优秀的作文应该有清晰的结构，有明确的开头、中间和结尾。现在，让我们一起来欣赏一些优秀作文范文，感受文字的力量吧。
一个聪明的人作文
1、说真的，老实人很少上当。
2、当你能飞的时候就不要放弃飞；当你能梦的时候就不要放弃梦；当你能爱的时候就不要放弃爱。
3、家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家。
4、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的.友情。
5、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。
6、聪明人是快乐的，自以为聪明的才烦恼。帮助别人减轻三分烦恼，自己就会享受七分快乐。
7、流言造成伤害至少需要两个人.你的敌人诋毁你，你的朋友转告你。
8、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
9、最快乐的人并不是一切东西都是最好的，但他们会充分享受自己已有的东西。
10、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
一个聪明的人作文
今天，我和妈妈一起上街买菜，邻里中心的买菜购物的人好多啊，看着潮水般的人流，妈妈决定让我在卖辣椒的阿姨那里等一会儿。
看着摊位上新鲜的各式辣椒，我情不自禁的和阿姨聊了起来：“阿姨，听妈妈说辣椒是最不好卖的了，比如说，小姐姐们就喜欢吃一些超级辣的辣椒，可上了年级的叔叔阿姨爷爷奶奶们都喜欢吃不辣的辣椒，如果他们一起来买，要提前给他们分好吗？”阿姨神秘的笑了笑说：“不用的，小姑娘你仔细瞧瞧我是怎么卖的啊！”
一个叔叔走了过来，问道：“你这辣椒辣不辣啊？”卖辣椒的阿姨回答道：“皮硬的辣，软的不辣！”瞬间我觉得阿姨真的是这个世界上最聪明的人！因为她会根据辣椒的外形、颜色、软硬和采摘时间的变化来将她的辣椒推销出去。观察的细致到位，让每一个来买辣椒的人都能满意而归。
我想学习也应该这样，根据每门学科的特点认真学习，这样才能有效抓住重点掌握学习方法，在学习中才能迎刃而解，不断进步！
一个聪明的人作文
我身边有好多聪明的人，但我最钦佩爷爷的聪明。为什么呢？且听我慢慢道来。
爷爷快六十岁了，家里总能见到他忙里忙外的身影。从我有记忆的时候起，家里的东西坏了都是爷爷给修好的。灯泡坏了，分分钟搞定；水龙头漏水，拿把扳手捣鼓一会儿，就不漏了；我的小自行车链条断了，他也能给我接上。这样的事情不胜枚举，总之大事小事，爷爷都能很快为大家解决烦恼。
记得有一天，爷爷骑电动车带我去白塘公园玩，半路上车突然坏了。爷爷仔细检查后发现轮胎破了。我可急坏了，问爷爷怎么办。爷爷很淡定地说：“走，和我回家拿工具箱去。”我们取到工具箱后，爷爷找到被扎破的孔，用502胶给它粘上“创可贴”，再给车胎打足气――就完工了。我觉得爷爷太聪明了，什么事也难不倒他。
爷爷不仅是个优秀的“修理工”，抓螃蟹也是一把好手。有一次，我陪爷爷去阳澄湖上班，看到了爷爷工作的场景。他先抓一只螃蟹在手中掂一掂，说：“四两！”我心想：会有那么准吗？爷爷见我半信半疑，把螃蟹放到秤上一称：正正好好，不多不少。我惊讶得下巴都快掉了！爷爷又给我展示了几次，几乎都没有误差。我很佩服爷爷的本领，问爷爷是怎么做到的。爷爷微笑着说：“这事儿没什么技巧可言，全靠十几年的练习。你看爷爷手上的伤痕，可都是螃蟹留下的啊。”我点了点头，原来爷爷的“神技”就是这么练就的呀。
这就是我聪明的爷爷，他用智慧和辛劳为家庭尽心尽力，是我学习的榜样。
一个聪明的人作文
