教科室学期工作计划（热门17篇）

学期工作计划是我们对自己负责的表现，它能够提高我们的自律性和执行力。请大家看一下下面这些学期工作计划的样例，或许能对大家有所帮助。

第一学期教科室工作计划

随着新课程改革的全面开展，广大师生正全身心投入新课改的实践中。为使新课改工作不能落同类学校的后面，充分发挥学校教科室的教科研主体作用组。进一步完善高二、三备课组制度同时，协同高一年级成立备课组。深化各学科开展新课标改革。为了使学校教科室的工作规范化、系统化，特制定本学期工作计划。

坚持以人为本的理念，积极引发教职工的科研意识，发挥教师的主体作用，坚持以校为本的原则。为了发挥校本资源，在师资培训和培青方面走出一条新路，突出新课改的地位。将新课改的基本理念作为教科研工作的灵魂，促进教育教学改革和模式创新。从学校实际教学中发现问题、解决问题，不断反思优化，使教科研落到实处，全面提高教育教学水平。

（一）重视教师个人的专业成长，帮助教师逐渐成长。

1、以教研组为单位，积极开展学习型团体的创建活动，每个教师利用教研活动和课余时间，不断为自己充电，提高自身的教育教学的理念水平不断更新教学观念，以适应新形势的需要。

2、协同各教研组进行本学期听课安排。

3、新老教师结对，关心新教师的成长。使他们能尽快适应教育教学工作。尽早进入教师角色。

4、配合教导处开展各种活动。

（二）加强教研组的.建设，进一步规范教研组的考核办法，各教研组间开展教学竞赛活动。

1、教研组的活动开展要制度化、规范化。各组认真制定本教研组学期工作计划和教科研计划，保证每周一节以上的共同交流、研讨时间，并认真做好教研活动记录，高中各年级备课组长要组织人员认真开展组内集体备课活动，充分发挥集体智慧、团体的优势，有效提高教学效果。

2、加强学校网站的建设，各教研组要切实负责起学校网站建设的相关职责。各学科组长负责，把优秀的教学设计，优秀的教育成果、先进的教育理念等内容充实学校的网站。

3、修定《汊涧中学教研组工作考核办法》，使教研组工作更加规范。

（三）竞赛辅导。

1、组识参加省高中数学、物理知识竞赛协同有关教研组做好竞赛前的辅导工作。

2、各教研组、高二、初二年级组织文化课教师进行竞辅导，备准参加校内竞赛。（具体时间另行通知）。

1、以各教研组为单位，积极开展新课标改革的工作。各备课组落实好课本课程的实施人员，认真制定教学计划，写好教案设计，上好每一堂课。学期结束后，教科室将对这些资料进行归类、总结，逐步探索适合农村高中校本课程的新路子。

2、十月上旬开始，教科室协同教研组、年级组对高一、高二、高三各科备课组活动情况进行一次研讨。

3、数学、英语、物理三个组各评选出后选人参加市高中优质课评选活动。

4、十月中旬组织骨干教师和教研组长、年级备课组长去兄弟学校取经、学习兄弟好的做法。

5、确定校极的课题计划，地级教科研课题结题。

6、积极组织参加市初中数学、语文、化学教学研讨会。

7、积极组织教师撰写论文向2008年第三期《教学研究》投稿。

下学期园教科室工作计划

第二学期教科室工作计划

上学期，教科室在校长室的领导下，立足教育科研工作，取得了一定成绩，扎实推进学校各备课组的小课题研究工作，迎接了市局课题中期评估，举办了多次全校性读书活动，在多项论文、案例评比中获得较好成绩，更有多人被新评为大市、市第四批骨干教师。本学期，教科室将在此基础上，与学校各科室展开合作、积极配合，加强教科研工作，深入开展校本教研和课题研究，进一步推动教师读书活动，除了各项常规工作或完成上级布置任务之外，经思考，教科室拟从以下四个“一”具体构建本学期的各项工作。

实事求是地说，近两年学校各课题组研究更多是各自为政状态，从课题的管理到课题的实践，教科室在不少环节上存在缺位情况，因此，从本学期，教科室将逐步强化课题管理，更多地督促各课题组按计划开展研究，尤其是在研究之后及时讨论，总结，形成研究材料，并根据上级课题管理部门要求及时上传各项研究资料与记录，将研究过程同步反映于泰州市课题管理网站上，使各课题组有申报有立项有活动有记录，最终均能够顺利结题。

为了使各课题组能够相互借鉴，共同提升，教科室决定在本学期中前后开展一次课题研讨观摩，选定一个课题组，以研究课前研讨，研究课实施，研究课后总结，课题材料整理等全步骤作为观摩内容，完整展示一次课题研究过程。

这项工作上学期已有着手，种种原因，没有大范围推出，这一学期，教科室力争在对学校老师进一步了解的基础上，发掘我校教师中佼佼者，请教师就自己擅长或有心得的话题，进行全校性的讲座与对话，并组织一场确定话题的教师论坛活动，这项工作暂定在5月初进行。

教师论坛的目的在于交流和推广，用一个个鲜明的个案激发教师参与研究的热情，并提升教研力。

上一学期的《及格主义》读书交流中，可以看到我校老师们在读书方面巨大的能量与潜力，读书班所有活动的目标正是激发起老师们读书的热情，保持读书的姿态，养成读书的习惯，过一种读书的生活。本学期，教科室将继续推荐网读文章，推荐图书，在条件允许的可能情况下，读书班将和老师们一起，创新形式，多角度、有深度地推进读书活动。

