报告范文通常包括摘要、引言、主体和结论等部分，每个部分的写作都需要一定的技巧和方法。以下是小编为大家收集的报告范文，仅供参考，希望能给大家在写作时提供一些思路和灵感。
专家调研报告
大孤山镇中心小学校。
2014年6月30日。
时间：2014年6月30日地点：大孤山镇政府会议室。
主持人：董魁春(大孤山镇政府党委副书记)参会人员：赵志强（高级工程师规划专业）张胜奎（高级工程师规划专业）刘志忠（工程师规划专业）梁永福（大孤山镇政府镇长）张金山（伊通满族自治县教育和科学技术局局长）。
内容：关于调整大孤山镇中心小学校建设项目规划。
会议就《调整大孤山镇中心小学校建设项目规划报告》进行了评审，具体意见如下：
一、总论。
大孤山镇中心校位委托专家组调整大孤山镇中心小学校建设项目规划报告进行论证。
二、明确申请规划调整的主体；
在社会主义市场经济条件下，由城市规划确定的每块城市土地的使用性质，是根据城市用地的区位、规划用地布局与结构、交通组织等诸多因素综合考虑确定的，受城市社会经济发展以及城市生活活动需求的制约，也受到市场供求调节机制的影响。由于对城市本身及其发展规律认识的局限与城市自身发展受众多外部因素影响而可能出现的不确定性，使得由预先编制的城市规划所确定的某些城市土地使用性质，在之后的建设实施过程中，因某些因素的出现或改变而需要对某些地块的使用性质作出不同程度的改变与调整是完全正常的。事实上，城市规划是一个动态发展过程，从最初静态的形态规划发展到今天动态的过程规划，城市规划已经从对城市发展的终极蓝图的描绘，发展到一种从决策到实施的连续统一体。规划在实施过程中的发展是必然的，在一定时期内结合具体情况进行规划调整也是不可避免的。为了使城市土地和空间资源合理配置，更有利于城市建设和发展，有效的按城市规划实施，力求经济效益、社会效益和环境效益的统一，做到合理用地、科学用地、节约用地、保证用地。我中心根据相关规划情况、规划原则及具体实际情况，我校聘请了三位专家和大孤山镇党委成员及教育局局长组成领导小组对调整大孤山镇中心小学校建设项目规划报告进行了论证。
三、
论证调整依据。
《关于调整大孤山镇中心小学校建设项目规划的报告》（大政请〔2014〕3号）。
四、规划情况。
按照大孤山镇总体发展规划，大孤山镇中心小学校在总体规划中移址到大孤山镇大孤山北侧新建调整为在原校址向南扩建。
五、专家论证。
1、规划调整的现实原因。
在实际操作过程中，由于移址新建将造成部分学生上下学不便，有的学生要通过几条主要公路，安全受到影响，校址距离大孤山旅游区过近等原因，一些家长强烈反对，造成该计划无法实施，最后决定在原校址扩建。我校聘请了三位专家为扩建土地的性质变更进行了论证。
2、规划调整的社会原因。
按照党的群众路线教育活动要求，经大孤山镇党委政府共同研究，并广泛征求群众意见，经大孤山镇第二届第三次人民代表大会通过，将总体规划中移址新建调整为在原校址扩建。
对于用地性质的调整要有综合的、系统的观念，把城市土地看作是自然、经济、社会三者的统一体，对城市的多方面因素进行综合的考虑。对于该地块用地性质的调整也必须从整体性考虑，从城市整体层面出发。该地块调整用地性质后，基本不会影响大孤山镇用地整体结构，经过专家论证在原校址向南扩建地符合整体规划性原则。
六、结论及建议。
结论：
经过调查分析论证，在原校址向南扩建地符合整体规划性原则。建议：
1、建议作出规划总平面图报规划局审批。
2、建议按规定到国土部门办理相关的国土手续。
专家组开题报告
古往今来，流传着许多哲人、教育家关于错误的警句：“畏惧错误就是毁灭进步。”(怀特海)“要明确地懂得理论，最好的道理就是从本身的错误当中，从亲身经历的痛苦体验中去学习。”(恩格斯)这些著作和警句从不同的角度告诉了人们错误的价值。
教学过程本是学生认识和发展的过程，是学生由不懂到懂、从不会到会、从人格尚不完善到逐渐完善的过程。新课程改革要求从生命的高度、用动态生成的观点看待课堂教学，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，而自主尝试、开放探究必然生成比以往教学更多的差错，这是很正常的。又由于小学生的知识背景、思维方式、情感体验等和成人不同，他们的表达方式可能又不准确，学习中难免会出现各种各样的错误。
