写心得体会是对自己所学知识的巩固和延伸，也是对过去经历的一种回顾和总结。以下是一些优秀心得体会范文，供大家参考借鉴。这些范文覆盖了不同领域和经历，通过阅读这些范文，可以拓宽视野、汲取他人的经验，并在写作中加入自己的思考和感悟。让我们一起来看看吧！
相互谦让心得体会
相互谦让是人际交往中非常重要的一种品质。在现代社会中，相互谦让不仅可以有效地减少争吵和冲突，还可以促进人与人之间的友谊和互助。通过与他人相互谦让，我深刻地体会到了谦让的力量和它对人际关系的积极影响。下面是我在相互谦让中得到的一些心得体会。
第一段：相互谦让让人感受到关爱和尊重。
在与他人相处的过程中，相互谦让是相互关心和尊重的表现。当我们能够主动退让，让步或者适度让步时，我们表达了对他人的尊重和关心。例如，当我和同事在工作中产生分歧时，如果我能够主动让步，听取他人的意见，我会感受到他人的关爱和尊重。而当我遇到有人对我让步，我也会感到他人对我的关心和尊重。通过相互谦让，我们建立了一个互相支持的关系，使我们的人际关系更加和谐。
第二段：相互谦让能够避免争吵与冲突。
争吵和冲突是人际关系中常见的问题，而相互谦让则能够有效地减少争吵和冲突的概率。在日常生活中，我们常常会遇到一些意见不合的情况，如果双方都能够退让一步，相互谦让，就能够避免争吵的发生。通过相互谦让，我们能够保持冷静的头脑，更好地解决问题，同时也能够保持积极的心态，避免不必要的矛盾与争执。
在人际交往中，相互谦让有助于促进友谊和互助的形成。当我们在与他人相处时能够主动让步和关心对方，我们就能够建立起一种相互帮助和互相照顾的关系。通过相互谦让，我们可以增加对他人的理解和同情，培养出同理心和慈爱之心。在我个人的经历中，当我在困难的时候得到他人的关心和支持时，我真切地感受到了相互谦让所带来的友谊和互助。
相互谦让是合作和团结的前提条件。在工作中，一个团队能否起到整体的效果很大程度上取决于成员之间的相互关系。当团队成员之间能够相互谦让时，他们会形成一种团结合作的氛围，共同解决问题和完成任务。通过相互谦让，我们能够激发团队成员之间的信任和合作精神，形成团队的凝聚力，并且取得更好的成绩。
第五段：相互谦让是一种修养与人格的表现。
相互谦让是一种高尚的品质，体现了一个人的修养和人格。一个能够相互谦让的人，不仅能够积极地与他人沟通和交流，还能够在他人需要帮助的时候伸出援手。通过相互谦让，我们不仅可以培养自己的修养，同时也能够在日常生活中展示出我们的人格魅力。相互谦让使我们成为更好的人，成为社会认可和尊重的对象。
总结：
相互谦让是一种能够增进人际关系和提升自身修养的重要品质。通过与他人相互谦让，我们能够感受到关爱和尊重，避免争吵和冲突，促进友谊和互助，增进合作和团结，展现修养和人格。在日常生活中，我们应该时刻牢记相互谦让的重要性，并将其作为一种行动来贯彻到自己的生活中。只有通过相互谦让，我们才能够建立更加和谐的人际关系，创造更加美好的社会。
谦让美德
谦让是一种美德，它体现了一个人有着高尚的道德品质和良好的社交习惯。在生活中，我们时常遇到需要谦让的场景，它既能增进人与人之间的和谐关系，也能使自己更加成熟稳重。在我过去的经历中，我深深体会到了谦让美德的重要性，并从中汲取到了许多宝贵的心得体会。
首先，谦让是一种表现出尊重的方式。一个谦让的人总会把别人的感受放在第一位，尊重别人的权利和选择。无论是在家庭中还是在学校里，我时刻保持着谦让的态度。例如，当家里需要安排一些事情时，我总会愿意主动放弃自己的意见，尊重家人的决策。在学校里，我也会尊重老师和同学，听从他们的建议和意见。这样的行为不仅能够给予他人应有的尊重，更能够建立起良好的人际关系。
其次，谦让也是一种表现出宽容的方式。当别人犯错或说错话时，一个谦让的人能够容忍对方的过错，并不会过于苛责或责备。我曾经遇到一次同学在班级里说错了一句话，虽然当时我想马上纠正他，但我还是忍住了自己的冲动，并告诉自己要宽容和体谅。事后，我与他进行了交流，他也意识到了自己的错误，并感激我对他的指导。通过这次经历，我明白了宽容的力量，它不仅能够使自己与他人和谐相处，还能够帮助他人改正自己的错误。
再次，谦让也是一种表现出关爱的方式。一个谦让的人会关心他人的需要和感受，并愿意为他人提供帮助和支持。在我与同学相处的过程中，我常常扮演着帮助别人的角色。例如，当同学需要帮助时，我总是不吝啬自己的时间和精力，毫不犹豫地伸出援手。对于那些需要帮助的人来说，我的谦让不仅能够解决他们的问题，更能够让他们感受到我的关爱和关心。
最后，谦让也是一种积累自身美德的方式。通过谦让自己，我们能够获得他人的尊重和认可，并逐渐变得成熟和稳重。谦让的经历能够让我们认识到自己的不足和局限，从而推动自己不断地进步和成长。我曾经有一次在班级中犯了错，我没有逃避责任，而是坦然面对自己的错误，并向老师和同学们道歉。由于我表现出了积极的态度和认真的改变，老师和同学们也对我表示了理解和支持。这次经历让我明白了谦让的力量，我从中学会了如何正确应对错误，如何接纳别人的意见。
总之，谦让是一种美德，它体现了一个人的高尚品质和良好习惯。通过谦让自己，我们能够表现出对他人的尊重、宽容和关爱，并获得他人的认可和支持。同时，谦让也是一种积累自身美德的方式，它能够让我们不断地成长和进步。因此，我将会继续努力保持谦让的品质，并将它融入到自己的生活中，以成为一个有谦让美德的人。
学会谦让心得体会
谦让是一种社交美德，能够让人与人之间的关系更加和谐。在现代社会中，人们总是在争夺资源、追求成功，缺少了谦让的品质，社会风气逐渐不佳。因此，学会谦让成为了我们每个人都应该学习的重要课程。在我个人的亲身经历中，我也深感到了谦让的重要性和美好之处。
首先，学会谦让能够让自己变得更加包容和宽容。当我们拥有了谦让的心态，就能够更容易地理解别人的处境和需求。我们不会再把自己的利益放在第一位，而是考虑到他人的感受和利益。比如，在工作中，如果我们能够主动帮助他人，不计较个人得失，就能够建立良好的合作关系，提高工作效率。而如果我们一味地争夺个人利益，与他人发生冲突，只会让整个团队陷入纷争之中。
其次，学会谦让能够帮助我们更好地与他人沟通。在日常生活中，人们常常因为争执而产生误解和矛盾。而当我们学会谦让后，就能够更好地倾听他人的意见和建议，不会一意孤行。在我个人的经历中，我曾经因为和同事意见不合而产生过矛盾。后来，我意识到自己的错误和固执，主动向对方道歉并更加耐心地倾听对方的想法。结果，我们不仅消除了误解，还建立了更加良好的工作关系。