在家里，有许多人都非常聪明。再聪明的人里，有一个是我的干姐姐，我觉得他挺聪明的。比如每次考试都能考上90分或95分以上，就算这次的题很难，也能考的很好，我真是佩服她呀！
她长的很漂亮，可以成为大学姐了。他学习很好，老师很喜欢她这样的学生。楼主，我有什么大难题都问她，可以把它称为“作业帮”了，每次不都只是说答案，会给我仔仔细细的讲明白，比“作业帮”强多了。
其实要想有好的分数，还是得用功。比如多看书、上课好好听老师说，再加上1个好的学习态度。
我的天呐！我说的这些我的大姐姐都有，这是多么好的学习心态呀！我知道有一次，他没有考好，考了80多分，我觉得非常正常，他妈妈也没怎么说？大姐，大姐就在幽暗的灯光下，默默的流泪，我知道他心里肯定可难受了。我也不知道怎么安慰她，这也可能是他第一次考的很不好吧！我刚走过去，想对大姐说安慰的话，他抬起头对我说：“没事儿，别管我了，快去写作业吧，下次我一定会考出更好的成绩”。看着大姐这种积极的心态，我更佩服他了。
这就是我家的聪明人，我一定要向大姐学习，做一个永不放弃的人！
一个聪明的人作文
“相信一切的人和怀疑一切的人。其错误是一样的。”用塞纳克的话作为文章的开头，是因为在我看来，惟有这句话能够包孕我所要急于表达的意思。
完全相信自己，就极有可能像《南辕北辙》中的楚国人一样，永远也到不了自己所期望的地方。但丁所说的“走自己的路，让别人去说吧”，在我看来，也不全是真理。几百年前，但丁在说这句话时，没想到后来一些明明做得不对却执迷不悟的人，也高举他这面旗帜，大唱“走自己的路，让别人去说吧！”然后旁若无人地继续“南辕北辙”下去。我在此并不是有意怀疑但丁所说的话。而是作为一个看客，觉得有必要对但丁的话做一下“改造”，那就是“走自己正确的路，让别人去说吧”。
盲目听信别人，人云亦云，也好像东郭先生一样迂呆。狼就是狼，就算它夹起尾巴，藏起尖牙，它还是一副凶狠的德行。问题是许多人容易被“夹”和“藏”所蒙蔽或欺骗。一味听信别人的话，而不去考虑别人的话究竟是善还是恶，弄不好就会被“狼”吃掉。即便有的人做出很有主见的样子，但是本质上没有辨清“善”与“恶”的边界，所以还是属于盲从的一类。道理很简单，谎言往往披上真理的`外衣，就想变色龙一样，让你难以判定真伪。更何况有时还有美丽的谎言出现――他不是故意的。正所谓圣人还有说“漏”嘴的时候。
因此长就一双慧眼，做个聪明人，才能免遭被蒙蔽被欺骗甚至被愚弄的厄运。如此就应该像达・芬奇说的那样“应当耐心地听取别人的意见，认真考虑指责你的人是否有道理”。一个“耐心”，体现了思考的深入，这是炼就“慧眼”的第一步；一个“认真”，不仅仅态度的端正，更是反映思考的严密与周审；而一个“指责”，就更折射了一个人的德行，至少是涵养的修炼程度了。这三者构成了做一个聪明人的基础维度。
我们常常身陷二难选择之中，就是因为我们的双眼失去了高分辨力。谁不想走好自己的路？谁不想功成名就？问题是太多的假象迷惑了我们的双眼。拨开云雾见青天，只有靠真理的光芒。因此，保持对真理的高度热爱，即便我们身陷“陷阱”，我们仍然心明如镜。因为只有真理才能使我们彻底走出“完全相信自己”的偏直与“盲目听信他人”的迂呆。一个聪明人本质上是由于对真理的热爱促成的。
一个聪明的人作文
也许有人会认为，会捡便宜的人就是“聪明人”。我们的身边就有这样的“聪明人”。
前两天去文具店时，突然刮了一阵大风，摆在店门前小桌上的几个练习本就“随风而去”了。正巧，几个初中生刚好路过。他们愣了一下，接着做贼心虚地环顾一下四周，一丝坏笑在嘴角显露出来。其中一人顿时有了主意，只见他高高跃起，一下就逮住了那些舞动的“龙”，麻利地分给了他的同伴。一行人拔腿就跑，跑到几十米开外，一边翻本子一边大笑，好像捡了个超级大便宜呢！
