七色花三年级（通用17篇）

优秀作文的语言质量高，运用了丰富的词汇和恰当的修辞手法。这篇优秀作文范文的结构严谨，观点鲜明，引人入胜，希望可以给大家带来一些写作的灵感。

奇妙的七色光彩虹三年级作文

在我走过十二年的生命过程中，甜多于苦，乐多于忧，多喜少悲。可是人生就像那变化多端的大自然，有风和日丽，也有风雨交加。但是，风雨过后是彩虹。我经历过失败，也体会到失败的滋味，失败会使人意志消沉，但总要明白，自己得站起来，一个成功的人，不会向失败低头；一个成功的人明白：只有悲观的人，才会是先被自己打倒，然后才被生活打倒。风雨过后是彩虹。正当你被失败笼罩时，你要记住：风雨过后，就是彩虹，只要将失败看成是铺向成功的一条路，希望和成功就在你的前方。雨下再大，雪下再狂，终究也会得到成功。只有坚强，乐观的人，才会从失败中站起来，战胜自己，取得成功。也许，只有失败才有成功，只有失败才会有努力。看看历史名人，他们都经历过失败，最终不也是成功的吗？失败是成功之母，所以他们在失败面前选择努力！小树经历风雨，长成参天大树；雏鹰经历试飞的失败，最终翱翔在蓝天之中。“不经历风雨，怎么见彩虹。”每当听到真心英雄这首歌，就会使我在失败，挫折中站起，奋发图强！

奇妙的七色光彩虹三年级作文

【编者寄语】为了丰富小朋友们的寒假生活，精品学习网作文频道为同学们搜集整理了小学五年级作文：美丽的七色光，希望对大家的写作有所帮助!

小学五年级作文：美丽的七色光。

实验，总是伴随着喜悦和悲伤，而在一次实验课上，我亲眼目睹了一件美丽的自然风光。心里别提多开心了。

那一天是。

奇妙的七色光彩虹三年级作文

今天，本来是个晴天。鸭妈妈带着孩子去乡下玩。

起初，小鸭子们在草坪上玩得很开心！他们在玩耍和嬉戏。鸭妈妈看到小鸭子们玩得这么开心，很开心。但是，有突发事件。突然，有一场雷雨。小鸭子们不得不找一片大叶子来避雨。然而幸运的是，雨很快就过去了。天空又蓝了。更让他们惊讶的是，他们看到雨后天空挂着一道彩虹。挂在那里的那道五颜六色的彩虹真美！小鸭们雨后呼吸着新鲜的空气，感觉空气更清新了。晶莹的露珠在树叶上滚动，在阳光下闪闪发光。真的很美！

当然，更吸引鸭子的是地平线上的彩虹。他们仰望天空，欣赏美丽的彩虹。他们不禁感叹：“啊！好美！”

三年级《七色花》说课稿

三年级《七色花》说课稿三年级《七色花》续写故事

《七色花》这篇略读课文是一个童话故事，讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现自己愿望的事，表现了珍妮愿意为别人带来幸福和快乐的好品质。这篇课文的重点是写珍妮怎样使用七色花的。在用七色花的时候，前六片花瓣使自己实现了许多愿望，第七片花瓣让一个小男孩得到了健康快乐。珍妮在使用七色花过程中的思想变化发人深省。尤其是当小珍妮用完六片花瓣时，她再三考虑，最后毅然地将第七片花瓣用在了那个小男孩身上，使小男孩得到了健康。理解什么是有意义的事情,并学做有意义的事情,这是教学的重点。全文重点突出，虽然篇幅较长，但是作者以七色花为线索贯穿始终，每一段都有一个生动的故事，将一个可爱善良的小姑娘写得生动感人。学生读这篇课文，会在潜移默化之中受到教育。感情真切，描写生动具体是这篇课文表达上的特点。

