环保是指保护和改善环境质量，实现可持续发展的一种理念和行动。以下是一些在环保方面积极探索的总结报告，希望对大家有所启发和借鉴。
幼儿园环保童谣
动物植物日渐少，地球妈妈在发愁。
养活儿女六十亿，还能熬过几年头?
大家快来抓环保，帮助妈妈解忧愁。
春天到，多美好，
花草树木在成长。
小草也要睡大觉，
环境保护很重要。
践踏花草可不好，
大家都来做环保。
小小一口痰，细菌千千万，
传播疾和病，害处数不完，
影响环境美，人人都讨厌。
环保行动开始了，
见纸弯弯腰，不让随风飘，
不见垃圾心情好，保护校园人人要。
环保行动开始了，
花草浇浇水，垃圾分分类，
我们争做小环保，地球妈妈开心笑。
你拍一，我拍一，环境保护是第一;。
你拍二，我拍二，爱护小草和花儿;。
你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山;。
你拍四，我拍四，墙上不能乱写字;。
你拍五，我拍五，江湖河流要保护;。
你拍六，我拍六，果皮纸屑不乱丢;。
你拍七，我拍七，空气清新坐飞机;。
你拍八，我拍八，绿化大地吹喇叭;。
你拍九，我拍九，校园里面瞅一瞅;。
你拍十，我拍十，争做环保小卫士。
大家来环保幼儿园大班说课稿
1、说教材的内容分析朋友是幼儿这个时期最重要的伙伴，要知道好朋友是什么样子的，他们之间应该做些什么共同的事情，和有了好朋友的这一种乐趣，是这节课学习的主要目的。同时要让幼儿知道怎样才能交到朋友，当有了朋友，应该怎样维护好朋友等这些事情。正如《纲要》中所述：既符合幼儿的现实需要，又有利其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。
2、活动目标。
1、能与同伴分享自己喜欢的东西，体验分享的乐趣。
2、能用较连贯的语言在同伴面前大胆发言。
3、重点难点重点理解朋友之间好东西要分享的道理;难点―现实生活中分享好东西难点??能用较连贯的语言在同伴面前大胆发言。
4、活动准备老师与自己朋友的合影照片一张幼儿每人从家里带一件自己最喜欢的小物品。
背景音乐《谁和谁好》。
二、说教法新《纲要》提出：
创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此本活动教师将充当幼儿的支持者，合作者和引导者，根据中班的思维的具体形象的特点始终贯穿直观性原则，结合多种教法进行活动。
1、谈话法在活动中适当的问题可以有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养语言表达能力和较好的语言习惯。
2、讨论法我先给他们讲一个动物之间的故事，是两个好朋友互相友爱，互相谦让，玩的怎样开心，激发幼儿的兴趣和对朋友之间感情的一种向往。故事讲完以后再向幼儿提问说你们有没有好朋友?好朋友在一起会怎样?懂得好的东西一起分享。
集体讨论法我先给幼儿布置任务，让他们各自回家把自己喜欢的物品带到教室里来。然后再让他们做介绍，说说自己带的东西是什么?怎样玩?之后我在引导小朋友们分享物品，体验到分享的快乐。
三、说学法整个活动我以幼儿为主体。
变过去的“要我学”为现在的“我要学”，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的.重点、难点，幼儿运用了讨论谈话法、游戏联系法等学习方法。讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。.游戏练习法：幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的有些句子，正体现了《幼儿园教育指导纲要》提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的。”
四、说活动过程。
1、我先讲故事给幼儿听，让他们理解朋友的含义老师出示与朋友合影的照片，讲一讲与好朋友在一起的情景，趣事。(突出一起分享主题)幼儿讨论：好朋友在一起应该怎样?懂得好东西一起分享。
介绍自己的小物品，尝试与朋友分享。
今天小朋友们都把自己喜欢的小物品带来了，请你给大家说说你的物品是什么?怎样玩?你们带来的小物品太好玩了，你的朋友也想玩一玩，快去找个朋友交换着玩，这样你就会有更多个玩具了。
播放背景音乐，引导幼儿自由结伴交换物品进行分享。老师注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，进一步体会到分享的意义。
阅读幼儿用书第一册第6―7页，判断画面中人物做法的对与错。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
幼儿园大班环保说课稿《植树造林》
