心得体会是在实践过程中对经验和感悟进行总结和概括的一种文字表达方式，它可以帮助我们更好地思考和理解所学所得。小编为大家整理了一些实用的心得体会参考，希望对大家的写作有所帮助。
讲授党课的心得体会
党课是指中国共产党党员之间进行的学习交流活动，是党员教育中的重要内容。作为一名党务工作者，我多年来一直在负责党课的讲授工作。通过这些年的实践与总结，我深刻认识到了党课的重要性，并从中获得了一些宝贵的体会与心得。在这篇文章中，我将分享我在讲授党课过程中的心得体会。
首先，党课的设计是关键。一堂党课的设计直接决定了学习效果的好坏。在设计过程中，我们要充分考虑各类党员的实际情况，针对性地确定课程内容和教学方法。比如，对于一些大龄党员，可以选择一些经典的党史故事或者原文解读，以激发他们的学习兴趣；对于一些青年党员，可以引入一些现实问题，和他们进行热烈的讨论，提高他们的理论联系实际的能力。同时，我们还要注重培养党员的思维能力和创新意识，通过引导他们独立思考、参与讨论、解决问题，提高他们的分析和解决问题的能力。
其次，党课的讲授需要注重形式多样。在党课的讲授过程中，单一的讲述形式会让党员产生疲倦感，难以集中注意力。因此，我们应该尝试多种讲授形式，以激发党员的学习兴趣。比如，可以使用故事讲述法、案例分析法等形式，通过生动的故事和真实的案例来引导党员思考问题；可以组织党员进行小组讨论和辩论，以促进他们的交流和互动；还可以利用多媒体技术，展示图片、视频等素材，提高党员对学习内容的理解和记忆效果。
再次，党课的实施要注意与实际工作相结合。党课的目的不仅是提高党员的理论水平，更重要的是指导他们将学习成果应用到实际工作中去。因此，在讲课时，我们要尽量将党课与工作实际相结合，通过具体案例和问题，帮助党员理解和应用理论知识。在实施过程中，我们还要注重引导党员自主学习，培养他们主动思考和学习的能力。通过开展小组研讨、提问互动等形式，让党员参与到党课中去，不仅可以加深学习印象，还能培养他们的团队合作和沟通能力。
最后，党课的评估与反思是必要的。通过党课的评估与反思，能及时发现和解决存在的问题，提高党课的质量和效果。在评估方面，我们可以通过听取党员的反馈意见、进行测试或问卷调查等方式，了解党员对党课的掌握程度和满意度。同时，我们还要对党课的持续改进进行反思，总结经验教训，通过优化课程安排、改进教学方法等方式，提高党课的教学效果。
总之，讲授党课是一项有挑战性的工作，但也是一项非常有意义的工作。通过讲授党课，我们不仅可以提高党员的思想政治觉悟和理论素养，更能够推动党员在实际工作中发挥示范和引领作用。因此，在讲授党课的过程中，我们要注重课程设计、形式多样、与实际工作相结合，并加强评估与反思，不断提高党课的质量和效果。相信通过我们的共同努力，党课教育将会取得更大的成果，为我们党的事业发展做出更大的贡献。
书记讲授党课心得体会
近日，我有幸参加了党支部书记的党课。这是一次难得的学习机会，不仅让我对党的理论有了更深入的理解，而且也对党支部工作有了更明确的方向。通过与书记讲课的交流和思考，我深刻感受到了党的伟大以及书记的责任与担当。以下是我对此次党课的心得体会，希望能够与大家分享。
首先，书记讲授的党课内容丰富、生动而又深入浅出。书记通过举例、讲故事的方式使得枯燥的理论变得鲜活可感，让我们很容易理解和接受。尤其是在讲述党的基本理论时，通过引用一些实际问题和案例，让我们更加深入地认识到党的理论与实践的紧密联系。这种讲课方式不仅使我们对党的理论坚定了信仰，而且也更加明确了我们作为党员的责任和担当。我们要时刻牢记，党的理论是我们的动力和方向，只有把党的理论运用到实际工作当中，才能为党和人民作出更大的贡献。
其次，书记讲课的内容不仅涉及到党的基本理论，还涉及到当下的热点问题和需要发展的新思想。书记带领我们了解了党的十九大报告所提出的新目标、新要求和新思想，深入解读了报告中的重要观点和举措。这不仅增加了我们的知识储备，而且还帮助我们更好地把握党和国家的最新发展方向。书记还谈到了党的建设问题，强调了“两学一做”学习教育常态化制度化的重要性。这让我认识到，党的建设是全面从严治党的基础和根本，只有更好地加强党的建设，才能更好地履行党的职责，实现党的历史使命。
第三，书记在讲课过程中不仅注重理论的学习，还强调了实践的重要性。书记强调，“理论必须联系实际，它是人们在实践中发现真理、创造真理，将这些真理提升为理论的总结。”这让我深刻认识到，党的理论是站在最广大人民群众的立场上总结实践经验的产物，只有把党的理论与实际相结合，才能更好地有效地运用到工作当中。书记还告诉我们，要注重观察党员群众的实际需要，提出解决问题的切实方法。这让我明白，作为一名党员，我们要始终把实践放在第一位，紧紧围绕党和人民的需要，不断提高自身的能力和素质。
第四，书记在与我们的交流中，注重启发我们的思维。他鼓励我们不要局限于书本知识，要勇于思考、善于创新。书记用一位成功的企业家为例，告诉我们只有不断地创新、变通，才能在竞争中立于不败之地。这让我明白，作为一名党员，我们要具备开拓创新的精神，善于分析问题和解决问题。只有用新的思维方式、方法去认识和解决问题，才能不断提高我们在实践中的能力和水平。同时，书记还强调要脚踏实地，把思维创新与实际工作紧密结合起来，充分发挥党员的先锋模范作用。
最后，书记在告别时勉励我们要以身作则、奋发有为。他说，党课不仅是学习党的理论，更是提高自身素质、为实现党的使命做出贡献的重要途径。书记希望我们能够以学到的知识为动力，用自己的行动影响和带动他人，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。我被书记的话深深感动，也对自己有了新的要求。作为一名党员，我要永远保持初心，时刻牢记党和人民的使命，勇于担当、勇于奉献。
通过这次党课，我受益匪浅。我深刻认识到，作为一名党员，我们要时刻牢记党的理论，坚定党的信仰，不断提高自身的综合素质。同时，我们还要注重实践，勇于创新，善于思考和解决问题。只有这样，我们才能更好地履行党的职责，实现党的使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。我相信，在书记的带领下，我们支部会越来越强大，我们每一名党员都会成为党和人民信任的骨干力量。让我们一起努力，用实际行动为党的事业作出更大的贡献！
讲授党课心得体会
为提高新生党员思想政治修养，培养新生党员先进意识和学习观念，11月8日我校在人文学院举行了2009级本专科新生党员培训班开班典礼，并对150多名新生党员进行了第一次的培训。而我作为法政与公共管理学院的一名新生党员，很高兴参加了这次开班仪式，在这一天紧张的党课学习中，我受益颇深。
开班典礼洁简而不失庄重，作为开班典礼上的一个重要环节，邵海燕老师代表人文学院党委发表了重要讲话。邵老师的讲话声情并茂，深入浅出，听了邵老师的讲话，我更加深刻地体会到我们高校大学生党员所肩负的重大历史使命。我们高校大学生党员是学生中的骨干和先锋，在班级中我们更是被赋予了很大的期望。我们是低年级党支部的成员，是每个班级中党员这个特殊身份的代表。我们不仅需要成为各方面优秀的个体，更要成为班级凝聚力和学风建设的核心，成为学生工作的新兴骨干。
经过一天的培训，我深深懂得了作为一名高校大学生新生党员，要不断加强党员自身建设，发挥高校党员的先锋模范作用。通过对整个培训内容的分析和体会，结合实际，我个人有以下四方面的见解：(一)作为一名预党，我首先必须保持思想的先进性，做到始终跟党走。为了提高自己思想政治修养，我可以利用浙师大图书馆这一庞大的资源，熟读马列主义的经典著作，翻阅时政报纸和期刊，及时了解国内外大事;(二)学习优秀。作为一名学生党员，仍应以学习为重。我们要在班中树立良好的学习榜样，带动班级同学明确学习目标，端正学习态度，不断拓展专业知识的宽度和深度;(三)工作积极。作为预党，我们要积极配合团支书与班长开好双学活动和班会，积极参加团支部民主生活会;(四)生活热情。我们要带头树立良好的生活作风，搞好宿舍内务，主动打扫寝室卫生，主动帮助他人。
虽然学习只有短短的一天，但在这一天中我学会了许多。我会不断领会这次党课学习的精神内涵，在今后的学习和生活中，以更高的标准要求自己，早日使自己成为一名合格的中国共产党员。
这学期，我很荣幸参加党校培训，进一步学习有关党的理论和共产主义思想，在党课学习期间，通过认真听经验、知识丰富的老党员教授们的生动而深刻的讲课，通过和一起上党课的其他学员们的讨论交流，我感触颇多收益良多。思想觉悟也得到进一步的提高。我更加深刻得认识了党，端正了自己的入党动机，明确了自己的奋斗目标——永远跟党走，并且增加了我加入中国共产党，成为其中一员的决心。
下面就向党组织汇报我的党课体会：
通过这次学习培训，我认识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的性质反映了党的特征，党性是一个立场问题，党性并不等于阶级性等。
要从一名普通的大学生成为一名合格的党员，要有很长的路要走。
首先，要不断地学习丰富自己的理论知识，提高自己的理论水平。党课的学习短暂而又有限，自己只是掌握了一些党的基本理论知识。理论水平还远远达不到党员的标准。我们要用马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论以及三个代表重要思想武装头脑，积极参加党的活动，认真接受党组织的培训。自己的理论水平高了，才能更加坚定地拥护党的政策。才能坚定不移的跟党走!
其次，要加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题。要阅读马列原著，毛泽东选集和邓小平理论，培养自己的党员修养。作为大学生，最基本的是树立正确的世界观，人生观，价值观;作为党员，最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。学生党员最根本和最实际的义务就是要有全心全意为人民服务的思想。为人民服务不是一句空话，而是有其丰富的内容，想要真正做好也是很不容易的。我们周围的同学也是人民中的一部分，在学校这个环境里，为人民服务......
