我的多彩世界（模板14篇）

优秀作文不仅要有好的观点和论点，还要有恰当的结构和合理的语言运用。如果你想写一篇优秀作文，可以先参考以下小编为大家准备的一些优秀作文范文。

多姿多彩的世界

怎样才有水花。

星期五，在回家的路上，下起了大雨。我看见路上的车，我问妈妈：“为什么人走的时候，没有像车一样有水花呢？”妈妈什么都没有说，我带着问号走回家，看了《十万个为什么》。

书上说，不是因为人和车，而是因为速度，车比人跑的快，所以车子跑的时候才有水花。我连忙给妈妈讲了，妈妈夸说：“你真棒呀！”我的心里像吃了蜜一样甜。

含羞草怕羞的秘密。

书上说的是，因为那都是含羞草，它有很多的水分，如果一连点很多个，水分就不够了，如果点一下，水分就会膨胀起来。这个秘密让我终身难忘。

为什么猫行走会不出声。

为什么猫行走不会出声？书上说，是因为猫的脚上有肉垫。猫脚上的肉垫能让它屏蔽声音，比如我们看见猫从很高的地方掉下来，是没有声音的。再例如，夜里猫抓老鼠，也是没有声音的。

猫能抓到老鼠是因为猫有肉垫，就很安静，这样老鼠就察觉不到了。

多彩世界作文

只要上面凝聚着浓重深厚的情意，一片贺卡，可以无价，一枝樱花，亦可“价值连城”。请千万不要粗忽、怠慢了这些寄情物，要持比对有价证券还要珍贵的心情珍存着它们，这是人生最可宝贵的情感财富。如果你能与相关的人不断忆起这些美好情感的经历，共同欣赏所珍存的寄情物，一个人就不愁没有一个幸福满载、美灸美仑的情感世界。

世间最大的悲哀，莫过于在令人垂泪的优美情怀面前泪囊干涩，无动于衷，不断地由感动而动情、而泪流满面的人生，无一例外地是情感丰富、智慈多彩的人生。为哀伤而频频垂泪者，多含有脆弱。然而，为感动而频频流泪者非但不代表濡弱，而且代表着灵魂之根的富含营养，多有韧性。

智者，检索的重点是自己是否在“爱着”是否爱得令亲人幸福，朋友沮暖，环境和谐，世界美丽，因为这既是可以准确把握的一面，又是人生价值、特别是情感价值中最富生机活力的一面.而是否“被爱着”，只不过是它的“反射物”，只不过是它的“副产品”罢了。失智的人，少有“爱着”的自律，多有“被爱”的他求，这种背离了人类之爱大旨的迷误，往往使他们疑声重重，担心在爱苑中“得不偿失”，以致于曲解种种真攀、可贵的爱的反该，终而难免伦落为情感世界中引颈寻爱的“乞讨者”。

大思想家伏尔泰说:“艺术是含蓄的，于含蓄中道出了一切。”

情感的交流亦是。在许许多多场合，含蓄的情态可以胜过一打演说，可以生发奇妙的威力，可以道免陷于垃尬的处境，可以引导深层情感的涌现......它和率真、坦诚相辅相成，构成情感智慈特别生动的内容之一。对待长辈的唠叨和过多的千预，如果能够做到尽可能含蓄地对待，将是人生的大智.要给自己留下理解和吸收其中合理成分的.机会。要善于从长辈落伍的情绪中和过时的嘱托中分离出浸透了一腔热血的爱，要不厌其烦地从他们老态龙钟的步履中寻觅为后人精心留下的春意和绿色。含蓄一点不会有亏吃。含蓄的情感态度会使过来人受到无穷的慰籍，足以使他们的余热释放出不可估蛋的美与力。

多姿多彩的世界

丰富多彩的世界！这一点，相信大家都体会很深。因为，在世界上，不仅仅有光明、有黑暗，有亲情、有友情、有感情。世界还是由各种各样的色彩构成的，你不觉得世界是丰富多彩吗？。

红，在商人的眼里是百元大钞；在青年的眼里是奋斗的火花；在亲人的面前转成了喜悦。

白，在贫困的人的眼里是期望；在世人的眼里是皎洁的月色；在病人的眼里是神圣的医生。

蓝，在农民的眼里是井水；在孩子的眼里是蓝天；在渔夫的眼里是大海。

丰富多彩的世界。有的人，感到世界是灰黑的，因为他走上了不归路；有的人，感到世界是白的，因为她失去了生活的指南针；有的人，感到世界是蓝白相接的，因为他们犯了罪被捕了，等等。

