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幼儿园教案小象大全(18篇)

时间:2023-12-12 08:44:33 作者:飞雪幼儿园教案小象大全(18篇)

幼儿园教案需要从整体上考虑,将教学活动有机地组织起来。想要了解更多关于幼儿园教案的内容,可以参考下面的一些典型范文。

幼儿园大班想飞的小象教案

1、理解故事内容,能专心倾听故事,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

2、知道人有各自的本事,别小看自己。

3、学说完整句:“我不会……,可是我会……”。

4、体会做事要仔细,不要粗心大意。

5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

二、活动准备。

1、在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;

2、小黑象玩偶一个,活动挂图一幅;

3、各种体育器械若干(呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等)。

4、绘画材料(白纸、油画棒、彩色笔等)。

三、活动过程。

(一)、导入活动,创设语言环境。

以现在共同关注的奥运会导入活动,引起幼儿的兴趣。

“小朋友,现在全世界的叔叔、阿姨还有小朋友们都共同关注着一个盛大的运动会,你们知道那是什么运动会吗?”(教师做一个举重动作,请幼儿猜一猜是什么比赛)“今天,老师就要给小朋友介绍一个重要的客人,他就是森林奥运会的举重冠军——小黑象。(幼儿欢迎)他今天给小朋友带来一个他身边的故事,小朋友想不想听啊?有请小黑象!”

(二)、小黑象讲故事——《想飞的小象》。

1、以小黑象的口吻生动的讲述故事,提醒幼儿专心倾听。

小黑象提问:

1)、我的故事讲的是一只什么样的小象啊?它为什么想飞?

2)、故事里还有些什么小动物呢?他们是怎么对小象说的?

幼儿在自由讨论问题的过程中,教师视时机出示挂图,“瞧!就是这只想飞的小象。他刚刚生下来,第一天,他就看见了许多小动物……”自然过渡到第二次讲述。

(三)、教师结合活动挂图,第二遍讲述故事。

讲述过程中,在对话处放慢速度,引导幼儿模仿故事对话语言。

提问:1)、小象看见天上的小鸟,它想什么?

2)、蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?

3}、狮子和老虎又是怎样说的呢?

4)、小象有什么本领?它最后还想飞吗?为什么?

(四)、谈话活动“我的本领”

1、小黑象:“小朋友们真棒,我的故事你们一听就明白了。你们想不想也去参加奥运会啊?可是,我还不知道你们的本事呢?能告诉我吗?”

鼓励幼儿大胆的,声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本领,启发幼儿用“我(他)不会……,可是我(他)会……”的句型讲述。

2、提供体育器械,幼儿自主选择活动材料进行游戏;

在游戏的过程中,教师扮演小黑象的角色参与幼儿的游戏,引导幼儿交谈。

2)、“小明你会不会玩呼拉圈呀?”启发幼儿运用完整句“我不会……,可是我会……”。

*选择适当的时机,结束幼儿游戏。

“今天我们的训练就先到这里吧!(提醒幼儿收拾玩具材料)。

(五)、活动延伸。

小黑象:“哇!小朋友们的本事可真不少啊,真了不起!等会儿,我就要回到森林王国去了,你们能把你们的.本领画下来送给我吗?”

幼儿园小班《小象爱妈妈》音乐教案

游戏目标:

1.体验参与科学认知活动的乐趣。

2.能认真仔细观察事物。

3.了解小象的外形特征及生活习性。

游戏准备:

小象头饰若干、大象等若干种动物头饰一个。

游戏过程:

一、导入。

模拟小象喊:“妈妈,妈妈。”引起幼儿兴趣。(出示玩具小象)。

二、展开。

1.引导幼儿观察并说出小象的名字及外形特征。

提问:“这是谁啊?”(小象)“你怎么知道这是小象啊?”

教师逐一提问小象的耳朵、鼻子、毛皮、身体、尾巴四肢像什么,发挥幼儿想象,帮助幼儿记忆。

教师小结:“小象的`身体又高又大,有两只小眼睛、两只像扇子一样的大耳朵、一个长长的鼻子、两个大而长的象牙,身体后面有一条细细的尾巴,身体下面有四条很粗的腿。”

2.根据已知的特征帮小象找妈妈。

(1)指导语:“小象为什么喊妈妈呢?你们知道它的妈妈上哪儿去了吗?我们一起帮它找找吧!”

出示有许多动物的图片,请幼儿从中找出小象的妈妈。

(2)提问:“你从哪儿看出这是小象的妈妈?”

请每位回答问题的幼儿说出2-3种大象的特征。

(3)请幼儿将小象送到妈妈那里,引导幼儿模仿小象说“妈妈好!”

教师模仿小象妈妈说:“你跑到哪里去了,饿了吗?妈妈给你带来了好吃的。”

提问:“小朋友,你们猜小象的妈妈给它带来了什么。”(幼儿根据经验回答)。

教师小结:小象喜欢吃青草、西红柿、甘蔗和香蕉。请幼儿取卡片送给小象。请幼儿模仿小象吃东西的样子,了解小象是用鼻子将东西卷起来送进嘴里的。

3.游戏:

(1)请幼儿说出图片上其他动物的名字。

(2)游戏:找妈妈。

方法:请幼儿戴上动物头饰,扮演“动物宝宝”迅速找到自己的“妈妈”(动物卡片)。请“动物宝宝”说出“妈妈”的名字。游戏反复进行。

三、结束。

“动物宝宝”与“妈妈”一起联欢,感受欢乐。

幼儿园音乐欣赏《两只小象》教案

教学思路:

学生喜欢小动物,爱看它的憨态,乐意模仿它们的动作和叫声,课堂教学充分注意学生的特点,使教学的活动方式适合他们的心理与他们的爱好,在表演和游戏中学会知识:在模仿动物的叫声时了解声音的长短;通过对动物的动作模仿,使肢体动作进一步协调;通过对歌词的创编,使思维敏捷开阔,得到发展;在对动物生活的体验与模仿中,使他们感悟到要保护动物、保护大自然、珍爱生命。

教材内容分析:

歌曲《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲,五声宫调式,一段体结构。歌曲xxxx|xxx0|的典型节奏型贯穿全曲,仅结尾句稍加变化。亲切的旋律可以使人感受到大象玩耍时的样子,生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好,一同在河边嬉戏的友好情景,好像在告诉同学们要团结友爱,做讲文明懂礼貌的孩子。

教学对象分析:

一年级的学生想象力串富,敢说敢做,他们有很强的表现欲望,但是由于年龄小,注意力集中的时间不是很长,教师需要设计各种不同的教学环节来吸引他们,使他们可以在整节课中都很投入地学习。

教学内容:

一、节奏练习――声音的长短。

三、创编歌词。

教学目标:

一、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。并通过有感情地表演《两只小象》,使学生懂得同学之间要团结友爱,做讲文明懂礼貌的好孩子。

二、学生能从动物的叫声中感受到不同时值的节奏。

三、创设良好的音乐课堂氛围,鼓励学生积极参与歌词编创活动;尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。

教学重、难点:

一、掌握休止符的用法。

二、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

三、能大胆积极地参与表演与创造。

教学用具:

课件、电脑、头饰等。

教学方法:

“人机”互动、听唱法、小组合作、录音法、比较法。

本课通过带学生浏览“动物乐园”的各个动物区,让学生进行不同内容的练习与学习。

幼儿园大班想飞的小象教案

设计意图:

《想飞的小象》这个故事主要的情节易于幼儿理解,思路清晰,构思也很新颖,能够让幼儿容易接受,富有童趣的故事情节可以引起幼儿的好奇,有利于幼儿拓展自己的思维和经验,让幼儿大胆的猜测与想象。而同时,我觉得这个故事也较符合班上的孩子现所有的认识水平。能发展幼儿的语言,表达,理解。

一、活动目标。

1、理解故事内容,能专心倾听故事,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

2、知道人有各自的本事,别小看自己。

3、学说完整句:“我不会……,可是我会……”。

二、活动准备。

1、在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;

2、小黑象玩偶一个,活动挂图一幅;

3、各种体育器械若干(呼拉圈、绳子、皮球等)。

三、活动过程。

1、导入活动,创设语言环境。

师:“小朋友们,今天森林里可热闹了!那儿正在举行一个“动物运动会”,好多动物都参加了,我们也一起去看看吧!”

师:咦!有一个动物,它喜欢的运动是举重(拿出举重器)瞧,它用它的鼻子把这个重重的举重器一下子就高高的举了起来(边说边表演)。

师:我们来猜猜,这位举重高手它是谁呀(幼儿自由回答)。

(出示小象图卡)。

师:对了,它就是小黑象。

师:今天,朱老师就要来给你们讲一讲关于这只小黑象的有趣故事。

(边讲边出示对应图卡)。

3、通过提问,帮助幼儿理解故事。

师:好,故事讲完了。谁来说一说,故事里的小黑象他想干什么?

幼:想飞到天上。

师:那他为什么想飞到天上啊?(请几位幼儿回答)。

师:小黑象除了看到小鸟,他还碰到了哪些动物?(请幼儿回答)。

师:这些动物对小黑象说了些什么呢?

4、播放故事录音,学习句型“我(他)不会……,可是我(他)会……”。

师:谁来说一说动物们是怎么对小黑象说的?(幼儿答)。

师:我们一起来学一学(集体说句型)。

5、谈话活动:我的本领。

师:小黑象听了朋友们的话,他还想飞到天上去吗?(不想)。

(鼓励幼儿大胆说出自己的本领,并学会用我(他)不会……,可是我(他)会……的句型)。

师:再来说说小伙伴有哪些本领。(幼儿说)。

6、幼儿自主选择材料参与活动。

(1)出示各种活动材料。

师:我们小朋友的本领都很大!哪今天,朱老师也要让你们参加一个运动会,瞧,我带来了好多宝贝,(出示材料)有什么呀?(幼儿介绍)。

(2)请个别幼儿演示几种活动。

师:这么多好玩的,哪些你会玩?哪些是你不会的?(请个别幼儿回答、操作)。

(3)幼儿自主选择材料进行活动。

师:小朋友们都想来玩一玩,是吗?(是)好,那我们就过来选择一种自己喜欢的,来玩一玩,还可以跟别的小伙伴交换着玩一玩,过来吧!(幼儿自主活动)。

7、活动延伸:帮幼儿拍摄活动画面。

(教师取出相机)。

师:小朋友们玩得真好,老师要来当一当摄像师,把你们精彩的表现都拍下来,你们准备好喽!(给幼儿拍照)。

有一只小象,刚刚生下来。第一天,他看见了许多小动物。到了第二天,他认识了许多花儿、草儿。第三天呢,妈妈带他到河边,他看见了河水和高山。小象说:“世界真大呀!”这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想:要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀!