党课培训已经结束，虽然短暂但意义深刻，对我内心的感触很大。它让我明白从一个普通的大学生，成长为一名中国共产党员，这是一个质的飞跃。它意味着党对自己提出了更高的要求和希望;它使我认识到在组织上入党后，要在实践中不断地加强党性锻炼和党性修养，积极发挥党员的先锋模范作用，努力在思想上真正入党。作为学生党员首先应该是普通党员，应该用自己的言行表明自己是中国工人阶级的代表，是有共产主义觉悟的先锋战士。今天的学生党员，特别是像我们这样的学生党员应该具有时代的使命感，从而激发我们努力学习，全面发展，肩负起这个时代赋予我们的历史使命。
在党课学习期间，我抱着认真的态度参加每一次学习，做好学习笔记，悉心聆听党校领导和老师的精彩报告，深入学习“三个代表”重要思想及科学发展观的科学内涵和完整体系，这些都让我受益非浅。这期党课总共五讲，五位老师分别就“中国共产党的指导思想、纲领”、“中国共产党的性质、宗旨”、“只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国”、“中国共产党的纪律与作风”、“以实际行动争取做一名合格的共产党员”给我们做了具体地讲解。通过这次的党课培训，我对党有了一个更全面系统的认识，对党的理解上得到了一次升华，对党更加地崇敬和爱戴，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。下面我就这次党课地总体内容，谈一下我的心得。
第一，通过此次党课的学习培训，我加深了对党的性质和指导思想的理解。它使我明确了党的性质是党的本质特征集中而科学的体现，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这段话，从党的阶级性和先进性、党的根本宗旨、党在社会主义建设事业中的地位和作用等三个方面，阐明了党的性质。此外，我也明白党的指导思想也即是党的行动指南。中国共产党是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想作为自己的行动指南，全心全意为人民服务。
第二，就入党动机这个问题谈谈我个人的看法。正确的入党动机，是正确行动的精神力量，要求入党的同志只有树立了正确的入党动机，才能经受住党组织的考验。无疑，在所有动机里，只有一种是正确的，那就是为了实现共产主义，为了更好的为人民服务!正确的入党动机是争当合格党员的起点和基石，有了正确的入党动机，才能在困难和挫折面前有积极乐观的态度，勇于克服前进道路上的不利因素，朝着既定的目标前进。这是一个真正的共产党人所应有的素质。“入党”指的是不仅要在组织上入党而且要在思想......
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讲授党课心得体会
作为中国共产党员，参加党的各类培训和学习课程是我们必不可少的责任和义务。而其中最重要的一门课程便是党课。近期，我有幸参加了一次优秀的党课讲授，让我受益匪浅。在这次课程中，我深刻感受到了党课的重要性，也受到了鼓舞和启发。以下是我的心得体会，希望与大家分享。
第二段：认识到党课的重要性。
党课是党员们进行党建学习和思想交流的重要平台。在这堂党课中，讲师通过深入浅出的讲解、生动的案例和引人入胜的故事，不仅让我们对党的历史有了进一步的了解和认知，还帮助我们理解了一些重要的理论和党的方针政策。通过这次课程，我深刻体会到，只有充分认识到党课的重要性，才能真正从课程中受益。
第三段：感受到党课对个人成长的影响。
这次党课不仅帮助我加深了对党的细致了解，同时也对我的个人成长起到了积极的影响。在这堂课程中，我学习到了共产党员应有的决心和使命感，更明确了自己的奋斗目标和方向。同时，通过党课的教学方式和内容，我也得以加深对社会现实问题的认识，从而增强了自己的思考能力和解决问题的能力。这些都为我的个人成长提供了强大的动力和支撑。
第四段：体会到党课对党组织建设的推动作用。
党课不仅对个人发展有着积极的影响，更对党组织建设起到了推动作用。通过这次党课，我深刻感受到了党员聚焦党的工作和方针的一致性，形成了强大的凝聚力和向心力。同时，课程也帮助我们理清了党组织体系，明确了各个组织之间的职责和联系，使党组织建设更加有序和高效。这次课程让我意识到，只有通过党课不断提高和夯实党员的思想水平和组织纪律性，才能更好地为党组织做出贡献。
第五段：对今后党课学习的规划和期待。
通过这次党课的学习，我深感自己对党和国家的了解还存在许多不足，需要通过更多的党课学习来不断充实和完善自己。为了更好地履行自己的党员义务，我决定制定一个党课学习计划，合理安排时间，每周至少参加一次党课，通过反复学习和领会，加深对各个阶段党的理论以及当前党的方针政策的认识。同时，我也期待能够参加更多由经验丰富的党员干部进行的党课，并积极参与党组织活动，通过实践验证和应用党课学习成果，使党课学习更具实际效果。
总结：
通过这次党课学习，我深刻体会到了党课的重要性和对个人发展、党组织建设的积极意义。在今后的学习中，我将坚持不懈，不断提升自己的党课学习水平，勇于实践和应用党课学习成果，为党和国家的事业发展贡献自己的力量。同时，我也希望每一个党员都能够深入参与党课学习，不断增强党的凝聚力，为中国共产党的事业做出更大的贡献。
讲授党课意义心得体会
党章是全党必须遵循的总规矩，也是党员干部行为的尺子，正己的镜子，作为一名共产党员，学习党章党规，遵守党章党规是一个永恒的主题，是党执好政的根本保障，作为每一名共产党员，目前最重要的一项政治任务就是要结合“两学一做”教育，学好党章和《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，始终把政治纪律和政治规矩挺在前面。
一、为什么要学习党章。
(一)党章是党的总章程和根本大法。党章提出了全面从严治党的基本要求，明确了全面从严治党的基本内容。主要包括，对党的性质、宗旨、指导思想、奋斗纲领和重大方针政策作出明确规定，对党员权利和义务作出明确规定，对党的制度和各级党组织的行为规范作出明确规定、对党的各级领导干部的基本条件作出明确规定，对党的纪律作出明确规定。在不同历史时期，党所要解决的问题有所不同，从严治党的重点也有所不同，但都必须以党章为根本依据。只有以党章为准绳，全面从严治党才能始终坚持正确方向;只有严格落实党章，全面从严治党才能取得经得起历史和实践检验的成果。
“人不以规矩则废，党不以规矩则乱。”不遵守党章、不贯彻党章，全面从严治党就没有出发点和落脚点，就会带来严重后果，党的事业就会遭受损失。典型的例子，比如周永康、__、徐才厚、令计划、苏荣等人，是怎么从党的高级领导干部走到人民的对立面上去的?他们自认为身居高位，谁也管不了，在他们眼里，哪里还有党章，哪里还有规矩?正是这个原因，他们与党离心离德、结党营私、卖官鬻爵、为所欲为，最终倒在反腐铁拳之下，成为党和人民的罪人。其结局可悲，其教训深刻。现实中，一些党组织软弱涣散、缺乏战斗力，一些党员的意识淡薄、组织观念淡化，一些领导干部理想信念动摇、宗旨意识不强，说到底都与党章意识不强，不了解党章要求，不能很好地遵守党章、贯彻党章有关。针大的窟窿斗大的风。组织也好，个人也好，对这些现象一定要引进高度重视，严格对照党章，把自己摆进去，认真查摆原因，切实解决管党不够全面、治党不严不实的问题，防患于未然。具体地说，就是要落实提出的要求，“在各级党组织的全部活动中，都要坚持引导广大党员、干部特别是领导干部自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，自觉加强党性修养，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献”。
(二)党章在党内具有最高权威和最强约束力。按照党章要求全面从严治党，根本在全面，核心在从严，重点在治吏。根本在全面，就是要把党章要求具体落实和体现到党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设的各个方面，每一个党的组织、每一名党员、干部，都要把党章作为最根本的行为规范，内化于心、外化于行。核心在从严，就是要以党章为基本标准，严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，发扬共产党人最讲认真的精神，对不符合党章要求的，严肃查处惩治，使“严”成为新形势下党的建设最鲜明的特点。重点在治吏，就是要抓住领导干部这个“关键少数”，坚持党章面前人人平等、遵守党章没有特权、执行党章没有例外，让领导干部知所为知所不为，以自己的行动积极营造良好政治生态，发挥好领导干部在党的事业中的骨干作用和在党员、群众中的示范作用。
二、为什么要学习新出台的《准则》和《条例》等党内法规。
10月18日新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》正式颁布。新修订的两项法规，主旨更加鲜明，内容更加科学，指向更加清晰，实现了党内规章建设的与时俱进，贯彻了系列重要讲话的精神，为协调推进“四个全面”战略布局提供了坚强的纪律保证，在党的建设史上具有里程碑式的重大意义。
界内人士把它概括为“12345678”，即通篇贯穿一个“严”字;清晰划出两条红线;准确把握三个时间节点;破除理解上的四个误区;关注五方面的重大变化;切莫触碰六条底线;牢记新增七份清单;做到“三要”“八不能”。
1——通篇贯穿一个“严”字。不少党建专家称新《条例》为“改革开放以来最全、最严党纪”。
2——清晰划出两条红线：一条是道德高线，一条是纪律底线。
3——准确把握三个时间节点：一是查处以后;二是八项规定出台以后;三是群众路线教育实践活动以后。在这三个时间节点后继续兴风作浪、顶风违纪的，要加重处分。
4——破除理解上的四个误区。
一是党员不能炒股了吗?答案是：党员依法投资买卖股票行为没有问题。二是计划生育政策被废止了吗：答案是“计划生育”已入法，新《条例》中没出现。三是老乡会、校友会还能参加吗?答案是正常范围内的老乡、校友、战友聚会可以参加。四是大吃大喝与正常的公务接待不一样。
5——关注五个方面的重大变化。
一是名称不同了：从《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》修改为《中国共产党廉洁自律准则》。二是篇幅压缩了。《准则》由原来的4个部分18条变为现在8条;《条例》从原来的3编15章178条到现在3编11章133条。三是字数删减了：《准则》原来的3600多字减少到现在309个字。《条例》从原来的2.4万字删减到现在1.7万字。四是对象扩大了：原来管党员领导干部，现在管所有党员。五是纪法分开了。新《条例》的一大特色是“纪法分开、纪法各表”，纪律归纪律，法律归法律，不重复、不交叉、不混淆，一方面使得纪律挺在了法律前面，比法律规定更加严格，对党员提出比老百姓更高的要求，有利于抓早抓小、防患于未然。
6——切莫触碰6条底线。
一是突出政治纪律，谁在党内搞团团伙伙、对抗组织审查。将受处理!
二是强调组织纪律，谁再参加老乡会、违规提拔干部。要追责!
三是强调廉洁纪律，谁敢纵容子女亲属经商。要挨处分!
四是重视群众纪律，为群众办事还吃拿卡要。不放过!
五是明确工作纪律，不负责、乱干预、泄秘密。要吃亏!
