我学会了小学教案（专业16篇）

教案是教师思考教学过程中的重要工具，能够帮助教师提前预估教学难点和出现的问题。小学教案范文中的教学设计和教学步骤经过精心设计和反复实践，可以帮助教师更好地开展课堂教学。

小学生范文我学会了

想起我游泳，那还有一段有趣的经历呢！

记得暑假一次爸爸妈妈带我去游泳，我刚下水，就吓得大哭起来，拼命抱着爸爸的脖子不肯放手，搞得大家很扫兴。

那年，妈妈也给我报了一个游泳训练班，第一次上课，教练叫我们下水，当时我害怕极了，但是，看见其它的人都下水了，我也只好下水，第一次训练就白白浪费了。

后来，后来我真正会了游泳，还是去年搬家后。每天下午做完功课，我就去游泳，由于有了训练的基础，我已经不怕水了，所以很快就学会了游泳。

小学作文我学会了

寒假里，爸爸妈妈带我去了美丽的冰城哈尔滨旅游。一下飞机，满眼望去尽是白茫茫的雪景，大地把雪当成了被子，可把我高兴坏了。七天的假期我去了很多很多的景点，爸爸妈妈给我拍了很多的照片，留下这纪念的一刻。拍着拍着我突然想到了是否也能帮爸爸妈妈拍张合影也纪念纪念呢，我对爸爸说：“老爸，让我试试吧，我来给你们俩拍张照吧。”爸爸马上就拒绝了我说：“这可是单反相机，还要调镜头，你不会拍的。”“这有什么难的，让我试试嘛。”在我的再三请求下，老爸终于答应了我的请求，把相机交给了我。“哇，好重啊。”我嚷嚷道，然后我迫不及待地举起相机“喀嚓喀嚓”地连拍了好几张，可是效果并不好，都是些模糊的重影，原来并不是我想象的那么简单。爸爸看出了我的沮丧，这个时候走过来对我说：“首先你的臂膀要有力量，举着相机手不能抖动，然后把你要拍的目标定在框里，如果远了或近了可以调节前面的镜头，调到合适的位置后，先把按钮按下一半，使目标聚焦到最清晰的时候然后把按钮按到底，你按照老爸的指导再试试。”我听了后，改变了毛毛躁躁的性格，按照老爸说的一步一步做下去，老爸老妈也配合着我摆了很长时间的pose，在听到“喀嚓”一声后，我赶紧叫老爸查看了我的作品，哇，好清晰哦，我终于学会了摄影，帮爸爸妈妈留下了这纪念的一刻。

小学生范文我学会了

有一次爸妈带我去钓鱼，在钓鱼的时候，一不小心掉到河里去了，那时侯我不会游泳，以后爸就经常带我去游泳。

开始学游泳的时候，我站在水中很害怕，我只能在池边将头放在水里出气，再抬起头来吸气，慢慢对水熟悉了，我就手扶在池边，脚在水里划，以后就两只手也划，可是有时侯不小心就将水吃到口里去了。

这样经过好几次练习，我终于可以游蛙泳了。从学游泳中我体会到学习一件事情只要坚持就能成功。

小学生范文我学会了

今天，天气暴热，我和妈妈去游泳。我首先穿上游泳衣，然后戴上救生圈，最后，“砰”的一声跳进水里。我一进水就有水呛到我嘴里，感觉特别难受，我心里想：绝不放弃。于是抬起头来看别人是怎样游泳的，然后效仿他们游泳的动作，认真地在水里体会动作，结果过了一会儿，我就学会了游泳。学会的那一刹那，心里有一种成就感，很开心。

上岸后，我把这件事告诉妈妈，妈妈听了，表扬了我，说我学得很快，是一个很棒的孩子，并且告诉我：做每件事只要认真，就会成功。

我听了妈妈的这句话，心里别提有多高兴了。

小学生作文：我学会了

放假的第一天，我就来到的姐姐家，我和姐姐说好去菜市场去买饺子皮，我们牛似的冲向了菜市场。

到了菜市场，那里热闹非凡。我们先买好韭菜和火腿肠，然后去买饺子皮，可是最后一些所剩无几的饺子皮已近被别人买走了，只剩下混沌皮了，我们只好买下混沌皮会去包饺子了。

到了家我们汗流浃背。姐姐连忙开了空调，我们“开工”了。我们把肉馅拌好就开始包混沌了。但是我们包都不会包，没过多就，混沌皮就被空调吹得像壳一样的干了。后来姐姐把她的姨妈喊来了，姨妈洗完手就拿起混沌皮开始包了。姨妈说“包混沌要在边上沾点水，混沌才不会被煮散。”我看这姨妈那熟悉的样子我也迫不及待的想包混沌了。