是的，我不得不承认，世界上在总有一些黑暗的角落。可是，如果我们脱下了那虚荣的外衣；抛弃了自私的果实；扼杀那些违背良心的萌芽，那么世界也许就会焕然一新。

多彩世界作文

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。世界因万物而多彩，因多彩而精彩。

在这个多元又多极的世界中，每一天都有新鲜事物产生。很多问题本来就没有一定的答案，如果有，也只有高下之分，而无对错之分。

何必去穷究根底，追求统一呢？还记得历史课上那个教完古代史后的必答题：你最喜欢哪个朝代？往往是答案无奈不有，让老师眼花缭乱。谁也没有想去评出一个大众化的“最爱”，那本身就是无益之举。何必要统一呢？“酣眠固不可少，小睡也别有风味”呀！战国时的诸子烽起百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，三国的鼎足之势，还有唐的风华与宋的儒雅，元的四海归一及明清的肃穆庄严。无一不美，无一不留下千古的传奇。

所以我说：历史因多彩而精彩。

“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。“吟哦着徐志摩的佳句，我也轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪回会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“凭得残荷听雨声”的低沉，柳永“杨柳岸，晓风残月”的婉约，各有千秋。

所以我说：文学因多彩而精彩。

你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；你可以手持长剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，你也可以手握画笔船头咏花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。从西城到东海，从朔北到江南，绚丽的'风光给世界增添一抹耀眼的亮光。

所以我说：自然因多彩而精彩。

所以我说：人类因多彩而精彩。

……。

是的，太多了。世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。那就得借我一双慧眼吧！用它，去领略春化秋实、夏炎冬寒：用它，去笑对阴晴圆缺、云来月往。

我相信，只有万花齐放，才是春满人间，那又何必去追求一枝独秀呢？因为世界因多彩而精彩！

多姿多彩的世界

这个世界并不单调，而是多姿多彩的。它对于每个人而言都是公平的。你不可能一帆风顺，也不可能一生挫败。不管出现什么情况，我们都应该感谢这个多姿多彩的世界。

感谢挫折。

记得那次围棋4段升段赛，我从未想到过自己会失利。当时的我心高气傲，认为凭我打前几段时的经验和自己的棋力，肯定能打上4段甚至取得名次，结果希望越大，失败的惨痛越清晰。在大好局势输掉后，我无法走出赛场，蹲在赛场里痛哭流涕。

然而事后看来，却又有些启发：人生不可能一帆风顺，哈兰·山德士经历过无数次的挫折后，才创立了肯德基这个品牌；林肯在经历了无数次的竞选失败后，51岁时才当选美国第16届总统；塞万提斯历经无数难，几次绝处逢生，终于创作出了《唐·吉诃德》……挫折没什么，只是看你的内心深处愿不愿从失败中总结经验，迎接下一次挑战。尽管这是痛苦的，然而肯定也是有用的。所以，我感谢挫折，它让我看到自己的不足，总结经验，继续努力。

感谢劳累。

上初中后，明显感觉出了与小学的不同：作业量大、科目增多、需要复习的知识点多。这一切都会带来一个字——累。初中的压力与劳累来时，我无法忍受。但又一想，有一点值得肯定——我学到了更多的知识。我的老师除了每天教我们学习，还要批改很多学生的作业；我的爸爸每天下班回来，还要上网查阅资料，使工作开展得更好；我的同学和我一样上七年级，但他们也整日不停的在学习……每个人都在努力。只有努力，才会有收获。即使累一些，也是值得的！

感谢成功。

经历了各种挫折与劳累之后的我，在棋艺方面更加完善，也更加沉稳。在又一次的围棋升段赛中，成为了“张4段”。我们不只是希望成功，更是希望成功后的快乐和自信。体育健将刘翔通过努力，获得世界冠军，也收获各种荣誉和掌声；钢琴家郎朗勤学苦练取得成功后，不但激励更多人去努力，自己也是快乐的。我相信，成功后带来的快乐和自信。是一个人一生无比珍贵的财富。

有人说：不是这个世界不对，而是你看这个世界的眼眸不对。是啊，只要我们看待世界的角度对了，这个世界就会变得积极、美好、充满正能量！感谢这个多姿多彩的世界。不管是成功还是失败，压力或者劳累，都会带给我们积极向上的心态！