六是严肃生活纪律，作风不好，虽不违法但逃不脱制裁。
7——牢记新增七份清单。
1、拉帮结派、对抗组织审查、搞无原则一团和气等;。
2、非组织活动、不如实向组织说明问题、不执行请示报告制度;。
3、不如实报告个人有关事项等;。
4、权权交易、利用职权或者职务影响为亲属和身边工作人员谋利等;。
5、侵害群众利益、漠视群众诉求、强迫命令、办事不公、侵害群众民主权利等;。
6、党组织履行全面从严治党主体责任不力、工作失职等;。
7、生活奢靡、违背社会公序良俗等。
8——做到“三要”“八不能”
三要：一是要如实报告个人有关事项;二是要努力为群众办事;三是要切实履行好主体责任。
五是党员领导干部不能参加自发成立的老乡会、校友会、战友会等;六是不能收受明显超出礼上往来的礼品、礼金和消费卡;七是不能搞超标准、超范围接待或借机大吃大喝;八是党员干部生活不能奢糜。
三、为什么要学习系列讲话。
党的以来，以同志为的党中央，带领全党全国各族人民开启了改革开放和现代化建设的新征程。在治国理政新的实践中，发表了一系列重要讲话，提出了许多新思想新观点新论断，集中展示了中央领导集体的治国理念和执政方略。《谈治国理政》收录了在11月15日至6月13日这段时间的讲话、谈话、演讲、答问、批示、贺信等79篇，分为18个专题。全面系统回答了新的时代条件下中国发展的重大理论和现实问题，是国际社会了解当代中国的重要窗口、寻找中国问题答案的一把钥匙。
(一)用“中国梦”凝聚民族共识，激发正能量。
中共后不久，在参观《复兴之路》展览时提出并阐述了实现中华民族伟大复兴的中国梦。中国梦的本质就是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦。中国有56个民族，人口众多，国家尚未完全统一。加之当前经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化，不同地区、不同阶层、不同领域、不同方面，想法都差异甚大。因此当务之急是要凝聚共识，一心一意求发展，推动民族复兴。中国梦提出后，民族凝聚有了一个坚实内核。中国梦的提出，可谓意蕴深远，他把国家民族和个人利益紧紧联系在了一起，使得当今中国社会充满激情，充满创业、创造的活力。每个人为实现梦想的努力，汇聚成了推动国家发展和民族复兴的强大正能量。
(二)坚持和发展中国特色社会主义，阐明当代中国的发展道路和发展走向。
经过改革开放30多年的艰辛探索，中国成功开辟了一条中国特色社会主义道路，取得了举世瞩目的成就。以同志为的党中央履职伊始，就郑重宣示，“始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移坚持和发展中国特色社会主义”。多次强调，中国特色社会主义是植根于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义;我们既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路;我们这一代共产党人的任务，就是继续把坚持和发展中国特色社会主义这篇大文章写下去。书中对坚持和发展中国特色社会主义进行反复强调和理论阐述，彰显自信，也传达和传导了自信，大大增强了全民族对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、感情认同。鲜明的旗帜、坚定的步伐，展示了中央领导集体对理想信念的执着追求，对世情国情的清醒认识，对中国未来发展走向的深沉思考，让世界感受到中国坚定不移地走中国特色社会主义道路的自觉和自信。
(三)提出改革发展的一系列新思路新举措，描绘出发展新蓝图。
以同志为的党中央，把改革创新精神贯彻到治国理政各个方面，提出了一系列富有创见的思路和举措，书中以大量篇幅，全方位展现了从改革总思路到经济、政治、文化、社会、生态、国防等各领域具体改革思路。强调，改革开放是决定当代中国命运的关键一招，是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招;改革再难也要向前推，敢于担当，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩;胆子要大、步子要稳，不能犯颠覆性错误。党的十八届三中全会把完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化确定为全面深化改革的总目标，制定了总体方案，提出了路线图和时间表，涉及15个领域、330多项重大改革举措。可以说，新一届党中央描绘的改革发展新蓝图，给中国经济社会发展带来更大的前进动力和成功的自信。
(四)坚持以民为本、以人为本的执政理念，彰显了真挚深厚的为民情怀。
体验过农村的艰苦生活，经历过不同工作岗位的磨练，对中国的国情了然于心，对人民的所思所想所盼感同身受。从本书的字里行间，能深切感受到中央领导集体执政为民的情怀和理念。强调，必须促进社会公平正义、增进人民福祉，使改革发展成果更多更公平惠及全体人民。他要求领导干部树立正确政绩观，不搞劳民伤财的“形象工程”、“政绩工程”，真正做到对历史和人民负责。他强调，“要把群众路线贯彻到治国理政全部活动之中”。党的以来，中央制定了关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，深入开展党的群众路线教育实践活动，这些重大举措在本书中都有充分体现。透过这些内容，可以感受到中国领导人对人民群众的深厚感情，感受到中国共产党执政为民的根本宗旨和与人民群众的血肉联系，体会到中国共产党执政具有坚实的群众基础。
(五)抓作风建设、反对腐败，顺民意、赢民心。
履职伊始就召开中央政治局会议专题研究改进工作作风问题，出台了关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。以落实八项规定作为改进工作作风的突破口，中央领导人以身作则、率先垂范，自觉接受全党全社会监督，推动党风政风改进。在此基础上进行的党的群众路线教育实践活动，使党内存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题得到了一次大整治。同时，新一届中央领导集体以零容忍态度惩治腐败，坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，铁腕反腐，腐败分子纷纷落马，一批重大案件得到查处，这些行动顺应了民意、赢取了民心。在反腐败的同时，加强制约和监督权力运行的制度建设，已逐步形成使领导干部不敢腐的惩戒机制，使领导干部不能腐的防范机制，使领导干部不想腐不易腐的保障机制。这样一种反腐倡廉的明晰思路，使人们对于未来在中国实现干部清正、政府清廉、政治清明充满信心。
(六)重担当，尚实干，增强党和政府公信力。
认为，担当就是责任，坚持原则、敢于担当是党的干部必须具备的基本素质。敢于担当，就是要坚持原则、认真负责，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。这种担当精神，责任感，使命感，顺人心，得民望。这种精神也开始浸透到全社会，成为一种风尚，一种价值尺度。反复强调领导干部要树立正确的政绩观，要求各级领导干部要有“功成不必在我”的思想境界，多做打基础、利长远的事，求真务实，真抓实干。要以踏石留印、抓铁有痕的劲头，切实干出成效来。正是本着这样的精神和作风，新一届中央领导集体不喊空口号，招招指要害，件件有着落。全党全社会崇尚实干，埋头苦干抓落实蔚然成风，党和政府公信力大大增强。
系列重要讲话，内容结构层次清晰，涵盖全面，其中的重要思想，既有目标上的引领，又有原则上的要求;既彰显执政方略，又体现实践路径，具有鲜明的目标引领性、价值导向性和具体操作性，是新时期统一思想和推进工作的科学指南。认真学好的系列讲话精神，准确把握系列重要讲话蕴含的丰富内涵、精神实质和基本要求，对于我们正确认识我党、我国建设过程中出现的成就与挫折，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，具有极其重要的意义。学习系列重要讲话，就是要把贯穿在其中的马克思主义世界观和方法论转变为思想观念、思维方式和思维能力，转化为实际工作的方法和本领，为开创中国特色社会主义事业新局面作出自己应有的贡献。
四、做合格的共产党员。
党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体，党的执政使命要靠千千万万卓有成效的工作来完成，党要管党、从严治党必须落实到党员队伍的管理中去。现在我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，愿景越光明，使命越艰巨，越需要党坚强有力的领导。现如今，我们党有8700多万党员，如果每名党员都合格，那将是一支强大的力量。
书记讲授党课心得体会
近日，我所在的单位组织了一次党课学习，邀请书记讲授。在这次学习中，我深刻感受到了书记的深厚学识和高尚品质，也汲取了丰富的思想营养。通过这次学习，我对党课的意义有了更深刻的认识，同时也受到了强烈的教育和激励。以下是我对书记讲授党课的心得体会。
第一段：认识到党课的重要性。
书记在讲授党课中，以一种深入浅出的方式，将复杂的理论知识和实际问题相结合，使我们能够更好地理解党的路线方针政策。我认识到党课是加强党员思想道德建设、提高政治素质的重要手段。党课不仅能够帮助我们提高政治觉悟和思想认识，还可以增强我们的组织观念和服务意识。通过党课，我们能够更好地把个人的理想追求与党的事业紧密结合，为党和人民的事业做出更大贡献。
第二段：感受到书记的学识和敬业精神。
书记的授课风格深深地吸引了我。他总结了党的历史并结合实际例子进行解读，使抽象的理论变得生动易懂。他的深厚学识和丰富经验让我感受到了他对党的事业的深深热爱和敬业精神。书记以身作则，他的认真态度和严谨作风令人敬佩。他不仅要求我们要有扎实的业务知识和专业精神，还要求我们要有积极向上的心态和奉献精神。他的言传身教让我们更加明白了一个好的干部应该具备的品质和素养。
第三段：从党课中汲取营养。
通过这次党课学习，我不仅学习到了理论知识，还学习到了一种做人和处事的良好态度。书记在讲课过程中，着重强调了人民利益至上的原则，引导我们要牢记人民对我们的期望和信任。他还讲述了一些身边的典型事例，告诉我们要时刻关注基层，坚持实事求是，紧密联系群众，做到知行合一。通过这次学习，我明白了作为一名党员干部，我们要始终紧密团结在党的周围，坚定政治立场，勇于担当，勇敢负责。
第四段：受到的教育和激励。
书记在党课中语重心长地告诫我们，作为党员干部要时刻弘扬共产主义理想，坚守党的宗旨，为人民群众的利益而奋斗。他还提到了党的历史和成就，鼓励我们要继续为党的事业和使命而努力拼搏，永不懈怠。这样的教育和激励让我更加坚定了自己的理想信念和奋斗目标。同时，书记还对我们进行了一番个别指导，指出我们存在的不足和需要改进的地方，使我们受益匪浅。通过这次学习，我清楚了自己未来的方向和努力方向。
第五段：持续学习的决心。
通过书记的悉心讲授，我深深感受到了党课的重要性和学习的必要性。我决心要将党课学习作为一种习惯，坚持不懈地进行下去。我要不断读好书，增加自己的知识面；多与同学们交流，开拓自己的视野；积极参加培训和学习班，提高自己的综合素质。我相信通过持续学习，我会不断提高自己的基本素质，为党和人民的事业贡献自己的力量。
