在编写教案模板时，需要考虑学生的学习特点和教学目标，确保教学内容的有效传达。教案模板的编写是教师教学准备的基础工作，下面是一些经典模板，供大家参考和借鉴。
大班健康领域《超级运动会》说课稿
《我换牙了》是幼儿园大班的健康活动内容，《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”在生活中，孩子们正在处在换牙的阶段，但是对这一过程并不了解，根据这一特点，我设计了此次小朋友们相互讨论的活动。从而消除幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，帮助幼儿正确认识这一生理现象。
下面，我确定本次活动的三维目标：
1.情感目标：能快乐地、积极地看待自己换牙的过程。
2.能力目标：通过在游戏活动中自由自在的表达，有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。
3.认知目标：能够快乐的接受换牙的过程。
本次活动的重、难点为：消除换牙时的担心，并且理解成长与换牙的内在联系。
二、说学情。
大班的幼儿好学好问，求知欲强，抽象概括能力开始发展，但仍然以具体形象思维为主。他们已开始掌握一些比较抽象的概念，能根据事物的本质属性，开始学习按客观事物的分类标准来进行概括分类。所以我设计乐乐娃娃，来吸引幼儿的学习动机和兴趣，充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习的特点，以游戏为基本活动，促进幼儿充分理解活动的内涵。
三、说活动方法。
《纲要》指出，教师应成为学习活动的支持者，合作者，引导者。在活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的，开放的，研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体，因此我游戏法，讨论法让幼儿通过多种感官的调动，来理解本节活动的内容，并发挥想象，丰富幼儿的感性经验。
四、说活动准备。
具体形象思维是幼儿思维的典型方式，只有借助事物的具体形象，才能帮助幼儿更好掌握本节活动的内容。蒙台梭利说过，作为教师要给幼儿提供有准备的环境，我将利用各个颜色的图板，和挂图引导小朋友们认识出各种颜色，并开展活动大胆的说出这些颜色的名字，并尝试用手中的画笔把各种颜色表现出来。幼儿体验探索尝试的乐趣，并感受成功的快乐。
五、说活动过程。
首先，我会出示一个大的`娃娃乐乐的玩具，乐乐和幼儿园的小朋友差不多大，一样高。我会让小朋友们观察乐乐的笑容，他张着嘴巴，在开心的笑着。并提问小朋友们，“大家都有没有发现什么”，小朋友们来在乐乐的身边左看看右看看，最终发现了乐乐牙齿缺了几颗。
我会提问大家，大家有没有和乐乐一样也掉过牙齿。通过学生的回答，大家都说自己掉过牙齿。这时我会提问幼儿掉牙齿的过程叫做什么?后来通过回答，幼儿们都知道是叫做换牙。
这时我会提问全班小朋友，有没有正在换牙的小朋友。通过每个小朋友都张开自己的小嘴让老师看一看，并说一下牙齿掉了有什么样的感觉，来了解每个小朋友心中的想法。有的小朋友会说感觉不能够咬东西了，很难受。有的小朋友会问老师，掉的牙齿会不会永远长不出来了，非常的紧张，这时我会请别的已经长出牙齿的小朋友来帮助她解决这个问题。最后我会肯定的告诉大家，掉的牙齿一定会再长出来的，让小朋友们放心，不要害怕。有的小朋友会说自己换的是门牙好丑，好难看。不敢把嘴巴张开。这时我会鼓励他像乐乐一样学习，看乐乐在换牙的时候一样开心的大笑，其实这并不难看，反而非常的可爱。
之后我会再出示一个乐乐已经长高长大了，换上了牙齿的娃娃。这个时候当小朋友们观察，乐乐有什么变化，让小朋友们上来仔细看一看，摸一摸。小朋友们会发现第二个乐乐已经长高长大了，他的牙齿也发生了变化，全部都换好了。而且非常整齐。这样告诉大家换牙小朋友们在慢慢长高长大时，牙齿也会发生变化。我们如果在换牙说明我们在长大，问小朋友想不想长高一点，这样促进小朋友对换牙有积极的想法。从而促使小朋友都喜欢换牙，引导幼儿体会成长的喜悦。
六、说活动延伸。
好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。我会以家园合作的形式进行延伸，请小朋友们回去了找爸爸妈妈聊聊怎么保护他们的新牙齿。
健康领域的说课稿范文
这次活动主要让幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生习惯，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。了解预防感冒的基本小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。
一、活动目标：
1、了解简单的预防感冒知识。
2、学习擦鼻涕的正确方法。
3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受，体验身体健康的重要性。
二、活动准备：
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。
2、动听优美的背景音乐。
3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。
三、活动过程：
1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》。
1)孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见他们。
3)朋友们用什么方法关心小兔的。
2、通过谈话，归纳感冒的主要症状。
1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?
