教学工作计划是教师在一段时间内对学校教育教学工作进行安排和规划的重要文件，它是指导教师教学活动的基础和依据。每个学期开始之前，教师都需要认真制定教学工作计划。下面是一些教学工作计划范文，希望对教师们的教学工作有所帮助。
班会教案设计模板
静海七中吴从汇。
一、背景分析：在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。那么对父母无情无义之人，对师长、朋友、集体就更不会有情有义了，学习也是被动无奈的。因此.通过本次班会，引导他们，通过知恩、感恩、报恩的人文教育，努力唤回学生回报爱心的良知，学会感恩，懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范，并在以后的学习、工作、生活中身体力行。
二、活动目的1、通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。
2、学会感恩，用实际行动表达自己的感恩之情，换回同学们的回报爱心的良知，以此为契机，来回报父母，老师和社会。
三、活动理念：班会通过歌曲、小品、诗朗诵等活动，增强每一位学生对父母，对老师，对社会给与的爱与关注，引导学生树立回报爱心的良知，帮助学生树立爱是生活的一种习惯，感恩是一种生活的意识。
四、活动形式：诗歌朗诵、歌曲、演讲、手语表演。
五、活动准备：
提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“感恩题材”的材料。撰写班会主题教案。
准备歌曲,《真心英雄》《懂你》《感恩的心》。
学生对父母老师朋友的关系比较敏感，有自己比较固执的看法和见解，直白的说教很可能学生会无动于衷，所以，诗歌、情景剧、讨论成为了主要形式。另一方面，我觉得在情感教育上应该是渲染之下的正面教育为主，再加之感恩的主题有很多好听又寓意不错的歌曲（我自己初次听到是很有感触），所以我充分利用歌曲来熏陶，同时收集了不少富有哲理和感染力的片段，作为主持人。
总结。
和承接的语句。班会就以学生之间交流为主，充分发挥班干部的组织能力和学生的主体地位，基于以上几点：本次感恩主题班会我设计了以下几个环节。
由四环节组成：
1、齐诵《游子吟》。
2、重温父母的爱，3感受父母的爱，4、对父母真挚的话语，5、欣赏歌曲《懂你》。
由学生齐诵《游子吟》，以此来最能激起我们心底深深的父母亲感恩之情。之后由学生畅所欲言，说说在日常生活中，父母使你最感动、最难忘的故事或生活片段。下面请聆听我们对父母最真挚话语。（预先请学生认真写好信，伴随播放歌曲“烛光里的妈妈”学生读写给父母的一封信。）化话语为行动，我们已经长大，已经体会到父母为我们付出的辛劳，欣赏歌曲《懂你》。在歌曲的渲染中一起走进妈妈我爱你，让学生说说怎样做才是爱父母。
世界上最无私的爱是母爱，那最纯洁的爱就是师爱。第二篇章：感恩老师。由三环节组成：
1、小品《上课》，2、配乐诗朗诵《感恩老师》。
3、开怀畅谈，老师我想对你说。
小品《上课》，根据学生实际分别设计与老师、同学他人之间的代表性的情景剧，根据情景剧学生讨论交流如何对待老师的教育，由主持人总结，由学生诗歌朗诵《感恩老师》升华，达到学会感恩的目的。本环节是重点，截取生活中有代表性的关于感恩的问题，通过情景剧的形式呈现给学生，让学生站在旁观者的角度大胆讨论，老师我想对你说，讨论中升华和收获。
第三篇章：感恩同学，朋友。
由三环节组成，1、生活中同学如何相处，2、宣誓，3、同学制作感恩卡。
感受友谊的真谛，同学一起看大屏幕，《学会共处，友谊长存》。由主持人承接转入：生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。学生起立齐读《青春誓言》伴随播放音乐《感恩的心》，班会升华。为了让每位同学感受幸福，体验感恩，在班主任老师的指导下，同学们纷纷制作了感恩卡片，现在请同学们每人抽取一张，以作纪念，常怀感恩。结合前面最爱和最想感谢的人，让学生为感恩制定一份小计划，本环节的目的就是让学会有一颗感恩的心，并能身体力行，在课后去组织、监督和检验呢？应该进一步去思考和完善。
六、班主任总结。
同学们，今天我们通过这个活动紧紧是开启了爱心回馈感恩良知开始，欣赏玫瑰之馨，学会如何去回报他们，懂得感恩，才会知道幸福的真谛，生活中不需要我们去做惊天动地的大事，只要我们能做好身边的小事，比如对父母、老师的关心多说谢谢，力所能及的事多去亲力亲为，对社会的关爱我们自己先做一个守规矩讲文明有道德的小公民，这就是爱心回馈，感恩付之于行动了，希望同学们从今天开始让爱成为生活的一种习惯，让感恩成为一种生活的意识。
《感恩》班会设计教案
1、让学生了解父母之爱，体验爱的无私和伟大，即让学生懂得为什么要有一颗感恩的心。使学生学会感恩，从身边学会感恩，感恩父母、老师、以及社会。
2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。让学生感受到感恩的乐趣，用一颗感恩的心来认识世界。
1．布置黑板和教室。
2．对学生进行问卷调查，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。
3．搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。
4、《感恩的心》和《感谢您》歌曲磁带和录音机。
5、同学们编排的小品。
6、选取代表朗诵“感恩”的诗歌、文章等。
1、主持人出场宣布班会开始（在《烛光里的妈妈》的背景音乐中主持人上场）。
甲：慈母手中线，游子身上衣。乙：临行密密缝，意恐迟迟归。
合：谁言寸草心，报得三春晖。
甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们。
合：大家下午好！一年四班《做个感恩的人》主题班会现在开始！
甲：我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
乙：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。
甲：对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考。
乙：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在世间不孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。
甲：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望阳光。
乙：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
甲：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。
乙：我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。
2．欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》（两名同学朗诵）。
甲：接下来请欣赏诗朗诵《感恩父母的爱》。
3．小品《用父爱》。
4．母亲的诠释/感恩名言（抢答）。
甲：母爱似水，母亲平时在生活中无微不至地照顾我们。
乙：而父爱如山，父亲虽然不善于在言语上表达对我们的爱，但在行动上付出了很多。让我们重新诠释一下父亲。
乙：我们中华民族素来就具有尽忠、尽孝的感恩传统。并流传下来许多有关感恩的名言和典故。下面我们就来考考大家“感恩名言、知多少？”（名言可在学生回答之后用大屏幕打出。）。
5、欣赏节目：小品和歌曲。
乙：我们已经习惯接受别人的关爱帮助，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也忘了幸福的感觉。请看接下来的这一幕场景，大家是否觉得似曾相识呢？（小品《用母爱打造金牌》）。
6、朗诵。
甲：父母给了我们生命，老师则给了我们灵魂；父母给了我们肉体，老师则给了我们思想。
合：我们常把老师比作父母。
甲：感激我的老师，因为他们给了我教诲；感激我的老师，因为他们让我抛却愚昧，懂得思考。下面就用一首小诗对我们的老师致以最崇高的敬意！诗朗诵《老师，您辛苦了》（3人）。
7、感恩父母/老师方案大搜寻（学生发言）。
乙：请大家把自己对于父母或老师的一句感激的话写在准备好的的心形卡片上。
8、班主任总结发言:孩子们，听了你们动情的发言，看到你们精彩的表演，老师深深地感动了。爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。它虽平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。“谁言寸草心，报得三春晖。”这份沉甸甸的爱，有谁能掂量出它的分量？有谁能真正偿还呢？同学们，常怀感激之心，让我们的生活更加充实愉快，让我们的人生更加美丽。同学们,人生正因有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美好。
