心得体会的总结可以帮助我们更好地理解和运用知识，提高学习的效果。接下来是小编为大家搜集的心得体会范文，一起来看看有没有对你有所启发的地方。
游戏心得体会五年级
第一段：引言（120字）。
游戏是孩子们生活中不可或缺的一部分，它既能带来乐趣，又能培养孩子的智力和团队合作能力。在五年级，写游戏心得体会是一项常见的作文要求。本文将介绍如何有效地写一篇连贯的、让人印象深刻的游戏心得体会。请大家跟随我一起展开这个有趣的冒险吧！
第二段：选择适合的游戏（240字）。
要写一篇令人印象深刻的游戏心得体会，首先需要选择一款适合的游戏。这个游戏可以是你最喜欢的手机游戏、电脑游戏或者桌游等。当你选择了一款心仪的游戏后，尽可能多地了解游戏的背景故事、玩法规则和特点。这样你就能更好地体验游戏并深入思考。
第三段：体验游戏并详细记录（240字）。
为了能写出一篇连贯的游戏心得体会，你需要在体验游戏的同时，详细记录你的思考和感受。你可以在游戏中遇到的困难、解决问题的方法、游戏中的亮点以及与其他玩家互动的情况等等。你还可以用一些描写性的语言来描述你在游戏中的感受，比如游戏给你带来的刺激感、成就感和快乐感等。
第四段：总结游戏体会并表达个人观点（240字）。
当你体验游戏并记录完你的思考和感受后，你需要对所写内容进行总结。这时，你可以提炼出游戏给你带来的主要体会，并写下自己对这些体会的评价和感悟。你可以结合自己的亲身经历，谈谈游戏对你的启发和影响，以及它对你的生活和学习的意义。同时，你也可以提出一些建议，如改进游戏的玩法或增加新的关卡等。
第五段：注意事项（240字）。
写游戏心得体会时，还需要注意一些事项。首先，你的文字应该简洁明了，不要太模糊或太冗长，以免让读者感到无聊或难以理解。其次，你需要多加用心地进行修改和润色，确保文章结构连贯，词句流畅，没有错别字。最后，不忘添加一些个性化的和自己观点相关的细节，以使你的游戏心得体会更加个性化和生动。
结论（120字）。
写游戏心得体会是一个有趣而学习的过程，通过体验游戏、记录思考和感受，我们可以更深入地理解和表达自己对游戏的认识和观点。在五年级，我们要认真对待这个作文要求，并积极去发现、去思考、去记录，从而写出一篇连贯的、让人印象深刻的游戏心得体会。相信通过这个过程，我们会培养出更好的表达能力和思维能力。祝你在写游戏心得体会中取得好成绩！
游戏五年级作文
现在，科技越来越发达，几乎每家每户都有了电脑。电脑十分方便，可以迅速查阅资料。同时，电脑游戏也受到了许多青少年的青睐。
电脑游戏种类繁多，而且新颖刺激，很多青少年沉迷其中无法自拔，不仅学业逐渐荒废，眼睛也会变成近视。
但电脑游戏不仅只有坏处，它还有许多好处：
3.大多数电脑游戏都需要全神贯注地进行操作，这也可以锻炼人聚精会神的工作习惯。
我也是一个游戏迷，假日里几乎整天沉浸在电脑游戏里。虽然电脑游戏对开发大脑有许多好处，但还是弊大于利。我认为只要有效地控制玩电脑游戏的时间，确保先完成学习任务后，再通过游戏适当娱乐一下，那也未可不是一件快乐有益的事啊！
说真的，我还要好好地感谢我的老爸。前段时间他给我换了一台配置较高的新电脑并架设了专用网线，上网速度快极了啊！整个暑假我沉浸在电脑游戏中，真是玩得不亦乐乎。兴尽之余，我认真地反省自己，深感沉迷电脑游戏将会很大程度地影响我的学习，那痴迷到疯狂程度的玩，只能成为历史，决不能再犯！我一定把电脑好好地用在学习上，极大限度地控制游戏用时。我很清醒地知道，爸爸给我更换新电脑的本意是为了促进我的学习，可我决不能辜负他的初衷和愿望啊！
游戏心得体会五年级
游戏是孩子们学习和娱乐的重要方式之一，五年级学生也是游戏的热衷者。然而，如何写出一篇有价值的游戏心得体会却是许多学生头疼的问题。本文将为大家分享关于如何以五段式文章的方式来写游戏心得体会的技巧。