通过这次党课学习，我不仅对党课的意义有了更深刻的认识，也对书记的学识和品质产生了深深的敬仰。我将铭记书记的教诲，不断完善自己，为实现中国梦而努力奋斗。同时，我也希望每位党员都能够认识到党课的重要性，常怀一颗为人民群众服务的初心，坚定理想信念，砥砺前行。
书记讲授党课心得体会
第一段：引言和背景介绍（200字）。
党课是领导干部学习党的理论知识、提高理论水平的重要途径之一。作为一名党员，我有幸参加了书记讲授的党课，收获颇多。近期，我们的书记携大家阅读了习近平总书记的重要讲话和党的指导思想，对改革开放、全面建设社会主义现代化国家等内容进行了深入解读。在书记的讲授中，我深感党课的重要性和书记的责任感，也有一些自己的思考和收获。
第二段：党课的重要性和书记的责任感（250字）。
党课对于党员干部来说是非常重要的，它是提高党员干部自身素质和能力的必经之路。在党课中，书记要具备扎实的党的理论知识和学识储备，理清党的指导思想、方针政策，准确解读我们党的理论和实践，引导大家深入思考和讨论。书记在讲授党课的过程中，承载着传播党的精神和思想的重任，既要传授党的方针政策，又要具备独到的见解和思考，以激发党员干部的学习热情和思想启迪。
第三段：对改革开放的重要理解（300字）。
在书记讲授的党课中，他对改革开放进行了深入解读。书记指出，改革开放是我们党正确处理改革发展关系的重大战略决策。通过对改革开放的学习，我深刻理解到改革开放是我们党推动社会主义现代化建设的必由之路，是对中国特色社会主义发展道路的追求和探索。书记通过分析历史、社会现象以及全球化的背景等，使我们党员干部进一步认识到中国特色社会主义的道路和未来方向，激发了我们的信心。
第四段：全面建设社会主义现代化国家的任务和目标（300字）。
全面建设社会主义现代化国家是我们党的重要任务和目标。在党课中，书记强调了这一点，并以习近平总书记的讲话为依据，详细阐述了全面建设社会主义现代化国家的战略布局和指导原则。书记还对未来的发展路径和目标进行了深入思考，以引导我们党员干部全面推进中国特色社会主义事业。党课为我们提供了一种宏观的视野和全局的思维方式，激励大家更加努力地为实现党的目标而奋斗。
第五段：对自己的思考和收获（250字）。
通过书记讲授的党课，我明确了我个人的责任和使命。作为一名党员干部，我要不断学习和提高自身素质，扎实掌握党的理论，汲取营养，不断加强自身的修养。同时，我要将所学到的理论与实践相结合，带领基层党员群众奋发向前，为全面建设社会主义现代化国家做出自己的贡献。书记的言传身教对我的成长具有重要的影响，我将继续努力学习，做一名优秀的党员干部。
总结：党课是不可或缺的重要环节，它对于党员干部的成长具有重要意义。书记讲授的党课不仅给我们提供了一种学习的机会，更是对我们党员干部的一次严格要求和责任感的呼唤。通过书记的讲课，我对改革开放与全面建设社会主义现代化国家的目标和使命有了更清晰的认识，也明确了自己的责任方向。我将继续努力学习，做一名合格的党员，为实现中国特色社会主义的伟大事业贡献自己的力量。
讲授党课心得体会
第一段：引言（约200字）。
党课是党员学习党的理论、政策、方针和党的领导知识的一种重要形式，对于提高党员的党性修养和思想水平具有重要意义。在本次党课中，我结合自己的学习和实践经验，对于《关于习近平总书记重要讲话精神的学习体会》进行了深入思考，通过与同志们的讨论和交流，我收获了很多，并对党的理论知识有了更深刻的理解。
第二段：专题讲座（约300字）。
党课的第一部分是专题讲座，主讲人通过系统性的讲解与解读，详细介绍了习近平总书记在不同时期的重要讲话精神。这些讲话涵盖了党的建设、全面从严治党、国家发展等重要方面，深入浅出地让我们了解了总书记的思想理念和对党、对国家的深刻认识。通过专题讲座，我们对习近平总书记的重要思想有了更加全面的了解，同时也加深了对党的路线、方针的理解和信仰。
第三段：小组讨论（约300字）。
党课的第二部分是小组讨论环节，同志们按照小组分工，围绕着讲座内容展开了深入的讨论和交流。我们积极思考总书记讲话中的重要观点，并结合自己的实际工作经验，提出了一些创新性的观点和建议。通过小组讨论，我们不仅互相学习了彼此的优点和经验，也发现了自己的不足之处，得到了及时的纠正和改进。小组讨论的过程中，同志们达成了共识，增进了团结和合作，提高了思想的深度和广度。
第四段：发言交流（约200字）。
党课的第三部分是发言交流环节，同志们将自己小组讨论的成果进行了展示和交流。大家通过发言表达了对总书记重要讲话精神的理解和感悟，分享了在工作实践中的心得体会。发言交流的过程中，我们相互借鉴和启发，不仅加深了对党的理论和方针政策的理解，也增强了自己的表达能力和思维能力。通过交流，我们意识到党课是一个相互学习和成长的机会，只有不断提高自身的素质和能力，才能更好地为党和人民服务。
第五段：总结与展望（约200字）。
通过参与党课，我深刻认识到党课是发展党员、增强党性的重要途径，也是提升党员思想境界的有效手段。在今后的学习中，我将进一步加强党课的学习，努力将党课的理论联系实际，学以致用，提高自身的党性修养和工作能力。同时，我也希望通过党课这个平台，不断与同志们交流、学习、成长，共同为实现中国特色社会主义事业而努力奋斗。
讲授党课的心得体会
段落一：导入引言（200字）。
党课是党组织开展的一项重要活动，也是增进党员思想认同、提高党员素质的重要途径。作为一名党组织的党课讲师，我深感责任重大，充满着使命感和荣誉感。在讲授党课的过程中，我积累了一些心得体会，其中包括备课准备、课堂组织、互动交流、案例分析以及学习反思。下面我将结合个人经验，进行分享。
段落二：备课准备（200字）。
党课的讲授不仅仅是一场演讲，更是对党员的政治教育。因此，备课准备决定了党课讲授的质量与效果。在备课过程中，我首先要对所讲内容进行深入研究，了解党的理论知识及相关政策。其次，我要根据党员的不同特点制定教学目标，并设计符合他们实际需求的教学内容和教学方法。最后，我还需准备相关的教学辅助材料，如PPT、视频和实物展示等，以便帮助党员更好地理解和吸收知识。
段落三：课堂组织（200字）。
党课的课堂组织是讲课的重要环节，对于激发党员的学习兴趣和主动性起着至关重要的作用。在进行课堂组织时，我首先布置好座位，以保证党员间的互动和交流。我还注重采用多种教学方法，如小组讨论、思维导图和角色扮演等，以活跃课堂氛围，提高学习效果。同时，我还注重与党员建立良好的师生关系，尊重他们的学习需求和个人感受，以调动党员的积极性和主动性。
段落四：互动交流（200字）。
互动交流是党课的重要环节，有助于加深党员对党的理论知识的理解和掌握。在课堂上，我鼓励党员积极提问和表达自己的观点，以增强互动性。我还组织小组讨论和角色扮演等活动，使党员们能够通过互动交流，从中学习和借鉴他人的经验和观点。同时，我也会根据党员的表现及时给予肯定和指导，激励他们积极参与课堂活动。
段落五：案例分析与学习反思（200字）。
在授课结束后，我都会安排一些案例分析，以加深党员对党的政策和理论知识的理解与应用。通过案例分析，我会以党员真实的问题为切入点，引导党员们深入思考问题的本质和解决方法，从而提高他们的思辨能力和解决问题的能力。最后，我会要求党员们进行学习反思，以总结和归纳今日的收获和启迪，为日后的学习和工作提供指导。
总结（200字）。
通过讲授党课的实践，我深刻认识到，党课是培养和提高党员素质、增强党员使命感和责任感的重要手段。在我的讲课过程中，通过丰富的备课准备、灵活多样的课堂组织、积极的互动交流、深入的案例分析和学习反思，我不断提升了自身的教学水平和专业素养。我坚信，只有不断提高自身能力，才能更好地传达和践行党的理论知识，为党员服务，为党的事业做出更大的贡献。
讲授党课意义心得体会
“做合格的共产党员”是每个党员入党之后始终面临的重大课题。这个课题直接关系到党的创造力、凝聚力和战斗力。如何界定共产党员合格的标准?一是以党章为遵循，把党章规定的党员条件、义务、权利作为加强党性修养的根本准则;二是以群众为评判，践行党的群众路线，真心诚意为群众办好事、谋实事、解难事，力求做到群众满意;三是以实绩为检验，把自己从事的工作同实现党的奋斗目标紧密结合起来，努力创造一流的业绩。
做合格共产党员，就要坚定理想信念，对党忠贞不渝。理想信念是灯塔，能给人以明确的人生方向和无穷力量。坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。不忘初心，方得始终。每名共产党员都要把对党绝对忠诚放在首位，始终做到对党的理论、方针、政策虔诚而执着，忧党忧在深处、担当担在难处、守土守在实处，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”
做合格共产党员，就是要践行根本宗旨，保持公仆意识。我们党的力量在人民，根基在人民，血脉在人民。共产党员只有把全心全意为人民服务作为毕生的价值追求，才会真正做到亲民爱民、富民惠民，才会真正做到甘当公仆、无私奉献。有了公仆意识，就能坚持深入实际，主动问计于民，不会高高在上;有了公仆意识，就能耐心倾听群众意见，真心服务群众，不会自说自话;有了公仆意识，就能做人清正、为政清廉，不会以权谋私。每名共产党员都要尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，把政治智慧的增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中，始终保持党同人民群众的血肉联系，从人民群众中汲取智慧和力量。
做合格共产党员，就要秉持严实作风，夯实成事根基。“万事皆归于一，百度皆准于法。”“三严三实”是党员安身立命和干事创业的根本法度，也是我们党的价值取向和发展路径。每名党员要以“三严三实”为行为规范和人生律条，做人做事在严上要求、在实处着力，通过不断自我修炼、自我养成、自我塑造，将“三严三实”涵养为品格、习惯、作风，做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，达到“事已立而迹不见，功已成而人不知”，无愧于共产党员这一光荣称号。
讲授党课意义心得体会
上党课，有利于科学总结我们党开展党课教育的经验，把握党课教育的规律。我们党已经走过了九十多年的光辉历程，党课教育也已经同步开展了九十多年，我们党关于开展党课教育的思想，既是历史的真实记录，又是经验的科学总结，是一笔丰厚的资源。
这个“资源”，是中国共产党对党课教育规律的思考与总结，同时凝聚了党对社会发展规律、政党建设规律以及人类政治文明共同成果的认识，可以为当前及今后的党课教育工作提供可资借鉴的宝贵经验。江泽民曾经指出：“一个政党不善于从总结历史中认识和把握社会发展的规律，不可能成为顺应历史潮流的自觉的政党;一个民族不善于从历史中继承和发展本民族与世界其他民族创造的优秀文明成果，就不可能屹立于世界民族之林。”回顾中国共产党长期开展党课教育的历程，我们可以看出：中国共产党是一个重视并善于开展学习教育的党，同时又是一个重视并善于总结学习教育经验的党。理论上的成熟和清醒，是一个政党成熟和清醒的重要标志。中国共产党在长期的党课教育实践中，既形成了一系列自己独有的思想，也积累了一套成功的经验。