另外，学会谦让还能够提高我们的人际关系。人际关系的好坏直接影响着我们的生活和工作。而在人际关系中，谦让是最基本的品质之一。当我们学会谦让，对他人更有尊重和关心，就能够建立起良好的人际关系。在我与朋友相处的过程中，我也深感到谦让的必要性。在一次聚会中，我的朋友因为某件事情触动了我的敏感神经，我起初有些生气，但是我意识到我在意的只是自己的感受，并没有真正关心对方的感受。于是，我选择了宽容和理解，主动和朋友道歉，并解释了我的想法。最终，我们的友谊因为这次事件变得更加牢固。
最后，学会谦让能够让我们更加快乐。当我们变得谦和宽容时，不仅能够减少自己的压力，还能够培养积极向上的心态。与他人和睦相处，不计较得失，可以让我们的心情更加愉快。在我个人的生活中，谦让给了我很多快乐的时刻。无论是在与家人、朋友的相处中，还是在与同事的合作中，谦让都能够让我享受到社交中的温暖和快乐。
总之，学会谦让是我们每个人都应该努力追求的目标。谦让不仅能够让自己变得更加包容和宽容，还能够帮助我们更好地与他人沟通，提高人际关系，让我们更加快乐。因此，我们应该在日常生活中，从小事做起，培养谦让的品质。只有当我们真正学会谦让时，才能够真正体会到谦让给我们带来的美好和幸福。
相互谦让心得体会
相互谦让是一种美德，是我们在生活中应该培养和实践的品质。在现代社会，人们过于追求个人利益，往往容易忽视他人的感受和需求。然而，只有相互谦让，才能营造和谐的人际关系，促进社会的和谐发展。在长期的人际交往中，我深深体会到了相互谦让的重要性和价值。以下是我对于相互谦让的心得和体会。
首先，相互谦让能够增进彼此之间的理解和友谊。在与他人的交往中，我们常常会碰到一些意见不合、想法不同的情况。这时，如果我们能够相互谦让，倾听和尊重对方的意见，那么不仅能够拓宽自己的思路，还能够增进彼此的了解，缩小彼此之间的距离，从而建立起更加牢固和谐的友谊关系。比如，在工作中，我和同事们常常会因为分工不均或者意见不合而产生矛盾。每当这个时候，我都会主动选择退让，听从其他人的建议。这样不仅能够缓解矛盾，还能够促进团队合作，提高工作效率。通过这种相互谦让的方式，我和同事们之间建立起了互相信任和支持的关系，工作中的难题也能有更好的解决方法。
其次，相互谦让能够促进和谐的社会关系。社会是由各种人组成的复杂网络，人与人之间的关系错综复杂。只有相互谦让，才能够减少冲突和纷争，维护社会的稳定和安宁。在日常生活中，我们常常会遇到一些不顺心的事情和不如意的情况。如果我们能够积极调整自己的心态，选择包容和理解，不计较个人得失，那么我们不仅能够保持良好的心情，还能够减少与他人的冲突和争吵，营造和谐的社会氛围。比如，在交通拥堵的情况下，如果每个人都能够相互谦让、礼让，不抢道不推挤，那么交通能够更加顺畅，大家的心情也能够更加愉悦。相互谦让不仅让我们拥有更好的心情，也能够给他人带来快乐和便利，从而共同构建和谐的社会。
再次，相互谦让能够培养自己的修养和素质。谦让是一种高尚的品德，是我们作为一个人应该具备的基本素质。只有具备了相互谦让的意识和能力，我们才能够在社会中更好地融入和发展。相互谦让需要我们具备一颗宽容的心和一种超越个人利益的精神，这种精神是对自己的修炼和提高。在我个人的成长过程中，我深深体会到了相互谦让对于个人的积极影响。通过谦让的心态，我学会了换位思考，看待问题更全面，遇到困难也能保持冷静和理性。这种修养的积累会随着时间的推移而不断提高，使我在面对挫折和困境时更加从容，更加坚韧。
最后，相互谦让能够培养和传承社会正能量。在当今社会，我们常常会看到一些自私自利、只顾个人利益、不顾他人感受的行为。如果我们能够树立相互谦让的意识，将这种美德传承下去，那么我们就能够培养起一种更加团结和睦的社会氛围。在我个人的成长过程中，我始终将相互谦让作为自己的座右铭。每当看到他人遇到困难或者需要帮助的时候，我都会毫不犹豫地伸出援助之手。通过自己的行为，我希望能够感染身边的人，让他们同样具备这种美德。这样，我们就能够共同创造一个充满希望和正能量的社会。
总而言之，相互谦让是一种重要的品质和美德，它能够增进理解，促进和谐，提高个人修养，培养社会正能量。在我们的日常生活和工作中，只要我们能够从自己做起，用自己的行动影响身边的人，那么相互谦让的力量就会不断扩大，社会也会变得更加和谐美好。让我们立下决心，从现在开始培养和实践相互谦让的品质，为社会的和谐发展贡献自己的一份力量。
懂得谦让尽责担当心得体会
做人处事，谦让尽责、担当是我们应该具备的品质。作为一个社会成员，我深刻认识到谦让尽责、担当的重要性，也从自身的经历中感受到了这个品质所带来的益处。下面，我将从理解谦让尽责担当的含义开始，通过自身体验，谈一下我对谦让尽责担当的心得体会。
首先，谦让尽责、担当是作为一个社会成员应该具备的品质，它反映了一个人的修养和素质。谦让就是在与人相处时不争不抢、让人让己。有时候，我们可能会觉得自己很优秀，但是如果一味地强调自我，不顾及他人感受，容易给人留下自大、傲慢的印象，别人也不会喜欢和你交往。尽责就是对自己的职责尽心尽力，不推诿责任。在工作和生活中，我们时常会面临各种各样的困难和挑战，如果我们只是抱怨困难，逃避责任，那么问题不仅不会得到解决，反而会使事态愈加恶化。担当就是对事情负责，勇于承担后果。只有当我们有担当心时，才能彻底地解决问题，获得他人的信任。
其次，谦让尽责、担当有助于改善人际关系，促进团队合作。在与他人相处的过程中，我们要善于设身处地，关心他人的感受，尽量避免争吵和冲突。就像谦让这个词本身所表达的那样，做人要谦逊，不要总是占据主导地位，要尊重他人的意见。只有这样，才能建立和谐的人际关系。而尽责和担当则是在工作团队中最为必要的品质。当一个人对自己的工作负责任、义不容辞地完成任务时，对整个团队都是有益的。而在面临问题的时候，只有勇于承担责任，找出解决问题的办法，才能达到良好的协作效果。
再次，谦让尽责担当也是自我提升的关键。谦让是一种修养，只有静下心来，真正放下身段，我们才能够更好地与他人交往，不拘小节。尽责和担当则是表现一个人品质的重要因素。只有当我们对自己的工作和职责有明确的要求，并且自觉地履行职责，我们才能不断提升自己的能力和素质。同时，如若面对困难和挫折时，只有勇于承担责任，不退缩，我们才能够解决问题，并取得更大的成就。