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班环保优秀说课稿《植树造林》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。而我们的孩子生活无忧，社会环保意识淡泊，经常做出乱摘花草，随意攀登树木等行为，这些看似毫不在意的事情，却给我们敲响了警钟，不得不令我们幼教工作者产生重重的忧患。而《纲要》中也明确指出：教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的的环保意识。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。
树，在幼儿生活中随处可触，但幼儿对树的认识也只是停留在表面，很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的，植树造林对提高人们生活质量的益处。因此，对“树”的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。故而，我为大班幼儿设计了一堂社会环保课----《植树造林》。
基于这样一种教育思想，接下来我来说说为本次活动制订的目标。幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备，社会教育也不例外。根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导。
1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处，初步产生环保意识。
2、迁移生活经验，激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。
3、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力。
我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。
物质材料是实现。
活动目标的载体。活动材料应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，为了能让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式提供条件，我为活动作了以下准备。
1、各种树的照片、实物投影仪。
2、多媒体课件和cd（山洪爆发、沙尘暴来袭、小动物搬家）。
3、植树工具、小树苗若干。
4、知识准备：和家长一起寻找关于“植树造林”的资料。
在教学方法上我并没有刻意选用什么方法，正如一位教育名家说的：幼儿是活生生的人，他们天天在变，日日在长，因此，无论用什么方法，只要能促进幼儿的发展就是最佳的方法，虽说教无定法，但是较必有法，简单的归纳一下主要有以下几种：一、讲解法，活动开始部分让幼儿根据自己的生活经验大胆的在集体面前阐述自己的知识，能很好的发展幼儿的语言表达能力，表现能力。实物投影仪的运用也更能形象直观的帮助幼儿理解同伴的讲解内容，能使幼儿更清楚观察和交流，使幼儿产生学习的兴趣。二、情景体验法：另外，我运用了cd和多媒体，让幼儿从反面深刻地体验到植树造林让人们受益非浅，迫坏自然生态环境必定会受到大自然的惩罚，“事实胜于雄辩”，残酷的现实情景再现，具有很大的说服力，是本次教学活动的一个靓点。三、动手操作法：在幼儿的思维达到最高潮时，让幼儿亲自动手种植小树苗也是幼儿情感的一种宣泄，为本次活动画上了一个圆满的句号。
本次活动我把它分成三个部分，但这三个部分却是有机的联系在一起的，层层深入、环环相扣。
（一）活动开始部分。
1、活动前我将幼儿收集到照片、图片把教室布置成一个博览会，一开始由我带领幼儿参观并作简单的讲解，并提问：你认识哪些树？是怎么样的？它们长在哪里？目的在于在幼儿好奇心的驱动下储存大量的感性表象，但又给幼儿留有余地，可以让幼儿在自己的发展水平上、在不同层次上思考，同时幼儿在相互讨论、相互交流中积累知识经验，体现了幼儿学习的主动性、积极性。
2、介绍树，幼儿观察后请幼儿将自己认识的树的图片、照片拿过来放到实物投影仪上，请幼儿讲解自己的知识，和同伴分享经验，发展了幼儿的表阐述能力，提供给幼儿大胆表现的机会。其余幼儿在通过耐心倾听同伴的讲解直接获取信息，在和同伴的知识碰撞的同时积累经验。
（二）第二部分，观看cd和多媒体课件。
的难点，突出重点。
2、播放山洪爆发，水土流失，家离失所的场面，同龄儿童因此失学。
3、小动物搬家。
通过观看，幼儿在情感上引起了共鸣，加上教师适当的提问，更加有助于幼儿的知识经验的汇总。“为什么小动物会搬家？”“为什么会山洪爆发？”这些问题的巧妙安排都使幼儿想到因为没有树才会发生这样的情况。
（三）讨论。
抓住这一思维我立即展开了下一个环节的教学，发展幼儿的扩散性思维，迁移幼儿新获得的知识经验。一个很关键的问题抛向幼儿：“你认为植树造林有什么用呢？”通过集体商讨、小组讨论、个别提问、教师巡回指导等多种形式让幼儿的知识在这里作一个大汇总，也是对本次活动的检查，在讨论的同时发展了幼儿的交往能力和间接获取信息的能力。然后教师以简笔画的形式快速的勾勒出幼儿的想法：防尘防沙、固土、净化空气、减少噪音、治理污水美化环境，保持生态平衡等。最后让幼儿判断一组图片：乱砍伐树木、攀登树木、在树枝上悬挂物品、摇晃树木、给小树苗浇水、拔草、松土，为小树苗加上防护拦等让幼儿正确的判断这些行为的真伪，发展幼儿判断是非的能力。