2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。
3、师生共同讨论感冒的原因。
1)人为什么会感冒?
2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)。
3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。
4)师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。
4、幼儿简单了解预防感冒的知识。
1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?
2)幼儿相互交流经验。
3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施，教师记录在表格上。
4)师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增强抵抗力，预防感冒。
5、带领幼儿到户外游戏，锻炼身体。
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我是来应聘幼儿园教师的××号考生，今天我抽到的说课的题目是《健康红绿灯》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材。
《健康红绿灯》是幼儿园大班健康课的内容。这个健康课主要是通过对不同便便形状的识别告诉幼儿什么样的便便才是最最健康的便便。这个健康课非常的生动、形象，有很浓的儿童气息，能够激发幼儿的学习兴趣。并且通过图片的展示直观的告诉幼儿什么样的形状才是健康的便便，什么样的便便才能让我们身体健康。符合大班语言教学目标中提出的“与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。”因此适合大班教学。
根据《幼儿园教育指导纲要》的精神，幼儿教学的三维目标包含情感、能力、认知三个方面。
1、情感目标：对该健康课的学习，养成生活好习惯，保持乐观的心态，从而更加的热爱生活。
2、能力目标：通过这节健康课的学习，发展自己的勤于思考的能力。
3、认知目标：理解和感知不同便便的形成过程，并且养成良好的生活习惯。
根据目标我把活动的重点定为：帮助幼儿理解不同便便的形状所蕴藏的健康小秘密。
本次的难点定为：养成良好的`排便习惯和生活好习惯。
二、说学情。
大班幼儿主要年龄特点：自我评价能力逐步发展、情感的稳定性得到增长、能生动并且有表情地描述事物、阅读兴趣显著提高、创造欲望比较强烈。因此在故事教学中，不能让幼儿机械的记忆，而是将他们的注意力更多的投向图片或者更加直观的教学中，只有借助生动形象的教学，才能帮助幼儿更好的理解故事内容。因此我设计了图片教学的小环节，激发幼儿参与游戏活动的兴趣，从而更加充分的理解故事的内涵。
三、说活动方法。
《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。本活动采用了观察法、游戏法、直观演示法等多种教学方法，综合语言、游戏、操作探索等活动，幼儿在观察中，通过多种感官的调动，来理解故事内容，并能在教师的示范指导下复述故事。
四、说活动准备。
蒙台梭利指出：作为教师应该为幼儿提供一个有准备的环境，教师是环境的创设者。根据这一指导方针，利用图片如：各种便便的图片引导幼儿观察，为理解故事内容，复述故事做铺垫。
五、活动过程。
（一）活动导入。
在导入环节，我设计了这样的导入，为了调动幼儿上课的积极性，并且为了集中他们的注意力，我会要求平时跳舞比较积极地同学上来带领大家跳一段拇指操。“一根小手指呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬；两根小手指呀，变呀变呀变，变成小兔子呀，蹦呀蹦呀蹦；三根小手指呀，变呀变呀变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞呀飞。”
（二）引导幼儿思考。
通过这些问题的思考，可以引导幼儿思考多运动多出汗才能让我们的身体健康。然后，我再引导幼儿思考除了汗，我们身体还有哪些是坏东西，我们需要排除他们。幼儿会在我的引导下，回答出其他的答案。
（三）展示图片，加深印象。
将不同的便便图片展示给我们的幼儿看，一副是稀粑粑的图片、一副是硬石子的图片、还有一副就是健康的便便的图片。我们的幼儿就可以在我图片的引导下强化对健康便便的概念。然后我会告诉幼儿，怎么样才能身体健康拉出健康的便便。