最后，谦让尽责担当可以使我们成为更好的人。谦让可以让我们具有更宽广的胸怀和更高的人格。能够真心实意地关心他人，顾及他人的感受，使我们与人为善，与人和谐相处。尽责和担当则要求我们对自己的责任有更高的标准，不把别人推给别人，主动承担责任。只有对待工作生活中的问题认真负责，我们才能够修炼出担当的品质，成为一个值得依靠和敬佩的人。
总之，谦让尽责、担当是我们应该具备的品质，它反映了一个人的修养和素质。在各个方面，做到谦让尽责、担当可以帮助我们改善人际关系，促进团队合作，提升自我的能力和素质，成为更好的人。作为一名社会成员，我们应该不断地修炼和提升这些品质，并将其运用到实际生活中去。只有这样，我们才能够更好地适应社会发展，为社会做出更多的贡献。
礼貌谦让心得体会
众所周知，社交礼仪是社会交往中的重要一环。礼貌谦让的行为和语言能够减少冲突，增强彼此的信任感和友好感。而在生活中，礼貌谦让也是影响我们个人信誉和形象的一种方式。在我自己的实践中，我也深深认识到了礼貌谦让的重要性。在接下来的文章中，我将分享一些自己的经验和感悟，希望能够对读者有所启示。
第二段：从小事做起，提升自己的生活品质。
在日常生活中，我们有很多机会可以表现自己的礼貌谦让。比如，在社交场合中，我们要注意礼仪和言辞，避免说出伤害他人的话语；在公共场合中，我们要尽量减少自己的噪音和影响，尊重他人的空间和感受；在与家人、朋友交往中，我们要彬彬有礼，尊重他人的意愿和建议。这些小事可以看似微不足道，但却能够积累我们的个人品质。通过这样的过程，我们可以提升自己在社交活动中的表现和能力。
第三段：发扬友善，建立良好人际关系。
礼貌谦让的表现不仅可以提升自己的形象，也能够建立良好的人际关系。当我们遇到别人有需要的时候，可以多帮忙、多关心，以此树立良好的印象和信任感。同时，在与别人沟通和交流的过程中，要注重保持谦虚、耐心、善解人意的态度。这样，即使面对不同的人和问题，我们也能够更好地处理和解决，建立更多的友善关系。
第四段：用心倾听他人，培养人际交往技巧。
倾听是友善沟通的重要环节，也是发扬礼貌谦让的重要手段。在与他人交往中，我们要注重倾听别人的话语，尊重他人的想法和意愿。与此同时，还需要有良好的交际技巧，例如善于表达自己、掌握双方沟通的节奏和流程等等。只有通过这样的方式，才能真正获得理解和信任。
第五段：总结经验，落实实践。
总之，礼貌谦让是建立良好人际关系的必要手段，也是提升自身形象的重要途径。在日常生活中，我们应该从小事入手，积极练习和实践，不断提高自我素质。这样，不仅能够呈现幸福和谐的生活，还能够为社会和谐做出自己的贡献。
礼貌谦让心得体会
礼貌谦让是一种文明和良好习惯，它不仅在社会生活中发挥着重要的作用，也能影响一个人的成长和发展。坚持对他人展示礼貌、谦让的态度，会提高人际关系水平，并使我们受人尊敬、信任和喜爱。以下是我对于“礼貌谦让”这一主题的心得体会。
礼貌和谦让在现代社会中具有极其重要的地位。人类是一种社交性的动物，而礼貌和谦让是日常交往中不可或缺的特质。只有懂得如何尊重和关心他人，才能顺畅而愉快的与人沟通交流。
礼貌和谦让的表现形式很多，例如：在交谈中要注意言辞的礼貌、对他人提出的要求保持理性的态度，不要失去自我控制，克制自己的脾气；排队时不要插队，不要影响他人的正常活动，让老年人、儿童和一些身体不便的人先行；上车时也要礼让他人，尤其是广场、公园，这些场所常常非常拥挤，更需要我们讲礼貌。
礼貌谦让不仅能促进人际关系的良好发展，更有助于我们成为一个更好的人。在人际交往中表现出来的谦让和宽容凸显着你的内心世界。这种品格使你更有自信，对异己和不同的信仰也能保持一颗宽容而不随意攻击别人的心态。
礼貌谦让是一种对不同上级、同事、朋友、配偶甚至是陌生人都需要表现的社交行为。对同事应以礼貌交往，如遇到冲突，可以和平地沟通、协调解决问题，成为团队的有用成员；对家人需以尊重、理解和关心为重，尤其是对老人、孩子要有耐心，给予更多的爱心，使他们感受到温暖和安全感；对于陌生人，要更加礼貌谦让，以彰显你的公民素质和文明程度。
第五段：做一个守礼者。
在日常生活中，不要忽视任何一个细节，因为它们都能反映出你的行为和态度。礼貌谦让是一种社会风气，跟他人产生顺畅的沟通交流，也避免不必要的冲突与争议。如果我们都能做到守礼者，用尊重来化解人与人之间的矛盾，那么我们的社会将会更加和谐，也会成为一个更充满爱和包容的地方。
结论：礼貌谦让，文明之根，社会之魂。作为一个文明人，我们应始终坚持这种文明的品质，用行动去推动、践行和传递，使我们的社会变得更加和谐和美好。
礼貌谦让心得体会
礼貌和谦让是人类社交互动中不可或缺的素质，它们不仅体现了个人素质的高低，更反映了一个社会文明的成熟水平。在如今这个充满不确定性和快节奏的社会，常常有人为了自己的利益目的而丢掉了这些重要的素质，导致了一系列社会问题的出现。在我自己的成长过程中，我意识到了礼貌和谦让的重要性，并且从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会，以期能够感化更多的人，让我们一起努力构建一个更加文明，有爱的社会。
段落2：礼貌的重要性。
首先，礼貌是我们人类交际中必须具备的素质，无论是与同龄人、长辈、领导、客户、他人接触，都需要用到礼貌。礼貌可以使人产生良好的第一印象，增强他人对我们的信任度，也能够提升我们个人的社交层次和个人魅力。就我个人而言，我在上班时，对客户尽可能地表示关注和关心，会让客户感觉更加受到尊重，让我们彼此之间的交流变得更加流畅，更加容易就问题达成共识与协商。
段落3：谦让的重要性。
与此同时，谦让也是我们生活中重要的品质之一。作为人类社会的一员，我们必须尊重现场的文化和规则，要善于与他人沟通协商，让我们的言谈举止更显得成熟和有素质。为了实现自己的目标而经常展示不合作和不妥协的态度，只会让人得到短暂的利益，却失去了其他更重要的机会。与此相反，通过谦让，我们可以增进人际关系，建立更加稳定的社交网络，并推动我们自己和团队的成长。在我的工作中，我的领导一直都很尊重我们的意见，也非常善于听取我们的反馈和建议，我们的团队就因此非常团结和和谐。
段落4：如何做到礼貌和谦让。
接下来，让我们来探讨一下如何在日常生活中落实礼貌和谦让的品质。第一，我们需要对自己的言行负责，严格遵守道德与法律规范。第二，我们需要学会和处理与不同感觉差异的人相处，在尊重他们的价值观的同时，尝试找到共同点，增强彼此的互信。第三，我们可以把自己放在对方的角度去思考，从而更好的理解对方的想法和需要，增进双方的沟通和协作。最后，我们需要能够在交易中寻求共同利益的机会，通过合作来实现共赢，从而推动自己与社会的共同进步和发展。