根据幼儿爱玩爱动的特点，我采用动静结合的方法，利用课后延伸时间带领幼儿到园内的种植园地去植树，借机还可以渗透3月12日是植树节。让幼儿在轻松、愉快的氛围中结束本次活动，此时，也真正的体现了教育的延续性、实效性，形成良好的社会主人翁意识，为幼儿的一生发展作好了准备。
大家来环保幼儿园大班说课稿
社会活动《大家来泡茶》(大班)。
设计意图：
在一次角色游戏中，我观察到孩子们在玩娃娃家时，拿出“茶具”来“泡茶”及招呼客人“喝茶”，泡茶与喝茶的样子真是象模象样的。大班幼儿对事物有着强烈的好奇心和探索欲望，因而，促使我从另一个角度去思考。泡茶，是我国传统的民族文化，它有悠久的历史与文化。特别是在我们闽南地区，只要有客人来，我们总会端出茶具来泡茶，以好茶相待。幼儿园的孩子对此虽熟悉，但却不太了解。为了弘扬民族文化，培养幼儿对中华文化的亲近感，热爱民族文化，特意设计了这一教学活动。
活动目标：
1、知道泡茶的基本步骤与注意事项。
2、观察比较泡茶时茶叶的变化，并能说出喝茶的感觉。
3、培养对中华文化的亲近感与热爱民族文化的情感。
活动准备：
1、事先邀请幼儿家长中的熟悉茶艺及爱茶人士来园。
2、茶具四套、茶叶、开水、盘子。
3、三用机、古筝乐曲磁带、记录表。
活动过程：
一、集中活动：
1、组织幼儿观看茶艺表演（古筝乐曲伴奏），引起幼儿兴趣。
2、教师结合茶具与茶艺表演与幼儿一起讨论“泡茶需要什么？怎样泡茶？泡茶时应注意什么？”。
3、提出分组泡茶活动的.注意事项，并提出观察记录的要求。
二、小组活动：
1、将一撮干茶叶放在干净的盘子上给幼儿看，请幼儿注意观察。
茶叶的外形、颜色、并闻闻干茶叶的味道。请幼儿说说观察的结果。
2、依泡工夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。
3、泡茶当中请幼儿仔细观察茶水的颜色如何改变？。
4、请幼儿交流喝茶的感觉。
5、泡完茶时，将茶叶从茶壶中拿出来，将茶叶摊开在另一个盘子上，问问幼儿“茶叶有了什么改变？干茶叶与泡过的茶叶哪里一样？哪里不一样？”
6、请幼儿在记录表中记录观察的结果。
三、集中小结：
1、让幼儿讲讲活动中开心的事及喝茶的感觉。
2、请幼儿结合自己的记录表说说泡茶时茶叶的变化。
幼儿园环保标语
1、我爱花，我爱草，我爱小树。
2、爱我浙江，保护我青青山谷。
3、花也需要绿叶的帮助，学校更需要学生的保护。
4、我爱花，我爱草。我喜欢小树苗。
5、绿色的山在我眼中是清澈的，水在我耳中是静止的。
6、手上的花由芳香，脚下的草如苦艾。
7、请让我们的校园永远充满绿色。
8、珍惜自然资源，共筑绿色生活营地。
9、用我们的爱，迎来绿色校园。
10、校园是我的家，美丽取决于每个人。
11、不幸的是，多几个步骤就可以了。
12、一朵花一朵草都是生命，一片叶总有关系。
13、扬起你的脚，花儿和小草对你微笑。
14、花木向人们微笑，因为人们热爱环保。
15、眼睛睁着，眼睛闭着，到处都是绿色。
16、我们需要共同努力建设一个更好的环境。
大家来环保幼儿园大班说课稿
设计意图：
在一次角色游戏中，我观察到孩子们在玩娃娃家时，拿出“茶具”来“泡茶”及招呼客人“喝茶”，泡茶与喝茶的样子真是象模象样的。大班幼儿对事物有着强烈的好奇心和探索欲望，因而，促使我从另一个角度去思考。泡茶，是我国传统的民族文化，它有悠久的历史与文化。特别是在我们闽南地区，只要有客人来，我们总会端出茶具来泡茶，以好茶相待。幼儿园的孩子对此虽熟悉，但却不太了解。为了弘扬民族文化，培养幼儿对中华文化的亲近感，热爱民族文化，特意设计了这一教学活动。
活动目标：
1、知道泡茶的基本步骤与注意事项。
2、观察比较泡茶时茶叶的变化，并能说出喝茶的感觉。
3、培养对中华文化的亲近感与热爱民族文化的情感。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、事先邀请幼儿家长中的熟悉茶艺及爱茶人士来园。
2、茶具四套、茶叶、开水、盘子。
3、三用机、古筝乐曲磁带、记录表。
活动过程：
一、集中活动：
1、组织幼儿观看茶艺表演(古筝乐曲伴奏)，引起幼儿兴趣。
2、教师结合茶具与茶艺表演与幼儿一起讨论“泡茶需要什么?怎样泡茶?泡茶时应注意什么?”。
3、提出分组泡茶活动的注意事项，并提出观察记录的要求。
二、小组活动：
1、将一撮干茶叶放在干净的盘子上给幼儿看，请幼儿注意观察。
茶叶的外形、颜色、并闻闻干茶叶的味道。请幼儿说说观察的结果。
2、依泡工夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。
3、泡茶当中请幼儿仔细观察茶水的'颜色如何改变?。
4、请幼儿交流喝茶的感觉。
5、泡完茶时，将茶叶从茶壶中拿出来，将茶叶摊开在另一个盘子上，问问幼儿“茶叶有了什么改变?干茶叶与泡过的茶叶哪里一样?哪里不一样?”