有一次，我和妈妈去超市买菜，也看见了“聪明人”。我就好几次看到有老太太扯了好多蔬菜袋子，在手上卷了又卷，快速放进自己篮子里，好像准备拿回家用。有时候，超市营业员会走过来好声提醒：“老人家，这些袋子是超市的，如果你要用，请一次取一张！”老太太听后可不太高兴，理直气壮地回道：“这里是超市！我们是消费者，买了东西，就有权拿这些袋子！”虽然是老人家，但是也不能明目张胆地“强取豪夺”呀！自己偷偷地拿走袋子，不顾大家关注的眼神，这也是“掩耳盗铃”的事，自觉做个好公民才是正道。特别是身边还带了小朋友的老人，更要做好”示范”。
像这样的“聪明人”，生活中还有很多，大多是损坏别人利益来满足自己，像这样的“聪明”，我们可要不得！俗话说得好：“捡了芝麻，丢了西瓜”。我们可别把道德这个“大西瓜”丢到脑后去。
一个聪明的人作文
我有一个同学刘，人特聪明。可是大家考公务员的考公务员，下海的下海，跳槽的跳槽，他却安心地在一所乡中教书，有滋有味地当着班主任。一干就是十几年，至今还没晋升中级，可他似乎并没有什么烦恼。大家为他“屈才”而感到不平，他却淡然一笑，说：“农村的孩子也需要敬业的老师啊！再说，我的每一届学生都很出色，成绩在全县名列前茅，也很少让我操心。我觉得我过得充实而快乐。”
同为班主任的我却常常陷入烦恼的泥淖。我羡慕地说：“这样恶劣的环境，班主任这样的苦差事，你居然当得轻松愉快。真是个聪明人啊！办法就是多！”他却一本正经地告诉我：“别人总说我聪明，其实，我并不聪明。我快乐，只是我计较得少。我的班级井井有条，是因为我从不回避问题。每当遇到问题的时候，我总会冷静地思考，寻找解决的办法。一天想不出来就用两天，一周天想不出来就用两周，一直到我找到妥善处理的办法为止。我用的就是这样的笨办法，为此我常常要花很多的时间。对待每一件事，每一个人都是这样。只要你愿意动脑筋，不断地去尝试，总能找到解决问题的办法。请相信办法总比困难多！”
一席话说得我豁然开朗。并不是只有我遇到问题而他事事顺利，我们不同之处在于对待问题的态度。当问题出现在我面前的时候，我会想：真倒霉！怎么总是我遇到这些麻烦事情呢！真是烦死了！于是，我跳进了烦恼的泥淖。而问题出现在他面前的'时候，他却在想：这个问题该如何处理呢？从哪里找突破口呢？于是，很快“柳暗花明”。
原来，聪明人之所以少烦恼是因为他有一个很笨却很实用的办法：遇到问题不逃避，想办法去解决。事实证明，许多问题只要努力了是有办法解决的。
许多事也许是有捷径的，但有些聪明人是不会走“捷径”的。记得这样一个故事：一个年轻人找到一位著名的画家说：“我做一幅画只需要一天的时间，可是我卖掉它却需要一年的时间。我该怎么办呢？”画家说：“倒过来试试！你用一年的时间做一幅画，准能在一天的时间里卖掉它。”年轻人听取了建议，埋头作画，最终取得了骄人的成就。如果那个年轻人用一些所谓“聪明”的招数：包装、宣传等，最终的结局可想而知。
所以，有些聪明是小聪明，是不能长久的。真正的聪明人是不会急功近利的，而是扎扎实实地走好每一步。是金子总会发光的，关键的问题是首先要把自己锻造成金子。
我不是一个聪明人，连小聪明也没有。我想我应该做的就是踏踏实实地工作，认认真真地做人，用读书增加视野的宽度，用思考增加思想的深度。也许，只有用这样的笨办法才能让我慢慢地变得聪明些吧！
做一个聪明的老实人作文
若说人是一颗大树，那么老实这一品质便是大树的树根，聪明只是大树的叶子；若说人是一座大桥，那么老实便是那坚固的桥墩，聪明只是那桥上精美的雕花。由此可见，我们在日常生活中要做一个聪明的老实人。