小象爬上树去学飞,“哎哟”一声,摔了一个大跟头。

蛇看见了说:“小象,我们有自己的本事。我不会飞,可是,我会在树上睡觉。”

狮子说:“我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的的大河。”

老虎说:“我不会飞,可是,我会游泳。”

爸爸妈妈对小象说:“我们大象力气大,这是小鸟不能比的。”

小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说:“我是小象真幸福。”

活动反思:

《想飞的小象》这一活动深得幼儿的喜爱,活动过程中幼儿较为活泼,愿意参与整个活动过程,而本阅读活动的主题与难点就是引导幼儿理解句式“我不会……,可是,我会……”,让幼儿运用恰当的动词,进行讲述。引导幼儿根据画面理解故事内容;师生一起阅读故事;扮演角色,进行迁移性讲述。整个活动在老师的带动下幼儿情绪都很投入,活动氛围浓烈。在老师的引导下孩子们还是能自己理解的。本次活动孩子们都很开心,在欢乐的环境下完成了本次故事活动。

幼儿园中班《想飞的小象》教案

1、情感目标:理解故事内容,能专心倾听故事,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。(活动的重点)。

2、能力目标:知道人有各自的本事,别小看自己。

3、认知目标:学说完整句:“我不会……可是我会……(活动的难点)。

4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

1、理解故事内容,能专心倾听故事,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。(活动的重点)。

2、学说完整句:“我不会……可是我会……(活动的难点)。

《想飞的小象》故事课件;“我不会……可是我会……”句型图谱;美工区:绘画操作材料。

在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识和了解。(丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉和基础,具备了丰富的生活经验和体验,幼儿才有表达的想法。

(一)、开始部分:观看课件,激发兴趣,引发讨论。

1、小象为什么想飞?

2、小象能学会飞这个本领吗?

在活动的一开始,通过看课件,激发孩子们的兴趣,采用开放式的提问,让幼儿猜想这只的小象能不能学会飞,为幼儿创设了一个宽松的语言环境。

(二)、进行部分。

在这一环节中通过讲述故事,引导幼儿理解故事中的情节、人物形象和主题倾向,幼儿在自由讨论问题的过程中,对故事内容有初步的理解。

2、完整欣赏故事。

通过这一环节,在幼儿头脑中建立故事内容的完整构架,引导幼儿模仿故事中的对话语言,使幼儿进一步深入体验故事内涵,加深幼儿对故事的理解。

3、集体讨论——我的本领。

故事中每一个小动物都有自己的'本领,小朋友你们有什么样的本领呢?

在这一环节中,鼓励幼儿大胆的、声音响亮地在集体面前说说自己的本领,在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力,知道人有各自的本事,别小看自己,它是解决活动重点,突破活动难点最关键的一个环节。

(三)、结束部分:利用句型说自己的本领。

启发幼儿用“我不会……可是我会……”的句型,比较完整的进行讲述。

当幼儿对故事内容本身的学习、理解和体验已经达到了较好的程度时,教师应进一步创设机会,让幼儿创造性地运用语言去表达自己的认识。引导幼儿根据句型图谱“我不会……可是我会……”进行语言表述,并在幼儿取得成功时,及时予以肯定,使幼儿获得成功感。

(四)、活动延伸:画本领。

引导幼儿在美工区选择自己喜爱的绘画材料进行作画,在作画过程中,鼓励幼儿边画边与同伴交流,说说“我不会……,可是我会……”。

幼儿园大班想飞的小象教案

活动目标:

1、能专心倾听故事,理解故事内容。

2、知道每个人有各自的本领,初步体验我也很能干的情感。

3、学说句式:“我不会……可是我会……”

活动准备:

1、经验准备:幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识。

2、物质准备:教学课件。

活动过程:

一、教师提问,引出故事。

二、教师完整讲述并提问,让幼儿初步理解故事内容。

提问:故事里面有哪些动物?小象为什么要学飞?其它动物不会飞,可是它们会做什么呢?

三、播放课件,引导幼儿进一步理解故事内容,学说故事中的句式“我不会……可是我会……”。

师:小象摔下来了,我们该怎样帮助它?动物们对小象说了些什么?怎么说的?让我们一起来听一听。

提问:蛇是怎样对小象说的?狮子是怎样对小象说的?老虎是怎样对小象说的?

四、通过谈话引导幼儿知道人有各自的本领,运用句式“我不会……可是我会……”学习讲述。

1、提问:小象不会飞,可是它会做什么?小象会怎么说?

3、出示照片,让幼儿学习用“我会……”说出自己的本领。

4、结合图谱,让幼儿运用句式“我不会……可是我会……”学习讲述。

五、想一想:帮助小象飞。

幼儿园大班语言教案:小象消防员

1、自主阅读,观察画面,能用流畅完整地语言表述画面的内容。

2、初步学会分析职业特点和动物特点,建立两者的适配联系。

3、积极参与活动,大胆表达自己的想法和见解,感受绘本阅读的快乐。

2、幼儿人手一份绘本。

3、大挂图。

一、情景导入,引发话题讨论。

1、幼儿进场,出示大图,激发活动兴趣。

师:森林里真热闹,原来有个动物招聘会,正在招员工,大家看看有些什么职业呢?

2、引导幼儿分析职业的.特点。

3、出示动物图片,为动物找出适合它们的职业。

二、阅读图书前半部分,理解交流故事内容。

1、猜测交流小象波波找工作情况。

师:小象波波也来了呢!他也想试一试这些工作,你觉得它适合这么职业吗?为什么?

2、自主阅读,理解画面内容。

3、幼儿交流表述所有内容。

师:波波尝试了什么工作,它成功了吗?发生了什么事情?