二、说教学目标。

知识目标。

1、能有感情得朗读课文，了解课文讲了件什么事情。

2、能说清楚文中讲了哪几件事情，体会七色花的神奇。

情感目标。

1、感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。

2、感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。

三、说教法。

1、引导学生朗读课文，通过朗读理解七色花的神奇。了解发生在小珍妮身上曲折有趣的事情。七色花在课文中有一条很重要的线索，抓住了这条线索，就便于理解课文的思想内容。教师要放手让学生自读，将课文的'前后内容联系起来思考，在读中领悟作者所表达的思想感情。

2、在学生把课文的内容大致读懂后，可以把重点放在讨论七色花是怎么一片一片用掉的这些环节上。教学中，要指导学生在上下文的联系中认识小珍妮的可爱，不能因为她想得到很多东西，就误认为她是个不好的孩子。

3、引导探究性学习。学生在读完这篇课文后，一定会有许多疑问或感兴趣的话题，教师要引导学生自己提出来。在自主学习的基础上，启发学生合作学习，互相交流，解决问题。

4、学完课文，让学生展开讨论：如果你有一朵七色花，你会怎样用？主要是引导学生进一步认识，遇事首先应该为别人着想。还可以让学生想一想：我们周围有什么人需要什么样的帮助，举出具体的实例，说说自己的想法和做法。这一环节是学生情感的升华，通过自己述说实例，对课文有更深刻的理解。

四、说学法。

课文篇幅较长，在学习的过程中我设计学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的我就不再去多讲，让学生自读、自悟，让学生学会主动学习。并且让学生发挥想像，并进行口语交际，而且把练习写作集中起来，既发展了学生的口头表达能力，又对学生的写作进行了指导。

五、说教学环节。

1、许愿导入：让学生说一说自己的愿望，揭示课题。

2、自读课文，了解大意：让学生自读，小组内朗读，全班分段读，使学生了解本课内容，能概括出每个故事的内容。

3、读中感悟，体会思想：出示每个故事的内容，让学生说说第7个和前6个的区别，在读第7个故事时要用快乐的语气去读。

4、畅谈想法，交流感受：七色花完成了珍妮的七个愿望,你觉得珍妮的哪一片花瓣用得最有意义？为什么？生交流。

5、归纳总结，练习写作：七色花帮珍妮实现了七个愿望。假如也给你一朵神奇的七色花，你将用来实现自己的哪些愿望呢？能帮助别人也实现他们的愿望吗？让学生体会到帮助别人是幸福、快乐的事情！

奇妙的七色光彩虹三年级作文

最近我们班上的同学们都喜欢编各种各样的手链。这种手链是用五颜六色的橡皮筋编制而成的。它有很多种编法，每种编出来的手链都很漂亮。看着同伴们手上戴着的美丽手链，我羡慕不已，第二天就让妈妈从网上买来了彩虹编织机。

收到包裹后，我迫不及待地打开盒子，发现里面有五颜六色的橡皮筋，有像鱼钩一样的钩针，有像s形的扣子，还有一个神奇的编织机。我兴奋地拿出编织机想赶快编出一条美丽的手链来。可是不会啊，我只好请能干的电脑老师来帮忙了！我先选择自己喜欢的橡皮筋，按照说明有规律地交叉套在编织机上的一根根“小柱子”上，从头到尾。再拿出神奇的钩针像钓鱼一样，从编织机的头开始分别伸进左右两根“小柱子”，把勾出来的橡皮筋套进中间的“小柱子”上，接着从中间“小柱子”上勾出橡皮筋，分别套在左右的“小柱子”上。这样一直重复进行着。

神奇的钩针可难握了，有时候因为钩针握得太松了，调皮的橡皮筋就像小鱼儿一样一溜烟儿地逃了出来；有时候钩针握得太紧了，脆弱的橡皮筋“嘭”的一声就断了。嗨，真是太难掌握了。粗心的我只能在妈妈的指导和帮助下，小心翼翼地一步一步地慢慢操作着，我的'手腕酸了，手心里还一直冒着汗，但是我一直坚持着。终于“功夫不负有心人”，一根五彩手链在编织机上完成了。只见妈妈拉住手链的一头，小手左右摇摆，手链就被妈妈轻松地从编织机上拉了出来。担心它散架的我赶紧拿来s形的扣子把两头橡皮筋链接在一起，最后挂上可爱的挂件，一串手链完工了。