令人欣喜的是，目前，有关学校的老师也在关注同一课题,并进行了相关研究，但不同的学校存在着不同的教育教学现状，更何况，学生是一个个鲜活的、独特的生命个体。其他学校的相关研究成果对于我们来说有借鉴的作用，但不能采用简单的拿来主义，我们完全有针对本校实际展开“小学数学教学中有效利用错误资源的研究”的必要。
通过教学过程中的“问题分析-发现错误-解决问题”;反思学生在课堂教学中出现的错误原因;形成错误资源捕捉、利用的实践模式，结合相关理论予以解释;提高课堂教学效率，促进教师专业成长。
(1)学生产生错误的原因。
(2)如何将学生的错误及时转化为教学资源的研究。
(3)有效利用错误资源的实践模式的研究。
（1）、本课题的主要观点
［错误资源］错误资源就是指师生在认知过程中学生发生偏差或失误，并通过双边互动，在集体“识错”、“思错”和“纠错”过程中生成的课程资源。课堂错误资源化，是指课堂学习错误向教学资源转换的动态演变过程，即在一定观念支配下，把课堂中的错误当作一种教学资源，为开展教学活动、解决教学问题服务，变“错误”为资源，有效利用。
［有效利用］教师应善于利用课前预设错误资源，善于捕捉课中错误资源，善于课后反思错误资源，将学生的学习错误当作一种教育的契机，让错误变成宝贵的课堂教学资源。如在实际教学中，教师应帮助学生树立纠错追因意识，把学生的错误当作宝贵的教学资源，引导学生反思一下错题错在哪里?为什么错?然后让学生有针对性的纠错，让错误发挥积极效应。
（2）本课题的创新之处
错误资源是从某种意义上说是一种宝贵的教学资源。作为教师切不可视而不见或漠然处之，既要分析这种错误背后的深层原因，更要借助这种错误资源，因势利导，帮助学生掌握正确的认知，同时挖掘新的教学资源。借助“试误教学”理论，做到容错、融错、用错。开创有效利用错误资源的新的教学方式和教学思想。
1.观察法：观察学生在学习过程中出现错误的知识类型和和某一个知识点错误的概率，并且记录下来。
2.日记法：撰写教学反思日记，反思错误资源的利用情况。
3.文献法：通过上网搜集、阅读理论书籍等途径收集教育学、心理学方面对研究"小学数学课堂教学过程中错误资源的利用研究"有帮助的知识，加深对本课题的理论认识。
4.个案法：通过对班级学生的个案研究，了解学生产生的错误内容和原因，并根据差异进行因材施教，做到有效运用教学中的错误资源。
5.集体研讨法：通过说课、听研究课、评课等手段，重点探讨有效利用错误资源的情况。
1.研究思路：
(1)通过实践，探索有效利用错误资源的方法策略。
(2)研究各种错误作为教学资源的利用率和利用的效果，提高课堂教学效率。
(3)提高教师捕捉并利用学生错误资源的能力，形成一支具有合理应用课堂错误资源的教师队伍。
2.实施步骤：
1.准备阶段(20xx年5月至20xx年9月)
本阶段的任务：成立课题组，对研究课题进行论证，制订课题研究方案。培训教师，制订课题实施计划，收集课题学习资料准备进行研究。
2.实施阶段(20xx年10月——20xx年2月)
这一阶段的主要任务是：按照课题方案和研究计划开展实验，建立课题资料档案，调查、收集、积累和分析有关材料与实验数据，进行课题研究的阶段性总结和评估，撰写课题实验研究报告、论文及有关课堂教学的资料等，探索和分析错误资源的产生原因、课堂错误资源的捕捉以及课堂错误资源的利用，形成一定的模式。
3.总结阶段(20xx年3月——20xx年6月)这阶段主要总结研究，完成整个研究过程的整理。征集有关论文、汇报课的录象等，邀请专家，对本次实验成果进行论证，形成研究进行总结、编写课题研究的资料集。申请阶段性课题成果鉴定。研究成果的及时推广，巩固成果，并做好后续工作。
3、研究的预期成果
(1)研究报告
(2)整理学生错误案例集和教师对错误案例的分析集
(3)教师论文集
(4)研究课实录整理集
(5)专题网站建设