经过这次包混沌，我懂得了做什么事都不要心急，心急吃不了热豆腐。

我从一年级开始学跆拳道，我和曾奕是道友。

一进教室，教室非常大，墙壁上挂着一个个沙袋，沙袋有大的，

也有小的。上课连，老师一开始播放音乐让我们围着教室跳，教室的地上是非常软的拼图拼成的，跳完之后，老师让我们压腿，把腿架在窗户上来压，一开始，我觉得很简单，把腿架上去之后我才发现非常难，我心想：原来这么难，我一定要学会一学怎么压。

教练说：“想压腿并不是那么简单，必须要有柔韧性。”

我问：“要怎样才有柔韧性呢？”

常做教练说：“要慢慢练，俗话说得好，日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。所以慢工出巧匠。只要细心，天底下没有不可能的事！”

我天天练，天天练，放学回家写完作业就开始练睡觉前又练，早晨有多余的时间还是继续练…就这样我一天天练，我终于成功了,我把这件?~情告诉教练，教练表扬我的时候，我心里不知道有多高兴，多自豪！

我终于学会了压腿，我非常高兴，不知道还有什么难的招，总之我明白了！只度坚持，你就一定会成功！

一天，我看见爸爸在电脑上下象棋，爸爸几乎每盘都在赢，而且每盘赢过都很高兴。顿时，我觉得下象棋很有趣。于是，缠着爸爸教我下象棋。

仍然接着练。渐渐地我也能像模像样得下象棋了！

一个周六的下午，看着爸爸闲着没事干，我说：“老爸，来，杀两盘！”于是，我们就开始摆开阵势“当头炮”“马上跳”我们进行了十几个回合，姜还是老的辣，很快，爸爸就吃了我一个马，爸爸洋洋得意的说：“小子，不行了吧！”我心里有点慌，可又一想：我还有两个跑，两个车和一个马呢！还有机会的！于是，我仔细地观察了一下棋势，心里构想了一个计划，我看见爸爸的“象腿”被绊住了，装着又让爸爸吃了一个“车”正当爸爸得意洋洋的时候，以为我真的丢了一个车得时候，突然一个“闷宫”直接把爸爸将死了。爸爸目瞪口呆，我终于赢了爸爸！

爸爸笑着说：“真是青出于蓝而胜于蓝，你出师了！”

上个星期六的上午，我在家里学画圆。

因为数学书上的下一单元就是关于圆的知识，所以我想早点学会怎样画圆。

首先，我拿出一张纸，打开装绘图仪器的盒子，取出里面的圆规，只见圆规的两只脚尖尖的，还发出闪闪的金光。

接着，我把装有针尖的一只脚放在纸上，固定好位置。用另一只手抓住圆规的另一只脚，使它慢慢旋转。“嘶”，针尖离开了原来的地方，并把纸划破了。我心想：圆都快画好了，怎么针尖又离开了，哎，只好重画了。

接下来，我又重新找了一个中心，画了起来。这次虽然没有重画，但是时间花得太长了，大约花了一分钟。

然后，我跑上楼去，问正躺在床上看电视的爸爸：“爸爸，画圆时怎样才能既快有好呢？”爸爸回答道：“画圆时，要用右手上的大拇指和食指捏住圆规的顶端，固定好圆心，再轻轻旋转，注意不要太用力。”我听了，急忙跑到楼下画了起来。

我按照爸爸讲的，要用右手上的大拇指和食指捏住圆规的顶端，固定好圆心，再轻轻旋转，果然，一个漂亮的圆就画成了，我异常高兴。

通过这件事，我知道了一个道理：做任何事都要掌握技巧。

今天晚上，一道美味的“佳肴”就要要诞生在我家的餐桌上了，它就是我的拿手好菜——“西红柿炒鸡蛋”，接下来一起看看它的出炉程序吧。

“西红柿炒鸡蛋”不仅十分简单，而且非常有营养。因为它只是由含维生素的西红柿和含蛋白质的鸡蛋两种材料组成。它在家常菜谱可是很出名的哦。在餐桌上可以经常见到它的身影。