段落5：总结。
在这篇文章中，我们探讨了礼貌和谦让在人类生活中扮演的重要角色，以及如何将这些品质落实于日常行为中。通过培养这些品质，我们可以更好地成为一个更为文明，更加有素质的人，从而促进社会的稳定与和谐，为团队和社会的发展做出更积极的贡献。我希望这篇文章能够对读者们有所启发，让我们一起用这些美好的品质，努力创造一个更美好的世界。
教师指导幼儿谦让心得体会
神奇的“开心辅导员机器人”系列是我国教育系统中新近研制成功的一项科技成果。作为一名小学教师，我有幸参与测试该机器人，并在这个过程中颇有收获。在一段时间内，我积极观察了开心辅导员机器人的表现，并思考了它指导幼儿谦让的方法，发现了一些有趣的体会和思考。
第二段：开展观察。
通过测试，我发现开心辅导员机器人运用了以下几种方法来指导幼儿谦让。首先，在对话中，它会强调相互尊重，鼓励幼儿互相倾听和关心，并引导他们学会退让和体谅。其次，机器人会创造一些情境来让幼儿体验到分享和合作的乐趣，从而激发他们对谦让的兴趣。最后，机器人会使用积极的反馈和奖励机制，鼓励幼儿在谦让行为上做出努力和进步。
第三段：观察结果。
通过观察，我发现幼儿在和机器人的互动中逐渐养成了谦让的好习惯。他们开始主动分享玩具，并愿意和其他伙伴一起合作完成任务。他们学会了倾听他人的意见，并愿意妥协。与此同时，他们的自尊心也得到了提高，因为他们知道自己的付出得到了赞赏。
第四段：体会与反思。
通过这段观察和测试，我深刻认识到指导幼儿谦让是一项需要耐心和细致的工作。幼儿在成长过程中常常缺乏自我控制和体谅他人的能力，我们教师要从他们的角度出发，以引导和示范为主要手段。我们需要给予幼儿足够的关注和鼓励，从而激发他们内心的良知和责任感。另外，我们也需要借助科技手段，如机器人，来帮助幼儿更好地理解并实践谦让的意义。
第五段：总结。
通过对开心辅导员机器人的观察和体会，我对教师如何指导幼儿谦让有了更深入的理解。我们要注重营造和谐的班级氛围，积极培养幼儿的合作精神和团队意识。通过积极的激励和奖励机制，我们可以鼓励幼儿在谦让行为上有所作为。同时，我们也要从机器人辅助教学中学习，将科技与教育相结合，为幼儿提供更多的学习机会和体验。在这个过程中，我们也要不断进行自我反思和反馈，以便更好地改进我们的指导方法和手段，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和引导。
谦让的心得体会
第一段：引言（100词左右）。
谦让是一种美德，它不仅可以使人与人之间建立良好的互动关系，还可以帮助我们塑造良好的个人形象和品德。然而，如今社会上的竞争日益激烈，许多人更多地关注自己的利益和成功，而忽略了与他人的关系。因此，培养谦让的心态，成为我们人际交往和个人修养的重要方面。
第二段：宽容他人的不足（200词左右）。
谦让的第一要素是宽容。每个人都有自己的长处和不足，而宽容他人的不足，可以让我们建立更加和谐的人际关系。当我们宽容他人时，不仅可以减少争吵和纷争，还能够营造一种友善的氛围，让别人感到温暖和被尊重。宽容使我们更加开放，能够接纳不同观点和意见，并从中获得启迪和进步。在宽容他人的过程中，我们也能够更好地认知自己的不足，并通过学习和交流与他人共同进步。
第三段：尊重他人的利益（200词左右）。
谦让的第二要素是尊重他人的利益。人是社会性动物，每个人都有自己的需要和目标。当我们在与他人互动时，应该尊重对方的意愿和利益，并为对方考虑。遵守基本的礼仪和道德规范，尊重他人的隐私和权益，都是谦让的表现。尊重他人的利益不仅有助于维护良好的人际关系，还能够树立良好的个人形象和声誉。通过迁就他人，我们可以展现出自己的善良和乐于助人的品质，赢得他人的认同和尊重。
第四段：分享与鼓励（200词左右）。
谦让的第三要素是分享与鼓励。在人与人的交往中，我们不仅要关注自己的利益，也应该关注他人的成长和幸福。当我们拥有某种资源或者知识时，可以毫不吝啬地与他人分享，让别人也能够受益。此外，通过鼓励他人，我们可以激发别人的潜能和动力，帮助他们实现目标和梦想。分享和鼓励是谦让的具体体现，它们不仅可以增加别人的幸福感，也能够满足我们与人交往和与人生活的内在需求。
第五段：总结（200词左右）。
谦让是我们个人修养和人际交往的重要方面。通过宽容他人的不足、尊重他人的利益以及分享与鼓励他人，我们能够建立良好的人际关系，培养良好的个人形象，提高自身的修养和素质。只有拥有谦让的心态，我们才能够更好地与他人相处，促进社会的和谐与进步。因此，我们应该时刻保持谦让的态度，不仅在家庭中，也在工作和社交场合中，发扬谦让的精神，营造一个温暖、友好和谐的环境。
谦让教育心得
表演区还需要有人扮演小花狗呢!”话音刚落，明明和叶叶就马上站起来说：“那我们去表演区吧。”明明和叶叶重新选了活动区，其他孩子也都高兴地玩了起来。
想到这里，我觉得这是一个教育契机。活动结束后，我先找到明明和叶叶：“其实你们俩今天都早早地选了结构区，后来发生了什么事?”“嗯，小佳是后来的，非要进来玩!”然后，我又找到小佳：“今天，结构区的人已经满了，你是后来的，为什么一定要在结构区玩呢?”小佳说：“因为我吃饭吃得慢，每次选区角活动时总是落在后面，我想玩的区角全部人满了。我已经很久没在结构区玩了，所以今天很想玩。”“原来是这样啊，那你下次争取吃得快一点，这样就能选到想玩的区角活动了。”
了解了情况后，我让孩子们自己来讨论该如何解决选区问题，最后大家达成了共识：选择区角活动时大家要遵守先来先玩的原则，如果人已经满了，还有小朋友想进去玩，那就要和同伴协商，如果有同伴愿意把机会让出来，那也是可以调整的。幼儿可以根据情况和自己的意愿决定是否谦让，即既要懂得谦让，也要维护自己的权利。
通过这一事件，我体会到：对待幼儿间的冲突不能简单化，不能为解决问题而解决问题，而要看到其中的教育价值，引导幼儿换位思考，学习交往的基本规则和技能，有针对性地促进幼儿的学习与发展。
谦让教育心得
很多家长觉得孩子很“独”，自私、占有欲望极强，不懂得与人分享，妈妈担心孩子日后与人难相处。而跟只争不让的霸道宝宝相反，过分谦让的宝宝不懂如何争，只知一味让，妈妈又担心这样会不会在充满竞争的社会里吃亏。
“争”与“让”，到底哪个才是孩子最需要的?