阿姨看见了我编制的精美手链，让我编几串送给山区的孩子。经过我和妈妈双休日的辛勤劳作，终于把手链送到了山区小朋友的手中。那天晚上，我做了一个美梦，梦见山区的小朋友们个个都戴着我送给他们的手链，我们在一起玩耍、一起嬉戏，真是好开心啊！

三年级《七色花》说课稿三年级《七色花》续写故事

《七色花》是人教版小学三年级下册中的选读课文。这是一篇童话，写小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，用它做了七件事，表现了珍妮不惜牺牲个人利益，愿为别人带来幸福快乐的美好品质，告诉人们什么是真正的幸福和快乐。

用七色花瓣为自己做了几件事。第11~18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个腿脚不便的小男孩站了起来。

二，说学情。

三年级学生想像丰富，对童话充满兴趣，对《七色花》应该喜爱。他们已具有一定的阅读能力和写作基础，可以让他们充分地自我发挥。

三，说目标。

知识目标：

1.读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。

2.能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正确、流利、有感情地朗读课文。

技能目标：

1.学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为帮助别人才能得到真正的快乐。

2.总结全文，运用想象，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。并模仿课文的构段方式进行仿写，也可以自由发挥。

情感价值目标：

的幸福和快乐。

教学重点：

了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助腿脚不便的小男孩最有意义。

教学难点：

模仿课文的构段方式，运用想象，引导学生说一说、写一写如果有一朵七色花想实现什么愿望。

四，说教法。

1,重视发展学生的语文能力；

2,重视培养学生的阅读能力；

3,发展想像，尊重学生的独特感受；

4,注重提高学生的品德修养，全面培养学生的综合素质和能力。运用图文对照、诵读体会、讨论交流、读写结合等方法帮助学生全面达到教学目标。

五，说学法。

以学生的自主阅读为主，让学生自读、自悟，学会主动学习。让学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。让学生以小组为单位进行交流讨论，培养学生的合作意识和习惯。让学生充分展开想象的翅膀，培养他们的想象力。让学生进行口语交际，并且和写作练习结合起来，既发展学生的口头表达能力，又训练学生的写作能力。

六，说程序。

1,谈话导入，揭示课题；（引读话题：著名童话作家张天翼《宝葫芦的秘密》精彩片段）。

2,自由读文，了解大意；（助读提问：读了课文，你知道了什么？还想知道什么？）。

3,自主合作，交流讨论，理解内容，体会思想；（检查提问：珍妮小姑娘分别用七朵花瓣实现了哪些愿望？你认为哪个愿望最有意义？为什么？）。

4,拓展升华，发挥想象，训练表达，结合写作；（口语、写作训练题目：《假如我有七色花》）。

5,总结提高。（结束语：《七色花》是一篇童话，我们自然不能得到童话里的这神奇的七色花。但是，只要我们有着一颗善良的心，所有的美好愿望就都能成为现实，七色花就在我们心中。）。

七，说板书。

黄色花瓣――让她带面包圈回家去。

红色花瓣――把打碎的花瓶复原。

蓝色花瓣――带她去北极只为自己，增添许多烦恼。

绿色花瓣――让她从北极返回家。

橙色花瓣――来了很多玩具。

紫色花瓣――叫玩具都回去。

青色花瓣――帮助腿脚不便男孩恢复健康――帮助他人。

奇妙的七色光彩虹三年级作文

本单元的“语文七色光”围绕单元主题设计了四项内容。一是“练”，目的是让学生体会运用比喻句有什么好处,并能结合实际灵活运用。二是“日积月累”，包括趣味填空，其目的在于积累与自然景物、现象有关的四字词语。学习名言警句是为激发学生的创新、探索精神。三是“知识窗”，意在扩展学生的课外知识。四是“大家一起来”，通过搜集杰出人物的发明创造、刻苦钻研的故事，激发学生努力学习，大胆创新、积极动脑、敢于发明的创造精神。