（四）小结领会。
这个部分是我这节健康活动的总结部分，这个部分我会引导幼儿总结：便便的形状以及健康的便便需要我们怎么样健康饮食。
（五）结束部分。
再次让小朋友们起立，活动他们的小身体，来做手指操。
六、说活动延伸。
好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。我会请幼儿在课下多运动、多吃水果和蔬菜进行活动延伸。
以上就是我的说课，谢谢各位评委老师！
健康领域的说课稿范文
1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、通过音乐游戏、记录的方式让幼儿养成护眼的好习惯。
重点难点重点：
引导幼儿认识眼睛构造、用途。
难点：
通过游戏的方式让幼儿养成护眼的好习惯。
活动准备。
活动过程。
一、谜语导入。
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。
二、了解眼睛的构造，用途。
2、请幼儿蒙上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结：眼睛是心灵的窗户，眼睫毛是为了避免灰尘进入眼睛，没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
（一）、欣赏情景表演或看图片。
（1）小朋友在用脏手揉眼睛。提问：这个小朋友做得对不对呀？为什么？你觉得应该怎样做？小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
（2）小朋友头趴在桌子上画画。提问：这个小朋友哪个地方需要改进？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
（二）欣赏图片。
提问：这个小朋友眼睛不舒服是怎么做的？
小结：眼睛感觉到疲劳、不舒服时及时的找到爸爸妈妈，让大人带你出去多看看绿色植物，放松休息眼睛。
四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
1、教师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后眼珠转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。
2、幼儿在律动《眼球体操》的伴随下和老师一起做眼球体操。
五、出示学习单。
1.当当当，猜猜这是什么？为什么上面有这么多格子呀？这些格子用来做什么的呀？
小结：这是学习单用来记录宝贝们有没有每天都坚持做眼球体操的哟。
2.分发学习单，请幼儿自主观察，大胆猜测图案意思。
小结：看看谁能每天坚持做眼球体操，并记录下来。
六、活动延伸。
带领幼儿到室外放松疲劳的眼部（看绿色植物、眺望远方）。
活动总结。
在整个活动环节中，让孩子们知道眼睛是心灵的窗户，眼睛不好，我们的生活学习都会受到影响，眼球体操、活动延伸都可以采用动静结合的教学方法，让幼儿休息眼睛。
健康领域的说课稿范文
能感知糖的软和硬并能用语言表达。
活动准备：
经验准备：
已感知过软和硬的物体。
物质准备：
软硬糖若干，不透明袋子，小石头和海棉。
教师活动。
一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。
师：我们来看看里面到底装的是什么?
-鼓励宝宝大胆说一说，并猜测布袋里装的是什么?
--将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。
二、出示装有糖果的'布袋，鼓励宝宝摸一摸，感知糖的软硬。
--请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么?
师我们来看看袋子里装的到底是什么?
三、请宝宝人选一块糖果品尝。
--师：宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的还是软软的呢?
(鼓励宝宝说出自己糖的软硬)。
--师：现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的?
鼓励宝宝说出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感觉。)。
活动反思：
大班健康领域《超级运动会》说课稿
尊敬的各位评委老师：
你们好!