开始工作了，首先准备两个西红柿和四个鸡蛋，洗净后，将西红柿切成薄片，把鸡蛋打在碗里，用筷子不停地上下搅动，才能把鸡蛋打散。接着，我回想着妈妈的样子，往鸡蛋里加点水，因为妈妈说过，这样才能让鸡蛋更嫩一些。别忘了在鸡蛋里搁点盐。

然后，我先往锅里放点油，再将鸡蛋倒下去，煎成一个鸡蛋饼后，叉成几小块，把它盛在盘子里。再把西红柿放进锅里，只听见“噼哩啪啦”的油爆声，我害怕地向后退了几步。心想：不要怕，我一定能做到！我勇敢的走上前，“哎呀！”油爆到我身上啦，我强忍着疼痛，继续翻炒着西红柿，终于将西红柿炒好了，我再次将炒好的鸡蛋倒进锅里，烩一烩。这道菜终于完成了。

爸爸妈妈品尝完了后，说：“你真是一个不错的小厨师！”我情不自禁地说：“我学会西红柿炒鸡蛋了！”

周末了，妈妈说：“今天我们包饺子吃吧！”于是妈妈她准备了白白的饺子皮和香喷喷的馅，今天我一定要学会包饺子，我心里暗暗地下着决心。

我迫不及待地拿了一张饺子皮，放上多多的馅，可是这边刚捏住，那边又开口了！我左捏捏、右捏捏，终于捏好了“月亮弯”，可是“肚皮”却破了，馅也露了出来。我只好做了个鬼脸，望着妈妈吐吐舌头。妈妈笑眯眯地说：“你还是认真地跟着妈妈学学吧！”

妈妈左手拿着面皮放在手心，右手拿小勺子铲了半勺馅，然后把馅放在面皮中间。于是我就跟着妈妈一起做，妈妈捏哪里我就捏哪里，我终于捏出了第一个不露馅的饺子。我越捏越高兴、越捏越熟练，一会就包了一排鼓鼓的饺子。

饺子终于下锅了，“我的好饺子们，在锅里一定要听话喔！希望你们出锅的不是面片而是一个个薄皮大馅的饺子”，我忐忑不安地想着。终于出锅了，我吃着我亲手包的饺子，嘴里香喷喷、心里也美滋滋！

原来呀，学包好饺子的秘诀就是认真加细心等于ok！

一天早上，天气晴朗，万里无云。我叫哥哥教我打羽毛球，于是我拿着羽毛球拍来到楼下。哥哥说要学会打羽毛球，首先要学会发球，就是把球往上抛，接着用力打出去，我就照着哥哥说的去做，球总是掉到地上打不到，哥哥说我的手势速度跟不上球往上抛得速度，一次、两次、经过好多次的锻炼，慢慢的就有了感觉。

虽然我学会了发球，但我还是不会接球，每次羽毛球像箭一样地朝我飞来，我总是接不到，哥哥给我指点迷津说：“打羽毛球手和脚要注意协调……”，你看到对方球过来的时候要往球的方向追、球快到眼前的时候赶紧拿起球拍打出去。连续几次我都接不到球，我都有点失去信心了，哥哥一直鼓励我说，妹妹：“不要急，凡事都有第一次、慢慢来你一定能学会的”。

通过这次学打羽毛球我学会了很多道理，“功夫不负有心人”，“一分耕耘一分收获”。经过好多天的练习，我已经能轻松自如地打羽毛球了。

今天老师教我们钉纽扣。

老师先拿了一根线，舔了一下线头用手捻了捻线头，穿进针眼，把线拉得一样长，用手在线尾上绕了一圈，搓了一下，结就打好了。老师拿出了一件旧衣服，和一枚有四个扣眼的纽扣，把纽扣放在布上，用大拇指压住，开始缝了。老师把针从下面穿上来，反复几次，逢成了一种“x”形的样子，然后在布的下面，把针压在那儿，把线在针上绕几圈，把针穿出来，纽扣就钉好了。

我回到位子上，自己也逢了一遍。当我把线从底下往上穿时，一不小心刺到了我的大拇指，还好只是碰了一下。当我第二次往上穿时，我居然找不到刚才穿的洞眼了！我刺刺这边，刺刺那里，始终找不到洞眼。最后，还是刺进去了。缝好了，我拿给老师看。可是，老师皱了皱眉头，对我说：“啊呀！钉反了。”我只好回到位子上重新钉过。这次，我仔细看了看纽扣，分出了正反。这一次，我应该钉正了。我把钉好的纽扣拿给老师看，老师点了点头，说：“嗯，这次钉对了，结也打的很好！”我美滋滋的回到了坐位上，心想：我终于学会钉纽扣了！