教学目标。

1.积累词语和名言名句，培养学生理解和搜集词语、佳句的能力。

2.培养学生积极动脑，大胆创新，勇于奇思妙想的精神。

3.阅读短文,培养学生独立阅读能力。

教学重、难点。

1.搜集和本单元主题有关的词语、名言、小故事。

2.培养学生积极动脑,勇于探索,大胆创新的精神。

教学准备。

1.课前搜集和本单元有关的词句、名言、小故事。

2.小黑板。

教学时间。

两课时。

教学流程。

第一课时。

一、创设情境，导入新课。

二、自由练习，把握规律。

1.学生读课题,理解题意。

2.学生自由读句子，小组讨论：这些句子把什么比作什么?这样写有什么好处？

弯弯的月牙像镰刀。......像......

她的脸蛋好像红苹果。......好像......

那彩虹犹如一条彩带飘在空中。

犹如。

太阳像个火球似的烤着人们。

……像……似的......

小结扩展：这几个句子都是比喻句，一般是用熟悉的事物去说明不熟悉的事物，这样的句子，形象生动，使人易于理解，能加深读者的.印象。我们在现实生活或写作中，也常常会用些比喻句，请大家回忆一下你听过或见过的比喻句，说给大家听一听。

三、日积月累，明理运用。

钢笔先生对大家的出色表现非常满意，现在，我们和他说声再见吧！因为“日积月累”栏目正在举行智力竞赛，等着我们去参加呢。

1.选字填空。

(1)指生读题目,明确要求。

(2)学生先自己练习填一填，再同桌评议。

(3)学生熟读、牢记这些词语，并运用词语说话。

(4)拓展练习：

学生汇报课前搜集的含有“天”“地”“日”“月”“山”“海”“风”“云”等字的四字词语。

2.读名言警句。

(1)指生读名言警句。要求：读得流利，并能用自己的话说一说对这些名言警句的理解。

(2)小组讨论、汇报。

(3)熟读成诵。

(4)拓展练习：交流课前搜集的有关立志、探索的名言警句。用名言警句指导自己的生活与学习。

(5)教师用小黑板出示几则名人名言，学生认真读一读，记一记。

顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

———狄更斯。

劝君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。

———刘禹锡。

理想是世界的主宰。

———霍兰。

四、总结收获，结束本课。

这节课你有什么收获？

第二课时。

一、自读自悟，扩展延伸。

同学们，你们喜欢听故事吗？“知识窗”里有一个动听的神话故事，我们快去看一看吧。

1.小朋友们自由读故事。

2.同桌练习讲这个故事。

3.学生互相交流自己知道的童话、神话故事。

同学们，前辈们真伟大，写出了那么多优美的故事，希望大家向他们学习，在不久的将来，老师也能看到你们创作的作品。

二、合作探究，语文实践。

1.学生读题，明确目的。

2.学生汇报自己搜集的感兴趣的内容(杰出人物和关于他们发明创造的图片等,以及他们刻苦钻研的故事)。

3.谈感悟与所得,并把它写下来。

总结:同学们,大自然中有许多奥妙等着我们去发现，在同学们的头脑中也一定会有许多的奇思妙想，你们要从小立大志，去获取更多的知识，将来创造出更多的奇迹。

奇妙的七色光彩虹三年级作文

教学目标：

1.字词句训练，巩固学生对语言文字的积累与运用。

2.积累名言、成语，帮助学生丰富语言，发展语言，理解自尊和尊重别的重要。

3.读懂名人幽默故事，培养学生的幽默感。

教学重点：

巩固学生对语言文字的.运用，背诵名人名言。

教学准备：

把名言的内容用漫画表现出来。

教学时间：2课时。

第一课时。

教学过程：

1.练。

（1）形近字组词。

（2）访写句子。

反复朗读，感知句意。分析句子间的关系。访写句子。

2.日积月累。

（1）老师范读，简单介绍人物。

（2）放手让学生自读，读熟为止。

（3）借助漫画理解名言。

（4）练习背诵。

（5）拓展：交流自己知道的其他关于自尊自强的名言。

第二课时。

教学流程：

1、知识窗。

自读，互读，读后交流。

扩展：讲故事。

2、开心一刻。

a)正确读一读。要有感情。

b)议一议两人的话外之一是什么？

c)编一编：把幽默改成短剧，适当加一些内容。

d)演一演：先表演后展示。

三年级《七色花》说课稿三年级《七色花》续写故事

《七色花》是人教版小学三年级下册中的选读课文。这是一篇童话,写小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花,用它做了七件事，表现了珍妮不惜牺牲个人利益，愿为别人带来幸福快乐的美好品质，告诉人们什么是真正的幸福和快乐。