第二段：分析游戏内容。
首先，在写游戏心得体会时，我们应该对所玩的游戏进行详细分析。可以从游戏的名称、类型、目标、规则等方面入手，确保我们对该游戏有透彻的了解。对于初次玩游戏的学生来说，可以详细描述一下自己在游戏中的感受，包括难易程度、游戏设计的优点和不足等。
接下来，我们可以通过写自己在游戏中的心得体会来展示对游戏的理解和思考。这里可以谈谈游戏给我们带来的启示和快乐，或者是遇到的挑战和解决方法。同时，我们还可以分享一些玩游戏的技巧和窍门，这将有助于读者更好地了解游戏的乐趣和挑战。
第四段：游戏的实用性。
除了个人的体会和感受，我们还可以探讨游戏的实用性。有些游戏可能不仅仅是为了娱乐，还具有一定的教育意义。我们可以谈论一下这款游戏能够帮助我们提高哪些技能或者培养哪些好习惯，是否适合在学校或家庭中使用。这样可以增加文章的实用性，并使读者在阅读后对游戏有更深入的了解和认识。
第五段：总结。
最后，我们需要进行总结。在总结中，可以对整篇文章进行回顾，并再次强调游戏给我们带来的积极影响和价值。可以结合一些例子或共同点，来展示游戏心得体会的主要思想。同时，不要忘记鼓励和建议其他学生也多多尝试游戏，并写出自己的心得体会来分享给他人。
通过以上的五段式文章结构，我们可以较为完整地展示自己对游戏的体会和思考。写游戏心得体会的过程不仅能让我们更好地理解游戏，还能提高我们的写作能力和思维逻辑能力。希望以上的技巧能帮助同学们写出有价值和有意义的游戏心得体会。
游戏五年级作文
我们班的“套路多多”
第一轮开始了！李老师请了尹湘棠和杨萱。只见李老师叫杨萱秘密地说了一句话，尹湘棠悄悄地跑去听她们说了什么，露出一副贼兮兮的表情。李老师说完便背对尹湘棠和杨萱。只见尹湘棠把硬币藏进了2号杯里，然后打乱了杯子的顺序。李老师开始猜了，同学们非常激动，有的拍桌子，有的大喊大叫，有的觉得里边有诈认真盯着老师，有的则当吃瓜群众。
“咳咳！我要施展我的透视魔力了！”于是，李老师装模作样这里敲敲、那里听听，便把2号杯子掀开了，一枚亮闪闪的硬币出现了。“哇！”同学们瞪大了眼睛，眼神里充满了惊讶和怀疑。我们想说肯定有问题，但又不知问题出在何处。
第二轮开始了。李老师把尹湘棠换成了罗颖儿，但没有换掉杨萱。“哦！有诈！”同学们大声抗议，李老师露出了神秘的笑容，这让大家疑心更重了。这时李老师再次背对着杯子，颖儿则笑眯眯地把杯子顺序打乱，并在最后才把硬币塞进了3号杯。
“好了没有？”李老师故意把声音拖长，问道。
“好了，李老师！”罗颖儿回应道。
李老师走到桌子后面，在每个杯子上又用食指小心翼翼地敲了敲、点了点，温镓齐摆出了尹湘棠那副贼兮兮的表情，道：“李老师，您这次肯定看不出来！”但幸运光环还是在李老师的头上戴着——李老师又猜对了！
后来，后来……猜猜我们在干什么？哈哈！我们正在听杨萱公布答案呢！杨萱说，硬币放在1号杯对就李老师说“好”，放在2号杯说“好了”，放在3号杯里说“放好了”，放在4号杯中则说“已经放好了”。
本来以为李老师很厉害，答案揭晓后才知道是自己太天真！呜……老师，你坏坏！
游戏心得体会五年级
游戏是让人们放松身心、享受快乐的方式之一。而写游戏心得体会是对游戏进行总结和反思的过程。随着技术的发展，许多孩子已经开始参与各种类型的游戏，那么如何写出一篇连贯的游戏心得体会呢？下面将为你介绍一种五段式的写作方法，帮助五年级的孩子们写好游戏心得体会。
第一段：引言。
首先，在写游戏心得体会之前，我们先来介绍一下你所体验过的游戏。你可以简要地介绍游戏的名字、类型以及玩法。比如，“我的游戏是一款名为《夺宝奇兵》的休闲类游戏，玩家需要通过解谜和收集物品来寻找宝藏”。
第二段：游戏体验。