本课题负责人于20xx年至20xx年曾参与研究和完成了校级课题《小学数学教学中培养学生的创新能力》。在实际教学中，具有显著的借鉴和指导作用。
本课题着眼点集中，指向明确，与现实的教学活动息息相关，研究触角范围窄，操控性强。本课题的负责人及成员都是从事一线教学多年的中青年教师，年富力强且积累了丰富的教学经验，其中不乏中高职称的数学教师。相信通过全组成员的共同努力，一定能使本课题的研究获得圆满成功。
资料设备方面主要借助于图书、杂志、影像资料、网络资源等。
科研手段方面采取个人研究和集体研讨相结合、课堂实践和理论研究相结合、校本钻研和专家引领相结合，在立足校内扎实开展课题研究的基础上，拟邀请研训中心小学数学教学方面的专家及课题研究的专家作现场指导和讲座。
1主要研究阶段及阶段性研究目标
第一阶段：实验起步阶段，20xx年5月至20xx年9月。讨论、撰写课题实施的方案，确定课题研究的主要内容和研究策略，明确课题研究的人员及分工，建立课题专题网站。
(1)、课题通过初步论证，完成课题设计方案。
(2)、请市研训中心专家对课题进行论证。
课程标准》的教学理念指导目前的课堂教学效应，付诸实践。
(4)、按计划正常开展教师的课堂有效教学研究活动。
第二阶段：实验实施阶段，20xx年10月至20xx年2月，全体成员参与分年级进行研究，形成教学个案、课堂教学实录、阶段反思、教学反思、检测资料等。
(1)、撰写学术论文，共同分享研究成果。
(2)、注意收集具体材料进行分析、研究，完成阶段研究报告。
(3)、完成课题中期评估。
(4)、网站建设
第三阶段：结题阶段20xx年3月至20xx年6月全体成员参与研究报告、、论文集、成品专题网站、优秀个案、课例等。
(1)、完成教师课堂教学行为评价表，形成成果，撰写结题研究报告。
(2)、出刊本课题的研究论文专辑及成果展览，请上级专家进行成果鉴定。
2、最终研究目标和最终完成时间
(1)、研究报告。中期评估报告(20xx年12月)、结题报告(20xx年6月)。通过专家评估组的评估，并力争获得好评。
(2)、整理学生错误案例集和教师错误案例的分析集。资料详实，分析具体，到位，有深度。
(4)、公开课整理集。编制公开课教案集公开课实录光盘课堂教学评价表装订册
(5)、专题网站。要求内容全面，详实。有独创性。
九、本课题研究基础及参考文献
1、《邱学华与尝试教学法》(邱学华、苏春景编著)，中国青年出版社，20xx年
2、《尝试创新研究》(邱学华主编)，海南出版社，20xx年
4、《论教学过程最优化》教育科学出版社
5、《新课程实施难点与教学对策》开明出版社
7、《捕捉最佳教育时机》主编：刘永曾辽宁大学出版社
8、《基于新课程的课堂教学案例》主编：郑金洲福建教育出版社
9、《体验式学习的力量》作者：柯林.比尔德约翰.威尔逊中山大学出版社
课题组核心成员基本情况
姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工情况
李爱平小高金坛市花山小学课堂教学全面负责课题的组织实施
赵锁庆小中高金坛市花山小学课堂教学理论指导
戴平小高金坛市花山小学课堂教学实践研究
高扣青小高金坛市花山小学课堂教学实践研究
王建阳小一金坛市花山小学课堂教学实践研究
夏伟小一金坛市花山小学课堂教学实践研究
本课题的研究经费采取单位资助为主和课题组成员自筹为辅相结合的办法。
专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限800字）
xxx老师：1、科研成果表述有问题。要看得见、摸得着、可操作，要尽量物化。
2、课题实施的可行性分析，要少一些理论的东西，多一些基于学校实际的思考、多一些自己的想法。
3、部分地方的语句要通顺些，措辞再推敲、整合一下。
xx主任：1、搞研究要务实，要脚踏实地，基于实际的才能有生命力。就我校的什么状况、教学中的什么情况，出现了什么问题，以此为切口提出的思考、提出的课题才是有价值的。
2、研究目标的叙述要注意简明扼要，一目了然。可通过某种句式如：通过~~达到~~(提高~~)