6、请幼儿在记录表中记录观察的结果。
三、集中小结：
1、让幼儿讲讲活动中开心的事及喝茶的感觉。
2、请幼儿结合自己的记录表说说泡茶时茶叶的变化。
活动反思：
1、设计引入。在教学中，我使用了教材中提供的主题图创设为客人沏茶的情景，并提出问题“沏茶时通常需要做哪些事？”调动学生已有生活经验，为学生帮助小明让客人尽快喝上茶问题打下基础。在学生大脑活跃的时候紧追着问“怎样安排才能让客人尽快喝上茶呢？”，调动学生主动思考，积极解决问题，有效地促使学生积极参与学习活动。
2、合作探究学习。在探讨怎样合理安排这些事情时，采取了小组合作探究的形式，让学生四人为一组，根据合作要求设计沏茶方案，让学生经历从解决问题的多种方案中寻找最优方案的过程。在汇报学习成果时，学生展示了11分钟的方案（最优方案），当追问“还有更省时间的方案吗？”全班同学没有一个。当问到还有其他方案吗？有一个小组举起了手，但是方案中他提出“接水的同时要找茶叶”，这点引起了全班同学的质疑，所以这种方案被否定掉了。也让学生加深理解了哪些事情可以同时做，哪些事情不可以同时做。不可以同时做的事情要按照事情的先后顺序来完成。
大家来环保幼儿园大班说课稿
活动目标：
1、通过活动使幼儿懂得节约的重要性。
2、懂得节约要从平时的一点一滴做起。
3、使幼儿从小养成节约的好习惯。
活动准备：
1、收集废弃的牙膏管若干。
2、生活中有关节约和浪费的多媒体视频。
活动过程：
一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入，帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。
二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。
讨论：你在生活中还看到了哪些浪费的现象？（请幼儿回答）。
三、观看视频，引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。
过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。
（一）观看图片：餐桌上的浪费和饥饿的孩子。
提问：你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应该怎么做到节约粮食？（幼儿讲述）。
（二）观看图片：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。
提问：他们是怎么洗手、漱口的？浪费水会造成什么情况？我们应该怎么做到节约用水？（幼儿讲述）。
（三）观看图片：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。
提问：你看到了什么？我们应该怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类？（幼儿讲述）。
（四）教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。
四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。
1、师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。
2、幼儿根据自己平时生活中的节约行为，进行操作黏贴。
3、教师对节约行为进行统计，小结。
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幼儿园环保教案
（一）学习有目的地搜集资料、初步学习掌握通过查找资料认识事物的方法。
（二）养成主动学习的习惯。
（三）喜欢探索动物的秘密，明白不同的动物有不同的成长方式。
（一）明白从图书上、电视上、网上、报纸上可查找学习资料。
（二）电视机，实物投影仪。
（一）引入主题。
1、“小蝌蚪小时候真好玩，你们还明白哪些小动物小时候的故事吗？我们能够去哪里查找这些资料呢？”
2、小结：能够去电教室、科学室、标本柜、图书架。查找资料，让幼儿明白借东西要征得管理员同意，还要登记。
（二）查找资料。
1、学习寻找资料的方法。
（1）按需要找出所需资料。
（2）征得管理员同意阅览资料。
2、登记所借用资料。
（三）分享资料。
1、回活动室，各组请一个小朋友把找出来的资料向大家介绍。
2、小结：有些动物一生下来，就会自己行动（跑、跳、游、爬），会找东西吃，如羊、马、象等；有些动物生下来不会自己行动，双眼紧闭，要爸爸妈妈喂它们吃东西，照顾一段时间，如猫、狗、猪、松鼠等；有些动物先是妈妈生下蛋宝宝，经过爸爸妈妈辛辛苦苦孵蛋才会破壳而出，如鸡、企鹅等；有些动物要像青蛙那样，经过几次变化才会长大，如蚕、蝴蝶、知了等。