在这一段中，你可以详细描述你在游戏中的体验和感受。可以写一下你对游戏的第一印象，以及随着游戏的进行你是如何逐渐掌握技巧和规则的。你还可以提及自己在游戏中所取得的成就和困难，并阐述你是如何一步一步地克服困难并获得胜利的。比如，“刚开始玩《夺宝奇兵》时，我对游戏的操作还比较生疏，但随着不断地练习，我逐渐掌握了游戏的规则和技巧。尽管我在寻找宝藏的过程中遇到了一些困难，但通过不断地尝试和思考，最终我成功找到了宝藏。”
第三段：游戏的优点。
这一段主要描述游戏的优点和特点。可以写一下你在游戏中所学到的技能和知识。还可以提及游戏中的互动性、趣味性和益智性等方面的特点。比如，“《夺宝奇兵》这个游戏不仅给了我很多乐趣，还锻炼了我的观察力和解决问题的能力。游戏中的谜题设计非常巧妙，需要我动脑筋和运用所学知识才能解开。而且，游戏中的互动性也很强，我可以与其他玩家一起合作解谜，增进了我的团队合作能力。”
第四段：游戏的不足。
在这一段中，你可以提及游戏的一些不足之处和可以改进的地方。例如，游戏中的广告过于频繁或者游戏的难度设置不够合理等。你可以提出自己的建议和改进的方向。比如，“虽然我喜欢《夺宝奇兵》这款游戏，但有时候游戏中的广告会打断我的游戏体验，希望开发者能减少广告的出现频率。另外，有些谜题的难度设置过高，希望能有一些提示来帮助玩家更好地解决问题。”
第五段：总结。
最后，通过这篇游戏心得体会，你可以对自己在游戏中的收获做一个总结。可以写一下你在游戏中锻炼到的能力和技巧，并表达你对游戏未来发展的期望和期待。比如，“通过玩《夺宝奇兵》，我发现自己的思维能力和观察力有了很大的提升，我希望能继续通过游戏学习更多的知识和技能，并期待将来有更多更有趣的游戏可以玩。”
通过以上的五段式写作方法，你可以很容易地写出一篇连贯的游戏心得体会。记得在写作的过程中要注意逻辑的清晰和语言的流畅，以便更好地表达自己的观点和感受。祝你写作愉快！
心得体会五年级
五年级是一个孩子们最后一年的小学生活，也是他们进入中学前的重要阶段。在这一年里，孩子们经历了许多变化和挑战，积累了很多宝贵的经验和体会。下面我将从学业、人际关系、自我认识、兴趣发展和未来规划五个方面来谈谈我的心得体会。
学业方面，五年级的课程更加深入和拓展，对我们的学习能力和学习方法提出了更高的要求。我从这一年的学习中明确了一个道理：学习不仅仅是为了取得好成绩，更重要的是为了能够掌握知识并运用到实际生活中。因此，我开始注重培养自己的学习兴趣，并主动参与到各种活动中去。通过参加课内外的比赛与活动，我学到了许多新的知识和技能，这对我的学习和成长帮助很大。
人际关系方面，五年级是一个人与人交往更加广泛和复杂的阶段。我们要和更多不同性格和背景的同学一起学习和玩耍。在这个过程中，我学到了很多如何与他人相处的技巧。我明白了要尊重每个人的不同意见和观点，与人友好相处，努力解决矛盾和冲突。通过与同学的相处，我结交了很多好朋友，这让我的学习和生活更加丰富多彩。
自我认识方面，五年级是一个逐渐认识自己、发现自己优点和劣势的年龄阶段。我通过反思自己的行为和表现，了解自己的优势和不足，从而找出自我提升的方法和途径。我发现自己在语文方面有一定的天赋，因此我加强了对语文的学习，并取得了很好的成绩。同时，我也认识到自己在数学方面的薄弱，于是我主动请教老师和同学，寻求帮助并努力提高。
兴趣发展方面，五年级的学习不再局限于课本知识，我们开始有机会接触到更多的兴趣课程和活动。我经历了绘画、音乐、舞蹈等多种课程，通过自己的选择和努力，我找到了自己热爱的兴趣。我发现自己对音乐很感兴趣，于是我主动参加了学校的合唱团，并在音乐比赛中获得了奖项。通过兴趣课程和活动，我不仅发展了自己的兴趣爱好，还锻炼了自己的表达能力和合作能力。