3、研究内容要细化，要分点，不宜过多，要便于操作，研究内容与研究目标要交叉、对接。
4、要注意添加“组织”与“经费分配”两项。
智库专家报告范文
（2011年12月）。
尊敬的xxx**市委组织部：
根据xxx**市委组织部安排，作为第*届xxx候选人，我将近几年来的个人思想工作情况简要汇报如下：
我叫***，**人，**年参加工作，现任**。工作以来，我在岗位上始终坚持求真务实的作风，坚持一切从实际出发，讲成本、重效果，多在实效上用功，不在形式上费劲。
地促进了本职工作的开展。
**，我来到了**，开始着手于我市旅游业的发展。为了把**景区建设成为省一流乃至全国一流的著名景区，我按照“高品位策划、高起点规划、高标准设计、高质量施工”的指导思想，对景区作了全面而翔实的规划。截止目前，**景区已投资**亿元，完成了**等一系列工程。其中**已正式投入运营，景区也将于明年试运营。
作为**风景区的主要责任人之一，我在抓好景区发展的同时，在实际工作中勤勤恳恳、兢兢业业，认真负责地搞好景区建设，并取得了一定的成绩，先后被**评为**，被**评为**。今后，我将继续努力，积极做好工作，不辜负大家的厚望，努力为**景区及**市的旅游业发展做出应有的贡献。
我虽然取得了一定成绩，但是用更高的标准要求尚有一定差距和不足，有待于克服和改进。
能够认真贯彻执行党和政府的基本路线、方针、政策和有关部门决议、决定及工作部署在思想上、政治上、行动上能够与市委、市政府保持高度一致。但还存在思想解放不够、因循守旧的问题，没有最大限度地发挥创造性。
景区这几年来的发展成绩显著，可我满足于不落后就行，没能以更高的要求和标准去衡量，有时工作完成并不理想，也多是考虑困难因素，主观上为自己解脱，人为地降低了工作标准。
针对自身存在的问题和不足，在下一阶段，我将认真做好以下几点：
在今后的工作中，我将把学习作为第一需要，千方百计挤时间学习，不断更新知识结构，不断提高理论水平和领导水平，进一步增强运用科学理论解决实际工作及景区建设中所面临的各种复杂问题的本领，提高管理水平。
作为景区的主要领导者之一，我将领导公司大手笔的投资旅游开发，以***为目标，力求打造集生态旅游、宗教文化、历史文化、红色旅游、休闲度假为一体的大型综合性旅游风景区，为我市、我省的旅游业发展交上一份满意的答卷。
专家组开题报告
研究方案是具有可行性的，从人员的工作分配到实施设想，分工明确，思路清晰，课题的开展过程合理。
这个课题设计到政府、学校、企业三方面的协调，所以在如何合理利用三者资源，如何实现各方共赢，如何协调组织等各方面是很重要的，要积极推进这项工作的完成，需要课题负责人按照时间结点及时完成各项成果。
对于研究的政企校合作方案要进行推广使用到动漫专业中。
政企校合作是目前较为流行的一种校企合作新模式，对于如何实现政府立信、学校受益、企业受惠要多做思考，希望把这个院级课题做好做实，争取申报省级课题。
目前苏州市的规划课题主要注重过程性管理，因此，院级课题研究过程中也一定要加强过程资料的收集，并及时填报到网上，一些手写材料、照片及时保存，不要到出现最后结题的时候补材料的现象。
开题报告专家评议
专家组成员的集体意见：
要积极推进这项工作的完成，需要课题负责人按照时间结点及时完成各项成果。对于研究的政企校合作方案要进行推广使用到动漫专业中。
政企校合作是目前较为流行的一种校企合作新模式，对于如何实现政府立信、学校受益、企业受惠要多做思考，希望把这个院级课题做好做实，争取申报省级课题。
目前苏州市的规划课题主要注重过程性管理，因此，院级课题研究过程中也一定要加强过程资料的收集，并及时填报到网上，一些手写材料、照片及时保存，不要到出现最后结题的时候补材料的现象。
智库专家报告范文
尊敬的各位领导：
2010年1-5月份，我矿以“汾西矿业集团公司瓦斯综合治理攻坚年工作按排”和“矿下发的新柳煤矿低瓦斯矿井专家会诊整治方案及项目安排文件”为主线开展“一通三防”工作，按照《矿井“一通三防”实施细则》和《煤矿安全规程》规定认真整改专家会诊整治方案及项目安排中各种问题，稳步推进各个重点项目的进程，为实现山西焦煤提出的3年瓦斯彻底治理打下坚实基础，下面就我矿1-5月份工作及下半年打算汇报如下：
