幼儿园廉洁从教心得体会（汇总13篇）

只有通过对过去的经验和感悟进行总结，才能更好地实践和应用，不断提高自己。在下方，我们为大家整理了一些优秀的心得体会范文，希望能够给大家提供一些写作上的参考和指导。

幼儿园清正廉洁心得体会

近年来，不少地方发生幼儿园虐童、腐败腐化等事件，这对孩子的健康成长及家长的信任建立都造成了巨大的伤害。作为一名幼儿园老师，秉持着清正廉洁的原则，我意识到幼儿园的廉洁问题必须得到高度重视和有效解决。下面我将分享我在教育工作中的心得体会。

第一段：重视监管，坚决杜绝腐败现象。

管理是保障幼儿园清正廉洁的根本保证。幼儿园建立健全的管理机制，增强制度监管意识，加强对教师的监督和管理，是一个幼儿园清正廉洁的重要体现。我们学校制定了行政岗位职责明细表，建立了幼儿园管理条例，制定了学期目标考核制度，以定期听取干部机关事务部管理工作报告等措施加强对管理的监督和管理，保证了幼儿园正常的教育教学秩序。

第二段：严格掌控财务，确保公款安全。

金钱红利是腐败的源头，严格控制幼儿园财务、加强资金监管，对于遏制腐败现象的发生起到了重要作用。幼儿园要定期对公款进行考核和清查，保证公款安全，同时对收费、支出、会议活动、奖励互动、赞助活动等方面加强监管，严格控制开支，落实财务管理制度，确保财务运作的公开、透明及合法性。

第三段：强化职业道德意识，引领教师廉洁从教。

幼儿园教师是教育工作中的中坚力量，他们的操守和品德对孩子们的成长产生深远的影响。因此，幼儿园要加强对教师职业道德的培养，引导教师“爱岗敬业、敢为人先，廉洁从教、尽职尽责”的理念，强化教师的职业操守，对于营造幼儿园清正廉洁的风气，提高教师的形象至关重要。

第四段：加强家校沟通，积极落实社会监督。

家长是幼儿园工作的重要参与者，通过积极与家长沟通，建立良好的信任和合作关系，幼儿园的清正廉洁工作才能深入实施。同时，幼儿园应建立多种渠道的社会监督机制，如定期召开监督员会议、组织规范的家长委员会成立、加强与监督部门的对接等措施，积极接受各种形式的监督，为幼儿园清廉建设提供保障。

幼儿园清正廉洁建设需要全体教职工共同努力，建立良好的工作道德和敬业精神，实行集体财务经办制度，强化教师与幼儿之间的距离等。在幼儿园清廉建设方面，教职工必须秉持“大公无私、公正廉明、服务个体、奋发前行”的原则，自觉维护幼儿园的形象和声誉，切实履行教育使命，为幼儿成长做出积极的贡献。

总之，幼儿园的清正廉洁工作是有关社会公信力，关系到幼儿健康成长的问题，需要各位幼儿园教师高度重视和积极参与。我相信，在全体教职工的共同努力下，我校幼儿园的清洁工作一定会不断进步，为我校幼儿成长提供更好的保障。

廉洁从教心得体会

很多的时候，说到廉洁，就会想到另外一个词——xx。人们崇尚清廉，都把廉洁看成是一种美德，一种境界，一种高风亮节。人们唾弃xx，把xx看作是会腐蚀一个人的灵魂，腐蚀一座“大厦”的支柱的毒瘤。古往今来，多少人因为清廉而流芳百世，又有多少人因为xx而遗臭万年。

作为一名教师，肩负的是育人的重任，生活却是在平平淡淡中度过，“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”已经成了教师的生动写照，说到反腐倡廉，似乎很难与教师联系到一起。但是仔细想想，作为一名教师，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，真诚地、平等地对待每一位学生，教育好每一个学生，使他们能够从小就懂得崇尚洁身自爱，不就需要有一颗廉洁从教之心吗。