未来规划方面，五年级的学习和成长给我更多的思考未来的机会。我明白了未来的成就和努力是分不开的，只有通过不断地学习和努力，才能实现自己的目标和理想。因此，我制定了一个明确的学习计划，并根据自己的实际情况和能力，为自己设定了长远的目标。我坚信只要我持之以恒地努力，未来一定会有美好的成就等待着我。
总而言之，五年级是我人生中一个重要的阶段。在这一年里，我学到了很多知识、遇到了很多挑战，更重要的是我收获了很多宝贵的人生经验和体会。我相信这些经验和体会将成为我未来学习和成长的基石，让我更加自信地面对未来的挑战。
小学五年级作文：游戏
早上，笨笨狼去幼儿园和小伙伴们做游戏了，它在路上看见了许多同学，有宏宏猫、蓝蓝鼠、咪咪猫、贪吃熊、肥大牛、红狐狸、胖青蛙等等。还有许许多多的同学没来呢！在学校里，笨笨狼、红狐狸、蓝蓝鼠、咪咪猫、宏宏猫在学校玩了游泳、捉迷藏、红灯绿灯小白灯等等，那些游戏可真多呀，直到它们玩到上第二节课的时候才回教室学习，上完课后就放学了，小伙伴们都在等着笨笨狼，因为他们想笨笨狼带他们去带他家里玩呢！谁知等了好久，他都还没来。
于是他们派宏宏猫去看，宏宏猫说：好的，我很快就会回来的，说完宏宏猫就像一阵风一样的跑去教室了，过了一会儿宏宏猫就来了，他说：笨笨狼很快就来了，因为他在路上看见了一个受伤的小动物，他正要带那个小动物去校医室呢。
蓝蓝鼠他们听见了后就去幼儿园里找笨笨狼，和他一起把那小动物扶到校医室，蓝蓝鼠看见了那个小动物就说：他是手骨折了，和脚骨折了，还有点发烧，他们就要红狐狸赶紧把他背到校医室去，宏宏猫他们就在后面扶着，红狐狸说：好的，后来红狐狸就把那个小动物背到校医室了，经过校医老狼看了以后就说：他必须经过长期的治疗，然后就拿了一瓶药给那个小动物服下，过了一会儿大家就听见外面闹哄哄的，宏宏猫一看原来是记者和校长，校长说：这个小动物他已经有长期的发烧了，如果他再不吃药他就将会有生命危险，谢谢你们救了他。
说完校长就奖励给他们一人一个金牌，上面写着勇敢的孩子，小伙伴们互相看了看就笑了，他们回到自己的家后就高兴的告诉了爸爸着妈妈这件事，爸爸妈妈笑了说：你们帮助到别人是不是很快乐啊？他们真开心，能做这样的好事情。
玩游戏五年级作文
今天，我和弟弟一起玩电脑游戏-——双刃战士。双刃战士我们曾经玩过，可刺激了，我们要再次挑战。
我们先打第一关。几个小兵冲了出来，我是出绝招，立刻就打垮了小兵，弟弟见了，劝我别把绝招浪费在小兵上，不满绝招是要时间的，老王出来没补好绝招会被他打死的。我明白了。这时，一个那长剑小兵从来了，就一刀捅去，他却跑了。这时，过来了十几只小兵，我十分高兴，赶紧跑去“咔擦”一下，那小偷被我砍了，从他身上掉下来许多金币，哈，还有一个大鸡腿，在这个游戏里，鸡腿是可以补血的，我过去吃了。
我们一路横冲直撞，达到了老王关，老王竟然是一个金王。我自告奋勇地冲了过去，刚一刀打在了金王上，自己就被金王变成了一个金色的物体，我十分奇怪，就问弟弟：“这是什么，我为何变成这样了?”弟弟连忙解释道“快！你按住攻击键和跳跃键，不然你的血会克光的，你会死的！”
我飞快地按住了那两个键，一下就停止克血了可我现在的血恐怕快死了，弟弟连忙拿起石头像老王杂去了，那王退后了一步，弟弟又拿了一只鸡杂去了，老王一下就克了许多血，哈！自作自受，活该！你可以去死了,那老王正在刻血，还在后退，最终死了，一下就打通关了。
好刺激呀！
趣味游戏五年级作文
重庆市奉节县奉节师范附属小学五一班李四夕“哈哈哈哈……”在五一班的教室里传来了一阵阵爽朗的笑声。原来是易老师带着同学们玩传话游戏呢。