一.1-5月份完成主要工作如下。
我们对井下的通风系统进行全面的排查，在保证通风系统合理、风量充足的前提下，对矿井的通风系统进行优化、改造。密闭了三盘区北翼、前期及管子道，停用了东风井简化了矿井通风系统，期间共砌筑闭墙10道，而且全部按照集团公司要求全部按防火墙标准进行砌筑，每道闭墙的上宽都不小于米，保证了密闭的质量。交子里回风联巷与小窑联通点，均按防火墙标准进行了砌筑封堵，巷道喷浆封闭现已全部完工。对交子里1105工作面与小窑贯通点进行了封闭堵漏，共砌筑闭墙14道，保证了工作面正常通风秩序。目前交子里盘区风井启用的各种通风设施已经完成，其它收尾工程正在进行当中。按照集团公司矿井“一通三防”实施细则要求及相关规定，新安装的风门全部使用无压风门。
测仪器使用管理规范》要求重新对井下的传感器位置、数量、类别进行了规范安装，并制定《新柳煤矿安全监控系统及检测仪器使用管理规范》。通风区装备了徐州江煤集团的多功能标校仪，请厂家技术人员来矿培训及现场指导标校方法，做到数据准确、监控有效。对井下气体异常涌出的地点和重要部位由通风区瓦斯队、技术组定期进行人工监测，确保全方位，多种手段进行监控，不留死角，把问题消灭在萌芽状态。为了防止与小窑无计划贯通，有害气体涌入工作面造成事故，在地测科物探的基础上，通风区给每个工作面配置了小型的探水钻机，杜绝无计划贯通现象。
成立了新柳煤矿瓦斯治理机构、根据集团公司《2010年矿井通风技术管理的规定》对原有的各种制度和岗位责任制、操作规程重新进行了修改和完善，并在通风区进行了岗位责任制的培训和学习，使每个职工明白了自己的岗位职责。每十天组织对矿井通风系统进行一次隐患大排查，每一名干部必须带问题入井，及时消除各类隐患，对不是本部门的问题及时与矿调度进行沟通解决。实行区领导隐患排查包片制度，明确责任，规范落实，使得一通三防各项工作得到了稳步提升。
专家组开题报告
所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个课题。
课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行性报告及开发方案。”
课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。
在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论）等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。
课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等。
这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。因此课题参与人员的组织分工是不可少的。最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过民主选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。
一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要的资金是多少，比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，结题报告等资料的印刷费等等。所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。因此，课题的经费也必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。
智库专家报告范文
