沐浴书香快乐成长（热门21篇）

优秀作文描绘了作者深入思考的过程，展现出独特的观点和深刻的思考能力。它不仅具有良好的组织结构和条理清晰的内容，还表达了作者丰富的情感和独到的见解。这篇作文一定能给读者带来启迪和思考。这是一篇经过多次修改和润饰的优秀作文范例，大家可以参考其中的写作技巧和结构安排。

沐浴书香快乐成长作文

书是人类最好的朋友，读书的好处就不必多说了，但是培养孩子良好的读书习惯，却不是一件容易的事，它是一个循序渐进的过程，着急不得。我们认为，培养孩子良好的阅读习惯和阅读兴趣，有三个环节很重要，那就是影响、分享和引导。

1、父母是孩子最好的老师。教育专家尹建莉写过一本关于父母教育的书《好妈妈胜过好老师》，里面大量讲到父母对孩子潜移默化影响的重要性。要想孩子喜欢阅读，父母自己肯定要热爱书籍。即使父母没文化，起码他们没有在孩子面前天天搓麻将、玩游戏、抱着电视看肥皂剧的坏习惯。我们自己比较喜欢看书，无法忍受没有书籍的生活。孩子小时候就十分好奇，为什么书本会有这么大的魅力，可以让父母这样聚精会神，甚至会看到精彩处拍案叫绝。不管我们在看什么书，孩子经常缠着我们念给孩子听。我们也告诉孩子，等孩子长大了，孩子也可以在书海里尽情遨游。所以孩子小时候最大的愿望是：等到孩子认识了字，孩子要把图书馆里所有的书都看完。孩子上小学认识字后，不用我们催促，孩子就迫不及待地自己捧起了书本。

2、在分享中思考。“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，每个人的生活经验和知识结构不同，同样的一本书不同的人会看到不同的东西。我们就很好奇，孩子看了一本书，孩子看到了什么，孩子会有什么想法。同时我们认为，阅读除了陶冶情操以外，是让人形成独立思考的能力。所以我们非常乐于和孩子分享读书的体会，有时候我们和孩子一起读同一本书，孩子发表看法的时候我们也谈自己的想法。刚开始的孩子只会问一些看不懂的词语和句子，后来孩子会向你复述孩子认为很精彩和很有趣的地方，再后来孩子会对书中所讲提出质疑。通过探讨和分享，让孩子慢慢学会思考。

3、开一张好书单。因为在信息爆炸的当代，书籍也是良莠不齐的，如果有一张好的书单，会让少走很多弯路。我们也不是规定孩子要看哪些书，基本以孩子的兴趣为主，只要有思想、有文采。但是我们会做引导，不提倡孩子看一些书，比如作文选，孩子的习作写得再好，无论语言、思想上还是稚气的。再比如缩写本，把名著进行大量删减，变成字数、内容和语言都比较简洁的改编本，那是丢掉了原著的精华，看书又不是只看故事架构。我们在买书的时候，会挑一些过硬的出版社，印刷质量好、没有错别字，读书的时候碰到错别字是大煞风景的。另外我们鼓励孩子快速阅读，大量阅读，并不要求孩子背诵、记牢或者归纳中心思想，阅读是个积累积淀的过程，看得多了，丰厚底蕴自然会在孩子身上显现出来。

沐浴书香,快乐成长作文

沐浴书香,快乐成长演讲稿

老师们、同学们：

大家好！

一日无书，百日荒芜。这句话形容我是在合适不过了，我可是个名副其实的小书虫。

我看过的书虽说不上成千上万，但经过我手的也近百本了，小时候看伊索寓言，长大了一点还是看得津津有味。狐狸和羊。渔夫这些人人皆知的故事耐人寻味。科幻书，推理小说也是我的最爱，因为它们能提升我的思维能力。我还喜欢故事书，一个个故事让我们明白了人生的意义，勾勒出这个千姿百态的世界。

有一次周末，老爸“特批”我晚睡半小时，我非常欣喜，正好可以看看从书店借来的书，我立即开灯“吃”书，我乐此不疲的阅读着，天色渐渐暗下来，爸爸开始叫我睡觉，因为我已读到关键的地方，答非所问的说：“原来是这样”。直到我看到全书完的时候才依依不舍的准备离开，结果却被爸爸劈头盖脸的说了一顿。

多读书，读好书，好读书，让我们都做一个爱读书的孩子吧！

沐浴书香,快乐成长演讲稿

老师们、同学们：

大家好！

自打我记事以来，便独得我父亲“恩宠”，家里好书三千，他却偏爱国学经典，还对我格外施恩，让我把这些书都背下来。我多次劝诫他要雨露均沾，可他偏是不听呢！于是小时候，书成了我最仇视的“敌人”；书香，对于我而言只是浓浓的油墨味，让人极不愉快。

如此死记硬背，父亲自是不悦。可他没有生气，而是好好地坐下来跟我讲故事。从程门立雪到谢道韫咏雪，从凿壁偷光到囊萤映雪，我们熟知的三字经、弟子规、千字文、声律启蒙中有不计其数的故事，深深让我着迷。书，似乎没那么讨厌了；书香，也与“臭”脱离了关系，芬芳扑鼻，沁人心脾。