今天我们的教育面对虽然都是独生子女，但是实际上学生和学生之间还是有很大的差异。一是学生个体上的差异，个性活泼的，文静的，内向的，外向的；学习认真的，马虎的，成绩优异的，一般的，所有这些差异都有可能引起老师感情上的偏颇。二是学生家庭背景上的差异，在所有的学生中，有的是普通市民的孩子，有点是外来民工的孩子，有点是政府官员的子女，有的是企业主老板的孩子，有的是这些不同家庭的背景背后，有着经济和文化层次上的差异，这也有可能引起教师感情上的偏颇。

廉洁从教，我们就决不能因学生性别、智能、家庭状况等差异而采取不同的态度和情感模式。在我们的教育过程中，必须考虑到这些差异，为的是因材施教，但更重要的是我们要明确，我们同时面对的是一个个独立的个体，他们都是你的学生，都应该得到你应有的关怀和教导，这一点，没有差异。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。具体体现在对每一个学生都能给予全心全意地关注，尤其体现在对待后进生、学习困难学生的转化问题，一有爱心，二有信心，三有耐心。

教师爱岗敬业，将自己的教学才能奉献在学校奉献在课堂，这也需要有廉洁从教之心。现在是市场经济，社会上盛行的的有偿家教，似乎归结起来就是有需要就有市场，作为一名教师工作之余，为他人辅导，付出了时间精力和智慧，得到物质或者金钱上的回报，看起来天经地义，无可厚非，但是仔细想想，这样做就是损害教师的职业形象。教师的神圣职责就是教书育人，它要求教师应全身心地投入到教育教学工作中去，全心全意地教育好每一个孩子，这其中自然也对学生的培优补差。把这份分内之事当作分外之事来做是，为人师表的你如何能够自圆其说呢。教育工作是一种特殊的工作，它不能完全地以7小时或者8小时坐班来衡量其工作量，因此也决定这教师必须具备应有的敬业和无私奉献精神。

廉洁从教，需要我们正确面对金钱的诱惑，自觉遵守职业道德规范，始终牢记“心底无私天地宽”的古训，真正做到学高为师，身正为范。

从教廉洁心得体会

作为一名教师，廉洁无疑是一项非常重要的素质。并不是每个人都能够做到廉洁，而作为一名从业多年的教师，我也深深地体会到了廉洁的重要性。在这篇文章中，我将分享一些从教廉洁的心得体会，希望对广大教师们有所启发。

第一段，从生活细节中做起。

教师的廉洁不仅包括工作上的廉洁，更包括生活中的廉洁。平时的点滴细节影响着我们的一生，教师的生活习惯也是学生们学习的参考，为人师表就要力求做到高标准的生活。最基本的，就是不能接受或收受任何可能涉及贿赂问题的礼物。而在生活中，我们也要做好节俭，不做无意义的消费，保证收入和支出之间的平衡。

第二段，认真书写日常课堂纪录。

教学工作中，课堂纪录是非常重要的一环。因此，如何正确而认真地书写日常课堂记录也是衡量一名教师廉洁程度的一个标志。要做到笔录清晰、记载准确、诚实守信。对于不规范的处事记录，我们要逐一加以整改，加强交流和学习，掌握好对教学实践的管理，在明面上保证真实情况的反映，切实维护我们的教育的良好职业形象。

第三段，勇于担当责任。

在工作过程中，教师不仅需要对学生成才负有责任，更需要对自己的工作负责。首先，要把自己当做一名教师来看待；然后，对自己的工作负责任。在其中要有不断推进的动力，要善于思考和分析，在工作中不以疲累和困难为理由，勇于承担责任。

第四段，拒绝和排斥不道德行为。

以自身高尚的道德标准影响着学生的行为与思想风貌，教师最重要的是要人品崇高，要遵循一定的行为规范，坚持反对、拒绝和打击一切不道德的行为，不容忍自己及同事的职务能用以谋私，切实保证工作的公正和透明度，使自己身上洋溢出正直和善良的气质。