为认真落实国家“降消”项目实施方案，自治区卫生厅委派我到xx县对该县“降消”项目进行监督指导及对县、乡产科技术业务培训，现将有关情况汇报如下：
县委、县政府高度重视“降消”项目工作，明确各职能部门的工作职责，注重宣传教育工作，加强项目资金管理，组织县、乡两级产科工作人员进行培训，先后举办两期培训班，参加人员达69人次，全县上半年参加“降消”项目临床进修学习4人共14人月，2010年1-8月，全县活产数2604人，产妇总数2592人，其中住院分娩活产数2598人，住院分娩率达，比去年提高了个百分点，无孕产妇死亡，新生儿破伤风发生1例，发生率为‰。
按《降消项目“三基”知识考核大纲》对县乡级助产人员进行强化考核，提高产科技术人员专业理论水平。
专家调研报告
通过参加本次数学。
教学。
能力提升送培下乡活动培训，我进一步明确了新课标的知识内容，新课标的内容变动主要有如下几点：
(4)能用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等.(5)了解一元二次方程的根与系数的关系(韦达定理).(6)体会一次函数与二元一次方程、二元一次方程组的关系.(7)知道给定不共线三点的坐标可以确定一个二次函数.(8)了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系.二、删除的主要内容有：
1、有效数字。
2、一元一次不等式组的应用。
3、利用一次函数的图象，求方程组的近似解。
4、梯形、等腰梯形的相关内容。
5、视点、视角、盲区。
6、计算圆锥的侧面积和全面积：
通过本次活动的参加，我明白一个好老师不仅需要拥有强大的学科知识，而且还要拥有一定能力来培养自己的学生养成良好的学习习惯以及充分调动学生的学生兴趣。老师不仅要重视情景创设，使学生经历数学知识形成与应用的过程，营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围，老师而且要尊重个体差异、面向全体学生，改变数学学习方式，努力提高自己的文化素养，巧用心思，精心设计，为学生提供一个互动交流的平台，让学生在愉悦中获得更多知识。
通过本次学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，仍需不断地提升自身的素养与学科知识。
专家调研报告
地点:阶梯教室。
时间:周五下午3:30—5:00。
提前设计背投。
初一。
北京学校心理卫生学会理事、北京市教育学教育心理学研究会理事、西城区家庭教育专家，常年从事德育心理研究和家庭教育指导研究。
主题：《静听花开的声音》、地点:阶梯教室。
时间:周日下午3:30—5:00。
提前设计背投。
课题智库报告范文
在管水准气泡居中时，水准轴和视准轴都应是水平的。当二者不平行时，存在一个很小的夹角i，显然，管水准器整平视，视准轴并未水平，而与水平线有一个很小的夹角i。所以由于i角的存在，所以在水准测量中会存在一定的误差，从而影响测量的精度。需要我们对水准仪的i角进行检核，掌握水准仪的安置、瞄准、精平、读数、记录和计算高差的方法。
完成水准仪的常规检核项目。
警务智库研究报告心得体会
第一段：引言（200字）。
警务智库研究报告是对警务工作的全面评估和分析，利用智库的研究能力和方法，提供战略性和政策性的建议。我有幸参与了一次关于警务智库研究的项目，并有机会撰写关于该报告的心得体会。本文将通过分析报告的结构、内容和应用，总结出对于警务智库研究的体会和心得。
第二段：报告结构（200字）。
警务智库研究报告属于科学研究的范畴，因此报告的结构十分重要。整个报告应该包括背景介绍、研究目的、研究方法、研究结果和结论。通过这种结构，读者可以很清晰地了解到研究背景，研究的意义和目的以及如何进行研究。报告结构的清晰性和逻辑性是保证报告质量的重要因素，并且也使研究成果易于理解和应用。
第三段：报告内容（200字）。