好一个国学经典！

渐渐地，书取代了父皇之位，我听它娓娓道来，深入了解经典身上的内涵；书是通往另一个世界的大门，书香便是开启这扇大门的钥匙；书是我心中的桃花源，书香是我的引路人，它让我的桃花源永驻！路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。我在路上，书在路上，自然会有书香陪伴。

书香伴我成长。我相信，我接下来的生活中依旧会有书香的陪伴。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

沐浴书香,快乐成长演讲稿

老师们、同学们：

大家好！

今年寒假，我看了很多本书，这些书令我受益匪浅！

我以前极其胆小，睡觉时总怕妖怪把我拿去吃了。寒假时，我读了两本《查理九世》，上面的主人公——查理九世，墨多多，虎鲨，扶幽，晓婷婷…他们非常勇敢，坚强，不怕困难。我学到了他们的精神，但我睡觉的时候还是很怕怕。后来，我又读到了一本书，上面说世界没有妖魔鬼怪，我这才放下心来。

我以前喜欢乱骂人，脏话出口成章。后来，我看了本书上面说讲脏活不是好孩子，不会有朋友跟他玩，所以我不讲脏话了。

快去老家的时候，老爸带我去书店逛了逛，跟我买了——《昆虫世界历险记》，《查理九世——沙海迷国》，《查理九世——最后的古寺神像》。买到这三本书的时候我就爱不释手，回到家就津津有味的读起来，《昆虫世界历险记》讲了很多关于昆虫的知识——甲虫包含了头，胸，腹3个部分，还有美洲大x斯跳跃力非常强，它的触角就是它的“雷达”，可以分辨出对手是谁。

我家里有许多书，各种各样的书，谁把他们搞坏了，我会非常恼火。

书给了我很多东西！

沐浴书香快乐成长亲子阅读体会

尊敬的老师、亲爱的同学们：

书籍对我来说是生活中不可缺少的一样物品，书籍就像寒风中一个温暖的庇护所，又似炎炎夏日中一丝清凉的微风，又好像是一首动听的歌曲，文字是那一个个跳动的音符，我们的生活需要书籍，我们需要书籍照亮未来。

在我很小的时候，我非常喜欢听外公外婆给我讲故事，那一个个有趣的小故事总是会萦绕于心。后来，我上了幼儿园，我便能自己读书了，随着我认字的增多，我的阅读量逐步地在增大，书店里的各种吸引我的连环画一本本地放进了我的小书柜。我上了小学，连环画也不能满足我对书的渴望了，我开始阅读整本的童话、小说及百科杂志，我的生活因书籍而丰富多彩，书籍在我成长的道路上一路伴着我，让我的成长过程充满了无限乐趣。

与书相伴的日子里，灰姑娘因为被恶毒的姐姐毁了裙子不能参加舞会让我担忧;鲁滨逊在孤岛上求生的能力让我佩服；安妮在通过自己的不懈努力后终于拥有了美好生活又使我为她感到无比高兴；小美人鱼因为她心爱的王子，最后变成了泡沫，又使我泪流满面……..

走进书的海洋，不但让我能认识一些有趣的人物，还能让我知道一些我无法看到的历史、自然奇观，书让我走向了一个大世界，书让我看到了那个美丽而又神奇的银河系，看见了表面凹凸不平的月球；书带我飞越数千公里，来到美国的黄石公园，感受那里特有的魅力，书帮助我到寒冷的北极去探访北极熊，探索北极别具一格的美景，书甚至能引领我到数亿年前，去看看恐龙的世界；去看看唐代诗人的诗句来自何处；去看看古人是如何修建宫殿楼阁的。有了书，我懂得了“之乎者也”；有了书，我穿越了古今中外；有了书，我品尝了人生的百味酸甜…….

同学们，让书籍伴我们成长吧！让书籍伴随我们一生让书籍成为我们进步的阶梯，“多读书、读好书”，让我们的生活因为书籍而绽放光彩！

我的演讲完毕，谢谢大家！

沐浴书香助成长作文

沐浴书香,快乐成长演讲稿

老师们、同学们：

大家好！

我非常的喜欢读书，甚至到了痴迷的程度，而且，我觉得莎士比亚说的话特别亲切：“书籍是全世界的营养品。”

多读书，可以让你全身都彬彬有礼，见到老师说老师好，见到同学就拥抱，多读书，可以丰富你的想象能力，增加课外知识，多读书，写作文时，大家都在思考，你就可以出手成章了。多读书，可以让你变聪明，反应力加快，多读书，可以调节你的血液循坏流动，让你身心健康，不在弱不经风。

我喜欢读书，不知是书有趣，还是我喜欢读书，有一天，我去吹葫芦丝，时间还长呢?于是拿一本书去书店换，到了那里，就看了起来，不知不觉看的把时间就忘了，不看不知道，一看吓了一跳，我整整看了五个小时，当我出来时，补习班时间已经结束了。

书是我的朋友，我喜欢读书。

沐浴书香快乐成长亲子阅读体会

与我女儿的亲子共读，是偶然间她给了我惊喜，督促并激发我一直与她相伴共读。在她很小的时侯我只是陪着她随意的翻看些大图片如动物、植物、蔬菜、形状、颜色、数字等简单的认知。直到4岁时她给了我一个惊喜，当时去超市随手买了本《幼儿识字300字》没想到仅一周的时间她竟然能认识至少70%的生字，这一发现令我欣喜不已，激发了我对她识字阅读培养的兴趣。