多彩的世界作文

多彩的世界

今年五一节，我们全家人一同游览了位于沈阳东部的世博园，这是一座充满色彩和生机的大花园，她美丽神奇，让人陶醉，流连忘返。

爷爷奶奶最喜欢世博园里的大草坪，绿绿的、柔柔的，葱葱茏茏，看到它，人人都想在这里躺一躺，玩一玩，翻个跟头，打个滚，像孩子般尽情玩耍。他们说世博园是绿色的世界，让人回到快乐的童年。

爸爸妈妈最喜欢世博园里各式各样的建筑，国内园有小桥流水江南风情；也有沙滩渔船热带景观……，国外园有荷兰特色的风车、木鞋；还有印度、巴基斯坦的金色庙宇、佛像等等，他们说世博园是神奇的世界，世界建筑在这里微缩，人们可以在世博园快速环游世界。

我最喜欢世博园里的鲜花，娇艳挺拔的郁金香、美丽多情的玫瑰花、高雅富贵的牡丹花、朴实淡雅的芍药花……，还有许多许多漂亮芬芳的鲜花，虽然，我记不住这些花的名字，但它们那美丽的色彩：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，异彩分呈，美得让我难以忘怀。我说世博园是一个多彩的世界，每个人都会在这里找到自己的最爱，她的美丽会让世界惊叹。

一天的游览让我兴奋不已，我要告诉所有的人：来世博园吧，在这个多彩的世界，欣赏美丽，寻找梦想，投入大自然怀抱吧！

多姿多彩的世界

宇宙中一切物质都是由原子组成的，原子构成了整个多彩的世界。小小的原子也不是单独存在的，原子内，还有质子、中子、电子。无数的细小微粒，是这大世界的基本单位。

同样，我们每一个人都是这个世界的一个小小的部分，世界由“你”、“我”、“他”组成。如果把我们与微粒相比，那么就会发现我们与微粒、世界和世界是那么的多彩。

人们以“我”为圆心建立与大家相处的球行空间是原子，每个人在自我的空间里稳居，就有如质子一般，“我”决定原子的种类。“你”与“我”相伴，像中子一样构成完整的原子核，是原子质量的绝大部分所在。“他”是核外电子，不断高速绕核运动，“他”决定了原子的性质。“你”、“我”、“他”的关系也是如此，共组一个原子，共成一个世界。

“你”是“我”最熟悉的人，“他”是熟悉程度仅次于“你”的人。“你”、“我”、“他”，每个人对于自我都是“我”，每个人对于别人都是“你”或“他”，如此质子、中子、电子互相交融成不一样又相融的原子们，更是呈现这个世界的多彩。

看这不一样的世界里，“你”、“我”、“他”就是世界的基本元素。

林间，众叶。单片的树叶虽微不足道，悄无声息，而万千片的任何形态从任何角度来看都是艺术品。春日里群众萌芽足可见生命力之蓬勃，夏日里一齐成荫可显朝气之欣欣向荣，秋风中满目火红尽显收获之色彩强烈，冬天的共赴泥土可知期望云集之浩大。众多树叶组成一个何其多彩的森林！

一个水分子，肉眼无法望见。无数的水分子，却能够构成潇潇之水。多彩的世界里，多少水分子在结合、多少水雾在凝结、多少水滴在相汇、多少细流在聚合、多少溪河在奔腾、多少江流在汹涌……于是，海洋在磅礴；于是，天空也是他们折射的色彩；于是，世界因被他们充满而多姿多彩！

尘埃，沙砾，泥土，细石……这些微粒，组成无边无际的板块陆地。他们每一个都是渺小的，他们都是世界的一小部分。无数种类的地形地貌，无不是无数小部分的结合。无数种结合无数的微粒，更成就了这世界上的壮观和雄伟。组合是完美的，仅有完美的组合才能组成完美又伟大的世界！

浩瀚宇宙，大千世界，“你”、“我”、“他”是最根本的元素。有了这样三足，又有了融合与结合，就有了世间的一切。有了“你”、“我”、“他”的和谐相处，就有了这世界的丰富多彩。有我无数“你”、“我”、“他”，就有了这世界上的五光十色。

多彩的世界评课稿

这堂由徐老师执教的《多彩的世界》一课。徐老师在教育观念与教学思想的更新上、在教学内容的驾驭与处理上、在教学方法与教学手段的优化组合上、在教学模式的研究探索上，均下了一定的功夫并有所体现。通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，通过看、玩、说、做、评等方式学习三原色及三间色。突出了重点，突破了难点。