警务智库研究报告涵盖了广泛的警务领域，例如犯罪预测、治安管理、反恐等。报告内容应该基于大量的数据和案例，并通过统计分析和比较研究的方法得出结论。在我的研究项目中，我发现报告内容充实且有条理。研究团队积极搜集并分析各类数据，深入剖析问题的本质，并提出了一些建设性的政策建议。通过对警务智库研究报告的了解，我对警务工作的复杂性和重要性有了更深刻的认识。
第四段：报告应用（200字）。
警务智库研究报告的最终目的是为警务决策提供科学依据和指导。因此，报告的应用价值至关重要。研究报告应该能够为决策者提供解决问题的方法和方案。在我的研究项目中，我了解到警务智库研究报告经常被政府部门、警察机构和学术界等各方使用。通过对报告的阅读和分析，可以更好地指导警务工作的改进和创新。我深刻认识到报告的应用价值，并对警务智库研究报告产生了浓厚的兴趣。
第五段：结语（300字）。
警务智库研究报告是现代警务发展的重要组成部分，对于提升警务工作的质量和效率具有深远的影响。通过参与警务智库研究项目，并对研究报告进行分析和总结，我深刻认识到了警务智库研究的价值和意义。研究报告的内容充实且有条理，结构清晰且逻辑性强。同时，报告的应用价值和实际指导意义也不可忽视。对于今后的发展，我将更加关注和参与警务智库研究，并期待通过自己的努力与智慧为警务工作的改进和创新做出贡献。警务智库研究报告不仅仅是一份科研文件，更是对警务工作发展的督促与推动，我由衷地相信，通过警务智库研究的不断深入和应用，将为建设更安全、更和谐的社会作出重要贡献。
智库专家专题讲座心得体会
近日，我有幸参加了一场由智库专家主讲的专题讲座，这次经历让我受益匪浅。讲座内容丰富，涉及政治、经济、社会等多个领域的热点问题，专家们深入浅出地阐述了自己的观点和见解。在听完讲座后，我深感智库专家的学识渊博以及他们为社会发展做出的贡献，也对自己的学习和成长有了新的启发。
首先，讲座中专家们所分享的研究成果给我留下了深刻的印象。他们用大量的数据和调研结果支撑自己的观点，提供了关于各个领域的权威信息。例如，在经济领域的讲座中，专家们通过分析全球经济形势、国内外市场动向等方面的数据，给出了未来经济发展的趋势和建议。这些专业的研究成果让我深切感受到智库专家们的学识之丰富和专业之精湛，也增强了我对专业研究的重要性的认识。
其次，在讲座中，智库专家们对于当前社会问题的深度剖析让我受益匪浅。他们从不同的角度对问题进行分析，给出了独到的见解。讲座中，我特别印象深刻的是专家们就社会不平等问题进行的探讨。他们从社会结构、经济发展和政策制定等方面，深入剖析了不平等现象的形成原因以及解决办法。这让我深入了解到社会问题的复杂性和多元性，也刺激了我对社会发展问题的思考，激发了我对公共政策领域的兴趣。
第三，智库专家们在讲座中的精彩演讲和交流互动，给我了一个树立榜样的机会。他们的演讲语言简明扼要，表达清晰准确，给了我在沟通表达方面的很大启示。此外，他们在与听众的互动中始终保持着谦虚的姿态，对于听众的问题和意见总是耐心倾听并给予解答。这种与听众的互动给我留下了深刻的印象，并教会了我如何与他人进行有效的沟通和交流。
第四，这场专题讲座也给我带来了对未来发展的思考。专家们在讲座中多次提及了人工智能、大数据等领域的发展趋势，并指出了未来的机遇和挑战。对于我这样的学生来说，这些信息无疑是宝贵的，它让我明确了自己在学习方向上的选择，也让我对未来的学习和职业规划更加有了自信。我相信，在专家的指引和引领下，我能够为社会的发展做出自己的贡献。
最后，这场专题讲座让我对智库专家们的工作和贡献有了更深入的了解和认识。智库专家们以自己的学识和研究成果为社会发展提供了重要的支持和指导。他们的工作不仅体现了知识与智慧的力量，也提醒着我们，作为普通人，也应该积极关注社会问题，不断学习和成长，为社会进步贡献自己的力量。
综上所述，这次智库专家的专题讲座给我留下了深刻的印象。讲座中专家们的研究成果、深度剖析、精彩演讲和对未来的展望，都让我深感他们的学识之渊博和专业之精湛。同时，这次经历也激发了我对专业领域的兴趣，并为我的未来发展提供了新的思考方向。我相信，在接下来的求学和发展过程中，我一定会继续努力，不断学习和进步，为社会的繁荣做出积极的贡献。
专家报告邀请函
尊敬的家长:。
您好!