师:看来清洁工、警察、农夫和邮递员的工作都不适合波波。波波的心情怎么样?那么它最后找到适合自己的职业了吗?打开书,我们接着往下看。

三、阅读图书的后半部分,完整了解故事。

幼儿自主阅读后交流。

师:发生了什么事?波波怎么做的?

师:他成功了吗?你是怎么看出来的?

师:动物会对他说些什么?

四、完整阅读绘本故事。

五、简要了解绘本连页的特点。

1、介绍连页。

师:请你们随意打开一页,看一看左页和右页得画面有什么联系?

师小结:我们把这样的画面叫做连页。

2、结束活动。

师:这里还有好多动物没有找到工作,让我们回去之后想一想他们有什么样的特点,他们适合做什么样的工作吧。

1、继续开展关于职业的话题讨论。

2、创编各种动物找工作的小故事。

幼儿园小班《小象爱妈妈》音乐教案

教学目标:

1、初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

3、增强爱妈妈、关心妈妈的情感。

4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

教学准备:

1、音乐磁带一盒。

2、请一位配班老师做好情景表演的准备。

3、简单的场景布置(小桌一张、上面放一只茶杯,小椅子一张)。

教学过程:

一、提问导入活动:

师:妈妈工作了一天,辛苦吗?回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈?(引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈。)。

二、学习歌曲:

1、欣赏视频。

师:我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。(播放视频)她做了什么事?

教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。

2、教师范唱。

师:今天我们就要学一学这首好听的歌曲,它的名字叫《好妈妈》。现在听老师来唱一唱。

3、幼儿轻声跟唱。

师:请你们轻轻跟着老师来唱一唱,老师想听听小朋友好听的声音。

4、完整学唱歌曲。

师:小朋友来自己唱一唱。

三、根据歌词内容创编动作。

1、大胆学习创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。

师:请你听着音乐想一想可以做什么动作。(边放音乐边想动作)请一个小朋友来和老师表演。老师扮妈妈,小朋友做孩子。

2、幼儿做孩子,老师扮妈妈,边唱边表演。

3、请一半幼儿扮做妈妈,一半幼儿扮做孩子,边唱边表演。

教学反思:

在整个活动过程,我始终本着“以幼儿为主体”的精神实质,以幼儿的兴趣为出发点,通过游戏、讨论、表演等各种手段,由浅入深、层层递进,满足幼儿的好奇心和求知欲。幼儿能够通过诗歌内容体会“母爱”的伟大,将幼儿爱妈妈的情感进一步升华,从而学会在生活中感激、关爱妈妈,用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿的整体认知能力得到了提高,情感得到了升华。

幼儿园中班《想飞的小象》教案

1、幼儿用动作、演奏乐器等感受小象的友好情感,初步学会演唱歌曲。

2、能用歌声、动作表演来表现歌曲中两只小象的友好情感。

3、享受歌唱活动、与同伴合作带来的乐趣。

1、制作“两只小象在河边散步,扬起鼻子互相勾一勾,进行友好交往”的动画。

2、小乐器:圆舞板、铃鼓、碰铃、三角铁、大鼓。

一、引导幼儿感受两只小象的友好情感,理解歌词。

1、故事引出,解决难点。

(1)师:老师给你们请来了两位小客人。分别出示两只小象的动画形象:小尼娜、温尼谱,以小象身份作自我介绍,并引导幼儿分别与这两只小象相互问好。

(2)师有表情地讲述故事:小尼娜和温尼谱是一对好朋友,他们非常非常要好,小尼娜和温尼谱已经好久没见面了。有一天,他们俩在河边散步,走着走着就碰到了一起,就打起了招呼。

(3)请幼儿说说两只小象会怎么打招呼。充分肯定幼儿的想法。

(4)组织幼儿看动画:两只小象扬起鼻子勾一勾。引导幼儿学小象的样子打招呼,请幼儿说说可以用什么代替大象的长鼻子,并请幼儿做一做。

(注解:一开始的动画形象引起了幼儿极大的兴趣,与小象打招呼的方法拉近了幼儿与小象的距离,孩子们对小象产生了感情,感受到了两只小象的友好情感。打招呼又使孩子更深刻地体验了这种情感,孩子们在想想、说说做做中对这种情感充分进行了表现和体验,孩子们想出了许多动作来打招呼:有的与好朋友互相拍拍背、互相拥抱;有的互相用小指勾一勾;有的两只手缠在一起做小象的鼻子。这一环节又解决了“用动作表现两只小象的友好情感”这一难点,为下面的创编动作埋下了伏笔。)。

2、师有表情地朗诵歌词(不带衬词“哟罗罗”),引导幼儿边说歌词边表演,并请个别幼儿示范是如何勾鼻子的。

3、师有表情地朗诵带衬词“哟罗罗”的歌词,并提问:

小象发出了什么声音?“哟罗罗”好象小象在干什么?