易老师为了让我们更好地写好作文，和我们玩起游戏来，游戏的名字叫做耳语传话。游戏开始了，首先，易老师把我们分成了三个组，给每一组的第一位同学说一句话。我是第一组的.第一个。易老师两手捂住嘴，做成喇叭状，轻轻地对我说了一句话。说完后，我口里默默念着这句话，生怕出了什么差错。后面的黄萍一再叮嘱我要记牢，搞得我更加紧张了。易老师对其他几位同学说完后，便让我们准备好：“一、二、三，开始！”我慌慌张张地将话传给黄萍，黄萍听完后，快速地传给了苏淋，她一边嘀咕，一边转过身把她听到的话传给了后面的同学。就这样一传二、二传三……终于，我们这组最先完成了任务，最后的张君茹跑上前来，拿起粉笔就写了起来。我看她写错了，焦急地喊了起来：“错了，哎呀错了”她写的是‘妈妈的妈妈的你的妈妈’。逗得同学们开怀大笑。紧接着，第二组的冯俊博快速地跑上前来，操起粉笔在黑板上写道‘慢儿慢儿慢儿’，惹得同学们一阵狂笑。再转眼看看第三组，他们中途“夭折”了。后来，易老师公布正确答案是‘妈妈赶马，马慢，妈妈骂马’同学们看了，有的一阵叹息，有的寻问着同学，看看说错了没有。易老师则捂着嘴，笑得脸都红了。后来，我们第一组因为写对了两个字而获得了胜利。
第二轮开始了。易老师给每一组的同学悄悄地嘀咕了一阵，只见谢蕊紧皱着眉头，露出一幅十分难为情的样子。易老师嘀咕后便说：“一、二、三，开始！‘只见谢蕊慌忙地转过身，对着李雨薇，小声地说什么“扭牛”什么的。很快，第二组的田野快速跑上前来，同学们也纷纷推开凳子，让出道来。他迅速地在黑板上写了起来，其他同学也纷纷推开凳子，让出道来。他迅速地在黑板上写了起来，其他同学也赶紧写了起来，什么‘拗扭拗扭拗扭扭’，什么‘扭牛扭牛牛牛扭拗拗。’易老师写出了正确答案――‘妞妞牵牛，牛拗，妞妞拗牛。’“哎呀，原来是这样……”
有趣的游戏就在这一阵欢笑声中结束了……。
指导教师：易小蓉。
小学五年级作文：游戏
游戏？什么游戏那么好玩？哈，这个游戏就是—“对着干”
咦？为什么同学们不更着刘老师说的做？哈，这游戏的规则就是：不能和老师说的做一样，否则是会被“下课”的。来看看热身赛吧：“向上看！”我连忙低头，可某某同学还是被下课了；“仰头！”我们就像犯了错误似的低下了头；“低头！”突然，一只蚊蝇飞到了我的头上，把我的目光引上去了，“真险！”我想道。
“好，开始正式比赛！”刘老师说。此时，教室里鸦雀无声，就连一根针掉到地上都听的见，大家好像和我一样紧张，心里都是十五只吊桶打水—七上八下。“向右！”我们都向左；“站立！”我连忙蹲下；“左手摸右耳！”我连忙用右手摸左耳；“右手摸左耳！”我慌了手脚，于是，我、王微嘉、张艺弋等人被“下课”了；我左思右想又右思左想，终于我明白了：平时我很少对着干，这次我还不习惯哩。于是，我只好继续看比赛了；此时，只有男、女个一个代表了，“现在不算，”
刘老师狡滑的说：“上来！”他们迈出脚步时，我心里更紧张了，“下去吧！”谁知，他们都下去了；我们“啊—”了一声，她似乎意识到什么，可为时以晚，“全军覆没！”刘老师说。全班哄堂大笑，真是一次有趣的游戏啊！
有机会你也玩玩“对着干”吧！
小学五年级作文：游戏
习作要求：
同学们都喜欢做游戏。想一想你做过哪些游戏，选择一次游戏写下来。写的时候，注意写清楚游戏的名称、游戏的过程，重点写一写游戏怎么有趣、好玩。注意描写活动中人物的动作、神态和场面等，还可以写一写自己的感受。
写好游戏的基本要求是：要写清楚游戏的时间、地点、人物、内容、经过和各果。写清楚了这六点，就能给读者一个完整的印象。
在动笔之前，一定要先想好这样几点：一是写一个什么游戏，这个游戏好玩吗？二是确定写什么，再写什么，后写什么。写游戏，一般也是按游戏的先后顺序来写。如，游戏是怎样开始的？有哪些人参加？游戏的场面是怎样的？游戏过程中，哪些人给你留下了深刻的印象？他们的动作、神态是怎样的？你自己又是怎样做的？最后有什么感想？只有想好了这些，动笔才能写出好的作文来。
重点：
在文中突出一个“趣”字，要写出游戏的好玩来，参加游戏的人物从中享受到了什么乐趣，才能使读者产生共鸣，有身临其境之感。