3、讨论：动物成长需要什么”
小结：“原先，动物都有自己的成长方式，但是动物要成长得好，最需要关心爱护，还要有适宜的环境。”
四、活动延伸。
绘画活动：动物小时候。请小朋友选一种自己喜欢的动物画下来，布置小画廊。
水生动物呼唤清洁家园―――幼儿园中班环境教育活动设计。
一、活动要求：
1、在认识水生动物的基础上，通过初步的环境教育，使幼儿懂得人、植物、动物与水的关系，明白要保护水源不受污染。
2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。
理解词语：污染。
二、活动准备：
1、录音机、磁带（流水声、律动音乐）。
2、录像机、录像带、电视机。
三、活动流程：
流程（一）小议水的用途。
1、听音乐提问，引起课题（放录音、流水声）提问：
小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如果没有水会怎样样？（幼儿讨论后发言）。
流程（二）通过看录像，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。
1、第一次放录像后问：水生动物生活在什么样的环境里？它们生活得怎样样？（讨论发言）。
3、第三次放录像定格，放录音：（呼唤声：“唉呀，我实在受不了了，快闷死了，救救我们吧！”）。
放完录音后问：哎呀，水生动物在呼喊什么？他们为什么要喊救命？水生动物的家里到底发生了什么事情，让我们一起来听听他们怎样说的（放录像）。
动物甲：小朋友们，你们明白吗？我们原先的家到处是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，生活在这样的环境里，我们十分快乐。
动物乙：但是此刻，我们生活的环境实在太差了，水面上经常漂浮着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾，这些垃圾慢慢地腐烂，整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。
动物丙：你们看，每一天这个管子还排出许多有毒的污水，使我们的呼吸感到困难，透但是气来，许多伙伴已经死亡了，看，虾公公也已经生病了（咳嗽），快救救我们吧！
流程（三）启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。
提问：水生动物的家这么脏，怎样办呢？小朋友，你们想帮忙他们吗？有什么办法能够救救他们吗？（幼儿讨论后自由发言）。
流程（四）听音乐做帮忙水生动物的律动。
师：小朋友，真聪明，想出了这么多好办法，这下，水生动物们有救啦！它们必须正在很着急地等着我们去救它们呢！小朋友赶快出发，我们一起去帮忙它们吧！（具体动作根据幼儿的实际回答创编，师生共同把想出的办法用动作表现出来）。
流程（五）教育幼儿保护水域环境。
（放水生动物生活在清洁家园的录像）。
教师：小朋友们真能干，一会儿就把河里的各种垃圾清除了，你们看，此刻水生动物们的家怎样样了？（清清的河水，绿绿的水草，很清洁，很干净，空气很新鲜），水生动物多高兴呀，它们又能快乐地生活了，今后我们大家都要保护水的清洁。
幼儿园环保教案
目标：
1、乐意与同伴交流分享探索的乐趣，培养幼儿的语言表达潜力和观察潜力。
2、在研究瓶罐的过程中，鼓励幼儿发现问题，提出问题。
准备：
1、事先收集各种各样的瓶瓶罐罐对自己收集的瓶罐有初步的了解。
2、笔、记录纸若干。
过程：
一、引出话题，引起幼儿探索的欲望。
近期，我们小朋友收集了各种各样的瓶罐，明白在小瓶罐上有许多搞笑的秘密。这天我们一齐来找找瓶罐上的秘密。看谁发现的最多。
二、幼儿探索。
师：你能够找几个朋友和你一齐研究，并把你们的发现记录在纸上。
1、自由结伴进行瓶罐的观察、记录。
2、清楚记录说明瓶罐的名称、大小、颜色、质地等。
3、尝试记录下不了解的标记。
三、请代表讲述发现、记录，共同解决简单问题。
四、教师小结：
师：瓶瓶罐罐上有许多的秘密，被我们聪明的小朋友们发现了。其实这些秘密都是为了介绍这个产品的。接下来，我们来作个产品推销员，把你的产品推销给在坐的每位顾客（爸爸妈妈就是我们的顾客）。如果顾客愿意买你的产品，他就会给你贴上一个标记。看谁身上贴的标记最多。
幼儿园环保教案
1、激发幼儿对周围环境的观察兴趣，愿意用语言表达自己的发现。
2、愿意尝试多种方法，来改变环境和事物。
3、感知与环境的关系，爱护环境。
活动一：《小手dd环境的小卫士》。
活动目标：
1、愿意在教师的带领下参与观察环境的活动，观察时专心、认真。