徐老师整堂课的结构分以下几块来完成：

通过欣赏黑白、彩色两组图片，让学生分析、体会、对比出色彩对生活的重要性，水到渠成、自然而然引出本课教学内容“多彩的世界”。增添了学习的神秘感，激发了学生学习的兴趣。教师在教学过程，能根据课程内容及学生特点，将知识融入到美丽而不失童真的图画中，以任务驱动形式逐步完成本节课的教学。

以小组的形式进行调色练习，让学生在愉悦的氛围中进一步巩固三原色，然后轻松地进入三间色的认识及练习。学生在教师的引导下，通过完成任务逐步掌握所学的知识与技能。为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境，让他们在这个环境里，充满兴趣愉快地进行学习，突出了在“做”中“学”的思想。

将调好的色进行自评或互评。并将三原色及三间色结合在生活中进一步巩固。最后通过“展示作品”来激发和保持学生的学习积极性，使学生有成就感，也使任务驱动教学模式有始有终。在课堂上，徐老师以他自然的`教态、特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然，应该说，这是一堂重主体、重合作、重过程、重生活、重创新的在新课程背景下洋溢着现代教育气息的美术课，让人感受耳目一新。

本节课的亮点具体表现在以下几个方面：

一、整堂课体现了老师扎实的功底一个教师的教学能力和驾驭课堂的能力不是一朝一夕能够做到的。是靠长期的教学过程中慢慢的积累、沉淀才能达到充分控制课堂的能力。

在课堂的两方面得到了体现：

1、无论从板书的颜色搭配，课件的制作，都体现了老师深厚的美术基本功。

2、课堂教学组织语言精练、准确。语气亲切自然。语调轻重缓和、真切而又感人。教学仪态自然而又大方。遇到课堂突发事件沉着而又冷静，能够正确地引导学生。

二、营造开放自由的课堂氛围美术教学是一个预设和开放并存的系统，很多时候我们的教学都属于“封闭教学”，按部就班，缺少开拓精神，随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。李老师打破了常规的课堂教学形式，以“生活中如果没有色彩人类会怎么样？”这样的导入来激发学生活动的兴趣，营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围，并做到静中有动、动而有序、活而不乱。在情境中，通过老师语言和动作相结合、老师的提问和引导，在这样一个轻松、活泼的情境中，学生乐于尝试，不知不觉中学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放，同时，他们的个性化创意得到了体现和展示。

由于美术课有着不同的活动形式和评价标准，每个老师对美术教育的认识是不同的，也就是说，各有不同的评价标准，因此，我在赏评这堂课时，认为本节课的教学还有一些缺憾：

第一、作为一门动手性极强的学科，学生所带材料较多，课堂的整体驾驭是很难的，很容易造成混乱，因此教师在课前的预设尤其重要，我觉得每张桌子上可以准备一些倒废水的容器和抹布。

第二、小组合作只是形式化，没有在课堂上起作用，既然是合作学习，是不是可以让一组同学带一组材料，然后共同完成调色。另外我觉得在拓展延伸部分可以让学生课后用三原色及三间色画一副画，从而进一步巩固提高。

多彩的世界说课稿

《多彩的世界》是河南省基础教育教学研究室编写的小学信息技术第一册（下）第四课的教学内容，教学对象小学四年级学生。本节课的教学内容主要包括让学生掌握“用颜色填充”工具的使用方法以及色彩的搭配和运用的方法。

本课教学是在学生已经掌握了画图软件基本操作的基础上安排的教学内容，经过前面的学习，孩子们已经能够运用画图软件基本工具，画出一些简单的图形，但是还没有色彩，本课就自然而然的安排了为图画着色的教学内容。教学目的是让学生掌握“用颜色填充”工具对封闭图形进行涂色的方法，从而培养学生的审美情趣、绘画和创新能力。