这些思想、经验，需要我们进行系统研究，在研究中不断取得新认识、新成果，不断认识和把握党课教育规律，努力把党的党课教育建立在对客观规律的深刻认识和自觉运用的基础之上。这是党课学习的理论意义所在。
课的心得体会
段一：引言（约200字）。
在我过去的学习生涯中，课堂是我每天不可或缺的一部分。然而，我从未真正意识到每节课的重要性，直到最近我开始深入思考和反思自己的学习经历。通过这个过程，我开始认识到课堂不仅仅是知识的传授，还是一个我个人和学术成长的机会。在这篇文章中，我将分享我对课堂学习的一些心得和体会，希望这些观点能对其他学生们有所启发。
段二：积极参与课堂讨论（约300字）。
在我学习的过程中，我逐渐认识到积极参与课堂讨论的重要性。课堂讨论不仅能够帮助我加深对知识的理解，还能让我充分参与到学习的过程中去。通过与同学和老师的交流，我能够从不同的角度思考问题，学会倾听和尊重他人的观点。这种学习方式让我对学科更加感兴趣，也提高了我的表达和沟通能力。我通过积极参与课堂讨论，成为了一个更自信和更有思想的学生。
段三：认真完成课后作业（约300字）。
除了在课堂上积极参与，我也逐渐认识到认真完成课后作业的重要性。通过课后作业，我能够巩固和应用在课堂上学到的知识，并培养自主学习的习惯。而且，课后作业也是老师了解我的学习情况和能力的一种方式。通过认真完成课后作业，我可以及时发现自己在知识和技能上的不足之处，并有针对性地进行改进。课后作业在课程学习中起到了至关重要的作用，它帮助我提高了学习效果，加深了对知识的理解。
段四：善于提问和思考（约200字）。
课堂学习并不仅仅是被动地接受知识，我认识到主动提问和思考同样重要。当我对一个问题感到困惑时，我会主动请教老师或同学，以便更好地理解和掌握知识。同时，我也学会将自己的经验和思考与课堂内容联系起来，积极思考问题。这样做不仅让我对学科更加深入地了解，还培养了我的批判性思维和解决问题的能力。通过善于提问和思考，我为自己创造了更多的学习机会。
段五：总结与展望（约200字）。
通过我的学习经历，我认识到课堂学习是我个人和学术成长的关键。积极参与课堂讨论、认真完成课后作业、善于提问和思考，这些都是我取得进步的关键。而且，我也明白课堂学习不仅仅是获取知识，还是培养人的全面素质和能力的过程。未来，我希望能够继续保持对课堂学习的热情，积极探索更多学习的方式。通过不断发现和改进自己的学习方法，我相信我能够取得更好的学术成绩并为未来的发展奠定坚实基础。
法院院长讲授党课心得体会
党的十九大提出了全面从严治党，加强党风廉政建设的重要任务。为了贯彻党的要求，我院组织了一系列的党课，其中一次由院长亲自讲授。近日我院的院长通报了此次讲课的心得体会。在他的讲课中，深入浅出的讲解和亲身实例的分享给我们带来了很大的启发和帮助。下面我将从三个方面来分享这次党课给我带来的心得体会。
第二段：加强党风建设的重要性。
在讲课的一开始，院长重点强调了加强党风建设的重要性。他以历史和事实为例，深入剖析了党风建设不力的严重后果，以及加强党风建设能够带来的积极影响。同时，他还引用了党的一系列文件和指示，系统地介绍了党对党风廉政建设的总体要求和具体部署。通过这番讲解，我深刻认识到了加强党风建设的必要性和紧迫性，也明确了自己在这方面的责任和使命。
第三段：坚守廉洁自律的原则。
在谈到党风建设时，我们不能不提及廉洁自律。院长举了自己入党多年来的亲身经历，深入浅出地讲述了自己如何在一些特殊情况下保持廉洁自律，从而树立了良好的榜样作用。他强调廉洁自律是每个党员共同的责任，是党员干部的基本要求。只有坚守廉洁自律的原则，才能在为人民服务的工作中不断提升自己的政治觉悟和能力水平。
第四段：加强党风廉政建设的路径和方法。
在回顾历史和介绍理论的基础上，院长还重点强调了加强党风廉政建设的路径和方法。他认为，一是要从思想上树立正确的价值观和世界观；二是要从组织上加强监督和管理；三是要从制度上完善党内监督机制；四是要从法律上加大惩治力度。这些路径和方法相辅相成，只有形成合力，才能够对党风廉政建设起到持久稳定的推动作用。院长的分享使我认识到了自己在加强党风廉政建设方面的不足之处，也为我指明了克服不足的出路和方向。
第五段：立足本职工作，服务人民群众。
最后，院长强调了党员干部立足本职工作，服务人民群众的重要性。他以自己的业务工作为例，具体讲解了怎样才能做到不忘初心，牢记使命，在法院工作中发挥自己的专业优势，为维护社会公平正义作出贡献。这让我深刻认识到，作为党员干部，不能仅仅满足于自身的工作需要，还要把服务人民群众放在首位，以实际行动践行党的意愿和要求。
总结：
通过这次党课，我深刻理解了党风廉政建设对于党的发展和社会的稳定具有重要的意义和作用。通过引导干部职工正确树立理念，加强组织监督，完善制度机制，加大法律惩治力度，以及立足本职工作，服务人民群众，我们才能够在全面从严治党的过程中，不断提升自身素质，为实现中国特色社会主义事业的伟大目标作出更大贡献。
听课的心得体会
上课是一门艺术，听课也是一门艺术。自参加教育工作以来，我听过很多课：观摩课、示范课、研究课、考评课……不管是哪种类型的课，我都认真地倾听、观察、思考和记录。课听得多了，也就有了一点自己的思考。
很多学校积极推行“推门听课”制度即事先不通知上课教师，直接走进课堂去听课的一种听课制度。推门听课能让听课者看到常态的课堂教学，了解真实的教学情况。然而，很多学校在实施推门听课制度时，十分随意，参与听课的领导和老师，上课铃响起时才拿着《听课记录》走进教室听课。这样的听课，根本没有什么效果。
我认为，听课前听课者要做好充分准备。首先要了解上课教师要上的教学内容，了解上课教师的意图，明白这节课的教学目的是什么，重点、难点是什么，其次，对班级学生学习的情况有个大概的了解，第三，要提前5分钟进入教室，找好合适自己听课的位置。提前进入教室，这是对上课教师的一种尊重。有人说，推门听课就是不能让上课教师知道，怎么能提前进入教室呢？我认为这是对“推门听课”的一种误解。虽然，我一直赞成推门听课，但是，我反对听课者不做好听课准备而随意地“推门听课”。
苏霍姆林斯基在《给教师的100条建议》中指出，学校的校长和老师，必须经常地、按一定的制度去听课和分析课。这里的“按一定的制度”就是要求学校对听课有一定的要求，有一套完整的体系，听课者应该有所准备，而不是随意的“推门听课”。随意的“推门听课”只是一种形式，对上课者和听课者双方的课堂教学能力的提升都没有多大的作用。这样的推门听课，不听更好！
说起听课，我以前同大多数教师一样，喜欢坐在教室的后排，主要关注的就是上课老师的仪表是否端庄、板书是否清晰、讲解是否透彻、方法是否灵活和手段是否先进等等，很少注意学生的学习情况。
在一次听课中，授课教师在范读课文时，我感觉课文有一处读错了（因为以前我上过这篇课文），于是我来到一个学生的座位上，同这个学生一起看课文，证实了我的“感觉”。我同时发现了这个学生也注意了这个问题，他还在书中作了记号，但是他没有指出老师的错误。这节课我一直就坐在这个同学的旁边，发现他上课很认真，能够积极地与老师互动，老师提出的问题能积极地思考，大胆的回答。自这次以后，我听公开教学时，不再是坐在教室的后排了，而是坐在同学的中间。
随着新课改的深入，听课评课变成了观课议课，这不仅仅是文字上的变化，而是体现了教育理念的转变，强调了对“教师的教”和“学生的学”的双向观察和评价。在一次听四年级语文公开课时，我选择了一个合适的位置：在组与组中间的过道处的一位男孩的旁边坐下。这课堂教学进行到学习词语“越来越远”时，我发现上课老师将“越”的第9画“竖提”写成了“撇”，我旁边这位男孩也发现了老师写错了，还在书上做了标注。可是等到老师学完生字这个环节后问同学们：“大家对生字的学习有什么问题吗？”我发现这个同学想指出老师的错误，但是又没有勇气。于是，我小声地说：“你勇敢地站起来，说出来，老师不会责怪你的。”在我的鼓励下，这个男孩大胆地站起来，说：“老师，您把‘越’字写错了，第9画应该是竖提，您写成了一撇。”男孩说完，教室里一阵骚动，有的小声议论，有的在认真查看生字表……刘老师自己还不知道自己写错了，拿起课本一看，发现的确是错了。我们听课老师能感受到刘老师此时的尴尬和紧张，都在静静地看着刘老师如何来应对这个尴尬的场面。只见刘老师思考了片刻，微笑着说：“今天刘峰同学表现很不错，他上课十分认真，能发现老师的错误，更难得是他能勇敢地指出老师的错误。今天，我要感谢刘峰同学，不是刘峰同学指出来，我一直会把‘越’字写错的。谢谢你，刘峰同学！”说完，刘老师还深深地鞠了一躬来表示感谢。我为刘老师能主动承认自己的不足而感到高兴。只见刘老师继续说：“老师啊，在以前学习时没有认真学习，所以今天就出现了这样的错误。希望同学们在今后的学习中能够更认真，同时，也希望同学们像刘峰同学学习，能及时发现老师的错误并能勇敢地指出来！”不知道听课的老师中谁带头鼓起了掌，顿时，教室里响起了热烈的掌声。
评课时，大家都为刘老师勇于承认自己的不足和课堂的机智喝彩，我也为自己鼓励学生勇于发言而开心。我想，没有我坐在刘峰同学旁边，就不会知道刘峰同学发现了错误，没有我的鼓励，也就没有刘峰同学指出老师的错误，没有刘峰同学勇敢地指出，也就没有刘老师的课堂机智表现的机会，没有刘老师的机智，也就没有这节精彩的课堂。
是的，马卡连柯说过：“教育的技巧在于随机应变。”这个错误的出现突出了刘老师的随机应变能力强，更能体现刘老师的教学机智。教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
教师在课堂教学中出现的错误或不足有三种情况：一种是出错了能立即发现，第二种是出错了，自己没有发现，学生发现了，第三种是出错了，一开始师生都没有发现，后来老师发现了。不同的情况，应对的方法不同。应对不同的错误，也是教师值得修炼的，应对得好不仅不会尴尬，而且体现了教师的教育机智。
坐在学生中间听课，不仅能关注教师的教，更重要的是能关注学生的学，能看清学生是怎样思考问题、回答问题，怎样参加小组合作、讨论和交流，怎样记读书笔记；思考着学生在这节课中是怎样学习的。坐在学生中间听课，能让听课者成为学生中一员，积极参与课堂学习，从学生的角度来观察课堂，来研究上课教师的课堂教学行为。
听课后不进行评课，对上课者来说，只是增加了心理负担，没有任何作用；对听课者来说只是完成了听课记录的填写，对提高课堂教学能力没有任何帮助。听课后不评课就等于没有听课。评课既要指出上课教师课堂教学的优点，又要指出课堂教学的不足或存在的问题。那种在评课时只“插花”——指出优点，或者只“栽刺”——指出缺点，都是不利于听课者或上课者的课堂教学能力的提高的。
上课不是演戏，听课也不是听戏。我们听课不仅要注意老师是怎样教的，更要观察学生是怎样学的。坐在学生中间听课就能很好地关注这两个方面，在评课时也就能说得头头是道，自己就能从听课中学到他人的很多优点，达到取长补短的目的！
法院院长讲授党课心得体会
近日，我院院长作为党员干部代表，荣幸地参加了一次由上级党委组织的党课学习活动。这次党课的主讲人是我省著名法学专家，我们院长对此倍感荣幸。通过这次党课学习，我院院长深受启发，增长了知识，更加明确了作为一名法院院长的职责使命。下面我将以心得体会的方式，向大家分享这次党课学习的主要内容和收获。
第一段：探寻党课的重要性和意义。