老实可以帮助我们变得沉稳，在飞速运转的社会中不至于迷昏了头脑。当今时代，信息技术快速发展，人们难免会变得心浮气躁，想要快速成功。然而，成功需要不断的沉淀、薄发。没有沉淀，哪里会有成功呢。老实，恰可以帮助我们沉下心，一步一个脚印地走出自己的人生之路。俞敏洪在建立新东方学校时，也是一步一个脚印地的走好每一步，才最终成为了中国广大留学生口中的“留学教父”。俞敏洪的成功，离不开他的聪明头脑，更要归功于他那颗不急功近利的老实做事的心。
我们在学习或做事的时候，只有变得聪明，掌握技巧，才能更快的，更好的完成这件事。然而我们更要学习的是老实。只有变得老实、踏实，才能在这个世界中立于不败之地。达芬奇一次次画出并不像样的鸡蛋，但他踏踏实实认真练习，耐得寂寞，苦练基本功，终究成为了赫赫有名的画家。达芬奇训练自己画画的方法看似蠢笨，实则是深谙专业之道的聪明才智，而他的态度更是一丝不苟，极为老实，正确的方法加上正确的态度，才造就了一代画家。
我有一个聪明的爸爸作文
“哦，好聪明呀！老爸！”我开心地抱着爸爸的脖子转了又转。你想知道我为什么这么开心吗？那我就告诉你吧。
今天，我准备去游泳，就穿上泳衣，戴好游泳眼镜。下水时，只听见“扑通”一声，我的游泳眼镜竟然掉入水中。咦，这是怎么回事？我捡起眼镜，仔细地看了又看，原来游泳眼镜后面其中的一根带子断了。我多心痛啊！我的泳镜是从中盛百货买来的，要300多元呢，现在断了如果就这样扔了，不是很可惜吗？唉，应该想想办法把这副眼镜修好。
回到家，我把事情告诉了爸爸。过了一会儿，爸爸说：“有了，我们把另一根完好的带子穿过断带还留存着的小孔，再放进倒扣里，就ok了。”我按爸爸说的，动手做了做，可没用。这时，我把泳镜递给爸爸，爸爸说：“看我的。”说着，他熟练地一穿、一扣，就完事了。
我迫不及待地戴上泳镜，呀，这重新修好的泳镜跟原来的没啥区别，只不过稍微有点儿紧，这没关系的，只要能用就行了。你看，我的爸爸多聪明呀！他能变废为宝。我竖起大拇指说：“老爸，你真行！”爸爸笑着说：“那你要向我学习！”
老实人与聪明人的哲理故事
有一个老实人，日复一日，在路边以修鞋为生。
因为老实，不肯偷工减料，就有了回头客，倒也衣食无忧。
一天，来了个聪明人，聪明人鞋子坏了，他一边等着修鞋，一边感慨地说：“你这个样子啥时才能富裕起来？”
老实人困惑了，自言自语道：“我又没有什么本事，除了修鞋养家糊口之外，还能干什么？”
聪明人说：“其实你有三种选择：一是再学一门手艺，艺多不压身；二是扩大经营范围，以获得更大的利润；三是打劫，一夜暴富。”
老实人笨，学不来新手艺；胆子又小，不敢去打劫；他采纳了聪明人第二条建议——扩大经营范围。
两年后，老实人不再修鞋，他拥有了一家小店。
聪明人路过小店，盘桓了一会儿，又笑了：“小富即安，这怎么行？不能总守着一家店，事业要发展，要壮大，办法很多。比如去银行贷款，集资融资，有钱才能生钱……”
老实人茅塞顿开，生意越做越大。
当然，围在他身边的，已不是一个两个聪明人，而是一群聪明人，敛财的'手法也花样翻新，胆子漫无边际地大起来。
有一天，警察来了，老实人因诈骗，偷漏税款被投入监狱。
老实人刑满释放，已到了古稀之年，为了谋生，又干起了老本行。
柏拉图有言：
“做你自己的事，要有自知之明。对聪明人的话，尤其是那些漂亮话，充满诱人前景的话，我们必须三思而后行。”
做一个聪明的教师读后感
如果将我们在学校学习的教育理论联系我们的实际工作，教学中往往将简单浅显的问题变得复杂，往往将现成的问题肢解细化，细嚼慢咽的灌输给学生，往往有“我本将心向明月，奈何明月照渠沟”的感慨，让我们这些青年教师有点儿不知所措。王晓春老师的《做一个聪明的老师》给像我这样的新教师送来了一剂沁人心脾的良药。