暂定在6月上旬举办一次读书沙龙，围绕本学期推荐的网读与书籍，展开讨论，给读书班教师更多发出声音的机会。

本学期，教科室工作继续建设“成长”读书班，发掘读书骨干，推动学校读书活动建设。

市局师资科在今年工作要点中提出组织参加“行知杯”征文，除了常规性的征文活动，为了突破目前教师征文写作瓶颈，进一步引领教师，教科室决定本学期在合适的时间组织一次主题写作活动，通过写作前的指导与写作中的运思，既为提升教师教研力，也在提升教师写作力，具体主题与时间待定。

第一学期教科室工作计划

贯彻落实全国教育大会精神，以学校学期工作计划为指针，认真履行部门职责，竭力做好服务工作。推进教学研究和改革，全面提升学校的教科研水平。

1、协助校长室大力加强教师队伍建设。

2、加强教师培养，特别是青年教师的培养。

3、与相关职能部门联合推进市级课题研究，做好立项课题的结题工作。

4、组织学校学考、选考、高考试题研究小组开展试题研究工作。

5、开展发展性教师评价，促进学生全面发展。

6、制定和实施教研组、备课组量化考核。

(一)教师培养方面。

1、全面提高师德师风水平。

建立正常的教师政治学习制度，认真做好新聘教师的岗前培训、全校教师的期始集中培训，组织开展“西沃培训”、“命题讲座”、“命题比赛”、“青年教师做题评比”等活动，通过宣传教育、典型引路，不断强化教师为人师表、爱岗敬业、甘于奉献的职业精神，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚情操，引导教师在日常的一言一行中体现教师的职业道德。

2、努力促进教师专业发展。

在全校教师尤其是青年教师中切实开展以课改通识、教材课标、教学技能等为基本内容的校本培训，制定计划，规定学时，定期考核，务求实效；实施师徒结对定向帮带的青蓝工程，促进新老教师共同发展。

(二)课题研究方面。

1、多层次申报科研立项课题，通过调研课堂有效教学，深入领会新课程的理念，准确把握当前教学的症结，运用行动研究、案例研究、文献研究、调查研究等研究方法，按照“整体设计，分步落实，突出重点，注重实效，及时调控”的研究思路，组织学校教师学习理解课题的内涵、本质，明确课题的研究范围、方法、重点和意义，积极进行新课程背景下“有效教学”的实践和探索研究。

2、依托市和县教研室，加强对学校科研工作的指导，聘请校外兼职教科研导师，调整现有立项课题组成员，开展课题组成员的.集中培训，及时总结和推广应用教科研课题研究的阶段性成果，做好十项立项课题研究的结题工作。

(三)正常开展教研活动。

1、继续贯彻实施学校《备课组工作暂行规定》和《备课组建设考核细则》两个文件，根据师资和教学工作实际，组织教师以教研组、备课组为单位开展丰富多彩的教学研究活动；坚持集体备课制度，定期举行教师论坛和读书报告会，编写教学案例，开展试卷编拟、教案设计、观摩教学、课件制作、论文评比等教学竞赛活动。

2、举行全校优质课评比活动，切实提高课堂教学的高效性。

(四)其它方面。

组织推荐教师论文参加各级各类评比。

第二学期教科室工作计划

本年度教科室继续贯彻上级部门的工作要求，以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进课程基地建设为中心，以校本培训、校本课程建设、骨干教师队伍建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。

1.以“校本培训项目”为平台，增强教师的教科研意识，激发教师的教科研热情，提高教师的教科研能力。

2.以“课题研究管理”为依托，强化教师的课题研究责任，提升教师的课题研究能力，使教师在课题研究中成长，在课题研究中发展。

3.以“课程基地建设”为抓手，提升教师的专业能力，加强学校的骨干教师队伍建设，构建合理的骨干教师梯队。

1.做好校本研修。

健全教师继续教育制度，认真制定继续教育培训计划，与各科室协调，有序开展各级各类培训工作，以“请进来，走出去”的方式，通过专题讲座、专业培训、教学研讨等形式努力为教师创设机会、搭建平台，为教师的专业修炼和成长服务，确保每个教师每年接受培训时间不少于50学时。在活动中，做到每一次活动有主题、计划、过程性资料，并注重活动的实效性。本学期将着重做好日常继续教育培训资料整理和学时的记录。

2.强化课题过程管理。

规范地做好课题研究工作，本学期将定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。课题研究的基本内容包括理论学习、开课研讨、阶段研究讨论等。开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各课题组要撰写若干教育叙事或案例，课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录，积累好学习文献、典型课例教案及其他相关活动资料。

3.加强教师队伍建。

加强学校科研骨干队伍培养力度，形成骨干教师梯队。为确保教师素质的整体提高，继续采取“分类培养、典型示范、骨干先行、整体带动”的思路，促进教师整体素质、教学质量的进一步提高，对不同层次的骨干教师确立不同的目标，采取不同的措施，实行分层培养，以提高教师综合素质为目标。组织青年教师学习团队参加教育教学的各项活动，指导青年教师的论文撰写和课题研究工作，促进青年教师的专业成长，为我校骨干教师队伍建设输送新鲜血液，从而提升我校教师队伍的层次。

4.做好课程基地建设。

以良辅文化+steam课程基地建设为引领，做好校本课程研究与开发工作。开设艺术工坊和创客工坊类课程，扎实提高学生的文化素养和steam综合应用素养。进一步完善和开发新的校本教材，积极完善与扩展实践基地，不断探索教师专业发展的新途径，推进我校教师队伍建设。

5.拓宽科研渠道。

继续做好《燃荻》文摘和《太仓教育》的论文推荐工作。鼓励我校教师积极参与科研，并为他们的科研论文提供服务，帮助他们积累更多的科研成果，为我校的骨干教师培养提供保障。