4、引导幼儿用身体动作(拍手、拍肩、搭腰、跺脚)和小乐器在“哟罗罗”上拍节奏。

5、请幼儿找一个朋友边说歌词边表演,并在“哟罗罗”上想一个动作与好朋友打招呼。

(注解:这一环节是为幼儿学唱歌曲作准备的,但是老师没有让幼儿重复地一遍又一遍地记忆旋律,而是在幼儿感兴趣的“哟罗罗”上做文章,孩子们展开了丰富的想象,许多孩子都讲出了“哟罗罗”是两只小象在打招呼。老师又进行了层层入深的设计,孩子自由地选择身体动作和小乐器在最感兴趣的“哟罗罗”上敲打节奏,孩子们在听听、玩玩的自我探索中自然而然地感受到了三拍子歌曲的特点,熟悉了歌曲的旋律。)。

二、学唱歌曲。

1、师范唱歌曲,注意有表情和吐词正确。

师:小尼娜和温尼谱边打招呼边唱起了歌,一起来听一听。

2、师唱前面的歌词,引导幼儿唱衬词“哟罗罗”。

3、师继续唱歌词,引导幼儿边唱边在“哟罗罗”上用小乐器伴奏。

师:小乐器说你们长得真好听,它们也想来唱了,跟小乐器一起来唱“哟罗罗”好吗?

4、引导幼儿唱歌词,师唱衬词。

(注解:在学唱歌曲时,老师没有一开始就请幼儿完整地唱,而是分解了难点,让幼儿先唱简单的衬词,再逐步过渡到完整地唱,一些孩子们一下子就能唱起来,体验到了成功。但个别幼儿还不够熟练,衬词隔立了歌词,给学唱歌曲造成了一定的难度。)。

三、进行歌表演。

1、请幼儿在河的两边准备好,在前奏处找到一个好朋友,并一起表演。鼓励幼儿用动作表现出“两只小象”的友好感情。

2、对幼儿的表演进行评价,引导幼儿再次表演。

师:刚才我发现这“两只小象”见了面抱在了一起,多亲热啊。还可以怎么做,再去找好朋友,比比哪“两只小象”最亲热。

3、引导幼儿到其他地方去找好朋友一起表演。

活动延伸:可以请幼儿将歌曲组成一幅画,或在以后的活动中对衬词“哟罗罗”进行改编。

(注解:在这一环节中,老师创造动感,调动情感,让幼儿人动起来,心动起来,引导他们以自我表现的方式投入到音乐活动中,在前面学唱歌曲、解决难点的基础上,幼儿一下子就能表演起来,做出了许多“亲热”的动作,许多孩子意犹未尽,还想来表演。)。

幼儿园小班音乐教案:两只小象

课件-大象有个长鼻子。

(听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。)。

2.发声练习。

二、展开。

1.课件欣赏歌曲。

学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。

2.提问:两只小象们在干什么?

3.学唱歌曲。

(1)听歌曲熟悉歌词。

(2)朗诵歌词。

(3)教师范唱,幼儿轻声哼唱。

(4)随琴学唱《两只小象》。

(5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。

4.歌表演。

两个幼儿为一组,自由组合表演《两只小象》。

三、延伸。

看图片,向学生介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们,保护它们。

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《想飞的小象》幼儿园中班教案

1、 初步理解故事内容,喜欢听故事。

2、 学说完整句:“我不会飞,可是我会……”。

3、 感受故事中人物的可爱,知道每样事物都有各自的本领。

4、 喜欢并尝试创编故事结尾,乐意和同伴一起学编。

5、 懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

1、 在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;

2、 小象图片、故事图片、小动物图片。

3、故事配乐vcd

1、 活动重点:理解故事内容,知道每样事物都有各自的本事,别小看自己。

2、 活动难点:学说完整句:“我不会飞,可是我会……”。

3、 指导要点:

结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事,在此基础上启发幼儿用“我(他)不会飞,可是我(他)会……”,的句型讲述。

1、 创设情境,导入活动。

(出示小象图片)师:“今天,老师给小朋友介绍一位客人,他就是森林奥运会的举重冠军——小象。这只小象和别的小象有些不一样哦,你们看看哪里不一样?”(让幼儿观察并回答)师:“小象有了翅膀会不会飞呢?”他今天给小朋友带来一个故事,故事的名字叫《想飞的小象》。

2、 教师生动地讲述一遍故事(配乐)。

提问:

(1)这是一只什么样的小象?它为什么想飞?

(2)故事里还有哪些小动物呢?他们对小象说了什么?

3、教师结合故事图片,讲述第二遍故事。讲述过程中,在对话处放慢速度,引导幼儿模仿故事中的对话。

(出示图一)师:“瞧!就是这只想飞的小象,他刚刚生下来……”

(出示图二)师:“这时,一只小鸟在天空中飞来飞去,

提问:小象看见天上的小鸟,它想什么?

(出示图三)师:“于是小象爬到树上学飞,摔了一个大跟头”

提问:蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?(学习句子:我不会飞,可是我会在树上睡觉。)

(出示图四)狮子是怎样说的呢?(学习句子:我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河)

老虎又是怎样说的呢?(学习句子:我不会飞,可是,我会游泳。)

(出示图五)师:“爸爸妈妈对小象说……”

小象有什么本领?它最后还想飞吗?为什么?

4、幼儿欣赏配乐故事。

师:让我们一起再来欣赏这个故事。

5、谈话我的本领

(1)师:“听完故事,我们知道每样事物都有各自的本领,千万别小看自己哦,小朋友小眼睛瞧瞧,又有好多小动物来和小象做朋友了,你们知道他们有什么本领吗?”(提示:孩子用,完整句:我不会飞,可是我会……”)

(2)师:“小朋友也有自己的的本领对吗?说一说,你们的本领是什么?(提示:孩子用,完整句:我不会飞,可是我会……”

6、结束活动

师:“小朋友的本领也和小动物的本领一样大,真了不起,现在小动物们要回家了,他们希望你们把自己的本领画下来送给他们,现在跟着老师一起去画画吧!”