本课的教学内容是教材关于画图知识的铺垫和延伸，并且贯穿于以后整个画图知识的教学中，将为学生以后进一步学习画图知识奠定基础，具有承上启下的作用。

《中小学信息技术课程指导纲要》明确提出：要使学生熟练掌握绘画工具的用法，培养学生绘画兴趣，提高绘画能力。

依据课程标准的要求，以及我对教材的分析和对学生的了解，我制定了以下的教学目标：

1、知识目标：

让学生掌握“用颜色填充”工具的使用方法以及色彩的搭配和运用的方法。

2、能力目标：培养学生自我探究、自主创新、合作学习的能力。

3、情感目标：让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

我认为，本课的教学重点应放在让学生掌握“用颜色填充”工具的使用方法上，而教学难点则应放在让学生掌握对漏色的处理方法和色彩的搭配及运用的方法上来。

同时，需要准备多媒体投影设备、课件、需要着色的图片等教学用具。

信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此本课教学以“任务驱动法”为主，兼顾分层教学法、情境激趣法、赏识教育法、直观演示法、主动探究自主学习法并用。在教学过程中始终围绕“以学生为主体，教师为主导，教材为主线”的新课程理念。

同时，在教学中我运用了学生们在数学学习中所喜闻乐见的机灵狗、智慧老人、妙妙等卡通人物，作为故事人物穿插其中，能更好的激发学生的学习兴趣。

课堂教学应体现以人为本的思想，体现以学生为中心，以学生自主探究为特征的探究性学习模式，以此来实现让课堂活起来，让学生动起来，使课堂充满生命的活力的目的。在深入剖析教材的基础上，本节课我主要采用“趣味导入，揭示课题——任务驱动，自主探究——实践运用，提高发展——展示作品，自主总结”等几个环节来进行教学。

（一）趣味导入，揭示课题。

本环节的主要任务是生动合理的引出课题，让学生带着强烈的求知欲进入课堂。课的开始，我首先出示这样一些问题，引领学生回顾一下所学过画图软件的有关知识，从而为今天的学习打下良好基础。

为了激发起学生的学习兴趣，我创设了这样一个教学情境：

我们知道兴趣是学生积极求知的诱因，当学生对所要学习的内容产生浓厚的兴趣时，自然便能主动参与到教学过程中来。通过这样的情境创设，能够很好的激发起学生的学习兴趣和求知欲，使学生在情境中积极地、主动地接受任务，从而乐学。

（二）任务驱动，自主探究。

这个环节是本节课的重点，主要目的是让学生掌握“用颜色填充”工具为封闭的图形填充颜色的方法。新课标倡导教学过程应由单纯传授知识的过程转变为学生发现知识和学会学习的过程，教学中要充分发挥学生的主体作用，让学生自主探究、合作学习。

为了解决这个重点问题，我设置了这样的环节来进行教学：

同学们，要想帮助机灵狗为快乐王国找回色彩，就必须完成以下几个任务，让我们大家共同努力吧！

任务提出后，同学们会结合课本上的提示思考讨论，同时我播放操作动画，演示智慧老人对大家的提示：要为图形涂上美丽的色彩需要使用“用颜色填充”工具、“调色板”。让学生自已动手实践，看看谁最先掌握为图画涂色的方法，这样意在培养学生主动探索的学习习惯。

由于这部分内容比较简单，很多学生有可能已经接触过，通过观看操作动画，大多数学生都能掌握操作方法，所以在教学中我采用少讲多练，让学生接着为已经准备好的其他图画涂色，避免教师枯燥的讲解、学生被动的接受的教学模式。

在学生掌握了为封闭图形涂色的方法后，我会引导学生共同来归纳总结“用颜色填充”工具的使用方法，从而让学生加深印象，形成技能。同时提示学生要给图形更换颜色，只要重复上面的操作就可以了。

经过操作，学生们惊奇的发现，在为这个图形涂色时，颜色溢出到图形的外边了，把整张画纸都涂上了色彩。

我请同学们思考为什么会出现这样的情况呀？这一部分是本课教学的难点。为了让学生更好地突破这个难点，我让学生仔细观察找原因，学生们会发现这个图形有缺口，没有封闭。

通过探究，得出结论：“用颜色填充”工具只能为封闭的图形填充颜色，为不封闭的图形填充颜色时，颜色会溢出到图形的外部。

通过讨论，学生很快的发现，如果一个图形未封闭，在给它涂色之前，必须先用画图工具栏中的工具把图形补充完整，让其成为一个封闭的图形，再用“用颜色填充”工具和调色板为其涂色。

然后，我让学生打开前几节课画的“高楼林立”的图画，让学生用刚才所掌握的知识，为这幅图画涂上美丽的颜色，让学生通过操作实践，掌握技能。

在学生操作过程中，教师巡回指导，对于个别同学遇到的问题，可以让小组中会操作的同学传授方法，开展合作学习。对于大部分同学都解决不了的问题，则进行启发引导，并操作演示。