今天我真高兴，因为我学会了钉纽扣！

我学会了教案

我学会了小学作文

学会宽容别人，就是学会善待自己。怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中;而宽容，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。

今天妈妈给我买了一双新皮鞋，我得意洋洋地穿着“它”去上学。结果一到教室，那洁白的皮鞋上被我同桌踩了一个黑黑的大脚印，他连忙说：“对不起，我不是故意的。”

回到家里，我气呼呼地跟妈妈说了今天发生的事情。妈妈生气的说：“你不应该再踩他一脚。你应该学会宽容。要向他承认错误，请求他的原谅。”

听完妈妈的话，下午上学后，我对同桌说：“对不起，我不该踩你的鞋，请你原谅我。”

他笑了笑说：“没关系的。”

自从那天起，我学会了宽容。有一天，我去书买书，要经过马路时，一辆自行车猛地冲过来，差一点就撞上人了，骑车的人连忙下来说：“没事吧”

“没事的，没事的。”我并没和他争吵，因我学会了宽容。

宽容别人，就是解放自己，还心灵一份纯净!

我非常胆小，妈妈经常说我：“什么时候才能长大一点，坚强一点呀!”

那天，我们都在爬山，一不小心，我被一块石头绊了一脚，跪到了作文网地上，还把膝盖磕破了，我哭了起来，但是没过一会儿伤口就不疼了，我也停止了哭泣。在下山的时候我又因那块石头绊倒了，这次我没有哭，而是站了起来，心里想：你自己走路不看路怪谁呀哭哭有什么用呀，哭了你还是会疼。

那天，学校举办了“运动会”，我们那队输了，虽然没拿到奖杯，但是我也尽了我最大的力。我并不感到失望，因为我们队一直表现非常棒，只不过在“袋鼠跳”的时候，袁磊一直想比他们快，所以总是早跳出去，又被迫回来重新跳，所以我们才输的，我们并不比他们差。

自从那两次以后，我变的.坚强起来了，不会因为滑倒就哭鼻子了。我终于学会了坚强。

因为我看好多人都在广场上玩滑板，看了我眼红，所以就缠着老妈帮我买滑板，一场“口舌之战”就拉开了序幕。

终于，我以超人的口才打倒了老妈，老妈决定给我买滑板。得到了滑板之后，老妈嘱咐道：“可别再把滑板打入‘冷宫’了!”从此，我的滑板生涯就开始了。

我不会滑滑板，所以老妈就把“什么都会的大量”——爷爷给请来了。爷爷让我先站在滑板上，然后爷爷扶着我，让我做摆动训练，起先，我只是摆动几下就不行了。渐渐地，我摆动的时间越来越长，最后，爷爷决定让我直接学会上板，行驶、控制方向和下板。刚开始，我一上板就批评了个四脚朝天，心想：还是不学了吧!不学也没什么大碍。我便对爷爷说：“我不想学了!”爷爷生气地说：“还说你要学，如果你不想学，这滑板不就报废了!”听了爷爷的话，我就坚持了下来。

终于我学会了滑滑板，再也不会眼红那些会滑板的人了。

从这次学滑板的经历中，我学到了：做什么都不能半途而废，一定要坚持下去。

不知从什么时候起，我就很羡慕会滑滑板的人，他们可以感受到飞一样的感觉，真爽!于是，我下定了决心，一定要把滑滑板学会!我请求爸爸，爸爸就爽快地答应了我。

爸爸给我买了一个滑板，来到了广场，开始滑滑板了，爸爸温和地对我说：“滑滑板，先要掌握平稳技巧哟!”我听了点点头，笨拙地用脚踩了上去，试了几次，身子慢慢地平稳了。我得意地说：“爸爸，我学会了，滑滑板也不过如此嘛!”爸爸看了看我，和颜悦色地说：“既然你学会了，那我就教你滑了。首先，你踩上去之后，右脚要前后挪，这样才可以前进!”我拉着爸爸的手，右脚前后挪，滑板慢慢地向前滑了，可正当我得意忘形时，爸爸松开了手，滑板就不听使唤了，我“扑通”一声，四脚朝天，摔倒了。我咬着牙齿，抚着被摔疼的腿。爸爸走过来，安慰我说：“疼吗休息一下，再练吧!”我摇摇头，说：“不行，我一定要学会。”我站了起来，又开始滑了。这次我吸取了上一次的教训，滑板也开始听我话了，没练多久，我就有点学会了。虽然还不是很熟练，但我已经滑得很不错了呀!耶!

