快乐的小燕子（汇总17篇）

优秀作文能够通过文字的魔力，打动人心，传递真实、温暖、美好的情感。下面是一些经典的优秀作文选段，让我们一起来欣赏作者的才情。

快乐的小燕子

音节、词语积累、搭配及听故事、讲故事等基础知识的学习和基本能力的练习。

教学目标：1。识字28个，写字15个。熟读《大家都快乐》和《快乐的小公鸡》。理解课文内容。

2．培养学生积极乐观的的人生态度。

教学重点：识字、写字，理解课文内容。

教学难点：识字、写字，理解快乐的含义。

学习方式：合作、探究。

教具准备：生字卡片、录音机、

教学时间：7课时。

第一课时大家都快乐。

教学目标：1。通过学习儿歌《大家都快乐》，体会“快乐”的含义。

2．识字15个。流利的朗读课文。

教学重点：识字，理解课文内容。

教学难点：对“挺、真、很、最”的理解。

教具准备：

教学过程：

一．导入新课。

课间和学生一起做游戏，课上提问：同学们刚才做游戏你的感觉怎样？那么什么是快乐呢？今天我们一起来学习《大家都快乐》。

二．学习新课。

1．自读儿歌把不认识的圈出来。

2．互教互学生字。

3．出示生字检查自学情况。

4．给生字找朋友。

5．组内读课文。

6．推举读得最好的到前面读。

7．引导学生观察这首儿歌共有几节。

8．每节都写什么？

9．理解“挺、真、很、最”的意思。

（1）学生说一说这几个词在表达程度上有什么不同？

（2）填空（课件出示）。

a.我挺喜欢（）花，我真喜欢（）花，我很喜欢（）花，我最喜欢（）。

b.我很喜欢和（）一起玩，我最喜欢和（）一起玩。

c.（）跳绳条的挺好，（）跳绳跳得很好，（）跳绳跳得最好。

（3）互相交流一下：你一人在家时干什么？你不快乐是怎么办？

（4）师小结。

10．指导朗读。

11．学生说一说，还有什么时候你感到快乐？你有什么心玩法?

三．巩固复习。

1．出示生字所带的词指名读。

2．表演读：（1）一个同学读第一段，由他邀请另一个同学读二段，依次顺延。

(2)加上舞蹈动作读。

板书设计：大家都快乐。

一个人玩挺。

两个人玩真。

快乐。

三个人玩很。

许多人玩最。

快乐的小燕子

2、满足运动、审美、娱乐和模仿需要，发展审美和模仿能力，愉悦情绪;。

3、巩固和丰富对燕子的认识，增强爱燕情感;。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

【活动玩法】。

画两条相距15-20米平行线，一边为家，放一排健身圈当燕巢;另一边为草场，放几盆盆花。幼儿蹲在“燕窝”内当小燕，一人一个窝。游戏开始时，录音机播放乐曲，同时妈妈(由教师当)说：“天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!”

幼儿一齐跑出跟着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞，然后自由玩耍。听到鸡妈妈大声叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窝。游戏可设置小花猫角色，小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可邀请没找到窝的小燕到自己窝来。

【活动规则】。

1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才能跑出和跑回。

2、别人不邀请不准进到人家的窝里去。

【活动建议】。

1、此游戏由搭窝、外出、学习、返窝、助友五个活动构成，外出和返窝是主体活动。这五个活动都是由操作活动、动机和目的、对象、自控和环境与结果等要素构成。六个要素是相互联系和相互影响的。六个要素都有各自的发展功能。它们也都是可以变化的。要深入研究和发挥它们的功能，要充分利用它们的.可变性创编新玩法，在创编游戏中发挥和发展幼儿的创造潜能。

2、此游戏的动作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活动。跑的动作是实现游戏目的主要动作。跑的动作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑，也可2人结对跑、排队跑;可统一跑的动作，也可由幼儿自由选择。跑法是根据教育目的来选择的。舞蹈动作可由教师教，也可引导幼儿自由选择或创编。其内容可以是反映小燕活动的，也可由各种跑的动作组合而成的。

3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝，直接向所找的窝跑去，有的是随大家跑回，到家后再找窝，这反映幼儿的行动目的性的差异。教师应引导幼儿听到返回信号后就找窝，使跑有目标，提高行动的目的性。

4、有些幼儿见身前的窝已有人时不能马上往别处找空窝，这反映幼儿缺乏活动经验和思维灵活性差。教师可提示“附近窝里都有人怎样办?”让幼儿思考或讨论，也可以在活动中及时提示幼儿快往别处找窝。

5、可鼓励幼儿自己找好窝后，要帮助没找到窝的同伴找窝，或请他到自己的窝里来，以培养互相关心、乐于助人的好品德。

6、“家”与“草场”的距离不宜少于10米，并应逐步加大距离。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

恭祝小燕子芳辰快乐的散文

夏天到了,柳树妹妹想看看自己的头发成什么样子了,就低下头看看荷溏里反照过来的她,一看,呀,我的头变成很绿很绿的了.