1.制定学校教科研计划，召开学校教科研会议，传达本学期教科研的主要工作。

2.制定20xx年度学校校本培训计划。

3.收集《蓬勃生长欢乐颂》读书心得。

4.校园论坛：阅读提升，有效教学。

1.课题组会议。

2.青年教师论坛：初心织梦，不负芳华。

3.《燃荻》文章推荐。

4.《太仓教育》论文上交。

师徒结对工作推进会。

校课题网站建设。

《燃荻》文章推荐。

1.青年教师学习团队的建设工作。

2.教科研沙龙活动。

3.青年教师评优课、骨干教师课题研究课。

4.《燃荻》文章推荐。

5.《太仓教育》论文上交。

1.青年教师学习团队的建设工作及活动。

2.总结教科研工作，召开期末教科会议。

3.做好资料归档工作。

4.期末教师教学总结评比、交流、校本培训。

第一学期教科室工作计划

参照区教科研部门的工作要求,结合我校教科研工作实际,以打造有效课堂为中心,以促进教师专业发展为根本,扎实推进课题研究,注重成果应用与推广,广泛深入地开展教科研活动,落实自主、互动、共享的校本培训理念,努力营造互相学习、互相交流、共同发展的学习氛围,整合继续教育、教研、科研等活动资源,边实践边研究,推动我校教育科研工作的可持续发展。

(一)实施读书行动计划,提升教师人文素养。

加强教育教学理论学习,实施读书行动计划,建设学习型学科组。为达到新课程改革和学校十二五发展规划的要求,要进一步提高广大师生的人文素养和文化底蕴,学科组要引导教师养成广泛阅读的习惯,唤醒教师的读书需求。

1、实行“1+x”的阅读方案。即每位教师需至少阅读一本教育专着,及一本自己感兴趣的非专业书籍,并做好阅读笔记。

2、“思享”沙龙活动。为了给老师们搭建一个轻松自由的读书交流平台,我们不仅做好教师书吧的“致远斋”的`开放与交流活动,更是邀请区教师培训中心的周晓林老师全程指导,组织好“南城读书小组”做好两次“思享”主题沙龙活动。时间定在10月中旬和12月中旬。

3、做好教师茶道体验活动。为了丰富教师的文化显现生活,邀请茶道专家作茶艺体验讲座。

(二)加强科研管理,做真实课题研究。

做好8个区级课题的结题工作。由学校教科研骨干团队教师对教师课题进行一对一地指导,力求按时高质地结题。(参与20xx年度课题研究的负责人有:陶晓迪、沈瑾瑾、孔佳佳、林晓敏、倪洛阳、李密、瞿丽)。

以学校新的主攻课题《“精彩”课程的开发与实践》为契机,开展学校教师小课题的序列性、梯队型研究。

做好20xx年课题的申报工作。20xx年12月将开始申报20xx年的课题,45周岁以下(1970年1月1日以后出生)的老师,三年内没有课题的老师积极申报。

(三)以教师信息技术能力提升工程为载体,切实促进教师的专业成长。

以省教师信息技术应用能力提升工程为载体,本学期的系列活动如下:以省教师信息技术应用能力提升工程为载体,本学期的系列活动如下:。

1、网络课程学习。

(1)平台网址。

(2)用户名姓名首字+身份证后六位,密码是身份证后六位。

(3)10月8日完成第一阶段学习。

(4)qq群研讨学员群:z。

2、实践课程。

语文一组主题活动(坊主:潘红艳)。

语文二组主题活动(坊主:倪洛阳)。

数学组主题活动(坊主:黄雅娓)。

(注:“xxx”为校本培训指定内容)。

月份工作内容。

教师暑期师德培训;准备教师学科素养考核;。

2、采购书籍,组织做好教师理论学习工作。每位教师制定“1+x”的阅读方案。

3、针对校主攻课题《精彩校本课程的开发与研究》落实具体责任事宜。

4、做好省信息技术提升工程的前期协调安排工作，遴选好坊主，督促教师用账号登录并学习第一阶段学习课程。

5、开展“茶道”体验活动。

1、在学校内开展“精彩”校本拓展性课程。

2、做好“思享”沙龙第一次主题交流活动。

3、做好省信息技术提升工程的二阶段工作。

4、组织参加区优秀案例评选。

5、组织校教师发展共同体老师开展送教下乡活动。

1、课题汇报会:将回顾总结学校五年来的优秀课题成果，提炼经验，并邀请教师教育院课题研究专家陈素平主任作专题讲座与指导，并作好学校课题的后续指导工作。

2、做好省信息技术提升工程的二阶段工作。

1、做好“思享”沙龙第二次主题交流活动。

2、组织校教师发展共同体老师开展送教下乡活动。

3、教师课题研究培训会。

2、期末教学质量检测。

学期教科室工作计划

上学期我园美术组与语言组开展了‘青年教师教学能力培训与实践’活动，通过看、听、实践，教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观，也习得了规范的教育模式。教师们八项课题在市县结题及立项，二十二篇论文随笔、案例等在省市县获奖，成绩斐然，也促使我园教师教研水平不断提高。

教科室第二学期工作计划

以同志关于教育的“三个面向”伟大理论和***同志“三个代表”重要思想为指针，以新课改为契机，以市教科所工作计划和学校工作意见为指导，坚持教育科研为教育决策服务、为学校教育教学改革实践服务和为繁荣教育科学服务的方向，以课题研究为抓手，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，大力深化素质教育，加快教育现代化的内涵发展。