王晓春老师认为“教育科学研究的内容不外乎两个方面：客观世界的研究（教育规律的认识、教育对象的认识等）和主观世界的研究（教师的自我认识）。”我们在这两个方面的研究都很薄弱，而第二个方面尤其薄弱。教师普遍缺乏反思意识，很少有“解剖自己”的认知冲动，结果就是严重缺乏自知之明，不是盲目自信，就是盲目自卑。帕斯卡尔说：“人是一根思想的芦苇。”笛卡尔说：“我思故我在。”教师应该是个思考者。我们在教育教学工作中，要做个有心人，去认真总结教育的得与失，要经常有解剖自己的认知冲动，要善于思考。从一定意义上来说，认识自己比了解学生更重要。
其实，只要我将“你怎么可以这样？”“你为什么不按我的要求做？”这样的话省去，换一种逻辑，换一种语气，事情处理的结果完全不一样。比如，以前在教学结束的时候，学生乱七八糟的就出机房了，有的椅子就这样散落在各个角落，装鞋套的袋子也满天飞，学生在机房里就把鞋套脱掉了，还有追逐打闹的，那个场面简直可以用混乱来形容。以前我总是在那大叫大喊的，收到的效果是微乎其微，学生根本不听我的，我的威信自然也降低了很多。
这学期开始，我要求学生听到我说“准备下课”的时候，就把椅子和书归位，在身边寻找垃圾抓在手里准备带出机房，然后那一小组表现好，就哪一小组先出门，在走廊上脱鞋套。这样一来，混乱的场面没有了，我也用不着在那拼命的指挥了。要求也深入学生心中，长此以往，我相信会成为一种习惯的。
“我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切：澎湃的热情、宽容的胸襟、迷人的书香、思考的大脑。”在今后的教育教学中，我更应严格要求自己，学会反思和改变自己，向做一个智慧的教师这个方向而努力。
读《做一个聪明的教师》的心得体会学做一个聪明的人
在我们的教学经历中，总会遇到这样一种情况，一个孩子a不小心碰到学生b，学生b的反应是立即打a，而a也会不服输就会去打b，就这样，事情的结果又是让老师来处理。而老师的处理方式就是先问打架原因，然后就批评教育孩子不能打架，要友好相处。
我们常常听专家讲报告，说孩子是夸出来的，我们就听信专家的，从不批评孩子，常常把表扬的话挂在嘴边，可效果却不尽人意。于是又在心里就告诉自己，还是老人说得好：严师出高徒；棍棒下出人才。结果棒出个炸弹，孩子和你对着干。学习了王晓春的《做一个聪明的教师》后明白了：在现实生活中，事情往往包含多种可能性，要在矛盾中思考；在事物的互相联系中思考；刨根问底的思考；假设多种可能性，在思考中反驳自己。
这本书从教师的思维方式入手，通过90个案例讨论教师思维方式对教育教学的影响，帮助教师“认识自我”。书中有这样一篇案例：集体批评---对任何事情都要采取分析的态度。
一个叫平的同学因为老和同学处理不好关系，被老师“请”上讲台接受同学们的集体谈话，最后同学们原谅了他，事态也就平息了。
在我们身边，由于调动集体舆论批评、教育问题学生，当班上出现什么问题或过错的时候，集体舆论一定会指向那个问题学生，有时会指着一个孩子对全班学生说：“大家都不要理他！”但是我们的教师显然对事情的原因不感兴趣，教师不想走进孩子的心，老师只想管住他。于是调动集体舆论告诉他：“你这样不对！再这样我们不理你了！”问题学生迫于集体舆论的压力，暂且“改邪归正”，一旦离开集体他又会露出他的“真面目”，这就是所谓的“两面派现象”，学校、家庭判若两人。王老师说：这就是我们的教育，不是解决问题，而是掩盖问题的教育。所以我主张，对任何事情，都采取分析的态度。这个案例告诉我们：教育，千万不要浮在“管理”的表层，不要只抓现行问题。教育必需深入孩子的灵魂。例如学生拿别人的`东西，我们一直认为是品行问题，但据研究许多都是一种心理障碍问题，因为很多学生根本不缺少这些东西，而是通过拿别人的东西获得一种满足感。如果把因心理问题而犯的错误曝光于大庭广众之下，作为品德败坏而进行处理，就会影响学生自尊心和人格的正常发展，甚至造成教育的悲剧。