作为一名党员干部，我们参加党课学习应该时刻保持对党的教育的敬畏和感激之心。党课是加强党员理论学习的重要途径，有助于我们更加深入地了解党的理论和党的先进经验，增强我们的思想认识和政治素养。而党课是党组织对党员干部进行集中培训的重要形式，也是加强党组织建设和党员队伍建设的必不可少的手段。因此，我们要时刻重视党课学习，坚持学以致用，将学习成果转化为履职尽责的实际行动。
第二段：聆听权威专家的讲解。
这次党课的主讲人是我省知名的法学专家，听课之前，我院院长倍感期待。课堂上，专家生动形象地解释了我国党的渊源和党的历史发展，带领我们了解了党的建设、党的纪律和党的优秀传统。他通过举例、分析和讲述，将抽象的理论概念具象化，让我们更加易于理解和接受。更重要的是，专家深入浅出地阐述了党的领导地位和党的建设的重要性，让我们深刻认识到只有坚定不移地依靠党和党的领导，才能实现国家和人民的繁荣昌盛。
第三段：深入思考和研讨。
在党课学习的过程中，我们不仅是被动接受知识，更是积极思考和研讨问题。专家提出了一系列问题，引导我们思考和表达自己的观点。在充分尊重自由思想和多样性的基础上，我们进行了热烈而深入的交流。在与同事们的互动中，我们不断提高了自己的思维能力和分析问题的能力，同时也意识到党课学习不仅是知识的传授，更是加强团结、增进沟通，形成共识的重要途径。
第四段：课后感悟和行动计划。
党课学习的过程结束了，但对于我们来说，这只是一个开始。我们要将党课学习的成果与实际工作结合起来，积极应用所学知识，改进工作方法和方式，提高工作质量和效率。我们要主动向身边的同事宣传和普及党的先进理论和方针政策，做到学以致用。我们还要带领团队，积极参与党的建设和党员队伍建设，努力发挥自身的模范带头作用。
第五段：展望未来。
通过这次党课学习，我院院长深切地感受到了党的建设对于国家和社会稳定发展的重要性。我们应该坚持党的领导，增强“四个自信”，始终保持对党的忠诚，全心全意为人民服务。作为法院院长，我将以党课学习为契机，加强自身修养，提高自身能力，不断完善和规范法院工作。同时，我也要始终坚持以人民为中心，为人民群众提供公正、高效的司法服务，维护社会公平正义。
通过这次党课学习，我院院长深受启发，认识到党课学习的重要性和意义。他将努力将党课学习的成果转化为实际行动，提高工作效能，为法院的顺利发展和司法事业的繁荣做出贡献。同时，他也将积极引导团队成员加强党的思想教育，提高党员队伍建设水平，以更好地服务人民群众。
以上是对我院院长参加党课学习的心得体会的总结。这次党课学习不仅让我院院长受益匪浅，也进一步激励了我们全院干部职工更加坚定信念，紧密团结在党中央周围，为实现党和人民赋予的使命而不懈努力。
听课的心得体会
多数教师参加了新课程的培训，通过学校的精心组织和广大教师共同努力，相对于全县来说取得了极大的成绩，但是与新课程标准的要求还相差甚远，还存在着许许多多的问题，观念还没有彻底更新，认识上亟待提高。以下几点是我近年来在学校工作中的一些总结和思考。
我校在两年的新课程实施过程中，学校加强教师的培训并积极组织教师参加各级组织的新课程培训，主动地聘请专家到校讲课，观看光盘，内部教师经验交流，在经费紧张的情况下组织部分教师到开封求实中学，安丘四中，江苏洋思中学参观学习。教师思想认识有所提高，在创建学习型学校过程中取得了可喜的成绩。但是还有一部分教师还不太清楚新课程标准，不太清楚国家为什么要进行新课程改革，新课程实施的目的是什么？教学评价方法与原来的评价方法有何变化，这就造成我们现在课堂教学目的不明、方向不清，大部分教师还在利用传统的陈旧的教学方法讲授新的课程。这样继续下去势必会影响学校的教学成绩和社会声誉。所以希望广大教师认真学习新课程标准并领会其精神实质，转变旧教学观念，牢固树立创新教育观念，坚决摒弃一切落后的教学方法，改变不适于提高教育水平的传统作法；对自己所教学学科的内容予以独立思考，大胆探索，创造性的运用先进的教学思想，让学生走向自主创新的学习之路，这样才能创新教育，发展教育。让教师与学生在教学过程中得到共同提高。
1、教师仍占据课堂教学活动的中心地位。
主要表现在课堂教学仍是教师说了算，问题的提出，结论的得出，都是教师作出的；什么时间让学生活动，以什么形式活动，活动多长时间，哪个学生回答，都是教师的刻意安排。教师是课堂教学的“主宰”，教师是课堂的主要活动者，学生的学习缺少自主性。
2、教师不能准确把握教材，理解教材的地位和作用。
教师是用教材来教学生，而不是教教材。实际教学中，教师只是在把教材上的知识明确无误、完整全部的教给学生，不是让学生在会学上下功夫，仍在延续着教知识的老路子，学生学的是死知识。教材是要学生通过活动得出，本该学生得出的结论，教师却直接给予，人为的缩小学生思维的空间，缩短学生的思维过程，扼杀了学生主动探究、学习的态度和学习兴趣。
3、教师不能以课标要求完成教学任务。
新课改后，由于实行“一标多本”，课程标准只为教材编写提供基本材料和要求，只要求掌握学习基础知识和基本技能的目标下限。教师还习惯于每节课讲什么？让学生记什么？把握不住课程标准的要求，不能明确章节的教学目标。
4、课堂教学评价形式化。
正确的教学评价是形成积极教学过程的基础。在新课程教学中，教师的教学评价指向不明确，课堂上在学生回答问题后，一部分教师用了“很好”等鼓励话语来评价，只重视对学生积极参与教学过程的评价、思维品质评价，对教学结果的评价分不清，给其他学生正确认识问题带来干扰。教师的评价即要抓住学生回答中的正确点加以肯定，对不足之处也要指出并加以引导，错误的结论要帮助分析加以指点。否则学生思考问题的思路就会发生偏移。再者教师的评价还只是针对学生的学习情况，而不是用来改善教师的教学，造成有时成绩不理想就埋怨学生，没有去改变教学方法适应学生。
5、解决新课改问题的思考。
做好新课程改革，理念是先导。教师应认真学习有关课改的文章，把理念吃透，理念指导教学，教学体现理念。在研究教材，设计教学过程及教学评价时，要时时体现新理念，教学行为与新理念的有机结合是深化新课改的必由之路。正确理解课标、教学实际及教材的关系。课前要认真研究课标，把握课标“保底不封顶”的要求，联系学生的生活实际，对教材内容进行选择的学习。教师要在日常教学中，不断提高自己思维思考问题的素养，提高利用现代化教学手段的技能，积极探索研究性学习方法，让学生读一些教师提供的材料，引发一些问题，参与课堂讨论，得出一些结论，获得一些启示，掌握学习的技巧，为学生的发展打下基础。
我们的课堂还沿袭着传统的教学模式，教师负责教，学生负责学，教学就是教师对学生单向的“培养”活动，它表现为一方面的教为中心，“学”围绕“教”转。教师是知识的占有者和传授者，对于求知的学生来说教师是“主宰者”。另一方面以教为基础，先教后学，这一观念根深蒂固，它源于我国封建教育中的师法与家法，学生只能跟着教师学，复制教师讲授的内容，学无条件地服从于教。
我们分两批组织八十几位教师到江苏洋思中学参观学习他们的先教后学的教学方式，回来后部分教师对这种方法也进行了尝试，但效果很不理想，原因是学生自主学习能力极差，教师不能完成当堂教学计划，还不如使用传统的教学方法．这种现象是长期的传统教育方法造成的，我们一时半会儿很难扭转，要扭转这种局面，我们首先要培养学生的学习方法和兴趣，对学生要不断地引导和激励，在今后的工作中要加强对学生学习方法的培养，教师的课堂教学要根据教学实际和学科特点适当的渗透学习方法教育，培养良好的自主学习能力和习惯，让其主动地参与到课堂教学中来，成为课堂的主人。
几年来我校十分重视教师的学习和培训，教师的业务素质和理论水平也有了极大的提高，取得了可喜的成绩，当今在全县处于领先地位．但是多数教师的学习还处于被动的状态，还缺乏主动性，对所学知识还缺乏反思与实践，一部分教师对学校组织的学习寻找各种理由予以回避，还有少数同志在下面说风凉话，对学习有抵触情绪，认为学校的中心工作是抓好教学，是抓好升学率。岂不知任何一位校长都不会放弃教学这项中心工作，如果放弃了教学这项中心工作就是一位无知无能的校长，学校的各项工作都是在围绕教学这项中心工作，教师的能力提升带动学校教学水平的提高，同样也带动学校升学率的提高。恕我直言，就目前教师专业发展的现状来看，许多老师教育观念、思想落后，跟不上形势，对前沿的教育教学成果、经验了解不够，汲取、接纳新知识和新技术的能力不强，素质不高；个人文化素质底蕴不足，对与新课程综合性、实践性、创新性相匹配的学科间的渗透把握能力差；教师基本并不尽人意，譬如：有的英语教师的口语表达能力差、政治教师对时势的敏感性把握能力差、数学教师的运算能力差、语文教师写作水平不高，理化教师不能完整地利用学科知识解释一些自然现象，甚至有的教师的板书都没有学生书写工整等等。在实施新课程的过程中，他们仍然是“旧瓶装新酒、换汤不换药”，严重影响了新课程的实施效果，这是一个不争的事实。
希望教师们要认清事实，克服那些自负与自大的现象，就象学校电子信箱中我推荐给大家的《教师的二十二条军规》中的第七条：别让自己成为新文盲：你以知识为载体，让一块黑板，一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多，因为你昨天也许才将橾练熟悉，可恼他人今天使用的却是经过一段安稳而平静的教书生活后，我们不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。第九条：坚持阅读：经常阅读报刊、阅读网络，能够让你对世界保持一种新鲜感。经常阅读经典，能促使你不停地思考。对世界保持新鲜感，能够使你的观点不落后于学生。同时，你会从这世界的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题，从而增加彼此的交融性。阅读经典，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力，从而在中影响你的学生。像李振西老师所讲的你只要不停的实践、不停地阅读、不停地思考、不停地写作不想成为名师都是不可能的。
上面在师生关系中所提到的学生的学习兴趣和学习方法严重制约着新课程下课堂教学的改革。新课程要求课堂教学要体现学生的主体地位，学生自始至终是学习的主体，学生主动性、积极性的调动至关重要。教师要善于在课堂上创设引人入胜的情景，提供获得成功的条件，使学生感到学习的乐趣，这样学习的负担感自然就会消除或减轻。教师还要积极为学生创设探索的情景，指引探索学习的途径，引导学生为解决新问题去构想、去发现、去创造，使学生的学习层层深入，兴趣盎然。同时，课堂教学应向多样化方向发展，把各种相关的知识引入课堂，既延伸课堂教学内容，又激发学生的兴趣。
教学中，要教给学生学习的方法，培养学生的思维能力。教师要指导学生了解讲究学法的重要意义并掌握科学的学习方法，包括向学生渗透初步的教育学、心理学基本原理（如遗忘规律等），使学生的学习处于最佳状态、高效状态。要让学生明白审题的重要性，掌握审题的方法。要设计不同的题型分别进行训练和讲解，使学生学之有章，做题有方，不再觉得学习枯燥乏味，不胜负担。
教学过程中，要通过对照比较，寻找联系，将原来彼此分散、彼此孤立的知识点联系成一个统一的整体，使学生头脑中形成完善的认知结构，提高学生有效地运用所学知识的能力。此外，要引导学生在深刻分析、准确理解和牢固掌握各个知识点的基础上，进一步把每一个知识点按照理解线索和内在联系有机地串成一条明晰的知识线，促进学生由静态思维向动态思维转变。只有这样我们的教师才能从繁杂的教学活动中解放出来，腾出更多的时间和精力实践、阅读、思考、写作，不断的完善和提高自己，才能感觉到当教师的快乐。