甲：非常感谢吕老师的讲话。相信各位同学在参加了这次主题班会以后，心里一定也不平静。
乙：是啊，如果说母爱是水，温柔而恬静，那父爱就是海洋，博大而又深沉。
甲：如果母爱是阳光，给儿女带来缕缕春风，那父爱就是巍峨的高山，为儿女撑起一片晴空。
乙：班会就要结束了，让我们全体起立对我们的父母说声：“爸爸、妈妈，我们真的感激您们！”
甲：是啊！感恩是生命最根本的真谛，我们要用一颗感恩的心，去捕捉生活中最质朴的感动；用一颗感恩的心去回馈生命中最真挚的感动。此刻，我想，言语已很难表达我们的心情。我建议，我们用歌声来唱出我们共同的感恩之心。（齐唱《感恩的心》）。
《消防安全》班会教案设计
活动时间：xx年10月17日。
活动地点：三(二)班教室。
参加人员：三年级二班全体学生。
一、活动背景：
开展防火宣传与检查，大力宣传119,使119深入人心，我国的火灾，有一个明显的特点：这就是报警早，损失小，伤亡少。因此，万一发生火灾时，及时报警求救是最要紧的。
二、活动目的：火灾发生后应如何报警。
(1)拨打“119”火警电话向公安消防队报警。
(2)骑自行车到消防队报警。
(3)大声呼喊报警。
(4)使用有线广播报警。
三、活动效果：发生火灾后如何自救。
在火势越来越大，不能立即扑灭，有人被围困的危险情况下，应尽快设法脱险。如果门窗、通道、火封住，确实没有可能向外冲时，可向头部、身上浇些冷水或用湿毛巾、湿被单将头部包好，用湿棉被、湿毯子将身体裹好，再冲出险区。如果浓烟太大，呛得透不过气来，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身体尽量贴近地面行进或者爬行，穿过险区。当楼梯已被烧断，通道已被堵死，应保持镇静，设法从别的安全地方转移。可按当时具体情况，采取以下几种方法脱离险区：
(一)是可以从别的楼梯或室外消防梯走出险区。有些高层楼房设有消防梯，人们应熟悉通向消防梯的通道，着火后可迅速由消防梯的安全门下楼。
(二)是住在比较低的楼层可以利用结实的绳索(如果找不到绳索，可将被褥里儿、床单或结实的窗帘布等物撕成条，拧好成绳)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿绳缓缓爬下。
(三)是如果被火困于二楼，可以先向楼外扔一些被褥作垫子，然后攀着窗口或阳台往下跳。这样可以缩短距离，更好地保证人身安全。如果被困于三楼以上，那就千万不要急于往下跳，因距离大，容易造成伤亡。
(四)是可以转移到其他比较安全的房间、窗边或阳台上，耐心等待消防人员。
四、活动内容。
(一)发生火灾时应注意的事项。
(1)切忌慌乱，判断火势来源，采取与火源相反方向逃生。
(2)切勿使用升降设备(电梯)逃生。
(3)切勿返入屋内取回贵重物品。
(二)消防栓使用方法。
(1)打开消防栓箱。
(2)延伸水带。
(3)转开止水阀。
(三)灭火器的分类与使用。
灭火器的种类很多，按其移动方式可分为：手提式和推车式;按驱动灭火剂的动力来源可分为：储气瓶式、储压式、化学反应式、按所充装的灭火剂则又可分为：泡沫、干粉、卤代烷、二氧化碳、酸碱、清水等。
常用灭火器——干粉灭火器。
干粉灭火器使用方法：
(1)将安全销拉开。
(2)将皮管朝向火点。
(3)用力压下把手，选择上风位置接近火点，将干粉射入火焰基部。
(4)熄灭后并以水冷却除烟。
(四)吸烟应注意的事项。
(1)不要躺在床上或沙发上吸烟;。
(2)不要漫不经心，不管场合，随手乱扔烟头和火柴梗;。
(3)不要在维修汽车和清洗机件时吸烟;。
(4)不要在吸烟时让烟灰掉落在可燃物上;。
(5)不要不看场合地点乱弹烟灰;。
(6)不要在匆忙时把未熄灭的烟头塞进衣服口袋;。
(7)不要把点着的香烟随手乱放在可燃物上;。
六、总结活动。
同学们，我们要珍惜生命，注意消防安全。
班会设计与教案
通过这次班会，让《中学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
二、活动简介。
抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。
三、活动过程。
1、导入主题。
这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗？
当然知道，我们经常学习“中学生日常行为规范”、学校规章制度呢。
一、简答题。
1、行为规范共分四大部分？
2、上下课时同学们应如何做？
3、我校的校风是什么？
4、我校的学风是什么？
5、说出五种文明用语。
6、升国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样？
二、判断题。
1、我们可以配戴首饰，披头散发。（f）。
2、我们要生活俭朴，不乱花钱。（t）。
3、我们应配带好校牌如遗失，需要及时补办。（t）。
4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。（f）。
5、我们可以在操场上骑车。（f）。
6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。（t）。
7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。（t）。
8、观看电影表演时，可以说话，随便走动。（f）。
三、自由发言。
请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。
四、讨论题。
2、总结。
学生乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。
学生甲：这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“中学生守则”和“中学生日常行为规范”，对我们来说是现阶段必不可少的一课。
学生乙：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”
班主任：行为规范主题班会到此结束。
文档为doc格式。
班会设计与教案
通过这次班会使学生明白九年制义务教育最后一年的关键性和重要性，教会学生如何在这短暂的一年、紧张的一年、非常的一年战胜自我，找到行之有效、事半功倍的学习方法。
１、提高学生的思想认识——优秀的学生不可骄傲，中等的学生不可迟疑、松懈，落后的学生不可气馁、灰心。坚信“一分耕耘，一分收获”。
２、传授各科行之有效、事半功倍的学习方法。
１、主持人引入。
２、由班主任分析月考成绩。
３、由不同层次的同学，通过多角度来谈谈考试中的得与失。
４、各学科带头人介绍各科的学习方法。
５、退步的学生表决心“我努力，我能行！”。
同学们，进入初三的第一次月考已经结束，成绩已揭晓，有的同学取得很大进步，有的同学停止不前，有的同学略有退步，有的同学退步很大。一样的试卷，一样的教师，一样的上学，一样的教室，为什么所取的成绩却参差不齐呢？导致成绩下降的原因很多——基础知识底子薄、学习习惯不好、学习态度不端正、学习方法不得当等。失败并不可怕，只要我们善于分析和总结，最终就会取得成功。今天，我们班会的主题就是要研究探讨解决这个问题的方法，我们先请这次考的好的同学介绍他们的学习方法，以达到提高学习效率之目的。
请同学介绍各自的学习方法和学习小窍门。
王璐：（语文课代表）课本是一课之本，哪一门课的学习都应首先抓住课本，学习语文课本最有效的方法莫过于认真预习、认真听讲、认真记笔记、认真复习这四个“认真”。另外，课外阅读和写作也很重要，课外书籍无论是中外名著、文学小说还是诗歌散文，多去阅读既可以帮助自己更好的理解课内所有知识，又可以提高阅读水平和写作能力。此外，还要做一些语言分析基础知识的训练，只有多记多练，才能达到熟练的境界。写作方面，可以每天记日记，多练笔，这样时间久了就会培养出兴趣和灵感。总而言之，只要多读多背，端正态度，肯努力肯吃苦，学习语文不是难事，而是乐事。
谢冰川：（数学课代表）学习数学要背定义定理和多做题目。背定义定理不提倡死记硬背，记住它们要建立在对其有深刻认识的基础上，要了解它表达的数学规律，它的应用范围。背完后，要做一定的题目辅助记忆。做同一题型的题目不应多，而应题型广泛。题目要循序渐进，从基础题到开放性试题都要有所了解。在平常的学习中，要时常总结题型、解题方法和易错点，这些总结会成为复习的第一手材料，对应试有很大帮助。
邢瑞：（英语课代表）英语没有懂和不懂之分，只有学过和没学过之别，只有会和不会之说，目前我们在英语课上的目标就是，所有学过和讲过的单词、句子和语法要会；语法知识只要了解就可以了，不需要深入研究，更不能钻牛角尖；英语是一门可感知的学科，它是活动的'，是有生命的，是无法固定的；学习英语，要进行大量的实践，就是多听、多说、多读、多写、多练。最后总结一下，学好英语，自信是关键,方法是基础，坚持是保证。