我是来应聘幼儿园教师的37号考生，今天我抽到的说课的题目是《我会爱护它》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。
一、说教材。
《我会爱护它》为幼儿园大班健康教材第一课的内容，本次活动主要向幼儿们介绍身体的消化器官，旨在向幼儿介绍不同器官的作用的基础上，引导幼儿养成健康的饮食习惯和生活习惯。这一结果也正好符合了《纲要》中“根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力”的要求。
基于对教材的分析，本科的三维目标将设置如下。
1、情感目标：养成健康的生活和饮食习惯，保持身体健康;。
2、能力目标：提升生活自理的能力;。
3、认知目标：幼儿能认识到身体不同器官的作用，并能分辨健康和不健康的生活、饮食习惯。
由此，本次活动的重点是：能够认识到健康不健康的生活习惯带来的影响。
难点则是：建立起健康的饮食习惯，并能杜绝不良的饮食习惯。
二、说学情。
幼儿园大班的幼儿们，自我控制力较小班和中班的幼儿有所加强，生活自理能力明显提高，同时，幼儿的自我认知能力得到提升，由此合理地引导幼儿们进行自我认识并塑造良好的性格成为可行。
三、说活动方法。
因此，我将引入多种活动方法来丰富本次活动。以讲解演示法为主、讨论评议法为辅，以多样化的形式和内容给幼儿们学习和成长的平台，也更好地诠释了“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”这一理念。
四、说活动准备。
为了更好地呈现活动内容，符合幼儿直观形象思维为主导的思维特征，我将准备有关良好和不良生活习惯的对比视频和图片，还将准备q版的.食道、肠、胃等器官的模型。
五、说活动过程。
接下来，我将进入本次说课的重要环节：
首先，导入部分。我会带领着幼儿们跳《健康歌》的舞。活跃课堂气氛，既能够在潜意识层面将健康这一概念带入课堂之中，也能够让幼儿尽快进入课堂状态，理解健康生活的必要性。
然后，基础部分。我会先引导幼儿们进行思考，每天吃进肚子的食物究竟在人的身体里面经历了怎样的过程，引起幼儿们的探讨。紧接着，我会向幼儿们依次展示q版的食道、肠、胃等器官的模型，简单地介绍不同器官的功能，并说明在饮食和生活过程中应该如何保护不同的器官。
接下来我会组织一个小小的游戏，邀请幼儿到教室前面抱着不同的器官模型，假想自己就是器官，作简单的自我介绍并向其他幼儿说明应该如何保护。在这一环节之后，幼儿将基本熟知不同器官的功效及其保护。
当游戏结束之后，我将会播放一小段视频，视频内容为一次幼儿园午餐，幼儿将在看视频的过程中，指出良好的不良的饮食习惯。然后我再将不良的饮食习惯以图片的形式呈现给幼儿，再次强化培养良好习惯，杜绝不良习惯的意识。
最后，结束部分。播放《饮食歌》，幼儿将在歌声中一边演唱，一边做动作。整堂课将在轻松活泼的气氛中结束。
六、说活动延伸。
在活动过程之后，我将谈谈自己的活动延伸。
“我会爱护它”这次活动取材于幼儿的日常生活，旨在培养幼儿在日常生活培养良好的生活习惯，杜绝不良的生活习惯。因此，我会鼓励幼儿在这堂课开始，在生活中培养注意生活和饮食习惯。
以上就是我的说课，谢谢各位评委老师!
大班健康领域教案
“我高兴，我快乐”
我高兴，我快乐。
活动目标：
1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。
3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
活动准备：表情图片活动过程：
导入：小朋友们，你们喜欢跟什么样的小朋友一起玩儿？喜欢跟爱发脾气的小朋友玩儿，还是跟活泼开朗的小朋友一起玩儿？基本部分：
1、今天我们来做个游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。
现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教师观察幼儿戴的是什么表情。
有一天，她找不到自己的玩具而发脾气，还有一天午饭的时候她妈妈没有做她喜欢吃的饺子而发脾气，还有一天她爸爸正在看新闻，她吵着要看动画片儿发脾气......4、提问：
（1）小朋友们，你们喜欢这位小朋友吗？为什么？
（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？
（3）如果是你，你会怎样做呢？、师小结：
（一）小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。
结束部分：
大班健康领域活动方案
1、通过猜谜语引出活动主题教师：小朋友你们好，今天俞老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。
出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底后回答问题。
教师：
(1)那你们知道谜底是什么了吗?