《小象》幼儿园教案

1.体验参与科学认知活动的乐趣。

2.能认真仔细观察事物。

3.了解小象的外形特征及生活习性。

小象头饰若干、大象等若干种动物头饰一个。

模拟小象喊:“妈妈,妈妈。”引起幼儿兴趣。(出示玩具小象)。

1.引导幼儿观察并说出小象的名字及外形特征。

提问:“这是谁啊?”(小象)“你怎么知道这是小象啊?”

教师逐一提问小象的耳朵、鼻子、毛皮、身体、尾巴四肢像什么,发挥幼儿想象,帮助幼儿记忆。

教师小结:“小象的身体又高又大,有两只小眼睛、两只像扇子一样的大耳朵、一个长长的'鼻子、两个大而长的象牙,身体后面有一条细细的尾巴,身体下面有四条很粗的腿。”

2.根据已知的特征帮小象找妈妈。

(1)指导语:“小象为什么喊妈妈呢?你们知道它的妈妈上哪儿去了吗?我们一起帮它找找吧!”

出示有许多动物的图片,请幼儿从中找出小象的妈妈。

(2)提问:“你从哪儿看出这是小象的妈妈?”

请每位回答问题的幼儿说出2-3种大象的特征。

(3)请幼儿将小象送到妈妈那里,引导幼儿模仿小象说“妈妈好!”

教师模仿小象妈妈说:“你跑到哪里去了,饿了吗?妈妈给你带来了好吃的。”

提问:“小朋友,你们猜小象的妈妈给它带来了什么。”(幼儿根据经验回答)。

教师小结:小象喜欢吃青草、西红柿、甘蔗和香蕉。请幼儿取卡片送给小象。请幼儿模仿小象吃东西的样子,了解小象是用鼻子将东西卷起来送进嘴里的。

3.游戏:

(1)请幼儿说出图片上其他动物的名字。

(2)游戏:找妈妈。

方法:请幼儿戴上动物头饰,扮演“动物宝宝”迅速找到自己的“妈妈”(动物卡片)。请“动物宝宝”说出“妈妈”的名字。游戏反复进行。

“动物宝宝”与“妈妈”一起联欢,感受欢乐。

幼儿园中班《想飞的小象》教案

1、能专心倾听故事,理解故事内容。

2、知道每个人有各自的本领,初步体验我也很能干的情感。

3、学说句式:“我不会……可是我会……”

1、经验准备:幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识。

2、物质准备:教学课件。

一、教师提问,引出故事。

二、教师完整讲述并提问,让幼儿初步理解故事内容。

提问:故事里面有哪些动物?小象为什么要学飞?其它动物不会飞,可是它们会做什么呢?

三、播放课件,引导幼儿进一步理解故事内容,学说故事中的句式“我不会……可是我会……”。

师:小象摔下来了,我们该怎样帮助它?动物们对小象说了些什么?怎么说的?让我们一起来听一听。

提问:蛇是怎样对小象说的?狮子是怎样对小象说的?老虎是怎样对小象说的?

四、通过谈话引导幼儿知道人有各自的本领,运用句式“我不会……可是我会……”学习讲述。

1、提问:小象不会飞,可是它会做什么?小象会怎么说?

3、出示照片,让幼儿学习用“我会……”说出自己的本领。

4、结合图谱,让幼儿运用句式“我不会……可是我会……”学习讲述。

五、想一想:帮助小象飞。

《想飞的小象》幼儿园中班教案

1、理解故事内容,能专心倾听故事,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

2、知道人有各自的本事,别小看自己。

3、学说完整句:"我不会……,可是我会……"。

1、在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;

2、自制桌面教具,小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。

3、ppt。

(一)、导入活动组织幼儿讨论:小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞?

讲故事前提问:

师:有一只动物他也想飞,你们想知道他是谁吗?现在请小朋友们认真听故事,听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。

(二)、讲故事--《想飞的小象》

1、第一遍讲述故事,提醒幼儿专心倾听。

1)、我的故事讲的是谁啊?(小象)它为什么想飞?

2、教师结合活动挂图,第二遍讲述故事。

幼儿在自由讨论问题的过程中,教师视时机出示挂图,"瞧!就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来,第三天,跟妈妈……"讲述过程中,在对话处放慢速度,引导幼儿模仿故事对话语言。

1)、小象看见天上的小鸟,它想什么?

2)、蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?

3}、狮子它会什么本领?狮子是怎样对小象说的?

4)、老虎它会什么本领?老虎是怎样对小象说的?

5)、小象有什么本领?

小象的力气大,用鼻子一钩,大木头就被搬走了。

它最后还想飞吗?不想了。

为什么?因为他知道了自己的本领。

教师出示桌面教具,请小朋友回忆故事,出现的人物并进行排序。

师:现在老师把这些小动物请出来。

师:故事中先出现了谁?