讲授党史心得体会
党史是党的灵魂，是我们党团结统一、坚定信仰的重要渠道。在讲授党史的过程中，我深深感受到了党的伟大和党员的责任。通过学习党史，我认识到党的奋斗历程和中国共产党的伟大事业是如何在各个历史时期中砥砺前行的，对党的忠诚和对人民的热爱更加坚定。同时，我也同样领悟到了作为一名党员的责任和使命，要将党史精神融入到自己的日常工作和学习中去。
首先，在党史课程中我学到了党的历史使命和奋斗目标。中国共产党的初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。党的奋斗目标是实现共产主义社会。通过学习党的历史，我明白了中国共产党是如何在国共合作、抗日战争、解放战争和社会主义建设中经历了种种困难和挑战，但始终坚持自己的使命和目标，带领人民实现了多个国家历史上的伟大变革。这使我更加坚定了自己的信仰和方向，要不忘初心，牢记使命，为人民服务，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
其次，党史教育也向我展示了中国共产党的先进性和纯洁性。中国共产党是一个党的先进性和纯洁性光辉的党，是中国人民的忠诚代表。通过学习党的历史，我了解到中国共产党是如何艰苦奋斗、自我革命、锤炼自己并保持绝对忠诚的。中国共产党对党员的要求很高，要求党员时刻保持清正廉洁、自我反省，坚决抵制各种腐败行为和诱惑。这让我感到党是一个纯洁无私为人民服务的党，而作为党员就要时刻警醒自己，不断提高自己的纪律素养，不辜负党的培养和人民的期待。
再次，党史课程引导我认识到党的群众基础和执政根基。党的根基在人民，党的力量在人民，党的执政地位是人民赋予的。党的历史中无数英雄人物和千千万万的普通党员，都是中国共产党广泛吸收党员的结果，是党得以光荣存在和发展壮大的关键。从党的创建时期到现在，中国共产党始终坚持人民立场，始终保持与人民的血肉联系。这使我明白党的力量来自人民，只有不断加强与人民群众的联系，党才能始终紧紧依靠人民，与人民心连心，永远赢得人民的真心拥护。
最后，党史教育也教会了我党的学习和创新精神的重要性。中国共产党在实践中不断总结经验教训，不断探索前进的道路。通过学习党的历史，我看到了党在建设中国特色社会主义中的伟大创造和勇于改革的精神，看到了党在困难时期的坚定决心和迎难而上的勇气。党的学习和创新精神是推动党不断前进和培育新的生机活力的重要力量。所以，党史课程也在提醒我作为一名党员，要不断学习新知识，接受新观念，及时适应新形势，为党的事业作出新贡献。
总之，在讲授党史的过程中，我感受到了党的伟大和党员的责任。党史课程不仅让我了解了党的历史使命和奋斗目标，更让我认识到了党的先进性和纯洁性，了解到了党的群众基础和执政根基，以及党的学习和创新精神的重要性。这些体会和认识，让我更加坚定了对党的信仰和对人民的忠诚。作为一名党员，我要时刻牢记党的宗旨，把党史精神融入到自己的实际行动中去，不断提高自己的党性修养，积极为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。
说课的心得体会
说课的心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的说课的心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【说课的心得体会通用5篇】，供你选择借鉴。
说课是教师的一项基本技能，每个教师在其职业生涯中都会接触到说课、都需要说课。如何把一节课说到位、说精彩，我一直都比较困惑。上周二教研室请来罗天老师对我们全区生物教师进行了如何说课、听课、评课的培训后，使我对说课的内涵有了进一步的认识，感觉受益匪浅。罗老师不仅从理论知识上阐述了说课的意义与作用，说课与备课、说课与上课之间的区别与联系，说课的方法和技巧，还联系具体的课例(如同源染色体的概念等)清楚地介绍了说课的每一个环节和步骤，每一个环节具体要说什么，怎么来说，以及说课中易犯的错误和需要注意的问题。
通过培训，我知道了：说课与上课的要求是不同的，上课主要解决教什么，怎么教，以及学什么，学多少，怎么学的问题;说课则不仅解决教什么，怎么教的问题，而且还要说出“为什么这样教”的问题，即这样进行设计的意图，这应该是说课的核心问题。另外说课与上课在目的、对象、形式、内容、要求、评价是有很大差异的。备课与说课既有联系又有区别，说课是备课后上课前一种特殊的相对独立的、在教师之间进行的教研活动形式。说课则是将备课研究的成果写成说课稿，通过语言媒介展示在同行、专家面前。
通过培训我也知道了说教学过程应该是精华、高潮所在。因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排，它反映着教师的教学思想，教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述，才能看到其教学安排是否合理、科学，是否具有艺术性。
通常在说教学过程时，要说清楚下面几个问题。
1、教学思路与教学环节安排。说课者要把自己对教材的理解和处理，针对学生实际，借助哪些教学手段来组织教学的基本教学思想说明白。说教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清楚。但具体内容只须概括介绍，只要听讲人能听清楚“教的是什么”、“怎样教的”就行了。不能按教案像给学生上课那样讲。另外注意一点是，在介绍教学过程时不仅要讲教学内容的安排，还要讲清“为什么这样教”的理论依据(包括大纲依据、课程标准依据、教学法依据、教育学和心理学依据等)。
2、说明重点与难点的处理。要说明在教学过程中，怎样突出重点和解决难点，解决难点运用什么方法。
3、说明采用哪些教学手段辅助教学。什么时候、什么地方用，这样做的道理是什么?
通过这次培训，我更知学习、提升教育教学理论的重要性。在以后的教学工作中，要更加努力提升自己的教学理论，不仅要认真学习各种教育理论书籍，也要时时向专家、同行等学习，从而不断提高自己的教学质量。
早在十年前我就参加了区里的体育课说课比赛，并获得了一等奖，一直以为说课其实很简单，只要把整个上课的流程加入教学中运用的方法说出来就可以了。这次通过网上在线培训后才明白，原来说课并不那么简单。
通过学习我才知道，说课就是教师运用口头语言把自己上课的程序，运用的教学方法上升到理论的层面说给其他教师或评委听，具体地说，说课就是授课教师在备好课的基础上，依据各门学科的课程标准、运用教学的相关理论、教学的基本要素，根据具体课题的教学设想，从教材内容分析，教学目标的确定，教学实情的分析，教学重点与教学难点的把握，教学程序与教学步骤的安排，教学方法的选择，教学手段的运用，板书的设计与多媒体课件的准备，教师在教学中的主导、引导、帮助、促进、合作角色的体现，学生主体地位与作用的发挥，主动性自觉性的体现与展示，结合运用相关的教育心理学原理，对教学整个构思与设计过程，用口头语言为主要表达工具，述说的一种形式。
通过这近两个月的网上培训，我颇有收获。我觉得说课能够全方位地提高教师的素质水平。首先，在说课活动中促使教师无论参与说或评都能得到明显的提高。作为说课者，说课准备和实施的过程，也是提高说课者素质的过程，锻炼了钻研教材的基本功，锻炼了了解和研究学生的基本功，提搞了学习和掌握教学理论的水平，锻炼了语言表达能力等。具体地说，通过说课能促使教师得到以下几方面的提高。
1.说课促使教师自觉学习教育教学理论，努力提高理论水平。没有教育教学改革理论的指导，便不能很好地从事教育教学改革的实践活动。说课活动要求教师必须具备一定的教育教学理论水平和素养。教师从撰写说课讲稿到说课，为了从现代教育理论角度说出教师为什么要这样教和学生为什么要这样学，需要翻阅大量的教育教学的理论书籍(刊)，查找充分的理论根据，从而激发起教师学习教育教学理论的积极性，提高了教育教学理论水平和素养。
2.说课促使教师努力提高专业知识水平。说课要把所教文化科学知识说清楚，说准确。不允许在科学性上有任何疏忽和失误，这样才能加强教学的科学性，使学生获得科学的知识。听者要对说课内容的科学性作出正确的评价，也必须努力钻研有关内容的科学性，这一过程中促进了教师专业知识素质的迅速提高。
3.说课促进教师深入研究学生特点。说课不仅要说教法，更要说学法，当然就需要深人研究学生特点，通过说学生达到确立学生主体地位，充分调动学生主动性和因材施教的目的。即在这一过程中根据学生个性特征、心理成熟水平、学力水平、知识基础等对学生进行分类指导。
4.说课促进教师苦练教学基本功。说课重在“说”，要求将要说的内容说得清楚、明白，还要在语言方面说得优美流畅，富有情趣，对听者产生极大吸引力。
当然，说课还仅仅是停留在表面上，最关键的还是上课，要提高课堂效率、教学质量，我们就要把说课和上课有机结合起来，整合教学过程的各环节，促进整体教学质量的提高。
9月11号星期六学校对我们新教师进行了说课能力的培训。这次是几位老师的说课比赛，对于我来说，是一个很好的学习机会，从中也收获不小。看到我们学校的好多老师在台上精彩的表现，觉得自己需要学习的地方还很多!虽然自己对于说课的认识还不深，也无法评判台上的几个老师的说课水平有多高。但是通过比较，我还是发现说课的很多方面值得自己在以后的学习中加以深思和研究。
回去之后通过认真的思考和总结，我的收获颇多。我想在今后的学习过程中我会在这些方面好好的去努力。
这次活动我对说课内容有了更深的理解。明确了说课都说些什么?即对教学的设计和分析，其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价……。“说课”是指教师面对同行或专家就某一课阐述自己的教学设计及理论依据的一种教学研究活动，是探讨教学方法，实践教学手段，提高教育教学业务水平的一种有效方式，也是教师进一步学习教育理论，用科学的手段指导教学实践，提高教学科研水平，增强教学基本功的必修内容。说课有别于上课和备课，说课在说理，应按照“教什么?怎么教?为什么教?”的思路说课。通过这次说课比赛，我发现了自己身上存在着许多不足。如果给我这个题目的话，我是脑袋一片空白的，即使自己在准备时将每一个环节的思路都写出来了，但在实际说课中也不知道该怎么去说，更别说达到他们的水平。
还有在工具的使用上，比如ppt课件的使用。这次的10个老师中，一部分老师使用了ppt演示说课，还有些老师则直接口头讲述。使用ppt的老师，说课明显比没有使用ppt的老师讲得更加形象具体，使说课的内容能够一目了然的展现在我们的面前。然而也有个别老师在使用ppt时未能达到预期的效果，反而使内容变得繁琐冗长，没有起到ppt应有的作用。
在语言的表达桑，我想说课就要要流畅，几个环节过渡要自然。说课要有层次感，不要面面俱到，不要将说课说得很细，我们要说的都是一些教学预案，所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。这里的层次针对某一教学环节来说也是如此。
在个人的主观上，我想说课还要就像演讲要自信，富有激情和个性。说的过程中拿出最好的状态最好神采飞扬，激情澎湃感染听众。同时要针对自身扬长避短，体现个性。
说课的能力离不开自己平时长期的锻炼，不是一朝一夕就能进步的。不过我相信在经历锻炼之后就会成长，慢慢的提高自己的水平，多多的锻炼自己。相信在不久的将来能从容应对各种考验!