（3）在孩子们涂色时，大家发现调色板中只有28颜色，这样大家就有了疑问：有些自己想涂的颜色在颜色盒里找不到怎么办呀？此时，我就使用电子教室，采用直观演示法，向学生演示操作：自定义颜色的方法，这样学生就可以获得更多的颜色进行涂色了。同时告诉学生，大自然有着它自己的神奇和规律，一年四季，各有不同，花草树木，各有所属，在涂色的时候，大家要根据实际情况为图画涂上合适的色彩。

的确，对于色彩的搭配和使用，确实不是在一节课中学生所能掌握的，在以后的学习中还要不断地加强对学生的审美教育！（此环节可以达成教学目标1）。

在这一环节，同学们在任务的驱动下，自主探究，动手实践，解决了问题，学生的角色从“要我学”变成“我要学”，学习的兴趣不断提高，好奇心也随之得到满足，通过分层教学和合作学习，使得所有学生都得到了全面的发展，也提高了学生的操作水平。

（三）实践运用，提高发展。

经过前几个环节的学习，学生们已经基本上掌握了为图画涂色的方法，而本环节的主要任务是实践运用，让学生运用自己已有的知识来为快乐王国涂上美丽的颜色。我以童话情境展开教学：机灵狗说：“同学们，你们大家都掌握了为图画涂色的方法了，请大家抓紧时间运用自己所学的知识，帮助快乐王国找回颜色吧，我都快等不及了！”此时我给学生这样的提醒：“大家不要忘记快乐王国是因为小朋友们破坏了环境才被太阳公公收回颜色的，那么，什么样的环境才是环保的、美丽的呢？请大家发挥自己的想象，设计出你们心中最美的快乐王国吧！”在涂色过程中，可以让学生合作交流，教师也可作适当指导！

这样的设计，增强了学生的环保意识，加强了学生助人为乐的精神，激励了学生学习的积极性。

（四）展示作品，自主总结。

当学生们为快乐王国涂上了漂亮的颜色后，我会组织学生互相交流展示作品，让大家互相学习、共同分享，在自我展示和相互评价的过程中，进行了思想的交流和碰撞。

接着，我会引导学生来汇报一下自己在本节课中都学到了什么，总结本节课所学习的知识，并提出自己的疑问，让大家来共同帮其解决。

最后回归课题，教师总结：同学们，通过大家的努力，你们帮快乐王国的找回了五彩缤纷的世界，你们真伟大！相信大家在以后的学习和生活中一定会更加的爱护环境，用神奇的画笔描绘出更加多姿多彩的世界！也希望你们在今后的学习中利用自己的聪明才智掌握更多的知识，去帮助别人！（通过三、四环节的教学可以达成教学目标2、3。）。

附板书设计：

这是我这节课的板书设计，我的板书设计力求简洁、明了，体现了直观性、系统性、针对性、启发性的原则。本课始终围绕“多彩的世界”这一课题展开教学，板书详细展示了本节课的主要教学任务，同时也给出了每一种操作的具体方法，学生们通过板书能够更好的理解和掌握本节课所学习的主要内容。

总之，本节课我本着“以人为本”的原则，把探究的主动权交给学生，给他们多一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。通过各种精心设计的教学环节，学生都应该能够很好的掌握本节课所学习的知识，也能够完成课前所预设的各个教学目标。

以上是我对《多彩的世界》这节课的一些简单设想，不足之处敬请各位老师批评指正，再次感谢您的聆听和指导，我的说课到此结束。谢谢大家！

多姿多彩的世界

这是一个多彩的世界，每时每刻都有新事物的产生。

何必去穷究根底，追求统一呢？还记得历史课上那个教完古代史后的必答题：你最喜欢哪个朝代？往往是答案无奈不有，让教师眼花缭乱。谁也没有想去评出一个大众化的“最爱”，那本身就是无益之举。何必要统一呢？“酣眠固不可少，小睡也别有风味”呀！战国时的诸子烽起百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，三国的鼎足之势，还有唐的风华与宋的儒雅，元的四海归一及明清的肃穆庄严。无一不美，无一不留下千古的传奇。

所以我说：历史因多彩而精彩。

“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。“吟哦着徐志摩的佳句，我也轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪回会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“凭得残荷听雨声”的低沉，柳永“杨柳岸，晓风残月”的婉约，各有千秋。