反思我们的德育工作：为什么我们学校那么多人喊累?是管理体制的问题?还是我们的工作方法有问题?也许我们都应该改变一下我们固有的思维方式。老师们，让我们走出思维方式的误区，做一个聪明的教师，做一个轻松、睿智的管理者！
msn（中国大学网）。
一个聪明的人作文
记得我上三年级的时候，放寒假时，宋瑶来到了我家，我们在一起玩耍，在一起说笑，在一起散步，在一起学习。有一次我和宋瑶一起学习英语时，我想到了考试，于是我与宋瑶决定单独我们俩考一次，南山的英语测试卷，我知道南山是从小就已经开始学英语的，所以南山的英语测试卷要比龙口的英语测试卷要难很多，但我想要试一下。当开考时，我一看题就愣住了，这些题也太难了吧，我比平时更要认真了一个题读了好几遍，仔细想才想出来我的'笔总是在空等，在我写到一半时我就看了一下宋瑶，他好像一点也不觉得难，我小声的问了一下他，他的回答使我吃惊了好久，他一点也不觉得难，轻轻松松的就能答完整张卷子。我觉得不可能，心想：我不信我不服从机要等发下卷子时才知道。打完后就交给了家长，当发下卷子时，我吃了惊我竟然考了50分，这也太差了。而宋瑶竟然又考了99分，虽然也有错，但也比我好得多，我差点哭了出来。宋瑶安慰我说：“别担心，再接再厉吧。”我忍住了说：“你真聪明，我服了。”边说边举起了大拇指。
从此以后，宋瑶在我心里就有了一个最聪明的地位。
喂出一个聪明的宝宝
音乐对孩童的智力是有着一定影响的。据研究表明，经常听音乐的人会比正常人更加聪明，这是因为音乐可以促进人们的注意力集中，锻炼孩子的反应力，让他们的大脑受到刺激，从而促进发育，提高智商。
2、睡眠充足。
幼儿的睡眠时间一定要保证充足，这可以促进孩子的身体机能发育，大脑发育。因为孩子们获得了足够的休息，身体的各项器官才能够得到足够的休息，其中大脑就是一个重要的需要休息的地方，所以，孩子们需要好好的睡觉。如果睡眠不足的话，孩子会变笨的。
3、爱运动。
如果孩子们经常锻炼身体，常常运动的话，那么大脑的记忆学习区域会得到迅速的提升，学习能力也会增强，而且孩子体力也会变的越来越好，在学习过程中，并不会轻易觉得劳累。
4、多吃鱼。
鱼类食物中含有不饱和脂肪酸，蛋白质之类的有益元素，可以帮助孩子的身体变的更加健康，而且还能够使得孩子的大脑更加活跃，智商得到提高。除了鱼之外，像是虾之类的'海产品都具有促进大脑发育的作用。
5、想象力。
父母要注重培养孩子的想象力，这可以帮助孩子变的更加聪明。丰富的想象力有助于促进孩子的创造力得到提高，思维的活跃度得到提升，使得智商得到提高。
6、自律。
孩子都是贪玩的，他们喜欢玩游戏，喜欢看电视，喜欢做很多稀奇古怪的事情，因此他们的定性较差，需要父母培养他们的自律性。在平时，父母可以给予孩子一定的约束，让他们独自安静的完成一些事情，锻炼他们的注意力集中性，让他们学会自律。这样可以让孩子在以后懂得如何的规范自己，不去做一些不道德不文明不礼貌的事情，也不会违反课堂纪律，只会认真的对待每件事情。
7、尊重。
父母给予孩子的尊重可以让他们更加懂得自己的重要性，从而会变的更加自信，更加快乐，同时自身的独立性也会得到很大的提高，这些都会使得孩子变的更加活泼开朗，也会更加的聪明。
《做一个聪明的教师》读后感
《做一个聪明的教师》这本书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的真是受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。我边读边思考，有很多句子印象深刻。