想着不能只是让她单纯的识字，而是要通过故事，图画与文字的联系，让她掌握一种基本的学习方法，我选了一些情节丰富、活泼、有趣的图画故事书读给她。当幼儿园推荐订《幼儿画报》时也毫不犹豫地订了，很适合她看，书中除了艳丽的色彩，精彩有趣的'故事吸引着她外，我更看重的是简短的故事又大号字体，每一期一字一句的我用手指着字将书里的内容有感情地读给她听。她一边听，一边看着书上的字和画面，就能把语言、文字、画面联系起来，理解了故事情节，并对文字更产生了浓厚的兴趣。另在阅读的过程中把她不认识的字用彩笔圈起来，我读一遍过后让她再读一遍，以加深她对生字的记忆。

在幼儿园初学拼音时，买了些可以拼读的连环画、童话故事等，对那些不认识的字先让她学着拼读。我也从不放弃每一个让她识字学习的机会，每当带她出去只要看到字就教她认读，如门面招牌、饭店菜谱、她喜欢的食品名称等。每当她认识一个新的生字，我就给予她拥抱亲吻以奖励，这更大地激发了她的识字阅读兴趣，让她感到识字阅读是件重要而快乐的事情，她也对此乐此不彼。现在已经养成了无论多晚睡觉在临睡前必须得阅读几篇故事的习惯。

数年来在潜移默化中她掌握了两千多生字，能自己阅读故事，当遇到不认识的字已习惯拼读或提问，上学后能独立完成家庭作业，遇到不理解的题意让她静下心来再读一遍基本都会理解。在陪她识字阅读的过程中我感触颇深，心得体会例举如下：一、激发兴趣快乐阅读在阅读过程中根据故事情节读的时候我常带着感情色彩，绘声绘色，尽量抑扬顿挫，有时适当用夸张的语气，让她感受故事书里的氛围，尽量让她觉得故事生动有趣，使得她身心愉悦，从而激发她阅读的兴趣与欲望。由于我的口音有时我读的不标准她也会纠正并教我正确的发音，为此她显得格外自豪，这方面我也受益匪浅。二、提出疑问激发好奇心引导阅读如我们在读“亡羊补牢”这一成语故事前，我让她想想这个故事讲的是什么意思，她想了想说是用羊皮补，我让她读读看是不是象她所说的。等她读完后对自己的猜测理解大笑不已。带着问题与好奇心去读更能加深理解并记忆，也能培养她的善于思考的习惯。

三、选择合适的书。

有一次带她去看书，回来后她还满有趣的竟这样背《静夜思》“窗前明月光，跳跳睡的香，举头望明月，低头打蟑螂。”现在的书多而杂，对于小孩来说没有鉴别的能力，需要我们做家长帮助他们选择合适有益的书。

四、营造阅读氛围，变换阅读方式与环境。

自从她上学后看电视只在有限的规定时间的看，所买的书也不全放在书柜里，反而在床上、床头柜上、桌子上、沙发上、卫生间…到处都是书，这样便于她可以随时随地随手翻阅。为了避免枯燥的阅读有时播放些光盘听读或电脑下载。周末一有时间就带她到图书馆看书，在那儿满屋都是看书的小朋友，一方面可以在包罗万象的书海里自由翻阅，另一方面还能从别人身上得到熏陶。再从图书馆借几本回来阅读，也可以全面的开拓视眼。

虽然她现在养成了好的阅读兴趣与习惯，但在阅读的过程中我也看到了她的不足，她在语言表达能力上还有些欠缺，这方面在今后的阅读中需要加强培养。通过《春雷杯考试》使我也受到启发，在阅读的知识面上也需要进一步拓展与深入。

几年来在与女儿的亲子共读中不仅提高了她的阅读能力，增长了知识，更增进了我们母子情深。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，希望在她成长的道路上有书香相伴，她的生活会多一份乐趣，情感会多一份高尚，人生会多一份精彩！

沐浴书香,快乐成长演讲稿

老师们、同学们：

大家好！

正是品味了书香清香，我感觉自己在教学上的想法和灵感也越来越多，看，每次教研活动中，出口成章、见解独到，在教学上也开始变得得心应手，游刃有余了。

在书香的的熏陶下和滋润下我也感觉到自己一天天的'进步和成长。不是吗?正是书香的清新使我有了丰厚的文化底蕴，有了较高的人文素养、让自己的教学闪耀着睿智光彩。

正是有了这份清香让我的激情与思想同行，让我加强了学法指导，更让我品味了丰富的精神食粮，也正是这种书香在课堂上我底气十足。妙趣横生、指点江山，激扬文字，才会使师生的心灵碰撞出璀璨的火花，而也是这书香让自己在专业成长的道路进步很快，在被评为区级骨干教师同时，自己所参加的每一次教学比赛都名列前茅，所撰写的教学论文和案例发表在博客中，受到了博友的好评。