这次学滑滑板，让我懂得了，不能骄傲，不怕困难，认真练，才能获得成功。

小学生范文我学会了

上个星期天中午，爸爸去钓鱼，下午带回来许多可爱的小鲫鱼。一到家爸爸就准备洗鱼，我求他教我，爸爸爽快地答应了。

我们先在一个大盆里接满清水，然后将小鲫鱼放进盆里。爸爸开始给我示范，我认认真真地看，仔仔细细地听着爸爸讲解着洗鱼的要领。爸爸讲完后，对我说：“听懂了吗？懂了就快动手吧！”我点了点头，可是，我连碰都不敢碰一下小鱼，怎么动手呢？爸爸看懂了我的心思，抓起一条小鱼递给我，我斗胆接过小鱼，感觉凉凉的，滑滑的。我赶紧拿起剪刀，开始刮鱼鳞，刮着刮着，我的手变成了“鱼鳞手”，于是我将手放进水里摆了摆，接着刮鱼鳞。没过多长时间，小鱼就从我的手里滑了下来，我放下剪刀，赶紧去抓小鱼，可是小鱼太滑了，捡起来又滑掉，好像在和我玩猫捉老鼠，好不容易紧捉住它，总算把小鱼的“衣服”脱了下来。

紧接着进行第二项工作，挖腮。我掰开小鱼的腮，用手挖起来，嗬！这么快就挖出了一大堆“杂物”，左腮挖完挖右腮，我一次又一次打开了“杂物箱”,不一会，我把鱼腮挖空了，用清水冲洗干净。

再开始第三项工作―――破肚。我用剪刀在腮的.下方将肚子戳出洞，可怎么也戳不破，我使出吃奶的劲，终于戳破了。然后顺着肚子剪下去，开始抠杂物，呀，鱼肚里的杂物是腮里的几倍，我小心翼翼地抠着，之后，我用清水给小鱼洗了个“澡”。

小鱼真是难洗呀！虽然我一手的腥味，但我心里却乐开了花，因为在这个暑假我学会了一种新本领―――洗鱼。

我终于学会滑旱冰了，真高兴！

每当我看到这双黄色的旱冰鞋时,脑海里就会浮现出我第一次滑旱冰时的情景,也会想起我当时学会滑旱冰后那喜悦的心情。每当我想到这些,我的心里就会美滋滋的。为什么呢?只要听完下面的故事,你就会明白的。

记得那是在四年级的时候,有段时间我经常到新四区里找我的好朋友也是我的同学玩儿,她们经常滑旱冰,我呢,只好沮丧地陪着她们一圈一圈的跑,我多么希望自己也能够有一双属于自己的旱冰鞋啊!我把这个想法跟妈妈说了,没想到,第二天妈妈就给我买回来一双,我好开心哦!

就这样,一天一天过去了,我不知摔了多少跤,还流过血呢,但我不会灰心,摔倒了也不怕,勇敢地站起来继续练习,最后真是功夫不负有心人,我终于学会了滑旱冰,我心里有着说不尽的欢乐,也终于体会到了用自己的努力换来丰硕果实的喜悦。

《我学会了____》教案

本课呈现了6种动物的身高或体长的信息图。学生根据图中提供的信息或自己了解的其他有关信息，提出自己喜欢的数学问题并加以解决。在解决问题的过程中灵活应用三位数的连续进位加或连续退位减，并对有关数据进行估算。