王晓春老师的《做一个聪明的老师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看似简单。其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。因为鼓励不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。
聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。由于教师面对的是学生，是孩子。老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，面对很多问题时省却了思考，所以，思维定势的影响了教师的创造性思维。所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为聪明的教师。
书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的问题而烦恼，我也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去面对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展，而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活、求知的能力。
细细读完《做一个聪明的老师》发现，原来老师可以这样做，这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、艺术和科学的思维方式。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情，他擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中，在一个个曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都融会其中，发人深省，撼人心魄。
一个聪明的人作文
一张标准的瓜子脸，一双戴着眼镜水汪汪的大眼睛，乌黑发亮的头发，可爱的樱桃小嘴，就组成了这聪明的不能再聪明的尹苑冰了。
她不仅有伶牙俐齿的口才，还有一个聪明的大脑嘞！
在世界上没有天生的天才，只有不努力的笨蛋！这就是我身边的聪明人――尹苑冰！
一个聪明的人作文
我的表妹今年六岁，但是她的智慧让我佩服，她有一双迷人的大眼睛，一张非常甜的嘴。
今天表妹又来我家了，她瞪着一双大眼睛说：“哥哥，你又高了”，我心里一想，这几天她肯定干不出来好事，表妹一到我家就玩起了我的玩具，玩了不久只听“哗啦”一声，我的乐高玩具又散架了，我拿出一堆积木给表妹玩，我心想“终于可以让她安静一会了”，不一会妹妹又闯祸了，她把我的乌龟涂成蓝色的了，她说“彩色的乌龟很好看吧”，我无奈只好把乌龟用刷子刷了很长时间。妹妹拿出钢笔往墙上一甩，墙上有一部分瞬间成了墨蓝色的，我心想“完了，全完了，妈妈一定会骂我的”。妹妹却不动声色的拿来笔和纸画起画来，不一会画出一幅美丽的画，又拿来胶带把画粘了上去，刚刚好遮住了有钢笔水的地方。妈妈下班回家了，看了看画，又看看我们俩，走到前面仿佛要把画拿下来。我的心仿佛跳到嗓子眼，妹妹走上前用迷人的大眼睛望着妈妈说“对不起，我一不小心把钢笔水弄到了墙上。”妈妈用温和的语气说“没关系”，妹妹走了，可那副画永远的留在我的`心里。
这就是我聪明又可爱的表妹。