对，是小耳朵。现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样?跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。
(2)那你们知道小耳朵有什么用处吗?接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。
2、游戏：“小耳朵真有用”
教师：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了?
教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。
教师：
(1)小朋友你们刚才知道老师在干什么吗?
(2)咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的?
(3)那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么?
(4)你们知道刚才我又干什么了吗?为什么?
教师小结：我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有非常大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们受到伤害。
3、幼儿讨论如何保护耳朵出示ppt教师：
(1)这个小朋友怎么了?
(2)她的耳朵为什么疼?
(4)看动画片《不要随便掏耳朵》。
教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的刺激。
4、音乐游戏“请你猜猜我是谁”
规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。
5、教师小结：今天你们玩得高兴吗?我也很高兴。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有分辨声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小朋友爱护、保护好自己的耳朵。
6、结束活动：在大自然当中还有很多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢?那现在我们级一起去外面听一听吧!
大班健康领域
一、活动依据：
孩子比较喜欢户外活动，在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在一起，希望能在锻炼身体的同时，让他们得到最大的快乐。
二、活动目标：
1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦。
2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力。
三、活动重难点。
（一）活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦。
（二）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高。
四、活动准备：
（一）知识经验准备：引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害，常规较好。
（二）物质材料准备：
五、活动过程：
（一）开始部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。
（二）基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规则。
1、教师提出：今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过许多考验才能到达，通过的小朋友就可以得到一份礼物。
第一关：跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈）第二关：过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品）第三关：大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的“水果”投向“怪兽大口袋”，未扔到着就要被怪兽抓起来）第四关：摇摇岛（要求幼儿跨过“撒鲨鱼5”站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具--蜘蛛侠给大家的奖励）。
大班健康领域
1、知道身体的私密部位不能让别人触碰，懂得保护自己。
2、了解基本的自我保护方法，有初步的自我保护意识。
3、乐意与伙伴讨论并大胆表达想法。活动准备。