亲爱的老师们，让我们遨游在书香中，让书香沐浴你、我，让书香温馨你我、让书香伴随你我一起成长。

书香伴我快乐成长

如果你要问我最喜欢什么，我会认真而坚定地告诉你：书。

妈妈的童话故事。

从呀呀学语时，我就知道了书。那时，我还不识字，便让妈妈读故事给我听。于是，妈妈从书店买了好多童话书，读给我听。我时时被书中那精美的图画、精彩的故事情节吸引住了。特别是那本厚厚的图文并茂的《365夜童话》留给我的印象最为深刻，《卖火柴的小女孩》、《小红帽》、《木偶奇遇记》、《白雪公主》……故事里的人高兴，我就高兴，他们悲哀，我也悲哀，我仿佛变成了童话中的人物一样。在妈妈的讲述中，我知道了人世间的善与恶、美与丑。听着妈妈那些神奇美丽的故事，盯着妈妈手中的书，我开始知道，原来书中有那么多有趣的故事呢！

老师的。

成语。

儿歌。

时间过得真快，妈妈的童话故事伴随着我渐渐长大……我走进了幼儿园的课堂。幼儿老师教我读儿歌，还给我讲了许多的成语故事，例如：拔苗助长、守株待兔等等，让我明白任何事的成功都是要付出劳动，只想努力而侥幸有所收获的人，是永远也不可能成功的！也懂得了“欲速则不达”如果不管事物的发展规律，强求速成，反而会把事情弄得更糟糕。这时我还学会了汉语拼音，也认识了不少字。这时，妈妈都会买一些带注音的书给我看，这样即使遇到不认识的字，我也能看懂了。

我的中外名著。

现在，我已经上小学了，学习任务也慢慢地多了起来，自由的时间也少了起来。但是我相信鲁迅先生说的一句话：时间就像海绵，只要你愿意挤，总会有的。因此，只要一有时间，我就捧起书，津津有味地看了起来，还可以自己看书了。我也不再满足于那些稚嫩的童话，开始看厚厚的中外名著。

走进书，和孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧师徒四人一起去西天取经，去斩妖除魔、解救苍生，历万难经千险，踏千山过万水，不怕钱辛万苦、艰难险阻，齐心协力、同甘共苦。一幅幅动人的场面，一次次扣人心旋的情节，把我带进了一个惊心动魄的神话境界。

走进书，同一位位英雄豪杰去参加宋江起义，我认识了拳打镇关西的鲁达，智取生辰刚的晁盖，斗杀西门庆、醉打将门神的打虎英雄武松，雪夜上梁山的林冲……他们的英雄气概，无不令我赞叹不已。

走进书，我遨游世界，领略千山万水、无限风光；

走进书，我乘着航天飞机，跟着杨利伟叔叔一起探索宇宙的奥秘；

走进书，我跟着法布尔观察昆虫，在十万个为什么中寻找答案；

走进书，我穿越时空，进入历史的长河，回到古代去生活……。

沐浴书香伴我成长

“书是人类进步的.阶梯”。这是高尔基眼中的书。而我眼中的书，则是知识的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盘。

三岁时。

当我还是一无所知的时候，接触到的第一本书是《幼儿画报》。那一个个动人的故事告诉我：做人要懂礼貌。外表美不是真的美，只有心灵美才是真美。这一条条道理，让我混沌的童心豁然开朗。

八岁时。

现在。

现在我已经十一岁了。不再是那懵懂无知的小宝宝了。从童话到四大名著，从绘本到世界图书……每读一本书，我的知识面就会增长几分。《鲁滨逊漂流记》，《哑舍》，《童年》……我都看过。

“没有了书的屋子，等于没有灵魂的躯壳。”我相信，我会通过读书把我的“屋子”填满的。

书香伴我快乐成长四年级作文

我最爱看书，书也是我最好的朋友。我饥饿时看书，就不感到饥饿；我伤心时看书，就忘记了悲伤。

因为我爱看书，所以妈妈帮我买了许多书。我的书柜里、桌子上全摆满了书。有文学类的、科普类的、益智类的，这些我统统都爱看，看书除了让我学到不少知识，还能让我明白更多道理，对我的帮助可大了。

记得我第一次去上小主持人培训班时，看到教室里陌生的老师和同学，心里很害怕，不敢进去，爸爸拉拉我的手问：“怎么啦？”我小声地对爸爸说：“我不去了，我好怕！”爸爸蹲下身子来，说：“没事的，进去吧，你还记得‘小绿灯’吗，你不是说要向它学习的？”我脑子里浮现出在课外书上看到的“小绿灯”的身影，它是一只萤火虫，因为胆子小，它每天躲在草丛里，哪都不敢去，直到有一天它受到了月亮的鼓励，才知道自己也能帮助别人，在夜晚为其他小动物照亮，受到了大家的欢迎。想到这里，我顿时鼓起勇气，迈进了教室的大门。

自从我爱上看书之后，我的梦想就变得很多，我想当科学家、发明家、探险家……我要乘着书的翅膀，到太空遨游；我要踏着书中的足迹，去热带雨林冒险！

书，给我带来了自信、快乐，它是我前进路上的一盏明灯，书香一路伴我成长！

一路书香快乐成长随笔散文

我的阅读之路始于上届学生，来源于苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。他说：“学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难就越多，他就越需要阅读，正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀，不要靠光补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而是靠阅读、阅读、再阅读。”读过后我深受启发，为何不用这种方法来生呢？于是我就带领学生从一年级开始读书，就这样坚持到了五年级。我与学生的读书之路，可谓是在曲折中前进着。