刘亘：（物理课代表）物理学习起来并非难事。物理是一门非常实用的科学，要学好它首要培养兴趣。如果你没有兴趣，可以从生活的一点一滴开始，培养兴趣。兴趣是要学好物理的基础，但要学好它关键还是要做到以下几点：
１、做好课前的预习工作，
２、上课是认真听讲，认真做好笔记，
３、认真做好复习工作，注意总结，另外，还要多做习题。不在于习题量，而在于题型。适当做些难题，应试时就会有一种居高临下的感觉，对试题应付自如。那么我们的物理成绩一定会大大进步。
张博：（化学课代表）化学是一门新开设的学科，我们目前只要努力学再加上一点方法，就不难掌握。例如：在《原子》一章之前所学的内容，都是只要背的，《原子》一章稍有灵活性，不过也有办法，你可以把原子当作鸡蛋，把蛋清当作电子，蛋黄当作原子核，把微观的东西宏观对待，易于理解。总之，只要你努力，有方法，化学成绩就会有进步。
余琛露：（政治课代表）政治是需要背的，但不应死记硬背，而应该在理解的基础上去熟记这些知识，使它们成为自己分析问题，解决问题的方式方法。对于解决一些实际问题，则应该注重老师上课时反复强调的解题技巧。除了书本上的知识外，平时还要了解时事政治。学习政治千万不可偷懒，我们应做到“节节清”、“课课清”、“天天清”、“周周清”、“月月清”，做到今日事今日毕，不可明日复明日，这样在考试前夕，就不会手足无措地去背政治了，只要在考试的前几天把所学的内容大略复习一启遍，就可以了。
周炜：历史的内容具有固定性，所以死记硬背是必须的，但也不能光去死记硬背，否则历史就学“死”了，所以在背书时可选用归纳式记忆法和分为感知、理解、巩固和应用的记忆法。第一种记忆法的好处是可以把大难点分成若干个小难点再逐个击破，第二种记忆法的好处是在没学之前感知，学习之时理解，在理解的基础上巩固，最后做到应用，有些同学书上内容背得滚瓜烂熟，可题目换一种问法就不知所措了，这正是因为他并未真正地理解和应用。历史的学习方法很多，首先应该培养好奇，好奇是兴趣的先导，只有带着好奇的去学习，才能达到事半功倍的效果。其次应日常积累知识，多看点课外书，多读些杂志，对学习历史都是有好处的，当然，上课时也应该认真听讲，特别是老师反复强调的问题，那就更应该注意。９５％的人记忆力一般，学过的东西过几天便会忘记，所以在课下应时常复习自己的笔记，脑子中回放一下上课所学的内容，几天一小循环，几周一大循环，不可抱有“临阵磨枪，不快也光”的态度来应付历史，不然，考后只能欲哭无泪。
主持人：七位课代表的发言，使我们受益匪浅。让我们吸取他们先进的学习方法，改进自己的方法。下面我们来请成绩有所退步的学生来谈谈感受和决心吧。
李金洋：对于我来说，初一、初二时候的学习成绩简直就像一场噩梦。进班的成绩还算不错，对自己还是颇有信心的，但是由于学习方法、态度不端正的缘故，成绩直线下滑，竟到了４００名的低谷。刚上初一，由于过惯了小学的“玩学”生活，认为“只是上课专心听，下课看不看也无所谓”，直接导致期中考试语文考得极差（８６．５，满分１２０分），其实这就极其明显地可以看出不刻苦的结果。初二，增添了一门新学科——物理，刚开始学习时兴趣盎然，谁知也是碗里的热水——三分钟的热度，学习浮躁、不踏实，结果又导致了初二再度挫败。初三开学了，第一次月考由于以前旧毛病改得不彻底，成绩仍不理想，但我并不灰心，因为我坚信“我努力，我能行！！”
吴自远：第一次月考过后，本来成绩不佳的我，又退步了一百名，一时之间我不知如何是好了，今天的班会课对我的启示很大，课代表的学习经验之谈，使我找到了新的航标，找到了和优秀生的差距。
比如政治来说吧！我没做到课代表所说的“课课清、“节节清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”，而我却每次都临时抱佛脚，所以导致政治考试成绩不理想。还有大部分的课代表要求课前预习，课后复习。可我呢？大多做不到。由此看来，成绩差并不是头脑不灵活所造成，而是应做的事没有做好。说明我有能力，而且我最好的一次考试进过２９０名，不是５０６名，说明我有能力，只要我努力，我能行。
三、班主任总结。
环保班会设计教案
活动目的:。
随着全国第四次环保会议的召开，结合哈市“创设国家环保模范城”这一宗旨，让学生通过班会的形式了解创设国家环保模范城市的意义，进而从自身做起，努力为校园环境的洁静献己的微薄之力。培养学生的环保意识，努力争做环保使者。
活动准备:多媒体课件、统计表，儿歌和三句半。
活动过程:。
一、导入：
师：亲爱的同学们，大家好！我们都知道自全国第四次环保会议召开以后，我国的环保工作开始进入了一个新的发展时期，其中创设国家环保模范城市成为了重中之重。因为这不仅对提高人民群众生活质量起到了积极推动作用，而且是一个城市文明进步的体现。而环境污染则是当今人类社会面临的一个严峻问题，因为环境与我们的日常生活息息相关。远的不说，在我们的校园就存在着污染问题，为了能使我们的校园环境更加清新，今天这节课我们就以“争做环保使者共创洁静校园”为主题开一个班会。现在我宣布“争做环保使者共创洁静校园”主题班会现在开始。
二、美丽的校园。
师：静能生慧，诸葛亮说“非宁静无以致远，非淡薄无以明志”。只要你走进校园、走进教室，就应“轻轻走、悄悄说”；净能生美，校园、教室内的环境卫生是一所学校、一个班级整体风貌的一面镜子，做为胜小人，我们有义务把我们的家打扫地干干净净。我们在干净整洁、宽敞明亮的环境里读书学习便会成为一种享受，所以我们应常“伸伸手、弯弯腰”。（播放校园环境课件）同学们，看，这就是我们美丽的校园，这高耸的教学大楼，让人油然而生一种庄严、肃穆的感觉，它是孕育人才摇篮。我们胜利小学的校园环境优雅，美丽整洁。我们每一个胜利小学的学生都为能在这里学习和生活而感到骄傲和自豪。（课件：美丽的校园）。
1、畅谈“洁”与“静”
师：可是，这美丽之中却时常出现一些与之不和谐的现象（播放课件：教室里个别小淘气见老师没到校就在教室内跑闹不上自习（班长教育不听劝）；走廊里个别同学见没有值周生，不靠右通行，打打闹闹（见值周生便跑了）；有的同学午休时在教室里把水果皮乱扔……）。
师：同学们，看了刚才的图片，你有什么话想要说吗？
生1：俗话说：“我们生活中并不缺少美，而是缺少发现。”从入学到现在，我已经在胜利小学生活了五年，虽然我们的校园环境有了很大的转变，操场由原来的尘土飞扬变成了今天的清洁平坦，但我还是会常感叹我们学校没有实验小学那样的宽阔的操场、那样令我向往的塑胶跑道，可是当我看过刚才的这组图片以后，我才真正明白只有拥有一颗宁静淡泊的心，才会发现这份美。
生2：有句诗是这样写的：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”好多人都羡慕我们是胜小的学子，胜小的校园除了有着他校无法比拟的浓浓的书香味，更有许多我们无法用语言形容的精彩和美丽。在上学期我就利用课间时间在操场上、教学楼内去观察、去找寻我心中的胜小那份独有的静（净）之美。今天当我再次看到这些图片时，我的内心依然是很激动，其实我们胜小的静（净）之美无处不在，我衷心地希望同学们都能用自己的慧眼去发现校园的美，用自己的言行为校园的这份静（净）之美锦上添花。
生3：我觉得优美的校园环境，能让我们学习进步，成为一个道德高尚的人，同时优美的校园环境，也能让我们学会宽容谦让，学会如何做人。
生4：我赞同她的观点。的确，优美的校园环境，还能让我们懂得珍惜，学会彼此关爱，学会知书达礼，成为一个文明青少年。
生5：看了刚才的这几组图片，我也深有感触。因为在胜小生活这五年里，我目睹着胜小的变化与发展。今年我们胜利小学还被评为了“品牌学校”，当然我也就成为了名副其实的“品牌学生”了。每当我身边的叔叔阿姨夸我有涵养、素质高时，我都会自豪地告诉他们：“我是胜利小学的！”可是，看了刚才的图片让我感到很羞愧。
生6：是啊，每天我们都生活在胜利小学这个大家庭中，在这里学习、生活，胜利小学学就如同我们的第二个家。这里的一草一木都是我们的朋友，它们和我们共同呼吸，共同成长着；这里的一砖一瓦都是我们的伙伴，和我们共同承受，共同迎接每一个未知的挑战！所以我真的希望这鲜明的对比，能唤醒那些同学的责任意识，让胜小因我们而骄傲、自豪！
师：是呀，今天我因胜小而骄傲，明天胜小因我而自豪！为了这个目标，我们每一名胜利人都应该从小树立责任意识，从小养成良好的学习生活习惯，成为一名人见人爱的环保使者。
生1：平常我看到一些淘气的男生把垃圾筒当成篮球筐，在很远的地方就向垃圾筒里扔垃圾，结果常常是扔在了筒外，然后扬长而去，我真为他们的所作所为感到羞愧。所以我想在班级的垃圾筒边贴上这样一句话：垃圾箱不是篮球筐，请勿投三分。
生2：我们学校每天中午大队部都会播放一些好听的乐曲，目的是让学生们在音乐中陶醉于书中的故事，可是往往有很多不自觉的同学打破了这种美好，在教室和走廊内大声的喧哗，影响了其他同学读书和学习，所以我想告诉那些打闹的同学们：在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，那是人生最有味的享受。