材料准备:男孩和女孩的图片各一张，《不要随便摸我》的视频活动指导。
（一）问题导入激发幼儿对身体部位认知的兴趣。
师：对了，看的非常仔细，胸部也是不可以随便让人碰的部位（不论是男生还是女生都不可以的哦。
师：那小朋友现在知道男生女生身体的哪些部位不能让别人碰吗幼：知道/不知道。
小结师：女生的胸部和三角裤包住的地方是不能让别人碰的，男生是三角裤包着的地方不能让别人碰，因为这是私密部位不可以碰。
（二）以游戏形式，让动儿知道要保护自己身体的私密部位，不让别人触碰。
出示男孩女孩的图片，当老师触碰图片的某个部位，幼儿用手做打勾打叉的方式表达可以还是不可以。
师：现在这里有两个小朋友一个是男的，一个是女的，我现在要表达我对他们的喜爱，当我手碰到一个身体部位的时候，你们就要用手比打勾或者打叉的方式来说明可以摸还是不可以摸。
师：我可以摸摸她这里吗？幼：可以/不可以。
师：为什么不可以？为什么可以？
幼1：因为那是不可以摸的地方/因为那不是私密部位。师：我可以摸摸他这里吗？幼：可以/不可以师：为什么不可以幼：因为那是私密部位。小结师：小朋友们现在都知道哪些是私密部位了吗？对了泳衣包裹住的部位是私密部位，别人不可以随便碰。
（三）引导幼儿了解自我保护方法，懂得保护自己。
师：当遇到有人要碰你的私密部位的时候，你会怎么做？我们一起带着这个问题来看看视频（00：37播放视频01：32停）。
师：看完视频以后，谁能告诉老师你从里面知道了什么？幼1：我知道了如果有人要摸私密部位，就要大声说不可以。师：很好，你看的非常认真。
幼2：如果他一定要摸就要大声喊救命。
（四）引导幼儿讨论如果你被别人碰私密部位的时候，你会用什么方法来保护自己？模拟情境表演。
非常棒，他用的自我保护方法是迅速的跑开/咬他/大叫救命。你已经明白了怎么去保护自己的私密部位。
引导家长向幼儿介绍人体的主要器官，对幼儿进行粗浅的性教育，并让幼儿知道保护自己私密部位的方法。
健康领域的说课稿范文
活动目标：
1.引导幼儿尝试由易到难地定点投掷，训练幼儿的手眼协调能力。
2.培养幼儿坚持不懈的毅力。
活动准备：
1.幼儿已初步积累了抛、掷的运动经验。
2.高度不同的积木3组，每组3块（低、中、高）；旧报若干张、盛纸球的小篮若干、音乐磁带。
3.篮筐的投放由低到高分三块区域分别摆放，距离篮筐1米、1.5米、2米处画圆（篮筐越低，距离越近）。
4.课前请幼儿阅读《幼儿用书》第四册p19，并通过观看精彩的篮球比赛，初步了解篮球运动。
活动过程：
1.队列练习：一队变两队、切断分队走等。
2.带领幼儿随着音乐做热身运动。
3.围绕篮球运动与幼儿交谈，激发幼儿练习投掷的兴趣。
小朋友你们看我在模仿什么运动项目？
你最喜欢的篮球运动员是谁？为什么？
在篮球比赛中，怎样就能得分？怎样就能得高分？
今天我们也来学一学投篮的本领，看谁得分最高！
4.教师介绍游戏场地和游戏规则，并示范动作要领。
（1）启发幼儿用废旧报纸制作纸球，使手腕及手臂得到运动。
（2）请幼儿尝试用纸球做不定向的自由投掷练习。教师分别请运用“抛”和“扔”的幼儿给大家做示范。
（3）介绍游戏规则。
那谁能说说这三道难关有什么不同？
5.组织幼儿游戏。
（1）小朋友自由选择一个场地进行投掷练习，并为自己记录投掷结果。
（2）鼓励投掷成功的孩子，并引导幼儿间经验的相互分享。
（3）交换场地继续游戏，教师随机指导。
（4）再次交换场地继续游戏，教师随机指导。
（5）鼓励幼儿谈谈不同场地的投掷难易程度，积累运动经验。
（6）请幼儿自选场地进行投掷比赛。篮筐由低到高，分值由1分到3分。
6.教师小结。
孩子们，今天你们又学到了新本领，而且我们当中还出现了很多投篮高手，因为他们坚持不懈地练习才会取得好成绩。让我们向他们学习！
7.引导幼儿在轻松的音乐中，合作收拾场地及游戏用具。
活动建议：
1.积木的高度选择要合适，摆放距离也要合适。太低、太近，就没有挑战性。太高、太远容易挫伤孩子的积极性。
2.活动中教师的指导和要求要面向全体，照顾孩子间的'个体差异。
3.建议家长和孩子一起玩此类亲子游戏或一起观看精彩的篮球比赛。
大班健康领域活动方案
教学目标：
1、让幼儿了解并懂得任性、自私是一种不好的行为。
2、引导幼儿在日常生活中克服任性。
教学准备：
1、故事《我要吃冰淇淋》。
2、幼儿行为挂图四幅。
3、彩笔若干。
4、《幼儿心理健康》用书。
教学建议：
一、教师讲述故事《我要吃冰淇淋》。
1、教师有感情地讲述故事。
提问：冬冬为什么会肚子疼呢?
冬冬这样做对吗?他应该怎样做才对呢?
2、教师小结：小朋友们应该听爸爸、妈妈的话，做一个懂事、听话的好孩子。
二、出示挂图。
1、引导幼儿自由讨论挂图内容。
2、引导幼儿判断图中小朋友们行为的对错。
三、出示幼儿用书。
1、教师引导幼儿讨论“谁对谁不对”
2、幼儿在图下角圆圈内打上对号或错号，进行行为判断。
四、教师小结。
在日常生活中，我们应该学会谦让、不任性、不自私、有爱心，养成良好的行为习惯。