一下子秋天又到了,小燕子说:“再过三个月我就不能和里们玩了,我要飞到南方去了.”

小青蛙说:“我就要到我的洞里面去过冬.”

小蜜蜂说:“我要到蜜蜂窝去过冬.”

它们天天早上吃完早饭就在一起做运动,下午就在一起玩游戏.

冬天到了,小燕子飞到南方去了,小青蛙到洞里去了,小蜜蜂到蜜蜂窝里去了,这里的人,全都在过冬.

小燕子来到南边一看,啊,好漂亮呀,小燕子看见了桃树、梅花``````看着这些风景,小燕子想要带它的朋友来看风景,因为这里真是太美太漂亮了.

快乐的小燕子作文300字。

小学生作文（中国大学网）。

快乐的小燕子

一、设计意图：

歌曲《小燕子》是我们大班《鸟》这个主题里面的一节教学活动。这是一首四三拍、带再现的三段体的歌曲。第一乐段节奏舒展，给人一种优美舒情之感，唱出了孩子们热爱小燕子的心情。第二乐段以跳跃的旋律与第一乐段旋律形成对比，歌唱了小燕子保护庄稼除害虫辛勤的劳动形象。第三乐段旋律是第一乐段旋律的变化再现，前后呼应，再现了孩子们喜爱小燕子的真挚的感情。大班幼儿喜欢小燕子，对小燕子有一定的`感性经验，也有一定的欣赏音乐的经验，因此我通过让感受歌曲旋律和曲式结构，初步学唱歌曲，让孩子们从理性上知道小燕子是人类的朋友，通过歌声来抒发对燕子的喜爱、赞美之情。

二、活动目标：

1、感受歌曲优美、抒情的旋律，初步学唱歌曲。

2、学习倾听音乐，尝试感受音乐a-b-a三段曲式结构。

三、重难点：

重点：感受歌曲优美、抒情的旋律和a-b-a三段曲式结构，初步学唱歌曲。

解决重点的方法：

3、利用图谱帮助幼儿记忆歌词，学唱歌曲。

难点：用相应的歌声演唱三段歌曲。

解决难点的方法：借助幼儿图谱，结合教师图谱，在让幼儿欣赏感知的基础上，了解并学习用相应的歌声演唱三段歌曲。

四、活动准备：歌曲图谱(旋律和歌词图片)、小燕子图片、幼儿每人一份纸和笔、钢琴。

五、活动流程：

谜语导入、引出课题——欣赏歌曲、初步感知——学唱歌曲——延伸。

具体活动过程：

(一)、猜小燕子谜语，出示小燕子图片，引出课题。

谜语：身穿黑锻袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。

(二)、欣赏歌曲，初步感知歌曲。

1、教师演唱歌曲第一遍，提问：整首乐曲可以分成几段?你为什么要这样分?