生3：夏天的时候，校园的花坛里已经种上了美丽的鲜花欣赏，但午休的时候常会有一些小同学或是大同学在花坛边玩游戏，偷摘花，还有的同学将吃剩的果皮或纸屑趁人不备偷偷地丢在花坛里，这样既不环保又不卫生，有损于我们的校园环境。所以我想在花坛边贴上这样一句话：花儿很美，爱它的人心灵更美。以此来奉劝那些同学以后不要这样做了。
师：听了大家的发言，我也深有感触。的确，校园的环境与我们息息相关，我们每天在学校里学习生活，每天几乎多半的时间是在校园里度过的，校园环境的好不坏直接关系到我们这个胜利小学的发展。品牌学校应该树立品牌学生，我们应该拿出我们胜小人该有的风姿，展示给所有人。你们说对吗？课前有一部分同学为了这次班会对整组同学进行了一周的考评，现在就有请他们来谈一谈吧！
生：一周来，我和全组的成员一起进行了调查，成绩不是很理想。生1：个别学生还是会在教室内或是走廊大声的喧哗、追逐打闹，仅这一周就有近13人这样肆无忌惮的违反校规、班规。生2：还有近10名同学中午在学校吃饭后和同学们在教室里打闹，把教室弄的乱七八糟，有的同学来早了无法看书和学习。生3：这一周来无论是上什么课，总有人随意的乱扔纸屑，班主任的课还好一些，上科任课时这样的现象尤为严重。就这周的美术课上，我就看到有17人乱扔纸屑，组长管他他还不听。生4：我调查的是同学们一周的值日情况。多数学生能够自觉地去值日，而且打扫的很到位，很彻底。但是还是有个别学生值日时不干活，在教室里打闹，还有一部分同学不愿意不自觉地去值日，经常以各种理由逃避值日。（出示：统计表）组长汇报：听了组员的调查，我想大家一定心理不舒服吧，所以为了我们班级的环境能更洁净，我们全组的同学决心绝不给班级和胜小摸黑，我们决心做到以下几点：（全组同学齐读:（1）铃响立即排好队，不大声喧哗，不勾肩搭背。（2）午休时安静就餐，不边吃边聊,不在教室里追逐打闹。（3）废纸或其他垃圾放在自己的垃圾袋中，绝不随意乱丢。（4）每天认真做好值日，保持教室、校园整洁优美。（5）不在教室和校园内追逐打闹，维持良好的秩序。
师：我相信有决心有信心的去做就一定会取得成功。在这我代表五年二班全体同学感谢綦媛小组为我们所做出的表率作用。爱比克泰德曾说过：你每天生活得是否幸福并非取决于天性，而是取决于你是否拥有好的习惯。所以一个校园的和谐氛围是靠每一名师生的良好习惯打造出来的。
师：学校是一片温暖的绿地，是每位同学健康成长的乐园，是我们学习知识的殿堂，这片绿地是否幽静关系到同学们能否健康成长、关系到老师能否静心地教书育人，所以我们都要为校园的洁静出一份力。接下来请欣赏3句半《校园话环保》：
我们四人走上台，锣鼓声声敲起来，面向全班的同学----开场；
今天上台说一说，安静干净首当先，大家认真听一听----快说；
教室楼道不追逐，上下楼梯右边走，跑跳打闹都不要----安全：
上下楼梯要排队，并行拥挤可不对，年级有序不争抢=====真好；
教室看书勤用脑，安静欣赏不议论，看后把它原处放=====美观；
文明环保伴我行，品格高尚做栋梁，我们大家都努力=====能行；
说到这里停一停，在场同学可听清？你做我做大家做=====欢迎！
（齐）我们大家齐欢迎！
你拍一，我拍一，保护环境争第一。你拍二，我拍二，
清洁环境人人爱。你拍三，我拍三，伸伸手来不怕脏。
你拍四，我拍四，做事不能想自己。你拍五，我拍五，
个人卫生我做主。你拍六，我拍六，环保使者我优秀。
你拍七，我拍七，垃圾莫要随便弃。你拍八，我拍八，
学校班级是我家。你拍九，我拍九，讲究卫生要持久。
你拍十，我拍十，校园环境要坚持。要坚持！
师：很高兴同学们都能感受到校园中拥有一份静与一片净的重要性和必要性，让我们行动起来吧！为拥有美丽、整洁的校园环境献己的一份力量吧！请看第四组同学印制的“静在我校、洁在我行”宣传单：（播放课件）。
1、如果你在楼内或教室，请保持安静，如果你在操场，请注意安全。
2、如果你手中有果皮、纸屑，请把它放入垃圾箱内，请注意讲卫生是最好的习惯。
3、如果你发现地上有一片垃圾，请你弯一下腰，主动把它捡起来。
4、如果你看到其他同学扔垃圾，请你及时制止，并告诉他：“为了校园卫生，请你不要那样。”
5、如果今天你值日，请你仔细一些，不要放过每一个角落，不要让垃圾被风吹跑。
6、如果今天你不值日，请你要切记：珍惜别人的劳动成果才是道德的体现！
师：同学们，做到这些是我们义不容辞的责任。让我们都参与其中，互相监督、互相提醒，让这些好行为成为一种习惯，因为受益的不只是胜利小学，而是我们自己。如果我们每一个胜利人都能做到这些，那我们的校园环境就会锦上添花。
师：亲爱的同学们，校园的安静、整洁是学校文明程度的标志。我们要有时代责任感，着眼身边，立足校园。进入校园后即要轻轻走、悄悄说；走在校园里要多伸伸手、弯弯腰。下面请全体同学起立，举起右拳，让我们一起承诺：（出示承诺书）听了同学们的承诺，让我感受到了你们的一份热情、一份真诚。是啊，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，让我们从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。洁在胜小校园，静在胜小校园，共建整洁、安静的胜利小学，我相信胜利小学的明天一定会更好。（合唱：明天会更好）。
三：班主任。
师：今天的班会开的很成功，从同学们的表现看的出同学们对校园环境问题的关注。我想大家在班会上已经深刻地感受到了生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明的道理。播下动作，收获习惯；播下习惯，收获品格。同学们，让我们在这明媚的春天播下良好习惯的种子---------少一些不经意,多一些责任感,多弯一下腰,多伸一次手,爱护校园，努力争做校园环保使者。（播放课件：洁――美洁校园，净化心灵；静――静心学习，宁静致远。）同学们，和煦的春风吹醒了万物，吹绿了大地，吹开了百花，也吹暖了我们的心田，让我们在和煦的春风中，净化心灵，规范言行。让我们携起手来，共创一个安静、整洁的胜小大家庭！（齐读）轻轻走、悄悄说，静在校园；伸伸手、弯弯腰，洁在胜小。
师：最后，我宣布五年二班《争做环保使者共创洁静校园》主题班会到此结束。
秋季班会教案设计
活动目标：
1、能用自然的声音大方的演唱歌曲。
2、通过图谱理解记忆歌词，能正确根据图谱演唱。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活动准备：图谱操作卡、音乐伴奏、指挥棒。
活动过程：
一、复习学过的歌曲。
提问：你们会唱歌吗？你们会唱什么歌？一起来唱好吗？
二、学习新歌。
（一）教师无伴奏清唱歌曲，幼儿初步理解歌词。
1、出示歌名字卡《秋天里来》。
今天，王老师也为你们带来一首歌曲，歌曲的名字叫做《秋天里来》。
2、教师清唱第一遍。钢琴前奏。
要求：先听老师唱，我唱的时候要仔细的听，听一听歌曲里面都唱了些什么？
强调要求：刚才老师提的什么要求？
教师演唱后，提问：你听到歌曲里唱了些什么？
根据幼儿回答，教师出示相应图卡。
（二）教师跟伴奏演唱歌曲，幼儿根据图谱重点理解啷里咯啷的唱法。
1、出示画有小鼓的图卡。
提问：你觉得这幅图应该怎么唱？你们怎么知道应该唱啷里咯啷呢？
2、找一找拨浪鼓的图出现了几次，哪一次是最长的？
唱到小鼓图谱处，教师就把小鼓的图出示起来。
3、将拨浪鼓的图卡贴在图谱相应的位置上。
4、学习画有小鼓的图卡的唱法。
教师指图，提问：看看图上的小拨浪鼓是一样的吗？什么地方不一样？
5、教师指画有小鼓的图卡，幼儿念啷里咯啷部分的歌词。
6、跟着钢琴的伴奏，在啷里咯啷部分和老师一起唱，其他地方不唱。
提问：听清楚我的要求了吗？什么地方和我一起唱？
（三）引导幼儿将图谱完整地填好，记住歌词顺序。
2、请小朋友先商量，哪一张小图，放在哪一个位置上，待会来告诉老师。
幼儿讨论，教师巡回倾听。
请幼儿来粘贴图卡，教师提问：她选的这幅图上唱的是什么？
第一次粘贴一张，第二次粘贴第二排的两张，第三次将第三排的三张一起贴。
如果出现放错的情况，教师可以说：你认为哪里摆错了？我们先摆在这里不动。
待会我们来听歌声来检查一下，到底对不对。听谁的歌声？听老师的歌声来检查到底放的对还是不对，在错误的地方，放慢速度。
提问：先告诉我放的对不对，哪里放的不对？请幼儿来纠正。
3、根据图谱，完整讲出歌词。
提问：我来考考你们，每一张图上唱的是什么？按照图谱的顺序来念歌词。
（四）幼儿按照图谱完整地演唱歌曲。
1、慢速演唱。这一次，我们看着图把歌曲完整地演唱一遍，唱得慢一些，把歌词唱清楚。
2、加快速度演唱。提问：那么多的庄稼都丰收了，想一想人们的心情怎么样？（开心，快乐）这一次我们来唱出开心快乐的情绪。
3、幼儿独立集体演唱。
刚才老师带着小朋友唱的，这一次老师不唱了，你们自己会唱吗？教师可以配以口型。
4、针对演唱中存在的问题进行纠正。
提问：你觉得自己唱的怎么样？每一句都唱的很好吗？可以把幼儿感觉有困难的地方再重唱一遍。
5、再次集体演唱一遍。
这一次感觉怎么样了？
6、幼儿合作进行演唱。
（1）分组演唱：教师指挥，a组幼儿唱啷里咯啷。b组幼儿唱其他歌词，教师可以用动作提醒幼儿歌词。