说课是教师的一项基本技能，每个教师在其职业生涯中都会接触到说课、都需要说课。因此我参加网上说课课程培训，觉得网上培训这种形式非常好。首先，学习时间上不是固定的，只要自己课余有时间就可以进行学习;其次，这一课程中有大量关于说课的内容供我们阅读，我们既可以全面了解，又可以针对自己比较薄弱的方面进行“选择性学习”;第三，我觉得“讨论区”很不错，可以通过讨论区获取到更多对自己有帮助的知识，同时也可以和辅导老师以及别的学校的教师进行交流、学习。
通过阅读学习，我对说课有了更深、更细的了解。说实话，一开始，对说课的概念都是很模糊的，现在知道了说课是在充分了解学生实际情况的基础上依据新课程标准、教学规律和教材特点设计的一种相互独立的教学方案，说课教师结合此方案要向听课教师或评委讲清教什么，怎样教，为什么这样教的理论依据，然后由说者和听者共同讨论和评议，达到相互交流、共同提高的一种教研活动形式。在阅读中还弄清了说课不等于“备课”、“讲课”、“背课”、“读课”，它要求：(1)理念新、(2)设计新、(3)结构新(4)手段新(5)方法新，也就是要突出一个“新”字。我觉得教学理念在说课中占有重要的地位，可以说是整个说课的灵魂所在。说课要求教师的教学理念摆在统帅的位置，发挥它的指导功能和支撑作用。另外在本课程中可以看到各学科的说教材、说教法的典型案例，在案例中我们可以看到说课要求教师把握一节课的知识、技能，而且还要紧密结合新的课程理念，说出本节课选择什么样的教学方法，给学生什么样的引导与指导，采取什么样的教学手段及理论依据。如何讲解、何处设问、何处启发、何处讨论、何处进行反馈练习与评价运用等。
通过观看现场说课视频案例，让我感受到参加比赛的每名教师都做了精心的准备工作。她们镇定自如，教学思路非常清晰，她们的语言表达能力、现场表现都是那么优秀，是值得我们学习的。也说明了一点：只有教师的能力提升了，那么学生自身的学习能力和水平自然就会提高。
总之，“不打无把握之仗”，充分准备是说课成功的起点，也是自我提高的过程。只有说课准备充分，才能提高说课的质量，才能不断提高自身业务素质，才能反映自身教学水平，也才能充分展示自己的教学才华，一举数得，何乐而不为!
这次培训中，非常感谢徐老师以及其他有经验的教师的帮助，我会把所学到的理论知识用到自己的教学实践中，使自己有所提高。
三月的春风吹绿了整个校园，花池里的草绿了，树青了，白玉兰怒放了，牡丹也挂上了花骨朵，新教学楼也奠基了，一派欣欣向荣的景象。在春风的滋润下，学校也开始了“软件建设”——说课比赛。这是我们学校十年来第一次举行的全体参与的说课锻炼，因此，也觉得正好趁这次的机会让自己好好的学习学习，在提高说课能力的同时，也能利用这个机会向其他的教师请教，更好地确定自己今后前进的方向，不断的迈上新的台阶。实际证明，收获还是蛮多的。
一、外在的表现。
因为是说课，与平时的教学和教学设计的评比有了一定的区别，所以，之前虽然也在积极的准备着，背着，想象着自己如何表现的更加出色，但是，实际上场的时候，还是发现自己不够成熟与老练，需要进一步的提高自己的外在表现。如在表情上、说的速度上等等都应该进行修炼。其中，像王小兵老师、魏洁老师、孙静利老师、袁伟老师、陈晨老师、尚楠老师等等说话不紧不慢，有条有理，真的是让人佩服，值得学习。
二、内在的修养。
(1)这次说课锻炼了胆量和口才。
(2)说课使我更深的体会到我们的语文教学经过了一次又一次的改革，现在正在进入的是一个“实”的阶段，要求课堂教学要扎实，语文设计要从学生的实际出发。说实话，我觉得这真是一种回归。
(3)我们语文教学缺乏了一些创意在里面。应针对孩子们的需要来设计教法、学法。
(4)说课要自信，把握好重难点及教学策略。说课时应既要神采飞扬的感染听众，也要针对自身扬长避短，体现个性。
讲授党史心得体会
第一段：引言（总述党史讲授的重要性）。
党史是党的宝贵财富，是我们党的精神支撑和行动指南。近年来，以讲授党史为主题的学习活动在全国范围内展开，为广大党员干部和群众提供了一个了解党的历史发展并引导行动的重要途径。在我参与听讲授党史课程的过程中，我深刻体会到党史的重要性以及自己在学习中的心得体会。
第二段：正文1（了解党史的重要性与价值）。
党史是党的宝贵财富，它记录着党的发展历程和战斗历史，包含了丰富的思想理论和宝贵的经验教训。学习党史可以增强我们对党的认同感和自豪感，更好地践行党的宗旨和目标。通过学习党史，我们可以了解党的光辉历程，深入理解党的优秀传统和先辈们的英勇奋斗精神，从而激发起艰苦奋斗、无私奉献的精神风貌。
第三段：正文2（学习党史的益处）。
通过学习党史，我们能够更好地认识党的性质、党的历史使命和党的执政目标，从而增强党性修养和党的观念。同时，党史教育可以帮助我们正确处理党内关系，增进党员之间的团结和友爱，提高党组织的凝聚力和战斗力。此外，党史教育还可以培养我们的历史观念和政治意识，提高我们对党员干部的要求和对社会发展的把握能力。
在学习党史的过程中，我能够更加深刻地认识到党的艰难历程和伟大使命。党史中无数优秀的先辈们为了民族的独立和人民的幸福，付出了巨大的牺牲和奉献。他们的英勇战斗和无私奉献精神对我产生了深深的感动和教育。此外，通过学习党史，我也对党的领导下的伟大胜利和取得的重大成就有了更加全面的了解，这使我更加坚信只有跟党走才能实现国家和民族的伟大复兴。
第五段：结尾（总结党史讲授的意义和要求）。
党史是党的精神支撑和行动指南，讲授党史是培养和弘扬社会主义核心价值观的有效途径。我们党的历史之所以光辉，是因为党始终把人民利益放在首位，始终保持着艰苦奋斗、无私奉献的精神风貌。学习和讲授党史不仅是党员、干部的基本功，更是每个中国人应该做的责任与义务。我们应该牢记党的光辉历程，传承党的优良传统，将党史的精神贯彻到实际行动中，为实现中国梦、民族复兴贡献自己的一份力量。
讲授党课意义心得体会
和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过这次党课比较系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
通过党课上的学习我更加的相信社会主义终将替代资本主义，因为胡书记给我们深刻的分析了资本主义的弊端：资本主义社会组织能力差，其中说到了国外一个资本主义国家当自然灾害来临时政府部门只是商议，没有做出任何实际措施，人民深受自然灾害之苦。而在像中国这样的社会主义国家看到的景象全然不同，比如在四川汶川大地震时，国家领导人直奔灾区前线，全国人民援助四川汶川。虽然，资本主义提倡自由，民主，平等，博爱，但是这种空洞的口号终经不起时间的检验。就拿平等这一方面来讲，在美国，如果你要竞选总统，没有资金支持是不可能完成竞选的。虽然现存于世界的社会主义只有中国，朝鲜，古巴，越南，老挝这五个。但是依然不会动摇我对社会主义的信心，应为我从胡书记那里知道了俄罗斯从社会主义改革走上资本主义道路后的发展并不理想。国内人民温饱都是问题，连土豆都要从中国用飞机运回国内已解决国内的粮食匮乏问题。还有，在《共产党宣言》中，马克思恩格斯宣布：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”可以说，马克思主义的全部理论都是围绕着如何使人摆脱剥削、压迫和异化，实现人的自由、解放和发展来展开的，并把实现人的自由、解放和发展视为无产阶级和人类奋斗的价值理想和目标。社会主义核心价值体系，必然包含中国化的马克思主义、社会主义理想、为人民服务、集体主义、诚实守信等基本内容。
这次学习培训，使我对端正入党动机的重要性有了更具体更深入的认识。端正入党动机，要有为共产主义和中国特色社会主义奋斗终身的坚定信念;要树立全心全意为人民服务的思想;要有在生产、工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用。正确的入党动机，是正确行动的精神力量，要求入党的同志只有树立了正确的入党动机，才能经受住党组织的考验。这种考验在新时期更有重要的现实意义。此外，这次学习还使我认识到端正入党动机，不是入党前的一时的问题，而是一辈子的事情。不论党组织是否批准我加入中国共产党，我都将一如既往地用共产党员的标准来严格要求自己，不仅要在思想上争取入党，而且要长期的注意检查自己入党的动机，努力实践全心全意为人民服务，维护党的团结和统一，严守党的纪律，保守党的机密，对党忠诚老实，言行一致，密切联系群众，在工作学习和社会生活中起先锋模范作用，为实现共产主义奋斗终生。
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