一年级的家长会上，我给家长讲了阅读的重要性，分享了学生读书前与读书后的变化，同时把一本精装的《三只小猪》介绍给家长，因为这本书里的词语、句子特别好。回过头再看，这本书对于一年级的学生来说有些难了。当时我忽略了一个问题，就是学生的兴趣。这本书我每天在班级给学生读，而且要绘声绘色，动作、语调都是夸张的，只有这样才能调动学生的积极性，让他们喜欢听。一年级时，我主要带领学生读绘本，绘本图多字少，贴近学生心灵，特别暖心。就像读《三只小猪》这样，我带领学生共同读了《爱心树》《爷爷一定有办法》，《三毛》系列。《小猪稀里呼噜》系列，直到现在，我有时也会在班级给学生讲一本绘本。慢慢地，我把绘本逐步换为图少一点、字多一点的书，像《桔子里仙女》《三个和尚》《乌鸦喝水》等。我边读边和学生聊书中的情节，让学生不仅听，还要说。特别是在读《龟兔赛跑》这系列的书，每次我都会设置悬念，让学生猜一猜后面发生了什么，然后再读。

那时的我对于读书也是门外汉，不知道该如何操作，于是就用网络平台加了一些qq群，都是关于小学语文的，拜读了一些老师的博客，了解了一些热爱阅读的老师，如薛瑞平、韩兴娥等。后来又购买了薛瑞平的《心平气和的一年级》《我们二年级啦》《书声琅琅的三年级》等，还有吉姆·崔利斯的《朗读手册》、韩兴娥的《让孩子踏上阅读快车道》《班级读书会abc》等有关阅读的书。通过读书我更加坚定了自己的做法，同时也在读书中得到了启示。

通过拜读名师的著作，我知道要想读进去，让学生感受文字的魅力，最好的办法是人手一本，大家共读。三年级时，学生一起读了《飘来的狗儿》《亲亲我的妈妈》《活了一万次的猫》《爱的教育》《窗边的小豆豆》等。由听故事到自己读故事，由图多字少到基本无图，学生肯定会不太适应，很多学生也会表现出不喜欢、不愿意读的情绪。这时，我就表扬读得好的学生，并给他们一些物质奖励，激发学生的读书兴趣。我设定15天评比一次，这样即使第一次没被选上的学生，第二次大家还在同一起跑线上，就这样，越来越多的学生参与进来。后来就是一个月一评，期末总评。班级的奖励就是图书，图书可自选，想读什么提前告诉我，我给网购奖励，尽量买学生想读的。

四年级时，我教学生批注阅读，在书中或圈或画，写自己所思所感，可多可少，只要发自内心就好，每天中午利用午读时间在班级进行读书交流。交流的内容就是前一天所布置的，往往是一段文字大家有不同的感悟，不同的收获，同时给交流好的学生表扬鼓励。

第一本批注阅读我选择了沈石溪的《狼王梦》。为什么选这本书呢？一是因为它是动物小说的代表作，二是这个年龄段的学生特别喜欢小动物，三是书中所描述的紫岚就像生活中的母亲，这样的话题容易打动学生，触动他们内心最柔软的地方，在批注时就会有所思、有所感。这个过程不仅是感受文字的魅力，也是洗礼内心、反思自己的过程。在教给学生批注时，我都是在班级利用投影完成，以一个小故事为例，师生共读，我边读边批注，然后投影给学生，告诉他们我为何在此批注，我读文时所想。然后学生再来读这则故事，边读边批注，批注后交流。在我的带领下，学生很快就学会了批注阅读。四年级共同读了沈石溪动物小说系列、《格兰特船长的儿女》《假如给我三天光明》等。

《狼图腾》是五年级共读的书。选择读这本书时我上网搜索适合五年级阅读书目并参考教育局下发的小学生阅读书目。当我买回此书时，封面上那双眼睛着实让我震撼。当时我怀疑这么厚的书我的`学生能读下来吗？会不会因此让他们的热情、兴趣减弱？于是我又查阅了这本书的相关评价，自己又读了一部分觉得没问题，才建议学生共读。这本书我们用了两个月的时间读完，依然是每天读几页，第二天交流。当我们读完《狼图腾》时，这部电影也放映了，我又组织学生观看电影。让我惊讶的是，他们竟然说看电影没有读书有意思，很多情节没有书中描绘得细致，看电影没有读书过瘾。他们无意的话语却让我的内心激动了好久。攻下这部书后，学生再读大书、厚书都没问题了。这学期我们又共同读完了厚厚的《中华上下五千年》，假期给学生推荐幻想类《永远讲不完的故事》，文学类《蓝鲸的眼睛》，科普类《森林报》。

之后我们又共读了《守望生命的晴空》，这时我发现学生交流时偏重于情感感悟，脱离书中的文字，缺乏语文味，因此开始指导学生写读书笔记，第二天午读交流。交流时，学生拿着读书笔记站在前面读，我随机抽查，发现学生交流的好词、好句记住的很少，于是就提出了如果谁能不看着笔记交流可得5个印章，于是班级又出现了一批交流时既能说出文章中的好词、好句，又能说出自己的独到感受的学生。