另外，要特别提醒同学们注意的是：游戏必须是两个以上人物的活动，一个人做多有趣的事情也不能称之为游戏。不注意这一点，有时容易走题。
例文：
丢手绢。
下午放学后，老师带我们来到大操场，做丢手绢的游戏。
游戏开始了。老师先让我们拉成一个圆圈蹲下，然后问：“谁来丢手绢？”同学们争先恐后地把手举得高高的，嘴里叫着：“我来，我来！”老师叫了王秀丽同学。她拿起手绢，一边围圆圈走，一边盘算着放在哪个同学的背后面。她看见同学们都在拍手唱歌，没有注意，她就把手绢轻轻地丢在赵亚丽身后边，又慢慢地跑起来。赵亚丽发觉后，站起来拼命地追，尽管她跑得比秀丽快，可是已经来不及了，结果当了“俘虏”。我们罚赵亚丽唱歌。她大大方方地站到圈儿里，边唱边跳，歌声嘹亮，舞姿优美。她表演完以后，我们都热烈地鼓掌。接着，由赵亚丽丢手绢，游戏在欢乐的气氛中进行着，同学们玩得可高兴啦！
小学五年级作文：游戏
“哈哈哈……”“嘻嘻嘻……”的欢笑声不断在教室里回荡着，这是我们作文班的小朋友正在和肯德基的姐姐们玩游戏呢。今天,我们玩得游戏可多了，有“迎春花”、“蹲蹲乐”、“丢三三”、“007”等，大家都玩得满头大汗，每个人的脸都红扑扑的，像一个个熟透了的红苹果。我觉得肯德基的姐姐可真聪明呀！
能想出这么多好玩又有趣的游戏，让我们一次就玩得这么过瘾。在这些游戏里，我最喜欢玩的是“迎春花”，这个游戏分成男女两组，游戏需要大家相互配合，结果因为我们女生配合不默契，输给了男生，虽然最后我们不是冠军，但是我们也感受到了男生胜利的喜悦。游戏在我们的.欢声笑语中结束了，肯德基的的陈陈姐姐发给了每个小朋友一份精美的礼物，让我们心花怒放，今天就像是一个快乐的游戏节，哦！
万岁！
呼！
小学五年级作文：游戏
在能力课上，我们玩了一次叫号游戏。游戏开始了，我被叫到了号，我双手抱着球环视着四周，弯下腰，放低球。我想，叫10号吧！希望他（或她）反应慢，让我有多余时间跑。我将脸冲着蔚蓝的天空，双脚用力一蹬，球就想火箭一样飞了出去，就在这时我大声地喊到：“10号接球”。
正如我所料，10号—郑雯奇，已跑去好远，当她隐约听到我叫了她的号时，她赶紧转头，以兔子的速度飞快地跑回去，在球弹了几下之后，她双手紧紧抱住球，大喊一声“定”，这时，场地上的气氛凝固住了，同学们被“定”这个字牢牢地固定了。瞧我们好像一个个塑像，形态万千，有的右手在前，左手在后，一脚着地，一脚停留在半空，眼睛平视前方；有的同学，直直地立在操场上，面无笑容，眼睛里流露出害怕的光芒，像一支待飞的火箭。还有的……郑雯奇选定了一个离她近的同学，瞄准她，然后，像仍保龄球一样，身体向前斜，左脚稍稍抬起，接着把球抛了出去，可是，球没打着她，在离她大约20厘米时停住了。而郑雯奇，却挨了“一大板”。
唉！这叫号游戏真惊险，真有趣呀！
游戏王五年级作文
游戏王在学校是赫赫有名，什么游戏都玩得转，奇的是成绩竟也不差！
打开他家电脑，桌面上满是游戏。电视上连了一台游戏机，一看这装备，就已隐约知道了他的厉害。
他的技术更是好，这不，他正在匹配lol呢！进了界面，他悠闲地闭上眼睛，随便选了个英雄。睁开眼，戴上耳机，活脱脱一个职业选手。
游戏开始。当队友都在圣池中出装备，他已经一人跑到路中间。一个敌方选手冲了上来，游戏王冷笑一声，手指轻轻敲击键盘，嘴角微微上扬，还摇头晃脑地哼着小曲。突然，他哈哈大笑，电脑中传来了“第一滴血”的声音。一想就知道，他杀了一个人，正在庆祝呢！
游戏王一路杀敌斩将，好不快活！正当他洋洋得意之时，突然脸色大变，小曲的声音不见了，眉毛拧成了一团，眼角皱着，嘴中不住轻声咒骂，脸都快贴着屏幕了，整个人的重心似乎都落到了手上。完了，游戏王可都是以“从来不死，从来不输”闻名于校的！今天要是输了，不但自己之前积累的名声毁于一旦，往后他的脸又往哪儿搁？可游戏王毕竟就是游戏王，总能在关键时刻转危为安。只见他一只手敲着键盘，另一只手点击鼠标，越敲越快，越点越响。终于，他的`笑容重回脸上，不愧是游戏王！