第五段，通过不断努力提高自己的能力和素质。

作为一名教师，在廉洁工作上还需要不断提高自己的能力和素质，增强自己的自觉性和主动性，发挥自己的所长，探求新的教学方法，提高教学质量，使我们的教育事业能够不断迈向成功。

总之，从教廉洁的心得体会是一个多方面的问题，要从生活细节做起，认真书写日常课堂纪录，勇于担当责任，拒绝和排斥不道德行为，通过不断努力提高自己的能力和素质这几个方面来做到。希望广大教师们能够尽职尽责，做到廉洁高标准的工作，始终走在正确的道路上，共同为教育事业的发展而努力奋斗。

廉洁从教心得体会

幼儿园教师廉洁从教的心得体会

党的提出：建设廉政文化，营造廉洁环境。这个决议的提出，反映了党中央从严治党的决心。我作为一名普通的人民教师，也应该廉洁自律，廉洁从教。我认为有廉洁之心且践行廉洁之行的老师，是最可爱的,最可敬的人!

作为教师，我们如何理解廉洁自律，廉洁从教呢?伟大诗人屈原《楚辞·招魂》中：“朕幼清以廉洁兮，身服义尔未沫。”

东汉著名学者王逸在《楚辞·章句》中注释说：“不受曰廉，不污曰洁”，也就是说，不接受他人的馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污，就是廉洁。是的，教师的工作很特殊，它面向的是众多的学生，是传道、授业、解惑者;是“蜡烛”、“春蚕”;是辛勤的园丁;是人类灵魂的工程师……一切美好的词语赋予教师神圣光环。因此，教师不仅有教书的学识，而且要有示范学子和世人的良好品行。为师不廉，贻害无穷。不仅危害不廉者本身，更为严重的是有可能危害学子，污化社会风尚，危害社会。“廉洁从教”不仅是党和人民对教师的严格要求，也是教师“教书育人”的人格前提和品德基础。

我从事教育工作近二十五年了。自认为我在工作中，坚持执行廉操法的原则。不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生作出表率。

教师的工作，决定了我们天天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗?课堂上学得好吗?老师关心他们吗?当他们遇到什么事情时，老师能帮助他们吗?……这些都是家长惦记的。所以很多家长会想法接近老师，甚至给老师送礼。曾经有一次，我班一男生很调皮，家长拿他头疼，于是周五放学时，送我一只母鸡。我不肯收，急的她快哭了，我收下了。

回到家里，我想怎么将这只母鸡换一种形式给家长呢?后来，想到一注意：找那位男同学谈谈，对他作要求，每周一小目标(当然容易做到)。达到时，奖励10~20元钱。(事先与其父母约定少给他零钱)之后，事情果然朝着预期的方向发展，一学期结束，母鸡钱早转到学生身上了，更可喜的是学生真的变好了，真是令人高兴呀!

这只是其中一件小事，在以后的工作中我会继续把全部的爱心给学生，公平公正地对待每个孩子，他们生活上或是学习中遇到困难的时候，需要我用公正心去帮助他们，去为他们化解难题，不厚此薄彼。用自己的行动坚守好廉洁从教的阵地。廉洁自律，廉洁从教。也争做一个有廉洁之心且践行廉洁之行的老师，做一个最可爱的,最可敬的廉洁自律的人民教师!

廉洁从教心得体会

俭以养德，廉以养教”，作为“人类灵魂的工程师”，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，更重要的是担负着塑造人的精神的重要使命。然而，当今社会各种利益诱惑不断冲击教育这方净土，致使少数教师迷失了方向，失去了自我。为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。

孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师的劳动是一种示范性的劳动，它对学生的为人处世、学习生活等诸多方面都具有熏陶作用，会潜移默化地影响学生的方方面面。这就要求教师不仅要能用广博的学识、优秀的教学方法，授业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还要能用高尚的人格魅力传道，影响学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，成为学生求知做人的楷模。

产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。“穷且益坚，不坠青云之志。”像陶行知、谭千秋、殷雪梅这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己一生的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。