学生结合具体情境，进行连续进位、退位的三位数加减三位数的计算，并进行加减法的估算，进一步领会加减法估算的基本方法，增强估算意识。

能够运用加减法的知识解决简单的实际问题，培养初步的分析综合能力。

经历与同伴进行合作交流各自算法的过程，获得解决问题的乐趣。

学生搜集有关动物的身体、种群、数量等方面的数据。

谈话：同学们你们喜欢小动物吗？（喜欢）那你了解动物吗？（学生表现出疑惑）今天老师就带领同学们到动物园去，认识和了解一些动物朋友，好吗？（好）。

[设计意图]：动物是小学生感兴趣的话题。以学生喜欢的小动物引出话题，能够激发学生的兴趣和求知的欲望，为更好的完成下面的学习做好准备。

1、观察图画、搜集信息。

教师出示情境图：同学们看动物园里都有哪些动物？通过图画你能得到哪些数学信息？（学生举手回答，教师根据学生的回答呈现出数学信息）。

地球上最大的鸟——鸵鸟身高203厘米。

世界上最小的鸟——蜂鸟比鸵鸟矮198厘米。

东北虎体长245厘米，尾长68厘米。

猎豹的体长135厘米，尾长61厘米。

斑马高148厘米。

长颈鹿比斑马高196厘米。

2、根据信息、提出问题。

师：根据这些数学信息你能提出什么数学问题？（小组内讨论）学生提问题，教师板书：

学生可能提出的问题有：

蜂鸟的身高是多少厘米？

老虎的身长是多少厘米？

猎豹的身长是多少厘米？

长颈鹿高多少厘米？

长颈鹿比鸵鸟高多少厘米？

老虎比猎豹的身长长多少厘米？

3、分析问题，解决问题。

学生可以用以下方法解决问题：口算、用计数器拨、进行估算、列式进行计算。

学生在回答的同时要说清楚具体的方法（如怎样估算；怎样列式，为什么这样列式等）。

全班同时竖式计算，指一名同学板书。

计算完后讨论：我们在计算这道题时应注意什么问题？（学生根据前面做题情况进行总结）。

4、小组内选取问题探究解决。

用刚才解决问题的方法以小组为单位，选取两个你们喜欢的问题，在小组内解决。

（学生在小组内分工合作，选取不同的方法解决问题。教师巡视，个别辅导。）。

学生汇报小组内学习成果。

指名到台前，提出自己的问题，并说明解题思路。

[设计意图]在小组中分工合作，培养学生的合作意识和团结精神；同时不同的学生选用不同的解题方法，体现了解题策略的多样性。

谈话：同学们，我们再去看看其他的动物吧。课前你们都了解了哪些有关小动物的信息？（学生举手回答，教师在黑板上把学生提供的信息进行简单的板书）你能独立根据这些信息提出一个数学问题并解决这个问题吗？学生选取自己感兴趣的问题来解决。（教师巡视指导个别学生）。

学生汇报自己提出的问题和解决的方法，其他同学给予判断和评价。

[设计意图]：这一环节既拓宽了学生的知识面，又锻炼了学生搜集资料解决实际问题的能力；由开始的老师引导逐步放手，让学生自主探究，真正地参与到学习中来。

1、帮小动物找家。

900867925。

157+768576+324245+622。

2、你的作业都对了吗？不对的请你改过来，再用竖式算一算。

[设计意图]通过练习巩固计算和估算的方法，提高计算的正确率。

谈话：今天这节课你有什么收获？

同学们这节课表现得非常好，解决了这么多的数学问题。在我们周围还存在着大量的数学信息，只要同学们留心就会发现和解决许多有趣的数学问题。

[设计意图]：对学生一节课的表现进行总结，并提醒学生数学无处不在，向学生渗透数学就在我们的生活中的思想，让学生留意生活中的数学问题。

1、激趣导入。本节课，抓住学生喜欢小动物的心理特点，创设了去动物园看动物的情境，让他们有身临其境之感，极大地调动了学生的学习积极性。学生在合作探究、自主学习中巩固了所学。