这个班的学生从一年级就开始深度阅读即背诵，一年365天从不间断。现已背完一到六年级的《日有所诵》《论语》《宋词》《弟子规》《增广贤文》《诗经》等。其中《论语》《宋词》六年级的《日有所诵》又复习了一遍。同样，背诵时教师更要给予学生表扬和鼓励。起初家长在书中签“已背“字样，后来设计了家长签字的表格，一月一查。现在家长利用微信回复学生的背诵情况。如今，我班学生的背诵能力明显高于其他同龄孩子。通过背诵，学生积累了大量的佳词妙句、精美篇章，以此来不断充实他们的语言库存，并从中领悟和体味作者布局谋篇、谴词造句的匠心所在，悟得表达方法的真谛。

一路走来，有过辛酸，有过泪水。曾遭到家长的质疑，特别是背诵初期，有的学生特别吃力，曾有家长和学生共同欺骗我，没背就签上字；也有家长让平时和我关系好的朋友建议别背这些了；甚至有因为我有阅读、背诵任务而转学的。每当这时，我都会再次翻阅那些名师的书。这些书会让我静下心来想班级的学生、家长都是有差异的，我不能要求全部跟上，但有跟着的，哪怕一名，也是值得的，况且班级只有个别学生不跟。因此，我又信心满满继续前行。

四年级的一次家长会，我开展了读书交流活动，在交流时学生不需举手，想分享就大胆说，学生都抢着说，后来竟有因没抢上而哭鼻子的。家长看到孩子在读书、背诵上有如此大的进步，都特别惊讶。这次家长会后，家长就更重视读书、背诵了，原来掉队的又重拾信心，开始跟随。本学期家长会又开展了读书分享活动，采取自愿报名方式。家长会上学生的表现令家长惊讶，他们惊讶于自己孩子的语言表达和勇气！这次家长会是班级读书的又一剂催化剂。

就这样我和我的学生伴着一路书香共同成长着，快乐着！阅读，温暖学生的心灵，也温暖我自己！

书香伴我快乐成长四年级作文

莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。在我有困难的时候，书籍可以给于我帮助，我可以在书中得到放松和欢乐，我可以用心与作者交流，从中得到智慧……。可以说，书是我生活中不可缺少的一部分。

在幼儿园，我开始接触，看着那一张张五彩缤纷的绘图，看到一个个生子组成了很多很多有趣的故事。一年级开始真正阅读书籍，我发现，原来白纸黑字也有多彩的世界，我感到绘本只是书籍海洋里的一滴水而已。就这样，我带着期待、带着惊讶迈着轻快的脚步，走进书的世界。

我偏爱小说，喜欢那些编织出一个个深入人心的故事，它让我时而伤心，时而欢乐，我的心情似乎随着故事情节跌宕起伏，我喜爱历史，历史可以让我了解古代人物的事迹。

有一套书，是我从小学一年级看到了五年级。它叫《我的第一本科学漫画书》，这一套有许多系列，比如寻宝记、历险记……虽然是漫画，但里面有不计其数的地理知识、乐理知识、科学和生活常识，这本书既不失幽默，也不失教育。

我的世界因书而辽阔，我的世界因书而充实。书就像冬日里的一股暖流，温暖了我的心，书就像沙漠里的绿洲，给我了新的希望，书就像无穷的宝藏，让我得到无数的知识，书就像快乐的天堂，让我忘记忧伤。

读书，真好！

在书香中快乐成长国旗下讲话稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

说到书，我们很自然地想起了我们在学校学习的任务——读书。是的，课堂上，我们在老师的带领下，努力学习，认真读书。我们读的是课本，其实，读好课内的书，也是为我们读更多的书打下良好的基础，在书中，在一句句、一篇篇奇妙的文字中，我们汲取着人类智慧的结晶，让我们的大脑接受着一次次知识的洗礼，让我们感受着成长的快乐。

古人云：“书犹药也，善读之可以医愚”，“莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”；培根说：“阅读使人充实，使人敏捷，……”高尔基说“热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人……”。可见，多读书，读好书，是个人成长的需要，更是人类文明传承和发展的需要。

我们应该让书成为我们求知的良师益友，应该成为我们步入知识殿堂的阶梯。

翻开书页，我们会走进书中人物的内心世界，感受他们的悲、欢、离、合，受到伟大人格的熏陶；我们欣赏到人间的悲剧、喜剧、正剧，让我们从中得到感悟，学会思考，受到启迪；在书中，我们的情操会得到陶冶，心灵会得到净化，我们会在书中找寻到知识的金钥匙，打开知识殿堂的大门。

翻开书页，我们可以和作者携手同行，亲切交谈，置身于历代伟人巨匠之间，和他们交谈，聆听他们的告诫，从他们那儿获取知识的营养餐。那时候，你会懂得什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，什么是理想、信念、人生；什么样的生活是快乐的。

读书吧，亲爱的同学们，让书香伴我们成长。让我们一起“读好书，好读书，读整本的书，读一辈子书。”吧！（谢谢大家，我的讲话完毕）。

书香伴我快乐成长作文

常言说：书是人类进步的阶梯，香是世界最美的味道。那么书香就是前进路上一道甘甜的清泉，青草地上的淡淡的花香，有句话说最是书香配致远，每当打开，陶醉地闻着书中那浓浓的墨香，快乐地看着一个个跳动的字符，那种感觉就像在品尝一道美味的佳肴，让人欲罢不能。