课文共有11个自然段。第1-3然段写小女孩珍妮因迷路而哭了起来，一位老妈妈看珍妮哭得可怜，就送她一朵能帮助她什么事都能办到的七色花。第4～10自然段写珍妮用七色花瓣为自己做了几件事。第11～18自然段写珍妮用最后一片花瓣帮助一个腿脚不便的小男孩站了起来。

二，说学情。

三年级学生想像丰富，对童话充满兴趣，对《七色花》应该喜爱。他们已具有一定的阅读能力和写作基础,可以让他们充分地自我发挥。

三，说目标。

知识目标：

1．读通课文，理清课文脉络，了解课文主要讲了一件什么事情。

2．能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正确、流利、有感情地朗读课文。

技能目标：

1．学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为帮助别人才能得到真正的快乐。

2．总结全文，运用想象，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。并模仿课文的构段方式进行仿写，也可以自由发挥。

情感价值目标：

有感情地朗读课文，能感悟到助人是快乐的，要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱，心地善良。体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。

教学重点：

了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣帮助腿。

脚不便的小男孩最有意义。

教学难点：

模仿课文的构段方式，运用想象，引导学生说一说、写一写如果有一朵七色花想实现什么愿望。

四，说教法。

1，重视发展学生的语文能力；

2，重视培养学生的阅读能力；

3，发展想像，尊重学生的独特感受；

4，注重提高学生的品德修养，全面培养学生的综合素质和能力。运用图文对照、诵读体会、讨论交流、读写结合等方法帮助学生全面达到教学目标。

五，说学法。

以学生的自主阅读为主，让学生自读、自悟，学会主动学习。让学生一边读，一边根据教师的提示思考、想象。让学生以小组为单位进行交流讨论，培养学生的合作意识和习惯。让学生充分展开想象的翅膀，培养他们的想象力。让学生进行口语交际，并且和写作练习结合起来，既发展学生的口头表达能力，又训练学生的写作能力。

六，说程序。

1，谈话导入，揭示课题；（引读话题：著名童话作家张天翼《宝葫芦的秘密》精彩片段）。

2，自由读文，了解大意；（助读提问：读了课文，你知道了什么？还想知道什么？）。

3，自主合作，交流讨论，理解内容，体会思想；（检查提问：珍妮小姑娘分别用七朵花瓣实现了哪些愿望？你认为哪个愿望最有意义？为什么？）。

4，拓展升华，发挥想象，训练表达，结合写作；（口语、写作训练题目：《假如我有七色花》）。

5，总结提高。（结束语：《七色花》是一篇童话，我们自然不能得到童话里的这朵神奇的七色花。但是，只要我们有着一颗善良的心，所有的美好愿望就都能成为现实，七色花就在我们心中。）。