游戏王的绝活，说是练的，其实是他人传授的。现在想向游戏王学这门功夫的人不少，可基本都被回绝，是因为怕他们沉迷于游戏，因此入门弟子少之又少。而且平日，他只会和他的徒弟们一同讨论题目，却从不见他们一起打游戏。
精于此，却不沉迷于此，也许这才是大家尊重游戏王的一大原因吧！
趣味游戏五年级作文
暑假中，我和妈妈在家里玩了一个有趣的游戏――“钓鱼”。
这个游戏是这样玩的：我和妈妈每人拿一根小竹竿，竹竿头上系一条约一米长的绳子，绳子的下面再栓一根铁钉，这就是“钓鱼竿”；在地面上放上许多废弃的饮料瓶子，去掉瓶子的盖，这就是“鱼”。钓鱼的'时候，我和妈妈手持钓鱼竿，将铁钉放进瓶口里，然后横过来，此时再提起鱼竿，“鱼”就被钓起来了。
我们的比赛规则是：谁先钓完四个，谁就赢。比赛开始了。我眼疾手快，抢先钓上了一条。但当钓第二条的时候，由于我心太急，怎么也钓不起来。我努力稳定情绪，全神贯注，继续钓。终于。我摸到了窍门，钓起了第二条、第三条……最后，我和妈妈打了个平手。
这个游戏真有趣，我们好高兴啊！通过玩这个游戏，我还得到了一个启示，就是干任何事情都必须认认真真，专心致志，否则，任何事情都做不好。
小学五年级作文：游戏
今天，我和我亲爱的爸爸妈妈一起做了一个游戏，这个游戏对于我来说是我从小到现在的最有意思也是最有意义的一个游戏了，因为这个游戏是我和爸爸妈妈一起完成的，而这个游戏让看到了童年的爸爸和妈妈，也让爸爸妈妈回到了自己的童年。
我们做的游戏是“瞎子猜人”妈妈说：“我们以前有很多小朋友在一起，大家都在家对面一个大院子里玩，我们来手心手背一个一个的淘汰，剩下的最后一个要把眼睛蒙上，大家一起来画一个圈，都躲在圈里不能动，等那个扮瞎子的人来摸，如果他猜到你是谁了那就是你来抓。”但是在家里玩，人也不多，而且我和爸爸妈妈的相貌体形都是不同的，这两点我们不具备，但我们的道具有很多我们可以把自己伪装起来!
我们的游戏开始了,先是爸爸摸,我和妈妈为了不让爸爸摸出是谁,每人王头上套了个枕头套,穿上了羽绒服,被蒙住眼的爸爸摸不出我们是谁,结果我忍不住笑了一声，爸爸便知道是我哩!
第二次是我妈妈帮我把眼睛蒙上,我来摸他们，我慢慢的摸到一个圆圆的戴着帽子的“头”，可是摸了半天就是猜不出来。第一次因为我笑了，但这次爸爸妈妈都沉得住气，我怎么摸也猜不出来！我只好认输,揭开一看,原来是爸爸把一件大衣卷在了手上,做了一个假头，哎！这让我如何猜？我笑了好长的一段时间,肚子都笑疼了!“不对！爸爸犯规了”。我开始向爸爸“复仇”，在一旁的妈妈也加入了声讨爸爸的队伍，我们三人乱作了一团。
游戏结束了,虽然很短。但是,这两轮的时间我过的很快乐，仿佛也看到了爸爸妈妈童年时的模样儿。童年是美好的，美好的东西就要加倍珍惜。
小学五年级作文：游戏
“啊!老师原来在耍我们……”这是哪里传来的声音?原来是四年级的同学在做游戏呀。
开始上课时，老师神秘地拿了两个袋子，交了两位同学上去摸，先让他们把手伸进袋子里摸一下，猜猜袋子里有什么。其中一个同学犹豫地走上台，小心翼翼地猜测：“我摸到了一个易碎的鸡蛋。”而另一个同学大步流星地走上台，十分坚定的说：“我摸到的是一个坚硬的铁锤。”随即老师就拿出来了易碎的鸡蛋和一把铁锤，这时老师让我们做一道选择题，他在黑板上写上：铁锤锤蛋会怎样?我们都异口同声地说：“会锤碎，会锤碎。”而老师却摇了摇头，我们也窃窃私语起来。这时，老师拿了一块洁白的抹布铺在桌子上，拿起鸡蛋对它吹了口气，说道：“鸡蛋鸡蛋，你准备好了吗?”接着把鸡蛋放在洁白的抹布上，老师又拿起锤子对它吹了口气说：“锤子锤子，你准备好了吗?”这时我不禁为易碎的鸡蛋捏了一把汗。