相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。

身教重于言教。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。

总之，“修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为”，这是为师立教之根本。阳光清风进校园，需要我们每一位老师坚持不懈的共同努力。让我们以一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意为人生准则，牢记“俭以养德、廉以立身”的古训，廉洁的清风一定会吹遍每一个校园，吹进每一个学生的心田！

廉洁从教心得体会

人们都说：“教师是太阳底下最崇高的职业”。教师是受人尊重的，因为他是人类文化、礼貌的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。然而，近年来，由于社会中不可避免地有腐败现象和拜金主义思想的存在，教育行业这块净土也随之受到了影响，出现了一些为师不廉的现象。教师要恪守自我高尚的职业道德，持续廉洁从教，受到了前所未有的挑战。作为一名教师，要抵制各种诱惑，树立高尚师德，做到廉洁从教，首先要从我做起。

提高教师的待遇和社会地位。我们每一位教师都应摆正自我的心态，树立正确的幸福观，提高自我的认识潜力，不断改造自我的人生观、价值观，把教育工作作为一种崇高的事业放在首位，淡泊名利，乐于奉献，为世人做出表率。

第二、要渗入情感态度，公正执教，用无私的爱关怀每一个孩子，教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不一样的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。就拿如何对待“差生”来说吧，“差生”一词，从教育者口中说出，也许不会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识，造成了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。也许他们原本的爱劳动、乐于助人、心灵手巧、组织潜力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽，再也无法找回，成为教育工作者罪过大焉。对转化后进生，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。仔细分析学生存在的问题，找到学生身上哪怕是很小的一个闪光点，多加表扬，拉近学生与教师之间的距离。同时，还要针对不一样学生的不一样问题，对症下药，用心做好教育引导工作。其实，只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

第三、要坚持清廉自守，廉洁从教，自觉抵制各种非正当利益的诱惑教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉持续清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。但在市场经济的大潮下，我们教师队伍当中，有少数人也被一些诱惑所迷惑，自觉不自觉理解了学生和家长貌似恭敬地给的一些钱物，或进行有偿家教，或直接、间接地向学生出售学习用书等，违背了教师应有的职业道德，损害了教师的形象，降低了教师的人格，造成了不良的社会影响。这与湖北山区的胡安梅老师，一家住在四面透风的土房里，家境贫寒，没有条件改善生活，但她毫无保留地把自我极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本的精神是格格不入的。要使学生、家长、社会出自内心深处发自真心的对教师的敬仰，使他们的目光和心里对教师充满着期望，教师自身就要抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，加强自律，摒弃非正当利益的诱惑。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物，做到“慎独”。总之，教师只要具备了辨析是非的潜力，有顽强的抵制潜力，就必须能持续自我廉洁从教的道德行为。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我们的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，我们自身的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。我们献身教育，就要在自我的职业道德方面追求卓越，追求高标准，拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。

廉洁从教心得体会

廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;也有利于树立学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展。

廉洁教育是学校、教师的职责所在。

学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分。学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。

学校的廉洁教育就是通过教育，使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。

学校廉洁教育首先是一种素质教育、成才教育。它要求学校要按照素质教育的功能、特点、价值和规律，有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等，施以外部教育影响，同时，调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素不断刺激内部强化，使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升，将廉洁意识内化为学生素质的一部分。

学校廉洁教育同时是一种关乎公平的教育。它要求学校以学生为中心，以关爱学生、服务学生为重点，让每一位学生都受到平等的待遇，每一位学生的个性都得到应有的尊重，每一位学生都能健康成长。为此，学校应致力于营造出体现自由公平的环境，使每一位学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义，不因地域差异遭受歧视，不因贫富差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。

学校廉洁教育也是一种关乎诚信的教育。诚信为一切道德之基石，廉洁教育的深层基础在于诚信。它要求学校廉洁教育应立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。诚信观念的树立重在教育，诚信美德的形成贵在向善，诚信规范的遵循旨在明德。舍弃了诚信的德性和规范，为人民服务精神的弘扬将流于形式，集体主义原则的信守就会蜕变为假公济私，公平正义原则的贯彻也难落到实处，廉洁教育也将因失去诚信根基而显得游浮无根。