3、第一段和第三段一样吗?听起来哪个地方是不一样的?第二段听起来又是怎么样的?教师唱歌，请幼儿将自己对这三段音乐的感受用“符号”画下来。

4、展示部分幼儿的图谱，老师也把自己的感受也画下来了，看看老师是怎么画的。

~~~~~代表优美、轻柔，唱起来的时候要缓缓地，柔柔的。红色的小三角形表示轻快、活泼的，在唱的时候要注意声音短促而有力，要有跳跳的感觉。

幼儿跟着教师轻哼两种不同的旋律。

5、这首歌曲你最喜欢的是哪一句呢?请你再来听一听，等会来唱一唱。教师再次演唱歌曲。根据幼儿回答，出示相应图谱帮助幼儿记忆歌词。

(三)、初步学唱歌曲。

1、幼儿借助图谱完整演唱。(引导幼儿用相应的歌声演唱三段歌曲)。

2、教师引导幼儿看着图谱演唱歌曲1-2遍。

3、逐渐脱离图谱演唱1-2遍。

(四)、延伸。

其实我们身边还有很多鸟在帮助我们人类，请小朋友回家后问问爸爸妈妈，还有哪些鸟对我们人类有帮助，然后也把它编一编，唱一唱。

课后反思：在以前的音乐活动中，经常会让孩子们给乐曲分分段，说一说对每一段乐曲的感受，本次活动的设计在幼儿原有经验的基础上提出了新要求，让孩子们把对三段乐曲的感受用符号画下来。因为前面对乐曲有2遍的欣赏感知，然后让孩子们对三段乐曲进行过比较，幼儿一边画的时候我一边唱歌，所以孩子们画出来的“感受”还不错，多数幼儿用了舒缓的波浪线表现第一和第三段。第二段幼儿用的符号各种各样，有方块、有圆形等等，他们多数能表现出第二段和一、三两段不同，但对于第二段旋律的特征幼儿还不会用合适的符号来记录，这是因为幼儿相关缺乏经验。在展示图谱后，我觉得歌曲已经唱了好几遍了，所以直接提问：“这首歌曲你最喜欢的是哪一句呢?”结果好多孩子都沉默了，原来前面几遍幼儿主要在感受歌曲的旋律，对歌词关注的比较少，因此我又唱了一遍歌曲，让孩子们带着任务来听。当幼儿回答后，我出示相应的图谱帮助幼儿来记忆。歌词“除害虫，保庄稼，你为丰收出力气“相对比较抽象，结合图谱我让幼儿进行讨论，帮助大家正确理解了歌词内容。)。

在学唱歌曲中，第一段和第三段舒缓、优美的旋律幼儿掌握的比较好，第二段演唱时四个“呀”字孩子们拖了长音，结果把活泼跳跃的感情唱没了，我提醒他们用跳跳、有力的声音来唱，四个“呀”要唱得短一点，后面几遍演唱就好很多了。

快乐的小燕子

活动目标:。

1、认识到小燕子造房子的毅力。

2、培养幼儿的坚持性和锲而不舍的意志。

活动准备:。

1、图片一张。

2、儿歌《小燕子》。

3、幼儿心理材料下册第39页。

活动过程:。

一、观看图片，导入活动。

1、观察活动材料上的画面，说说谁在干什么？

2、鼓励幼儿自己讲述对画面上的故事。

二、学习儿歌。

1、教师讲述故事，并提问：谁在准备造房子？

2、它是怎么造的？为什么说它有志气？

3、你认为小燕子这样做好吗？

三、我们应该怎样做。

1、鼓励幼儿说出自己的看法。

2、教师小结：我们应该学习小燕子造房子的精神从小培养坚持性和锲而不舍的意志。

小班游戏教案快乐的小燕子

恭祝小燕子芳辰快乐的散文

夏天到了，柳树妹妹想看看自己的头发成什么样子了，就低下看看荷溏里反照过来的它，一看，呀，我的头发变成很绿很绿的了。

小燕子飞来看见荷溏里的.荷花都开了，荷花上长满了莲蓬，每个莲蓬都熟了，小燕子就摘了一些莲蓬去吃。

一下子秋天又到了，小燕子说：“再过三个月我就不能跟你们玩了，我要飞到南方去了”

小青蛙说：“我就要到我的洞里面去过冬。”

小蜜蜂说：“我要到蜜蜂窝去过冬。”

它们天天早上吃完饭就在一起做运动，下午就在一起玩游戏。

冬天到了，小燕子飞到南方去了，小青蛙到洞里过冬，小蜜蜂到蜜蜂窝里去了，这里的人，全都在过冬。

小燕子来到南边一看啊，好漂亮呀，小燕子看见了桃树、梅花......,看着这些风景,小燕子想要带它的朋友来看风景,因为这里真是太漂亮太美了。

快乐的小燕子作文300字。

小学生作文（中国大学网）。