让我们一起来讲一遍故事,老师小声地讲小朋友们大声点讲。

在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事,内容及人物对话。

(三)、谈话活动"我的'本领"老师:"小朋友们真棒,每只小动物都有自己的本事。可是,我还不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告诉我吗?"鼓励幼儿大胆的,声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本事,启发幼儿用"我(他)不会……,可是我(他)会……"的句型讲述。

(四)、活动延伸今天老师讲的故事是,想飞的小象。小象一开始总是羡慕别人,后来小象知道自己的本领后变得看得起自己。而且感到很幸福!在日常生活中复习巩固。

幼儿园中班《想飞的小象》教案

1、初步理解故事内容,喜欢听故事。

2、学说完整句:“我不会飞,可是我会……”。

3、感受故事中人物的可爱,知道每样事物都有各自的本领。

4、喜欢并尝试创编故事结尾,乐意和同伴一起学编。

5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

1、在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;

2、小象图片、故事图片、小动物图片。

3、故事配乐vcd

1、活动重点:理解故事内容,知道每样事物都有各自的本事,别小看自己。

2、活动难点:学说完整句:“我不会飞,可是我会……”。

3、指导要点:

结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事,在此基础上启发幼儿用“我(他)不会飞,可是我(他)会……”,的句型讲述。

1、创设情境,导入活动。

(出示小象图片)师:“今天,老师给小朋友介绍一位客人,他就是森林奥运会的举重冠军——小象。这只小象和别的小象有些不一样哦,你们看看哪里不一样?”(让幼儿观察并回答)师:“小象有了翅膀会不会飞呢?”他今天给小朋友带来一个故事,故事的名字叫《想飞的小象》。

2、教师生动地讲述一遍故事(配乐)。

提问:

(1)这是一只什么样的小象?它为什么想飞?

(2)故事里还有哪些小动物呢?他们对小象说了什么?

3、教师结合故事图片,讲述第二遍故事。讲述过程中,在对话处放慢速度,引导幼儿模仿故事中的对话。

(出示图一)师:“瞧!就是这只想飞的小象,他刚刚生下来……”

(出示图二)师:“这时,一只小鸟在天空中飞来飞去,

提问:小象看见天上的小鸟,它想什么?

(出示图三)师:“于是小象爬到树上学飞,摔了一个大跟头”

提问:蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?(学习句子:我不会飞,可是我会在树上睡觉。)

(出示图四)狮子是怎样说的呢?(学习句子:我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河)

老虎又是怎样说的呢?(学习句子:我不会飞,可是,我会游泳。)

(出示图五)师:“爸爸妈妈对小象说……”

小象有什么本领?它最后还想飞吗?为什么?

4、幼儿欣赏配乐故事。

师:让我们一起再来欣赏这个故事。

5、谈话我的本领

(1)师:“听完故事,我们知道每样事物都有各自的本领,千万别小看自己哦,小朋友小眼睛瞧瞧,又有好多小动物来和小象做朋友了,你们知道他们有什么本领吗?”(提示:孩子用,完整句:我不会飞,可是我会……”)

(2)师:“小朋友也有自己的的本领对吗?说一说,你们的本领是什么?(提示:孩子用,完整句:我不会飞,可是我会……”)

6、结束活动

师:“小朋友的本领也和小动物的本领一样大,真了不起,现在小动物们要回家了,他们希望你们把自己的本领画下来送给他们,现在跟着老师一起去画画吧!”

《想飞的小象》幼儿园中班教案

1、初步理解故事内容,喜欢听故事。

2、学说完整句:“我不会飞,可是我会……”。

3、感受故事中人物的可爱,知道每样事物都有各自的本领。

4、喜欢并尝试创编故事结尾,乐意和同伴一起学编。

5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

1、在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;。

2、小象图片、故事图片、小动物图片。

3、故事配乐vcd。

1、活动重点:理解故事内容,知道每样事物都有各自的本事,别小看自己。

2、活动难点:学说完整句:“我不会飞,可是我会……”。

3、指导要点:

结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事,在此基础上启发幼儿用“我(他)不会飞,可是我(他)会……”,的句型讲述。

1、创设情境,导入活动。

(出示小象图片)师:“今天,老师给小朋友介绍一位客人,他就是森林奥运会的举重冠军——小象。这只小象和别的小象有些不一样哦,你们看看哪里不一样?”(让幼儿观察并回答)师:“小象有了翅膀会不会飞呢?”他今天给小朋友带来一个故事,故事的名字叫《想飞的小象》。

2、教师生动地讲述一遍故事(配乐)。

提问:

(1)这是一只什么样的小象?它为什么想飞?

(2)故事里还有哪些小动物呢?他们对小象说了什么?

3、教师结合故事图片,讲述第二遍故事。讲述过程中,在对话处放慢速度,引导幼儿模仿故事中的对话。

(出示图一)师:“瞧!就是这只想飞的小象,他刚刚生下来……”

(出示图二)师:“这时,一只小鸟在天空中飞来飞去,

提问:小象看见天上的小鸟,它想什么?

(出示图三)师:“于是小象爬到树上学飞,摔了一个大跟头”

提问:蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?(学习句子:我不会飞,可是我会在树上睡觉。)。

(出示图四)狮子是怎样说的呢?(学习句子:我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河)。

老虎又是怎样说的'呢?(学习句子:我不会飞,可是,我会游泳。)。

(出示图五)师:“爸爸妈妈对小象说……”

小象有什么本领?它最后还想飞吗?为什么?

4、幼儿欣赏配乐故事。

师:让我们一起再来欣赏这个故事。

5、谈话我的本领。

(1)师:“听完故事,我们知道每样事物都有各自的本领,千万别小看自己哦,小朋友小眼睛瞧瞧,又有好多小动物来和小象做朋友了,你们知道他们有什么本领吗?”(提示:孩子用,完整句:我不会飞,可是我会……”)。

(2)师:“小朋友也有自己的的本领对吗?说一说,你们的本领是什么?(提示:孩子用,完整句:我不会飞,可是我会……”

6、结束活动。

师:“小朋友的本领也和小动物的本领一样大,真了不起,现在小动物们要回家了,他们希望你们把自己的本领画下来送给他们,现在跟着老师一起去画画吧!”