1、健全教科研组织，加强教科研骨干队伍建设。

要使教科研工作持久深入地开展下去，首先必须要有健全的组织。学校已基本形成由教科室带头，以课题组为主体的教科研网络。本学期，学校将加强教科研网络的建设，进一步健全教科研组织，以形成完整的教科研体系。同时，教科室将在各课题组中扶持、培养一些对教科研比较热心并有一定造诣的先行者，加强学校教科研骨干的培训工作，建立一支以中青年骨干为中心的教科研队伍。

2、学习现代教育理论，构建教科研基础理论工程。

思想是行动的先导。新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握教育科研的思路与方法。因而，学习现代教育理论，构建教科研基础理论工程尤为必要。本学期，学校将继续组织教师学习一些与学校研究课题相关的现代教育理论。通过对现代教育理论的系统学习和讨论，从整体上提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论基础。加大对教师新课程培训的力度，组织课改研究的专题培训和学习，将课改进一步落到实处。本学期将组织解读新课程的`专题培训及组织教师参加镇江市人事局安排的相关考试，同时教科室将定期检查教师的学习笔记，重点检查读书笔记。

3、加强课题管理，规范教科研课题管理体系。

课题研究是教科研工作的主体，是教科研组织管理的重要内容，它对于提高学校科研层次，提高教师科研水平，促进学校各项工作向前推进具有极为重要的作用。对于各项课题，各课题组要制订本学期的课题研究计划，进行深入研究，重视教科研资料的搜集、整理，及时进行总结，撰写研究报告。教科室将加强对课题的过程管理，定期召开课题组组长会议，为各课题研究提供理论依据和方法指导。同时做好各课题的结题的工作。本学期，教科室将着手准备省教育学会新一轮课题申报。

4、学习现代教育技术，提高教师运用现代教学手段的能力。

实施素质教育的主战场是教学领域，主渠道是课堂教学。要提高课堂教学效益，减轻学生负担，就必须提高教师运用现代教学手段的能力，用现代化的教学法手段来提高单位时间的信息密度。各学科教师要充分利用现有电教设备，提高现有电教设备的利用率，使电教手段的学科覆盖率达100%，课程覆盖率50%以上；外语教师每两周至少使用语音室1次，并及时登记。本学期，每位教师须上一节多媒体课件课，寄宿班的教师利用多媒体设备上课时数须占总课时的40%以上，网络教室和多媒体教室的使用，教科室将定期组织检查，并将之纳入学校教学常规检查之中。同时组织全体教师学习信息技术与课程整合，以迎接进修学校组织的相关考试。

5、总结教科研经验，认真组织教育教学论文的撰写与评比活动。

从理论与实践的关系来看，实践是理论的基础，而理论对实践又有指导作用。因而，在教育教学过程中，认真总结教科研经验，将其上升为理论，再用这个理论来指导以后的教育教学工作，是十分重要而且必要的。本学上学期末，学校已作了布置，每位教师必须交一篇与本人课题研究有关的有质量的论文。各位教师要认真撰写，精心修改，及时上交，争取在本次教科研论文评选活动中获取佳绩。同时教科室将组织部分教师参加“教海探航”、“新世纪园丁征文大赛”等论文评选活动。同时教科室将组织学校教育教学论文评比活动，编辑《云林中学教育教学论文汇编》，不断积累教科研的过程资料，推广教科研工作成功者的经验。

第一学期教科室工作计划

幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可缺少的重要组成部分。因此，我们将努力做好教研工作，以期解决教师们教育教学工作中遇到的实际问题，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质。

本期我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。

开展各种活动，提高教育教学质量。我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自己，共同提高。具体内容有：

1、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。

2、公开课教学，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的.作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教学上逐渐走向成熟。课后大家一起讨论，组织全体教师听一堂课，由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求最佳教育途径。

3、教师基本功培训。

幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育研究，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子，只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。我们相信，在园领导的关心、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。

略

小学教科室学期工作计划

指导思想：

根据学校新学期工作安排，遵照“教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为学校教育科研事业发展服务，为促进教师专业成长服务”的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用。“以教立研，以研促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

工作目标和措施：

一、营造研究氛围，让科研走近教师。

本年期，我校教科研将主动融人学校教研以及少先队等工作，不断更新教师的科研观，鼓励教师将科研与自己的工作实际紧密结合，让教师深感：“科研是我的事业”，从而着力打造我校的校本科研亮点。例如：从日常教学中的难点、疑点、热点问题入手，以各种形式组织教师展开研讨。让每位教师认识到：科研就是发现工作中的问题，发现就是科研；是反思教学行为，反思就是科研；是质疑手中的教材，质疑就是科研；是审视留给学生的作业，审视就是科研；是探讨不能独立解决的难题，探讨就是科研……让全体教师都能精彩迈入教科研门槛。

二、加强理论学习，让氛围倍感浓郁。

根据教师的建议，本学期，将组织教师开展阅读名师著作，研读教育杂志等相关活动。充分利用现代信息技术上网阅读，及时了解教育教学前沿信息，写好读书笔记。并且通过教育博客展示出来，与同事以及广大网友分享自己的阅读收获。

三、抓好过程管理，使研究走向常态。

**年的市区级教科研年检启发了我校的教科研工作。本学期开始，我校对于教科研工作在过程管理这一环节将更加重视。将对学校目前已经开题的各项课题进行全程监控。教科室将就“研究过程”这一主体部分，制定相关的监控制度，细化对课题研究的各项指标要求，各课题组要对课题研究进展进行月报。在月底前将当月所开展的工作进行汇报。为每个课题组准备研究袋，以搜集整理过程性资料。从开学第一天开始，就要为课题结题工作做好充分准备，以此提高研究成效。