场景1：“争”：绝不能吃亏。
幼儿园里，当一个女孩的玩具被男孩子抢走时，她竟然挥起巴掌给男孩来了一个耳光。老师询问女孩为何打小朋友时，女孩振振有词地说：“我妈妈说了，谁要欺负我，就让我打他，可不能吃亏。”
场景2：“让”：她怎么都不跟人争?
分析：我们可以看出，两个家庭教育方法是不同的，都是不正确的。那些只争不让的霸道宝宝实在是不讨人喜欢，但是那些过分谦让的孩子事事处处都只知道退、忍甚至懦弱，却也更让家长们着急。
其实强与弱，都是宝宝天生就有的性格。无论性格强与弱，都不是宝宝的错。关键是，如何调整好这个“度”，也就是后天的孩子教育，让孩子做一个既不霸道欺人，也不隐忍自我的豁达宝宝。这就要求我们教给孩子适度的“争”与“让”，不仅懂得如何对别人“让”，也要学会向他人“争”，表达自己的想法，满足自己的心愿。
3招让孩子掌握“争”与“让”的度。
心理学家指出，孩子正确、健康的分享互动过程，并不是简单的出让和占有。正确的“争”与“让”包含三方面的特征：
1.孩子懂得尊重自己的意愿。
2.在满足自己愿望的基础上，孩子能够理解对方的需求。
3.找到解决方案，并达成共赢。
在一个健康的互动过程中，孩子是不以压抑自我需求为代价的，他和伙伴“争”的是自我意愿被充分尊重。然后，体会到对方的情绪，愿意去满足对方所做出一定程度的妥协，“让”出自己的利益，达到共赢的目标。整个过程中，争与让都是发自内心的。如果是为了得到夸奖而做出的虚假谦让，或者为了逃避而做出的忍让、赌气做出的谦让，就背离了快乐共享的目标，在孩子心理上都不能产生积极的影响。
5招教会孩子正确的“争”与“让”
第1招：让孩子自然流露和表达他内心的感受。
当孩子还是一个心智和感觉系统都不成熟的小家伙的时候，没有什么比让他体会自身的内在感受和真实的情感流露更可贵的经验了。这时，你所要做的，就是多让他和外界环境接触，让他在与外界的人和事互动的过程中尽情地流露自己内心的真实感受，这也是他心理成长所需要的养分。比如，他和小朋友之间发生争抢时，别告诉他该做什么，看看他自己会怎么做。在他自己做的过程中，他的个性，他的内心世界，他的渴望和疑惑，都会简单地倾泻出来。此时，玩具本身对他来说并不重要，他想要的是自己内心的表达。
第2招：启发孩子思考判断，自己该不该谦让。
当和孩子一起在游乐场或其他环境玩耍时，如果遇到相应的场景，就可以和孩子讨论，是否该谦让，为什么该?为什么不该?启发孩子就事论事，帮助孩子建立是非标准。因为对于幼小的孩子来说，他们的思维往往还是“自我中心”的，大多数时候都无法顾及别人的感受和需要，玩玩具，总想把好的揽过来一个人玩，分东西，总想要大的多的好的……，这个时候，如果成人用外在的压力来强求孩子去谦让别人，则很可能违背他们本身的意愿，如果这种意愿经常被压制，则他们就可能变得不敢表达自己的感受，甚至给他们幼小的心灵留下阴影，长大成人之后行为方式也可能相对退缩，不敢维护自己的正当权益。也就是说，对于这个时期的孩子来说，可以创造交往条件让他们逐步体验到人际之间互惠互利的必要性，可以通过讲道理来引导他们的.谦让行为，当他们无意中做出谦让行为时，可以赞许，可以鼓励等孩子教育方式，但绝不可强迫或引诱!
第3招：鼓励孩子在环境中寻找规则。
孩子们之间是平等的，应该鼓励他们在游戏和环境中寻找规则。比如，在麦当劳游戏区玩时，每个孩子都应该有机会。可以鼓励他们排队，轮到自己玩时就没有必要谦让。幼儿良好习惯的养成要借助于严格的规则。比如，在小便、喝水时，教育幼儿能排好队等待，不能蜂拥而上;想玩别人的玩具时要有礼貌地和别人说……这些看似简单的道理，但一些幼儿却很难做到，它将有助于培养幼儿的耐心和谦让心。
第4招：教育孩子遇事要协商。
孩子之间发生争执不可避免，但关键的是如何解决。要教育和引导孩子用协商的方法解决。如在为某个玩具争抢时，可让孩子采取轮流玩的形式或石头剪刀布的形式玩;在玩沙过程中，为了工具争执时，可引导孩子合作的完成作品等等。
第5招：充分相信孩子的能力。
家长有太多的担心：害怕孩子吃亏，害怕孩子犯错误，所以忍不住要在一边不停地帮孩子做决定，给孩子过多的指点。实际上，担心是一种特殊的能量，当你越担心一种可怕的状况出现的时候，你就会有意无意中强调它的存在，你担心的事情就越有可能发生。每个孩子都是一个自在的生命，都有她独特的生命能量，独特的生命轨迹，我们应该相信孩子有能力解决好一切事情，而不应该把大人的担心投射在孩子生长的过程中的孩子教育。所谓“吃一堑长一智”，只有在不断的修正过程中，孩子的内心才能得到历练，变得坚强豁达、宽容大度。
谦让教育心得
1、谦让是一种胸怀，一种美德，一种风度，一种智慧，它是一种适合大家的素养，更是一种修养。在我们这个年龄我们需要有谦让精神，也应该具备谦让精神。
2、谦让是苏东坡“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马”的从容；谦让是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的超然；谦让是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感慨。
3、谦让不是一叶扁舟，随波逐流；谦让不是一叶浮萍，飘摇不定；谦让不是一束昙花，转瞬即逝。
4、谦让是一种品质；要学会谦让，谦让是一种魅力。我们学会谦让，胸襟会变的更加况广。谦让是一种永恒，正是因为这样，时间才充满着和谐。
5、谦让不是一叶扁舟，随泼逐流；谦让不是一叶浮萍，飘摇不定；谦让不是一束昙花，转瞬即逝。
7、谦让能让人增长见识，使人见多实广；谦让能让人快乐，使人舒心；谦让能让人有好心情，使人时时快乐。谦让能铸造一个人的灵魂，谦让能使人修身养性，谦让能带来人与人之间的信任。
8、多一份谦让，让天空中多一份阳光，少一份黑暗；多一份谦让，让生活中多一份欢乐，少一份悲伤；多一分谦让，让人与人之间不再有隔阂，让人与人之间充满爱。和谐相处。
9、谦让是一种美德。谦让他人，会让你的人生多姿多彩，会让你赢得别人的尊重，会让你享受生活，获得友情，获得财富，更能获得逆境中伸出的援手。
延伸：表示谦虚的句子。
1、谦虚使人的心缩小，象一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。
2、功有所不全，力有所不任，才有所不足。