初中阶段是孩子成长的关键时期，过多的学科压力和过重的心理负担成为影响孩子身心健康成长的重要因素。
为提升柴里矿区家庭教育水平，积极营造良好家庭育人氛围，促进家长关注孩子心理健康成长，经学校家委会提议，学校邀请滕州市家庭教育指导中心专家来我校为七、八年级学生家长做“如何帮助孩子缓解过重的学习心理压力”为主题的家庭教育报告会。
诚请家长参加!
具体活动安排:。
地点:学校南校区三楼大会议室。
参加人员:七、八年级学生家长。
20xx年4月21日。
柴里矿区学校。
智库报告范文
学制：一年。
每月末学习两天，全年12期，每次安排导师团4位专家主讲。全年安排50位导师及专家学术委员会专家主讲。学习方式：课堂教学及游学方式。学习地点：国家行政学院及学员企业。学员企业学习结束：授予：“智库产学研基地”；颁发结业证书；获智库特别顾问单位资格。开学日期：按有关部门要求，开班时间改为2017年10月28-29日。期间，会开设一对一和一对众咨询公开课，详情大家请关注微信智库动态信息。
学习内容与教学安排。
资源+资本+管理的复合式学习方式;实战+操作的企业案例解析，专家顾问+企业家的交流互动平台。
课程讲授。
实战型企业专家授课，共十二次课程，每月一次课，每次课为周末2个整天，每次课由相关专家主讲，十二次课程涵盖中国企业成长的各个主题，涵盖一个杰出企业家所需具备的知识与思维。
课程的现场授课，严格考核。授课对学员企业的员工进行远程视频直播，员工可以通过视频投影实现集体同步学习。
每讲授一个核心课程的专业主题，专家应学员的要求，安排专业对口专属咨询，就学员企业在该专业领域的问题、困惑和解决方案，进行诊断和讨论，探讨解决思路。
538、1861128360。
8、1391180888。
9、孟子智库（中孟智库）高研班授课导师团及专家学术委员会专家部分名单（部分将微调）。
1·孟。
春_发展研究中心宏观部副部长2·陈。
鸿__规划局局长。
3·黄阳发国家发改委项目审批中心副主任。
6·刘兴仁将军_军民融合发展战略专家。
7·陈祥福中国建筑总公司总工院士8·李志民教育部科技发展中心主任。
9·全。
键中国_研究员13·曹长发_办公厅司长。
19·孙振同新疆兵团党委原副秘书长20·孙。
魁甘肃总队原副司令。
_政治部副主任24·马文海空军。
28·段重高中国医科院微循环所研究员29·费。
远局长中纪委。
38·孟凡志中国林业环境促进会会长。
博导39·王金华博士。
国家发改委投资所40·姚庆海中国保险学会会长。
41·范明志青海高法副院长。
博士后导师42.隋坚利将军_消防局43.于新年。
原副局长51.蒋。
宁副司长。
住建部52.闫光锋司长林业部。
53·王兆勤中航工业审计局副局长54.张。
凡_新闻局原局长55·张玉柱中国农大。
56·钱宽祥_办公厅57.赵秀松原_长_秘书。
58·尚宝田通用集团地产书记59.胡。
敏国家行政学院研究员60·郭庆良司法部办公厅原主任62·赵博文主任。
北京市纪委63·胡奉环主任阜外医院。
64·石永忠贵州省住建厅纪委书记。
65·郭。
青中国工商旅行信贷部。
会长68·江力平司长人社部69·李怀义教授。
中央党校。
70·荣。
亮人社部公务员司司长71·陈达时司长。
国家_72·宋民宝国土部监察局副局长73·武。
斌司长。