恭祝小燕子芳辰快乐的散文

一、相亲相爱幸福永，同德同心幸福长。于茫茫人海中找到他/她，分明是千年前的一段缘；无数个无意偶然堆积而成的必定，怎能不是三生石上精。

二、愿你俩恩恩爱爱，意笃情深，此生爱情永恒，爱心与日俱增！

三、经常有人问在朋友和恋人之间叫你选择，你会选择哪一个？其实这个问题是多余的。真正懂你的朋友或恋人，他们会体谅你的行为，如果不体谅你，因此失去也不必太在意。朋友或恋人是要互相帮助的，而不是硬性迁就。

四、结婚了，送个花篮：有玫瑰，成双成对；有玉兰，万事不难；有茉莉，事事如意；有秋菊，年年有余；有火鹤，红红火火；有牡丹，一生平安。

五、新婚之夜，新郎问新娘：你这么性感漂亮，为什么当初一口答应嫁我？新娘：当时我已有身孕，可孩子他爸是谁我不知道，我得替我肚子里的孩子找位爸爸。

六、愿你俩情比海深！为你祝福，为你欢笑，因为在今天，我的内心也跟你一样的.欢腾、快乐！祝你们，百年好合！白头到老！

七、托清风捎去衷心的祝福，让流云奉上真挚的情意；今夕何夕，空气里都充满了醉人的甜蜜。谨祝我最亲爱的朋友，从今后，爱河永浴。

八、你们本就是天生一对，地造一双，而今共偕连理，今后更需彼此宽容、互相照顾，祝福你们！

九、婚姻是神所设立的，美满的婚姻是神所赐恩的；愿我们的神将天上所有的福，地里所藏的福，都赐给你们和你们的家庭！

十一、新婚快乐，早生贵子！祝你们永结同心，百年好合！新婚愉快，甜甜蜜蜜！夫妻恩恩爱爱到永远！

十二、一生幸福，两情相悦，三生缘修，世世代代，无离无弃，流年大喜，把手言老，酒杯遥祝，十全十美，百子千孙，万事如意。

十三、他是词，你是谱，你俩就是一首和谐的歌。天作之合，鸾凤和鸣。

快乐的小燕子

教材分析：

每年春天，燕子从南方飞回北方，飞来飞去忙着筑窝、捉虫，乳燕叽叽喳喳叫着吃虫、学飞……中班幼儿对小动物有着天生的亲近感和好奇心。本次活动通过寻找观察等方法，引导幼儿认识小燕子的外形特征，在倾听故事的过程中了解小燕子的生活习性。同时，将幼儿的注意力转移到人与动物和睦相处之上，把幼儿的探索兴趣引向深人，激发幼儿爱护小燕子的情感。

活动目标：

1、初步了解小燕子的外形特征及生活习性，知道燕子是益鸟。

2、能用清楚、完整的语言讲述观察到的小燕子的样子和特点。

3、知道燕子是人类的朋友，要和燕子和睦相处。

活动准备：

1、请家长带领幼儿在自己家周围找找燕子窝，观察燕子的活动。

活动建议：

1、组织谈话活动，播放课件，引发幼儿对小燕子的兴趣，引导幼儿初步感知燕子的基本特征。

（1）组织谈话活动，调动幼儿对燕子的已有经验。

引导幼儿结合自己搜集的资料大胆地与同伴交流。

引导幼儿观察小燕子自由飞翔及停留在树枝上、屋檐上的姿态，学一学小燕子飞翔的动作，说一说小燕子的大概特征。

2、请幼儿观察图片听故事，了解小燕子的外形特征和生活习性。

（1）请幼儿阅读《春天你好》第14页，按照头、身体、尾巴的顺序观察小燕子的外形特征。小结：小燕子的头上有眼睛和嘴巴，身体上有一对翅膀，身体的羽毛是黑色的，肚子是白色的，尾巴像一把剪刀。

小结：小燕子帮农民伯伯消灭害虫，是保护庄稼的益鸟。

小结：燕子衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。燕子妈妈会生蛋，孵出小燕子，每天捉害虫喂它们。秋天，天气渐渐转凉，燕子飞去温暖的南方过冬，等到第二年春天再飞回来。

（4）组织幼儿交流、讨论，启发幼儿和小燕子和睦相处。

引导幼儿感受人与动物和睦相处的美妙，树立保护小燕子的意识。

3、组织幼儿玩游戏“小燕子捉害虫”，进一步激发幼儿喜欢小燕子的情感。

教师与幼儿共同扮演小燕子，随音乐做小燕子捉害虫的不同形态体验小燕子捉害虫的快乐。

快乐的小燕子作文示例

下大雨！下大雨！燕子都忙着找地区躲雨呢。

垂柳说：快到我的长辫子下躲雨吧！这儿肯定商业保险。