（2）幼儿与客人老师合作演唱。
请幼儿面对客人老师演唱，如果记不得歌词可以回头看看图。
三、结束部分。
教师小结：今天我们学了一首好听的歌，歌的名字叫做《秋天里来》，这是一首老歌，很多的爸爸妈妈都会唱，回家以后还可以和爸爸妈妈合作唱，如果他们不会，我们还可以教一教爸爸妈妈唱。
活动反思：
音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子，但它有时却能胜过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可直接交流思想感情的。这就是音乐独有的特殊表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很积极，特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣。整个活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很快乐，玩的也很快乐。
活动背景。
由于近年来农村经济发展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说：“秋天真好!”发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华。因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动《秋天多么美》，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。
活动目标。
1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点。
本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。
难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。
活动准备。
棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。
活动过程。
一、开始部分。
秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。
师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。
二、基本部分。
1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。
播放多媒体课件：《秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。(优美抒情)。
2、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么?由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物?(秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。
3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活——说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来。
(1)教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。
(2)让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。
4、轻颂秋天师：小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好!让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助。
5、赞美秋天(歌曲的感情处理)。
(1)“秋风秋风轻轻吹，”应唱得轻柔。
(2)跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。
(3)“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的高兴喜悦。[快思老师.教案网出处]播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。
6、舞蹈秋天师：宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。
7、歌颂秋天师：宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的所有老师!棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。
三、结束部分。
美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧!师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。(让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。)。
四、活动延伸。
小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。
教学反思。
《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：
1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。
一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。
二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。
三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。
四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
设计背景。
活动目标。
1.通过活动，培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力。
2.培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然。
3.在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
重点难点。
培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力。
活动准备。
1.各异的树叶，有真的树叶，也有用色纸剪的树叶。
2.各种颜料让孩子们印树叶。
3.营造宽松、自由、有序的活动区域。
活动过程。
我带领孩子们到公园里观察树木，捡拾各种树叶，孩子们的积极性非常高。
1、豆豆跑过来说，老师：我也捡到了一片树叶，看，它变成什么了?
2、我拿起这片叶子让孩子们观看。
3、孩子们说：老师，你们想不想也使你们捡到的树叶变一变呢?[快思老师.教案网出处]你准备把你的树叶变成什么呢?幼儿根据树叶添画造型：
1、把自己捡到的树叶用双面胶贴在纸上。
2、用记号笔、蜡笔大胆构造、想象。
3、可选择一片或多片树叶自由组合创造。
4.给树叶画上手，脚，让它变成一片会跳舞的叶子。
师生交流分享：
1、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感，体验和分享自己的和别人的快乐。
2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍，语言能完整、流畅。
3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。
4、共同收拾各类教玩具。
教学反思。
通过这个活动，孩子不仅了解了各种树木，知道了树木名称，形态，作用，并且对它的叶子也有了一些了解。在捡叶子的过程中，观察，思考，想象，创造，使幼儿各方面都有了一定发展。
《端午节》班会教案设计
一、活动目的：
1、让学生简单了解端午节的由来和各种传说。
2、通过活动了解端午节吃粽子的风俗习惯。
3、在活动中感受_传统节日的魅力。
二、活动准备：
多媒体课件、粽子(学生自备)、橡皮绳。
三、活动时间：
5月28日。
四、活动对象：
一(1)班。
五、活动过程：
(一)活动序幕。
女：今天真高兴，爸爸妈妈来到学校和我们一起活动。
男：让我们用热烈的掌声欢迎爸爸妈妈!(鼓掌)。
女：(面对着男主持问)_，你知道我国有哪些传统节日吗?