每一次拿到一本书总是迫不及待地钻到书里去，吸着淡淡的书香，陪着故事里的主人公一起幸福一起悲伤。那散发着墨香的书就这样把我从一个不懂事的小娃娃变成了一个优秀的大孩子。

我喜欢在一米阳光下，轻轻地翻开你，任凭香气溢满我整个心房。

记得我们第一次相识，我只是一个牙牙学语的小女孩。母亲教我背《咏鹅》幼小的我，就已经能和你一起去穿越，看看那诗中的白鹅。自那以后，我总会缠着妈妈教我背诗。慢慢地，我长大了，对你也有了了解。从诗词中走进了名著的世界。从《三国演义》到《红楼梦》，看到了诸葛亮的鞠躬尽瘁，死而后已的尽职尽责。同时也为林黛玉和贾宝玉的爱情被封建家族遏制的悲剧命运而感到悲愤。

渐渐地，我也爱上了青春文学，爱上了明晓溪笔下的那个愿为弟弟付出一切，坚强而又执着的伊夏沫。我从黄蓓律的清新到饶雪漫的疼痛，从郭敬明的悲伤到韩寒的犀利，再加上安妮宝贝的细腻。他们用自己的`双手谱写了青春的乐章，写出了新时代的强音。我被这书香味深深地吸引了，它让我发现年轻是多么的美好，纵然会有失望，泪水和艰辛，但总会有一种力量，鼓舞着我们前进，使我们对未来的生活充满希望。

现在的我，更加离不开你了。你在我的生活中无处不在。当同桌遇到难题时我会对她说：“没关系，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”当我与朋友分离时，虽然舍不得但我依然会说出“海内存知己，天涯若比邻”的话语安慰我的朋友。当考试失意时，我会告诫自己：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

你像一杯芳醇，让我不知不觉地沉醉其中……“众里寻他千百度，你已在灯火阑珊处。”

细细地品味着茶香，让书香溢满我的心田，感受着一米阳光的茶香与书香混合的奇妙感受。

书香伴我快乐成长

理想的书籍是智慧的钥匙，从小就酷爱读书的我，每有闲暇之际，书便成了我手中的珍宝。很小的时候，我就常常缠着妈妈给我讲《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、《365夜故事》等。我还央求妈妈给我买了一本字典。幼小的我靠自己的努力读完了第一本书《西游记》，书中精彩的情节让我如痴如醉，以至废寝忘食。从此，我便与书结下了不解之缘。

可是，书架上的书满足不了我对书的渴望。自从班上开展了“好书交换站”以后，我便开始读了更多的书。体验《三国演义》、《红楼梦》、回忆《童年》，走过《巴黎圣母院》、走进《围城》、伴随着《鲁滨逊飘流记》、看《儒林外史》、《红与黑》……这些书几乎都留下了我的眼眸。他们就像一片蔚蓝的天空，带给我无穷无尽的欢乐。读书，不仅能使我开阔视野，而且还可以陶冶性情。

当然，读好书自然是必要的前提，一本完美的书不仅能把人吸引到最后，而且余韵流长，让人一辈子品味不尽。

在书中，我能看到另一个世界，这就是一个无垠的世界——知识的世界。在课余时间，我积极阅读好书，勤做读书笔记。书读多了，也使人越体会到了其精妙之处。

读完《爱因斯坦传》以后，我激动不已，我暗暗发誓：长大以后，我也要像爱因斯坦那样献身于伟大的科学事业。

《钢铁是怎样炼成的》这本书更使我爱不释手，保尔·柯察金那顽强的品格多么令人钦佩！

读书，使我们乐在其中。正如漆黑的夜里，一根火柴划亮了你眼前的一片光明，正如走进上帝的伊甸园，你大胆的摘食智慧的果实，正如一株忘忧草，你和着蜜浆咀嚼着吞下去，便拂去了你心上沉郁的尘埃。读书，让弱者获得信心，使男子更潇洒，为女子添风韵。

让我们走进书本里去，做一个梦，沐浴思想，沐浴书的灵光，净化我们的灵魂，让我们的心灵在得到寄托的同时，也得到重塑。

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。

2下一页。

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书香伴我快乐成长

尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好!我是陈子扬，我演讲的题目是《》。

说起“书”，这儿还有一个可爱的故事哩。听我妈妈说，我一岁过生日的时候举行了一个小小的“抓周”游戏，在许多的东西中我什么都不抓，唯独抓了书，从此我和书结下了不解之缘。

“书是人类进步的阶梯”，读书让我的成长历程充满快乐，充满阳光。

如果我是一棵小树，那么书就是明媚灿烂的阳光，她照耀着我，让我快乐地成长；

如果我是一条小鱼，那么书就是清澈的溪流，她滋润着我，让我快乐地成长；

如果我是一粒种子，那么书就是肥沃的土壤，她给了我充足的养分，让我快乐地发芽，快乐地成长！

读书不仅仅让我学到更多的知识，明白更多的道理，更重要的是读书会让我的学习、生活变得丰富多彩，让我的成长充满快乐。我读《安徒生童话》、《格林童话》、杨红樱童话……在这个充满博爱的童话世界里，让我懂得了什么是爱，怎么去爱别人，怎么去爱自己；我读《名人故事》，让我懂得更多做人的道理，做人要勤奋好学、诚实、善良、正直，要从小树立远大的理想；我读《十万个为什么》动植物篇，让我看到了一个充满神奇与奥秘的大自然。我爱读书，每一次妈妈带我出去的时候，我都会跑到书店找书看，妈妈还亲切地“骂”我是书虫。

我相信“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书伴着我成长,伴着你成长,伴着大家成长.同学们，就让书香伴着我们一起快乐地成长吧!