老师说完就双手紧握锤子，吓得我们捂住了耳朵，老师高高举起锤子用力向下一砸，可是锤子却在半空中停下了，我心想：老师肯定是心软了。我也松了一口气。这时，老师笑着说：“老师不敢砸，我来请同学上来替我。”令我印象最深的是张津轲同学，她害羞地走上了讲台，迫不及待地拿起了锤子就想往上面砸，老师看穿了她的心思连忙叫停并说道：“你先等一会儿，我还没说开始呢。”同学们哄堂大笑。当老师喊完开始后，张津轲高高举起锤子，这时鸡蛋仿佛在说：“锤子老哥，锤下留情啊。”铁锤并没有回应鸡蛋的求饶，反而是用力砸了下去，只听了“咔嚓”一声，鸡蛋裂开了，班里同学哈哈大笑。这时我的疑惑更深了：鸡蛋都碎了，老师为什么会说铁锤锤蛋锤不碎呢?在我迷惑之际老师揭晓了答案，她说：“铁锤锤蛋有两个答案，一是鸡蛋会碎，二是锤子不碎。”听到这里我们才恍然大悟。
在这次愉快的游戏中，我们也体会到了中国文字的奥秘，一句话可能有多种意思，想要理解一句话，一定要多方面，多角度的去想，千万不能粗心大意。
玩游戏五年级作文
我喜欢，特别是电脑游戏。到了五年级，口袋里的零花钱多了起来，家里人因为工作繁忙而很少管我。于是，我走进了网吧。
那个时候，放学了我都会同几个同学去网吧打上几盘游戏。到后来，心思也不在学习上，成绩也就一落千丈。班主任找到我，问我为什么，最近的心思都在学习上。我沉默不语，班主任也只好叫我回去。
这天放学，我又和几个同学一起去网吧上网。和往常一样，坐在电脑桌前，手里拿着买来的零食，一边打一边吃。几盘游戏过后，有人敲了敲我的肩膀。我说：”什么事？”那个人还在继续敲我的肩膀，我转过头，顿时傻了眼。眼前这个人，竟然是我的班主任。他把我叫了出来，我低着头，怕他把这件事告诉我的家人。然而，他平静地问我：“你刚才赢了几局游戏？”我不敢回答。他语重心长的说：“电脑游戏我也喜欢，有时候赢，有时候输。但人生不是游戏，输赢了都不能再来一局，你要想想，我走了。”我看着他离去的背影，心想自己以前是一个成绩优秀老师喜爱的孩子，如今却不同了，我一定要重新找回自己。就这样，我重新认真学习起来。
是啊，人生不是一场游戏。
小学五年级作文：游戏
每种花都具有自己的特点。金黄色的迎春花；五彩缤纷的菊花；含苞待放的荷花；重重叠叠的杜鹃花；姹紫嫣红的牡丹花，还有香气扑鼻的紫丁香。而今天我们不是去看美丽的花朵。而是走进词语天地，来一场词语大比拼。
游戏开始了，游戏规则是组四个词语，用时最短的一个人获胜。第一个字是“锦”。老师叫了杨雨欣“锦上添花”“锦囊”“花团锦簇”杨雨欣只用了三秒就说出来了。所以，这一局，杨雨欣获胜了。第二局开始了这次的字是“挥”老师叫了牟琳波。“挥洒”“挥手”“指挥”“挥舞”他用了十秒说出来这四个词语。在我的脑海里，只差一个词就可以超过她，可是时间不等人，她赢了。下一个人是陈永亮，他用了五秒。然后是张鑫。他错了一个词，但当他再一次站起来，只用了两秒钟。张鑫创造了奇迹般的胜利，我们输得心服口服。
第二轮开始了，这次的规则，加大了难度。先组三个词，然后造句，然后再造一个段落。老师让我先做示范。我说了三个词语是：花灯、礼花、花朵。句子是：礼花是幸福的象征。段落是：在结婚的时候，礼花是幸福的象征。所以每一对新人都要放礼花代表幸福。待正式比赛了，第一个字是“金”由于陈永亮没有回答出来，所以由我来回答。我回答的内容是“黄金”“金子”“金银财宝”。句子是：这个官不贪金银财宝。段落是：这个官不贪财，金银财宝清清白白，不得不是别人的榜样。只用了30秒就说完了全部。接下来的比赛，杨雨欣用了一分钟，葛振用了56秒，所以我得了第一名。
花朵能带给人不同的感受——牡丹杜鹃激发创造力；荷花，桃花，能让人平心气；薰衣草能平静心情，放松神经。而今天的词语开花，我觉得更有意义。不仅锻炼了思维，还可以知道更多的词语，更能锻炼造句能力，意义非凡。