女：看来你知道的还不少嘛。
男：先别夸我。我也来考考你：你知道哪个传统节日要吃粽子吗?
女：这个问题太简单了，让小朋友回答你吧!大家说什么节吃粽子?
(全班同学齐回答：端午节)。
男：那么端午节为什么要吃粽子?在端午节里还有些什么习俗和活动呢?今天就让我们走近端午节去了解一下吧。
女、男(齐说)：话说“端午”主题班会现在开始!
女：每年的农历五月初五，就是_民间的传统节日——端午节，也叫“端阳”、“龙日”、“夏节”、“五月节”、“诗人节”“女儿节”、“小儿节”等等。
男：虽然名称不同，但总体上说，各地_过节的习俗还是大多相同的。
(二)端午故事。
女：端午节是_古老的传统节日，至今已有两千多年历史。端午节的由来与传说很多，下面就请大家听听故事大王陈皓烨讲讲端午节的故事。
男：谢谢_给我们讲的精_故事!(鼓掌)原来端午节是为了纪念屈原。不过我还听说一个与端午节有关的故事——《孝女曹娥舍身救父》，请_给大家讲讲这个故事。大家欢迎!(鼓掌)。
2、《孝女曹娥舍身救父》。
女：_讲的故事真感人，谢谢!(鼓掌)我也知道一个与端午节有关的故事，就请李思雪来说一说。
3、《秋瑾舍身为_》。
男：看来与端午节有关的故事还真不少呢!
(三)端午习俗。
1、悬艾叶、菖蒲。
女：过端午节，是_人二千多年来的传统习惯，由于地广人多，加上许多故事传说，于是不仅产生了众多的节名，而且各地也有着不同的习俗。主要有：女儿回娘家，悬挂菖蒲、艾草，佩香囊，赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒，吃咸蛋、粽子和时令鲜果等。
男：_，你刚才说的菖蒲、艾草是什么东西?
女：别着急，我马上请_和_给你介绍一下这两样东西。大家欢迎!(鼓掌)。
男：原来菖蒲、艾草还有这样的功能啊。过端午的时候，我一定要让妈妈买一些挂在家门口。
女：端午节还被称作“诗人节”。几位小朋友给我们带来了端午节的诗篇。
男：那就请上来念给大家听一听(鼓掌)。
(1)节令门端阳(清)李静山。
(2)竞渡歌(唐)张建封。
(3)七律端午老舍。
3、赛龙舟。
女：你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?
男：这还用说，就是赛龙舟嘛。
女：为什么比赛的船要刻成龙的形状呢?(播放《赛龙夺锦》)。
女：说了半天，我都有些心痒了，真想亲身经历一下。
男：别急，今天就让你过把瘾。下面我们玩个游戏叫“赛龙舟”。(游戏：赛龙舟))。
4、品棕乐。
女：除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。
男：端午节吃粽子，这是__的又一传统习俗。由来已久，花样繁多。
女：一直到今天，每年五月初，_百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花_品种更为繁多。从馅料看，北方多包小枣的_枣粽;南方则有豆沙、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料。可见我国的粽子南北风味有别。
男：吃粽子的风俗，千百年来，在_盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。
女：说了这么多，我肚子里的馋虫都快爬出来了。
男：别急，别急。我就知道你会这么说。所以接下来就请大家一起品尝美味的粽子吧。
女：等等，今天我们的爸爸妈妈也来了。让他们和我们一起分享吧。(小朋友和家长一起分享粽子)。
男、女(齐说)话说“端午”主题班会到此结束，感谢爸爸妈妈参与我们的活动!(鼓掌)恭祝大家端午节快乐!
《端午节》班会教案设计
一、设计背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。今年为让学生进一步了解传统节日、认同传统节日、过好传统节日，因此围绕“我们的节日端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
3、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动地点：二(8)教室。
四、活动时间：20_年6月7日。
五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程。
【活动导入】。
1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?
2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：“我们的节日端午”主题班会现在开始!
【活动一】端午说由来。
2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家?(学生交流)。
(二)端午讲故事。
2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3、主持人小结。
【活动二】端午话习俗。
(一)赛龙舟。
1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流)。
2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件：赛龙舟)。
3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学生交流)。
(二)话粽子。
1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。(学生介绍粽子的由来。)。
2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。(多媒体课件：粽子)。
3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。
(比如来自福建、东北、安徽学生介绍。)。
4、主持人小结。
1、屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。
3、主持人小结：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已广泛深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域中，大家都与纪念屈原联系在一起。
【活动四】谈感受，激发情感。
1、今年端午节与往年有什么不同?你是打算怎么过呢?
(学生交流自己的感受。)。
2、你想对我们的党有什么话说，在接下来的时间里希望党的工作朝那些方面进行?(学生交流)。
3、主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
【教师总结】。
看了此次策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离_》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，在小学阶段有努力学习!
妈妈的手班会教案设计
活动目的：
1、帮助学生提高孝敬母亲的意识。
2、使学生切身感受母亲的辛劳并用实际行动来报答母亲的爱。
活动准备:。
1、多媒体教学设备。
2、学生准备关于妈妈手的故事相关素材。
3、家长准备写给孩子的一封信。
活动步骤：
环节一：[比手]观察手、感受爱。
(学生回答)。
(学生观察后回答)。
老师：现在，请同学再来看看自己的这双手，它是什么样子的?
(学生观察后回答)。
老师：通过这两双手的观察与对比，你想跟妈妈说些什么呢?
(亲子交流)。
老师：刚才，同学们与妈妈说了些什么?谁愿意跟大家说说!
(学生回答)。
环节二：[忆手]回想手、体验爱。
(情景剧：片断表演)。
主持人(甲)：看了这些用妈妈的手凝结的爱的片断，使我们知道了是平日的家务劳动和对我们的关爱、照顾。
主持人(乙)：是辛勤工作时流下的血汗，是岁月风沙的长期侵蚀。
(合)：吞噬了妈妈那双原本白皙、娇嫩的手，而使它们变得逐渐粗糙、苍老起来!
(学生讲述)。
主持人(甲)：大家讲述的关于妈妈手的故事，感动着我们，可以说，就是这双粗糙的手，给我们洗去了每天的风尘;就是这双温柔的手，让我们在一次次的失败与失望中鼓足勇气，建立信心。
主持人(乙)：妈妈的手，虽不宽大，但却是那样的有力;妈妈的手有时虽是冰凉的，但她确把暖暖的爱传给了我们。
环节三：[赞手]吟唱手、颂扬爱。
主持人(甲)：就是因为妈妈手的背后，蕴藏着这样或那样动人的故事，所以才有许多真挚的'诗篇和美好的旋律去赞美这平凡而又伟大的母爱。
主持人(乙)：下面请听诗朗颂《妈妈的手》。(配乐：《烛光里的妈妈》)。
主持人(甲)：是的，无论我们离家有多远，拉拉你的手是我们最大的心愿。
主持人(乙)：然而，当我们拉起你那逐渐粗糙的手时，我们能拿什么去赞美您。
环节四：[用手]用双手、回报爱。
老师：我们说妈妈的手既勤劳又温柔，妈妈的爱既平凡又伟大。的确是这样，正是在这些平凡、真实、感人的故事诗篇与旋律当中，让我们真真切切地体会到了母爱在平凡中见真情，母爱在平凡中见伟大!
主持人(甲)：我提议，让我们站起身来，向赋予我们生命、哺育我们成长的普天下平凡而又伟大的母亲深深地鞠一躬!
(学生回答)。
环节五：[牵手]手牵手、升华爱。
主持人(乙)：是的，在我们冲动、沮丧、忧郁、委屈、懊悔时，是妈妈的这双手帮我们抚平了生活中的一切。
主持人(甲)：在我们得意、骄傲、自大、狂妄时，又是妈妈的那双手让我们认清了真正的自我。
主持人(乙)：妈妈用这双手传递着伟大的爱，那就让我们用真诚的孝心去回报这份伟大的母爱!
