发展社区服务组织；有的认为应顺其自然地发展，没有必要大力推动，认识不到其发展的紧迫性。由于认识上的偏差，一些地方的社区卫生服务建设滞后于社会经济的发展，滞后于城市居民卫生服务需求的发展。
基于此，我们更明白了公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。
志愿者们在敬老院始终忙碌在活动现场，用“爱心、阳光、微笑”服务老人，赢得了老人们的一致的好评和赞许。他们表示：东方明珠学校的志愿者就像他们的家人，用‘真心、爱心、耐心’为老人们服务！”
四、项目实施过程中还存在哪些问题和不足。
整个活动总体上比较成功，但我们也在活动的开展和进行中，认识到一下问题和不足：
1、社会认识不足。
当今，整个社会对中学生参加社区志愿服务不重视，学校、家长、以及社会都没有意识到社区志愿服务对促进中学生全面发展的重要性，反而认为会影响学习成绩，影响升学。
2、志愿服务站不足。
由于志愿服务属于社会公益事业，自身不产生经济效益，无实体保障其运行成本，因此建设服务点的驱动力不够。目前，我市社区志愿服务站点少，涉及的行业有限，远远不能满足大批中学生参加志愿服务。
五、下步工作设想。
1、提高对社区志愿服务的认识。
为了确保中学生参加社区志愿服务活动顺利开展，全面推进素质教育，需要营造良好的社会氛围。政府、学校、家长、社会要消除对组织学生参加社区社区志愿服务活动认识上的误区，清除根深蒂固的“惟分数论英雄”的社会现象，共同为孩子们营造一个良好的成长环境。
对于中学生来说，参加社会服务，一是可以接触社会、了解社会，增长见识，有利于今后更好地适应社会，有利于学生全面发展；二是可以调剂平常紧张的学习气氛，有利于改善学生的体素；三是可以了解一线工作者的艰辛，从而更加珍惜今天良好的学习环境；四是可以接触到各行业有作为的人士，有利于改变学生择业观念；五是可以培养他们组织能力、沟通能力、管理能力以及团队合作能力。引导学生参加社区志愿服务是帮助中学生树立理想，实现人生价值的重要途径。
2、加强社区志愿服务站的建设按照社区所需，志愿者所能为原则，充分利用现有资源，着力社区志愿服务站建设，谋求志愿服务活动常态化、规范化的开展。一是对全市社区志愿服务项目进行统筹规划；二是系统地制定志愿服务计划，系统地组织中学生参加志愿服务活动；三是对志愿者提供咨询、培训及指引服务。
3、加强社区志愿服务的管理。
将社区志愿服务纳入中学生必修课程体系，提高对中学生参加社区志愿服务的要求。一是要求中学生利用寒、暑假或周末每年参加不少于20小时的社区志愿服务，设计电子纪录、考核系统，对其服务时间、服务质量进行严格登记、考核；二是建立社区志愿服务项目管理制度，对活动策划、活动组织开展等程序予以规范；三是建立社区服务申报服务流程，逐步向规范化、长效化发展。
六、总结：
“千颗明珠进社区”——爱心志愿服务活动，是切实根据根据东莞市沙田镇团委下发的《东莞市“关爱他人、关爱社会、关爱自然”志愿服务优秀项目征集扶持工作方案》的要求,以“国际志愿者日”为契机，以“三关爱”活动为主体，积极开展“千颗明珠进社区”——爱心志愿服务活动，组织东方明珠学校学生志愿者为东莞市各社区空巢老人、失独老人、孤寡老人等提供志愿指导和服务；积极宣传、倡导志愿者为社会义务服务的重要作用和奉献精神，这一活动取得了显著效果，在学校和社会上引起了良好反响。
帮助他人，尊老爱幼是中华民族的传统美德，中学生正处在人生观、世界观、价值观的重要形成时期，肩负成为合格建设者和接班人的重任，为了加强对自身的思想培养，在日常生活中养成良好的品格和行为习惯，应该多参加这样的社会实践活动。
实践教学项目总结
本学期，我们以“创新、实践、发展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识模块，使学生通过综合性、开放性的实践活动，获得健全的、创造的人格发展。
一、结合学科实际，开展多元化综合实践活动
新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。学生关注社会、关心国家命运、积极参加社会实践的爱国主义精神，提升了全面培养学生综合实践能力、创新精神和探究能力，以适应每个学生终身发展的要求。在此基础上，本年级把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。在四年级中开展研究性学习小课题活动，每位综合实践学科老师带一组学生，指导学生开展研究性学习课题，采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的研究性学习活动。进一步加强的活动的过程性管理，转变了教师的教学观念，促进了活动的有效开展。丰富了评价方式，积极合理地落实开展综合实践活动课程责任人和活动时间的安排，努力探索对综合实践活动过程中学生活动情况的评价机制，注重综合实践活动的过程性评价。
二、关注社会生活热点，贴近学生生活实际，开展雏鹰假日直通车活动本年级开展假日直通车活动，将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，拓宽视野，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有我校自己特色的社会实践的新途径。在活动中体验假日的精彩，感受生活的美好；在活动中培养学生的互助协作精神、社会实践能力。
三、重视活动的开展，培养学生动手动脑动口的创新能力综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生在校期间，大量时间用于课堂师生的交流活动，而自主动手的机会偏少。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。在全校开设了计算机课和科学实验课等综合实践课程。利用科学实验室、场地、时间，使学生动手机会得以落实。鼓励学生根据自己的兴趣、爱好，开展科技小制作、小发明评比活动，健全学生个性，发展学生特长。为了让全校师生更好地了解、欣赏学生的优秀作品，进一步激发学生的创造热情，体验创作成功的愉悦，学校通过雏鹰电视台直播展示部分优秀作品，获奖小作者从作品名称、设计思路、制作材料及功能等方面向大家介绍了自己的作品。学生利用电脑制作的三、采用各种形式展示成果。
在活动总结阶段，引导学生将自己的研究成果、学习收获进行筛选、归纳、整理，得出结论，形成活动报告，并进行不同方式的表达、与交流。
1、作品展示型。学生通过实践，必然会产生许多作品：小制作、小发明；金点子、幻想画；倡议书、广告语等等。我们在活动一个阶段或结束以后，就可以组织学生对自己的作品进行展示交流，组织大家对作品进行评点、改进。
2、学生成长袋。学生成长袋能够详细记录学生成长的轨迹。我们提倡教师指导学生建立成长袋，完整保存学生在研究过程中的各项资料、各种成果。
当然，在一个活动中，以上表现方式常常是综合运用的。精美贺卡和图片和小报，展示了新一代学生的风貌。
综合实践活动作为新课程中的重要领域，模式应该是多种多样的，内容应该是丰富多彩的。我们将不断挖掘、开发、利用无限的课程资源，给学生创造广阔的令生命自由生长的空间，让综合实践活动展现其独特魅力，创生出一片片更为耀眼的风景。