我的演讲完了，谢谢大家！

书香伴我快乐成长

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《》。

“腹有诗书气自华，胸无文墨志必短”。一个人的成长，离不开知识的营养；一个人的进步，离不开老师的帮助；一个人的成才，更离不开书籍这样的好伙伴。

鸟儿因为能在蓝蓝的天空飞翔而欢快，鱼儿因为能在茫茫的大海中遨游而欢畅，我呢？我因为能畅游在知识的海洋中而快乐。书给了我无穷的知识，书给了我智慧的头脑，书给了我一个广阔的世界。

是啊！读书是一件幸福的事，而书被世人所钟爱的原因是书具有知识的魅力与人性的光芒，让人读过之后，觉得自己变得更加充实与清醒了。读书有益于我们增长知识，但读书更应注意读书思考与感受。

读书，有两种，一种是“煮”书，便是把书读透、读通，彻底了解书的含义与意思，此为“煮”书。另一种是“破”书，意思是透过书的表面，深入了解书的深层意思，并从中联想到现实生活，破开表面，刨根问底。那些随意翻上两三页或只看上一次的不叫读书，因为那样根本体会不到读书的真正乐趣。真正的读书乐趣是在读书的思考中收获的硕果。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，书的魅力便在于此。

翻开一本书，一个人静静地坐下，感受由远至近的文学气息和油墨清香。我喜欢一些古典文学，每次翻开那泛黄的书页，细细咀嚼每一个字，感受着慢慢走来的古人所带来的浓墨气息和芬芳。偶然吹过的微风抚摸着脸颊，这是一种宁静致远的美。当我捧起《钢铁是怎样炼成的》，我为保尔那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神所深深地折服。读《三国演义》、《水浒传》让我对中国名著有所了解；看《十万个为什么》使我的知识更加丰富；读《作文大全》提高我的作文水平；看一些漫画、搞笑之类的，让我更加幽默，更加富有想象力。

“读史使人明智，读诗使人聪慧”。广泛的阅读可以开阔我们的视野，增加我们的知识，帮助我们健康成长。捧起书籍，与书为友吧！让知识的浪花滋润我们有肺腑，让动人的故事为我们树起人生的路标。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们一起畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！热爱读书吧！让书香伴我们快乐成长，让书籍滋润我们的人生！

谢谢大家！

在书香中快乐成长讲话稿

读书使人名目，读书使人快乐！本周升旗仪式上，七年级七班的同学们在国旗下发出了他们对读书的誓言：

（领读）亲爱的同学们，当我们迎着朝阳、背上书包。

（领读）走进天娇校园,我们就开启了读书之旅。

（领读）那么，请问同学们。

（全班）今天你今天努力学习了吗。

（全班）今天你认真读书了吗。

（全班）今天你去图书馆了吗。

（领读）走进天娇校园，晨读、午读。

（领读）已经是一道亮丽的风景线，浓浓书香铺面而。

（领读）同学们。

（全班）此时的我们是最美的，此时的校园是最美的，

（全班）因为有了爱读书的我们。

（领读）老师说，要多读书，人生因读书而美丽。

（全班）此刻，我们在这里，庄严承诺。

（全班）我要畅游书海，品味书香，打开向外瞭望的窗口。

（领读）我从愚昧中走，从懵懂中走。

（全班）《千字》、《百家姓》、《三字经》……。

（全班）开启了我混沌的心智。

（领读）赏《红楼》。

（全班）让我们品味传统化的精髓。

（领读）看《西游》。

（全班）让我明辨忠奸与善恶。

（领读）品《三国》。

（全班）让我学会了运筹帷幄，决胜千里。

（领读）读《水浒》。

（全班）让我平添一股英雄豪情。

（领读）亲爱的书啊。

（全班）没有一片海洋像你。

（全班）广博无垠，引无数弄潮儿劈波斩浪。

（全班）没有一座高像你。

（全班）挺拔险峻，引无数攀登者热血沸腾。

（全班）没有一位智者像你。

（全班）博古通今，无所不知。

（领读）这就是你，我亲爱的书，我最忠诚的朋友。

（领读）我亲爱的书，我最忠诚的朋友。

（全班）你是灯，照亮前进的路。

（全班）你是路，承载成长的梦。

（全班）你是梦，伴我漫漫长夜。

（全班）你是夜，孕育着光明的未。

（领读）吧，吧……。

（全班）让我们共赴一场书的盛宴。

（全班）吧，吧……。

（全班）让我们和书一场灵魂之舞。

（全班）吧，吧……。

（领读）悠悠地。

（领读）飘出醉人的馨香。

（领读）萦绕在我的心底。

（领读）挥之不去。

（领读）那是书香。

（全班）是书香，一缕一缕，编织着成长的脚步……。

（全班）是书香，一缕一缕，编织着成长的脚步……。

（全班）是书香，一缕一缕，编织着成长的脚步……。

（领读）我们发言完毕,谢谢大家。