四、抓好城乡结对，使发展日趋均衡。

我校与扬州梅岭小学、江都区塘头小学和邗江甘泉小学是一组城乡结对学校，经过前期的工作，被评为优秀城乡结对学校。尤其是与梅岭小学之间的结对活动形式多样，参与度较高。工作受到了扬州市、江都区、邗江区两级教育局以及扬州电教馆的好评。本学期将继续加强合作，以进一步提高合作效果，优化交流工作运行质态，为教师成长服务，为学生发展服务。

五、做好赛事参与，使成果更加优化。

本学期，教科室将安排专人负责教师论文以及其他各项比赛的组织参与工作。做到凡是论文比赛，40周岁以下的老师必须全员参与，其他老师积极参与。全体参与教师在上报成果的时候，必须同时上报电子稿。同时，积极鼓励教师在报刊杂志上发表教育教学论文。凡是，获奖与发表的教科研成果，必须在第一时间上报给负责人。由负责人做好登记与公示工作，以促进更多的教师积极参与。

六、抓好网站建设，使窗口更为亮丽。

学校网站是我校的门户。本学期将积极创造条件，改版学校网站，同时，将组织教导处、大队部等部门开展探讨，对学校新版网站的栏目设置、内容更新、网络考核等事项进行协商，将学校新版网站的利用率再次提高。

七、抓好博客建设，使扬博成为平台。

前四届的扬州教育博客风采大赛，使我校的教师更多了在全扬州市展示的机会。扬州教育博客已经成为我们宜陵小学宣传学校，促进教师专业成长很好的平台。本学期将继续巧妙运用扬州教育博客，促进我校教师专业成长水平的整体提升，并且就此问题进行研讨。最终使得教师博客在获奖的前提下，为我校校本教研与科研工作提供有力的平台支撑。此项工作将在绩效考核工作中有所体现。

八、抓好鼓励环节，使机制更能发力。

从去年以来的教科研奖励申报工作看，我校的校级教育科研成果申报工作已经呈现出了强势上升的特点。但是我们也应该清醒地认识到：尽管我校获奖以及发表的人次在不断攀升，但是获奖与发表的面还不够宽，还有不少的老师在发表与获奖方面依旧存在空白。教育局每年的教育科研奖励工作中，我校的所占比例越来越大，档次也越来越高高。本学期，将对教育科研奖励机制进行必要的修订，重新出台相关细则。真正做到激励全体教师参与教育科研。

九、抓好技术服务，使装备效率更高。

教科室目前除了负责学校教科研工作，还有电教设备管理管理、数字宜小等工作。在电教设备管理方面，学校对职责范围的电教设备一学期检测一到两次，以保证所有设备安全高效运行。对于在使用过程中自然损坏的电教设备，及时上报，及时维修，确保高质量地为教育教学工作服务。并且充分利用教育装备管理信息系统对我校的教育技术装备进行全程动态管理。

十、抓好教育宣传，使展示走向立体。

本学期的教育宣传工作将继续开展报纸、电视、广播、网络等形式相结合的立体宣传模式，确保以最快的速度将学校涌现出的新人新事报送给相关媒体。同时与有关平面媒体深度合作，介绍与宣传学校，推介学校名师，在更大的范围内展示学校的品位。并且做好相关的宣传资料收集与整理工作。

具体工作安排。

2、参加区内城乡学校结对工作展评。

3、建立课题研究月报制度。

4、学区内论文评比。

1、组织教师对话名师论著。

2、改版学校网站。

3、扬州教育博客校内推进活动。

1、配合教导处做好“东陵之春”展示活动。

1、组织教师教育科研理论学习。

2、布置相关课题结题工作。

1、各课题组上交课题研究资料。

2、整理、汇编教师优秀论文，优秀教案。

教科室学期工作计划

深入贯彻落实国家和上级教育行政部门关于“促进均衡，提高质量”的指示精神，深化基础教育课程改革，促进农村中学有效学习，以学业质量评价为导向，以提升教师的学科素养与职业境界为路径，积极开展教育教学实践研究，全面推进我校教学质量的提升和教师专业发展，为加快实现教育现代化的目标奠定基础。

（一）开展备课改进项目，推进“三大主题教研”

以中学“六备”教学设计教学设计研究为载体，开展备课研究和专题研讨活动，不断完善教学设计模板，探索凸显“以生为本”的有效备课方式，构建“教学目标落实、疑难问题解决、有效作业设计”为主题的校本教研活动新模式，提高教师课堂教学水平，提升学科教学质量。

（二）优化校本教研制度，丰富教研组内容。

每个教研组每学期要制订工作计划和行事历，每次教研活动需按照计划按部就班开展。

各教研组每学期要组织一次大型校本教研活动，并邀请全校教师参与到校本教研活动；或者承办一次区级以上的教研活动，并做好相应的材料收集，包括考勤、学习材料收集、现场摄像等。

各教研组成员和参与中层名单如下：

教研组负责人成员联系人。

语文组。

数学组。

英语组。

科学组。

社会组。

综合组。

根据学科组特点和本学期的工作重心，教研组安排本学期的教研主题如下：

教研组。

主题内容。

语文组。

数学组。

英语组。

科学组。

社会组。

综合组。

（三）推进作业的有效设计，形成作业设计的特色。

以“规范达标提升”工程为契机，继续做好教学规范管理，改革学生作业设计，重点在七年级段开展“个性作业设计与实施”，形成具有学校特点，符合农村学校实际的作业设计特色，顺利完成市、区两级教研部门对我校“规范达标提升”工程的考核。

教研组作业特色项目。

语文组《夯实基础，分层阅读》。

数学组《当堂分层作业练习与分层家庭作业》。

英语组《口语对话，模仿造句》。

科学组《当堂分层作业练习与分层家庭作业》。

社会组《目标达成，课后检测》。

（四）开展“听课周”活动，促进教师间交流。

为了营造全员参与听课活动的氛围，促进教师交流，学习优秀教师的先进教学理念，学校将每月的第一周开展“听课周”活动。学校将根据学科特点，将全校教师按年级段进行分类，教师全员参与听课活动。