3、谦和的态度，常会使别人难以拒绝你的要求。这也是一个人无往不利的要诀。
4、人，切莫自以为是，地球离开了谁都会转，古往今来，恃才放肆的人都没有好下场。所以，即便再能干，也一定要保持谦虚谨慎，做好自己的事情，是金子总会发光。
5、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。
6、自谦则人愈服，自夸则人必疑。
7、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。
8、不要志气高大，倒要俯就卑微的人。不要自以为聪明。
9、我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。
10、我的意见只是个人的一点浅见，算是抛砖引玉了，很不成熟让大家见笑了。
11、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道知识，都是智力贫乏的`原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。
12、两个脑袋比一个脑袋。学而不思则罔，思而不学则殆。
13、不傲才以骄人，不以宠而作威。
14、虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
15、自负对任何艺术是一种毁灭。骄傲是可怕的不幸。
16、能虚心接受人家的意见，能虚心去请教他人，才能集思广益。
17、谦逊可以使一个战士更美丽。
18、对上司谦逊，是一种责任；对同事谦逊，是一种礼遇；对部属谦逊，是一种尊贵。
19、屈已者能处众，谦虚者能处身。
20、虚假的谦让一出现，真正的谦让就及时消亡。
21、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。
22、无论在什麽时候，永远不要以为自己已知道了一切。
23、一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。
24、人不可有傲气，但不可无傲骨。
25、人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。
26、学习的敌人是自己满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
27、我的座右铭是：人不可有傲气，但不可无傲骨。
28、其实，松树是树王国中最为深沉的一位。他不言不语，不显露自己，总是默默做着自己该做的事。这种谦虚与稳重，也是我们年轻一代需要学习的。
29、人应该谦逊，但不能自卑。
30、真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。
31、有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。
32、谦虚，如果是卑己而尊人，就非常要不得。谦虚应该建立在自尊而尊人上面。
33、我们应该谦虚，因为你我都成就不了多少。我们都只是过客，一世纪以后都完全遗忘。生命太短促，不能老谈自己微小的成就来教人厌烦，且让我们鼓励别人多谈吧。
34、越是没有本领的就越加自命不凡。
35、与人交往：团结同学，尊敬师长，平易近人，乐于助人。为人处事：为人谦虚，做人诚实。在学习中：努力学习，不懂就问，品学兼优。
36、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。
37、切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。
38、不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。
39、对骄傲的人不要谦虚，对谦虚的人不要骄傲。
40、自负出于天性，谦逊出于需要。
41、日，每个人都应该有自尊自信独立，或者是时间的奴隶。但不是光的自尊自信不是自满，独立不是孤立的。
42、稻穗越满，越是低头，人越是成功，便越懂得谦虚。谦虚是一种姿态，一种睿智。谦虚，不仅是修养的体现，也是生存发展的策略。
43、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。
44、一种美德的幼芽蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。
45、傲慢的人不会成长，因为，他不会喜欢严正的忠告。
46、日，生活是邪恶的愚弄气味已经，生命对邪恶的好人们谈论。
47、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。
48、峣峣者缺，皎皎者易污。《阳春》之曲，和者必寡，盛名之下，其实难副。
49、谦虚的人，快来，让我拥抱你们！你们使生活温和动人……你们想不使任何人感到惭愧。
50、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。
谦让教育心得
记得大家小时候家长老师都给讲过孔融让梨的故事，故事中的孔融谦让的精神一直是我们需要学习的目标，每次讲完这些我们都会写一遍教育心得体会!
故事中的孔融家里有七个孩子，他有五个哥哥还有一个弟弟，当分梨的时候孔融拿了其中最小的一个吃的津津有味，当这一切他的爸爸都看在眼里，便问他孔融是这样说的，哥哥们都比我大，干了许多家务我应该留给他们吃，弟弟比我小我也应该吧小的留给弟弟吃!他的爸爸很高兴，说孔融将来一定会有大出息，说实话这个故事看完之后我感动了!一个小小的孩子都能有这样的觉悟，懂得谦让，懂得照顾哥哥和弟弟，他的父母应该很自豪，是不是也该写一份教育心得体会给其他家长看看呢!跟其他家长分享一下他们教育子女的`方法!
现在家里都有一个孩子由于家长的娇生惯养，有很多的孩子养成了自私自利，不懂得分享，不喜欢与人相处这根家庭教育有很多的关系，所以教育孩子不是那么简单的事情，家长应该多看一下教育方面的书籍，为了巩固可以写几篇教育心得体会，时常拿出来看看!教育孩子就像读书一样每一个过程就像一个课程，生活永远都是考验家长学习成绩的老师!
教会孩子学会谦让在家里人眼中是个懂事的孩子，在外人眼中你就会是个有良好教育的孩子!家庭教育很重要父母也会影响孩子很多方面!