七，说板书。

黄色花瓣——让她带面包圈回家去。

红色花瓣——把打碎的花瓶复原。

橙色花瓣——来了很多玩具。

紫色花瓣——叫玩具都回去。

青色花瓣——帮助腿脚不便男孩恢复健康——帮助他人，得到无穷快乐得花——。

用花。

奇妙的七色光彩虹三年级作文

在我的梦里，有一只我从未见过的'鸟。它像彩虹一样美丽，头上有红色的羽毛，背上有彩色的羽毛，腹部有金色的绿色围巾，还有可爱的红色爪子。

它的巢建在海边。它的巢很小，和我们的手一样大。它喜欢吃虫子。它飞得很快，比鹅还快。

当它飞过有水的地方时，天空中会出现美丽的彩虹和许多露珠。如果它飞过某人的头顶，某人就会有一颗善良的心。如果它飞过动物的头顶，动物就会变得温柔可爱。

真的希望未来的人有一颗善良的心，动物变得温柔可爱。

我希望这只鸟能在这个世界上。

七色花三年级作文

假如我有一朵七色花，我会摘下一朵花瓣，把世界上所有的沙漠都变成绿洲。这样子森林就会变多，到处苍翠欲滴，再也不会有沙尘暴或雾霾天气。人们每天都呼吸着清新的空气，健康地生活着。

假如我有一朵七色花，我会用它让我国的航天事业领先于全世界。有非常多的自然灾害让人们失去了幸福的家园，我要用七色花找到比地球还好的其他星球，我们就可以到其他星球上去生活了，使人类得到更好的发展。

假如我有一朵七色花，我要让我的爸爸驾照考试一下子就通过。因为爸爸为了我们家，每天下班后还要学习开车，到夜里一两点钟才去睡觉。要是爸爸通过了考试，爸爸就不用睡那么晚了，就可以早点休息了。

假如我有一朵七色花，我希望我的奶奶能够回来。我的奶奶已经去世很多年了，那时候我还没有出生，所以我没有见过她。经常听爸爸提起奶奶，知道她是一位慈爱的奶奶，我很想念她。要是我能见到，我一定会好好珍惜的。

假如我有一朵七色花，我希望……。

假如我有七色花三年级作文

假如我有一朵七色花，我会撕下一片花瓣，说：“飞吧，飞吧，让灾区的儿童都能像我一样幸福地上学......”话还没说完，我便收到了一封来自远方的感谢信，噢！原来是灾区儿童寄来的，我感到非常的高兴。

假如我有一朵七色花，我会撕下一片花瓣，说：“飞吧，飞吧，让地球上的人们每天都像过年过节一样快乐……”话还没说完，大街上就热闹起来，有人放鞭炮，有人挂春联，还有好多好多的人啊……好不快活，我感到非常的快乐。

假如我有一朵七色花，我会撕下一片花瓣，说：“飞吧，飞吧，让全世界的父母都疼爱、呵护自己的孩子……”不一会儿，爸爸便给我买了好多好吃的，妈妈也给我买了许多许多的玩具，我感到非常的幸福。

假如我有一朵七色花，我会让sars病毒永远地在地球上消失，不一会儿，得sars病毒的病人，都康复了！这一新闻轰动了全世界，我感到非常的欣慰。

假如我有一朵七色花，我会让世界永远和平，让花儿不再凋谢，还有……我还要一朵七色花！。

假如我有七色花三年级作文

一天，我在外面玩，发现墙角下有一朵七色花。这时，那花开口说：“小朋友，从此，你就是我的主人了，我会帮你实现几个愿望的。你只要撕下一片花瓣，仍出去说：“飞吧，飞吧……，它便会替你办好。”我惊讶极了，忙把它捡起，仔细打量着他，它有七片花瓣：红、黄、绿、蓝、青、紫，一片花瓣一种颜色。

我拿着七色花，高兴地说：“我要试一下这七色花灵不灵！”说着就撕下一片青花瓣，扔出去说：“飞吧，飞吧，让世界上人人都有一朵七色花。”刹那间，路上的行人手里都拿着一些七色花，正对我笑呢！

我继续向前走去，碰见一个跟父母走散的孩子。我忙撕下一片红花瓣，仍出去说：“飞吧，飞吧，让这个孩子找到父母吧。”顿时，我看见孩子的父母高高兴兴地带着小孩回去了。

我走进城里，发现这里的环境并不好，工厂排出了废水，屋顶昌出黑黑的烟，到处是噪音……，我忙撕下一片紫花瓣，扔出去说：“飞吧，飞吧，让城市的环境变得好些。”顷刻间，城市的环境变得无比美好，工厂不再排出废水，屋顶不再冒烟，周围不再有噪音，大地一片绿色。