教师间的相互听课，对自己是一个学习机会，吸取他人的长处。当然，对被听课教师而言也是一个促进，毕竟他的课就不会显得随便。学校要求每位教师每学期校内听课不少于10节。

（五）开展读书交流活动，每人每学期阅读一本好书。

加强教育理论学习，认真做好读书笔记。教师的教育理念应该不断更新，教学方法应该不断进步。为了加强教师的理论素质，学校向全体教师推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔，要求教师在业余时间，阅读交流读书心得，做好读书笔记，开展读书交流活动，每人每学期推荐一本好书。

（六）举行全员培训活动，全面提高教师素养。

充分挖掘学校资源，利用教师专业特长，组织教师开展基本功培训、信息技术与学科整合培训，课题研究与个案分析培训。

采取“走出去，请进来”两种的方式，开展教师培训，学校计划邀请专家为全体教师讲座，选派骨干教师参加上级培训、学科带头人培训其他各类培训，促进教师全面发展。

（七）组织教师基本功竞赛，促进年轻教师全面发展。

以校本基本功竞赛为主要形式，以参加市、区两级教师优质课评比为依托，鼓励青年教师参加教学竞赛活动，锻炼胆量，积累经验，不断积累教学经验，树立信心。以论文案例评比为手段，加强教师对教育教学的反思，及时总结经验，鼓励教师撰写优秀论文、教学案例。

（八）加强课题研究管理，努力提高科研能力。

落实课题研究的积极作用，善于找出关键问题，聚焦难点，理论联系实践，积极做到课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步，使课题研究为解决教学疑难问题提供建议。

（九）完善教师成长档案，收集教师发展亮点。

为展示教师教育教学成果，方便学校、教师统计查找教师个人。

新学期教科室工作计划

围绕教研室的中心工作，以“优质、均衡、持续发展”为主题、以课程改革为导向、以提高质量为核心、以课堂教学为中心、以队伍建设为重点、以提高办学品位为目标，全面推进小学段教学管理的规范化、科学化的建设。切实履行工作职能，全力打造石首阳光教育。

1、深化课程改革，打造阳光教育。不断加强阳光学校、阳光教师、阳光学生、阳光课堂等方面的理论研究、实践引导、经验交流、总结提炼，促进石首小学教育阳光发展。力争在两年内，依据国家课程标准，讨论并制定出符合我市实际，具有可操作性的《xx市小学各学科地方课程标准》，有效地推进并规范各学科课程改革。

2、强化课程建设，提高教学效率。大力推进“以学定教、学思结合”的教学模式，大胆尝试让学生“愿学、乐学、会学”的课堂教学。积极推进绣林小学的“自主课堂”、xx小学的“幸福课堂”、实验小学的“高效课堂”教学模式的构建和推广。

3、严格视导程序，完善教学管理。落实“每周一校、每校听2～3节课、一学期听课议课40节以上”的制度，确保教学视导的效度、广度和深度。继续坚持针对每一所小学的实际、下校视导前的针对性集体备课，力争带着问题到校，带着解决问题的预案到校。同时，继续坚持视导时带课下乡，并适时在城区三校组织教学开放活动。

4、加强区域合作，推动网上教研。充分发挥网上教研平台的作用创新教育科研方式方法。充分发挥教育博客、微信等网络通讯工具的即时、高效的作用，提高教研活动的效率。以小学数学学科为样板，积极推进网上教研的制度化、常态化，定期播放优秀教学视屏、及时收集、整理、推介优秀教学设计、训练设计、教学反思、教育随笔、个性化感悟等来自一线的教育智慧，营造浓郁的网上教研氛围。

5、注重课外阅读，彰显小学特色。进一步推进小学生课外阅读，让xx小学的“经典诵读”、xx小学的课外阅读现场会要求在全市各小学得到落实；让xx小学的“亲子阅读”、xx小学的.“小手拉大手”活动起到实效，力争让“热爱读书”从学校走向社会，让读书成为习惯，让读书成为时尚。实验小学的“活动课程”、xx小学的“整合课程”、xx小学的“点亮教育”也要及时提炼，总结推广。

6、落实跟踪培养，打造学科骨干。本学年是小学这一轮青年教师跟踪培养的最后一年，对119名跟踪培养对象要全面落实培养项目，适当的时候，对这一批对象的专业素养、教学技能、相关才艺、教学风格、反思能力等进行综合验收，建立优秀教师人才库，有序推荐到更高级平台锤炼；对培养效果不明显的对象要继续跟踪；思考下一轮三年跟踪培养对象名单。

教科室学期工作计划

本学期我们将以“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”为原则；以“研究沙龙化、育人故事化、课堂观察化、学习笔记化”为科研理念；以“实践、思考、写作”三种方式提升教师科研层次与水平，促进每个教师的专业发展，使我校教育科研能持续稳定地发展。

教育科研常规工作要面向一般教师，是教师科研工作的基础，要认真落实各项基础工作，使科研贴近教师，贴近教学实际。

1、定期组织科研会议，开展科研讨论。教科室与教务处将认真组织好每两周一次的教研组长会议，与教研组长一起认真探讨两周来教学实践中的问题，并共同研究出解决问题的针对性措施，提出解决问题的合理性建议；教科室将每周组织课题研究小组成员集中学习一次。

2、建好教师交流探讨的网络平台，充分发挥校园网的功能。本学期教科室继续与电教中心合作，让博客成为教师交流发布的平台，青年教师要及时上传自已撰写的心得、后记、反思等。争取45岁以下教师人人有博客，期末将进行一次个人教学博客的评比。