谦让的心得体会
谦让是一种品德，是一种为他人着想的态度和行为。谦让并非易行之事，需要我们不断修炼和提高。长期以来，我通过与他人互动和观察学习，逐渐领悟到了谦让的真谛。在这篇文章中，我将分享我对谦让的心得体会。
首先，谦让是一种包容的心态。在与他人相处时，我们常常会遇到不同的观点和意见。有时候，我们可能会固执己见，坚持自己的立场，但这样很难取得共识。若能换个角度，关注彼此的需求和利益，我们就能更好地与他人相处。拥有包容的心态，能使我们在争论中保持冷静，而不是一味地坚持己见。我们需要学会认同他人的观点，并且在可以的时候妥协。这样做不仅能维护人际关系的和谐，也有助于我们个人的成长。
其次，谦让需要我们学会倾听。在与他人交流时，我们常常只是急于表达自己的想法，往往忽略了对他人的倾听。然而，倾听是理解他人需求和感受的重要方式。当我们真心倾听时，就能更好地理解他人的意见和感受，进而更好地与他人相处。倾听也能让我们感受到他人的关心和尊重，从而建立起互信和友谊。因此，我坚信倾听是谦让的重要一环，需要我们用心去做。
第三，谦让也需要我们学会分享和帮助他人。在生活中，每个人都会遇到困难和挫折。当我们看到他人在困境中时，我们可以伸出援手，给予帮助和支持。分享自己的时间、资源和经验，能让他人感受到关怀和温暖。同时，也能培养我们的同理心和慈悲心。谦让的人乐于帮助他人，并乐意与他人分享自己的成功和成果。通过帮助他人和分享，我们能增进与他人的友谊，也能提升自己的人际关系能力。
第四，谦让源于自我反省。谦让需要我们不断反省和自我超越。我们需要意识到自己的局限和不足，从而不断提高自己。当我们发现自己的错误时，要勇于承认并道歉。只有这样，我们才能改正错误，与他人保持良好的关系。同时，我们也要学会赞赏和接受他人的批评和建议。批评和建议能帮助我们发现自身的缺点和问题，进而改进和成长。通过自我反省和改进，我们能更好地与他人相处，并提升自己的谦让品质。
最后，谦让需要我们培养健康的自尊心。谦让并不等于自卑或低价自己。相反，谦让要基于对自己的正确认识和尊重。我们需要明确自己的价值和优点，同时也要保持谦虚和包容的心态。不论是在成功的时候还是在失败的时候，我们都要保持平和和谦逊之心。健康的自尊心能让我们更好地与他人相处，并为他人做出真正的贡献。
谦让是一种美德，是一种与他人和谐相处的方式。通过包容的心态、倾听、分享和帮助他人、自我反省以及培养健康的自尊心，我们能更好地践行谦让的品质。这不仅能帮助我们建立良好的人际关系，也能提升我们自己的素质和内涵。因此，让谦让成为我们日常生活的一部分，我们将能够更好地与他人和谐相处，成就更加美好和谐的社会。
谦让教育心得
谦让是一种良好的品德行为，但是否所有的事都要通过谦让才能达到目的呢？这让我想起了一个成功富商和一个罪犯回忆他们童年时，提到相似的一件事。犯人说：小时候，妈妈给我和弟弟买了两双鞋了，一双是布鞋，一双是皮鞋。妈妈问我们，你们想要哪一双？我一看那双皮鞋，好漂亮，我非常想要。可是弟弟抢先喊：“我要皮鞋！”妈妈看了他一眼，批评他道：“好孩子要学会谦让，不能总把好的留给自己，幼教之友《对幼儿谦让教育的反思》。”于是我心里一动，改口说：“妈妈，我要布鞋好了。”妈妈听了很高兴，就把那双皮鞋给了我。我得到了我想要的东西，也从此学会了撒谎。以后，为了得到每一件我想要的东西，我都会不择手段，直到我进了监狱。成功的富商说：小时候，妈妈给我和弟弟买了两只芒果，一只大些一只小些。妈妈问我们，你们想要哪一只？我一看那只大芒果，很好吃的样子，我非常想要。可是弟弟抢先说：“妈妈，我要大的。”于是我就跟妈妈说：“妈妈，我和弟弟都是你的孩子，我们应该通过比赛得到那只大芒果，因为我也想要大的。”于是我和弟弟开始比赛，我们把家门外的木柴分成两堆，谁先劈好谁就有权得到大芒果，最后，我赢了。以后，为了得到每一件我想得到的东西，我都会努力争取第一，因为我知道通过努力，就能得到奖赏。
“谦让仿佛是一种美德，”著名学者梁实秋曾经就这样说过：“小时候读到孔融让梨的故事，觉得实在难能可贵，自愧弗如。一只梨的大小，虽然是微不足道。有人猜想，孔融那几天也许肚皮不好，怕吃生冷，乐得谦让一番。我不敢这样妄加揣测。不过我们要承认，利之所在，可以使人忘形，谦让不是一件容易的事。孔融让梨的故事，发扬光大起来，确有教育价值，可惜并未发生多少实际的效果：今之孔融，并不多见。”
确实，教育孩子一味地谦让，实际上是对孩子心理上的一种“压服”，当我们要求孩子谦让的时候往往会加上诸如“你是个大孩子了”、“你是个好孩子”等等诸多的前提，让孩子最终屈服并做出谦让的行动，孩子们在这种教育引导下的谦让更多的时候其实是违心之举。如一篇题为《从“分苹果”现象谈幼儿分享与谦让品质的培养》的文章中就举到过这样一个例子：一天午餐后孩子们去吃苹果。作者在观察中发现，先吃完饭的孩子走到苹果盘前仔细地端详一番后，伸手拿走了其中的大苹果，只有几位不爱吃苹果的孩子拿了小的，等到最后几位小朋友吃完饭时盘中只剩下了几个小苹果。作者想，难道孩子们不懂得相互谦让，没有分享的意识？围绕这个问题作者向全班幼儿提出了一个问题：“如果现在有两个苹果，一个大，一个小，那么你拿哪个呢？”令人惊讶的是90％的幼儿都说：“我把大的给别人，把小的留给自己。”因此作者也认为：孩子们会说，但在用行动表达时却截然相反，这充分说明了幼儿品德发展，而优胜劣汰、适者生存是社会发展的必然趋势，从小培养孩子的竞争意识是未来社会的立足之本。也有人认为：“我们现在一讲竞争、一讲市场经济好像竞争就成了绝对的普遍的一个原则或者是一个游戏规则，哪都讲竞争，大家一定要分清楚，在有的游戏里面需要竞争，竞争是无情的，是不同情弱者的。在有的`生活范围里面是必须要讲究谦让的。”但正如前面提到的那位成功的商人所谈到的，有时候，譬如吃个苹果、吃个芒果、乘车坐个座位等等，看似谦让一下就解决了问题，但如果设计一下，让孩子们通过公平的竞争来“决一胜负”、获取成果，似乎更加能够激发起孩子们的进取的热情，让原来的谦让变成一种对成功者的奖励，不一定就是一件不利于孩子们健康成长的坏事。而关键要处理好这样几个问题：
竞争必须是公平的。譬如乘坐公交车，教育孩子为老年人让座是应该的，但同样是孩子，在座位不够的情况下，通过一种竞争的方法解决座位的问题未尝不是一个较好的方法。当然，这并就是说让孩子们争先恐后直接去抢座位。
要有效地设计竞争的方法。就像前文提到的那位成功商人的聪明的母亲所设计的，让两位孩子通过劈柴比赛，最后的胜利者奖励大芒果一样，关键是竞争方法的设计。
无论是谦让还是竞争，都并不是浅层次上面的品德的问题，而要内化为教师和家长观念上根本转变。谦让和竞争并不是绝对地相对立的，教师和家长不能一谈到谦让就一味地讲谦让，一讲到竞争就一味地强调竞争。而传统观念上一些强调谦让的东西，倒似乎更多地应该转变为竞争的方式，让孩子们更早地树立公平的观念，以适应未来社会的竞争。dd而这并不妨碍把谦让作为一种道德范畴的教育。