学校廉洁教育还是一种关乎人文的教育。人文教育是旨在对学生进行促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。这种精神的养成需通过多种途径，包括广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。因此，学校既要注重发挥品德与生活课在学校廉洁教育中的主渠道功能，又要善于发掘其它学科课程中所蕴涵的育人资源，包括廉洁教育的思想资源。

总之，学校要把廉洁教育渗透于学校所有教育的全过程，包括教学活动、校园文化、党团队活动和各类兴趣小组的活动。基于学校学生的年龄差异和不同的身心特点，学校廉洁教育应有不同特点的教育形式;基于廉洁品性形成的复杂艰难性，学校廉洁教育必须持之以恒。

廉洁从教心得体会

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

xx同志指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。

教育实践证明，师德的影响是不可估量的。献身教育，重在实践师德。怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教师，这一课题是涉及教师职业道德的本质问题，值得我们深思。

但是，在一些学校中，我们可以发现这样一种现象：如果学生家长给教师送礼，那么自己孩子可坐好一点的座位、教师上课时会关注他多一点、作业批改得特别仔细、可提名担任班干部、容易评上三好生；与人发生纠纷时还可受到老师的袒护等等。这些行为给教师抹了黑，造成了不良的影响。

“天地君亲师”之说，体现了中国人尊师重教的传统，教师之所以受人尊重，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。然而，教师并不是孤独的，他置身于现实生活中，置身于市场经济环境下，像一些高层人士一样在教师职业中也出现了不廉不洁现象。

他们利用教师职业之便，在学生身上获取利益，如获取高额回扣的强行推销资料；他们不热心本职工作，对本职工作不尽责，利用假期补课谋取利益；有的甚至利用教师节、春节等向学生直接或间接索要钱物等等。这些行为严重损害了教师形象，削弱了学校育人效果，加剧了行业不正之风。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

因此，在个人思想上都应有所改善。

一、要树立个人利益的满足必须以社会利益的维护为前提的人生观。不廉不洁教师在个人生追求上总是以个人价值为核心，追求个人需要利益的满足，而置社会人民群众利益于不顾，颠倒了个人和社会关系，不顾最广大人民的根本利益。师德建设中，加强教师社会价值导向，集体主义价值导向，才能抑制和克服教师出现从教不廉现象的产生。

二，要树立正确对待奉献和索取义和利的价值观。教师应树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观，树立思想言行合科道德标准的道德观，要在劳动贡献基础上索取利益，不不劳而获，不索取非法式，违背道德的利益，不索取损害人民群众的利益的物，不收不义之财。

三、要树立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物质需要的满足有机联系的幸福观。教师单纯追求物质幸福会使人变得斤斤计较，甚至于千方百计谋取私利，损害他人的健康与幸福，单纯谈精神幸福也是不合实际的，只有做到精神与物质的统一，才能创造出真正的幸福，使人变得清静、安心、高昂、理直气壮。

廉洁过节心得体会幼儿园

第一段：引言（200字左右）。

随着岁末年初的到来，我们即将迎来一个重要的传统节日——春节。春节是我国最重要的传统节日之一，家家户户都要进行一系列的庆祝活动。然而，近年来，一些不良的风气也逐渐显露出来，一些人以过节为由，滥用公款、收受贿赂等违法行为时有发生。为了倡导廉洁过节的理念，我们幼儿园开展了一系列相关教育活动。在此，我分享一下我在幼儿园参与廉洁过节活动中的心得体会。

第二段：认识廉洁过节的重要性（200字左右）。

在幼儿园的教育活动中，我们通过故事、演示等方式向幼儿灌输了廉洁过节的意义和重要性。我们告诉幼儿，廉洁过节不仅是一种社会责任，更是一个人的修养。幼儿通过这些活动认识到，滥用公款和收受贿赂不仅违法、违纪，更违背了社会公德和个人道德。他们在交流中，纷纷表示希望自己能够学会“节俭”，“明礼”“自律”，并且要在家庭和社会中传播廉洁的文化。