所以我说：文学因多彩而精彩。

你能够在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉，你也能够在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你能够小桥流水人家，也能够古道西风瘦马；你能够手持长剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，你也能够手握画笔船头咏花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。从西城到东海，从朔北到江南，绚丽的风光给世界增添一抹耀眼的亮光。

所以我说：自然因多彩而精彩。

所以我说：人类因多彩而精彩。

是的，太多了。世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。那就得借我一双慧眼吧！用它，去领略春化秋实、夏炎冬寒：用它，去笑对阴晴圆缺、云来月往。

我相信，仅有万花齐放，才是春满人间，那又何必去追求一枝独秀呢？因为世界因多彩而精彩！

这是一个多彩的世界，不要将自我囚禁在一个小小的世界里。一齐感受这个多彩的世界吧！

多彩世界心得体会

第一段：引言（100字）。

多彩世界，即这个世界的种种多样性，既包括自然的还有人文的多样性。从自然界的山川草木、各种生物，到人们的肤色、语言、文化等等，皆是构成这个丰富多彩的世界的部分。在我的心中，多彩世界是一个充满着好奇、探索、包容和尊重的概念，让我们更好地理解和接纳不同于我们自身的存在。

第二段：多元文化的体验（300字）。

作为一个在国外留学的学生，我深刻地感受到了多彩世界所带来的多元文化的魅力。在我所在的国度，我结识了来自世界各地的同学和朋友，了解了不同的宗教信仰、文化传统和历史背景。贯穿这些不同的文化的共同点是，每一种文化都代表了人们对世界的独特看法和生活方式，让我们从多视角去理解事物。这些文化之间的互动，使我们更大地拓展了视野，认识到人类共通之处，同时尊重和欣赏着不同的文化。

第三段：自然景观的启示（300字）。

多彩的世界不仅仅体现在人的多样性，我们也可以从自然景观中领略到不同的不同的气息。我曾去过的很多旅游景点证明了这一点。比如说，澳大利亚的热带雨林，肯尼亚的草原，以及我的家乡吉林省的长白山。每一个景点都带给我极大的震撼。我学到了自然生态系统的复杂性和生命力的顽强。同时，比起荒凉、单调或者线性风格的建筑风景，那些有机体的自然景观让我体会到了更多的灵性和美。

第四段：多样性的挑战（300字）。

在我们的社会中，尽管多样性在推动了社会进步的同时，也面临各种各样的挑战和问题。与人文多样性的最大问题是种族歧视、性别歧视和文化冲突，这些问题并不容易消除。我们需要建立一个相互尊重、寻求共同点并体现合作精神的文化和社会环境，以让不同的人和群体得到平等的对待和发展的机会。在自然界，人类的随意破坏和盲目发展对生态系统造成的危害也成为了巨大的挑战。我们需要尊重和保护自然环境，营造和谐的社会环境。

第五段：反思与结论（200字）。

总的来说，多彩世界为我们提供了学习和交流的空间。它带给我们对世界和生命的认识和理解，以及挑战我们在与多样性共处时所要面对的问题和挑战。我们需要保持开放的心态，学习和提高读懂多元文化的能力，在实践中探索各种方法来促进增进不同文化之间的沟通和理解，并勇敢地面对自然生态环境的挑战。通过不断尝试和探索，我们可以在这个多元世界中找到属于我们自己的位置并且拥抱这个旅程中的美好体验。

多姿多彩的世界

声音是最美的。

轰隆隆，轰隆隆，这气势疲惫的是打雷的声音，就仿佛一支打鼓的乐队在天空上演出，下雨了，“滴答。滴答”这美妙的雨声总能勾起人们美好的回忆，自己就像在一个安静的，属于自己的空间里，静下心来听那雨声，多么温柔啊！在这充满一切完美音韵的世界中，我听到了。

坐在大树下，一阵阵清爽的风吹过，树总能“沙沙”的歌唱，每一片树叶都发出自己独特的嗓音，仿佛一个大型的乐团在只为你一人合唱。那声音会游到你的脑海里。你只需要闭上眼睛仔细倾听，就能不知不觉地将心里的忧虑赶走，不再觉得自己是渺小的。