《想飞的小象》幼儿园中班教案

《想飞的小象》这个故事主要的情节易于幼儿理解,思路清晰,构思也很新颖,能够让幼儿容易接受,富有童趣的故事情节可以引起幼儿的好奇,有利于幼儿拓展自己的思维和经验,让幼儿大胆的猜测与想象。而同时,我觉得这个故事也较符合班上的孩子现所有的认识水平。能发展幼儿的语言,表达,理解。

一、活动目标

1、理解故事内容,能专心倾听故事,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

2、知道人有各自的本事,别小看自己。

3、学说完整句:“我不会……,可是我会……”。

二、活动准备

1、在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;

2、小黑象玩偶一个,活动挂图一幅;

3、各种体育器械若干(呼拉圈、绳子、皮球等)

三、活动过程

1、导入活动,创设语言环境

师:“小朋友们,今天森林里可热闹了!那儿正在举行一个“动物运动会”,好多动物都参加了,我们也一起去看看吧!”

师:咦!有一个动物,它喜欢的运动是举重(拿出举重器)瞧,它用它的鼻子把这个重重的举重器一下子就高高的举了起来(边说边表演)。

师:我们来猜猜,这位举重高手它是谁呀(幼儿自由回答)

(出示小象图卡)

师:对了,它就是小黑象

2、讲述故事:《想飞的小象》

师:今天,朱老师就要来给你们讲一讲关于这只小黑象的有趣故事。

(边讲边出示对应图卡)

3、通过提问,帮助幼儿理解故事

师:好,故事讲完了。谁来说一说,故事里的小黑象他想干什么?

幼:想飞到天上。

师:那他为什么想飞到天上啊?(请几位幼儿回答)

师:小黑象除了看到小鸟,他还碰到了哪些动物?(请幼儿回答)

师:这些动物对小黑象说了些什么呢?

4、播放故事录音,学习句型“我(他)不会……,可是我(他)会……”。

师:谁来说一说动物们是怎么对小黑象说的?(幼儿答)

师:我们一起来学一学(集体说句型)

5、谈话活动:我的本领

师:小黑象听了朋友们的话,他还想飞到天上去吗?(不想)

(鼓励幼儿大胆说出自己的本领,并学会用我(他)不会……,可是我(他)会……的句型)

师:再来说说小伙伴有哪些本领。(幼儿说)

6、幼儿自主选择材料参与活动

(1)出示各种活动材料

师:我们小朋友的本领都很大!哪今天,朱老师也要让你们参加一个运动会,瞧,我带来了好多宝贝,(出示材料)有什么呀?(幼儿介绍)

(2)请个别幼儿演示几种活动

师:这么多好玩的,哪些你会玩?哪些是你不会的?(请个别幼儿回答、操作)

(3)幼儿自主选择材料进行活动

师:小朋友们都想来玩一玩,是吗?(是)好,那我们就过来选择一种自己喜欢的,来玩一玩,还可以跟别的小伙伴交换着玩一玩,过来吧!(幼儿自主活动)

7、活动延伸:帮幼儿拍摄活动画面

(教师取出相机)

师:小朋友们玩得真好,老师要来当一当摄像师,把你们精彩的表现都拍下来,你们准备好喽!(给幼儿拍照)

想飞的小象(童话)

有一只小象,刚刚生下来。第一天,他看见了许多小动物。到了第二天,他认识了许多花儿、草儿。第三天呢,妈妈带他到河边,他看见了河水和高山。小象说:“世界真大呀!”这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想:要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀!

小象爬上树去学飞,“哎哟”一声,摔了一个大跟头。

蛇看见了说:“小象,我们有自己的本事。我不会飞,可是,我会在树上睡觉。”

狮子说:“我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的的大河。”

老虎说:“我不会飞,可是,我会游泳。”

爸爸妈妈对小象说:“我们大象力气大,这是小鸟不能比的。”

小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说:“我是小象真幸福。”

活动反思:

《想飞的小象》这一活动深得幼儿的喜爱,活动过程中幼儿较为活泼,愿意参与整个活动过程,而本阅读活动的.主题与难点就是引导幼儿理解句式“我不会……,可是,我会……”,让幼儿运用恰当的动词,进行讲述。引导幼儿根据画面理解故事内容;师生一起阅读故事;扮演角色,进行迁移性讲述。整个活动在老师的带动下幼儿情绪都很投入,活动氛围浓烈。在老师的引导下孩子们还是能自己理解的。本次活动孩子们都很开心,在欢乐的环境下完成了本次故事活动。

幼儿园教案《小象》

1、感受三拍子歌曲的节奏特点,掌握节奏型x 0 0。

2、认识节奏乐器:三角铁;尝试看图谱听着音乐演奏。

3、体验在集体中与同伴合作游戏的快乐。

图谱两幅;小象图片8张;三角铁人手一副

音乐:两只小象,啤酒桶波尔卡

一、准备活动:

1、音乐游戏《小老鼠与大象》

2、安静律动《蜗牛与黄鹂鸟》

二、感受三拍子的节奏,学习新的节奏型

1、倾听音乐,提问:

歌曲中唱的哪种动物,有几只?在干什么?

2、引导幼儿模仿大象的动作。

3、出示图谱一,学习节奏型x 0 0

感受三拍子强弱弱的特点,运用身体动作表现节奏。

4、出示图谱二,听音乐练习节奏型x 0 0

5、认识节奏乐器:三角铁。看图谱听着音乐进行合奏。

三、游戏《两只小象》

听音乐自由做小象的动作,音乐停止时,找一同伴勾勾鼻子。游戏反复进行,每一次找不同的同伴。

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