主持人(甲)：同学们，大家有所不知，就在本次班会召开的前期，黄老师让我们的妈妈给我们每个人写了一封信。
主持人(乙)：现在就让我们亲手打开这封信，细细地读一读吧!
(家长读信)。
主持人(甲)：听了妈妈写给我们的信，使我们更加懂得母爱的伟大就在于她总是甘于默默的奉献，而从不求得任何的回报与索取。
主持人(乙)：我们那甜甜的一个微笑，学习上一点点的进步，或是那一声声最平常不过的召唤，“妈妈、妈妈”，就是您最大的安慰!
主持人(甲)：听，这就是全天下所有母亲的心声：(话外音)。
老师：听了全天下所有母亲的心声，我相信，在场所有的人都会为之动容，因为在妈妈的眼里，我们无论有多大，无论我们能走多远，您却能永远地把我们放在手里，记在心上。我们相信通过这次《妈妈的手》主题班会，同学们一定会用十倍、百倍的真诚孝心和实际行动去回报这份平凡而又伟大的母爱!
主持人(合)：亲爱的妈妈，亲爱的老师，你们放心吧!正像歌声中说的那样，孩子已经长大，我们一定会用实际行动来回报亲爱的妈妈!
配乐《烛光里的妈妈》。
《环保》班会教案设计
一、创设意境，导入主题。
1、让学生观看环保专题片，初步了解人类破坏环境的状况。
2、导入主题：一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思，大自然良好的环境哺育着人类及万物，人类却在征服自然的过程中践踏着自然，所以人类也遭到了大自然的严惩。我们前不久学过的《秃鹰之死》讲的也是环保问题。在高科技日益发展之时，也带来了一系列严重的环保问题：光化学烟雾、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。这些问题已引起了全人类的关注。1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了“救救地球，保护环境”的口号。校园不是工厂，不是大城市，那么，有没有环保方面的问题呢，请同学们将观察到的具体情况介绍一下。
二、引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。
1、师：前几天上完《秃鹰之死》这篇课文后，老师要求同学们注意观察校园的各种场所，找出值得注意的环保问题，分析它的危害，然后写一篇日记，同学们做了吗?请交流一下。
2、全班分成五个小组，老师指定组长，然后各组长集中本组同学交流，讨论(读观察日记)，组长记录整理。
3、五个组长将记录材料在班会上宣读。
4、教师小结：通过同学们的交流反映，看来校园里值得注意的环保问题还真不少：乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、乱写乱画等。特别严重的是，很多同学乱踩草坪，习以为常，至今已有几片绿草如茵的草坪变成了寸草不长的黄土地，我们028班男生宿舍前面的小块草地就差不多变成了这个样子。校园是教育盲人的圣洁地方，不少人却在厕所墙壁上、通道墙壁上、甚至课桌上乱写乱画，在校园内起哄怪叫，不仅造成了环境污染，也造成了精神污染，所以校园环境形势不容乐观。要是每人人都放纵这种破坏环保的行为，用不了多久，绿草坪就会变成灰尘滚滚的黄土地，整洁的校园就会变成肮脏腻人的污浊地。
三、保护校园美丽、整洁的环境，我们有哪些工作要做。
1、师：要保护好校园环境，我们需要迫切做好哪些工作呢?请各组长选出刚才组内发言时讲得较好的同学代表本组上台发言。
2、学生代表上台发言。
3、教师小结：通过刚才各个组的代表同学上台发言，我们看到，我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多，上台发言的同学提出了不少很好的意见。我想可以这样概括：爱护校园，人人有责;环保问题，人人重视，从我做起。
目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是：
班会设计教案
现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。为增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，因此设计本次班会活动。通过这次主题班会，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚，更应该成为培育孩子做人的基本素质；通过本次主题班会，让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。
班会设计教案
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
3、增强学生主持活动的能力，培养学生的表演能力。
班会教案设计
1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。
2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。
1、收集资料。
2、排练节目。
3、布置黑板。
主持人：文明，使人举止文雅;礼仪，使人风度翩翩20xx年争做美德少年主题班会教案设计20xx年争做美德少年主题班会教案设计。现在，我宣布三年级《争做文明学生》主题班会现在开始!同学们，这次班会的主题是――文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的'班会我希望同学们能够认真对待。
1)老师进入教室上课，学生a、b、c三人在聊天。
2)上课后，a趴在桌子上睡觉，b、c继续聊天。
3)d自行进入教室与老师争执，d离开教室。
4)继续上课，b、c开始争吵，a参与其中。
5)老师气愤而去。
1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪?
2、我们在学校内要做到哪些?
3、那我们在公共场合呢?
小记者：1、做自我介绍2、现场采访。
班任总结。
是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念20xx年争做美德少年主题班会教案设计作文。我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。
更多热门主题班会推荐参考：
1.学习和争做美德少年主题班会教案。
2.20xx爱学习爱劳动爱祖国主题班会教案。
3.我们是共产主义接班人主题班会教案。
4.勿忘国耻圆梦中华主题班会教案20xx。
5.20xx文明礼仪伴我行主题班会(精选)。
7.20xx关于小学生守则主题班会。
8.20xx大学生诚信考试主题班会总结。
《感恩》班会设计教案
11年9月，我组织了一次主题班会《触及灵魂，激发动力，促进薄弱班级的转化》，收到了良好的效果，近一个学期过去了，当时的感动已经随岁月的流逝而淡化，为此，我想了很多办法，都因认为不可行而没有实施。后来，与一位学生家长的几次交流使我有了新的创意，家长给我的一封信成了我的一份好的素材，也成为了本次班会的最好的切入点。1月4日的班会很成功，通过这次班会，在同学的积极性得到了调动的同时，也使他们的思想经历了一次洗礼。
1、召开班干部会议，询问班级学生思想动态，掌握第一手材料。
2、对学生进行调查——对家长、对老师的了解程度，对数据进行统计。
3、文字材料——一封学生家长来信。
4、准备两首歌曲《我心中的故事》、《绿叶对根的情意》。
5、找一位学生家长、一位任课教师沟通，说明班会意图，请求她们配合并在会上发言。
6、制作ppt班会课件。
关于家长。
1、你的家庭年收入是多少，本人上学花费占家庭支出比例有多大？
不清楚：50%，认为比例很低的占7%。
2、父母生日是什么时候？
均知道59.5%；知道一方：14.3%；不知道：26.2%。
３、请详细描述你父母（及其他成员）的身体健康状况：
56%的能有比较详细的描述。
4、你升入高中以后与父母沟通多吗？有那些情感交流？
23%认为沟通较多或与一方较多；27%认为很少或无。
5、你每次放假回家与父母的交流仅限于要钱吗？
25%会跟家长说一些学校中的学习生活趣事；
14.3%认为自己从不要钱，都是家长主动给钱；
5%的人认为只限于要钱。
６、如果你的父母文化层次较底、或收入较底、或从事的职业是你所不喜欢的，你会认为有必要沟通吗？说明理由。
6%认为的确没有必要沟通；其他均认为有必要沟通。
原因：一是父母毕竟是父母，沟通不需要理由。
二是从父母身上获取社会生活经验。
三是对父母有较深的感情依赖。
通过以上数据，我们可以清楚地看到，我们对家长的了解并不是很多，我们的家长对我们了解多少呢？我们请来了xx同学的家长，本来要多请一些，但是由于刚刚下过雪，路滑，我们就只请来了既是家长又是我们学校老师的x老师。