2、重视学生的合作交流。小组成员分工合作，每个人选取不同的解题策略，既节约了时间，又覆盖了不同的层面的学生，提高了解题效率。

3、拓展部分学生的信息量增多，不但能学习到书本上的有关信息，还在课前收集了一些动。

物信息，由此产生新的数学问题，继续运用所学的知识进行解答，提高了解答实际问题的能力。可谓一举多得。

4、最后小结部分主要想向学生渗透一种数学就在身边的思想，让学生多发现身边的数学问题。

《我学会了____》教案

1．通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。

2．感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。

让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。

培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。

培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。

每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，布置成长回顾展。

2课时。

1．请同学说说自己学会了什么。（板书课题：我学会了）。

（3）太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。

（4）教师小结：我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。

（1）在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？

（2）你是怎样坚持学会的？

（3）你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。(板书：不怕困难，坚持不懈)。

（4）成功后你的心情是怎样的？

（5）成功的快乐只有谁才能得到？

（6）教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。

1．我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。

2．讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）。

3．大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难，不怕失败，坚持不懈等）。

1．学习中，遇到了困难，我们该怎么办？

2．交流交流自己在学习中得到的乐趣。

3．教师深化教育：学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难，热爱学习的人。

学了这篇课文，你学会了什么？

把你第一次做成功的一件事的过程写下来，让同学们学习。

板书设计：

学习中有苦也有乐。

成功。

不怕困难、坚持不懈。

小学作文我学会了

童年有很多的故事，我最难忘的就是学骑单车。

每天上下学的路上，看到那些骑单车的人，我是多么的羡慕他们啊！一天，妈妈给我买了一辆单车，我高兴地跳了起来。我终于有车了，终于可以骑车了。

妈妈带我到一个大操场上学骑单车，妈妈说：“骑车要挺直身体，目视前方，不要四处张望，要保持平衡，不要东倒西歪的……”，妈妈一连串说了好多条，我都听烦了。我迫不及待地骑上车，可刚一坐好，车子就东摇西晃起来，只听“哐当”一声，我摔了个四脚朝天。我又疼又羞，赌气说：“我不学了。”妈妈没有勉强我，只是给我讲了《小猴摘西瓜》的故事。听了故事，我的头渐渐低了下去。妈妈说：“好，我们明天继续学骑单车。”

第二天，我和妈妈来到了操场上，妈妈在单车后面用俩只手紧紧地扶着座位。我又一次左摇右晃的骑上了单车。我也想保持平衡，但身子总是晃来晃去。妈妈一直在说：“坐正了，身子不要晃，把龙头扶稳了，脚用力向前蹬。”我一次又一次地摔倒，一次又一次地再骑上车子。不知过了多久，我终于保持住平衡了，车子也不晃了。正高兴时，只听见妈妈说：“对，就是这样，骑得非常好。”但妈妈的声音隔得有点远，我疑惑地回头一看，妈妈竟然没有跟在后面扶车。我吓得连忙跳下车。这时，妈妈走了过来，对我说：“你可以自己骑了，你已经学会了。”我高兴地跳了起来。

经过这次学单车，我明白了没有付出，就没有收获。

《我学会了____》教案

1.能把自己学会的让自己最有成就感的一件事按顺序写清楚。

2.能够写出学做这件事的经历和体会,积极和同学互换修改。

3.注重表达自己的真情实感。

一、导入新课,唤起记忆。

同学们,成长的经历是丰富多彩的,我们一天天长大,学会的事情也越来越多。

回想一下,你学会的哪件事情让你印象最深、最有成就感?(学会了轮滑,学会了弹曲子,学会了包饺子,学会了打乒乓球……)。

二、畅所欲言,确定选材。

1.一起来看一组图片。(学本领的照片)。

学会的本领,有体育类、有文艺类、有家务类。

你想到了哪次学本领的片段?来和大家分享一下,说说为什么让你印象深刻。(因为初次尝试所以印象深刻,因为学习的过程、特殊的体验……)。

2.指名讲,引导提示:。

先讲清楚自己印象深刻的是学会什么事情(本领)。然后用简单一两句话说说为什么要学这个本领。再想想自己是怎样一步步克服困难学会的,还有什么有趣的经历,心情有哪些变化。

3.同桌之间相互交流,可以提问、追问,也可以提建议。

4.学生交流,师生评价。

评价点拨:。

不会到会的学习过程,人物动作、语言、心理描写;。

遇到困难时的想法,克服困难学会后的感受;。

按顺序,有条理(首先,接着,然后,最后)。(板书:讲清楚按顺序有条理)。

三、片段赏析,指导习作。

明确本次习作要求,重点是把学做这件事的经历和体会写清楚、写具体。我们一起来看一下作家是怎么把过程写具体的。

出示片段:。

1.毕淑敏作品:《学会看病》。

读一读,说说读后的收获:受到了什么写法启示?