2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，愿意捡起它们。
3、懂得小手是环境的小卫士，要爱护环境。
活动准备：
1、选取有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境。
2、人手一只塑料袋。
活动过程：
1、教师带领幼儿来到事先选好的场地，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。“那里美吗？为什么？”
教师指着被风吹起的塑料袋问：那是什么？塑料袋到处扔好吗？你有什么感觉？
让我们在看一看地上的纸、树叶小朋友有什么感觉啊？
2、我们怎样才能让那里变的干净，美观呢？
引导幼儿讨论出用我们的小手来帮忙那里的环境。
3、幼儿动手拾树叶、废纸和塑料袋。
4、教师小结：我们的小手真能干，把那里的环境改变的真干净。我们还要做到不乱扔纸、塑料袋，使那里的环境一向这么美。
活动二：《做风筝》。
1、学习使用剪刀，会用剪刀剪眼睛和嘴巴。
2、发展幼儿的动手动脑潜力。
3、激发幼儿用心动手用塑料袋制作玩具的兴趣，体验成功的喜悦。
活动准备：
`人手一只背心塑料袋、细绳、即时贴、小剪刀。
活动过程：
1、导入活动：“这是我们上次拾的塑料袋，这天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗？”
2、组织幼儿讨论如何制作风筝。
（1）提问：“风筝是什么样貌的？”“我们要怎样做这个风筝呢？”
（2）启发幼儿想出在塑料袋上贴上眼睛、嘴巴等。
3、教师提出要求。
先用即时贴剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，在用细绳做风筝的线。
5、将做好的风筝拿到户外，四散奔跑着玩。
活动三：环保宣传员。
活动目标：
1、尝试制作环保标志。
活动准备：
人手三张白纸。蜡笔。
活动过程：
1、讨论：怎样使环境一向持续干净呢？怎样提醒每个人都来爱护环境呢？
2、启发幼儿讨论出要制作环保标志。
4、让幼儿将自己做的环保标志贴到自己想贴的地方。
垃圾不见了。
幼儿园环保教案
设计意图：
在我们的生活中，经常会发现有很多废弃的杂物，为了能充分利用这些资源，这天我们就和孩子们一齐用这些废弃的杂物制作各种好玩的玩具。
活动目的：
1、能大胆用各种废旧材料创新，制作出各种广东小吃。
2、能与同伴共同合作制作作品。
3、能大胆表达自己的意愿。
活动准备：
1、水果包装袋、各式废旧纸张、皱纸等。
2、剪刀、双面胶、透明胶等。
活动过程：
一、引起幼儿的兴趣。
出示各种小吃的图片，请幼儿说说喜欢什么小吃，它的样貌是怎样的。
二、认识小吃，学习做法。
出示各种废旧材料，请幼儿说说如果让自己用这些材料来制作小吃，能够怎样做？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
三、鼓励幼儿与同伴共同合作，一齐制作小吃。
1、幼儿自己尝试制作小吃。
2、教师在旁观察、指导，找出幼儿做得好得成品。
3、出示幼儿做得好得成品，请幼儿出来介绍材料以及做法。
4、教师小结。
幼儿制作，教师在旁观察、指导。
五、请幼儿出来展示自己的作品。
活动反思：
幼儿在活动中能充分利用了各种废旧材料，在活动的过程中透过互相学习、观察、讨论、操作，并在老师的引导下，把幼儿的已有经验再进一步概括，这样既有孩子自己的发现，又能让幼儿自己总结、概括观察的结果。孩子们完成得效果理想，并且想出了老师想不到的方法。
幼儿园环保教案
通过幼儿亲自动手实验，发现香烟中内含有毒物质，了解香烟对水的污染，培养幼儿对科学实验的兴趣。
香烟、金鱼、鱼缸。
1、做一做。
（1）金鱼在鱼缸中快乐地游动。
（2）把香烟泡在水中。
（3）把金鱼放入泡有香烟的水里。
（4）金鱼死了。
2、想一想、说一说。
金鱼放入泡有香烟的水里，数分钟后金鱼死了。
请幼儿通过讨论得出：香烟中内含有毒物质，吸烟对身体有害。
1、本篇活动中的实验两人一组进行，结果由幼儿观察说出，教师可做简单小结。
2、可用蚂蚱做实验：在玻璃缸里放入蚂蚱，用在泡香烟的水中泡过的青菜叶喂它，发现蚂蚱会避开菜叶，并远离菜叶进入睡眠状态（时间需用20分钟左右）。
3、活动延伸。
（1）创编一个表演游戏，让幼儿进行表演。
（2）幼儿可在家与父母一起用小蝌蚪做实验。可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼。香烟水的浓度越大，实验效果越好。
（3）幼儿可在家里观察、比较吸烟和不吸烟的人，如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。