第三段：廉洁活动的参与与体验（300字左右）。

为了增强幼儿的参与感，在幼儿园开展了一系列的廉洁活动。比如，幼儿们参观了警察局，了解了反腐倡廉的工作内容；还参观了邮政局，了解了寄递行业的廉洁要求。此外，幼儿园还通过主题班会、演讲比赛等形式，让幼儿们围绕廉洁过节进行讨论和分享。他们积极提出自己的看法和建议，有的幼儿表示，他们希望家长能带头树立廉洁过节的榜样，有的幼儿表示，他们愿意节约使用赠送的礼品和红包，不能滥用。

第四段：廉洁过节的内涵与实践（300字左右）。

在幼儿园的教育活动中，我们不仅仅停留在理论上，更注重实践。幼儿园教师针对孩子们的年龄特点，设计了一系列的游戏和活动，让孩子们在玩中学，通过行动了解廉洁过节的内涵。比如，我们组织了一次“节约使用”的活动，在这次活动中，幼儿们亲自动手制作了一些寓意吉祥幸福的手工品，代替了部分购买的物品。这让幼儿们深刻体会到，不仅要抗拒不良的风气，还要积极主动地传递廉洁的文化。

第五段：展望未来（200字左右）。

参与廉洁过节的教育活动，让我深刻认识到廉洁过节对于社会的重要性，也让我明白了个人的力量是微小的，但只要我们每个人都负起责任，倡导廉洁过节的理念，我们一定能够共同构建廉洁社会。作为一个幼儿老师，我将继续加强对幼儿廉洁过节教育的引导，通过多样化的教育方式，让他们养成廉洁过节的良好习惯，并且在家庭和社会中传承廉洁的文化，为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。

廉洁从教

第一段：前言（150字）。

作为一名教育工作者，我深知廉洁从教的重要性。在多年的教育工作中，我不断思考和总结，逐渐形成了自己的一些心得体会。廉洁从教是一种精神追求，是一种职业道德的要求，更是一种社会责任。本文将从个人心境、专业教育、师德建设、家校合作、互动沟通等五个方面阐述我的廉洁从教心得体会。

第二段：个人心境（300字）。

廉洁从教首先要有正确的个人心境。作为教育工作者，我们要时刻保持清正廉洁的心态，做到诚实守信、善始善终。我常常告诫自己，要坚守教育的初心，教育是为了培养下一代的人才，不应以权谋私，不能被功利主义的观念所侵蚀。我时刻提醒自己做到公正无私，慎独慎微，始终把教育工作放在首位，不为个人私利而动摇。

第三段：专业教育（300字）。

廉洁从教需要不断提升自己的专业素养。作为教育工作者，我们要不断学习更新的教育理念和教学方法，不断提高教学水平。只有做到不断学习，不断进步，才能更好地为学生服务。同时，专业教育也包括教育自己的道德观念和职业操守。我在专业教育上努力查漏补缺，丰富教学内容，提高教学质量，以此来体现廉洁从教的责任与担当。

第四段：师德建设（300字）。

廉洁从教还需要注重师德建设。教师作为青少年的榜样和引导者，在言行举止上都要做到模范。我时刻保持廉洁的操守，不接受礼品、打点等物质性额外待遇，不趁机谋取私利。同时，我还积极参加校内外的培训活动，提升自己的师德修养，并通过与同行的交流来相互学习、相互促进，共同提高。

第五段：家校合作和互动沟通（250字）。

廉洁从教不仅需要教师自身的努力，也需要与家长的积极合作和互动沟通。只有与家长真诚沟通，共同关注孩子的成长和教育问题，才能实现更好的教育效果。我一直坚持和家长保持交流渠道的畅通，积极参加家长会、家访等活动，与家长共同关注孩子的全面发展。我深知家校合作的重要性，将廉洁从教理念传递给家长，引导他们共同推动孩子更好地成长。