芭蕉叶说：快到我的身体下边快来。我这里很宽阔，风轻轻吹不到你，雨也淋不到你，尤其安全性。快快来！

菏叶说：你要比不上到我的身体下边来呢。大家菏叶弟兄都挨得靠近，连鱼儿和小青蛙都是在大家这儿躲雨呢。快过来呀！

燕子被他们得话弄糊里糊涂了，不清楚在哪儿躲雨更安全性，它只能到小河边去问它的最好的朋友野牛哥哥。野牛说：小燕子老弟啊，垂柳、芭蕉叶和菏叶下边都能躲雨，他们也都想要协助你，你应该谢谢他们才对啊！我觉得，这雪得这么大，你還是先在我腹部下边避躲雨吧！

燕子听了野牛得话兴高采烈说：不需要了，感谢你野牛哥哥，我明白该怎么做了！讲完就拍一拍羽翼朝刚刚来的方位飞到了。

快乐的小燕子作文示例

夏天到了,池塘里长满粉红色的荷花和绿色的荷叶,柳树阿姨的头发长长的,一只小燕子飞过来,对柳树阿姨说:“你真漂亮”.柳树阿姨高兴的`点了点头.

秋天到了,到处开满黄澄澄的菊花,小燕子遇见了采蜜的小蜜蜂,小燕子对她说:“你真勤劳”.小蜜蜂忙的更欢了.它又飞呀飞,在路上遇见了小青蛙,小青蛙对小燕子说:“我要回家了,我准备在泥土里过冬.”小燕子说:“我也要飞到南方去了,明年再见,到时候春天到了,我会回来的.”

二(2)班孙璐。

小学生作文（中国大学网）。

快乐的小燕子

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，筹成了活泼机灵的小燕子。

才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩也柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧的叫着，有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下。有的横掠过湖面，尾尖偶尔站了一下水面，就看见波纹一圈一圈地荡漾开去。

几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几横丝线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

快乐的小燕子作文示例

她，无忧无虑，人们称她＂快乐的小燕子＂。

她，白净的脸上嵌着一对乌黑的大眼睛。她穿着一身雪白的连衣裙。脑后拖着一条马尾辨。她爱蹦爱跳，走起路来那条马尾辨就会在脑后甩动着。

她最大的特点是笑。同您打招呼，回答问题，总是没说先笑，说完了又是一笑；受了委屈，还是一笑，什麽也不说了。

她是谁？－她就是我。

快乐的小燕子作文示例

快乐的小燕子一天早上，天气晴朗，天空中飘着一朵朵象棉絮一样的白云。有一棵柳树正在河边照镜子，怎样照都觉得自己不好看，突然，一只小蜜蜂飞过来，柳树急忙问到：“你觉得我长得漂不漂亮？”小蜜蜂刚准备开口，小燕子飞过来了，它大声的'喊到：“小蜜蜂，你别在这里和柳树聊天了，赶紧通告小青蛙，我们要召开紧急会议。”不一会儿，动物们都到齐了，小燕子说：“冬天快到了，大家应该齐心合力，寻找更多的食物，储存起来，准备过冬。”刚说完，动物们背的背，扛的扛，大家热火朝天的干了起来。小燕子也飞来飞去，帮助大家运食物，一会儿功夫食物越堆越高。这时，小燕子和大家告别，小燕子说：“我要飞到美丽的南方去，明年再和你们相见！”大家都舍不得它，挥泪向它告别。小燕子排着人字形的队伍飞走了。快乐的小燕子作文300字。

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快乐的小燕子作文示例