3、加快田稻科研网络建设，及时为一线老师传达课改新理念、新举措，促进教师科研理论的学习。要及时发布省、市、校各级科研动态，使教师能早知道，早准备，让每位教师能尽快知晓当前科研发展的趋势。

4、进一步营造教育科研发展的良好氛围，举办校级征文评比活动，并向市级以上报刊杂志投稿，积极参加各类论文评比。特别要通过主流媒体和权威评奖机构发布有质量、有影响的研究成果，扩大宣传面和影响力。

课题研究是教育科研的重要方式，学校教科室要抓实省级课题的研究工作，努力扩大教师参与研究面，吸引更多教师加盟。课题研究要分层次推进，主要分学校层面、青年骨干教师层面与一般教师层面。

1、在学校层面要体现学术性，本学期要举办一次全校性教育教学研讨会。开学要针对上期末课题总结中存在的问题组织学习讨论，使教师们的研究更加符合省级课题，研究的内容更加明确、具体、有效。期末举办研讨会，对一年来的'实践、研究心得体会、成果进行交流汇报。

2、骨干教师层面主要是主课题的子课题研究，以体现实践性，包括：方案、论文、教例、案例、随笔、反思等。由各教研组长牵头，上传下达，落实各学科组的研究内容，并收集整理相关资料。

3、一般教师层面的参与研究，要体现开放性，要解决学校课题与教师个人课题之间的关系。继暑假作业之后，教师在学期中要针对即时生成的问题进行总结性反思，并开展问题即课题的行动研究。鼓励教师养成将教学过程中的反思、体会、随笔、案例等及时上传到个人博客的好习惯，及时记录研究过程。

行动研究是教师专业成长的必由之路，而提高教师专业水平是有效教学实施的关键。学校将在行动研究的基础上聚焦有效教学，突出课堂观察。

我们要把教育科研的行动研究内容聚焦在教学的有效性，将研究有效教学，推进有效教学作为教育科研的基本使命。重点要关注学生、教材、课堂和作业。

1、学生是教育的对象，也是教育的目的，所以要树立“每一个学生都是一个研究课题”的理念，倡导“研究学生”的科研取向。

2、教材是教学的基本依据，但教材不等于教学内容，我们要在各种科研活动中重视引导教师研究教材，并把教材解读的能力列入教师教学基本功的重要内容。

3、课堂是教学的主要场所，也是科研的主要场所，课堂中瞬息万变的事件与细节、问题与策略，都是教育科研最直接的内容。我们将加大对“课堂观察法”的探索，力图形成一些适合一线教师开展的有效的课堂观察法，以改变教学理念，改善教师的教学行为，提高课堂教学的效益。

4、精选作业是使学生脱离题海苦境的唯一途径，教育科研应将作业研究作为重要内容，选择怎么样的题，怎样布置作业，怎样批改作业，怎样提高学生作业的效率，等等，都是教育科研的内容。

1、学校有市级骨干教师七名，区级骨干教师十七人，还有一大批高级教师。要充分发掘这一部分骨干教师资源，组织研修，研修内容包括教育、教学、科研、班主任等工作。

2、加强师徒结对工作。学校教师队伍不断壮大，去年新进教师9人，今年新进教师11人，还有一批教龄在五年之内的教师，总之学校待发展青年教师群体庞大。通过青蓝工程师徒结对后，师傅要在教育、教学、科研活动中对徒弟加强指导，要帮助徒弟总结经验，改变教育教学行为，徒弟要虚心向师傅学习，使自己尽快提高自己的教育教学水平。实践证明，师徒结对活动既有利于青年教师的迅速成长，又能促进师傅的业务不断巩固加强，能起到教学相长的双赢效果。

建设学习型校园、书香校园是文明创建工作的重要组成部分。以九月教师节、推普周、十月国庆以及校庆等重大节日庆典活动为契机，教科室拟在全校范围内开展读书活动。

1、要进一步营造校园书香氛围，完善阅读文化环境布置，让人一走进校园就能感受到一种浓浓的书香氛围。本项工作将与教务处、图书室密切合作，共同谋划打造。

2、在教师中开展形式多样的读书活动，丰富教师业余文化生活。本项活动将与工会协商进行。

3、在学生中开展“大阅读”系列活动，如学生的读书日记、征文、手抄报、书签、朗诵经典、小小藏书家、阅读小能手等，十月份举办“听香园”读书节，举行首届书香班级评比活动。本项活动将与德育处、语文组强力合作下进行。

学期教科室工作计划

根据区教育局及区幼教工作精神、幼儿园工作意见，我们教科室坚持深入学习贯彻《幼儿园指导纲要》，进一步解放思想，开拓创新，以实现幼托一体化，努力完成区《幼儿园教育指导纲要》实验园的工作任务，全面提高我园保教质量，促进幼儿全面发展和终身发展。

学期教科室工作计划

1、课题研究：

本学期，要为学校的弘毅文化课题研究的结题做好充分的准备，组织教师开展专着的编写工作，并督促各子课题组正常开展研究并完成核心刊物论文。整理学校的省级课题的研究材料，为课题结题做好充分准备。加强对市级、县级教科所、教研室课题的管理，指导教师开展扎实的研究工作。同时围绕教育教学实际继续开展微型课题的研究，为全面提高教学效益，更好地因材施教以及竞赛创佳绩等服务。