结论（200字）。

廉洁从教是教育工作者的应有之责。鉴于个人心境、专业教育、师德建设、家校合作和互动沟通的重要性，我将廉洁从教树立为自己的行为准则。只有坚持一如既往地践行这些原则，我们才能为学生提供更好的教育，为社会培养更优秀的人才。所以，我将继续努力，不断提高自己的教育水平和道德素质，用实际行动践行并传递廉洁从教的理念。

廉洁过节心得体会幼儿园

节日期间，为了让孩子们更好地感受到廉洁过节的重要性，我们幼儿园开展了一系列的活动。通过这些活动，我深深地认识到了廉洁过节的意义，并且获得了一些体会和心得。

首先，从内心出发，树立正确的价值观。在幼儿园里，老师们引导我们通过观摩幻灯片、看动画片等方式，向我们传递了廉洁过节的相关知识。我们通过这些活动了解到，廉洁过节并不是要过一个物质匮乏的节日，而是要从内心出发，树立正确的价值观。廉洁过节意味着不浪费、不奢侈、不攀比，尊重节日本身的意义，不给他人带来负担。通过这些活动，我明白了廉洁过节不仅是一种节俭的行为方式，更是一种内心的追求。

其次，节日期间提倡健康的生活方式。在幼儿园里，老师们通过组织一些健康的活动，让我们体验到廉洁过节的乐趣。比如，我们一起参加了廉洁过节手工制作比赛，制作了各种节礼。这样一来，我们不仅在过节的过程中学到了制作礼物的技巧，更加深了对廉洁过节的理解。同时，老师们还带领我们参观了一些公益机构，让我们学习到了慈善的意义。通过这些活动，我明白了廉洁过节不仅是对自己负责，更是对他人负责，对整个社会负责。

再次，从生活细节中培养良好的习惯。在幼儿园里，老师们通过开展一系列的游戏活动，培养我们良好的生活习惯。比如，我们玩起了“小手球”游戏，通过这个游戏，我们学到了节约用纸巾的方法，学会了少用一张纸巾或者共用纸巾。这样一来，我们既节约了资源，又培养了良好的生活习惯。通过这些活动，我明白了廉洁过节的细节也很重要，只有从平时生活中做起，才能真正践行廉洁过节。

最后，与家庭共同沟通，分享节日快乐。在幼儿园里，老师们鼓励我们与家人一起参与廉洁过节的活动。我们带着自己制作的廉洁过节礼物回家，与家人分享。同时，我们还利用假期时间，做一些廉洁过节的实践活动，比如与家人一起参观公益机构、做一些环保手工等。通过这些活动，我和家人之间更加亲近，也更加深入地理解了廉洁过节的意义。

通过这一系列的活动，我对廉洁过节有了更清晰的认识，并获得了一些宝贵的体会和心得。我明白了廉洁过节并不是一味地追求物质享受，而是要从内心出发，树立正确的价值观。同时，廉洁过节也应该体现在生活的方方面面，通过细节中的改变培养良好的习惯。最重要的是，与家人一起共同分享节日的快乐，并通过实践活动让廉洁过节成为一种家庭间的共同追求。只有坚守廉洁过节的原则，才能真正体会到节日的快乐和幸福。

廉洁从教心得体会

最近，廉洁文化进入校园，我校针对学生开展了许多有益的活动。作为“人类灵魂的工程师”，经过认真的学习，我深切地体会到：廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。

廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师?教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。

作为一名教师，教学过程中，天天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗?课上学得好吗?我关心他们吗?当他们遇到什么事情时，我能帮助他们吗?等等，这些都是家长惦记的。所以很多家长会想办法接近老师，甚至是给老师送礼。如果我们老师把全部的爱心给学生，给每一个学生，让学生都喜欢我们，亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们，让家长觉得老师是那么地关心自己的孩子，工作是那么的负责任，教学方法是那么的适应自己的孩子，我想这时候，家长就不太会专门想到要怎样来接近老师，如何跟老师搞好关系，送些什么礼物给老师了。

作为教师，担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行，不仅对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另一方面教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员，使腐败不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，这样有助于社会不正风气的匡正。才能值得他们信任的。

“俭以养德，廉以养教”，作为教师，“心底无私天地宽。”，我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。