七色花三年级作文

今天，是我和同学们参加夏令营的头一天，我们这次的目标是——一片未开发的自然森林，七色花。

随着微风，我们便很顺利地来到自然森林的边缘，现在已经是下午三点了，我和同学们都已经筋疲力尽，辅导员老师说：“大家现在去寻找一些干柴来煮食品。”于是，我便迈着沉重的步伐到一条小溪旁喝了口水，就去拾干柴，拾着拾着，我看到大树旁有一朵十分漂亮的七色花，就把花摘了下来携带在身上。拾好了干柴，才发现自己迷了路，被困在一片偏僻的树林中，我大喊：“救命，救命！”可谁也听不见。我有些绝望，哭了起来。

突然，小花开口说话了：“不要哭，小同学，我是万年才一次的七色花，一直沉睡在这片树林中，今天我被你摘了下来，从今以后你就是我的主人了，我有七片不同颜色的花瓣，每一片花瓣能够满足你一个愿望。”我听了十分高兴，心想：这下可好了，我能够满足七个愿望了。接着，我撕下来一片花瓣说：“七色花，让我回到同学那儿去吧。”刹那间，我已经捧着柴来到了同学们身边，我心中的石头终于落了地。

吃完午饭后，我们便搭起帐篷，准备晚上过夜用。一下午我们说说笑笑，不知不觉就过去了。夜幕渐渐降临，一种恐惧感随之而来，但是我由于疲惫就睡着了。到了半夜，我被一种恐怖的叫声吵醒了。我掀开篷帘，一只只眼睛在闪着寒光，我定睛一看，原来是狼群！它们正向这儿走来。我想：得救同学们，不然大家就会被狼吃掉。我便立即撕下一片黄色的花瓣说：“请让这些狼消失吧！”说完狼就不见了。

剩下的花瓣被其他的事情用掉了，只剩下一个花种子。我把它种在一个角落里，希望万年以后花还能够开放，被人们很好的利用。

假如我有七色花三年级作文

一天放学的时候，我捡到了一个盒子。我打开盒子，我发现里面有一朵七色花。七色花有七个花瓣，每个花瓣的颜色都不一样，有七种颜色。盒子里还有一张小纸条，上面写着：这是一段七色花，每一片花瓣都可以许一个愿望，希望你能做有意义的.事。我拿起七色花，十分兴奋。

我带着七色花，走在上学的路上。发现许多人被汽车尾气熏得直咳嗽。我想要是没有汽车尾气就好了。我突然想起可以许愿的七色花。我急忙拿起七色花，摘下一片花瓣说：“我要让加油站里的所有燃油都变成花香的燃烧，让地球的空气变得更加清新。空气果然变得清新多了！

星期天，我去广场玩儿，突然我看见一只小狗趴在地上，我走过去，原来是一只受伤的小狗。它走不了路了。于是我毫不犹豫拿出七色花，摘下一片花瓣说：“快让这只小狗的伤好起来吧！”它马上好起来了。小狗跟在我身后，好像在跟我道谢，我开心极了。

我觉得，帮助别人就是帮助自己。我想让这个世界更加温暖！

七色花三年级作文

假如我有一朵七色花，我会帮助受侵害的人们，当然我看过七色花这一篇小故事，我觉得最有价值的一片花瓣是帮助小男孩治腿的时候，我呢，就要说假如我有一朵七色花了。

假如我有一朵七色花。我要帮助受侵害的人们，让他们和我们和睦共处，他们可以吃到好吃的，也可以睡下我们温暖的小床，也可以吃上丰富的午餐。

假如我是一朵七色花，我们帮助那些贫穷的人，帮助他们过上幸福的生活，他们有穿的，也有吃的，这我就有一个小故事，就是在汶川大地震发生时，那一些受伤害的人们，已经没有家也没有衣，我想给他们新屋。在他们诉苦的时候，我想摘一片七色花，他们过上快乐的生活。

假如我有一朵七色花，我要帮助那些残疾人，把他们的手和治好，他们不，快乐的和我们生活在一起，过上快乐的日子。

假如我有一朵七色花，我会帮助很多的人们。