谈话活动：
我是桃园小主人-------不乱扔垃圾。
设计意图：
在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发此刻幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的.问题：“那里垃圾怎样会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”
《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的资料有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的资料，给以适度的回应。
我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一起展开讨论。通过讨论，促进孩子实现经验的互动，明白作为桃园的一份子，我们都有职责关心桃园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。
幼儿园环保标语
1、绿色点亮了我们的眼睛，是为了让我们看到绿色生活在脚下。
2、空气，水，绿色，我们无价的财富。
3、让校园变成绿色的家园，让祖国变成绿色的.宝库。
4、花是美丽的，草是绿色的，保护绿化参与。
5、创建绿色校园，从你我做起。
6、天是蓝的，草是绿的，心是纯洁的。
7、人人参与环保，人人争做绿色天使。
8、如果环境不被保护，如何生存，如果母亲不被保护，如何建立一个家。
9、环境很干净，每个人都很开心。
10、我爱花，我爱草，我爱小树。
11、少一串脚印，多一片绿。少一点足迹，多一点芳香。
12、破坏环境就是破坏我们赖以生存的家园。
13、花木向人们微笑，因为人们热爱环保。
14、我爱花，我爱草。我喜欢小树苗。
15、用我们的爱，迎来绿色校园。
16、草，竹子，我们的朋友。请手保持绿色，脚上发慈悲。
17、校园是我的家，美丽取决于每个人。
18、为了保护地球，从美化校园开始。
19、学校是我的家，环保靠大家。
20、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
幼儿园环保故事
我理解的环境就是我们居住和生存的周围地方，就是我们的家园，保护环境应该就是保护我们的家园，因此，作为一名小学生，我们有义务和责任保护好我们共同的家园，从我做起，从身边的小事做起。只要每个人都树立保护环境的良好意识，就像爱护我们自己的家一样爱护她，我们的'地球家园就会越来越美丽，越来越年轻。
每年的清明节，我们全家都要去玉案山公墓给爷爷扫墓，今年也不例外。父亲告诉我，爷爷生前是个军人，生活特别节俭，特别热爱他生活的家园。我想要是爷爷还健在的话，他一定也是个环保卫士，于是在我的提议下，我们家今年选择了最环保的扫墓方式。
那天，我们很早就起床，选择不开家里的车，而是坐公交车到公墓山脚，沿着盘山公路，我们一家人步行上山，在上山的路上，我们拿着奶奶为我准备的袋子和钳子小学作文，边上山边捡着路边的垃圾，不知不觉就到了爷爷的墓前，母亲在爷爷墓前放了几支美丽的鲜花，父亲清理了周围的垃圾和杂草，我拿出“葫芦丝”，给爷爷吹奏了一曲他生前最爱听的“月光下的凤尾竹”。
今年的清明，我们的祭奠没有放鞭炮，没有烧纸钱。下山的路上，我们继续捡着路边的垃圾。回到家里，我感觉这一天特别有意义。而且，我觉得环保不是什么大工程，而是一种意识，只要我们善于发现，随时随地我们都可以去做，只要每个人都要这样的意识，我们居住的环境就会得到很好的保护和改善。
幼儿园环保标语
3．人重脸，树重皮，请勿墙上留下痕迹。——罗敬予。
4．把花朵留在枝头，让美丽留在心灵。——罗敬予。
5．节约用水，千万别让我的眼泪成了最后一滴水！——赵曼琪。
6．保护环境吧，让大树露出绿色的笑脸！——蒋欣颖。
7．白云奉献给蓝天，绿色奉献给孩子。——刘欣宇。
8．学校是我们的乐园，让我们共同爱护她！——苏科荣。
9．小草茵茵，关爱是金。——贺焱。
10．浇浇树，树儿对你点点头；浇浇花，花儿对你笑一笑。——伍绚丽。
11．随地吐痰，人见人烦。——何蓁蓁。
12．为了校园一片绿，珍惜脚下每根草。——李欣欣。
13．种下一棵树，就是给地球妈妈一份礼物。——唐想想。
14．有开有关，再用不难。——张思婕。
15．垃圾箱才是垃圾的家，校园卫生人人有责。——赵超群。
16．美丽地球，是我家国，保护环境，从我做起。——蒋锦佳。
17．学校是我家，美化靠大家。——齐志远。
18．我们只有一个地球，保护环境，就是保护自己。——黄自彪。
19．环保意识高一分，校园形象美十分。