回想一下本单元课文,出示人物动作、语言、心理描写的句子。(板书:写具体神态、动作、语言、心理描写)。

四、不吐不快,妙笔生花。

同学们,静下心来想一想,你准备写什么,然后将题目补充完整。认真构思一下,可以简单列出提纲或思维导图。

学生习作,教师巡视。

五、相互交流,取长补短。

把你认为自己写得最精彩、最得意的部分在小组里交流一下,待会儿我们再来全班交流。

全班交流,修改。

教师总结:。

回顾本次作文的全过程,你收获了哪些写作的经验?(选材方面:选择印象最深的来写有话可说;按顺序写更有条理;要抓住人物特点,描写具体;要把有趣的经历和心情的变化突出写,让作文更打动人;要有真情实感。)。

讲清楚按顺序有条理。

写具体神态、动作、语言、心理描写。

教学反思。

1.本次习作引导学生回顾生活经历,把自己从不会到会的学习过程写具体。如何克服困难和学习过程中的有趣经历,是抒写真情实感的关键部分。为了避免选材的千篇一律,要让大家打开话匣子,畅所欲言,分享各自学会的本领。

2.引导学生愿意和同学交流分享,从而互相启发,互相提议,分享习作的快乐。在点评中,生生互动,师生互动,以欣赏、鼓励为主,正面引导,增强学生自信心。

小学生作文：我学会了

管老师要求我们一（5）班的小朋友每人都要学会拍球。一开始，我总是把球拍跑了，找不到球，我很着急，后来体育老师指出了我的毛病：拍球要用力均匀，不能太轻，不能用手掌心拍球的，经过一段时间的练习，我终于学会了拍球，而且我还能原地不动一分钟拍一百二十次，真的很棒！

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小学作文我学会了

能独自骑车，是一件遥不可及的事，也是我一直以来梦寐以求的愿望。星期天，在我的一再请求下，妈妈终于同意叫我学骑车了，我好高兴。

慢慢地，我已经有了一点点骑车的“经验”了，也不再害怕了，拼命的向前骑去。“太棒了！你真棒！加油！加油！”身后时不时传来妈妈的赞许声。在院子里，我一圈一圈地骑车，汗水和衣服都粘在一起了，热得我大汗淋淋，但我却一点也不觉得累。只是无比兴奋。暮色降临时，经过努力学习，我终于学会了骑车。“我学会骑车了！我学会骑车了！”我兴奋地大喊，心情无比快乐，感觉像飞上天空的小鸟一样自由、欢快！

通过学骑车这件事，让我懂得了一个深刻的道理：“世上无难事，只怕有心人！”我坚信只要付出努力，坚持不懈地向着目标前进，就一定能够成功的！

《我学会了____》教案

1、有条理地介绍我学会了什么，是怎样学会的。

2、学习总分法，介绍清楚，说好一段话，渗透热爱劳动的教育。

3、讲义：有条理地介绍你学会了什么，怎样学会的，以后长大有什么经验、发明作介绍就有基础了。

1、示例：我学会了做糖醋藕饼星期天，我在妈妈的指点下认真地操作起来。我把藕洗干净，轻轻地削去皮，然后切成薄薄的藕片，放在一旁待用。我从冰箱里取出精肉，放进绞肉机里绞成肉糊拌入葱花、姜末、细盐、味精等调料。接着关键的一道工序开始了：我用左手轻轻托着藕片，右手用一只小勺子把肉糊均匀地涂在藕片上，然后用另一个藕片夹住，最后把藕饼小心地放进烧热的油中，炸得黄里透亮，把佐料均匀倒在藕饼上，这样一道香味俱佳的糖醋饼就做成了。我吃着这藕饼，品尝着自己的劳动成果，使我懂得了任何事情都有一个从不会到学会的过程。

2、讨论方法：先总，学会了什么？——再分，怎样学会？——总，得到启发？

向你的好友介绍学会的本领，准备在班内开展“露一手”的中队活动。

《我学会了____》教案

1．通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。

2．感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。

让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。

教学难点。

培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。

教学关键点：

培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。

1．教学课件。

2．制作成就窗和荣誉窗。（每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，布置成长回顾。）。

1．请同学说说自己学会了什么。

c)太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。

d)教师小结：我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。

a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？

b)你是怎样坚持学会的？

c)你认为是什么使你成功的？把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。(不怕困难，坚持不懈)。

d)成功后你的心情是怎样的？

e)成功的快乐只有谁才能得到？

f)教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。

1．我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。

2．我们当中也有许多同学是练乒乓球的,讨论一下：谁能说说这些名将为什么能夺冠？（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）。

3．大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？（不怕困难，不怕失败，坚持不懈等）。

1．学习中，遇到了困难，我们该怎么办？

2．交流交流自己在学习中得到的乐趣。

3．教师深化教育：学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难，热爱学习的人。

1．学了这篇课文，你学会了什么？

把你第一次做成功的一件事的过程写下来，让同学们学习。

板书设计。

学习有苦有乐。

｝成功。

不怕困难。