2、教学思考：

教科室将继续鼓励教师积极进行教学探索与反思，撰写研究论文，并为教师撰写论文提供必要的理论支撑，定期推荐论文参加各类论文评比，推动教师由“经验型”向“科研型”转化。同时明确要求：骨干教师每年必须发表（或获奖）一篇论文，所有教师每学期必须撰写一篇论文。结合绩效工资改革，改革已有的奖励机制，鼓励教师撰写高水平的教学论文。

3、继续教育：

配合教师进修学校开展好读书活动的考核工作。同时进一步规范制度，促进教师加强自主学习，提升综合素质，认真完成读书活动的推荐书目，认真做好笔记。鼓励青年教师参加教育硕士的培养工作。制定教师发展和培养方案，鼓励教师开展终身学习。

4、“e”学习试点工作：

围绕数字化校园建设和“e”学习模式的探索，教科室将积极实施“e”学习的试点，参观外地试点学校，学习他们的先进经验。积极探索信息化条件下引导学生自主学习、合作学习、高效学习的有效办法，推动学校教育教学改革创新，为基础教育信息化发展积累宝贵经验，办好实验班。

配合试点工作，学校将组织教师认真完成泰微课的各项任务，总结微课制作的经验、方法，并研究利用微课服务教学的方案。

5、学科竞赛：

结合新高考的可能模式，研究竞赛与高考的结合、竞赛与自主招生的结合。高三年级做好各科竞赛的决赛阶段工作，保证学生的辅导时间，为辅导教师提供支撑，并做好总结工作；高二年级开展扎实有效的竞赛研究和扎实的竞赛辅导教学工作；高一年级选好竞赛苗子，开始竞赛辅导。

6、校际交流：

本学期还将加强长三角网络结对活动的三校交流，互相取长补短。同时积极搞好与兄弟学校的交流活动、搞好各类教学研讨活动，通过走出去、请进来，尽可能让教师有更多的学习交流的机会，通过切磋观摩，取人之长，补己之短。

7、心理健康教育：

教科室将进一步支持学校学生心理发展中心的建设，配合学工处搞好学生心理健康教育，做好学生生涯发展三年规划的制定工作，加强对学生的心理疏导，解决学生成长过程中的困惑；开展心理健康教育的教学研究，使学校的心理健康教育上一个新台阶。

在新的一学期，教科室将进一步解放思想，务实求真，开我校教育科研工作新局面。

学期教科室工作计划

在上学期的基础上，本学期英语组、科学组的提升活动继续进行，但要向实效性进发，并逐渐形成机制。要求两个组充分调研提升的主题，做到计划可行，落实得力，参与有效，共同成长。

另外，鼓励数学组试点开展级段提升活动。

2、落实青蓝结对活动，促进新老教师发展。

由于疫情导致教学进度受到影响，为了不影响教学进度，让老师集中精力教学，本学期需要调整青蓝工程活动，要求青年老师需向老教师听5节课，对老教师的听课次数不做要求，但要指导新教师写好教案。

3、调整形式，开展学生活动。

大规模的五月文化周活动只得暂停，考虑学生以灵活的方式参与活动，比如七年级英语上交书写作品，八年级英语参与录音或视频比赛，其他学科经与组长交流后确定。

4、收集材料，完成学校课题。

6月份收集材料，进行整理，8月份完成学校课题报告撰写，向上级申请验收。

5、开发校内资源，打造“花溪讲坛”特色校本培训项目。

经过两年的探索，学校校本培训活动已经基本形成校内教师和校外专家相结合的方式，形式较新颖，内容有实效，老师们能接受。在此基础上，开始做成特色项目，向教师进修学校申请校本培训特色校。

新学期教科室工作计划

1、严格落实课程计划，开齐开全课程，开足课时。

按规定比例落实国家课程、地方课程和校本课程，有效整合三级课程。要重视薄弱学科的课程落实，特别是综合实践活动、校本课程、地方课程，要配齐师资，保证开课率，确保上课质量。

2、完善常规管理制度，严格教学过程细节管理。

计划总结有始有终。做好学年起始阶段的计划，过程阶段、收尾阶段的总结和分析。要细化要求、指向明确、评价及时、归档规范。

学校、教师、学生常规要抓严细节。集体备课要突出实效。新的学年，教研室将采取教研网络备课、全县范围分学科备课和学校教研组超周集体备课的形式，帮助教师提高备课的实效性，彻底杜绝备课上课两张皮的应付现象。要充分发挥好骨干教师、优秀教研组、先进学校的优势，积极创新集体备课方式方法，做好教学设计和学法指导。

3、改进考试评价制度，发挥评价的检测和激励功能。

进一步研究和探索考试评价制度：一是继续深化评价研究与实践。注重过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系。让科学评价成为维持学生持续学习动力，促进学生合理竞争，促进学生持续发展的有效机制。

1、通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，加强常态课教学实效，提升优质课的内涵。继续深化课堂教学改革，促进教学过程优化，全面推进高效课堂。要改变教师观念，要把问的权利教给学生，把读的时间还给学生，把讲的机会让给学生，把做的过程放给学生。

2、继续举行新课程新教材学科培训，加强对课改年级任课教师的培训，以课堂教学为主，结合典型课例进行互动研讨，增强培训的针对性和实效性，促进教师积极参与课程改革，发现和培养一批课改骨干。要继续在新课改新理念的`指引下，倡导教学方式方法的简约化、个性化与多样化，在引领上下功夫，在高效上做文章，落实自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效的课堂改革主题。

3、开展好课展示活动，组织特级教师、骨干教师、优秀教师、学科带头人，分学科在全县开设展示课，并录制空中课堂。

开展教师教学素养竞赛。各单位要狠抓教师教学基本功，本着全员参与的原则，自上而下举行教师教学基本功竞赛，并择优参加县级教师教学素养大赛。参赛人数不低于教师总数的10%。