20．随手关灯一小步，节约能源一大步。
21．心动不如行动，去怨不去干。
22．少一个脚印，多一份生命。
23．你丢弃的垃圾，就是我需要的粮食。——皮佳宜。
24．世界上最后一滴水，可能是你的眼泪。——皮佳宜。
25．倡导低碳环保生活，构建和谐绿色校园。
26．青青一棵小草，需您万般怜爱。——陈茗君。
27．今天你给小草一个舒适的生活环境，明天它会还你一个美好的生活环境。——唐上。
28．小草在生长，请勿打扰。——张歆彤。
30．爱护一草一木，别让家园变成沙漠。——冯毅夫。
31．听，小草也会唱歌！——龙静茹。
32．绿色，是自然之美，是心灵之声，是生存之源。——陈莹美。
33．爱我，你就别伤害我；爱我，你就好好保护我。——张茜婷。
34．我爱它，你疼它，大家一起疼爱它。——张茜婷。
35．还小鸟一片蓝天，还大地一片青绿，让我们生活更美好。——张鸿宇。
36．文明受人赞美，粗鄙令人唾弃。——周谭矅。
37．小草对我微微笑，请您把路绕一绕。——汤柏韬。
38．爱山爱水爱林爱鸟爱人类，护天护地护花护草护环境。——彭骞逸。
39．想要地球妈妈多一点笑，环保要做到。——刘晨豪。
40．保护环境就是保护我们自己——韩思清。
41．让天空更蓝，让湖水更绿，让空气更洁净。——楚漪。
42．带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。——周唯理。
43．一花一草皆生命，一枝一叶总关情。——王晴。
44．小草青青，小脚轻轻。——任天铮。
45．一伸手一弯腰，小小垃圾送回家。——胡涵。
46．但存方寸地，留与子孙耕。——肖逗。
47．美丽的校园，美丽的家，永远的美丽靠大家。
48．伸出你的手，伸出我的手，让纸屑远离我们的校园。——王远。
49．给我一个鸟语花香的校园，还你一个绚丽多彩的未来。——唐菁阳。
50．人要衣装，地要绿装。——盛婉洁。
51．花衣裳，绿衣裳，世界要穿上，我们用心净化世界。——郭子墨。
52．花草再微末也是生命，是比人类更加脆弱的生命。——马晶晶。
53．脚下轻轻，绕道一步，挽救无数条生命。——罗婉婷。
54．心中有情，脚下留情。
55．我是有生命的驱赶，你是有品德贤君。
56．绿色——永恒的美，学校——永远的家。——赵予希。
57．伸出你的手，伸出我的手。让纸屑远离我们的校园。——马方倩。
58．保护环境，人人有责；举手之劳，美化校园。——叶文杰。
59．花草树木对人笑，因为人类爱环保。——颜逸。
60．美丽的校园，美丽的家，永远的美丽靠大家。——彭莹轩。
61．保护地球，就从美化校园开始吧！——罗陈程。
62．保护环境，造福人民。——马萱。
63．人类善待自然，就是善待自己。——郭雷。
64．珍惜自然资源，共营生命绿色。——肖益。
65．123、321，保护树木是第一。——刘洋。
66．你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为校园添绿。——陈嘉琦。
67．让绿色的希望从校园萌发。——刘家豪。
68．爱花、爱草、爱树、爱校园。——肖煜轩。
69．青草绿树你我他，咱们同住在一起。——袁毅。
70．百花是我家，节约靠大家。——陈靓慧。
71．垃圾桶说：你知道我在等你吗？——彭思涵。
72．门呜咽到：该出手时莫出脚！——陈思琪。
73．生命与你同行，请珍爱身边的一草一木！——陈思可。
74．还天空蔚蓝，还草地碧绿。——唐荣。
75．校园整洁，大家开心。——李佳旺。
76．噪音噪音，产生耳鸣；消灭噪音，万物安心。——王卓婷。
77．垃圾有家我送它，保护环境你我他。——李子怡。
78．小树小树我爱你，就像老鼠爱大米。——段萌。
79．人类离不开花草，就像婴儿离不开母亲的怀抱。——郑好。
80．花草树木对人笑，因为人类爱环保。——李沅珈。
81．青山清我眼，流水静我耳。——陈云。
82．伸出你的手，伸出我的手，让纸屑远离我们校园。——罗涛。
83．校园是我家，卫生靠大家。——王思瑶。
84．树木拥有绿色，地球才有脉搏。——郭旭炎。
85．校园美如画，受益你我他。——谢湘钰。
86．为了校园一片绿，珍惜脚下每颗草。——王晗。
87．生命与绿色拥抱，人类与生态共存。——齐俊杰。
88．我是“白雪公主”，请别把我弄成灰姑娘。——黄思嘉。
89．请把你的爱，献给垃圾桶，请把你的微笑留下。——熊莹莹。
90．手上留情，足下留青。——郭鹏祺。
91．预览春色入自家，无可奈何成落花。——苏安杰。
92．来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。——周博雅。
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