谦让教育心得
有一对好朋友，一个叫谦让，一个叫贪欲。他们约好一起到天堂去，他们带的乾粮基本都够他们路上吃的。为了体现无私的友爱精神，他们在路上谦虚的你推我让，时间也因此耽误了一半。再这样让下去也不是办法，贪欲开始想，既然你不要，我要。于是他把谦让的东西吃了。
后来在路上出现了奇怪的事情。贪欲吃了谦让的东西以后，觉的胃口大开，吃了还想吃；而谦让为了体现他的度量，即使饿的走不动，对贪欲总是有求必应。一个是饿的走不动，一个是过饱走不动。然而天黑前终于到达了天堂。
谦让说：那么我呢？为了让贪欲吃饱，我都快饿死了呀。天使说：如果说贪欲进天堂的可能有万分之一，那么你进天堂的可能连十万分之一都不到。谦让不解其意。天使说：把自己饿成这个样子，绝不是美德。你把天堂当成剧场，把上帝当成观众了。
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谦让的心得体会
谛听，在深秋的阳光下，我踏入了一间充满书香的咖啡馆。在咖啡艳阳里，心头的浮躁渐渐烟消云散，让我找到了片刻宁静。而这闲暇时光，更深深地唤起了我对谦让的关注。谦让，似乎是一种古老而又被人遗忘的美德，然而，我在日常生活中对它的思考却愈加深入。通过思索与观察，我认识到，谦让不仅仅体现在物质层面的让步与付出，更是一种心态、一种修养，它甚至能够影响一个人的格局和处世之道。而在这篇文章中，我将结合自身的体验和感悟，围绕谦让这一主题，谈一谈自己的心得体会。
首先，谦让并非退让。在这个看脸的世界，人们往往把谦让与软弱划等号。但我认为，谦让却是一种内心的坚持和力量。在日常生活中，我们所看到的并不是真正的强者，而是那些将强者美名已被染上的人。他们表面上看似强势，但内心里却难以得到真正的尊重与荣耀。因此，谦让并非退让，而是一种修身养性、增强内心力量的方式。正如一位哲人所言：“谦让不是让自己退让，而是为了让别人先满足。”这种“谦让力量”，能够化解矛盾、增进友谊、促进和谐。
其次，谦让能激发人内在的善意。在日常生活中，我们可能常常会遇到一些让步与让利的机会。而那些能够把握这些机会，勇于付出、懂得让步的人，往往能够享受到生活带给他们的美好。这样的人，他们是轻装前行的旅人，每一个过客，他们都能给予最大的关怀与帮助。而这份善意，也将影响到他人，他们也会学习这种善待他人的态度，进而形成一种良好的人际关系。如此一来，我们身边的世界将会充满温情与和谐。
再者，谦让使人获得内心的宁静与满足。当我们虚怀若谷的时候，我们对待人生的态度将会发生改变，我们将会珍惜眼前的一切，更加懂得心存感恩。无论是成功之时，还是挫折之下，我们心里的悲伤与愉悦都能平静如水，因为谦让使我们学会了淡然对待结果，接纳一切的不完美。循此，我们能够拥有一颗不受外界诱惑和干扰的内心，保持持久的宁静与平和。
最后，谦让是实现自我价值的出发点。当我们把心思从追逐名和利转移到付出他人的善意时，我们能够获得自身的满足感。正所谓“付出是最大的收获”，当我们懂得给予和帮助他人，得到的反馈将会是一份更大的满足和自信。通过谦让，我们能够实现自身的价值，做一个受人尊敬的人。正如一位伟人所言：“你不是从别人那儿得到尊重，而是要去赢得尊重。”因此，谦让是我们实现自我价值的出发点，同时也是我们人生的更高境界。
回想起那个咖啡馆，看到的不再是字面上的喧嚣与多彩，而是灵魂深处的洗礼与升华。在返航的路上，我豁然开朗，恍如一位修行多年的高人，心中充满了对生活和世界的感恩与温暖。隐隐约约地，我已经明白了：谦让不仅仅是一种修养和感恩心态，更是我们实现人生价值和追求内心宁静的路径。因此，我决意将谦让这种美德融入自己的生活中，让它渗透到我日常的点点滴滴。只有这样，我才能成为更好的自己，过上更有意义的人生。
学习谦让的心得体会
作为一个现代人，我们在日常生活中难免要与他人进行交往。而在人际交往中，学习谦让是一种十分重要的品质。因为谦让不仅能够增进与他人的和睦关系，还能使我们更加善于倾听，更加宽容宏大。在我的学习和生活中，我逐渐领悟到了学习谦让的重要性。下面，我将结合自己的亲身经历，简单谈谈学习谦让的心得体会。
首先，学会尊重他人的观点是学习谦让的重要一环。每个人都有自己的思维方式和观点，他们看待事物的角度和我可能是不同的。如果我能够尊重他人的观点，虚心听取他们的建议和意见，我就能够有效地增进人际关系。我记得在一次班会上，同学们围绕着一个问题展开激烈的讨论。当时，我的观点与大多数人不同，我感觉到身心上的不适。然而，我意识到保持谦让的重要性，于是我试着主动听取他们的观点，并对他们提出的问题进行沟通和解答。最终，我们达成了共识，大家的意见也得到了尊重。这次经历让我深刻认识到，只有学会尊重他人的观点，我们才能在交流中收获更多。
其次，学习谦让也是在与他人相处中表现自己的一种方式。我们常常会遇到一些与我们意见不合的人，他们可能会以争吵或者口头攻击的方式来对待我们。如果我们以相同的方式回应，只会使矛盾更加深入，进一步伤害彼此的情感。所以，我学会了在与他人相处时保持冷静和谦让。在面对与我意见不合的人时，我会试着站在对方的角度思考问题，并以缓和和平的方式与对方进行沟通。曾有一次和同学发生了争执，我们的看法都无法妥协。当我看到对方的情绪开始激动时，我选择了暂时退让，让双方都冷静下来，寻找更好的解决方式。最终，我们通过平等和谐的交流，达到了共同的目标。这次经历让我体会到，学会谦让是一种智慧，它能够帮助我们更好地与他人相处。
再次，学习谦让也能让我们更加包容和宽容。每个人都有自己的优点和缺点，我们并不能要求自己和他人都完美无缺。在学习谦让的过程中，我逐渐明白到要善于容忍他人的错误和缺陷，理解他人的需要和情感。曾有一次，在班级活动中，我负责组织一个小组的工作。但是，在工作过程中，我遇到了许多问题和挑战。这时，我想起了学习谦让的重要性，于是我开始尊重小组成员的意见、积极倾听他们的建议，并主动为他们提供帮助。通过我的包容和宽容，小组的工作逐渐顺利进行，成绩也取得了显著的进展。通过这一次的经历，我意识到包容和宽容是学习谦让的重要方面，它能够增进团队成员之间的和谐关系，提升整体的工作效率。
最后，学习谦让也是成为更好的自己的一种途径。在学习谦让的过程中，我们必须学会以和善的态度面对他人，虚心听取他们的建议和批评。这样，我们可以从他们的经验和教益中汲取养分，不断提升自己的境界和能力。在我的学习过程中，我常常会遇到一些难题和困难。这时，我会主动寻求他人的帮助和指导，并虚心地接受他们的建议。通过与他人的交流和倾听，我不仅解决了难题，也获得了更多知识和经验。经过一段时间的锤炼和实践，我逐渐意识到，学会谦让不仅能够推动自己的成长，还能够影响自己周围的人。
总结起来，学习谦让是一种十分重要的品质，它能够增进与他人的和睦关系，使我们更加善于倾听和宽容。在我自己的学习和生活中，我深刻体会到了学习谦让的重要性，并从中受益匪浅。我相信，只有不断地学习和实践谦让，我们才能够更好地与他人相处，并最终成为更好的自己。