厨师们在炒菜时的声音更是奇特，“咚咚……”这是厨师们开始演奏了，锅与铲子最好的配合末过于此了，这些声音仿佛铃铛是轻脆的响声，菜炒好了，音乐也就结束了。

虫子中的音乐家——知了，它们的演奏绝对是不容置疑，那声音可称上一流了。烈日当空，音乐家们在树阴下“咯吱。咯吱”，的不知道有多欢快，弄得人们心里直痒痒，也想拿来乐器与虫子门合奏一曲。

掌声，是每一座城市所需要的尊重。理解和鼓励，掌声，是一种使人心中感到平衡的声音，总是那么深入人心。当别人受到曲解时，把你发自内心的掌声给予他，这是理解的掌声；当别人受到讽刺与侮辱时，给予他文明的掌声，这是尊重的掌声；当别人受到挫折到下时，给予他最热烈的掌声，给予他最大的鼓励。

声音能使人的心灵得到净化，更美的音乐能让人回忆起美好的回忆，假如世界失去声音，人们的内心就无法充实。

今天早上，我被叮铃铃的闹钟声叫醒了，我立即起床到楼下跳绳锻炼身体。我刚开始跳，就听到一阵噼里啪啦的鞭炮声，可能是哪家有喜事了，汽车也跟着鞭炮声欢呼起来，小猫被这巨大的声音吓得瞄瞄直叫，一下子躲到了树丛中。

吃过早饭，妈妈送我上学，为了赶时间，她把车子开得飞快。不好！前面有情况！妈妈立刻来了个急刹车，吱——一阵刺耳的声音传到我的耳里。我对妈妈说：“当心！不能开得太快！”我的话刚说完，又听到“滴滴——滴滴——”的声音，一辆救护车飞驰而过。我又说：“看到救护车了吗？说不定是谁生病了，说不定是出了交通事故呢！”妈妈听了我的话，减慢了速度。我们来到十字路口，停下来等红灯，忽然身后传来“嘟嘟嘟”的喇叭声，原来是后面一辆车子要转弯，我们赶紧让开。

每天，我都会听到许多声音，我的生活也因此而丰富多彩！

多彩世界心得体会

多彩世界是一个非常宽泛的主题，包罗万象，能够涉及到社会、文化、科技等多个领域。对于不同的人而言，多彩世界所带来的感受也是千差万别的。作为一名普通人，我对于多彩世界的理解和体会也是不尽相同，但是无论我遇到的是什么，我都从中收获了许多宝贵的经验和深刻的感悟。

第二段：文化多样性。

在我的眼中，多彩世界最为显著的体现在于文化多样性方面。在我们的世界中，各种不同的文化在不断交融、影响和吸收，使得每个国家、每个地区都有着不同寻常的文化底蕴和风情。例如在中华文化中，我们注重起居礼仪、讲究吉祥寓意和仪式感；在印度文化中，则更为强调身、心、灵相融合的完整体系，鼓励追求终极的解放。旅行曾经带我到过许多不同的文化氛围中感受异国风情，这种跨文化的交流和融合，以及其所带来的启示，永远铭刻在我的内心深处。

第三段：自然多样性。

除了文化的多样性，多彩世界还可以体现在自然多样性上。生活在中国的人们对于千姿百态的自然风光已经司空见惯，但是在外国的许多城市中，自然风光的奇妙景致和生态多样性却让我惊叹不已。例如，我曾经去过新西兰的南岛，感受到了这片土地上独特的自然美景。那里山清水秀，大自然就像一件艺术品一样呈现在我的眼前，使我深刻地感受到了自然所带来的震撼和美好。

第四段：多元的价值观。

在人类社会中，多彩世界还表现为不同的价值观。不同地区、不同文化和个体所形成的不同价值体系，由于人性的多样性，都有其各自的合理性和历史拓展性。在这样一个多元的世界中，我们需要相互学习和包容，确保各自的观点和立场都能够得到尊重。旅游的过程中，我常常会遇到一些有趣的人与事，他们往往能通过自己的经历和视角，为我开拓和拓宽世界观，挑战和冲破我长期以来的认知定势，让我建立更加广阔的人生视野。

第五段：结论。

总结起来，多彩世界给予人们的，不只是视觉上的震撼和美妙，还有人类社会、自然和人性等方面的深思和感悟。旅行虽然只是生活中的一小部分内容，但它却能够给人带来不一样的风景和心境，丰富我们的人生阅历并提升我们的生活品质。对我而言，多彩世界更为重要的是它所教给我的，即要用包容和尊重的心态去看待这个世界，并用宽广的视野去认识、尊重和欣赏人文和自然多元性。