班主任：x老师，我想问您一个问题：您和您爱人能记住xx的生日吗？
x老师；当然，既知道阳历生日，也知道阴历的生日，每年都过两个生日。
x老师：少了两倍！
班主任：同学们，下面我们请x老师作为学生家长代表讲一讲。
关于教师。
１、你知道你的老师有哪些经济负担、精神负担？你认为他们的工作压力有多大？
26.2%认为不知道、不清楚，工作压力可能大；46%认为工作压力很大；23%认为工作压力不大或不如学生大；4.8%认为压力很小。
２、你知道你的老师每月的收入是多少吗？你认为老师的付出和收入成正比吗？
认为1000元左右或以下的、收入与付出不成正比的占很大的比例；7%认为收入在1000—3000元之间；12%认为老师的付出与收入成正比。
３、你恨过对你十分严厉苛刻、甚至有时让你下不来台的老师吗？
25%恨过或曾经恨过；12%的闪过念头，很快否定；63%不恨或没有这样的老师。
４、你认为你的老师对他（她）自己的孩子（也是学生）照顾多吗？他们是合格的父母吗？
一般都认为老师对他（她）自己的孩子（也是学生）照顾少；32%认为是合格父母；68%认为是不合格父母。
班主任根据自己的体会对这四项问题进行解释，并当场询问参加班会教师的工资。
班主任：可能有些人认为，教师从事教育职业，有比较丰富的教育教学经验，他们的子女一定受到了良好的教育，最起码，在对待孩子的学业上有很大帮助，说实话，我对我的儿子就怀有很深的歉疚，不知为什么，给一个学生讲题辅导，讲100遍都不会烦，但是给我儿子讲题一遍不会我便没有了耐心，因此他从来都不问我问题。前几天下雪，本来我应该去送他上学，但是他硬是早晨5：30起床，推着自行车走到学校，整整走了一个小时，想一想他才是一个12岁的孩子。可能同学们认为，我是行政领导，不具有代表性。下面，我想请j老师说一说。
《感恩》班会设计教案
我们大多数学生把父母或别人的付出、帮助看作是理所应当，对他人之恩熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，知恩图报者鲜有之。这种“情感冷漠症”，严重影响了他们正常的人际交往和人性发展。为此，以感恩教育为主题，通过生动、鲜活的教育形式和活动载体，把富有人性的情感教育渗入活动各个环节环节之中，让学生受到心灵的熏陶和潜移默化的感染，使“知恩图报”这一传统美德得以弘扬和传承，构筑健全的人格；通过互动，让学生懂得对生活和他人心存感激是一种美德，学会理解和关心他人，产生一种回报恩情、立志成材的情感。
班会力求通过各种形式，引导学生在活动中学会感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回报，从而迸发出爱的火花。由爱父母爱老师爱同学，到爱学校，最后升华到一种爱国情怀，进而完善自己的道德品质，养成良好的行为规范。
学唱《感恩的心》，多媒体课件，部分家长代表。
主持人：同学们，英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有!
的确，“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，可以擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，可以将无以为报的点滴付出永铭于心。我认为，我班《感恩的心》主题班会现在可以开始了。
(一)感恩父母的爱。
1、主持人甲：(在歌曲《相亲相爱》带领大家进入今天的主题班会)同学们你们还记得孟郊的《游子吟》吧。
全体学生低声吟诵：
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
3、播放影像资料。(一位母亲对子女的独白)。
(二)感恩老师的爱。
主持人乙：今天，让我们深情地唱《每当我走过老师窗前》(画面)。
合唱《每当我走过老师窗前》快结束时，向到会的科任老师献花。
(主持人甲：老师的恩情比山高比海深，我们无以回报，让我们用鲜花和掌声来表达对老师您的爱吧)。
(三)感恩朋友的爱。
主持人乙：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(古诗引入——)。
主持人甲：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
主持人乙：海内存知己，天涯若比邻。
主持人甲：这些优美字词都证明了友情是世界上最美丽的情感，它无处不在。是中华民族的精髓，是我国的优良传统。
主持人乙：而现在我们却总在不经意中忽略了它的存在。
学生活动：诗朗诵《友谊》(伴奏《友谊天长地久》)。
主持人甲：是啊，现在，我们同坐在一间教室内，这是多么的不易!让我们每个人伸出你的手向你身边的同学真诚地说声：“谢谢你坐在我的身边。”(学生互动)。
(四)感受社会的爱。
主持人乙：每天我要面对很多的人，但这些人有时眉头紧锁，有时笑逐颜开。下面请大家欣赏音乐剧《幸福》。
学生活动：音乐剧《幸福》——(让同学学会懂得感恩才会拥有幸福)。
人物一：棒棒。
每天我在城市中穿梭，汗水伴着青石台阶向下滑落，肩头的重担一天比一天沉重。但因为我的努力，我的小孩已经上了城里的小学，就算我再累再苦，我也很幸福。
人物二：医生。
白色大褂的冷漠和消毒水单调的气息，伴着我生活的每一天，病患的呻吟，家属的期盼，让我的工作变得压力重重。但我看到每一位我亲手治愈的患者健康地走出医院，我开心，我幸福。
人物三：军人。
打靶场上怦怦的枪声，练兵场上嘹亮的歌声，让我的军旅生活充实满满，而枯燥的军事训练，紧张的军事演习，又让我想起远方的母亲。但每当我走上街头，看着大家在和平的环境里快乐地生活，我从他们的笑脸中体味到了幸福。
人物四：明星。
闪光灯在我的身旁不停地闪烁，记者像苍蝇一样围绕着我，我失去了原来的生活，躁动与鳄浮华充斥着我的一切，我开始厌倦这样的生活，变得狂躁，变得需要各种方式的发泄，但每当见到粉丝们为我尖叫，给我欢呼，原来我是这样的幸福。
人物五：服务员。
酒店里面对不同的客人，有辛苦的摸索学习，有打碎盘碟的忐忑不安，有客人抱怨时的委屈，有领导批评时的惶恐，但我同样能感觉到工作所带来的满足与自豪，客人温暖赞许的笑容，成为我未来的动力，幸福的源头。
人物六：运动员。
腰酸背痛的我每天不得不进行着重复枯燥的训练，随着年龄的增大。我想过好多次放弃。但我不想再赛场上输给对手，更不想输给自己》今天，今天，今天我赢了，赢得了属于我、属于我祖国的金牌，站在领奖台，看着五星红旗冉冉升起，泪水浸在眼眶，我品味着成功与辛酸的幸福。
人物七：农民。
播种，耕作，收获是我一生的写照，冒着酷热与寒冬在田地中忙碌，一场风雪，暴雨可以肆意毁掉我一年的辛苦生活，我无奈地望着天祈望着风调雨顺的一年，秋天终于来了，看着收获的果实，我长吁一口气，幸福的笑着。
人物八：学生。
“池塘边的榕树下，知了在声声地叫着夏天”这是我多想过的少年生活。可现在厚厚的作业本，郁闷的心情无人沟通，让我的生活愈发少了乐趣。难道着就是我的豆蔻年华。但看到父母为家辛苦奔波，听到老师不倦的教诲，我怎么会不幸福。
主持人：是呀，他们是幸福的人，因为他们和我们一样懂得：
(五)感恩爱心卡——表达我们的感激。
1、主持人甲：当代作家毕淑敏说过：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以，现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价!现在让我们一起来分享同学们填写的感恩卡吧。
(同学们相继上台发言讲述父母、老师、朋友等对自己的无限深情，并表示要用实际行动回报那些给予我们恩情的人们。)。
2、主持人乙：是呀，父恩比山高，母恩深似海。
主持人甲：居里夫人也曾经说过：“不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。”
我们的家长听了同学们的肺腑之言，一定也有许多话要讲吧。
1、老师总结。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。人的一生中应该感谢的不止是母亲，还有很多人：父亲、老师、朋友、同学、亲友、陌生人等等。正是有了这些人的付出和爱心，我们的世界才变的如此温馨和美丽。除了他人外，还有社会、自然、知识……都值得我们心怀感激。在自己与他人、社会相互尊重以及和自然和谐共处中追求生命的意义，展示、发现自己的独立人格。
2、主持人总结。
主持人甲：感恩的心，永远年轻!感恩的人，永远快乐!
主持人乙：感谢天地，感谢命运，天地宽阔，道路坎坷，但只要心中有爱，心存感恩，我们就会努力，我们就可以前行。