在一个夏天的早晨，小燕子来到了一座美丽的公园，河水欢快的流着。河岸边的杨柳随风起舞。一旁还有许多荷花、荷叶，荷叶密密麻麻的交织在一起，像给小河铺了块绿色的大地毯，荷花像是给这块大地毯镶上美丽的花边。真美啊！小燕子在天上自由的飞着。忽然，小燕子看见自己最好的朋友小蜜蜂，小燕子说：“小蜜蜂我们一起玩，好吗？”小蜜蜂说：“好啊！”于是，它俩在公园里快乐的嬉戏玩耍。秋天到了，树叶枯黄，天气越来越凉了，小燕子要飞到南方去，于是，小燕子去找小蜜蜂和另一个要好的朋友小青蛙辞行，可小蜜蜂和小青蛙也在忙忙碌碌的准备过冬的事情，小燕子等了好一会，小伙伴们终于忙碌完了，它们开始谈起来，小青蛙说：“我过冬就是冬眠，而且一睡就是一个冬天”。小蜜蜂说：“我过冬就是待在巢里，吃过冬前准备好的食物”。小燕子说：“我过冬就要飞到南方去，因为到冬天，北方早就是白茫茫的一片了，而南方还是绿色的，不过，我只把这次过冬当做一次旅游，明年春天，我又会回来的”。小燕子说完，就和好朋友们挥手告别，跟着爸爸妈妈向南方飞去。它们飞呀飞呀，一天，它们终于飞到了南方这美丽的`世界，这时，北方早已大雪纷飞，而南方还鸟语花香，难怪小燕子要飞到南方来。忽然，小燕子看到了幅画一样的景象，清清的河水流过绿色的草地，美极了，小燕子继续往前飞，飞到一片花丛中，美丽的鲜花尽情的开放，小燕子说：“这里太美了，我以后天天都到这里来玩，”它们继续往前飞，飞到一片森林，那里绿树成荫，小燕子的爸爸妈妈说：“我们就在这里安家吧”。南方的冬天，树林里开满了鲜花，小燕子想起了在北方的好朋友，它想：“小蜜蜂一定在家里玩，小青蛙一定是在呼呼大睡吧，明年春天我又要飞到北方去，到时候，我要看看它们是不是比我高，比我胖？还要看看它们是不是比我聪明”。想着想着，小燕子睡着了，在梦里，小燕子和它的好朋友在一起快乐的玩耍。-10快乐的小燕子作文700字。

小学生作文（中国大学网）。

快乐的小燕子

在一个夏天的早晨，小燕子来到了一座美丽的公园，河水欢快的流着，快乐的小燕子作文。河岸边的杨柳随风起舞。一旁还有许多荷花、荷叶，荷叶密密麻麻的交织在一起，像给小河铺了块绿色的大地毯，荷花像是给这块大地毯镶上美丽的花边。真美啊！小燕子在天上自由的飞着。

忽然，小燕子看见自己最好的朋友小蜜蜂，小燕子说：“小蜜蜂我们一起玩，好吗？”小蜜蜂说：“好啊！”于是，它俩在公园里快乐的嬉戏玩耍。秋天到了，树叶枯黄，天气越来越凉了，小燕子要飞到南方去，于是，小燕子去找小蜜蜂和另一个要好的朋友小青蛙辞行，可小蜜蜂和小青蛙也在忙忙碌碌的准备过冬的'事情，小燕子等了好一会，小伙伴们终于忙碌完了，它们开始谈起来，小青蛙说：“我过冬就是冬眠，而且一睡就是一个冬天”，小学三年级作文《快乐的小燕子作文》。小蜜蜂说：“我过冬就是待在巢里，吃过冬前准备好的食物”。

小燕子说：“我过冬就要飞到南方去，因为到冬天，北方早就是白茫茫的一片了，而南方还是绿色的，不过，我只把这次过冬当做一次旅游，明年春天，我又会回来的”。小燕子说完，就和好朋友们挥手告别，跟着爸爸妈妈向南方飞去。它们飞呀飞呀，一天，它们终于飞到了南方这美丽的世界，这时，北方早已大雪纷飞，而南方还鸟语花香，难怪小燕子要飞到南方来。

忽然，小燕子看到了幅画一样的景象，清清的河水流过绿色的草地，美极了，小燕子继续往前飞，飞到一片花丛中，美丽的鲜花尽情的开放，小燕子说：“这里太美了，我以后天天都到这里来玩，”它们继续往前飞，飞到一片森林，那里绿树成荫，小燕子的爸爸妈妈说：“我们就在这里安家吧”。南方的冬天，树林里开满了鲜花，小燕子想起了在北方的好朋友，它想：“小蜜蜂一定在家里玩，小青蛙一定是在呼呼大睡吧，明年春天我又要飞到北方去，到时候，我要看看它们是不是比我高，比我胖？还要看看它们是不是比我聪明”。想着想着，小燕子睡着了，在梦里，小燕子和它的好朋友在一起快乐的玩耍。

快乐的小燕子作文示例

她，无忧无虑，人们称她“快乐的小燕子”。

他白净的脸上有一对乌黑的大眼睛。闪闪发光，显得特别有精神。她穿着一身雪白的连衣裙。脑后拖着一条漆黑的辫子，收成一束，像个“马尾巴”。她爱蹦爱跳，走起路来，那束“马尾巴”就会在脑后不停地甩动着。你猜他是谁！

她最伟大的特点就是“笑”。同你打招呼，回答问题，总是没说先笑，说完了又是一笑；受了委屈，还是一笑，什么也不说了。她唱起歌来最甜、最美。

他是谁？他就是我们班的唐凌兰!